德育论文走进孩子的世界

怎样与孩子们交往？我们这些当老师的一直都在琢磨。可这琢磨的结果似乎总是不能令人满意。“计划没有变化快”孩子们的变化似乎总在我们的意料之外。这些年的教学生涯让我深深体会到：

教师要用爱去感染学生，教育学生，慢慢地走近学生，一切问题都会迎刃而解。

前苏联教育家马可连柯认为“没有爱，就没有教育”，这句话已经成为国内外教育界的共识。陶行知先生也有一句名言：

“爱满天下。”他一生爱学生，爱教育，爱祖国，爱真理。他的平民教育思想、乡村教育思想、普及教育思想、抗战教育思想、民主教育思想，无一不是他对人民的巨大的爱的体现。爱，是魏书生老师自我发展的秘诀。正因为对教育事业的爱，他放弃了到大学读书的机会，放弃了提干的机会。正因为对教育事业的爱，他才肯于把自己的一切都奉献给教育事业，在短短的教育历程中，就取得了令人瞩目的成果。著名的教育学者李镇西老师也说过：

“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。”教育需要爱，教育呼唤爱

爱学生，首先要期待学生。老师眼里不应该有教不好的孩子。即使非常顽劣的孩子，也有闪光点，关键在于我们是否用心去发现，这正如苏霍姆林斯基所说的：

“世界上没有才能的人是没有的，问题是在于教育者要去发现每一个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”

小迪在小学就是一个小有名气的学困生，不遵守纪律、与老师顶撞，迷恋电子游戏，成绩较差。我接手这个班后，曾找他长谈了一次。我陈述了不遵守纪律、不尊重老师、沉迷于电子游戏的种种危害，但他只是冷漠地说了声：

“我知道”。过后我意识到，小迪恐怕并不缺少这方面的教育和训斥，为什么老让他觉得老师们都只记得他的错误并总是指责他呢？于是，我决定换一种方式来改变这种紧张、隔膜的师生关系。一天，我很诚恳地告诉他，我刚接手这个班级，许多工作需要帮助，所以请他负责当我数学课代表。小迪虽感到意

外，但也没有说什么。在往后的课代表工作中表现得很认真、负责。每次少哪几本作业本，为什么没交上来的原因全写在小纸条上，清清楚楚。班会课上我及时表扬了他的认真负责。小迪的劲头更大了，从此无一次顶撞老师，上课也专心听讲，成绩也有很大进步。孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢的苛刻和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果。给孩子一些鼓励，就为迷途中的孩子点亮了一盏明灯

让我们手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一份信任，就搭起了一座沟通的桥梁；给孩子一份鼓励，为他的每一次进步喝彩，期待他下一次可以做得更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错误的孩子一些宽容吧，有了你的宽容，孩子才能在一次跌倒后又一次站起。同时，你还要给孩子足够的时间，耐心地等待他带给你惊喜。“十年树木，百年树人”，说的正是这个道理。

爱学生,要与学生快乐的交流，成为知心朋友。师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。陶行知有这样一句话：

教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生。作为一名教育工作者应该把陶行知的话作为自己的人生追求。冰心说得好：

"世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱"，关爱和尊重每一个学生是教师的天职。没有哪个孩子不希望亲近老师，然而由于种种原因，老师常常使学生望而生畏。作为老师，心中要有一轮太阳，把阳光洒给每个学生，温暖学生，让孩子觉得老师乐意接近他们，和他们在一起。

与他们交流，成为彼此知心的朋友。

爱学生，还要尊重学生，要真正关心学生的感受、学生的发展。要把孩子当作一个平等的人来交往，要像尊重你的朋友一样尊重他（她）。这是构建良好师生关系最重要的基础。“把孩子当作一个平等的人来尊重。”说起来容易，做起来也许不会简单，因为这需要你彻底抛开所谓的“师道尊严”等陈旧的观念。也许有不少的老师都努力过，想在自己的语言和行动上体现与学生的“民

主”“平等”。可我却一直固执地认为，如果不从思想上、理念上去努力是不可能从根本解决问题的。因为无论你怎样掩饰，你的思想、理念终究还会在你的言语、行动中有所流露。

例如：

期中考试结束后，学困生小霞进步很大。作为班主任，我真心为她高兴，也想利用这个契机，好好表扬她，让她不再自卑，使她有更多的前进动力。

第二天一早，我对全班同学说：

“这次小霞同学进步很大，大家要向她学习，特别是一些成绩不错但这次退步的同学，要好好想想，怎么会连小霞也不如呢？”总以为小霞被表扬后一定会很高兴，会激动，可是，我奇怪地发现，她似乎比以前还自卑，尤其是跟我也没以前那么亲热了，真是奇怪。

静下心来，我细细思量，到底是什么原因让小霞受了表扬，却又反常的呢？难道问题是出在最后的比较上了？猛然间，我感觉一定是我无意中伤害了她。

回想起前一阶段，小霞一改以往的坏习惯，上课也比以前认真，最终在期中检测时取得了进步，而我在表扬时没有肯定她这些努力，反而拿她和退步的同学作比较。看起来这是表扬，但味儿已经变了，分明是在强化这种意识：

你是差生，虽然这次进步了，但你在老师眼中仍然是差的。这哪里是表扬，分明是一种伤害。后来，我把小霞找来问一问，果然如此。难怪她会有那样的表现。

我诚恳地向她道歉，并且表扬了她在学习态度和学习方法上的转变，并且鼓励、祝愿她取得更大的进步。微笑又重新回到了她的脸上，自卑也逐渐远离了小霞。

记得有一位教育专家曾经说过：

“教育成功的秘密在于尊重学生。”确实如此，尤其是对于平时就比较自卑的学困生，没有尊重的表扬，只会加重他们的自卑，对他们没有任何裨益。教

师必须从自己的内心真正地尊重他们，平等地对待他们的人格，更多的给学困生以微笑和鼓励，让表扬真正走进孩子的心里，发挥它神奇的功效。

孩子是一种奇怪的“小精灵”，与孩子交往是最简单的，因为跟他们在一起少了许多成人世界的庸俗与拘谨；与孩子交往又是最复杂的，因为作为成人的我们，要想真正了解孩子的内心世界是十分困难的。也许对我们来讲，“走进孩子的世界”几乎是不可能的，我们能做的只是“走近孩子的世界”，走近、走近、再走近……如果要我说怎样才能“走近孩子的世界”，我首先想到的便是两个词：

“爱”“尊重”。也许有了“爱”和“尊重”，我们便可以走近孩子的世界，越走越近，越走越近，……

苏霍姆林斯基说过：

“只有能够激发学生的教育，才是真正的教育。爱是真正的教育，他不是教育的条件，而是教育本身。”在教育这块净土中，建立民主、平等的师生关系，从学习、生活的每个细微处关心、爱护学生、尊重学生，悉心呵护他们的健康成长，这就是爱的真谛！这种爱没有惊天动地的气魄，只有润物无声的永恒。爱，是人心灵里盛开的鲜花。有爱，才会有一切！

德育征文

走近孩子的世界

单位：

房山区坨里中心校

姓名：

王海涛

职务：

教师

职称:

小学高级

联系电话:

题目:

走近孩子的世界

内容提要:

怎样与孩子们交往？我们这些当老师的一直都在琢磨。可这琢磨的结果似乎总是不能令人满意。“计划没有变化快”孩子们的变化似乎总在我们的意料之外。这些年的教学生涯让我深深体会到：

教师要用爱去感染学生，教育学生，慢慢地走近学生，一切问题都会迎刃而解。

主题词：

期待学生尊重学生

小学作为我们人生中第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生起着举足轻重的作用，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。记得一位教育专家说过：

人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想准则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中,让德育工作无时不在、无处不在;让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

一、为人师表，率先垂范

法国大文豪雨果说：

世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一种模仿的对象。还记得我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不能安静下来，干什么的都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学在发呆或是偷偷玩，这个问题困扰了我好长时间。一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：

身教言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。同时，教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也要能勇敢地承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆地来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要融入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。

二、抓常规训练

对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起

书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

三、耐心教育，以表扬为主

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如：

上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

五、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:

放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：

“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：

有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.

总之，教育工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。德育征文

让教育充满乐趣

单位：

房山区坨里中心校

姓名：

王海涛

职务：

教师

职称:

小学高级

联系电话:

题目:

让教育充满乐趣

内容提要:

小学作为我们人生中第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生起着举足轻重的作用，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。记得一位教育专家说过：

人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想准则是难上加难，

所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中,让德育工作无时不在、无处不在;让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

主题词：

为人师表抓常规训练耐心教育良好班风