大班运动游戏教案

活动名称：灭害虫侧重领域：运动活动目标：

1、锻炼幼儿的投掷能力。

2、能瞄准固定的目标进行投掷。

活动准备：纸团若干，各种害虫图片若干

一、热身

幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈。

二、导入

师：看，前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢？师：有这么多

害虫我们一起消灭他们吧？

三、探讨灭害虫的方法

1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫。

2、说说你怎样来灭害虫。

四、游戏：灭害虫

1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。

2、听信号用各种方法投击“害虫”。

3、幼儿尝试各种方法来投击，可以近距离静止状态投击，或从胯

下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。

五、结束整理环节价值（目标）

环节一：为接下去的活动做准备。

环节二：在讨论过程中丰富幼儿的经验。

环节三：充分发挥幼儿的主动性，让孩子们自由选择投掷的姿势。

活动反思与建议：

本次活动利用的是自制的纸团，主要锻炼幼儿的投掷能力，同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。在环节三种，我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚才的动作，他们很兴奋地进行投掷，我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进行投掷。在下次的活动前，我应该准备一条分界限。让孩子在线外进行投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。

活动名称：灌篮高手侧重领域：运动活动目标：

1、对准固定的目标进行投掷，提高幼儿的目测力

2、幼儿能积极主动的参加活动

活动准备：

塑料圈若干、球若干

活动过程：

一、热身运动“我是小小运动员”

*幼儿扮演运动员，模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动

作

二、游戏、灌篮高手

1、教师出示球和塑料圈，讨论“我们能怎么玩”？

2、幼儿讨论并自由回答

3、今天我们做一回姚明叔叔，看看谁的技术高，能把球准确的扔进圈里

4、交代游戏规则：

1）幼儿两两自由选择，结伴

2）尝试一人投篮，一人拿圈接球

3）课适当的加大难度，提高圈离地的距离

4)互相交换玩，比比谁投进的多

4、幼儿自由结伴进行游戏，教师指导

*提醒幼儿不能把球投向对方头部

5、交流：怎样才能提高投篮的准确度

三、赛一赛

规则：在规定的时间内，看看谁拖入的球多为胜

四、放松，整理活动

*帮助老师把游戏材料收拾好，回教室

环节价值（目标）重点关注：

环节一：幼儿进行游戏前的热身运动，为后面的游戏做铺垫。

环节二：幼儿通过游戏活动，对固定的目标进行投掷，提高目测力

环节三：通过赛一赛的游戏进一步练习投掷。

环节四：活动后的整理

活动反思与建议：

平时在运动时发现有个别幼儿也进行过投篮，但那也是无目的的。这次活动通过学学做

篮球运动员，带入一定的情境性。幼儿与同伴合作进行投篮练习。在游戏的过程中，发现有

几组幼儿能根据难易程度进行调整，但其他幼儿根本没有调整的意识，比如两个幼儿离的很

近，投球的幼儿根本投不进，他们也不会移动的进些。只有当老师提醒了，幼儿才进行调整。但总体看上去不是很主动，可能与幼儿的能力也有些关系。所以需要老师的不断提醒。

集体教学活动方案： 9 月 18 日下午活动名称：白鸽历险记侧重领域：运动

活动目标：

1、对准移动的目标投掷，提高目测力和手臂力量

2、活动中提高幼儿游戏的积极性和勇敢自信的精神

活动准备：

飞镖若干，系有老鹰图案的长竹竿

活动过程：

一、情景导入

*幼儿扮演小白鸽，魔方理毛，抖动双臂，碎步小跑等

二、游戏“老鹰袭击”

1、老鹰（教师持竿）飞来了，“小白鸽们，老鹰来了，我们赶紧

飞回家。”

2、老鹰飞来了，冲进鸽群拍小白鸽的翅膀或腿部，受伤的小白鸽

用单个翅膀或单脚跳的方法返回鸽窝

3、猎人相助：小白鸽来到猎人家，求医治伤，并一起商量对策

“老鹰要来袭击我们，我们笑白鸽除了飞回家，还可以怎么办？”

引导幼儿讨论：如赶走老鹰，打老鹰等。

3、教师出示飞镖，鼓励幼儿把飞镖投得又快又准

三、游戏“击退老鹰”

*老鹰又来了，小白鸽们奋起反抗，用飞镖投击老鹰

1、教师手持老鹰跑动，鼓励幼儿用飞镖投击老鹰

2、教师手持老鹰跑动，小白鸽们跟踪老鹰飞行路线，奔跑着投掷，

环节价值（目标）重点关注：

环节一：通过情景引出幼儿的兴趣

环节二：通过游戏老鹰袭击练习幼儿单脚跳，引出后面游戏击退老鹰环节三：通过游戏击退老鹰，幼儿练习对准移动的目标投掷，以此提高幼儿目测力和手臂力量

直至把老鹰击退

3、小白鸽们假装逃跑，诱使老鹰追击，小白鸽们边逃边向后投掷

4、小白鸽们庆祝胜利，四散抖动双臂，轻松飞行

活动反思与建议：

幼儿的这个游戏很感兴趣。当我们做热身运动学小白鸽的动，幼儿就表现出积极性。在

游戏的环节，一些幼儿没有遵守规则，被碰到了也不会单脚跳或者单手飞。在投飞镖时，有

些幼儿只是在乱扔，根本没有投向目标。这时，通过及时的讨论交流，在第二次游戏时，这

种情况有所改善。但还需在下次的游戏中进一步改进。

集体教学活动方案： 9 月 24 日下午活动名称：银瓶进球侧重领域：运动

活动目标：

锻炼幼儿的手眼协调能力。

活动准备：

乒乓球人手一个、一次性杯子人手一个

活动过程：环节价值（目标）

一、热身运动

动物模仿操

二、出示乒乓球和杯子

师：小朋友们，看看这是什么呀？今天我们要和他们玩游戏，想想该怎么办呢？

三、幼儿自由探索

1、尝试乒乓球和杯子的各种玩法。

2、把乒乓球往上抛、往下抛、往墙上投、用杯子接球

3、探索怎样才能把乒乓球抛得直，怎样用杯子接住球。

四、幼儿交流展示自己的玩法，并互相学习

1、说说刚才自己是怎么玩的？

2、请玩得好的小朋友到前面来展示玩法。

五、幼儿再一次玩耍

六、结束整理重点关注：

环节二：引起兴趣，激发玩球的欲望

环节三：让幼儿自主去探索

环节四：增加生生互动，提高活动的有效性

活动反思与建议：

在本次活动中，孩子们对于老师提供的球和杯子很感兴趣。在自由探索时，孩子们也想

出了各种各样的玩法，如嘴对着杯子将球吹出来、把球滚起来，用杯子套住、有的把球向上

扔在用杯子接住。老师建议大家都能玩玩抛接球的方式，以提高幼儿的手眼协调的投掷能力。

集体性体育游戏活动方案： 10 月 9 日下午活动名称：找朋友侧重领域：健康

活动目标：

1、听信号培养幼儿爬的能力

2、提高幼儿的听辨能力以及反应能力

活动准备：

红、黄、绿、蓝绸带若干

活动过程：环节价值（目标）

一、热身运动

1、今天，老师考考大家的反应能力。“飞机来了”——幼儿抱腿蹲下；“飞机走了”——伸手向上跳。

2、幼儿游戏

3、我们一起学学毛毛虫爬

二、游戏“一样的朋友”

1、幼儿每人找一条喜欢颜色的绸绳系在颈上

2、我们学学毛毛虫，出去找东西吃了。

3、停信号，找朋友:找绸绳颜色相同的朋友

三、游戏：不一样的朋友

1、我们要找更多的朋友

2、听信号，找朋友：找绸绳颜色不同的朋友。比如，老师给出信号“红黄蓝”，则红黄蓝三队跪爬集合成一团，绿队单独成团。

3、听信号，找朋友：按数找朋友。比如：信号为“5个好朋友”，则5名幼儿抱成团。

4、游戏结束：全体幼儿围成圈走进行放松整理运动。环节一：热身运动，引出兴趣

环节二：根据信号找相同的朋友练习幼儿的爬的动作

环节三：通过听不同的信号，提高幼儿的听辨能力和反应能力。

活动反思与建议：

本次活动主要练习幼儿听辨信号进行爬的动作的练习。在爬的过程中，发现个别幼儿是

同手同脚的，所以总是爬不前。几次纠正但还是不行，只能以后继续练习。在听辨信号中，

找相同朋友基本都没什么问题，但找不同朋友时，很多幼儿反应度就不够了，比如，老师说

了两种颜色是朋友，那剩下的没有提到就不知所措了。可能对游戏规则不熟悉，多练习后可

能好些。

集体性体育游戏活动方案： 10月 15 日下午活动名称：时空隧道侧重领域：健康

活动目标：

1、锻炼幼儿的肢体协调活动能力。

活动准备：

绳子若干条

一、热身运动环节价值（目标）

师：今天老师要带你们去未来旅行，首先要穿越一条时空隧道，现在让我们一起出发吧！

2、幼儿模拟穿越隧道

要求：

1、用慢动作向前行走。

2、行走时幅度要大，充分锻炼四肢。

二、游戏：时空隧道

1、介绍游戏

师：接下来在我们要用绳子来制成一个时空隧道，我们可以用各种不同的方法来穿越“隧道”。

2、幼儿自由结伴，两人双手将绳子举高架空，另两人下蹲走或

钻爬过绳子，游戏若干时间后，角色交换。

3、全体幼儿面对面成两列，横队站立两人面对面持绳至一定高

度，不断上下振动绳子，形成“时空隧道”，队伍末尾处的幼儿鱼贯从“隧道”里钻出（不能碰到振动的绳子），然后在队前站立，游戏不断地重复进行。

三、结束整理环节一：舒展幼儿的身体，引出主题。

环节二：让幼儿根据绳子高度，探索不同的钻爬方式。

活动反思与建议：

活动开始，孩子对于“未来旅行”“时空隧道”非常的感兴趣，第一环节很投入。到了

第二环节，孩子们根据绳子不同的高度，有的爬、有的跨，想出了各种不同的方法。在最

后，请集体幼儿来进行游戏时，由于孩子们站位不准用绳子形成的“时空隧道”有点乱，

在下次的活动中，可以先用几张椅子拉绳子，先让孩子们体验一下穿越隧道的乐趣，然后

再请幼儿来拉绳子。

集体性体育游戏活动方案： 10 月 23 日下午活动名称：炒黄豆侧重领域：健康

活动目标：

1、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。

2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

活动准备：两人一组

活动过程：

一、热身运动：种豆子

1、今天，我们要种豆子啦！农民伯伯是怎么种的？（幼儿根据自己

的印象回答）

2、用肢体动作表现：种豆——发芽——长叶——开花——结果。

3、豆子熟了，我们要炒着吃了！今天我们玩个游戏：炒黄豆。

二、念念儿歌

1、在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小

朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？

2、老师念儿歌：炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。

3、集体跟念儿歌

三、游戏：炒黄豆

1、炒黄豆应该怎么样炒？

2、请个别幼儿来示范炒黄豆的动作。（提醒幼儿用多种方法来炒，如单手炒、双手炒等）

3、讲解游戏动作要领：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节

奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂

来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。

4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。

5、幼儿游戏

*幼儿找自己的好朋友，面对面站好，两人共同做游戏的动作，师巡

视指导幼儿的立翻滚动作。

*幼儿练习。

*全体幼儿一起游戏。

6、放松整理回教室环节价值（目标）

环节一：热身运动，引出幼儿兴趣

环节二：学念儿歌，为游戏做铺垫

环节三：幼儿通过与朋友一起玩游戏学习立滚翻的技巧，体验民间幼儿的快乐

活动反思与建议：

炒黄豆是个民间游戏。从活动开始环节种豆子就引起幼儿的兴趣。所以幼儿的兴趣始终很浓。但部分幼儿对立滚翻的技巧不够理解，所以总是翻不过。而有些幼儿掌握了技巧可以3、4个幼儿一起翻。于是请这些幼儿去帮助不会的幼儿，让他们共同体验成功的快乐。

集体性体育游戏活动方案： 10 月 29 日下午活动名称：耳聪目明侧重领域：健康

活动目标：

1、能根据不同的信号，爬向相应的区域。

2、在游戏中发展幼儿的空间知觉。

活动准备：

软质场地划为四块、标明序号

活动过程：

一、热身运动“小乌龟回家”

师：小乌龟是怎么走路的呢？（幼儿：爬着走的）现在我们来

学学小乌龟爬，小乌龟要爬回家了，小乌龟爬呀爬，先往前爬，然后转弯，终于到家啦。

二、幼儿观察四个区域

1、师：你们看看我们的场地上有什么？这四个区域分别在什么地方。

2、幼儿观察四个区域所在的位置。

三、游戏：耳聪目明

师：现在请你们根据老师不同的指令爬向不同的区域。

1、听口令做出反应

（1）师：现在请你们爬向1号区域。

（2）幼儿听老师的口令爬向相应的区域。

2、看手势作出反应

（1）师：现在请你们看好老师的手势，老师指向哪，你们就爬向

哪个区域。

（2）幼儿看老师的手势爬向相应的区域。

3、根据老师的视线做出反应

（1）师：现在请你们仔细看好老师的视线，老师看向哪里你们就

往哪里爬。

（2）幼儿游戏

环节价值（目标）

重点关注：

环节一：幼儿进行游戏前的热身运动，为后面的游戏做铺垫。

环节二：让幼儿观察四个区域的位置，发展幼儿空间知觉。

环节三：根据老师不同的指令爬向不同的区域。

四、结束整理

师：今天你们的表现都很棒，我们下次还玩好吗？

活动反思与建议：

活动中，孩子们都很积极的投入，热身部分我让孩子们学学小乌龟爬，激起幼儿的兴趣，孩子们的激情马上调动起来，充分体验到了爬行的乐趣。大部分的幼儿都能听清楚老师的指

令爬到相应的区域。教师在以后的活动可以让幼儿来做指挥，想出更多的指令。

集体教学活动方案： 11 月 6 日下午活动名称：两人三足侧重领域：运动

活动目标：

1、尝试两人合作“两人三足”发展平衡、协调能力

2、体验与同伴合作活动的快乐，培养其互助精神。

活动准备：

绳子若干

活动过程：环节价值（目标）

一、热身运动“我是小小运动员”

*幼儿扮演运动员，模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动作

二、游戏：两人三足

1、出示绳子，引出游戏名称

2、幼儿自由两人结合，用绳子将脚绑在一起，试着走一走。在走的过程中注意安全。

3、为什么有额伙伴走的好，不摔跤，有的却要摔跤？

4、小结：原来我们要协商好，可以喊口号一起走，节奏、脚步统一。

5、幼儿再次练习。

三、分两组比赛

1、幼儿分组进行比赛，看哪组走得快

2、交代规则：

*必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

*若中途散开，应在原地绑好后继续跑。

3、师在比赛中观察幼儿，注意安全。

4、整理、放松回教室重点关注：

环节一：幼儿进行游戏前的热身运动，为后面的游戏做铺垫。环节二：幼儿通过游戏两人三足发展幼儿平衡和协调能力。环节三：通过赛一赛的游戏让幼儿体会要互相合作。。

活动反思与建议：

“两人三足”是比较好玩的民间游戏，对发展幼儿的合作意识很有帮助。一开始，有好

几对幼儿都会摔跤，于是请不摔跤的幼儿介绍好办法。有几个幼儿能想到喊口号，步子整齐。然后让其他幼儿也学学，发现幼儿会一起喊口号，但是喊口号是一回事，步子根本不听口号的，没有协调性，造成仍然会摔跤。这只能通过多次联系后逐步培养幼儿与同伴之间的协调性。

集体性体育游戏活动方案： 11 月 14 日下午活动名称：老鹰捉小鸡侧重领域：运动

活动目标：

1、锻炼奔跑能力，快跑时会闪躲，不碰撞。

2、培养勇敢、互相协作的品质。

活动准备：软场地

活动过程：

一、热身

引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。

师（扮母鸡）：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了

师：瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧！小鸡做

游戏（颈部、上肢运动）→小鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛（体

侧运动）→捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）。

二、游戏：老鹰捉小鸡

师：如果有只老鹰来了怎么办？

（幼儿自由回答）

师：如果老鹰来了，小鸡们要马上躲在鸡妈妈的身后，让妈妈保护

你们。接下来我们来做个游戏叫做：老鹰捉小鸡。

介绍游戏玩法：

1、“老鹰”去抓“小鸡”；“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后，保护它

们不被“老鹰”捉住；

2、“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉

住。

3、幼儿分成若干组游戏。

注意：教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿的节奏。

4、根据幼儿的游戏情况，交换角色后重复游戏。

三、结束整理

师：鸡宝宝们，天黑了，快跟妈妈回家吧。（幼儿排好队回教室）环节价值（目标）

环节一、热身活动，引出游戏。

环节二、锻炼幼儿的奔跑能力和快速闪躲。

活动反思与建议：

在活动中孩子们都很积极。但是“鸡宝宝”跟不上“鸡妈妈”的节奏，于是我先让孩

子们三个人一组，每个人演一个角色，等孩子们熟练这个游戏了，再请多名幼儿演“鸡宝宝”。在孩子们的游戏中，我还发现，有很多问题，如：“老鹰”碰到“鸡妈妈”、“老鹰”追着“鸡妈妈”和“小鸡”跑等现象。教师应该将在游戏前先让孩子们商量游戏规则，让

后再进行游戏，就不会出现上述情况了。

集体教学活动方案： 11 月 20 日上午活动名称：石头、剪刀、布侧重领域：运动

活动目标：

培养幼儿动作的协调性。

活动准备：

大场地一块

活动过程：

一、热身运动“我是小小运动员”

1、幼儿扮演运动员，模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动

作

2、游戏：飞机来了。听到口令“飞机来了”幼儿马上蹲下；“飞机走了”，幼儿马上跳起来。（锻炼幼儿的反应能力）

二、游戏：石头、剪子、布

1、你们玩过“石头剪子布”吗？怎么玩的？

2、今天，我们玩的这个游戏不用手，用脚来玩的。

3、教师交代玩法：

*幼儿两两合作玩游戏

*双脚并拢——石头双脚前后交叉——剪子双脚左右交叉——布

*石头赢剪子，布赢石头，剪子赢布。

4、幼儿进行游戏，教师观察

5、比赛规则：四人为一组，两人进行石头剪刀布的游戏，谁赢则同

伴向前跳一次，最后看谁先到终点为胜。

6、幼儿进行比赛，看哪组先到终点。

7、整理，放松回教室。

环节价值（目标）重点关注：

环节一：幼儿进行游戏前的热身运动，为后面的游戏做铺垫。

环节二：幼儿与同伴合作玩游戏，培养幼儿的协调性

活动反思与建议：

幼儿的这个游戏很感兴趣。很多幼儿以前玩过用手进行石头剪子布，所以交代一起比较容易。在玩的时候发现有些幼儿有赖皮的现象，及时进行的纠正。在玩的过程中还发现一个问题，有部分幼儿用脚表示的时候不够清楚，导致产生了分歧。所以，后来集体商量定了个

规矩，凡是不清楚的一律算不正确。有了自定的规定相信大家都会遵守的。

集体性体育游戏活动方案： 11 月 26 日下午活动名称：唐僧、孙悟空、白骨精侧重领域：运动

活动目标：

发展幼儿四散跑及快速反应的能力。

活动准备：

空场地

活动过程：

一、热身运动

师：你们看过西游记吗？西游记里有些谁？我们一起来学学孙悟空灵活的动作、沙僧挑担的动作和唐僧骑马的动作，猪八戒抱着西瓜跑的动作。（幼儿可以自由想象里面人物角色的动作。）二、介绍游戏

师：今天我们来玩一个唐僧、孙悟空、白骨精的游戏。

1、幼儿两两结伴，面对面站好。

2、各自想好要扮演什么角色，在唐僧、孙悟空、白骨精中选一个角色扮演，

3、两人站好一起念儿歌（唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着孙悟空，孙悟空本领大，抓住白骨精轰轰轰，轰——轰——轰）

4、到最后一个“轰”字时双脚跳远，落地后做一个造型动作，代表相对应的角色。（造型建议：唐僧：双手合十；孙悟空：左脚抬起，右手额前弯曲；白骨精：屈膝分腿站立。）

5、幼儿看到对方扮演的角色后，快速决定自己是追还是逃。

规则：三种角色的关系：唐僧抓孙悟空，孙悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。

环节价值（目标）重点关注：

环节一、让幼儿模仿角色的动作，达到热身的效果

环节二、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力

注意：提醒幼儿注意安全，避免撞到同伴。

6、根据幼儿的游戏情况游戏若干次

三、结束整理

幼儿回活动室。

活动反思与建议：

本次活动运用《西游记》中幼儿熟悉的角色，所以孩子们在扮演时都很积极。但是由

于是第一次游戏，所以大部分幼儿不会念儿歌。需在空余时间进行联系。游戏中，大部分的

幼儿都能根据对方的动作作出正确的反应。孩子的想象是很丰富的，他们做出来的造型更形象，在下次活动中，可以让孩子们自己想象所扮演角色的动作。

集体性体育游戏活动方案： 12月 4 日下午活动名称：大圆小圆 P120 侧重领域：运动

活动目标：

1、引导幼儿听指令变化动作。

2、提高幼儿的反应能力。

活动准备：

大场地一块

活动过程：环节价值（目标）

1、队列练习

*听指令，变化队形（一路纵队，二路纵队、四路纵队）

2、跟着教师进行跑的动作的练习。

二、游戏：大圆小圆

1、根据信号沿着圆圈跑成一个大圆，然后手拉手或搭肩沿着圆圈跳。

2、反方向再次进行跑。

3、由一个大圆跑成两个中圆，再有两个中圆跑成4个小圆。

4、再次变回一个大圆，并进行1—4报数，自己记住自己的号数，听指令“女追男”，“1号追3号”等进行游戏。

5、游戏反复进行。

三、放松整理回教室。熟悉场地，进行热身运动。

环节二、通过游戏锻炼幼儿听指令变化动作，提高幼儿的反应能力。

活动反思与建议：

本次活动幼儿一开始的兴趣不是很高，以为就拉着圆圈跑跑。到后面的环节变化各种的

口令，让幼儿变中圆或小圆，幼儿的兴趣就被激起了。但发现一开始从大圆变成中圆时幼儿

都不知所措。当老师提醒从中间开始分，接下来的游戏幼儿能自己进行分圆。在最后的游戏中，发现幼儿都记不住自己和朋友的号数，导致游戏有些混乱。

集体性体育游戏活动方案： 12月 10 日下午活动名称：龙虎斗 P122 侧重领域：运动

活动目标：

1、锻炼幼儿的追逐奔跑能力。

2、能根据信号作出正确的反应。

活动准备：

纸盒布置在场地上成森林的情景、龙和虎的头饰

活动过程：环节价值（目标）

1、教师带着幼儿绕障碍跑

师：看前面有一片树林，我们去树林里跑一跑吧，跑得时候要注意不要碰到树哦。

2、幼儿自由跑，熟悉场地。

二、介绍游戏

师：今天我们来玩一个“龙虎斗”的游戏。这个游戏是怎么玩的呢？请你们听好。

教师讲述游戏规则：

1、选择角色，自由跑动

请幼儿自主选择头饰，扮演“龙”、“虎”，在“树林”里自由地走、跑、跳。

2、听信号作反应

“龙”、“虎”在“树林”中跑，跑动时根据信号变化不断变换追逐对象，如“龙追虎”变成“虎追龙”，被追到者为输。

3、根据幼儿的游戏情况，“龙”“虎”角色变化的信号从慢至快，逐渐增加难度。

注意：在跑动中不能撞到“树林”。

三、结束整理

师：现在老虎和狮子都累了，我们回教室休息去吧。熟悉场地。

环节二、锻炼幼儿的反应能力和追逐奔跑力。

活动反思与建议：

本次活动幼儿认识了一个海里的新朋友。可以说对电鳗幼儿几乎都不知道。所以在第一环节中多介绍了一些关于电鳗的知识，并与幼儿一起扮演电鳗，为后面的游戏做铺垫。在游戏中发现，当电鳗较短的时候，幼儿可以一个接一个不断开，但当电鳗越来越长时，经常出

现几段的现象。而且在游戏中应划出一个相应的区域作为海洋，这样幼儿也有个参考不至于

乱跑。

集体性体育游戏活动方案： 12月 18 日下午活动名称：电鳗P123 侧重领域：运动

活动目标：

1、引导幼儿能与多人合作进行走跑。

2、体验与同伴合作完成任务的快乐。活动准备：

电鳗头饰，大场地一块

活动过程：

一、引出兴趣

1、今天我们来到了海底世界，遇见了很多海里的动物。

2、幼儿与教师一同讲海里动物，并作出相应的动作。

3、出示电鳗，它是谁？电鳗生活在哪里？为什么叫电鳗？电鳗的身

体有多长？

4、幼儿探索，模仿电鳗子啊海里游得动作。

二、游戏：电鳗

1、今天，我们玩个游戏叫电鳗

2、教师交代规则：

*多人组合成一条长长的电鳗，排头幼儿双手前平举合掌为尖尖的“鱼头”

*其他幼儿根据意愿扮演海洋中其他生物，音乐响起“海洋生物”四

处“游动”，扮电鳗的幼儿念儿歌。当儿歌念玩，扮演电鳗的幼儿快

速用手触击其他“海洋生物”，“海洋生物”迅速躲闪，若被“电鳗”击中则推出游戏一次。

3、幼儿进行游戏，教师观察。

4、游戏结束，教师对游戏中有存在的问题进行指导，纠正。

5、交换角色再次进行游戏。

6、整理放松回教室。

环节价值（目标）环节一：通过交流了解电鳗，为游戏做准备。

环节二：通过游戏引导幼儿与多人合作进行走跑，体验与同伴游戏的快乐。

活动反思与建议：

在本次活动中，孩子们都很积极地投入，基本上都能根据信号作出正确的反应。在活动中，教师提供的纸盒比较少，而且也比较矮，对于孩子们来说很简单，很容易就能绕过和跨过，建议在下次的活动中多加一些盒子增加难度和挑战性。

集体性体育游戏活动方案： 12 月 28 日下午活动名称：移动的墙 p126 侧重领域：运动

活动目标：

1、能听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持一定的时间。

2、体验共同游戏的乐趣。

活动准备：软场地

活动过程：

一、热身运动

教师带领幼儿围着操场跑，幼儿根据老师的口令进行快跑、慢跑、

下蹲跑、起踵跑等动作练习。

二、游戏：移动的墙

1、幼儿排列成四列纵队（即四堵人墙）、前后左右间隔一定距离。幼儿或老师引导第一堵人墙在二、三、四排人墙之间绕跑，直至跑

到第四堵人墙旁，成为一堵新墙。绕跑过程中动作可变化（快跑、

慢跑、下蹲跑、起踵跑）。第二、三、四堵人墙照样依次移动。

2、反向，从第四堵人墙起依次移回至原位。

3、每位排头幼儿依次绕着本队幼儿成曲线倒走，直至队尾。后面幼儿依样完成，看哪队幼儿速度最快。

4、幼儿自行决定移动人墙的方法。如：幼儿排列成四路纵队，既四堵人墙，每排第一个个幼儿开始绕跑至排位站立，第二名幼儿开始

依次重复，直至又轮到第一名幼儿，即人墙向后移动。

三、结束整理

幼儿整理好自己的衣服回活动室。环节价值（目标）

环节一、活动身体，练习快跑、慢跑等几个基本动作。

环节二、能听清口令，按正确的路线行走。

活动反思与建议：

本次活动是一个很有趣的游戏，但是由于第一次玩，大部分幼儿没能掌握好方向，队伍也经常走错，老师在讲解时的方式过于复杂，孩子们没能听明白，于是我作了示范，让孩子跟着我跑了一下后部分幼儿明白该怎么玩乐。建议事先让幼儿看一些图示，增加一些经验效果会更好一点。