五年级安全教育读本教案

第二课：路途中的安全杀手教学设计

教学目的

1.引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

2.让学生明白上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识，

3.明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则。

4.提高学生在日常出行和突发交通事件时正确应对事故的能力。教学重点

确立自立、自卫的安全保护意识，学会正确过马路, 掌握安全乘车的基本常识。教学难点学会分析一些简单的案例。教学方法

谈话法、讨论法、探究法??。教学准备

1.课件。

2.搜集小学在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料. 教学过程

一谈话导入、揭示课题。

(一)同学们，人们的生活越来越好了，马路上的各种车越来越多了，马路杀手——可怕的车祸也越来越频繁了，请同学们看大屏幕。（播放课件：车祸现场）

（二）同学们，看到这触目惊心的一幕幕，这惨痛的场景，能谈一谈你们心里的感受吗？你想说些什么？

（三）是啊！多么可怕的车祸，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。我们每个人看到这些都心情非常的沉重，的确令人揪心啊！

（四）同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间，随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能够做到“高高兴兴地出门，安安全全地回家呢？”今天我们一起来学习《上学路上保安全》（板书课题）二、真实再现、警钟长鸣。

（一）讨论：

1.我们行走在路上，哪些情况下最容易发生危险？

2.你发现有哪些“马路陷阱”呢？请和你小组的同学交流一下（小组交流）（二）谁先来和大家分享一下你们组交流的话题？（交流汇报）（三）你们了解得真多，老师为你们喝彩，，为你们鼓掌。（四）小调查：这些是老师从网上调查到得。（课件播放）三、行动在线，情景模拟。

（一）了解了交通安全事故的危害后，我们如何才能远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的安全呢？接下来我们就走进行“动在线”吧！

（二）上学、放学时，我们应该如何安全的过马路呢？（同桌两人互相说一说）（三）以上这些都是同学们自己了解到的，老师还要提醒你，马路上请记住“六不要”、“一注意”（四）小游戏“今日说法”。

我们来做个小游戏，请一名同学做主持人，我们搞个栏目：“今日说法”。

主持人“大家好，今日说法又和大家见面了，我是主持人XXX，下面这些现象，都是同学们刚才谈到的，谁来分析一下案例，说一说他们的行为？并且你想对他们说什么？（课件展示一些不安全的案例）(三)乘车安全

1、在上学、放学的路上，有的同学是乘车来回的，老师告诉你，乘车一定要乘“淄博市规定的专用校车。”

2、乘车上学或平时乘坐公共汽车时应该怎样注意安全？

3、请同学们打开课本，我们一起读一读书上是怎样说的？（学生用自己喜欢的方式阅读课文）

四、拓展延伸，巩固提升

（一）同学们，除了遵守交通规则、增强守法意识、提高自我保护能力，我们还应做些什么呢？

（二）这节课我们了解到了这么多的交通安全知识，老师相信每位同学都能做到“高高兴兴走出门，安安全全回到家”，下节课我们一起开个主题班队会“交通安全记心间”。同学们可以通过快板、相声、小品、唱歌等形式，展现出交通安全带给大家的快乐。五、回顾总结，畅谈收获

（一）引导学生交流学习本课后的感想和收获。

(二)最后让我们用歌声互相祝福吧！播放歌曲《祝你平安》

第三课：避开生活中的意外伤害教学设计

活动目标：

1：加强学生的安全意识，帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性，逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。

2：让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；3：让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。活动重点：掌握安全知识，培养学生“安全第一”的意识。活动难点：逃生策略的灵活应用。教材分析：当前学生的安全不仅关系到每个家庭的幸福，而且影响到社会的稳定与和谐。在学校教育中安全教育是其中不可或缺的重要内容。本节课针对学生的年龄特点，加强学生的安全意识，帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性，逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。同时巩固并拓展学生对“自我保护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。活动过程：

一：创设情景，引入主题

同学们，你们是祖国的未来、民族的希望。你们是充满生机的新一代。你们在老师的悉心哺育下一天天成熟。你们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗。

看到这些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。你们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习校园安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。请同学们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。

生：校园中存在的安全隐患。（1）学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。（2）学生饮食、就餐的安全隐患。（3）．学生交通安全隐患。（4）校园隐性伤害的隐患。

二：合作探究，得出新知（一）、阅读32页，<<真实再现>>,思考：我们怎样做呢？请大家组内合作讨论一下。

师生总结归纳：

课间活动中应该注意的安全事项。（1）、不要因为赶时间而奔跑。（2）、在人多的地方一定要扶好栏杆。（3）、整队下楼时要与同学保持一定距离。（4）、上下楼时不要将手放在兜里。（5）、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。（二）、学习《行动在线》

活动一、课间教室内活动应当注意什么问题？

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③．活动的方式要简便易行，如做做操等。④．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭

伤、碰伤；活动二、上体育课，应注意哪些安全事项？活动三、运；不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等；(三)、其他校园安全的注意事项：；(1)、如何正确对待老师的批评，甚至误解？；敢于自我反省，认真反思；(2)、你与同学发生矛盾怎么办？；自己的所作所为也要有安全意识；(3)、如何加强教室安全；要注意教室的安全；

动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

活动二、上体育课，应注意哪些安全事项？活动三、运动要应注意哪些安全问题？另外学生饮食、就餐的安全注意事项：

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

(三)、其他校园安全的注意事项：

(1)、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

(2)、你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。(3)、如何加强教室安全

要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

(4)、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

(5)、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。师：温馨提示：安全小常识临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

三．课堂检测：选择题（1）．下课了，不能干什么？①打球。②追赶打闹。③跳绳。（2）．哪些东西不准带进校门？①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。（3）．哪种行为不对？①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。（4）．上下楼梯怎样行？①右行。

②左行。③左右行都可以。四．小结

总之，校园内不只有快乐与我们形影相随，安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们造成伤害。我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。生命是美好的，

生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪，勇往直前。

五、拓展延伸教学后记：

第四课：几种突发疾病的防治教学设计

教学内容：教材P81—84。几种突发疾病的防治。

教学目标：1、了解高烧、急性阑尾炎、腹痛的症状及紧急处理方法。2、培养自我保护意识，减轻疾病伤害；教学时间：1课时教学过程：一、怎样防治高烧

师：当体温达到39℃以上时称为发高烧。一旦发高烧，不要惊慌失措，因为偶尔发高烧也是身体抵抗病症的一种积极性的防御反应。发烧过程中白细胞增加，抗体活跃，肝脏解毒作用提高，全身处于一种总动员，共同对付“入侵之敌”的状态。是机体提高自身抵抗力的煅炼。听老师这么说，同学是不是会想，那就不要管它，让它烧去呀。这样做是绝对不行的。一定要尽快看病查明原因，进行治疗。发高烧应该怎样做呢？

生：讨论交流

汇报：看病就诊，回忆近几天的生活经历，有没有接触过争性传染病病人、吃过些什么东西；有些什么不舒服的反应。如呕吐，脖子强直、咽喉，肚子疼等，向医生说明，以便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗??

师：医生对恶心、呕吐症状明显的情况，会及时给以静脉补液。如果没有补液，自己应多喝开水补充体液。在家中治疗应有人在旁守护，以免出现意外。

二、怎样防治急性阑尾炎

师：在需做手术的急性腹面部病症中，急性阑尾炎是最常见的，而且多发于青少年，所以，每个学生都应具备急性阑尾炎的常识，以利于早期发现和及时治疗。同学们知道它的主要症状吗？

生：讨论交流

汇报：始于肚脐周或上腹疼痛??持续逐渐加重??数小时后逐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重”，突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。

师：在疾病过程中，腹痛、呕吐、发烧，压痛，反跳痛和肌肉痉挛的加重，常表示病情的恶化，这些都只能由医生来判断。我们在开始右下腹疼痛时就应及时上医院

就诊。知道急性阑尾炎的凶险之处在哪吗？

生：讨论交流

汇报：穿孔。浓汗和粪液排至腹腔，造成腹腔污染（急性腹膜炎），病情就严重恶化了。所以右下腹痛的患者都应及时诊治不能延误，一般持续超过6小时的，都是需要手术的腹痛部外科疾病，都应去医院治疗。

三、腹痛的紧急处理

师：腹痛是小儿常发病症，谁来说说腹痛的症状。生：思考

汇报：1剧痛，流冷汗甚至倒地乱滚，或是抱膝蹲难以站立。2意识逐渐模糊，脸色苍白，脉搏变慢，身体发冷。3腹部发硬，甚至变成块硬板。4呕吐

师：发生急性腹痛时，一般的急救处置是难以医治好的，所以，要尽快到医院就诊。不能随便服止痛药，以免掩盖症状，延误治疗。送医院时要注意保暖，不要进食和喝水。

有些腹痛是不良的生活方式引，如暴饮暴食，食物中毒，饭后马上运动等均容易引起腹痛，所以，在日常生活中要注意约束自己的行为，保护我们健康的身体。

四、巩固

1、生根据笔记记忆知识点。

2、判断：

高烧病人的应多喝糖水。

让高烧病人，自己在家里呆着，没人陪伴。腹痛不用上医院，自己睡一下就好了。

板书：几种突发疾病的防治高烧：39℃以上

尽快就医——查明原因有无接触传染病人，饮食情况，身体异常：如呕吐，脖子强直、咽喉，

肚子疼等，便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗??

急性阑尾炎：始于肚脐周或上腹疼痛??持续逐渐加重??数小时后逐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重”，突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。

右下腹痛，一般持续超过6小时的，都是需要手术的腹痛部外科疾病，都应去医院治疗。不能随便服止痛药，以免掩盖症状，延误治疗。送医院时要注意保暖，不要进食和喝水。

第五课：劳动中的安全防护

教学目的：

1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥

2．虚心请教，掌握劳动要领

3．切忌蛮干，量力而行

4．注意劳动保护

教学过程

一．导语

21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。二，讲授

1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥

劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。

2．虚心请教，掌握劳动要领

掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：

(1)认真听取老师的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。

(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干

(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。3．切忌蛮干，量力而行

各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。

4．注意劳动保护

三．安全须知

1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。

3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。

4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

第六课:警惕上网成瘾

【教学目标】

1．知道网络成瘾综合症。

2．说出网络成瘾综合症的表现、负面影响。

3．了解网络成瘾综合症的原因。

4．学会如何预防网络成瘾综合症。

【重、难点分析】

网络成瘾是一种心理障碍，不仅不利于个体的健康发展，还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。因此，本节的教学重点是：知道网络成瘾综合症；学会如何预防网络成瘾综合症。如何预防网络成瘾综合症是本节的难点。

【教学模式】

启发探究研讨式学习。

【教学设计思路】

本节内容对于小学五年级学生来说，不难理解，若教师一味灌输课本内容，则过于死板，故采用小组讨论等教学模式，呈现给学生一些资料，并提出相关问题，通过学生积极思考，主动参与合作学习，