最新中小学教师年度考核方案

最新中小学教师年度考核方案

为了加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作，秋扒中心学校制定了年度考核实施方案。本方案旨在全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。

一、考核的目的

教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。考核的目的是全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。

二、考核的原则

考核工作要坚持全面、客观、公平、公正的原则，公开、民主与集中相结合的原则，以及定性与定量相结合的原则。

三、考核范围

本次考核范围为学校全体教师。

四、考核内容

考核内容分为七个方面，重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。具体内容包括政治态度与师德修养、学识水平与业务进修、教育工作、教学工作、教育教学与教育科研、培养指导教师和主动接受培养指导情况、工作负荷。

五、考核标准

考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。具体的基本标准参见下文。

六、考核办法

考核工作采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。

教师的考核工作采用平时考核与阶段考核相结合，同时结合学年考核和任职期满考核。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。

考核工作必须在自我评价的基础上进行，充分听取学校领导、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家长的意见。可以采取多种方式进行，如听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、等。

考核工作必须在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。

确定等级时，学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。

考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人意见，以指导其改进工作，提高政治业务素质。

教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录，是教师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。

考核领导小组由校长任组长，副组长由学校各职能部门的领导担任，成员由具有较高学术水平、作风正派、办事公道、群众公认的环节干部和教师代表组成，教师代表应占领导小组人数的三分之一。领导小组人数根据学校规模自定（5-9人）。考核小组的产生，必须走群众路线，要在广泛征求群众意见的基础上，民主产生。考核工作由考核领导小组统一部署，组织实施。也可在领导小组下设学科考核组或各校点考核组，具体负责教师的初步考核工作，后报领导小组审定，最后形成对教师的综合考核结果。

考核领导小组的职责包括制定切实可行的“教师年度考核方案”，组织、指导、监督本单位的考核工作，确定被考核人的考核等次，受理教师对考核结果不服的复核申诉，并发放考核结果书面通知书。同时，组织召开教师大会或教代会，传达教体局下发的《秋扒学校教师年度考核实施方案》，讨论、通过学校的“教师年度考核方案”。

三、建立教师个人考核档案，包括教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等。

四、被考核教师根据考核内容自我总结，填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。

五、考核领导小组根据被考核人的自我评价和学校对该同志各项考核指标量化情况，依据本“方案”的有关规定确定被考核人的考核等次。单位领导要写出考核评语并签字，考核结果要在校内公示7天。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在公示期内向考核小组提出复核申请。考核小组要认真进行调

查研究，广泛听取各方意见，10天内提出复核的处理意见，并以书面形式再通知本人。

八、下列人员按以下办法进行考核：

1、因公离开现职岗位的（指与教体局有协议者），参加原学校的年度考核。其中时间超过半年以上，由其服务或研究单位提供详细书面表现情况，再定等次。否则考核结果为“不定等次”。

2、调动（含借调）工作单位的，在现工作单位进行年度考核。其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况，再定等次。

3、见期、试用期教师参加考核，定为“不定等次”，转正定级后才评定等次。

4、一年内请病假（公伤除外、不含女职工产假）累计超过6个月的教师，考核结果为“不定等次”；一年内旷工累计超过15天的教师，当年的考核应定为“基本合格”或“不合格”。

5、本年度内退休教职工，以审批手续为准，不参加本年度考核。

6、本年度因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，参加当年的年度考核，但不定等次。

7、本年度受行政记过或党内严重警告及以上处分的教师

考核等次定为“基本合格”或“不合格”。

8、本年度有乱办班、乱补课，体罚学生，影响极坏，受

行政处分的教师，考核结果一律定为“不合格”等次。

9、本年度有违反计划生育政策的教师考核等次定为“不合格”。

九、属下列情况之一者，可不进行考核：

1、因健康原因，不能坚持正常工作半年以上者。

2、到校外进修或出国研究等（指与教体局有协议者），

按规定返校时间，无正当理由，未经批准超过一年以上未返校者，无协议者。

十、考核结果的使用：

教师在本年度考核中被确定为“优秀”的发放一次性奖金。

认真履行教学任务，不迟到早退，不请假旷课，按时上交各种报表，不出现工作失误，工作量满分为5分。

2）工作态度（5分）：工作认真负责，能够积极主动地

完成学校交办的各项任务，能够在工作中发现问题并及时解决，工作态度满分为5分。

3）工作效率（10分）：能够高效地完成各项工作任务，

不拖延工作进度，不影响学校工作的正常进行，工作效率满分为10分。

4、绩效（50分）

1）学生综合素质评价（20分）：以学生综合素质评价为

依据，按照学生的综合素质评价结果进行评分，满分为20分。

2）教学质量评价（20分）：以学生考试成绩、学生听课

评价、家长满意度、同行评价等为依据，进行教学质量评价，满分为20分。

3）科研成果（10分）：以科研成果为依据，进行评分，

满分为10分。

二）考核等次与奖惩措施

1、考核等次分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”、“不定等次”、“未考核人员”等6个等次。

2、被确定为“优秀”、“合格”等次的教师，具有晋职和晋

升工资的资格，其中优秀人员在职务晋升、评模选优、职称聘任等方面可优先考虑。

3、被确定为“不定等次”、“未考核人员”、“基本合格”、“不合格”等次的教师，所在单位要安排人员进行帮带。当年不

得评聘专业技术职务，不得晋升工资。对连续两年考核确定为“基本合格”、“不合格”等次的教师，应调整其工作岗位。

4、未尽事宜按国家对事业单位工作人员考核的有关规定执行。

三）考核程序和时间安排

1、考核时间：本年度考核时间为每年的5月至6月。

2、考核程序：学校将组织教师自评、互评和上级评定三个环节，评定结果由学校考核委员会进行审核和公示。

3、考核结果公示：考核结果将在学校内部公示，并报送上级主管部门备案。

四）考核方式和评分标准

1、考核方式：本次考核采用综合评价的方式，包括德、能、勤、绩效四个方面。

2、评分标准：根据每个方面的评价细则，进行评分，并按照一定比例进行加权，最终得出总分。

教师的教学任务完成达到学校规定的课时量标准可以获得5分，低于标准1课时则扣0.5分，高于标准1课时则加0.5分，以此类推。

工作纪律方面，迟到或早退1次扣3分，空堂1次扣5分，旷工1天扣15分，但扣完30分为止。若学校集会旷会1次，

则扣0.5分。若请假累计超过3天，则该项得零分，但婚假、

产假、丧假、公伤以及市级以上医院诊断证明的病假除外。

绩方面，根据学校期中期末考试成绩按平均分、及格率和优秀率按4：4：2计算。年级和学科单项第一名可以获得40分，以下每下降一个名次则扣1分，两项合计为该项总得分。前3个月以期中成绩为准，后3个月以期末成绩为准。

考核的组织领导及操作办法方面，教职工的考核工作由校长领导，教导处、政教处、总务处负责考核。个人需要提供履行职责的条款和履行的职责情况的总结及有关材料，考核小组会根据这些进行逐条逐项考核，登记考核情况并作出评价。非考试科目的教学成绩合并于“德、能、勤”进行考核，按90%记入总分。若考试科目成绩无法同年级比较，则教学成绩合并于“德、能、勤”按100%记入总分。最终按照总分上报优秀、合格、基本合格、不合格，填写年度考核表。

教师考核有关师德部分的考核采取评议打分的办法，选出优秀工作者加10分，其他加6分，不合格加3分。但若有触

犯第五条的情况，则不加分。学生问卷情况作为领导班子评分依据。若有以下情形之一，则一票否决，定为不定等次：造成教育事故且影响恶劣、因责任事故造成重大损失、有违法犯罪行为且受到党纪、政纪处分、因本人水平低、能力差、教学质量低而一直不受学生欢迎、不能认真履行职责且师生评价很低、不服从学校管理、无理取闹且影响学校工作正常开展、不讲社会公德、言行不检点且严重损害教师形象和学校声誉、旷工累计3天以上或请假累计6天以上。

以上是XXX教师业绩考核制度。该制度的目的是为了充

分调动全体教师的积极性，强化目标管理，提升竞争意识，更育理念，全面提高教育教学质量。教师的考核评价细则包括德、工作纪律和绩三个方面，每个方面有不同的扣分和加分规定。考核的组织领导及操作办法由校长领导，教导处、政教处、总务处负责考核。教师考核有关师德部分的考核采取评议打分的办法。若教师有造成教育事故且影响恶劣、有违法犯罪行为且受到党纪、政纪处分等不良情况，则会一票否决，定为不定等次。

1、工作态度（10分）

教师应该坚持爱党、爱祖国、爱社会主义、爱校教育的原则。同时，关心爱护学生，教书育人，不允许体罚和变相体罚学生行为，每次发现扣2分。教师应该关心学校工作，维护学校声誉，不做有损于学校利益的事情。同时，教师应该服从学校工作分配，执行学校决议，并团结同志，助人为乐。在工作期间，教师不得离岗、闲谈，不得看与教育教学无关的书，不得做与教育教学无关的事。教师不得穿奇装异服，戴首饰，或在办公场所吸烟，也不得在课堂上使用手机等。

2、职业能力（20分）

教师应该在学期初制定计划，在期末总结并按时上交，每少一次扣1分。教师应该具备高水平的知识和组织能力，扎实的教学基本功，严谨的治学态度，并严格按照学校教学常规要求进行上课。在课堂教学评估活动中，一级得5分，二级得4分，三级得3分。教师的教学常规检查满分为5分，每月一次的常规检查和平时抽查为依据，进行综合评价。教师能够开展优质课、观摩课、公开课等活动，每参加一次加1分，获得市级以上奖励每递进一个级别递增1分。教师应该熟练运用现代

化教育手段开展教学工作，多媒体教学运用率不低于30%课

时记3分。

3、勤（20分）

教师的工作量应该达到学校规定的课时量标准，并完成学校规定的教学任务，每完成1课时加0.5分，每少1课时扣

0.5分。教师应该严格遵守工作纪律，每迟到或早退1次扣3分，每空堂一次扣5分，旷工1天扣15分，扣完30分为止。

教师应该参加学校集会，每旷会一次扣0.5分。每月请假累计

超过3天，该项得零分（婚假、产假、丧假、公伤、有市级以上医院诊断证明的病假除外）。

4、绩（50分）

教师的绩效考核应该根据学校期中期末考试成绩按平均分、及格率，优秀率按4：4:2计算，年级、学科单项第一名为40分，以下分别每下降一个名次扣1分，两项合计为该项总得分（前3月以期中成绩为准，后3月以期末成绩为准）。

考核工作由校长领导，教导处、政教处、总务处负责考核。在考核时，教师应该提供履行职责的条款和履行的职责情况的

总结及有关材料，考核小组进行逐条逐项考核，登记考核情况并作出评价。

3、非考试科目的教学成绩将与“德、能、勤”一同考核，按90%记入总分。考试科目成绩无法与同年级进行比较的，教学成绩将与“德、能、勤”一同考核，按100%记入总分。

4、教师的师德考核将采取评议打分的方式，优秀工作者将加10分，其他人将加6分，不合格者将加3分。触犯第五条的将不会得到加分。学生问卷情况将作为领导班子评分的依据。

5、以下情形之一者将被一票否决，定为不定等次：

1）造成严重教育事故，影响恶劣的；

2）因责任事故，造成重大损失的；

3）有违法犯罪行为，受到党纪、政纪处分的；

4）因个人水平低、能力差，教学质量低，一直不受学生欢迎的；

5）不能认真履行职责，师生评价很低的；

6）不服从学校管理，无理取闹，影响学校正常工作的；

7）不讲社会公德，言行不检点，严重损害教师形象和学校声誉的；

8）旷工累计3天以上，或请假累计6天以上的。