(完整版)英语常用表达法

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三年级上册常用表达法

Unit 1 Hello!

ruler ['ru:l??] n.直尺pencil [?pensl] n. 铅笔eraser [i'reis?] n. 橡皮擦

crayon ['krei?n] n. 蜡笔bag [b?g] n.包

pen [pen] n. 钢笔pencil box n. 铅笔盒

book [buk] n. 书no [n?u] 不

your [j?:?] 你(们)的

1、Hello, I’m Wu Yifan. 你好,我是吴一凡。

2、Hi, I’m Sarah. 你好,我是萨拉

3、I have a ruler / an eraser.我有一把尺子/一块橡皮。

4、-What’s your name ? 你叫什么名字?

-My name’s John. 我叫约翰。

5、-Goodbye! 再见!

-Bye, Miss White. 再见,怀特小姐。

Unit 2 Colours

red [red] n. 红色adj. 红色的

green [ɡri?n] adj. 绿色的n. 绿色

yellow 黄色的n. 黄色

blue [blu?] n. 蓝色adj. 蓝色的

black [bl?k] n. 黑色adj. 黑色的

brown [braun] n.棕色adj.棕色的

white [(h)wait]adj.白色的n. 白色

orange n.橙色adj.橙色的OK 好;行

1、--Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐。

-Good morning, Miss Green.早上好,格林小姐。

2、I see red.我看见红色。

3、Good afternoon, Wu Yifan.下午好,吴一凡。

4、-Nice to meet you.见到你很高兴。

-Nice to meet you, too.见到你也很高兴。

5、Colour it brown!把它涂成棕色吧!

Unit 3 Look at me!

face[feis] n.脸ear [i?] n. 耳朵

eye [ai] n. 眼睛nose [n?uz] n. 鼻子

mouth [mauθ] n. 嘴arm [ɑ:m] n. 胳膊hand [h?nd] n. 手head [hed] n. 头

body ['b?di] n. 身体leg [leg] n. 腿

foot [fut] n. 脚school [sku:l] n. 学校

1、--How are you?你好吗?

--I’m fine, thank you.我很好,谢谢你。

--Let’s go to school!我们一起上学吧!

2、Look at me !看我!

3、Very well, thanks.很好,谢谢。

4、--Let’s make a puppet!(让)我们一起做个

木偶吧!

--Great! 太棒了!

Unit 4 We love animals

duck [d?k] n. 鸭子pig [piɡ] n. 猪

cat [k?t] n. 猫bear [be??] n. 熊

dog [d?g] n. 狗elephant ['elif?nt] n. 大象

monkey ['m??ki] n. 猴子bird [b?:?d] n. 鸟

tiger ['taig?] n. 老虎panda ['p?nd?] n. 熊猫

zoo [zu?] n. 动物园funny [‘f?ni] adj. 滑稽的

1、--What’s this?这是什么?

-- It’s a duck.(它)是只鸭子。

2、What’s that?那是什么?

3、Cool! I like it.酷!我喜欢它。

Unit 5 Let’s eat!

bread[bred] n. 面包juice [d?u:s] n. 果汁、液

egg [eg] n. 蛋milk [milk] n. 牛奶

water ['w?:t?] n. 水cake[keik] n. 蛋糕

fish [fi?] n. rice [rais] n. 米饭

1、-- I’d like some juice, please.请给我些果汁。

--Here you are.给你。

2、Have some bread.吃点面包吧!

3、I’m hungry!我饿了!

4、Can I have some water, please?请给我些水

好吗?

5、You’re welcome.不用谢

Unit 6 Happy birthday!

one 一two 二three 三four 四five 五

six 六seven['sevn] 七eight [eit] 八

nine[nain] 九ten[ten] 十brother [ ‘br ?e?] n.

兄;弟

plate [pleit] n. 盘子

1、--This one, please.请给我这个。

--Sure.好的

2、How many plates?(你要)几个盘子?

3、Happy birthday!生日快乐!

4、--How old are you?你几岁(了)?

-- I’m six years old.我六岁(了)。

三年级下册英语常用表达法

Unit1 Welcome back to school!

UK 英国USA 美国

China ['t?a?n?] 中国she [?i?] 她

student ['stju?d(?)nt] 学生he [hi?] 他

teacher ['ti?t??] 教师

boy [b??] 男孩and [?nd] 和;与

girl [g??l] 女孩new [nju?] 新的

friend [frend] 朋友today [t?'de?] 今天

1、Welcome!欢迎!

2、--Where are you from?你是哪里人?

-- I’m from the UK.我是英国人。

Unit2 My family

father ['fɑ?e?] 父亲;爸爸dad [d?d] (口语)

爸爸;爹爹man [m?n] 男人woman

['w?m?n] 女人mother ['m?e?] 母亲;妈妈

sister ['s?st?] 姐;妹brother ['br?e?] 兄;弟

grandmother(外)祖母grandma(口语)(外)

祖母grandfather(外)祖父grandpa(口语)

(外)祖父family ['f?m?li] 家;家庭

1、--Who’s that man? 那位男士是谁?

--He’s my father. 他是我爸爸。

2、--Who’s that woman? 那位女士是谁?

--She’s my mother. 她是我妈妈。

3、--Is she your mother? 她是你的妈妈吗?

--Yes, she is. 是的,她是。

4、--Is he your father? 他是你的爸爸吗?

--No, he isn’t. 不,他不是。

Unit3 At the zoo

thin [θin] 瘦的fat [f?t] 胖的;肥的tall 高

的short 矮的;短的long 长的small 小的

big 大的

so [s??] 这么;那么

children['t?ildr?n](chil的复数)儿童

1、It’s so tall!它好高啊!

2、Come here,children! 到这里来,孩子们!

3、It has a long nose.它有长鼻子。

4、It has small eyes and big ears.它有小眼

睛和大耳朵。

Unit4 Where is my car?

on [?n] 在…之上in [?n] 在…里under

['?nd?] 在…下面chair [t?e?] 椅子desk

[desk] 书桌cap [k?p] 帽子ball [b??l] 球

car [kɑ?] 小汽车boat [b??t] 小船map [m?p]

地图toy [t??] 玩具box [b?ks] 盒;箱

1、Let’s go home! 我们回家吧!

2、--Where is my pencil box? 我的铅笔盒

在哪里?

--It’s in your desk.在你桌子里。

--Silly me! 我真傻!

3、--Is it in your bag? 在你的包里吗?

--No, it isn’t. / Yes, it is. 不,不在。/

是的,在。

4、Have a good time! 玩开心点儿!

Unit5 Do you like pears?

pear [pe?] 梨apple 苹果orange 橙子

banana [b?'nɑ?n?] 香蕉grape [gre?p] 葡

萄buy [ba?] 买fruit [fru?t] 水果

1、--Honey,Let’s buy some fruit.宝贝儿,

我们买点水果吧。

2、--Do you like oranges? 你喜欢橙子吗?

--No, I don’t. /Yes, I do. 不,我不喜欢。

/是的,我喜欢。

3、Sorry , I don’t like grapes.抱歉,我不喜

欢葡萄。

4、Me, neither.我也不喜欢。

第 1 页共6 页

Unit6 How many?

eleven 十一twelve [twelv] 十二thirteen ['θ??ti?n] 十三fourteen ['f??ti?n] 十四fifteen ['f?fti?n] 十五sixteen ['s?ksti?n] 十六seventeen ['sevnti?n] 十七eighteen ['e?ti?n] 十八nineteen ['na?nti?n] 十九twenty ['twent?] 二十kite [ka?t] 风筝

1、--How many kites do you see?你看见了多少个风筝呀?

--I see 12!我看见了12个。

2、The black one is a bird!黑色的那个是只鸟!

3、--How many crayons do you have?你有多少支蜡笔?

--I have 16. 我有16支。

4、Open it and see!打开看看!

四年级上册英语常用表达法

Unit1My classroom

classroom [klɑ:sru:m] 教室window [wind?u] 窗户blackboard [b?:d] 黑板light [lait] 电灯picture [ˊpikt??] 图画door [d?:] 门teacher’s desk 讲台

computer [k?mˊpju:t?] 电脑fan [f?n] 风扇wall [w?:l] 墙floor [fl?:] 地板near [ni?] 在…的旁边TV 电视

clean [kli:n] 打扫;清洁;擦干净的help [help] 帮助;帮忙

1、We have a new classroom. 我们有一间新教室。

2、Let’s go and see!让我们一起去看看。

3、-- Where is it? 它在哪里?

--It’s near the window. 就在窗户旁边。

4、Let’s clean the classroom!让我们一起打扫教室吧!

5、Let me clean the window。让我擦窗户吧。

Unit2 My schoolbag

schoolbag 书包

math [m?θ] book 数学书English book

英语书Chinese book 语文书

story—book [ˊst?:ri buk] 故事书candy

[k?ndi] 糖果

notebook [ˊn?utbuk] 笔记本toy [t?i] 玩

具key [ki ] 钥匙cute [kju:t] 可爱的

1、--What’s in your bag? 你书包里有什

么?

--An English book,a maths book,three

storybooks and….

一本英语书,一半数学书,三本故事

书和。。。

2、--What colour is it?它是什么颜色

的?

-- It’s blue and white. 它是蓝白色的。

Unit3 My friends

strong [str??] 强壮的friendly [frendli] 朋

友(们) quiet [ˊkwai?t] 安静的hair [h??]头

发shoe [?u: ] 鞋glasses [gla:siz]眼镜his

[hiz] 他的

or [?:r] 或者right [rait] 正确的hat [h?t]

帽子her [h?:] 她的1、--What’s his name?

他的名字是什么?

--His name is Zhang Peng. 他的名字是

张鹏。

--He is tall and strong. 他又高又壮。

2、Who’s he? 他是谁?

3、He has glasses and his shoes are blue. 他

戴眼镜和他穿蓝鞋子。

Unit4 My home

bedroom 卧室

living room [?livi? ru:m]起居室study [ˊ

st?di] 书房kitchen [ˊkit?in] 厨房

bathroom [ˊbɑ:θrum] 卫生间bed [bed]

床phone [f?un] 电话table [ˊteibl] 桌子

sofa [ˊs?uf?] 沙发fridge [frid?] 冰箱find

[faid] 找到them 他(她;它)们(宾格)

1、--Is she in the living room?她在客厅

里吗?

--No,she isn’t. 不,她不在。

2、--Where are the keys? 钥匙在哪儿?

--Are they on the table? 它们在桌子上

吗?

--No, they aren’t. They’re in the door.

不,不在。它们在门上。

Unit5 Dinner’s ready

beef [bi:f] 牛肉chicken [ˊt?ikin] 鸡肉

noodle(s) [ˊnu:dl(s)] 面条soup [su:p] 汤

vegetable [ˊved?it?bl] 蔬菜chopsticks

[?t??p?st?k]筷子bowl [b?ul ] 碗fork [f?:k]

叉子knife [naif] 小刀spoon [spu:n] 勺子

dinner [ˊdin?] 晚餐;正餐pass [pɑ:s] 给;

递try [trai] 尝试;试

1、What’s for dinner? 晚餐吃什么?

2、--What would you like?你想吃什么?

--I’d like some soup and bread, please.

[I’d like = I would like] 我想要汤和面包。

3、Help yourself。随便吃吧。

4、--Would you like a knife and fork?你

想要刀叉吗?

--No,thanks. 不了,谢谢。

--I can use the chopsticks。我会用筷子。

Unit6 Meet my family!

parents [ˊp??r?nts] 父母cousin 同辈表

亲或堂亲uncle [??kl] 叔叔;舅舅aunt [英]

[ɑ:nt] 姑姑;婶;姨baby [beibi] 婴儿doctor

[ˊd?kt?] 医生cook [ˊkuk] 厨师driver [ˊ

draiv?] 司机farmer [ˊfɑ:m?] 农民nurse

[n?:s] 护士but 但是little 小的puppy [ˊ

p?pi] 小狗job [d??b]吧、工作basketball

[baskit b?:l] 篮球

1、--How many people are there in your

family,Chan Jie?你家有几口人,陈杰?

--Three. 三个人。

2、My family has six people。我家有六口

人。

3、--Is this your uncle? 这是你叔叔吗?

--Yes,it is. He’s a football player. 是

的,他是位足球运动员。

4、--What’s your aunt’s job?你婶婶做什

么工作?

--She’s a nurse。她是名护士。

四年级下册英语常用表达法

Unit1 My school

first floor 一楼second floor 二楼

teacher’s office 教师办公室library

图书馆playground 操场computer room 计

算机房art room 美术教室music room 音乐

教室next to 紧邻;在……近旁homework

作业class 班;班级forty 四十way 方向

1、--Where’s the teachers’office? 教

师办公室在哪里?

-- It’s on the second floor. 它在二

楼。

2、-- Is this the teachers’office? 这是

教师办公室吗?

-- No, it isn’t. The teachers’office is

next to the library. 不,不是。教师办公室挨

着图书馆。

3、Is that the computer room? 那是计

算机房吗?

4、-- Do you have a library? 你们(学

校)有图书馆吗?

-- Yes, we do. 是的,有。

Unit2 What time is it?

breakfast 早餐;早饭English class 英语

课lunch 午餐;午饭music class 音乐课PE

class 体育课

dinner (中午或晚上吃的)正餐get up

起床go to school 去上学go home 回家go

to bed 上床睡觉over 结束now 现在;目前

o’clock (表示整点)……点钟

kid 小孩thirty 三十hurry 快点come

on 快;加油

第 2 页共6 页

1、--What time is it? 几点了?

-- It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. 六点了。该吃晚饭了。

-- Time to go home, kids. 该回家了,孩子们。

2、It’s time to get up. 该起床了。

Unit3 Weather

cold 寒冷的;冷的cool 凉的;凉爽的warm 温暖的;暖和的hot 热的;烫的sunny 阳光充足的windy 多风的;风大的cloudy 阴天的;多云的snowy 下雪(多)的rainy 阴雨的;多雨的outside 在户外weather 天气fly 放(风筝等)love爱

1、-- Can I go outside now?现在我能出去吗?

--It’s cold outside. 外面冷。

--Yes, you can. / No, you can’t 可以。/ 不行。

2、--What’s the weather like in New York? 纽约天气怎么样?

-- It’s rainy. 是下雨天。

-- Is it cold? 天冷吗?

--No, it isn’t 不,不冷

-- It’s 26 degrees. 是26度。

Unit4 At the farm

tomato 西红柿potato 马铃薯;土豆carrot 胡萝卜horse 马cow 母牛;奶牛sheep 羊;绵羊hen 母鸡

these (this的复数形式)animal 兽;动物those (that的复数形式)那些garden 花园;菜园farm 农场goat 山羊eat 吃

1、--Are these carrots? 这些是胡萝卜吗?

--Yes, they are. 是的。

2、-- What are these? 这些是什么?

--They’re tomatoes. 他们是西红柿。

3、-- What are those? 那些是什么?

--They’re horses. 他们是马。

4、-- Are they hens? 它们是母鸡吗?

--No,they aren’t. 不,不是。

--They’re ducks. 不,不是。它们是鸭

子。

Unit5 My clothes

clothes 衣服;服装pants 裤子

hat (常指带檐的)帽子dress 连衣

裙skirt 女裙coat 外衣;大衣sweater 毛衣

sock 短袜shorts 短裤jacket 夹克衫

shirt (尤指男士)衬衫yours 你的;

你们的whose 谁的mine 我的

1、-- Are these yours? 这(双鞋)是你

的吗?

--No, they aren’t 不,不是。

--They’re Chen Jie’s. 它们是陈杰

的。

2、--Is this John’s? 这是约翰的吗?

--No, it isn’t. It’s Mike’s 不是。它

是迈克的

3、--Whose coat is this? 这是谁的外

套?

-- It’s mine. 它是我的。

4、-- Whose pants are those? 那条裤子

是谁的?

-- They are your father’s 它们是你

爸爸的.

Unit 6 Shopping

glove(分手指的)手套umbrella 伞;

雨伞sunglasses 太阳镜pretty 美观的;精致

的expensive 昂贵的;花钱多的cheap 花钱

少的;便宜的nice 好的try on 试穿size 尺

码;号too 太;过于just 正好;恰好how

much 多少钱eighty 八十dollar美元more

更多的us 我们(宾格)

1、-- Can I help you?我能为您做点什

么?

--Yes. These shoes are nice. 是的,这

双鞋不错。

2、--Can I try them on? Size 6, please. 我

能试试吗?请给我拿6号的

--They’re too small 它们太小了

3、--How do you like this skirt? 这条短裙

你觉得怎么样?

-- It’s very pretty. 它很漂亮

4、--How much is this skirt? 这条短裙多少

钱?

--It’s$89. 它是89美元。

五年级上册英语常用表达法

Unit 1 what’s he like?

old[?uld]年老的young [j??]年轻的funny

['f?ni]滑稽可笑的. kind[kaind]和蔼的

strict[strikt]严格的. polite[p??la?t] 有礼貌的

hard-working 努力工作的,勤奋的

helpful[’helpfl] 有帮助的clever [’klev?(r)]

聪明的shy [?a?] 害羞的know[n ??]知道. 了

解our [a??] 我们的sometimes 有时候

r obot[?r??b?t]机器人him (he的宾格)他speak

[spi:k] 会说,会讲finish [?f?n??] 完成;做完

1、--Is he young? 他年轻吗?

--No, he isn’t. 不,他不年轻。

2、--What’s she like? 她什么样?

--She’s kind. 她很和蔼。

Unit2 My week

Monday(Mon.)星期一['m?ndei] Tuesday(Tue.)

星期二['tju:zdei] Wednesday(Wed.)星期三

['wenzdei] Thursday(Thu.)星期四['θ?:zdei]

Friday(Fri.)星期五['fraidei]

Saturday(Sat.)['s?t?dei]星期六Sunday(Sun.)

['s?ndei]星期天. weekend [?wi:k?end] 周末

wash [w??] 洗watch[w?t?] 看do 做;干

do homework ['h?umw?:k] 做作业read [ri:d]

看,读play [ple?] 踢、玩、参加(体育运动) play

football 踢足球

cooking [?k?k??] 烹饪;烹调often [??fn] 常

常;时常park [pɑ:k] 公园sport [sp?:t] 体

育运动every [?evri] 每个;每一个day [de?]

一天;一日

1、--What do you have on Thursday? 星期四你

有什么课?

--I have maths, English and music. 我有数

学、英语和音乐课。

2、--Do you often read books in this park? 你经

常在这个公园里看书吗?

--No, I don’t. 不,我不经常在这里看书。

Unit3 What would you like?

sandwich [?s?nw?t?] 三明治salad [?s?l?d]

蔬菜沙拉;混合沙拉hamburger 汉堡包

ice cream [a?s kri:m] 冰淇淋tea [ti:] 茶水;

茶fresh [fre?]新鲜的

healthy['helθi]健康的;有益健康的delicious

美味的hot [h?t] 辣的;辛辣的sweet [swi:t]

甜的drink [dr??k] 喝;饮thirsty [?θ?:sti] 渴

的口渴的favourite ['feiv?rit] 最喜爱的food

[fu:d] 食物

onion[??nj?n] 洋葱;葱头

1、--what would you like to eat? 你想吃什么?

--A sandwich, please. 请给我一个三明治。

2、--What would you like to drink?你想喝什

么?

--I’d like some water. 我想喝点水。

3、--what’s your favourite food? 你最喜欢吃什

么食物?

--Noodles. They’re delicious. 面条。面条很

好吃。

Unit 4 What can you do ?

sing [s??] 唱;歌唱song [s??] 歌曲play the

pipa弹琵琶

Kung fu [k?? fu] 功夫武术do kung fu 练武

术dance [dɑ:ns] 跳舞draw[dr?:] 画

cartoon [kɑ:?tu:n] 漫画cook [k?k] 烹调

swim [sw?m] 游泳play basketball 打篮球

play ping-pong 打乒乓球speak English 说英

语party [?pɑ:ti] 聚会;派对next [nekst] 下

一个的;紧接着的wonderful [?w?nd?fl] 了不

第 3 页共6 页

起的learn [l?:n] 学;学习;学会any [?eni] 任何的;任一的problem [?pr?bl?m] 问题want [w?nt] 想要send [send] 发送;邮寄1、--What can you do for the party,children?孩子们,你们能为联欢会做什么?

--I can sing English songs。我会唱英文歌。

2、--Can you do any kung fu,John?约翰,你会武术吗?

--Yes,I can. 是的,我会武术。

Unit 5 There is a big bed

clock [kl?k] 钟,时钟plant [plɑ:nt] 植物bottle [?b?tl] 瓶子water bottle 水瓶bike [ba?k] 自行车

photo [?f??t??] 照片;相片in front of 在……前面

between [b??twi:n] 在…之间;above [??b?v] 在……上面beside [b??sa?d]在…旁边(附近) behind [b??ha?nd] 在…的后面there [ee?(r)] (表示存在或发生)their [ee?] 他(她,它)们的house [ha?s] 房屋;房子;住宅lots of 大量,许多flower [?fla??] 花;花朵move [mu:v] 搬家dirty [?d?:ti] 肮脏的everywhere [?evriwe?] 到处,处处mouse [ma?s] 老鼠live [l?v] 居住

nature [neit??(r)] 自然界;大自然

1、There is a big bed.(这里)有张大床。

2、There are so many pictures here. 这里有这么多幅画。

Unit 6 In a nature park

forest ['f?rist]森林river ['riv?]河流lake [leik]湖泊

mountain ['mauntin]高山;山脉hill [hil] 小山tree [tri:]树;树木bridge [brid?]桥building ['bildi?]建筑物village ['vilid?]乡村;村庄house [haus]房子;住宅boating [’b??t??] 划船go boating 去划船

rabbit [?r?b?t] 兔子,野兔high [ha?] 高的1、--Is there a river in the forest,Miss White?怀特小姐,森林里有河吗?

--No,there isn’t. 不,森林里没有河。

2、--Are there any tall buildings in the nature

park?自然公园里有高楼吗?

--No,there aren’t. 不,自然公园里没有高

楼。

五年级下册英语常用表达法

Unit 1 My day

1. eat breakfast 吃早饭

2. have…class

上……课

3. play sports 进行体育运动

4. exercise 活

动;运动 5. do morning exercises 做早操 6.

eat dinner 吃晚饭

7. clean my room 打扫我的房间8. go for a

walk 散步

9. go shopping 去买东西;购物10. take 学

习;上(课)11. dancing 跳舞;舞蹈12. take

a dancing class 上舞蹈课

13. when 什么时候;何时14. after 在(时间)

后15. start 开始

16. usually 通常地;惯常地17. Spain 西班牙

18. late 晚;迟19. a.m. 午前;上午20. p.m.

午后;下午21. why 为什么

22. shop 去买东西;购物23. work 工作

24. last 上一个的;刚过去的25. sound 听起

来好像26. also 还;也27. busy 忙的28.

need 需要

29. play 戏剧;剧本30. letter 信31. live 居

住32. island 岛

33. always 总是;一直34. cave 山洞;洞穴

35. go swimming 去游泳36. win 获胜

1、---When do you finish class in the morning ?

你们上午的课到几点结束?

---We finish class at 1 o’clock. 我们一点钟

结束上午的课。

2、---What do you do on the weekend ? 你周末

做什么?

---I often watch TV and play ping-pong

with my father. 我经常看电视,也常常和我爸

爸一起打乒乓球。

Unit 2 My favourite season

1.spring 春天

2.summer 夏天

3.autumn 秋天

4.winter

冬天 5.season 季节6.picnic 野餐

7.go on a picnic 去野餐8.pick 摘;采集

9.pick apples 摘苹果10.snowman 雪人

11.make a snowman 堆雪人12.go

swimming 去游泳

13.which 哪一个

14.best 最;最高程度地15.snow 雪

16.good job 做得好17.because 因为

18.vacation 假期19.all 全;完全20.pink 粉

色;粉色的21.lovely 可爱的;美丽的22.leaf

(复数leaves)叶子23.fall 落下;【美】秋

天24.paint 用颜料绘画

---Which season do you like best, Mike? 迈

克,你最喜欢哪个季节?

--- Winter. 冬天。

---Why? 为什么?

---Because I like summer vacation! 因为我

喜欢暑假!

Unit 3 My school calendar

1.January 一月

2.February 二月

3.March 三

月 4.April 四月 5.May 五月 6.June 六月

7.July 七月8.August 八月9.September 九

月10.October 十月11.November 十一月

12.December 十二月

13.few 不多;很少14. a few 一些15.thing

事情

16.meet 集会;开会17.sports meet 运动会

18.Easter 复活节19.trip 旅行20.year 年

21.plant 种植

22.contest 比赛;竞赛23.the Great Wall 长城

24.national 国家的25.National Day 国庆日

26.American 美国的27.Thanksgiving 感恩

节28.Christmas 圣诞节29.holiday 假日;节

日30.game 游戏31.roll 滚动32. look for

寻找33.chocolate 巧克力

34.bunny (用作儿语)兔子35.RSVP (尤

用于请柬)请赐复36.by 在……之前

1、---When is the party ? 聚会什么时候举

行?

---It’s in April. 在四月。

2、---When is the trip this year ? 今年的(秋)

游在什么时候?

---It’s in October. We’ll go to the Great Wall.

在10月。我们将去长城。

Unit 4 When is Easter?

1. first(1st)第一(的)

2. second(2nd)第

二(的)3. third(3rd)第三(的)4. fourth

(4th)第四(的)5. fifth (5th)第五(的)

6. twelfth (12th)第十二(的)

7. twentieth

(20th)第二十(的)8. twenty-first (21st)

第二十一(的)9. twenty-third (23rd)第

二十三(的)10. thirtieth (30th)第三十(的)

11. special 特殊的;特别的12. fool 蠢人;

傻瓜13. kitten 小猫14. diary 日记

15. still 仍然;依旧;还是16. noise 声音;

响声;噪音

17. fur (某些动物的)浓密的软毛18. open

开着的19. walk 行走

1、---When is April Fool’s Day ? 愚人节是哪

天?

---It’s on April 1st. 它在4月1日。

2、---When is your birthday ? 你的生日是哪

天?

---My birthday is on April 4th. 我的生日是

4月4日。

Unit 5 Whose dog is it?

1. mine 我的

2. yours 你(们)的

3. his 他的

4. hers 她的

5. theirs 他们的;她们的;它们的

6. ours 我

们的

7. climbing (正在)攀登;攀爬8. eating (正

第 4 页共6 页

在)吃9. playing (正在)玩耍10. jumping (正在)跳

11. drinking (正在)喝(水)12. sleeping (正在)睡觉13. each 每一;各个14. other 其他15. each other 相互

16. excited 兴奋的;激动的17. like 像……那样

1、The yellow picture is mine . 那幅黄颜色的画是我的。

2、Are these all ours ? 这些都是我们的画吗?

3、---Whose is it?这是谁的?

---It’s Zhang Peng’s. 是张鹏的。

4、---Is he drinking water ? 它在喝水吗?

---No, he isn’t. He’s eating. 不是。它在吃东西。

Unit 6 Work quietly!

1. doing morning exercises (正在)做早操

2. having…class (正在)上……课

3. eating lunch (正在)吃午饭

4. reading a book (正在)看书

5. listening to music (正在)听音乐

6. keep 保持某种状态

7. keep to the right 靠右

8. keep your desk clean 保持你的课桌干净9. talk quietly 小声讲话10. turn 顺序11. take turns 按顺序来

12. bamboo 竹子

13. its (指事物、动物或幼儿)

它的;他的;她的

14. show 给人看;指引15. anything 任何事物16. else 另外;其他17. exhibition 展览18. say 说;讲19. have a look 看一看20. sushi 寿司21. teach 教

22. sure (表示同意)当然23. Canadian 加拿大的24. Spanish 西班牙的

1、---What are they doing ? 它们在干什么?

---They’ re eating lunch ! 它们在吃午饭!

2、---What’s the little monkey doing ? 那只小猴子在干什么?

---It’s playing with its mother! 它在和妈妈玩耍!3、Shh. Talk quietly. 嘘,小声讲话。

4、Keep your desk clean . 保持桌面整洁。

六年级上册英语常用表达法

Unit 1 How can I get there?

science 科学/ 'sai?ns/ museum 博物馆/

mju:'zi?m/ post office 邮局bookstore 书店

cinema 电影院/ 'sin?m?/ hospital 医院

crossing 十字路口turn 转弯/ t?:n/ left 左/

left/ straight 笔直地/ streit/ right 右/ rait/

ask 问/ B:sk/ interesting 有趣的Italian 意

大利的restaurant 餐馆pizza 比萨饼/

'pi:tsE/ street 大街;街道/ stri:t/ get 到达/

get/ GPS 全球(卫星)定位系统gave(give

的过去式)提供;交给/ geiv/ feature 特点

follow 跟着far 较远的/ fa:/ tell 告诉/ tel/

1、--Where is the museum shop? 博物馆商店

在哪里?

--It’s near the door. 在大门附近。

2、--How can we get there? 我们怎么到哪

儿?

--Turn left at the bookstore. 到书店左转。

Unit 2 Ways to go to school

on foot 步行by (表示方式)乘/ bai/ bus 公

共汽车plane 飞机/ plein/ taxi 出租汽车

ship (大)船subway 地铁train 火车/ trein/

slow 慢的/ sl?u/ down 减少;降低/ daun/

slow down 慢下来

stop 停下

Mrs 夫人

early 早到的/ 'E:li/

helmet 头盔/ 'helmit/

must 必须/ mQst/

wear 戴

attention 注意

pay attention to 注意

traffic 交通/ 'trafik/

traffic lights 交通信号灯

Germany 德国

fast 快的/ fa:st/

ferry轮渡/ 'feri/

1、--How do you come to school? 你怎么来学

校的?

--Usually, I come on foot. 通常我走路来。

2、In the USA people on bikes must wear one.

在美国,骑自行车的人必须带头盔。

3、Don’t go at the red light! 别闯红灯!

4、I must pay attention to the traffic lights. 我

必须注意交通信号灯!

Unit 3 My weekend plan

visit 拜访/ 'vizit/

film 电影/ film/

see a film 看电影

trip 旅行/ trip/

take a trip 去旅行

supermarket 超市/ 'sju:p?ma:kit/

evening 晚上;傍晚

tonight 在今晚/ t?'nait/

tomorrow 明天

next week 下周

dictionary 词典

comic 滑稽的

comic book (儿童的)连环画册

word 单词/ w?:d/

word book 单词书

postcard 明信片

lesson 课/ 'lesn/space 太空/ speis/

travel (尤其长途)旅行

half 一半

price 价格

Mid-autumn Festival 中秋节

together 一起

get together 聚会

mooncake 月饼

poem 诗

moon 月亮

1、--What are you going to do tomorrow? 你明

天打算做什么?

--I’m going to have an art lesson. 我要上美

术课。

--We are going to draw some pictures in

Renmin Park. 我要到人民公园去画画。

2、--Where are you going? 你们打算去哪儿?

-- We are going to the cinema. 我们打算去

电影院。

3、--When are you going ? 你们什么时候去?

Unit 4 I have a pen pal

studies(study的第三代称单数形式)学习

puzzle 谜

hiking 远足/ 'haikiN/

pen pal 笔友

hobby 业余爱好

idea 想法;主意

amazing 令人惊奇的/ ?'meiziN/

shall 表示征求意见

goal 射门/ g?ul/

join 加入

club 俱乐部

share 分享

1、--What are Peter’s hobbies? 彼得有什么爱

好?

--He likes reading stories. 他喜欢读故事。

2、--Does he live in Sydney? 他住在悉尼吗?

--No, he doesn’t, 不,他没有。

3、--Does he like doing word puzzle and going

hiking? 他喜欢猜字谜和远足吗?

-- Yes, he does. 是的,他喜欢。

Unit 5 What does he do?

factory 工厂

worker 工人

postman 邮递员

businessman 商人;企业家/ 'biznismAn/

police officer 警察

fisherman 渔民

scientist 科学家

pilot 飞行员

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coach 教练

country 国家

head teacher 校长

sea 大海/ si:/

stay 保持/ stei/

university 大学

gym 体育馆

if 如果/ if/

reporter 记者

use 使用/ ju:s/

type 打字/ taip/

quickly 快速地/ 'kwikli/

secretary 秘书

1、--What does he do ? 他是做什么的?

--He’s a businessman. 他是商人。

2、--Where does he work? 他在哪儿工作?

--He works at sea. 他在海上工作。

3、-- How does he go to work? 他怎么上班?

--He goes to work by bike. 他骑自行车上班。

Unit 6 How do you feel?

angry 生气的/ 'angri/ afraid 害怕/ ?'freid/ sad 难过的worried 担心的;发愁的happy 高兴的see a doctor 看病wear 穿more 更多的deep 深的/ di:p/ breath 呼吸take a deep breath 深深吸一口气

count 数数/ kaunt/ count to ten 数到十chase 追赶mice (mouse的复数)老鼠/ mais/ bad 邪恶的;坏的hurt (使)受伤/ h?:t/ ill 有病;不舒服/ il/ wrong 有毛病should 应该feel 觉得;感到/ fi:l/ well 健康;身体好/ wel/ sit 坐/ sit/ grass 草坪/ grAs/ hear 听见/ hiE/ ant 蚂蚁worry 担心;担忧stuck 陷住;无法移动mud 泥pull 拉;拽/ pul/ everyone 每人

1、They are afraid of him. 他们害怕他。

2、The cat is angry with them. 这只猫很生他们的气。

3、--What’s wrong? 怎么了?

--Your father is ill. 你爸爸病了。

--He should see a doctor this morning. 他

今天早上应该去看病。

4、Don’t be sad. 别伤心。

六年级下册英语常用表达法

Unit 1 How tall are you?

1、That’s the tallest dinosaur in this hall . 那是

这个厅里最高的恐龙。

2、It’s taller than both of us together . 它比我

们俩加起来还高。

3、---How tall are you ? 你有多高?

---I’m 1.65 metres. 我身高1.65 米。

4、---What size are your shoes , Mike ? 迈克,

你穿多大号的鞋?

---Your feet are bigger than mine. My shoes

are size 37. 你的脚比我的大。我穿37号的

鞋。

5、---How heavy are you ? 你体重多少?

---I’m 48 kilograms. 我体重48公斤。

Unit 2 Last weekend

1、---How was your weekend ? 你周末过得怎

么样?

--- It was good, thank you. 很好,谢谢。

2、---What did you do ? 你(周末)干什么了?

---I stayed at home with your grandma. We

drank tea in the afternoon and watched TV. 我

和你奶奶待在家里。我们喝了下午茶,还看

了电视。

3、---Did you do anything else ? 你还做了其他

什么事吗?

---Yes, I cleaned my room and washed my

clothes. 是的,我打扫了房间,还洗了衣服。

4、I want to buy the new film magazine. 我想

买期新的电影杂志。

5、---What did you do last weekend ? Did you

see a film? 你上周末干什么了?你看电影了

吗?

---No, I had a cold. I stayed at home all

weekend and slept. 没有,我感冒了。整个周

末都待在家里睡觉。

Unit 3 Where did you go?

1、What happened ? 怎么了?

2、---Are you all right ? 你还好吧?

--- I’m OK now. 我现在没事了。

3、Where did you go ? 你去哪儿了?

4、It looks like a mule ! 它看起来像头骡子!

5、---Did you go to Turpan ? 你们去吐鲁番了

吗?

---Yes, we did. 是的,去了。

6、---How did you go there ? 你们怎么去的?

---We went there by plane. 我们坐飞机去

的。

---Sounds great! 听上去不错!

Unit 4 Then and now

1、There was no library in my old school. 我以

前的学校里没有图书馆。

2、Tell us about your school , please. 请给我们

讲讲您的学校吧。

3、How do you know that ? 你怎么知道的?

4、There were no computers or Internet in my

time. 我那时候没有电脑也没有网络。

5、Before, I was quiet . Now I’m very active in

class. 以前我很安静。现、

6、I was short, so I couldn’t ride my bike well.

Now, I go cycling every day. 我以前个子小,

自行车骑得不好。现在我天天骑车。

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小学英语常用表达法(三年级上册)

1.Hello,I'm Wu Yifan. 你好,我是吴一凡。 2.Hi,I'm Sarah. 你好,我是萨拉。 3.Ihave a ruler /an eraser. 我有一把尺子/一块橡皮。 4.What's your name? 你叫什么名字? 5.My name's John. 我叫约翰。 6.Goodbye! 再见! 7.Bye,Miss White. 再见,怀特小姐 8.Mr Jones,this is Miss Green. 琼斯先生,这是格林小姐。9.Good morning, Miss Green. 早上好,格林小姐。 10.I see red. 我看见红色。 11.Good afternoon,Wu Yifan 下午好,吴一凡。 12.Nice to meet you. 见到你很高兴。 13.Nice to meet you, too. 见到你我也很高兴。 14.Colour it brown! 把它涂成棕色吧! 15.How are you? 你好吗? 16.I'm fine, thank you. 我很好,谢谢你。 17.Let's go to school! 我们一起上学吧! 18.Look at me! 看我! 19.Very well,thanks. 很好,谢谢。 20.Let's make a puppet! (让)我们一起做个木偶吧! 21.Great! 太棒了! 22.What's this? 这是什么?

23.It's a duck. (它)是只鸭子。 24.What's that? 那是什么? 25.Cool, I like it. 酷!我喜欢它。 26.I'd like some juice, please. 请给我些果汁。 27.Here you are. 给你。 28.Have some bread. 吃点面包吧。 29.I'm hungry! 我饿了! 30.Can I have some water,please? 请给我些水好吗? 31.You're welcome. 不用谢。 32.This one,please. 请给我这个。 33.Sure. 好的。 34.How many plates? (你要)几个盘子? 35.Happy birthday! 生日快乐! 36.How old are you? 你几岁(了)? 37.I'm six years old. 我六岁(了)。

英语教学法汇总

英语教学法汇总 只有努力在英语课堂教学实践中寓教于乐,才能收到事半功倍的效果。因此,我们必须优化课堂教学,教师在上课时必须精心创设情境,以布置教室、角色扮演或播放录像、录音等方式将学生引入教学情境,通过音乐、绘画创设轻松的学习氛围,激发学生的学习兴趣。 成功的英语教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。我们只有不断地激发学生的学习兴趣,引导他们多参与一些积极有效的、丰富多彩的课堂活动,让学生“动”起来,让课堂“活”起来,才能使他们快快乐乐地获取知识,轻轻松松提高素质。 1、直观教学法 2、情境教学法 3、模仿练习法 4、歌谣说唱法 5、表演法 6、竞赛法 7、讲授法 8、演示法 9、交际教学法 10、自然法教学 11、暗示法 12、游戏教学法 13、三位一体教 学法 14、活动教学法 15、全身反应法 16、多媒体辅助 教学法 17、激趣法 18、任务教学法 19、艺术激趣式 教学法 20、简笔教学法 21、猜图法 22、挑战法 23.演角色 22.双簧 25、演讲比赛: 26、拍卡片说句 子 27、分组拼读单 词比赛 28、动作教学法 29、合作教学法 30、功能意念法

1、直观教学法 在教学时,有些教学材料贴近于生活,能充分反映小学生的日常生活,所以教师应该有效地利用资源,如运用实物或图片、教具等进行演示,使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象,丰富学生的感性认识,这样不仅能激发学生的学习兴趣,还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。 教具是英语教学中不可缺少的一部分,小学生的形象思维较强,教师在教学过程中应遵循儿童认识事物的发展规律,采用灵活多样的教学方式,尽可能使用直观教具(如看录象模型教学挂图实物教具等)来加强教学的直观性,使枯燥乏味的内容形象化、生动化。 如在学习book , pencil 等学习用品和apple , orange 等水果时,就可以利用水果实物或图片进行教学,使抽象的单词直观化,使英语的学习过程更具趣味性。 2、情境教学法 情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实、生动、实用的特点,便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法,有接近生活的交际功能,而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。情境能使抽象的语言具体化、形象化,在生动、形象的情景中学习英语,能使英语课堂教学趣味化、形象化。 如学习“May I come in?”这个句子时,可以先请学生注意看和听:教师走出教室,在教室门上敲几下,并注视全班学生,用请求的语气和想进来的手势说:“May I come in?”这时学生都睁大了眼睛,全神贯注地听“老师在说什么呢?”教师可趁势再重复两遍,这样学生就自然而然地听懂了句子的意思,并且能把听到的句子“May I come in?”流利地说出。在这种情境下学会的句子,记忆牢固且能学以致用,如进老师办公室,就会自然使用“May I come in?” 3、模仿练习法 英语学习需要学生的模仿练习,因为英语的语音、语调及书写必须准确无误。为此,教师在范读字母、单词或句子之前,应该让学生听老师的读音,看老师的口形,进行认真的模仿练习。引领学生反复训练,鼓励学生大胆张口。 4、歌谣说唱法 对于中低年级的学生,我们可以根据其特点,将学习的内容编成一些顺口易记的歌诀。 如:丁丁、丁丁真能干,学习思考用head,小小eye看黑板,竖起ear认真听,mouth、mouth 长得巧,讲起英语都说好,nose、nose嗅觉灵,foot、foot踢足球,arm、arm来举重,长长leg 跳绳快,虽然比赛伤了toe,领奖face乐开了花,全班拍着hand,夸他为班争了光。学生在背歌诀时,脑、口、耳并用,还可以配以肢体表演,这样的英语学习是愉快的,调动了学生的学习积极性,让学生在轻松愉悦的气氛中学习,使他们感到学习不再是一种负担,而是一种乐趣。 5、表演法 英语是语言的载体、交流的工具。不同的语言其表现的形式也不同。英语只是其中一种。作为小学生,他们的模仿力很强。在英语课堂上,我们可以充分利用这一特点,激发学生的表演欲望。 例如:在学习句型what would lilk to eat? I would like some...... would you like some....yes,please(no,thanks)的过程中教师点拨了句型的理解和用法后,可以由学生自由结合表演回话,可以去讲台前,由学生作为裁判。在此过程中,学生会精心准备,认真表演,发挥出自我极限,你会发现学生对句型的语境理解的运用更加准确,记忆时间更加持久。 又如在“In the morning”这一单元后,我们的表演要求就是:把一天从早晨醒来到上学这一阶段的生活用英语表演出来。每个小组四名同学,分别扮演爸爸、妈妈、Jimmy、 Betty ,为了表现的逼真,学生们带来了牙刷、口杯、梳子、闹钟、牛奶、面包和鸡蛋等道具,甚至还有妈妈用的围裙。当演出开始时,随着闹钟音乐的响起,同学们开始了精彩的表演。除了新学的单词:起床、刷牙、洗脸、梳头、吃早点、去上学,他们主动地选用了课文中的歌曲来伴奏。这样使得整个课堂气氛十分活泼。在剧中,每个同学的对话虽然不多,但每个人都意识到自己正在使用刚学到的知识,并扮演着一定的角色,所以都很认真的对待演出。而且,在演出后他们也很有成就感。而没有走上台的同学也被带动,纷纷举手表示下次要演。 6、竞赛法 青少年活泼、好强、好表现,教师应充分利用学生这一特点,努力在英语课堂上为学生创造说和做的机会,使他们处于学习的主人地位。把竞争机制引入课堂,把游戏搬进课堂,不仅拉近了师

广告词常用表达方法

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小学英语常用表达法

三年级上册常用表达法 Unit 1 Hello! 1、Hello, I’m Wu Yifan. 你好,我是吴一凡。 2、Hi, I’m Sarah. 你好,我是萨拉 3、I have a ruler / an eraser.我有一把尺子/一块橡皮。 4、-What’s your name ? 你叫什么名字? -My name’s John. 我叫约翰。 5、-Goodbye! 再见! -Bye, Miss White. 再见,怀特小姐。 Unit 2 Colours 1、--Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐。 -Good morning, Miss Green.早上好,格林小姐。 2、I see red.我看见红色。 3、Good afternoon, Wu Yifan.下午好,吴一凡。 4、-Nice to meet you.见到你很高兴。 -Nice to meet you, too.见到你也很高兴。 5、Colour it brown!把它涂成棕色吧! Unit 3 Look at me! 1、--How are you?你好吗? --I’m fine, thank you.我很好,谢谢你。 --Let’s go to school!我们一起上学吧! 2、Look at me !看我! 3、Very well, thanks.很好,谢谢。 4、--Let’s make a puppet!(让)我们一起做个木偶吧! --Great! 太棒了! Unit 4 We love animals 1、--What’s this?这是什么? -- It’s a duck.(它)是只鸭子。 2、What’s that?那是什么? 3、Cool! I like it.酷!我喜欢它。 Unit 5 Let’s eat! 1、-- I’d like some juice, please.请给我些果汁。 --Here you are.给你。 2、Have some bread.吃点面包吧! 3、I’m hungry!我饿了! 4、Can I have some water, please?请给我些水好吗? 5、You’re welcome.不用谢 Unit 6 Happy birthday! 1、--This one, please.请给我这个。 2--Sure.好的2、How many plates?(你要)几个盘子? 3、Happy birthday!生日快乐! 4、--How old are you?你几岁(了)? -- I’m six years old.我六岁(了)。

昂立英语教学方法汇总-THE SILENT WAY 默示教学法(1)

THE SILENT WAY 默示教學法(SW) 歷史背景與淵源 SW是由Caleb Gattegno在觀察一位歐洲學者進行數學教學後研發出來的教學法。它最主要的學習理論包括了: (1)學習者若能自己去察覺(discover)、發現、及創造(create) ,將遠比覆誦(repeat)、熟背(remember)來的好--- 普通的教學通常可分為講述模式(expository mode)和假設模式(hypothetical mode)。講述模式中所有的教學內容、型態、進度全權由教師來掌控,假設模式的教學則讓學生在實驗、摸索、嘗試中參與學習,加強了學習將度,增進內在的自信與成就感。Gattegno認為SW可以讓學習者獲得假設模式的上課效果; (2)SW所使用的教具,如依顏色來分類的彩色木條(colored cuisenaire rods)和發音卡(Fidel pronunciation charts),是心理學中所說可以幫助學生學習和記憶的輔助媒介(associate mediator); (3)SW採用實驗心理學中〝解決問題〞(problem-solving)的方法來進行語言教學,也就是教師不再多遍地重述教學內容,而要求學生專心主動地去觀察、摸索出L2的各層風貌。 教學觀 Gattegno認為,語言為一結構性的組合體,所以教學上可以將發音、文法等元素加以抽離於社會情境下來介紹。這也就是為何他會採用彩色笨子等教具來進行教學的原因。此外,Gattegno也非常強調學習者要學好L2的兩大特質: (1)沈默(silence)---沈默使學生能專注於所學的標的物上,進而產生組織、統合的能力。學習中常見的覆誦(repetition)反而會攪擾心思運作的狀態; (2)意識狀態(awareness)---Gattegno非常重視心理學中〝如何學好學習〞(learning to learn)這門學問。他認為,意識狀態的發展要由注意力開始,然後才透過實驗、自我修正來達到融匯吸收的境界。這點也是SW有別於其他教學理論的最大特色。 教材教法 一、教學目標 SW旨在培養學生初級的聽力和口語能力,加強發音、語調的正確性,並使學生學得實用的文法觀念以及L2正確的學習方法。

小学英语四年级下册常用表达法

四年级下册英语常用表达法 永胜县程海镇海腰小学李红涛 1.Where’s the teachers’ office? 教师办公室在哪儿? It’ on the second floor. 它在二楼。 2.Is this the teachers’ office? 这是教师办公室吗? No, it isn’t. The teachers’office is next to the library. 不,不是。教师办公室挨着图书馆。 3.Is that the computer room? 那是计算机房吗? 4. Do you have a library? 你们有图书馆吗? Yes, we do. 是的,有。 5.What time is it? 几点了? It’s 6 o’clock.It’s time for dinner. 六点了。该吃晚饭了。

6.Time to go home ,kids. 该回家了,孩子们。 7.It’s time to get up. 该起床了。 8.Can I go outside now? 现在我能出去吗? Yes,you can.∕No,you can’t. 是的,可以。不,不能。 It’s cold outside. 外面冷。 9.What’s the weather like in New York? 纽约天气怎么样? It’s rainy. 是下雨天。 10.Is it cold? 天冷吗? No, it isn’t. 不,不冷。 11.It’s 26 degrees. 气温26度。 12.Are these carrots? 这些是胡萝卜吗?

人教版小学英语3-6年级常用表达法

三年级上册常用表达法 Unit1Hello! 1、Hello,I’m Wu Yifan.你好,我是吴一凡。 2、Hi,I’m Sarah. 你好,我是萨拉 3、I have a ruler/an eraser.我有一把尺子/一块橡皮。 4、-What’s your name? 你叫什么名字? -My name’s John. 我叫约翰。 5、-Goodbye! 再见! -Bye,Miss White. 再见,怀特小姐。 Unit2Colours 1、-- Mr Jones,this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐。-Good morning,Miss Green.早上好,格林小姐。 2、I see red.我看见红色。 3、Good afternoon,Wu Yi fan.下午好,吴一凡。 4、-Nice to meet you.见到你很高兴。 -Nice to meet you,too.见到你也很高兴。 5、Colour it brown!把它涂成棕色吧! Unit3Look at me! 1、--How are you?你好吗? --I’m fine,thank you.我很好,谢谢你。

--Let’s go to school!我们一起上学吧! 2、Look at me!看我! 3、Very well,thanks.很好,谢谢。 4、--Let’s make a puppet!(让)我们一起做个木偶吧! --Great! 太棒了! Unit4We love animals 1、--What’s this?这是什么? --It’s a duck.(它)是只鸭子。 2、What’s that?那是什么? 3、Cool!I like it.酷!我喜欢它。 Unit5Let’s eat! 1、--I’d like some juice,please.请给我些果汁。 --Here you are.给你。 2、Have some bread.吃点面包吧! 3、I’m hungry!我饿了! 4、Can I have some water,please?请给我些水好吗? 5、You’re welcome.不用谢 Unit6Happy birthday! 1、--This one,please.请给我这个。

广告介绍英语

广告介绍英语 Introducing Advertising and Promotion Chapter Outline Few topics in management or social studies attract such fascinated attention, or elicit such wide disagreement, as advertising and promotion. This opening chapter sets a course through this complex area. It explains the book’s intended audiences, aims and main assumptions. The subtitle ‘Communicating brands’ is explained in terms of the book’s pre-eminent, though not exclusive, emphasis on the role of advertising and promotion in the marketing of branded goods and services. The chapter draws on many practical illustrations as the foundation of a theoretically informed study of contemporary advertising and promotion practice. The meaning of a brand is not necessarily limited to the functionality of the product or service it represents. Advertising is central to the creation and maintenance of the wider meaning. Brands such as Marlboro, Mercedes-Benz, Gucci, Prada and Rolls-Royce have powerful significance for non-consumers as well as for consumers. For many consumers branded items carry a promise of quality and value. But the symbolic meaning the brand may have for friends, acquaintances and strangers cannot be discounted as a factor in its appeal. For example, a simple item of clothing such as a shirt will sell in far greater numbers if it is bedecked with a logo that confers a symbolic meaning on that item. Wearing a Tommy Hilfiger branded shirt is said to confer 一、广告英语的语言特色 广告语言不单是商业语言,而是集文学,美学,语言学,心理学,社会学等学科于一体的鼓动性艺术语言。英语广告语言大都凝练、生动、诙谐、幽默,富于感染力和感情色彩,具有很强的时代感,有其独特的词汇特色,句法特色,以及修辞特色。这些特色体现了英语广告语言的独特语言魅力,使广告英语成为语言艺术魅力与商业推销的有机结合体。 1、词汇特色 为了吸引广告受众,使广告更具宣传效果,广告英语大量使用带有明显褒义色彩的形容词,富有动感的单音节动词,以及创造大量的新词和使用外来词语等。 英语广告大量使用褒义形容词。据语言学家Leech统计,英语广告中使用频率较高的形容词依次为:new,good/better/best,free,fresh,delicious,full,sure,clean,wonderful,special,crisp,fine,big,great,real等。 英语广告喜使用单音节动词,读起来朗朗上口,易于理解。例如,NIKE的广告词“Just do it”,Yamaha电子琴广告“Every time we race, you win每次比赛,你总赢。”三个简单的单音节动

四年级下册英语常用表达法

四年级下册英语常用表达法 Unit1 My school 1、 --Where’s the teachers’office? 教师办公室在哪里? -- It’s on the second floor. 它在二楼。 2、-- Is this the teachers’ office? 这是教师办公室吗? -- No, it isn’t. The teachers’office is next to the library. 不,不是。教师办公室挨着图书馆。 3、 Is that the computer room? 那是计算机房吗? 4、-- Do you have a library? 你们(学校)有图书馆吗? -- Yes, we do. 是的,有。 Unit2 What time is it? 1、--What time is it? 几点了? -- It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. 六点了。该吃晚饭了。 -- Time to go home, kids. 该回家了,孩子们。 2、 It’s time to get up. 该起床了。 Unit3 Weather 1、-- Can I go outside now?现在我能出去吗? --It’s cold outside. 外面冷。 --Yes, you can. / No, you can’t 可以。/ 不行。 2、--What’s the weather like in New York? 纽约天气怎么样?

-- It’s rainy. 是下雨天。 -- Is it cold? 天冷吗? --No, it isn’t 不,不冷 -- It’s 26 degrees. 是26度。 Unit4 At the farm 1、--Are these carrots? 这些是胡萝卜吗? --Yes, they are. 是的。 2、-- What are these? 这些是什么? --They’re tomatoes. 他们是西红柿。 3、-- What are those? 那些是什么? --They’re horses. 他们是马。 4、-- Are they hens? 它们是母鸡吗? --No,they aren’t. 不,不是。 --They’re ducks. 不,不是。它们是鸭子。 Unit5 My clothes 1、-- Are these yours? 这(双鞋)是你的吗? --No, they aren’t 不,不是。 --They’re Chen Jie’s. 它们是陈杰的。

国外英语教学法分类及对我国中小学英语教育的影响

国外英语教学法分类及对我国中小学英语 教育的影响 【摘要】本文对不同阶段国外英语教学法进行综述分析,探索出适合中国学生学情的英语教学方法;提出英语教学的建议,提倡中小学教师不要一味追风,结合学生学情进行教学。 【关键词】国外英语教学法中国中小学教育 一、引言 自英语教育作为一门学科开始以来,不同语言理论时期都会有不同的英语教学法。教学有法,教无定法,教法没有最好的,只有最合适的,教法也不是单一运用的,而是多元的,多种方法结合运用相互协调,才能提高教学效率。 二、国外教法分类 通过分析与总结文献研究,本文作者将国外教法大致分为以下三个阶段: 1.传统教学法,包括语法翻译法,直接法,听说法,全身反应法。语法翻译法源于16世纪的欧洲人学习希腊语和拉丁语,后来演变成课堂教学方法,此方法重读写,轻听说,教材设置追求以语法词汇为

中心,课文为语法词汇服务,导致课文趣味性降低,教师讲授以翻译为主,着重语法操练,强调死记硬背,这种方法能提高学生读写能力,基本功扎实,较适合做笔试。但此方法忽视听说交际,学生所学英语多为哑巴式,不能在合适时间地点运用恰当英文进行流畅交流。19世纪末期随着工业化和国际贸易的发展,以读写为主的翻译法已不能满足人们需求,直接法应运而生,其含义是直接用外语教外语,课堂上师生只用目的语交流,不注重形式,不过分计较对错,强调模仿,操练,教材设置也以句型为主。这种方法有利于学生形成目的语思维模式,英语表达习惯,提高交际能力,但这种方法培养的学生基本功较差,语言再造能力薄弱。与直接法类似的是听说法,源于20世纪中期,开始主要为军事目的,强调听说,课上进行大规模句型操练,练习技巧有问答式,循环式,一条龙式,最小对比对练习等。全身反应法,是由美国加州圣约瑟大学心理学教授James Asher于20世纪60,70年代提出的。这种方法倡导把语言和行为联系在一起,通过身体动作教授外语。全身反应法主要是根据大脑两半球的不同功能,右脑—形象思维,左脑—逻辑思维,强调要在形象思维基础上进行抽象思维发展。因此强调要在真正的情景里来进行教学,这种方法强调整句教,整句学,教学气氛活跃,但局限性太强,它只适合一些年龄较小的群体,那些较难的抽象的词汇,无法用身体动作表现出来,这种方法就不太令人满意。 这一阶段教学法的共同点:(1)教控制学,强调教师为中心,学生处于被动地位。(2)重语音,词汇,语法这些基本的语言形式,忽

广告英语的特点及翻译策略

广告英语的特点及其翻译策略 一、我们来看一下什么是广告,它有哪些作用,又是由几个部分组成的。所谓广告就是一种面向公众介绍商品,服务内容或文体娱乐节目等内容的宣传方式。一般通过报纸、电视、招贴等方式传播,现在也出现在网络上。按照它的用途,我们可以把它分为商品广告,公益广告,服务广告等类型。广告本身是由几个部分构成的,包括标题,正文,口号,商标,附文这五个部分。而我们在对广告进行翻译时,要强调译文的效果,不仅要提供充分而且易懂的商品信息,还要具有原文的“切肤之感”。广告翻译最重要的标准就是译文的效果与读者的感受,同时在进行翻译时还要考虑到语言文化的差异,因为广告除了有帮助消费者认识商品的作用外,还有诱发消费者感情,引起购买欲望,促进消费心理的功能,所以从某种意义上来说,能实现广告主要目的的译文就是好译文,要达到预期的商业效果。 二、那么下面我们来看看广告有哪些特点。由于商品市场竞争激烈为了保证商品的广告可以最大限度的吸引人的眼球,广告商总是选择新颖别致的词汇,简洁的语句和生动的修辞为商品加分,以赢取消费者的享受,广告通常有以下几个特点:lexical, grammatical, rhetoric. 今天我们也从经典英文广告的语言特点,词、句、形来进行简要的分析。 1、经典英文广告的用词特点, ①造词新颖,颇具创意。经典英文广告能给消费者留下深刻的印象。一部分原因在于它们的词汇别出心裁。“造词”就是创意之处和魅力所在。造词有很多的手法,包括添加词缀,拼凑词汇,模仿词汇等。 WWWhat’s new? 这是一个网站的广告,我们都知道,互联网网址都以“WWW”开头,这则广告利用添加WW前缀的方法进行造词,一方面WWW暗示读者这则广告是介绍网站的,另一方面结合“What’s new?”“What are you waiting for?”来吸引读者的注意,是一个非常好的例子。 “The Orangemostest Drink in the world”在这个广告橙汁广告中,用most和est两个表示最高级的词与orange拼凑在一起,形成了Orangemostest, 暗示这个品牌的橙汁特点就是高浓度、高质量。这个创造词成为最大的亮点。 ②同音词替换,别有风味 一些英文广告巧妙的用同音词来达到宣传、促销的目的,十分有趣,颇具风味。 Pay-le$$, 这个是美国连锁商店佩莱斯的广告,非常巧妙的将less 中的ss 改为美元符号,形象的表现出“本店商品价格优惠”,当然能吸引广大消费者。 下面这个例子是英国某个机场商店的广告“have a nice trip, buy buy”乍一看,好像礼貌用语,“祝你旅途愉快,再见”。但是仔细一看才发现“bye bye”变成了“buy buy”.这个同音词替换使得机场商店向旅客道别时,也提醒大家购买些商品作为礼物。 ③还有一些其他的形式。比如,韩国LG手机的经典广告,不管是英文广告,还是汉语广告都十分完美,创意独特。“I chocolate you”句式打破常规,chocolate 名词做动词用,不但点出手机的独特巧克力外表,而且在视觉上和听觉上都给人强烈的印象。容易引起消费者的兴趣和注意力,而下面的“born to shine”,句式简单却不失大气。善于玩文字游戏的广告商们,会故意把人们所熟悉的字或者词拼错,形成新词,新词不失原意,更添新意,赋予了广告更大的魅力。

小学英语常用表达法

小学三到六年级重点句型三年级上 第1单元 Hello, I’ Wu Yifan. Hi, I’m Sarah. I have a ruler/an eraser. What’s your name? My name’s John... Goodbye! Bye, Miss White. 第2单元 M r Jones ,this is Miss Green, I see red Good afternoon, Wu Yifan., Nice to meet you, too. Nice to meet you ,too Co lour it brown. 第3单元 How are you? Let’s go to school! Look at me! Very well ,thanks. Let’s make a puppet! Great. 第4单元 What’s this? It’s a duck. What’s that? Cool! I like it. 第5单元 I’d like some juice , please. Here you are. Have some bread. I’m hungry! Can I have some water, please? You’r welcome. 第6单元 This one , please. Sure. How many plates? Happy birthday! How old are you? I‘m six years old.

第1单元 Welcome Where are you from? I’m from the UK. 第2单元 Who’s that man? He’s my father. Who’s tha t woman? She’s my mother. Is she your mother? Yes,she is. Is he your father? No,he isn’t.. 第3单元 It’s so tall. Come here,children. It has a long nose. It has small eyes and big ears. 第4单元 Let’s go home! Where is my pencil box? It’s in your desk. Silly me! Is it in your bag? No, it isn’t./Yes,it is. Have a good time! 第5单元 Honey,Let’s buy some fruit. Do you like oranges? No,I don’t. Yes,I do. Sorry ,I don’t like grapes. Me,neither. 第6单元 How many kites do you see?The black one is a bird! How many crayons do you have?Open it and see!

试谈广告词常用表达法中英文

c:\iknow\docshare\data\cur_work\xxxx\ 广告词常用表达法 A a complete range of specifications 规格齐全 aesthetic appearance 式样美观 a great variety of models 款式多样 agreeable sweetness 甜而不腻 ample supply and prompt delivery 货源充足,供应及时 A plastic case is compartmentalized for safe storage 备有塑料盒,便于安全保存。 aromatic character and agreeable taste 香浓可口 aromatic flavour 香味浓郁 as effectively as a fairy does 功效神奇 attractive and durable 美观耐用 attractive appearance 造型美观 attractive designs 款式新颖 attractive fashion 式样新颖

available in various designs and specifications for your selection 备有各种款式的现货,任君挑选。 a wide selection of colours and designs 花色繁多 B beautiful and charming 华丽臻美 beautiful in colour 色泽艳丽 bright and translucent in appearance 外观美泽透明 bright in colour 色彩鲜艳 bright luster 色泽光润 by scientific process 科学精制 C can be repeatedly remoulded 能多次翻新 carefully-selected materials 用料精选 catalogues will be sent upon request 各有详细目录,惠索即寄choice materials 选科考究 clear and distinctive 清晰突出

四年级上册英语常用表达法

四年级上册英语常用表达法 Unit1 My classroom 1、We have a new classroom. 我们有一间新教室。 2、Let’s go and see!让我们一起去看看。 3、-- Where is it? 它在哪里? --It’s near the window. 就在窗户旁边。 4、Let’s clean the classroom!让我们一起打扫教室吧! 5、 Let me clean the window。让我擦窗户吧。 Unit2 My schoolbag 1、--What’s in your bag? 你书包里有什么? --An English book,a maths book,three storybooks and…. 一本英语书,一半数学书,三本故事书和。。。 2、--What colour is it?它是什么颜色的? -- It’s blue and white. 它是蓝白色的。 Unit3 My friends 1、--What’s his name?他的名字是什么? --His name is Zhang Peng. 他的名字是张鹏。 --He is tall and strong. 他又高又壮。 2、Who’s he? 他是谁? 3、He has glasses and his shoes are blue. 他戴眼镜和他穿蓝鞋子。

Unit4 My home 1、--Is she in the living room?她在客厅里吗? --No,she isn’t. 不,她不在。 2、--Where are the keys? 钥匙在哪儿? --Are they on the table? 它们在桌子上吗? --No, they aren’t. They’re in the door. 不,不在。它们在门上。 Unit5 Dinner’s ready 1、What’s for dinner? 晚餐吃什么? 2、--What would you like?你想吃什么? --I’d like some soup and bread, please. [I’d like = I would like] 我想要汤和面包。 3、Help yourself。随便吃吧。 4、--Would you like a knife and fork?你想要刀叉吗? --No,thanks. 不了,谢谢。 --I can use the chopsticks。我会用筷子。 Unit6 Meet my family! 1、--How many people are there in your family,Chan Jie?你家有几口人,陈杰?

小学英语常用表达法四年级下册

1.W h e r e's t h e t e a c h e r s'o f f i c e? 教师办公室在哪里? 2.It's on the second floor. 它在二楼。 3.Is this the teachers' office? 这是教师办公室吗? 4.No. it isn't. The teachers' office is next to the library. 不,不是。教师办公室挨着图书馆。 5.Is that the computer room? 那是计算机房吗? 6.Do you have a library? 你们(学校)有图书馆吗? 7. Yes. we do. 是的,有。 8.What time is it? 几点了? 9.It's 6 o'clock. It's time for dinner. 六点了。该吃晚饭了。 10. Time to go home, kids. 该回家了,孩子们。 11. It's time to get up. 该起床了。 12. Can I go outside now? 现在我能出去吗? 13. It's cold outside. 外面冷。 14. Yes. you can. / No. you can't. 可以。/不行。 15. What's the weather like in New York? 纽约天气怎么样? 16. It's rainy. 是下雨天。 17. Is it cold? ? 天冷吗? 18. NO,it isn't. 不,不冷。 19. It's 26 degrees. 是26度。 20. Are these carrots? 这些是胡萝卜吗? 21. Yes,they are. 是的。 22. What are these? 这些是什么?

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