五(4)说优点_讲不足主题队会

说优点，讲不足，手拉手，同进步

——五（4）班队主题班会

班会目的：通过举行“说优点，讲不足，手拉手，同进步”主题班会，帮助同学们正确地看待自己，帮助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，差生进步。

准备工作：

（1）班会前班上展开“扬长避短做十佳，树立信心争进步”的活动。

（2）在黑板上书写主题班会标题，布置会场。

（3）邀请部分优等生家长和任课教师到会。

班会过程：

主持人：班长扬煜坤（甲）。学习委员李芊艺（乙）。

甲：今天，我们举行说“说优点，讲不足，手拉手，同进步”主题班会，希望同学们全面地看待自己，讲一讲自己最突出的优点和最明显的缺点。

乙：今天不是开表彰会，更不是开批判会，只希望大家说一说别人的“长”，道一道自己的“短”。

甲：首先请大家欣赏相声《扬长避短》。

乙：说得好，只有发扬自己的优点，克服缺点，才能不断取得进步！甲：我们每个人都有优点和缺点。但是看到自己的优点很容易，认识到自己的缺点却不容易，承认自己有缺点那更难得。有的同学是三好生，但并不代表他样样都好，可能他学习成绩好，体育成绩优秀，但他在家却懒惰，不讲理，自私，不像我们所知道的那样文明守纪律，这样的学生我们能称他为三好学生吗？

乙：不能的，只有在家、在社会上与在学校一样，样样都优秀，那才是名符其实的“三好生”。

甲：今天我们就来说说自己的优点，讲讲自己的不足，只有这样，我们才能以自己的优点为自豪，树立起信心，努力克服自己的缺点，争取尽快把学习成绩抓上去，全面发展，不断进步！

乙：下面我们请同学们来说说自己的优点与不足。

刘新浩：我的优点是比较讲义气，上课能认真听讲。缺点有很多，作业完成不及时，还有点懒惰。

王雨婷：我的优点是注意力集中，字迹工整，缺点是说话声音小，不爱劳动。

朱秦：我的优点是作文比较好，比较有耐心，缺点是不喜欢别人批评我，不够虚心。

……

甲：同学们，从今往后，我们要进步，就必须要改正自己的缺点，发扬自己的优点，更要学习他人的优点。改正不良习惯必须做到：1、要严格要求自己。2、要听老师和家长的话。3、要请同学帮助监督。

4、要虚心听取别人意见。

5、要多看有益书籍。

6、要不断检查与反思。

7、要有一个改正计划。8、要有决心与毅力。9、要有吃苦精神。

乙：下面我为大家讲讲“托尔斯泰战胜自我的故事”。大文豪托尔斯泰36岁时，发现自己身上明显存在着急躁，懒惰，缺乏毅力的坏习惯，什么都想干，但又难以善始善终。他深感这种坏习惯是他实现人生理想的障碍。于是他针对自己的弊病，采取天天早起做操和临睡前坚持写日记的两项措施。他一直坚持到八旬高龄，当人们整理他的遗物时，发现他逝世前两天，日记本里还留下他用颤抖的手写下的字。

甲：故事真感人，托尔斯泰能下这么大决心坚持那么长时间，把坏习惯改掉，难道我们不能吗？

学生齐答：能！

乙：但光说不作是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。

甲：对，我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。让我们一起手牵手，同进步，向不良行文习惯告别，做一个更优秀的人！

“优点大家说_缺点自己找”主题班会

“优点大家说，缺点自己找”主题队会（2013—2014）第1学期兴庆回一三（1）中队薛海峰在学校里往往成绩好的同学被称为优等生，他们受利老帅和家长的喜欢，受到同学的尊敬。慢慢地这些优等生变得虚荣心强，感情脆弱，自以为了不起，骄傲自满。显然，这样的同学不能成为四有新人；反之，成绩不好的同学受到歧视，他们自信心不强，没有成功感。通过举行说“长”道“短”主题班会，帮助同学们正确地看待自己，帮助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，差生变化。【准备】（1）班会前班上展开“扬长避短做十佳，树立信心争进步”的活动。（2）在黑板上书写主题班会标题，布置会场。（3）邀请部分优等生家长和任课教师到会。（４）排练几个表演节目。【过程】活动程序：一、开始仪式：中队长：队员们，活动就要开始了，请各小队汇报人数。（各小队长向中队长汇报人数，中队长向辅导员老师报告人数）中队长：接受你的报告。中队长：报告辅导员老师，本中队应到人数，实到人数，报告完毕。辅导员：接受你的报告，预祝今天的活动取得圆满成功。中队长：稍息，立正。出旗——敬礼中队长：唱队歌。中队长：坐下。下面有请主持人王怡菲、吴心怡和张子民一起主持今天的队会《说优点讲不足，手拉手共进步》，大家欢迎！活动过程主持人：班长王怡菲（甲），学习委员张子民（乙）吴心怡（丙）主持人：（甲）：今天，我们举行说“说优点讲不足，手拉手共进步”主题队会，希望同学们全面地看待自己，讲一讲自己最突出的优点和最明显的缺点。（乙）：今天不是开表彰会，更不是开批判会，只希望大家说一说别人的“长”，道一道自己的“短”。甲：我们班具有一定天赋的同学还不少呢！可这些同学却没有取得非常突出的成绩，这是什么原因呢？乙：这还不简单，有些同学自以为自己有优势，就不那么刻苦，不那么勤奋，久而久之，优势就不明显了！甲：对，请欣赏：《说说我们的优缺点》。（每个组选派代表四名登台讲）乙：说得好，只有发扬自己的优点，克服缺点，才能不断取得进步！甲：每个人都有优点和缺点。乙：对，看到自己的优点容易做到，但清楚地看到自己的缺点却不容易，承认自己有缺点那更难得。甲：小明是一个三好生，但不是样样都好，他学习成绩好，体育成绩优秀，是大家公认的优等生。但是小明在家怎样呢？请看小品《小明在家里》（略）辅导演讲

我的情绪我做主主题班会活动方案

我的情绪我做主主题班会活动方案一、活动内容：调整心态活出精彩二、活动背景：初三是一个很关键的时期，对于很多边远地区学生来说，这是他们人生中遇到的第一次挑战，中考考好了，就意味着进好的高中，接受好的教育，考上好的大学；但是一旦中考失利，就没法进入好的高中接受好的教育，由于边疆地区教育质量本来就不是很好，他们就很难考进好的大学，去接受教育，如果因此失去学习的机会，那么将是他们人生中的遗憾。在这种情况下，很多想改变自己的命运的同学难免会担心自己考不好，尤其是平时考试就在重点线边缘的学生；因此在初三的时候给他们开主题班会，开导他们，让他们以良好的心态去迎接挑战就显得尤其重要。三、活动目的： 1、希望鼓励学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧张忙碌的学习，渡过人生第一个挑战。 2、通过这次主题班会，希望宣传心理健康教育知识，鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。四、活动内容：给大家创设一个适合交流的环境，大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。分析总结班上学生面临的一些难题，让他们明白他们自己面对的焦虑其他人也有；通过故事告诉学生心态的重要性；通过名人的励志故事，给学生信心；告诉学生一些减压的方法，让学生要学会调节自己的心理压力，正确面对中考压力，做自己的主宰者；五、活动形式：交流分享六、课前准备： 1、确立主题，根据班级的实际情况，确立要准备的方向和主题思想。 2、让学生收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。 3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出端正的方法。七、活动过程（一）、播放音乐：背景音乐为《我的未来不是梦》。用投影仪展示上学期举行的体操比赛图片、歌咏比赛照片和校园集体舞比赛视频。（二）打开心窗，说说心里话。

《说优点,讲不足,手拉手,同进步》主题班会上课讲义

《说优点，讲不足，手拉手，同进步》主题班会（一）活动目的： 1、本次班会活动主要培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明礼仪的孩子。 2、学会正确对待别人对自己的评价，能虚心接受不同的意见。（二）活动过程：一、导入今天我们开展的主题班会是“说优点，讲不足，手拉手，同进步”，希望同学们在这次班会后能学会正视自己的优点和不足，发扬自己的优点，改正缺点共同进步。二、猜谜语谜语：什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路。谜底:人，早晨中午傍晚分别代表着人的婴幼儿时期，中年时期和老年时期。

离我们最近的往往是最难以认知的，我们在整个人的成长过程中可以不断的从天地万物增长经验，但唯独难以认清我们自己。三、游戏《猜猜他是谁》下面我们来做一个游戏，看看自己小组的同学对自己对同学有多了解。（班会前以三桌同学为一个小组，分好组）游戏规则:每人写出自己或其他同学的特点，并让班上的同学猜一猜你写的是谁，别人猜对了，说明你写对了别人的特点，那你所在的小组就加一分，猜错了，就不计分，看看最后哪个小组的得分最高。四、说优点，讲不足 1、同学们自由讲，把自己的优点和不足说给同组的同学听，组内其他同学给出解决方法。 2、每个小组推荐一个人上台说出自己的不足和优点，班上的同学和老师给他提出改进的方法。 3、班上的同学把班级存在不足的地方提出来，全班同学一起想办法解决，说说以后该如何改进以达到共同进步的目的。

五、结语：一个称呼、一句问候、一个举动、都可能给人留下深刻得印象，敬人者，人恒敬之。我们顺手捡起的是一片纸，洁净的是自己的精神；我们有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂；让我们自己的责任心和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做文明礼仪的学生，做善良孝顺的孩子，做诚实守信的孩子。从现在做起，手拉手、同进步，使文明礼仪之花开满校园。六、活动结束。

心理主题班会主题

心理健康教育主题班会：做个快乐的少年一、教学目的：通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。二、教学过程： (一)、谈话导入：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： (二)、情境表演《跳皮筋》 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了师：面对这种情形，应该怎样解决呢? 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》 2.情境表演：上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读) 师：同学们每天生活在一起，在学习中遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示) (三).说句心里话 (1)你的同桌要在桌子中间画一条三八线 (2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你 (3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了

初一三班说优点讲不足主题班会教案

《认识自我完善自我》主题班会教案上南南校宋民一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。 2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。 3、培养学生分析调整自我的能力。重点：肯定自己的独特性，提升自己的信心。难点：客观地评价自己，认识自己，做最好的自己。三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生尤其是初中生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之初中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。结构设计：通过（热身）导入（提出问题）-----分析问题（成因、利弊、判断）---解决问题（方法）-------提升、内化行动。四、活动过程：一）导入

1 看图取名师：我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字。（老师将学生们起的名字写在黑板上）大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。大家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。（提问学生）这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。 2 老师讲故事（1）乌鸦的故事一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了…..它也想抓只羊回去于是天天练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只……” 提问：你们认为乌鸦的问题在哪里呢？其实这就是它没有认识自己的缘故。（2）画家的故事师：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明

五(4)说优点_讲不足主题队会

说优点，讲不够，手拉手，同进步 ——五（4）班队主题班会班会目的：通过举行“说优点，讲不够，手拉手，同进步”主题班会，帮助同学们正确地看待自己，帮助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，差生进步。准备工作：（1）班会前班上展开“扬长避短做十佳，树立信心争进步”的活动。（2）在黑板上书写主题班会标题，布置会场。（3）邀请部分优等生家长和任课教师到会。班会过程：主持人：班长扬煜坤（甲）。学习委员李芊艺（乙）。甲：今天，我们举行说“说优点，讲不够，手拉手，同进步”主题班会，希望同学们全面地看待自己，讲一讲自己最突出的优点和最明明的缺点。乙：今天不是开表彰会，更不是开批判会，只希望大家说一说别人的“长”，道一道自己的“短”。甲：首先请大家欣赏相声《扬长避短》。乙：说得好，只有发扬自己的优点，克服缺点，才能不断取得进步！甲：我们每个人都有优点和缺点。但是看到自己的优点很简易，认识到自己的缺点却不简易，承认自己有缺点那更难得。有的同学是三好生，但并不代表他样样都好，可能他学习成绩好，体育成绩优异，但他在家却怠懈，不讲理，偏私，不像我们所知道的那样文明守纪律，这样的学生我们能称他为三好学生吗？乙：不能的，只有在家、在社会上与在学校一样，样样都优异，那才是名符其实的“三好生”。

甲：今天我们就来说说自己的优点，讲讲自己的不够，只有这样，我们才能以自己的优点为自豪，树立起信心，努力克服自己的缺点，争取尽快把学习成绩抓上去，全面发展，不断进步！乙：下面我们请同学们来说说自己的优点与不够。刘新浩：我的优点是比较讲义气，上课能认真听讲。缺点有很多，作业完成不及时，还有点怠懈。王雨婷：我的优点是注意力集中，字迹工整，缺点是说话声音小，不爱劳动。朱秦：我的优点是作文比较好，比较有耐烦，缺点是不喜欢别人批评我，不够虚心。 …… …… 甲：同学们，从今往后，我们要进步，就必须要改正自己的缺点，发扬自己的优点，更要学习他人的优点。改正不良习惯必须做到：1、要严格要求自己。2、要听老师和家长的话。3、要请同学帮助监督。 4、要虚心听取别人意见。 5、要多看有益书籍。 6、要不断检查与反思。 7、要有一个改正计划。8、要有决心与毅力。9、要有遭罪精神。乙：下面我为大家讲讲“托尔斯泰战胜自我的故事”。大文豪托尔斯泰36岁时，发现自己身上明明存在着焦急，怠懈，缺乏毅力的坏习惯，什么都想干，但又难以善始善终。他深感这种坏习惯是他实现人生理想的障碍。于是他针对自己的弊病，采取天天早起做操和临睡前坚持写日记的两项措施。他一直坚持到八旬高龄，当人们整理他的遗物时，发现他逝世前两天，日记本里还留下他用颤抖的手写下的字。甲：故事真感人，托尔斯泰能下这么大决心坚持那么长时间，把坏习惯改掉，难道我们不能吗？学生齐答：能！

说优点找不足主题班会

《说优点、讲不足、手拉手、同进步》主题班队会——五年级一：目标在学校里往往成绩好的同学被称为优等生，他们受利老帅和家长的喜欢，受到同学的尊敬。慢慢地这些优等生变得虚荣心强，感情脆弱，自以为了不起，骄傲自满。显然，这样的同学不能成为四有新人；反之，成绩不好的同学受到歧视，他们自信心不强，没有成功感。通过举行说“说优点讲不足，手拉手共进步”主题班会，帮助同学们正确地看待自己，帮助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，学困生变化。 1、过本次中队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明礼仪的孩子。 2、要让少先队员讲讲自己和别人的优点，同时请大家指出自己的不足，树立改进的方向和学习的榜样。二、活动流程（一）少先队仪式：唱队歌（二）正式活动一、引入 1、欣赏诗朗诵（欣赏一棵树）一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 2、谈话揭题同学们听了这个故事，你最想说的是什么这世上每个人都不一样，每个人身上都会有优点和不足。二、认识自己的优缺点但我们首先要学会欣赏别人，学会欣赏别人，你会发现生活的美好。欣赏是一种神奇的力量，它会冲刷掉你内心的嫉妒与烦躁，学会欣赏，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。

1、说优点小组内说一说自己或其他同学的优点。有的同学热爱学习，有的同学乐于助人，有的同学爱好科技制作，有的同学是体育达人，同学们身上的闪光点可真不少。 2、讲不足同学们知道木桶效应吗（回答）木桶效应是指一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。我们都知道，优点让一个人的人生散发出光彩，而著名的木桶理论告诉我们，木桶的盛水量取决于桶壁上最短的木板，由此可见，缺点对于一个人来讲同样重要。谁愿意来说说自己的不足名人也有缺点，请大家听两个小故事梅兰芳是京剧名演员。梅兰芳从小拜师唱京剧，学的是旦角。可他的天资并不好，眼皮下垂，眼睛近视，很难表现出旦角那种顾盼生辉的眼神。怎么才能弥补这个缺陷呢一天，梅兰芳发现天上的鸽子飞得很高很快，放鸽人必须用尽眼力才能辨别出自家的鸽子，长期下来，他们都练出了一副好眼力。梅兰芳从中受到启发，很快他也养了一群鸽子，每天坚持放鸽，然后聚精会神地苦练目力。几年下来，他终于练出了一双神采飞扬、顾盼生辉的俊目。岳飞刚参军时，做了都统，为王彦手下。当时，谨慎的王彦见金军气势宏大，暂时按兵不动。一心报国的岳飞当众指责王彦，便率领自己的所部直接去跟金军交战，结果部队被金军打得七零八落。岳飞差点被推出辕门斩首，幸亏宗泽路过救了他。三、手拉手，同进步

体验式主题班会

体验式主题班会谯婷以“手指的力量”的活动开场，我们每个人都有一双手，手上有10个手指，这些手指都能做些什么呢?端水、拿筷子、打字、抓痒、数数等，我们会想到很多。那这一个手指有多大的力量呢?一根手指能做点什么呢？下面我想请十来位老师一起上台，我们做一个小游戏。请各位配合一下，掌声欢迎。上台的每个人伸出你的食指，老师们觉得能抬起一个人吗？谢谢各位的配合，非常感谢。现在我想现场采访一位老师，看看他有什么体会。您好！曹老师，通过刚才这个活动有什么感悟吗？你觉得自己能把江老师抬起来吗？采访后总结：是的在目标一致的情况下，合作可以产生不可估计的强大力量；团结就是力量。一根手指竟然会有这么大的力量，不论高矮胖瘦，只要大家齐心协力，每个人用一根手指，就能把一个人抬起来。聚小流而成江海，积硅步而致千里，再小的力量也能汇聚成巨大的能量；我们十几个人每人出一根手指就能举起一个人，我们六十几个人一起努力，我们的班级建设能搞不好吗？那么积聚我们国家13亿多人的力量，我们的祖国能不强大吗？（还可以得出感悟：任何人在合适的条件下，都可以最大限度发挥自身的潜能。我们每个人潜力无穷，也许我们平时并没有真正认识到自己的能力究竟有多大，其实，只要我们充分发掘和利用自身的潜能，是完全可以成功的；一个人的精力很充沛，但如果被分散，不能集中于一件事上，则往往也很难把事情做好，因此集中精力做好一两件事是很有必要的。）这就是我今天要跟大家分享的体验式主题班会，它需要我们每个人都是积极的参与者，参与活动，参与讨论，而不是旁观者，因为如果选择了当旁观者，那就选择了当收获最小的人。一个人的生活质量，很大程度上取决于其生活态度；一个团体的发展，很大程度上取决于团体的氛围、状态。简单重复的生活容易让人感到疲倦懈怠和失去目标，学生亦如此，那么就需要我们班主任随时观察，营造一种积极向上的团体氛围，及时给班级一剂强心针，给他们以力量，给他们以继续前进的力量，给他们以拼搏奋斗的力量。年轻人尤其是处于高中阶段的学生们他们需要一种对未来对生活的热情、激情，需要一种去拼去闯的干劲。这些东西从哪里来？我们班主任如何帮助他们？组织班会就是一种比较好的方法。接下来我就从三个方面一体验式主题班会究竟是什么，二我为什么要组织这类班会，第三也是最主要的部分就是我是怎样组织班会的。其实跟我们很多老师去参加过的綦江拓展培训有相似之处，不同的是那时你是参与者，回来时你是组织者领导者或培训师。一、什么是体验式主题班会？所谓体验式主题班会就是用团体心理辅导的方式来组织班会活动，简单的说就是以“游戏”、“活动”为中介，将被辅导者的内心世界投射出来，并进行辅导的一种方法。这类班会少了平日枯燥的说教、听厌了的大道理，而是激发学生自我省悟、自我教育和主动改变；不再是一人或几人在台上表演，绝大多数人只能当观众，而是每个学生都是主人，每个学生都是参与者；不再是一言堂，而是通过营造宽松、启发式的环境，让全体学生针对某一问题去讨论，积极思考，畅所欲言，激发出思想火花，在多种价值观、人生观的冲击和交织中为解决问题提供多角度的分析与方法，为观察他人观念及情感反应提供机会。二、为什么要组织体验式主题班会？

班会总结优点缺点

班会总结优点缺点《说优点、讲不足、手拉手、同进步》主题班队会——五年级一：目标在学校里往往成绩好的同学被称为优等生，他们受利老帅和家长的喜欢，受到同学的尊敬。慢慢地这些优等生变得虚荣心强，感情脆弱，自以为了不起，骄傲自满。显然，这样的同学不能成为四有新人；反之，成绩不好的同学受到歧视，他们自信心不强，没有成功感。通过举行说“说优点讲不足，手拉手共进步”主题班会，帮助同学们正确地看待自己，帮助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，学困生变化。 1、过本次中队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明礼仪的孩子。 2、要让少先队员讲讲自己和别人的优点，同时请大家指出自己的不足，树立改进的方向和学习的榜样。二、活动流程（一）少先队仪式：唱队歌

（二）正式活动一、引入 1、欣赏诗朗诵（欣赏一棵树）一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 2、谈话揭题同学们听了这个故事，你最想说的是什么？这世上每个人都不一样，每个人身上都会有优点和不足。二、认识自己的优缺点

但我们首先要学会欣赏别人，学会欣赏别人，你会发现生活的美好。欣赏是一种神奇的力量，它会冲刷掉你内心的嫉妒与烦躁，学会欣赏，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。 1、说优点小组内说一说自己或其他同学的优点。有的同学热爱学习，有的同学乐于助人，有的同学爱好科技制作，有的同学是体育达人，同学们身上的闪光点可真不少。 2、讲不足同学们知道木桶效应吗？（回答）木桶效应是指一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。我们都知道，优点让一个人的人生散发出光彩，而著

讲优点,说缺点

“说优点讲不足手拉手同进步”主题班会三年级二班辅导员李晓婵活动目的： 1、启发引导，正确认识自己和同学。 2、深入交流，与他人如何交往。 3、通过活动，唤醒学生的关爱意识，自主地奉献自己的爱心，增强社会责任感。准备工作： 1、宣传发动，提出倡议。 2、搜集素材，制作课件。活动过程：一、出旗中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕” “唱中国少年先锋队队歌”（配乐）二、中队长宣布活动开始 “三二中队《说优点讲不足手拉手同进步》主题中队会现在开始”主持人上场 ﹙一﹚朗诵《我爱我的班》甲：我们是一群活泼可爱的小天使。乙：三年年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。甲：蹦蹦跳跳地走到了一起。合：组成了一个团结友爱的大家庭甲：请听诗朗诵《我爱我的班》 ﹙二）我身边的好人好事甲：三二中队，一个让我们骄傲的名字！乙：我们喜欢三二中队，我们爱三二中队，我们为生活在这样的班级感到自豪。那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？队员代表发言：我身边的好人好事（助人、拾金不昧事例）…… 甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧！﹙三﹚游戏：《猜猜他是谁》甲：听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。

甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。乙：我们来做一个游戏，看看队员们对自己、对同学有多了解。游戏规则：说出自己或其他同学的特点，让别人猜一猜，你写的是谁。猜对的，说明你写出了人物的特点，为赢。 ﹙四﹚说说我的优点 ﹙五﹚说说我的缺点 ﹙六﹚合唱《爱的奉献》总结：如果我们人人都能做到正确认识自己和别人，热爱学习，热爱劳动，遵守纪律，爱护校园里的每一朵小花，每一棵小草，那么我们的班级会更团结，我们的学校会更美丽！三、辅导员总结四、中队长宣布：《说优点讲不足手拉手同进步》主题中队会到此结束五、呼号辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体少先队员回答：“时刻准备着！” 六、退旗（全体队员敬礼，奏乐。）七、结束活动感想：短短的三十分钟，看似短暂，却很有意义。班会过程中大家共同投入，为着一个共同目标一起努力，大大培养了学生团队精神和协作意识；孩子们学会用欣赏的眼光看别人，能意识到自己的不足并想出加以改正的方法，逐步建立良好的人际关系。

相信自己——主题班会活动方案

《班主任工作》课程作业主题班会活动方案专业：教育学院07级小学教育姓名：桂珍学号：222007305010084 2010年4月

相信自己，我能行 ——主题班会活动方案一、活动目标 1、引导学生正确认识自我。 2、通过训练逐步消除学生的自卑心理。 3、指导学生学习培养自信心的方法。二、活动时间 1课时三、活动地点教室四、活动准备小故事——被拴住的大象五、活动过程：（一）了解自卑心理请同学们通过以下对话形象地了解自卑心理现象。对话：甲："你怎么不去参加英语讲故事比赛？" 乙："我怎么能行呢?" 这段对话说明什么问题？学生：教师：自卑心理就是还没有开始做某件事时就已断定自己不行的情绪，它对青少年的健康成长有很大的危害。（二）认识自卑心理的危害根据学生的经验，请学生讲一讲自己对自卑的危害的认识。（参考答案） l、自卑心理使人感到自己事事不如人，又没有勇气赶上去，悲观失望、消极处事，十分不利于人们的身心健康。 2、自卑心理从自我怀疑和自我压抑开始，以自我消沉和自我埋没而告终，过于自卑等于自我毁灭。教师：既然自卑的危害如此之大，我们必须冲破自卑的束缚，消除自卑心理，培养自信的心理品质。

（三）消除自卑、培养自信教师：要消除自卑，必须了解自卑产生的原因，才能对症下药。 1、了解自卑产生的原因被拴住的大象：一只大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就形成了自己不行的认识。教师：过去的行为结果告诉它自己不行。其实它现在行不行？学生：行。教师：大家认为大象不会努力争取自由是由于对自己错误的认识，对吗？教师：这种错误的自我认识与现实自我之间的差异，必然产生“错误的肯定”。这种“错误肯定”是产生自卑的主要原因。产生的“错误肯定”原因很复杂，对人来说，除了行为结果之外，还有他人对自己行为结果的不恰当评价和反应。 2、活动——优点轰炸要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。学生讨论： 1）被大家指出优点时有何感受？ 2）是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？ 3）指出别人的优点时你有何感受？学生：被别人指出优点时感到很高兴；大家指出的大多数优点和我以前认识到的完全一致；有许多优点是我以前没有发现的，这使我加强了对自身优点和长处的认识；指出别人的优点时，我会想这一点我不如他，应该向他学习，等等。 3、我来想培养自信的方法 1）不要过分敏感他人对自己的评价，重要的是相信自己和客观地认识自己。 2）集中注意力于自己的优点并积极发扬它们。教师：集中注意于优点和长处，对自己是一种积极暗示，有利于成功。比如我们刚学会骑自行车时，如果看见路上有一块砖，常常会眼睛盯着砖，心里想着千万别撞上去，结果往往就会撞上去。但如果我们把目光投向砖头以外的路上，心里想着一定要骑到没有砖的路上，结果大多不会撞到砖上去。这就是消极暗示和积极暗示的不同作用。教师：当然在关注优点的同时，我们还会想，对缺点只是忽略是不行的。在培养优点时确实需要克服很多以往的不良习惯。请同学们双手交叉，看看自己是左手的拇指在上还是右手的拇指在上。然后请同学们用相反的方式交叉双手，大家有什么感觉？

说优点讲不足班会

说优点讲不足，手拉手同进步 ——六年级主题中队活动目的 1．懂得互帮互助在我们生活中的重要性，体会人与人之间互相帮助是一件很美好的事。 2．感受同学的友爱之情，学会同学之间互相帮助，知道帮助他人就是帮助自己。 3．愿意去帮助有困难的陌生人。教学重点：学会同学之间互相帮助，知道帮助他人就是帮助自己。教学难点：愿意去帮助有困难的陌生人。活动准备故事、友情卡、多媒体名言等教学过程：（一）活动基本情况

1、时间：2014 9 19 2、地点：六（2） 3、班主任： 4、主持人： 5、参与者：全班同学（二）活动程序（三）活动纪实 1．游戏“一路上有你”。 ⑴一名学生蒙上眼睛从自己的座位走到黑板前，在事先画好的人脸上画鼻子，其余同学不能出声帮助。 ⑵该生在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。 ⑶学生谈感受：第一次画鼻子，你心里最希望的是什么？有了同学的帮助，感觉有何不同？ 2．师：当你遇到困难的时候，有了朋友的帮助，心里觉得特别踏实。“人”字由一撇一捺组成，就如同在告诉我们人与人之间需要互相支撑，携手同行。二、学习

1．回忆朋友间的真情。师：记忆中，你是否帮助过别人，是否得到过别人的帮助，能向大家说说令你特别感动的事例吗？学生先小组交流，然后集体交流，并述说自己的感受。教师及时点评。可采用现场采访的方式，请帮助人的同学，或受到帮助的同学谈谈当时的心情。 2．走进“故事屋”。师：朋友之间的互相帮助给我们留下了许多快乐与感动。可是，生活中有许多时候需要我们帮助的往往是那些不相识的陌生人，我们该怎么做呢？让我们一起走进故事屋，看看“快乐传递”的故事吧。师：看了这个故事，你有什么感想？学生交流。小结：正所谓“赠人玫瑰，手留余香”。在你看来微不足道的一点帮助,也许就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢？三、感悟助人的真谛 1、一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。老师看到你们都拥有各自的好朋友，真替你们感到高兴。可有的时候，如果不注意方法，好

“说优点、讲不足,手拉手、同进步”主题队会活动方案

说优点讲不足手拉手同进步”主题班会活动目的： 1、启发引导，正确认识自己和同学。 2、深入交流，与他人如何交往。 3、通过活动，唤醒学生的关爱意识，自主地奉献自己的爱心，增强社会责任感。准备工作： 1、宣传发动，提出倡议。 2、搜集素材，制作课件。活动过程：一、出旗中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕” “唱中国少年先锋队队歌”（配乐）二、中队长宣布活动开始 “三一中队《说优点讲不足手拉手同进步》主题中队会现在开始” 主持人上场（一）朗诵《我爱我班》甲：我们是一群活泼可爱的小天使。乙：我们来自不同的家乡、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。甲：三年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。合：组成了一个团结友爱的大家庭甲：请听诗朗诵《我爱我班》

（二）班级的荣誉史甲：3.1中队，一个让我们骄傲的名字！乙：我们喜欢3.1 中队，我们爱3.1 中队，我们为生活在这样的班级感到自豪。那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？队员代表发言： 1、好人好事（助人、拾金不昧事例）,, 甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧！ 2、两年多来，中队和队员获得的荣誉和成绩乙：五年来，大家一起，手拉手，同进步！（三）游戏：《猜一猜他是谁》甲：听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。乙：我们来做一个游戏，看看队员们对自己、对同学有多了解。游戏规则：写出自己或其他同学的特点，让别人猜一猜，你写的是谁。猜对的，说明你写出了人物的特点，为赢。写好后交给主持人。主持人一一读出，看谁写得成功。（四）评一评，《我班之最》甲：队员们，我们在一起两年了，有很多队员在我们中队做了很大的贡献。

主题班会：我的优缺点

主题班会：我的优缺点主要目标：教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。教具准备：多媒体班会过程：一、导入教师：孩子们，你们想知道自己的优点和缺点吗？在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师组织一些活动，你们要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。二、课堂活动 1、认识自己的优点活动一：“列优点清单” 教师：孩子们，我们每个人都有自己的优点和长处，现在请大家先思考一下自己的优点有哪些，并把它下下来。比如自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，请认真对自己做出自我评价。教师：（3分钟后）现在，谁愿意给大家说说自己的优点？目的：当孩子们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。

并且如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当孩子们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。 2、感受别人的欣赏活动二：“优点轰炸” 要求： 1）、前后4人组成小组 2）、先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。 3）、可根据成员中自己罗列的“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写出你对他的评价。 4）、态度要认真、真诚。堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在讲台上，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他（她）的优点。问该同学：“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的？” 目的：通过这个活动，让孩子们学会欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。并且让孩子们懂得尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬和学习，而不是随便地批评、责骂和嘲讽。 3、缺点呈现活动三：谈一谈教师：经过你们自己评价和同学们的评价，你们看我们每个人都有这么多优点，并且有的优点连自己都不知道，那么我们身上有不足的地方吗？请大家来谈一谈自己的或你好朋友的缺点吧。

“说优点、讲不足、手拉手、同进步”主题班会

“说优点、讲不足、手拉手、同进步”主题班会邵寨中心小学二年级二班一、主任致词：每个人都有优点和缺点，只要及时发现自己的缺点，看到别人的长处，取长补短，我们就有进步。团结就是力量，互助可以增强凝聚力，增强向心力。提倡团结互助，就是要培育和形成集体主义的道德观，使人与人之间团结友爱，互相关心，互相帮助。希望同学们在这节课里懂得团结互助是多么的重要。二、学生自由发言，说出别人的优点以及自己的不足之处。三、心连在一起，我们一起学习，一起游戏。在集体中，我们懂得了同学间应该团结友爱，互相谦让。让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》。四、如果让你一个人在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，你此时最需要什么。 ( 学生想象并回答。)。除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，需要朋友的帮助，哪怕是分担痛苦。生活中，每个人都有需要帮助的时候，哪怕是你认为小之又小的事情，对别人来说可能至关重要。同学们，其实在我们的身边就有这样的事例。下面我们进行“猜猜他是谁”的小游戏。大家请看大屏幕。(猜后，找当事人谈谈他们被帮助后的感受。) 甲:同学们，在我们共同的学习生活中，你得到过别人的帮助或帮助过别人吗? 乙:你们能谈谈给予别人帮助时的心情和得到别人帮助时

的感受吗?请大家互相说一说。 (学生讨论发言) 甲:谁愿意把自己感受最深的事讲给大家听听?(指名发言) 五、验合作:亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们有时候需要和别人合作才能把一件事做好。六、小结：同学们讲出自己和别人的优点，同时请同学们说出自己的不足之处，树立改进的方向和学习的榜样。学生在讲述的过程中，发现了问题也找到了差距，纷纷表示力争在本学期尽可能改掉一些缺点，为争做“积余好少年”而不断努力。

提高学生自信主题班会

提高学生自信主题班会篇一：“我自信我快乐”主题班会和反思 “我自信我快乐”主题班会一、班会主题：增强自信心，迈向成功路二、活动意义：自信是成功的第一秘诀，自信是命运的主宰者。增强自信心，迈向成功路，一个人要想有所建树，自信是必不可少的。一个集体，要想兴盛，必须树立起自信的思想观念。三、活动时间： 20XX年11月四、活动地点：五（2）教室五、参会人员：体小全体班主任老师及相关专家六、班队会内容： 1、想一想：你认为自是自信的人吗？自己谈谈看法，引导学生比较这三种性格的特点 a.自卑B.自信c.自大自卑——过低的评价自己，看不见自己的优点

自信——恰当的评价自己的优缺点自大——过高的评价自己，看不见自己的缺点 2、认识自己能更好的建立自信：（1）、认识自己的优点、能力和特长（“天生我才必有用”）；列出优点清单：学习能力、交际能力、文艺才能、体育特长、动手能力、性格方面3、如何建立自信：感受别人的欣赏：游戏“优点轰炸” （1）.每四人为一小组（2）.先找一个人为“轰炸”对象，其他三个人轮流说出这位同学的优点、能力和特长（3）.态度认真、真诚游戏思考： 1.同学们说出哪些你自己从没感受出自身的优点和长处？ 2.得到别人的赞扬对你的自信有什么影响呢？游戏结论：别人肯定性的评价能增强我们的自信心。根据结论：我们要帮助其他同学建立自信心应该注意些什么呢？（1）尽量帮助找出他人身上的优点、长处和特点，并真诚地给予赞美；（2）不要随意地批评、责骂和嘲笑别人。七、班会总结。做一个自信的人，要学会找自己的优点，多看自己的长处，当然也要不断的学习充实和提高自己；对别人不要随意的批评、责骂和嘲笑，用真心去表扬和赞美别人。

五(4)说优点_讲不足主题队会.

说优点，讲不足，手拉手，同进步 ——五（4）班队主题班会班会目的：通过举行“说优点，讲不足，手拉手，同进步”主题班会，帮助同学们正确地看待自己，帮助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，差生进步。（1）班会前班上展开“扬长避短做十佳，树立信心争进步”的活动。（2）在黑板上书写主题班会标题，布置会场。（3）邀请部分优等生家长和任课教师到会。班会过程：主持人：班长扬煜坤（甲）。学习委员李芊艺（乙）。甲：今天，我们举行说“说优点，讲不足，手拉手，同进步”主题班会，希望同学们全面地看待自己，讲一讲自己最突出的优点和最明显的缺点。乙：今天不是开表彰会，更不是开批判会，只希望大家说一说别人的“长”，道一道自己的“短”。甲：首先请大家欣赏相声《扬长避短》。乙：说得好，只有发扬自己的优点，克服缺点，才能不断取得进步！甲：我们每个人都有优点和缺点。但是看到自己的优点很容易，认识到自己的缺点却不容易，承认自己有缺点那更难得。有的同学是三好生，但并不代表他样样都好，可能他学习成绩好，体育成绩优秀，但他在家却懒惰，不讲理，自私，不像我们所知道的那样文明守纪律，这样的学生我们能称他为三好学生吗？

乙：不能的，只有在家、在社会上与在学校一样，样样都优秀，那才是名符其实的“三好生”。甲：今天我们就来说说自己的优点，讲讲自己的不足，只有这样，我们才能以自己的优点为自豪，树立起信心，努力克服自己的缺点，争取尽快把学习成绩抓上去，全面发展，不断进步！乙：下面我们请同学们来说说自己的优点与不足。刘新浩：我的优点是比较讲义气，上课能认真听讲。缺点有很多，作业完成不及时，还有点懒惰。王雨婷：我的优点是注意力集中，字迹工整，缺点是说话声音小，不爱劳动。朱秦：我的优点是作文比较好，比较有耐心，缺点是不喜欢别人批评我，不够虚心。 …… …… 甲：同学们，从今往后，我们要进步，就必须要改正自己的缺点，发扬自己的优点，更要学习他人的优点。改正不良习惯必须做到：1、要严格要求自己。2、要听老师和家长的话。3、要请同学帮助监督。 4、要虚心听取别人意见。 5、要多看有益书籍。 6、要不断检查与反思。 7、要有一个改正计划。 8、要有决心与毅力。 9、要有吃苦精神。乙：下面我为大家讲讲“托尔斯泰战胜自我的故事”。大文豪托尔斯泰36岁时，发现自己身上明显存在着急躁，懒惰，缺乏毅力的坏习

班会教案天生我才必有用主题班会

目的：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。重点：让学生掌握建立自信的方法方法：讲授、活动与表演相结合教具：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点” 准备：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。过程：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。一．自信的重要性自信是成功的第一秘诀──爱默生举例说明： a、居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。 b、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。 c、98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。 d、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。二．自信的表现大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？” （内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小a，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？ a：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。 a：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小b，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？ a：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小c，你愿意参加表演吗？