宋心馨教材80课完整版

泛读教程答案

U n i t1R e a d i n g R t r a t e g i e s Section A Word Pretest 1----5 B C B B B 6----10 A A C C B Reading Skill 2----5 CBCA 6----9 BBAA Vocabulary Building 1 d. practicable/practical e. practiced 2. a.worthless b. worthy c. worthwhile d.worth e.worth 3. a.vary b.variety c.variation d.various/varied e.Various 4. a.absorbing b.absorbed c.absorb d.absorption e.absorbent 2 1.a.effective b.efficient c.effective 2.a.technology b.technique 3.a.middle b.medium c.medium Cloze Going/about/trying expectations/predictions questions answers Predictions/expectations tell know/foretell end Develop/present worth Section B 1----4 TFTT 5----8 CBCC 9----11 TFF 12----17 CAACCA Section C 1----4 FFTF 5----8 FTTT Unit 2 Education Section A Word Pretest 1----5 ABACC 6----11 ABABCC Reading Skill 4----6 CBB 1----6 FTFFTT Vocabulary Building 1 1. mess 2. preference 3. aimlessly 4. remarkable/marked 5.decisive 6.shipment 7. fiery 8.physically 9.action 10.housing 2 1. a.aptitude b.attitude 2. a.account b.counted c. counted 3. a.talent b.intelligence

宋心馨古筝教训14_15_16_17_18_19_20课

第十四课按音4、7 教学容： 1、按音4教学； 2、按音7教学； 3、按音 4、7练习曲——练习一、练习二； 4、小乐曲——《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》； 5、补充乐曲——《雪绒花》、《送别》。教学目的：通过本节课基本掌握按音4、7的弹奏，并能在乐曲中熟练运用。按音4教学首先，来学习按音4的弹奏。（两组，以中音3为例）分步教学下面进行分步讲解： 1、第一步，放弦。左右手分别在中音3两侧琴弦上保持正确的放弦手型。 2、第二步，弹奏。左手将中音3按至上方小二度4的音高，然后右手弹奏中音3。大家在练习按音4时注意以下几个问题： 1）左手按弦时要果断、准确，保持按音的稳定）。左手的按弦力量越小，右手的音高越低；反之，左手的按弦力量越大，右手的音高则会越高。因此，我们在练习按音时需要控制好左手的按弦力量。当然这需要大家练习时多听，多模仿。 2）右手弹完后，左手保持住不要立即松开，或待右手弹奏下一个音时再快速松开，避免出现滑音。 3）通常，如果时间允许，左手可以稍稍提前把弦按好，比如4、3的连续弹奏。如果没有预备时间，比如3、4的依次弹奏，左手的按弦与右手的弹奏几乎要同时进行，这时左手动作就要干脆、果断，一下到位。按音7教学按音7的弹奏方法与按音4相同。分步教学下面进行分步讲解： 1、第一步，放弦。左右手分别在中音6上保持正确的放弦手型。 2、第二步，弹奏。左手将中音6按至上方大二度的中音7，然后右手弹奏中音6。

这里需要注意的是，6到7是一个大二度，而3到4是一个小二度，因此左手在按7音时的用力要比按4音的力量稍大一点。按音4、7练习曲练习一示弹奏练习一练习二示弹奏练习二乐曲乐曲一《小钟》

宋心馨古筝教程80集全套 (1)

第一课“托”的夹弹法教学内容： 1、基础知识 2、乐理知识 3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。教学过程：一、基础知识 1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。 2、古筝的摆放 1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。其中分体式琴架最为常用。 2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。 3、手的部位名称 1）手腕，手背，手心。 2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。 3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。 4、义甲的佩戴 1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。 1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。 2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法： 1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布； 2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。左手义甲的佩戴方法与右手相同。需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。 5、演奏姿势 1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。 2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。 3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。 4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。 5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。 6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有 21 根琴弦，一般以 D 调定弦。它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的 1、2、3、5、6）循环排列的。那么这 21 个音可分为五个音区，分别是：倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。建议大家在辨认各音区琴弦时，可先找出有代表性的绿弦，再推及其他琴弦。比如中音区，我们先找到中音 5，然后向后退一根琴弦即为中音 6，那么从 6 开始按顺序下行的音阶也就很快找到了，6、5、3、2、1，反过来就是 1、2、3、5、6。二、乐理知识

80年代小学语文课本目录全

80年代小学语文课本目录（十册全）第一册汉语拼音 1毛主席永远活在我们心中。 2全国人民热爱华主席，热爱共产党。 3天安门五星红旗我爱首都北京。我爱中华人民共和国。 4水电站电灯电话电视机电的用处大。 5水稻小麦棉花花生今年又是丰收年。 6老师学生叔叔阿姨爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹新村里，人人爱学习，个个爱劳动。 7太阳地球月亮人造卫星我们住在地球上。 8年月日时分秒我们和时间赛跑，奔向二〇〇〇年。 9写字做数学题画画我用铅笔要爱惜。 10早上起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。东南西北，认清方向。 11过马路，左右看，要走人行横道线。听指挥，守秩序，不在路上跑和玩。 12工人农民解放军科学家医生教师服务员你长大了干什么？我长大了为人民服务。13儿童们团结起来 14我们爱老师 15我自己做 16锻炼

17小新的手 18过桥 19小小的船 20乌鸦喝水 21小猫钓鱼 22两头牛 23高山顶上修条河24你办事，我放心25送雨衣 26吃水不忘挖井人27朵朵葵花向太阳28打雪仗 29小公鸡和小鸭子30丁丁和小飞机第二册 1春天来了 2辛勤地劳动 3好思想好习惯 4学文化学科学 5王二小 6一只小羊羔

7明明上学 8白菜和菜子 9一粒种子 10燕子飞回来了11这个办法真好12认真学习 13学画 14小猴子下山 15保护牙齿 16挑担茶叶上北京17葡萄架下 18画 19我是什么 20谜语 21蔬菜 22庄稼的好朋友23奇妙的“眼睛”24上天入地下海25杨家岭的早晨26纺线比赛 27小八路 28日月潭

30队里有了新机器31我们的老师 32我选我 33难忘的泼水节 34两个孩子 35小壁虎借尾巴 36大熊猫 37农夫和蛇 38坐井观天 39捞月亮 40参观养鸡场 41大海大海你等着42雷雨 43要下雨了 44祖国的森林 45明天还有明天的事第三册 1上学路上 2温暖

宋心馨古筝教学78910111213课

第七课勾指法教学内容： 1、勾指法教学。 2、勾指法练习曲一一练习一、练习二。 3、小乐曲——《雪花》、《玛丽有只小羊羔》、《小医生》、《春雨沙沙》。 4、补充乐曲——《我和你》《菊花台》。教学目的：通过本节课基本掌握勾指法的弹奏，并能够熟练弹奏勾指法的练习曲、小乐曲。指法教学一、指法概述 1、勾指法的符号为：。 2、勾指法有两种基本弹奏方法：一是夹弹法；二是提弹法。它的弹奏方法是：中指向手心方向弹奏琴弦二、分步教学下面进行分步讲解：第一步，放弦 1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂。 2）将中指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂。练习放弦时大家需要注意以下几个问题： 1）初学勾指法时，年龄小的学习者可以用有支撑的弹奏来稳定手型，也就是把无名指、小指轻轻地搭在琴弦上。当中指能够独立弹奏时，就可以不需要支撑弹奏了。 2）中指放弦时，掌关节微微突出，不要塌陷。 3）中指的放弦位置距离前岳山3厘米左右，注意义甲入弦不要太深。 4）在练习右手放弦时，左手在相对应的左侧琴弦上保持颤音手型。第二步，弹奏首先中指放弦，中指运用小关节轻轻地向手心方向拨弦。弹奏时大家需要注意以下几个问题： 1）弹奏过程中，中指义甲应正面触弦，向手心弹奏，弹奏时不要有多余动作, 以免影响弹奏的音

色。 2）弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意小关节不要瘪进去。 3）中指弹奏时，其余手指自然放松。练习曲练习一练习一 1=D 7 4 慢速 5 - 5 - —■ 5 — 5 ~~'"js '|s ——— 5 - 右手示范练习一左手示范练习一大家可以用同样的指法在6、3、2、1上练习。

80年代五年制小学语文汇总

80年代五年制小学语文（人教版）1-10册总目录第一册（汉语拼音方案省略） 1 热爱共产党 2 我爱中华人民共和国 3 大桥 4 电 5 水稻棉花 6 鸡鸭鹅 7 我们爱老师 8 读书写字 9 洒水扫地 10 红灯绿灯 11 我们就像一家人 12 太阳地球月亮 13 飞机蜻蜓 14 你长大了干什么 15 秋天 16 小小的船 17 种鱼 18 皮球浮上来了 19 我们是小学生 20 天天做早操

21 鹅 22* 小猫钓鱼 23 过桥 24 她是谁 25 扫雪 26* 小公鸡和小鸭子带*的是阅读课文第二册看图学词学句 1 春天 2 花园果园 3 辛勤地劳动 4 努力学习 5 有礼貌 6 风筝 7 跳伞 8 泉水小溪 9 祖国多么广大 10 清明节基础训练1 看图学文 11 一只小羊羔 12 明明上学 13 小白兔和小灰兔

14 小猴子下山基础训练2 课文 15 燕子飞回来了 16 一粒种子 17 乌鸦喝水 18 锄禾 19 * 丁丁和小飞机基础训练3 20 画 21 日月潭 22 送雨衣 23 * 我选我基础训练4 看图学词学句 24 大象起重机 25 奇妙的“眼睛” 26 虹 27 蔬菜 28 庄稼的好朋友 29 讲究卫生基础训练5 看图学文 30 司马光

31 王二小 32 小八路 33 杨家岭的早晨基础训练6 课文 34 我是什么 35 要下雨了 36 雷雨 37* 谜语 38 学画 39 我们的老师基础训练7 40 大熊猫 41 小壁虎借尾巴 42 捞月亮基础训练8 生字表带*的是阅读课文第三册 1. 秋天 2. 温暖 3. 收稻谷 4. 诚实的孩子 5.＊蓝树叶

程皓如古筝演奏视频集

程皓如古筝演奏视频集 0:03:34马克西姆狂想曲-程皓如风华国乐发布：2015-07-220:04:04翔声之夜--刘乐、程皓如_翔声古筝_音乐会发布：2015-07-100:04:29程皓如古筝《加州旅馆》发布：2015-06-250:03:07程皓如_古筝《美丽的神话》2012民乐电视.. 发布：2015-04-280:03:54古筝_西部主题畅想曲_演奏_程皓如发布：2015-04-160:02:29程皓如刘乐任洲洋《摇滚风联奏》发布：2014-11-15青花瓷——程皓如发布：2014-06-050:02:44古筝《北京一夜》_演奏-苏畅_程皓如_刘乐

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宋心馨古筝教训14-15-16-17-18-19-20课

第十四课按音4、7 教学内容： 1、按音4教学； 2、按音7教学； 3、按音 4、7练习曲——练习一、练习二； 4、小乐曲——《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》； 5、补充乐曲——《雪绒花》、《送别》。教学目的：通过本节课基本掌握按音4、7的弹奏，并能在乐曲中熟练运用。按音4教学首先，来学习按音4的弹奏。（两组，以中音3为例）分步教学下面进行分步讲解： 1、第一步，放弦。左右手分别在中音3两侧琴弦上保持正确的放弦手型。 2、第二步，弹奏。左手将中音3按至上方小二度4的音高，然后右手弹奏中音3。大家在练习按音4时注意以下几个问题： 1）左手按弦时要果断、准确，保持按音的稳定）。左手的按弦力量越小，右手的音高越低；反之，左手的按弦力量越大，右手的音高则会越高。因此，我们在练习按音时需要控制好左手的按弦力量。当然这需要大家练习时多听，多模仿。 2）右手弹完后，左手保持住不要立即松开，或待右手弹奏下一个音时再快速松开，避免出现滑音。 3）通常，如果时间允许，左手可以稍稍提前把弦按好，比如4、3的连续弹奏。如果没有预备时间，比如3、4的依次弹奏，左手的按弦与右手的弹奏几乎要同时进行，这时左手动作就要干脆、果断，一下到位。按音7教学按音7的弹奏方法与按音4相同。分步教学下面进行分步讲解： 1、第一步，放弦。左右手分别在中音6上保持正确的放弦手型。 2、第二步，弹奏。左手将中音6按至上方大二度的中音7，然后右手弹奏中音6。

这里需要注意的是，6到7是一个大二度，而3到4是一个小二度，因此左手在按7音时的用力要比按4音的力量稍大一点。按音4、7练习曲练习一示范弹奏练习一练习二示范弹奏练习二乐曲乐曲一《小钟》

我国高校古筝专业教育现状、问题与改善

我国高校古筝专业教育现状、问题与改善【内容摘要】文章以高校古筝专业教育的现状及其在古筝艺术整体发展中所起的典范作用为出发点，分析古筝专业教育的得与失，并在此基础上从科学性、统一性、规范性、系统性四个方面，提出古筝专业教育改善的方法。【关键词】高校古筝专业教育我国自上世纪90年代以来，具有“东方钢琴”美誉的古筝艺术发展迅速，规模空前。如今，古筝不仅已成为妇孺皆知的一门大众文化艺术，而且从民间走进各大艺术专业院校并向“职业化”方向发展。一、高校古筝专业教育的现状 1.古筝专业教育的规模有了阶段性的提高随着高等教育的进一步发展，除全国各大音乐学院之外，普通高校也开设了古筝专业，除本科教育外，还完善了研究生教育。专业出色的本科生多选择考研继续深造的道路，这便使得古筝硕士研究生备受人们的青睐。从某种意义上说，高校古筝专业教育的深化，有利于加强筝乐的理论研究以及古筝艺术的全面发展。 2.古筝专业的技巧训练 20世纪末，古筝的演奏技法产生了巨大的飞跃，从单

手（右手）弹奏、以韵（左手）补声，到双手配合演奏，从摇指、轮指的出现到快速指序的应用，进一步增添了这一传统乐器的魅力。纵观古筝专业课教学，多年来是以重视学生表演技艺发展为主，大量有针对性的技巧练习曲应运而生。如项斯华的《每日必弹――古筝指序练习曲》、王蔚的《古筝“弦距型”手指训练教程》等。通过各种音阶练习、琶音练习、双手复调练习等由浅入深、由易到难，循序渐进式地训练学生手指的灵活性、颗粒性、流畅性、技巧性。如今，练习曲已成为保障古筝专业课教学的有效手段。 3.新创作的筝曲为古筝专业教学注入了新鲜血液这类新作品可分为三类：移植外来乐曲，如《霍拉舞曲》《肖邦练习曲》等；非传统五声性调式的作品，如《幻想曲》《莲花谣》等；各具特色的古筝协奏曲，如《临安遗恨》《望秦川》等。从以上新作不难看出，高校古筝专业教育在继承传统的同时，受西方作曲技巧、美学观点及听觉习惯的影响，致使筝乐内容快速发生变异。正因为有了高校古筝专业教育的不断改革、推陈出新，进一步促使中国古筝创作迈向双轨道路的发展。 4.古筝专业高等教育人才辈出从李萌、王中山、林玲等杰出的演奏家开始到袁莎、吉炜、邱霁等青年演奏家，都经历了长期系统的古筝专业课的学习。回顾近些年CCTV民族器乐大赛古筝组的比赛，给

泛读教程2 答案11-18

Keys to Reading Course 2 Unit 11 Creativity Section A Word Pretest 1-5: B, A, A, B, A 6-8: B, A, A Reading Comprehension 1-6: A, C, A, A, C，C Vocabulary Building ---Word Match glow to give out heat or light instinctive (of ideas, behaviors) natural, not based on learning or thinking exemplify to serve as example funnel a wide-mouthed tube used for pouring liquids into a narrow-necked container prelude a short piece of music that introduces a large musical work applaud to praise by clapping one’s hands flash to shine suddenly and brightly attend to to direct one’s interest and effort to potential the ability to develop, achieve or succeed impulse a sudden wish to do something doze to sleep lightly evaluate to judge the value or degree of resurgence a return to power, life and activity stuck unable to go sketch to describe roughly Use of English 1. The Austrians made peace with Napoleon. 2. They couldn’t make out what the enemy were trying to say. 3. Seeing the enemy’s guns facing him made hi hair stand on end. 4. The onset of winter made things worse for the troops. 5. While they were on leave the sailors made the most of their freedom. 6. I make no secret of my loathing for war. Stems 1. accordance: agreement; conformity 2. disclose: to make known (something heretofore kept secret); to reveal 3. inclusive: including the specified extremes or limits as well as the area between them 4. core: the hard or fibrous central part of certain fruits, such as the apple or the pear, containing the seeds 5. enclose: to surround on all sides; to close in 6. conclude: to bring about a final agreement or settlement 7. encouragement: the act or words of encouraging 8. close: a cabinet or enclosed recess for storing linens, household supplies, or clothing Antonyms 1. lose 2. horizontal 3. sterile 4. old 5. identical Cloze name managed worked after feel parents computers playing to spend trade

英语泛读教程3 第三版学生用书答案

U1 Text Main idea: C Comprehension the text: Bdabb ddc Understanding vocabulary: addad cdb Fast reading: dbdda abaad cbbdc Home reading: dacdd aab U2 Text Main idea: b Comprehension the text:ddbcd cca Understanding vocabulary: baada caac Fast reading: dbbdc bdbdb cddbd Home reading: cbdcc dbbd U3 Text Main idea: d Comprehension the text: badab bdddc Understanding vocabulary: bddba cbcaa Fast reading: cbbbac cdda ccdad Home reading: dbcbd dbdb U4 Text Main idea: c Comprehension the text: ddbcd dc Understanding vocabulary: abdbb ADDAD BC Fast reading: DBCCD BDADD BAACD Home reading: DCDAC BCD U5 Text Main idea: C Comprehension the text: ABDAA DCBD Understanding vocabulary: DBABD DABCB DA Fast reading: CAABD CBDDC CDBAA Home reading: BCCDB DC U6 Text Main idea: B Comprehension the text: CDCAB DDAD

宋心馨古筝教学1-6课教案

再缠长的一截。松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。 2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法： 1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布； 2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。左手义甲的佩戴方法与右手相同。需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。 5、演奏姿势 1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。 2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。 3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。 4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。 5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。 6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。那么这21个音可分为五个音区，分别是：倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。建议大家在辨认各音区琴弦时，可先找出有代表性的绿弦，再推及其他琴弦。比如中音区，我们先找到中音5，然后向后退一根琴弦即为中音6，那么从6开始按顺序下行的音阶也就很快找到了，6、5、3、2、1，反过来就是1、2、 3、5、6。二、乐理知识古筝的学习要求在掌握弹奏技法的同时还要了解并掌握一定的乐理知识。这是四分音符：一个四分音符为一拍。每拍用一下一上两个箭头表示，击拍时前半拍用向下的箭头表示，后半拍用向上的箭头表示。 2）谱例

泛读教程答案

U n i t 1 R e a d i n g R t r a t e g i e s Section A Word Pretest 1----5 B C B B B 6----10 A A C C B Reading Skill 2----5 CBCA 6----9 BBAA Vocabulary Building 1 d. practicable/practical e. practiced 2. a.worthless b. worthy c. worthwhile d.worth e.worth 3. a.vary b.variety c.variation d.various/varied e.Various 4. a.absorbing b.absorbed c.absorb d.absorption e.absorbent 2 1. a.effective b.efficient c.effective 2. a.technology b.technique 3. a.middle b.medium c.medium Cloze Going/about/trying expectations/predictions questions answers Predictions/expectations tell know/foretell end Develop/present worth Section B 1----4 TFTT 5----8 CBCC 9----11 TFF 12----17 CAACCA Section C 1----4 FFTF 5----8 FTTT Unit 2 Education Section A Word Pretest 1----5 ABACC 6----11 ABABCC Reading Skill 4----6 CBB 1----6 FTFFTT Vocabulary Building 1 1. mess 2. preference 3. aimlessly 4. remarkable/marked 5.decisive 6.shipment 7. fiery 8.physically 9.action 10.housing 2 1. a.aptitude b.attitude 2. a.account b.counted c. counted 3. a.talent b.intelligence Cloze

宋心馨古筝教学14课教程文件

第一课：“托”的夹弹法内容解析教学内容: 1、基础知识 2、乐理知识 3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。教学准备: 副义甲；一卷胶布；教科书。教学过程: 、基础知识 1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。 2、古筝的摆放 1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。其中分体式琴架最为常用。 2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。 3 、手的部位名称 1）手腕，手背，手心。 2）大指，食指，屮指，无名指，小指，虎口。 3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。 4、义甲的佩戴 1、右手大指义甲的佩戴方法是: 预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。 1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。） 2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。 2 、右手食指、中指、无名指乂甲的佩戴方法： 1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布； 2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。左手义甲的佩戴方法与右手相同。需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。 5 、演奏姿势 1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。 2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。 3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。 4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。 5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

英语泛读教程2答案

Unit 9 First Aid Section A Word Pretest 1.B. 2.A. 3.C 4.B. 5.B. 6.B. 7.B. 8.A. 9.C. 10.B Reading comprehension 1.B. 2. C. 3. D. 4. B/D/A/C. 5.C. 6.C. 7.A. 8.C/A/B/D Vocabulary Building Word Search 1.ambulance 2.urgent 3.emergency 4.massage 5.yell 6.vein 7.artery 8.fracture 9.blister 10.tetanus Use of English 1.The government has come in for a lot of criticism. 2. It’s hard to come to terms with the government’s defense policy. 3. After retiring in 1980 he has decided to make a comeback to the political scene. 4. The situation has come to the boil now that the government has to face a vote of confidence. 5. The tax cuts announced in the Budget do not come into effect until next year. 6. The miners came out on strike against the government’s

在线课堂设备使用、维护经验点滴及管理运用

在线课堂设备使用、维护经验点滴及管理运用摘要：在线课堂又叫专递课堂，进行课堂交流的用户可通过系统发表文字、语音会话，同时观察对方视频图像，并能将文件、图纸等实物以电子版形式显示在白板上或电视上。开展在线课堂教学，能保障农村和边远地区适龄儿童就近接受良好教育、全面健康成长的重要举措。也是创新教学研究方式，提高教学点教学质量重要举措。关键词：在线课堂设备使用维护经验管理运用教学点是我国基础教育最薄弱的环节，往往地理位置偏僻，师资力量薄弱，国家规定课程开不齐现象比较普遍，南陵县现有教学点23个，覆盖学生数337人。南陵县是安徽省首批在线课堂试点县，在2013年安装了在线课堂主讲设备七套，接收设备32套，由城区学校或农村中心学校优秀教师主讲，将优质音乐、美术、英语等课程实时传输到农村教学点，与教学点教师一道，实现同步教学。通俗的说，在线课堂教学，是利用互联网技术，实现一位老师在城镇学校或中心校为偏远的农村一个或多个教学点学生同时授课的教学形态。这种教学形态通过一定的教学管理制度的建立和技术支持，逐步形成固定的常态化教学模式。根据教学点师资状况和开课情况，研究确定固定的在线课堂主讲学校和接

收学校，分别建设一间主讲课堂和一间接收课堂。主讲教室安装跟踪式高清摄像机，接收教室安装固定式高清摄像机，每个主讲课堂一般带一至三个接收课堂，主讲课堂为无生课堂，接收课堂学生人数一般不超过三十人。一、在线课堂设备使用规范 1.课前检查事项（1）教师需在开课前十分钟到达教室，接通总电源，确定所有设备已经正常通电。（2）开启班班通和在线课堂两台电脑，确定网络已经连通。（3）在线课堂电脑（抬头显示器上面显示）会自启动火狐浏览器，（如没有自动启动浏览器，请双击启动火狐浏览器）进入在线课堂网站http：//XXX.XXX.XXX.XXX：端口，输入账号密码自动登陆（如果需要手?邮淙耄?账号：XXX 密码：XXX），进入在线课堂登陆状态。按F11将浏览器全屏。点击菜单列表下方的“发起课堂”。（4）开课后应依次测试主辅课堂光线，麦克风音量，电池电量，摄像机角度，自动跟踪等。 2.课中注意事项（1）上课时电子白板画面与摄像机画面主讲教师可根据教学需要，通过在线课堂遥控器手动将主画面切换成教师本人、白板、教学点等画面。

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教学内容： 1、基础知识 2、乐理知识 3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。教学过程：一、基础知识 1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。 2、古筝的摆放 1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。其中分体式琴架最为常用。 2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。 3、手的部位名称 1）手腕，手背，手心。 2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。 3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。 4、义甲的佩戴 1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。 1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。 2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法： 1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布； 2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。左手义甲的佩戴方法与右手相同。需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。 5、演奏姿势 1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。 2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。 3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。 4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。 5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

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Unit 1 University Student Life Section A Word Pretest 1. D 2. B 3. B 4. C 5. D 6. D 7. A 8. B Reading Comprehension l. F 2. T 3. F 4. T 5. F 6. F 7. T 8. F Vocabulary Building Word Match rationally in a way based on reason rather than emotions established accepted; recognized various different panic sudden fear consolidate strengthen assignment homework biological of living things flexible not fixed strenuous stressful; requiring effort and energy master overall recreation way of spending free time estimate calculate roughly routine regular; usual priority first concern relaxation rest

1. flexible 2. established 3. panic 4. strenuous 5. priority 6. routine 7. Rationally 8. recreations Suffix 1. familiarize 2. visualize 3. merely 4. idealize 5. finalize 6. necessarily 7. physically 8. highly Cloze favorable their respected professors authority role expect need several changes Section B 1. D 2. C 3. C 4. B 5. C 6. B 7. D 8. D Section C l. D 2. A 3. B 4. D 5. C 6. B 7. C 8. A Unit 2 Culture Shock Section A Word Pretest 1. C 2. A 3. D 4. C 5. C 6. B 7. A 8. D Reading Comprehension 1. C 2. D 3. D 4. D 5. D 6. C Vocabulary Building Word Match exaggerate say more than the truth about something slang nonstandard vocabulary adapt make or become suitable

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