二次根式花间与技巧

二次根式花间与技巧
二次根式花间与技巧

二次根式化简的方法与技巧

所谓转化:解数学题的常用策略。常言道:“兵无常势,水无常形。”我们在解千变万化的数学题时,常常思维受阻,怎么办?运用转化策略,换个角度思考,往往可以打破僵局,迅速找到解题的途径。二次根式也不例外,约分、合并是化简二次根式的两个重要手段,因此我们在化简二次根式时应想办法把题目转化为可以约分和和可以合并的同类根式。现举例说明一些常见二次根式的转化策略。

一、巧用公式法

例1计算

分析:本例初看似乎很复杂,其实只要你掌握好了公式,问题就简单了,因为与成立,且分式也成立,故有>0,>0,而同时公式: = -2 + , - = ,可以帮助我们将和变形,所以我们应掌握好公式可以使一些问题从复杂到简单。

解:原式= + = + =2 -2

二、适当配方法。

例2.计算:

分析:本题主要应该从已知式子入手发现特点,∵分母含有1+ 其分子必有含1+ 的因式,于是可以发现3+2 = ,且,通过因式分解,分子所含的1+ 的因式就出来了。

解:原式= = 1+

三、正确设元化简法。

例3:化简

分析:本例主要说明让数字根式转化成字母的代替数字化简法,通过化简替代,使其变为简单的运算,再运用有理数四则运算法则的化简分式的方法化简,例如:,,,正好与分子吻合。对于分子,我们发现所以,于是在分子上可加,因此可能能使分子也有望化为含有因式的积,这样便于约分化简。

解:设则2 且所以:

原式=

四、拆项变形法

例4,计算

分析:本例通过分析仍然要想到,把分子化成与分母含有相同因式的分式。通过约分化简,如转化成:再化简,便可知其答案。

解:原式==

五、整体倒数法。

例5、计算

分析:本例主要运用了变倒数后,再运用有关公式:,化简但还要通过折项变形,使其具有公因式。解:设A=

=

所以A=

六、借用整数“1”处理法。

例6、计算

分析:本例运用很多方面的知识如:1= × ,然后再运用乘法分配率,使分子与分母有相同因式,再约分化简。

解:原式

=

=

七、恒等变形整体代入结合法

分析:本例运用整体代入把x+y与xy的值分别求出来,再运用整体代入法将x+y与xy代入例题中,但一定要把所求多项式进行恒等变形使题中含有x+y与xy的因式,

如x -xy+y =(x+y) -3xy,然后再约分化简。

例7:已知X= (),y = ( ),求下列各式的值。

(1)x -xy+y ; (2) +

解:因为X= (),y = ( ),所以:x+y= ,xy= 。

(1) x -xy+y =(x+y)-3 xy=( ) -3× =

(2) + = =

八、降次收幂法:

例8、已知x=2+ ,求的值。

分析:本例运用了使题中2次幂项转化成1次方的项再化简。如例题中把多项式转化为4x-1,这样进行低次幂运算就容易了。

解:由x=2+ ,得x-2= 。(x-2) =3整理得:x =4x-1。

所以:3x -2 x+5=3(4 x-1)-2 x+5=10(2+ )+2=22+10

22 x-7(2+ )-7=2 -3,所以原式= =42+

二次根式单元同步练习试题

一、选择题 1.如果0,0a b <<,且6a b -=,则22a b -的值是( ) A .6 B .6- C .6或6- D .无法确定 2.下列计算正确的是( ) A .()2 22a b a b -=- B .()3 22x x 8x ÷=+ C .1a a a a ÷? = D . () 2 44-=- 3.下列二次根式中是最简二次根式的为( ) A .12 B .30 C .8 D . 12 4.如图,在矩形ABCD 中无重叠放入面积分别为16cm 2和12cm 2的两张正方形纸片,则图中空白部分的面积为( ) A .(8﹣43)cm 2 B .(4﹣23)cm 2 C .(16﹣83)cm 2 D .(﹣12+83)cm 2 5.计算() 21 273632 ÷+?--的结果正确的是( ) A .3 B .3 C .6 D .33- 6.已知,那么满足上述条件的整数的个数是( ). A .4 B .5 C .6 D .7 7.下列计算正确的是( ) A 366=± B .422222=C .83266= D a b ab =(a≥0,b≥0) 8.下列各式计算正确的是( ) A 235+=B .2 36=() C 824= D 236= 9.已知m =12n =12223m n mn +- ( ) A .±3 B .3 C .5 D .9 10.下列各组二次根式中,能合并的一组是( ) A 1a +1a -B 3和 1 3 C 2a b 2ab D 318

二、填空题 11.比较实数的大小:(1)5?-______3- ;(2)51 4 -_______12 12.计算(π-3)02-2 11(223)-4 --22 --() 的结果为_____. 13.对于任何实数a ,可用[a]表示不超过a 的最大整数,如[4]=4,[3]=1.现对72进行如下操作:72 [72]=8 [8]=2 [2]=1,类似地,只需进行3次操作 后变为1的所有正整数中,最大的是________. 14.已知a =﹣ 73 +,则代数式a 3+5a 2﹣4a ﹣6的值为_____. 15.已知实数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示,化简2a ﹣|a ﹣c |+2()c b -﹣|﹣b |=_______. 16.把1 m m - _____________. 17.若a 、b 、c 均为实数,且a 、b 、c 均不为0432 52a c b =___________ 18.已知|a ﹣20072008a -=a ,则a ﹣20072的值是_____. 19.已知4a 2(3)|2|a a +--=_____. 20.3a ,小数部分是b 3a b -=______. 三、解答题 21.计算: (18322(2))((2 52253 82 +-+. 【答案】(1)52 【分析】 (1)先化简二次根式,再合并同类二次根式即可; (2)根据平方差公式化简,再化简、合并同类二次根式即可. 【详解】 (18322=22422 =52 (2) )((2 52253 82 +--+

整式,分式,因式分解,二次根式解题技巧

1.整式 用运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的式子叫代数式.单独的一个数或一个字母也是代数式. 只含有数与字母的积的代数式叫单项式. 注意:单项式是由系数、字母、字母的指数构成的,其中系数不能用带分数 表示,如:b a 2314-这种表示就是错误的,应写成:b a 2313 -.一个单项式中, 所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数.如:c b a 235-是六次单项式. 几个单项式的和叫多项式.其中每个单项式叫做这个多项式的项.多项式中不含字母的项叫做常数项.多项式里次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数. 单项式和多项式统称整式. 用数值代替代数式中的字母,按照代数式指明的运算,计算出的结果,叫代数式的值. 注意:(1)求代数式的值,一般是先将代数式化简,然后再将字母的取值代入 (2)求代数式的值,有时求不出其字母的值,需要利用技巧,利用“整 体”代入. 2.同类项 所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项.几个常数项也是同类项. 注意:(1)同类项与系数大小没有关系; (2)同类项与它们所含字母的顺序没有关系. 把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项. 合并同类项的法则是:同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变. 去括号法则1:括号前是“+” ,把括号和它前面的“+”号一起去掉,括号里各项都不变号. 去括号法则2:括号前是“-” ,把括号和它前面的“-”号一起去掉,括号里各项都变号. 整式的加减法运算的一般步骤:(1)去括号;(2)合并同类项. 同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加.如:

2021年八年级数学人教版下册 16.2 二次根式的乘除 二次根式的乘法 同步练习

16.2 二次根式的乘除 二次根式的乘法 基础训练 知识点1 二次根式的乘法法则 1.(河池)计算:×= . 2.(安徽)计算×的结果是( ) A. B.4 C. D.2 3.(中考·海南)下列各数中,与的积为有理数的是( ) A. B.3 C.2 D.2- 4.等式·=成立的条件是( ) A.x≥1 B.-1≤x≤1 C.x≤-1 D.x≤-1或x≥1 5.下列等式成立的是( ) A.4×2=8 B.5×4=20 C.4×3=7 D.5×4=20 6.(2016·长沙)下列计算正确的是( ) A.×= B.x8÷x2=x4

C.(2a)3=6a3 D.3a3·2a2=6a6 7.×的计算结果估计在( ) A.1至1.5之间 B.1.5至2之间 C.2至2.5之间 D.2.5至3之间 8.在△ABC中,BC=4 cm,BC边上的高为2 cm,则△ABC的面积为( ) A.6 cm2 B.4 cm2 C.8 cm2 D.16 cm2 知识点2 积的算术平方根的性质 9.若=·成立,则( ) A.a≥0,b≥0 B.a≥0,b≤0 C.ab≥0 D.ab≤1 10.若=·,则x的取值范围是( ) A.x≥-3 B.x≥2 C.x>-3 D.x>2 11.(重庆)化简的结果是( ) A.4 B.2 C.3 D.2

12.下列计算正确的是( ) A.=× B.=5a2b C.=8+5 D.=7 13.对于任意实数a,下列各式中一定成立的是( ) A.=· B.=a+6 C.=-4 D.=5a2 14.设=a,=b,用含有a,b的式子表示,则下列表示正确的是( ) A.0.3ab B.3ab C.0.1ab2 D.0.1a2b 15.将a根号外的因式移到根号内. 提升训练 16.计算:

新人教版八年级数学下册二次根式同步练习解析

八年级数学二次根式 一,选择 1、如果a是非零实数,则下列各式中一定有意义的是() A、a B、a- 2C、2a-D、21 a 2. 下面的计算中,正确的是() A =0.1; B.=-0.03; C± 13; D π-4 3. 等式)6 x x成立的条件是() ?x x ( - 6- = A.x≥0 B.x≥6 C.0≤x≤6 D.x 为一切实数 二填空 4、若x3+3x2 =-x x+3 ,则x的取值范围是。 5. 当 __________ 6. 若1 有意义,则m的取值范围 1 是。 7 ()2 240 -+-=,则= a c a b + -c 8 . 2440 -+=,xy的值是 y y 9、化简2)2 1(-的结果是 10、已知 a等于 11、当-1

12、 (1) ,则x 的取值范围是 。 (2) , 则x 的取值范围 是 。 (3) 设a,b,c 为△ABC 的三边 ,化简 = (4) 则a 的取值范围是 13.数a 在数轴上的位置如图所示,化简: -│1-a │ =_______. 14.比较大小6.(填“>”,“=”,“<”号) 三.计算 (1; (2) )521 (154- ?- (3)a a 82? (4) 23241 62xy xy ? (x ≥0,y ≥0) (5) ) 2 四.在实数范围内因式分解. (1) (2)(3) 2x =-1=-2=22 x -2 3x -+59x x -

二、二次根式的乘法 1.等式 )6(6-=-?x x x x 成立的条件是( ) A .x ≥0 B .x ≥6 C .0≤x ≤6 D .x 为一切实数 2. 计算: __________ 3.计算:=?b a 10253 ______. 4. 当 0a ≤,b <0__________=。 5、若x 3 +3x 2 =-x x+3 ,则x 的取值范围是 。 6.计算(1)821 ? (2) )521 (154- ?- (3) 12 (4) 2000 (5)2 22853- (6) 44176?; (7)2 3 483 4 15? ; (8)16 2436a a ?

二次根式化简的方法与技巧

二次根式化简的方法与技巧 所谓转化:解数学题的常用策略。常言道:“兵无常势,水无常形。”我们在解千变万化的数学题时,常常思维受阻,怎么办?使用转化策略,换个角度思考,往往能够打破僵局,迅速找到解题的途径。二次根式也不例外,约分、合并是化简二次根式的两个重要手段,所以我们在化简二次根式时应想办法把题目转化为能够约分和和能够合并的同类根式。现举例说明一些常见二次根式的转化策略。 一、巧用公式法 例1计算b a b a b a b a b a +-+-+-2 分析:本例初看似乎很复杂,其实只要你掌握好了公式,问题就简单了,因为a 与b 成立,且分式也成立,故有a >0,b >0,()0≠-b a 而同时公式:()b a -2=a 2-2ab +b 2,a 2-2 b =()b a +()b a -,能够协助我们将b ab a +-2和b a -变形,所以我们应掌握好公式能够使一些问题从复杂到简单。 解:原式=()b a b a --2+()() b a b a b a +-+=()b a -+() b a -=2a -2b 二、适当配方法: 例2.计算:3216 3223-+--+ 分析:本题主要应该从已知式子入手发现特点,∵分母含有1+32-其分子必有含1+32-的因式,于是能够发现3+22=()221+,且() 21363+=+,通过因式分解,分子所含的1+32-的因式就出来了。

解:原式= ()()32163223-++-+=()()=-++-+3212132121+2 三、准确设元化简法: 例3:化简53262++ 分析:本例主要说明让数字根式转化成字母的代替数字化简法,通过化简替代,使其变为简单的运算,再使用有理数四则运算法则的化简分式的方法化简,例如:a =2,c =5,,3b =6=ab ,正好与分子吻合。对于分子,我们发现222c b a =+所以0222=-+c b a ,于是在分子上可加0222=-+c b a ,所以可能能使分子也有望化为含有c b a ++因式的积,这样便于约分化简。 解:设,2a =,3b =c =5则262=ab 且0222=-+c b a 所以: 原式=()()()5322222222-+=-+=++-+++=+-+=++-++=++c b a c b a c b a c b a bc a c b a c b a c b a ab c b a ab 四、拆项变形法: 例4,计算()()76655 627++++ 分析:本例通过度析仍然要想到,把分子化成与分母含有相同因式的分式。通过约分化简,如转化成: b a ab b a 11+=+再化简,便可知其答案。 解:原式==()()()()()()()() 76657676656576657665+++++++=+++++ 576756761651 -=-+-=+++ 五、整体倒数法: 例5、计算()()13251335++++

二次根式化简与计算的方法和技巧

谈谈二次根式的化简与计算的方法和技巧 安陆市辛榨中学 周俊军 同学们从小学就开始学习数的计算,到了七、八年级后又学习了代数式的计算与化简。在这个过程中他们早已熟练地掌握了运算的顺序、法则和运算律,并掌握了因式分解在化简中的运用。对于二次根式的化简与计算只是这些知识的延伸和继续运用,但二次根式有其独特的性质,在解题时仍需掌握一些技巧和方法,这样才会更简便更快地去进行化简和计算。下面我来谈谈二次根式的化简与计算中常用的方法和技巧。 一、拿出来 当二次根式下出现分母时,需要将分母“开出来”,从而化简。 例如:化简a 1- 解:a 1-=2a a -= a a -- 归纳:对于此类二次根式,首先要利用分式的性质,将分子分母同时乘以a 将分母变 成平方的形式以便开方,同时要挖掘题中的隐含条件,考虑到二次根式的意义,应有a<0.而当a<0时,a a -=2。 二、放进去 有时将根号外面的式子放到根号里面去,同样可消除根号下的分母,从而达到化简的目的。 例如:化简a a 1- 解:a a 1-=a a a --=?? ? ??-?-12 归纳:对于此类问题,也可利用上面的方法将根号下的分母“拿出来 ”,但若将根号外面的a 放到根号里面去计算会更简便。 此题同样要注意到a<0这个隐含条件,而当a<0时,2a a -= 。 再如:计算:()0,01222 n m m n b a m n n m n m ab m n a ÷??? ? ??+- 分析:此题除式中出现因式m n ,而将mn m ab 中根号外面的m 和m n n 1中根号外面的n 分别放到根号里面去即可得 m n ,再将括号中的各项分别与m n b a 22相除,运算更简便。 解:原式m n b a mn n m mn ab m n a 22222÷??? ? ??+-=

最新二次根式同步练习含答案

第十六章 二次根式 测试1 二次根式 学习要求 掌握二次根式的概念和意义,会根据算术平方根的意义进行二次根式的运算. 课堂学习检验 一、填空题 1. a +1表示二次根式的条件是______. 2.当x ______时,1 2--x 有意义,当x ______时, 3 1+x 有意义. 3.若无意义 2 +x ,则x 的取值范围是______. 4.直接写出下列各式的结果: (1)49 =_______; (2)2 ) 7( _______; (3)2 )7(-_______; (4)2 ) 7(-- _______; (5)2 ) 7.0( _______;(6)2 2] )7([ - _______. 二、选择题 5.下列计算正确的有( ). ①2)2(2 =- ② 2 2=- ③ 2 ) 2(2 =- ④2 ) 2( 2 -=- A .①、② B .③、④ C .①、③ D .②、④ 6.下列各式中一定是二次根式的是( ). A . 2 3 - B . 2 ) 3.0(- C . 2 - D . x 7.当x =2时,下列各式中,没有意义的是( ). A .2 -x B . x -2 C . 2 2 -x D . 2 2x - 8.已知, 21)12(2 a a -=-那么a 的取值范围是( ). A .2 1> a B .2 1

10.计算下列各式: (1);)23(2 (2);)1(22+a (3); )4 3(22 - ?- (4). )3 23 (2 - 综合、运用、诊断 一、填空题 11. x 2-表示二次根式的条件是______. 12.使 1 2-x x 有意义的x 的取值范围是______. 13.已知411+=-+-y x x ,则x y 的平方根为______. 14.当x =-2时, 2 2 44121x x x x ++-+-=________. 二、选择题 15.下列各式中,x 的取值范围是x >2的是( ). A .2-x B . 2 1-x C . x -21 D . 1 21-x 16.若022|5|=++-y x ,则x -y 的值是( ). A .-7 B .-5 C .3 D .7 三、解答题 17.计算下列各式: (1);)π14.3(2- (2);)3(2 2-- (3) ; ]) 3 2[( 2 1- (4).)5 .03( 2 2 18.当a =2,b =-1,c =-1时,求代数式a ac b b 242 -±-的值. 拓广、探究、思考 19.已知数a ,b ,c 在数轴上的位置如图所示: 化简: ||) (||2 2 b b c c a a ---++-的结果是:______________________. 20.已知△ABC 的三边长a ,b ,c 均为整数,且a 和b 满足 . 09622 =+-+-b b a 试求 △ABC 的c 边的长.

中考数学二轮复习二次根式知识点-+典型题附解析

一、选择题 1.下列计算,正确的是( ) A .= B .= C .0= D .10= 2.下列计算正确的是( ) A = B C D =3.下列计算正确的是( ) A = B = C = D =4.下列二次根式中,是最简二次根式的是( ) A B C . D 5.x 的取值范围是( ) A .13x ≥ B .13x > C .13x ≤ D .13 x < 6.下列算式:(1=2)3) 2=7;(4)+= ) A .(1)和(3) B .(2)和(4) C .(3)和(4) D .(1)和(4) 7.a b =--则( ) A .0a b += B .0a b -= C .0ab = D .22 0a b += 8.下列运算正确的是( ) A .52223-=y y B .428x x x ?= C .(-a-b )2=a 2-2ab+b 2 D = 9.化简 ) A B C D 10.2= ) A .3 B .4 C .5 D .6 二、填空题 11.设4 a,小数部分为 b.则1a b - = __________________________. 12.已知实数,x y 满足(2008x y =,则2232332007x y x y -+--的值为______.

13.化简322+=___________. 14.对于任何实数a ,可用[a]表示不超过a 的最大整数,如[4]=4,[3]=1.现对72进行如下操作:72 [72]=8 [8]=2 2]=1,类似地,只需进行3次操作后变为1的所有正整数中,最大的是________. 15.已知|a ﹣20072008a -=a ,则a ﹣20072的值是_____. 16.把1a - 17.3a ,小数部分是b 3a b -=______. 18.若实数23a = -,则代数式244a a -+的值为___. 19.下列各式:2521+n 2b 0.1y 是最简二次根式的是:_____(填序号) 20.12a 1-能合并成一项,则a =______. 三、解答题 21.计算 (1)2213113a a a a a a +--+-+-; (2)已知a 、b 26a ++2b =0.求a 、b 的值 (3)已知abc =1,求 111a b c ab a bc b ac c ++++++++的值 【答案】(1)22223a a a -- --;(2)a =-3,b 2;(3)1. 【分析】 (1)先将式子进行变形得到()()113113a a a a a a +--+-+-,此时可以将其化简为1113a a a a ????--+ ? ?+-????,然后根据异分母的加减法法则进行化简即可; (2)根据二次根式及绝对值的非负性得到2a +6=0,b 2=0,从而可求出a 、b ; (3)根据abc =1先将所求代数式转化:11 b ab ab b c b abc ab a ab a ==++++++,2111 c abc ac c a bc abc ab ab a ==++++++,然后再进行分式的加减计算即可. 【详解】 解:(1)原式=()()113113 a a a a a a +--+-+-

2020-2021学年人教版八年级下册6.2:二次根式的乘除同步训练

16.2二次根式的乘除同步练习 一、选择题 1.下列所给的二次根式中,是最简二次根式的是() A. √8x B. √x2+4 C. √m 2√a 2.化简√12得结果是() A. √10 B. 2√3 C. 3√2 D. 2√6 3.二次根式√(?2)2×6的计算结果是(). A. 2√6 B. ?2√6 C. 6 D. 12 4.下列运算正确的是() A. 2√18×3√5=6√80 B. √52?32=√52?√32=5?3=2 C. √(?4)×(?16)=√?4×√?16=(?2)×(?4)=8 D. √52×32=√52×√32=5×3=15 5.下列运算正确的是() A. √50÷√5=10 B. √10÷2√5=2√2 C. √32+42=3+4=7 D. √27÷√3=3 6.下列等式中,对于任何实数a、b都成立的() A. √ab=√a?√b B. √b a =√b √a C. √a2=a D. √a4=a2 7.化下列各式的计算中,结果为2√5的是() A. √10÷√2 B. √2×√5 C. √1 2÷√1 40 D. √8×√5 8.已知√24n是整数,则正整数n的最小值为() A. 0 B. 1 C. 6 D. 36 9.化简√(?2)2×8×3的结果是() A. 2√24 B. ?2√24 C. ?4√6 D. 4√6 10.下列各式计算正确的是() √48√3=16 B. √3 11 ÷√32 3 =1 √6 6√3=√2 2 √54a2b √6a =9√ab 二、填空题

12.在①√14;②√a2+b2;③√27;④√m2+1中,最简二次根式有个. 13.已知实数a在数轴上的位置如图所示,则化简|1+a|?√a2的结果为_____. 14.一个直角三角形的两条直角边分别为a=2√3cm,b=3√6cm,那么这个直角三角 形的面积为cm2. 15.观察下列二次根式的化简: S1=√1+1 12+1 22 =1+1 1 ?1 2 ; S2=√1+1 12+1 22 +√1+1 22 +1 32 =(1+1 1 ?1 2 )+(1+1 2 ?1 3 ); S3=√1+1 12+1 22 +√1+1 22 +1 32 +√1+1 32 +1 42 =(1+1 1 ?1 2 )+(1+1 2 ?1 3 )+(1+ 1 3?1 4 ); … 则S2020 2020 =. 三、计算题 16.计算: 32√8 √20 (3)3√5 12 (4)√3÷√18 2?1

人教版八年级数学下册:16.1.2二次根式同步练习

人教版八年级数学下册:16.1.2二次根式同步练习 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.下列计算正确的有( ). ①2(2= 2= 2 ④22=- A .①、② B .③、④ C .①、③ D .②、④ 2.下列各式中一定是二次根式的是( ) A B C D 3.当x =2时,下列各式中,没有意义的是( ). A B C D 412a =-,则a 的取值范围是( ) A .12a < B .12a ≤ C .12a > D .12a ≥ 5.要使式子 a 有意义,a 的取值范围是( ) A .0a ≠ B .且0a ≠ C .2a >-. 或0a ≠ D .2a ≥- 且0a ≠ 二、填空题 6.直接写出下列各式的结果: =_______; (2)2_______; (3)2(_______; (4); (5)2_______;(6)2 _______. 7______. 8有意义的x 的取值范围是_____. 94y =+,则x y 的平方根为______. 10.当x =-2________. 11(),1A x 的坐标为__________.

三、解答题 12.计算下列各式: (2)2(;- (4)2. 13.当x 为何值时,下列各式有意义? (1 ; (2 (3 (4 . 14.当a =2,b =-1,c = -1的值. 15.已知△ABC 的三边长a ,b ,c 均为整数,且 a 和 b 2690.b b -+=试求△ABC 的 c 边的长. 16.对于题目“化简并求值: 1a +15a =”,甲、乙两人的解答不同, 甲的解答是: 11112495 a a a a a a a ==+-=-=乙的解答是: 111115 a a a a a a ==+-==谁的解答是错误的?为什么?

第十六章二次根式同步训练

第十六章 二次根式复习学案 学习目标: 了解二次根式、最简二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则,会用它们进 行有关实数的简单四则运算? 学习重点: 1?了解平方根、算术平方根、立方根的概念及意义 ? 2?了解二次根式的有关概念以及二次根式是否有意义的条件 . 3?了解掌握二次根式的性质. 4.学会二次根式的运算以及估值方法. 学习过程: 一、知识体系图引入,引发思考 除法:斜址恥? 跆运算:类庄整誦运算法则进行计算 二、弓I 入真题,归纳考点 三、同步导练,反馈讲解 一、选择题 1 (2015年锦州) 下列二次根式中属于最简二次根式的是() A. 24 二次根式 概念 性质 二欠根式的定义風妙 0) 最简二次根式 何二0(0勿) 飯二6疏(ctEQ, b>Q\ 加减法:化简后把被开方数相同的二次根式 合并 乘法:需、仍= ^(a>0,5>0) B. 36 Mr EM

D. a+ 4 C. 1 2. (2014年南通)若f 二在实数范围内有意义,则x的取值范围是() V2x- 1 A. xg C. x>1 3若m= 1+ 2, n= 1—2,则代数式m2+ n2-3mn的值为() A. 9 B. ±3 C . 3 D . 5 二、填空题 1. (2014 年衡阳)化简:返xQ8 —=_____________ . 2. _______________________________________________________ 若实数x, y满足72x- 1 + 2(y—1)2= 0,则x + y的值等于_________________ . 3. 若倔是整数,则正整数n的最小值为_____________ . 三、解答题 1. (2014 年益阳)计算:—3|+ 30- 3 27. 1 1 4 +— 2x 2. (2015年威海)先化简,再求值:「,其中x=- 2+ 3. x+ I x—I x —I

二次根式化简的方法与技巧

二次根式化简的方法与技巧 二次根式是初中数学教学的难点内容,读者在掌握二次根式有关的概念与性质后, 进行二次根式的化简与运算时,一般遵循以下做法: ①先将式中的二次根式适当化简 ②二次根式的乘法可以参照多项式乘法进行,运算中要运用公式 \a、b =、ab a - 0,b- 0 ③对于二次根式的除法,通常是先写成分式的形式,然后通过分母有理化进行运算. ④二次根式的加减法与多项式的加减法类似,即在化简的基础上去括号与合并同类 项. ⑤运算结果一般要化成最简二次根式. 化简二次根式的常用技巧与方法 所谓转化:解数学题的常用策略。常言道:“兵无常势,水无常形。”我们在解千变万化的数学题时,常常思维受阻,怎么办?运用转化策略,换个角度思考,往往可以打 破僵局,迅速找到解题的途径。 二次根式的化简是二次根式教学的一个重要内容,对于二次根式的化简,除了掌握 基本概念和运算法则外,还要掌握一些特殊的方法和技巧,会收到事半功倍的效果,约 分、合并是化简二次根式的两个重要手段,因此我们在化简二次根式时应想办法把题目 转化为可以约分和和可以合并的同类根式。现举例说明一些常见二次根式的转化策略。

例1■计算 a -2 ba b a - ;b 、巧用公式法

分析:本例初看似乎很复杂,其实只要你掌握好了公式,问题就简单了,因为a与、b成立,且分式也成立,故有 a . 0,b ? 0, (... ab =0)而同时公式: 2 2 2 2 2 (a—b)=a - 2 ab +b , a - b =(a+b)(a—b),可以帮助我们将 a a b b和a -b变形,所以我们应掌握好公式可以使一些问题从复杂到简单。 解:原式 (\ a \ b)(\ a - \ b) =a 一\ b) (\ a 一\ b) 二2 a2「b 、适当配方法。 3 2一2 - 3 -、6 例 2 .计算: 1 ? ?? 2 _ \ 3 分析:本题主要应该从已知式子入手发现特点,???分母含有1 . 3其分子必有 含i+J2—J3的因式,于是可以发现3十2丿2 = 1 + 2,且、3 飞「31 -2 ,

北师大版八年级数学上册2.7 二次根式 同步练习

2.7 二次根式 一.选择题 1.下列给出的式子是二次根式的是() A.±3B.C.D. 2.下列各式一定是二次根式的是() A.B.C.D. 3.若x、y都是实数,且y=++24,则x+y的立方根是()A.27B.0C.3D.±3 4.若x,y为实数,且++y=6,则xy的值为() A.0B.C.2D.不能确定 5.下列化简错误的是() A.=2B.=C.=﹣3D.()0=1 6.下列运算中,错误的有() ①=±,②=2,③=﹣=﹣2,④=+=. A.1个B.2个C.3个D.4个 7.下列各式是最简二次根式的是() A.B.C.D. 8.下列二次根式中,最简二次根式是() A.B.C.D. 9.若等式=()2成立,则实数a的取值范围是() A.a>0B.a<0C.a≥0D.a≤0 10.下列各式中,正确的是() A.=±5B.=π﹣3 C.=4D.= 11.已知a=+,b=﹣,那么a与b的关系为() A.互为相反数B.互为倒数

C.相等D.a是b的平方根 12.下列计算正确的是() A.(﹣)2=9B.﹣=6C.3÷×=9D.×3=13.如果最简二次根式与是同类二次根式,那么3的值为()A.B.±3C.3D.3 14.下列二次根式中,与是同类二次根式的是() A.B.C.D.3 15.下列计算正确的是() A.=B.﹣=C.|﹣3|=3﹣D.2+=2二.填空题 16.若是整数,则自然数n的最小值是. 17.如果二次根式有意义,那么x的取值范围是. 18.用“>”、“<”或“=”填空: ①﹣; ②1; ③. 19.在①;②;③;④中,最简二次根式有个.20.计算×的结果是. 21.已知a=,则的值为. 22.若两个最简二次根式与能够合并,则mn=. 23.计算﹣的结果是. 24.求值:(2﹣3)2020?(3+2)2021=. 25.已知,.则代数式x2+y2﹣2xy的值为. 三.解答题 26.已知a,b是有理数,若,求ab的平方根. 27.我们以前学过完全平方公式(a±b)2=a2±2ab+b2,你一定熟练掌握了吧!现在,又学

二次根式化简地方法与技巧

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二次根式化简的方法与技巧 二次根式是初中数学教学的难点内容,读者在掌握二次根式有关的概念与性质后,进行二次根式的化简与运算时,一般遵循以下做法: ①先将式中的二次根式适当化简 ②二次根式的乘法可以参照多项式乘法进行,运算中要运用公式 ab b a =? ()0,0≥≥b a ③对于二次根式的除法,通常是先写成分式的形式,然后通过分母有理化进行运算. ④二次根式的加减法与多项式的加减法类似,即在化简的基础上去括号与合并同类项. ⑤运算结果一般要化成最简二次根式. 化简二次根式的常用技巧与方法 所谓转化:解数学题的常用策略。常言道:“兵无常势,水无常形。”我们在解千变万化的数学题时,常常思维受阻,怎么办?运用转化策略,换个角度思考,往往可以打破僵局,迅速找到解题的途径。 二次根式的化简是二次根式教学的一个重要内容,对于二次根式的化简,除了掌握基本概念和运算法则外,还要掌握一些特殊的方法和技巧,会收到事半功倍的效果,约分、合并是化简二次根式的两个重要手段,因此我们在化简二次根式时应想办法把题目转化为可以约分和和可以合并的同类根式。现举例说明一些常见二次根式的转化策略。

一、巧用公式法 例1.计算 b a b a b a b a b a +-+-+-2 分析:本例初看似乎很复杂,其实只要你掌握好了公式,问题就简单了,因为a 与b 成立,且分式也成立,故有,0,0>>b a )0(≠-b a 而同时公式:()),)((,222222 b a b a b a b ab a b a -+=-+-=-可以帮助我们将b ab a +-2 和 b a - 变形,所以我们应掌握好公式可以使一些问题从复杂到简单。 解:原式 ()b a b a b a b a b a b a b a b a 22)()())((2 -=-+-=+-++--= 二、适当配方法。 例2.计算:3216 3223-+--+

11.7 二次根式的加减法 同步练习(含答案)

11.7 二次根式的加减法课 基础能力训练 ◆同类二次根式 1.二次根式①12,②32,③ 3 2,④27中与3是同类二次根式的是( ) A.①和③ B.②和③ C.①和④ D.③和④ 2.在根式75, 31,15,27.0,23,108中,是同类二次根式的有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 3.最简二次根式3+a 与32-a 是同类二次根式,则a 的值是_______. 4.若二次根式b a a +9与b a 8+是同类二次根式,则ab 的值是______. ◆二次根式的加减 5.4832714122+-. 6.1477175483+ -. 7.616126132232162---- . 8.)3 2821)(21232(+-. 9.22)1()1(a a a a --+ . 10.2)2 31(+-.

◆二次根式的化简 11.1681222+--+-a a a a (a>4). 12.x x x x 1 1 3-+-. 综合创新训练 ◆综合运用 13.估计2021 32+?的运算结果应在( ) A.6到7之间 B.7到8之间 C 8到9之间 D.9到10之间 14.32)21 45051183(÷-+. 15.已知31 22+-+-=x x y 求y x 的值. 16.已知323 2,3232+-=-+=y x ,求3x 2-5xy+3y 2的值.

17.已知实数 1212-+的整数部分是m,小数部分是n ,求n m n m -+的值. 参考答案 1答案:C 2答案:C 3答案:6 4答案:1 5答案:解析:4832714 122+- 31239434+- = 9 3140=. 6答案:解析:1477 175483+ - 335312+-= 38=.

数学解题方法谈10:二次根式的运算技巧

数学解题方法谈10:二次根式的运算技巧 在二次根式的运算中,首先弄清它的最本的两条性质: 一、分母有理化 例1、例如计算6-2 3-1 时,这是一道课本题,教学时都做成: 解:6-23-1=(6-2)(3+1)(3-1)(3+1)=32-6+6-2(3)2-1 = 222= 2 但是我们可以这样解: 6-23-1=2(3-1) 3-1 = 2 可省许多力. 因此运用一些相应的方法可以把某些题目的运算化繁为简. 二、巧用乘法公式 例1、计算:(1)(1+2+3)(1+2-3)(1-2+3)(-1+2+3) (2)(2+3-6)2-(2-3+6)2 解:(1)原式=[](1+2)2-(3)2 []-(1-2)2+(3)2=22·2 2 =8 (2)原式=[](2+3-6)+ (2-3+6) [](2+3-6)- (2-3+6) =22·2( 3 -6)=46-8 3 三、巧用因式分解 例2、化简下列各式:(1)(2+3+5)(32+23-30)(2)12-2 3-1 解:(1)原式=(2+3+5)·6(2+3-6) =6[](2+3)2-(5)2=6·26=12 (2)原式=2(3-1) 3-1 =2

例4、先化简,再求值 x +xy xy +y +xy -y x -xy ,其中:x=3+1 ,y=3-1 解:∵x >0,y >0 ∴原式=x(x +y)y(x +y)+y(x -y)x(x -y)=x y +y x = x +y xy ∵ x=3+1 y=3-1 ∴ x +y=2 3 xy=(3+1)(3-1)=2 ∴原式 =23 2= 6 四、巧用根式定义 例5、(1)若x 、y 是实数,且2x -1+1-2x +y=4 则xy 的值是( ) (A )0 (B )1 2 (C )2 (D )不能确定 (97无锡中考题) (2)若、 是实数,且y = x 2-4+4-x 2+2 x +2 求y x 的值

浙教版数学八年级下册1.1_二次根式同步练习题题(有答案).docx

第1章 二次根式 1.下列式子中是二次根式的有 ( A ) ①8;②-4;③a 2+1;④2a ;⑤x 2+y 2; ⑥a +1;⑦x 2-4;⑧3 x 3. A .3个 B .4个 C .5个 D .6个 【解析】 ①③⑤是二次根式,其余都不是二次根式. 2.[2013·苏州]若式子 x -12在实数范围内有意义,则x 的取值范围是( C ) A .x >1 B .x <1 C .x ≥1 D .x ≤1 3.当x =-2时,二次根式 x 2+12x +4的值为 ( C ) A. 3 B. 5 C.7 D.11 【解析】 当x =-2时, x 2+12x +4=(-2)2+12 ×(-2)+4=4-1+4=7,选C. 4.[2013·贵港]下列四个式子中,x 的取值范围为x ≥2的是 ( C ) A.x -2x -2 B.1x -2 C.x -2 D.2-x 5.填空:

(1)如图1-1-1,要做一个两条直角边的长分别是7 cm和4 cm的三角尺,斜边长应为 ; 图1-1-1 (2)面积为3的正方形的边长为; (3)要修建一个面积为6.28 m2的圆形喷水池,它的半径为π取3.14). 6.若两个面积均为3的长方形的面积之和与另一个正方形的面积相等,则正方形的边长是 . 【解析】设正方形的边长为x,则x2=2×3,∴x= 6. 7.求下列各个二次根式中x的取值范围. (1)2x-3;(2)-3x+4; (3)x2+4;(4) 2 x+3 . 解:(1)x≥3 2 ;(2)x≤ 4 3 ;(3)x为任意实数; (4)x>-3. 8.已知直角三角形的两条直角边长分别为a和b,斜边长为c. (1)如果a=12,b=5,求c; (2)如果a=3,c=4,求b; (3)如果c=10,b=9,求a. 解:(1)c=a2+b2=122+52=13. (2)b=c2-a2=42-32=7. (3)a=c2-b2=102-92=19. 9.有一个长、宽之比为5∶2的长方形过道,其面积为10 m2. (1)求这个长方形过道的长和宽; 解:设这个长方形过道的长为5x m,宽为2x m,则5x·2x=10,∴x2=1,∴x=1=1(负数舍去),

二次根式同步练习题

第十六章二次根式---------第1课时二次根式的概念16.1二次根式基础题01 二次根式的定义知识点1) ( 1.下列式子不是二次根式的是 1 D.C.AB.5 0.5 .3-π3) 一定是二次根式的是2.下列各式中,( 322x .D C.1 A.-7 +xB.m ) a是二次根式,则a的值可以是( 3.已知C.2 D.-5 2 A.-B.-1 .( 写出一个即可) 4是二次根式.若-3x,则x的值可以为 二次根式有意义的条件知识点2 ) 5.x取下列各数中的哪个数时二次根式,x-3有意义(4 D.C.2 A.-2 B.0 ) 6.(2017·广安的取值范围是)要使二次根式2x-4在实数范围内有意义,则x( 2 x=<2 D.2 B.x≥2 C.x>A.x 下列各式在实数范围内有意义?当7.x 是怎样的实数时,2;(3)x +(2)2x6;;(1)-x 4x-1. (5) (4) ;3x-3x4-二次根式的实际应用知识点32) 12 dm8.已知一个表面积为的正方体,则这个正方体的棱长为( 3 dm D.dm B.2 dm C.6 A .1 dm 210 cm9.若一个长方形的面积为cm. 它的长与宽的比为5∶1,则它的长为cm,宽为,中档题02 13) -5.其中,二次根式的个数有( 10.下列各式中:①;②2x ;③x ;④2 D.4个C.3个1A.个B.2个 ) 满足的条件是( +济宁)若2x-1+1-2x1在实数范围内有意义,则x(2017·11.1111D.x ≠.Cx=A.x≥B.x≤22221+4-3x在实数范围内有意义的整数x 有12.使式子( ) x+3 个5.A 个2.D 个4.C 个3.B 1() ,那么在平面直角坐标系中点b)13.的位置在如果式子aA(a+,有意义ab A.第一象限C.第三象限D.第四象限B.第二象限 2个.)有意义的未知数x的值有x14.使式子-(-5.x的值是15.若整数x满足|x|-≤3,则使7x为整数的.则x的最大值是16.要使二次根式2-3x有意义,是怎样的实数时,下列各式在实数范围内有意义?17.当x23x. --3+4 (1)x ;(4)(2);(3) 1-|x|;1-2xx-1 综合题03 求此三角形a,+32b满足=4-+3a-18.已知a,b分别为等腰三角形的两条边长,且a,6b 的周长.二次根式的性质第2课时

根式的运算技巧

根式的运算 平方根与立方根 一、知识要点 1、平方根: ⑴、定义:如果x 2=a ,则x 叫做a 的平方根,记作“a 称为被开方数)。 ⑵、性质:正数的平方根有两个,它们互为相反数;0的平方根是0;负数没有平方根。 ⑶、算术平方根:正数a 的正的平方根叫做a 2、立方根: ⑴、定义:如果x 3=a ,则x 叫做a ”(a 称为被开方数)。 ⑵、性质:正数有一个正的立方根;0的立方根是0;负数有一个负的立方根。 3、开平方(开立方):求一个数的平方根(立方根)的运算叫开平方(开立方)。 二、规律总结: 1、平方根是其本身的数是0;算术平方根是其本身的数是0和1;立方根是其本身的数是0和±1。 2、每一个正数都有两个互为相反数的平方根,其中正的那个是算术平方根;任何一个数都有唯一一个立方根,这个立方根的符号与原数相同。 30有意义的条件是a ≥0。 4、公式:⑴2=a (a ≥0a 取任何数)。 5、非负数的重要性质:若几个非负数之和等于0,则每一个非负数都为0(此性质应用很广,务必掌握)。 例1 求下列各数的平方根和算术平方根 (1)64;(2)2)3(-; (3)49151 ; ⑷ 21(3)- 例2 求下列各式的值 (1)81±; (2)16-; (3) 25 9; (4)2)4(-.

(5)44.1,(6)36-,(7)4925± (8)2)25(- 例3、求下列各数的立方根: ⑴ 343; ⑵ 102 27 -; ⑶ 0.729 二、巧用被开方数的非负性求值. 大家知道,当a ≥0时,a 的平方根是±a ,即a 是非负数. 例4、若,622=--- -y x x 求y x 的立方根. 练习:已知,21221+-+ -=x x y 求y x 的值. 三、巧用正数的两平方根是互为相反数求值. 我们知道,当a ≥0时,a 的平方根是±a ,而.0)()(=-++a a 例5、已知:一个正数的平方根是2a-1与2-a ,求a 的平方的相反数的立方根. 练习:若32+a 和12-a 是数m 的平方根,求m 的值. 四、巧解方程 例6、解方程(1)(x+1)2=36 (2)27(x+1)3=64 五、巧用算术平方根的最小值求值. 我们已经知道0≥a ,即a=0时其值最小,换句话说a 的最小值是零. 例4、已知:y=)1(32++-b a ,当a 、b 取不同的值时,y 也有不同的值.当y 最小时,求b a 的非算术平方根.

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