弘扬核心价值征文

弘扬核心价值征文
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弘扬核心价值、共建和谐家园

杨林霞

记得上学期班级里张贴了有关社会主义核心价值观的宣传标语,孩子们围在下面叽叽喳喳的边读边议论着:“富强、民主、文明、和谐……”有两个孩子跑过来问我:“老师,和谐是什么意思?”我想了想说:“和谐就是指人和人之间,人和动物、植物,还有自然界的一切都要友好相处……”我还没说完,一个嘴快的孩子就说:“哦,老师,我知道了,这样的话,我们的家园就会越来越美了。”我笑着点了点头。

“富强、民主、文明、和谐”是社会主义核心价值观中国家层面的价值准则。“和谐”,即社会要和谐稳定、人与自然要和谐共处,这是人民安居乐业、走向未来的必然要求。。“和谐”,是社会建设和生态建设的核心价值目标,是人与人、人与社会、人与自然等各个领域及其内部最理想的关系状态。这是千百年来深深融入中国人民血脉的观念和准则,是社会主义的本身属性,也是全人类的共同追求和美好向往。在社会矛盾凸显、人与自然关系日益紧张的今天,和谐的价值愈显重要。

谈到“和谐”二字,我想起著名诗人席慕容在一本书中写到,一次与友人漫步冬林,却在进林之前被友人叮嘱要轻声细语,万不可惊扰那些鼾睡的冬树。席慕容颇有感触说,人与自然的互敬互重是最和谐美丽的图景。但是,改革开放以来,随着城市化进程的加速推进,人民的生活水平不断提高,乱砍滥伐、烟气排放、水土污染等等一些不和谐的因素也出现在我们的生活中,《一个小山村的故事》让我们触目惊心。近几年来,非典、沙尘暴、泥石流、雾霾等现象为我们敲响了警钟,也使人类受到了相应的惩罚。幸好人类得以及时的觉醒,退耕还林,植树造林等一系列的保护环境、维护生态平衡的措施,让我们欣喜地看到了绿色、和谐的家园正向我们一步步走来。

当然,我们不仅要重视人与自然的和谐,也重视人与人之间人际关系的和谐。我们的生活中总会出现一些不和谐的因素:醉驾、闯红灯等不遵守交通规则的行为;随地吐痰、出口成脏、打架斗殴等不遵守社会公德的行为;盗窃、抢劫、诈骗、贪污等违法乱纪的行为,等等,等等。这些不和谐的现象让我们看到了人性的丑、恶,也引发了整个社会的思考,诚然,在现实生活中,还有许许多多的不平事、不

和谐的事,但是我们每一个人都树立起真心献出自己的爱,深刻践行社会主义核心价值观,发扬中华民主传统美德,我们的社会,我们的世界将充满温暖,我们的家园也将和谐、美好。因此,大力弘扬社会主义核心价值观具有重要的时代意义。当下中国,经过历史沧桑巨变,经过改革开放30多年的变革,发生了全面的变化。发展起来以后的中国,对精神信仰、伦理道德、社会风尚的关注更甚以往,对主流价值和共同信念的归属感尤为强烈。倒地老人“扶还是不扶”的热烈讨论,折射出人们对道德良知的珍视与焦灼。人们呼唤道德良知的觉醒,人人都希望生活在一个文明、和谐、自然,充满活力、充满温暖的社会里。我们也应该惊喜的看到,公交车上主动让座的多了,街上打架骂架、寻衅滋事的少了;出门办事时主动迎候、微笑服务的多了,门难进,脸难看,事难办的少了。感动中国的诸多人物的出现,让我们看到了人性的美,看到了人类社会发展进程中仍然没有缺失的美!

中国古代文化历来重视和谐之道,传统儒释道精神中,“和”都是其基本核心之一。看看中国人创造出来的与“和”字相连的词汇如:和谐、和平、和睦、和美、和善、和气、和悦、和乐、和顺、和好、和畅、和蔼、和缓、和解等等。“和”是无处不在,无处不提。建国之后,也由初期的阶级斗争为主转向和平建设,专心致志进行国家建设,特别是改革开放以来,国内也倡导和谐,大家齐心搞发展。在国际关系上提出以和为贵,倡导国与国之间和平发展路线。社会发展是社会和谐的基础,而社会和谐是社会不断发展的动力和保证。倡导和谐理念、培育和谐精神,有利于正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系,有利于推动人们按照中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局的要求,形成可持续长期平稳发展。

虽说中国虽走向富强之路,但国民综合素质还有待于提高,特别是民众的民主意识及修养还有欠缺。中华文明虽是灿烂夺目,但当前阶段,社会主义新文明也在起步之时,要想得到世人敬仰及追随,路还漫漫其修远兮。我们倡导的社会主义和谐目标,就目前来说我们还是在追求的路上,还没达到目的。中央提出的社会主义核心价值观,无疑是我们努力的方向,任重而道远,在实现之道路上我们不要忘记了我们当初出发是为了什么,不要停下,不要犹豫,不要徘徊,不要回头,目标已定,走下去就是胜利,走下去,路就会越来越宽广。

社会主义核心价值观的养成绝非一日之功,要努力把核心价值观

的要求变成日常的行为准则,进而形成自觉奉行的理念。作为学校,要在改善学风、严肃考风、热心公益、培养学生的良好作风和生活学习习惯等方面要强化自律,不断思考总结提高,才能感受到培育、践行社会主义核心价值观的深远意义;作为一名教师,要自觉培养和践行社会主义核心价值观,坚持高标准、严要求,爱岗敬业、以身作则,从自己做起,从点滴做起,加强自身修养,认真学习,扎实工作,正所谓:“天行健,君子以自强不息”,争做一名合格优秀的教师。历史证明,一个国家和民族,贫弱落后固然可怕,但更可怕的是精神空虚。没有核心价值观,再丰裕的物质生活也难免让国家社会迷失。中国梦的重要内涵,就是寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。因此,我们要大力弘扬社会主义核心价值观,将社会主义核心价值观的教育宣传活动,融入国民教育和精神文明建设全过程,为国家发展助力,更为民族进步铸魂。践行社会主义核心价值观,是每个中华儿女的责任和义务,和谐繁荣的盛世景象,是我们共同追求的目标。践行社会主义核心价值观,就是要让“正能量”的春风拂到每个中华儿女的心里,让“正气”如旭日东升一样,让中华民族生机勃勃、充满力量,一起奋力谱写和谐繁荣新华章。

社会主义核心价值观论文

社会主义核心价值观论文

2015-2016年学年第二学期《形势与政治》考核卷 所在院系:师范学院年级:14级专业:音乐学班级:14音教1班学号:201400417119 姓名:黄媚 大学生应如何践行社会主义核心价值观? 摘要 党的十八曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。大学生践行社会主义核心价值体系是新形势下面对社会大变革和社会文化日益多元化的必然要求。大学生践行社会主义核心价值体系,首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质;其次要做好自己的本职工作,努力学习,储备好将来报效祖国的本领;最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。只有用马克思主义的立场、观点、方法才能正确认识经济社会发展大势和社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。 关键词:社会主义核心价值体系;大学生;践行 党的十六届六中全会首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务,党的十七大报告有明确指出,要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求”[1]。大学生是社会主义现

生的创新精神和创新潜力。 三、把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。 “纸上得来终觉浅,得知此事要躬行”。只有在实践的真枪实弹中,社会主义核心价值体系才能真正闪现出它的价值,只有在实践的大浪淘沙中,社会主义核心价值体系才会不断发展更加完善。作为大学生,在生活中践行社会主义核心价值体系,应做到: 1、勤俭节约。切实增强贯彻落实勤俭节约的思想自觉性和行动自觉性。要将厉行勤俭节约、反对铺张浪费与贯彻落实中央“八项规定”结合起来,牢固树立艰苦奋斗的事业观、价值观和生活观,始终保持勤俭朴素。“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”错误!未定义书签。养成良好的生活习惯。无论是在家庭还是在公共场合,都要文明消费,适量点餐,避免过度饮食或剩菜剩饭,养成科学合理的饮食习惯。宣传“光盘行动”,用我们的身体力行、用我们的引导感召,影响和带动家人、朋友及身边的每一个人加入节约行列。一个人的力量是微小的,但大家团结起来,人人做出自己的贡献就能改变这个社会。我们不仅要做到严于律己,同样要纠正身边同学的浪费行为。提倡大学生文明就餐,合理消费。在食堂中也要适量点餐,禁止浪费,并且保持良好的就餐秩序。从我做起,从身边的小事做起,重塑大学生文明良好的形象,落实勤俭节约,反对铺张浪费的倡议,将口号变为行动,将行动化为习惯。做到离开寝室之前确保水电都已经关闭,爱惜粮食,做好寝室清洁卫生,不沉迷于网络游戏等等。 2、树立服务的理念。把为人民服务作为一种习惯,将其融入到正确的舆论宣传中。要发挥大众传媒的作用,要占领网络传播阵地,要重视优秀文化作品的育人化人作用,要利用公益广告传播主流价值,使其成为一种人生的态度,通过参加各类志愿服务工作等平台,努力实现自身的价值。广泛开展主题征集和主题大赛活动,大力倡导志愿服务和利用好重要节日开展创先争优活动。学校为大学生提供了很多志愿服务的机会,大学生应该明确志愿活动不仅仅是应付志愿证上那几个工时,更重要的是要把为人民服务的观念深入心中,切实体现在日

爱国铸就中华魂

爱国铸就中华魂 一、设计指导思想 党的十八大社会主义核心价值观 二、授课题目 爱国铸就中华魂 三、教学目标 以培育和践行社会主义价值观为目的,通过对学生进行爱国主义教育,不断提高学生的 爱国情操,增强爱国热情。 四、教学重难点 1.深化学生对国家的认识; 2.让学生体会到爱国的内在含义; 3.了解爱国方式及其意义。 五、教学策略 1.情境教学法:通过有关爱国的故事或事例揭示爱国的含义与重要性; 2.课堂讨论法:学生分组自由讨论,表明自己对爱国的见解; 3.问卷调查法:通过发放问卷了解学生的爱国意识。 七、教学过程 五星红旗,我为你骄傲 全体起立,播放国歌,请大家认真倾听。 (一)故事引入

周恩来从小志高,12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。1911年年底,周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天,魏校长亲自为学生上修身课,当时正是中国社会发出剧烈 变动的时期。魏校长问前排一同学说:“你为什么而读书?”这个学生站起来挺着胸脯说:“就是为了光宗耀祖。另一个学生是一个靴铺掌柜的儿子,他很认真地回答说:“我是为我 爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。校长对这些回答都不满意,摇了摇头又到周恩来面前,问道:“你是为什么而读书?”周恩来站起身来,教室里静悄悄的,大家都在等待他的 回答。周恩来非常郑重地回答道:“为中华之崛起而读书!”魏校长点点头说大家,都要向 周恩来学习啊! 提问:周恩来的回答为什么能得到老师的认可,这体现了怎样一种精神? 根据学生的答复,引出“爱国”一词并阐述 (二)小组讨论:什么是爱国?(5min) 爱国是人们永恒的主题,今天爱国让你想起什么?各组自由讨论,每组派一名代表发表见解。解释爱国的含义以及对爱国的理解。 (学生初步自主概括其所理解的“爱国”的含义) 同爱一个家,共圆一个梦 (三)拓展与升华主题(5min) 茅以升,桥梁建筑专家,二十三岁在美国获得工科博士学位之时,人们纷纷向他投来尊敬、赞美的目

社会主义核心价值观论文_综合论文

社会主义核心价值观论文_综合论文 用社会主义核心价值体系引领社会思潮,就是用社会主义意识形态中最本质的东西引导和牵领多样化的社会思潮,控制和制导整个社会意识走向。进入21世纪的中国,全面参与经济全球化,加速工业化、市场化、城镇化、信息化、现代化,社会意识形态发生巨大变化。在这样的背景下提出“引领”,含有极为深刻的时代意蕴。 其一,引领的本质,是坚持并保证社会主义意识形态在当代中国社会意识形态中的统治地位。马克思主义认为,“任何一个时代的统治思想始终都不过是统治阶级的思想”。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,它反映着当代中国工人阶级和最广大人民的根本利益和要求,指向着富强民主文明和谐的社会主义现代化强国目标,代表着当代中国社会主义先进文化的前进方向。用社会主义核心价值体系引领社会思潮,就是在当代中国的社会意识形态中坚持社会主义意识形态的统治地位,强化社会意识形态在维护中国特色社会主义经济、政治形态中,在巩固、发展中国特色社会主义上的特殊功能和作用。这一点,任何时候任何情况下都不应含糊。 其二,引领的前提,是正视在中国社会主义初级阶段社会意识多样化不可避免。改革开放30年来,我国社会主义市场经济深入发展,社会经济成分、分配方式、就业方式、

社会结构、利益关系发生了重大变化,“人们的观念、观点和概念,一句话,人们的意识,随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变”,社会意识多样化已成现实。再加上我国全面参与经济全球化,加速信息化和现代化进程,在这一过程中与各种文明和文化的交往日益频繁,国际国内各种思想文化相互激荡。中国社会主义意识形态建设必须正视这一现实,并在社会意识多样化中不断增强社会主义意识形态的凝聚力与吸引力。 其三,引领包含着在新的历史条件下对多样化社会思潮社会作用的再认识。多样化社会思潮在当今中国存在的根源,说到底是不同的社会群体、不同人群的利益要求的观念折射,既有外来思潮在中国的影响、渗透,也同当今中国社会实践进程中不同人群的愿望与诉求发生某种契合相关联。多样化社会思潮,在改革开放和推进中国社会主义现代化进程中,对社会发展和社会进步有着比较复杂的作用,不能简单地用革命或反动、先进或落后、正确与错误来评价,也很难一成不变地用同一种引领方式去对待。社会主义意识形态与非社会主义意识形态的长期并存,相互影响、相互作用、相互渗透,在一定领域内、一定条件下甚至相互斗争,是一种客观存在。社会主义意识形态与多样化社会思潮既可能在中国特色社会主义事业中达成观念上某些方面的共同点,因而可以求同存异;也可能出现相互冲突、相互斗争、你进我

[践行社会主义核心价值观优秀征文]

[践行社会主义核心价值观优秀征文] 践行社会主义核心价值观优秀征文价值观是人们对周围客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。价值观同世界观、人生观紧密相联系,包括理想、信念、追求等,是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为,涉及社会生活的各个领域。 社会主义核心价值体系是引领人们的思想行为、社会的精神风尚和发展方向的灵魂,是关系社会稳定与国家兴旺的决定性因素。社会主义核心价值体系为构建和谐社会提供思想指南和精神动力。社会主义核心价值体系是化解社会矛盾、维护社会和谐的重要精神纽带。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。建设社会主义核心价值体系,必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,牢牢把握社会主义先进文化的前进方向,大力弘扬民族优秀文化传统,积极借鉴人类有益文明成果,充分调动积极因素,凝聚力量、激发活力,进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带,为构建社会主义和谐社会提供重要保证。 建设“国内一流、国际知名”的农业科研机构,更需要精神的引领和支撑,更需要学习、树立和践行社会主义核心价值观。建院100多年来,农科院始终坚持自身的历史传统与风格特色,不断培育和弘扬具有自身特色的农科精神,并将之内化到各项事业中,为国

家和民族培养了一大批胸怀远大的科技精英。农科精神是农科院在科研实践中长期积淀凝练的文化特质和广大职工高度认同的价值追求,是“求实、创新、团结、奉献”院训的具体阐释,也是社会主义核心价值体系的农科表达。 学习、树立和践行社会主义核心价值观,就是要推动广大干部群众自觉地把学习活动延伸转化为全社会自觉践行社会主义核心价值体系的过程,重在学习,力在践行,贵在坚持。新时期,作为在科研单位从事纪检监察的一名,要努力做到三个更加。 更加主动地服务大局。党的十八大提出了全面建成小康社会、实现“中国梦”的宏伟目标。向中心聚焦,为大局聚力,纪检部门义不容辞、责无旁贷。面对中原经济区建设的生动实践,我们要结合农科院实际,进一步增强围绕中心、服务大局的自觉性和坚定性,以扎实的工作成效为发展大局提供坚强的纪律和政治保障。要着力在保障政令畅通上下功夫,切实纠正“上有政策、下有对策”的行为,绝不允许有令不行、有禁不止,全力保障各项任务落到实处。要着力在营造良好发展环境上下功夫,认真贯彻执行中央“八项规定”和省委若干意见,转作风、树新风,着力整治慵懒散奢等不良风气,保证全院各级党组织集中统一、风清气正。要着力在支持干事创业上下功夫,大力保护干事创业的干部,对政治上靠得住、工作上有本事,锐意改革、敢于负责的干部,给予更多的理解、关心和支持,大力营造一个想干事、能干事、干成事的良好氛围。 更加严格地要求自己。对纪检监察干部来说,必须有更高的标准、

中华魂读书活动总结

中社学校爱国主义“中华魂”读书教育 征文、演讲活动总结 “中华魂”主题读书教育活动,是对青少年进行思想道德教育的一项重大活动,我校于4月14日和4月15日深入开展了“中华魂”主题读书教育征文、演讲活动,现总结如下: 一、加强领导,精心组织,保证读书活动顺利进行。 为确保读书活动有效、深入、有序地开展,学校成立了以校长任组长,教研组长、德育领导小组及班主任为成员的领导小组,制订读书活动方案,层层落实责任。 二、深入宣传,广泛发动,保证学生全员参与活动。 按照读书活动方案,学校要求各班学生全员参与,多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识,创造读书活动的良好氛围。 三、方法灵活,形式多样,推进读书活动纵深发展。 为了使各班的读书活动能够既广泛地开展起来,又扎实地深入下去,从实际出发,与时俱进,不断总结经验,不断创新工作方法,使读书活动常办常新,充满了生机和活力。结合学校及学生实际,开展了各种有意义的活动,在此基础上,要求参加读书活动的学生,人人写心得、谈感想、写征文,还举办了征文评比,同时各班级还根据班级情况,开展“中华魂——践行核心价值观,凝聚中华正能量”主题班队会。通过这些活动,使大家感受到,“中华魂”主题教育活动,是爱国主义教育思想进学校、进课堂、进学生头脑的一种好形式、好途径。学校围绕“中华魂——践行核心价值观,凝聚中华正能量”这一主题,找出学生存在的问题,对薄弱环节,研究加强、改进措施,用校园先进事迹和典型人物,教育启发学生分清荣辱。 四、联系实际,学用结合,转化读书活动精神成果。

在开展读书活动中,突出重点,以点带面,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人读书,终身读书的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,受到了较好的效果。 总之,“中华魂——践行核心价值观,凝聚中华正能量”主题读书教育活动在领导小组高度重视及全校师生的共同参与下,取得了显著的教育效果.在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势,让“中华魂——践行核心价值观,凝聚中华正能量”教育活动产生更广泛的效应。同时,我们要更好地学习贯彻上级文件精神,把“中华魂”主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。 中社学校 2016年4月15日

核心价值观教育分析(论文)

核心价值观教育分析(论文) 一、深入推行人文主义教育,培育青年学生的民族精神与时代精神。 在日常的课堂教学和实践教学过程中,要改变成绩决定一切的传统评判标准,积极推行人文社科教育,让广大青年熟悉国家和地区现状、历史沿革、文化特点、民族传统、宗教伦理等知识,从而激发青年学生大力弘扬民族精神和时代精神的斗志,积极引导青年学生汲取中华民族传统文化精髓和养分,将民族气节和传统发扬光大。切实培养与时俱进、开拓进取、求真务实的时代精神,教育青年学生在日常工作和生活中艰苦奋斗、勇于创新,担负起中华民族伟大复兴的重任,走在时代前列;吸收其他国家和民族的优良文化传统的精髓,倡导诚信守法、自立自强、知耻尚礼等价值观念和思想;适当削减当今社会中“假恶丑”等负面事件的宣传,通过挖掘歌颂普通人的事迹,用真实生动的榜样力量来激发和动员民众,宣传“真善美”,传递正能量。通过树立典型代表和突出具体事例进行形象教育,以优秀的典范去影响青年学生,引导青年学生做一个对社会有用的人、富有社会责任心和历史使命感的人;建立健全社会人文舆情汇集和反映机制,加强社会居民道德测、评估和预警,综合运用说服、教育、咨询等人文手段,完善社会道德疏导、调适与平衡工作体系,化解社会情绪积累,疏导伦理道德阻塞,潜移默化地对社会公众实施教育引导。

二、积极构建社会养成教育体系。 积极构建学校、社会和家庭三位一体、知行合一的社会养成教育体系,引导社会公众以社会主义核心价值体系修身立德、规范言行、工作建业。学校继续推行精英教育和大众教育相结合的综合教育机制,在青年学生的培育过程中,不再单纯地以传统知识传授为首要任务。各级党政部门要为青年学生提供一个公平公正的发展平台,鼓励和支持青年学生服务奉献于社会,综合运用精神鼓励、物质奖励和价值尊重等激励机制,引导青年学生自觉树立公平正义、自由平等、乐观上进、拼搏进取、诚信法制、宽容博爱、知耻尚礼等意识,注重社会公平,严厉打击腐败,积极彰显正义,合理引导青年提高对主流价值观的认同,并在日常学习、工作和生活中践行这一基本行为准则,切实降低青少年犯罪,减少社会异质、异类价值观念和思想潮流对主流价值观的冲击。家庭要负起在青年学生价值体系构建过程中的启蒙和监管责任,重视青年学生的成长,适时给予帮助和给养。只有社会有影响,学校有措施,家庭有监督,学校、社会和家庭三位紧密结合为一体,形成良性沟通互动,才能构建科学的社会教育体系,培养出优秀人才。 三、注重文化产业发展与培育青年学生核心价值观相结合。 思想观念、价值评判、社会思潮属于社会文化范畴。构建主流价值观念,营造浓厚的主流社会氛围,提高核心社会价值认同,需要大力发展针对青年学生的社会文化产业,一切针对青年学生的文化产

高中家风作文800字【三篇】

高中家风作文800字【三篇】 【篇一】 俗话说:“百善孝为先。”我家就存在着:尊老爱幼、团结友爱、诚实守信、乐于助人、宽容。 我们家尊老爱幼的事情有很多,比如:“上次在公交车,我坐在座位上,慢慢变得拥挤起来。在鑫隆这站,上了 老奶奶,她才肯坐下,老人还夸我是个懂事的好孩子呢!” 的。 让我去帮助她们,我说:“不,我不想去。”“你好,我能帮助你们吗?”她们说:“Hello,why?”意思是:“ 话:“Why?”我在想,他们听不懂我说话吗? 我也很高兴。父亲说:“ 今天好棒啊!” 将会变得更美好! 5大家风。 【篇二】 记得小时候每每外出时,父母会百般叮咛:紧睁眼、慢张口、谦虚谨慎、待人接物要有礼貌如此云云。父母的这些教育使我领悟到的无怪乎是:谨言慎行、为人低调。这些教导的话语虽不大气,但也相当的适用中肯,在普通民众间为人处事去使用也是恰到好处的。 每当穿梭在文化名城的小巷深处时,不经意间就会看到“忠厚传家久,诗书继世长”的匾额。尽管房屋已是老旧简陋,但有了这些穿越历史的家训,才更能显示出房屋主人曾经沧桑的经历以及世代延续家风所带来的家业平安的传承。细细品味这十个字,不免让人陷入沉思,回味深远。从某种程度上来说,“家风”传承的重要性,不亚于血缘的传承。“忠厚”与“诗书”,就是中国古人所强烈追求的理想精神与文化特质。古人渴望这种精神与生活方式能够世代相传,也 就把它作为家族兴旺与骄傲一种图腾符号。

我国古代重农桑,“耕读传家”是古人世世代代最理想的生活方式。耕田既事稼穑,又丰五谷,既养家糊口,又安身立命。读书则是既知诗书,又达礼义,既能自强不息又能厚德载物。然而中国历大多数老百姓虽与名门望族无缘,但他们都有自己的家风传承。透过历史来看,每个家族好的“家风”都称得上是中国人千百年来薪火相传的信仰,所以“耕读传家”就是在以农耕文明着称的中华民族中所有中国人共同的家风了。“耕读传家”不但让国人学会做人,而且还让国人学会谋生,从古至今已经深深印在每一个中国人的心中了。 历能够传承数十代、辉煌不灭的家族是不多见的。大多是显赫一时,后因家风不继,子孙不能够维系家风,或是世事变迁大难临头,使得家族分崩离析,瞬间灰飞烟灭,给后人留下“俱往矣”的无限慨叹。正如《红楼梦》里的“好了歌”唱得一样苍凉,“陋室空堂,当年笏满床;衰草枯杨,曾为歌舞场”一曲残香,就会又给我们漂浮出了历曾经的那份感伤和苍凉。然而在今天千千万万个家庭中,还能有多少“蛙鸣稻浪,诗书吟唱”可言呢?渐行渐远的“耕读传家”也许就只能成为当今世人的无限乡愁吧。 有幸读到《曾国藩家书》,全书以“重德修身” “道德文章冠冕一代”;联姻不必定富室名门;家事忌奢尚俭;;不可厌倦家常琐事; 这些教导对现代人仍有教育指导意义,也令现代的“! 【篇三】 “家风”这个离我们有些 ?相信很多人一口答不上来,却又隐隐想起什么,也许是看 —家庭,也有着历久传承的家风。家风是什么呢?家风就是一种家庭规范,也是一个家庭内部的文化滋养,或者是有据可依的古法门规,或者是口口相传的人生哲理。 “家风是一种无言的教育,润物无声地影响孩子的心灵”,这是中宣部部长刘奇葆的感言。是的,家风是一种无形的力量,也是一种有形的传承。家风一般通过家规、家训等有形的行为遵守,形成一个家庭或家族无形的道德精神氛围。自古以来,文化家庭都讲究“家风”传承,很多历曾经显赫长久的家族,都有自己独特的家风、家训和家教。泱泱华夏文明中,很多经典古籍都留下了家风传承的影子,成为后世学习的典范,如《国语》、《论语》等许多典籍中都蕴含家风家教精神,《颜氏家训》、《曾国藩家书》等更是成为家教典范。 不同的家庭氛围会塑造出不同的性格和处事之道。有的家训处事公道,积德行善;有的则自私自利,背信忘义。因此,家风的纯正与否直接影响着整个社会的风气。

中华魂读书活动方案

司匠中心小学中华魂读书活动方案 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为统领,以中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导,以构建社会主义和谐社会为目标,深入开展以“中华魂——践行核心价值观,凝聚中华正能量”为主要内容的爱国主义教育,引导青少年从我做起,从一点一滴做起,从小树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,为培养“四有”新人和建设文明向上的新一代做贡献。 二、活动内容与步骤 第一阶段:为提高认识,宣传发动阶段 1.是组织领导小组成员认真学习上级文件精神,充分认识在青少年中开展“中华魂”主题读书活动的意义,加大宣传力度。 2.是制定学校主题读书教育活动方案。 3.是召开读书领导小组会议,强调统一思想,发挥各自优势,相互支持,相互配合。 第二阶段:通读,辅导,掌握知识,加深理解阶段 1.是组织学生自学,集体学,掌握知识。 2.是开展形式多样的辅导,加深广大青少年对中华五千年的认识和理解,增强为中华民族的伟大复兴而学习的决心和自觉性。 3.是充分发挥学校主课堂、主渠道、主阵地作用,把读书活动与学校的教育、教学相结合,引导青少年爱读书、会读书、读好书、学做人,把爱国教育贯穿到学科教学和德育工作中。 第三阶段:提高教育效果阶段 1.是在广大青少年中形成爱书、读书的浓厚氛围,开展以“中华魂——践行核心价值观,凝聚中华正能量”为主题的班队会。 2.是创新活动载体,以班、校开展征文、演讲比赛活动,推选优秀作品参加区市比赛。 3.是利用学校、家庭、社会三结合教育网络,把爱国主义教育延伸到家庭,社会,提倡师生共读,家长与孩子共读一本书,做到互帮互学,互相促进,共同提高。

小学生社会主义核心价值观论文

诚信路上,你我同行 “少年强,则国强;少年志,则国志”。我们小学生,是祖国未来的希望,应该去践行社会主义核心价值观。然而,有人说我们现在还太小,谈不上为祖国做多大贡献。可是,我认为我们还是可以从自我做起,从身边的小事做起。有句古话说的好:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。” 在我心里,24字的社会主义核心价值观,我们小学生可以做到——诚信。那什么是诚信?诚信就是诚实守信,即不可以撒谎欺骗。在学校,你讲诚信了吗?做到诚实守信了吗?你做过这样的事吗?没有写完作业,却对老师说作业忘在了家里。自己犯了错,不但不承认,反而把错误推向别人。做作业的时候,抄别人;考试时抄书或偷看别人等等。你敢保证这些你都没有做过?我们可以做错事,但是要及时改正,要勇于承担。在这一点上,我们的祖先为我们做出了榜样! 大家都知道司马光这个人,他一生讲诚信,就是受到了父亲的熏陶和影响。其实,幼年时的司马光非常顽皮淘气。五六岁时,别人给了司马光几个青核桃,他央求姐姐帮他将外皮剥掉。姐姐摆弄了好一阵,却怎么也剥不开。姐姐走后,一位婢女把青核桃用开水一烫,青皮便脱落了。姐姐回来后,见核桃皮已剥掉,就问是谁做的,司马光逞能地说是自己。这事正巧被父亲碰见了,他训斥道:“小小年纪就撒谎骗人,长大了可怎么得了!”父亲的严厉批评让司马光深受教育,从此他再也不敢说谎。成年之后,司马光还把这事写到纸上,时刻提醒自己。 同学们,古时候的人都知道诚信的重要性,更何况现在的我们呢?我们应该向他们学习,从自己做起,从小事做起。 有一次,我发现同桌的作业没写,他却说写错了,于是我准备告诉老师。可他急忙拉住我,让我不要告诉老师。我犹豫了一下,如果老师知道了这件事,他会受到批评的,这样似乎有点不好。但是后来,我想了想,他没做作业是因为老师讲作业时他不听,而且他还准备在老师上课时补作业,这样做是不对的,就应该受到惩罚;如果我再包庇他,那更是错上加错!这其实就是诚信问题。第二天,我还是把这件事汇报了老师。他知道后很生气,找我理论。我说:“你犯了错误,就应该接受惩罚,并且改正它。如果我帮你隐瞒老师,我们俩将都是不讲诚信的坏孩子。” 要知道不讲诚信有很多危害,我们大家都听过《狼来了》的故事。故事中的孩子撒谎骗人,最后反而害了自己;当狼真的来了,却没有人相信他了。所以,人与人之间的诚信是相互的。我们每一个人都应该做到! 我相信,只要人人都诚信,我们的社会将更加美好;只要我们每一个人都努力践行社会主义核心价值观,它才会有真正的意义!

高考作文:社会主义核心价值观“文明”作文导写(附:写作指导及升格作文)

高考作文模拟题及范文:社会主义核心价值观“文明”作文导写(附:写作指导及升格作文) 2020年的高考尘埃落定,高考试卷带给我们的新变化如一盏明灯照耀在前路,全国123卷均立足高考评价体系,紧密衔接核心素养,坚持“立德树人”价值导向,厚植爱国情怀,强调理性思维、人文关怀、国家认同与青年担当。针对时下热点方向,我们有必要继续围绕社会主义核心价值观的要素进行2021年的作文备考,现围绕社会主义核心价值观的“文明”题材,就关注社会、现实思考方向的任务驱动型作文作进一步的指导。 一、试题回放(原创): 阅读下面的材料,根据要求写作。 7月9日,贵阳市2020年全国文明城市整改攻坚动员大会召开,市委书记强调,凝聚思想,全力以赴,大战90天,坚决打赢保牌进位攻坚战,奋力夺取全国文明城市“四连冠”。 8月,云岩区政府向全区市民发出公益广告倡议:我建设、我参与、我享受。让人民群众感受到文明城市建设带来的成效和变化,让改革发展成果更多更公平惠及全体市民。 为响应贵阳市创建全国文明城市的要求,贵阳市教育局将以“贵阳创文,有你有我”为主题开展主题教育活动,作为绿丝带自愿者的你,请结合所在高中的实践做法以及你的思考,为学校下周升旗完成一篇“国旗下的讲话”演讲稿。 要求:结合材料内容及要求完成写作任务,选好角度,确立立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 二、审题分析: 本作文题以任务驱动型作文为基本思路,体现了真实“情景任务写作”的良好理念,借助真实情景创设写作任务。背景材料为西部城市贵阳市的创建文明城市城市总体要求,任务情景为响应区政府“我参与”“我建设”要求,教育局开展文明主题教

社会主义核心价值观论文

大学生如何践行社会主义核心价值观 【摘要】 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。--梁启超 大学生作为祖国的栋梁,肩负着民族的希望和未来,承担着祖国和历史的重大责任,因此大学生树立正确的世界观、人生观和价值观尤为重要。大学生培育和践行社会主义核心价值观是一个国家进步、富强的必经之路,是社会发展的必然选择。大学生践行社会主义核心价值观,首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值观的内涵及精神实质;其次要做好自己的本职工作,努力学习,储备好将来生活与生存的本领;最后要把践行社会主义核心价值观融入到生活的点滴当中。 【关键词】 大学生践行社会主义核心价值观 【正文】 党的十八大报告将社会主义核心价值观凝练为12个词24个字,即,“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”。作为社会主义核心价值体系的内核及最高抽象的中国特色社会主义核心价值观,这12个词简明扼要、简约朴实、简洁通俗地提出了社会主义核心价值观的新表达,而且更为当今中国社会的核心价值观构建提出了新要求。 价值观是人们心中的深层信念,是判断是非的标准,是行动遵循的准则。一个国家和社会是否拥有广泛认同的核心价值观,直接影响到一个国家的凝聚力和影响力。作为一名当代大学生,我倍受鼓舞,倍感做好新形势下大学生的责任之重大,使命之光荣。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践,甚至决定了科学发展观的命运。在面对社会大变革和社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的新形势下,我认为大学生践行社会主义核心价值观可以从以下几个方面:

我心中的核心价值观作文800字完美版

我心中的核心价值观作文800字 核心价值观是中华民族的文明内涵,是我们中国人独有的精神面貌。我们每时每刻都用自己的方式践行着它,我们以这样的方式来表达我们的爱国情怀。 这天下午,我和妈妈来到了市里的这家大超市。像很多超市那样,这家超市的手推车也是投币式的。在手推车把手上有一个小盒子,原来前面那辆车的链条是锁在你要的车上的,当你要取车时,把一元硬币推入小盒子,前面那辆车的链条就会与你的车分开,你就可以把车推走了。当你购物完毕要还车时,你把车推到指定还车点,把前面那辆车的链条插入你车上的小盒子,原本你投入的那元钱就会弹出,于是你就可以带着钱走了。这样做不仅节省了人力,更潜移默化地培养了人们自觉维护社会秩序的习惯。 我和妈妈逛完超市,走出了超市大门。清风吹来,使人好不爽快。这时,一个小男孩推着一辆手推车向我们这里的还车点走来。他真的很小,头刚过推车的把手。他穿着衬衫和牛仔裤,眼睛水灵灵的,就是个普普通通的小男孩,一点也不假。他一定是来还车的。还车点那儿一排手推车互相嵌套,整齐地摆在那里。原本还的车是要套在那排车的末尾的,但是由于管理人员的疏忽,这排车的末尾正好抵在了一段台阶上。小男孩倒是一点没有迟疑,立即动手要把自己那辆车抬上台阶。可是仅凭他那点力气,这事怎么办成呢?这点挫折并没有使他气馁,他竟然还笑了起来。他又去推前面那一大排车。他倾斜着身子,挺直腰板,绷紧手臂,使出全身力气,也没能让那排车移动分毫。他深深喘了几口气,回头叫道:“妈妈!”但是没人答应他。也许是小男孩的妈妈开车去了,并不在他身边。 小男孩有些沮丧了。他望着地上,皱起眉毛,撅着嘴,手却还扶着车把手。这时一个清脆的声音响起:“我来帮你吧!”小男孩抬头一看,原来是个大姐姐。大姐姐把那排手推车向前推了推,然后把小男孩的车套进那排车的末尾,把链条插入小盒子,硬币弹出,大姐姐把硬币递给小男孩,说:“快带好钱去找你妈妈吧!”小男孩回过神来,接过钱,对大姐姐说:“谢谢!”大姐姐笑了笑。小男孩转过身跑走了。 就这样半分钟的时间,一个感人的小故事呈现在我眼前,这和谐的一幕,正是我心中的核心价值观。

社会主义核心价值观征文6篇

爱国,需勇担责任 季羡林老人在《人生的意义与价值》一文中说:“人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下,承前启后的责任感。”因此让我们勇担国家责任,以爱国之心为社会添上一抹暖色,去实现自我价值。 一位美国意大利移民弗兰克,他开了一家小银行,之后却遭到抢劫当他带着妻儿准备从头开始时,他决定去偿还那天文般的数字。有人问他为何如此,他却说:"在法律层面上,我或许没有责任,可是于道义层面,我却是有责任的。”简短的一句话,却折射出无限光辉,令人敬重。这种勇于担当的精神,何尝不是一种对自我价值观的一种省视。 然而回观当今社会,青少年沉迷于网络,游戏,早已将责任感,价值观抛之脑后,使自己隐逸于所谓的安逸的生活当中,“不知今是何世”,爱国之心也更无寻求。 所谓爱国,则离不开责任心,二责任心是指个人对自己和他人,对家庭和集体,更是对国家和社会所负责的认识,情感和信念,以及遵守规范,承担责任和履行义务的自觉态度。 然而三月初在昆明火车站发生的团伙砍人事件恰与责任心背道而驰,爱国之心也随之覆灭。着实令人倍感悲哀,现场29具冰冷的尸体与遍地的血渍令人颤栗。慈悲心,怜悯之心与善心呢?何在?更不要说及其责任心与爱国之心了。 蔡元培面对乌烟瘴气的北大,以其担当责任之心引进德国理念,在北大提倡学术民主,思想自由。周恩来总理“为中华之崛起而读书”的状语,饱含爱国之情,学成回国,以其出众的才华投身于中国革命,勇担责任。 无论蔡元培还是周总理,他们都用于担当,力挽狂澜,扶大厦以将倾,这般的责任心,怎令人不钦佩。 十八大报告提出,倡导爱国,敬业,诚信,友善,这是对社会主义核心价值观的部分概括,而责任心即爱国之心又何尝不是社会主义价值观的一种体现。 劝君莫惜金缕衣,劝君用为担当。珍惜青春的责任吧,在这草长莺飞的春季,就让我们灵动的生命开始一场关于责任与爱国的旅程吧! 平等的天枰 我们站在平等的天枰前,观望生命,人性,权力。似乎一切平等却又不平等。 生命,自地球诞生以来,生命便微妙的进入了这个未知的世界。然而时代变迁,人类脱颖而出。他们肆意改变着自然法则,甚至渺视着卑微生命。网上曾风靡一时的“踩猫”话题引发了人们对生命的思考。一穿高跟鞋女子对脚下的小猫肆意蹂躏,最终小猫悲惨死去。如此残忍的虐杀生灵使人不寒而栗。在生命的天枰中无论高低贵贱都是大自然精心蕴育而出的宝藏。 汶川地震夺走了许多人的生命,但也有幸免于难的人,他们用生命诠释着生命的宝贵。一位母亲为了保护自己的孩子,用身体作为肉盾,直到救援队赶到时她依然保持着那样的姿势,让人着实惊讶,却也倍受感动。让人不禁感叹困境中人们发挥出的本能的爱与对生命的祈求,生命诚可贵。虐杀生命的人不懂得尊重生命,遭世人唾弃。珍爱生命的人懂得生命的珍贵,散发出爱的芬芳。在生命的天枰上,世间万物都是平等的,我们该保护比我们弱小但却同样价值的生命。 人性,自自古以来人们不断探究的话题,人性本善,还是本恶?在人性的天枰上,善恶归一。 2014年2月25日,南京口腔医院一女护士被一对公职夫妻殴打,打人者为江苏广播电视台科技馆副馆长袁亚平与省检察院公职人员董某,护士被打到脊髓损伤,面临下肢瘫痪的

中华魂“践行核心价值观凝聚中华正能量”读书活动方案

“中华魂‘践行核心价值观凝聚中华正能量’” 读书活动征文、演讲比赛方案 一、参赛活动主题 践行核心价值观凝聚中华正能量 二、比赛形式 比赛形式为征文和演讲两种。 三、参赛对象及名额 征文:2-5年级(到下期9月份时,便成3-6年级)每班至少推选2篇参赛;各年级和综合教研组,至少各推选1篇参赛。 演讲:3-5年级(到下期9月份时,便成4-6年级)每班至少推选1名选手参赛。 四、征文、演讲比赛内容及要求 (一)征文、演讲比赛内容 紧紧围绕“践行核心价值观凝聚中华正能量”主题,认知和理解社会主义核心价值观的深刻内涵,辨别什么是真善美,什么是假恶丑,体现少年儿童自主认知能力,以及积极参与践行社会主义核心价值观的具体行动。 (二)征文、演讲比赛要求 1、征文要求(题材不限):主题鲜明、观点正确,联系实际、内容健康,一事一议、事理交融,语言流畅、形象生动,文字活泼、富有时代感。文稿字数1000字左右,

2、演讲要求:主题鲜明、观点正确,联系实际、事例生动,语言流畅、感染力强,动作、妆容、服装自然大方,普通话标准。演讲内容中不得表明参赛者所在班级与姓名,演讲时间限5分钟以内。 征文和演讲都要紧扣主题,结合实际。不能太空洞,大话连篇。注意从身边的人和事谈起,从现实生活谈起,切入口要小。要真实感人,不要编故事,要波澜起伏,结尾时升华主题、以小见大。 五、比赛评比时间和办法 (一)征文大赛 1、2015年6月19日下午放学前,奖征文稿交到周小平处。 2、征文稿上一律不出现班级、姓名,相关信息填写在“征文参赛信息表“(见附1)上,和征文稿一块儿上交。 (二)演讲比赛。 1、每位选手准备一两句简单的参赛宣言,赛前要安排所有选手的集体亮相。 2、比赛时间:2015年9月中旬(暂定,具体事宜下期再通知)。

社会主义核心价值观论文形势与政策参考范例

社会主义核心价值观 摘要:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。这三个“倡导”,勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园,在全社会激发起强烈的共鸣。 关键词:国家、社会、公民、十八大、社会主义核心价值观 正文:社会主义核心价值观,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度,是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度,考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。 作为当代大学生,如何树立正确的社会主义核心价值观是我们必须思考的问题。当代大学生逐步摆脱了社会义务本位的主流价值,由传统的政治化、道德化的价值倾向转变为以经济为基础的功利实用倾向,开始全面重新审视并高度重视自我价值,显示出强烈的“自我”意识,崇尚价值主体的自我化。个别的当其个人利益与他人、社会利益发生冲突时,他们会强调以个人利益为中心来决定其的价值取向与价值目标。但也应当看到当代大学生自我独立的执著表明他们有极强的权利意识、自主意识和个性。 “成人”意识的形成是当代大学生自我意识增强的突出表现之

一。“成人”意识在日益激烈的竞争中逐渐清晰起来,他们开始独立面对困难,独立面对快乐,独立面对社会,在各种矛盾的碰撞中,在与各种复杂问题的交战中,他们开始走向成熟稳健。 当代大学生注重与自己实际利益关系密切的理想目标的实现,尊重和服从国家利益,但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价;他们愿意为社会,为他人提供帮助和服务,但也要看自己从中有无实惠;他们憧憬未来,勾画蓝图,但首先要考虑自己置身其中的价值体现。一些大学生“急功近利”,以“个人价值的实现”为借口,轻理想重实惠,缺乏远大理想。 当代大学生如何培养核心价值观,在我国科学社会主义的基本价值理念中。只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观,才能称为社会主义核心价值观。由此,当代大学生社会主义核心价值观的构建可以从以下几个方面着手: ①:坚持以马克思主义作为指导思想。在社会主义核心价值体系建设中,马克思主义为我们提供了作为认识世界和改造世界强大思想武器的正确世界观和方法论。当代大学生只有用马克思主义的立场、观点和方法来正确认识经济社会发展趋势,正确认识社会思想意识中的主流与支流。才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向、坚定信念。建设社会主义核心价值体系,第一位就是坚持马克思主义的指导地位。高校要坚持用发展着的马克思主义统领大学生价值观教育,确保大学生思想政治教育的政治方向。

5篇高中作文让雷锋精神永存800字

5篇高中作文让雷锋精神永存800字 有一句歌词唱得好:“学习雷锋好榜样,艰苦朴素永不忘。”真是一点也不错。雷锋自己十分节俭,但是他又十分“奢侈”。这里给大家分享一些以学习雷锋为话题的高中作文,希望对大家有所帮助。 以学习雷锋为话题的高中作文篇1 每到三月,我们都会想起这样一个人:似乎他的样子总是这样,手中握着枪,头上戴军帽,清秀的脸庞总是微笑着看着前方。 他的名字叫雷锋。 他很平凡,出生于穷苦的农民家中,七岁时就成了一名孤儿。在他参军后,他也只是一名普通的运输班长;但他却不平凡,因为他的名字却镂刻在所有中国人的心中。为什么?原因很简单:一个人做好事很容易,但他若是一生做好事却很难,而雷锋却做到了。这是我想起了苏格拉底让他的学生每天甩手两百下,而只有一人做到,他就是古希腊赫赫有名的思想家柏拉图。柏拉图之所以是柏拉图,是因为他对待真理就像对待简单的甩手运动一

样,能坚持不懈追求。可以说是坚持造就了柏拉图,那么同样的,是雷锋心中坚定的信念造就了雷锋。 雷锋的故事,我想,大家都熟记于心吧吧。那么谁能够告诉我“雷锋精神”是什么?或许是毛泽东主席的题词“为人民服务”?或是歌中所说的“爱憎分明”、“立场坚定”?再说大一点,抑或是中华民族传统美德与社会主义精神、共产主义精神的结合?我想,大家心中都有属于自己的一个答案。当然,我们也不必为“雷锋精神”下一个死板的定义,它就是它,数十年来始终未变的它。 今年“感动中国”人物颁奖大会上有这样一对夫妻,他们自己建立了一个寻子网站,并且截止20XX年11月,他们帮助1200多个被拐走的孩子找到亲人。感动中国给予他们的颁奖词是:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。宝贝回家,路有多长?茫茫暗夜,你们用父母之爱,把灯火点亮。三千个日夜奔忙,一千个家庭团聚。你们连缀起星星点点的爱,织起一张网。网住希望,网住善良。他们叫做张宝艳、秦艳友。在他们身上,我似乎看见了当年的雷锋。虽然时代不同,虽然方式不同,但他们都用自己的爱心、善心,铸造着善良人性的丰碑,点缀着美好人间的光芒。 说到这里,我想和大家谈一谈,细心的同学也许发现了,每天上学时,偶尔会发现街道旁树立着这样几组词语:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。党的十八大成功召开,首次以这十二个词语高度概括“社会

践行社会主义核心价值观优秀征文

践行社会主义核心价值观优秀征文 价值观是人们对周围客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。价值观同世界观、人生观紧密相联系,包括理想、信念、追求等,是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为,涉及社会生活的各个领域。 社会主义核心价值体系是引领人们的思想行为、社会的精神风尚和发展方向的灵魂,是关系社会稳定与国家兴旺的决定性因素。社会主义核心价值体系为构建和谐社会提供思想指南和精神动力。社会主义核心价值体系是化解社会矛盾、维护社会和谐的重要精神纽带。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。建设社会主义核心价值体系,必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,牢牢把握社会主义先进文化的前进方向,大力弘扬民族优秀文化传统,积极借鉴人类有益文明成果,充分调动积极因素,凝聚力量、激发活力,进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带,为构建社会主义和谐社会提供重要保证。 建设““国内一流、国际知名”的农业科研机构,更需要精神的引领和支撑,更需要学习、树立和践行社会主义核心价值观。建院100多年来,农科院始终坚持自身的历史传统与风格特色,不断培育和弘扬具有自身特色的农科精神,并将之内化到各项事业中,为国家和民族培养了一大批胸怀远大的科技精英。农科精神是农科院在科研实践中长期积淀凝练的文化特质和广大职工高度认同的价值追求,是“求实、创新、团结、奉献”院训的具体阐释,也是社会主义核心价值体系的农科表达。 学习、树立和践行社会主义核心价值观,就是要推动广大干部群众自觉地把学习活动延伸转化为全社会自觉践行社会主义核心价值体系的过程,重在学习,力在践行,贵在坚持。新时期,作为在科研单位从事纪检监察的一名,要努力做到三个更加。 更加主动地服务大局。党的十八大提出了全面建成小康社会、实现“中国梦”的宏伟目标。向中心聚焦,为大局聚力,纪检部门义不容辞、责无旁贷。面对中原经济区建设的生动实践,我们要结合农科院实际,进一步增强围绕中心、服务大局的自觉性和坚定性,以扎实的工作成效为发展大局提供坚强的纪律和政

《践行核心价值观 凝聚中华正能量》读后感

《践行核心价值观凝聚中华正能量》 ——读后感在全国“中华魂”主题教育活动中,鄙人认真细读了《践行核心价值观凝聚中 华正能量》一书,感触颇深,因此决定写下鄙人强烈的观后感。 读完此书,鄙人有三大收获,明白了什么是中国核心价值观,什么是中华名族的集体精神追求以及我们应该如何用行动彰显我们的价值追求。 (一)对中国核心观的认知 实不相瞒,作为一名理工科学生,在未阅读本书之前,并不清楚什么是中国社会主义核心价值观,只知道它是整个社会所倡导的一种社会正能量,对整个社会的和谐起着举足轻重的作用。我们知道,每个人都应有自己的价值观、人生观、爱情观,而一个名族,一个社会,甚而一个国家也必须有自己的核心价值观。读完此书后,才知道在党的十八大报告中人们用“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法制,爱国、敬业、诚心、友善”24个字从国家、社会、个人三个层面精辟的概括了社会主义核心价值观的实质内涵。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这12个词概括了社会主义核心价值观的基本内容,在很大程度上为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。读完此书,对中国特色社会主义核心价值观有了新的认识。 (二)中华名族的集体精神追求 在鄙人看来,中华名族一直是一个有底气、敢担当、懂美德的名族。在此书中,作者就中华传统美德及中华当代美德进行了详细的阐述。并以众人皆知的“仁、义、礼、智、信”详细为读者重温了中华传统美德的核心价值观及其基本要素。作者引经据典,从习总书记的“四个讲清楚讲起”讲起,结合“屈原抱大石投汨罗江”、“让墙巷”等故事,让人们深刻的感受到了一个名族的集体精神的巨大正能量。我想也是因为这种中华名族的传统美德与社会主义的核心价值观,让中华名族的发展和兴盛提供了必要的保障。结合自身情况,我觉得当代青年应该积极学习中华名族的传统美德,并将这种精神用自己的行动得以体现。 (三)用行动彰显价值追求的重要性 众所周知,在积极倡导中国核心价值观,弘扬中华名族传统美德的今天,特别是习总书记大力“打老虎”的情形之下,一大批一大批贪污腐败的政府官员纷纷落马,甚而一大批一大批军事官员也被调查。许多机关政府没能做好代表作用,对整个社会风气形成了非常大的负面影响。由此可见,未能用行动彰显价值追求会造成的多么严重的后果。 我们都是当代青年中的普普通通的一员,以爱国主义为核心的团结统一、爱好和

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