形势与政策教学进度计划

附件1：

《形势与政策》课程教学进度计划表授课教师：授课班级：20机电技术（自动化）

《形势与政策》课程教学计划

《形势与政策》课程教学计划（2011——2012学年第1学期）形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。本课程的基本任务是引导大学生正确认识当前国际和国内形势，具有心怀祖国、胸装天下的视野。加强形势与政策课的一个重要目的，就是通过丰富课堂教学内容、不断改进授课方式，提高学生学习的主动性、积极性和参与性，增强学生的综合素质，培养适应社会需求的复合型人才。本课程分为六讲，具体安排如下：第一讲“七一”讲话精神解读（3学时）内容：一、90年历史成就总结二、我党在新的历史条件下提高党建的科学水平三、在新的历史起点上，把中国特色社会主义事业推向前进四、“七一”讲话特点和精神要点总结。第二讲日本核危机的思考（3学时）内容：一、东京日本大地震概况二、大地震引起福岛核电站核泄露事件三、核泄露事件原因分析四、核泄露事件带来的危害五、核泄露事件造成的影响

六、核泄露事件带来的人类的反思七、核电站未来发展的探讨和关注第三讲新农村建设与大学生就业（3学时）内容：一、大学生就业现状分析二、为什么要建设社会主义新农村三、建设社会主义新农村的历史背景和时代涵义四、对社会主义新农村的认识五、党和政府高度重视“三农”问题六、民生工作普惠七、新农村建设与大学生就业的联动发展八、新农村、新面貌。第四讲新时期大学生的法制教育（3学时）内容：一、新时期大学生法制教育的内涵二、领会社会主义法制精神三、树立社会主义法制观念四、做依法律己、依法办事的好青年。第五讲国际恐怖主义的现状以及反恐行动取得的进展（3学时）内容：一、本.拉登与“基地”组织。（认识本.拉登）二、10追捕逃亡路三、美军击毙本.拉登四、如何评价本.拉登五、国际反恐任重道远

2023年上半年形势与政策教学要点

2023年上半年形势与政策教学要点 2023年上半年形势与政策教学要点如下： 1. 经济形势：分析2023年上半年国内外经济形势，关注主要经济指标变化、产业发展趋势等。重点关注国内外贸易政策调整、金融领域改革，以及国内外投资环境等方面的变化。 2. 政策导向：了解2023年上半年政策导向，特别是与教育相关的政策调整。包括教育改革政策、人才培养政策、教育投入政策等方面的内容。要关注政策的核心精神、主要目标和实施路径。 3. 社会热点问题：关注2023年上半年社会热点问题和舆论关注焦点，如就业形势、社会保障改革、环境保护等。这些问题往往会对教育教学产生影响，需要从教育的角度分析和处理。 4. 教育改革：了解2023年上半年教育改革的主要内容和发展方向。特别关注教育体制改革、教育教学理念创新、师资队伍建设等方面的进展和政策指导。要重点研究与本学科相关的教育改革内容。 5. 教学方法与策略：根据2023年上半年形势和政策的变化，调整教学方法与策略。积极探索与实践适应新形势和要求的教学模式，提升教学效果。在教学中要注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。 6. 学科前沿与研究动态：了解2023年上半年学科前沿的最新

动态和研究进展。关注学术论文、科研项目、学术会议等方面的信息，及时更新学科知识和教学内容。 7. 教学评价与质量保障：根据2023年上半年形势和政策要求，调整教学评价方法和质量保障措施。注重培养学生的全面素质和实践能力，完善考核体系，提高教学质量。 8. 教师专业发展：关注教师专业发展的需求和政策导向。参加教育培训、学术研讨会等活动，深化学科知识，提高教学能力和科研水平。适应新教学方法和技术的发展，提升教学效果。总之，2023年上半年形势与政策对教学工作产生重要影响，需要及时关注和适应。教师应持续学习、更新知识，灵活调整教学方法与策略，提升教学质量和效果。同时，关注学科前沿和研究动态，积极参与学术交流，不断提升教学科研水平。

形势与政策课实践教学方案

西安财经学院行知学院《形势与政策》课改革方案一、指导思想根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政【】13号）文件精神，有效落实“党委宣传部和思想政治理论课教学管理机构牵头负责，教务部门、学生工作部、团委直接参与的教育教学领导机制和工作机制”，积极探索新形势下开展形式与政策教育的新方式与新途径，针对我院学生兴奋点和思想特点，基于我院办学实际，经过课程改革把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来，使大学生正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，为我院学生的全面发展提供方向指引。二、课程改革目标本次课程改革按照“党委、教学、学工”三位一体的领导和组织模式，旨在整合校内各项资源，将培养合格的社会主义建设和接班人作为课程设计的落脚点和出发点，突出学生学习的主体地位，提高学生在教学过程中的主动性和积极性，充分体现课程的科学性、实践性和开放性。三、课程改革

（一）师资力量按照文件（教社政【】13号）精神，我院该门课程任课教师队伍由我院党委领导、专职教师、校外专家三部分构成。（二）课程定位现阶段大多学校课程都停留在讲座或者教师讲课为主的授课方式。但随着移动网络终端-手机的普及，学生获取信息的时空格局发生了很大转变，传统讲授方式对学生感召力较为有限。本次改革顺应信息传递网络化、学生学习个性化的潮流，整合学院党委、教学、学工三方资源，形成以“思想政治教育为本位的教学内容机制，党委正确领导的思想保障机制，党委、教学、学工共同参与的课程深化机制”构成的三位一体的创新性的课程形式。（三）改革的理念与思路（四）课程安排按照国家相关文件精神要求和我院培养方案修订意见，该课程

《形势与政策》课教学实施方案

安徽大学2013-2014学年度第一学期《形势与政策》课教学实施方案《形势与政策》课是中宣部、教育部规定的每个大学生的必修课程，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道。已作为全校公共必修课列入本科生培养计划，为2个学分，各专业在1-8学期进行，每学期开设16个学时。针对本课程教学内容弹性大、动态性强的特点，确保课程教学全覆盖、四年不断线，充分利用现代信息化教学技术，采取网络教学和专题讨论相结合的方式进行。本学期在全校2011级、2012级和2013级本科生全面开设，现就本学期《形势与政策》课程教学提出以下实施方案。一、《形势与政策》课教学内容、课时、载体教学内容：教育部社科司编发的《2013年下半年高校“形势与政策”教育教学要点》；教学课时：总学时16课时，其中网络教学8课时，专题讨论8课时；教学平台：学校教务处主页，点击形势与政策课进入教学平台。二、网络教学 1、思政部准备专题教学相关资料，并录制专题教学视频；上传专题教学视频、课件和辅助资料等；发布专题讨论题目；发布课程作业，并提供参考答案要点。 2、学生以学号和密码登录教学平台，观看专题教学视频，浏览辅导材料，进行网上讨论和完成作业等。三、专题讨论 1、专题讨论指导老师全校各院系学生辅导员为《形势与政策》课专题讨论指导老师。各院系学生在网络学习基础上，围绕相关专题的内容，结合日常思想政治教学工作，由辅导员组织学生进行专题讨论。

2、专题讨论指导老师主要职责（1）向本院系的所有学生传达本学期《形势与政策》课网上学习通知；（2）及时了解本院系的所有学生学习专题教学视频、浏览学习材料情况；（3）组织本院系的所有学生进行专题讨论；（4）布置课程作业，并进行评阅；（5）根据本院系每位学生网上学习、专题讨论和作业完成情况，评定每位学生每学期的《形势与政策》课的成绩，并记录在案。四、教学组织《形势与政策》课由思想政治理论课教学部统一制定教学方案，纳入学校整体教学计划统一管理，分院系组织实施。 1、思想政治理论课教学部成立《形势与政策》课程组，其主要职责是：（1）根据教育部社政司每学期印发的“高校形势与政策教育教学要点”编写教学大纲，设计教学方案和专题，并及时下发各院系； 2、研究教学内容和教学方法，开展集体备课活动，对任课教师进行培训。 2、各学院系成立由《形势与政策》课程教学小组，其主要职责是：（1）制定本院系的教学计划，安排专题讨论指导教师，组织落实每学期《形势与政策》课的教学任务。指导教师主要由各院系辅导员等组成；（2）组织课程考核，评定成绩，并负责相关教学资料存档。 3、教学组织管理的其他规定按安徽大学颁布的教学规章执行。五、考核办法与成绩评定

形势与政策教学实施方案(1)

《形势与政策》2007-2008学年度第二学期教学实施方案一、课程性质和目标要求：《形势与政策》是高校思想品德课中的一门必修课程，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是每个学生的必修课程，是学校德育的一项重要内容。该课以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学，对于帮助学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长具有重要意义。作为学校教育不可缺少的组成部分，《形势与政策》课的作用是其它思想政治教育类课程所不可替代的。二、教学内容：（一）国内形势与政策 1、学习贯彻党的十七大精神，把思想统和行动统一到党的十七大精神上来。 2、学习2008年全国“两会”精神，唱响共产党好、改革开放好、社会主义好的主旋律。 3、社会主义核心价值体系理论。 4、2008年北京奥运专题。

（二）国际形势与政策 1、国际形势与台海局势。 2、把握非传统安全问题，正确认识人类生存安全面临的诸多问题。 3、深刻理解构建和谐世界的必要性，维护世界和平、促进共同发展。三、教学形式： 1、将上述国内外形势与政策内容融入《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》两门课程的教学中。 2、采用形势与政策“专题讲座”形式进行教学。四、教学方法：坚持专题讲座与学生自学相结合、理论教学和实践相结合。特别要加强实践环节，引导学生广泛参加社会调查、考察等社会实践活动，丰富和加深学生对我国经济、政治、社会文化等发展现状的认识。要充分发挥现代化教学手段在形势政策教育中的作用，充分利用现代传播手段、影视音像资料，丰富教育资源，拓展教学的内容和空间，使学生在较宽松的环境中学习。五、教学安排：本课程讲座教学由秦祖豪、蔡中华二位老师担任。德育教研室 2008年3月20日

形势与政策2023-2024-1教学计划

形势与政策2023-2024-1教学计划形势与是一门综合性较强的课程，旨在帮助学生了解当前国内外形势和重大，提高学生的综合素质和能力。2023-2024学年第一学期的形势与教学计划将围绕以下内容展开。一、总体目标通过开展形势与课程的教学，培养学生从宏观角度分析和把握国内外形势，了解国际社会发展方向的能力；了解我国当前重大的制定过程与目标，提高学生的综合素质和思维能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。二、教学内容 1. 国际形势通过分析国际政治、经济、文化等方面的动态，让学生了解国际社会的变化和趋势，掌握国际关系的基本原则和大国之间的互动关系。 2. 国内形势介绍国内政治、经济、社会等方面的最新动态，帮助学生了解我国的内外形势，分析国内重大问题的成因和应对方案。 3. 重大解读研读我国最新出台的重大文件，了解背后的制定过程、目标和效果。通过案例分析，让学生理解的实施和影响，培养学生的意识。 4. 学科交叉结合其他社会科学学科的知识，如经济学、社会学、法学等，将课堂内容与相关学科进行结合，促进学科之间的相互渗透和综合应用。三、教学方法 1. 多媒体展示利用多媒体技术，以图片、视频等方式呈现讲解内容，提高学生对形势与的理解和记忆。 2. 案例分析通过分析国内外的典型案例，让学生理解形势与的具体实施过程和

效果，提升学生的分析问题和解决问题的能力。 3. 学生研讨安排学生进行小组讨论、辩论等形式的活动，提高学生的思辨能力和团队合作精神。 4. 信息获取引导学生主动收集、整理、分析信息，培养学生的信息获取和处理能力。四、评价方式 1. 课堂表现评价考察学生的积极参与度、发言能力、分组合作等。 2. 学习笔记评价对学生的学习笔记进行评价，考察学生对重要知识内容的理解和整理能力。 3. 课外作业评价布置相关的课外作业，考察学生的自学能力和综合应用能力。 4. 期末考核评价设计期末考试，考察学生对整个学期所学知识的掌握程度和应用能力。五、预期效果通过本学期形势与课程的学习，希望学生能够： 1. 对国内外形势有较为准确的判断和把握，具备一定的预测和预警能力； 2. 理解和运用我国最新的重大，对国家经济社会发展有清晰的认识； 3. 培养学生的思辨能力、创新意识和解决问题的能力； 4. 培养学生的团队合作能力和综合应用能力，为未来的社会工作和研究打下坚实基础。总之，形势与课程应注重理论与实践相结合，通过多种教学手段提高学生的综合素质和能力，使他们能够适应和引领时代的发展。

形势与政策教育计划

形势与政策教育计划一、引言形势与政策教育计划是一种通过教育手段，培养学生对国家和社会形势的认识和理解，并培养他们具备正确政策意识和能力的教育体系。形势与政策教育计划在培养学生的思维能力、创新能力、领导能力等方面具有重要作用，对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。二、背景分析随着社会的不断发展和进步，国家的形势和政策也在不断更新和调整。越来越多的问题需要年轻一代积极参与并解决。因此，形势与政策教育计划应运而生，旨在培养学生对国家社会形势的洞察力，掌握政策的时效性和指导性，提升学生的社会责任感和使命感。三、教育目标形势与政策教育计划的教育目标主要有以下几个方面： 1. 培养学生的时事意识和信息获取能力。学生应该实时关注国家社会的发展，了解国家政策的制定过程，以及政策背后的社会经济环境的变化。 2. 培养学生的批判思维和判断能力。学生应该具备独立思考、分析问题的能力，能够客观评估政策的优劣，并提出自己的见解。 3. 培养学生的团队合作和决策能力。学生在小组合作中，学习与他人共同制定政策和解决问题的能力，培养学生的领导力和协调能力。四、教学内容和方法 1. 教学内容

形势与政策教育计划的教学内容包括政治、经济、文化、科技等各个领域的最新动态和政策。教师可以通过多种手段，如报纸阅读、互联网资源、实地考察等，为学生提供多样化的信息源。 2. 教学方法可以通过讲座、讨论、小组合作、角色扮演等形式，进行形势与政策的教学。其中，小组合作具有很强的互动性和实践性，有助于学生集思广益，形成全面、多元的政策认知。五、师资培养形势与政策教育计划的实施需要具备深厚的学科知识和丰富的实践经验。因此，教育部门应加强对形势与政策教育计划师资的培养和引进。建立专门的培训机构，提供包括理论学习、实践操作和案例研究等多层次、全方位的教育培训。六、学生参与学生的参与是形势与政策教育计划的核心，他们应该成为学习的主体。政府和学校应提供相应的参与机会，如学生议事会、模拟政府等活动，让学生能够直接参与和了解政策制定和实施的过程。七、社会资源整合形势与政策教育计划需要广泛的社会资源和支持。政府应加大对形势与政策教育计划的支持力度，与高校、企事业单位合作，共同推动形势与政策教育计划的发展。八、评估机制建立相应的评估机制，对形势与政策教育计划进行有效的评估，以促进形势与政策教育的持续改进和提升。评估内容可以包括学生的知识水平、思维能力、团队合作能力等方面的评估。

形势与政策课学习计划

形势与政策课学习计划一、课程背景形势与政策课是一门涉及国际局势、国内政治、经济等多方面知识的综合性课程，它旨在帮助学生更好地了解国家的整体发展状况，提高他们的思维能力和分析问题的能力，在学习该课程时，学生要跳出自己的个人立场和情感，客观地从宏观的角度去看待国家与全球的各种问题，尤其要对国际形势和宏观政策有较深入地理解。二、学习目标 1.了解国际形势、国家政策的发展变化和动态。 2.培养分析国际、国内政治经济的能力。 3.了解国际政治经济规律和趋势，为未来的学习和工作做准备。 4.增强国家意识和国际视野，提高对国家政策的理解和支持。 5.与时俱进，始终保持对国家政策的关注和理解。三、学习内容形势与政策课的学习内容广泛，这些内容包括国际形势、经济、政治、文化等多方面，这些知识是形势与政策课的核心内容，学习这些知识不仅有助于了解国家政策和政治经济的制定，而且对我们的思维方式、分析问题的能力、国际意识等方面都有很大的帮助。四、学习方法 1.及时关注国际国内形势，多关注有关政策的官方发布渠道，如中央政府网站、专业政策媒体等。 2.阅读相关的政策文件，以及与之相关的专业书籍、论文、研究报告等。 3.参加政府举办的形势与政策相关的论坛、研讨会。 4.积极参与教学班级的讨论和互动，以及对形势与政策的看法进行适度的交流。五、学习计划 1. 第一阶段：了解课程内容、背景，明确学习目标、方法。时间：1周具体安排：

研读该课程的教学大纲，了解该课程的核心内容和学习要求，了解形势与政策课的基本背景和意义。 2. 第二阶段：深入学习具体的国家政策、国际形势。时间：4周具体安排：按照课程大纲的要求，学习国际形势与我国的国家政策，多阅读权威政策文件和报道，了解国家的最新动态和政策调整。 3. 第三阶段：多角度了解国际形势与政策。时间：3周具体安排：深入研究国际形势与我国的国家政策，多读一些国际政经学专著，加深对国际经济政治和一些国际重大事件的了解。 4. 第四阶段：综合整理，对所学知识进行梳理和反思。时间：2周具体安排：对学习的知识进行整理，总结形势与政策课的学习心得和感悟，反思学习效果，提出对课程改进的建议。六、考核评价形势与政策课的考核主要以平时成绩、期中考试、期末考试的方式进行。平时成绩主要包括出勤情况、课堂表现、阅读报告、实验报告、实习报告等综合性考核。期中考试主要考察对学习知识的掌握程度和运用能力。期末考试主要考核对知识的综合运用和对国家政策的理解和支持。七、学习效果形势与政策课的学习效果主要通过平时成绩、期中考试、期末考试的成绩来评估。在学习过程中，通过大量的阅读、讨论和写作来提高各方面的能力，如分析问题的能力、思维能力、国际意识等方面也会得到不同程度的提高。总结：形势与政策课学习计划是一个系统的学习过程，通过系统的学习，能够更好地了解国家政策和国际形势，提高我们的思维能力和分析问题的能力，使我们更好地适应未来的

形势与政策2023-2024-1教学计划

形势与政策2023-2024-1教学计划形势与政策是高校开设的一门重要的思想政治理论课程，旨在培养学生对国家形势、政策的敏感性和分析能力，使其具备正确的政治观点和正确的舆论导向。随着时代的发展和社会的变化，形势与政策教学也需要与时俱进，适应新的需求和挑战。下面是关于2023-2024-1学期形势与政策教学计划的一些建议。一、课程目标 1.培养学生对国家形势的敏感性和分析能力，使其具备辨别信息真伪、理解时事热点的能力。 2.培养学生正确的政治观点和正确的舆论导向，增强爱国主义情怀和社会责任感。 3.培养学生的创新能力和团队合作精神，使其能够有效参与社会生活和推动社会进步。二、教学内容

1.国内外形势分析：针对国内外重大事件、国际关系、社会热点等进行深入分析，培养学生的政治洞察力和综合分析能力。 2.政策解读与评价：对国家政策进行深入解读，引导学生从多个角度评价政策的科学性与合理性。 3.政治理论与实践：结合实际案例，探讨政治理论与实践的关系，培养学生的理论联系实际能力。 4.民族复兴与社会发展：深入学习和讨论中国特色社会主义事业和中国梦的内涵，培养学生对中国特色社会主义的理解和认同。三、教学方法 1.组织专题讲座：邀请专家学者和社会知名人士进行专题讲座，引导学生思考和讨论重大议题。 2.小组研讨：安排学生分小组讨论特定话题，并进行课堂汇报和讨论，培养学生的团队合作和表达能力。 3.实地考察：组织学生进行社会实践活动和实地考察，加深对形势与政策的理解，提升实际应用能力。

4.网上资源利用：鼓励学生使用互联网资源进行信息搜索和阅读，提高信息获取和辨析能力。四、教学评价 1.期中、期末测试：以选择题、问答题等形式进行，检测学生对课程内容的理解和记忆情况。 2.课堂表现评价：评估学生的参与度、发言质量和团队合作情况，鼓励积极参与课堂讨论。 3.论文写作评价：要求学生撰写关于形势与政策相关的论文，评估其分析和表达能力。五、教学资源支持 1.提供教材和参考书目：为学生提供与形势与政策相关的教材和参考书目，让学生有针对性地扩展知识。 2.搭建学习平台：建立线上学习平台，提供课程讲义、课程录像和相关学习资源。 3.导师制度：为学生配备指导教师，定期进行学习辅导和学业指导。

形势与政策第二版教学设计

形势与政策第二版教学设计一、教学背景针对当前高等教育形势和政策的变化，加强大学生的形势意识和政策认知，全面提高学生综合素质。本人对《形势与政策》课程进行了全新的教学设计。二、课程目标 1.帮助学生全面认识国家与社会的发展变化； 2.培养学生的实践能力与创新精神； 3.增强学生的社会责任感和文化自信； 4.提高学生对于国家与社会的认识和理解能力。三、教学内容 1. 基本流程 •第一周：社会主义核心价值观与公民素质教育 •第二周：中国共产党党的建设及其历史 •第三周：新时代中国特色社会主义发展战略 •第四周：我国对外开放与全球化 •第五周：安全生产工作及相关法律法规 •第六周：环境保护与生态文明建设 •第七周：反腐倡廉与行业道德建设 •第八周：社会组织及公益慈善事业 •第九周：我国言论与出版自由 •第十周：民族团结及民族政策 •第十一周：台湾、香港、澳门地区与国家安全

•第十二周：最新国际形势及我国对外政策 2. 课程特色 •结合新时代背景，引导学生思考国家发展战略与未来走向； •辅以具体案例，提高学生实践能力及创新精神； •强调社会责任感和文化自信，培养学生家国情怀； •改变传统教育方式，注重互动和思辨。四、教学方法 1.线上课堂：通过网络教学平台，开展在线课程教学； 2.阶段性策略会议：组织线上会议，针对每一学期的学习进度进行详细交流； 3.论文策划：在课程学习的阶段，引导学生自主撰写论文，培养学生的自学能力和独立思考能力； 4.视频课件：在教学中增加视频课件，有助于引起学生的兴趣和注意力。五、教学评价 1.通过学生转换自身行为、学习方法、消费习惯等方面的转变，全面提高学生素质； 2.使学生永久存储知识，不但懂得知识，同时应用于职业生涯； 3.在教育过程中加入线上学习交流，极大的提高了课堂效率。六、结语《形势与政策》作为一门循序渐进的课程，需要课程设计人员设计好课程教学大纲和教学目标，制定相应的教学计划，然后在教学实际过程中不断纠正。本教学方案对于提高学生的素质和学科能力提出了清晰的课程目标，同时在教学实施过程中结合现代化的教学手段，有助于提高教学效果，促进了知识的传播与共享。

学校形势与政策教育计划

学校形势与政策教育计划学校教育是培养未来社会人才的摇篮，旨在给予学生全面的知识和技能，以应对现实生活中的各种挑战。学校形势与政策教育计划旨在通过提供了解社会形势和政策的机会，加强学生对国家发展的认识和理解。本文将从教育计划的设定、实施，以及对学生的影响等方面展开讨论。一、教育计划的设定学校形势与政策教育计划的设定首先需要明确教育目标。这个计划的目标是培养学生对社会形势与政策的敏感和理解能力，使他们成为具有国家信仰和责任感的公民。其次，教育计划应该充分考虑学生的年龄和认知水平，通过适当的教育方式和教材来达到教育目标。二、教育计划的实施为了实施这一教育计划，学校应该制定具体的教育课程和教材。教育课程应该包括了解国家形势与政策的理论知识，以及相关的案例分析和实践活动。教育课程可以通过班级讨论、课外阅读和社会实践等形式来实施。此外，学校还可以邀请专家学者、政府官员等来进行讲座和座谈，帮助学生更好地理解和分析国家形势与政策。三、对学生的影响学校形势与政策教育计划对学生的影响是多方面的。首先，通过学习和了解社会形势与政策，学生可以更好地认识到国家的发展需要和自身应有的责任。其次，这种教育计划可以培养学生的批判思维和判断力，使他们能够客观地分析和评价各种政策。四、对社会的影响

学校形势与政策教育计划不仅对学生个体有影响，也对整个社会产生积极的影响。学生通过学习和了解国家形势与政策，可以为社会发展提供有益的建议和意见，从而促进社会的进步。此外，这种教育计划还能够增强学生的文化自信，加强国家认同感，促进社会和谐与稳定。五、教育计划中的挑战然而，学校形势与政策教育计划也面临一些挑战。首先，教师队伍的素质和教学水平是保证教育质量的基础。因此，学校应该加强对教师的培训和专业发展。其次，教材的选择和编写也是一个重要的问题。教材应该既有理论知识，又有实际案例，并且要根据不同年龄段的学生特点进行适当调整。六、教育计划的改进为了进一步提高学校形势与政策教育计划的质量，学校可以采取一些改进措施。首先，可以加大对教育资源的投入，提供更多的学术讲座和实践机会。其次，可以建立和政府、企业等社会组织的合作机制，通过实地考察和参观等方式让学生更好地了解社会实践。七、教育计划的评估和监督为了确保学校形势与政策教育计划的实施效果，学校应该建立评估和监督机制。可以通过学生的学业成绩、参与社区服务和实践活动等来评估学生的学习效果。同时，学校还可以邀请一些外部专家对教育计划进行评估，以发现问题并及时改进。八、与家庭教育的结合学校形势与政策教育计划的实施需要与家庭教育相结合。家庭教育可以起到补充学校教育的作用，家长可以通过与孩子的讨论和交流，引导他们更好地理解国家形势与政策，并培养他们的社会责任感。九、国际经验的借鉴

形势与政策网课学习计划

形势与政策网课学习计划一、学习目标形势与政策的学习目标主要包括三个方面：知识目标、能力目标和素养目标。 1. 知识目标：通过学习，了解国际国内形势的发展变化、主要政策措施等方面的知识，掌握相关理论和概念。 2. 能力目标：培养学生分析、评价国际国内形势和政策的能力，提升学生解决问题的能力和水平。 3. 素养目标：培养学生对国际国内形势和政策的关注意识，增强学生的国际视野和责任意识。二、学习内容 1. 国际形势与政策：涉及世界各大国及地区的经济、政治、文化、军事等方面的发展变化和政策措施。 2. 国内形势与政策：包括国内经济发展、政治制度、社会文化等方面的情况和相关政策。 3. 形势与政策分析方法：介绍分析国际国内形势和政策的方法，包括定性和定量分析方法。三、学习方法 1. 网络课程学习：通过网络课程学习形势与政策的基本知识和理论，提高自主学习能力。 2. 研讨讨论：进行小组研讨、讨论，深入探讨国际国内形势和政策的问题，增进学生之间的交流和合作。 3. 独立研究：鼓励学生进行课外独立研究，提出自己的见解和观点，形成独立思考的能力。四、学习计划形势与政策的网络课程学习计划主要包括课程内容安排、学习任务分配和学习评价。 1. 课程内容安排第一阶段：国际形势与政策第一周：国际形势概述第二周：国际主要国家与地区政治经济发展第三周：国际热点问题与政策

第四周：国际形势与政策评估第五周：国际形势与政策案例分析第二阶段：国内形势与政策第六周：国内形势概述第七周：国家治理与社会进步第八周：国内重大问题与政策第九周：国内形势与政策评估第十周：国内形势与政策案例分析第三阶段：形势与政策分析第十一周：形势与政策分析方法第十二周：形势与政策综合分析第十三周：形势与政策综合研究第十四周：形势与政策报告撰写第十五周：形势与政策报告汇报 2. 学习任务分配学习任务主要包括课堂学习、研讨讨论和独立研究。具体分配如下：（1）课堂学习：学生通过网络课程学习形势与政策的基本知识和理论，掌握相关概念和方法。（2）研讨讨论：学生分成小组进行研讨讨论，每周选取一个热点问题进行深入讨论。（3）独立研究：鼓励学生进行独立研究，提出自己的见解和观点，撰写形势与政策的综合分析报告。 3. 学习评价学习评价主要包括平时成绩、研讨成绩和独立研究成绩。具体评价方式如下：（1）平时成绩：包括课堂作业、小组讨论和课程考试等，占总成绩的30%。（2）研讨成绩：包括研讨讨论表现和研讨成果，占总成绩的30%。

形势与政策教学计划

形势与政策教学大纲一、课程性质和目的 “形势与政策〞课是高校思想品德课中的一门必修课程, 是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,是每个学生包括大专业、本科生、研究生在内的必修课,是学校德育的一项重要内容.我校开设“形势与政策〞课程,将形势与政策教育经常化、标准化、课程化, 有助于学生提升思想政治素质,正确熟悉国内外形势,增强民族自信心和自豪感,增强建设中国特色社会主义的信心；有助于学生拓宽视野,改善知识结构,了解我国社会改革与开展的实践与进程.这是学生思想政治教育的有效途径和重要渠道. 二、课程教学目标 “形势与政策〞课的主要目的是帮助学生正确熟悉国家的政治、经济形势,以及国家改革与开展所处的国际环境、时代背景,正确理解党的根本路线、重大方针和政策,正确分析社会关注的热点问题, 激发学生的爱国主义热情,增强其民族自信心和社会责任感,把握未来,勤奋学习,成才报国.“形势与政策〞课的任务应包含以下几个方面：第一,引导和帮助学生掌握熟悉形势与政策问题的根本理论和基础知识,包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势开展变化的规律、政策的产生和开展、政策的本质和特征等根底知识. 第二,引导和帮助学生掌握党的路线方针政策的根本内容,了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系. 第三,培养学生掌握正确分析形势和理解政策的水平,特别是对国内外

重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断水平. 第四,通过社会实践让学生感知国情民意, 体会党的路线方针政策的实践,把对形势与政策的熟悉统一到党和国家的科学判断上和正确决策上,把握正确的世界观、人生观和价值观.大学生活网三、教学内容形势与政策教育的内容包含形势与政策两局部内容. 形势是国际和国内社会政治和经济开展的状况和态势, 政策是党和国家为实现一定时期的目标和任务而制定的行为准那么. 政策的制定要以形势为客观依据,并根据形势的开展变化作必要的调整. 形势与政策的内容是动态的,具有时效性强的特点.因此,形势与政策教育必须根据形势与政策的动态开展及其对人们的思想和社会生活的影响,及时地调整教学内容,要以事明理,以理论事,通过国际国内发生的重大事件和我国社会开展的进程,帮助学生正确熟悉形势,深刻理解党的政策.根据形势开展的需要决定教学内容,是这门课程的重要特点.不同层次、不同专业的学生思想实际会有很大的差异, 但往往又有内在的必然联系,处于动态的开展过程之中.同时,国际国内形势风云变幻,党和国家的方针、政策也要不断推出和调整,这都决定了该课程的教学内容必须始终处于一个不断变化、不断更新的动态过程中.在编写学期教学内容时,要参考每学期教育部社科司编发的形势与政策教育教学要点,并结合当前国际、国内形势的热点问题,确定形势与政策研究和讲授专题,而且在根据热点问题的开展变化由形势与政策教学小组对学期教学内容进行调整.

《形势与政策教育》课程教学实施方案

2013-2014第一学期《形势与政策教育》教学改革实施方案为贯彻中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》精神,同时依据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部[2006]24号令),结合我院的实际情况,就提高形势与政策教育课程的针对性和实效性,经研究提出如下教学方案。一、课程类型、学时与学分《形势与政策教育》课程为在校专科生的必修课程,纳入学校的总体教学计划中,学分为1学分,总学时16个学时,于大学一、二年级内完成,原则上每学期安排 4个学时,2个专题。(可根据国际国内形势与学院具体情况适当调整课时与专题。) 二、课程师资学院组成《形势与政策教育》课程组,课程负责人由党委书记周刚同志担任, 组成人员由学院领导、纪委书记、宣传部部长、学工部部长、各系部党总支书记、思政研究室教师、辅导员等教师组成。系部书记和专职辅导员是《形势与政策教育》课的组织者和主要授课者。依据《四川省普通高校思想政治理论课建设标准(试行)》,学院领导、宣传部部长、学工部部长、各系部党总支书记的专题由宣传部确定并组织,辅导员的专题由学生处确定并组织,建议放在主题班会的时间进行。教学计划内的《形势与政策教育》由思政教师负责,专题由思想政治理论研究室确定并组织教育资料,统一授课课件,报学院思想政治工作领导组审定,由系部按教学计划安排具体实施。三、课程内容、形式

课程内容必须遵循教学大纲,参照教育部社会科学司制定的“形势与政策”教育教学要点,适时反映本年度国内外的重大事件和重要政策,结合我院学生的思想特点,不断改进教学内容。授课应面向全体学生进行,根据教学的需要和学生的特点,采用灵活多样、喜闻乐见的教学方式,努力做到课堂讲授与专题讲座、形势报告、各类社会实践等相结合,请进来与走出去相结合,正面教育与学生自我教育相结合。本学期专题讲座安排如下:(选讲两专题) 专题一中国梦人民的梦(必选) 专题二当前我国经济的特征及走势专题三推进生态平衡建设美丽中国专题四对中美“新型大国关系”的若干思考 (具体时间地点由各系部结合学生情况安排) 四、教学要求各授课教师应按照要求进行授课,每学期开学初应认真制定学期教学计划,并报学生处、思想政治理论研究室。主动参加形势与政策课的集体备课和相关培训活动,参与同行听课,积极提高授课能力,提高教学质量。各系部每学期末将教学安排、教学统计、学生考勤表、考试试题等报教务处考核备案。五、课程考核 1、按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政〔2004〕13号)要求,我院《形势与政策》课程考核将实行学期

学校教师形势政策教育工作计划5篇

学校教师形势政策教育工作计划5篇学校教师形势政策教育工作计划1 一、指导思想本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标： 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。 2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教学质量。 3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

三、主要工作与措施 1、加强理论学习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。 2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学生的语文成绩。 3、充分利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。 4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。 5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导。 6、精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。 7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去思考语文问题。

形势与政策教学计划(时事工作报告版)

赠送以下资料 2018年“安全”自查自纠报告为认真贯彻落实市城乡建设局文件，关于安全生产责任制、安全隐患排查、质量保证体系、，按照文件指导思想及公司安排结合我们工地目前安全生产形势，积极开展2018年“安全生产自查自纠”活动。现将本次安全自查自纠活动总结如下：一、领导高度重视，精心部署赣州市同兴达电子科技有限公司2号仓库、3号宿舍工程，6月15日正式开工，目前处于基础孔桩施工阶段。6月.15日建设、监理、施工单位在项目部召开安全生产自查自纠，现场检查活动。二、全面深入排查治理安全生产隐患，堵塞安全监管漏洞，强化安全生产措施；牢牢把握制定检查方案、进行层层动员部署、排查问题及隐患、制定整

改方案、落实整改措施、总结检查成效、建立长效机制等重点环节。通过安全生产大检查，全面摸清安全隐患和薄弱环节，落实责任、认真整改、健全制度，彻底排除重大安全隐患，增强全员安全意识，进一步提高安全生产管理水平，有效预防事故的发生。二、安全检查重点（一）安全检查范围及重点排查项目 1施工作业区的安全状况（施工现场、生活区、办公区）2、应知应会（从业人员对安全生产的重视程度，现场管理人员对安全知识及隐患排查的掌握程度，作业人员对本工种操作规程和危险源防范措施的掌握情况）（二）施工用电 1、检查现场布线有无违反三级配电、两级保护的要求，检查布线必须设置专用的保护零线。 2、检查各种闸具设置与设备是否匹配、安全。 3、检查各种设备有无违反“一机、一闸、一漏、一箱”的用电原则。 4、检查各种箱体、闸具、线路有无损坏、失灵、老化的现象。 5、检查现场接线是否存在私拉乱接现象，工人宿舍和潮湿地方是否使用了低压照明系统。 6、检查现场保护零线与工作零线是否存在混接的现象。（三）消防 1、检查所有灭火器材是否配备全三、发现的问题 1、文明施工；部分施工现场材料堆放混乱，消防器材未能合理配备。 2、部分裸土未进行覆盖。 4、施工用电；现场有个别三级配电箱破损、无锁，用电电线乱托乱挂