高校排球运动教学发展现状及途径研究

随着人们对体育运动的重视程度逐渐提高，越来越多的人选择体育作为自己的就业方向或者兴趣爱好。排球运动作为一项集身体机能、心理素质于一体的群体运动，更是受到了广大学生的热爱。因此，高校排球运动教学不仅是学生全面发展的需要，更是整个体育事业健康发展的重要支柱。本文将围绕高校排球运动教学发展现状及途径研究展开阐述。

一、高校排球运动教学发展现状

1.高校排球运动文化缺乏

排球运动起源于美国，曾在美国大学运动中得到广泛的普及和推广。然而，随着我国对排球运动的重视度逐渐提高，高校排球教学和竞赛也逐渐受到了关注。但是，受到“功利社会”以及体育竞技争相求成的影响，排球运动的文化内涵逐渐淡化。在高校中，排球运动比赛变得单调乏味，规则性强，距离学生的心理和生理需求有些距离，难以引起足够的兴趣和热情。

2.教学水平参差不齐

在高校排球教学中，由于学生素质、校园条件及教学运作等方面存在差异，导致教学水平参差不齐。一些高校排球教学队伍规模偏小，师资力量不足，缺乏足够的体育场地及综合性体育馆设备，因此难以组织较大规模的排球比赛和赛事；而另一些高校在拥有足够的人力资源、场地设施配套及资金等条件下，但由于管理方式及师资的匮乏等原因，也很难在较短时间内取

得满意的教学效果。

3.教学育人理念重视不足

高校排球教学目的不是仅仅为了培养优秀的排球运动员，而是要让更多的学生得到身体和心理方面的全面发展。但是，由于教学育人理念重视不足，往往存在其一面性。一些学校只看重赛事的成绩和名次，注重目的性过强，而忽视学生的思想政治教育、美育、道德教育等方面的基本功教学。这样，就会导致教学成果实际与实际期望相背离。

二、高校排球运动教学发展途径

1.发挥教育效益

高校是社会的产出者和将来的主人翁，它不仅要传授各种知识，还要培养学生的良好品格和道德修养。因此，在高校排球教学中，应在规程和纪律的基础上，注重培养学生的自我管理能力、团体协作能力、创新能力和社会责任感。同时，高校应该注重体育精神、素质教育的灌输，使体育教育的观念深入学生的心灵，让学生能够深刻体验到充实美好的生活。

2.提高教师专业素质

高校排球教学的素质与教师的专业素质密切相关。因此，高校应该吸纳具有良好教学实践经验和理论水平的体育教师，对其进行进一步培训和专业认证，提高其教学水平和教学质量。同时，应该鼓励教师不断学习各种教育知识和运动技能，使其能

够更好地掌握新的教学方法和方式，提高自己的教学素质，满足学生的教育需求，实现教师和学生共同发展。

3.多种渠道开展教学工作

高校排球运动的教学和竞赛需要多种渠道的支持。除了自身日常教学之外，还可以通过参加省级及国家级比赛为教学提供实践教学的机会，引进外教以及国内优秀的数据分析人员，提供专业人士的培养，也可以通过与社区及企业合作，为高校排球教学提供更多的开展途径和资源支持。

总之，高校排球运动教学的发展需要多方面的关注和支持。只有站在全面发展的角度，共同努力，才能建立起更加科学、合理和既能够锻炼身体，又能够提高思想和意志品质的高校排球教育体系。

高校排球运动教学发展现状及途径研究

高校排球运动教学发展现状及途径研究高校排球运动教学发展现状及途径研究随着我国体育事业的不断发展，体育教育也受到越来越多的关注和重视。而作为体育教育重要的一部分，高校体育教育也在得到优化和发展。排球作为一项重要的球类运动，在高校体育教育中也具有极为重要的地位。本文将针对高校排球运动教学的现状及发展途径进行探讨，以期提高高校排球运动教育的质量和水平。一、高校排球运动教学现状目前我国高校排球运动教学存在以下几个问题： 1.教学资源不足由于高校体育设施建设的不足，以及专职体育教师的缺乏，很多高校排球运动教学资源量较小，难以满足学生的需求。 2.体育教师缺乏相关知识和经验很多高校的体育教师并没有受过专业的排球运动培训，导致他们在专业知识和技能方面的不足，影响了对学生的教学效果。 3.学生参与热情不高由于高校排球运动教学的深度和广度不够，学生对排球教学的

兴趣较小，导致不愿参与。二、高校排球运动教学发展途径针对以上存在的问题，我们可以采取以下途径提高高校排球运动教学的质量和水平： 1.加强设施建设加强高校排球运动教学的设施建设，增加场地、设备和场馆等条件，提供更好的场地和设备环境，为学生提供更优质的体育教育环境。 2.加强教师培训为了实现高校排球运动教育的提升，可以通过提高教师的专业技能和素质，提高他们在相关领域的知识水平和运动技能，通过教学方案的制定，让教师在教学过程中更好地掌握技巧和技能，提高教学质量。 3.强化学生体育意识增强学生体育意识方面，可以采取扩大排球教学科目范围，将排球运动纳入到体育课程中，为学生们提供更多学习排球的机会，调动学生的学习积极性和学习热情。 4.创造更加多元化的教学方式

高校排球运动教学发展现状及途径研究

高校排球运动教学发展现状及途径研究随着人们对体育运动的重视程度逐渐提高，越来越多的人选择体育作为自己的就业方向或者兴趣爱好。排球运动作为一项集身体机能、心理素质于一体的群体运动，更是受到了广大学生的热爱。因此，高校排球运动教学不仅是学生全面发展的需要，更是整个体育事业健康发展的重要支柱。本文将围绕高校排球运动教学发展现状及途径研究展开阐述。一、高校排球运动教学发展现状 1.高校排球运动文化缺乏排球运动起源于美国，曾在美国大学运动中得到广泛的普及和推广。然而，随着我国对排球运动的重视度逐渐提高，高校排球教学和竞赛也逐渐受到了关注。但是，受到“功利社会”以及体育竞技争相求成的影响，排球运动的文化内涵逐渐淡化。在高校中，排球运动比赛变得单调乏味，规则性强，距离学生的心理和生理需求有些距离，难以引起足够的兴趣和热情。 2.教学水平参差不齐在高校排球教学中，由于学生素质、校园条件及教学运作等方面存在差异，导致教学水平参差不齐。一些高校排球教学队伍规模偏小，师资力量不足，缺乏足够的体育场地及综合性体育馆设备，因此难以组织较大规模的排球比赛和赛事；而另一些高校在拥有足够的人力资源、场地设施配套及资金等条件下，但由于管理方式及师资的匮乏等原因，也很难在较短时间内取

得满意的教学效果。 3.教学育人理念重视不足高校排球教学目的不是仅仅为了培养优秀的排球运动员，而是要让更多的学生得到身体和心理方面的全面发展。但是，由于教学育人理念重视不足，往往存在其一面性。一些学校只看重赛事的成绩和名次，注重目的性过强，而忽视学生的思想政治教育、美育、道德教育等方面的基本功教学。这样，就会导致教学成果实际与实际期望相背离。二、高校排球运动教学发展途径 1.发挥教育效益高校是社会的产出者和将来的主人翁，它不仅要传授各种知识，还要培养学生的良好品格和道德修养。因此，在高校排球教学中，应在规程和纪律的基础上，注重培养学生的自我管理能力、团体协作能力、创新能力和社会责任感。同时，高校应该注重体育精神、素质教育的灌输，使体育教育的观念深入学生的心灵，让学生能够深刻体验到充实美好的生活。 2.提高教师专业素质高校排球教学的素质与教师的专业素质密切相关。因此，高校应该吸纳具有良好教学实践经验和理论水平的体育教师，对其进行进一步培训和专业认证，提高其教学水平和教学质量。同时，应该鼓励教师不断学习各种教育知识和运动技能，使其能

高校排球课程教学中提升学生体育素养的主要路径研究

高校排球课程教学中提升学生体育素养的主要路径研究一、增强学生的运动技能和身体素质在高校排球课程中，可以通过多样化的运动技能训练和全面发展身体素质，提升学生的体育素养。要加强基本技能训练，包括传球、发球、扣球等，培养学生的运球技术和控制球技术。要注重身体素质的培养，包括力量、速度、耐力等各个方面的提升，通过有针对性的体能训练来提高学生的整体素质水平。还可以引入其他相关运动项目，如篮球、足球等，以丰富学生的运动经验，培养学生的多样化的运动技能。二、加强课程的理论知识教学在高校排球课程中，理论知识教学同样重要。通过让学生了解排球比赛的规则、技术要领、战术配合等方面的知识，可以提高学生的排球素养。课堂教学可以结合实际案例和比赛视频，让学生更加深入地了解排球比赛的精髓。还可以设置小组讨论和知识竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。通过深入的理论学习，可以培养学生的分析和判断能力，提高他们的排球技术水平。三、加强实践训练和比赛经历高校排球课程教学中，实践训练和比赛经历是提高学生体育素养的重要途径。学校可以积极组织学生参加校内外的排球比赛，让学生有机会在真实比赛中施展才华，提高比赛经验和应变能力。加强实践训练，通过反复的实践操作和演练，提高学生的技术熟练度和应对能力。实践训练和比赛经历可以增强学生的自信心和竞争意识，提高他们的体育素养。四、注重团队合作和领导能力培养高校排球课程中，团队合作和领导能力培养同样值得重视。通过组织学生进行集体训练和比赛，培养学生的团队协作能力和沟通合作能力。可以鼓励学生担任队长或领导职务，提高学生的领导才能和团队管理能力。团队合作和领导能力培养不仅对于提高学生的体育素养有帮助，同时也对学生的综合素质提升有着重要的作用。结论：通过加强学生的运动技能和身体素质培养、加强排球课程的理论知识教学、加强实践训练和比赛经历、注重团队合作和领导能力培养等路径，可以更好地提升学生的体育素养，促进学生的身心全面发展。高校排球课程教学应该注重理论与实践相结合，通过多样化的教学方法和途径，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。学校和教师应该积极探索和创新教学方法，不断提高教学质量和水平，促进学生体育素养的全面提升。

高校排球教学训练现状与优化完善

高校排球教学训练现状与优化完善高校排球教学训练是培养学生体能、技能和团队合作精神的重要途径和手段之一。在当前的教学训练中，仍存在一些问题和不足之处。为了提高高校排球教学训练的质量，有必要对现状进行优化完善。高校排球教学训练应该加强对基本功的训练。基本功是一切技术动作的基础，对于学生打好排球基础技术打下坚实基础。在现实教学过程中，一些教练对基本功训练重视不够，更多地关注比赛技战术的训练。这样的教学方式导致很多学生的基本功不扎实，影响了学生的技术发展。我们应该增加基本功训练的课时和重要性，让学生在掌握基本功的能够更好地发挥技术优势。高校排球教学训练需要注重团队合作的培养。排球是一项团队项目，团队合作精神的培养对于球队的发展至关重要。在现实教学过程中，一些教练注重对个人技术的培养，而忽视了团队合作的训练。这样的教学方式导致球员缺乏团队协作意识，无法很好地发挥团队优势。我们应该增加团队合作的训练内容，通过集体训练和小组对抗，培养学生的团队合作能力。高校排球教学训练应该关注技术战术的灵活运用。排球运动变化多样，技术战术的灵活运用是取胜的关键。在现实教学过程中，一些教练过于强调固定的战术体系，忽视了灵活应变的能力培养。这样的教学方式导致学生在比赛中遇到困难时无法有效应对。我们应该在教学中注重培养学生的技术战术意识和应变能力，让学生能够根据比赛情况灵活运用技术战术，取得更好的成绩。高校排球教学训练存在着基本功训练不足、团队合作培养不够、技术战术运用不灵活和体能培养不够等问题。为了优化完善高校排球教学训练，我们应该加强对基本功的训练，注重团队合作的培养，关注技术战术的灵活运用，同时加强学生的体能训练。只有通过这些改进措施，才能够提高高校排球教学训练的质量，培养更多优秀的排球人才。

排球教学现状及教学模式的改进

排球教学现状及教学模式的改进排球是一项非常受欢迎的体育运动，被广大学生和青少年广泛参与。然而，目前在排球教学中存在一些问题和不足。本文将浅谈关于排球教学现状，并提出一些改进的教学模式，以提高排球教学质量和效果。目前，很多学校的排球教学还停留在传统的教学模式中，主要采用集中讲解和示范的方式。这种教学模式注重技术动作的讲解和演示，缺乏互动和个性化的教学。学生被动地接受教练的讲解和演示，缺乏主动性和参与感。而且，由于班级人数众多，教学时间有限，往往只能注重基本技术的传授，缺少游戏和战术的训练。为了改善排球教学现状，我们可以尝试以下几种教学模式的改进：首先，引入小组教学。传统的排球教学模式注重班级整体的训练和比赛，往往忽略了个体差异的培养。小组教学可以将学生划分为不同的小组，根据他们的技术水平和兴趣爱好进行分组。每个小组由一位教练负责指导，可以根据学生的不同需求和差异，量身定制训练计划和教学内容。小组教学营造了更加亲密和融洽的学习环境，学生更容易和教练建立起良好的师生关系，提高学习效果。其次，增加互动和合作的教学活动。传统的排球教学主要以教练为中心，学生被动接受讲解和演示。我们可以加入更多的互动和合作的教学活动，如小组对抗、技术练习游戏等。通过这

些活动，学生可以主动参与，互相配合，培养团队意识和合作精神。同时，教练也可以提供针对性的指导和反馈，帮助学生不断改进和完善技术动作。再次，注重战术训练。传统的排球教学主要注重基本技术的训练，往往忽略了战术的教学。我们应该教导学生如何在比赛中运用所学技术，进行战术调整和组织。可以通过模拟比赛情境，进行战术训练和比赛模拟。这样可以培养学生的思维和应变能力，提高比赛的竞争力。最后，引入科技辅助教学。当前，科技的进步已经渗透到各行各业，排球教学也应该适应时代发展的需要。可以利用录像回放和分析软件，对学生的比赛和训练进行录像并进行分析，帮助学生发现不足和提出改进意见。同时，也可以利用虚拟现实技术，让学生身临其境地体验比赛场景，提高学习兴趣和参与度。综上所述，排球教学的改进需要从教学模式、教学方法和教学内容三个方面入手。我们可以尝试引入小组教学、增加互动合作教学活动、注重战术训练和引入科技辅助教学等方式，以提高教学质量和效果，培养学生的技巧和团队合作能力。希望未来的排球教学能够更加注重学生的个体差异和需求，培养更多优秀的排球人才。

高校排球教学面临的主要困境及发展建议

高校排球教学面临的主要困境及发展建议随着体育事业的不断发展和国家对体育运动的重视，高校排球教学也逐渐成为了学校体育教育的重要组成部分。高校排球教学在发展过程中也面临着一系列的困境和挑战。本文将分析高校排球教学面临的主要困境，并提出相应的发展建议。一、主要困境 1. 缺乏专业化的教练团队由于国内排球教练队伍整体水平不高，高校排球教学往往面临着缺乏专业化的教练团队的问题。一些高校缺乏排球教练人才，导致教学水平参差不齐，无法为学生提供良好的教学资源。 2. 装备和场地条件落后在一些高校，排球教学条件相对落后，学校仍然使用传统的排球场地和设备，无法满足现代排球教学的需求。教学条件的滞后也制约了排球教学的水平和效果。 3. 学生参与度不高由于排球运动相对偏向团体合作和身体素质，对学生的身体素质和协作能力要求较高，因此一些学生在排球教学中的参与度不高，导致学生的兴趣和积极性受到一定程度的影响。 4. 教学内容和方法单一一些高校排球教学内容和方法相对单一，缺乏针对性和趣味性，难以激发学生对排球运动的兴趣和热情。这也制约了排球教学的效果和学生的学习体验。二、发展建议 1. 加强师资队伍建设针对教练队伍的整体水平不高的问题，高校应该加强师资队伍的建设，提高教练的专业水平和教学能力。可以通过引进国内外优秀的排球教练，举办培训课程和讲座，提高教练队伍的整体水平。 2. 提升教学条件为了改善排球教学条件，高校应该加大投入，提升场地设施和教学装备的水平。可以新建现代化的排球场地，配备高质量的教学器材，为学生提供更好的排球教学环境。

为了增强排球教学的趣味性和针对性，高校应该加强排球教学内容和方法的多样化。可以引入多种排球训练方法和训练项目，通过游戏化的教学方式激发学生的兴趣和参与度。 4. 增加体育教学课程为了提高学生对排球运动的接触和了解，可以增加体育教学课程中排球项目的比例，让更多的学生接触和参与排球运动。可以通过比赛和交流等形式，增强学生对排球的认知和体验。 5. 加强校园文化建设为了增强学生对排球运动的认同和参与度，高校可以加强校园文化建设，举办排球赛事和活动，拉近学生与排球运动的距离，提高学生对排球的参与和热爱。高校排球教学面临的困境主要集中在教练团队的专业化、场地设施的条件、学生参与度和教学内容方法等方面。为了改善这些问题，高校应该加强师资队伍建设，提升教学条件，多样化教学内容和方法，增加体育教学课程，加强校园文化建设，为高校排球教学的发展提供更好的保障。这样才能让更多的学生受益于排球教学，推动排球运动在高校得到更好的发展和普及。

高校气排球运动可行性研究

高校气排球运动可行性研究一、高校气排球运动现状 1.高校体育运动与发展高校体育运动一直是学校教育的重要组成部分，也是学生全面发展的重要途径之一。当前，高校体育运动项目以足球、篮球、乒乓球等传统项目为主，已经取得了不少的成绩。但与国外相比，中国的体育运动还有很大的提升空间。如何引入新的体育项目，促进高校体育运动的发展，已经成为高校管理层和体育教育者们共同关注的问题。 2.气排球的发展气排球是一项以排球为基础，结合了篮球、乒乓球、羽毛球、手球、足球的优点，于1943年起在美国创立。气排球规则简单，比赛时限短，适合大规模的参与和传播。气排球对技术要求不高，也能够锻炼人们的身体素质，受到了越来越多人的追捧。近年来，气排球在中国逐渐兴起，成为校园、社区等场所的热门体育项目。尽管气排球在社会中受到了较好的发展，但是在高校中开展气排球运动的情况却并不是很普遍。大多数高校的体育运动项目还是以足球、篮球、乒乓球为主，气排球的普及程度相对较低。在一些学校中，由于场地不足、器材不齐全等问题，导致了气排球运动的开展受到了一定程度的限制。 1.运动项目选择气排球不仅能够锻炼身体，还能够培养团队协作精神、提高反应能力，适合大多数学生群体的参与。并且，气排球的规则简单，比赛时限短，非常适合在高校中进行。从运动项目选择的角度来看，高校气排球运动的可行性是非常高的。 2.学生受益高校气排球运动的开展，可以丰富校园文化生活，提高学生们的体育锻炼积极性。通过参与气排球运动，学生们能够增强身体素质，培养良好的团队协作意识，增强团队凝聚力和凝聚力，同时也可以缓解学习压力，提高学生们的身心健康水平。从学生受益的角度来看，高校气排球运动的可行性也是非常高的。 3.推动体育教育高校气排球运动的开展，也可以推动体育教育的改革与发展。相较于传统的体育项目，气排球有着自己独特的特点，可以吸引更多的学生参与丰富学校的课外体育教育内容。也可以促进体育资源的合理利用，提高学校体育设施的使用率。这对推动体育教育的改革和发展都具有积极的意义。

关于校园排球发展现状文献研究

关于校园排球发展现状文献研究刘吉安在《中学排球教学改革现状及对策研究》一文中指出：排球课程是中学体育教学中，普遍开展的运动项目，随着近几年中学体育教学的不断改革，中学体育教学更加注重以学生为主体，体育项目的选择，以选修课的形式，更加重视学生相兴趣爱好的自主选择，在这种选修课教学的现状下，学生对排球运动的自主选择相对较少，由此可见目前中学排球教学中，还存在着诸多问题，刘吉安在文中根据研究提出了针对性的解决措施，对中学排球课程的开展，具有重要的指导意义。丁洋在《天津市业余比赛体工大队赛区的比赛队员》一文中以天津市业余比赛体工大队赛区的比赛队员为研究对象，采用了文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法和数理统计法等研究方法对天津市业余排球比赛发展现状及对策进行了研究，通过研究总结的出以下结论：第一，赛程时间安排过长，比赛设施不完善，裁判员的水平参差不齐以及组织安排有待规范等问题是本次天津市业余排球比赛存在的不足之处。第二，为了能够促进天津市业余排球比赛的健康发展需要做好业余排球比赛活动的宣传工作，加强对各参赛队伍的专业指导，做好业余比赛的组织和管理，提高裁判员的能力水平，增加场地建设，满足比赛需求等措施。王祥在《武汉市中学排球教学现状的研究与改进》一文中指出，排球运动是获得中学学生普遍喜爱的运动项目，也是一项对提高大学生的综合素质发挥着重要作用的运动项目，但是就目前我国部分中学的排球课程的开设情况来看，排球运动的开展现状并不是很理想。王祥在文中通过以部分中学为例，对其排球运动的开展情况，进行了系统的分析，指出开展过程中存在的不足，对排球运动在中学中的开展，发挥着重要的推动作用。范超在《河北省普通中学排球选修课教学现状的调查与分析》一文中，以河北省普通中学排球选修课教学现状为研究对象，采用问卷调查法对河北省的十一所普通中学的体育教师和学生，进行了关于排球运动开展现状的调查，并采用文献资料法对相关文献进行检索，为研究奠定了一定的理论基础。通过对河北省部分中学排球开展现状进行分析研究，指出中学排球运动开展过程中存在的问题，并具有针对性的提出相关解决措施，为中学排球运动的开展，具有重要的指导意义，也为排球运动在学校教育的普及发展，提供了一定的理论依据。陈秀平在《大排球理念下中学排球运动发展分析》一文中指出，排球运动作

高校排球教学面临的主要困境及发展建议

高校排球教学面临的主要困境及发展建议高校排球教学中存在的主要困境之一是师资力量不足。随着排球运动的不断发展和普及，对优秀的排球教练和教学团队的需求也在不断增加。目前许多高校的排球教学团队人员结构相对单一，大多是由一些业余的排球爱好者或者是兼职的体育老师来担任教学工作，缺乏专业的排球教练和教学经验丰富的教师。这就导致了高校排球教学中师资力量的不足，往往不能够满足学生对于排球技能和战术的需求，影响了高校排球教学的质量和水平。高校排球教学中存在的困境之二是缺乏有效的教学资源和条件。在高校中，排球运动需要一定的场地和设备来进行教学和训练，目前许多高校排球教学的场地条件和设备设施相对简陋，达不到教学和训练的要求。这就影响了教学效果，同时也给学生们的排球学习带来了不便。排球教学所需的教学资源和教材也相对匮乏，缺乏系统的教学大纲和教学辅助材料，使得排球教学的科学性和系统性不足。高校排球教学中存在的困境之三是学生参与热情不高。相比于其他体育项目，排球运动并不是大多数学生所热衷的项目，它需要团队协作和专业技能，而一些学生可能更倾向于个人项目或者是简单易学的项目。高校排球教学往往面临着学生参与热情不高的问题，导致了教学效果不佳和学生参与度不高。针对上述主要困境，我们提出以下的发展建议：高校应该加大对排球教练和教学团队的培训力度，提高教练和教师的专业技能和教学水平。可以通过组织专业的培训班和研讨会，邀请业内的专家学者来进行培训和指导，提升教练和教师的专业素养和教学水平。高校也可以加强与排球协会和俱乐部的合作，引进有经验的教练和教学团队，提高排球教学的质量和水平。高校需要加大对排球教学场地和设备的投入，改善排球教学条件，提升教学效果。可以通过建设排球教学场馆和购置先进的排球训练设备，完善排球教学的硬件条件。也可以充分利用校内外资源，开展排球训练和比赛的交流合作，提高学生对于排球运动的兴趣和热情。高校可以通过丰富多样的教学内容和教学方法，激发学生对排球运动的兴趣和热情。可以组织各种形式的排球比赛和交流活动，提高学生的参与度和热情。也可以加强对排球运动的宣传和推广，提高学生对排球运动的认识和了解，培养学生对排球运动的热爱和热情。高校排球教学面临的主要困境主要包括师资力量不足、教学资源和条件不足以及学生参与热情不高等问题，需要通过加大对教练和教学团队的培训力度、改善排球教学场地和设备、丰富多样的教学内容和教学方法等途径来解决困境和推动高校排球教学的发展。希

大学生排球竞赛的开展现状及对策研究的选题背景与意义

大学生排球竞赛的开展现状及对策研究的选题背景与意义一、研究背景及意义 1、选题背景世界排球运动发展的一百年中，排球竞赛规则在不断改革，如今每球得分制，使得排球比赛发生了巨大的变化，发球技术成为得分的重要手段;比赛过程中既有高点进攻，也有立体进攻体系，上争夺仍然是比赛的焦点，运动员的个人技术更加全面，跳发球和后排进攻是当今竞技战术的新潮流;自由人的出现使比赛来回球增加，使比赛更加精彩。总之，排球运动仍是集高度、速度、对抗战术为一体的集体运动，要求我们在选材时，要根据当今实际情况选择适合该运动发展的运动员，这样才能保证球队始终具有竞争性，先进性。当今世界竞技体育水平发展迅速，世界纪录频频刷新，竞技体育的竞争日趋激烈。运动员除了具备极高的运动素质与运动天赋外还要经过科学合理的刻苦训练，才有可能在世界立足，竞技水平的竞争中突出了天才运动员的竞争。各国的训练手段，训练方法差异日趋缩小，训练条件也日趋一致，运动员的先天竞技条件显得更加重要，要反超世界体育先进水平，必须做好运动员的科学选材工作。青少年排球运员是排球事业发展的基石，中国排球要想长盛不衰，最主要是看后备力量是否雄厚。这就要求我们必须做好后备力量的培养工作，而后备力量培养的关键因素是选材，做好运动员的科学选材等于成功了一半。随着现代科学技术的发展，国际先进训练理论方法已伴随着全球化信息资源的构建成功实现了世界性资源共享。在全球各种训练理论，训练方法，条件，甚至发展水平基本相一致的情况下各国运动员之间的水平竞争转化为运动员天赋的竞争，因此青少年排球运动员的选材工作显得至关重要。

当今排球运动正朝着速度快、技术娴熟、战术多变、各有特点、人有专长、身材高大、体能过硬、对抗激烈的全面化方向发展。从世界高水平的排球比赛上可看出，世界优秀排球队的身体素质、技术水平、人种优势等都胜人一筹。这表明国外优秀排球队已经十分重视选材与排球运动的发展关系。科学实用的选材方法和训练，已经成为通向世界排球高层次队伍必不可少的有效途径之一。我国排球运动员科学选材的专门研究工作，是从20世纪70年代以后才开始的，起步较晚，进步较快。但目前还处在观察运动员的外表或初步对形态、素质和身体情况进行检查的阶段，在运动能力遗传学、皮纹学、血型学、心理学和生理生化等新兴学科领域的研究还远远不够，选材的准确性和可行性还有待提高。而国外对运动员选材问题的研究，已达到相当的广度和深度，涉及生理学、心理学、遗传学、生物力学及运动训练学等多种学科，并建立了许多运动员科学选材测试中心和一系列选材输送系统。传统的选材越来越显示出它的弊端，落后于当今世界排球运动的发展。因此，研究适合于当今排球运动选材的发展趋势无疑是一个具有非常现实意义的课题。在国外，由于他们有出色黑色人种，他们身体素质好，体力也好，所以他们主要考虑队员的心理，年龄，神经类型等方面，在国内主要是黄色人种，在身体素质方面略逊于欧美运动员，所以我们只有通过科学的选材和系统的训练，才能在世界体坛立足，我们选材时，主要考虑的是运动员的身体素质，身高，体重，年龄，遗传等因素。贵州省是我国排球运动发展较慢的省，与其他省相比，仍处于落后阶段，现如今中国排球联赛的形式如群雄逐鹿，哪支球队拥有优秀的后备人才，也就拥有了未来。中国体育制度是举国体制，后备人才数量大，淘汰率也高。许多竞技体

我国高校软式排球教学现状及对策

我国高校软式排球教学现状及对策排球作为一项集体性的球类运动，在我国高校体育教学中占有重要的地位。近年来，随着排球运动的不断发展，软式排球也逐渐走进了高校课堂，成为学生们喜爱的运动项目之一。然而，在实际教学中，软式排球教学存在一些问题，需要我们采取有效的对策加以解决。软式排球起源于日本，是一种由柔软材料制成的排球。与硬式排球相比，软式排球具有质地柔软、重量轻、弹性好等特点，更适合大众健身和娱乐。在高校体育课程中，软式排球被广泛纳入教学内容之一，对于提高学生的身体素质、培养团队协作精神具有积极的作用。软式排球在课外活动和群体竞赛中也是常见的项目，丰富了学生的课余生活。当前，高校软式排球教学主要以传统的教学方法为主，即教师讲解、示范，学生模仿练习。这种单一的教学方法容易使学生感到枯燥无味，影响学生的学习兴趣。软式排球的教学内容应包括基本技术、战术和比赛规则等方面。然而，实际教学中往往存在重技术、轻战术和比赛规则的现象，导致学生无法全面了解和掌握软式排球的运动特性。

由于上述问题的存在，软式排球的教学成果往往不尽如人意。学生的技能水平普遍偏低，比赛中难以发挥出应有的水平。学生在比赛中缺乏战术意识和配合，导致比赛观赏性不强。为了提高软式排球的教学效果，教师应根据学生的实际情况，采用多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣。同时，可以利用现代信息技术手段，如多媒体教学，让学生更直观地了解软式排球的运动特性和比赛规则。教师在教学过程中，应注重技术、战术和比赛规则的全面讲解，使学生能够掌握软式排球运动的精髓。可以引入一些创新的练习方式，如软式排球拓展训练等，以增强学生的身体素质和团队协作能力。要提高学生的软式排球水平，必须加强日常训练。除了课堂上的学习外，教师还可以组织课外训练和比赛，让学生在实践中不断积累经验，提高技能水平。可以建立学生互助学习机制，鼓励学生相互学习和交流，共同提高。教师在软式排球教学中起着关键的作用。为了更好地指导学生，教师应不断提高自身的专业技能和教学水平。学校可以定期组织教师参加软式排球培训和学习活动，让教师掌握最新的教学理念和方法。

高校排球教学的困境及发展出路研究

高校排球教学的困境及发展出路研究一、高校排球教学的困境 1. 师资力量不足由于排球教学需要专业的教练指导，很多高校在这方面师资力量不足。缺乏专业教练的指导，会影响学生在排球技术上的提高，甚至导致排球教学的效果不佳。 2. 学生参与度不高在高校里，很多学生对体育运动的兴趣和热情不高，尤其是对于排球这种团队性运动。很多学生更倾向于选择其他运动项目，导致排球教学的参与度不高，难以保证教学效果。 3. 设施条件落后一些高校的排球场地和设施条件较为落后，无法满足排球教学的需求。这会限制学生们在排球训练中的发展，甚至影响他们对排球运动的兴趣和热情。 4. 教学内容单一在一些高校，排球教学的内容比较单一，缺乏创新和多样性。这种单一的教学内容不仅无法激发学生的兴趣，还会限制他们在排球运动中的发展。 5. 教学管理混乱在一些高校，排球教学的管理混乱，缺乏有效的组织和指导。这不仅会影响学生们的排球训练效果，还会影响整个排球教学的质量和水平。二、高校排球教学的发展出路 1. 增加师资力量针对师资力量不足的问题，高校可以加强与排球专业教练的合作，引进更多的专业教练来指导排球教学。高校也可以加强对教练的培训和提升，提高他们的教学水平和专业能力。 2. 提高学生参与度为了提高学生的排球参与度，高校可以开展更多的排球比赛和活动，激发学生的兴趣和热情。高校还可以组织一些排球培训班和讲座，增加学生对排球运动的了解和认识，使他们对排球运动产生浓厚的兴趣。 3. 改善设施条件

高校可以加大对排球场地和设施的投入，改善排球教学的硬件条件。比如修建更加完善的排球场地，购置更加先进的排球器材，提高排球教学的条件和水平。 4. 丰富教学内容为了提高排球教学的多样性，高校可以加强对排球技术的研究和开发，引进更多的排球教学内容和方法，使排球教学更加生动和吸引人。三、总结高校排球教学面临的困境是多方面的，解决这些困境需要高校加大对排球教学的投入，完善教学管理，提高师资力量，增加学生参与度，改善设施条件，丰富教学内容等方面下功夫。只有这样，高校排球教学才能够更好地发展，为学生们提供更好的体育锻炼和教学服务。希望各高校能够重视排球教学，致力于解决排球教学面临的困境，推动高校排球教学的良性发展。

高校排球教学的困境及发展策略分析

高校排球教学的困境及发展策略分析一、高校排球教学的困境 1. 师资力量不足目前，很多高校的排球教学师资力量较为薄弱，特别是一些地处偏远、条件较差的高校。不少高校的教练和老师在专业技术水平上存在较大的差距，而且教学方法、手段也比较陈旧。这种情况导致很多学生在接受排球教学时无法得到有效的指导和指导，影响了他们的学习兴趣和进步。 2. 装备条件落后高校排球教学的装备条件也存在较大的欠缺。有的高校的排球场地条件非常差，没有足够的场地和设施供学生进行排球训练和比赛。部分高校的排球器材和设备也较为陈旧，无法满足学生的日常需求。这对于高校排球教学的发展和提高水平造成了一定的负面影响。 3. 竞技环境不足在一些高校中，排球运动的竞技环境也不尽如人意。由于缺乏足够的排球场地和设施，学生们难以进行规范的训练和比赛，无法提高自身的竞技水平。这就导致了学生们对于排球运动的热情和兴趣不断下降，难以形成良好的排球运动氛围。二、发展策略分析要想改善高校排球教学的现状，首先需要提高师资力量。高校可以采取一些措施，如加大对排球教学的投入，提高教练员的待遇和培训水平，引进更多高水平的排球教练，提高他们的专业技术水平和教学能力。通过这些举措，可以有效地提高高校排球教学的水平，为学生提供更好的教学指导和服务。高校还可以通过改善排球教学的装备条件来提高教学质量。这一方面可以加大对排球场地和设施的建设力度，提高场地的使用率和效益。高校也可以加强对排球器材和设备的更新和改造，提高其质量和使用寿命。这样可以为学生们提供更好的学习和训练条件，增强他们的参与和学习积极性。高校还需要加强对排球运动的竞技环境建设。学校可以多举办一些排球比赛和活动，营造一个良好的排球运动氛围。学校还可以引进一些优秀的排球运动员和队伍，提高学生们对排球运动的认知和热爱。这样可以有效地激发学生们的学习兴趣和动力，促进排球运动在高校的健康发展。 4. 加强与社会资源合作

浙江师范大学女子排球队发展现状与对策研究

浙江师范大学女子排球队发展现状与对策研究近年来，浙江师范大学女子排球队在发展中取得了一系列的成绩和进步，但也面临着一些问题和挑战。本文旨在研究浙江师范大学女子排球队的发展现状，并提出相应的对策。浙江师范大学女子排球队发展现状主要包括以下几个方面：队伍整体实力有所提高，取得了一定的比赛成绩；球队管理和培养机制逐渐完善，加强了队员的专业技术培训；球队的影响力和知名度有所提升，吸引了更多的高水平运动员加入。但女子排球队的发展还存在一些问题和亟待解决的挑战：一是队伍整体实力与其他高校相比仍有差距，技战术水平有待提高；二是球队管理上存在一定的不足，包括训练计划不科学、教练团队的水平和能力有待提高、队员心理素质和意志力需要加强等；三是球队在比赛中表现不稳定，常常在关键时刻出现失误和紧张，需要加强比赛经验的积累；四是球队在院校内的影响力需要进一步扩大，增加对优秀运动员的吸引力。针对上述问题和挑战，浙江师范大学女子排球队可以采取以下对策：一是注重打造高水平教练团队，提高教练的专业水平和管理能力，从而更好地引领和帮助队员们；二是加强球队的技战术训练，制定科学合理的训练计划，培养队员们的技术能力和比赛经验；三是加强队员的心理训练，提高其心理素质和抗压能力，以应对比赛中的压力和紧张；四是扩大队伍在院校内的影响力，提高球队的知名度和吸引力，吸引更多有潜力的运动员加入。还可以加强与其他高校的合作及交流，开展友谊赛和联赛，借鉴其他高校的经验和先进做法，促进队伍的发展。加强对运动员的综合能力培养，注重培养运动员的团队合作精神和互助意识，提高球队整体实力。浙江师范大学女子排球队在发展中取得了一定的成绩，但仍面临着一些问题和挑战。通过注重教练团队建设、技战术训练、心理训练以及扩大影响力等方面的对策，可以进一步推动球队的发展，提高整体实力，取得更好的成绩。

高中体育气排球教学现状,原因及对策分

高中体育气排球教学现状,原因及对策分摘要：体育素质教育的最终目的就是让学生的身体得到充分的锻炼，体育能力得到培养，思想道德素质得到提升，培养个性鲜明、身体和心理均健康的个体。在素质教育理念和“新课改”日渐深化的当今，作为三大球之一的气排球课已经做出了诸多积极的改进，特别是教学方法、教学手段上的变化最为显著，气排球也成为学生最为喜爱的课程。当今我国高中气排球教学虽然已经取得不错的改革成效，但气排球教学依然存在很多困扰其发展的问题，本文对高中气排球具体推进发展手段，提出相关建议。关键词：高中体育课气排球运动可行性探讨引言气排球是在中国土生土长的群众性排球活动。是一项集运动、休闲、娱乐为一体的大众运动。作为一项新兴的运动，受到了越来越多老年朋友的青睐。1984年，呼和浩特铁路局集宁分局为开展老年人体育活动，组织退休职工在排球场玩气球，没有任何规则。因为气球太轻太容易爆炸，他们把两个气球放在一起玩，最后换成了儿童软塑料球。然后参考六人制排球的规则，制定了一个简单的比赛规则，并将这个活动命名为“气排球”。气排球是由软塑料制成的。球的颜色是黄色和蓝色。比赛用球重约120g，比普通排球轻100-150g；周长74-76cm，比普通排球长15-18cm；比赛场地12X6米，比普通场地长宽分别短6米和3米；网高男子2.1m，女子1.90m(混合网2.00m) ，比普通网低0.33m和0.34m。[丁1]。每场比赛有五名选手。气排球的上述特点降低了排球的技巧性，减缓了比赛中球的飞行速度，增加了往返次数，增加了击球模式的数量，使初学者对球的恐惧感消失，从而大大提高了气排球比赛的趣味性、吸引力和观赏性。通过问卷调查、实验对比、数理统计等方法，对实验结果进行分析，为新兴体育项目融入高中体育课堂提供一些可行性探讨。 1气排球运动的特征分析气排球作为一项地方性球类运动，是在6人制排球的基础上发展起来的，具有以下特点：集体性强，只有通过合作才能达到预期的效果，有利于培养学生的团队精神和合作意识；女子网高1.9m，男子网高2.1m，可以减少比赛时的跳跃，保证运动安全；(3)规则灵活，技术易上手，易于普及和推广；弹性大，软塑料制成，重量是传统排球的50%，不易对人体造成