学前教育学-李生兰著-第七章 幼儿园家庭教育的指导-笔记

第七章幼儿园家庭教育的指导

基本概念：榜样示范法家长学校家长委员会

第一节幼儿园家庭教育指导的价值（简答）

一、有利于贯彻幼教法规二、有利于与世界幼儿教育接轨三、有利于发挥幼儿教育的整体功能

四、有利于提高家长的教育素质五、有利于幼儿的幸福成长

第二节幼儿园家庭教育指导的内容

一、幼儿园家庭教育指导的目的

根本目的：是为了规范家长的教育行为。

家长的教育行为主要是指父母在一定的教育观念的支配下，处理孩子的教育问题时所表现出来的言语和行动。

具体目标：是提高家长的教育素质和家庭教育水平，促进幼儿全面和谐发展。

1、促使家长认识到幼儿园教育的性质、任务、目标、内容、途径、方法和手段，家幼配合，协调一致，提高教育质量。

2、帮助家长获得教育孩子的基本知识和经验，掌握教育孩子的科学和艺术，增强教育孩子的能力，提高家庭教育的质量。

3、争取家长在经费、物质设施、人力上的支持和援助，鼓励家长参与幼儿园的教育，提高办园的整体水平。

二、幼儿园家庭教育指导的任务（简答）

（一）引导家长树立正确的教育目标（二）帮助家长养成良好的教养态度（三）指导家长掌握科学的育儿方法

（四）支持家长交流家庭教育的经验（五）增强家长与幼儿园教育配合的意识（六）鼓励家长全方位为幼儿园的发展服务

三、幼儿园家庭教育指导的内容（如何进行家庭教育）（比较重要）

十点：①宣讲现代儿童观和教育观②说明家庭教育的独特价值③讲解幼儿身心发展的知识④讲授家庭教育的具体内容⑤讲析家庭教育的重要原则⑥阐明家

庭教育的基本途径⑦阐述家庭教育的若干方法⑧介绍幼儿园的教育概况⑨述评孩子的在园表现⑩引导家长与幼儿园教育保持一致

（一）宣讲现代儿童观和教育观

要向家长宣传现代教育观念，使他们充分认识到教育子女是一件国家大事，关系到民族的生死存亡，为把孩子培养成21世纪合格公民打好基础。

（二）说明家庭教育的独特价值

家庭对幼儿认知发展的作用居于第一位，幼儿园居于第二位。要帮助家长发挥家庭教育的优势，充分利用家庭教育的针对性、灵活性、连续性、权威性、亲情性等特点，把孩子培养成人。

（三）讲解幼儿身心发展的知识

要向家长讲解幼儿身心发展的一般规律和幼儿间个别差异，使家长具备生理学和心理学方面知识，为教育孩子做好准备。

（四）讲授家庭教育的具体内容

（1）增进健康（良好生活习惯、卫生习惯、自理能力、安全知识、不怕打针吃药、体育活动）

（2）开发智力（求知欲和探索精神、观察周围事物、看书、聆听别人讲话、提供丰富游戏材料）

（3）培养品德（有爱心、讲文明和懂礼貌、与人交往的方法、责任感、爱护公物、自尊心和自信心）

（4）提高美感（名胜古迹-开阔眼界、大自然-感受美、家庭艺术节-艺术兴趣、审美能力）

（五）讲析家庭教育的重要原则

（1）热爱孩子的原则（例：父母带孩子去玩具店，让孩子选择自己喜欢的，而不是家长强加的玩具）

（2）要求孩子的原则（例：孩子走路摔倒了，父母要求孩子自己爬起来）（3）教育一致的原则（例：老人展开“精美食物”竞赛，使孩子更挑食且任性，因此要达成共识）

（4）全面发展的原则（例：带孩子外出做客前，让孩子自己挑选衣服，打扮自己）

（5）因材施教的原则（例：孩子对玩玩拼拼感兴趣，家长可提供回形针，鼓励孩子拼摆图形）

（六）阐明家庭教育的基本途径

幼儿园要使家长认识到家庭的内、外部生活都是教育孩子的重要途径，要予以重视。

（1）家庭生活结构（核心家庭、扩大家庭、单亲家庭、再婚家庭；利用优势，克服不足）

（2）家庭生活条件（物质基础，“双刃剑”；扬长避短，合理安排）

（3）家庭人际关系（孩子的脸是父母关系的“晴雨表”；给孩子安宁、温馨和睦、愉快的家庭环境）

（七）阐述家庭教育的若干方法

（1）讲解说理法：家长对孩子摆事实、讲道理，提高孩子的认识，帮助孩子形成正确的观点。

（2）榜样示范法：家长为孩子树立各种正面榜样，让孩子进行模仿，引导孩子积极向上。（例：洗脚）

（3）表扬奖励法：家长对孩子的好思想、好行为作出肯定评价，以鼓励孩子的发展。

（4）批评惩罚法：家长对孩子的不良言行做出否定评价，以纠正孩子的缺点错误。

（5）提醒暗示法：家长用含蓄的方式，间接地对孩子心理施加影响，发挥孩子的主动性、自觉性。

（6）实践活动法：家长有计划地组织各种活动，让孩子接受实际锻炼，养成良好的品的行为习惯。

（7）陶冶感染法：家长通过创设利用有意义、有情趣的环节，对孩子进行感染熏陶，寓教于情境中。

（八）介绍幼儿园的教育概况

要向家长介绍幼儿园教育的性质、目标、任务、内容、途径、方法和手段，使家长对幼儿园教育有个全面、深入的了解。

（九）述评孩子的在园表现