部新编三年级语文上册作文梳理

部编版三年级语文上期末专项训练作文总复习

第一单元

习作：猜猜他是谁

习作要求：

选择一个同学，用几句话或者一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。

思路指引：

1、抓特点。要仔细观察，这个同学最突出的特点是什么：是他的相貌、衣着、声音、还是脾气性格？他的习惯性动作是什么？他有没有口头禅？他的兴趣爱好是什么？

2、细描绘。围绕特点细加描绘，用具体的细节来丰富人物形象，将人物特点凸显出来。

3.用上你积累的词语。把语句写通顺哦。

提纲：

猜猜她（他）是谁

一、在我们班上有这样一个女（男）孩，

1）她的外貌特点

2）她有着怎样的性格

3）有什么兴趣爱好

二、（一个具体事例）

三、你猜到她是谁了吗？她就是……

描写外貌的词语

头发：又黑又直乱七八糟的又长又直

眼睛：大大的水灵灵的水汪汪的明亮的

炯炯有神的小小的眯成一条缝的

嘴：小巧的灵巧的红润的撅得高高的

脸：圆圆的小小的巴掌大的胖嘟嘟的红彤彤的

范文：

“假小子”是谁？

她，一头乱蓬蓬的头发，矮矮的个子，一双眼睛一笑起来，就会眯成一条线。她的衣服成天脏兮兮的，身上有用不完的精力，一会儿窜到东，一会儿窜到西。女孩子跳的橡皮筋她不会，可男孩子踢的足球、打的弹珠她样样都爱。因此，我们给她取了个外号：“假小子”。说她是“假小子”，可一点儿也不假。就说那天去方圆家玩，一路上她拿着把气弹枪到处乱打。到了方圆家，我们都坐着看电视，只有她走来走去，显出无事可干的样子。突然，她发现了墙角的几颗珠子，就一个人趴在地上津津有味地玩起珠子来了。

老师去她家家访，一进门就被吓住了。为什么呢？她家墙壁上满是一个个小小的洞。老师问她怎么回事，她不好意思地笑笑说：“是给我用飞镖刺的。”老师笑了，说她可真像个小男孩。

第二单元

习作：写日记

思路指引：

日记：大概就是记下每天所遇到的和所做的事情，有的兼记对这些事情的感受。

一、选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌……

二、选最重要的事例：重要的情节、表情、动作、语言、心理……

三、写出事情的意义、道理、教训、感悟……

提纲：

开头：今天我看到（听到、做了、想到）什么；

中间：事情的起因、经过、结果；人物的动作、语言、心理；

结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理）

好词：

生龙活虎欢声笑语

你追我赶遥遥领先

范文：

2018年7月25日星期一天气晴

今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我

不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”

时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。

今天真是高兴的一天。

第三单元

习作：我来编童话

习作要求：

1.起一个好题目，作文题目要精彩，合适。

2.写清故事发生的时间、地点、起因、经过、结果以及当时的环境如何。

3.故事发展过程中动物会想什么？做什么？说什么？猜测表情是什么样的？

4.语句通顺、想象合理、标点符号正确。

5.给人启迪。

思路指引：

1.动物之间可以有许多的童话发生，如“小蚂蚁和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小老鼠和狮子”······；

2.植物之间也可以发生故事，如“鲜花和野草”“老槐树和小槐树”“牵牛花和篱笆墙”；

3.大自然中也有故事，如“溪流和山石”、“风雨雷电”、“江河大海”······

4.物品间也可以有故事发生，如“文具盒里的对话”、“厨房里的故事”、“教室里清扫工具的争吵”······

提纲：

1.（1）什么地方？有哪些动物（事物）？

（2）它们之间发生了什么事？

2.要细心体会，想想这件事情说明了什么？

如：表扬什么？批评什么？

3.合理地展开想像。

把它们都当做人来说（写），会说话、

会哭、会笑、会做事等，抓住它们的动作、语言、心理活动等描写，让句子表达得更加具体。

好词：

国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边

范文：

小猴上学

“上学啦!上学啦!”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七

岁。因为满了七岁，才能上学。啊!这一天终于盼来了。

一路上，小猴想：学校里一定很好玩，能坐电动转马，能爬大象滑梯，还能和小羊、小兔、小牛等许多同学做有趣的游戏。学校里还一定有熊猫、猩猩、鸭子等老师，我一定能跟它们学到很多很多知识，长大了像猩猩博士一样，设计出动物王国的发电站，或者当个科学家，驾驶着飞船上月球……小猴不知不觉已来到了学校。跨进校门，果然学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊!

上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗?我全学会啦!以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。

第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。

小猴莫名其妙地想，同学们笑什么?难道我写得不对吗?这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和

自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。

从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。

第四单元

习作续写故事

习作要求：

本次习作是续写故事。要求同学们根据文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续写故事。

思路指引：

1.李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……

2.在班上给李小明举办生日会，给他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快乐

3.请老师给李小明的爸爸妈妈打电话，请他们回来给李小明过生日。有时间就去陪李小明，或者邀请他到自己家做客。……

提纲：

开头：同学们商量给李晓明过生日。

中间：生日聚会的欢乐场面。

结尾：点明主题——班级是一个温暖的大家庭。

范文：

给同学过生日

下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。

薇薇笑着说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”

同桌宁宁兴奋地说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”

其他同学在一旁开心地听着，只有李小明露出了忧愁的表情。

小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过：“我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人给我庆祝生日。”

细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。

他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”

第五单元

习作：我们眼中的缤纷世界

习作要求：

这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。思路指引：

动物、植物、场景······

1.雨停了，我和妈妈去买菜。在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……

2.这是我第一次看见芒果。它是椭圆形的，皮是黄色的，闻起来非常香甜……

提纲：

开头：开门见山，交代看见青蛙的时间、地点等。

中间：详写青蛙的外形特点。抓住青蛙的颜色、眼睛及腿进行刻画。结尾：略写捕食蝴蝶的过程。

范文

看青蛙捕食

下午放学回家，我走到水塘边的草地上，发现一只青蛙将头露出水面，正瞪大眼睛看着我呢。我对此十分好奇，于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。

那只青蛙认为我走了，就放心地跳上了岸，一面呱呱地唱着歌，一面向旁边的麦田跳去。我紧跟在它的后面，仔细地观察着。它身披绿袄，有着雪白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它们都能在水中游泳呢。转眼间，这只青蛙进了麦田。

正巧此时，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的

舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。我看呆了。青蛙吃完那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。

青蛙真不愧是捉虫能手。

第六单元

习作：这儿真美

习作要求：

公园、田野、果园、小河……我们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！

思路指引：

果园、麦田、野花、田野、公园（花、树、人）、街道、树林（树

叶、小鸟）、小河（河面、鱼）······

提纲：

开头：总写公园的景色美。（略）

中间：按照地点转移的顺序，分别写出荷塘、牡丹园、树林等地得景色。（详）

结尾：总结，赞美公园的美。（略）

范文

这儿真美

春天到了，小草戴上他心爱的草帽从泥土中钻了出来，花儿也不落后，她穿上美丽的花裙子。多美啊！草地上还有小兔子和乌龟，他们在一起快乐地玩耍。你看！蝴蝶也来了，她们跳着优美的舞蹈。大树也长出了碧绿的叶子，挺拨的松树像巨人一样守护着山岭。这些一山绿、一山青、一山浓、一山淡，真像一幅优美的图画。

小河清澈见底，像一条透明的蓝绸子。小河里有小鸭在游，有几条小鱼在吐泡呢！还有的在水里捉迷藏呢！多可爱呀！

天空一碧如洗，像用清水洗过的蓝宝石一样，天上有几朵去，有的像小船，有的像小羊，还有的像棉花糖……天上还有几只小鸟，它们在天空自由地飞，还在快乐地歌唱。多美呀！

啊！这儿真美！

第七单元

习作：我有一个新想法

习作要求：

生活中哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。

思路指引：

1.家庭生活（父母忙着，很少陪孩子；溺爱孩子等）

2.社会生活（共享单车乱停乱放；食品安全问题等）

3.学校生活（攀比现象；纪律性差等）

提纲：

开头：写生活中存在的问题或者现象，让我烦恼。（略）

中间：谈谈我的想法（详）

结尾：我希望想法实现给人启迪。（略）

范文

我有一个想法

当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦恼。我就是其中的一个。

从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打

来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。

电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀！我看你长大能有什么出息，白费了150元钱，这还不说，可你现在什么也没学成，长大又怎么办呢！”当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你……”随即便是贝贝嘶哑的哭叫声……

这是我的亲身经历。家长们，我真心的希望你们能从我这件事中吸取教训，不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、不愿做的事吧！我建议：学校召开家长会时，不要只是向家长汇报学生的学习情况，还应劝导家长学些教育心理学知识，要多从孩子的兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面的才能，这样家长们高兴，我们也高兴。如果孩子没有那种天赋，家长也不要强迫孩子去学习，我相信，我们终将会成为国家各方面建设的有用之材。

第八单元

习作：那次玩得真高兴

习作要求：

你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。思路指引：

1.看杂技表演、做游戏、逛庙会、打雪仗······

2.学校举办的活动、出去旅游····

提纲

开头：老师带我们到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。

中间：我们跟老师玩游戏的过程，大家都很高兴。

结尾：这个游戏很有趣，我们也很开心。

范文

那次玩得真高兴

有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊！

刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻”。，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样“飞”了起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：“小心，有车来了”旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还有不理也不睬的。

车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲来踩，速度变又快了，上坡时我们更用力了。突然，我们都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见“嗖”的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。

双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！