小学生安全问题调查问卷
“小学生生命安全教育实效性的研究”课题组一类：
1.你的性别： A男 B女
2.你正在读： A中段（3——4年级） B高段（5——6年级）
3.你上学（放学）是怎样回家的
A走路 B家人接送 C坐公共汽车 D骑自行车
4.马路上准许行人通过人行横道的信号是：
A红灯亮 B绿灯亮 C黄灯闪烁
5.请问你有没有试过闯红灯
A经常 B有时 C从来没有
6.请问你过马路是否走斑马线
A 有
B 没有
7.如果上学快迟到了，在过马路时正好赶上红灯，你会怎么办
A赶紧过马路 B旁边有人过就跟着过
C车辆少了，就小心地穿过马路 D站在原地等待绿灯亮时再过马路
8.当你刚刚开始过马路时，黄色的信号灯闪烁起来，你应该怎么办
A快步通过 B站在原地 C向后退回安全线内
9.请问您有没有试过骑自行车搭人：
A经常 B有时 C从来没有 D目前还没有自行车
二类：
10.火警电话是：
A110 B120 C119 D不知道
11.炒菜时，油锅着火了，你怎么办
A向锅里浇水 B用锅盖盖灭 C赶快去端油锅
D找大人或报警 E不知道怎么办 F我从来不炒菜
12.当家用电器在使用时突然着火了，你首先怎么办
A切断电源 B打电话报警 C赶紧去找大人
D不知道怎么办 E从来没有遇到这种情况
13.去年秋天，小明和同伴在山上玩，突然，同伴不小心衣服着火了。倘若你遇到这种情况，你会怎么办
A随手抓东西朝火点扑打.帮忙撕下衣服 B赶紧去找大人
C不用理会，是他自己的事 D不知道怎么办
14.楼内失火应：
A从疏散通道逃离 B乘坐电梯逃离 C在现场等待救援 D不知道怎么办
15.每年夏天，有很多同学喜欢游泳，当你发现同伴溺水时，你怎么办
A下水营救 B赶紧离开现场
C给溺水者抛救生圈或树枝.绳索等工具，并及时向大人求救 D不知道怎么办
16.如果你不幸溺水，当有人来救的时候，你应该怎样配合别人
A紧紧抓住对方的胳膊或腿 B用双手抱住对方身体
C身体放松，让救你的人托着你的腰部
三类：
17.你有经常购买路边小吃的习惯吗
A有 B没有 C偶尔会
18.饭前便后洗手吗
A每次都洗 B经常洗 C偶尔洗 D很少洗或根本不洗
19.在吃瓜果前是否用清水洗
A每次都洗 B经常洗 C偶尔洗 D很少洗或根本不洗
20.你认为吸食毒品会对人体造成伤害吗
A有伤害 B没有伤害 C不知道
21.当你出现身体不适时，你通常怎么办
A去看医生 B自己到药店买药吃 C不必在意
D睡觉 E告诉大人
22.你是否食用过期变质食物
A身体好，不用怕 B对身体有害不能食用 C不知道什么食物是否过期
23.小龙的叔叔经常让他帮忙去食品店买香烟.买酒。你认为应该怎么做
A不应该帮这个忙 B帮帮忙无所谓 C应该想办法拒绝
四类：
24.你是否爬过楼梯扶手
A没有 B偶尔 C经常
25.小强是个好动的同学，在课余时间，他经常喜欢在走廊上追逐嘻闹。你也会这样吗
A没有 B偶尔 C经常
26.有位同学在课余活动受伤了，你会怎么做
A帮助他 B告诉老师 C 走开 D从来没有遇到这种情况
27.夏天打雷下雨天时，你通常会怎么办
A留在室内，关闭门窗 B习惯了，没有什么可怕的 C躲到大树底下，避一阵再说28.你如何看待下面这些说法
完全赞成1比较赞成 2 说不清 3不太赞成 4完全不赞成 5
A一个人花得起大钱才有面子
2）不做坏事就行了，学不学法律没关系
C学好法律才能更好地保护自己
D为了达到目的，什么手段都可以使用
E偶尔沾点小便宜，没有什么大不了的
F热心帮助别人容易给自己惹麻烦
五类：
29.小燕一个人在家做作业，突然有位陌生人来敲家门，如果你遇到这种情况，你通常怎么做 A开门让对方进来 B不理会对方 C从来没有遇到这种情况
30.放学回家路上，你发现有陌生人跟着你，应该怎么做
A撒腿就往家跑 B想办法摆脱对方跟踪 C报警
31.放学回家路上，有陌生人叫你跟他走，你会怎么做
A 不理睬他 B问清楚再做打算 C从来没有遇到这种情况
32.你现在所掌握的安全知识，是通过什么途径得到的
A学校教育 B父母教导 C同学.同伴 D报刊.书籍.展览
E电视.广播 F互联网 G其他
33.最近一年，你参加过哪些安全教育活动（多选题）
A知识讲座 B消防演习 C安全知识图片展览 D观摩 E参加少年儿童平安行动
34.学生之间发生矛盾纠纷引起打架时，你该怎么做
A报告学校保卫部门 B报告班主任 C学习要紧，不关我的事 D从来没有遇到这种情况35.当你发现校园内的违法行为或预先知道将发生较大纠纷时，你应该尽快向谁反映
A公安部门 B学校保卫部门 C班主任 D从来没有遇到这种情况
36.最近一年，你遭受过下列哪些伤害
A交通事故 B网络陷阱 C溺水 D触电
E食物中毒 F性侵害 G以外伤害 8）没有遭受过
37.最近一年，你遭受过被别人踢打吗
A没有 B偶尔 C经常
38.最近一年，你遭受过被人恐吓索取金钱吗
A没有 B偶尔 C经常
39.当你的合法权益被他人侵犯时，你选择向谁报告
A公安部门 B学校保卫部门 C班主任 D家长
E自行处理 F从来没有遇到这种情况
40.你如果无缘无故比被别人打了，会怎么办
A跟他讲道理 B报告老师 C告诉家长
D忍气吞声 E报复 F报警 G从来没有遇到这种事情
41.你看到有人破坏公共财物时，你会怎么办
A上前劝阻 B觉得很可惜 C觉得无能为力
D从来没有遇到这种情况
六类：
42.一般情况下，你都在什么地方上网
A家里 B同学家 C亲戚朋友家 D网吧 E学校 F父母办公室43.你上网最主要是做什么（最多可选三项）
A做“黑客”玩 B了解最新信息 C找学习资料 D游戏
E交朋友，聊天 F收发邮件 G其他 8）没有上网
44.你认为经常上网有什么好处（最多可选三项）
A能够跟上时代的步伐 B能够扩大知识面
C能够了解外面精彩的世界 D能够结识更多的朋友
E能够缓解学习和工作的压力 F没有什么好处
45.你认为经常上网最容易受到什么不良影响（最多可选三项）
A信息垃圾耽误学习 B沉溺虚拟世界降低现实生存能力
C自我封闭或人格扭曲 D负面内容诱导行为偏差或犯罪
E色情内容会影响身心健康 F没有什么不良影响
46.当网友询问你的家庭住址.电话.经济状况时，你怎么办
A告诉对方 B②欺骗对方 C不理会对方
D看情况再说 E不知道 F从来没有遇到这种情况
47.当遇到不了解的网友约你见面时，你怎么办
A 欣然前往 B②无所谓 C保持高度的警觉，不能去约见 D从来没有遇到这种情况
48.下列行为你认为哪一项最值得提倡
①不随意约见网友②不打开陌生邮件③不在网络上泄露自己的用户名及密码
④不浏览不健康网站⑤上网时间不宜过长
七类：
49.你认为学校的安全教育对我们中小学生来说重要吗
①不重要②无所谓③重要④十分重要
50.你平时的生活中把安全放在第一位吗
①是②不是③没有想到安全
51.你对安全教育的知识来源于哪里
①家庭②学校③社会生活④电视报纸
52.你的父母会对你进行安全教育吗
①没有②有时会③经常强调
53.你对学校的安全教育是否满意
①不满意②一般③满意
54.你认为最大的安全保障是什么
①老师.学校的安全防范②家长的保护③自己有安全防范意识
55. 如果你迷路了怎么办
大学生英语阅读焦虑情况调查问卷(空)
大学生非英语专业生英语阅读焦虑情况调查问卷 您好！为了了解大学生在英语阅读学习的焦虑情况，我们设计了以下的问卷，本调查问卷采用不记名方式，调查结果只用于汇总后的统计分析，不会给您带来任何负面的影响。请实事求是地予以回答，回答没有对错，不用对任何一个题花费太多的时间考虑。 感谢您的支持和配合！ 请在相对符合您个人情况的选项前打“√” 第一部分个人基本情况 1. 您的性别是：A．男 B.女 2. 您的专业属于： A.人文学科 B.理工科 3、你在大学四级中的阅读成绩是：A.200分以上B.150—199分C.100分—149分D.99分以下第二部分英语阅读焦虑情况 1. 做阅读材料时，我可以很快抓住主要内容（阅读情况，是否有阅读焦虑） A. 完全符合 B.基本符合 C.不符合 D.完全不符合 2. 做阅读材料时，我可以根据题目很容易的找到答案（阅读情况，是否有阅读焦虑） A. 完全符合 B.基本符合 C.不符合 D.完全不符合 3. 对阅读题中大部分题目的答案不明确，总是改了又改，犹豫不决（阅读情况） A.完全符合 B.基本符合 C.不符合 D.完全不符合 4. 做阅读速度很慢，而且还不能保证正确率（阅读情况） A.完全符合 B.基本符合 C.不符合 D.完全不符合 5. 考试时一看到英语阅读材料时就会有压力（考试焦虑） A．完全符合B.基本符合C.不符合D.完全不符合 6. 考试时做阅读会感到压力很大，有时会分心（考试焦虑） A. 完全符合 B.基本符合 C.不符合 D.完全不符合 7. 即便试题的阅读材料很短，我还是会紧张（考试焦虑） A. 完全符合 B.基本符合 C.不符合 D.完全不符合 8. 考试时做阅读总是忍不住返回看已经看过的内容，生怕漏掉重要信息做错题（考试焦虑） A．完全符合B.基本符合C.不符合D.完全不符合 9. 我希望老师不要在课堂上做阅读随堂测试或不要提问与阅读有关的题（课堂焦虑） A. 完全符合 B.基本符合 C.不符合 D.完全不符合 10. 即使只是做课堂阅读练习，我也会觉得紧张（课堂焦虑） A.完全符合 B.基本符合 C.不符合 D.完全不符合 11. 当阅读难度超出我现有的水平时，我会感到很焦虑（形成焦虑的原因） A. 完全符合 B.基本符合 C.不符合 D.完全不符合
中小学生减负调查问卷模板
中小学生负担过重问题，是中国教育中的一道难题，从建国之初就已经存在，被称作当代中国教育最大的“顽症”。中小学生减负调查问卷旨在了解学生最迫切需要减轻负担的方面，分析学业压力的来源，对之后的学业减负提出建议。 调查对象：中小学生家长 调查内容：中小学生减负情况，造成中小学生学业负担的原因 调查方法：采用问卷调查形式，针对中小学生家长设计问卷调查内容，并对调查的结果进行分析。 具体可参考以下问卷范文： 此问卷主要是针对教育部新出的学生减负十条所作出的调查，主要是用于本人在校的教育研究工作，希望大家能认真完成问卷，谢谢您们的参与和配合！ Q1：您认为您的孩子学业负担是否过重 是 不是 Q2：您认为减轻学生过重的课业负担是否必要？ 不必要 必要 Q3：您认为造成您孩子学业负担过重的主要表现是 作业量过多 学习时间过长 学习任务过难 Q4：您认为限制作业量是否有利于减轻学生课业负担？ 有 没有 Q5：总的说来孩子目前的情绪是? 很愉快 比较愉快 很不愉快 Q6：您认为学校的文体活动是否丰富，学生体育活动时间是否充足？ 是 否 Q7：老师有没有向全班公布学生的考试成绩，并进行排名？ 有 没有
Q8：您的孩子晚上睡眠时间是否充足？ 充足 不足 Q9：学生每天要花多少时间完成学校作业? 20分钟以内 20-40分钟 40分钟到1小时 1小时到1.5小时 1.5小时以上 Q10：您认为目前减轻学生课业负担最有效的方法是？ ____________ 问卷网是一家专业易用的问卷调研、报名表单、考试测评平台，拥有25+万免费问卷模板，用户一分钟就能制作出一份中小学生减负调查问卷。 更多调查问卷模板详情，请进入官网查看：https://www.360docs.net/doc/8d16761695.html,
小学生心理调查问卷
小学生调查问卷 学校：掌政中心小学年级：性别： （注：学校、班级、性别必须填写，姓名可不写；每一题只选择一个答案。） 1、你上学读书是为了（） A、获得知识，回报社会 B、父母要求 C、老师要求 D、年纪小，只能读书 2、课堂上老师提问你会（） A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业你会（） A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（） A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了是否会感到不安。（） A、会 B、不会 6、看电视遇到伤心或感人处时（） A、跟着流泪 B、也感动但没有眼泪 C、不感动因为那是假的 D、非常激动 7、和同学们在一起，你感到（） A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈你会（） A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来
9、家里来了陌生客人你会（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 10、与新朋友在一起你会（） A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 D、自己看着他（她）玩 11、受到委屈时你会（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷气 12、你最想把心中的秘密告诉（） A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时你会（） A、原谅对方 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚 14、对小动物，你（） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 15、学校做大扫除时你会（） A、认真做 B、老师在就认真，不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做 16、做事不成功时，你会（） A、不服气，再做 B、总结教训 C、请别人帮助 D、不再做 17、对学校的纪律和常规要求你会（） A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯 18、竞选干部时你认为（） A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓 D、不愿当 E、
孤独感问卷调查
孤独感调查问卷实验报告 姓名：XXX 区队：XXX级应用心理学二区队学号：XXXXX 实验日期： 2016年1月20日 _____________________________________________________________________________ 实验名称：UCLA孤独量表调查问卷 【摘要】目的：（1）探索性别差异对孤独感的影响；（2）探索是否是独生子女对孤独感的影 响；（3）探索家庭住址的差异对孤独感的影响；（4）探索是否是单亲家庭对孤独感的影响； （5）探索年级差异对孤独感的影响；（6）探索孤独感对实际生活有什么影响；（7）探索如 何减轻孤独感。（8）探索大学生产生孤独感的主要原因。方法：用UCLA孤独量表对随机抽 取四川警察学院100名学生进行问卷调查。结果：由表1可知，p<0.05,所以性别在孤独感 上有显著差异；由表2可知，虽然p>0.05，但是t值等于-1.321，是独生子女比不是独生 子女在孤独感上较为不明显；由表3可知是否是单亲家庭在孤独感上没有显著差异，但是t 值等于0.105可得单亲家庭的学生孤独感分值较高；由表 4可知家庭住址不同在孤独感上 没有显著差异；由表5可知，年级的不同在孤独感上也没显著性差异。结论：（1）性别差异 在孤独感上有显著差异；（2）是否是独生子女在孤独感上没有显著差异；（3）家庭住址不同 在孤独感上没有显著差异；（4）是否是独生子女在孤独感上没有显著差异；（5）年级不同在 孤独感上没有显著差异。 【关键词】大学生孤独感 UCLA孤独量表产生原因 1引言 孤独是指个体对自己社会交往数量多少和质量好坏的主观感受。认知加工理论 （cognitive processes theory）认为，孤独感的产生不是因为人类固有的社会交往需要得不到 满足，而是因为个体对觉知到的人际关系现状不满意。换句话说，当一个人意识到他想要的 或期望的人际关系与实际现状之间存在差距时，孤独感才会产生，或者说，当一个人的社会 关系网络令他满意的程度低于他的期望时，孤独感便产生了。因此，我们可以采用这样的定
小学班级管理现状调查问卷-姜慧卿-2
小学班级管理现状调查问卷 李春莲 【摘要】班级管理研究是教育教学研究中的一个重要课题，班级管理在一定程度上决定着学校整个教育教学活动是否进行得有效和高效。本文作者使用科学方法，编制完成《小学班级管理现状调查问卷》，为准确了解小学班级管理现状提供了有效工具。【关键词】班级管理；编制《小学班级管理现状调查问卷》 班级管理属于学校教育管理中的基层单位管理，班级管理在一定程度上决定着学校整个教育教学活动是否进行的有效和高效。具体说来，学校工作计划的落实、各项活动的开展要在班级中贯彻和实施，富有成效的班级管理是学校拥有良好校风、学风的根本保障。 国内当今的小学班级管理现状怎样？在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布的社会教育大形势下，班主任老师能否执行好《纲要》精神，贯彻好“教育质量、学生减负、校际均衡、家校沟通”的义务教育阶段相关规划要求，把握小学生的特性与共性，展开行之有效的班级管理工作？要准确回答这个问题，就要对班级管理工作进行科学测量。如是，本文作者着手编写了这份《小学班级管理现状调查问卷》。 一、资料的收集 首先做的工作是在部分教师和学生中采取小范围调查和访谈，以获得据以提炼构建问卷初始维度的翔实资料。 教师问卷的编制方面共做了三个调查：一是对班主任老师的个别访谈，二是以“我的班级”为主题的学生命题作文，三是对部分家长的访谈，根据访谈和作文的调查资料，构思、整理出管理理念、奋斗目标、规范管理、民主管理、个性教育、集体活动、心理优化、家校协调8个维度，编制了88个条目，如“开展多元评价和自我评价，多视角评价学生”、“充分了解每个学生的情况，采取有效的个性化教育”、“建立班级日志，每天逐项落实班级工作”等等，试测修改后，最终得到上述8个维度40个条目的“教师调查问卷”。 二、具体维度的提炼和项目的编写
小学生调查问卷分析报告
分析报告 2011—2012第一学期 在生活、工作节奏加快的今天，家长，这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康，于是，有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康，让孩子们身心健康发展，在这一思想的指导下，这学期我们课题组致力于关注学生的心理健康，并为此而制订了具体的方案。为了解学生心理状况现状，我们在三、四、五、六年级进行心理健康问卷普访，问卷收上来以后，我对学生的问卷进行了认真地阅读与分析： 一、从问卷本身来看 这份问卷题目出的不是很好，如第3题“老师布置的作业”可以选择“认真完成；完成一些；不完成；边做边玩”，从我了解的一个学生选择的答案与他的实际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此，我学习了相关的书籍，原来，在问卷调查一开始的地方应该把为什么设计这样一份问卷，谁设计的，设计意图等一系列情况说清楚，这样才能消除被调查者心中的疑虑，提高问卷的可信度。而且，题目设计时也要考虑到被调查者的心理，避免会给他们带来压力的问题。 二、从一些问题答案的统计来看 我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。
如，第1题“你上学读书是为了什么？”五年级绝大多数被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”，其中有9人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的，但有一点可以确定，被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的影响，受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。 第2题“课堂上老师提问”六年级大多数学生选择的是“想一会儿再回答”，其中3人选择了“A马上回答”，5人选择了“D老师抽问才答，一般不回答”，从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答，但是因年龄和学习现状等问题，六年级学生与低、中年级学生不同，不愿意举手，等老师抽问才回答是课堂中比较常见的状态。 第4题“期末考试时”选择“心情紧张；有点紧张；无所谓；有信心，不紧张”，我对六年级做过分析，可见学生对期末考试都比较重视，因为这关系到成绩报告单，也可能是家长比较关注而影响到学生。11位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的，而是心理素质比较好，这与家长在家庭教育中的培养分不开。 第5题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”，仍旧是分析六年级学生，其中多数人选择会不安。从这一问题中可以看出学生
毕业生焦虑心理调查问卷
调查问卷 亲爱的同学们： 你们好！此调查问卷用于研究独立学院应届毕业生心理素质分析，希望你能抽出宝贵的时间，真实地表达你的感受，我们保证对你的个人信息予以保密。谢谢！ 1.你的性别是： A.男 B.女 2.所属学科： A.文科 B.理科 3.你的户籍是： A.农村 B.城市 4.你对自己毕业的打算是： A.就业 B.考研 C.留学 D.考公务员 E.其他_____________ 5.你对自己选择的道路是否充满信心： A.充满信心，一定会成功 B.没把握，听天由命 C.非常迷茫，举棋不定 D.完全没信心，感觉很恐慌 6.作为应届毕业生，你认为最重要的条件是什么： A.专业技术水平 B.良好的身体和心理素质 C.社会关系 D.自身公关能力 E.其他__________________ 7.你觉得毕业的压力主要来自哪几方面（可多选）： A.生活压力 B.自己及父母家人的期望 C.感情危机 D.没有目标 E.其他__________ 8.你认为压力在你的生活中扮演着什么样的角色： A.正面影响，压力越大动力越大 B.没多大感觉 C.不好，状态很差 D.完全负面影响，让我什么也不想做 9.临近毕业，你最容易出现下面哪种心理： A.自卑 B.茫然 C.自信D攀比 E.不满 F.焦虑G.抑郁 H.其他________________ 10.临近毕业，你的精神常处于什么状态(可多选）： A.充满斗志 B.平静 C.紧张 D.彷徨 E.沮丧 F.抑郁 G.焦虑 H.其他______________
11.这段时间，你身体出现了什么变化（可多选）： A.失眠 B.食欲减低 C.脱发 D.精神萎靡 E.懒散 F.每天充满活力 G.没有多大变化 12.各方面的压力是否对自己与同学的关系造成影响： A.激烈的竞争影响了我和同学的关系 B.有一点影响,与同学的交流少了 C.相关信息的交流，促进了我和同学的关系 D.一点影响也没有 13.临近毕业，你是否产生过不满的情绪： A.是的，经常有 B.偶尔郁闷的时候有 C.这种情况很少 D.完全没有 14.心情郁闷时，会如何排解： A.找人倾诉 B.抽烟，喝闷酒 C.运动 D.逛街购物 E.大声吼叫 F.睡个天昏地暗 G.什么也不做 H.其他______________ 15.当不能很好的管理自己的情绪时，你会寻求谁的帮助： A.同学或朋友 B.家长或老师 C.上网找陌生人 D.心理咨询师 16.面对毕业，你身边的同学都有什么样的心情 A.大家都很积极乐观，心态很好 B.一起努力的同时，出现了很多抱怨 C.大家心情都很低落，没有斗志 D.有的积极，有的消极，两极分化 17.你认为学校给予自己的帮助足够吗： A.足够，提供了很多信息 B.一般，做过一些工作 C.完全不够 D.不了解 18.你如何看待大学生因就业、考研等问题自杀的行为： A.可以理解，压力太大 B.真可惜，父母社会对他的培养 C.非常鄙视，太脆弱 D.说不定我会成为下一个 19.你希望学校能开展哪些活动来帮助你缓解压力，帮助你调整心态（请具体描述）：
小学生心理健康调查问卷
小学生心理健康调查问卷 教师：刘丽萍 一、你觉得自己可爱吗？（） 1是 2 不是 3 不知道 二、你觉得如何才能与同学友好相处？（） 1．不需要，小朋友们不好 2．赞美他，欣赏他 3．送他东西 三、你是否认为自己经常不被关心？（） 1 是 2 不是 四、遇到困难或烦恼时，你会（） 1 在心理憋着 2 向同学、朋友诉说 3 告诉老师 4 向父母说 5 找其它方式发泄 五、你是否经常因为一些小事哭泣（） 1 无 2 偶尔 3 经常 六、你是否知道父母的生日、喜好？（） 1 知道 2 不知道 3 知道一点 七如果遇上一群狼，你会怎么办？（） 1．跑藏起来 2．打消灭它们 3．变成狼,与狼共舞,狼有可爱之处呀 八、如果生病了你会（） 1．难受得很爸妈得格外照顾我 2．希望生病就可以不上学不做作业了
3．一面治疗一面上学坚持不懈 九、零花钱你希望用来干什么（） 1．我不要零花钱花钱不是好孩子 2．要多少给多少越多越好买玩具和零食 3．买学习用品或捐给有困难的人 4、存起来 十、你觉得如何提高学习成绩（） 1．我不行, 我笨 2．只要找到更好的学习方法 ,实际上我挺聪明的 3．不知道 十一、你是否经常和别人发生矛盾？（） 1 是 2 不是 十二、你在空闲时间主要做些什么？（） 1 阅读课外书籍 2 体育运动 3 娱乐玩耍 4看电视 5 学习特长十三、在生活中，你是否能发现许多愉快的事？（） 1 是 2 不是 十四、你最不喜欢老师的哪一种做法？（） 1 找家长 2 当众批评 3 罚站 4其它________
调查分析：从100名小学生的问卷中发现： 内容人数所占比例 对自己充满自信 98 占98% 认为学习重要 99 占99% 与周围环境取得协调 90 占90% 有求知欲和兴趣爱好 96 占97% 能建立良好的人际关系 80 占80% 懂得谦让、关爱他人 82 占82%， 懂得珍惜他人劳动成果 75 占75%
社交焦虑调查问卷
朋友你好: 本研究在调查最近一周的状态。请你认真阅读问卷中的每一个题，并按照你的实际情况回答，您的答案无所谓对错之分，请你不必有任何顾虑，放心回答，谢谢你的支持与合作。 为了便于我们统计分析,在回答问题之前请您先填写以下信息: 性别:1、男2、女 年龄:l、16一20岁2、20一25岁3、25岁以上 请从以下五个方面进行回答，看是否与你实际情况相一致后选择。 1我总避免与异性单独相处 A. 完全不符合 B.有一点符合 C. 中等符合 D. 明显符合 E.完全符合 2在大型会议上发言我感到全身发颤 A. 完全不符合 B.有一点符合 C. 中等符合 D. 明显符合 E.完全符合 3与陌生的异性交谈时我害怕说错话 A. 完全不符合 B.有一点符合 C. 中等符合 D. 明显符合 E.完全符合 4我总避免和陌生人说话 A. 完全不符合 B.有一点符合 C. 中等符合 D. 明显符合 E.完全符合 5我在演说时,身体的某些部位非常紧张和僵硬 A. 完全不符合 B.有一点符合 C. 中等符合 D. 明显符合 E.完全符合 6单独和异性吃饭我很尴尬 A. 完全不符合 B.有一点符合 C. 中等符合 D. 明显符合 E.完全符合 7.我不善言辞 A. 完全不符合 B.有一点符合 C. 中等符合 D. 明显符合 E.完全符合 8.在很多人面前说话,我担心自己思维混乱及不连贯 A. 完全不符合 B.有一点符合 C. 中等符合 D. 明显符合 E.完全符合 9和异性跳舞,我感觉很难放松 A. 完全不符合 B.有一点符合 C. 中等符合 D. 明显符合 E.完全符合 10.如有可能,我总是尽量避免在公众前演讲 A. 完全不符合 B.有一点符合 C. 中等符合 D. 明显符合 E.完全符合 11与一群不认识的人呆在一起时我感到不自在 A. 完全不符合 B.有一点符合 C. 中等符合 D. 明显符合 E.完全符合 12.当处于一群人之中时,我很难找到合适的交谈话题 A. 完全不符合 B.有一点符合 C. 中等符合 D. 明显符合 E.完全符合 13.在社交方面我很自卑
小学生心理健康教育调查问卷
小学生心理健康教育调查问卷 一、选择题。 1、您平时（）孩子的心理健康 A、关注 B、不太在意 C、不关心 2、您认为孩子如果心理有问题，主要是（）的原因 A、家庭 B、老师 C、孩子自身 D、社会 3、您平时（）和孩子的沟通 A、很注重 B、偶尔 C、无所谓 D、从不 4、您认为家庭教育对于孩子的心理健康（） A、很重要 B、一般重要 C、没有关系 5、对于孩子的学习状态您（） A、很了解 B、一般了解 C、不在意 6、您认为孩子的身心健康发展（） A、正常 B、一般 C、不在意 D、不知道 E、不正常 7、孩子的个性发展您认为和（）有关 A、家长的影响 B、学校教育 C、孩子的天性 D、其他外界影响 8、孩子对待陌生人能（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 9、孩子与新朋友在一起时（）
A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 10、孩子受到委屈时（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷气 D、找家长述说 11、孩子有话最想对（）说 A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 12、孩子对于您的要求总是（） A、言听计从 B、无所谓 C、狡辩 D、从不遵守 13、对小动物，孩子（） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 14、您平时（）学习有关心理学方面的知识 A、会主动 B、不怎么注意 C、不会 15、您认为孩子到学校的心情（） A、非常愉快 B、一般 C、不开心 D、不了解 二、简答题。 1、请适当列举一些您孩子的优点（越多越好）。
2、请您就家庭教育对于孩子在情感、态度、责任、个性、意志等各个方面的影响，谈谈您的看法
中小学教师减负问卷调查
xxxxxx小学教师减负问卷调查尊敬的老师： 你好！为规范学校办学行为，减轻教师工作负担，请您抽出3一5分钟，协助完成这项调查。本问卷为匿名调查，数据仅供冀南新区文教体局推进落实教师减负工作研究和决策用，对您所在学校及个人没有任何影响，请放心作答。感谢您的参与！ 1.您的性别：A. 男 B. 女 2.您的年龄：A.25岁以下 B.26-35岁 C.36-45岁 D.45 岁以上 3.您的教龄：A. 1-5年 B.6-10年 C.11-20年 D.21-30年E.30年以上 4.您任教年级：A.一年级B二年级C. 三年级D.四年级E.五年级F.六年级 5.您是否担任班主任工作？ A.是 B.否 6.您是否承担过与教育教学无关的各种报表填报、信息报送工作？ A.是 B.否举例：。 7.您是否参与过和教育教学无关的上街执勤、值守工作？ A.是 B.否举例：。 8.您是否参与过与教育教学无关的调研、问卷调查、信息采集、网络投票、点赞等活动？ A.是 B.否举例：。 9.您是否参与过与教育教学无关的名种学习培训、竞赛活动？ A.是 B.否举例：。 10.除了基本的教学任务外，各项检查、评比以及考核工作大多 A. 是 B. 不确定 C.否 11.星期天和节假日，没有学生在校的情况下，是否参加过工作值班？ A.是 B.经常 C. 偶尔 D.否 12.因为工作压力大，您萌生过转行的想法：A.是 B.不确定 C.否 13.如果您感觉有压力，您觉得压力主要来源于？ A. 检查评比等非教学任务 B.专业教学任务 C.工作时间长 D.薪酬收入 E.工作考核及职位晋升 F.学生家长期待 G.学生学习成绩 H.教学改革要求
初中学生减负情况的调查报告(完整版)
报告编号：YT-FS-7164-28 初中学生减负情况的调查 报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
初中学生减负情况的调查报告(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、调查的目的和意义 XX年9月初，县教育局xxxx号文件向各校传达了省市关于减轻中小学生过重课业负担的通知，为了切实搞好辖区学校“减负”工作，了解各校“减负”文件精神的执行情况，县教研室初中组于XX年9月13日至XX年10月20日结束，对全县十三所初中进行了全面调查，旨在督查引导各校严格履行省《义务教育学校学生课业负担监测内容》，密切关注学生身体健康，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步规范办学行为，全面提高教育教学质量。 二、调查对象、方法和内容 对象：初中教师、学生和家长。
方法：依照省《区县教研机构监测义务教育学校学生课业负担实施方案》的要求，深入学校，明察暗访，通过听、看、查、谈、访等方式进行。其中听课56节，发放教师问卷130张，学生问卷全县156班共计156张，问卷全部有效。 内容：参照陕西省《义务教育学校学生课业负担监测内容》，教师问卷和学生问卷均为其要点。 三、结果及分析 1、领导重视，制订了“减负”方案。问卷显示，100%的教师接受了“减负”文件学习，89.1%的学生接受了“减负”文件的传达。通过听取各校有关领导“减负”工作汇报和查阅“减负”资料，反映了各校对“减负”工作的不同重视。在后期的“减负”检查中，各校减负落实愈见扎实。除均建立了“减负”领导小组，有“减负”实施方案外，有的学校和教师分别建立了“减负”目标责任书，学校设有“减负”责任追究制度，对教师有“减负”倡议书，建立了学科考试制度和学生评价制度，有家庭作业和双休日作业布置的要
小学生心理调查问卷
小学生心理健康现状调查问卷 心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质，心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件，为此特举行这次小学生心理健康现状问卷调查，希望同学们如实填写。（注：年级、班级、性别必须填写，姓名可不写；总共21道选择题，每一道只能选择一个答案；希望同学们如实填写） 年级班级性 别姓名 1、你上学读书是为了（） A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后赚大钱 F、同学间好玩 2、课堂上老师提问（） A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业（） A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（） A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（） A、是 B、不是 6、看电视遇到伤心或感人处时（） A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起，你感到（） A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤 独 E、自卑 8、见了认识的长辈（） A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人：（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生
10、与新朋友在一起（） A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 11、受到委屈时（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷 12、你心中的秘密最想告诉（） A、老师 B、家长 C、好朋 友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时（） A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚 14、学校做清洁时（） A、认真做 B、老师在就认真，不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做 15、对左右为难的事要果断选择一种方法（） A、是 B、不是 16、做事不成功时，你是（） A、不服气，再做 B、总结教训 C、请别人帮助 D、不再做 17、对小动物，你（） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 18、对学校的纪律和常规要求（） A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯 19、竞选干部时（） A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓 D、不愿当 E、我不行 20、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。 A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。（） B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。（） C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。（） 21、你到学校的心情是（） A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快
中小学生“减负”问题的调查问卷.doc
沈北新区教育局《关于中小学生“减负”效果》调查问卷基本情况 性别：□男□女 年级：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级 □七年级□八年级□九年级、 1、您感觉上学时背的书包重量怎样？ □很轻□不太重□比较重□很重 2、除课本外，每门学科您一般有几本配套教辅资料？ □0-1本□2-3本□3-4本□5本及以上 3、您平时用的教辅资料从何而来？ □学校发放的□家长自由购买的□根据老师推荐购买的 □以上情况都有 4、您感觉学习压力怎样？ □没有压力□有一点压力□压力较大□压力很大 如果有，您认为学习压力大的原因是什么？ □作业多□学得不好□老师和家长的期望过高 □公布分数、名次 5、您是否希望学校开选修课？ □是□否 6、您最喜欢的课堂教学方式是什么？ □动手操作和讨论交流□以教师讲授为主□自学 □大量的书面练习□其他 7、您对考试或测验的态度如何？ □喜欢□不喜欢□无所谓 8、您认为老师每天布置的家庭作业量怎样？ □很少□适中□较多□非常多 9、您每天一般花多长时间完成家庭作业？ □30分钟以内□30分钟-1小时□1-2小时□3小时以上 10、除了完成老师布置的家庭作业外，您是否还要完成家长附加的作业？ □是□否 11、您每天在学校的时间大约有多长？ □6小时以内□7-8小时9-10小时□10小时以上 12、您认为学习的作用是什么？ □提高自身素质□考大学□没有考虑 13、您对学习的热情如何？ □较高□一般□讨厌 14、您每天的睡眠时间大约有多长？ □不足7小时□7-8小时□9-10小时□10小时以上 15、对目前的学习生活，您感到愉快吗？ □很愉快□不大愉快□很不愉快□以上都不是 16、在您的课外生活中，最能吸引您的是什么？ □看电视□参加体育运动□玩电脑游戏 □没有吸引我的课外活动内容 1
减负调查问卷
沙河六小关于减负学生、家长测评问卷 家长、同学，你好： 沙河六小为办好让人民满意的教育，更好地了解关于减负的实际效果，查找学生减负中出现的问题，设计了《沙河六小关于减负学生测评问卷调查问卷》。请你根据我们设计的题目，在相应的项目中画“√”。谢谢！ 孩子所在年级：一年级□，二年级□，三年级□，四年级□，五年级□，六年级。 一、学校能否均衡配置义务教育资源，严格实行免试就近入学，阳光入学，招生不依据任何获奖证书和考级证明，实行信息公开,积极推行网上报名招生。 能( ) 基本能( ) 不能( ) 二、学校能否按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。编班过程邀请家长和相关人员参加，接受各方监督。不以各种名目分重点班和非重点班。 能( ) 基本能( ) 不能( ) 三、一年级新生入学后，能否严格按照课程标准从“零起点”开展教学。不拔高教学要求，不加快教学进度。 能( ) 基本能( ) 不能( ) 四、老师能否做到一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内。积极与家长互动，指导好学生的课外活动。 能( ) 基本能( ) 不能( ) 五、学校是否按课程计划开齐上足规定的课程能否认真执行学生作息制度，减轻学生过重课业负担。每天锻炼1小时。开足、上好体育课。安排好大课间活动或课间操、眼保健操，确保学生体育锻炼时间。 能( ) 基本能( ) 不能( ) 六、能否规范考试，每学期举行1次全校统一考试外，不安排其他任何统考，每门课每学期测试不超过2次，考试内容不超出课程标准。教育质量监测不公布学生成绩与排名。 能( ) 基本能( ) 不能( ) 七、能否实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。 能( ) 基本能( ) 不能( ) 八、能否做到每个学科只选择一种经省级有关部门评议公告的教辅材料，购买时遵循家长自愿原则。学校和教师不再向学生推荐、推销其它教辅材料。 能( ) 基本能( ) 不能( )
小学生心理压力调查问卷
小学生心理压力调查问卷 1、你在课外、周末有娱乐活动时间吗？（） A、有很多 B、有一些 C、很少 D、没有 2、你是否参加了课内外的艺术、体育、科技等兴趣班？（） A、参加了 B、参加了一些 C、没有参加 3、你愿意参加课外语、数、英学习班吗？（） A、自己愿意参加 B、父母要求你参加 C、不愿意参加 4、你喜欢你的学校吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、不太喜欢 D、不喜欢 5、你喜欢你的老师吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、不太喜欢 D、不喜欢 6、你认为学校老师布置的课后作业量怎样？（） A、偏多 B、适中 C、一般 D、偏少 7、你和同学们相处的怎么样？（） A、很好 B、一般 C、不太好 D、很不好 8、你感到不轻松是因为：（）（可多选） A、学习任务重，睡眠不足 B、怕学习落后，情绪紧张、 C、厌倦学习，有时完不成学习任务 D、因为学习成绩差怕老师训斥，同学笑话 E、缺乏文体活动，身体素质差 F、家庭原因 9、你觉得父母理解你的想法和心里的感受吗？ A、非常理解我 B、一般 C、不太理解我 D、很不理解我 10、你心里的烦恼会和谁说（）（可多选） A、父母 B、老师 C、同学 D、朋友 E、其他人 F、和谁都不说 11、父母亲最关心你的（） A、身体健康 B、思想品德 C、学习成绩 D、心理感受 E、其他 12、你觉得在哪里你感到最快乐（） A、学校 B、家里 C、同学家 D、朋友家 E、网吧、游戏厅 F、其他地方 13、你是否经常看有益的书籍、报纸、电视？ A、经常看 B、一般 C、较少看 D、从来不看 14、你觉得自己幸福吗？（） A、很幸福 B、比较幸福 C、还可以 D、不太幸福 E、不幸福 F、不知道 15、你心里快乐吗？（） A、每天都快乐 B、大部分时间快乐 C、有时候快乐 D、不太快乐 E、很少快乐 16、你是否感到委屈、愤怒、伤心和难过? A、经常 B、多数时间 C、有时候 D、很少 E、从来没有 17、你最想做的事是： 18、你最不想做的事是：
学生减负调查问卷
学生减负调查问卷（家长篇） 敬爱的家长们： 你们好！为了进一步了解学生减负现状，请按实际情况回答以下问题，不要漏答，请您尽量配合，谢谢合作！ 填表人基本情况：年龄：职业：孩子所在年级： 1、您认为您的孩子学业负担是否过重？ A、是 B、不是 2、您认为造成您孩子学业负担过重的主要表现是： A、作业量过多 B、学习时间过长 C、学习任务过难 3、您的孩子是否上过任何类型的校外补习班？ A、有 B、没有 4、您认为限制作业量是否有利于减轻学生课业负担？ A、有 B、没有 5、您最关注您孩子哪个方面？ A、学习成绩 B、行为习惯 C、心理品质 D、身体健康 6、您孩子晚上一般几点就寝？ A、9点之前 B、9-10点之间 C、10-11点之间 D、11点之后 E、没有确定时间 7、实际计算，您孩子花在学习上的时间是多少？ A、不足1小时 B、两小时之内 C、三小时之内 D、四小时之内 8、您认为目前减轻学生课业负担最有效的方法是？ 9、您的孩子在周末最喜欢做的事是什么？
学生减负调查问卷（学生篇） 亲爱的同学们： 你们好！这是一份问卷调查，不是考试，答案无对错之分，你不用担心它会影响老师对你的看法，请按实际情况回答以下问题，不要漏答，谢谢合作！ 填表人基本情况：性别：年龄：年级： 1、您对学生的“减负”的了解程度？* A、很清楚 B、知道一些 C、听说了 D、有一点点知道 2、您对“减负”持怎样的态度？* A、坚决支持 B、支持，但有待完善 C、支持，但对其效果持怀疑态度 D、反对 E、无所谓 3、您希望学校、老师应如何贯彻“减负”这一决定？* A、减少课时 B、少发些辅导资料 C、多培养学生的课余爱好D.减少考试次数E、无所谓 4．你认为“减负”后对我们有什么好处吗？* A．可以少写作业B.可以多休息C.可以有时间培养兴趣爱好D.可以多学习课外知识 5．你认为你的老师减少你的负担了吗？* A．减少了B .有一点减少C.没有减少D.不确定 6．在“减负”的过程中你会因为某科作业的减少而放松对学习的要求吗？* A.有这种情况 B.经常有这种情况 C.偶尔有这种情况 D.没有这种情况 7.你们班（）家庭作业。* A.天天有 B.大部分时间有 C.有时有 D.没有 8.你完成所有家庭作业所需的时间大约是（）* A. 20分钟以内 B.20—40分钟 C.40分钟—1小时 D.1小时—1.5小时 E.1.5小时以上 9．“减负“前，你在家用于学习的时间一般为（）* A、不到一小时 B、一到二小时 C、二到三小时 D、三小时以上 10．“减负”后，你在家用于学习的时间一般为（）* A.不到一小时B、一到二小时C、二到三小时D、三小时以上 11.“减负”后，您把主要的课余时间用于____（多选）* A.学习（复习、预习功课） B.阅读自己感兴趣的课外书籍C/参加课外补习班或培训班D.适当参加一些娱乐活动 12. 家长为你们安排的周末辅导课多不多? * A.多 B.一般 C.没有 13.“减负”后，你还有去书店买课外辅导书吗? * A.经常 B.有时有 C.没有 14.你是否感觉到“减负”给你带来的好处? * A. 有 B.经常有 C.有时有 D.没有
“减负提质”问卷调查表
烟筒屯中学“减负提质”问卷调查表 （学生填写） 亲爱的同学： 黑龙江省教育厅于今年3月印发了85号文件，为进一步了解学校贯彻执行情况，我们设计了本问卷，请您按照真实的情况和想法做答。 1、您所在的年级是（） A.1-2年级 B.3-4年级 C.5-6年级 D.7-8年级 E.9年级 F.高一、高二年级 G.高三 2、您每天在校学习时间（包括自习）为（） A.不超过6小时 B.不超过7小时 C.不超过8小时 D.8小时以上 3、学校早上上课时间是（） A.早于7∶30 B. 7∶30 C.7∶35至7∶55 D.8∶00及以后 4、寄宿制学校学生早上统一起床时间（） A. 早于6∶30 B. 6∶30 C. 6∶35至6∶55 D. 7∶00及以后 5. 寄宿制学校就寝熄灯时间（） A.22∶00及以前 B. 22∶00至22∶30（含22∶30）之间 C.22∶30以后 6.音乐、体育、美术等课时是否经常被挤占？（） A.经常 B.偶尔 C.从不 7、每天在校参加集体体育锻炼时间（含体育课、早操、课间操和集体体育活动时间）（） A. 少于1小时 B.1小时以上 8、每天做书面家庭作业所需时间（） A.无书面家庭作业 B.1小时以内 C.1.5小时以内 D.不超过2小时 E.2小时以上（不含2小时） 9、双休日或节假日书面家庭作业量（） A.和平时一样多 B.比平时多 10、学校是否利用寒署假、双休日、节假日或课余时间进行集体补课？（） A.经常 B.偶尔 C.从不 11、老师是否结合实际布置活动性、实践性、探究性课外作业？（） A.经常 B.偶尔 C.没有 12、学校是否统一上早自习？（） A.是 B.否 13、走读生是否上晚自习？（）
小学生心理调查问卷家长篇
小学生心理健康教育调查问卷 家长篇 一、选择题。 1、您平时（）孩子的心理健康 A、关注 B、不太在意 C、不关心 2、您认为孩子如果心理有问题，主要是（）的原因 A、家庭 B、老师 C、孩子自身 D、社会 3、您平时（）和孩子的沟通 A、很注重 B、偶尔 C、无所谓 D、从不 4、您认为家庭教育对于孩子的心理健康（） A、很重要 B、一般重要 C、没有关系 5、对于孩子的学习状态您（） A、很了解 B、一般了解 C、不在意 6、您认为孩子的身心健康发展（） A、正常 B、一般 C、不在意 D、不知道 E、不正常 7、孩子的个性发展您认为和（）有关 A、家长的影响 B、学校教育 C、孩子的天性 D、其他外界影响 8、孩子对待陌生人能（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 9、孩子与新朋友在一起时（） A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 10、孩子受到委屈时（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷气 D、找家长述说 11、孩子有话最想对（）说 A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 12、孩子对于您的要求总是（） A、言听计从 B、无所谓 C、狡辩 D、从不遵守
13、对小动物，孩子（） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 14、您平时（）学习有关心理学方面的知识 A、会主动 B、不怎么注意 C、不会 15、您认为孩子到学校的心情（） A、非常愉快 B、一般 C、不开心 D、不了解 二、简答题。 1、请适当列举一些您孩子的优点（越多越好）。 2、请您就家庭教育对于孩子在情感、态度、责任、个性、意志等各个方面的影响，谈谈您的看法。
焦虑测量量表论文
《焦虑调查自评量表》的编制 10教育本胡妍妍 10103214109 【摘要】S.弗洛伊德最早从心理学角度重视并探讨焦虑的问题。他把焦虑分为客观性焦虑和神经症性焦虑，前者是对环境中真实危险的反应，与害怕一词同义；后者是潜意识中矛盾的结果。《焦虑调查自评量表》的编制，适合于具有焦虑症状的青年人，主要是测量受测试者主观感受到得焦虑程度。经过135名被试的预测验检验以及35名被试的正式测验，结果显示该量表有较好的信度和效度，编制出来的《焦虑调查自评量表》符合心理测量学的标准。 【关键词】焦虑调查自评量表焦虑程度项目分析检验 1 引言 随着社会经济的飞速发展，人们的生活压力也越来越大。学习，工作，求职，婚姻，生活，每一个都有理由称为你焦虑抑郁的因素。据统计调查，全世界自杀的人当中，每4个就有2个是因为过度焦虑而情绪失控自杀的。然而，路上走着的每4个人中就有1个是存在严重焦虑情绪的。可见，物欲横流的社会给我们的生活增添了色彩，也铺下了焦虑的陷阱。 焦虑是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。它可以在人遭受挫折时出现,也可能没有明显的诱因而发生，即在缺乏充分客观根据的情况下出现某些情绪紊乱。焦虑总是与精神打击以及即将来临的、可能造成的威胁或危险相联系，主观上感到紧张、不愉快，甚至痛苦和难以自制，并伴有植物性神经系统功能的变化或失调。 病态的焦虑指缺乏相应的客观因素下，出现内心极度不安的期待状态，伴有大祸临头的恐惧感。表现惶惶不安、坐立不安、精神紧张。常常伴有心悸、气急、出汗、四肢发冷、震颤等自主神经功能失调的表现和运动性坐立不安。严重者可以表现为惊恐发作。常见于焦虑障碍。 S.弗洛伊德最早从心理学角度重视并探讨焦虑的问题。他把焦虑分为客观性焦虑和神经症性焦虑，前者是对环境中真实危险的反应，与害怕一词同义；后者是潜意识中矛盾的