树叶画制作完整教案及方法

树叶画制作完整教案及方法
树叶画制作完整教案及方法

制作树叶画教案

1、谈话结题:

秋风吹,树枝摇,红树叶、黄树叶,片片飞来像蝴蝶。这首儿歌讲的是什么?(落叶)今天这节课,要求小朋友利用采集到的树叶,自己动手贴制一幅树叶画,并能用一段话清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。出示课题《树叶画》

2、辨认树叶、进行说话训练。

出示:银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶,让学生辨认。

(1)用”这是一片()叶子”说说这些各是什么树叶。

指名说,开小火车说。

(2)出示枫树和梧桐树叶,比较他们的颜色、形状有什么不同。

(3)这些树叶的形状像什么?

例:银杏树的叶子黄黄的,形状扁扁平平,像把小扇子。

枫树的叶子火红色,有五个角,像五角星。

柳树的叶子黄绿色,细细长长,像眉毛一样。

让学生自由练说,开小火车说

(4)看书上的树叶练说。

(5)介绍自己收集的树叶,提问句式“我收集的这片树叶是()的叶子,她的颜色是(),形状()。”

3、指导制作树叶画。

(1)出示树上的树叶画,说说这些树叶拼制的是什么?是用什么树叶拼成的?

(2)观察老师制作树叶画。

(3)说说老师制作的过程。

板书制作方法。

4、学生制作树叶画。

5、小结。

第二课时

课时目标:

1、介绍制作的树叶画。

2、展开想象的翅膀,把树叶画说得更好。

教学过程:

1、欣赏树叶画。

挑选学生制作的优秀作品挂在黑板上,特别是有创造性的作品,让大家欣赏。说说你最喜欢哪一幅?为什么?

2、指导学生介绍自己的树叶画。

(1)用”我用()贴成()”练说。

(2)按要求介绍:

树叶画的名称是什么?

是用哪几种树叶拼起来的?各部分的样子怎么样?

展开想象。

3、小结。

今天,我们用不同的树叶,通过自己动脑动手,做成了各种各样的树叶画,并能根据自己的想象,给树叶添上几笔,使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品。真能干。

制作方法

秋天的郊游是非常吸引人的,因为它给人一种拥抱大自然的强烈感受。

当你和你的朋友或家人来到树荫下,走进灌木丛中,便会看到,小丁香躲着

阳光保持着青春的魅力,葱绿的小叶片吞食着秋霜和残露。蝙蝠葛的叶子象

卫士一样保护着其它的小植被,而自己却染上了血色的风采。胡枝子失去了

往日的神气,低下了椭圆墨绿的叶于。其它紫色的、红色的、棕色的、黄色

的、绿色的五颜六色、形态各异的树叶美极了,好象画家手中的调色板,公

园里的花围地一样吸引着每一位热爱大自然的人。如果您在郊游中将这些树

叶采撷一些回来,经过筛选整理,可以创造一个完美的艺术天地。

一、树叶的采集与保存

1.树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树

叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等,都应采集,以保证图案结构的多样

化。

2.树叶的采集还要考虑颜色的多样性。

3.树叶的采集要系列化,即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大

逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些

花叶、花籽与梗等。

4.采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸,如果有纸张粗糙

的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后

用重物压紧,并且每天翻动两次,大约一周左右待树叶干透以后,分类夹放

好就可以用了。

二、树时的选用与粘贴

1.工具。普通白纸若干张,镊子一个,胶水一瓶。

2.粘贴前先选择适合画面需要的树叶,用镊子轻轻地夹放到画稿上去。

经过精心的设计摆放,认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水

按照先后次序,放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地展平树叶,放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压,否则树叶容易破裂。

三、画面处理的方法

1.一种树叶的多次利用

利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。但是,一个画面的好

坏,主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。同种大小、颜色不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。同时要兼顾树叶之间颜色的对比,色度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜大鲜艳,细节部分的色彩可鲜艳一些,这样交错搭配画面就比较协调。例如,准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面,可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状,在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树叶,正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体,用叶梗做孔雀的腿,这样,一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了。如果想粘贴一幅“葡萄”的画面,可以用大小不同、颜色不同的树叶相互叠放后形成硕果累累画面后,由两片大菱形葡萄叶完成整幅画面。

2.多种树叶的组合

随着画面内容的不同,有些物体需要不同形状的树叶去完善,如,要贴

一幅“金鱼戏水”的画面,金鱼的身体部分用浅色的长圆形树叶,尾巴用红绿相间的枫叶,用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛,金鱼就维妙维肖了。画面下边用蕨草做水草,上边用松针模贴几条代表水平面。从画面上看,好象一条色彩斑澜的金鱼在水中悠闲自得的嬉游。

3.花叶、花籽、花梗的使用

花叶、花籽、花梗往往能完成很多特殊的画面,比如,想要贴一幅“小

麦”的画面,主要是用草籽左右交错粘贴后用柳叶做麦叶,草梗做麦秆。给人一种颗粒饱满、丰收在望的景象。

需要大家注意的是,树叶粘贴画的季节性较强,宜选择金秋的时节,不

失时机地备下充足的粘贴材料。

中班美术树叶教案反思

中班美术树叶教案反思 中班美术树叶教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在欣赏中初步学会用点、 线、面来装饰树叶,在创作中体验黑白装饰画的乐趣,能较细心地完成作品,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看树叶教案吧。 设计意图 秋风吹,树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地 观察不同叶子之间的微小差别,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力,因此设计了这节《树叶》活动。 活动目标: 1.在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。 2.在创作中体验黑白装饰画的乐趣,能较细心地完成作品。 3. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 4. 弓I导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能 力。 5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备: 1.黑白树叶装饰画。 2.记号笔、画纸。

活动过程: 、欣赏黑白装饰的树叶画,感受装饰画的多种与丰富。 1.教师:今天老师带来了一张奇特的树叶画,看看画上的 叶子是什么形状的?叶子里面又有什么? 2.教师:像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过? 、介绍自己喜欢的叶子,帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。 1.教师:前一阶段小朋友收集过许多树叶,还有不一样的 形状的叶子?你说的这些形状可以用什么线条来画?这些线条像什么? 2.教师根据幼儿的介绍,对不同的线条加以归纳和描述。 、教师和幼儿共同讨论制作过程。 1 .提出设想教师:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己 最喜欢的 片叶子,然后用它们来打扮我们的活动室。 2.教师:闭上眼睛想一想,你准备画一片什么样的树叶? 怎样来装饰这片树叶?先做什么再做什么? 3. 操作建议:先用记号笔画出轮廓,注意叶柄画的明显些,叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰,然后剪卜。 四、幼儿操作,教师巡回指导

大班综合美工教案 树叶粘贴画

大班综合美工教案树叶粘贴画 活动目标: 1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。 2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,并尝试用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。 3、幼儿能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。 活动准备: 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、制作材料:白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。 3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。 活动过程: 1、创设氛围,引起幼儿兴趣。 教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗? (请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景) 〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始,我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题,请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,来表现自己对树叶的认识。〕 2、请幼儿挑出自己认识的树叶,说一说是什么树的树叶。 (进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。) 3、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。 请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)

〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:"这片银杏叶像什么?""扇子""它还像什么?"教师可以再次启发幼儿的想象,让他们深入思考,出现各种奇思妙想,而且也为下一个制作环节打下的基础。〕 4、观察范例,引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树叶进行剪贴活动。 (老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物,或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画,还可以为故事、诗歌配插图等等。) 〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。〕 5、展示幼儿作品,幼儿自评。 (倾听幼儿介绍,提出恰当意见。) 〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,也促进了老师和幼儿,幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中,教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果,而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕 活动建议: 用旧木条做画框,展示自己的作品;还可以布置树叶画展。

树叶粘贴画教案

树叶粘贴画教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

大班美术教案:树叶粘贴画活动目标: 1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,根据树叶形状想象,并能表现出物体的主要形象特征。 2.能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。 3.萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。 活动准备: 1.收集各种不同的树的叶子。 2.制作材料:白纸、树叶、彩笔、铅笔、颜料、胶,剪刀等。 3.课件《树叶粘贴画》 活动过程: 一、谈话导入活动,欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。 1.教师:小朋友们,秋天到了树上的树叶有什么样的变化吗(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景) 2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。 小朋友你喜欢哪种树叶它像什么

3.教师:今天小朋友在路上拾到了很多的树叶,别小看这些树叶,它们的作用可大了。现在,老师要变一个魔术,看,把这树叶剪成不同的图形拼放在一起,你们看象什么?" 4.教师变化树叶的形状,问:"换一个形状呢看看它又像什么 小结:树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同,形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的样子。 二、引导幼儿进一步探索。 1、欣赏学习课件,引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树叶进行组合。 教师:那小朋友们现在看看你面前的树叶,试着拼摆一下,看看自己可以摆出什么? 2.说说自己是怎么摆的,摆了些什么( 幼儿大胆介绍:我摆的是…… 三、学习树叶粘贴画的方法 1.教师:小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法( 把树叶粘在画纸上。) 2.教师:小朋友们真聪明,那么我们拼的时候需要注意:选择自己喜欢的树叶图形,拼的时候要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。 ②图形拼好后,在一片片的树叶后面粘上胶布,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。

树叶粘贴画活动方案范本(完整版)

方案编号:YT-FS-6240-25 树叶粘贴画活动方案范本 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

树叶粘贴画活动方案范本(完整版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 教学目标 1 、引导学生欣赏并感受树叶的美丽,激发热爱 自然,热爱生活的情感。 2 、通过欣赏采集树叶,培养学生的观察能力, 动手操作能力和审美能力。 3 、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧, 利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作,开发学生丰富 的想象与创造力,培养学生发现美,创造美的能力。 4 、培养学生团结协作的品质,体验参与活动的 乐趣和成功的喜悦,并大胆地表达自己的感受。 教学重点:让学生认识不同树叶不同造型的设计 及制作,培养动手动脑能力。 教学难点:在树叶贴画制作中,培养学生画面的

设计及创新能力。 教学准备: 学生准备:搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。 教师准备:课件 教学过程: (―)组织教学检查学具 (二)创设情境,引出课题 1 、谈话导入新课 师:同学们,我们曹庄小学位于陶山脚下,优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。陶山不但环境优美,而且周围植被丰富。 不同的叶子有不同的形状、颜色、大小,我们利用这些特点,把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品,这就是树叶贴画。 老师已经把同学们的作品拍成照片,想不想看看自己的作品啊?

幼儿园小班美术《树叶拓印》教案模板范文

幼儿园小班美术《树叶拓印》教案模板范文.docx 设计意图: 大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化,树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创造力。 活动目标: 1、学习用拓印的方法作画。 2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。 活动过程: 一、谈话导入。 师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。 二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼儿观察。 1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好啦。 2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。 教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。 3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;——提醒幼儿换颜色时,不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。 三、幼儿尝试拓印,讨论交流。

幼儿园大班优秀美术公开课教案《树叶粘贴画》

幼儿园大班优秀美术公开课教案《树叶粘贴画》 幼儿园大班优秀美术公开课教案《树叶粘贴画》 设计意图: 在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。 在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画",此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画,深得孩子们的喜爱。 活动目标: 1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。 2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,并尝试用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 活动准备: 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、制作材料:白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。 3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。 活动过程: 1、创设氛围,引起幼儿兴趣。 教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗? (请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景) 〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始,我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题,请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,来表现自己对树叶的认识。〕 2、请幼儿挑出自己认识的树叶,说一说是什么树的树叶。 (进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。) 3、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。 请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻

小班树叶贴画教案

小班树叶贴画教案 【篇一:小班语言《小树叶》活动教案】 小班语言文学活动《小树叶》 活动目标: 一、有感情地朗诵儿歌。 二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。 活动准备: 物质准备:课件、树叶。 情景创设:教室布置成秋天的主题。 活动过程: 一、出示秋天树叶飘落的图片,激发兴趣。 (一)、提问幼儿:“小朋友们,图片上画的是什么?” “咦,什么东西会从树上掉下来?” 小结:图片上画的是黄色的树叶从树上飘落下来,这是秋天景色。二、出示树叶,引导幼儿观察树叶飘落的样子,学习“飘”。(一)、再次观看课件上树叶自然飘落的图片。 (二)、提问幼儿:“树叶是怎么飘下来的?” “树叶是很重地从树上‘嘭’的一声落下来吗?” “落地的声音很大声吗?还是轻轻的飘?” (三)、出示树叶,老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。 师“小朋友,你们看树叶是怎么从老师手上飘到地面上的呢?” “我请一位小朋友来做树妈妈,坐在下面的小朋友观察一下,小树叶是不是跟刚才一样慢慢地飘落到地上?” 三、幼儿学习儿歌,理解儿歌的内容。 (一)、老师介绍儿歌题目。 老师范读,出示词谱,帮助幼儿理解儿歌内容。 (二)、提问幼儿:“这首儿歌叫什么名字?” “儿歌中的树叶像什么?”“小树叶飘到了哪里?它是怎么飘的?”(三)、让幼儿学念儿歌。 师“下面我请小朋友看着老师屏幕上的图片,一起读一遍这首儿歌。”(五)、引导幼儿为儿歌配上动作。 师“老师请小朋友模仿一下小树叶飘落的样子。” “请小朋友模仿小鸟和谁大觉的样子。”

“我请小朋友看着屏幕读一读这首儿歌,并且为儿歌配上好看的动作。” 教师跟着幼儿一起边读儿歌边带动幼儿动作。 四、引导幼儿回答落叶的作用,出示树叶贴画。 (一)、提问幼儿:哪位小朋友知道小树叶落到地上后可以做什么?引导幼儿回答落叶的作用。 小结:树叶落下了可以做肥料、可以做标本,还可以做树叶贴画。(二)、出示树叶贴画,让幼儿观察,说说自己喜欢的树叶贴画, 为什么喜欢?家园共育:请家长周末带孩子去户外观察落叶。 【篇二:小班语言教案《小树叶》】 小班语言文学活动《小树叶》 活动目标: 一、有感情地朗诵儿歌。 二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。 活动准备: 物质准备:课件、树叶。 情景创设:教室布置成秋天的主题。 活动过程: 一、出示秋天树叶飘落的图片,激发兴趣。 (一)、提问幼儿:“小朋友们,图片上画的是什么?”引导幼儿说 出秋天。“咦,秋天到了什么东西会从树上掉下来?” (二)、幼儿自由发言。 二、出示树叶,引导幼儿观察树叶飘落的样子,学习“飘”。 (一)、观看课件:树叶自然飘落。 (二)、提问幼儿:树叶是如何飘落的呢? (三)、出示树叶,老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。 (四)、提问幼儿:树叶是怎么飘下来的?是很重的飘,落地的声 音很大声吗?还是轻轻的飘? 三、学习儿歌内容,理解其内容。 (一)、老师介绍儿歌名称。老师范读,出示词谱,帮助幼儿理解 儿歌内容。 (二)、提问幼儿:这首儿歌叫什么名字?儿歌中的树叶像什么? 小树叶飘到了哪里?它是怎么飘的? (四)、让幼儿学念儿歌。 (五)、引导幼儿为儿歌配上动作。 四、引导幼儿回答落叶的作用,出示树叶贴画。

中班美术教案:跳舞的树叶娃娃

活动目标: 1、学习用棉签均匀地涂色 2、能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣 活动准备: 各色水粉颜料,彩色蜡笔,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红、绿棉签娃娃两个 活动过程: 一、导入部分 1、师:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。 小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地中间。 (老师示范画树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会跳到这边,一会跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到了大地中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右。不一会,整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”(老师示范画线条)”

2、(出示红棉签)师:“红颜色娃娃来了,它说,这儿真好,我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀,铺得满满的,一会儿地毯铺好了。 红颜色娃娃看看那儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地涂满)红颜色娃娃满意地离开了 3、(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试?(请一名幼儿来操作) 4、颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧! 二、幼儿操作 1、提出操作要求: (1)记住了,小树叶跳舞的时候,它的

舞步要铺满整个大地 (2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……,再……,颜色要铺满整个大地 (3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看 2、幼儿操作,老师巡回指导 三、讲评 1、树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈,小朋友你们看了这些画,心里觉得怎么样?美在什么地方?师:这些图画颜色很漂亮,运用了大大小小的色块,线条也很流畅,真像树叶娃娃优美的舞步,给我们的感觉非常美,非常漂亮! 2、谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的? 3、师:我觉得这张地毯看上去金黄色的,心里感觉暖洋洋的,我们一起来看看他主要用了哪些颜色? 四、结束部分 “秋天真是个美丽的季节,大地铺上了五颜六色的地毯。好,现在小朋友和老师一

树叶粘贴画的制作过程

一、树叶的采集与保存 1. 树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等,都应采集,以保证图案结构的多样化。 2. 树叶的采集还要考虑颜色的多样性。 3. 树叶的采集要系列化,即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。 4. 采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸,如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧,并且每天翻动两次,大约一周左右待树叶干透以后,分类夹放好就可以用了。 (这个有些复杂,可以省略) 二、树叶的选用与粘贴 1. 工具。普通白纸若干张,镊子一个,胶水一瓶。 2. 粘贴前先选择适合画面需要的树叶,用镊子轻轻地夹放到画稿上去。经过精心的设计摆放,认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水按照先后次序,放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地展平树叶,放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压,否则树叶容易破裂。 三、画面处理的方法 1. 一种树叶的多次利用 利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。但是,一个画面的好坏,主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。同种大小、颜色不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。同时要兼顾树叶之间颜色的对比,色度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜大鲜艳,细节部分的色彩可鲜艳一些,这样交错搭配画面就比较协调。例如,准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面,可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状,在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树叶,正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体,用叶梗做孔雀的腿,这样,一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就

树叶粘贴画 教案教学文案

大班美术教案:树叶粘贴画 活动目标: 1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,根据树叶形状想象,并能表现出物体的主要形象特征。 2.能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。 3.萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。 活动准备: 1.收集各种不同的树的叶子。 2.制作材料:白纸、树叶、彩笔、铅笔、颜料、胶,剪刀等。 3.课件《树叶粘贴画》 活动过程: 一、谈话导入活动,欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。 1.教师:小朋友们,秋天到了树上的树叶有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景) 2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。 小朋友你喜欢哪种树叶?它像什么? 3.教师:今天小朋友在路上拾到了很多的树叶,别小看这些树叶,它们的作用可大了。现在,老师要变一个魔术,看,把这树叶剪成不同的图形拼放在一起,你们看象什么?"

4.教师变化树叶的形状,问:"换一个形状呢?看看它又像什么? 小结:树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同,形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的样子。 二、引导幼儿进一步探索。 1、欣赏学习课件,引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树叶进行组合。 教师:那小朋友们现在看看你面前的树叶,试着拼摆一下,看看自己可以摆出什么? 2.说说自己是怎么摆的,摆了些什么?(幼儿大胆介绍:我摆的是…… 三、学习树叶粘贴画的方法 1.教师:小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法?(把树叶粘在画纸上。)2.教师:小朋友们真聪明,那么我们拼的时候需要注意:选择自己喜欢的树叶图形,拼的时候要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。 ②图形拼好后,在一片片的树叶后面粘上胶布,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。 ③最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

中班美术活动教案:树叶教案

让我们荡起双桨,小船儿推开波浪 专注下一代成长中班美术活动教案:树叶教案 中班美术活动树叶教案主要包含了活动目标,重点难点,活动准备,活动过程等内容,通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象,能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看树叶教案吧。活动目标:1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的欣赏能力。重点难点:幼儿根据树叶的形状进行想象。活动准备:1.收集的不同树木的叶子若干。2.固体胶、彩色纸等。3.范画。活动过程:一、从颜色、形状、大小等方面进行观察,引导幼儿发现树叶的多样性。1.教师:今天小朋友带来了很多树叶,都很漂亮,那王老师也带来了很多的树叶,我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什幺形状的)。2.小结:自然界中树木的种类很繁多,树叶的形状也各有不同:有心形、针形、扇形、圆形等。二、教师讲述树叶拼贴画的方法。1.教师:看到叶子这幺漂亮,王老师想用这些叶子来为大家变魔术,看看王老师是怎幺变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形,问幼儿像什幺,然后贴在纸上)2.教师:原来把各种形状的树叶加以拼接,就可以变成有生命的小动物了。3.教师:老师这里还变了许多的动物,我们一起看看。三、幼儿分组操作,老师给予具体指导。四、互评互赏作品,体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法,重点是让幼儿发挥想象,进行树叶摆放,树叶和树叶之间可以有很多的组合方式,可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚,幼儿拼凑完成后,请大家一起欣赏,如果有许多拼凑的方法,就请幼儿进行展

优秀幼儿园中班美术教案:树叶印画

优秀的幼儿园教案 活动名称:《树叶印画》(美术) 活动目标: 1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。 2、通过用“树叶飘落到××地方,变成××颜色”,拓展想象,进一步认识颜色。 3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。 活动准备: 1.幼儿收集各种形状的树叶。 2.红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。 3.色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布。 活动过程: 一、幼儿收集的树叶,引出主题。 教师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。 二、学习用树叶拓引画。 (1)用“树叶飘落到××地方,染上了×颜色”语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。 教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。 (2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。 三交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。 (1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。 (2)压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压。 (3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。 四、展示幼儿作品,进行活动评价。 让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。 看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。 文库文档值得信赖

幼儿园中班美术《树叶贴画》教案

幼儿园中班美术《树叶贴画》教案 中班美术《树叶贴画》参考教案,活动目标是享受创作的乐趣, 锻炼小肌肉的活动能力。 活动目标: 1、享受创作的乐趣。 2、锻炼小肌肉的活动能力。 活动准备: 头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布置树林的场景 活动过程: 1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入场景。 师:"孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们 就听着音乐,一起跳着舞走吧。"

2、幼儿自由的在场地上观赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论) -孩子们,你们都看到什么了? -你想说些什么呢? -你觉得小叶子象什么? -你喜欢小树叶么? -孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶收集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。 (请配班老师帮忙把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶) 3、师:"孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范,回答)

4、师:"刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种 办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。"(幼儿尝 试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋 子的口,别让小树叶从袋子里溜出来) 5、-孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。师:"你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画) 你想用小树叶做漂亮的画么? 你想做什么呢? 这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美 丽的画吧。 6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,教 师巡回指导。(放轻音乐,幼儿创作)

培智学校实训班手工课教案《制作树叶画》.doc

启智学校2015 学年(一)手工学科教案 授课班 授课教师 级 实训班授课时间2015.9.22;2015.9.24 使用课时 课题制作树叶画自编 教材安排 5 个课时 本班只有一个学生,该生是智障生,并伴有多重残疾(听力残疾一级),口头表达能力不好,无法清晰表学情分析 达。该生的动手能力一般,还需要不断练习。 1、了解制作树叶画的过程 目标 2、锻炼动手实践的能力,提升实践技能和审美情趣。 3、初步体验合作与分工的作用,提高合作意识。 教学重点锻炼动手实践的能力,提升实践技能和审美情趣, 教学难点自己动手制作树叶画 使用教具课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀 教学过程教学意图教师活动学生活动 一、创设情景,激趣导入。 1、放映几幅图片,看到优美的图片孩子 1、创设情 们兴致盎然。你喜欢哪一幅?它什么学生欣赏照片,说说自己喜欢哪一副,为景,激发学生 样?什么喜欢 的兴趣。 2、放映一组关于树叶画的资料,学生欣 赏。你能说出你的感受吗? 3、揭示课题——《制作树叶画》 2、通过:看一 看,想一想,摆 二、示范制作,观察发现。 一摆,贴一贴等 师:既然大家对树叶画这么兴趣,你想 几个环节动脑动 知道制作树叶画的方法吗?学生自己思考

手,制作出有趣 1、出示小鸟图:你能说说小鸟的特征 生动的画面 吗?学生仔细观察

2、根据学生的描述,老师示范制作树叶 画,学生细心观察。 老师都用了什么工具和材料制作的小鸟 呢? 你能说出它是用什么制作成的吗?如果 让你做的话,你想怎么做? 3、课件出示: 1、看---树叶 2、想---内 容 3、摆---姿态 4、贴---平 整 、学生动手制作树叶画 三、师生合作,制作体验。 1、师:你能根据你手中的树叶,说出你 想要制作的树叶画吗?说一说自己的 树叶能制作什么形象的树叶画。 2、师生合作制作树叶画。 板书设计制作树叶画作业捡一些树叶,画家自己创作一幅 树叶画 学生参与程度目标完成程度整体状况 效果分析 一般一般一般 课后反 思

大班树叶印画教案

大班树叶印画教案 【篇一:幼儿园大班常识活动教案:秋天有趣的叶子】设计意图: 活动目地: 一、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。 二、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。 丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。 三、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。 四、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。 活动准备: 户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。 活动过程: 一、捡落叶,拾落叶。 带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。 二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿~~) 2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶) 3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面) 3、叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用) 三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、出示范例,讲解示范。 将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色,再印到纸张上轻压一下,注意 印的时候不要拖动树叶,还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。 2、幼儿动手印画,教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体, 如葵花等,提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。 3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。 4、收拾,回活动室,将幼儿作品放置于活动区内。 【篇二:大班美术教案《树叶粘贴画》】 大班美术教案:树叶粘贴画 活动目标:

1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要 形象特征。 2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。 3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。 活动准备: 1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。 重点:学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的 主要形象特征。难点:学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。活动过程: (一)谈话导入活动,欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。 1.教师:小朋友们,你们喜欢秋天吗?为什么? 2.教师:〔出示树叶〕,美丽的秋天到了,小朋友在路上拾到了很 多的树叶,别看这些小小的树叶,它们的作用可大了。现在,老师 要变一个魔术,看,把这树叶剪成不同的图形拼放在一起,你们看 象什么? 3.教师变化树叶的形状,问:换一个形状呢?看看它又像什么? 小结:树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同,形状不 一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 (二)引导幼儿进一步探索。 1.教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包,试着拼摆一下,看 看自己可以摆出什么? 2.说说自己是怎么摆的,摆了些什么?(幼儿大胆介绍:我摆的是…… (三)介绍树叶粘贴画的方法, 1.教师:小朋友拼的画都很棒,这么 漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法?(把树叶 粘在画纸上。) 2.教师:小朋友们真聪明,那么我们拼的时候需要注意:选择自己 喜欢的树叶图形,拼的时候要想好每个图形的位置,要有疏有密, 这样才好看。 ②图形拼好后,在一片片的树叶后面粘上胶布,贴在画纸上,再用 手轻轻压一压。③最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不 要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

【树叶贴画的作文】制作树叶贴画作文

【树叶贴画的作文】制作树叶贴画作 文 【--个人简历制作】 1制作树叶贴画清晨,我推开窗户,望着窗外那五彩缤纷的菊花,真不忍心让这美丽的秋天就这样离我而去,我得像个办法留住它。忽然脑海里浮现出一个想法,我可以做一幅树叶贴画呀,来留住秋天的美丽。 说干就干,我先搜集了许多树叶:有黄黄的银杏叶,有红红的枫叶,有绿绿的竹叶,还找了些粉红的玫瑰花瓣。然后找来一张八开美术纸,剪刀,双面胶等工具,材料就准备好了。 一切准备就绪,我开始动手做我的树叶贴画了。我拿着树叶在纸上左摆右摆,真不知道做什么才好。看看我的同学忙得不亦乐乎,忽然我灵机一动,有了!就做一幅蝴蝶在花丛中翩翩起舞吧。 我先拿出一片绿绿的竹叶,用剪刀剪成蝴蝶的身子,再用双面胶把它贴在纸的中间靠上面点的位置,然后用玫瑰花瓣,把它修剪一下,做蝴蝶美丽的翅膀,再用银杏叶剪了两条细丝做蝴蝶的触角,一只展翅欲飞的蝴蝶就完成了。接下

来该做鲜花了,我把红红的枫树叶剪成了大小不一的花朵,粘上双面胶,贴在了纸上。我一看,全是红色的花儿,太单调了一点。我又用黄黄的银杏叶剪了几朵,把它分散贴在红色的花朵中间,这样就有点秋天的五彩缤纷的样子了!不,我仔细看看,还是觉得差点什么,对了,还没做小草。我把竹叶剪成长短粗细各不相同的样子,在纸的下方贴了满满的一排。好了,我的树叶贴画终于大功告成了!只见绿油油的草地上,盛开着朵朵花儿,一只蝴蝶在花上采蜜,真漂亮。 望着这五彩斑斓的树叶贴画,我高兴极了,这样,我就能把美丽的秋天留住了! 2制作树叶贴画星期五,老师布置了一个有趣的作业-------制作树叶贴画。 星期六,我和外婆到附近的公园去捡树叶。我们捡到的树叶形状各异,有椭圆形的樟树叶;有又圆又大的杨树叶;还有扇形的银杏树叶……。。还有许多我叫不出名字的树叶。我们捡到的树叶还是五颜六色的,有红色的、有绿色的、有黄色的、有紫色的、还有半黄半绿的。漂亮极了!回家后,我发现这些叶子上都很多灰,我想:这么脏的叶子贴出来一定不好看,还是先洗洗吧。于是,我开始动手洗起来,洗干净了,我把这堆树叶放到阳台上去晾干。 星期天,叶子干了,我开始动手贴了。我准备好剪刀、水彩笔、透明胶布和一张大白纸。我想贴什么好呢?人?房

幼儿园中班《树叶贴画》教案

幼儿园中班《树叶贴画》教案 幼儿园中班《树叶贴画》教案 幼儿园中班《树叶贴画》教案1 活动目标 1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。 2、掌握树叶贴画的基本方法。 3、发挥幼儿的想象能力,培养团结协作的能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。 5、愿意参加美术活动,感受活动的快乐。 教学难点 1、培养幼儿的动手能力。 2、能够完成树叶贴画作品。 活动准备 1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。 2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。 3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。 活动过程 一、谈话引入

老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗( 秋季) 出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。 老师:叶子宝宝纷纷地离开了妈妈,它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来,带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗( 幼儿由发言、表述) 二、欣赏树叶贴画作品 老师:老师跟小朋友们一样,非常喜欢秋天的叶子宝宝,因此就把它们收集起来,根据叶子的形状和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成美丽有趣的图画。你们想看吗? 出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画) 问:我们来看看,叶子变成了什么( 金鱼和葡萄) 这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢( 想) 三、认识几种常见的树叶。 出示枫叶。请幼儿观察它的特征。 问:小朋友,这是什么叶子( 枫树叶)

幼儿园中班美术活动教案:画树叶

幼教课堂设计 幼儿园中班美术活动教案:画树叶 教师:*** 日期:*** XX幼儿园

活动设计背景 深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的兴趣,我特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。 活动目标 1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。 2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。 3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。 教学重点、难点 活动重点:学会画树叶 活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽 活动准备 教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸 幼儿准备:彩色画笔 活动过程: 一、激趣导入 让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问:“小树快长大离不开谁呀?”(树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是

谁呀?”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢? 二、观看树叶 1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。 2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿) 3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。 4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片) 5、导入画树叶 三、学画树叶 1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤 2、孩子学画,教师巡视指导 3、孩子练习画树叶 四、游戏“给树妈妈穿衣服” 1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。 2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗? 3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。 4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。

树叶画综合实践活动方案说明

《秋天的图画》综合实践活动方案 一、活动背景: 秋天到了,树叶变成了很多美丽的颜色,为了培养学生的动手、动脑能力,我决定在学生中开展树叶画活动,鼓励学生在原有的材料上进行改进,做到立体感强、色彩缤纷,给人以形象逼真、奇特精美的感受,不仅能提高学生的动手能力,而且能让学生感受美、表现美、创造美。 二、活动目标。 1、通过收集树叶,认识日常生活中树叶的形状,了解树叶的作用。 2、学习制作树叶贴画的基本方法。 3、培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力。 4、能将自己的研究成果通过不同的形式展出出来,具有创新能力。 5、培养学生在学习以及生活中发现问题、解决问题的能力,促进学生的综合实践能力的发展。 6、通过学生对这次活动的合作研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受到与他人合作交流的乐趣。 5、培养学生在学习以及生活中发现问题、解决问题的能力,促进学生的综合实践能力的发展。 6、通过学生对这次活动的合作研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受到与他人合作交流的乐趣。 7、通过这次活动,让学生发现美,创造美,感受美,陶冶学生的情操,激发学生热爱大自然的情感。

三、活动安排 1、准备阶段 收集本活动的相关资料,制定活动方案与活动范围、教师指导、学生专题阅读。 2、启动阶段 宣传发动、成立活动小组。 3、实施阶段 实地操作、采集标本、查阅资料、团队创作。 4、总结阶段 整理资料、集中总结、成果展示。 四、活动时间:两个月 动时间从9月至11月,具体按以下四个阶段进行。 (一)确定主题,设计方案(2周) (二)采集树叶,学会保存(3周) (三)发挥想象,设计作品(4周) (四)成果展示,体验快乐(1周) 五、活动准备: 活动各阶段的课件,主题活动方案,小组活动方案表,小组活动记录表,小组活动评价表等 六、具体实施过程: 第一阶段准备阶段 1、讨论确定活动主题。

幼儿园树叶拓印(树叶印画)教案

幼儿园树叶拓印(树叶印画)教案 活动设计方案 课题:幼儿园树叶拓印(树叶印画)教案 班级:小二班 一、教学目的: 1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。 2.引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力。 3.情感教育,使幼儿体验帮助别人的快乐。 二、教学准备: 1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃几棵。 2.画笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。 3.水粉颜料、湿毛巾每桌一个。 4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。 三、教学进行: (一)引出课题、激发幼儿兴趣 1.教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”“我是树娃娃,我没有漂亮的衣服,不能够为人们挡风沙、遮阳光,我真伤心呀!小朋友,快来帮帮我吧!” 2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是,怎样帮助树娃娃,给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉 (二)引导幼儿探索树叶拓印的方法:

1.“你们想了这么多的好办法,树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮,你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?” 2.“桌子上有画笔、颜料、树叶和树娃娃,我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。 3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮,这两个小朋友印得也很漂亮,他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉,请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。 4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?"〈反面〉 (三)教师示范树叶拓印的方法 1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮,我也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?” 2.老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉 (四)幼儿动手操作,教师 指导 1.教师手指立体树娃娃:“这几棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服,我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”。〈让幼儿合作完成作品〉 2.幼儿作业,教师巡回指导。 四、结束部分: 幼儿共同把树娃娃抬出。互相欣赏作品。

相关文档
最新文档