攻宠技能选择,7种攻宠技能推荐

攻宠技能选择,7种攻宠技能推荐
攻宠技能选择,7种攻宠技能推荐

攻宠技能选择,7种攻宠技能推荐

玩过梦幻西游的老玩家想必都知道一个好的宠物在游戏中的重要地位,就算是一些刚刚接触梦幻西游手游的玩家随着等级的提高也逐渐意识到宠物的重要性。而一个好的宠物除了优良的资质以及成长以外,技能更是重中之重。在玩家的要求下,特写出此文章,希望可以给予新手玩家一些帮助。

65级之前除了鲛将军之外没什么好的宠物,基本上服务器送的小龙女就可以胜任,而鲛将军因为技能太少所以不做推荐。本文重点介绍吸血鬼的技能选择。

物攻型召唤兽技能介绍:

必杀:物理攻击时暴击概率增加10%。暴击可以让攻击翻倍。这10%的暴击虽然看起来并不是很多,但是因为可以让攻击翻倍,所以PK的时候出一个暴击往往会打乱对手的阵脚。攻宠必带技能。

推荐指数:★★★★★

价位:1万6千金币(16元)

连击:45%的几率连续两次普通物理攻击,拥有此技能物理伤害结果会降低25%。连击说通俗点就是打两下。可是有的玩家问了,我都带了必杀了,如果在带连击会不会降低宠物的攻击啊。这个疑问很多人都有,我先给大家算笔账。(1+0.45*1)* (1-0.25)= 1.0875即平均伤害提升幅度为8.75%。而且连击的时候也可以触发必杀。所以说连击也是攻宠必不可少的技能。

推荐指数:★★★★★

价位:2万4千金币(24元)

小结:这两个技能是宠物必备技能。老板的话可以选择高级兽决。

强力:提升“等级*0.6”的物理攻击,如果对方有防御或者高级防御技能,物理伤害结果减

少20%。65级阶段大家的宠物还比较单一,携带防御和高级防御的宠物相对较少。所以说在65级阶段可以忽略防御带来的减伤。加上强力技能在服务器的价格相对较低,实则平民玩家的必选兽决。

推荐指数:★★★★☆

价位:4千金币(4元)

突进:物理攻击时忽视对方等级*0.3的物理防御,这个技能吸血鬼身上自带就有。因为攻宠的定位过多是点杀对面脆皮和宠物,因此,本技能对战防御不高的角色和宠物时用处不大。现在主流的宠物也都是吸血鬼,吸血鬼那简直惨不忍睹的防资让这个这个技能实在是可有可无。也许

等到高防宠流行之后,突进技能能迎来他的春天吧。

推荐指数:★★☆☆☆

价位:3千1百金币(3.1元)

偷袭:物理攻击时不会受到反击和反震,并提高宠物5%的物理伤害结果。这个5%可是实打实的提升伤害,不像之前的连击和必杀一样还带有一定的几率。而且还可以免疫反击和反震技能,对于攻宠来说的确是必带技能。

推荐指数:★★★★★

价位:3千1百金币(3.1元)

吸血:物理攻击时,吸收物理伤害*20的气血。吸血这个技能怎么评价呢?很多人认为PK的时候没有多大用处,任务的时候顶多省下一点红罗羹的钱。实际上并不是这样,如果你的宠物专挑对面的高防御单位打这个吸血效果的确不明显,但是如果你的宠物目的是点杀对面宠物,按

照800左右的伤害来算,一回合也能回复160点的血。运气好的话可以在PK中多吸收一个龙宫的

龙卷雨击的伤害。

推荐指数:★★★☆☆

价位:4千6百金币(4.6元)

最后在加一个不是攻击型的兽决。

神佑复生:当HP=0时,有20%的几率复活,复活后HP=最高HP*60%。想必大家在青玄的时候已经见识过凤凰的恶心了吧!考虑到突进的无力这个技能作为5JN的吸血鬼是可以打上去的。如果4JN可以不考虑。

价位:7千金币(7元)

具体实操:

上面已经为大家详细介绍了下各类物攻型兽决的效果,下面就以一只5技能的吸血鬼为模板,教大家具体兽决的使用。考虑到是物攻型的召唤兽,肯定是以物理输出为主。如果是5技能吸血鬼的胚子,建议玩家上吸血、偷袭、连击、必杀、突击。连击、必杀能够把输出的数据最大化

。吸血能够恢复自身的气血,偷袭和突进能够增加召唤兽的伤害和破防的能力。这样的召唤兽技能搭配,在一般玩家携带的5技能宝宝中算是非常不错的了。当然土豪玩家可以无视。

心得体会:

作为一般的平民玩家,当然不能跟土豪玩家上全红宝宝相比。所以物理宝宝追求实用就可以了。考虑到连击和必杀的价钱较为昂贵,所以当玩家准备好给自己5技能的召唤兽宝宝上书的时候,可以先将价位较低的书先上去。例如5技能可以先上偷袭、突进。当2本书卡好位置后,可以考虑将连击和必杀依次打上去。如果掉了偷袭或者突进可以随时先补上去,避免到后期打书基本完成的时候再掉昂贵的书就多少有些得不偿失了。

《教育教学知识与能力》教学设计题答题技巧

《教育教学知识与能力》教学设计题答题技巧 教学设计是小学科目二中最后一个问题,给定语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容,要求从其中选择一科内容进行作答,从每科的学科特点上看,小学语文最为简单易答,所以建议选择语文学科进行作答,下面就语文学科答题技巧进行简要解析。 此题共设置三道问题,第一题10分,第二题10分,第三题20分,共40分。从历年真题分析情况看,共有9种出题角度,主要涉及识字课、阅读课和写作课三个课型。以下9种出题角度中,5、6、7、8四个角度其实是属于教学过程中的一部分内容,所以我们在复习中主要学会写整个教学过程并能够正确写出每部分的设计理由即可,其中识字课和阅读课比较相近,所以可以以统一方式进行作答,写作课比较特殊,单独方式作答。 1.文本写作特点(文本解读) 2.教学目标 3.教学重难点 4.教学过程 5.设计教学过程中三道题+理由 6.设计三组课堂提问+理由 7.设计导入+理由 8.设计板书+理由 9.写作评语 一、第一种出题角度 文本特点,主要出在第一题,有以下几种问法: 1.分析文本的写作特点。 2.试对上文进行文本解读。 3.分析本文的景物描写的特点。 此题目有以下几种问法,实际意思一样,主要分析课文的写作特点。主要从文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等角度进行分析。 具体作答步骤: 1.认真审题,回忆理论点:文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等具体内容。 2.带着问题和理论点进行阅读课文,边读边分析边标划,防止遗忘。 3.规范书写: 作答模板:本文是一篇( )文,采用了( )的修辞手法或( )说明方法,采用( )表现手法,用词\语言( ),通过( )的结构顺序(记叙了\描写了)(某个故事\某地方的优美景色),并从中悟出( )道理\或抒发(表达)了( )情感。

《教学媒体选择与运用》教案

《教学媒体选择与运用》教案 一、以下是我认为的教学媒体的概念和分类方法: 1、教学媒体的概念 一般的媒体发展成为教学媒体要具备两个基本要素: (1) 媒体用于储存于传递以教学为目的的信息时,才可称为教学媒体,是为了达到特定的教学目标服务的,是为教师或学生,这些特定的对象服务的。 (2) 媒体能用于教与学活动的过程时,才能发展成为教学媒体。 教学媒体有别于教学资源。教学资源:指一切可以用于教育、教学的物质条件、自然条件和社会条件。教学媒体是教学资源的重要组成部分之一。 2、教学媒体的分类 (1).根据使用媒体的感知器官分类 视觉媒体:指发出的信息主要作用于人的视觉器官的媒体。如印刷品、图片、黑板、教科书、挂图、标本、幻灯、投影…… 听觉媒体:指发出的信息主要作用于人的听觉器官的媒体。如口头语言、录音机、广播…… 视听觉媒体:指发出的信息主要作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体。如电影、电视、计算机…… 交互多媒体:指使用多种感官且具有人机交互作用的媒体。如多媒体计算机。 (2). 根据教学组织形式的需要分类 课堂展示媒体:投影、录象、黑板…… 个别化学习媒体:印刷品、录音带…… 小组教学媒体:图片、投影、白板…… 远程教育媒体:广播电视、计算机网络…… (3)、按媒体的物理性质分类 光学投影教学媒体:包括有幻灯机和幻灯片、投影机和投影片、电影和电影片等。这类媒体主要通过光学投影,把小的透明或不透明的图片、标本、实物投射到银幕上,呈现所需的教学信息,包括静止图像和活动图像。 电声教学媒体:包括有电唱机、扩音机、收音机、语言实验室以及唱片、磁带等。它将教学信息以声音的形式储存和播放传送。 电视教学媒体:主要有电视机、录放像机、影碟机、录像带、视盘、学校闭路电视系统和微格教学训练系统等。它的主要特点是储存与传送的是活动的图像

宠物狗的训练

一、训练 1.训练狗狗的方法归根究底就是让狗狗建立条件反射,让狗狗建立条件反射的 方法有很多种,其中以正向引导的方法最人性化同时效果也是最好的,因为狗狗做的好就会得到奖励,从而诱导狗狗自发的配合主人。比如想要训练坐,狗狗在食物引导下坐下后不断的奖励它以加强这个行为。 2.训练狗狗的诀窍。第一点:在狗狗幼犬时期,五个月之前训练,这个时候狗 狗学习和模仿能力比较好,训练起来会比较容易。第二点:适当的用零食奖励狗狗,对于爱吃的狗狗这招很管用。第三点:在训练时不要大声斥责狗狗和打狗狗,如果你说完这个动作而打了它,那么它的条件反射里就会认为这件事情我会挨打,反而越打越笨,是学不好的。 3.训练狗最好是从小训练起,让它形成条件反射。口令清晰,不要混乱;第一 遍不会要教它,做对了就鼓励它,可以采取夸奖和奖励的方式;通过玩的方式训练它,不要让它产生厌烦的心理;训练要有耐心,训练要持续,不能三天打鱼两天晒网,有时间就可以教它。 4.狗狗开始训练的第一步可以教狗狗认得自己的名字,反复呼唤名字,当狗狗 看向自己,给予鼓励,不理你时,拿玩具或食物吸引它,再给予鼓励。当狗狗可以听指令、听懂人说话的语气时,可以配合给与鼓励,当狗狗正做了不对的事情时,一定要大声制止,如果已经做错了,事后的责骂是没有用的,

因为狗狗搞不清楚主人为什么生气。 5.小狗一个月左右就可以训练它了。一般很多主人都是采用的有奖有惩的方法 来训练。如果狗狗完成了自己的指令,就奖励狗狗相应的零食和玩具。反之,如果狗狗在没有完成指令并且做错事情就严厉得训斥它,让它知道这样做是不对的。越早训练效果越好,培养狗狗的好习惯会使主人和狗狗都受益。 6.训练狗狗第一步:培养感情。首先,我们可以给狗狗起个名字,然后经常叫 它,直到狗狗一听到自己名字就有所反应。第二步:训练口号和动作。我们就可以给狗狗发出一些简单的指令,比如吃饭、坐下、过来等等。第三步:训练狗狗吃饭的习惯。给狗狗制定用餐计划,保证狗狗有良好的饮食习惯。 第四步:训练狗狗大小便。每次感觉狗狗要上厕所了,就应该引诱它去固定的地方排泄。第五步:训练狗狗的社交。狗狗也是要社交的,要经常带狗狗出去玩,去交新朋友。 7.幼犬的训练要选择一个恰当的时间,年龄太小会让狗狗不懂主人的意思,且 天性活泼好动,会给训练带来一些困难的方面。一般会选择在狗狗五月以上进行训练,一般以最简单的训练为先,例如握手、坐等。狗狗的训练主要靠反复的记忆训练,如握手时,将狗的前爪放置于主人手上,然后在给予食物,让狗狗形成放爪子就有东西吃的条件反射。 狗狗拉屎训练:首先给狗狗找个固定的地点,比如是厕所、阳台、固定的角落等,任何铺上报纸或者尿垫,在上面放上沾有带有狗狗尿液或粪便味道的东西,让狗

小学教育教学知识与能力练习题

小学教育教学知识与能力(一) —、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 各位同学下午好,老师这边给同学们搜罗了一些教师证真题,给同学们学习下。今年考试题目分分钟都会在老师发的题目中出现哦 1.1912年中华民国成立后,改小学堂为小学校,分初等小学校和高等小学校初等小学校的修业年限为()。 A.3年 B.4年 C.5年 D.6年 2. 教育心理起源论的代表人物是()。 A.沛西·能 B.卢梭 C.孟禄 D.勒图尔诺 3. 近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是()。 A.京师同文馆 B.湖南时务学堂 C.福建船政学堂 D.上海广方言馆 4. 学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中,学校组织文化的核心是()。 A.学校物质文化 B.学校规范文化 C.学校行为文化 D.学校精神文件 5. 小学阶段的课程,应体现基础性、发展性和()。 A.可行性 B.衔接性 C.实践性 D.普及性 同学们可以先做下题,六点的时候会公布答案 答案公布如下

BCADD 1.B【解析】“中华民国”成立后?教育部公布的小学校令规定初等小学校招收6岁儿童入学,修业年限为4年。 2.C【解析】教育心理起源论的代表人物是美国教育家孟禄,他认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。 3.A【解析】近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是京师同文馆 4.D【解析】学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中,学校组织文化的核心是学校精神文件。 5.D【解析】小学教育是义务教育,应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会,体现出普及性。5.5 6. 在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后性,发展具有不可逆性,也不可逾越。这是指心理发展的()。 A.不平衡性 B.定向性和顺序性 C.差异性 D.连续性 7. 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.联结反应 D.习惯成自然 8. 在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A.场独立型 B.场依存型 C.冲动型 D.沉思型

选择教学媒体的五大原则

选择教学媒体的五大原则 (举例说明) 教学媒体是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。没有媒体参与的教学是不可想象的,无论进行何种形式的教学, 在何种环境中传授知识,都离不开教学媒体。现在教学媒体多种多样,有传统的、有现代的;有带电的,有不带电的;有光学投影的,有电声的,有电视的,有计算机的,等等。如何选择好教学媒体, 是教学准备的重要内容,是实施有效教学的重要因素。选择媒体必须遵循五个基本原则: (一)目的性原则目的性原则是指一定要根据课堂教学目的和教学内容选择教学媒体。比如一堂外语课,教学目的是着重培养学生的听说能力,就应考虑选用录音媒体;一节语文课,其教学目的是通过看图让学生写话或作文,提高观察能力,那就应选择投影或幻灯。不管选用哪种教学媒体,都是为了达到课堂教学目的服务的,都是服从于教学任务这个大局,决不能随意用哪种媒体就用哪种媒体。有的教师不考虑教学的目的性,随意性很大,不该放录像的他放录像,不该放录音的他放录音,这样于达到教学目的无所补益。 (二)针对性原则 教学媒体要针对学生实际情况进行选择。特别是电化教学要看选用何种电教软件媒体最能引起学生兴趣和注意,最易为学生所接受。 比如有两种同内容的投影片,画面清晰度一样,只不过一种是单片、静片,一种是复合片、动片,选哪一种好呢?针对学生的学习动机和兴趣以及接受难易情况,当然选后一种投影片为好。此外,还要针对学生年龄特点,选择电教媒体软件。 (三)多样性原则 多样性原则是选择媒体的一条重要原则,它是指在条件许可的前提下,课堂教学应尽可能地多选一些媒体,如同一课,既可放录音,也可放录像,或者做其他一些演示实验,因为运用多种媒体比只用一种媒体效果好。 1、从学习的生理机制上看,选择多种媒体有利于学生多种感官参与学习。 由心理学可知,人在进行学习时,可以通过多种感官来参与的。 如记忆是学习的重要过程。近来,一些心理学家通过研究人的记忆,提出了“a、B反映论”。该理论认为人的记忆功能一部分来源于遗传中称为“a群” 的细胞群,它广泛存在于大脑和神经系统的各个角落中,但它的记忆功能必须依赖于一种叫“B素”的物质激活,当“B素”激活了“a群”,就称为“a、B 群”。只有“ a、B群”才能发挥记忆功能,人的各种感官(眼、耳、鼻、舌、身等)都可以把摄取到的信号,通过神经系统传导给大脑,当中枢神经和大脑接到不同信号时,就会产生不同数量的“B素”,进而形成“ a、B群”。仅靠一种感官引生的“B 素”数量是有限的,如果用光谱、声音及其他物理手段刺激不同的感官,就会产生数量比较多的“B素” ,“B素”越多,“a、B群”就越多,人的记忆功能就发挥得越好。于是“aB反映论”最后得出结论:认为多种感官参与记忆无论是记忆的速度还是记忆的质量远远大于单一感官的记忆。就拿记忆后保持的比率来说,单用视觉,三小时后记忆保持的比率为70%,单用听觉,三小时后记忆保持的比率为60%,而视听并用记忆比率达到90%,远远大于光看光听课堂选用多种媒体,传递教学信息就有多种渠道,分别刺激学生的不同感官。当不同的感官接受到的信息内容互相关联时,就会深化对知识的感知程度,达到强化学习的目的。

小学教育教学知识与能力试题及答案

《小学教育教学知识与能力》试题题及答案 一、单项选择题(本大题共20题,每小题2分,共40分) 1.儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要( )。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异 【解析】B 。身心发展的个别差异性要求因材施教 2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 【解析】A。孔子提出了“庶、富、教”的观点,认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提,是实施教育的先决条件。 3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。 A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性 【解析】B。教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期,还会影响到学生毕业以后。 4.在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是()。 A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会 【解析】A。学校教育在小学生品的发展中起主导作用、 5.下列属于学校教育制度内容的是()。 A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝 【解析】A。学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生( )。 A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指 【解析】C。手指受伤应先冷敷,因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞,也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷,促进血液循环。 7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是( )。 A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法

宠物狗智商排名大全(1-79名)

宠物狗智商排名大全(1-79名) 1.边境牧羊犬(接飞盘是他的专利) 边境牧羊犬(Border Collie)原产于苏格兰边境,为柯利牧羊犬之一种,具强烈的牧羊本能,天性聪颖、善于察言观色,能确实明白主人的指示,可藉由眼神的注视而驱动羊群移动或旋转,被当成牧羊犬已有多年的历史。其最大的特点即是聪明、学习能力强、理解力高、容易训练、温和、忠诚、顺从,其忠心程度可以用如影随形来形容。

2.贵宾/泰迪(耍心机你第一) 贵宾犬也称“贵妇犬”,属于非常聪明且喜欢狩猎的犬种,据猜测贵妇犬起源于德国,在那儿它以水中捕猎犬而著称。然而许多年以来,它一直被认为是法国的国犬,贵宾犬分为标准犬、迷你犬、玩具犬三种。它们之间的区别只是在于体型的大小不同。我们所说的“泰迪”,其实就是贵宾。

3.德国牧羊犬(传说中的大狼狗) 德国牧羊犬(German Shepherd Dog),是狗的一个品种,原产德国,具体的血统来源不明。唯一能够确认的就是,于1880年此犬已经在德国各地固定下来,并做为牧羊犬使用。他们敏捷且适合动作式的工作环境,它们经常被部署各种任务。后于第一次世界大战期间被德军募集,做为军犬随军。由德军取长补短培育后,基本定型。因为体型高大,外观威猛,并且具备极强的工作能力,因此在全世界范围以警犬、搜救犬、导盲犬、牧羊犬、观赏犬以及家养宠物犬等身份活跃。

4.金毛巡回猎犬(游泳冠军) 金毛犬,是属于均称、有力、活泼的一个犬种,特征是稳固、身体各部位配合合理,腿既不太长也不笨拙,表情友善,个性热情、机警、自信。因为金毛犬是一种猎犬,在困苦的工作环境中才能表现出他的本质特点。金毛犬总体外貌、平衡、步态和该犬种的用途应得到比身体任何一个单独部分更多的重视,除此之外,金毛于人类的情趣生活离不开关系了。

教师资格证《教育知识与能力》选择题必考知识点

选择题必考知识点 中学生心理发展 (一)中学生认知发展的理论 皮亚杰的认知发展理论 理论核心:“发生认识论” 图式、同化、顺应、平衡 认知发展的四个阶段: 感知运动阶段(0-2岁) 前运算阶段(2-7岁) 具体运算阶段(7-12岁) 形式运算阶段(12-15岁) 维果茨基最近发展区理论 “文化历史”发展理论;心理发展的实质是“内化说”;最近发展区。(二)中学生认知发展特点 注意发展特点 无意注意与有意注意的发展和深化: 无意注意不断发展和深化,兴趣爱好逐渐稳定,注意的发展始于无意注意;有意注意占有优势地位; 注意特征存在个体差异。 注意品质的全面发展: 注意稳定性提高,但发展速度相对较慢; 注意广度接近成人; 注意分配能力还不够成熟; 注意转移能力缓慢增长。 记忆发展的特点 记忆的容量日益增大,短时记忆广度接近成人; 对直观形象的材料记忆优于抽象材料,图形记忆优于词语; 有意记忆和抽象记忆逐渐占主导地位; 理解记忆成为主要记忆手段;

抽象逻辑思维逐渐占主导地位。 思维发展的特点 抽象逻辑思维逐渐处于优势地位; 形式逻辑思维逐渐发展,占主导地位; 辩证逻辑思维循序发展。 语言发展特点 对字词概念的理解逐渐能够把握本质; 对语法结构的掌握逐渐丰富; 语言表达能力迅速提高。 (三)情绪 情绪基本分类:快乐、愤怒、恐惧、悲哀 情绪状态分类: 心境:人比较平静而持久的情绪状态,具有弥漫性和长期性。 激情:一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。 应激:人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应。 情绪理论 詹姆士—兰格理论 强调情绪的产生是植物性神经系统的产物,认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉。 坎农—巴德学说 情绪并非外界变化的必然结果,情绪产生的中心不在外周神经系统,而在中枢神经系统的丘脑。 阿诺德的“评定—兴奋”说 强调情绪来源于大脑皮层对情境的评估。 刺激情境—评估—情绪; 大脑皮质的兴奋是情绪行为的最重要的条件; 从外周来的反馈信息,在大脑皮层中被估价,使纯粹的认识经验转化为被感受到的情绪。 沙赫特的两因素情绪理论

宠物学试题

宠物学试题 一、论述题 1.宠物与人类的关系 人类宠爱动物的最初动因是,是动物为超自然的神界的使者,甚至就是神本身。于是,宠物的一举一动都与他们周围的人们的命运息息相关。这是许多动物迷信的根源。 宠物有人类的天性,活泼、可爱、乖巧、善解人意,人们在饲养过程中,往往把它当做家庭中的一个成员,与其对话,与其交流,并给予人性化的生活待遇。 随着人们生活水平的不断提高,宠物与人的关系也在发生着深刻的变化。作伴、消遣、显示威望或是为了安全。人们还普遍认同狗和猫在场能够增加社会交往。 1)忠实的伴侣 宠物是人类无私的朋友和伴侣。这大概是宠物所以得宠的一个原因。 2)可靠的助手 比如盲人的导盲犬,聋人用的助听狗,现在狗还被用来帮助监察癫痫发作以及糖尿病引起的低血糖。还可充当“治疗犬”(PAT),用于心理疗法项目以及医院和监狱的康复项目。养宠物对健康似乎有许多益处,比如减轻压力,降低血压和血清中性脂肪的水平。 3)身份的象征 4)交际的工具 2.试述狗的生活习性

①等级性:犬生性好群居,群体中有明显的等级制度。在犬饲养场、农村或城郊的犬群中,总有一条头犬(通常是老犬)支配、管辖着犬群。 ②好与人交往:与人交往是犬天生的习性,但其程度常取决于3-7周龄时与人接触“印记”的程度。 ③强烈的领域观:犬和其他动物(如猫科动物、鸟类和啮齿类动物)一样,都有领地感,它以自己为中心,用自己的气味标出地界。并经常更新。 ④嗅闻的习性:犬最重要的感觉是嗅觉,它们通过互相嗅闻最能反映情感的外生殖器部位(这个部位的皮腺能分泌出对犬有极大诱惑力的气味),就可辨别该犬的性别、年龄、身体状况及其态度。 ⑤喜欢爬跨:各种年龄、性别的犬都有爬跨的行为,但其目的和表现都不一样。 ⑥超感觉机能:超感觉,强嗅觉,耳听八方,近视眼,味觉迟钝。 ⑦其他特性:忠于主人,智力发达,天生胆小,归家本领,表情丰富 3.试述猫的生活性 ①贪睡:猫在一天中有14-15小时在睡眠中度过,还有的猫,要睡20小时以上,所以猫就被称为“懒猫”。但是,仔细观察猫睡觉的样子就会发现,只要有点声响,猫的耳朵就会动,有人走进的话,就会腾地一下子跳起来。本来猫是狩猎动物,为了能敏锐地感觉到外界的一切动静,它睡得不是很死。 ②任性:猫从不认为自己是主人的家臣,看起来“酷”,实际爱撒娇。 ③爱干净:经常清理自己的毛,为了放松也舔身子,不愿吃残羹剩饭。

教育教学知识与能力选择题

单选1.“师者,所以传道、授业、解惑也”出自(B )A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》 2.教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到(B )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐解析:教育要适应人的身心发展个别差异性,因此要应做到因材施教。 3.“如果给我一打婴儿,我保证能够任意把他们培养成任何一类人,或者医生、律师、商人和领导者,甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是(A )。A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰解析:这句话是华生的名言,反映了个体身心发展外铄论的观点。 4.广义的教学,包括所有(A )的共同活动。A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生 5.使学生形成新的人生观、自然观,认识与自然关系的美与恶,人与自然的交往行为,体现了学校教育的()。A.政治功能 B.经济功能C.文化功能D.生态功能【答案】C。解析:学校教育具有文化功能,题干体现学校教育促进学生世界观的形成。 6.思想品德培养是从学生的()出发的。A.认识B.情感C.行动D.实际【答案】D思想品德培养从学生的实际出发,内容包括知、情、意、行。 7.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的()。A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价【答案】A。解析:陶冶法是利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。 8.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或运算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行()。A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育【答案】B。解析:意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方而。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质,班主任可对学生进行意志品质的培养。9.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()。A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律【答案】D效果律指某一行为在某一情景下出现时,如果受奖励。那么它下次出现的几率就会增加;如果受到惩罚。下次出现的几率就减少。10.当人们在观察某个人时。某~品质在观察者看来是极为突出的。从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为()。A.投射效应B.晕轮效应C.皮格玛利翁效应D.首因效应【答案】B晕轮效应又称光环效应,指某人外表或是极为突出的重要的品质。掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生,往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。11.下列属于意志行动的是()。A.吹口哨 B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射【答案】B。解析:意志是个体自觉地确定目的,并根据目的支配、调节行动。克服困难。实现预定目的的心理过程。12.下列情境中代表内在动机的情境是()。A.语文课上小李做数学作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.陈英每天独自读几小时文学名著【答案】D。解析:内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内,不在活动之外。A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业;B、C中的学生学习都是为了拿到奖励(教师的赞许和三好学生),这三种情况都是外在动机引起的。只有D项是对活动本身感兴趣。是内在动机。13.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于()。A.情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍答案】D14.提出情绪辅导方法的心理学家是()。A.桑代克B.斯金纳C.雅各布松D.埃利斯【答案】D。解析:埃利斯提出了理性情绪辅导方法,认为人的情绪是由他的思想决定的。不合理观念导致了负向的、不稳定的情绪。 15.小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。在~节自习课上,她遇到一道数学计算试题。半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说:“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了。你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见()。A.焦虑症B.恐惧症C.强迫症D.抑郁症【答案】C。解析:强迫症是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。16.联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还()。A.只具有个人的意义 B.只有小集团意义C.依赖兴趣的作用D.没有政治意义【答案】A。解析:联合群体是正式群体形成的第二个阶段,它已有共同目的的活动。但活动还只具有个人的意义。17.我国现在实行的义务教育的年限是()。A.6年B.5年C.8年D.9年【答案】D。解析:义务教育法规定,我国实行9年制义务教育。18.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()。A.群体压力B.群体动力C.群体凝聚力D.群体规范【答案】B。 19.课堂导入方式多种多样。根据教材的特点和学习的需要,选讲联系紧密的故事片段,收寓教于趣中。A.直观导入B.故事导入C.事例导入 D.悬念导入【答案】B。解析:考查故事导入的含义。20.人格结构中的核心成分是()。A.能力B.气质C.态度D.性格【答案】D。解析:人格由能力、气质和性格组成。性格是人格的核心成分。21世界上最早、最完整的一部教育著作是()。A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的培养》D.《理想国》【答案】A。22.人的发展的互补性要求教育应该做到()。A.相互衔接B.循序渐进C.长善救失D.教学相长【答案】C。解析:“长善救失”意思是:教书的人要善于发现学子的错误,并加以纠正和指导,重视因材施教。善于因势利导,将缺点转化为优点。这体现了个体身心发展过程中部分机能的缺失可以通过其他方面的超常发展得到补偿。23.在教育过程中。教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性【答案】C。解析:教师劳动的创造性主要表现在三个方面:因材施教、教育方法的不断更新和教育机智。24.“入芝兰之室。久而不闻其香”描述的是()。A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激【答案】A。解析:“入芝兰之室,久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。25.班级组织建构的首要原则是()。A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则【答案】A。26.心理咨询的根本目标是()。A.解除学生的心理困扰,度过当前危机B.学

教学媒体的选择

教师面试技巧之教学技能篇:教学媒体的选择 一、教学媒体的概念 媒体一词来源于拉丁语“Medium”,音译为媒介,意为两者之间。它是指从信息源到受信者之间承载并传递、加工信息的载体或工具。媒体有两层含义,一是指承载信息所使用的符号系统,如文字、符号、语言、声音、图形、图像、软件程序等,媒体呈现时采用的符号系统将决定媒体的信息表达功能。二是指存贮和加工、传递信息的实体,如书本、挂图、投影片、录像带、微缩胶片、计算机磁盘以及相关的采集、播放、设备处理等。 教学媒体是指以采集、传递、存贮和加工教学信息为最终目的的工具和载体。教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递,具有明确的教学目的、教学内容和教学对象。教学媒体在教学过程中负载信息,传递经验,把教学主体与客体紧密地联系在一起。教师只有借助教学媒体,准确、快速地传递、发送一定的信号,才能形成教学,提高教学效率,达到整体功能的最优教学效果。 多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。 二、教学媒体的种类及选择 (一)教学媒体的种类 随着科学技术的发展,教学媒体的种类越来越多,性能也越来越好。由于分类标准不同,形成了多种媒体分类方法。依据媒体对受信者感官刺激的类型,将教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体以及多媒体系统等。(1)视觉媒体又分为非投影是据媒体和投影视觉媒体两类。非投影视觉媒体有教学板书、印刷的文字材料、图片、图表、模型与实物教具等;投影视觉媒体有幻灯机、投影器和视频展台等。 (2)听觉媒体有传声机、扬声器、录音机、收音机、语言实验室、磁带、唱片、CD等。 (3)视听觉媒体有电影、电视、录像、激光视盘等。 (4)交互媒体有数字模拟机、教学游戏机、双向有线电视、计算机辅助教学系统等。 (5)多媒体系统是指多种媒体的组合教学系统,它包括多媒体教室、多媒体学习以及计算机多媒体网络学习系统。运用现代教学手段在增加课堂就哦啊学的知识总量,提高课堂教学效率等方面发挥了重要作用。需要强调的是,教学媒体并不仅仅是现代技术媒体,它还包括传统煎熬学媒体以及教学资料等。传统的教学媒体,如黑板与粉笔、印刷材料、图片与图示材料、模型与实物教具等,由于它们具有使用灵活、方便、经济等诸多优点,及时在现代数学手段普遍应用的今天,子啊日常的教学中仍被广泛采用,发挥着不可替代的重要作用。 (二)教学媒体的选择 媒体的选择,就是根据教学内容和教学目标,选择记录和储存教学信息的载体(软件),直接介入教学活动过程,用来传递和再现教学信息,把教学信息转化为对学习者的感官作最有效刺激的信号的教学设备(硬件)。 常用的几种教学媒体的主要教学特点∶ (1)模型,适宜于进行立体模拟。

宠物狗技能训练大全(精品)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 宠物狗技能训练大全(精品) 宠物狗技能训练大全宠物狗技能训练大全握手握手刚开始,喊声伸手,然后以一只手拿起它的左前脚,另一只手拿起它的右前脚。 一边说好,一边抽出一只手扶摸犬的颈下或前胸,还可以给它吃点食物加以奖励,这样会学得很快。 小狗玩耍时互相挠,这是天性。 它也会挠你,此时,握住它的前脚就: 握握手!它会经常伸向你的手,它抬起右脚时,用你的右手和它握手,然后表扬奖赏它。 重复握手的命令直到它再次都这样做为止。 当它已经学会正确地握手时,就教它用左脚握手,此时得下不同的命令,如: 另一只手。 转弯转弯刚开始,转弯会出现一个问题,你必须记住,左转弯前使狗跟着走同时位紧狗链,保持让狗跟着你走,左转变,右脚绕圈走。 如果它与你走得不一致了,就坚定地就: 跟着走。 同时用膝盖碰它,急拉它一下,这样就可以提醒它该怎样做。 右转弯的做法基本与以上相同,只有这样,狗才能走长路。 1 / 17

右转弯,左脚绕着走,边走边说: 跟着走!让它随绳子绕圈走。 如果它已经掌握了简单的步伐,那么就可以改变步调了,忽快忽慢,经常变化,使它一直处于适当的位置,让你的两个朋友作为两个位置,或将两把椅子分开放在 810 步远,从两点中间开始绕另一个,然后再回到起点,走成一个8字形状。 当你轻轻地将狗链拉到手上牵着它在不同的地方走时,你就会发现它已经彻底地学会跟着狗链走了。 如果它往前猛冲,就干脆让它自由地带着狗链走一会儿。 当它会这样走时,就完全脱掉狗链教它跟着走。 以后,无论你走到哪儿,它总会疾步走在你左边。 站立站立如果狗已经学好坐下的训练,你一让它停止,它就会坐下,向它伸出手命令站起来同时抓住它的脚。 需要时,稍稍抬起它,使它脚跟着地,继续重复命令站着!最后,当它保持这种姿势时,让它保持几秒钟,不能让它放松为坐的姿态,继续抓着它的脚命令站着,直到每次命令它都能掌握为止。 装死装死装死,一动不动或睡觉是不同的概念,但这里所指是相同的。 狗对这些有益的技巧感受到很有趣,如果它已经学会卧下那么就应很快教它装死这项技巧。 先下命令卧下然后说: 睡觉吧同时滚动狗,将其身子倒向一侧,头直直倒下,保持一会

小学教师资格证教育教学知识与能力简答题题库

小学教师资格证考试教育教学知识与能力简答题题库 三、简述小学德育的途径 1、思想品德课与其他学科教学 2、课外活动与校外活动 3、劳动 4、少先队活动 5、班主任工作 四、我国小学管理的基本方法 1、行政方法 2、法律方法 3、教育方法 4、经济方法 5、学术方法 五、小学班级管理的方法 1、制度管理法 2、民主管理法 3、学生自主管理法 4、情感沟通法 5、目标管理法 六、小学班级管理的原则 1、民主性 2、整体性 3、高效性 七、怎样设计教育研究方案 1、确定研究类型和方法。 2、选择研究对象 3、分析研究变量。 4、形成研究方案。 八、简述教育研究的基本环节 1、研究的构思与设计 2、研究的组织与实施 3、成果的分析与总结 九、教育研究的原则 1、客观性原则 2、系统性原则 3、理论与实践相结合原则 4、教育性原则 十、小学生的卫生保健应该注意哪些方面 (1)保持正确姿势,组织适当的体育活动和体力劳动。 (2)保护牙齿,培养儿童良好的用餐习惯。 (3)眼和耳的卫生保健。 (4)保持合理的营养和良好的生活习惯。(5)注意用脑卫生。 十一、常用的小学教学方法有哪些讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法 十二、沟通在学校的管理作用传递信息、控制、激励、情感交流 十三、学校开展心理健康教育的途径 1、开设心理健康教育有关课程. 2、开设心理辅导活动课. 3、在学科教学中渗透心理健康教育的内容. 4、结合班级,团队活动开展心理健康教育. 5、个别心理辅导或咨询. 6、

小组心理辅导. 十四、布鲁巴奇的反思方法反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究 十五、教学原则定义及有哪几个原则注意事项 答:是根据一定的教学目的,反映教学规律而制定的指导教学工作的基本准则和要求。 原则: 1、直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感知性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。贯彻直观性原则的基本要求是:①正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具可分为两类:一是实物直观;二是模象直观。②直观要与讲解相结合。③重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述,能够给学生以感性的知识。 2、启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。孔子提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学要求,这是“启发”一词的来源。《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求,阐明了教师的作用在于引导、激励、启发。苏格拉底在教学中重视启发,他善于用启发式来激励和引导学生自己去寻找正确答案,即著名的“产婆术”,教师在引导学生探求知识过程中起着助产的作用。贯彻启发性原则的基本要求是:①调动学生学习的主动性.调动学生学习主动性是启发的首要问题,教师要善于因势利导,激发学生主动性、欲望和兴趣,汇集和发展为推动学习的持久动力。②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手,培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。 3、巩固性原则是指教学引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据要求迅速再现出来,以利知识技能的运用。孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”。巩固性原则的基本要

教学媒体选择的模

教案媒体选择的模型 人们在大量的媒体应用实践中逐步归纳总结出了一些选择媒体的方法、程式或模型,这里主要介绍问题表、矩阵式、算法式和流程图四种模型。 (1)问题表 问题表实际上是列出一系列要求媒体选择者回答的问题,通过对这些问题的逐一回答,来比较清楚地发现适用于一定教案情景的媒体。 下面的一组问题便是例子: ●所需媒体是用来提供感性材料还是提供练习条件?该媒体是用于辅助集体讲授还 是用于个别化学习? ●媒体材料与学生的认知水平相一致吗? ●教案内容是否要作图解或图示的处理? ●视觉内容是用静止图象还是活动图像来呈现? ●活动图像要不要配音?是用电影还是录像来表达视听结合的活动图像? ●有没有现成的电影或录像以及放映条件? 问题表列出的问题根据实际情况可多可少;可按逻辑排序,也可不按逻辑排序。这种模型出现较早,并为其他一些选择模型提供了基础。 (2)流程图 流程图建立在问题表模型的基础上。它将选择过程分解成一套按序排列的步骤,每一步骤都设有一个问题,由选择者回答“是”或“否”,然后按逻辑被引入不同的分支。回答完最后一个问题,就会有一种或一组媒体被认为是最适合于特定教案情景的媒体。 媒体选择的流程图可以根据不同需要设计成各种形式。下面介绍几组不同的媒体选择流程图。 ●三种教/学模式的媒体选择流程图。 集体授课的媒体选择流程图

罗密斯德斯基选择视觉媒体的流程图。

流程图是辅助教案媒体选择的很好的工具,它为教师选择合适的媒体、进行教案决策提供了思维步骤和明确指向。 (3)矩阵式 矩阵式通常是两维排列,如以媒体的种类为一维、教案功能和其他考虑因素为另一维,然后用某种评判尺度反映两者之间的关系。评判尺度可用“适宜”与否、“高、中、低”等文字表示,也可用数字和字母符号表示。 ● 加涅提出的常用媒体教案功能表。 矩阵式媒体选择表 实物演示 口头传播 印刷媒体 静止图像 活动图像 有声电影 教案机器 呈现刺激 Y Li Li Y Y Y Y 引导注意和其他活动 N Y Y N N Y Y 提供所期望行为的规范 Li Y Y Li Li Y Y 提供外部刺激 Li Y Y Li Li Y Y 指导思维 N Y Y N N Y Y 产生迁移 Li Y Li Li Li Li Li 评定成绩 N Y Y N N Y Y 提供反馈 Li Y Y N Li Y Y ● 威廉?艾伦的关于教案媒体的种类和目标的关系矩阵。 功能 种类

九种训练宠物犬的用具,狗狗训练所需要的九大装备

九种训练宠物犬的用具,狗狗训练所需要的 九大装备 九种训练宠物犬的用具 进行宠物训练让宠物狗听懂简单的话语,做出简单讨喜的动作是很多饲养宠物狗的饲主喜欢做的事情,在进行宠物训练的时候,需要用到以下九种工具。 1、齿轮颈套 此种颈套用很厚的皮革制成,套的里面装有锯齿形尖钉,锋尖向内。宠物狗训练如果不服从训者命令而顽强前进时,它的皮肉将会受到刺激而疼痛。这种用具只能用于烈性犬,或以商品出售为目的而速成宠物狗训练的犬。 2、匍伏颈套 此种颈套适用于不耐作长时间匍伏的犬。其做法是将领套和犬的前肢相连。只要用手一拉,犬就被迫匍伏于地而不能再站立前进。这种颈套是对付粗心的宠物保健的最好用具。 3、哑铃 用坚硬而光滑的木头制做为好,其形状如哑铃。两端的球体可以取换,根据狗训练需要可换用各种不同重量的木质球体或金属球体。主要用于犬的衔物体狗训练。 4、嘴套

用皮带制作最好,在训练宠物保健狗监视物品,防敌或袭击等技术时用来控制犬口。 5、假人 作训练捕敌及攻击目标之用,即以假人为攻击对象。可用稻草或棉制品作材料,但形像一定要逼真似人。 6、防御衣(供训练者用) 7、长带 为训练搜索,前进,后退等诸动作的必需用具,可用3—5米的棉绳或柔软的尼龙绳。一端连接宠物美容犬的颈套,一端训犬者握住。 8、颈套 普通用皮革制,用金属制也行。训练时不听命令的犬,用矫正颈套。 9、皮带 用于训练宠物美容狗时做鞭挞之物,长约0.6—1米。 俗语说:“巧妇难为无米之炊”,想要训练好你的狗狗,没有工具又怎么行呢?皮带、颈套、假人这些都是不能少的,当然啰,这些工具只是拿来训练用的,可不能拿它来虐待狗狗哦。(图片来源:CFp) 狗狗训练所需要的九大装备 比格犬 1、齿轮颈套:此种颈套用很厚的皮革制成,套的里面装有锯

教师资格证笔试之《教育知识与能力》选择题常考知识点汇总

教师资格证笔试之《教育知识与能力》选 择题常考知识点汇总 一.教育基础知识 1.《学记》是世界上最早的一部教育著作。 2.《学记》教育原则:教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐( liè)等、藏息相辅等。 3. 苏格拉底在教育理论上的最大贡献是“产婆术”。 4. 柏拉图教育思想集中体现在他的代表作《理想国》。 5. 亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家,首次提出了“教育遵循自然”的观点。 6. 昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家,代表作《雄辩术原理》是西方第一本教育专著,也是世界上第一本研究教学法的书。班级授课制的萌芽。 7. 培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。康德最早在大学开设教育学讲座。 8.捷克教育家夸美纽斯被称为“教育学之父”,其著作《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志。 最主要的教育观点是:提出教师是“太阳底下最光辉的职业”,提出“泛智”教育,提出教育应适应自然的思想首次从理论上论述班级授课制。 9. 卢梭是法国教育家,代表作《爱弥儿》提出自然主义教育,儿童本位思想。

10. 裴斯泰洛奇是瑞士教育家,教育史上小学各科奠基人,在其代表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”,倡导自然主义教育,提倡情感教育、爱的教育。 11. 洛克是英国教育家,代表作《教育漫话》,提出“绅士教育”和“白板说”。 12. 第斯多惠是德国教育家,被称为“德国教师的教师”,代表作《德国教师教育指南》。 13. 斯宾塞是英国教育家,最早提出“什么知识最有价值”,代表作《教学论》,提出“教育是为幸福生活做准备”。 14. 乌申斯基是苏联教育家,代表作《人是教育的对象》,将教育学称作艺术。 15. 德国教育家赫尔巴特被称为“现代教育学之父”,其代表作《普通教育学》标志着规范教育学的建立,提出了教育性原则(教学永远具有教育性)和四段教学法(明了、联想、系统、方法),提倡传统教育三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。 16. 美国教育家杜威是现代教育理论的代表人物,代表作《民主主义与教育》,主张教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造,主张教育无目的论,倡导“新三中心”(儿童中心、活动中心、经验中心)和“在做中学”。 17. 苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》,被公认为世界第一部马克思主义教育学著作。 18. 杨贤江的《新教育大纲》则是我国第一本马克思主义的教育学著作。

狗狗知识大全

各类狗狗的各种排行榜 一、体味最大的狗狗:可卡、斗牛、沙皮、松狮、北京犬、灵缇、苏俄、杜宾、巴吉度、比格犬 二、体味最轻的狗狗:大白熊、蝴蝶犬、喜乐蒂、哈士奇、伯恩山、大麦町、玛尔济斯、萨摩耶、边牧、阿富汗 三、口水大王:英国斗牛、巴吉度、圣伯纳、松狮、杜宾、沙皮、美国可卡、西施、藏獒、罗威纳 四、最少口水的狗狗:蝴蝶犬、博美、贵宾、雪纳瑞、比熊、吉娃娃、迷你杜宾、拉布拉多、哈士奇、喜乐蒂 五、最爱叫的狗狗:约克夏、西高地、贵宾、吉娃娃、腊肠、比格犬、博美、北京犬、苏俄、德牧 六、最不爱叫的狗狗:大白熊、罗威纳、蝴蝶犬、喜乐蒂、伯恩山、藏獒、阿富汗、巴哥、雪纳瑞、比熊 七、最爱掉毛的狗狗:苏牧、边牧、哈士奇、喜乐蒂、博美、西施、牛头梗、银狐、北京犬、苏俄猎狼犬 八、最不掉毛的狗狗:丝毛梗、蝴蝶犬、玛尔济斯、约克夏、贵宾、巴哥、雪纳瑞、比熊、西高地、猎狐梗 九、最爱运动的狗狗:边牧、史宾格、苏俄猎狼、巨雪、德牧、沙皮、猎狐梗、金毛、巴哥、古牧 十、最不爱运动的狗狗:银狐、蝴蝶犬、玛尔济斯、约克夏、西施、杜宾、吉娃娃、北京犬、法国斗牛、英国斗牛

十一、最耐寒的狗狗:哈士奇、阿拉斯加、史宾格、金毛、喜乐蒂、伯恩山、松狮、玛尔济斯、边牧、萨摩耶、藏獒十二、最怕冷的狗狗:灵缇、迷你杜宾、吉娃娃、贵宾、牛头梗、北京犬、约克夏、英国斗牛、法国斗牛、杜宾 十三、最耐热的狗狗:西高地、玛尔济斯、贵宾、丝毛梗、苏俄、喜乐蒂、大麦町、西施、圣伯纳、巴哥 十四、最怕热的狗狗:伯恩山、牛头梗、斗牛、沙皮、雪纳瑞、北京犬、古牧、哈士奇、博美、史宾格 十五、最易训练的狗狗:边牧、贵宾、德牧、金毛、杜宾、喜乐蒂、拉布拉多、蝴蝶犬、罗威纳、史宾格 十六、最难训练的狗狗:银狐、阿富汗、斗牛、松狮、比格犬、北京犬、巴吉度、西施、吉娃娃、牛头梗 十七、最适合初养的狗狗:拉布拉多、金毛、边牧、杜宾、德牧、苏俄、阿拉斯加、柯基、西高地、吉娃娃 十八、最不适合初养的狗狗:史宾格、牛头梗、迷你杜宾、银狐、巨雪、北京犬、贝灵顿、丝毛梗、猎狐梗、腊肠十九、要经常美容的狗狗:美国可卡、比熊、西施、古牧、阿富汗、西高地、沙皮、雪纳瑞、约克夏、玛尔济斯 二十、不需经常美容的狗狗:牛头梗、斗牛、吉娃娃、杜宾、猎狐梗、腊肠、巴哥、柯基、史宾格、银狐 二十一、最粘人的狗狗:古牧、圣伯纳、沙皮、约克夏、松狮、美国可卡、西高地、英国可卡、博美、贵宾、银狐

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