八年级级部工作总结

2014-2015学年度第一学期

八年级工作总结

本学期，在级部老师的共同努力下，顺利地完成了各项教育教学工作。在这一学期的工作中，整个年级团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了一定的成绩。在此对工作做总结如下：

一、加强学生常规管理，保证教育教学有序、高效运转。

（一）、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求为基准，加强学生对学校各项规章制度学习教育。充分利用升旗、课间操、学生会、班会加强学生的常规教育、养成教育；唤醒学生的潜能，激发学生的自信，寻找学生的闪光点，把关爱的目光投向每一位学生的成长发展，让学生在成长过程中的每一个闪光的细节，都尽可能地得到肯定和张扬，让每位学生在激励中得到进步和发展。

（二）、加强班主任工作，促进教师队伍建设

班主任的工作作风、管理水平直接影响到年级学生整个方面的素质和成长，为此我们八年级在指导班主任工作的同时加强了管理与监督，每周定期召开年级的班主任工作会，及时总结一周以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下周的任务和工作要求，及时发现不足，互相取长补短，有针对性地开展工作。

（三）常规管理注重了抓实、创新

1、加强学生常规管理，每周由值日班长将班级学生到校、上课、课间操、午休、自习课情况作好详细记录，量化管理及时总结，班主任及时处理发现的问题，另外不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。有这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，八年级的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、

有序的特点。

2、加强对学生干部的教育和培养。定期召开班干部会议，培训班干部如何干好工作，如何处理班级存在的问题，学生干部成长较快，既会干，又善干，对班级管理起到了较好的作用。

3、坚持了常规检查和专项抽查相结合。例如：通过对学生校服的穿戴、是否烫发染发、有无染指甲、有无佩戴首饰、手机等的定期检查，规范了个人卫生，规范了学生的行为习惯。

4、充分利用每天的阳光体育大课间活动的有利条件，提高学生的身体素质，锻炼学生的各项能力。通过跳绳比赛、拔河比赛、投篮比赛等不同形式的比赛，培养了学生的集体观念，树立了较强的集体荣誉感。增强了学生参与活动的积极性。

5、安全工作常抓不懈。各班按照安排，加强课间巡查，制止学生课间打闹。学生到专业室的秩序也是井井有条。课间纪律明显好转。每次放小长假之前，我们都召开学生会，不断地加强学生的道路安全、饮食安全、消防安全等教育。

6、做好学生的心理工作，教他们学会学习的基础上更注重学会做人，学会健康。本学期在相关教师的配合下，安全教育、感恩教育和青春期教育成效显著。

7、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面

我们重视和发展家庭教育，帮助家长树立正确的教育思想，把家庭教育与学校教育紧密结合起来。本学期，我们年级召开了家校生三方交流会，家长和学生坐在一起，共同参与，取得了较好的反响，达到了敞开心扉，互相沟通、互相理解共同关爱学生的目的。

二、教学管理方面

教学质量是学校的生命线。为全面提升初三年级教学质量，级部围绕学校教学目标，认真抓好常规教学管理工作，向管理要质量。认真落实常

规教学的各项要求，充分发挥备课组的集体研究和协作优势，努力提高课堂教学质量。另一方面，对每次考试的情况进行总结分析，增强学生学习的积极性和紧迫感。教师根据考试反馈及时调整教学，从而优化课堂教学，向课堂要效益。夯实基础，突出重点，教学管理彰显实效。

一、查找学生学习中的知识缺陷，有的放矢开展教学工作。

首先是抓优等生，在优生中开展各项工作，促进其提高竞争意识，提高学习成绩。先是召开每班前10名学生会议，做了动员发言，建立这部分学生的学习档案，对每次他们的考试成绩、目标等都做好记录，让这部分学生有目标、有进步。

其次是抓薄弱学科，针对初三学生英语、语文基础较差这一现实，我们利用早自习前二十时间让学生背单词、重点句子等，对不过关的学生加以督促。

二、抓好日常检测，提高学习质量。

通过平时检测抓好质量分析工作。根据学生思想、学习情况做好分析、总结、反馈。对优秀和进步的学生用发奖状的方式予以表彰，并通过短信方式向家长通报，根据学生思想、学习状况及时开好三会。即：教师会、学生会、部分家长会，通过多种方式增强集体的凝聚力和动力。

三、分层分类教学，减轻课业负担。

由于学生基础不同，智力存在差异，所以在布置作业时，我们要求根据学生的不同情况分层布置作业，对部分学生要求较低，使他们也能按时完成作业。

四、激发学生间的竞争意识。

针对学生安于现状的现象，我们各个班级开展了不同的方式培养学生的竞争意识，像一班开展了“亮剑”活动，二班开展了学习小组对抗赛，三班开展的“你争我赶”等活动，通过这些活动的开展，培养学生的竞争意识，增强班级学习动力。

三、老师们的突出表现

良好地教育教学氛围，离不开每一位老师的努力，尤其是班主任无私地奉献。每天来学校最早的是班主任，早读，课间操、午自习、大课间、教室卫生，餐厅卫生、各类比赛等等，教室里校园里了都留下了他们匆忙的脚步，忙碌的身影。楚魁婧老师带的二班班级卫生好、纪律好，学习成绩一直在稳步提高，这一学期她在抓好班级纪律稳定学生情绪的同时，特别关爱了边缘学生，像于新月、吴洪纪、王奥、孙毅等，鼓励他们不要放弃自己，只要用心去做一件事肯定能做好。尤其是于新月这个学期转变很大，不再与社会青年来往，上课也能认真听讲，按时完成作业；她注重加强与家长的联系，时常与家长沟通尤其是北岛家长，让他们放心的把孩子放到自己的班级；她还关爱住校生，经常给他们送去吃的；并且级部有什么较大活动从不斤斤计较，总是忙碌在前，集体荣誉感较强，不以自己班的那点小利益为重，得到了级部教师的好评。李奎老师今年新接手一班，他作为一名年青父亲，忍受思儿之苦，孩子过百岁都没回去看孩子。工作特认真负责，靠班紧，早晨7点就到校，晚上放学后看着学生上一节晚自习后才回家，他热爱学生，每逢节假日都会早早的来学校陪学生。关注学生思想动态，一旦发现班级出现问题就能及时解决，使许多问题都处理在了萌芽状态，对班级管理付出了很大的心血，使班级工作稳步前进。他想方设法改善班级乱、差、散的状态，主要从以下几个方面入手：1、树立学生的信心和荣誉感。通过和其他兄弟班级的拔河友谊赛、投篮联谊赛、跳绳友情赛等等活动，首先让学生认识到荣誉是需要努力才能得到的，重视和坚持是成功的关键。2、下大力气处理师生间的关系。通过学生自己主持的班会课，谈谈我们和我们的老师，消除师生间的不理解。同学们通过对老师的换位思考，从而认识到老师是为自己好。3、为了扩大班级的优生队伍，激励同学们敢拼敢学，力争进步的精神，开展了亮剑行动。通过成立“亮剑突击队”，并

且给每个队员取了一把剑的名字和8字的剑语，鞭策他们的努力方向，通过授剑、出剑、论剑、封剑等环节把亮剑行动和学习成绩结合起来。4、培养学习习惯。通过对学生早读、课件、午间的检查，让学生养成科学的学习时间表；对于优生，制订周末和假期的学习时间表，并联系家长辅助检查。5、班干部的自主管理。让班长、副班长、体育委员、卫生委员和部分优秀的团员，每2-3周讲一下对班级的一些体会，班干部要和同学们谈谈怎么做好卫生、纪律、学习和课间操等等。通过学生自己想办法，问题解决起来有时候会更加容易。6、处理学生的“小集体”。8.1一共有2个小集体，刘武宏集团和范晓蔚集团，通过调位置、分别谈话等形式引导，成功的拆散了这几个小集团，效果显著。7、进一步增强学生的凝聚力。学生曾自发了给班级取名字和写班训的行动，利用这个教育契机，把班级的奋斗理念的确立了一下，使学生有共同的目标。包括学生自发的班徽、班旗等想法，给予鼓励和支持。8、通过增加和家长的联系，调动家长的教育积极性。通过和家长探讨孩子的学习特点，让家长意识到家庭教育的重要性，家长对学校理解和支持的重要性，在周末和假期的时候能鞭策一下孩子。8.3的班主任张培英老师，工作认真负责有热情，每天早来晚走，几乎每天都是辅导完学生后才回去吃饭，为做学生工作不厌其烦，为班级工作想方设法：1.为了提高学生自制力和综合素质，进行了班长轮流制。值周班长每周进行量化比评，评选本周之冠。并重新制定了班级管理制度。为了激发学生的竞争意识，班级每人制定了竞争对手，并制定了相应的奖罚措施。同时举行了拔河、跳大绳比赛，家校生三方交流会和元旦包饺子活动，通过各类活动，增加了班级的凝聚力，班级一直稳定发展。

初三级部的整体的特点可以以两个字“和谐”概括。班主任间和谐，班主任与任课教师间和谐，工作上大家默契配合，和谐进步。年级组的教师之间能互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级

组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失。例如：班主任不在时，副班主任就会主动深入到班级，管理班级事务。对于年级组的工作，大家都能积极参与，献计献策。在物理、化学期中考试抽考前，李奎、赵磊、张培英三位老师不仅教学上抓得紧，面对临时性工作（如所有的早自习分给理化、临时性加课等）不斤斤计较，不推三阻四，还能愉快接受，而且还主动在放学后留下来主动辅导学生，甚至周末也来到学校辅导学生，期中考试物理学科的一分两率全部超过兄弟学校，化学的部分数值也超过一校，为我们级部工作添了彩。在我们级部，不管在哪个班级，不管是下课时间、放学时间还是周末时间都会看到老师们的身影，尤其是杨主任她充分发挥了领导带头的模范作用，几乎每天傍晚放学都能深入班级为学生讲解课堂上的遗留的问题，她在抓优生的同时不放弃任何一名后进生，就连王奥这样的孩子数学成绩都能及格；楚魁婧和姜建华为了提高语文成绩经常一起讨论、集体备课、互相听评课，制订了许多适合学生学习语文的好方法，充分的调动了学生学习的积极性，如：她俩不分你我谁有空闲谁就出题，用小纸条的形式发给学生让他们在空余时间做完面批面改，对以前的知识进行巩固和积累；楚魁婧，姜建华，王纪丽，张春梅，陈财玲，几位老师从不计个人得失，晚上放学后主动辅导学生；王洪强虽然跨级部教学，任务重，时间紧，但是他却从来没有抱怨过一句，仍能和学生打成一片，深受学生喜爱；张仁斌老师身兼我们级部的政治老师和初一的一个班级政治，同时还兼任学校的卫生检查工作，工作量非常大，而且非专业出身，但他工作积极主动认真负责，主动要课上课，每次考试后都会主动找学生谈心辅导，给学生制定目标。陈财玲老师接手历史后，想方设法调动学生学习历史的积极性，分层教学，分层作业，

教学成绩稳步提高。还有我们的各科任老师在认真完成本学科的教学工作的同时，还积极配合年级和班主任的工作，积极地投入到班级管理之中来。总而言之，难以一一列出每一位老师的付出和努力。

四、不足之处

1、在教学管理上有点墨守成规，安于现状，创新力度不大。工作中缺少力度，缺乏耐心。

2、级部学风不够浓厚，学习浮躁在各个班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重。学习目的性不明确，学习态度不端正。学习的主动性、积极性有待进一步提高，两极分化较为严重。

3、学生常规管理仍待加强。个别学生仍然存在不良习惯，缺少足够的自制力。

4、课间操在现有的标准上还需提高一个档次。

5、学生两极分化已经出现，如何转化后进生是一个刻不容缓的问题。早恋问题还有待于疏导。

6、优生竞争力不强，学生缺乏学习动力。

五、2015年工作展望

1、下学期的小三科会考考试任务重、时间紧，有待于全体班主任和任课教师的共同努力，才能取得较好成绩。

2、教学时间短，教学任务重，质量要求更高。

下学期时间短，使初三的教学任务时间更紧迫、任务更繁重，我们要做好心理准备，制定好教学计划，使各项工作都能有序有效开展。

3、学生管理难度加大。

初三下学期是初中学生管理最难的半年，学生处于思想行为上的叛逆期，稍有不慎就会有问题出现，所以工作要求更加细致，管理更加严格，使其安全稳定的升入初四。