2018年上半年学校工作总结

2018年上半年学校工作总结

江都区实验小学工作总结

（2017—2018学年第二学期）

2018年是全面贯彻落实“十九大”精神的开局之年，也是实施“十三五”教育发展规划的重要一年。本学期，学校各项工作在各级主管部门的正确决策和精心指导下，沿着期初制订的工作目标，立足自身实际，契合区教育局提出的“教育生态优化年”建设主题，积极促进我校在教育环境、校园文化、师德师能、班级管理、教学质量、学生素养、特色品牌诸方面迈上新台阶，各项工作均取得了阶段性的成绩。现总结如下:

一、精细规划，谋求学校事业发展的新局面。

今年，是学校建校112周年。2006年，学校建校100周年时，在校学生3904人，教师176人。12年后的今天，在校学生7500人，教师385人。特别是新校区投入使用后的7年来，学校规模逐年膨胀，学校文化的凝聚力、教师的职业素养、管理的精细度等，整体水准逐年消减，由此带来的弊端已经逐渐显现。如果把老实小原有的优良传统和优质教育资源看作分子，目前的状况是分母远大于分子，优良传统和优质资源被稀释。

分子、分母如何融合发展？优良传统如何传承和创新？学校管理如何高效优质？都是我们当前急需思考和解决的中心问题，也是关系学校未来发展的根本问题。

从上学期开始，学校多次召开会议，商议构建立足未来发展的“大实小”文化。本学期，先后两次邀请专家，和学校专题组一起，反复

论证，初步确定了以“和实教育”为核心理念的文化篇、课程篇、课堂教学篇以及面向学生发展核心素养的评价体系。

实小百年变迁，不变的是“和”和“实”，“和融实干”是实小传统文化中的优势基因与资源。以“和实”为核心理念的校园文化体系，在文化传承的基础上，契合当前学校发展的现状，符合学校未来发展的愿景。对教师、学生、学校，以及课程开发、课堂教学、教学评价等方面，都给出了纲领性的规范。当然，美好的愿景要真正落到实处变为现实，需要付出艰苦的努力。下学期乃至更长的时间，学校将组织全体教师反复学习、反复领会，并融入到日常教育教学工作中。我们希望，在未来两到三年的时间内，打造出“敬业＋专长”的师资、培养出“合格＋特长”的学生、创办出“规范＋特色”的学校，力争到2020年，把江都区实验小学建设成为“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量一流，科研成果丰硕，群众广泛认可”的标杆学校。

二、团队共进，拓展教师队伍成长新作为。

学校现有教职员工385人，骨干教师160人，占教师总数的41.6%。其中江苏省特级教师1人（另于强和郜晓定正在审批中），扬州市特级教师4人，市级骨干教师79人，省市骨干教师人数占教师总数的21.8%。从数据中可以看出，我校省、市级骨干教师与学校在地区的影响力，远远不匹配。本学期，继续加大骨干教师的培养力度，优势教师重点培养，扩展中青年骨干教师业务素养成长的空间。

骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，其师德修养、教育理念、

业务水平将直接带动教师队伍整体素质的提升。目前学校主要有三个平台，着力提升教师的业务能力。

一是教导处牵头的“专题研究”。本学期的“专题研究”延续往年的做法，在前期理论学习的基础上，进行课堂教学的专题研讨，通过“精备课、细磨课、同研讨”各环节，让老师们在常态工作中经历“微成长”。期末阶段，各校区最终选出于菲群、吴燕芳、郭蕾等九位优秀老师参加学校的会课活动，受到好评。

二是教科室组织的“名师工作室”师徒结对。本学期优化调整了新老师徒对子，加强校内“传、帮、带”活动，更加直面课堂，更加注重常态，把课题研究与校本培训结合起来，以老带新，以新促老，相互帮助，共同提高。

三是各类竞赛和教学类展示活动。以赛促训助提升，是近年学校坚持的做法，积极选派青年教师和骨干教师参加各类竞赛和培训，通过比赛选拔、重点培养、奖激并重等途径，促进教师的专业提升。一学期以来，骨干教师激流勇进，积极发挥示范引领作用：于强和郜晓定冲击省特级教师，目前已经送省审批；黄红成、袁方x、王进、郭蕾和朱婧参加省数学青年教师基本功大赛区级选拔，黄红成获一等奖，郭蕾获三等奖，王进和袁方进入市级选拔，目前王进已进入市级第三轮集训；刘广兵、吕菊兰、李桂d参加扬州市学科教学竞赛，均获得一等奖；在江都区英语课外阅读“同课异构”教学竞赛活动中，吴艳芳获一等奖、王丽获二等奖；在综合实践青年教师基本功大赛中，邓少丽获得特等奖，将代表江都参加扬州市级选拔；在区小学语文上

岗五年青年教师教学竞赛中，郭文佳、彭晶双双获得一等奖；在区小学数学上岗五年青年教师教学竞赛中，于霏老师获得一等奖，郭蕾老师获得二等奖。此外，吕菊兰代表扬州市参加省级的赛课，并取得佳绩；石景飞、郑琳参加省小学数学“图形的认识”专题研讨课，受到好评；在学校第34届“教学之春”活动中，肖玉芹、王进和管爱梅三位教师的课堂教学，让参加活动的教师受益匪浅……

以上老师取得的成绩，离不开自己努力，也离不开身后的磨课团队，正是学校平台和个人努力的累加，才结出今天的累累硕果。

（以下三节，不作为上报到教育局的工作总结的内容。）

在捷报频传的同时，我们也注意到教师队伍中频现不和谐的声音。师德师风建设是本学期教师会议上提得最多、话锋最严的内容，从《江都区教育系统八条禁令》的反复学习，到邀请区教育局纪检组彭如武同志来校宣讲，到多次短信提醒、多次个别约谈，体罚和变相体罚以及有偿家教问题，始终是贯穿本学期的另一条隐暗的线。有些教师的言行，甚至到了令人瞠目结舌的地步，完全丧失了做教师的道德底线。当然，不排除有被社会和家长扩大和诋毁的成分，但我们教师自身存在道德短板，是不容置疑的问题。有些教师将学校的平台当作“福祉”，将学校领导的保护当作容忍，放弃自身人格，无视学校声誉，一个人带给学校的负面影响，远远超过十个人给学校带来的荣誉。

我们还看到，有相当一部分教师，无组织、无纪律、无工作责任，

迟到早走成为常态，班级管理杂乱无章，学生行为无拘无束，教室内桌凳排放、学生抽屉卫生惨不忍睹。教育言行简单、粗暴，学生长期没有心理疏导，跟家长长期没有交流沟通，导致小错误被积累，小情绪被放大，小矛盾被激化，最终造成无法挽回的局面。家长无理蛮横是可能存在的原因，但我们教师自身，有没有需要深入反省的地方？

问责制度，是学校的一项常规制度，但就目前来看，人情大于制度。惨痛的教训一次次提醒我们，靠人管人，永远不会公平，也永远得不到安宁。学校大了，人员多了，制度应该是每一位实小人顶礼膜拜的铁书丹卷，有章可循、有据可依，应该成为“大实小”的行事准则。由此，对给学校造成被动和恶劣影响的事件，应基于事实，分清责任主体进行问责和调岗，给教师队伍刮骨疗伤。

三、教学科研，做实质量提升的新保障。

教学工作是学校的中心工作，是学校生存发展的根本。这学期，我们牢固树立“质量强校、特色兴校”的思想，常规工作不放松，特色工作出亮点，强化教学管理，推进校本教研。在做好规定课程“开齐上足教好”的同时，细化教学常规管理，把扬州市四年级质量监测和江都区六年级质量检测放在首要位置，切实向管理要质量、要效益。本学期，先后接受了区教育局视导回访及综合督导过程评估，各项工作均得到肯定。

1.关注校区同规年级间的均衡发展。学校三个校区的生源质量和师资结构的差异，多少给教学管理和教学质量造成一些非人为的短板。本学期，学校着力关注校区间的教学均衡，强化年级间的沟通和

交流，特别重视对四、六年级日常教学和后期复习工作的宏观指导，多次组织质量监控，及时进行分析，坚持校区的横向对比，寻找差距、查摆问题、整改提升，提高教学管理工作的实效性。各校区常规巡课制度化、教学检查常态化，促进教学工作规范、有效。

2．细化教学过程管理。学期初，进一步完善和修订了教学常规的要求，组织全体教师重温《教学常规管理细则》、《学生作业及批改规范》等规章制度，并以迎接区教育局视导回访和综合督导评估为契机，从“细”“实”“严”入手，高标准、严要求。在期中阶段组织了一次校区间互查，发现了不少零散问题，对问题学科和问题人进行个别约谈，限时整改，将教学常规检查工作落到实处。

3. 抓好实验教学，扎实开展新课程研究。自去年我校成功申报为江苏省第二批“珠心算教育实验学校”以来，面向一年级25个班级开展的珠心算实验教学一直在进行当中。5月，在一年级学生中举行了校级珠心算展示暨竞赛活动，检验教学成果，也为后续工作积累经验。同样，在一年级刚刚增设的英语和科学课程，以及在各年级开设的书法课程，都在有条不紊的实施当中，在期末，还对一年级英语课程组织了考查。后期，将会组织更多的研讨活动，以便于把握学科动向，互通教学经验，尽早出成绩。

四、以生为本，再塑实小学生的新形象。

学校依托队部建设，以课堂为阵地，以活动为抓手，立足核心素养，着眼学生未来发展，塑造具有实小品牌形象的高品质学生。

（一）德育常规工作不松懈

1. 发挥阵地作用。充分利用学校橱窗、班级黑板报、红领巾广播台、学校网站和微信公众号等宣传阵地，宣传社会主义核心价值观、八礼四仪、“扬州文明有礼二十四条”、传统美德等，及时报道学校开展的各项活动，公布师生参加各级各类竞赛的获奖情况，树立榜样，扩大影响。

2. 加强少先队队伍建设。本学期，大队部继续抓好少先队小干部的培训，对“红领巾文明岗”和参与常规检查的队员进行专项指导，提出明确要求，并不间断地进行突击巡查，力求做到人人在岗，个个尽责。对补充到国旗护卫队、红领巾广播台的新队员实行以老带新，促使他们快速成长，适应新岗位的工作需求。

3. 推进中队辅导员的培训。采取“请进来、走出去”相结合的方式，通过高层次的专业培训和专家引领，促进辅导员队伍整体素养的提升。以《班级一日常规管理细则》为衡量标准，以“五星班级”“流动红旗”和各类优秀评比表彰为重要抓手，以每周晨会、班队安排为主要内容，加强对学生的常规教育。

4. 社团活动课程化改革。积极探索社团活动的课程化，在现有社团活动的基础上，把所有社团项目进行整体架构，形成“触角式”社团体系，并纳入到“和实课程”的四个维度中，指向学生核心素养的提升。确保每个学生有自选参与社团活动的机会，真正通过多元触角感受到“习有得，趣无限”。

5. 尝试改革优秀学生的评价机制。在学校“和实教育”理念的指引下，指向落地发展学生核心素养的总要求，建构“和实少年”的

“五小”评价体系和标准，即小主人、小健将、小君子、小学者、小创客。目前，“五小”评价标准已经制定，具体实施方案在进一步商讨中，争取下一学期实施到位。

（二）主题教育活动求实效

一学期以来，面向学生的主题教育活动精彩纷呈，各显特色。大队部工作每月一主题，以活动促成长。

学期伊始，组织了开学典礼暨第一次升旗仪式，倡导“新学期、新起点、新梦想”的健康风貌。3月，先后组织了元宵节主题班队活动、小志愿者进社区活动、妇女节感恩行动，结合传统节目宣扬文明有礼、感恩亲情等传统美德。3、4月，组织开展春季游学活动，一二年级走进生态公园、自在公园，亲近大自然；三四年级参观扬州科技馆、双博馆，感受科技的魅力，聆听历史的回响；五年级走进曹王实践基地，进行为期四天的集体生活和社会实践活动；清明前夕，六年级前往江都烈士陵园缅怀革命先烈。5月份，开展了垃圾分类主题活动，组织了一年级新队员入队仪式。6月份，启动了“未来之星艺术节”，举行了“十岁成长礼”，组织了“六一”庆祝活动。

此外，还组织学生参加了关工委“红旗飘飘，引我成长”主题征文和演讲比赛，施恩郝获特等奖，陈思源、宫无右等9名学生被评为“江苏省百万好少年”。在江苏省青少年英语展示活动总决赛中，我校学生刘轩源、孟逸凡获得一等奖；郭毛晨、周楚晨获得二等奖；胡其粲、张童瑞等11名学生获得三等奖，学校获得优秀组织奖。学期结束前，还举办了六年级毕业典礼，给六年的小学生活画上一个圆

满的句号

（三）特色教育品牌出成果

创新教育和文体活动在本学期取得了丰厚的成果。

创新教育方面：在扬州市少年科学院第三届小院士评选活动中，我校学生张祺瑞、张博轩、臧芃源、朱雨轩、蔡宇杭获得扬州市少科院“小院士”称号，另外管心、刘润鑫、许一诺、朱允泽获得扬州市少科院“小研究员”称号。

文艺教育方面：在江都区第十六届文艺汇演中，我校三个校区分别排练的三个节目均参加了区级汇演，并都获得了优秀节目奖，现场的四位小主持人，大方得体，获得优秀小主持人奖，许雯、施玉霞、陈震琴获评优秀指导老师，学校获得团体一等奖。在活动中，我校纸雕社团和科技社团的部分团员，还参加了现场展示，并向与会嘉宾赠送了自己亲手制作的作品。另外，由老校区280名学生组成的背景方阵，也为活动增色添彩。在后期，老校区排练的《鼓韵声声》应邀参加扬州市少年科学院第三届小院士颁证活动的现场演出；建乐校区排练的《校园歌曲联唱》参与文化下乡活动，到二姜小学送演。

在同期举办的江都区小学生第十届科技文化艺术节评比活动中，我校提交的美术类作品获得3个一等奖、5个二等奖、3个三等奖；提交的科技类作品，获得2个一等奖、1个二等奖、2个三等奖。学校科技文艺教育方面取得的成果，得到社会的认可和赞誉。

体育教育方面：本学期体育上获得的成绩，掀开了学校体育工作的新篇章。在江都区备战省第十九届运动会小学生田径比赛中，我校

运动小健将顽强拼搏，在来自全区47个代表队中脱颖而出，以总分198分的好成绩，勇夺小学组团体第二名。总成绩中共有18个比赛项目进入了前六名，其中有9人获得个人单项第一名，此外还获得男子4*100米接力第一名，陈石老师被评为“优秀教练员”。在江都区备战省运会小学生篮球比赛中，我校篮球小健儿，不畏强敌，奋勇拼搏，在所参加的三个组别六块金牌的争夺中，获得了四块金牌，两块银牌，荣获小学组团体第一名。在随后的扬州市小学生篮球比赛中，又一举拿下两个冠军、两个亚军。在江都区小学生乒乓球比赛中，我校囊括了男子、女子团体冠军，其中四个单项获得第一名。在扬州市小学生羽毛球比赛中，我校获得团队第二名。

此外，本学期的“校园足球文化节”首次在三个校区全面铺开，并尝试开展了系列活动，组织了校区间的联赛，后期将在总结经验的基础上，使校园足球运动常态化、规范化、高质化，务必让校园足球运动在我校生根开花。

五、理念先行，创建数字校园的新活力

一学期以来，学校技术装备处创新工作，积极探索信息技术在学校管理和教育教学中应用，助力教师信息化应用水平的提升，做了大量细致的工作。

本学期的时间虽短，但教学之春、省数学联盟校活动、三叶草读书节、“一师一优课”、数学及美术基本大赛选拔培训、运河情节目拍摄选送等，各项活动背后，都需要技术装备的支撑。学校装备处人员保持工作热情，积极配合，确保了各项活动顺利开展。总体来看，在

数字校园建设方面，主要做了三项中心工作。

（一）做好日常管理，提高教育装备使用质量。

学期开学前，设备维护组成员分别服务于三个校区的相应年级，对各教室的一体机、数字投影仪等设备逐一试运行，保障教师顺利进班上课。学期中，对实验室、专用室及图书馆进行了排查，规范了各功能场馆的日常管理，保证教育装备使用的可持续性。针对部分设备年久老化问题，学校加大投入，先后在三个校区更换了28台展台，更换了二十台教学一体机，保障教学活动有序开展。此外，新、老校区文印室扩容，新增五台打印机，四台电脑，彻底解决教师打印资料难的问题。在新校区试卷室另增一台速印机，缓解新校区印制试卷的压力。另外还采购了一套录播系统，安装在新校区惟美楼三楼，经过多次调试，已正常投入使用，在前期“一师一优课”的课堂录制中起到了非常大的作用。

（二）开展通式培训，提高教师信息技术应用水平。

教师应用教育装备的能力，关乎智慧校园建设的水平。开展教师信息技术应用能力培训，是提高教师信息化应用水平的有效途径。学期初，前后利用四周每周一晚的时间，对全校100名中青年教师进行了信息素养提升的通式培训。技术装备处的四位主任精心备课，立足当前的软件和硬件环境，对文字编辑、数据处理、PPT制作、音视频剪辑等教学实际中会接触到的内容进行了细致讲解。老师们学得仔细、练得认真，培训结束后还组织了考核，最终28名教师成为优胜者。这次培训虽然辛苦，但将全校中青年教师的信息化应用能力提上

了新的台阶。

（三）积极组织教师参加信息化应用竞赛活动。

以赛促训，也是提升老师们信息技术应用水平的一个途径。学期中，积极鼓励教师参加“中国教育电视优秀教学课例竞赛”活动，组织教学课例的拍摄，完成课例视频的后期编辑，最终上报课例作品6件，微课作品3件。在扬州市第三届微课大赛中，黄红成、石景飞、于霏、王守英、徐红五位老师获一等奖，刘松、朱婧、徐荣三位老师获二等奖。在2018年度“一师一优课，一课一名师”活动中，积极配合教科室，帮助老师拍摄、编辑、上传教学课例，圆满完成区教育局下达的工作任务。

本学期，学校数字校园建设工作励精图治，还在融合创新方面寻求新突破，尝试搭建“江都实小资源平台”，建成后的资源平台，将成为优质教学资源库，实现资源的共享和循环利用。后期，将围绕信息化平台的搭建和应用水平的提升，扩大学校装备应用的实效。

五、常做常新，树立学校工会的新形象。

学校工会以表达和维护教职工利益为职责，以有利于学校发展为宗旨，长期以来做了大量细致的工作。

为丰富教职工文化生活，教工社团继续开展活动，缓解教师工作压力，有益健康；在学期末，组织了教职工运动会，活跃教职工身心。一束鲜花、一盒蛋糕和一条祝福语，让每位教职工在过生日的时候，感受到大家庭的温暖。端午节，学校工会为每一位教职工送上节日的问候。定期安排教工体检也是工会每年必做的一件事，今年暑期的体

检工作已经安排到位，每位教师已经拿到了体检表。“送温暖”更是工会日常工作之一，教师生病、家中婚丧嫁娶等，总有学校工会的身影，及时送上诚挚问候。

特别是，协同党总支组织16名教师组成舞蹈队，参加区教育局、区教育工会联合举办的“排舞进校园”活动。一线教师在工作之余，刻苦训练，在比赛中以饱满的激情、娴熟的舞姿、亮眼的舞台表现，获得全场最高分，斩获特等奖第一名。

此外，对家庭贫困学生的资助，也是工会本职工作之一。本学年共资助学生295人，按照政策规定每人资助1000元，低保家庭每人资助1500元，共计发放302000元。资助流程坚持“一直接、两审定、三公示”的规范管理，即由学生家庭提出申请后，班主任确认、学校审核，再报学生资助管理中心审定，并在班级、学校公示，资助资金直接打入到学生个人专项助学银行卡中，切实保证特困生受资助的权益。

六、后勤保障，共建生态和谐的新校园

总务后勤是学校各项工作顺利开展的保证，学校活动多、任务重、压力大。本学期，总务部门围绕学校中心工作，以精细管理为抓手，提升后勤队伍的凝聚力、执行力，发挥后勤保障的新水准。

（一）进一步强化后勤队伍建设，常规工作不放松。

本学期，倡导“务实高效”的后勤工作作风，主动服务教学一线，反应快速、服务细致。在确保做好日常后勤工作的同时，围绕学校中心任务，如开学典礼、学生春季运动会、读书节活动、“教学之春”、

迎接各项检查、学校主办或承办各级各类活动、教职工运动会等重大活动中，后勤人员都能提前介入、积极参与，做好场地、设施、物品的准备，全程保障活动进展。

（二）严格执行财务制度，进一步规范财务审批程序。

按照上级财审部门要求，本学期进一步规范了各类经费的使用和结算规范。一是严格执行预审制度，特别是强化了大件物品的申请、购置、报批手续；二是执行公务购物网上商城采购机制；三是完善了各类项目协议合同签署的规范性、完整性。

学期末，总务部门在排查论证的基础上，确定了各校区暑期新增的教学设备和维修工程项目，相关审批和招标工作已经着手准备，将在暑期有序开工，总务部门将组织力量全程在岗督查，确保工期、确保质量。

（三）坚持合作补位，保障各项工作顺利开展。

在人员分工方面，各校区进一步细化后勤人员个人职责，明确了工作要求。在部门期中小结会议上提出：常规状态提前10分钟到岗，遇到活动至少提前30分钟到岗。并且明确要求：每个后勤人员都是既有每天的日常工作，也有配合各部门的临时性工作，大家分工合作，相互协同，确保学校各项工作正常开展。

本学期，后勤部门完成了所有教室卫生洁具矮柜的购置，改造了新、老校区的文印室，维修了新、老校区的塑胶跑道，整修了三个校区的校园绿化，对老校区瑜伽社团的健身房进行了升级改造，对新校区班级立柱和班风进行了美化，对保健室进行易地扩建，在新校区新

建了试卷室、保密室。同时，建乐校区的二期工程正在有序推进当中。

此外，总务后勤人员积极配合各部门，服务了多个省、市、区级活动。特别是在全区庆“六一”文艺汇演活动中，大家团结合作，圆满完成了演出节目的道具购置、300套桌凳的搬运及500多名师生的安全接送。

七、强化安全管理，创建和谐校园。

校园安全是学校一切工作的保证。学校一贯高度重视学校安全工作，坚持“安全第一，预防为主”的方针，致力创建平安校园，并扎实开展了一系列工作。

1．一学期以来，各校区校园监控随检随修，保安人员持械执岗，严格保安常规管理，要求各校区门卫把好校园进出关，履行登记汇报制度，杜绝闲杂人员随意进出校园。

2．加强对学校教学设施、体育设施、电器电路、栏杆扶手、消防监控等设备设施的检查和维护，组织排查校园安全隐患，严防死堵，做到学校安全防范工作不留空白点。“五一”放假期间，专项安排人员擦洗各班的电风扇及日光灯，排查可能的叶片脱落、线路老化等安全隐患，确保师生生命安全。

3．通过各种途径，反复向广大师生及家长灌输安全意识，利用晨会、班队等形式，借助橱窗、黑板报等阵地，宣传安全知识，提高师生安全意识。在“5.12”纪念活动中，组织了防震应急疏散演练，提高师生的避险意识和自护自救能力。各校区特别加强了教师值日管理，敦促认真履行职责，保证学生在校安全。

4.一学期中，总务处牵头，多次突击检查了牛奶、副餐和纯净水供应商的生产、加工环节，落实饮食安全。此外，为应付春季流行性疾病，总务处建立疫情上报网络平台，便于上报和统计每日数据，及时掌握疫防动态。

八、需要思考的问题和努力的方向。

回顾一学期的工作，每项成绩的取得都离不开全体教职员工的共同努力，成绩的取得，是对全体师生辛勤付出的肯定。

但面临学校转型发展的节点，我们需要静下心来，环顾反思，有更多的问题需要我们潜心思考、谋求对策。学校发展到当前的规模，面对急剧膨胀遗留的问题，我们该何去何从？是放缓脚步，以时间换空间，练好内功？还是一味求高求大，以虚荣掩盖不足？

当然，我们更需要放眼未来，锐意进取，力争下一阶段的各项工作更优质、更和谐、更生态。