教师资格(统考)-小学综合素质-精讲班-模块一(第二讲)
模块一职业理念
第二讲学生观
考点1 “人的全面发展”思想
一、“人的全面发展”的概念
二、马克思的“人的全面发展”思想
三、“人的全面发展”思想与素质教育的关系
不考不讲，少考略讲，常考反复讲
一、“人的全面发展”的概念
人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分地发展，还包括道德的发展和个性的充分发展。
二、马克思的“人的全面发展”思想
1.旧式分工造成了人的片面发展
2.机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能
3.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件
4.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径
三、“人的全面发展”思想与素质教育的关系
1.人的全面发展是素质教育的目的
2.素质教育是实现人的全面发展的重要途径
3.素质教育体现了人的全面发展和个性化的统一
考点2 “以人为本”的学生观
一、“以人为本”思想及其教育内涵
“以人为本”的战略思想把人置于教育发展的起点和目标上，进一步明确了教育的根本目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，确立了把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，进一步落实和深化了“人的全面发展”思想。
二、“以人为本”的学生观
1.学生是具有独立意义的主体
2.学生是发展的人
3.学生是独特的人
记忆口诀：
两独一发
1.学生是具有独立意义的主体
●每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
●学生是学习的主体
●学生在教育活动中具有主体的需求和责权
（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
学生作为一个具有自己主观意志的个体，在接受知识的过程中，并不是简单地、被动地接受，而是经过自己思考之后做出判断。学生在思想上具有鲜明的独立性和自主性，由于自身认识的不同，会造成了学习效果的不同。
因此，教师不能把自己的个人意志强加于学生的思想之上，要实行启发式教育，必须充分尊重学生的个体独立性，推动学生个体的健康成长。
（2）学生是学习的主体
每一个学生都有自己的意愿、知识和思想。素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。教师要充分地调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动过程中进行自主探究。
在这种学生观下，教师发挥的是主导作用，引导学生自己分析、理解、思考，有利于培养学生自主探究精神、良好的适应能力。
【真题】数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（）。
A.忽视了学生学习的自主性
B.尊重了学生发展的全面性
C.忽视了学生发展的整体性
D.尊重了学生学习的独立性
答案：A
【真题】张老师在用天平秤一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次秤100克，第二次秤80克，学生问道：“为什么会这样呢？”对此，张老师恰当的做法是（）。
A.让学生自己寻找问题的原因
B.告诉学生不必在意
C.向学生解释这是天平的误差
D.不予理睬，继续上课
答案：A
【真题】陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（）。
A.不予理睬继续上课
B.批评该生上课分心
C.布置学生课外探究
D.解释说作者弄错了
答案：C
（3）学生在教育活动中具有主体的需求和责权
学生的主体性的根源在于个体需求与责权的统一。学生是认识世界和改造世界的独立主体，
在教育教学活动中，具有学习的自主需求，也拥有满足相关需求的权利。教师要尊重学生的权利主体性地位，同时也要引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责，学会承担责任，使学生认识到权利与责任是并存的，更是统一的，在享有一定权利的同时也必须承担着一定的责任，这是学生主体性的客观要求。
【真题】小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师，老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法（）。
A.错误，应该充分尊重信任小刚
B.错误，应该搜查所有学生的书包
C.错误，应不当着学生的面搜查
D.错误，应该通知学生家长再搜查
答案：A
【真题】王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、结构、主题思想等方面进行评价，王老师及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（）。
A.发挥了学生的调控性
B.尊重了学生的选择性
C.培养了学生的独立性
D.关注了学生的差异性
答案：C
2.学生是发展的人
●学生的身心发展是有规律的
●学生具有巨大的发展潜能
●学生是处于发展过程中的人
●学生的发展是全面的发展
（1）学生的身心发展是有规律的
个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性等。（2）学生具有巨大的发展潜能
学生的发展受到遗传、环境和学校教育以及个体自我主观能动性的影响。从本质上来说，学生处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳定性和可塑性。
教师应该相信学生是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是有培养前途的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生充满信心。
【真题】桂老师专门找朱松谈话，告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。”桂老师的做法（）。
A.有利于激发朱松的学习动力
B.不利于保护学生的自尊心
C.有利于激发朱松的合作意识
D.不利于发展学生的个性
答案：A
【真题】学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标。”班主任的说法（）。
A.忽视了学生的主体性
B.忽视了学生的发展性
C.忽视了学生的创造性
D.忽视了学生的差异性
答案：B
（3）学生是处于发展过程中的人
作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。从教育角度讲，它意味着学生是在教育过程中发展起来的，是在教师指导下成长起来的。
【真题】一个学生正在画漫画，漫画上的卢老师奇丑无比。卢老师笑着说：“希望你有马良神笔，让老师美起来。”这体现了卢老师能（）。
A.宽容学生
B.公正待生
C.严于律己
D.严慈相济
答案：A
【真题】军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格。这次考试及格了，军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧？”老师的这种做法忽视的是（）。
A.学生的完整性
B.学生的个体性
C.学生的独立性
D.学生的发展性
答案：D
（4）学生的发展是全面的发展
教师在教育教学实践中，不仅要重视“知识与技能”的传授，更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人。
【真题】小峰经常迟到、旷课，多门功课“挂红灯”。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校百米赛冠军。对此，教师的下列做法中不恰当的是（）。
A.获得信任，寻找恰当教育时机
B.认真分析，了解问题形成的原因
C.因势利导，帮助小峰树立学习的信心
D.扬长避短，告诉小峰不必在意文化成绩
答案：D
【真题】为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（）。
A.正确，有利于提高学生的竞争力
B.正确，有利于提高班级教学质量
C.不正确，不利于教师的专业发展
D.不正确，不利于学生的全面发展
答案：D
【真题】进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。中考时，该班的数学成绩名列年级前茅。石老师的做法（）。
A.正确，是提高学习成绩的有效途径
B.正确，是提高班级声誉的有力措施
C.错误，不利于学生公平竞争
D.错误，不利于学生全面发展
答案：D
3.学生是独特的人
●学生是完整的人
●每个学生都有自身的独特性
（1）学生是完整的人
学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。教育活动中作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。教师要把学生作为完整的人来对待，对学生进行完整完善的教育和引导，同时也不能只单纯的注重知识的传授，还应该丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。（2）每个学生都有自身的独特性
独特性是个性的本质特征。每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，会形成不同的人格特征和心理世界，同时，他们在兴趣、爱好和特长等方面各不相同，教师不仅要认识到学生的差异，而且要承认学生的差异、尊重学生的差异，不能用同样的标准去衡量不同学生的发展指标，而要使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。
【真题】入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注（）。
A.学生发展的差异性
B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性
答案：A
【真题】新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接受他，而张老师二话没说就同意他转到自己班级里。
开学时，张老师在班会上举行了简单而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活波热情的新成员——小强，加入我们这个大家庭…………”随后，张老师又到小强家里进行了家访。
一开始，小强有所改变，上课捣乱的情况几乎看不见了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：遵守纪律，积极参与课堂互动。可好景不长，一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱。
张老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦！我这里有几道数学题，想试试吗？”“3乘0等于？”“0！”小强回答得干脆利落。“10乘50，再乘0？”“0！”小强回答得一次比一次声小：“老师，0和任何数相乘都得0。”
这时，张老师说：“刚才做的题目里，那些数相乘本可以得到一个更大的数，可是因为0的存在，它的最终结果却都是0，你愿意做这个0吗？”“老师。我不愿意当这个0！”小强急促地说，一改刚开始无所谓的态度：“每个同学都应该为班级增光夺彩，做一个有益的“数”。你说对吗？”小强点点头......
在随后一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表。同时，他还经常向其他科任老师了解情况。大家都反映小强的课堂表现中看到了可喜的变化。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）
材料分析题答题模板——学生观
这位教师的做法是正确/错误的，体现/违背了“以人为本”的学生观，值得我们学习/我们要引以为鉴。
首先，体现了学生是发展的人，教师应相信学生，允许学生犯错，促进学生的全面发展。材料中，教师……。
其次，体现了学生是独特的人，教师应因材施教。材料中，教师……。
最后，体现了学生是独立意义的主体，教师应尊重学生的独立性，激发学生学习的主动性和积极性。材料中，教师……。
总之，作为一名教师，我们应该……。
答案：张老师的教学行为践行了“以人为本”的学生观。
（1）学生是发展的人，教师应相信学生，允许学生犯错，促进学生的全面发展。材料中，张老师并没有因为小强的调皮捣蛋就放弃他，而是相信他，从学习方法、学习兴趣和自信心等方面逐步提高小强的成绩，促进了小强的全面发展。
（2）学生是独特的人，教师应因材施教。材料中，张老师经常家访，而且还向其他任课教师了解小强的个人情况，根据小强学习数学的优势，因势利导，让其担任数学课代表，做到了因材施教，体现了学生的独特性。
（3）学生是具有独立意义的主体，教师应尊重学生的独立性，激发学生学习的主动性和积极性。材料中，张老师引导小强树立自信心，激发起小强学习数学的兴趣，从而大幅度地提高了小强的数学成绩，同时也促进了其他学科的进步，体现了张老师把小强同学看作是独立意义的主体。
因此，作为教师，在面对像小强这样的后进生时，要结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。
三、个体身心发展的一般规律
●顺序性
●阶段性
●不平衡性
●互补性
●差异性
1.顺序性
个体身心发展的次序不是随机的，而是按照某种固定的顺序开展的。
在进行教育时，必须遵循由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级向高级的顺序。
2.阶段性
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
高频预测
对童年期的学生来说，在教学内容上多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方式上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的（）。
A.稳定性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
答案：B
3.不平衡性
一是同一方面在不同年龄阶段发展不均衡。
二是不同方面在相同年龄阶段发展不均衡。
关键期——洛伦兹
关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
高频预测
在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响，这个时期称为（）。
A.关键期
B.发展期
C.转折期
D.潜伏期
答案：A
高频预测
人在婴儿期和青春期的发展速度比其他阶段更快，这体现了人发展的（）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
答案：C
高频预测
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。
A.顺序性和阶段性
B.不均衡性
C.稳定性和可变性
D.个别差异性
答案：B
高频预测
一般来说，进入初中阶段，学生生理、心理发展都比较急剧，因此教育者应该（）。
A.因材施教
B.循序渐进
C.有针对性
D.抓住关键期
答案：D
4.互补性
一是生理与生理的互补；
二是生理与心理的互补。
5.个别差异性
【真题】李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（）。
A.注重了学生发展的差异性
B.发挥了教学的专业自主性
C.注重了学生发展的主体性
D.提升了布置作业的有效性
答案：A
【真题】陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是（）。
A.陈老师重视学生发展的阶段性
B.陈老师重视学生发展的不平衡性
C.陈老师重视学生发展的差异性
D.陈老师重视学生发展的顺序性
答案：D
高频预测
有的人聪明早慧，有的人大器晚成，这说明个体身心发展具有（）。
A.互补性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
答案：B
高频预测
俗话说“十个手指，各有所长”，每个学生各有各的长处与短处，同年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色，个性纷呈，这就要求教师做到（）。
A.关爱学生，维护学生
B.尊重学生，信任学生
C.研究学生，了解学生
D.承认差异，引导学生
答案：D
不平衡性抓关键期
顺序性循序渐进
规律互补性扬长避短
阶段性因年施教
个别差异性因材施教
考点3 教育公正与学生共同发展
一、教育机会均等
1.入学机会均等
2.教育过程中机会均等
【真题】某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人”。这种做法（）。
A.正确，有利于学困生安心学习
B.正确，有利于刺激学困生上进
C.不正确，不能促进学生个性发展
D.不正确，未能平等对待所有学生
答案：D
【真题】由于生源存在差异，某学校将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法（）。
A.正确，有利于因材施教
B.正确，有利于资源配置
C.错误，不利于教育公平
D.错误，不利于均衡发展
答案：C
【真题】图中教师的做法违背的是（）。
A.教育公平
B.因材施教
C.因势利导
D.循循善诱
答案：A
二、有差异的学生共同发展
1.学生的性别差异与共同发展
2.学生的民族差异与共同发展
3.学生的地域差异与共同发展
4.学生家庭背景的差异与共同发展
5.学生身心发展水平的差异与共同发展
【真题】平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（）。
A.合理，有助于促进学生学习自主
B.合理，有助于鼓励学生反思
C.不合理，没有体现对学生尊重
D.不合理，歧视学生的生理缺陷
答案：C
【真题】我刚接任三（2）班班主任，全校闻名的“小魔王”—阳阳成为了我的学生。开学没几天，阳阳的问题便接踵而来，上课不专心听讲，不按时完成作业，单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢？我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他虽然有许多的毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好……
于是，我请他在全班交流读书心得，阳阳非常高兴的接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料，确定内容，反复练习讲解，阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时担任本组数学作业的改错任务。阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错讲题。
渐渐的，阳阳改变了以前的毛病，还积极参加学校里的兴趣小组，各方面都有明显的进步，和以前相比判若两人。
问题：请结合材料，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。（14分）
答案：“我”的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。
首先，体现了学生是发展中的人，教师应相信学生，允许学生犯错，促进学生全面发展。材料中，“我”并没有因为阳阳的调皮捣蛋就放弃他，而是花两周时间去观察，发现孩子身上的优点，并采取一系列措施挖掘了阳阳的潜能，促进了其全面发展。
其次，学生是独特的人，教师要因材施教。材料中，“我”根据阳阳酷爱阅读的优点，让他在班级交流读书心得；根据他数学好的优势，和数学老师商量，让其担任数学课代表，做到了因材施教，促进了阳阳的个性发展。
再次，学生是具有独立意义的主体，教师应尊重学生的独立性，激发学生学习的主动性和积极性。材料中，阳阳能够认真查资料，反复练习，给同学讲题，说明“我”的教育措施
教师资格(统考)-小学综合素质-精讲班-模块一(第一讲)(1)
模块一职业理念 课程提示 —、参照大纲，以真题为主，略有增减。 二、总——分——总。 三、详略有序，重点标记。 四、讲——练。 考情分析 内容题型分值 第一节教育观选择题 材料分析题 4×2=8 1×14=14 第二节学生观 第三节教师观 考试特点： 1.单选题难度低
2.材料分析题考点固定 3.全套模板 4.中学真题+小学真题混用 材料分析题设问方式 教育观的角度评价×老师的做法。 1.请从学生观的角度评价×老师的做法。 教师观的角度评价×老师的做法。 2.请从教师职业理念的角度评价该老师的做法。 【例2019年下-真题单选】1.王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、结构、主题思想等方面进行评价，王老师及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（）。 A.发挥了学生的调控性 B.尊重了学生的选择性 C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性 【答案】C 【例2019年下-真题单选】2.如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（）。 A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求
B.不恰当，违背了学生全面发展的要求 C.恰当，尊重了学生的个体差异 D.恰当，提高了学生的学习成绩 【答案】B 【例2019年下-真题】30.我刚接任三（2）班班主任，全校闻名的“小魔王”—阳阳成为了我的学生。开学没几天，阳阳的问题便接踵而来，上课不专心听讲，不按时完成作业，单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢？我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他虽然有许多的毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好…… 于是，我请他在全班交流读书心得，阳阳非常高兴的接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料，确定内容，反复练习讲解，阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时担任本组数学作业的改错任务。阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错讲题。 渐渐的，阳阳改变了以前的毛病，还积极参加学校里的兴趣小组，各方面都有明显的进步，和以前相比判若两人。 问题：请结合材料，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。（14分）
2020下教师资格证笔试考试 小学综合素质 学霸笔记01 - 模块一
2020下半年 教师资格证笔试考试 学霸笔记 （小学综合素质） 考勤分析 卷面分：150分考试时间：120分钟 一、题型题量分析
二、考试内容分析 小学《综合素质》共考查五大模块： 1.职业理念：三观含义及应用教育观、学生观、教师观 2.教育法律法规：主要考查几部教育相关法律法规的知识及应用 3.教师职业道德：两部分内容：职业道德规范、教师职业行为 4.文化素养：考查范围较宽泛，难度较大，须记忆； 5.教师基本能力：逻辑推理能力、信息处理能力（各2道选择题，共8分）阅读理解能力（材料分析题，14分）写作能力（50分）三、试卷详细分析 小学《综合素质》试卷分析（客观题：约39%,主观题：约61%）
第一章 第一节 一、国家实施素质教育的基本要求* （素质教育内涵的具体体现）素质教育总目标：全面提高国民素质； 中小学教育的根本目标：培养合格的公民 1.面向全体； 2.促进学生全面发展； 3.促进学生创新精神和实践能力的培养； 4.促进学生生动、活泼、主动地发展； 5.培养学生终身可持续发展的能力 二、学校教育中开展素质教育的途径和方法 （一）途径： 1.国家政策保障：德育为先，五育并举 2.推进新课程改革 3.学校管理，课外教育活动 （二）方法： 1.深化教育改革，为实施素质教育创造条件 课程改革是教育改革的核心 新课程改革提出了六项具体目标（重点）： （1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成
正确的价值观的过程（实现课程功能的转变） （2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。（体现课程结构的均衡性、综合性和选择性） （3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。（密切课程内容与生活时代的联系） （4）改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，培养学生探索和处理信息的能力等（改变学生的学习方式） （5）改变课程评价过于强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的能力（建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度） （6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性（实行三级课程管理制度） （新课程目标比较重要，可以从功能，结构，内容，实施，评价和管理六个方面进行理解记忆） 2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍。（1）更新教师的教育观念；教师的教育观念是实施素质教育的前提条件 （2）提高教师的师德素养；
教师资格(统考)-小学综合素质-模拟试题班-第1模块职业理念第1章
职业理念 职业理念——教育观 强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（）。 A.主体性 B.全体性 C.发展性 D.全面性 网校答案：B 网校解析：素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。 《中华人民共和国教育法》规定每个公民“依法享有平等的受教育的机会”，这体现了素质教育的（）。 A.全体性 B.全面性 C.基础性 D.发展性 网校答案：A 网校解析：素质教育要求面向全体学生，《教育法》保障了学生的这一权利，体现了素质教育的全体性。 一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（）。 A.创新能力 B.学习能力 C.拼搏精神 D.团结精神 网校答案：A 网校解析：创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。
素质教育的根本任务是（）。 A.让每一个学生考上大学 B.让每一个学生都成为智者 C.让每一个学生成才 D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础 网校答案：D 网校解析：素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故选D。 素质教育应把（）放在首要位置。 A.智育 B.美育 C.德育 D.体育 网校答案：C 网校解析：素质教育坚持“德育为先，五育并举”。 故选C 班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）。 A.开拓创新的理念 B.素质教育的理念 C.自主发展的意识 D.因材施教的意识
教师资格(统考)-小学综合素质-模拟试题班-第2模块 教师职业道德规范
教师职业道德规范 教师职业道德规范——爱国守法 学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30 下。班主任的这种做法（）。 A.正确，有利于维护课堂教学秩序 B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚 C.正确，这是教师惩戒学生的权利 D.错误，对学生的体罚应当适度 网校答案：B 网校解析：本题考查教师职业道德规范，题目中打手心的做法是体罚学生的表现，违背了教师职业道德规范中依法执教的要求，故选B。 为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是（）。 A.隐私权 B.名誉权 C.财产权 D.受教育权 网校答案：A 网校解析：《中华人民共和国未成年入保护法》第三十九条规定任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。 编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，
这表明尚来师（） A.诲人不倦 B.公正待生 C.勤恳敬业 D.廉洁奉公 网校答案：C 网校解析：尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。 教师职业道德的本质要求是（）。 A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.教书育人 网校答案：B 网校解析：爱岗敬业是教师职业的本质要求，故选B。 李老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，李老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真！”李老师的做法（）。 A.不合理，违背了终身学习的师德规范 B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范 C.合理，精力用于校本教材编写不值得 D.合理，教师主要任务就是把课上好 网校答案：B 网校解析：《教师职业道德规范》中，爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业，高度负责，不
教师资格(统考)-小学综合素质-精讲班-第1模块-第三章第2节-结尾
第二节教师专业发展 一、教师职业的发展历史 教师职业是伴随着人类社会的产生而产生的，是人类社会古老而永恒的职业活动之一。在人类漫长的历史上，很早就存在着教的活动。 1.非职业化阶段 基本上是“长者为师”或“能者为师” 2.职业化阶段 教师职业由兼职到独立的发展，一方面是社会发展推动的结果，另一方面是由于社会发展所带来的独立师范教育的诞生。 3.专业化阶段 1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的《教师法》明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员。”这是我国第一次以法律的形式确认了教师的专业地位和专业性要求。 二、教师专业发展的内涵 （1）教师专业发展的内涵 教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。 （2）教师专业发展的内容 ①专业知识。 ②专业能力。 ③专业情意 2.基本要求
（1）形成专业道德，具有高尚的师德素养。 ①关爱学生； ②爱岗敬业； ③为人师表； ④爱国守法； ⑤教书育人； ⑥终身学习。 （2）拓展专业知识，具备广博而精深的知识素养。 ①广博学文化知识； ②精深的学科知识教育学科知识。 （3）提升专业能力，具有良好的教育教学能力素养。 ①了解学生能力； ②语言表达能力； ③教学设计能力； ④课堂教育能力； ⑤应用教学媒体能力； ⑥组织管理能力； ⑦教育研究能力。 （4）构建专业人格。 ①良好的情感特征； ②积极稳定的情绪特征； ③良好的性格特征。 （5）完善专业自我，形成专业思想。 【2016下半年真题】郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（）
2019 年上半年全国教师资格证考试《综合素质(小学)》真题及答案
2019 年上半年全国教师资格证考试《综合素质（小学）》真 题及答案 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者”
B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业 C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证 D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教 8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。 A.其户籍所在地人民政府 B.其父母或法定监护人 C.其父母工作地人民政府 D.以上三者
2022下半年全国统考小学教师资格证真题《综合素质》(小学)解析
2022年下半年中小学教师资格考试 综合素质（小学）真题答案 一、选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1.何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法（）。 A.恰当，有利于营造学习氛围 B.不恰当，不利于学生全面发展 C.恰当，有利于提高学习成绩 D.不恰当，不利于学生均衡发展 【答案】B 【解析】本题考查素质教育观，素质教育强调全面发展。何老师为学生补课，占用了课间操的时间，不利于学生全面发展。故正确答案为B。 2.有教育家提出，学习应“以儿童自己的冲动为起点，以达到最高水平为目的”。这是因为学生的发展具有（）。 A.顺序性 B.不平衡性 C.能动性 D.互补性 【答案】C 【解析】研讨教学体现的了研究者合作者和学习者的角色没有体现管理身份，故正确答案为C。 3.在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在相互启发中不断寻找新的教研生长点。下列对该案例中教师角色描述不恰当的是（）。 A.研究者 B.合作者 C.管理者 D.学习者 【答案】C 【解析】研讨教学体现的了研究者合作者和学习者的角色没有体现管理身份，故正确答案为C。 4.孟老师说:"不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长，我一直都坚定不移地相信学生是'迟开的花朵’，早晚都会开放。”下列选项中与孟老师的说法不一致的是（）。 A注重学生发展的整体性 B关注到学生具有差异性 C.注重学生发展的顺序性 D关注到学生具有发展性 【答案】A
【解析】“不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长“既体现了差异性也体现了顺序性，”我一直都坚定不移地相信学困生是‘迟开的花朵’，早晚都会开放”体现了发展性。故正确答案为A。 5..国务院常务会议的组成人员不包括（）。 A总理副总理 B.各部部长 C.国务院秘书长 D.国务委员 【答案】B 【解析】国务院常务会议由总理、副总理、国务委员、秘书长组成，由总理召集和主持。不包括各部部长，故正确答案为B。 6.卫生部门违规向学校收取费用。依据《中华人民共和国教育法》责令其退返所收费用的机构是（）。 A当地工商部门 B当地教育部门 C当地公安部门 D.当地人民政府 【答案】D 【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教育法》第七十四条违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。 7.家长王某对教师李某批评其儿子心怀不满，认为李某对其儿子有偏见。一天，王某在路上截住下班回家的李某，对其进行殴打，造成李某肋骨多处骨折。对此伤害事件，下列说法不正确的是（）。 A可以依法追究王某的刑事责任 B可以依法追究王某的民事责任 C依法给予王某行政处罚 D李某所在学校应给予王某行政处罚 【答案】D 【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理》题干中上下班路上对李某进行殴打，和学校无关且王某也非学校人员，所以李某所在学校无权对王某进行处罚。故正确答案为D。 8.初中生张某闯进某小学，将课间正在操场玩耍的小学生刘某打伤。对刘某所受的人身伤害应承担赔偿责任的是（）。 A某所在学校 B.张某的监护人 C.刘某所在学校和张某所在学校 D.刘某所在学校和张某的监护人 【答案】D
2020年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》题库【历年真题＋章节题库＋模拟试题】
2020年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》题库【历年真题＋章节题库＋模拟试题】 一、精准对标考纲要求 本资料严格对标教师资格考试《综合素质（小学》科目考纲要求，涵盖职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力五个模块12项具体考点要求，针对性强，是报考该门考试考生的重要复习资料。 二、内容介绍 本书是全国统考教师资格考试《综合素质（小学）>科目的配套题库，参考多本综合素质（小学）教材和复习资料精心编写而成，包括三部分内容： 第一部分为历年真题。精选历年7套考试真题，每道真题均提供答案及详尽的解析，方便读者掌握考试难易程度、把握考点，也可据此检测复习效果。 第二部分为章节题库。遵循《综合素质（小学）》相关参考教材的章目编排，共分为5章。所选习题基本涵盖了考试大纲规定需要掌握的知识内容，侧重于选用常考重难点习题，并对大部分习题进行了详细的分析和解答。 第三部分为两套模拟试题。根据历年考试真题的命题规律及热门考点进行编写，其试题数量、试题难度、试题风格与全国统考教师资格考试真题完全相同。通过模拟试题的练习，学员既可以用来检测学习该考试科目的效果，又可以用来评估自己的应试能力。 三、试卷结构严格按照考纲要求 题型为单项选择题、材料分析题、写作题。其中客观题分值占比39%，主观题占比61%。五大模块分值占比为职业理念15%、教育法律法规10% 、教师职业道德规范15% 、文化素养12% 、基本能力48%。 四、题型示例 1．单项选择题
（1）小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是 A．马上制止，让小明站到讲台边 B．不予理睬，继续课堂教学 C．稍作停顿，批评训斥学生 D．幽默化解，缓和课堂气氛 （2）“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是A．泰山 B．华山 C．黄山 D．衡山 （3）阅读下面文段，回答问题。 子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”（《论语·为政》）【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。 下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是 A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。 B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。 C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。 D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。 2．材料分析题 阅读下面材料，回答问题。 学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？” 问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。 3．写作题 请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。 相关资料推荐： 1.2020年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》网授VIP班
2022年-2023年教师资格之小学综合素质题库附答案(基础题)
2022年-2023年教师资格之小学综合素质题库附答 案（基础题） 单选题（共35题） 1、伴随着社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了( ) A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 【答案】 B 2、从事第三类医疗器械经营的企业向谁申请经营许可 A.国家药品监督管理部门 B.省级药品监督管理部门 C.设区的市级药品监督管理部门 D.县级药品监督管理部门 【答案】 C 3、下列说法中正确的是（）。 A.只有成绩优良的学生才是好学生 B.学生在教学中处于从属的地位 C.成绩差的学生也有可能获得成功 D.头脑笨的学生怎么教都教不好 【答案】 C
4、西班牙最早出现的也是最好的一部流浪汉小说是（） A.《堂吉诃德》 B.《托梅斯河上的小拉撒路》 C.《亚历山大之歌》 D.《阿波罗尼奥斯之歌》 【答案】 B 5、元朝时直接负责管辖台湾的机构是（）。 A.中书省 B.行中书省 C.澎湖巡检司 D.宣政院 【答案】 C 6、下列成语典故不是发生在秦朝的是()。 A.背水一战 B.焚书坑儒 C.凿壁借光 D.破釜沉舟 【答案】 C 7、教师专业情意发展成熟的标志是教师的( )。 A.专业理想 B.专业情操
C.专业性向 D.专业自我 【答案】 B 8、我国的师生关系的根本目标是( ) A.培养全面发展的新人 B.教书育人 C.教育民主 D.教学相长 【答案】 A 9、下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是( )。 A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这里运用了比拟的手法 B.“山舞银蛇，原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法 C.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这里运用了双关的手法 D.“突然，从海底传来一声轰响，右前方的海面上冲起几十米高的水柱，像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法 【答案】 D 10、对这段文字思想内容的概括最准确的一项是( )。 A.通过写纺线竞赛，表现了延安军民团结战斗的精神 B.通过写竞赛过程，表现了延安军民熟练高超的纺线技术 C.通过写竞赛阵容，表现了延安军民的英雄气概 D.通过写竞赛规模，表现了延安军民的博大胸怀
2023年教师资格之小学综合素质练习题(一)及答案
2023年教师资格之小学综合素质练习题(一)及答案 单选题（共30题） 1、交接于足指端的经脉有 A.胃经与脾经 B.膀胱经与肾经 C.肺经与大肠经 D.心包经与三焦经 E.心经与小肠经 【答案】 A 2、许多上了年纪的老北京人都对小时候庙会上看到的绝活念念不忘，如今，这些绝活有了更为正式的称呼——民间艺术。然而，随着社会现代化进程加快，中国民俗文化面临前所未有的生存危机。城市环境不断变化，人们兴趣及爱好快速分流和转移，加上民间艺术人才逐渐消失，这一切都使民间艺术发展面临困境。 A.市场化是民间艺术的出路 B.民俗文化需要抢救性保护 C.城市建设应突出文化特色 D.应提高民间艺术人才的地位 【答案】 B 3、小张(9岁)的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止。小张父亲的做法( ) A.不违法 B.违法 C.家庭内部问题，法律不予过问
D.合理合法 【答案】 B 4、瘀血的原因有 A.气滞 B.气虚 C.外伤 D.寒邪 E.热邪 【答案】 A 5、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。 A.记忆知识 B.“发现”知识 C.积累知识 D.搜集知识 【答案】 B 6、下列成语出处依次排列正确的一项是( ) A.《聊斋志异》《左传》《战国策》《阿房宫赋》《史记》 B.《庄子》《国语》《史记》《战国策》《资治通鉴》 C.《聊斋志异》《左传》《史记》《战国策》《史记》 D.《庄子》《国语》《史记》《阿房宫赋》《资治通鉴》 【答案】 D
7、下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是( )。 A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这里运用了比拟的手法 B.“山舞银蛇，原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法 C.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这里运用了双关的手法 D.“突然，从海底传来一声轰响，右前方的海面上冲起几十米高的水柱，像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法 【答案】 D 8、一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。” A.小红说的是真话，小明的答案对了 B.小刚说的是真话，小明的答案错了 C.小明说对了，小红和小林的答案都不对 D.小明说错了，小红的答案是对的 【答案】 A 9、孔子提出“君子和而不同”的思想,“和而不同”反映了中华文化具有的特点是( )。 A.民族性 B.阶级性 C.妥协性 D.包容性 【答案】 D
教师资格证小学考试《综合素质》模拟试题（一）及答案
教师资格证小学考试《综合素质》模拟试题(一)及答案 获得教师资格证可以从不通过的教育行业，考教师资格证可以考进教师编制。考入编制就是事业工作单位的工作人员了可以实现工作待遇好福利高。下面小编给大家整理教师资格证小学考试《综合素质》模拟试题(一)，希望大家喜欢！ 教师资格证小学考试《综合素质》模拟试题(一) 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.小茜是一个很内向的孩子，但某天上课她举手的时候，音乐老师王老师并没有点她唱歌。小茜突然站起来说：“老师，您为什么不点我唱歌?”王老师应当如何回应?( ) A.我没看到，你举得太低了 B.这样吧，现在你来唱一下.好吗 C.老师很难注意到每一个小朋友 D.你今天能举手太好了.我以后多关注你 2.京京今年上大班，老师对他印象一直不好，其实他的学习成绩还不错.也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，上课有时候爱讲话。但老师对他很有偏见，甚至经常故意挑京京的错。老师的做法( )。 A.忽视了幼儿的主动性 B.忽视了幼儿的可塑性 C.忽视了幼儿的幼稚性 D.忽视了幼儿的独立性 3.在一次主题为“动物狂欢”的绘画活动中，全班孩子从拿起画笔开始。就一边议论一边作画，幼儿甲：“我要画一棵会跳舞的树。”幼儿乙：“我要画一只会唱歌的小鸟。”……大家都争着把自己想画的动物说出来进行交流。这时，老师的一句“不许说话，管住自己，快画”使得孩子们霎时安静。老师的做法( )。
A.合理，有效维护了课堂秩序 B.合理，给幼儿树立了规矩 C.不合理，不利于营造自由的教学环境 D.不合理，不利于教师的自身发展 4.教育不是工程师进行的设计和加工.用什么样的图纸出什么样的产品：教育也不是园丁培育花草，栽培什么花就开什么花。因此，教师在教育中要扮演好( )的角色。 A.“传道者” B.“说教者” C.“引导者” D.“服务者” 5.《中华人民共和国教育法》的施行日期是( )。 A.1995年3月18日 B.1986年7月1日 C.1995年9月1日 D.1995年10月1日 6.以下关于《幼儿园工作规程》中的内容，描述正确的是( )。 A.幼儿园的各项活动，应注重培养幼儿的良好个性心理品质 B.幼儿园的品德教育应以理论教育和实践学习为主，注重培养其良好的生活习惯 C.不同地区可用当地方言进行教学 D.为了幼儿的休息，所有幼儿园都应配备儿童单人床 7.( )应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育。 A.国家 B.当地社会保障局 C.学校 D.县级以上地方人民政府 8.妈妈怀疑女儿莹莹早恋，进人了莹莹的房间，将莹莹的日记、信件和所有Email都翻看了一遍并销毁。其做法( )。
2015下半年教师资格证统考《综合素质(小学)》试题(附答案)
2015下半年教师资格证统考《综合素质（小学）》试题 注意事项： 1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 1.在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。 A.全面性 B.阶段性 C.独立性 D.片面性 2.下列说法中正确的是（）。 A.只有成绩优良的学生才是好学生 B.学生在教学中处于从属的地位 C.成绩差的学生也有可能获得成功 D.头脑笨的学生怎么教都教不好 3.万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”。可教 学效果一直不好，万老师需要反思的是（）。 A.教学态度 B.教学方式 C.教学目的 D.教学条件 4.每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该（）。 A.引导小虎仔细思考 B.安排小虎多做作业 C.批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理 5.依据《国家中长期教育改革与发展纲要（2010—2020 年）》切实推进义务教育均衡发展，要实行（）。 A.县（区）城内教师、校长交流制度 B.镇（乡）城内教师、校长交流制度 C.省（区）城内教师、校长交流制度 D.地（市）城内教师、校长交流制度 6.小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）。 A.校长 B.学校 C.书记 D.教育行政部门 7.某校在期末考试后，对学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法（）。 A.体现了学校的管理权 B.体现了学校的教育权 C.体现了学生的受教育权 D.侵犯了学生的隐私权 8.根据下图，下列正确的是（）。 A.应优先配置重点学校资源 B.小学可分为重点和非重点学校 C.应均衡配置小学之间教育资源 D.应减少重点小学资源配置 9.教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法（）。 A.合法，有助于维护班级秩序 B.合法，对其他人有警示作用
小学教师资格证《综合素质》试卷（一）及答案
小学教师资格证《综合素质》试卷(一)及答案 如果不想从事教师这一职业，可以选择报考教育部门公务员，这类岗位一般要求需要有教师资格证，所以报考人数相对来讲会少一些。下面小编给大家整理小学教师资格证《综合素质》试卷(一)，希望大家喜欢！ 小学教师资格证《综合素质》试卷(一) 一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分。共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.( )是每个教育工作者应确立的基本信念。 A.好的教育就是大力提高学生的成绩 B.升学就是成才，成才就要升学 C.一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切 D.不断充实和提高自己.实现自身的持续发展 2.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在于什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生们头也不抬，随口回答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生们猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。这个案例说明教师( )。‘ A.纠正了学生的错误观点 B.打击了学生的学习积极性 C.侮辱了学生的人格 D.维护了教师的权威 3.特级教师宁渴彬在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是因为( )。 A.学生是发展中的人 B.学生是独特的人
C.学生是独立意义的人 D.学生是具有主观能动性的人 4.一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是( )。 A.不予理睬，擦掉画，开始上课 B.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。” C.立即查找作画人 D.批评教育学生 5.学生向学校后勤主管李老师反映学生宿舍的热水器总漏水，但李老师置若罔闻.几天后某学生使用热水器时被热水严重烫伤。关于李老师的行为，说法正确的是( )。 A.属于意外事故.与李老师无关 B.应该依法追究李老师的刑事责任 C.应该依法追究李老师的民事责任 D.应该依法追究李老师的行政责任 6.小敏毕业了，学校要求其支付50元毕业证费用才答应颁发给她毕业证书，小敏不服向有关部门提出申述，小敏的行为( )。 A.鲁莽行为，不应和学校起冲突 B.积极维护自身的财产权 C.错误.不应对母校提出申述 D.正确，学校侵犯了小敏的获得学业证书权 7.王先生在中央小学附近开设了一家练歌厅。遭到了相关部门的处罚通知。处罚的法律依据是( ) A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 C.《学生伤害事故处理办法》 D.《中华人民共和国教育法》 8.张老师看到小兰的作文写得非常好，将其放入自己主编的优秀作文选集里进行了出版。张老师的做法主要侵犯了小兰的( )。
教师资格证小学综合素质真题及答案
教师资格证小学综合素质真题及答案教师资格《小学综合素质》真题及答案 一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分) 1、下列选项中，不属于素质教育任务的是( ) A.增强学生的身体素质 B.增强学生的心理素质 C.促进学生道德品质的发展 D.促进学生能力的平均发展 2、某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( ) A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能 B.不正确，没有体现评价评价标准的多元化 C.正确，体现了评价的激励与发展功能 D.不正确，没有体现评价方式的多元化 3、军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是( ) A.学生的完整性 B.学生的个体性
C.学生的独立性 D.学生的发展性 4、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( ) A.立即停止，让学生站着听课 B.大发雷霆，要求学生公开检讨 C.停止上课，对学生重复挽劝 D.轻拍学生，提醒学生集中精力 5、根据《国度中历久教育革新和发展规划纲要(2010-2020年)》，为了减轻中小学学生课业担负，可以采取的革新措施不包括( ) A.修改课程计划 B.调整教材内容 C.促进教学方法 D.减少考试次数 6、教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招手未成年学生的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是( ) A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》 D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 7、我国义务教育阶段的中小学校实行的是( ) A.校长负责制 B.集体负责制 C.党委领导下的校长负责制 D.党委领导下的 的集体负责制 8、XXX大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对XXX( ) A.给予补贴 B.给予表彰 C.举行奖励 D.提高津贴 9、小学生XXX因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校举行矫治。关于这一申请具有审批权的机构是( ) A.公安部门 B.检查机关 C.教育行政部门 D.民政部门
2021-2022年教师资格之小学综合素质题库附答案(典型题)
2021-2022年教师资格之小学综合素质题库附答案 （典型题） 单选题（共50题） 1、教育从本质上来说，是通过( )来构成的。 A.情感关系 B.师生关系 C.伦理关系 D.教学关系 【答案】 B 2、有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的( )去读，去读出人生况味。女诗人索德格朗言辞恳切：“人呵，别( )使你们沦为乞丐的财富，给你们的孩子一点人类的眼睛从未见过的美吧，给你们的孩子推开天堂之门的力量。”填入括号部分最恰当的一项是( )。 A.阅历、积聚 B.阅历、积累 C.经历、积聚 D.经历、积累 【答案】 A 3、脾与志、液、体、华、窍的关系是 A.其志为思 B.其液为唾 C.其体合皮 D.其华在唇
E.其窍为口 【答案】 A 4、留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应( ) A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育 B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然 C.严厉责罚小华，令其尽快改掉不良行为习惯 D.联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯 【答案】 A 5、马克思关于人的全面发展理论认为，( )是实现人的全面发展的社会条件。 A.机器大工业生产 B.教育 C.社会主义制度 D.生产劳动 【答案】 C 6、莎士比亚的剧作是欧洲戏剧发展史上的一个高峰。其代表作有四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，悲剧《罗密欧与朱丽叶》;喜剧作品有( )《仲夏夜之梦》等。 A.《威尼斯商人》 B.《神曲》 C.《十日谈》 D.《草叶集》 【答案】 A
7、由好莱坞权威杂志《The Hollywood Reporter》举办的“2002年明星权力榜”投票打分选出的最具号召力的艺人中，成龙跻身全球巨星前20名。但将此视为中国剧情和中国演员“征服好莱坞”的标志，则是一厢情愿。好莱坞是一部非常彻底的商业机器，它对中国功夫的需求，来自市场需要不同的卖点。激烈刺激的动作片是电影永恒的卖点之一，而在动作片的卖点上，好莱坞自身的明星资源显然后继乏力。这段文字主要要说明( )。 A.成龙跻身全球巨星前20名 B.中国剧情和中国演员并没有征服好莱坞 C.好莱坞对中国功夫的需求只是来自商业卖点 D.好莱坞明星资源匮乏 【答案】 B 8、“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是( )。 A.人有悲欢离合 B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球挡住了月球的一部分 C.地球绕月球转动偏角不同 D.太阳光照射不均匀 【答案】 B 9、根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居，并具备国家规定任职条件的公民担任我国学校的( ) A.教师 B.校长 C.行政人员 D.教辅人员
下半年教师资格证考试《小学综合素质》考题及答案(一)
下半年教师资格证考试《小学综合素质》考题及答案(一) 1．在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( ) A.对学生一视同仁，一样要求 B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化 C.在学生之间进行横向的比较与学习 D.不同的学生犯了同样的错误.不考虑动机与原因就进行处理 2．李老师一个学期対父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未対需要帮助的留守儿童小龙家访过，李老师的做法：（） A.符合主动联系家长的要求 B.有违平等待生的要求 C.符合因材施教的教育要求 D.有违严慈相济的要求 3．素质教育的时代特征是（）。 A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生的全面发展 D.促进学生的个性发展 4．小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不好。对此，班
主任很发愁，总是提醒他“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应该做的!”该班主任的做法（）。 A.正确，班主任关心学生的学习状况 B.不正确，班主任只注重知识学习 C.正确，帮助学生改正错误是班主任的职责 D.不正确，班主任伤害了学生的自尊 5．在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。 A.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理 B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化 C.在学生之间进行横向的比较与学习 D.对学生一视同仁，一样要求 6．被称为“近代自然科学之父”的是（）。 A.牛顿 B.爱因斯坦 C.达尔文 D.伽利略 7．校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（）。 A.门卫
B.孔某 C.学校 D.刘某的监护人 8．全球气候变暖是世界各国所关注的问题．大气中能产生温室效应的气体已经发现近30种，造成温室效应最重要的气体是（）。 A、二氧化碳 B、氟利昂 C、一氧化二氮 D、臭氧 9．最初的人类，为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活。漂泊到一个地方．即随便找个临时夜宿处。这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进人穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。对文中“过渡阶段”的概括最正确的一项是（）。 A、人类为了寻找食物，经常过着一种漂泊不定的生活 B、人类寻找食物找到什么地方，就在什么地方住下来 C、漂泊到什么地方，即随便找个临时夜宿处 D、时常迁徙但又随遇而安的居住形式 10．留得青山在，不怕没柴烧，已经成为一些人不思进取的借口。不要再有“留得青山在，不怕没柴烧”的侥幸，留得青山在，也怕没柴烧。青山不是资本，可能只是一线希望。吝惜“青山”会颓废你的心灵，吝惜“青山”会埋没你的斗志。这段话是要告诉我们（）。 A、人生苦短，如白驹过隙
教师资格证《综合素质》(小学)完整真题及答案
教师资格证《综合素质》(小学)完整 真题及答案 1、综合素质的表述中，正确的是 ( A ) A、素质教育包括社会实践 B、素质教育部包括家庭教育 C、素质教育就是学校教育 D、素质教育教师社会教育 2、班主任陈老师根据数学成绩将学生分为 A 、B 、C三类，并分别建立综合成长档案，陈老师的做法 ( B ) A、不恰当，忽视主动发展 B、恰当，注重个性发展 C、不恰当，忽视全面发展 D、恰当，注重可持续发展 3、数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题，林老师的做法( A ) A、忽视独特性 B、尊重全面性 C、忽视整体性 D、尊重独特性 4、张老师经常采取有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是(B ) A、教学后记 B 、编制课程标准、 C、撰写教学案例 D、编写教学日志 5 、教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了当月部分绩效，张某不服，他可以向教育行政部门 ( B ) A、申请仲裁 B、提出申诉 C、检举控告
D、申请复议 6、某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽，下列说法正确的是 ( D ) A、应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B、学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任 C、不会自我保护的小丽也要承担部分责任 D、施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任 7、下列做法中，没有违反相关法律规定的是 ( D ) A、小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本 B、课间休息时教师王某在教师外面的走廊抽烟 C、教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课 D、教师李某课堂上让未掌握投篮动作的 8 、11岁小明，学校捡到价值 2000元手机，拿回家用，行为属于( D ) A、属于严重不良行为 B、属于民事违法行为 C、属于行政违法行为 D、没有违反相关法律 9、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，不良行为的是( A ) A、小强将管制刀具带在书包里保护自己 B、强迫别人买吃的 C、殴打小偷 D、扰乱治安 10、六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话，教师张某批评朱某说：“你怎么这么贱呀，能不能不招惹男生呀！”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血。关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是( A ) A、学校承担朱某伤害的主要赔偿责任 B、张某侵犯了朱某的言论自由泉 C、朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任 D、张某承担朱某伤害的部分赔偿责任
2019上半年教师资格证真题及答案：小学综合素质(完整)
2019上半年教师资格证真题及答案：小学综合素质 一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分) 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者” B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。
A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业 C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证 D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教 8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。 A.其户籍所在地人民政府 B.其父母或法定监护人 C.其父母工作地人民政府 D.以上三者 9.《未成年人保护法》中所称未成年是指( )。 A.未满 12 周岁的公民 B.14