2015年合肥市高三二模作文讲评材料

阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

一片荒无人烟的大漠中有一棵枯死的老树，老树的枝头有一个简陋的鸟巢，鸟巢里有一只鸟儿终日忍饥挨饿，艰难度日。一日大漠刮起了沙暴，那棵枯树被连根拔起卷走了。这只可怜的鸟儿为了寻找新的藏身之地，不得不长途飞行数百公里，终于发现一片绿洲，绿洲上小河潺潺，绿树成荫，甜美的果实缀满枝头，鸟儿开始了全新的生活。如果大漠中的那棵枯树仍然

幸存的话，这只鸟儿也许永远也不会想改变自己原来的生活，继续忍饥挨饿艰难度日终老一生。

请根据你对材料的理解与感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

材料作文审题四要素：

1、找对象辨主次；

2、找异同定重点；

3、巧设问析因果；

4、思现象挖本质。

对象：鸟儿异同：

异1：忍饥挨饿，艰难度日

——食物充足，全新生活。

异2：荒无人烟，枯死的老树，简陋的鸟巢

——一片绿洲，河水潺潺，绿树成荫。

设问：

1、为什么会有前后命运的不同？

是被迫离开、迁徙。——被迫也可换来光明

2、为什么要离开要迁徙？

是因为枯树被沙暴摧毁，没有生存的空间。——绝处也能逢生

3、不迁徙不行吗？

不迁徙，只能活活饿死，迁徙才有活路。——不墨守陈规，才能改变现状

4、在沙暴之前，明知要忍饥挨饿，为什么不主动迁徙？

1、因为鸟儿有得过且过，不思进取，不愿意主动改变现状的思想

——“得过且过”不可有；与其被动挨打不如主动改变

2、因为鸟儿对未知世界缺乏勇气，没有开拓创新精神。

——要有开拓的精神；生活需要勇气来改变或创造

审题小结：

抓对象，看变化，析异同，巧设问，析原因，探本质。

立意参考：

1、开拓进取除旧布新

2、主动求变改变人生

3、走出逆境走向成功

4、告别现在追寻美好

5、绝境逢生破釜沉舟

6、进与退祸与福

二、例谈例证

例1：固守将思想禁锢。

前年，一篇关于中小学课本——《背影》被删除的报导引起一片哗然，原因是《背影》中的父亲违背交通规则而删除。在我看来，这都是人们固守的结果，固守使他们的思维被禁锢，永远落后于当下。人们只注意到《背影》文中的父亲没有注意到交通规则不对，却忽略了朱自清先生写这篇文章的真正内涵与用意这一重要概念，朱自清先生在这篇文章传颂的是父爱这一伟大的光辉，却被当下的人们误会其用意，起到了反作用。人们往往忽略其精神内容与其精华，却拣着粗枝末节细里看。我们当下的人都怎么了？固守使他们的思维禁锢，作茧自缚，永远逃不出这落后的枷锁。实在使人痛心。（《切莫固守，学会变通》）分析：

1、“固守将思想禁锢”是什么意思？

（费解的分论点可不用）固守是行为；禁锢是思想。难道行为能禁锢思想？

2、“固守”“禁锢”在论证中体现在哪里？它们是如何产生逻辑联系的？不合逻辑的论证不可能让人信服

——合乎逻辑是前提

例2：学会放弃，往往会更上一层楼。

俞敏洪，新东方的创建者，面对着稳定的工作，他对现有的生活仍不满足，于是他放弃了他手头上的工作，创办起了新东方英语辅导。一开始的收获让他信心十足，如今身家上亿的他，更是对当时选择放弃而感到庆幸与自豪。许多人，面临着同样的选择，大部分人选择了放弃，选择安于现状的人生活始终如一，而选择放弃的人，有的跌落深谷，有的飞黄腾达。放弃现在的，不论成功还是失败，都比另一类人多一份勇敢。（《学会放弃》）

分析：

放弃难道没理由？放弃应是一种需要，放弃是为了追求更好，放弃是因为现在所做的不适合或不能充分发挥自己的能力；真的“大部分人选择了放弃”？议论不能随心所欲。

——客观充分是基础

例3：“老干妈”这个妇孺皆知的产品早已成了每个家庭餐桌上必不可少的调味品。在上世纪80年代，出身寒门的陶华碧在街边开了一间小小的凉粉馆，因为她的勤恳和手艺，使得她的凉粉馆小有名气，为了感谢，她特意制作了一种辣酱。这使得越来越多的人光顾她的餐馆，有些人甚至大老远赶来只为买得她制作的辣酱。陶华碧心想，既然大家这么喜欢我的辣酱，我为何不专门来制作它们呢？于是她一咬牙，筹集资金，在当地办厂，大量生产，就这样“老干妈”畅销几十年给陶华碧带来了之前不敢想象的财富，陶华碧没有坐井观天，于是她收获了属于她的蓝天。（《切莫坐井观天》）分析：

例子的陈述能否得出“坐井观天”的结论？陶华碧没有满足于做一个小餐馆的老板，而是从中发现商机，敢于创新，在人生的舞台上做了一个华丽的转身，从而收获到一片生机盎然的绿洲。

——观点例子要统一

例4：选择不了时代，选择不了父母，但你可以选择自己的人生。

生在改革期间的俞敏洪，穷苦的家庭，他是家里的顶梁柱，因为穷，读书是他唯一的出门，因为艰苦，他必须在读书与种地之间作出选择。艰难的家庭，亲人的期盼使他最终考入北京大学。然而北大的生活并不如他所想般容易，因为穷，他开设辅导班，最终将公司发展到美国纽约。这一切来之不易，是贫苦的家庭让他选择读书从而脱困，不是这般逆境，哪有今日的俞敏洪？相比那些含着金汤匙出生的官二代，富二代，新闻频频暴光的吸毒丑闻让他们的人生堕入谷底，优渥的环境给他们带来的不过是无可救药的堕落罢了。（《在逆境中提升自我》）

分析：

开始谈选择；接着谈贫困的作用；然后谈逆境，最后举反例。整个论证过程观点不集中，杂言碎语，若即若离。

——紧扣中心莫游离

例5：挫折也是转折，它带给我们新的起点。挫折就像一把锁，锁住了我们前行的门，却为我们打开了另一扇窗。杨振宁以前是学习实验物理的，可是他在学习这门学科的道路上并不顺利，总是不能取得成功。一次次的挫折使他认识到自己并不适合学习实验物理，

于是转向理论物理，并在理论物理上取得巨大成功，获得诺贝尔物理奖。如果不是实验物理上的挫折，扬振宁就不会对自己有一个清醒的认识，可能就会缺少一个理论物理学家，挫折使他重新认识了自己，带给他一个新的起点，挫折成为他人生的转折点，使他在理论物理上取得辉煌成就，挫折让我们重新认识自己，带给我们新的起点。（《挫折也是转折》）分析：

本文段261字，而论述过程中重复的语言过多，论证不简洁。删除重复或与观点无关紧要的语言。语言简洁不仅可让论证集中，而且让论证更富表现力。

——语言简洁铸好文

论证小结：

1、合乎逻辑是前提

2、客观充分是基础

3、观点例子要统一

4、紧扣中心莫游离

5、语言简洁铸好文

三、论证技巧

例6：人亦如鸟，总应挥手告别不如意的现在，去远方寻找美好的未来。当霍金全身瘫痪，只有眼球与几根手指可以活动时，那该是他人生的荒漠了啊！他每天只能瘫坐在轮椅上，歪着脖子，听不见世界的声音，也不能让世界听见他的嗓音。可霍金却没有固守轮椅。安静了，思维插上了翅膀，翱翔在浩渺的宇宙。当他深邃的眼球窥见了黑洞，那就是他的绿洲。轮椅固其身，却不能固其心。他挥挥手告别瘫痪时的不如意，去远方的宇宙找到了属于他的美好未来。

（《挥手告别》）

——借用材料关键词句来扣观点

例7：推自己一把，把自己推向人生巅峰。花瓶有瓶颈，人亦有低谷，台湾演员彭于晏自偶像剧一举成名之后，可谓销声匿迹，鲜有成就，偶像剧这棵枯老的树是小鸟彭于晏的最大靠山，但观众也会有审美疲劳，在无数的观阅之后终于失去了耐性，对于彭于晏来说，树没了，只能自寻出路。于是当《翻滚吧，阿信》的剧本摆在面前的时候，他使尽全力推了自己一把。他开始苦练体操，坚决不用替身，决定不再依靠自己俊美的面容而是对角色的参悟和演技的完善来依靠整个影艺业这个绿洲。自此之后，他已能随意出演各种类型的角色，亦让自己的事业迎来了第二春。（《推自己一把》）——始终围绕观点来组织例证

例8：晚年聋哑的贝多芬高喊“我要扼住命运的咽喉，它绝不会让我屈服”。于是和命运顽强抗争的他创造出一曲曲惊世名曲；失去双腿的史铁生从未被命运给的磨难而折服反而愈使他坚强，写作给了他活下去的信念和理由，同时也造就了他的成功。人常说时势造英雄，而我则愿说绝处创人生，绝境或许是命运的重新开始。（《绝处逢生》）

——类比举例论证或对比举例论证更让人信服；不要叙述的例子或许更生动

论证小技巧归纳：

1、巧用材料来论证

2、抱着观点去打滚

3、对比类比添文采

4、以议代叙增效力

结束语：

材料是砖瓦，观点是图纸，没有图纸的砖瓦不能成其房屋实体，即使勉强把它堆砌也终经不起推敲；材料是砖瓦，论证是水泥浆，没有水泥浆的砖瓦纵使有图纸也不牢靠。请设计好你图纸，选择好你的砖瓦，将水泥浆搅拌均匀，它们的完美结合起来才能造就一栋精美大厦！

2017年佛山二模陌生优秀作文

2012年佛山二模陌生优秀作文 1号文（57分）一扇虚掩的门上万年前，原始森林。雷电击倒了树木，生起熊熊大火。人类的祖先类人猿们坐观许久，最终上前，试探、烫伤、反复试探……最终，人类懂得并掌握了火。火对于原始人类是完全陌生的，而最终二者得以亲近熟悉。因为，陌生并不代表一堵决绝的墙，只是相隔了一扇虚掩的门。面对陌生事物这扇虚掩的门，至少得传承人类始祖们，坐观火焰思索的一份好奇心。“好奇是一个哲学家最必须具有的素质。”陌生的事物以未曾见过的棱角兀立在认识的平原上，若无一丝好奇心，视而不见，门在眼前而不知，或者见门虚掩却无好奇门后事物的探索精神，往后一切皆是笑料空谈。陆羽自出生即为禅师收养，却对佛门外的陌生世界时时好奇。他好奇私塾学生手中的陌

生书本；好奇瓦子勾栏的陌生装束。他看到了那扇虚掩的门，好奇期后有怎样的一个陌生世界。当《茶经》问世的时候，当陆羽成为茶圣代名词时，他或者也在暗自庆幸，幸而有当初对陌生的好奇，不然佛门怎能出如此一位知茶圣手？好奇这虚掩的门尚不够，还同样要有祖先那份敢走上前去的勇气。空看一辈子的门，好奇一辈子的那面陌生，抱着“墙里秋千墙外道”的幻想傻笑，为何不鼓起勇气，上前推开这扇虚掩的门？面对一个陌生的科学领域，孟德尔鼓起勇气迈出遗传定律的第一步；达尔文鼓起勇气告别家乡，随水手扬帆踏上未知的征程；列文·虎克鼓起勇气用十几年的光阴打磨镜片，走入陌生的微生物世界。陌生并不可怕，虚掩的门没有威胁的力度，但敢于向陌生迈进的勇气是可贵的，因而也有了托尔斯泰的伟大与悲伤，犹豫一生，最终在生命的尾声推开了那扇阶级间虚掩的门，在他同情了一世的陌生下层民众的世界里合上深邃苍凉的双目。

2015届南京、盐城二模作文“幸与不幸”评讲材料

2015届南京、盐城二模作文“幸与不幸”评讲材料一、题目回放：根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。他们弹得很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。”格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。” 一、审题立意这是一则叙述性作文材料。它内涵丰富，值得多角度审视思考。材料有三组关键词，可以作为审题立意的抓手：“俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫”和“两个年轻人”，“已经涉猎”和“从未涉猎”，“幸运”和“不幸”。审题立意时可围绕这几组关键词，从不同角度切入、上手：从格拉祖诺夫的话语内涵的角度：说自己“什么都已涉猎”是“不幸”，却对从未听过奏过勃拉姆斯《第二交响乐》的两个年轻人感叹说他们“真幸运”，对比中启发人们：已有认识和经验对探究未知事物会有所妨碍，甚至会成为障碍。反言之：对未知世界陌生新鲜并保持惊奇，能不断发现美好事物。从格拉祖诺夫的思维方式的角度：“已经涉猎”本来是优势，却成为限制自己发现的障碍；“从未涉猎”本来是弱项，却成了发现美好事物的优势。这体现了格拉祖诺夫思考问题的灵活辩证。换个角度看问题，长处与短处、幸运与不幸在一定条件下可以相互转化、迁移。从格拉祖诺夫话语目的的角度思考：格拉祖诺夫说，“什么都已经涉猎”是“不幸”，从未尝试是“真幸运”，体现了一位著名作曲家对年轻后学的宽容和激励。这种积极暗示和热情鼓励的教育方式值得肯定。不管从哪个角度，审题立意时切忌只盯着材料中的某一点“说开去”，自说自话，言不及义。比如，有同学只看材料中“他们老实回答说：‘没有，没听过。’”从而肯定两位年轻人诚实的品质。再如，有考生只抓“而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。”写格拉祖诺夫勇于承认自己的不足。这些偏离题意的立意都是由于考生缺乏对材料的整体观览，没有把握材料的意义指向。二、阅卷提醒 1．与一模相比，二模作文试题立意角度多。前面仅仅是对材料包含的旨趣所作的条分缕析，事实上，学生在选用不同的文体和语言表达时远比我们的分析与提炼复杂得多，这无疑给本次阅卷增加了难度。阅卷老师在明确了统一尺度后，批阅每一作文还要具体文章具体评判。 2．作文材料是一则旧的名人轶事，却有着很强烈也很丰富的现实意义。要而言之：我们往往满足于已有的经验，往往对眼前的美迟钝麻木视而不见；每个人都有长处和短处、幸与不幸，换个角度看二者会易位转化，“辩证思考”是一种人生智慧；对待做得很糟糕的晚学后生，师长贤者要能够宽容，善于激励。命题者用一则艺坛往事为写作材料，意在引导考生展开联想和想象，思考现实审视生活，从而实现以人为镜参省人生的目的。因此，对那些生活气息浓、现实针对性强的作文要肯定和鼓励。鉴于以上的分析，这一作文材料可以有如下一些角度立意：

2017深圳二模作文题详析及例文

2017深圳二模作文题详析及例文22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现：身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。【试题解析】一、题型解析这是一道任务驱动型作文题，具体讲来就是：情景型+社会热点现象讨论+隐性任务驱动。当然，如果广东在高考阅卷上，许可新材料作文，看作新材料作文也未尝不可，只是即便是当做新材料作文，也应该适当改变，比如多一点分析和逻辑，少一些证明，在对材料中具体的人和事或者这一具体的现象可以少一点评析，重点和重心都放在材料所映射的现实生活中的一类现象的思考。（一）情景名校大一学生小王寒假与同学聚会，同同学小刘谈起大学生活。小王发现，大学里身边有不少人才学兼优，而自己的高考高分变得苍白无力。小王后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。小刘劝慰小王，不要这样轻易地否定自己的过去。（二）社会热点现象高中的学习的题海战与需要的全面发展之间的矛盾。（三）主要对象高分进入名校的大学生小王、同学小刘。（四）任务要求“综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”作文，是隐性的任务驱动型作文。没有明确提出具体的任务，如“你认为小王还是小刘的看法正确”等，但实际上具体任务已隐含在题目上明确的要求中，你可以结合对小王的困惑与后悔你有什么看法去思考，然后由此挖掘拓展。作文要求：综合材料内容及含意，选好角度……这“综合”二字即要求作文必须体现“你的思考、权衡、判断甚至看法、建议等”。对于这类隐性任务驱动型作文，需要构建具体的写作任务：

2018年闵行二模作文讲评

2018年闵行二模作文讲评【试题】阅读下面材料，根据要求作文。生活中，我们自以为是某个事件的关注者，其实，我们往往不明就里，只凑个热闹，没过多久就忘记了，成为事件的忽视者。请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字【命题意图】教研员王林老师命题的灵感来源于霍金去世后引起的“霍金热”这一现象。霍金去世后，许多网友自行悼念霍金，然而其中不乏对霍金根本不了的盲从者和追逐潮流的附庸者。社会上类似的现象屡见不鲜，如杨绛百年离世时，微信朋友圈对其名言的转发，然而其中一些名言是存在杜撰或是断章取义的现象。针对这样一类现象，命题由此产生。材料又明显一组对立概念，即关注者与忽视者。命题者希望学生能够对关注与忽视两者之间的关系进行思考。在构建两者逻辑关系时，命题者又给了学生一些逻辑提示，如不明就里、凑个热闹、没过多久忘记了。学生需要从这样的逻辑提示中提炼出自己的看法和观点。命题直指社会现实，希望学生能够关注生活，反思现实，能在表达对社会和世界的认知中得到一种普世的价值观，得到认知事物、认知事理的方法。【试题分析】 1. 讨论对象的确定：材料中“关注者”与“忽视者”的对象是事件。而事件一词材料中其实隐含的是关乎公众利益，与社会整理利益相关的事件。 ※友情提醒：学生在例证与论述的过程中需要注意尽量不要使用个人的事情作为例证，此外学生需要将事件与事实、事情区分开来，不能混为一谈，或偷换概念。 2. 逻辑关系的构建：“自以为是”、“不明就里”、“凑热闹”、“没过多久”。 1）自以为是某个事件的关注者：“自以为是”四个字实则有双重含义：一层是时代的必然性：自以为是关注者的本质实际就是忽视者，这是一种时代的必然，如今网络时代下，信息传播速度过快过频，信息呈碎片化的趋势。民众在获取的信息可能是片面的，断章取义的，甚至是错误的——“不是事件的真相，而是媒体想让我们看到的事件真相”。另一层是人缺乏真正的感同身受：庄子与惠子游于濠梁之上。惠子所言：“子非鱼，安知鱼之乐？”同样的道理，民众若不是事件当事人本身，怎能切肤感受到当事人的心境？ 2）由此可以产生更为深入的原因分析．．．．．．．： ①公众面对事件时主观情绪的释放，如网络上的“键盘侠”，口水的骂战…… ②以旁观者的姿态进行不痛不痒的评论，看似有同情与关注，实则是如鲁迅小说“药”一看的“看客”心理与“围观”状态。其中也有可能是人对外界事件的猎奇心态。 ③民众受到世俗讨论下的裹挟，以热点事件作为茶余饭后的谈资和附和，甚至是一种追逐时代潮流，追逐社会热点话题的“凑热闹”心态。

二模作文健康讲评

二模作文“健康”讲评根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。健康是最重要的财富。身体要健康，心灵也要健康；个人要健康，社会也要健康。维护健康是做人的责任。核心词：“健康” 根据以下材料，写一篇不少于800字的文章，角度自选，立意自定，题目自拟，文体自选，诗歌除外。现代奥林匹克之父顾拜旦说：“强健的肌肉是欢乐、活力、镇静和纯洁的源泉。” 鲁迅说：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的救人的材料和看客。” 世界卫生组织提出，健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面。第一句话：健康是最重要的财富。突出“健康”的价值和重要性。一个人如果失去了健康，即使拥有财富、爱情、名位、权利等，一切将毫无意义！一个著名的经济学家提出过这样一个共识：健康等于1,只有拥有健康，人才可以去努力工作，去创造财富，去享受生活，而这些都是1后面的那些0。只耍有1在，后面就有加上无限个零的可能，就像财富在不断增值一样。而如果这个1没有了，所有的一切就都归零了，什么都没有了。体要健康，心灵也要健康；个人要健康，社会也要健康。列举了健康的主要分类，第二句话属于“是什么”的问题。身体健康是指能够顺利完成口常工作，没有疾病和残废，具有良好的健康行为和习惯；心理健康是指精神活动正常、心理素质好，女口：乐观、阳光开朗、平和、坚强、自信自强、有进取心、良好审美能力…… “精神明亮的人” 心灵不健康？悲观、阴暗、偏激、自卑、孤僻、冷漠、妒忌…… “东亚病夫” 个人与社会健康涉及健康的对象、范围指由个人构成的社会具备符合健康标准的基本要求社会健康也称社会适应性，指个体与他人及社会环境相互作用并具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。有此能力的个体在交往中有自信感和安全感，与人友好相处，心情舒畅，少生烦恼，知道如何结交朋友、维持友谊，知道如何帮助他人和向他人求助，能聆听他人意见、表达自己的思想，能以负责任的态度行事并在社会中找到A己合适的位置。

佛山二模标杆作文

查看文章 2009年佛山二模考试命题作文“雨过天会晴”标杆卷 2009-04-27 00:06 2009年佛山二模考试命题作文“雨过天会晴”标杆卷【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克·吐温：“你看这雨会停么？” 马克·吐温回答：“所有的雨都会停的。” 请以“雨过天会晴”为标题，写一篇文章。要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。【标杆作文】一类文：1号雨过天会晴大雨倾盆的黑夜，曾有无数希望与热情被浇

灭。但漆黑中，我们仍能寻见那些坚强的火苗。它们在豆大雨点的砸击下，依旧坚强地不灭，说出马克?吐温的名言：“所有的雨都会停的。” 在雨中独行，是乐观与信念告诉我们：天一定会放晴。那些灰暗的现实曾烙在历史书页中，十四世纪的黑暗轻易地窒息了无数美好的向往与希望。但是，薄伽丘从未舍下珍贵的羽毛笔与墨水，那一行行清隽的文字依旧在他笔下生辉。罗马教廷腐朽的恶雨，意大利黑死病的肆虐，都未曾绊住他的笔尖。《十日谈》里，他写的一个个悲惨黑暗的故事，却也不懈地塑造过一个个纯净明白的灵魂。他凭的是什么？是心底里那乐观与自信的呐喊，他也许看不到光明，但他乐观人类不会从此堕落，他自信自由与民主之风定会拂走乌云，还晴朗明媚之天空。在暴雨中跌倒，是不屈服的意志助我们爬起，依旧抬头等待天晴。在那个软弱委靡的王朝，国家动乱与家庭破裂的狂风暴雨一次次掀翻了曾经优雅的李清照。在雨中，她狼狈，她不堪，她奉献了忠心却无人理会！她绝望了吗？她从此一蹶不振了吗？没有！暴雨之洗去了她曾经的稚嫩

佛山二模作文

2017佛山二模作文题 22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）佛山中学的小莉、小雨在打扫学校教学楼的走廊时，发现一株小树苗在走廊边的下水道边的地砖缝里。小莉说：“小树苗的生命力真顽强，它是我们学习的榜样，我们要好好照顾它。”小雨说：“小树苗的生命力虽强，可它长错了地方，如果我们把它移植到花坛里，不是可以生长的更好吗？” 要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。立意角度 1、从小树苗需要帮助的角度。如何照顾关心帮助弱势群体？尊重善待每一个卑微的生命没有错，但方法方式不当，可能好心无好报，愿望跟结果相反；更可能适得其反，甚至助纣为虐。 2、从小树苗的生存环境角度。先天不足不是它的错，环境恶劣不是它所愿。为卑微的生命改变环境，不让他们输在起跑线上。雪中送炭比锦上添花更有意义。 3、从小树苗的生长跟走廊、下水道的关系角度。个人的发展离不开社会环境。获取个人利益不能以损害大家的利益为前提；局部服从整体，树立大局观念很重要。 4、从小树苗自身的愿望角度。卑微渺小不是拒绝努力的理由。君子应该审时度势，善假于物。//野蛮生长要不得，在不该生长的地方生长，只能是死路一条。这样的小树苗能成参天大树吗？一棵从教学楼走廊边地砖中冒出，挨着下水道生长的树苗，能长成参天大树吗？也许你的答案是肯定的。你一定会说，这颗小树苗冲破地砖的阻力，足见它的生命力顽强；它选择挨着下水道生长，有足够的水分和养料滋养自己，可见它是绝顶聪明的。这样顽强又聪明的生命，有什么理由长不成参天大树呢？然而，我的答案是否定的！理由很简单——它长错了地方！首先它长在走廊边，这个环境不适宜它生长。且不说它根下是贫瘠的沙石土壤，头顶是坚硬的地砖，就说它千辛万苦从地砖缝中出头露面，却时时刻刻有被来去匆匆的脚步肆意践踏的危险，它柔嫩的身躯注定挺不起坚强的脊梁，卑躬屈膝旁逸斜出，只能是它唯一的选择！其次它长在下水道旁，这个环境不允许它长大。表面看，它得天独厚占有水源和养料，但是恶劣肮脏的生长环境也会让它易受病虫害的侵袭。往好的方面想，一旦它成了气候，根深干粗和枯枝败叶必然会阻碍下水道的通畅，其后果就是被截肢腰斩，乃至被连根拔除。退一万步来说，假设它能够长大，那原有的教学楼走廊结构——无论是表面的地砖，还是里面的钢筋混凝土，一定会被它粗大隆起的根系破坏，下水道要么被彻底堵死，要么被迫改道。这样以损害他方为代价，作为自己野蛮生长的资本，难道不是极端自私的个人主义吗？因而，纵然具备参天大树的潜质，或是具备硕果累累的预期，但是，如果选择了一处无法枝繁叶茂的土壤，或是选择了一个不该生长壮大的地方，那么生命注定只能是悲剧性的结局。走廊是人行通道，绝不是树木自由生长的森林；下水道是排泄水道，绝不是让树木肆意生根招摇的舞台。就像生长在庄稼地里小草一样，生命力越顽强，就越容易被斩尽杀绝；就像在丰收的粮食堆上叽叽喳喳摆功劳的麻雀一样，叫得越欢，被扑杀的危险越大。白云是属于天空的，溪流是属于大海的，小草是属于草原的，大树是属于森林的。天地之大，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫“占”。只有各据其所，才能和谐统一。选择错了生长的平台，破坏了游戏规则，必然会付出代价。毫无疑问，我们不能做走廊边的这颗小树苗，要发展要奋斗，就要去适合生长的广阔天地，经风雨见世面，那样生命之树才可能参天耸立。我是一棵小树苗我是一棵小树苗，命运让我出生在一个不该出生的地方——教学楼走廊边的下水道旁。这地方一无肥沃的土壤，二无充足的阳光，三无玩乐的同伴。我的脚下是终年不见阳光的荒凉贫瘠的土壤，头上是坚如磐石的地砖，在很多人眼中，我的存在纯属给这个世界添乱，属于多余的一分子。但上帝给了我生活的权利，所以，即使处在夹缝中，我也要求生存。慈悲的下水道，时不时给我一点水源的滋润，慰藉我饥渴的身心。有人说我跟他们厮混，格调低俗，对此我只能苦笑。美好的生活有诗和远方，但我的生活只能拥有眼前的苟且。曾几何时，我也想像金丝楠木一样，长成参天的栋梁之材，我也想像桃李那样，为人们奉献芬芳的花甜美的果，我也想像泰山顶上的青松，巍然屹立，笑看风云。然而理想很远大，现实很残酷。命运将我安排在这个本不该出生的地方，我只能苟延残喘，苟且偷生。我知道，我不能根深蒂固，枝繁叶茂。倘若那样，我会遮蔽了走廊，破坏了路面，堵塞了下水道。所以，我压抑着内心的渴望，每天摧眉折腰，卑躬屈膝，尽量靠边站，小心翼翼，战战兢兢的偷取一点点阳光。

2015年深圳市二模作文试题解读及评分建议

2015年深圳市二模作文试题解读及评分建议深圳市教科院教研中心高中语文组程少堂、葛福安、陈霞（执笔：葛福安）一、作文试题 24．阅读下面文字，从材料内含的丰富意蕴中选择一个角度作文。题目自拟，文体自选，字数不少于800字。一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。佛塔里的生活实在是幸福极了，它既可以在各层之间随意穿越，又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权，那些不为人知的秘笈，它可以随意咀嚼；人们不敢正视的佛像，它可以自由休闲，兴起之时，甚至还可以在佛像头上留些排泄物。每当善男信女们烧香叩头的时候，这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气，慢慢升起，它猛抽着鼻子，心中暗笑：“可笑的人类，膝盖竟然这样柔软，说跪就跪下了！”有一天，一只饿极了的野猫闯了进来，它一把将老鼠抓住。“你不能吃我！你应该向我跪拜！我代表着佛！”这位高贵的俘虏抗议道。“人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你！”野猫讥讽道，然后，它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了两半。二、作文试题解读作文试题属于寓言类材料作文。寓言，用假托的故事或者自然物的拟人手法，来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺和劝诫的作用。(《现代汉语词典》第1544页)寓言的主旨多是借小喻大，借远喻近，借古喻今，借此喻彼。它看似浅显、生动、幽默，却含蓄、深刻、具有感染力。考生需要理清寓言故事的脉络，分析寓言中的角色，故事情节，进而把握寓言故事的寓意，明确材料暗示的目标性、引导性，在此基础上选择立意的角度。寓言结构：这则“佛塔上的老鼠”的寓言情节可分四部分：（1）四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。过上了幸福的生活，还享有特权。（2）老鼠却利用人们对佛像的敬畏与膜拜，对善男信女们的嘲笑，嘲笑人类的膝盖的柔软。（3）故事的转折是一只饿极了的野猫闯进佛塔，寓言借猫之口说出它的主导寓意：“人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你！”（4）最后是曾经高贵而有特权的老鼠被吃掉，这是故事的结局。寓言价值指向：讽刺与劝诫。寓言寓意句：“人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你！” 句意阐释： “人们”：就是普通的信众，善男信女，他们因向佛而拜佛。 “你”：寓言中指老鼠，还以借指那些借助高位而作恶，却又在高位不谋善事反而作恶的丑陋的小人。 “跪拜”：因无条件崇敬“位置”而产生的失自我意识的盲目行为。 “位置”：指佛像之上，可拓展至权势、威势、地位等；思维角度： 1.“老鼠”的角度：老鼠在佛塔上安了家，获得了一定的位置，却因看到信众的跪拜而狂妄，以为自己便是佛的代表和化身。 2.“善男信女们”的角度：因为信佛而跪拜佛塔，却让寄居的老鼠承受了跪拜，并且得到老鼠的嘲笑。 3.“位置”的角度：因为佛而佛塔受人敬仰，因为佛塔的位置而寄居于此的老鼠获得人们的跪拜。原因阐释： 1.老鼠为什么觉得自己代表着佛？

2018年长宁二模作文讲评

2018年长宁二模作文讲评 1.自由的征程（66.0）鲁迅先生曾说：“贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。”的确，现实的摆锤始终在安逸与危难之间摆动着，一面是封锁，一面是自由。既然我们永远难以让其平衡静止，那么，我愿向后者停靠——荆棘之中，追随自由。为什么自由总生于荆棘，为什么人们总要历经危险才见光明？时常是由于人与所处的自然的，群体的既定秩序有不可避免的冲突。纵观人类的文明历程，奴隶时代的终结就是个体向既定的封建权威伸索呐喊，疾呼人权，呐喊自由；再如中世纪末的西方文艺复兴，是由个体蔓延至群体的自由意识之觉醒，人们冒着被教会迫害的危险，才换来了葱茏的自由；近至美国的独立运动，人们流血、牺牲，以誓死捍卫名族的自由，“因为自由故”，他们抛弃了一切。因此人类个体为自由之呐喊，群体为自由之搏斗，都是一种“征程”，人们始终历经劫难，换取自由。由是，我们不禁疑惑，自由之魅力何在，自由之价值何在？要人们甘愿置身险境，乃至死亡。从表面来看，这首先是一种躯体解放，正如人们从奴隶制的挣脱，是换取行为自由、生产自由、社会公共自由的过程，这也是最古老的自由。但更重要的，是对精神自由的追求。在封建残余根深蒂固，战火动乱频繁的年代，新文化的传播者冒着枪火如雷，高呼民主，他们捍卫的，是自由之话语权；又如鲁迅本人奋笔疾书，逆行主流，以身历险只为唤醒民族，为自由而奋起，这些自由的思想与精神是冲破不公桎梏，解放社会的力量所在，也是社会和谐，天下共生的福祉所在。自由之于人类的重要意义不言而喻，但敢与身陷危难，追求自由的人，却往往是少数，更多时候，人们无意地选择了安逸，哪怕以自由为代价。这种无意识来自于人自身不可见的懦弱与惰性之劣根，不过更重要的，归根结底，是人的价值取向。是否争取自由，取决于我们精神之信奉，内心之所向，安逸与荆棘这两条路并无对错之分，只是前者更平坦，后者所见的光明更为耀眼。化用尼采之语，谁欲发呐喊，必先深自缄默，谁终将点燃闪电，必先如云漂泊。欲自由，则必先承受压抑之苦，漂泊之难，方能途行于自由之征途，在荆棘中走向自由之光明。

2012年佛山二模标杆作文与优秀作文

2012年佛山二模标杆作文与优秀作文作文题：阅读下面的材料，按要求作文。生活中，陌生的事物时时都会出现。如何面对陌生的事物，不同的人有不同的态度和做法，自然，结果往往也不同。联系生活中与“陌生”有关的体验与认识，写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于800字（含标点符号）。 1号文（57分）一扇虚掩的门上万年前，原始森林。雷电击倒了树木，生起熊熊大火。人类的祖先类人猿们坐观许久，最终上前，试探、烫伤、反复试探……最终，人类懂得并掌握了火。火对于原始人类是完全陌生的，而最终二者得以亲近熟悉。因为，陌生并不代表一堵决绝的墙，只是相隔了一扇虚掩的门。面对陌生事物这扇虚掩的门，至少得传承人类始祖们，坐观火焰思索的一份好奇心。“好奇是一个哲学家最必须具有的素质。”陌生的事物以未曾见过的棱角兀立在认识的平原上，若无一丝好奇心，视而不见，门在眼前而不知，或者见门虚掩却无好奇门后事物的探索精神，往后一切皆是笑料空谈。陆羽自出生即为禅师收养，却对佛门外的陌生世界时时好奇。他好奇私塾学生手中的陌生书本；好奇瓦子勾栏的陌生装束。他看到了那扇虚掩的门，好奇期后有怎样的一个陌生世界。当《茶经》问世的时候，当陆羽成为茶圣代名词时，他或者也在暗自庆幸，幸而有当初对陌生的好奇，不然佛门怎能出如此一位知茶圣手？好奇这虚掩的门尚不够，还同样要有祖先那份敢走上前去的勇气。空看一辈子的门，好奇一辈子的那面陌生，抱着“墙里秋千墙外道”的幻想傻笑，为何不鼓起勇气，上前推开这扇虚掩的门？面对一个陌生的科学领域，孟德尔鼓起勇气迈出遗传定律的第一步；达尔文鼓起勇气告别家乡，随水手扬帆踏上未知的征程；列文·虎克鼓起勇气用十几年的光阴打磨镜片，走入陌生的微生物世界。陌生并不可怕，虚掩的门没有威胁的力度，但敢于向陌生迈进的勇气是可贵的，因而也有了托尔斯泰的伟大与悲伤，犹豫一生，最终在生命的尾声推开了那扇阶级间虚掩的门，在他同情了一世的陌生下层民众的世界里合上深邃苍凉的双目。虚掩的门被推开，陌生的世界展露眼前，你是否还能像祖先一般，试探，再试探，直到辩（辨）清好坏，让陌生事物为己所用？很多人却不能。海洛因、摇头丸……毒品的陌生世界被打开后，多少青年深陷其中，不可自拔？鼓起勇气推开贿赂这虚掩之门时，多少曾经的好官员辨不清好坏而深陷其中，最终堕落？陌生的事物有好有坏，陌生的世界阴晴未知，可以好奇，勇于探索，却也必要辨清好坏，为己所用。门开了可以关上，浅尝可以退出，善恶须辨清明。试探，再试探，直到辨清好坏，陌生的世界一切取决于你。

南京二模作文讲评

2018南京、盐城二模作文讲评作文题根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。文体不限,诗歌除外没有人对你说“不”的时候，你是长不大的。你自己不会说“不”的时候,也是长不大的。材料解读这是一则哲理类作文材料。材料由两句话构成。这两句话从句式上看，采用“是”“也是”组句，似乎有所偏重，但细审两句话含义又是相对独立的。立意要兼顾说" 不”和”长大”两个方面，否则视为偏离题。这则材料，关键词是”说不”、”长大”（成长、成熟）。这里的“说不”可以理解为对“长大”过程中的各种因素(（他人”和”我”两方面）的”说不”、拒绝。既可以为有声之呐喊，也可以为无声的拒绝；既可以是艺术地婉转的拒绝，也可以是直接的坚决的拒绝（要言之成理） “长大”可以是好习惯的养成，是理想、信念的升华，是美好人格的塑造，是宽广情怀的涵养，是心理的成熟，是精神境界的提升。从材料的具体语境来看，“你”和”长大”主要指向为青年人的成长与成熟，但这不是唯一，也可以虚化为国家、民族、文化等层面的成长与成熟。 (一)从“没有人对你说不的时候，你是长不大的”这句话立意：这句话的直接表述是: 如何正确对待别人对你的要求、愿望、心意的拒绝，对你认识、观点、想法、方案、能力等的否定。正确面对别人指出自己的缺点等从而让自己成熟、提高、更好等。具体立意：上句表述非常清晰，“不”（否定、拒绝）来自他人，说“不”的对象是你，是说别人拒绝你的请求，否定你的判断或追求。别人对自己的否定和拒绝，提醒我们不能做被宠坏的孩子，不能任性而为，不能有背离公序良俗，背离常理人情的要求和想法，要学会控制自己管理自己的思想和情绪，要学会纠正自己的错误，获得成长。每个人在学业、工作、为人处事、思想认识上都或多或少地存在着错误和不足，没有人否定你拒绝你，你就不可能意识到自己的不足和缺点，不能获得成长。别人错误的否定和拒绝，也能促使我们更透彻地认识事实，磨练自己，学会忍耐、沟通、协调、说服等技能，学会接受生活的不完美。(二)从“你自己不会说不的时候，也是长不大的”这句话立意: 这句话中的“你自己不会说不”，既可以理解为”自己”对”他人”的某些行为说

佛山二模作文“规则与人情”立意及标杆文

佛山二模作文“规则与人情”立意及标杆文阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 2012年6月9日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了2分钟。考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体。（2）不少于800字。（3）不得套作，不得抄袭。【题解】材料是一个新闻事件，先点出事件引发了一场争论，然后简单叙述事件。写作要求中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，即可从工作人员、妈妈、考生中任选一人，也可以综合其中一个、两个或三个人的看法和做法；对人物观点和做法可以赞成，也可以反对，言之有理即可。但在立意判断时应该研究本则材料的特殊性，本则材料由概括句和事例组成，而且关系紧密。概括句暗示了（其实也指明了）出题人的意图，本次作文的基本立意范围——规则与人情，事例中也隐含了一个重要信息“考生违规，考场工作人员坚守规则，不为人情所动”。【附】“规则”，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。“人情”，人的感情；人之常情（通常的心情或情理）。【立意方向参考】切题：（依据是既符合范围，又切合材料） 1.规则至上，人情不能动摇规则 2.人情可以完善或改变不合理的规则 3.规则中应该蕴含人情味 4.不违规则，不失人情 5.严守规则，彰显公平是最大的人情合题：（依据是切合材料内涵即可，可以脱离概括句的范围） 1.为人处事应未雨绸缪或早作准备（考生因自行车坏了只迟到两分钟） 2.遭遇意外应理性处理（考生想翻墙进入考场） 3.做人不能没有自尊（妈妈下跪） 4.母爱是伟大的（妈妈为孩子进考场求情下跪） 5.忠于职守，认真尽责（考场工作人员不准迟到考生进场） 6.固守规则，不知变通（考场工作人员不准迟到考生进场，导致该考生缺考）建议：根据试评情况，建议平均分42分左右。标杆文示例【1号文】无规矩不成方圆上海一高考考生因自行车坏了导致迟到，而被工作人员按照相关规定拒之门外。这个事件告诉我们：无规矩不成方圆，规则对生活的安定、社会的和谐起着重要的作用。当规则与人情发生冲突时，应以规则作为第一标准。三国时诸葛亮为了防止被魏军截断后路而急需大将守住街亭以堵住魏军的袭击路线。马谡请缨前往。由

2018南京、盐城二模作文解析

2018南京、盐城二模作文解析南京、盐城二模作文试题 21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。没有人对你说“不”的时候，你是长不大的。你自己不会说“不”的时候，也是长不大的。材料解析一材料结构本次考试作文材料采用了两句话分两行排列的形式，接近2014年江苏高考题“青春朽或不朽”。但上下两句用了关联词“是……也是……”，而且没有用“有人说……又有人说”作引，这说明两句话属于同一观点，并非高考的辩证式。二核心概念材料核心概念有二。说“不” 说“不”，是表达否定或拒绝，不宜泛化为经历挫折、遭遇逆境等。（固然，可以把“对你说‘不’”理解为环境在排斥你，但这种理解损失了材料原本的意蕴。）长大 “长大”，是指心理上的成熟、精神上的提升，决不可偷换为事业成功之类实体性成果。三材料观点及理解分歧两句话共同指向了“说‘不’”和“长大”间的一个关系：拒绝、否定可以促进人精神层面的提升。下面就要看看材料的两句话分别从什么角度讨论了这一关系。上句表述非常清晰，“不”（否定、拒绝）来自他人，说“不”的对象是你，是说别人拒绝你的请求，否定你的判断或追求。

下句的“不”来自“你自己”，但说“不”的对象是缺失的，补足不同的对象可以得出两种对于这句话的理解：小投票两种理解都可以与上句呼应第一种理解是说要懂得拒绝他人，与上句说“不”的主体和对象互换；第二种理解是说要学会自我否定，增补了上句说“不”的主体，对象仍是“你”。从成长阶段来说，知道拒绝别人（下句第一种理解）应该是自我意识的体现，是较早发生的。被人拒绝（上句）是促成成长的，按序在第二位。自我否定（下句第二种理解）是更高的发展阶段。所以，命题人的意图，应该是想取第二种理解，使上下句构成递进关系。在第二句中特别强调“你自己”，意在突出说“不”的主体是另一个你。这届高三学生在去年高二统考时都接受过“另一个你”的洗礼。（“另外一个你总是为你难过。但是你的另外一个你就在难过中在长；那么就一切都好了。”）所以理解这次这个题，应该不会有什么问题。但歧解毕竟产生了。而且这个歧解不是命题者预设中的开放式话题。话说，命题人只是想把两句话弄成一样长度，看起来好看吧。材料上句，网传出自列夫·托尔斯泰《战争与和平》，但似乎只见到《意林》和作文素材选之类的引用。下句是命题者自己编的。如何处理写第二句话第一种理解的文章（比如《面对“道德绑架”,我们要敢于说“不”!》），很考验评分标准制定专家的智慧。智慧是一种经验，是一种能力，也是一种境界。四立意角度下面说说这个题目可以展开的空间。因为两句并未构成对立观点，所以不易进行辩证的思考。也确实很难论证不说“不”也能长大。所以文章可以从两个方面作一些发挥。 1 针对材料理论，问一些“为什么”，思考一下“怎么办”。别人对你说的和你对自己说的“不”有什么不同？是什么造成了没有人对你说“不”？如何才能做到对自己说“不”？ …… 2 把材料的理论进行细化 a 演绎式细化讲清楚“说‘不’”影响“长大”之间的过程，是议论文理论演绎和记叙文情节设计的重点。 b

2019深圳高三二模作文审题探究不畏浮云遮望眼只因立意在高层

2019深圳高三二模作文审题探究不畏浮云遮望眼只因立意在高层【剑指难题】不畏浮云遮望眼，只因立意在高层 ——2019深圳高三二模作文审题探究【原题呈现】 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（2019深圳市二模作文试题）勒内·托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【审题参考】一. 作文题型：这是一道暗含权衡比较的思辨类材料作文，特点：有比较评价，有辩证分析；有对材料的解剖，也需围绕材料发散引申。命题指向：培养学生的审美意识。命题求变、求新、求巧。故意省去了命题常式“现实生活中物质与精神、实用与审美历来是人们争论的话题。以上材料引发了你怎样的感触和思考？请权衡比较，说出你的看法”这些写作导引语句。这一省略，无疑增加了审题难度。另外，某些语言的直白性和含蓄性的互换，也成了考生审题上的拦路虎。比如，两位古人类生存学家的话怎样概括？（物质的实用价值）尤其

是哪位数学家的富有诗意的哲理句究竟象征什么？（物质的审美价值）由于不少考生一时弄不明白，总之，“活”，是这道题的做大特点。不管怎么说，相信“活”一点的考生应该写出有思想、有文采的好文章来！二. 材料梳理。论辩话题：保存火种的意义。双方看法：第一类人“古人类生存学家”：取暖御寒、烧出鲜美的肉食（实用角度）；第二类人“数学家”：夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。（审美角度）三. 立意难点：厘清“温饱吃好”属于“物质”实用范畴；“灿烂火光”是“精神之美”的象征。另外，要注意：两种观点不是并列关系，材料中“而托姆说”中的“而”就强调了写作的重心所在；两种观点也不是非此即彼的零和关系，而是“不仅要”“更要”的递进关系。四. 写作核心要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意。其中“综合”二字最为重要，它要求考生立意必须统观全局，高处着眼，，不能囿于一词一句，不能断章取义。因此，若考生全篇立足于大写特写“火种如何薪火相传”，那将有违命题的初衷。五. 多角度立意参考：（一）.从古人类生存学家角度：①.物质是人类生存的第一需要；②.实用,是物质的基本特性。

2013佛山二模作文“规则与人情立意参考与范文”

2013佛山二模作文“规则与人情”立意参考及标杆例文【2013佛山二模】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 2012年6月9日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了2分钟。考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体。（2）不少于800字。（3）不得套作，不得抄袭。【题解】材料是一个新闻事件，先点出事件引发了一场争论，然后简单叙述事件。写作要求中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，即可从工作人员、妈妈、考生中任选一人，也可以综合其中一个、两个或三个人的看法和做法；对人物观点和做法可以赞成，也可以反对，言之有理即可。但在立意判断时应该研究本则材料的特殊性，本则材料由概括句和事例组成，而且关系紧密。概括句暗示了（其实也指明了）出题人的意图，本次作文的基本立意范围——规则与人情，事例中也隐含了一个重要信息“考生违规，考场工作人员坚守规则，不为人情所动”。【附】“规则”，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。“人情”，人的感情；人之常情（通常的心情或情理）。【立意方向参考】切题：（依据是既符合范围，又切合材料） 1.规则至上，人情不能动摇规则 2.人情可以完善或改变不合理的规则 3.规则中应该蕴含人情味 4.不违规则，不失人情 5.严守规则，彰显公平是最大的人情合题：（依据是切合材料内涵即可，可以脱离概括句的范围） 1.为人处事应未雨绸缪或早作准备（考生因自行车坏了只迟到两分钟） 2.遭遇意外应理性处理（考生想翻墙进入考场） 3.做人不能没有自尊（妈妈下跪） 4.母爱是伟大的（妈妈为孩子进考场求情下跪）

江苏省苏锡常镇2019届高三二模语文作文讲评例文

2019届高三苏锡常镇二模语文作文讲评+例文 2019.05一、作文题目根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系，也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化；高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实，方便了人们的来往，也容易使人对远行和离别不以为意…… 科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感? 二、审题立意本则材料由两段文字构成。第一段文字列举现象，第二段文字提出问题。第一段，“移动互联网”“智能手机”“高铁”是科技进步的产物;“随时随地联系”“方便了人们的来往”是科技发展给情感交流带来的便利；“交流程式化”“对远行和离别不以为意”是科技发展妨害情感交流的表现。省略号则提醒考生，此类现象还有不少。“使人……也容易使人……”这一句式，旨在引导考生思考科技发展对情感交流带来的利与弊。第二段，以疑问句的形式，引导学生思考“科技的发展”和“人与人的情感”之间的关系。考生可以从“科技的发展增进人与人的情感”进行立意，也可以从“科技的发展减弱人与人的情感”进行立意。倘若学生能从其他角度思考科技的发展对人与人之间情感的影响，且能言之成理，也可以视为切题，但必须密切围绕“科技的发展”和“人与人的情感”两个要素的关联行文，倘若只谈一方，则视为审题不过关。需要注意的是，“人与人的情感”，偏重于人际关系，不能泛化为个体所有的情感。三、判分 1．判分原则议论文重在评判其理性思辨和有逻辑地分析说理；注意议论类文章的中心与材料的关联度；警惕作文审题之外导致的表达偏题现象。记叙文重在评价其构思、细节、意蕴等写作技巧和写作智慧，内容要合乎生活真实，有真情实感；对于一些暗合材料旨趣的作文要整体研读避免误判偏题，警惕“贴标签”。评判时能

佛山二模作文解析

2016佛山二模语文作文解析 18.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）广佛中学前门对着闹事区，有很大的安全隐患，所以，学生家长请求学校打开学校锁着的后门，方便学生上学。学校后门与绿茵小区后门相连，学校和小区都反对打开后门，认为会加大管理难度并带来不利影响。协调会上，街道张主任提出一条大家都觉得可行的建议：学校和小区都向对方开放行人专道，凭卡放行。这样，小区居民上街学校学生上学都安全方便了不少。对于以上事情，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。【审题立意解析】这是一道任务驱动型作文，命题形式与2015年课标乙卷有相似之处，题目由事实材料、任务指令，写作要求构成。这则事实材料呈现的是一个相对完整的事件，题目要求考生对此提出自己的看法，那么，事件过程中的参与对象或事件的重要环节即可作为提出看法的切入点。学生必须明确对哪一点有看法，什么看法。这才标志他是按任务写作。对于核心事件的几点认识，社会变化使学校门口成为闹市区，学校是没有过错的，学校和小区对于家长请求的反对，其实也是有法可依、有理可据的。这里问题的症结在于，学校和小区的拒绝是担心如果后门打开了。“会加大管理难度并带来不利影响。”材料并没有详细

告知向学生打开后门，会带来哪些不利影响，根据常情，可以看出，学校和小区对学生家长的诉求缺乏深刻的理解，对自身的管理缺乏改进改善的认识，导致事件出现转机是张主任提出的建议。张主任在协调会上提出的建议，为什么能为各方基本接受，关键是有了新的思路，站在更高的立场思考问题，满足了各方的基本需求，当然，这个建议是完美无缺，考生可以根据自己的观察，思考提出自己的看法。因此，就本题而言，学生可就事论事，围绕是否应向学生打开后门及怎样打开这一问题，发表看法，对于学校、小区、街道任一方的态度与立场，考生可支持，可也补充，甚至反对，只要言之合理，均为符合题意。在表明态度后，理由的阐述必须基于材料进行分析，不能脱离材料的信息进行天马行空，子虚乌有的想与猜测。换言之，必须忠于材料信息，不能断章取义，要由事及理，表明态度，在充分论述材料的基础上，对事件引发的深层思考也是符合题意的，但是绝不能转换成脱离材料，有材料于不顾的作文。否则，判为偏离题意。针对材料中对象提出看法，可以有如下立意：一、对学校、小区看法 1、积极听取意见，注意保护学生、居民安全。 2、不断改进管理措施，做好人性化、科学化管理 3、不怕困难，出路更宽二、对街道的看法 1、互利才能共赢 2、为对方着想

2019年南京二模作文解析考场作文例析

2019年南京二模作文解析及高三6班考场作文例析一、【作文题目】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。每个人都有秘密，隐私保护逐渐成为社会共识；大自然也有秘密，科学探秘已经变成时代热潮。二、文题点拨： 1、明确题型：聚焦式话题材料作文。这类题目看似不难，有核心指向概念，也不易偏题，不像名言组合类材料作文，如果角度太多，核心词就泛了难以捕捉，易偏题甚至离题。但是这类材料容易无话可说，较难有高分突破。 2、提取材料关键词：秘密，个人，隐私保护，自然，科学探秘。 3、厘清关键词关系：秘密衍生个人隐私保护和自然科学探秘。两个分句由一个核心词勾连。分句意思相对独立。 4、关键词关联成主旨句，衍生立意角度和深层内涵：观点可从三个角度，即 A：由“秘密”发散思维，侧重阐明和论述对个人的隐私保护问题； B：由“秘密”发散思维，侧重阐明和论述对自然的科学探秘问题； A+B：由“秘密”发散思维，综合思考，阐明和论述两者存在的问题；确定立意的角度，需综合思考，着眼整体，不能偏执于某一方面，正向立意、反向立意皆可。从个人角度立意，可以把握人与社会的关系，表达隐私对人身安全、财产安全、网络安全、知识产权、行业信誉、集体利益等等方面的重要意义，提倡保护隐私。反过来说，当一些秘密危及他人和公共安全，我们就有揭秘的责任（这一点上较少考生有所关注）。从自然角度立意，可以把握人与自然的关系，表达探秘在时代发展中的重要作用。为了与自然和谐相处，一方面，人类需要不断地认识自然，探索自然的奥秘；另一方面，人类需要敬畏自然，尊重规律，不能强加人类的意志，无视自然的启示。无论从哪个角度立意，均不可偏离“秘密”这个核心。综合立意，通过思考人类在认识自身和认识自然方面的不同行为，表达人对未知领域的无限追求具有积极的意义，同时，需要在探秘、揭秘的同时建立相应的保护规则。三、考场例文大自然的宝藏刘浩当轻风抚过你的脸颊，温柔多情；当雷电闪亮大地，撕裂天宇；当树木沙沙作响，倾诉衷肠。你是否觉得自然也应有情感，懂得喜怒哀乐？人有七情六欲，自然应该也有，人有大小秘密，更何况自然？人类天生会保护自己的秘密，却为何对大自然的秘密不加掩饰，大肆挖掘呢？自然的美，是江上清风，是山间明月，它的美，即是它的宝藏，即是宝藏，就应该被视若秘密珍藏起来的。它的大小秘密也隐藏在身体各处，是地底的石油，是深山的矿藏，是广布地表的植被。人懂得穿衣打扮，懂得羞恼知耻，但对待自然时，为何要将它的外衣生生剥除？当黄沙裸露，漫天飞沙，本该充满勃勃生机的光滑鲜嫩的肌肤，如今已是伤痕累累。我们窥探自然的秘密，挪用自然的宝藏已是不对，而如此强