谈如何应对英语基础薄弱的学生

摘要：随着国际交流的日益普遍，英语教学在各个国家日益得到加强，英语已成为国际交流必不可少的语言交流工具。在我国，由于经济发展不均衡，教育的发展也受到了影响，城市英语教学普遍高于农村，东部高于西部，就在同一地区，同一个学校，同一个班级发展也是不均衡的。这里既有整体因素也有个体因素的差异，但是大量学生英语基础薄弱却是一个不可回避的问题，这既是学生的薄弱环节，也是让许多家长头疼的问题，如何解决这样的问题，也是我们从事英语教学的老师们思考的问题。

关键词：语言；认知能力；学习习惯

一种语言的学习，最好的方法是有学习这种语言的学习环境，但是这种环境的获得对学习外语来说几乎是不现实的，所以只有依靠书本、老师口头教授、音响器材——多媒体、录音机等。英语作为一门外语，在我国从小学三年级正式开始成为必考科目，所以学生、家长、老师都很重视，有的家长甚至在孩子上幼儿园的时候就开始注重孩子对英语的学习，小学、初中时期家长对英语的重视更甚，节假日上英语补习班成了许多孩子的必修内容。尽管有家长重视、老师重视，但是由于种种原因，比如认知能力的差异，还是有很多学生被层层涮下来，掉队的情况普遍存在，有的甚至在小学阶段就被拉下了，有的甚至对英语产生了畏惧心理。我认为造成这种情况的原因，在于入门出了差错。我们不是常说：好的开端是成功的一半；或者，万事开头难。这说明了开端的重要性。很多学生磕磕绊

小学生英语情景对话

一、日常问候和答语 1. Hello/ Hi你好。 3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗？ 5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。 6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。 7. How do you do? 你好。 8. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。二、告别、祝福和答语 1. Goodbye/Bye . 再见 2. See you! (See you later!)再见，回头见。 3. Good night. 晚安。 4. Happy birthday! 生日快乐！Thank you!谢谢！ 5. Happy New Year! 新年快乐！Happy New Year!/ The same to you!(大家共同的节日) 6. Happy Children’s Day! Happy Women’s Day! 7.Merry Christmas! 圣诞快乐！三、介绍和谈论人物 1. My name is…/ I’m…我的名字是…/ 我名叫…

2. This is Miss/ Mr/ Mrs…这位是…小姐/先生/女士。 3. This is my friend. 这是我的朋友。 4. He/ She is …他是/她是… 四、询问 1.人：1)姓名 1. What’s your name, please? 你的名字是什么? My name is … 2. What’s his/her/its name? 她/他/它叫什么名字？Her/His/Its name is … 2）年龄 1.How old are you? 你多大了？I’m… 2. How old is he/she/it? 她/他/它多大？She /He/ It is … 3) 生日 1．When is your /his/her birthday? It’s July 1st. 4) 出处 1. Where is/ are ….from? She is from American. 她来自美国。 2. Where do/does…come from? She is from American. 她来自美国。5) 人物 1. Who is he ? He is my brother. 他是我弟弟。 6）职业

英语基础模块1期中试题

Ⅰ从下列各组ABCD四个选项中，选出划线部分读音不同的选项。 (5×1=5分）（）1. A. with B. thank C. three D. both （）2. A. day B. today C. Monday D. windy （）3. A. cake B. nice C. e D. clean （）4. A. watch B. school C. much D. China （）5. A. bread B. sea C. leave D. meat Ⅱ单项选择题。（1×15=15分） 1. Apples and milk on sale in this supermarket. A. There are B. There is C. There isn't 2. Where I buy phone cards? A. does B. can C. am 3. A: John clean the meeting room? B：No, I’m sorry. He . A. Can; can B. Can't; can C. Can; can't 4. Nice to meet you. Here my name card. A. am B. is C. are 5. A: Where they e from? B: They from London, England. A. are; are B. does; are C. do; are 6. Three of study in vocational school. A. them B. they C. their 7. A: Who ? B: Mary and Carmen. A. is she B. is he C. are they 8. A: How is the weather? B: It is but . A. suny; cold B. sunny; cold C. sunny; coldy 9. I can . A. swim B. swimming C. swims 10. Pears are . A. on a sale B. on sale C. on the sale 11. What's weather in China? A. the; like B. a; like C. /; like 12. invite to the party. A. I; their B. Am; them C.I; them 13. There some water in the bottle. A. are B. is C. be 14. That's hat. A. she B. her C. hers 15. we have salad a good price.

《大学英语》课程教学基本要求

《大学英语》课程教学基本要求课程编号062301总学时：126（其中实训学时：）总学分：8.5 一、课程定位大学英语课程是高等职业教育的一个有机组成部分，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的目标服务的。从专业课程体系的角度看，该课程是高职学生必修的基础课程，不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能；从语言的本质和交际的角度看，该课程是一门工具性课程；从学生职业生涯的角度看，该课程特别重视培养学生用英语处理与未来职业相关业务的能力，提升其职业素养，是一门拓展性课程。二、职业能力要求 1、能基本听懂日常生活用语和与职业相关的简单对话； 2、能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈； 3、能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易英文资料； 4、能读懂常见的简短应用文，如信函、通知、图表及简单的使用说明，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、简历、通知、信函等； 5、能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的一般性业务材料译成汉语； 6、能应付英语面试。三、学习目标本课程以职场交际为目标情境,以实际应用为学习目

的,培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，既使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头交流，又使他们具备一定的读写译能力：能够读懂、翻译与专业有关的文字材料或应用文。本课程同时关注学生的个性发展，帮助学生掌握有效的学习策略，增强自主学习能力，提高综合文化素养，为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。具体如下： 1、知识与能力目标（1）词汇：掌握3500个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中1800个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握400个与行业相关的英语词汇。（2）语法：掌握基本的英语语法，能较正确地运用所学语法知识。（3）听力理解：能基本听懂日常生活用语和与职业相关的的一般性对话或陈述, 语速为每分钟120词左右。（4）口头表达：能就日常话题和与职业相关的话题进行比较有效的交谈。（5）阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的中等难度的英文材料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂常见的应用文，如信函、通知、图表、使用说明书、产品介绍、产品广告等。（6）书面表达：能就一般性话题在30分钟内写出100词左右的命题作文，能模拟套写常见的应用文，如信函、通知、个人简历等。内容基本完整，语言表达基本准确，语义连贯。（7）翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的一般性业务材料译成汉语。理解正确，译文基本通顺正确，格式恰当。在翻译生词不超过总词数3%的中等难度的文字资料时，笔译速度达到每小时250个英

小学英语口语情景对话及测试题目

情景对话一、询问姓名、年龄等 1．What‘s your name? What’s your English name? My name is … My English name is… 2．What’s your mother’s name? Her name is….. How long have you learned English? Six years. 3. What’s your father’s name? His name is… 4．What Grade/Class are you in? I’m in Grade Six/Class…. 5．What/Which school are you from? I’m from Shiyan Xiaoxue. 6．Where are you from? /Where do you come from? I’m from Pingyuan. I come from Pingyuan. 7．Are you from Wangmiao ?Yes, I am. / No, I’m not. 8．How are you? I’m fine, thank you. 9．How old are you ? I’m 12. 10. How old is your father/mother? He/She is 36. 11．How many people are there in your family? There are 3 Who are they? They are my father, my mother and I. 12.How many bananas are there in the picture? How many days are there in a week? How many hands do you have? 13．Do you often go to the zoo? No, I don’t. 14. What colour do you like? I like red/pink/green/black.

公共英语教学改革修改方案

公共英语教学改革方案关于公共英语教学改革的说明按照教育部颁发的《大学英语课程教学要求（试行）》文件的要求，并结合我院实际，外语教研室于2010年上半年要提出我院《公共英语教学改革方案》。希望通过几次研讨会及经院教学委员会和相关领导的批准，我教研室预计划于2010年下半年准备开展注重于提高听说能力为主的大学英语教学改革实验。我们的基本思路是：在先期的教学实验中，采用两种实验模式同时进行，通过对比研究，争取经过一到两年左右时间的教学实验，摸索出适合我院实际情况的大学英语教学改革方案和教学模式，然后根据我院软硬件环境的发展情况，逐步推广应用和完善新的教学模式。经过讨论，我们最后决定采用两种教学对比实验模式，即“专科班＋听说课”和“本科班＋普通读写课”。从2010年9月起，我院要拟正式开始大学英语教学改革实验。根据我院教学要求实际情况，实验教学首先不在全院范围开展，我们选择的实验对象可为我院专科全体新生。由于实验范围较大，我们要有分课型安排多名教师上实验班的课。我们选派几名教学经验丰富的教师参与教改实验。我们决定主要进行听力学习和口语教学研究。下列为两种教学模式的表格说明课堂教学学时及教材应用情况：

分科教学模式专科生课堂教学模式本科生课堂教学模式表格说明： 1、我们假设新生有2000人，本专科每个为大约1000人来算，拟需要20个多媒体，但实际错开时间上的话有10个基本就够用。 2、专科学生三学期上点击职业英语基础模块教材，本科生上新视野英语教材读写教程一至4册及听说的一至2册。。 3、在课堂形式方面，专科生每周的四学时用一节读写、一节听力和两节口语课的模式，即读写听＋口语（2+2）。考虑到多媒体教室的紧缺，我们每周的口语课可将安排在普通教室。本科生将延用现有教学模式并增加一个听说的环节，其听说占用学生每周1学时，即读写＋听说（3+1）。

基础差,考研英语一5个月备考如何考到75

基础差，考研英语一5个月备考如何考到75? 大家都知道考验是一个十分艰难的过程，从刚开始上大学的时候我从来没有过考研的想法，我是一个喜欢享受生活的人，所以不愿意把自己逼的那么“惨”。某天看到了朋友在朋友圈分享知乎上的一篇“心灵鸡汤”式文章，这碗鸡汤灌得我心服口服瞬间让我有了考研的想法。原因很简单，就像那句歌词唱的：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”现在我就跟大家分享一下我基础差，英语到底是如何在5个月内的时间里考到了75分的。前三个月：我决定考研的时候很仓促时间也很紧迫，因为当时已经都到了暑假后期了，除了专业外我最差的科目就是英语。当时我在网上百度了很多关于如何复习英语的经验和帖子，搜集了好多资料，也问过好多考研的同学，最后经过多方面的综合建议，他们还是建议从我最基础的东西开始复习，不过已经没有太多的时间让我再背单词之类的了，而是一边做真题一边背单词。所以我就在网上买了同学推荐的一本专门针对基础差的人用的《考研真相》，当时也不知道这本书到底好不好，反正周围大部分人都在用，所以我也就买了。用了一段时间后发现这本书还是不错的，它里面把真题讲解的十分详细，每一篇文章都有逐词逐句地讲解分析，对一个英语比较差的我来说通过看这些分析不说完完全全地把文章读懂了理解了，但也有个七八分的程度。而且要是光看解析看不懂的话，这本书里面还有一个光盘里面有视频可以对照着看，我当时就是每天专门抽出一两个小时的时间来干这个事情的。单词的话，这本书里面在分析每一句话的语法成分的时候，把重点单词注解出来了，我感觉光背这些单词就行了。如果大家觉得不保险的话，还可以在真题里面再挑出一些自己不认识的单词摘录到本子背也行，也可以再买一本词汇书像《非常词汇》之类的也行。后两个月：考研英语中的作文是我最大的障碍，作为一个英语学渣的我，每次看到作文题目头都大了，不是不会写没啥写的就是跑偏了写得跑题了，总之作文把我当时整个人都搞得不好了。但也没办法，英语作文分还是要拿的，毕竟占了三十分呢，而总分也才100分。我买了一本《写作160篇》作文书，从最基本的开始先把91年到16年的真题作文好好研究了一番，发现作文命题来来回回基本也就那么多话题，不过有的话题就是换了一种方式而已。所以只要把真题作文掌握了，其他也就不是啥大事情了。所以我很庆幸我买了这本《写作160篇》，里面不仅有真题作文写作详细地步骤和经典模板，而且还有最基础地教你如何写作文的方法之类的，我在复习考研的过程中一直在拿着这本书用，感觉我作文终于写的像个考研作文了，而不是之前那些写的乱七八糟的。还有就是翻译了和新题型了在这里给大家的建议：一是进行大量真题模仿练习，二是不断地强化训练。总之就是要拿着真题去多做多练，我一直在强调真题的重要性，因为真题确实真的很重要。五个月的复习时间对于考研来说，确实很紧张了，尤其是考研英语本身又是一个不断积累的过程，但如果大家真的英语要想获得高分，还是要掌握考研英语的做题方法和出题规律，这是很重要的，大家一定要学会如何在有限的时间里获得复习的最大效益，而且还要有一个十分完善的计划表合理分配学习时间。同时，大家不要死学习，要讲究快乐学习，每天抽出一点时间去操场跑跑步，看个电影什么的，适时地放松一下学习效率会比之前更高的。还有大家就是记住，千万不要生病，有个小病一定要及时去医院看病，不要拖成大病了到时会更耽误学习，

小学英语情景对话教案

六年级上册 U3 Staying Healthy Healthy Food 一.Warming up 1.Exercise song before the class. 2.Tree talk: What do you eat for breakfast? 二、Presentation 1. A story about Gogo: What’s wrong with Gogo? He has a stomachache. a. What is junk food? (Show some junk food by pictures) b. What is healthy food? (Show some healthy food by pictures) 2. What other food does Gogo like?(Listen and give advices to Gogo) 3. Put the food into 6 group and try to build a food pyramid. 4. Show and explain the food pyramid. 5. Fill in the blank according to the food pyramid. 6. Listen to a passage and check the answers above. 7. Try to talk about the pyramid by giving one sentence to each layer of the pyramid. 8. Group taking: My diet habits Hello, I’m________. I eat a lot of _____________ every day.

职高英语基础模块上4月月考试题-(语文出版社).doc

高一第二学期（4月份）月考英语试题第一部分英语知识运用（共三节共40分）第一节语音知识从下列各组ABCD四个选项中,找出其划线部分与前面单词划线部分读音相同的选项（共5分） 1. weather A. weak B. break C. season D. feather 2. think A. earth B. then C. their D. without 3.maps A. beds B. seats C. doctors D. desks 4 ahead A really B bread C repeat D great 5. question A. dictation B. station C suggestion D. action 第二节词汇与语法知识从ABCD四个选项中,找出可以填入空白处的最佳选项（共25分） 6. The family together is important during the Spring festival. A. getting B. to get C. got D. geting 7 What’s the weather like today? It’s_________. A. sun B. suny c. sunny D. wind 8 .Someone is ringing the doorbell , go and see______. A. who is he B. .who he is C. who is it D. who it is 9.________ of the students are girls, and the rest ______ boys. A. Two third, is B. The two third, are C. Two thirds, are D. Two thirds, is 10. Look! Someone _______ the classroom． A．has swept B．is sweeping C．are sweeping D. have swept 11. She is that all her teachers always ask all of us to learn from her. A. such good a student B. so good student C. so a good student D. such a good student 12. The more you practice , the ______ you draw. A. good B. better C. well D. best 13. The doctor asked the old man to give ________ smoking. A .to B. up C. off D. in 14. I hope ______ successful in your study. A. you to be B. it will be C. it to be D. you will be 15. _____ can I keep the dictionary? ---A week. A. How soon B. How long C. How often D. How far 16.Watching TV too much is bad ____ your eyes. A .for B. of C. at D. by 17. The picture reminds the old man his hometown. A. to B. at C. with D. of 18. I’m looking forward to _____ from you . A hearing B. to hear C. to be heard D. to have heard 19．is very interesting in the river in summer A. This, swim B. That, to swim C. It, swim D. It, to swim 20. The girl ____ to bed until very late last night. A. went B. didn't go C. go D. don't go 21 I don’t think Tom comes from America, ______? A. does he B. doesn’t he C. do you D. don’t you 22. He was born ______ December 24, 1990. A. in B. on C. at D. by 23．He broke his neck in an accident. Since then he in a wheelchair. A. has been B. was C. is D. will be 24. The girl has same question yours. A. / ; with B. a; to C. the ; as D. / ; to 25. The boy listened to his father and did his father told him to do. A. how B. what C. why D. when 26. When I saw him, he his new car. A. was cleaning B. cleaned C. has cleaned D. is cleaned 27. There are number of books here. The number of the books 2000. A. / ; are B. a; is C. the; are D. a; are 28. I was studying, my mother came in. A. Before B. While C. After D. Where 29. He wants to know Mary will come or not. A. if B. when C. how D. whether.

基础不好怎么学好英语

基础不好怎么学好英语一、词汇积累的作用及方法词汇是语言的核心。我们都知道，任何语言的学习，起初都是词汇的积累和再应用的过程。这是铁定的事实。在进入这个话题之前，我们必须首先明确英语学习的态度。积极的态度能取得事半功倍的效果。英语学习是一项需要全身心投入的事业。它不是坚持数十天就能打赢的一场战斗，而是数十年不断追求，才可能有所小成的一场持久战。或者说，是没有尽头的马拉松比赛，只有对英语的热爱，才能支持你不断地努力。所以学习英语要有积极正确的态度。不急不躁，稳扎稳打，一步一个脚印，向前迈进。理论研究证明，记忆单词的最好办法就是与一个单词“多见面”。在不同时空，与同一个单词约会七次，足以爱其声，知其形。与同一个单词约会七次的方法：根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，新学的知识在第一天之内的遗忘率最高，在第2、3天之后遗忘率逐渐降低。所以当天记过的单词要及时复习。方法：第一次记完一个新的单词，当天一定要复习1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各复习一次(共7次)，再加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法，就不会忘记了。具体记单词的方法：除了我们常用的根据读音规则记忆法;同义、近义、反义词记忆法;联系记忆法;构词法记忆法等方法之外，今天主要给大家介绍另外几种单词的记忆方法。 1.使用分类群记，形成单词链。联想是记忆的最好伙伴。分类群记，主要在于对一定数量的单词，通过仔细的观察，寻找其相关切入点，如同找一条线，把珠子串起来。就单纯记忆单词，这的确是个好办法。分类的根本依据：

话题。与同一话题相关的单词，自然成为一个词簇。可以随着词汇量的增加，不断放射，伸展。词缀。以同样的方法构成的一组单词，通过比较认识，不但有利于掌握构成方法，而且可以进一步形成更广泛的联系。词性。对于一组单词中，少数的几个单词，可以用词性相联系。拼写。字母组成上的特点，是最直观的外在表现。词语接龙。 2.加强短文背诵，增强“词不离句”意识。背诵是非常原始的英语学习方法，但也是非常积极、有效的学习方法。优选一些名家名篇，做为背诵的素材;或从课文中精选一些精悍之作，作为研习的精典，不但能够迅速提高语感，而且容易激发兴趣，形成活生生的词库，为单词的准确使用打下良好的基础。所以“背”只是方式，“用”方为根本。如果在背诵的过程中，能够用心体会语言的基本组成规律，琢磨“说”的方法与技巧，摸出 “洋味”十足的真谛，英语还愁学不地道吗?一个单词有数种意思，但是在一个具体的语境中，它的意思又绝对是一定的。所以说，“背”单词，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文当是学英语一绝，这不难理解吧? 3.勤归纳和总结，吃透固定搭配。勤归纳总结，能有效地帮助我们熟悉固定搭配，通过联想，类比，思辨，抗击遗忘，当然也提高了记忆的效率。但是，“记”只能是“记”，是记忆过程一个粗浅的层面。“吃透”是量变过程中的质变。 4.灵活使用词典，突破高频词。英汉词典是英语学习者的必备工具。如果逢词必查，必然造成对词典的过分依赖，同时也形成阅读过程中一个明显的心理障碍，即没有词典就难以成读。要知道，放弃积极思考的学习，知识的种子既不会开花，更不会结果。但是对于极个别的高频词，如果不去查

小学英语情景对话【关于小学英语对话大全集】

小学英语情景对话【关于小学英语对话大全集】对话教学是整个小学阶段英语学习中必不可少的组成部分,对话贯穿于教材和教师教学及学生学习的始终。了关于小学英语对话，欢迎阅读! Scene 1场景1 Tom :Can you do push-ups?汤姆:你能做俯卧撑吗? David :Of course I can. It's a piece of cake! Believe it or大卫:我当然可以。这是一块蛋糕!相信它或没有, not, I can do 30 push-ups a minute.我可以做30个俯卧撑一分钟。 Tom :Really? I think that's impossible !汤姆:真的吗?我认为这是不可能的! David:You mean 30 push-ups?大卫:你的意思是三十个俯卧撑吗? Tom :Yeah !汤姆:是啊!

David:It's easy. If you do exercise every day, you can make it. too.大卫:很容易。如果你每天锻炼,你可以使它。太。 Scene 2场景2 David :What's the best way downtown?大卫:什么是最好的方式去市中心吗? Pedestrian: Let me see. It depends.行人:让我看看。这取决于。 David :Depends? Depends on what?大卫:依赖?取决于什么? Pedestrian:If you are in a hurry, you should take a taxi.行人:如果你有急事,你应该乘出租车。 David :Is that expensive?大卫:那是昂贵的吗? Pedestrian:Yes, very. Believe it or not. it will cost you more行人:是的,非常。信不信由你。它将花费你更多

(完整版)英语基础模块一期末试题.docx

英语基础模块一期末考试卷 (考试时间： 120 分钟满分：120分) 姓名 :___________班级:___________得分:_________ 一.单词过关我能行 : (20*1=20 分) 1.超市 _________ 2.different __________3提.供 _____________ 4.poster________5信.息 ______________6.baseball__________ 7.咖啡 _________ 8.salad_____________9服.务员 ___________ 10. form________11.爱好 ____________12. guest____________ 1 3.欢迎 _________1 4. customer_________15邮.票 ____________ 16.collect ________17.音乐 ___________18. translation________ 19.国际象棋 ___________20.welcome__________ 二.短语翻译我最棒 : (10*2=20 分) 1.向....学习 ________________ 2.need to do sth.______________ 3.对...感兴趣 ______________ 4.play computer games__________ 5.放风筝 __________________ 6.collect stamps__________________ 7.一杯果汁 ________________ 8.get ready for___________________ 9.向 B 介绍 A______________10.be good at doing sth.___________三．单项选择 : (20*1=20 分) ( )1. What_____you like for breakfast? A. may B. will C. would D. can ( )2. What do you like to eat ?A. juice B. dishes C. soup D. tea ( )3. He likes the book but it_____ too much. A. pays B. costs C. takes D. spends ( )4. There_____five sheep in the field. A. be B. is C. are D. been ( )5. They won't go to the Great Wall if it _____tomorrow. A. rain B. raining C. rains D. will rain ( )6. Miss Li is one of ______in our school. A. a popular teacher B. more popular teacher C. most popular teacher D. the most popular teachers ( )7. You can borrow all kinds of books from the_______. A. library B. classroom C. canteen D. office ( )8. He doesn't have much money. He is only a____ of the comp A. manager B. general engineer C. director(导演 ) D. clec ( )9. ______your umbrella, or you will be wet in the rain. A. Talk B. Talked C. Take D. Took ( )10. When traffic lights are red, we_____ stop and wait. A. may B. can C. must D. might ( )11. Jeff_______ football and knows a lot about it. A. is interested on B. is interested in C. is interesting about D. is intesting with

英语基础差的孩子应该怎么教他学习

英语基础差的孩子应该怎么教他学习 1.学会耐心的对待孩子。教孩子语言的第一件事情就是你应该学会把你自己放低到孩子的年龄去。简而言之，你的理解程度和心态应该在孩子的那个年龄上。儿童和成人的大脑是不一样的——这不仅仅体现在尺寸不同，运行方式也是不同的。所以当你教孩子的时候，应该把速度放慢。你尝试教孩子一大段话然后让他们再背给你听这其实是很容易的，但是这只是模仿。孩子们能够简单重复你的话，但是却不知道是什么意思。 2.从最基本的东西开始教起。你可以从字母、颜色、动物、物体以及称谓(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、叔叔等等)等教起。最好的方法就是买一些动物玩具或者是动物的图片来教孩子这些动物的名称。 3.玩文字游戏是一个很好的帮助孩子记忆单词的方式。有一个很有趣的游戏就是你可以将动物玩具藏起来，或者是随机选择房间中你已经教过他们的东西，让他们把东西拿过来。 4.有时你可能会觉得很沮丧，因为当你问孩子一些东西的时候，他们可能已经不记得了。孩子越小，越容易忘记你昨天教过他们的东西。所以这一阶段孩子的学习重在重复。你不需要做很多，一旦孩子能够成功说出东西的名字或者是能带来你让他们拿来的东西，你就可以带孩子进行下一个阶段的学习。 5.一旦孩子掌握了一定的词汇量，你就可以教他们一些简单的短语。这时你就可以教他们如何读(这一点也可以在刚开始的时候做)也可以教他们如何说。最好从简单的短语开始教起，然后一步步的加深。这时你可以和孩子进行一个简单的对话。孩子学会用第二种语言和你交流比起只在用的时候才使用语言好多了。即使他们只与你用第二语言交流，也会使孩子很好的记住如何使用。

6.帮助孩子学会他们不知道的新单词，你也可以教孩子读一些诗或者是歇后语，让他们感受语言的魅力。 7.变得社会化。孩子学习语言的方法之一是多和也懂得这种语言的人相处，这能够促进良好的说话技能。 1.有一个说着和孩子一样的语言但是也掌握你想让孩子学的另一种语言的人(如果你自己不会双语，你可以请一个保姆、老师或者是愿意陪孩子教孩子的人); 2.在孩子小的时候教他们(最好是七岁左右); 3.书; 4.有创造性的思维; 5.图片; 6.基本家居用品; 7.耐心和时间。 1.不要教他们不好的词汇。孩子学不好的单词的速度会比学正常的单词的速度快。 2.不要大喊、尖叫、打孩子或者是严厉的对待孩子。 3.不要沮丧。在教孩子的时候对孩子表现出失望是不好的。当孩子做错了你可以微笑着告诉他们再试一次。如果孩子不想学或者更想出去玩，不要强迫他们。他们会在想学习的时候来学习。 4.不要在一开始就教孩子不正式的话语，要不孩子以后会很难纠正过来。 5.别把孩子逼的太紧去学习语言，孩子可能还没有准备好去学习一门新的语言。如果他们想学习新的语言，在不久的将来，他们会自己去学习。猜你喜欢：

高三差生补基础(英语)

英语基础知识学习第1课： 1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。（我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are）。 2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not（isn’t），are not（aren’t）。 3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。 4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。第2课： 1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ，It hurts。 2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。 3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。I、You和复数名词做主语时，否定就用do not；凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。第3课 1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their（他们的）、our（我们的）、its（它的）+名词，如my love，your love 。 2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。 3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music （音乐之声）。第4课 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。 2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。 4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。第5课 1、一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。

小学英语一年级自我介绍情景对话

小学英语一年级自我介绍情景对话【三篇】【篇一】【口语精髓】： 1. My name is Tom. 2. I'm in Class 1, Grade 3. 3. This is my classmate. 4. She is from America. 5. Where are you from? 场景一：介绍相识 Tom: Hello. John: Hello. Tom: My name is Tom. I'm in Class 1, Grade 3. John: My name is John. I'm in Class 1, Grade 3, too. Tom: We are in the same class. John: Yes, we are. Tom: I'm very glad to meet you. John: I'm very glad to meet you, too. 场景二介绍相识

Yang Mingming: Hong Wei, this is my classmate, Alice. She is from America. Hong Wei: Hi, I'm Hong Wei. Nice to meet you. Alice: Hi, nice to meet you, too. Where are you from? Hong Wei: I'm from China. Yang Mingming: We are both from China, but I think we three will be good friends. Alice: Sure. 【篇二】 1. What’s your favorite animal/color/ food? 2. What animal don’t you like? 3. What food don’t you like? 4. Do you like playing football? 5. Do you like Yao Ming? Why? 6. Do you like other sports? 7. What’s your favorite sport? 8. Do you like basketball? 9. What color is your shirt? 10. What do you like to eat? 11. Do you like banana? Do you eat banana every day? 12. What’s your mother’s job? 13. Do you like a sunny day or a rainy day? Why? 14. Do you like summer or winter? I like summer because I can go swimming. 15. Do you like watching TV?

职高英语基础模块下册月考考试卷

- 1 - 班级姓名 ……………………………………………封…………………………………………线……………………… 永年县一中对口高一英语月考试卷 6月10日一、单选题（20分） 1. -______the weather today?— It ’s ____today. A. How ’s ;rain B. How ’s; rainy C .What ’s rains D .What ’s rain 2. Last night, I had _____fever. A. An B. a C. the D . / 3. My classmate was not here ______he was ill. A. because of B .because C. but D. so 4. Eating too much is not good _____your health. A. to B. for C. with D .at 5. It is already April, but it is still _________ in the north of China. A. warm B. cold C. rainy D. cool 6. The boy runs ________ fast as his sister. A. as B. so C. much D. very 7 . _____China is___ old country with ____long history. A. The ;an ;a B The; a; a C . /;an; the D . /;an ;a 8. The garden is becoming______. A. more beautiful and more B . more beautiful and beautiful C . more and more beautiful D more beautiful and more beautiful 9. _______ favorite sport is playing basketball. A. She B. His C. He D. It 10. Autumn comes _______winter. A. after B before C .behind D. to 11.Would you like ______ to drink? ---No, thank you. A. nothing B. something C. everything D. anything 12.What’s______matter with you? A. a B . an C. the D. / 13. The more exercise you take, the _____ you will be. A. weaker B. healthier C. luckier D. worse 14. British people are different ______ the Americans. A. to B. of C. from D. for 15. It will ________ me too much time to read this book. A. take B. cost C. spend D. pay 16.Jack is ________ boy in our class. A. tallest B. taller C. the taller D. the tallest 17. Do you feel ________ today? A. well B. better C. best D. good 18.She enjoys ___ basketball when she is young. A. playing B. plays C. played D. play 19.We will have a ____holiday after the exam. A. two month B. two-month C. two month’s D. two -months 20. Don ’t worry, sir. I ’m sure I can run to catch up with them. A. fast enough B. enough fast C. slowly enough D. enough slowly 二、完形填空（10分） Once there was a boy in Toronto. His name was Jimmy. He started drawing when he was three years old, and when he was five he was already very ___1___ at it. He drew many beautiful interesting pictures, and many people ___2___ his pictures. They thought this boy was going to be ___3___ when he was a little older, and then they were going to ___4___ these pictures for a lot of money. Jimmy’s pictures were quite different from other ___5___ because he never drew on all of the paper. He drew on ___6___ of it, and the