vfp课程设计实验报告

vfp课程设计实验报告
vfp课程设计实验报告

江苏师范大学

《数据库原理及应用》

实验报告

实验名称:班级情况数据库

班级:

姓名:

学号:

实验日期:2014年1月9日

指导教师:吴庆忠

江苏师范大学测绘学院

一、实验目的及意义

通过这次数据库应用系统开发实践,我相信本人对数据库应用系统开发有了更深、更具体的认识,也有了很多体会。

我们进行本次课程设计的主要目的是通过上机实践操作,熟练掌握数据库的设计、表单的设计、表单与数据库的连接、SQL语言的使用和了解它的功能:数据定义、数据操纵、数据控制,以及简单VF程序的编写。基本实现学生信息的管理,包括系统的登录、学生信息的录入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除,并对Visual FoxPro6.0的各种功能有进一步的了解,为我们更进一步深入的学习奠定基础,并在实践中提高我们的实际应用能力,为我们以后的学习和工作提供方便,使我们更容易融入当今社会,顺应知识经济发展的趋势。

这次设计的体会大概就是这些了,到最后还是有一些问题解决不了,看来数据库设计系统也不是那么简单的一件事,所以以后自己一定得加强这方面知识的巩固和学习,多与同学交流,多向老师请教。

二.实验要求以及目的

1.要养成使用项目管理器进行系统开发的良好习惯,合理设置开发环境和工作目录,文件目录明确有序;

2.数据库内容丰富,至少要由3张以上的表构成,子表的记录数不少于200条,主表的记录数不少于50条,且表间主次关系明确;

3.应创建具有各种实际功能的表单,表单个数不少于10个,其中必须有一个主表单;

4.创建具有不同用途、信息丰富的报表,报表个数不少于3个;

5.设计一个界面友好、功能丰富的应用菜单,至少要有4个下拉菜单,菜单项数不少于10个,要有一个系统退出菜单;

6.设计一个系统登录表单和主文件;

7.系统连编通过,且能够生成可执行文件;

8.开发的数据库应用系统能够正确运行;

9.撰写设计性实验报告;

10.以班级为单位,将每位同学开发的数据库应用系统汇总后刻录一张光盘,以作备案存档。

三、实验内容

通过该系统可以基本实现班级信息的管理

四、实验步骤

1.登入界面的制作流程制作

制作步骤如下:

一、新建表单,将表单的caption属性值设置为“系统登录”,ShowWindow属性值设置为“2-作为顶层表单”,width属性值设置为295,height属性值设置为100,AutoCenter属性值设置为,并将表单保存为“系统登录.scx”。

二、继续设置该表单的属性:将表单的MaxButton及MinButton属性值均设置为.f.,这样就屏蔽掉了表单的最大化和最小化按钮,成为只有一个关闭按钮的对话框。

三、向表单添加两个label控件,将它们的caption属性值分别设置为“用户名”和“密码”。

四、向表单添加两个文本框控件,并将其中的Text2的PasswordChar属性值设置为“*”。

五、向表单添加两个命令按钮command1和command2,将它们的caption属性值分别设置为“确定”和“退出”。

六、适当调整各控件在表单上的位置及大小,调整后的表单设计器如下图:

七、右击表单空白处,选“数据环境”命令,将“管理”表添加到表单的数据环境中。

八、添加事件代码:(一)表单的init事件代码: public cn &&声明全局变量,用于计算登录次数 cn=0 (二) 表单的unload事件: close all

clear events quit (三)接收用户名的文本框Text1的KeyPress事件代码: LPARAMETERS nKeyCode, nShiftAltCtrl if nKeyCode=13.and.!empty(this.value) &&输入用户名后按回车即进入输密码 thisform.Text2.enabled=.t.

thisform.Text2.setfocus endif (四)“确定”按钮command1的click事件代码: cname=alltrim(thisform.text1.value)

ppassword=alltrim(thisform.text2.value) cn=cn+1 if cn=3 thisform.release endif set exact on go top locate for 操作员姓名

=cname.and.密码=ppassword if eof() messagebox('用户名或密码错误,请重新输入!','系统提示') return else

thisform.visible=.f. do form 主表单 &&调入主界面表单 endif set exact off &&设置字符非精确比较(五)“退出”按钮command2的click事件代码:thisform.release

1,可以通过命令创建,CREATE TABLE命令;2,可以通过菜单上的‘新建’,3,可以通知工具栏中的第一个按钮来实现,(其实它也是‘新建’所包含的)

2,

1)选定菜单命令“工具|向导|表单”,即显示“向导选取”对话框)→在列表中选定“一对多表单向导”选项,即出现“一对多表单向导”对话框→以“订货”数据库的“订单”表为父表并选用全部字段→以“订单明细”表为子表并选用货

号和

数量

字段

→单

“完

成”

钮,,

接着

在“完成”对话框中选定“保存表单并用表单设计器修改表单”选项按钮(参阅主教材图6.5),然后将表单文件取名为“11测绘学生成绩”。保存后表单设计器参照图2.6.2缩小表格,移动对象

4.创建报表

用“报表向导”创建简单的单表或多表报表。

用“快速报表”从单表中创建一个简单报表。

用“报表设计器”修改已有的报表或创建自己的报表。

以上每种方法创建的报表布局文件都可以用“报表设计器”进行修改。“报表向导”是创建报表的最简单途径,它自动提供很多“报表设计器”的定制功能。“快速报表”是创建简单布局的最迅速途径。如果直接在“报表设计器”内创建报表,“报表设计器”将提供一个空白布局。

修改布局

如果已有一个空白报表或标签,或者已通过向导或“快速报表”生成了一个不算很符合要求的报表,下一步就可以在“报表设计器”中修改它

5.创建查询

创建查询的方法有两种:一是使用查询向导,二是使用查询设计器。

使用查询设计器创建查询的基本步骤:

①启动查询设计器②添加表③设置表间关联④选择显示字段⑤设置筛选记录条件⑥排序,分组查询结果⑦设置查询输出类型

使用查询向导创建查询:

开待查询的数据表②从文件菜单中单击新建③在新建对话框中选择查询并单击向导④选择查询向导⑤从单张或多张相关的表中进行字段选取⑥设置筛选条件⑦设置排序次序⑧选择查询结果的保存方式⑨给出查询文件名并选择保存位置⑩查询结果显示在查询窗口中

6.报表设计

①打开“报表向导”:在“项目管理器”的“全部”或“文档”选项卡中,选择“报表”,单击“新建按钮”,弹出“新建报表”对话框。在该对话框中,单击“报表向导”按钮,弹出“向导选取”对话框。在vfp中,提供两种不同的报表向导:一是“报表向导”,针对单一的表或视图进行操作;二是“一对多报表向导”,针对多表或视图进行操作。我们根据具体情况,选择相应的向导。这里假设我们操作的是单一的表,所以选择“报表向导”,系统会按步骤弹出一系列对话框。

②字段选取。在这个对话框中,选择要在报表中输出的字段。首先,单周“数据库和表”列表框右侧的按钮选择报表的数据源,然后选择所需的字段。

③分组记录,在此对话框中,如果需要,可设置分组控制,最多设置三级分组。在选定一个字段后,单击“分组选项”按钮,打开“分组间隔”对话框,设置分组是根据整个字段还是字段的前几个字符。

④选择报表样式,在此对话框中,可以设置报表的样式,有经营式,账务式,简报式,带区式和随意式5种。

⑤定义报表布局,在此对话框中,可以通过对“列数”,字段布局,“方向”的设置来定义报表的布局。其中,“列数”定义报表的分栏数;“字段布局”定义报表是列报表还是行报表;“方向”定义报表在打印纸上的打印方向是横向还是纵向。

如果在向导的步骤二设置了记录分组,则此处的“列数”和“字段布局”是不可用的。

⑥排序记录,在此对话框中,可设置排序的字段,最多设置3个。

⑦完成,这一步可设置报表的标题,可在离开报表向导前预览报表,可以选择退出报表向导的方式。

7.表单设计

表单分析

以VF6.0表单设计开发的“网站管理系统数据库及其人员信息表记录修改表单”,它是网站工作人员进行网站人员信息管理的好帮手。此外,通过对该系统的设计可以更进一步清楚数据库表单设计是如何实现的,掌握它可以设计出自己满意的应用程序。此系统设计简单、有实用性,通过该表单我们可以熟悉表单设计器工具,逐步熟练使用各种控件、技术和手段,熟练掌握总体设计、数据库设计、表单设计,表单能够实现预定的功能,运行稳定,操作方便,唯一不足的地方就是整个各个环节都要求我们自己动手,并且命令程序过于繁杂。

设计步骤:

①在项目管理器中,文档->表单->新建。

②设计属性有Caption AutoCenter Height Width WindowType Icon③添加各标签、文本框,设定文本框与源表中源字段的绑定有代码的写代码,如属性InteractiveChange Event 当用鼠标或键盘修改控件的值时发生的事件

④创建命令按钮

在设计表单时,一般应考虑一下原则:

从用户的角度设计表单,即使用用户熟悉的控件、术语和处理方法来设计表单。

表单的外观、操作与Windows中常见的窗口/对话框应尽可能地一致,使表单尽可能地简单、易操作。例如,使用命令按钮来响应用户的单击动作,而不是响应用户的双击动作等。

应用程序中的表单界面应尽可能的保持一致。

根据任务的不同,设计不同的表单和表单中的控件,以便于用户的使用。

根据表单中控件的数量、所表达的数据性质等,设计表单中控件的布局或表单中包含的页面数。

对于用户操作表单不要有过多的限制,应允许用户的一些错误操作,并能做出相应的处理,即具有一定的容错能力。

四、实验代码

一、数据库的建立、打开、关闭和删除

建立数据库:

CREATE DATABASE [databasename|?]

从磁盘中删除数据库:

DELETE DATABASE databasename|?

打开数据库:

OPEN DATABASE [EXCLUSIVE|SHARED][NOUPDATE]

打开数据库设计器(允许用户按交互方式编辑当前数据库):

MODIFY DATABASE [databasename|?]

指定的数据库databasename为当前数据库。

指定当前的数据库:

SET DA TABASE TO [databasename]

Databasename必须为已经打开的数据库。如果省略数据库名称databasename,则不指定当前数据库(没有当前数据库)。

关闭数据库:

CLOSE DATABASE [ALL]

关闭当前数据库,如果带ALL子句,则关闭所有打开的数据库。

二、数据表和视图的建立、打开、关闭和删除

建立数据表(SQL命令):

CREATE TABLE | DBF tablename (Col_name1 Type1 [NOT NULL/NULL]

[{,Col_name2 Type2 [NOT NULL/NULL]}...])

table_name是所创建的数据表的名字。

Col_name1,Col_name2,...是表中列的名。

Type1, Type2...是相应列的数据类型(VFP的数据类型见表3-9)。

如果说明为NOT NULL,则列中不允许分配空值(这种情况下,列不能包含空值,如果插入空值,将返回错误信息)。

向当前打开的数据库中添加数据表:

ADD TABLE tablename|?

从当前打开的数据库中删除数据表:

REMOVE TABLE tablename|? [DELETE]

如果包含DELETE子句,将从磁盘中删除这个表文件,否则,只从数据库中删除,但文件仍保存在磁盘中。

在当前打开的数据库中建立视图:

CREATE SQL VIEW viewname AS SELECT ……

其中SELECT ……为SELECT语句。

执行这个语句时,如果没有打开的数据库,则建立独立的视图,这样的视图不能存储。

从当前打开的数据库中删除视图:

DELETE VIEW viewname

打开一个表:

USE tablename|? [IN 工作区号]

将当前数据表与另一数据表连接后建立一个新表:

JOIN WITH 工作区号|表别名 TO tablename FOR 条件 [FIELDS 字段名表]

三、数据表和表结构的编辑、修改

打开浏览窗口(可在其中编辑数据表):

BROWSW(详细格式见P. 114~116)

打开并修改数据表中的字段:

(1) CHANGE [FIELDS 字段名列表]

(2) EDIT [FIELDS 字段名列表]

这两个命令的功能相似,可选子句较多(详见手册)。

数据表改名:

RENAME TABLE tablename1 TO tablename2

其中数据表tablename1必须存在且未打开。

视图改名:

RENAME VIEW viewname1 TO viewname2

其中数据表tablename1必须存在且未打开。

修改数据表结构(SQL命令):

ALTER TABLE tablename ;

ADD 字段名 Type [NULL | NOT NULL]

[,字段名 Type [NULL | NOT NULL] ;

[ALTER COLUMN字段名Type {NULL | NOT NULL}];

[{,字段名Type NULL | NOT NULL}...] ;

[DROP字段名[,字段名[, ...]]

将当前表与另一表之间建立关联:

SET RELATION TO [表达式1 INTO 工作区号1 | 表别名1];

[, 表达式2 INTO 工作区号2 | 表别名2] [, ...]

建立关联的两个表必须事先已按关联表达式进行索引排序。

在当前表与另一表之间建立一对多关联:

SET SKIP TO表别名1[, 表别名2]

消除当前表与另一表之间的关联:

SET RELATION OFF INTO 工作区号 | 表别名

四、数据表中数据操作(查询、插入、删除和修改等)

数据查询SELECT语句(SQL命令)

格式见教材的有关章节。这是本课程的重点内容,必须很好地掌握。

更改数据表中的记录:

REPLACE 字段1 WITH 表达式1[ADDITIVE];

[,< [,<字段2> WITH <表达式2>[ADDITIVE],…];

[FOR 条件1][WHILE条件2]

其中的ADDITIVE子句适用于备注字段,表示将表达式的值加在字段的末尾。

用内存数组的值更新数据表中的记录:

REPLACE FROM ARRAY数组名 [FIELDS 字段名列表][常用子句]

用新的值更新表中的记录(SQL命令):

UPDA TE [databasename!]tablename;

SET Column_1=Expression1 [{Column_2=expression2}...] ;

[WHERE Condition]

用一个表中的数据更新当前指定工作区中打开的表:

UPDA TE ON fieldname FROM filename;

REPLACE fieldname1 WITH expr1

[, fieldname2 WITH expr2 [, ...]]

给记录加删除标记(SQL命令):

DELETE FROM [databasename!]tablename;

[WHERE 条件]

给记录加删除标记:

DELETE [范围] [FOR 条件] [WHILE 条件];

[IN 工作区号|表别名]

永久删除加了删除标记的记录:

PACK

永久删除打开的数据库中加了删除标记的记录:

PACK DATABASE

去掉删除标记(恢复)

RECALL [常用子句]

删除一个表中所有记录(保留表的结构):

ZAP [IN tablename|alias]

为数据表文件追加记录:

APPEND [BLANK][IN 工作区号|别名]

从另一个文件中提取数据添加到当前数据表的尾部:

APPEND FROM filename|? [FIELDS 字段名列表][ FOR 条件]

其中filename所指定的文件可以是数据表、EXCEL电子表格、文本文件等,如果不是数据表,需要其它子句指定格式(详见手册)。

用内存数组的值添加到当前数据表的尾部:

APPEND FROM ARRAY arrayname [ FOR 条件][FIELDS字段名列表]

数据中的一行对应一个新记录,一列对应一个字段。

从一个文件输入一个OLE对象放入一个通用(general)字段:

APPEND GENERAL 通用字段名 [FROM filename]

如果省略子句FROM filename,则将指定的字段清空。

将一个文本文件的内容拷贝到一个备注字段:

APPEND MEMO 备注字段名 [FROM filename][OVERWRITE]

如果省略子句FROM filename,则将指定的字段清空。

插入新记录(在当前记录之前或后插入):

INSERT [BLANK] [BEFORE]

如不省略BLANK,则插入一个空白记录,且不显示输入窗口。

在表中插入新记录并赋值(SQL命令):

INSERT INTO tablename [(字段1 [, 字段2, ...])]V ALUES (eExpression1 [, eExpression2, ...]) 或

INSERT INTO tablename FROM ARRAY ArrayName | FROM MEMV AR

如带有FROM MEMV AR子句,则用同名的内存变量给字段赋值。

清除当前记录中字段的数据:

BLANK [常用子句]

移动记录指针:

SKIP [n] [IN 工作区号|表别名]

五、文件管理(文件和文件夹的复制、创建和删除)

从当前表复制出表或其它类型的文件(表须打开)

COPY TO filename [FIELDS 字段名列表] [常用子句] [其它子句]

如果没有指定类型,则复制一个与当前的表相同的数据表。

复制表的结构

COPY STRUCTURE TO filename [FIELDS字段名列表]

复制任何文件:

COPY FILE 源文件 TO 目的文件

如果用此命令复制表,表须关闭

从磁盘上删除任意文件:

(1)ERASE filename|?

(2)DELETE FILE [filename|?]

任意文件改名(或文件移动到另一文件夹):

RENAME filename1 TO filename2

其中filename1和filename2都可以包含路径。如二者不在同一文件夹,则将filename1移动到filename2所在的文件夹。

显示一个文件夹中的文件信息:

DIR | DIRECTORY [ON drive]

从磁盘上删除一个文件夹:

RD | REDIR 文件夹名

在磁盘上建立一个文件夹:

MD | MKDIR文件夹名

六、数据的复制与传送

单个记录与数组间的数据传送

当前记录→数组或内存变量:

SCATTER [FIELDS字段名列表][MEMO]TO 数组名 [BLANK] | MEMV AR [BLANK]

其中[BLANK]表示建立一个空元素的数组。如果用MEMV AR子句,则表示将各字段的值复制到同名同类型的内存变量。

如果包含MEMO子句,则备注字段一起复制。

数组或内存变量→当前记录

GA THER FROM 数组名 | MEMV AR [FILEDS字段名列表] [MEMO]

用同名的内存变量或数组中的第一行置换当前记录,如果数组为多行的二维数组,也只用第一行。

成批记录与数组间的数据传送

表→数组:

COPY TO ARRAY arrayname [常用子句]

数组→表:

(1) APPEND FROM ARRAY arrayname [ FOR 条件][FIELDS字段名列表]

用内存数组的值加在数据表的尾部,数据中的一行对应一个新记录,一列对应一个字段。

(2) REPLACE FROM ARRAY数组名 [常用子句]

用内存数组的值更新数据表中符合条件的记录。

查询结果→数组:

SELECT …… INTO ARRAY arrayname

将SQL SELECT语句的查询结果传给数组arrayname。这里“SELECT ……”可为各种形式的SELECT查询语句。

给内存变量赋值:

STORE 表达式 TO 变量名

变量名=表达式

七、排序与索引

将当前表排序后建立一个新数据表:

SORT TO 文件名 ON 字段名1 [/A | /D] ;

[/C] [ 字段名2 [/A | /D] [/C] ...];

[ASCENDING | DESCENDING] [常用子句];

建立单索引文件:

INDEX ON 表达式 TO 单索引文件名;

[FOR<条件>] [UNIQUE] [COMPACT];

[ASCENDING][DESCENDING][ADDITIVE]

建立复合索引文件:

INDEX ON 表达式 TO TAG 索引名 [OF 复合索引文件名];

[FOR 条件] [UNIQUE|CANDIDA TE];

[ASCENDING][DESCENDING][ADDITIVE]

使用索引文件:

打开表时将索引文件一并打开,USE命令带INDEX子句:

USE tablename|? [IN 工作区号][INDEX 索引文件名列表|?]

给当前表打开一个或多个索引文件:

SET INDEX TO[索引文件名列表|?];

[ORDER 索引文件名序号|索引文件名|[TAG]索引名 [OF 复合索引文件名] ; [ASCENDING][DESCENDING]]

指定字符字段在排序或索引时的整理系列:

SET COLLATE TO 整理系列

对于汉字字符串,“整理系列”可以是“Machine”、“PinYin”或“Stroke”三者之一(必须带引号),分别表示按机器码、拼音和笔划排序。

指定当前表中的控制索引文件或标记:

SET ORDER TO;

[索引文件名序号|索引文件名|[TAG]索引名 [OF 复合索引文件名];

[IN 工作区号|表别名];

[ASCENDING][DESCENDING]

删除索引

DELETE TAG ALL [OF 复合索引文件名]

DELETE TAG 索引标识1 [OF 复合索引文件名1];

[,索引标识2 [OF 复合索引文件名2]]…

八、查找和定位

顺序查找当前表中满足条件的第一条记录:

LOCATE FOR 条件下[范围][WHILE条件]

找到后将记录指针定位在满足条件的第一条记录,且函数FOUND()的返回值为真。

在索引表中查找:

FIND cExpr

其中cExpr为字符串表达式。如果找到,则记录指针定位在满足条件的第一条记录,且函数FOUND()的返回值为真;查找失败时,FOUND()的返回值为假,记录指针定位在文件尾。

在索引表中查找:

SEEK eExpr;

[ORDER 索引文件名序号|索引文件名|[TAG]索引名 [OF 复合索引文件名] ; [ASCENDING][DESCENDING]];

[IN 工作区号|表别名]

如果找到,则记录指针定位在满足条件的第一条记录,且为真;查找失败时,FOUND()的返回值为假,记录指针定位在文件尾。

继续查找:

CONTINUE

用LOCATE、 FIND或 SEEK查找到一条记录后,用CONTINUE继续查找下一条。

学习VF的心得体会

这次的课程设计是我进入大学接触的第一个课程设计,好多东西都不会。经过一个多月的时 间,终于把课设完成了。不过大家在确定了选题之后,就开始积极的准备当中,我也开始了 图书借阅系统的课程设计。首先我分析了相关的题目内容,并由此而进行了相关资料和书籍 的查询工作然后才开始正式进行设计。一开始不知从何下手但后来分析了一下题目。图书管 理主要就是有一些操作来完成,这些操作包括:新进图书基本信息的输入、图书基本信息的 查询、对撤消图书信息的删除、为借书人办理注册、办理借书手续、借书人信息等等。最后 编写退出系统的函数。同时通过这几天的程序及报告编写,我也发现了自己的很多不足, 自 己知识的很多漏洞,看到了自己的实践经验还是比较缺乏,理论联系实际的能力还是比较脆 弱。尤其是编写大型的程序所要拥有的知识和技能比较缺乏。程序编好了,还要经过调试 和修改,这步也很关键,好的程序是经过了无数次的修改和调试才产生的。我的程序基本上 能够满足要求,但还有一些地方需要改进,在今后我应该在多看书的同时还要加强实践的练 习。才能进一步提高自己的编程能力。 按照书上介绍的数据库设计的步骤,我首先进行需求分析,得到了图书管理员详细的回 答后,我想的是这些细节的东西应该应用到我们具体哪些步骤中。开始时没有头绪的,思路 渐渐有所清晰后,我就进行概念结构设计。在画数据流程图和完成数据字典的时候,其实遇 到很多困难,主要集中在数据字典中,数据项的填写很乱,我们觉得我们完成的结果中应该 存在很多问题。在画e-r图时,按自己大脑的过期思维去想,应该是我们所体现出来的上述 e-r图,但是预约和借阅,借阅和续借,和还书之间的关系没有体现,这又是一大漏洞。再 以后sql建表时也不确定。总之,我们认为这个系统需要改进的地方还有很多很多。通过这 次的数据库课程设计,开始对数据库的应用有了初步的了解,知道了怎么通过编程建立一个 具有一定功能的系统。在设计的期间,遇到的问题很多,好多知识根本就不懂,然后经过查 书没上网搜索和问老师和同学,最后终于慢慢的完成了这个课程设计。在此谢谢老师和同学 的帮忙,顺利完成了我大学的第一个课程设计。 最后,在这里对老师和同学的帮助表示最诚挚的感谢。在以后的学习和生活当中我一定 再接再厉,不求最好,但求更好!篇二:vf的心得体会 第二套 1.3 为菜单项设置快速访问建,直接将查询后加上\<f即可 第三套\ 2.2 left(商品编码,1)=”3”注意商品编码是数值还是字符,试试也是,错了再改呗 3,,, 注意按钮一和二的顺序,不然少十分 第五套 2.2 有时又重复的属性,要标注表名 第六套。1.4 婚否=.t. 注意命令文件都要加.txt 2.1 先建立快捷菜单,时间-创建-过程-表单名称.caption=time() 日期-创建-过 程-表单名称.caption=date() 然后在建立表单。。。在right click .event 时间中输入 do 快捷菜单名.mpr 第7套 2.1.将一个表的全部记录追叫到另一个表 use order_list append from order_list1 如若语句不能打出,则质疑书写方式,或者在属性前加上表的称为 第8套 2.2 所有器件单价增加5元 update … set 单价=单价+5 计算每种,,,每是关键字,,,定有group by

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2020课程设计心得感悟多篇合集_课程设 计心得感悟 2020课程设计心得感悟多篇合集_课程设计心得感悟由***投稿推荐,但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。接下来是我为大家整理的2020课程设计心得感悟5篇集锦,但愿对你有借鉴作用! 2020课程设计心得感悟集锦1 这次数据库课程设计用的是microsoft visual foxpro6.0,而我们平时用的microsoft sqlserver2000,虽然对vfp完全陌生,但在老师的指引下,我们近乎完美的完成了课程设计。当然过程是艰辛的。 面对着完全陌生的操作环境vfp,许多同学开始埋怨,要求用sql,用我们学过的asp等来完成设计。但我们慢慢发现用vfp做课程设计其实很有优势,于是它的这个优势激发了我们去了解它的欲望。老师先将vfp中基本的建数据库,建表以及建表单等向我们演示了一遍,我们也仿照着做了,发觉并不是很难。但想到这次课程设计做的是一套学生学籍和成绩管理系统,我们又开始茫然了。那天,老师给我们看了一段可以让文字循环移动的代码,这使我们产生了好奇心理,有了快速了解它的冲动。因为用面向对象的语言做特效,这还是第一次。下课之后我把那段我们不了解的语言写的特效代码发到了vfp论坛上请人帮忙解释,最后我们完全理解了

那段代码的意思。 这次课程设计我们克服了炎热的天气(学校机房之前没装空调……后来设计完才装……),也克服对新知识的恐惧感以及畏难情绪。我们懂得了团队合作的重要性,也懂得了团队中如何交流、如何分工,如何集体讨论难点。我们充分利用了网络资源。 我们喜欢这次课程设计的感觉,喜欢编程,喜欢团队交流。 2020课程设计心得感悟集锦2 随着我国机械制造业的快速发展,我国正逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争能力,我国制造业正在广泛的使用先进的数控技术。21世纪机械制造业的竞争,很大程度上是数控技术的竞争。为了适应社会的需求,进一步增强机械专业学生的竞争能力,我们进行了为期2周的cad/cam综合实训。 这对于我们来说无疑是一件好事。通过两周的数控综合实训,使我们更深一步地认识和掌握cad/cam软件,并深刻体会到了自动编程软件(mastercam)在数控机床加工中的巨大作用,尤其是铣削部分。通过学习使我们从理论学习转到了实际生产,同时我们对加工参数的设置有了感性的认识,如下刀位置、下刀方式、进退刀参数以及刀具切削间距的设定等等。 我们加工的零件虽然难度不大,但是十分的耗时间,因为要大量的使用线切割,这就需要我们有足够的耐心。我们经历了穿丝、绘图、加工的整个过程,算是初步掌握了一项技能,确是受益匪浅。 此次实训以培养学生的创新精神和实践能力为目的,以就业为导向,进

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目录摘要??2 系统概况??2 第一章需求分析??2 1.1、数据需求??2 1.2、功能分析??3 第二章建库结果?3 2.1、数据库中表的建立??3 2.2、数据库中E-R图和关系图的建立??6 2.3、数据建模??8 第三章系统开发?9 3.1、开发流程和功能介绍??9 第四章结论与体会?18

摘要 任何一个经济组织或社会组织在存续过程中都会产生大量的数据,并且关注许多于之相关的数据。他们需要对这些数据进行存储,并按照一些特定的规则对这些数据进行分析、整理,从而保证自己的工作按序进行,提高效率、提高竞争力。 员工管理是每个企业必不可少的。员工管理系统一般包括员工的部门调动、职称变动、工资情况、人数统计等功能。如果人工直接统计的的话,工作量将十分庞大,特别是,如果企业员工有几万或几十万人时,人工统计将变得不可想象。用计算机可使人们从繁重而又单调的统计运算中解脱出来,仅用一些简单的操作便可及时准确地获得需要的信息。 系统概况 一、课题名称 员工管理系统 二、设计环境 开发软件:Microsoft Visaul FoxPro 6.0 操作系统:Windows XP 需求分析 1.1、数据需求 ⑴员工表:员工编号、员工姓名、性别、出生日期、工作日期、最后学历、婚否、部门代码、职称代码、备注说明 ⑵部门表:部门代码、部门名称 ⑶职称表:职称代码、职称名称、津贴标准 ⑷工资表:员工编号、基本工资、津贴、奖金、应发工资、缺勤扣款、医疗保险、住房基金、所得税、实发工资 ⑸缺勤登记表:员工编号、缺勤日期、缺勤类别

VFP课程设计--学生管理系统课程设计说明书

学生管理系统课程设计说明书

第一章 学生管理信息系统是一个学校不可缺少的部分,它能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。使用计算机对学生信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高工作效率,因此,开发这样一套系统的管理软件就很有必要。 近年来,随着计算机厂家的不断增多,计算机硬件成本的大幅度下降,加之人们对计算机也不再觉得神秘陌生,计算机已经不再是高档用品,为学校建立学生管理信息系统提供了物质条件。而现在我国的大部分学校对学生的管理水平还停留在纸介质的基础上,这样的机制已经不能适应时代的发展,因为它浪费了许多人力和物力,在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。使用学生管理信息系统,有以下几点好处: 1、可以存储历届的学生档案,安全、高效; 2、只需一到二名录入员即可操作系统,节省大量人力; 3、可以迅速查到所需信息,包括学生的基本情况、考试成绩等; 4、为将来学校上网做好准备。现在互联网已经十分普及,一些用人单位希望能在世界的任何一个角落查到学生的信息,本系统为学校将来的上网作了先期工作,比如数据库的建立。 第二章 2.1 FoxPro语言概述 Visual FoxPro 是由Microsoft公司推出的用于中小型企业的一个优秀的小型数据库开发系统。它从单机数据库发展而来,现已发展成为具有很强的网络功能的小型数据库系统。它可以用作小型的单机、网络数据库,也可以作为大型数据库的前端开发工具来开发客户机/服务器应用程序。在目前众多的开发工具中,Visual FoxPro在数据库开发工具中有着不可替代的地位,并且易学、易用,对计算机的配置要求也很低,还支持大型数据库通用的SQL语言,故而,实现本系统Visual FoxPro是一个相对较好的选择。 2.2 SQL语言简介 SQL是结构化查询语言Structured Query Language)的缩写,它实际上包括查询、定义、操纵和控制四个部分,是一种功能齐全的数据库语言。数据定义是指对关系模式一级的定义。数据操纵是对关系中的具体数据的增、删除、改和更新等操作。数据控制是指对数据访问权限的授予或撤消。 该语言在70年代中期由B o y c e t和 C h a m b e r l I n提出,在IBM大型计算机上实现(当时为SEQUEL语言)。由于SQL具有语言简洁、方便实用、功能齐全等优点,很快得到推广和应用,随着关系数据库的流行,SQL在计算机界和广大用户中已得到公认。1986年10月美国国家标准局(ANSI)的数据库委员会颁布了SQL的美国标准,作为标准关系数据库语言。1987年6月,国

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vf 课程设计实验报告模板 经济管理学院 学生信息管理系统的设计与实现 09年12 月28 日 、课程设计的目的和意义 当今,人类正在步入一个以智力资源的占有和配置,知识生产、分配和使用为最重要因素的知识经济时代,为了适应知识经济时代发展的需要,大力推动信息产业的发展,我们通过对学生信息管理系统的设计,来提高学生的操作能力,及对理论知识的实践能力,从而提高学生的基本素质,使其能更好的满足社会需求。 学生信息管理系统是一个简单实用的系统,它是学校进行学生管理的好帮手。 此软件功能齐全,设计合理,使用方便,适合各种学校对繁杂的学生信息进行统筹管理,具有严格的系统使用权限管理,具有完善的管理功能,强大的查询功能。它可以融入学校的信息管理系统中,不仅方便了学生信息各方面的管理,同时也为教师的管理带来了极大地便利。 我们进行本次课程设计的主要目的是通过上机实践操作,熟练掌握数据库的设 计、表单的设计、表单与数据库的连接、SQL语言的使用和了解它的功能:数据定 义、数据操纵、数据控制,以及简单VF程序的编写。基本实现学生信息的管理, 包括系统的登录、学生信息的录入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除,并对Visual FoxPro6.0 的各种功能有进一步的了解,为我们更进一步深入的学习奠定基础,并在实践中提高我们的实际应用能力,为我们以后的学习和工作提供方便,使我们更容易融入当今社会,顺应知识经济发展的趋势。 - 1 -

、系统功能设计 通过该系统可以基本实现学生信息的管理,包括系统的登录、学生信息的录 入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除。系统 功能模块如下图所示。 学生信息管理系统主界面 登录 管理 学学学学学 生生生生生 信信信信信 息息息息息 录查浏修删 入询览改除 三、系统设计内容及步骤 3.1创建项目管理文件 1.启动foxpro 系统,建一个项目管理器,命名为“学生管理”。 哑 目f ■ 也 电 岂同左 矣 氏H. 0 存 JI 蛋誤曾

VFP课程设计实例

VFP课程设计实例 ——学生成绩管理系统简介 1. 系统组成 本系统由1个数据库、3个查询,14个表单、3个报表、1个菜单、6个程序和 2个自由表组成。 数据库组成: (1)数据表3个: 学生表(5个字段: xh, xm, xb, csrq, bj),其中有4个班各5名 学生的记录 课程表(4个字段:kch,kcm, js, xf),其中有4门课程的记录; 成绩表(3个字段:xh, kch, cj),其中有80条学生成绩的记录。 (2)本地视图1个:基于以上3张表创建,输出字段为:xh, xm, xb, bj, kcm, cj 查询组成:查询学生、按班级查询成绩、按课程查询成绩 表单组成: 主界面表单、退出表单、学生表单、课程表单、成绩表单(可 按学号分类和按课程分类)、查询学生表单、查询成绩表单、 总浏览表单、浏览学生表单、浏览成绩表单、系统信息表单、设 置口令表单集、修改表单界面。 菜单组成:主菜单由系统维护、浏览、查询、报表、帮助、退出6项组成。 报表组成:学生一览表、课程一览表、成绩一览表(可按课程分类和按学号分类)。 程序组成: 主程序、统计全体学生概况、按班级统计学生概况、统计全体成绩概括、 按班级统计各门课的成绩、按课程统计各班学生的成绩。 自由表组成:密码表、系统信息表。 2. 系统功能

本系统的主要功能分别通过主菜单中的以下各项来实现: ·通过系统维护菜单实现数据表记录的维护、数据表结构的修改、系统口令的更改、表单的修改; ·通过浏览菜单实现对学生表、课程表和成绩表的总浏览和相关统计信息的浏览; ·通过查询菜单实现对学生和成绩的各种查询; ·通过报表菜单实现学生、课程和成绩的打印输出; ·通过退出菜单退出本系统。 3.数据库组成 4.表单组成

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第一篇、学习数据库心得体会 sql数据库设计心得体会1000字 心得体会 通过这次的系统设计,我在很多方面都有所提高。综合运用所学知识的理论知识实际训练从而培养和提高学生独立工作的能力,巩固所学的知识,掌握系统程序的编排和运行,使自己的独立思考能力有了显著提高。 在设计过程中,体现出了自己的能力与团队配合的重要。综合运用所学的知识,真正体会到学以致用,突出自己劳动成果的喜悦心情,从中也发现了自己的不足和薄弱环节,从而进行弥补和学习。在这次设计过程中我的收获非常大! 王晶 20120402436 随着计算机技术的发和普及,各行各业的管理机构需要由计算机处理大量的信息,而选择一个优秀的数据库管理系统作为开发平台,将给日后的信息处理带

来极大的方便。通过学习vf,让我认识到了他的神奇,而与团队和作更让我见识到了他的魅力,它能够管理大量的数据信息。能够实现数菊的存储加工。刚开始设计感觉一头雾水,什么都不懂,觉得很乱,不知如何下手,于是借阅书籍,向人求助,一步一步来,慢慢的报表、封面等都有了头绪,最后程序经过大家的女力基本完成,尽管他依然存在缺点,以前在写一些控件的事件时,只看老师在哪儿讲演,自己什么都不会,通过此次设计让我学会了好多,也让我明白了一个完整的程序是由许多小小的枝干连接而成。 薛艳勤 20120402440 通过上数据库这门课程,我才发现在电脑方面我真的知之甚少,这在之前不曾意识到的问题如今全都暴露无遗,但庆幸的是我选了这门课。因此,从这门课程的学习中我初步对vfp软件有了了解,并且学到了如何利用vfp去建表、表单、菜单、报表、以及数据库等,此外,我也会使用select-sql命令在命令窗口下执行查询,我也知道了如何用查询设计器去建立查询,以及最令我头疼的程序设计和那些以前对我来说如甲骨文般的各种命令都在这门课程中有所涉及,我也很高兴去学习并使用我所学到的每一点知识。当然,经过了这次小组作业我才发现我学到的远远不够,因为在这过程中我们真的碰到了很多很多问 题,但经过我们小组人员的团结协作再加上我们对相关资料的查阅绝大多数

VFP课程设计论文

目录 第1章概述 (1) 1.1系统实现的目标 (1) 1.2系统实现方案 (1) 1.3系统实现环境 (1) 1.4具体的开发方法 (1) 第2章系统设计 (2) 2.1系统功能设计 (2) 2.2数据库设计 (2) 2.3系统界面设计 (4) 2.3.1系统主界面 (4) 2.3.1.1 控件属性设置 (4) 2.3.1.2 代码设计 (4) 2.3.2 学生查询界面 (5) 2.3.2.1 标签设置属性 (5) 2.3.2.2 代码设计 (5) 2.3.3修改学生信息界面 (6) 2.3.3.1标签设置属性 (7) 2.3.3.2代码设计 (7) 2.3.4退出界面 (8) 2.3.4.1标签设置属性 (8) 2.3.4.2代码设计 (8) 第3章系统实现 (9) 3.2系统功能运行结果及意义 (9) 第4章总结心得 (10) 参考文献 (10)

【摘要】 本课程设计的任务是使学生了解和掌握数据库管理系统Visual FoxPro6.0程序的基础概念、基本功能和操作方法。能够进行简单的应用程序设计和开发,设计并编写和调试出满足要求的数据库系统。 本套学生信息系统的主要功能,可以通过界面查询学生个人信息、学生成绩,并通过本程序功能修改个人密码及个人相关信息。主要设计思路是通过主界面登陆,进而通过一系列的程序及命令进行相关查询。对于这套程序的设计和创作都是小组成员齐心协力的结果,虽然,遇到了很多困难,但也锻炼了逻辑能力,团结能力,更加熟练的掌握了Visual FoxPro6.0的基本功能和操作方法,收获颇多。 【关键词】 学生;查询;个人信息;成绩

第1章概述 1.1系统实现的目标 该学生信息查询系统要实现以下几个目标: 操作方便快捷,节省人力,时间;方便学生保存和查询个人的入学录入信息和在校成绩,以学习效率;能够对学生的各项信息进行汇总,为教师了解学生信息,进行因材施教提供了平台。 1.2系统实现方案 该学生信息查询系统是基于学院学生信息查询管理系统构建的,制作本系统历时五天,以团队形式利用VFP6.0软件进行制作。 1.3系统实现环境 Visual FoxPro 6.0不仅可以简化数据库管理,而且能使应用程序的开发流程更为合理。它提供可视化的设计工具和向导,方便用户快捷创建表单、查询和打印报表。该系统还提供一个集成化的开发环境,不仅支持过程式编程技术,而且在语言方面作了强大的扩充,支持面向对象可视化编程技术,并拥有功能强大的可视化程序设计工具。 1.4具体的开发方法 首先,结合课程设计给出的相关题目及小组成员的智慧制定出开发课题及程序运行结构图,然后,分工制作相关的Visual FoxPro 6.0的数据库和表设计,数据处理查询,表单设计,菜单设计等。最后,最后通过连编等实现系统功能。

VFP课程设计报告模板

《VFP课程设计》报告题库号: 51 专业年级: 13 会计 学号: 130540226 姓名:许寺军 教师:刘玉洁 2014 年 9 月 2 日

课程设计报告 课程名称VFP实践班级二班实验日期2014-9-1 姓名许寺军学号130540226 实验成绩 题库号第51 套题 基本操作题?第一题 ?题目描述 基本操作,建立查询向导完成查询?界面截图

?操作过程或代码 ①在命令窗口执行命令:OPEN DATABASE score_manager,打开数据库环境。 ②执行【文件】→【新建】菜单命令,在弹出的“新建”对话框中选中“查询”选项,然后单击“向导”图标按钮,系统弹出“向导选取”对话框,选中“查询向导”项,单击“确定”按钮,启动查询向导。 ③在查询向导的“步骤1-字段选取”界面的“数据库和表”下选中“STUDENT”表,双击“可用字段”中的“姓名”和“出生日期”字段,将其添加到“选定字段”中。 ④由于本题不再要求涉及其他操作,可单击“完成”命令按钮直接跳至向导最后一个界面“步骤5-完成”,继续单击“完成”按钮,在弹出的“另存为”对话框的“文件名”框中输入查询文件名QUERY3_1,单击“保存”按钮。 ?第二题 ?题目描述 在数据库设计器中删除视图 ?界面截图

?操作过程或代码 ①在命令窗口执行命令:MODIFY DATABASE score_manager打开数据库设计器。 ②右击数据库设计器中的new_view3视图文件,选择【删除】快捷菜单命令,在弹出的Visual FoxPro对话框中单击“移去”按钮,将new_view3视图移出数据库。 ?第三题 ?题目描述 执行插入的SQL语句 ?界面截图

(完整)VFP课程设计1

(完整)VFP课程设计1 编辑整理: 尊敬的读者朋友们: 这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)VFP课程设计1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。 本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整)VFP课程设计1的全部内容。

VFP课程设计 图书管理信息系统 一、系统需求分析 1.系统功能需求 (1)图书借阅与归还:某位读者借了那些书,借了多长时间。 (2)快速图书查找 (3)操作简单,直观,实用. 2.系统数据关系的E—R图:图1 二、系统设计 1.功能设计 (1)图书借阅 (2)图书归还 (3)借书证办理与退还 (4)图书入库与报废 2.数据库设计(book。dbc) (1 (2 (3 (4

3.模块设计 一个菜单、一个报表、四个表单 三、系统实现 1. 借书登记 do form jsdj。scx 命令 还书登记 do form hsdj。scx 命令 退出 quit 命令 2.表单设计: (1)图书证办理与退还 表单与reader。bdf相连,用户从“借书证编号”文本框中输入一个借书证号,如果表中已存在则显示,否则为空,点击办理按钮,可输入新资料并赋时间为当前日期。退出表单时,系统自动将新数据存到对应表中;但即“退还”则把当前日期赋给相应的字段。表示归还。

RecordSource reader (2)借书登记 涉及表“reader。dbf,booker.bdf,brower.bdf,typer。bdf”用户选择图书类型,读者

VFP仓库管理系统课程设计报告

《V F P程序设计》 实 训 报 告 系别:经济与信息管理系 班级: G113501 学号: G1******* 姓名:杨琪琪 指导教师:张海峰

《 VFP程序设计》课程实训说明 一、课程设计题目 仓库管理系统 二、功能描述 满足基本的功能主要包括: 1.满足仓库物品查询功能以及分类查询的功能 2.满足仓库物品出入库统计的功能 3.满足仓库物品各种信息记录的功能 4.满足统计物品信息的功能 5.可制作报表 6.出入库数据记录 7.管理员及普通用户的权限 8.满足保密功能 三、概要设计:

(一)、整体系统

(二)、打开仓库管理系统,首先展示的是欢迎界面,此界面显示当前日期,并且含有说明文字等。此界面可以退出,即退出系统。 (三)、 权限选择中对管理员与普通用户的权限进行分类,其中普通用户只拥有浏览的权限,而管理员拥有查看、统计、打印,浏览等权限。此界面可以退出,即退出本界面。 (四)、登陆界面包括普通用户登陆界面和管理员登陆界面,两者都需要键入账户名和密码,密码错误不得进入。此界面可以退出,即退出本界面。 (五) 、管理员输入正确账户名和密码后,进入主要功能界面,此功能界面比较清楚简洁地展示了管理员享有的各个功能,对功能进行细分。主要有:详细浏览、入库浏览、按物品名查询、按库房号查询、按编号查询、添加、统计、打印等功能。此界面可以退出,即退出本系统。 普通用户输入正确用户名和密码后进入详细浏览界面,在此界面普通用户享有查看库存物品编号、品名、产地、进口否、库房号、照片的权限,且此界面含有功能按钮进行帮助快速浏览。此界面可以退出,即退出本界面。 (六) a 、管理员进入详细浏览界面,在此界面普通用户享有查看库存物品编号、品名、产地、进口否、库房号、照片的权限,且此界面含有功能按钮进行帮助快速浏览。此界面可以退出,即退出本界面。 b 、管理员进入入库浏览界面,在此界面里管理员可以查看物品的编号、库房号、品名、类别,且此界面含有功能按钮进行帮助快速浏览。此界面可以退出,即退出本界面。 c 、管理员进入按编号查询界面,在此界面管理员可以输入物品编号进行快速查询物品的信息,而且可以使用用清除键快速清除输入编号。此界面可以退出,即退出本界面。

vfp课程设计报告(1)

vfp课程设计报告(1)

课程设计题目: 1 房产管理信息系统 2 娱乐休闲型酒店管理信息系统 3 银行信贷管理系统 4 帐务处理与报表管理信息系统 5 人力资源管理系统 6 图书管理信息系统 7 VFP理论考试系统 8 民用电管理系统 9 成绩计算系统 10 签到管理系统 11 学籍管理系统 12 企业工资管理系统 13 进销存管理系统 14 合同管理系统 15 仓库管理系统

16 公司人力资源管理系统 17 票务管理信息系统 18 小区物业管理系统 19 图书管理系统 20 餐饮业管理系统 21 律师行案件管理系统 22 航空售票管理系统 23 学生信息查询系统 24 医药管理系统设计 滨江学院花旗营校区 Visual FoxPro课程设计 报告书

设计题目 专业班级 学生姓名 学号 指导教师 日期

目录 1、课程设计题目 (1) 2、课程设计目的 (1) 3、课程设计要求 (1) 4、课程设计报告内容 (1) 4.1 系统主要功能 (1) 4.2 系统功能结构图 (2) 4.3 系统代码实现 (2) 4.4 系统存在的主要问题及注意事项 (4) 4.5 设计总结及体会 (6)

1、课程设计题目 综合训练程序设计及管理系统 2、课程设计目的 (1)巩固VFP基本操作(表、数据库、查询、表单、菜单等的使用); (2)进一步学习和巩固VFP程序设计的方法。 3、课程设计要求 (1)熟练掌握 VFP 数据库管理系统的使用方法; (2)正确理解程序设计的基本概念,掌握程序设计的一般方法; (3)掌握用 VFP 开发数据库应用程序的基本技能。 4、课程设计报告内容 4.1 系统主要功能 设计并实现一个菜单文件,实现VFP上机试题的汇编。具体要求如下: (1)菜单文件中的各个菜单项,分别实现2008年(秋)每套上机试题中的 设计查询、设计表单和程序改错题这三个部分的内容; (2)菜单文件中必须提供恢复系统主菜单的功能; (3)编译生成可直接在Windows中运行的应用程序(.exe文件)。

VFP课程设计指导文件(全)

Vfp课程设计辅导 一、课程设计性质:1学分的考查课。(正常教学环节,提高重视程度) ●端正态度,认真对待。 ●遵纪守时。 二、设计环节 ●程序设计(考查点) 1、人员分组 2、选择设计题目 3、分析题目(系统的数据库设计、功能分解,划出框图。) *对系统的存放目录及各种文件统一命名。 4、划分设计任务 5、具体设计(编码) 6、连编应用程序 ●书写并打印报告(考查点) 1、按照模板书写word文档(B5黑白纸打印) 2、打印上交一份/人 三、Vfp课程设计注意的问题 1、工作目录的设定(必会,不然可能丢失文件!) 2、设计成果保存 ●注意设计成果的阶段性保存(至少保留前2天的设计结果) 软盘(不可靠)或U盘/服务器(局域网网络环境) 3、问题列表:你所遇到的错误?原因及解决办法? 4、帮助文件的使用(提高能力):学会使用MSDN帮助文档,来解决你所遇到的问题。 四、用VFP编写管理系统的一般模式如下图所示: 主程序(main.prg)调用密码验证表单(顶层表单)调用主控表单(顶层表单)调用菜单(xtcd.mpr)—调用其他功能表单(showwindow属性设置为1:在顶层表单中) 注:顶层表单:showwindow属性设置为2:作为顶层表单 五、VFP课程设计流程 1、前期工作 ?在e盘建立一个文件夹gzglxt(小组统一),设置工作目录为e:\gzglxt。(工具/选项/文件位置...)?建一个项目文件,如:“工资管理系统.pjx”(小组统一命名各种文件),在项目中建数据库和表(小组统一,由一个同学建好,大家复制后再进行下一步的设计)。 2、小组分组做各个功能表单 ?参照教材9.6例子在项目中新建一个密码验证表单fm.scx,在表单的“确定”按钮的click事件中,若密码正确,则执行主控表单zkbd.scx。 ●核心代码:do form zkbd.scx thisform.release ●设置密码验证表单fm.scx为顶层表单:showwindows属性为2-作为顶层表单。 ?数据的浏览(教材例子10.3)、增加、删除、查询(教材例子10.6)及打印功能表单也分别做好。 ?在项目中新建一个顶层表单:zkbd.scx ●设置为顶层:showwindows属性为2-作为顶层表单。 ●表单的load或init事件中调用xtcd.mpr,在init事件输入:do xtcd.mpr with this,.t. 3、新建一个菜单:xtcd.mnx (注:具体的系统可能与下面的菜单不同)

VFP课程设计讲解

2013级课程设计任务书

课程设计 设计题目教务管理系统分析与设计 教学院经济管理学院 专业信息管理与信息系统 班级信管1301 学生姓名陈举 学生学号 1310662124 指导教师王伟 2015年10月26日

摘要 随着信息技术的迅速发展,传统的管理模式逐渐被信息化、数字化的管理模式所取代,并且已经进入各行各业和人们生活中的许多方面。学校中的教务信息管理也在不知不觉进入数字化和信息化的时代。面对信息时代的机遇和挑战,用科技手段提高教学管理无疑是一种行之有效的途径。 教务管理系统是一套专门进行教务信息查询的软件,该系统实现了用户管理、教学管理、学生管理、成绩管理、教材管理等功能,可以方便学校教务处对学校教学进行全方位的管理。 关键词:Visual FoxPro、数据库、表单设计、教务管理系统

目录 第1章绪论 (1) 1.1需求分析 (1) 1.2系统可行性分析 (1) 1.1.1技术可行性 (1) 1.2.2经济可行性 (1) 第2章系统设计 (2) 2.1系统功能设计 (2) 2.2 E-R图设计 (2) 第3章数据库设计 (4) 3.1概念结构设计阶段 (4) 3.2逻辑结构设计阶段 (4) 3.3数据库运行和维护阶段 (5) 第4章系统的实现 (6) 4.1程序文件 (6) 4.2表单设计 (6) 4.3代码设计 (7) 第5章系统的评价 (9) 5.1系统的运行 (9) 5.2系统评价 (11) 总结 (12) 参考文献 (13)

第1章绪论 1.1需求分析 (1)教务系统现状:教务信息现在处于人工管理阶段、信息复杂、管理混乱、效率低下。 (2)开发此系统的必要 由于教学管理涉及的管理范围较为广泛,管理的内容繁杂,在日常工作中需要大量的人力、物力,而采取现代化电脑管理手段是一种行之有效的解决方法。用计算机操作的教务信息管理系统是为管理员、教师、学生更好的查阅信息和实现精确管理而开发的管理软件。 1.2系统可行性分析 1.2.1技术可行性 本系统是一个小型开发系统,使用vf6.0作为系统开发工具。Vf6.0具有可视化集成开发环境,以事件驱动、图形用户界面等特点,vf6.0集成了强大的数据库开发引擎和技术,在设计学生成绩管理系统方面有着独特的优越性。 1.2.2经济可行性 目标系统开发需求比较低,加上具有成熟的软硬件环境,所以在软硬件的支出上十分有限。而且,目标系统并不是十分的复杂,开发的周期比较短,人员经济支出有限。当系统开发完实际运行后,将很大程度上提高计算机的功能,在为使用者带来便利的同时,并且更重要的一点是该软件的开发可以给我们对系统的开发有个全面的认识。从经济角度考虑,此信息系统开发可行。

VFP课程设计指导书

《Visual FoxPro 程序语言设计》 课程设计指导书 计算机公共教学部 2013年 8月 26日

《Visual FoxPro 程序语言设计》课程设计指导书 一、课程设计的目的: 本课程设计的任务是使学生了解和掌握关系数据库管理系统Visual FoxPro 程序语言的基本概念、基本功能和操作方法。学生通过一学期的Visual FoxPro 程序语言设计的学习,学生熟悉VFP6.0的开发环境和程序设计方法,数据库和表设计,数据处理,查询和视图设计,表单设计,报表设计,菜单设计等知识。能够进行简单的应用程序设计和开发,解决实际工作中的问题。通过实际环境的模拟和数据库相关知识的运用,设计并编写和调试出满足要求的数据库系统。 二、课程设计的要求: 1. 根据项目实际要求建立数据库和基本表,并建立合理的约束规则; 2. 根据数据库设计要求录入数据、修改数据、删除数据、检索数据; 3. 在项目中至少建立一个表单,以实现数据简单应用; 4. 在项目中至少建立一个报表,实现数据输入; 5. 对所建项目进行调试和测试,完善项目内容; 6. 编写课程设计报告,并接受课程设计答辩。 三、课程设计内容: 1.课程设计辅导教师分组布置项目题目,小组成员进行合理分工; 2.建立项目数据库和基本表,并建立合理的约束规则; 3.对项目数据库中数据进行录入、修改、删除和检索; 4.建立项目表单,以实现数据简单应用; 5.建立报表,实现数据输入; 6.对所建项目进行连边、调试和测试,完善项目内容; 7.编写课程设计报告,并接受课程设计答辩。 四、课程设计方法与步骤: 1、课程设计方式:教师辅导+学生自主设计+设计答辩 2、课程设计单位或场所:计算中心 3、课程设计进度安排:

课程设计心得体会和总结

课程设计心得体会和总结 篇一:课程设计心得感想体会29篇 课程设计心得感想体会29篇 一、 在做XXX的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅. 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 通过这次XXX的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.

二、 这个学期我们学习了XXX这门课程,它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。XXX是AAA和实验的技术,涉及到测试方法的分类和选择,XXX的选择、标定、安装及信号获取,信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等,涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高,涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟XXX的运用等。 课程知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要,我们做了金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动AAA及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候,由于自己的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒,在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深我 对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。 实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法,识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度XXX的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号AAA的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验

vfp课程设计报告人力资源管理系统

Vfp课程设计报告 人力资源管理系统 姓名张瑾、杨舒仪 学院人文与社会科学学院 专业班级公共事业管理 学号 33、29 指导老师陈芬 Vfp人力资源管理系统设计报告 一、系统总体规划 1、系统任务 人力资源管理是所有公司、企事业单位所必需的,功能完善及操作方便的人力资源管理系统,可以大大提高管理员的工作效率,及时准确的反映员工的基本信息及薪酬情况,本系统是根据某高等学校的人力资源进行设计的,主要将人力资源的统计从人工直接统计解放出来,利用计算机来统计,直接获得准确信息,使职员管理工作系统化、规范化、自动化。具有较强的针对性和功能性。 2、系统功能 本系统采用面向对象的设计思想,以菜单和表单的形式进行各表单的调用,主要完成以下功能: (1)档案更新 人事记录的增加; 人事记录的修改; 人事记录的删除; 人事记录的浏览; (2)档案统计 统计职工年龄情况

统计职工政治面目 统计职工婚姻状况 统计职工技术职务 统计职工文化程度 统计职工民族情况 统计职工工资情况 (3)档案输出 a.浏览查询 查询输出个人简历 查询输出家庭成员 查询输出人事卡片 查询输出社会关系 b. 精确查询 精确查询个人简历,家庭成员,人事卡片,社会关系 (4)修改密码 (5)报表打印 档案统计报表打印 档案输出报表打印 3、开发和运行环境 开发工具:Visual FoxPro 运行环境:Windows 9x 、Windows 2000、Windows XP 二、需求分析 人力资源管理系统的设计最重要的是各项功能健全,使用方便简洁,界面友好。本套系统可以满足管理员对职工信息的浏览、修改、查询、打印、统计等多项功能,操作简易。 三、系统框架

VFP课程设计报告

学生成绩查询系统 VFP数据库设计报告 姓名:xxx 学号:xxxxxxxxxx 专业:xxxxx 指导教师:xxxxx 海南大学三亚学院 2011-9-8 课题名称《VFP设计报告》 目录 【摘 要】 ................................................................. . (3) 第1章概述................................................................... (4) 1.1系统实现的目标 (4) 1.2系统实现方案 (4) 1.3系统实现环境 (4) 1.4具体的开发方法 (4) 第2章系统设 计 ..................................................................

(5) 2.1系统功能设计 (5) 2.2数据库设计 (5) 2.3界面的设计 (6) 第3章系统实 现 .................................................................. .. (6) 参考文献 (8) 8 of 2 Page ?学校名称,年 课题名称《VFP设计报告》 【摘要】 Visual FoxPro6.0包括系统管理、数据管理、查询和报表等。通过成绩查询系统可以提高查询效率,避免繁重的输入量而造成的人为失误。成绩查询系统可以实现学生成绩信息共享和信息传递。为老师和同学提供查询成绩的良好平台。成绩查询系统可以有效的保存学生的成绩,不会因时间的变化而丢失。通过成绩查询系统可以更加系统化,效率化,简便化的查询成绩。 【关键词】 VFP 课程研究设计 学生成绩查询系统

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