英语单词拼读规则表

简单到家的快步英语音节划分口诀

英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China（中国）划分成chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分

成Eng-lish两个音节。

1. 快步英语定义的音节标准结构

一条蛇的结构是头、肚子、尾巴，一个英语音节的样子也与此相似，一个英语音节包括音节头、音节中、音节

尾：

音节头+ 音节中+ 音节尾音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。

音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。

音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。

2. 快步英语的四种音节

有一个小秘密要告诉你,别看音节的标准结构是上面的样子,但实际上一个音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。音节中为什么不能缺呢，因为它是元音

字母，元音字母是音节的心脏，元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。按照音节缺头缺尾的种类，快步英语把英语的音节分为

以下四种音节：

1）头中尾音节：（头尾都不缺）

cat, fat, hot, dog, flag, match, cut, tip,

march, meet, food, coat

2）中尾音节：（缺头）

at, am, of, old, egg, art, aid, eight

3）头中音节：（缺尾）

he, me, go, so, she, far, door, sea,

4）单中音节：（头尾都缺）

I, a, o, or, ear, are

3. 快步英语归纳的音节划分口诀

拿来一个长单词，怎样把它划分成短小的几个音节呢？快步英语把单词的音节划分方法总结成下面的音节划

分口诀：

先找元音去尾e，一个元音一音节。

元音相连听音定，加上头尾是整体。

以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一

个音节。但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。

细心的学习者可能会问，如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？快步英语解决了这个难题，把它们分成几种情况来处理，并编成下面的又一组音节

划分口诀：

一靠后，二分手，多个中间偏左右，

组合字母算一个，常见组合要遵守。

词尾看e加音节，发音不发分两种，

双字相连不连手，听音验证最后头，

解释意外不发愁。

以上口诀是什么意思呢？

一靠后：

当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它

划分给后面的音节当头。

二分手：

当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它

们分开，一边一个.

多个中间偏左右：

当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的

音节当头。

组合字母算一个：

组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看

待。

常见组合要遵守：

英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如

pr,pl,fr,cl,sp,st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合

习惯。

词尾看e加音节，发音不发分两种：

单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或

太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节。其他情况下e

不发音，不增加音节。

双字相连不连手：

英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room, it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。

有声验证最后头，解释意外不发愁。

以上口诀结合大量单词练习后很快就能熟练使用,

立刻练习出见字读音前的音节划分能力.

简单到家的快步英语发音规则口诀

划分完单词的音节后，按照什么规则对音节中的字母进行发音呢？请大家记住六个字原则：多种、顺口、美声。多种：字母表中的一个英语字母常有多种发音；顺口：从多个发音中选择最顺口的发音来发音；美声：顺口就顺耳，就

好听，就“美声”。

与世界上很多语言的发音相比，英语发音是比较照顾人的嘴和耳朵的，英语里一个字母有几个发音供选择，确定单词里一个字母的发音时，可在几种发音中轮换选择，最终选择最顺口顺耳的发音来发音。为便于大家学会这种选

择，下面把选择规则归纳成12句话，称为“12句话发音规则口诀”，若能倒背如流并能熟练使用这个口诀,则英语见字

读音能力可彻底过关。

1）开音节单个元音字母发小口音

2）闭音节单个元音字母发大口音

3）组合字母固定发音

4）不顺口调整发音

5）多元音相连省略发音

6）古老、外来单词不规则发音

7）s后弱音重音时强化

8）r前元音卷舌

9）s、es、d、ed被前面带动发音

10）多音节一重多轻发音

(重音在最顺口的位置上,并尽量发大口音)

11）轻音节怎么轻怎么发音

(但要尽量保留字根的发音)

12）最后要有声验证发音

英语单词拼读规则表

1.单词注音方法推荐

在阅读过程中经常需要给一些生词注音，如果把音标写在单词的附近，一是麻烦，二是没有足够的空间来写音标，三是没有必要把所有的音标符号都标注出来。

实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音，不知道的信息可能是这个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。

所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。

使用的符号为：长音符号_ 短音符号 .重音符号′[ ]音符号。[i]音符号丨哑音符号\

其中短音符号 . 和重音符号′也可以充当音节分割符号。

这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音，少数辅音字组的读音还得靠音标来标注。

例如：

student student ′stu·dent

study stud·y

condolence con′dolence

feature fea·ture feature

feather feath·er

brown brown

country

sympathy

2.对英语单词可拼读性的认识

以整个词为单位，如果词中某个字组读音不规则，或词的重音位置不规则，那么这个词就属于读音不规则的词。

以音节为单位，如果词中某个音节读音不规则，那么这个音节就属于读音不规则的音节。

以字组为单位，如果词中某个字组读音不规则，那么这个字组就属于读音不规则的字组。

3.辅音字母双写的含义

辅音字母双写，主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音，或者说要按元音字母在重读闭音节中的拼读规则读音。例如：Se attle。通常ea被看作一个元字组，具有不可分割性，即便是这样，在双写辅音字母前面也被拆分开了。

例外的情况也有：suggestion collapse

4.字组的不可分割性

不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个词划分音节时，不把字组拆分到两个音节中去。例如：daugh-ter chil-dren。但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如：wardroom,dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词。有时辅音字母连缀也有这种现象。

辅音字母双写，一方面可以方便找出音节划分点，另一方面是为了强调双写辅音字母前面的单个元音字母是个闭音节，例如：Seattle ，其中的字母a发短音。又例如：worry，现在把o读成[ ]音的人多起来了。

5.判断单词读音的三个步骤

一、数元字组的个数

数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节。

二、划分音节

划分音节时以元字组为核心。

三、找出重读音节

1.单音节词都是重读音节

2.双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读）

3.多音节词在倒数第三个音节上重读

6.如何判断双音节词的重读位置？

双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：′stu-dent ′Chi-na ′sec-ond ′au-tumn in-′deed

含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：

a′bout be′fore ex′cuse re′pair for-′get-ful

多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：′el-e-phant con-grat-u′la-tion

词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien′tific im′pression ′nation

一、元音字母在重读音节中的读音

元音字母读

音

例词

编

号

a 在开音节中[ei]n a me pl a ne J a ne

b a by

c a ke1-01在闭音节中[?]b a g

d a d h a t m a p bl a ck b a ck1-02

e 在开音节中[i:]h e th e se m e Chin e se1-03在闭音节中[e]b e d l e t p e n d e sk y e s e gg1-04

i 在开音节中[ai]b i ke fl y dr i ve t i me n i ce k i te1-05在闭音节中[i]f i sh b i g dr i nk s i t m i lk sw i m1-06

o 在开音节中[ou]th o se cl o se g o h o e h o me n o1-07在闭音节中[ ]cl o ck n o t b o x sh o p s o ck1-08

u 在开音节中[ju:]

st u dent exc u se d u ty

T u esday

1-09在闭音节中[ ]b u s c u p j u mp m u ch l u nch1-10

在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：J une

blue ruler super

1-11 1-01特例

特例：v ague vogue range paste plague change strange taste waste ache waste scythe opaque这些单词中的th ng gu ch st qu都被看作一个整体，都被看作一个辅音字母，其中的元音字母按开音节规则发音。和以上读音现象不同的词有：t inge[i]

1-02例外的词m a ny[e] a ny[e]

不符合1-04规则的词E nglish[i] pr e tty

1-05例外的词pol i ceman[i:] mach i ne[i:]

以上这两个词源自法语，保留法语发音。

fat i gue[i:]

下面这两个词保留了古英语的发音

l ive[i] give[i]

不符合1-07规则的词t o[u:] d o[u:]

1-08例外的词w o man[u] w o lf[u] r o ller[ u]

1-10例外的词p u t[u] B u sh[u] c u shion[u]

二、元音字母在非重读音节中的读音

元音字母读音例词编号

a [ ]Chin a a nother wom a n breakf a st2-01 [i]or a nge comr a de vill a ge cab

b a ge2-02

e [ ]hundr e d stud e nt op e n week e nd2-03 [i]chick e n pock e t b e gin childr e n2-04

i [ ]/[i]hol i day beaut i ful fam i ly an i mal2-05 [ai]exerc i se satell i te2-06

o

[ ]sec o nd t o night someb o dy welc o me2-07 [ u]als o zer o phot o2-08

u

[ ]aut u mn diffc u lt2-09 [ju:]pop u lar congrat u lation Jan u ary2-10

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：oper ate2-11

u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：

J uly influence February issue

2-12

不符合2-07规则的词ic o n[ :] rob o t[ :] alcoh o l[ :]

不符合2-08规则的词ic o n[ :] rob o t[ :] alcoh o l[ :]

三、元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母读音例词编号a在[w]音后面[ ]w a nt wh a t w a tch w a sh qu a lity3-01

a在f n sk ph sp ss st th前[α:]

a fter pl a nt gr a ph a sk gr a sp gl a ss

f a st f a ther

3-02

i在-nd -ld和gh前[ai]f i nd ch i ld l i ght h i gh3-03 o在-st -ld前[ou]m o st p o stcard o ld c o ld3-04 o在m n v th前[ ]c o me m o nkey l o ve m o ther3-05 3-01例外的词w a ter[ :] w a ne[ei] w a ke[ei]

以上几个词都是开音节词

w ag[?]

3-02例外的词a ss[?]

tom a to[α:] 字母a后面是字母t，不符合3-02规则。这个词也可以按1-01规则来读tomato[t ′meitou]

ban ana[α:] 重读音节里的字母a后面有字母n，符合3-02规则。由于重读音节里的字母a和后面的字母n并不是处在同一音节里，所以banana也可以读成[b ′nein ]

3-04例外的词c o st[ ]

3-05例外的词 c olour[ :]

四、-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组读音例词编号

ar

ar在[w]音后面[α:]c ar f ar m d ar k s har pener4-01 [ :]w ar m qu ar ter tow ar ds4-02

or

or在[w]音后面[ :]f or ty m or ning sh or t4-03 [ :]w or d w or ker w or se4-04

er ir ur[ :]c er tainly b ir d Th ur sday4-05辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭

音节的拼读规则发音。例如：c arry sorry hurry

4-06 -r音节在非重读音节中通常读[ ]音，例如：doll ar teacher martyr

forget Saturday

4-07

4-03例外的词att or ney[ :]

4-04例外的词w or n[ :] sw or d[ :]

4-06例外的词

qu a rrel[ ] 按3-01规则读

s urround sur-不重读

s uppose sup-不重读

c ollect col-不重读

w orry[ ] 也可以读成worry[′w ri]

五、-re音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组读音例词编号are[ε ]c are d are h are5-01 ere[i ]h ere m ere5-02 ire[ai ]f ire h ire w ire5-03 ore[ :]m ore sc ore bef ore5-04 ure[ju ]p ure c ure5-05 are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节

中读[ ]音，例如：pict ure pleasure

5-06重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按

-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。

例如：p ar e nt zer o stor y dur i ng inspir i ng

5-07

某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。

例如：or a nge ver y Amer i can par a graph

不符合5-02规则的词th ere[ε ]wh ere[ε ]

不符合5-03规则的词cire[s ′rei]

不符合5-05规则的词s ure[u ]

不符合5-06规则的词failure

不符合5-07规则的词assurance

不符合5-08规则的词b ur ial[′beri l] det er iorate

六、元音字组在重读音节中的读音

元音字组读音例词编号

ai/ay[ei]afr ai d r ai n w ai t d ay pl ay6-01

air[ε ]air h air ch air p air rep air6-02

al

al在f m前

[ ]sm al l b al l t al k w al l al l6-03 [ :l] al ways al so s al t al most6-04 [α:]h al f c al m6-05

au/aw[ :]au tumn d au ghter dr aw6-06

ea [i:]t ea ch ea sy ch ea p pl ea se6-07 [e]h ea vy br ea d sw ea ter w ea ther6-08 [ei]br ea k gr ea t 6-09

ear[i ]h ear d ear n ear cl ear y ear6-10

[ε ]b ear p ear w ear sw ear6-11

[ :]ear th l ear n ear ly6-12 ee[i:]j ee p w ee k gr ee n thr ee6-13 eer[i ]pion eer d eer b eer6-14

ei/ey [ei]ei ght n ei ghbour th ey6-15 [i:]ei ther k ey6-16

eu/ew在j l r s后[ju:]n ew f ew n ew spaper6-17 [u:]fl ew br ew j ew elry 6-18

ie/ei[s]音之后[i:]p ie ce f ie ld rec ei ve6-19 oa[ou]c oa t J oa n b oa t g oa l6-20 oar/oor[ :]r oar b oar d d oor fl oor6-21 oi/oy[ i]n oi se p oi nt b oy t oi let6-22

oo [u:]br oo m f oo d t oo th sch oo l6-23 [u]b oo k l oo k c oo k f oo t g oo d6-24

ou/ow [au]fl ow er h ou se c ou nt d ow n6-25 [ou]kn ow r ow thr ow th ou gh6-26 [ ]y ou ng c ou ntry en ou gh6-27 [u:]gr ou p y ou s ou p6-28

our

[ :]c our se y our f our6-29 [au ]our h our our s6-30 [ :]j our ney6-31

ui

在j l r s后[ju:i]fl ui d s ui cide t ui tion6-32 [u:]j ui ce fr ui t s ui t6-33

不符合6-01规则的词

例外的词：pl ai d[?]

不符合6-06规则的词

例外的词：bec au se[ ] l au gh[α:]

ea的另外两种发音

S e′a ttle这个词中的ea并不是个字母组合，双写辅音字母强调其前面的单个元音字母a是重读音节，而且是个闭音节。

[i ] id ea r ea lly

[/] b ea utiful

ea的另外两种发音

[i ] id ea r ea lly

[/] b ea utiful

6-16例外的词

ei ther[i:]美语发音

ei发[i:]音的例词很少。

6-20例外的词

例外的词：

abr oad[ :]

oasis[ ′eisis] oa并未构成元字组

不符合6-26规则的词

kn ow ledge [′n li ]长音短化现象

ou/ow的另一种发音[ :]，c ough thought

七、非重读音节中元音字组和字群的读音

元音字组或字群读音例词编号ai/ay ei/ey[i]Sund ay for ei gn monk ey7-01 ow[ou]yell ow sparr ow tomorr ow7-02元音字组在非重读音节中读[ ]音或[i]。

例如:neighb our serious famous biscuit coffee

7-03 -sion -tion[ n]impres sion na tion7-04 -sion在元音字母后[ n]vi sion deci sion occa sion7-05 -tion在s后[ n]que s tion sugge s tion7-06 -sten[sn]li sten7-07

-stle[sl]whi stle7-08

-sure[ ]plea sure mea sure7-09

-ture[ ]pic ture cul ture7-10八、元字组在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍

按重读音节拼读规则拼读。

例如：everyd ay[ei] handb a g[?] blackb oar d[ :]

8-01

有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成

为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。

例如：sun太阳+ d ay[ei]日子＞Sund ay[i] 星期天

holy神圣+ d ay[ei]日子＞holid ay[i] 假日

break中断+ f ast[α:]斋戒＞breakf ast[ ] 早餐

cup茶杯+ b oard木板[ :] ＞cupb oard[ ] 碗柜

九、辅字组的读音

辅字组读音例词编号

b [b]b ike b us b ag9-01 [/]bom b tom b 9-02

c

c在e前或在i/y前[k]c ake pi c ture c oat musi c9-03 [s]fa c e de c ide c inema9-04

ch [ ]mu ch ch ick ri ch tea ch er9-05 [k]s ch ool heada ch e ch emistry9-06 []ma ch ine Ch icago9-07

-ck[k]co ck po ck et bla ck kno ck9-08 d[d]d octor brea d han d d ay 9-09 -dge[ ]bri dge fri dge9-10 dr-[dr]chil dr en dr iver dr ink9-11 f[f]f ive f our break f ast9-12

g

g在e i/y前[ ] ba g g ardon g o 9-13 [ ]oran g e lar g e G erman 9-14

gh [f]cou gh enou gh9-15 [/]li gh t dau gh ter hi gh9-16

gu- -gue

gu在非重读音节中

[ ]gu ess lea gue dialo gue9-17 [ w]lan gu age an gu ish 9-18

h [h]h ot h ead h ouse h and9-19 [/]h our h onest9-20

j[ ]j eep j ar j oke j oin J uly9-21 k[k]k ind bi k e s k ate ma k e wee k9-22 kn-[n]k nife k now k nock9-23 l[l]l ife mi l k schoo l tal l9-24 m[m]m onkey co m e autu m n9-25 -mn[m]autu mn colu mn sole mn9-26

n

n在[k] [g]音前[n]n ot shi n e te n n ote 9-27 [ ]u n cle tha n k hu n gry9-28

-ng[ ]morni ng you ng wro ng9-29 p[p]p a p er p lane p ig shi p p en9-30 ph[f]ele ph ant ph oto tele ph one9-31 q[k]Ira q9-32 qu-[kw]qu ality qu ite 9-33 r[r]r ed r ubber r uler9-34

s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前[s]s it s leep de s k9-35 [z]mu s ic hu s band9-36

sc-[sk]sc arlet9-37 [s]mu sc le sc ience9-38

sh[ ]sh e fi sh sh irt wa sh9-39

t在通常情况下

在弱读字母ia ie io前[t]t en le t ter mee t9-40 [ ]pa t ient na t ion9-41

tch[ ]wa tch9-42

th在通常情况下

在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中[θ]th in th irty me th od9-43 [ ]th e th ese wi th th an9-44 [ ]clo th e fa th er wea th er9-45

tr-[tr]tr ee tr ain coun tr y tr uck9-46 v[v]v ery v oice lo v e lea v e9-47

w [w]w eek w in w ake s w eet w ait9-48 [/]ans w er t w o 9-49

wh-

wh-在字母o前[w]wh at wh en wh ite wh y9-50 [h]wh o wh ose wh ole9-51

x [ks]bo x te x t e x ercise9-52

在重读元音前[gz]e x amle e x ist e x act9-53 wr-[r]wr ite9-54

y-[j]y es y ard y ellow y oung9-55

z[z]puz z le z ero z oo9-56不符合9-13规则的词

和字母k一样，g在字母n前面通常不发音，也可把gn-看成一个辅字组：gnarl gnar gnash gnat gnathic gnathism gnaw gnome gno mic gnu

单词字母g也有不发音的现象：diaphra g m

不符合9-14规则的词

例外的词：get girl give gird girder girdle gink gimp gimme 不符合9-56规则的词例外的词：sei zure[ ]

十、英语语音名词解释

1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以

构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。

0-01从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。

2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属

于前面的音节，一个属于后面的音节。

例如：le t-ter mem-ber chil-dren daugh-ter

②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长

0-02音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则

辅字组属于前面一个音节。

例如：长音p a-per st u-dent f a-ther z e-ro m o-tor f ar-ther

短音s e v-en st u d-y m o th-er v e r-y m o d-le w ea th-er

3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节

词的读时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不

0-03需要使用重读符号。

4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。

例如：n o blue ba-by stu-dent se-cret.

0-04②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字

母e构成的重读音节。例如：n am e thes e bik e hom e ex-cus e.

5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾

0-05的重读音节。例如：b a g e gg fi sh no t cu p

6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：′stu-dent ′Chi-na ′sec-ond ′au-tumn in-′deed

含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重

0-06读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：

a′bout be′fore ex′cuse re′pair for-′get-ful in-′ven-tor

7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：′el-e-phant con-grat-u-′la-tion

0-07词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重

读。例如：scien′tific im′pression ′nation

不符合0-02规则的词celebrate(cel-e-brate)

划分音节时不能把字组拆分到两个音节中去（chil-dren)；br pr bl pl等辅音连缀是不是要当成字组来对待？有时又要考虑到词的来源（ward-room)，这时并没有把dr看成是一个字组。

How to divide a word when writing or typing

When writing or typing it is sometimes neccessary to divide a word at the end of the line because there is not enough space for the complete word. This division is always shown by adding a hyphen(-) immediately after the first part of the divided word at the end of the line. Many people prefer not to divide words at all (especially when writing by hand), but if you do, here are three considerations to help you.

1. By syllable

This means dividing the word into syllables or units of sound. For example, the word kind has one syllable, kind·ly has tow, un·kind·ly has three ad un·kind·li·ness has four.

2. By structure

This means dividingthe word into the smaller units of meaning such as anti-, dis-, un-, ect(as in anti·sep·tic, dis·ap·pear, un·able) or an ending(a suffix) such as -age, -able, -fully(as in post·age, agree·able, grate·fully). 3. By meaning

This means deciding whether each part of the divided word can be understood or spoken so that the complete word is easily recongnised from the two parts. For example, it may be a compound word made up of two different words, such as spot and light in spot·light.

All three considerations must be used to decide whether and where you can divide a word. Here are six useful rules to help you:

1. Never divide a word within a syllable.

2. Never divide an ending (a suffix) of two syllables such as -able, -ably, -fully.

3. With the exception of -ly, never divide a word so that an ending of two letters such as -ed, -er, -ic begins the nest line.

4. Never divide a word so that one of the parts is a single letter.

5. Never divide a word of one syllable.

6. Never divide a word of less than five letters.

Adapted from OXFORD ADVANCED LEARNER′S DICTIONARY OF CURRENT ENGLISH

0-07例外的例词

Catholic rhetoric