三年级英语口语交际教案
三年级英语口语交际教案
教学目标：1、培养学生敢开口说英语、喜欢说英语，激发学生学习英语的兴趣。
2、培养学生认真倾听的习惯。
教学重点：培养学生的学习兴趣。
教学难点：培养学生团队合作精神。
教学过程：
一、T:Let’s start now. Ss:Good morning,Miss zhang.
T:Good morning,everyone.
What day is it today? Ss:Thursday.(展示PPT)
Who’s on duty today?Ss:Me.
二、课前三分钟
三、师生共同唱：ABCs song and Hello.
四、Warm up
T:Let’s do.
Open your book. Close your book. Carry your bag. Show me your eraser.Show me your red crayon....
Black Black Stand up. Orange Orange Sit down. White White Touch the ground. Brown Brown Turn around.
五、师生对话
T: Look! I have a red crayon. Do you have a red crayon?
S:Me too.
T：Are you ....?
S:Yes,I am....
T:What do you see?
S:I see yellow.
六、
开心学英语三年级上册英语单词
Hello Hi Goodbye Bye apple banana cat table a table desk a desk chair a chair book a book pencil a pencil ruler a ruler dog fish 重点单词： 你好 你好 再见 再见 苹果 香蕉 猫 桌子 一张桌子 书桌 一张书桌 椅子 一张椅子 书 一本书 铅笔 一支铅笔 尺子 一把尺子 狗 鱼 elephant an elephant panda a panda monkey a monkey lion a lion tiger a tiger rabbit a rabbit girl hat ice cream mother father grandmother grandfather sister brother 大象 一头大象 熊猫 一只熊猫 猴子 一只猴子 狮子 一只狮子 老虎 一只老虎 兔子 一只兔子 女孩 帽子 冰淇淋 妈妈 爸爸 奶奶：外婆 爷爷：外公 姐姐，妹妹 哥哥，弟弟
friend juice kite balloon a balloon balloons candle a candle candles present a present prfesents cookie a cookie cookoes noodles orange fly read sing draw swim 朋友 果汁 风筝 气球 一个气球 气球复数 蜡烛 一支蜡烛 蜡烛复数 礼物 一份礼物 礼物复数 小甜饼 一块小甜饼 小甜饼复数 面条 橙子 飞 阅读 唱歌 画画 游泳 cook queen cake bread rice milk sun tiger uncle violin soccer baseball football tennis basketball ping-pong watch box yellow zoo he she 煮饭 女王 蛋糕 面包 米饭 牛奶 太阳 老虎 叔叔 小提琴 足球 棒球 橄榄球 网球 篮球 乒乓球 手表 盒子 黄色 动物园 (男的)他 （女的）她
三年级口语交际习题完整版
三年级口语交际习题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
三年级综合性学习2014年春季下学期期中考试 一、绿色行动中你做了什么？ 例：保护小树 我们中队负责管理学校的小树。夏天天旱极了，我们就给小树浇水。深秋，我们找来稻草绳一棵棵地把树干缠起来，给小树穿上棉袄。大雪纷飞的日子，我们为了不让寒风刮倒、折断小树，就用木棍给小树苗支起架子。春天，我们又开展为小树治虫的活动。在我们的精心护理下，小树苗茁壮成长。 二、为“绿色行动”写几句环保标语 例：小脚不乱跑，小草微微笑。手下留情花更艳，脚下留情草更翠。 红花绿草满园栽，风送花香蝶时来。我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。 保护碧水蓝天营造绿色家园? 鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 环境你我他，绿色靠大家。为大地添一抹绿意为世界增一份生机? 用同在蓝天下共爱一个家地球我的家环保靠大家 争做环保使者共创绿色文明植树造林子孙富插青播绿华夏春 今天节约一滴水，留给后人一滴血蓝天之下你我他优美环境靠大家 我们的双手栽下漫天的绿色青山助人寿碧水悦人情 用我们的心灵守望五彩的家园 三、结合实践：请你设计一条环保提示语，插在学校的草坪上，提醒同学们爱护草坪爱护环境 四、春天正是桃花盛开的季节，如果你正在仙下河旁欣赏桃花。看见一个小男孩正在摘花，你是怎样劝他的，小男孩又是怎样说的。 答：小朋友，桃花是供给大家欣赏。请不要随意摘花。如果每个人都像你一样，那大自然失去了春天的风采。小男孩立即缩回了手，红着脸说：“我再不随便摘花，不过有人摘花呢……” 你说的对，那我们一起动手做一个环保标语牌：蓝天之下你我他优美环境靠大家、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。保护碧水蓝天营造绿色家园?。 五、默写友谊格言6条。 ●树直用处多，人直朋友多。 ●骑快的马，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。 ●有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。 ●智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。 .六、照样子，把句子换一种说法。 例：张红修好了桌椅。 张红把桌椅修好了。 1. 他牵走了那头老黄牛。 2. 我们捆好了折断的小树。 七、和朋友交谈我能行。（口语交际）（8） 星期一早晨，丽丽和芳芳见面了，他们开始交谈。 丽丽：芳芳，你通常周末都干些什么？ 芳芳：_______在果园里在苹果等___________________ 丽丽：帮家人摘苹果，虽然辛苦，但很快乐。
开心学英语三年级上册教材分析
开心学英语三年级上册教材分析 一、学生的课程目标 （一）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 （二）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化、习俗。 二、教师的教学目标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；能听、说、读、写73个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、动物等几个话题），并能简单地运用；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教师的教学措施 1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设情景进行故事表演等等。 5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 7.多与学生交流，进行口语交际训练。
部编人教版三年级上册语文口语交际专项练习
【2019最新】精选部编人教版三年级上册语文口语交际专项练习 一、口语交际。 1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！ 多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。妈妈说读万卷书，不如行万里路。”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。” 同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？ 我的暑假是这样过的： 我理想中的暑假生活是这样的： 2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。 正方反方
写日记是一种非常好的习惯， 应该坚持每天都写日记。日记没有必要天天写， 没什么可写的就会变成流水 账，这样的日记没有什么意义。你支持哪一方的观点，说说你的理由。 我支持： 因为： 3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间 呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把 自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始 冬眠了。呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！ 4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名字的由来呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。
开心学英语三年级下册单词答案
《开心学英语》三年级下册单词汇总 1.大的big 2. 小的small 3. 他、她、它们they 4. 悲伤的sad 5.快乐的happy 6.高的tall 7. 矮的short 8. 热的hot 9.冷的cold 10. 许多many 11. 颜色color 12. 红色red 13.黄色yellow 14. 蓝色blue 15 绿色green 16. 橙色orange 17.棕色brown 18. 粉红色pink 19. 紫色purple 20. 床bed 21 枕头pillow 22. 窗户window 23. 门door 24 钟clock 25.灯lamp 26. 黑色black 27. 白色white 28. 数字number 29.超市supermarket 30. 这些these 31. 西瓜watermelon 32. 梨pear 33.触摸touch 34. 草莓strawberry 35. 樱桃cherry 36. 橙子orange 37.桃子peach 38. 葡萄grape 39. 在哪里where 40. 早晨morning 41.在......上面on 42. 箱子box 43. 袜子socks 44. 班级class 45.在......下面under 46. 打开open 47. 请please 48. 裤子pants 49.在两者之间between 50.短裙skirt 51. 夹克衫jacket 52. 郊外countryside 53.有，吃喝has 54. 叉子fork 55. 汤匙spoon 56. 盘子plate 57.这里here 58. 原谅excuse 59. 杯子cup 60. 帐篷tent 61.玻璃杯glass 62. 刀knife 63. 筷子chopsticks 64. 碗bowl 65.商店shop 66. 时间time 67. ......点钟o’clock68. 十一eleven 69.十二twelve 70. 小学生pupil 71. 在那里there 72. 数数count 73.吃eat 74. 三明治sandwich 75. 十三thirteen 76.十四fourteen
英语口语交际展示活动方案
兰滩九年制英语口语交际展示活动方案 一、指导思想： 为了更好地贯彻基础教育教育改革精神，进一步配合《英语课程标准》的实施，进一步推进我校英语教学工作，提高学生英语学习兴趣，培养学生英语口语表达和交际能力，营造良好地学习氛围，丰富校园文化，给学生提供一个自我锻炼，自我展示的舞台，特组织本次英语交际活动。具体事宜如下： 二、领导小组： 组长：龙凯 成员：李道庆陈世平胡元平黄治友李永保吉经彭 三、活动组织人员 总负责: 王叶 成员：何荣群骆云彩三至九年级班主任 四、活动时间及地点： 1、比赛时间：12月4日（星期四）。 2、比赛地点：学校大操场 五、参加对象： 1、三至九年级参加才艺展示，人数不限。 2、七至九年级每班选4名学生参加英语基础知识展示。 六、活动安排： 1，评委; 胡元平何荣群骆云彩，13名大众评审（七至九年级每班3名，三至六年级每班1名，大众评审英语基本功要扎
实）。 2、主持人：学生代表 3、记分员：潘化琼 4、摄影：任莹莹 5、节目安排：第一轮，七八九年级参加，basic English show (英语基础知识展示)，内容为听写单词短语，抢答（七八年级教材为主）。第二轮，三至九年级参加，talent show(才艺展示)，内容为演讲，情景对话，英语小品，英语歌曲等。 6、比赛内容：以中小学英语课堂资源为基础，主要考察选手的听说及表演能力。 7、具体要求: ①、选手进行简单自我介绍。 ②、选手有表情的表演，语句连贯流利等。 ③、表演时间为3-5分钟。 ④、13位大众评审每人制作一张Yes(笑脸)，一张No(哭脸)。 ⑤三位主评委做点评，一张Yes记10分，大众评委一张Yes 记1分。 ⑤、各班务必于11月24日前将节目单、名称、参赛人数大众评审报王叶老师处。 七、奖项设置： 团体奖小学组一等奖（1名）二等奖（1名），初中组一等奖（1名）二等奖（1名）
开心学英语三年级测试卷2
广东版开心学英语第二学期 期中知识检测三年级英语科试题（3） （满分 100分，其中听力 48 分，笔试 5分，卷面整洁加2分。时间：60分钟） 题 号 听力部分笔试部分 总 分 复核人一二三四五六七八九十十一十二 得 分 签 名 PART 1 听力部分 一、同学们，保持卷面整洁就一定能得2分呢！你是最棒的！（2分） 二．听录音，选择与所听句子相关的图片，并按1-5的顺序将数字填在括号里。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三．听录音，根据所听到的内容勾出相符的图片，并在图前的括号里打√.（8分） 1. 2. ( ) ( ) ( ) ( ) 3 . 4. ( ) ( ) ( ) ( )
四、根据问句，选择正确的答句。（10分） ( )1.A. Yes, she is. B. No,she isn’t. C. Yes, he is . ( )2.A. It’s purple. B. It’s pink. C. It’s a lamp. ( )3.A.They’re pears. B.They’re peaches. C. Yes, they are. ( )4.A. It’s a big. B. Yes, it is. C. No, it isn’t. ( )5.A.Yes, it is. B. No, it isn’t. C. It’s a white bed. 五、听对话，根据所给的单词或词组将句子中所空缺的部分补充完整。（只填序号）（10分） ① strawberries ②purple ③watermelons ④ big ⑤that ⑥ small ⑦ aren’t ⑧ pillow ⑨ lamp ⑩ these 1.A: What’s ________? B: It’s a ________. 2.A: Are these ________ ? B: No, they _______ . 3.A: What color is the________ ?I B: It’s ________. 4.A:The elephant is .The ant is ________ . 5.A: What are ________ ? B: They’re __________. 六、听录音，填空。（10分） 1. Is Jenny ______? Yes, she ______. 2. What __________ is this ? It’s _____________. 3. Are these________________? No, they _______________. 4. What are these? They are ________ ____________. 5. What is ___________? It’s a _____________. PART 2 笔试部分 七．、书写你最棒！将下面几句话抄写在横线上，注意请用手写体。（6分）1. Jenny is small. 2. What color is this? 3. Is that a black window?
英语口语交际常用短语(最新)
【篇一】英语口语交际常用短语 thousand?times?no!?绝对办不到!? Don't?mention?it.?没关系，别客气。? Who?knows!?天晓得!? It?is?not?a?big?deal!?没什么了不起!? How?come…?怎么回事，怎么搞的。? Easy?does?it.?慢慢来。? Don't?push?me.?别逼我。? Come?on!?快点，振作起来!? Have?a?good?of?it.玩的很高兴。? It?is?urgent.?有急事。? What?is?the?fuss吵什么 Still?up还没睡呀 It?doesn't?make?any?differences.?没关系。? Don't?let?me?down.?别让我失望。? God?works.?上帝的安排。? Don't?take?ill?of?me.?别生我气。? Hope?so.?希望如此。? Go?down?to?business.?言归正传。? None?of?my?business.?不关我事。? It?doesn't?work.?不管用。? I'm?not?going.?我不去了。?
Does?it?serve?your?purpose对你有用吗 I?don't?care.?我不在乎。? Not?so?bad.?不错。? No?way!?不可能!? Don't?flatter?me.?过奖了。? Your?are?welcome.?你太客气了。? It?is?a?long?story.?一言难尽。? Between?us.?你知，我知。? Big?mouth!?多嘴驴!? Sure?thin!?當然!? I''m?going?to?go.?我這就去。? Never?mind.?不要緊。? Can-do.?能人。? Close-up.?特寫鏡頭。? Drop?it!?停止!? Bottle?it!?閉嘴!? Don''t?play?possum!?別裝蒜!? There?is?nobody?by?that?name?working?here.這裡沒有這個人。? He?neither?drinks?nor?smokes.?他既不喝酒也不抽煙。? Break?the?rules.#96;反規則。? How?big?of?you!?你真棒!? Poor?thing!?真可憐!?
广东版开心学英语三年级上册全册教案
开心英语三年级第一学期教案 Unit 1 Hello! 一、知识与技能 Objectives and Requirements Language Target: -What’s your name? -I’m Jenny. -What’s your name? -I’m Gogo. Additional: Nice to meet you. Alphabet: a , b , c Vocabulary Key: hello , hi , goodbye , bye Additional: Gogo , Tony , Jenny , Boomer , Bonnie Alphabet: apple , banana , cat Materials 1)Picture Cards 1-2 plus Tony,Jenny and Gogo;pictures from magazines of people waving,greeting and departing. 2)What’s your name? a large piec e of paper,tape,Character Cards 二、情感态度与价值观：教育学生讲礼貌，会用Hello/Hi!Goodbye/Bye!等与他人打招呼。并让学生体会到学习英语的快乐。 三、过程与方法: Lesson 1 Story & Vocabulary Getting ready ·Write my name on the board. ·T: Hello! I’m (T’s name). ·Encourage Ss to introuduce themselves. Model the sentences if necessary. ·When Ss understand what they should do,do it again to give Ss a chance to learn their classmates’names. Using the book ·Before opening the book,show Picture Cards of Gogo and Tony. ·Put the Picture Card of Gogo in front of your face. ·T: Hello! I’m Gogo. ·Do the same with the Picture Card of Tony. ·T: Look(Point to your eyes.)and listen.(Put your hand to your ear.) ·Play the tape and move the Picture Cards like a puppet show. ·T: Now open your books. ·Model opening the textbook. ·Have Ss look at the page and play the tape again. ·Play the tape again,but this time pause after each line to have Ss repeat.
三年级口语交际
口语交际练习题 1、小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。” 当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“阿姨，你好，小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。” 第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公园玩，小明托小丽转告我说，他有事不能如约，问能不能改到明天上午3点到那里。” 2、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？ 小龙说：“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？” 3、安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移医易，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为这捧腹。你觉得安徒生的回答应该是：“先生，你帽子下面的玩意儿能算个脑袋吗？” 4、春节，盈盈家请客喝酒，父亲叫读初三的女儿盈盈给客人倒酒，盈盈不小心将酒倒得溢在桌上，一时，他觉得不好意思。为了摆脱尴尬，活跃气氛，他便风趣地说：“都怪爸爸给我取了‘盈盈’这个名字，盈者，满也。瞧，这酒都从杯中满出来了。” 5、学会恰当地欣赏、祝贺他人。 A、小明在某刊物上发表了一篇300来字的短文，他把这一消息告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。这时，小军却不以为然地说：“就这么小的一个豆腐块啊？”这句话说的不妥，你将如何祝贺小明？ “小明，你真行，祝贺你！同时也希望你写出更多更好的文章在报刊上发表。” B、兄弟班级在学校篮球比赛中以微弱优势战胜自己的班级夺得冠军，同学们心中有些不服，这时你想文明得体地对兄弟班级的同学说：“祝贺你们夺得了冠军，相信下次我们一定能战胜你们。” 6、下面是一段对话，请在横线上补充相应的节约用宣传口号。 妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水吗？” 儿子说：“那可不行，节约用水，人人有责，您怎么能例外呢？老师说了，水是生命之源，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪吧！” 7、一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜看，这小岛上有什么现象使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小岛上没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地回答道：“如果真是那样，我和你到小岛上走一趟。”海涅的言外这意是：我是犹太人，而你正是那一头驴子。 8、王丽放学回家，见妈妈正偷看他的信，就责问：“妈妈，你怎么能看我的信？”没想到，妈妈不但不认错，反而说：“你是我身上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么办？”王丽应该怎么说才能说服妈妈？ 王丽说：“妈妈，我觉得您应该信任我，如果我也不信任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会交坏人朋友的！” 9、张三到外地读书近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常热情地留他吃午饭，他张三认
英语口语交际用语
英语口语交际用语 1.问候Greetings (1)Good morning/afternoon/evening. 早上好/下午好/晚上好Hello/Hi! 嗨! How are you? 你好吗? (2)Fine, thank you.And you? 很好,谢谢,你呢? V ery well,thank you! 很好,谢谢. 2.介绍Introductions (1)This is Mr/Ms... 这是...先生/小姐. (2)How do you do? 你好吗? Nice/Glad to see/meet you. 很高兴见到你. (3)My name is...I'm a student/work etc. 我叫...我是个学生/工人. 3.告别Farewells (1)I think it's time for us to leave now. 我想我们该离开了. (2)Goodbye! 再见! See you later/tomorrow.(See you.) 回头见/明天见。 Good night! 晚安! 4.打电话Making telephone calls (1)Hello!May i speak to...? 你好,我想找.....? （2）This is ...speaking. (2)Hold on, please. 你别挂. He/she isn't here right now. 他/她不在这儿. Can i take a message for you? 我能替你捎个口信吗? (3)I'm calling to tell/ask you... 我打电话是想告诉/问你...... (4)Goodbye! 再见! 5.感谢和应答Thanks and responses (1)Thank you(very much.). (非常)感谢 Thanks a lot. 多谢 Many thanks. 多谢 Thanks for... 谢谢,因为..... (2)Not at all. 没关系 That's all right. 没关系 You're welcome. 不客气 交际用语之问路 1.Excuse me, where is the shop? 2.Excuse me, is there a shop near here? 3.How can I get to the shop? 4.Which is the way to the shop?
开心学英语三年级期末试题上册
三年级英语上册期末专业练习题 一、根据图中描绘的人物，与相应的名字用线相连： Boomer Bonnie Tony Lisa Ms.Black Ben Jenny 二、看图完成对话： A:What’s your name? B:_____ name is _____. A:What’s your name? B:____ am ______. A:What’s ______ name？B:My ______ is ______. A:What’s your ______? B:I am _______. A:Who is ______? B:She is _______. A:Who is ______? B: He is ________. A:What is ______ name? B:Her name is ________. A:What’s _______ name? B:His name is _________. A:Who’s that boy? B:______ is Jack. A:Who’s that girl? B:________ is Susan. A:______ is he? B:_______ is my father. A:Who is _______? B:She is my _________. 一、用英文朗读下列号码，并用英文写下来: Modle:112 one-one-two 113 ________________________ 189 __________________________ 762_________________________ 624__________________________ 259_________________________ 493__________________________ 538_________________________ 674__________________________ 843_________________________ 371__________________________ 二、将下错乱的单词重新排列成句子，写在横线上： 1、are old how you ? __________________________ 2、Tony how is old ? __________________________ 3、old how is GoGo ? __________________________ 4、how is Jenny old ? __________________________ 5、she how old is ? __________________________ 6、how he is old ? __________________________
三年级口语交际练习题
2010--2011学年三年级 口语交际练习题 姓名班级 命题依据：本试题依据《小学语文新课程标准》中要求学生能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 1、我们的祖国历史悠久，文化灿烂。在你的生活中你知道哪些传统文化（比如茶文化、酒文化、食文化等等），请介绍出来吧！通过介绍这种文化后，再说说你的感受。 ____________________________________________ ____________________________________________ ______________________________________________ __________________________________________ 2、小芳同学在期中检测中，因为一道应用题做错了，她很伤心，你怎样去安慰她？ ____________________________________________ _____________________________________________ 3、做客、待客是我们日常生活中常有的事。你一定当过
客人，也接待过客人。想一想，你接待客人时是怎么说的，怎么做的？ _____________________________________________ 、假如奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每4 天最高气温为39°C的气象预报时，你给奶奶打了电话，请把你“说”和奶奶的电话内容写下来。 自己： 奶奶： 自己： 奶奶： 自己： 5、育新小学的梁秀秀同学，想为今年过70大寿的爷爷点播一首《生日快乐》的歌曲，现在点播电话已接通，请把秀秀的话写出来 ____________________________________________ ____________________________________________ 6、小明的爸爸病了，感冒发烧。爸爸对小明说：“孩子，你帮爸爸做件事，去隔壁张爷爷家找点感冒药来。”小明满口答应：“放心，保证完成任务。”小明来到张爷爷家，一进门就喊：“喂，张老头，我爸病了，快给我拿点感冒药。”张爷爷一愣，然后叹了口气：“唉，现在的孩子……去，让你爸爸自己来拿。”爸爸交代的任务，小明没有完成，为什么
人教版三年级上册口语交际
口语交际：我的暑假生活 【教学目标】 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 3.恰当使用图片和实物。 【教学重点】 认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。 【教学难点】 讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。【教学课时】1课时 【教学过程】
【板书设计】 我的暑假生活 感兴趣图片实物 自然大方、完整、清楚明白、具体有趣 【课后反思】 成功之处： 本节课，学生说的欲望非常高，听的同学也十分认真，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的效果。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还让学生明白怎样的生活才是快乐而有意义的。上完这节课后，我的感受颇深： 第一，设置“语境”，让学生有话可说。这节课的引入，我运用了多媒体课件，出示小朋友看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业的情景。从而拓宽了学生的思路，调动了学生生活积累，激发了学生的欲望。 第二，多向互动，发展学生的“语技”。口语交际课是学生与学生、教师与学生之间在交换思想、看法、意见时进行的心与心的对话。本堂课，做到了真正
的互动，学生与学生,老师与学生，多层次的交际，使学生真正进入角色，进入生活，提高了学生的交际能力。 第三，准确及时的评价，体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美感受，激发了学生对美好生活的热爱。 不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。
英语日常口语交际大全
英语日常交际用语 1.问候 Greetings (1)Good morning(afternoon,evening)早上好(或:下午、晚上)好 Hello.你好(或:喂) Hi.你好(或:嗨) --How are you你好吗 --Fine,thank you,and you(very well,thank you.)好,谢谢,你也好吧或:很好,谢谢你 (2)Best wishes(regards) to sb.问候汤姆好 Please give my regards(best wishes,love) to Tom.请代我向汤姆致以问候Please remember me to Tom.请代我向汤姆问候 Say hello to Tom.向汤姆问好 (3)Glad(Pleased) to meet you here(again).很高兴在这里(或:又)见到你 2.介绍 Introductions (1)This is Mr(Mrs,Miss,Ms) Green.这位是格林先生(或:夫人、小姐、女士) This is Comrade Li Ning. 这位是李宁同志 May I introduce you to my friends我来把您介绍给我的好朋友好吗 I'd like you to meet Mr Green.我想请您见见格林先生 (2)--How do you do(初次见面时用)您好 --How do you do您好 Nice(Glad,Pleased) to meet(see) you.见到您我很高兴 Nice meeting you,Mr Green.(多用于分手时)格林先生,我真高兴能认识您(3)My name is Li Ning.我名叫李宁 I'm a teacher.我是老师 I'm Chinese.我是中国人 Excuse me,what's your (full) name,please请问你贵姓(您尊姓大名) (4)I have often heard about you.我常常听人谈起你 I have often wanted to meet you.我一直想认识你 Excuse my introducting myself.恕我冒昧地自我介绍一下 Do you know my father你认识我父亲吗 I don't think you have met my father.我想你还没有见过我父亲吧 Allow(let) me introduce Mr Green to you.请允许(或让)我给你介绍一下格林先生 3.告别 Farewells (1)I'm afraid I must be leaving(must be off,have to go) now.恐怕我得走了 I think it's time for us to leave now.我想我们该走了 It's time I met Tom(did my homework). I have to go now.(注意从句要用虚
2016年广东版开心学英语三年级上册全册教案
《开心学英语》 第 一 册 教 案
Do you know…？ Alphabet Objectives and Requirements Target: Learn the alphabet (Aa --- Zz) from Do you know? ·Sing a alphabet song together. ·Show the picture and the word about the picture’s meaning. Have Ss regonize the first alphabet of the word. ·Play the tape, have Ss read after the tape. Have Ss read one by one. ·Game: Have Ss read the alphabet one by one, if one student make a mistake, let him/her sing the “A, B, C… song”. First Period Teaching contant: Do you know Time duration: 40 minutes Teaching aims:By the end of the lesson pupils should be able to One, Using Alphabet Let students sing. Two,Teach students to read and say alphabet. Three,Provide students learn in English interest. Four,Talk about their own abilities in English. Teaching important: Teach students learning ,read and say. Teaching difficult: Learning the chant Teaching aids:pictures Teaching procedures: Step one:Learn the chant A,the teacher says the chant lead into learn
新北区三年级英语口语交际话题准备材料
新北区三年级英语口语交际话题准备材料 话题一：Hello! 1）来了一位英国人David参观校园，你能热情地与他打个招呼吗？请你和你的小伙伴一起表演一下吧！ A:Hello!/ Good morning... I’mXX B: Hello!/ Good morning... I’m David.. A: Nice to meet you! B: Nice to meet you ,too! A:Goodbye David. B:Goodbye. 2）来了一位参观学校校园的美国人，他叫Jack，很多小朋友都热情地用英语与他打招呼。如果是你，你也一定会表现得非常大方、自信吧！请你们俩扮演Jack叔叔和其中一位热情的小朋友，一起表演一下，好吗？ A: Hello! B: Hello! A: What’s your name? B: I’m Jack. A: I’m xxx . Nice to meet you. A: Nice to meet you ,xxx. 话题二：I’m Liu tao 1）下午你在街上，遇到了一位新同学，你想不起来他的名字，你会怎么说，和你的同伴表演一下。 A:Good afternoon. B:Good afternoon. A:Are you ...? B:Yes,I am./No,I’m not. I’m... A:How are you? B:Fine,thank you. And you? A:I’m Fine,too. 2）早上，迈克在学校门口碰见杨玲，但不能确定对方的姓名，他们会怎样说呢？ A: Good morning. B:Good morning. A:Are you Su Hai? B: No, I’m not. I’m YangLing. A:Nice to meet you,YangLing. B:Nice to meet you, too. A:Let’s ---- B:Ok, Let’s go. 话题三：She is my friend. 1）学校来了位新同学Alice，你向她介绍班上的同学**和**，请你扮演Alice 和小伙伴表演一下吧。 A: Hello, Alice. I’m**
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英语日常交际用语 1.问候Greetings (1)Good morning(afternoon,evening)早上好(或:下午、晚上)好 Hello.你好(或:喂) Hi.你好(或:嗨) --How are you?你好吗 --Fine,thank you,and you?(very well,thank you.)好,谢谢,你也好吧?或:很好,谢谢你(2)Best wishes(regards) to sb.问候汤姆好 Please give my regards(best wishes,love) to Tom.请代我向汤姆致以问候 Please remember me to Tom.请代我向汤姆问候 Say hello to Tom.向汤姆问好 (3)Glad(Pleased) to meet you here(again).很高兴在这里(或:又)见到你 2.介绍Introductions (1)This is Mr(Mrs,Miss,Ms) Green.这位是格林先生(或:夫人、小姐、女士) This is Comrade Li Ning. 这位是李宁同志 May I introduce you to my friends?我来把您介绍给我的好朋友好吗? I'd like you to meet Mr Green.我想请您见见格林先生 (2)--How do you do?(初次见面时用)您好 --How do you do?您好 Nice(Glad,Pleased) to meet(see) you.见到您我很高兴 Nice meeting you,Mr Green.(多用于分手时)格林先生,我真高兴能认识您 (3)My name is Li Ning.我名叫李宁 I'm a teacher.我是老师 I'm Chinese.我是中国人 Excuse me,what's your (full) name,please?请问你贵姓(您尊姓大名) (4)I have often heard about you.我常常听人谈起你 I have often wanted to meet you.我一直想认识你 Excuse my introducting myself.恕我冒昧地自我介绍一下 Do you know my father?你认识我父亲吗? I don't think you have met my father.我想你还没有见过我父亲吧 Allow(let) me introduce Mr Green to you.请允许(或让)我给你介绍一下格林先生3.告别Farewells (1)I'm afraid I must be leaving(must be off,have to go) now.恐怕我得走了 I think it's time for us to leave now.我想我们该走了 It's time I met Tom(did my homework). I have to go now.(注意从句要用虚拟语气)我该去见汤姆(或:去做作业了).现在我得走了 (2)Good-bye!/Bye-bye!/Bye!再见! See you later(tomorrow).回头见(或:明天见)