(完整版)长度和时间的测量专题练习
2013-2014学年度xx学校xx月考卷
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项：
1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2. 请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅰ卷（选择题）
一、单选题
1.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：
12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，则该物体的长度应记为（）
A.12.35cm
B.12.34cm
C.12.50cm
D.12.36cm
2.下列说法中正确的是
A.认真测量可以消除误差
B.选择精密的测量工具可以避免误差
C.测量时应避免产生错误
D.测量中错误和误差都是不可避免的
3.小明用刻度尺测出一个物体的长度是172.5mm，下面物体的长度中，最接近这个数值的是（）
A.物理课本的厚度
B.一根粉笔的长度
C.黑板的长度
D.饮水杯的高度
4.有三把尺子，最小分度值分别是分米、厘米和毫米。其中最好的
是（）
A.最小分度值是分米的尺
B.最小分度值是厘米的尺
C.最小分度值是毫米的尺
D.只要准确程度能符合要求就是好的
5.用一把刻度尺测某一物体的长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是
（）
A.减小观察刻度时由于视线不垂直而产生的误差
B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差
C.减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差
D.避免测量中可能出现的错误
6.．用刻度尺测量一竹竿的长度，所得的结果是5.84m，则这把刻度尺的分度值是（）
A.1m
B.1dm
C.1cm
D.1mm
7. . 下列物体的长度最接近于6×104μm的是（）
A.课桌长度
B.物理课本的厚度
C.墨水瓶的高度
D.铅笔芯的直径
8.在下面方框中的一组数据用的是同一刻度尺测量的是
A.①和②
B.②和③
C.③和④
D.④和①
9.身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（）
A.教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
B.教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
C.课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
D.物理课本厚1指宽，约10cm
10.九年级实验小组的四位同学，分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量了物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是…………………………………【】
A.0.2582m
B.25.82dm
C.25.818cm
D.25.818mm
11.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。下列各过程经历的时间最接近1s的是
A.人眼睛迅速眨一下
B.人心脏正常跳动一次
C.人做一次深呼吸
D.人跑50m
12.下列单位换算中，推导过程和结论都正确的是（）
A.2.5m=2.5m×100=250cm；
B.2.5m=2.5×100cm=250cm；
C.2.5m=2.5m×100cm=250cm；
D.2.5=2.5×100=250cm
13.测量地图上一段铁路长度应选用器材是（）
A.刻度尺和三角板
B.刻度尺和细线
C.刻度尺和量角器
D.刻度尺和圆规
14.如图所示，用刻度尺测一木块的长度，下列记录正确的是（）
A.2.20cm
B.2.2cm
C.13.40cm
D.2.40cm
15.使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（）
A.偏大
B.偏小
C.正常
D.无法比较
16.小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度．小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结果是1.228m，下列几种说法中正确的是：
A.小华的读数比小明的准确
B.小明的读数比小华的准确
C.两人中至少有一人的测量是错误的
D.两人所用刻度尺的分度值是相同的
第Ⅱ卷（非选择题）
二、填空题
17.（4分）小明游览南京长江大桥时，发现桥面有条宽窄不一的裂缝，他用刻度尺测得裂缝某处宽为7.00cm，他使用刻度尺的分度值是_________．为了得到该裂缝的平均宽度，小明应该在裂缝的_________ （同一/不同）位置多次测量取平均值，从冬季到夏季，由于温度升高，该缝隙会变_________（宽/窄），为便于车辆通行，裂缝内应填补_________（硬度大/弹性好）的材料．
18.测量物体长度的基本工具是，如图所示物体的长度
为cm。
19.图是测量一木块长度的示意图。刻度尺的分度值是_________，物体的长度
是_________________cm。
20.
______cm.
21.一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度,各次测量结果分别是
25.43cm、25.45cm、25.46cm，所用的刻度尺的分度值是_________，此物长应是_________________。
答案与解析
一、单选题
1. A
【解析】
试题分析：4次测量结果中的12.95cm 与其他的数据相差太多，是记错了。则该物体的长度应记为（12.34cm+12.36cm+12.35cm）/3=12.35cm.故选A
考点：数据的处理
2. C
【解析】误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差．选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差．所以选项A、B、D错误，选项C正确．
故选C
3. D
【解析】物理课本的厚度约10mm, 一根粉笔的长度约10cm即100mm, 黑板的长度约3m即3000mm,饮水杯的高度17cm左右与172.5mm基本一致。选D。
4. D
【解析】测量是只要满足测量要求即可，测量身高是分度值为厘米的即可，测量书本长度，分度值为毫米为宜，测量两地间距，分度值为分米，精度算高的了，所以只要准确程度能符合要求就是好的，D正确
5. C
【解析】误差不是错误，误差不可避免。误差分为系统误差和偶然误差，多次读数可以减小读数时估计偏大偏小而产生的误差，即偶然误差。而系统误差只能通过改进实验方法与实验器材来完成。A,B是读数时的错误，不是误差。错误的测量只能舍弃不能弥补。
6. B
【解析】长度测量需要估读到分度值的下一位，8所对应单位dm，所以这把刻度尺的分度值是dm，选B
7. C
【解析】6×104μm=6cm，墨水瓶的高度最近接这个长度了，选C
8. C
【解析】①1.5m最后一位的单位是分米，是估读出来的，说明它使用刻度尺的分度值就是1m；
②23.0mm小数点后只有一位，是估读出来的，说明它使用刻度尺的分度值是
1mm；
③4.8cm小数点后的“8”是估读值，它的单位是毫米，说明它使用刻度尺的分度值是1cm；
④0.72dm小数点后的“7”的单位是厘米，说明它使用刻度尺的分度值是1cm．故选C．
9. A
【解析】 A、教室的宽一般接近10m；故8m符合生活实际；故A正确；
B、教室的长度一般在15m左右，达不到30m；故B错误；
C、单人课桌长在1m以内，双人课桌长在1.5m左右，不会达到2.8m；故C错误；
D、物理课本厚约1cm，达不到10cm；故D错误；
故选A．
10. A
【解析】用分度值是1mm的刻度尺测量物体长度时，要估读到分度值的下一位．故选A。
11. B
【解析】 A、人眨一下眼睛所用的时间约为0.3-0.4s，不符合题意；B、正常成年人在平静时的呼吸频率约为每分钟16～20次，每呼吸一次所需要的时间约为3s～3.75s，不符合题意；C人做一次深呼吸的时间在5s左右，远远大约1s；故C错误D、人正常行走的速度约为1m/s，行走5m路程所用的时间约为
t=s/t=50m/1m/s=50s，不符合题意
12. B
【解析】2.5m=2.5×100 cm =250cm；B正确
13. B
【解析】
试题分析：在实际测量中，有些长度并非直线，如地图上铁路或河流的长度、圆柱体的周长等，无法直接测量，可以借助于易弯曲但弹性不大的细线等，与被测物体紧密接触，然后量出细棉线的长度即可，此种方法被称为“变曲为直法”．
解：把细线仔细与地图上铁路线重合，然后把线拉直，测出线的长度，然后根据比例尺来计算出铁路线的实际长度；
故选B．
考点：长度的测量；刻度尺的使用．
点评：本题的解题关键是知道如何将不易测量的弯曲的物理量转化成易于测量的直线段．
14. A
【解析】
试题分析：由图中的刻度尺可以看出其分度值为1mm，起始端刻度值为
11.00cm，终端刻度值为13.20cm，木块的长度为13.20cm-11.00cm=2.20cm；故选A。
考点：长度的测量
点评：刻度尺不是0起点的刻度尺，测量时刻度尺的示数与刻度尺测物体的起点读数的差就为物体的长度．
15. A
【解析】
试题分析：物体有热胀冷缩的性质，使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺，实际的长度会变小。用它去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会偏大。故选A。
考点：此题考查的是长度的测量。
点评：由于物体的热胀冷缩的性质，刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺，实际的长度会变小。导致机器零件的长度偏大。
16. D
【解析】
试题分析：小明的所用的刻度尺的分度值是cm，小华所用的刻度尺的分度值也是cm。测量的精度是相同的。
A.小华的读数比小明的准确不合题意。
B.小明的读数比小华的准确不合题意。
C.两人中至少有一人的测量是错误的不合题意。
D. 两人所用刻度尺的分度值是相同的符合题意。
故选D。
考点：此题考查的是长度的测量。
点评：在长度的测量中，需要精确到分度值的下一位。
二、填空题
17. 1mm；不同；窄；弹性好．
【解析】
试题分析：裂缝的宽度是7.00cm，读数时应估读到分度值的下一位；由此可知刻度尺的最小分度值是0.1cm，即1mm；多次测量可以减小误差，为了得到该裂缝的平均宽度，小明应该在裂缝的不同位置多次测量取平均值；任何物体都具有热胀冷缩的性质，所以从冬季到夏季，由于温度升高，桥面会膨胀，该缝隙会变窄；弹性好的物体受力后发生形变，但不会破碎；硬度大的物体受力后直
接破碎，所以裂缝内应填补弹性好的材料．
考点：长度的测量，物体的属性
18.刻度尺 2.80
【解析】
试题分析：测量物体长度的基本工具是刻度尺，使用刻度尺测量物体的长度时，要先看清刻度尺的量程和分度值，刻度尺的分度值为0.1cm，读数时要求估读到分度值的下一位，上图所示物体的长度为2.80cm。
考点：刻度尺的使用
19. 1mm 1.15cm
【解析】考点：刻度尺的使用．
分析：刻度尺使用之前，需要首先观察其量程、分度值和零刻度线．
起始端没有从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位，刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度．
解答：解：由图知：刻度尺的分度值是1mm，因为需要估读到分度值的下一位，所以数值估读到0.1mm；
末端对应的刻度值是1.15cm，起始位置对应的刻度值是3.00cm，
物体的长度L=4.15cm-3.00cm=1.17cm．
故答案为：1mm；1.15cm．
点评：本题考查学生对刻度尺使用方法的掌握情况，要熟练掌握．注意刻度尺如果发生零刻度线磨损的情况，可以从某一个完整的刻度开始测量，同时要估读到分度值的下一位．
20. 1.2 1.40
【解析】甲图中的刻度尺的分度值是：1cm，读数是：1.2cm；乙图中刻度尺的分度值是：1mm，读数是：1.40cm。
21. 1mm，25.45cm
【解析】（1）由测量结果25.43cm分析，刻度尺测量物体长度时，需要估读到分度值的下一位．倒数第二位数字所对应的单位是mm，即它的分度值是1mm．（2）物体的长度=(25.43cm+25.45cm+25.46cm)/3=25.45cm
(完整版)长度和时间的测量习题(含答案)
长度和时间的测量习题（含答案） 一、单选题(本大题共9小题，共18.0分) 1.下列说法中，正确的是（） A.只要测量方法正确就不会有误差 B.测量时的误差是不可避免的 C.误差是由于没有遵守操作规则引起的 D.多次测量求平均值就可消除误差 2.如图四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法，其中测量原理相同的是（） A.甲、乙、丙 B.甲、乙 C.乙、丙 D.甲、丙 3.一支新中华2B铅笔的长度约为（） A.17.5mm B.17.5cm C.17.5dm D.17.5m 4.在测量学生用课桌高度时，下列各种刻度尺中应该优先选择（） A.3米长的厘米皮卷尺 B.20厘米长的毫米直尺 C.1米长的毫米钢卷尺 D.10厘米长的0.1毫米的游标卡尺 5.某同学用一把分度值为1mm的直尺，先后测量同一木块的厚度，其结果分别是 3.12cm、3.14cm、3.12cm．下列结果最接近真实值的是（） A.3.12cm B.3.1275cm C.3.13cm D.3.14cm 6.某同学对同一物体的长度进行了四次测量，结果分别是23.55cm、23.54cm、23.53cm、 23.72cm，那么更接近于物体真实长度的是（） A.23.5cm B.23.54cm C.23.585cm D.23.59cm 7.小明用最小分度值是1mm的刻度尺测物理课本的宽度．为了减小测量误差小明测量了四次，测量结果记录如下：18.51cm、18.53cm、18.51cm、18.66cm，则物理课本的宽度测量结果应该记为（） A.18.52cm B.18.51cm C.18.517cm D.18.55cm 8.小明家买了一个摆钟，使用一段时间后发现每天快1min，则他应该的操作是（） A.换用一个较重的摆锤 B.换用一个较轻的摆锤 C.将摆线缩短一些 D.将摆线增长一些 9.小明同学用同一把分度值为毫米的刻度尺先后四次测量一书本的宽度，记录的数据分别为18.50cm、18.45cm、18.5cm、18.49cm，那么更接近真实值的数据是（）A.18.50cm B.18.48cm C.18.5cm D.18.485cm 二、填空题(本大题共9小题，共18.0分) 10.用同一把刻度尺测量同一物体的长度，记录的数据分别是3.48cm、3.46cm、3.49cm、3.32cm，则此物体的长度为______ cm．
长度和时间的测量(讲义含答案)
长度和时间的测量（讲义） 一、 知识点睛 1. 长度的单位 （1） 在国际单位制中，长度的基本单位是____，符号是____。 （2） 比米大的单位有千米（km ），比米小的单位有分米（dm ）、厘米（cm ）、 毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）等。 2. 单位换算方法： 例：0.53μm=____________m 。 数字不变乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。 3. 常见的长度测量工具：刻度尺（重点）、三角板、卷尺、皮尺。 4. 刻度尺的使用 （1） 认识刻度尺 ① 量程，也就是刻度尺的测量范围； ② 分度值，相邻两刻度线之间的长度，分度值越小， 精确程度越高。 （2） 刻度尺的使用步骤 ① “选”：______、______合适的刻度尺； ② “放”：_________________、______________、
__________________； ③“读”视线要正对刻度线，区分大格和小格的数目，注意估读到 分度值的下一位； ④“记”：___________、___________。 5.误差 （1）测量值与真实值之间的差别称为误差； （2）产生原因：受测量仪器和测量方法的限制； （3）减小误差的方法：_______________，_____________，_________________，但不能消除误差； （4）误差不是错误；错误可以避免，误差不能避免。 6.时间的测量 （1）测量时间的工具：停表，石英钟，电子表，机械表等； （2）时间的国际基本单位是秒，符号是s； （3）常见的时间单位有时、分等，换算关系为： 1h=_______min=________s。 （4）停表的读数： 小圈：单位____；分度值：_____；指针走一圈是___； 大圈：单位____；分度值：_____；指针走一圈是___； 读数时，应先读______示数；再读______示数；需注意小圈指针是否过 了“一半”位置。 二、精讲精练 【板块一】长度的单位及其换算 1.普通中学生穿的鞋的尺码一般是39号，对应的光脚长度是245毫米，假如 用米做单位，对应的光脚长度是多少？ 2.“纳米技术”是20世纪90年代出现的一门新兴技术，人体内一种细胞的直 径为1280纳米，则它的直径为多少米？ 3.小明记录了一些常见物体的长度，但是忘了带单位，请你帮他添上。 ①物理课本的长度约为26______
(完整版)《长度和时间的测量》教学设计
《测量长度和时间》教学设计 【教材分析】： 本节的主要目标是让学生知道学习物理要做些什么。教材在学生初步认识了物理学后，通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙、有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法。其目的就是让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。 【学情分析】： 学生刚刚接触物理，具有学习物理的浓厚兴趣，还没有良好的科学素养，学生由感性认识向理性认识的转化能力弱。学生乐于动手实际操作，缺乏对规范操作规程的掌握，培养学生科学素养是重点。 【教学目标】： 1、知识与技能 (1) 会使用适当的工具测量时间和长度 (2) 知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 (1) 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 (2) 体验探究长度间接测量的探究过程。 3、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 【教学理念】： 突出新科学课程的理念，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体现个性化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。 本节的重点在于：（1）认识常用的计时工具和长度测量工具。（2）用刻度尺测量物体长度。 本节的难点在于：误差和错误的区别 鉴于本节课的重点难点，建议采用的教学方法：演示法、观察法、实验与讨论 【教学过程】： 一、新课引入 师：上节课我们已经进入了物理学的世界，现在我们先来做几个有趣的实验： 1、隔掌吸钉 2、纹丝不动 3、成像奥秘 （教师演示实验，引导学生仔细观察）
《长度和时间的测量》习题及答案
长度和时间的测量 专题：长度和时间的测量 题一 2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5μm的颗粒物，单 个PM2.5隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径 的单位换算正确的是（） A．2.5μm=2.5μm×10-6m B．2.5μm=2.5×10-5dm C．2.5μm=2.5×10-5cm D．2.5μm=2.5×10-9m 题二 图中用刻度尺测物体的长度，正确的是（） 题三 同类题一 测量长度的基本工具是_____________。使用前应先观察：______________、_____________和_____________。结果由 ___________和_____________组成。 题四 如图所示，用刻度尺测量木块的长度，则该木块的长度为______cm，其中准确值为______cm，估计值为____________cm。[ 题五
关于误差，以下说法中错误的是（） A．误差是测量值与真实值的差异 B．无论用多精密的仪器测量，都不可能没有误差 C．选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差 D．误差是难免的，所以减少误差是不可能的 题六 小明在学过时间的测量后，想练习一下停表的读数，当他按下停表后，停表指针开始转动， 如图所示是他将停表再次按下后，停表的指针实况，则他两次按下停表的时间间隔为 ____________s。 题七 一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺，测量物理课本（八年级用）的宽度，并作了下面的记 录，其中正确的是（） A．18.8cm B．1.88dm C．18.80cm D．188mm 题八 如图所示，被测物体的长度为__________。其中准确值__________，估计值为__________。
《长度和时间的测量》练习题
1.1长度和时间的测量 一、填空题 1.最常用的长度测量工具是______，在比较精确的测量中，常选择______和______. 2.伽利略在教堂做礼拜时，发现了悬挂着的吊钟，在摆动时具有______性，根据这一性质制成了测量时间的钟表.现在人们常用的计时工具是______、______ . 3.运动会上王老师为小红记录的百米赛跑成绩是15 s，由于指针没有回零，继续记录小明同学的成绩是27 s，那么小明同学的真实成绩是______s，小明的平均速度是______m/s. 4.在国际单位制中，时间的单位是______，长度的单位是______. 5.一张纸的厚度是：70 um=______mm=______cm=____________m. 6.给下列数据填上单位：某同学身高1.65____，课桌的长度是60.0 ______，课本的长度是255.0______;地球的半径是6.4×103______. 7.某同学测量一本书的厚度是6.4 mm，已知课本共200页（100张），那么，每张纸的厚度是______mm. 8.使用刻度尺测物体长度前，首先要观察刻度尺的______ 、______ 、和______. 二、选择题 9.由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较 A. 一样大 B. 夏天的测量结果大一些 C. 冬天的测量结果大一些 D. 无法判定 10.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是 A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值 B.刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值 D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度 11.用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是 A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起
长度和时间的测量教案
课题：12.3长度、时间及其测量 教学目标 一、知识与技能 1.通过观察和实验掌握刻度尺和停表的正确使用。 2.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差以及误差和错误的区别，会进行长度、时间单位的换算。 二、过程与方法 1.通过观察和实验的方法，经历测物体长度和时间的过程，体验通过日常经验粗略估测长度的方法； 2.通过学生的活动，锻炼学生的动手能力和掌握用估测法去研究生活中物体的长度。 三、情感态度与价值观 1.通过教师、学生的双边活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望； 2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养实事求是、热爱科学的精神，以及培养学生与他人合作的意识和团队精神。 教学重点 通过观察和实验掌握用刻度尺测量长度的方法。 教学难点 组织、引导学生在实验过程中观察、体会刻度尺的使用和正确读数。 教学设施 直尺、三角板、卷尺、铅笔、钢笔、停表、手表、棉线、硬币、地图、多媒体等。 教学方法 实验法、讨论法、观察法、探究法。 教学过程 一、创设问题情景，引入新课 引入1 你听说过阿凡提量渠水的故事吗？ 有一次国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人，那么你知道眼前这条渠里的水有多少桶吗？”阿凡提说：“若桶有这条渠一样大的话，那就只有一桶水；若桶有这条渠的一半大的话，那就有两桶水；若桶只有渠的十分之一，就有十桶水……”为什么同一条渠却不能确定到底有多少桶水呢？ 1.体验活动：学生用手测量（拇指尖到中指尖的距离称为一柞）课桌的长度。 教师：比较每个学生测的柞数是否相同？为什么同样的课桌却有不同的柞数呢？是因为作为测量标准不同，那如何才能获得确定的测量值呢？这就是本节课我们所要学习的长度、时间及测量。（板书课题：长度、时间及测量） 引入2 利用书上的“想想议议”，体验人的直觉不可靠。若要准确测量帽檐直径和帽子的高度，你们觉得该怎么办？ 二、师生共同活动，进行新课 长度的国际单位制 1.教师：通过这两个例子，告诉我们一个道理：进行测量时要选定一个统一的、人们公认的标准作为比较的依据。否则，即使是对同一物体进行测量，测量的值也是不确定的。这个选定的标准就是测量单位。1960年国际上通过了一套统一的单位，叫国际单位制，简称SI。 a.在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号m
人教版八年级物理《长度和时间的测量》专项练习(含答案) (265)
人教版初中物理 八年级物理上册第一章《长度和时间的测量》测试卷学校： 一、选择题 1．(2分)在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是:（） A．测量时刻度尺不能歪斜; B．测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起; C．读数时视线应垂直于刻度尺; D．记录测量结果时必须在数字后面注明单位. 2．(2分)某同学想测量物理课本中一张纸的硬度，下列方法可行的:（） A．用毫米刻度尺直接测量; B．先测出一个较厚的物体的厚度，再把一张纸放在上面测量出总的厚度用总厚度减去物体的厚度; C．测出物理课本总的厚度，读出课本的页数，用厚度除以页数; D．测出物理课本总的厚度，数出课本的张数，用厚度除以张数. 3．(2分)使用最小刻度是毫米的刻度尺，测得下列数据，正确的记录结果为:（）A．0.184米; B.1.843分米; C.18.4厘米; D.184.82毫米. 4．(2分)学校开运动会要画百米跑道，在下列如何选用工具的说法中，正确的是:（）A．选用分度值是1mm，量程是30cm的钢尺; B．选用分度值是1mm，量程是1m的木尺; C．选用分度值是1cm，量程是50m的皮卷尺; D．上述工具都不行，一定要选用量程超过100m的刻度尺. 5．(2分)下列有关实验方法和实验仪器的使用正确的是：（） A．测量固体密度时，应当先测量物体的体积，再测量物体的质量 B．零刻线磨损的刻度尺仍可以使用 C．使用弹簧测力计时一定要注意所测量的力与弹簧测力计垂直 D．利用温度计可以测量任何液体的温度
6．(2分)一个圆柱体，如果竖放从侧面看或横放从侧面看都是长方形，如果对着它的横截面（即看它的端面）看则是一个圆形。如图画出了用直尺和三角板测量圆柱体直径的3种方法，正确的是（）。 7．(2分)关于误差的说法中正确的是（） A．测量时出现了误差，则说明一定是实验操作出了差错． B．选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免测量误差． C．通过校准测量工具，改进测量方法，选用精度高的测量工具等方法可减小测量误差。D．多次测量取平均值也不能减小测量误差，因为测量次数越多，测量值的误差越大。8．(2分)有关误差的正确说法是 ......................................................................................... （）A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。 B．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。 C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。 D．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。 9．(2分)甲、乙两位同学用两把不同的刻度尺去测量同一物体的长度，分别记录数据．甲记录为25mm，乙记录为25．0mm．已知两人的测量操作和记录都是正确的，则下列说法正确的是:（） A．乙测量得更仔细; B．甲所用的刻度尺分度值是毫米; C．乙所用的刻度尺精度高; D．以上说法都不对. 10．(2分)如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是..................................................................................................................... （） A． 1 cm、5.50 cm B． 1 cm、8.30 cm C． 1 mm、8.30 cm D． 1 mm、2.80 cm 评卷人得分 二、填空题
1.1长度和时间的测量
1.1长度和时间的测量 【学习目标】 1．认识时间和长度的测量工具及国际单位； 2. 会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果； 3．知道测量长度的几种特殊方法； 4. 知道误差与错误的区别。 【要点梳理】 要点一、长度的测量 人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。 要点诠释： 1．长度的单位及其换算关系 ①国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 ②单位符号及换算 千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm) 1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm=1000mm=103mm 1mm=103μm 1μm ==103nm 2．测量工具： ①刻度尺(最常用)； ②精密仪器：游标卡尺螺旋测微器，激光测距仪。 3．刻度尺的正确使用 ①看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。 ②选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺； ③放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐； ④读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位； ⑤记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确值、估计值和单位。 要点二、测量长度的几种特殊方法 对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。 要点诠释： 1．化曲为直法(棉线法) 测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。 2．累积法： 对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。 3．滚轮法： 用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。
八年级物理长度和时间的测量练习试题和答案及解析
一、基础练习 1．（ 2分）要测量长度，首先要定出长度的单位．在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是：，符号是：．此外还规定了一些其他单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等． 2．（6分）完成下列单位换算： 1千米=_________米10分米= 米13厘米= 米 23毫米=_________米45微米=_________米76纳米= 米． 3．（11分）完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果： （1）8cm=_________μm（2）=_________cm （3）=_________km （4）=______m （5）=_________cm=_________mm=_________nm=_________μm （6）20min=h （7）=_________min=_________s． 4．（2分）测量长度的基本工具是_________，较精密的还有游标卡尺和螺旋测微器等；测量时间的基本工具是_________． 5．（9分）使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的_________，_________和_________，并注意： （1）使刻度尺有刻度线的一边_________被测量的物体，并且尺的位置要_________； （2）读数时，视线应与尺面_________． （3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明_________．测量时，应估读到分度值的下_________位，而且测量值应包括准确值和_________值． 6．（4分）如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度． （1）图（a）中，刻度尺的分度值是_________，物体A长度为_________厘米． （2）图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_________厘米． 7．（1分）如图所示是刻度尺测一木块的长度是_________mm． 8．（3分）如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（） A ． B ． C ． D ． 9．（4分）一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上 （1）一位同学的身高175_________； （2）一本物理书长； （3）一元硬币的直径_________； （4）万里长城全长约6700________．
长度和时间的测量练习题及答案
一．选择题 1、(广东)小华用刻度尺测量铁块的长度(如图所示)，方法正确的是() 2、在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（） A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 都有可能 3、．天文学上光年是( ) A. 速度单位 B. 长度单位 C. 时间单位 D. 以上答案都不对 4．（广州）下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（） 鞋的尺码36 37 38 39 40 光脚长度230 235 240 245 250 A．m B．cm C．nm D．mm 5．（株洲）新生婴儿的身高最接近（） A．5 nm B．5 cm C．5 dm D．5 m 6（台州）．小妍家新买了型号为20cm的台州产“苏泊尔”压力锅（俗称高压锅）。妈妈说，家用压力锅有18cm、20cm和22cm等型号。“型号20cm”指（） A．锅身的直径是20cm B．锅身的周长是20cm C．锅身的截面积是20cm D．锅的容积是20cm 7.（四川）下列属于时间单位的是（）新课标第一网 A. 光年 B. 岁月 C. 旭日 D. 小时 8.（广东）在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是 脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（） A．1．65m B．1．75m C．1．85m D．1．95m 9.（淮安）给出的与日常生活有关的数据，符合实际情况的是（） A．人正常体温是39.5℃B．人脉搏正常跳动一次的时间为2s C．一只鸡蛋的质量约200g D．苏科物理课本的宽度约19cm 10.（盐城）下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（） A B C D 11.（广州）为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（） A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dm C．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm 12、近年来，雾霾波及我国更多的省份，严重危及人们的健康和生活，可吸入颗粒物PM2.5是雾霾天气污染的罪魁祸首，全国科学技术名词审定委员会将其正式命名为“细颗粒物”，细颗粒物的粒径小于或等于2.5（） A. 厘米 B. 毫米 C. 微米 D. 纳米
长度和时间的测量专题练习
2013-2014学年度xx学校xx月考卷 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2. 请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题 1.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下： 12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，则该物体的长度应记为（） A.12.35cm B.12.34cm C.12.50cm D.12.36cm 2.下列说法中正确的是 A.认真测量可以消除误差 B.选择精密的测量工具可以避免误差 C.测量时应避免产生错误 D.测量中错误和误差都是不可避免的 3.小明用刻度尺测出一个物体的长度是172.5mm，下面物体的长度中，最接近这个数值的是（） A.物理课本的厚度 B.一根粉笔的长度 C.黑板的长度 D.饮水杯的高度
4.有三把尺子，最小分度值分别是分米、厘米和毫米。其中最好的 是（） A.最小分度值是分米的尺 B.最小分度值是厘米的尺 C.最小分度值是毫米的尺 D.只要准确程度能符合要求就是好的 5.用一把刻度尺测某一物体的长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是 （） A.减小观察刻度时由于视线不垂直而产生的误差 B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差 C.减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差 D.避免测量中可能出现的错误 6.．用刻度尺测量一竹竿的长度，所得的结果是5.84m，则这把刻度尺的分度值是（） A.1m B.1dm C.1cm D.1mm 7. . 下列物体的长度最接近于6×104μm的是（） A.课桌长度 B.物理课本的厚度 C.墨水瓶的高度 D.铅笔芯的直径
第一节长度和时间的测量(20201109223934)
第一节长度和时间的测量 教学目标 知识与技能：1、知道国际单位制中长度的单位。 2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系。 3、知道测量存在误差。过程与方法：1、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。 2、会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。情感态度与价值观：培养学生主动与他人合作的精神。教学重点1、刻度尺的使用和测量时间。 2、单位的换算和特殊测量。 教学难点1、单位的换算。 2、刻度尺的使用方法。教具准备刻度尺、乒乓球、物理课本、钟表、录音机。教学过程 （一）引入新课在生活、生产和科研中，人们经常要进行各种各样的测量。体检时量身高、体重、血压等，买菜时称一下菜有多重等。 小刚到学校医务室去体检，医务人员给小刚量完身高后告诉小刚他的身高是163。小刚的身高到底是多少呢？（学生讨论并得出正确的结果：163 厘米或1 米63） 讲解：上述问题告诉我们，测量时必须首先规定被测量量的单位。为了世界 各国交流的方便，1960 年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI 。 （二）进行新课 一、长度的单位及测量 1、长度的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）0在日常生活中，还常用到其它的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mr）微米（卩m）、纳米（nm）。它们之间的换算关系是： 3 -1 1km= 10 m 1dm = 10 m; 1cm= 10-2nm 1mm = 10-3m; 1卩nn= 10-6m 1nm = 10-9m o 例如：惠安至泉州的距离约30km （公里），初二年龄段的同学身高多数在 1.5m—1.7m之间，手掌的宽度大概是1dm手指的宽度大概是1cm o 2、长度的估测 问题1：请目测一下黑板的长度。 （请 5 个同学目测，再用米尺实际测量，比较谁目测的结果更准。）问题2:人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。 （请两同学同时在教室中走路进行估测） 3、长度的测量 长度估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的长度 测量工具进行测量。 展示：各种类型的长度测量工具[ 尺子、三角板、米尺、卷尺、游标卡尺（精度
(完整版)长度和时间的测量练习题.doc
《长度和时间的测量》课堂练习 一、基础知识训练 1、单位常识与换算 ①、 500m= μm②、 86nm= m ③、给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约15.7 . 粉笔盒高度大约为8 . 一支铅笔直径约为10 . ④、讲台桌的高度大约为. 2、①. 大表盘指针运动一周所表示的时间是,大表盘的分度值是. . ② . 小表盘指针运动一周所表示的时间是,小表盘的分度值是 3、 (2012. 盐城中考 )下列图中 ,关于刻度尺使用方法正确的是() 4.下列测量中采用了比较合理的方法的是() A.测量物理课本一张纸的厚度时,先测出 200 页同样纸厚 ,然后除以 200 B.测乒乓球的直径时,直接测量就可以了 C.测量地图中铁路线长度时,用一根有弹性的棉线和曲线重合来测量 D.测数学书中一张纸的厚度时,先测出 200 页同样纸厚 ,然后除以100 5.(2012. 随州中考)如图测量橡皮擦的长度,为cm 。 6、观察如图的停表(秒表 ),每一小格代表s,此时的秒表所表示的时间是s。 7、判断下列说法的正确与错误。 (1) 零刻线被磨损的刻度尺就不能再使用了。; (2) 求平均值时 ,小数点后面保留的位数并不是越多越好。; (3) 无论使用多么精密的测量工具,无论测量多么认真 ,误差总是存在 的。。
8、利用“相互配合法”测出一元硬币的直径。 9、请试用“化曲为直法”或“替代法”方法测一枚硬币的周长。 10、测量一下自己的肺活量：张开口，呼气发出“啊”声，同时测出时间，比比谁的时间最长谁最长气？ 拓展练习 1. 测量长度的常用工具是（） A．秤 B．秒表 C．温度计 D ．刻度尺 2. 下列单位不是长度单位的是（） A ．千克 B．分米 C．厘米 D ．千米 3. 下列长度的单位换算正确的是（） A ． 2.5m=2.5m× 100cm=250cm B．75mm=75× 10- 3m=7.5× 10-2m C． 42cm=42 ÷ 100m=0.42m D ． 24m=24m ÷ 1000=0.024km 4. 下列长度中最接近10cm 的是（） A ．手掌的长度B．物理课本的宽度C．普通钢笔的长度 D ．篮球的直径 5. 下列关于误差的说法中正确的是（） A ．认真细致的测量可以避免误差 B ．测量时未遵守操作规则会引起误差 C．测量时的错误就是误差太大 D ．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的 6. 用分度值为毫米的刻度尺测量一物体的直径，下列数据中正确的是（） A ． 21.4cm B ． 21.420cm C ． 21cm D ． 21.42cm 7. 下列几种估测最符合实际情况的是（） A ．人步行的速度约为 5m/s B ．全新的 2B 铅笔长约 18cm C．人体感觉最舒适的温度约为37 ℃ D ．一张试卷厚度的大约1mm 8. 一个物体的长度是 180.0mm ，若用 cm 作单位，应该是（） A ． 18cm B ． 18.0cm C ． 18.00cm D ． 180cm 9. 为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（） A ．量程 0 ～3m ，分度值 1mm B．量程 0 ～10m ，分度值 1dm C．量程 0 ～ 30cm ，分度值 1mm D ．量程 0 ～15cm ，分度值 0.5mm 10. 用拉伸了的皮卷尺去测量物体的长，测量结果（） A ．大于真实值 B．小于真实值 C．等于真实值 D ．无法判断 11. 下列记录结果中，用厘米做单位的是（） A ．一支铅笔的长度约为 18 B ．教室的宽度约为60 C．小明的身高约为 1.68 D．一张物理试卷的厚度约为 70 12. 在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中做法错误的是（） A ．读数时视线应垂直于刻度尺B．测量时必须从刻度尺的零刻度线量起 C．测量时刻度尺不能歪斜 D ．记录测量结果时必须在数字后面注明单位 13. 下列有关误差的说法中．正确的是（） A ．多次测量取平均值可以减小误差B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差D．选用精密的测量仪器可以消除误差 14. 要测量 1 角硬币的厚度，使测量结果的误差较小，则最佳选择是（） A ．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B ．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C．用刻度尺分别测出10 个 1 角硬币的厚度，求平均值
时间和长度的测量知识点
一、授课目的与考点分析： 1.长度和时间的测量 二、授课内容： 1.长度的测量 （1）长度的国际单位是米，符号是m （2）常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。 （3）天文上常用的长度单位是光年 （4）长度的单位换算 1km=3 10-m 1nm=9 10-m 10-m 1μm=6 10-m 1cm=2 10m 1dm=1 10-m 1mm=3 2.测量工具 （1）测量工具的种类 测量长度的基本工具是刻度尺，常用的刻度尺有：钢尺、木尺、三角板、卷尺等。另外，在测量要求比较高时，需要用游标卡尺、螺旋测微器等。 （2）量程与分度值 ①测量工具所能测量的范围，即刻度尺最大的读数叫做量程。 ②测量工具的最小刻度值叫做分度值。 ③分度值和量程是测量工具的主要规格 ④读数是，一般要估计到分度值的下一位，这种做法叫估读。 （3）测量工具的选择 测量工具的选择由测量要达到的精确度决定，测量要求越精确，测量工具就要越精密。 （4）正确的使用刻度尺 ①使用前要先观察：a零刻度线是否磨损；b量程是否满足要求；c分度值是否能达到测量精度。 ②使用中要注意刻度尺的放法：a尺要沿着所测的长度放置；b不利用磨损的零刻度线；c使用较厚的刻度尺测量时，刻度尺的刻度线应贴近被测物体。 ③读数时 A视线与尺面垂直；b在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
④记录时 A测量结果数字和单位组成；b有效数字包括准确数字和一位估读数字。 3.了解误差 （1）误差的定义：测量中测得的数值和真实值之间必然存在着差异，这个差异叫做误差。（2）误差产生的原因大致分为以下三种: A测量工具不够准确；b测量方法不够完善；c人的观察不够细致； （3）减小误差的方法 A采用更精确的测量仪器b改进试验方法 c多次测量取平均值。 （4）误差和错误的区别 误差与错误不同，错误是可以避免的，误差是不可避免的，但我们可以想办法减小误差。 4.测量长度的一些特殊方法 （1）目测法（2）手测法（3）步测法（4）累积法：把长度较小的多个相同物体叠放在一起，测出它们的总长度，然后总长度除以叠放的物体个数，得到单个物体的长度。（5）化曲为直法
长度和时间的测量(习题及答案)
长度和时间的测量（习题） 1. 完成下列单位换算。 （1）0.5cm= m= m （2）700km= m= m （3）2nm= m= m （4）一张纸的厚度约为 75um ，即 m 。 2. 小英想测量课桌的高度，她应该选择的测量仪器是（ ） A ．量程是 10cm ，分度值是 1mm 直刻度尺 B ．量程是 2m ，分度值是 1mm 卷尺 C ．量程是 5m ，分度值是 1cm 的卷尺 D ．量程是 10m ，分度值是 1dm 的卷尺 3. 请依次写出图 1 ，图 2 ，图 3 中三个小木块的长度 mm ， mm ， mm 。 4. 小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，该刻度尺 的分度值是 mm ，纽扣的直径是 cm 。 第 4 题图 第 5 题图 5. 如图所示是用两个不同的刻度尺甲、乙测量同一木块的长 度，则用刻度尺甲测量的结果是 cm ，用刻度尺乙测量的结果是 cm 。 6. 甲乙两人用两个刻度尺，分别测量同一长度的物体，甲测 得的结果是 6.50dm ，乙测得的结果是 0.648m ，下列说法正确的是（ ） A ．甲乙两人使用的刻度尺的分度值相同 B ．甲乙两人使用的分度值不同 C ．两人的结果中必定有一个是错误的 D ．甲测量的数据比乙测量的数据准确
7.有关误差的正确说法是（） A．对一个物体的长度多次测量取平均值，可以避免误差B．测量工具所用分度值越小，造成的误差就越大 C．只要使用精密工具，测量方法正确，就不会产生误差D．测量中应力求准确，避免错误，而误差绝对不能避免8.如图所示是常用的机械停表，它有两个表针，其中较长的 表针转动一周所用时间是s，较短的表针转动一周所用时间是min。图中所显示的时间是 min s。
长度和时间的测量 知识讲解
长度和时间的测量 【学习目标】 1．认识时间和长度的测量工具及国际单位； 2. 会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果； 3．知道测量长度的几种特殊方法； 4. 知道误差与错误的区别。 【要点梳理】 要点一、长度的测量 人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。 要点诠释： 1．长度的单位及其换算关系 ①国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 ②单位符号及换算 千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm) 1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm=1000mm=103mm 1mm=103μm 1μm ==103nm 2．测量工具： ①刻度尺(最常用)； ②精密仪器：游标卡尺螺旋测微器，激光测距仪。 3．刻度尺的正确使用 ①看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。 ②选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺； ③放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐； ④读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位； ⑤记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确值、估计值和单位。 要点二、测量长度的几种特殊方法 对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。 要点诠释： 1．化曲为直法(棉线法) 测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。 2．累积法： 对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。 3．滚轮法： 用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈
1-1长度和时间的测量-知识点总结及针对训练
第一章机械运动 第一节长度和时间的测量 请问：眼见一定为实吗 一、长度的单位 （1）国际单位：米符号：m 常用单位：千米（km）分米（dm） 厘米（cm）毫米（mm） 微米（μm）纳米（nm） （2）学会在生活中估测长度 成年人的步幅大约是750mm，桌子的高度大约750mm，中学生一扎的宽度大约是15cm，住宅楼层大高度大约是3m，小汽车的宽度大约是1.5m
针对训练 二、长度测量的工具常用工具——刻度尺 三、长度的测量方法 “看→测→读→记” 1、测量前（看）：一看量程、二分度值、三看零刻线的位置 2、测量时（测）：①放正刻度尺要放正，且与被侧边保持平行，不能倾斜。 ②有刻度的一边要紧靠被测物体，厚刻度尺应垂直物体。 ③零刻线要对其被测物体一端，若零刻线磨损应选一整数刻度对齐。 3、度数时：①视线要与尺面垂直 ②读书要读到分度值的下一位 4、记录：测量结果=准确值+估计值+单位 四、长度测量的特殊方法
1、累积法 2、平移法 针对训练 2、如图所示尺子的分度值是 ，木块A 的长度是 ，准确值是 ，估计值 是 。 3、尺子分度值是___ _,木块A 的长度是_______， 准确值是______,估读值是______,有____位有效数字。 4、某同学测出物体A 的长度为1.25米，则他所用的刻度尺的分度值为（ ） A 、1米， B 、1分米， C 、1厘米， D 、1毫米。 5、某实验小组用同一把最小分度值为厘米的刻度尺测量同一物体的长度，在下列记录的数据中正确的是（ ） A 、6.2dm B 、6.20dm C 、62cm D 、620.0mm 6、用同一把刻度尺四次测量某物体长度的测量结果分别为L1=3.51厘米、L2=3.52厘米、L3=3.52厘米、L4=3.42厘米 则该物体长度应记为（ ） A 、3.51cm B 、3.52cm C 、3.517cm D 、3.5170cm 7、图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ） 4、滚轮法 3、化曲为直法
长度和时间的测量_同步练习题(含答案)
第一节长度和时间的测量 1．测量长度的工具是___________，国际单位中，长度的单位是_________； 测量时间的工具是___________，国际单位中，时间的单位是_________。2．单位换算 （1）1m = _______ dm = _______ cm （2）1cm = _______ mm = _______nm （3）250cm = _______ m =_______km （4）2×105μm =_______ cm _______m 3、给下列各数据填上适当的单位： （1）一张纸的厚度约70_______ （2）学校学生课桌的高度80 _______ （3）一支新铅笔的长度是1.75 （4）一枚壹元硬币的厚度是2.2 （5）一个中学生的身高1.65 （6）物理课本的长度大约是2.59 4、用分度值是1mm 的刻度尺，直接测物体的长度，在下列所记录的数据中，正确的是（） A、0.820m B、82.0cm C、82.00 D、820.0mm 5、如图1是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（） A B （图1） C D 6.有三把刻度尺，规格不同。钢板尺：量程25 cm，分度值是mm；钢卷尺：量程2 m，分度值是mm；皮卷尺：量程20 m，分度值是cm。请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处： （1）测量课桌的长度用__________；（2）测量三级跳远的成绩用__________；（3）测量小笔记本的长度用__________。 7. _______和_______之间的差异叫做误差。测量时，产生误差的原因是________和_______。 8.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（） A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时必须从刻度尺的左端
长度和时间的测量练习题
第一章第一节长度和时间的测量 1．某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”（）A．一支铅笔的直径是7.1 B．茶杯的高度是11.2 C．物理书的长度是2.52 D．他自己的身高是16.75 2．如图所示的是测量圆筒直径的几种方法，其中正确的是（） A．B．C．D． 3．李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（） A．17.31cm B．17.32cm C．17.52cm D．17.30cm 4．我国1元硬币的直径最接近于（）A．2微米B．2毫米C．2厘米D．2分米5．下列仪器中用来测量长度的是（）A．秒表B．体温计C．压强计D．刻度尺6．现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是（） A．B．C．D． 7．下列几个数据中，与一个普通中学生的身高最接近的是（） A．160cm B．16.0μm C．1.60dm D．0.160km 8．下列四组数据，是郑老师从全班同学的作业题答案中挑选出来的，其中正确的是（）A．一支新钢笔的长度：0.175dm B．一本新华字典的厚度：3.5μm C．一枚壹元硬币的厚度：1.9mm D．一张纸的厚度：10nm 9．下列物品的尺度，最接近15cm的是（） A．橡皮的宽度B．课桌的高度C．文具盒的厚度D．圆珠笔的长度 10．如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度 分别是（） A．1cm、5.50cm B．1cm、8.30cm C．1mm、8.30cm D．1mm、2.80cm 11． 12岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是（） A．8cm B．8mm C．8dm D．8μm 12．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（） A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m