手工编织社团教案

手工编织社团教案
手工编织社团教案

手工编织社团

第一课时认识编织工具

一、教学目标:

1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的钩织材料,了解它们的特性。

2.认识常用的编织工具:钩针和毛线。

3.掌握钩针的握法。

二、教学准备:

各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)钩针的起源

(二)钩针编织物的欣赏。

1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物

视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件

2.学生说说观看后的想法

(三)认识钩针和线

1.学生看一看,摸一摸钩针,并说一说钩针有哪些特点和我们平时见过的毛衣针有什么区别

2.教师示范钩针的握法以及用法

学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法

3.教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。

(四)课堂小结

第二课时编织短针

一、教学目标:学习短针的织法。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)教师示范拿线的方法。

(二)教师示范短针的编织方法,学生学习

(三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。

第三课时编织长针

一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)在短针的基础上编制长针

教师先向学生示范长针的编织方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。

第四课时编织中长针

一、教学目标:

复习短针的织法,学习中长针的编织方法,培养手工编织兴趣。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)教师示范拿线的方法。

(二)学生看着图解尝试编织长针

(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。

第五课时编织树叶

一、教学目标:

学习用短针的织法编制树叶,激发学生对编织的兴趣。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)教师示范拿线的方法。

教师示范拿线的方法。

教师展示钩织好的树叶,学生欣赏。

(二)学生看视频尝试编织树叶

视频分段展示起针方法和编织方法,学生边观看视频,边学习钩织。(三)学生边看边学,教师示范编织,巡视指导有需要的学生。

第六课时环形起针

一、教学目标:学习环形起针的方法,了解针法的图样,尝试看懂图解。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)教师示范拿线的方法。教师示范编织。

(二)学生看着图解尝试编织环形起针

(三)学生练习编织环形起针,教师巡视指导。

第七课时锁针起针

一、教学目标:学习锁针的起针方法,能熟练的编织锁针起针,进行花样的编织。

二、教学准备:

钩针一枚;毛线一团

三、教学过程:

(一)教师示范锁针起针的方法,学生观察。

最新手工编织社团教案

手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标: 1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的钩织材料,了解它们的特性。 2.认识常用的编织工具:钩针和毛线。 3.掌握钩针的握法。 二、教学准备: 各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)钩针的起源 (二)钩针编织物的欣赏。 1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物? 视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件 2.学生说说观看后的想法 (三)认识钩针和线 1.学生看一看,摸一摸钩针,并说一说钩针有哪些特点?和我们平时见过的毛衣针有什么区别? 2.教师示范钩针的握法以及用法 学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法 3.教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。 (四)课堂小结

第二课时编织短针 一、教学目标:学习短针的织法。 二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)教师示范拿线的方法。 (二)教师示范短针的编织方法,学生学习 (三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。

第三课时编织长针 一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。 二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。 (二)学生看着图解尝试编织长针 (三)学生练习编织长针,教师巡视指导。

一、教学目标: 复习短针的织法,学习中长针的编织方法,培养手工编织兴趣。 二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)教师示范拿线的方法。 (二)学生看着图解尝试编织长针 (三)学生练习编织长针,教师巡视指导。

2020年社团活动总结4篇

社团活动总结4篇 随着新学期的开始,各社团新会员纷纷加入。社联值此之际承办了社团大联欢这一活动,由此,表达对广大新会员加入的欢迎,提供给新会员们一个真正展示自我风采和勇气的平台。同时,通过此次举办社团大联欢,可以加强各类社团之间的交流,增进学生社团联合会的凝聚力,进一步推进学生社团联合会的蓬勃发展。在各社团的大力支持和社联内部人员的共同努力下,活动于11月16号晚上7点到8点半在塑胶篮球场成功举办。 在欢庆活动举办成功的同时我们也对本次活动做出了如下总结; 活动自我评估: 总体来说,我们这次活动举办得还算成功。现今,我们总结的成功原因有以下: 1、准备较充分,事先有进行简单彩排; 2、各个社团积极密切配合; 3、分工具体、安排合理 ;

4、社联内部成员和参加表演的社团成员的共同努力; 5、社外部成员所拉到赞助的大力支持; 在成功的背后,我们也看到了很多不足,这更是我们该反思的地方: 1、时间问题。在选择时间上和运动会时间冲突了,这不仅让社联内部人员两头忙,还因工作冲突导致两边都出现人手欠缺的情况;同时,彩排方面,社团参演人员因运动会事情前期彩排时间没协调好。其次就是活动举办时间太晚,本来定于九月份,但由于场地和各种问题导致活动推迟到十一月份,因本次活动目的在迎接新会员,时间的推迟直接影响到新会员参加活动的积极性。总结可得出,时间定在十月份社团纳新结束后且没有和其他大型活动冲突为最佳。 2、策划对象选择欠缺考虑。本次活动采用社联策划,特色社团出活动节目,各个社团集体参加的模式,以至于在活动准备中社团出现缺少积极性等问题,特别在硬性要求各社团必须出两名成员参加集体舞蹈排练的时候,个别会长表现不积极。原意是会长带动自己会员嗨起来,没想到事与愿违。所以如果能让各个社团参与到活动策划

手工编织社团活动总结

手工编织社团活动总结文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

2017—2018年度第一学期 手工编织社团活动总结 通过这个学期手工制作的,们的兴趣浓厚,许多要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获,下面就这学期工作一个总结: 一、培养了学生的对手工的兴趣: 有参加社团活动的同学都有这么一个感受:就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加手工社团。 二、培养学生的知识面: 在这次的社团活动中,学生不但学习了手工的基本知识,而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法,使他们的知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会: 由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,学生利用已学得的知识,设计出各种各样的作品,当然也更好地增加了她们的学习兴趣。 四、丰富了学生的兴趣活动:

从素质的角度丰富了学生的课余,他们的不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。 在本学期的社团活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等。在以后的活动中,我们将更加努力争取把工作做得更好。 五、工作建议: 活动时间太短,希望下学期整合学习时间,把一节课调节为两节,除去两头的准备和整理时间,可利用的学习时间太少。 六、下步计划: 加强学习,总结经验,拓展手工内容,让手工社团的学习内容更加丰富,进一步增强同学们的学习兴趣,努力打造精品社团。 张方圆 2018-1-15 青岛国基外语学校

最新手工编织社团活动总结

手工编织社团活动总结 泰安市第一实验学校花园校区梁传莲吴迪 通过这个学期手工制作的学习,同学们的学习兴趣浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获,下面就这学期工作一个总结: 一、培养了学生的对手工的兴趣: 有参加社团活动的同学都有这么一个感受:就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加手工社团。 二、培养学生的知识面: 在这次的社团活动中,学生不但学习了手工的基本知识,而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法,使他们的知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会:

由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,学生利用已学得的知识,设计出各种各样的作品,当然也更好地增加了她们的学习兴趣。 四、丰富了学生的兴趣活动: 从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。 在本学期的社团活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等。在以后的活动中,我们将更加努力争取把工作做得更好。 五、工作建议: 1、建议把暖气修好,说了好多次到现在还没暖和,一上课学生们冻的手都不愿伸出,严重影响学生们上课。

2、活动时间太短,希望下学期整合学习时间,把一节课调节为两节,除去两头的准备和整理时间,可利用的学习时间太少。 六、下步计划: 加强学习,总结经验,拓展手工内容,让手工社团的学习内容更加丰富,尝试学习纸浆画,进一步增强同学们的学习兴趣,努力打造精品社团。 七、展示活动:通过本学期的学习,同学们已经陆续完成部分作品,为了更好地激励同学们,我决定在二楼学生书画作品展区进行展示,通过展示让更多的同学接触、了解手工社团。

大班手工编织教案

大班手工编织教案

大班手工编织教案 【篇一:大班美术编织活动】 1大班美术编织活动:小蜗牛 一设计意图 幼儿美术领域的手工教育目标中指出:。能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品,用以美化周围环境和进行游戏活动;体验手工活动的乐趣,能积极投入手活动;初步尝试不同手绘画工具和材料的基本使用方法,形成良好的手工活动习惯。结合我园目前的美术课题,考虑到中班幼儿的发展水平,在中班开展了编织活动。蜗牛是日常生活中幼儿比较熟悉的一种动物,取材于大自然,贴近幼儿生活。在此基础上,培养幼儿的动手操作能力,在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作小动物,让幼儿体验编织活动的乐趣。活动准备:1物资准备:各种编织好的绳子若干,蜗牛范作一幅 2经验准备:幼儿已经初步学会交叉编织的技巧。 活动目标: 1技能目标:引导幼儿用编织好的3股毛线顺着绕圈,并做好粘贴。 2情感目标:培养幼儿有条理地操作,和耐心细致的态度。 活动重点:学习用编织好的毛线顺着圈缠绕并粘贴好。 活动难点:能找到正确的位置缠绕毛线做为小蜗牛的壳。 活动流程: 设计意图 一用编织完成的项链导入活动 1 向幼儿展示成品,激发幼儿兴趣。

师:今天老师给大家带来了一份礼物,我们一起来看看。 2 引导幼儿讨论蜗牛是怎么做成的。 师:你们喜欢这只蜗牛吗?这是用什么做成的呢?(引导幼儿认识编织材料) 二帮小蜗牛找壳 1 教师讲述小故事,激发幼儿兴趣 师:有只小蜗牛,它很糊涂,自己的壳都找不到了,我们一起来帮助它好吗? 2启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。 师:这只蜗牛的壳很漂亮,你们知道它是怎么做成的。 2 创设情境,毛线转圆圈(教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳) 师:小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳,现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走,停一停,转个弯,继续往前跳。转了一圈又一圈,个个满场飞,可真热闹! 2 教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。 师:毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了,你们喜欢吗?我们也让它们来比一比,看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧! 3 请个别幼儿尝试编织,教师指导并协助幼儿。 4 幼儿集体操作,教师巡回指导。 师:现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧! 三谁的壳最漂亮 1引导幼儿互相欣赏自己的作品,教师简单评价作品。

手工社团活动总结

手工社团活动总结 手工社团活动总结 手工社团活动总结1 本学期的手工社团活动已经顺利结束了。在活动中,我们主要学习了制作书签,剪纸:剪对称形及雪花的折剪方法,还学习了立体纸工的制作方法:灯笼的制作及立体雪花的制作等手工制作。在活动中我们鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手、动脑能力,及创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能积极参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面: 1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工作品都很出乎我和秦老师的意料,得到意外的惊喜。 2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些花样,自己动手制作一些作品等。 3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,发现优秀作品及时展评,他们的审美能力比以前也有很大的提高。 4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们遇到困难

的时候,旁边的同学就会主动帮助,现在手工社团的学生都已形成互相帮助的良好品质。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足: 如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废弃物等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好,还有的同学学习有始无终,不能坚持,遇到困难就退缩等,还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等。在以后的活动中,我们将更加努力,争取把工作做得更好。我们将本着为学生工作的思想,更加努力地工作,使学生素质更好地得到提高。 手工社团活动总结2 通过这个学期手工制作的学习,同学们的’学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。通过本学期的组织我们很快认识到办创意手工社团的必要性,下面就这学期工作一个总结: 一、培养了学生的对手工的兴趣: 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组社团。 二、培养学生的知识面: 在这次的社团活动中,学生不但学习了手工的基本知识,而且

幼儿园毛线编织教案

幼儿园毛线编织教案 【篇一:手工编织社团教案】 手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标: 1 .了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义, 认识常见的钩织材料,了解它们的特性。 2 .认识常用的编织工具:钩针和毛线。 3 .掌握钩针的握法。 二、教学准备:各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)钩针的起源 (二)钩针编织物的欣赏。 1. 请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物?视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件 2 .学生说说观看后的想法 (三)认识钩针和线 1 .学生看一看,摸一摸钩针,并说一说钩针有哪些特点?和我们平 时见过的毛衣针有什么区别? 2 .教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法 3 .教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。 (四)课堂小结第二课时编织短针 一、教学目标:学习短针的织法。 二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)教师示范拿线的方法。 (二)教师示范短针的编织方法,学生学习 (三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。 第三课时编织长针 一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。

二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。 (二)学生看着图解尝试编织长针 (三)学生练习编织长针,教师巡视指导。 一、教学目标:复习短针的织法,学习中长针的编织方法,培养手工编织兴趣。 二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)教师示范拿线的方法。(二)学生看着图解尝试编织长针(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。 一、教学目标:学习用短针的织法编制树叶,激发学生对编织的兴趣。 二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)教师示范拿线的方法。教师示范拿线的方法。 教师展示钩织好的树叶,学生欣赏。 (二)学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法,学生边观看视频,边学习钩织。 (三)学生边看边学,教师示范编织,巡视指导有需要的学生。 【篇二:毛线在中班幼儿美术活动中的运用】 龙源期刊网.cn 毛线在中班幼儿美术活动中的运用 作者:陈燕君 摘要毛线是幼儿生活中常见的材料,因其重量轻、种类多、花色多样、易变型而常被中班幼儿用于各种活动中,普通的毛线经由他们发挥想象,进而进行创意性的加工,就使得普通的毛线焕发出无限的艺术魅力,幼儿也在运用和创作的过程中得到多方面的发展和提高。关键词毛线美术运用 中图分类号:g613.6 文献标识码:a 文章编号:1002-7661 (2015 )12-0074-02 我国教育家陈鹤琴主张“所有的课程都要从人生实际生活与经验里选出来”。我园与生产毛线的大型企业澳洋毗邻,毛线就成为具有现实意义的教育资源之一。因毛线集扎、卷、编、贴、画等工艺手段于一身,对于手部灵活性有所提

【幼儿教案】幼儿园大班亲子游戏:《编织扇子》及反思

参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班亲子游戏:《编织扇子》及反思 ______年______月______日 ____________________部门

【幼儿教案】【幼儿教案】幼儿园大班亲子游戏:《编织扇子》及反 思 _____年___月___日 _____________部门 【活动设计】

有一次带幼儿到周边散步时,有一幼儿问:“老师,这是什么树?”,我抓住了契机,边介绍边引导观察:这是一棵棕树。树干的外面长着棕毛,农民伯伯用它来缝制棕衣,劳动时用来遮雨,还可用来制床垫、鞋垫;棕树的叶子具有柔韧性,可用来编织扇子。“老师,你会不会编?能不能教我们?”一位幼儿连忙问。编织扇子对幼儿来讲难度较大,富有挑战性,为了满足孩子们的心理需求,于是我充分利用自然资源、家长资源,设计了亲子活动《编织扇子》,让家长与孩子互相合作,共同完成,从中感受编织扇子的乐趣,体验了亲情互动的别有风味。 【活动目标】 1、幼儿运用撕、编、缝等技能编织扇子。 2、培养幼儿的合作能力和动手操作能力。 3、体验亲情互动的乐趣。 【活动准备】 1、棕叶、剪刀、刻刀、针线、竹棒,《济公新传》录像带。 2、收集不同形状的棕叶扇若干。 【活动过程】 一、形象引入,激发兴趣。 1、老师手拿扇子扮演济公,随音乐进行表演,激发幼儿参与活动的兴趣。 2、提问:济公手上拿着什么道具?从而导入主题。 二、确定目标,想象设计。 1、老师出示不同形状的范例,引导幼儿观察扇子的材料、构造和制作方法。

2、亲子讨论:扇子还可以是什么形状的?你们打算编织什么形状的扇子? 三、教师示范,传授方法。 老师示范扇子的制作过程。重点讲解扇子花带的编织方法和花带的缝制方法。 制作过程:把棕叶撕成粗细相同的条状→编织扇子的花带→然后把长长的花带根据扇的形状从里到外进行环绕围合,并请家长用针线缝成扇子的形状(圆形、正方形、长方形、梯形等)→再用竹棒掰成两半至竹棒长度的一半→再用竹棒把缝制好的扇面夹住→最后用针线把竹棒缝制牢固当成扇子的柄。 四、介绍材料,提出要求。 1、使用剪刀、刻刀时注意安全。 2、合理分工,互相合作。 3、在编织的时候碰到困难,请家长帮忙。 4、编织出与别人不一样的扇子。 五、亲情合作,尝试活动。 1、幼儿与家长合理分工进行制作。 2、老师全面观察指导,重点指导编织方法和连接牢固。 六、分享作品,体验乐趣。 老师播放《济公新传》录像,幼儿手拿自制的扇子边看边模仿表演,家长观看孩子表演或孩子邀请家长共同表演。 【活动延伸】 用同样的方法制作不同形状的扇子。 【活动反思】

手工编织社团教案课程

手工编织社团教案课程 Last revised by LE LE in 2021

手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标: 1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的钩织材料,了解它们的特性。 2.认识常用的编织工具:钩针和毛线。 3.掌握钩针的握法。 二、教学准备: 各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)钩针的起源 (二)钩针编织物的欣赏。 1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物 视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件 2.学生说说观看后的想法 (三)认识钩针和线 1.学生看一看,摸一摸钩针,并说一说钩针有哪些特点和我们平时见过的毛衣针有什么区别 2.教师示范钩针的握法以及用法 学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法 3.教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。 (四)课堂小结

第二课时编织短针 一、教学目标:学习短针的织法。 二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)教师示范拿线的方法。 (二)教师示范短针的编织方法,学生学习 (三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。 第三课时编织长针 一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。 二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。 (二)学生看着图解尝试编织长针 (三)学生练习编织长针,教师巡视指导。 第四课时编织中长针 一、教学目标: 复习短针的织法,学习中长针的编织方法,培养手工编织兴趣。 二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程:

手工社团工作总结

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手工社团工作总结 (2016-2017-2) 灞桥镇小学 罗煊 2017年7月

手工社团活动总结 本学期,我校一如既往的开展了丰富多彩的社团活动。 我们手工社团主要以对各种纸材、扭扭棒等不同材料的创造和表现为重点,将这些日常手工材料利用起来,经过学生们的集体构思和巧手制作,让那些看似平常的材料变成一个个极具装饰性的艺术品。丰富学生的课余生活,美化生活环境,培养学生的动手、动脑能力,合作意识和创新精神。 手工社团的第一阶段是扭扭棒创作,我先给团员发放不同颜色的扭扭棒,让学生认识、把玩扭扭棒,了解扭扭棒的材质特性。然后欣赏一些优秀的扭扭棒作品。最后命题,让团员自由创作练习。练习内容从单个造型到两个,多个的连续造型。从平面制作再到立体制作。最后以每人一幅完整的拼贴创作作品结束训练。 第二阶段我们进行了纸艺手工花制作练习。这一阶段主要以伸缩性皱纹纸和扭扭棒这两项材料为主,分析,学习这两种材料的特性,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,利用手中的材料集体制作。学生对这一阶段的活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。制作中,学生们互相学习、互相讨论、互相研究,有的制作手法不一样,但作品都是相似的,且有特点;有的遇到困难后,就迫不及待地把老师喊过去向老师请教;有的做出精美的作品后情不自禁地向大家喊:“我成功了!”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。我觉得学生的纸艺手工教育是纸艺的启蒙教育,重在激发学生对纸艺活动

的兴趣,并不是要教会学生多少数量的作品。纸艺手工学习不但培养了学生的动手动脑能力也激发了学生的创新意识和协作精神。 本期的手工社团活动结束了。学生们在学习制作手工作品的同时,也收获了快乐,不仅有成功的快乐,也有过程中学到新本领的喜悦。我们共同的收获总结为以下几个方面: 1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。有些学生甚至提前预定了下学期手工社团的名额。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,对下期的社团教学工作也充满了信心。 2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手创作一些简单的纸艺手工花。 3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,审美能力比以前也有很大的提高。 4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 在本学期的活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生不够持之以恒,不能迎难而上,遇到困难就退缩甚至退团,在学生中造成了不好的影响。有的学生在活动前不能把活动所需要的自备材料准备好,拖延了制作时间;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。在下学期的社团活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

手工编织社团活动总结范文

手工编织社团活动总结范文 手工编织社团活动总结范文 一个热烈的活动已经结束,我们一定都积累了不少宝贵的经历,是时候静下心来好好写写活动总结了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是帮大家的手工编织社团活动总结范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 通过这个学期手工制作的学习,同学们的学习兴趣浓厚,许多 同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获,下面就这学期工作一个总结: 有参加社团活动的同学都有这么一个感受:就是以前做手工只 是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们 ___下更多的学生想参加手工社团。 在这次的社团活动中,学生不但学习了手工的基本知识,而且 更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法,使他们的知识面得到很大的拓展。

由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践,给很多同 学以动手的机会,学生利用已学得的知识,设计出各种各样的作品,当然也更好地增加了她们的学习兴趣。 从素质的角度丰富了学生的'课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。 在本学期的社团活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生 在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等。在以后的活动中,我们将更加努力争取把工作做得更好。 1、建议把暖气修好,说了好多次到现在还没暖和,一上课学生们冻的手都不愿伸出,严重影响学生们上课。 2、活动时间太短,希望下学期整合学习时间,把一节课调节为两节,除去两头的准备和时间,可利用的学习时间太少。 加强学习,总结经验,拓展手工内容,让手工社团的学习内容 更加丰富,尝试学习纸浆画,进一步增强同学们的学习兴趣,努力打造精品社团。

幼儿园有趣的编织教案

幼儿园有趣的编织教案 1 教案一:家乡编织 活动目标: 1、欣赏江西编织工艺品的造型特点,了解编织的方法。 2、学习了解用纸条交错编织的方法,体验编织的乐趣。 活动准备: 1、一张彩色剪好纹路的方纸、各色长条和剪刀等人手1份。

2、已经编织好的纸垫1张。 3、已经编好了一部分的竹篮。 4、教学挂图、幼儿用书、练习册。 活动过程: 一、开始部分 ——教师编制竹篮,引起幼儿兴趣,引入课程主题。 1、教师编竹篮:请看,老师正在做什么?竹篮是用什么做的?是怎么做出来的?

2、教师小结:老师正在编篮子,篮子是用竹篾编织的,我用一种交错的编织方法编织竹篮。 二、基本部分 (一)引导幼儿看教学挂图,欣赏江西瑞昌竹编工艺品的造型特点。 1、师:请打开幼儿用书,看看我们江西瑞昌的竹编工艺品。用竹子能编成哪些工艺品?他们上面纹路是怎样的? 2、幼儿看书片刻,回答老师的问题。

3、教师小结:瑞昌竹编工艺品各种各样,篮子、整理箱、椅子和盘子等都可以用竹子来编,而且形象逼真。你们在生活中还见过什么竹编工艺品吗? 4、幼儿联系自己的生活经验讲讲曾经见到的竹编制品。 (二)引导幼儿学习交错编织的方法。 1、教师:竹篾比较坚硬,还不适合小朋友编,今天我们来学习用纸条编织工艺品。 2、教师出示做好的编织纸垫:你们看,这是一张用纸条编成的纸垫。上面有哪些颜色?猜猜,它是怎样编出来的呢? 3、请幼儿观察教学挂图,先自己看看纸条编织的方法,然后说一说。

4、教师小结:我们需要剪刀、一张剪好的彩色方纸盒各色长条纸等工具。 ——用彩色的纸条交错穿编。以此类推,用各种颜色的纸条交错穿编。 ——用剪刀剪去超出四边长度的纸条边,纸垫做好了。 5、教师一边示范,一边讲一遍编织的方法。 6、幼儿操作,教师辅导。 ——提醒幼儿用剪刀时的安全注意事项。 ——帮助有困难的幼儿学习上下穿织。

手工编织社团教案精品

【关键字】方法、认识、掌握、了解、特点、基础、需要、激发、指导 手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标: 1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的钩织材料,了解它们的特性。 2.认识常用的编织工具:钩针和毛线。 3.掌握钩针的握法。 二、教学准备: 各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)钩针的起源 (二)钩针编织物的欣赏。 1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物? 视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件 2.学生说说观看后的想法 (三)认识钩针和线 1.学生看一看,摸一摸钩针,并说一说钩针有哪些特点?和我们平时见过的毛衣针有什么区别? 2.教师示范钩针的握法以及用法 学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法 3.教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。 (四)课堂小结

第二课时编织短针 一、教学目标:学习短针的织法。 二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)教师示范拿线的方法。 (二)教师示范短针的编织方法,学生学习 (三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。 第三课时编织长针 一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。 二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程: (一)在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。 (二)学生看着图解尝试编织长针 (三)学生练习编织长针,教师巡视指导。 第四课时编织中长针 一、教学目标: 复习短针的织法,学习中长针的编织方法,培养手工编织兴趣。 二、教学准备: 钩针一枚;毛线一团 三、教学过程:

幼儿园编织教案

xx 编织教案 篇一幼儿园编织教案】文章来源活动目标1、学习用纸条编织,发展精细动作。 2、体验编织的乐趣,增进动手能力。 活动准备1、有条件的可准备编织艺术的视频一段。 2、编织好的“五彩鱼”一条。 3、各种颜色的卡纸条,剪好的用来编织的小鱼形状的卡纸。 活动过程编织艺术的鉴赏会播放编织艺术的视频,请幼儿欣赏中华文化中的编织艺术。 与幼儿谈论与编织相关的经验。 出示一条“五彩鱼”(用编织的方法装饰的鱼,激发幼儿用编织的方法装饰小鱼的兴趣。 尝试编织“五彩鱼”出示剪好的可用来编织的小鱼形状卡片和不同颜色的条形卡纸。 示范最简单的编织方法按照隔一条编一条的规律编织。 请幼儿自由选择自己喜欢的颜色卡纸,学习用编织的方法装饰小鱼。 指导幼儿按照自己的意愿来编织,可以是隔一条编一条或者是隔两条编一条。 鼓励幼儿用不同编织方法编织装饰小鱼。 将编织好的“五彩鱼”展示在活动室,请幼儿欣赏交流。 让幼儿找出与老师编织方法不同的作品,并请幼儿来介绍自己的作品。 学习经验延伸美工区活动准备纸皮、各种颜色和材质的线,让幼儿自己创编编织的方法来编织装饰纸皮等物品,继续体验编织的乐趣。 亲子活动请幼儿回家做爸爸妈妈的老师,一起练习编织,按照隔一条编一条的

规律用纸条编织一张席子。 文章来源上一篇幼教下一篇幼教【篇二幼儿园编织教案】[双击此处修改或者删除页眉页脚信息]-1-中班美术编织活动小蜗牛一设计意图幼儿美术领域的手工教育目标中指出。 能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品用以美化周围环境和进行游戏活动体验手工活动的乐趣能积极投入手活动初步尝试不同手绘画工具和材料的基本使用方法形成良好的手工活动习惯。 结合我园目前的美术课题考虑到中班幼儿的发展水平在中班开展了编织活动。 蜗牛是日常生活中幼儿比较熟悉的一种动物取材于大自然贴近幼儿生活。 在此基础上培养幼儿的动手操作能力在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作小动物让幼儿体验编织活动的乐趣。 活动准备 1 物资准备各种编织好的绳子若干蜗牛范作一幅 2 经验准备幼儿已经初步学会交叉编织的技巧。 活动目标1技能目标引导幼儿用编织好的 3 股毛线顺着绕圈并做好粘贴。 2 情感目标培养幼儿有条理地操作和耐心细致的态度。 活动重点学习用编织好的毛线顺着圈缠绕并粘贴好。 活动难点能找到正确的位置缠绕毛线做为小蜗牛的壳。 活动流程[双击此处修改或者删除页眉页脚信息]-2-设计意图一用编织完成的 项链导入活动 1 向幼儿展示成品激发幼儿兴趣。 师今天老师给大家带来了一份礼物我们一起来看看。 2 引导幼儿讨论蜗牛是怎么做成的。 师你们喜欢这只蜗牛吗这是用什么做成的呢引导幼儿认识编织材料二帮小蜗牛找壳 1 教师讲述小故事激发幼儿兴趣师有只小蜗牛它很糊涂自己的壳都找不到了我们一起来帮助它好吗 2 启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。

手工社团工作计划

手工社团工作计划 一、活动目的及意义 美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。 本学期拟开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程。 二、活动措施 ⒈认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。 ⒉注重总结经验,积累材料 ⒊充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。 ⒋采取各种方式,激发学生的学习积极性。 ⒌做好与各班班主任的协调与沟通工作。 三、活动方式 1、每次活动时点名记录,并保持室内卫生; 2、每次布置的任务,学生应按时完成。

四、活动安排 项目一:欣赏名家手工作品 项目二:了解泥塑基本技法,并自由尝试 项目三:学习拼贴画的拼贴方法 项目四:学习拼贴画的色彩搭配方法 项目五:学习纸浮雕的制作方法 通过灵活多样的展现形式让所有参与的人都能充分领略艺术的魅力。一次次的作品展,为学校增添了一份生气,还能让全校师生感受到学校艺术教育发展的成果。 手工社团工作计划[篇2] 创意手工社团是我校学生共同的兴趣爱好的基础上,自愿结合在一起,进行自我教育,自我管理,自我丰富,自我服务的手工兴趣团体。 一、活动目的 社团为激发学生兴趣,增加大家在编织、布艺、超轻粘土、剪纸等方面的知识,扩大学生在手工兴趣方面的影响,提供了一个自我展示的平台,以展示社员多姿多彩的生活风貌,丰富校园文体娱乐活动形式,积极开展活动,营造良好的校园文化氛围,充分发挥学生第二课堂作用,为校园文明建设服务。 同时,使学生的创造能力、想象能力、审美能力大大提高,并能在活动中培养学生仔细,耐心的习惯,陶冶情操,获得美的享受。

编织社团活动记录

晴川阁小学 年级:三、五年级 社团名称:趣味编织 指导教师:秦雯、易秀华、毛丽娟2014年9月

晴川阁小学班级社团活动计划 社团名称:趣味编织指导教师:秦雯、易秀华、毛丽娟

“趣味编制”教学设计 【设计意图】 为丰富校园文化生活,发展学生兴趣与特长,促进学生的全面发展,学校以趣味编制活动为平台,以“全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣,拓展知识、开发潜能”为宗旨,成立相应的学生社团活动小组,提高学生的活动能力和动手能力,培养学生爱好,努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习乐园。 【活动目标】 通过教师的启发式教学手段,培养学生的动手能力,锻炼其劳动技能。培养学生观察能力。 1、制作物品前,可先设立好方案,提出构想,然后采用小组讨论的方式,是自己的作品完成的更好。 2、通过课堂互动,是学生深刻体会到“众人拾柴火焰高”团队协作以及分工合作的“高效率”理论。 3、不断提高创造力,将多余的材料和废弃的材料利用起来。 【活动重难点】 培养学生的观察能力,激发学生创造力和想象力 【活动准备】 彩色绒条若干根、白纸、胶水 【活动过程】 一、疑问导入,激发兴趣。 1.教师先准备一些物品现场手工制作,让学生们了解什么是DIY。。 2.教师展示彩色绒条编织成品图片或视频,让学生们更直观的认识和学习,并由此激发他们的学习兴趣。

(二)学习制作 1.教师讲解编织过程中用到的物品及操作步骤以及在制作过程中应注意的各种问题。开拓学生思维,启发学生观察生活中常见的事物。 2.学习编织的方法 教师可依照展示的图片现场完成简易的制作。 3.讲学生分为小组,4个人之间相互合作,完成制作。(确定需要什么材料,数量是多少,哪几种颜色,外形特点。 4.确定每个组的制作对象,相机指导。激发学生创造力和想象力。教师在学生色彩搭配上可以做出指导。 (1)、根据自己的作品要求,确定彩色绒条的高度。鼓励学生,设计出雏形。 (2)、在不断修改中完善。 (3)例:一小组学生确定的题目是彩色眼镜框。首先说出眼镜框的形状(两只眼睛框,两根眼镜架)。难点:如何将镜框镜架组合在一起。 5.巡回指导 (1)多多激励学生要善于配合,敢于发挥,勇于创新。 (2)不足之处及时指出。 6.作品展示 把小组创作出的作品全部放在讲台上,大家评一评比一比。 【活动评价】 同学们,大家觉得那个小组做的最好,为什么他们做的最好呢,自身还有什么不足?

手工编织社团活动总结

手工编织社团活动总结 手工编织社团活动总结范文 一个热烈的活动已经结束,我们一定都积累了不少宝贵的经历,是时候静下心来好好写写活动总结了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是帮大家整理的手工编织社团活动总结范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 通过这个学期手工制作的学习,同学们的学习兴趣浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获,下面就这学期工作一个总结: 一、培养了学生的对手工的兴趣: 有参加社团活动的同学都有这么一个感受:就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加手工社团。 二、培养学生的知识面: 在这次的社团活动中,学生不但学习了手工的基本知识,而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法,使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会: 由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,学生利用已学得的知识,设计出各种各样的作品,当然也更好地增加了她们的学习兴趣。 四、丰富了学生的兴趣活动: 从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。 在本学期的社团活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的'东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等。在以后的活动中,我们将更加努力争取把工作做得更好。 五、工作建议: 1、建议把暖气修好,说了好多次到现在还没暖和,一上课学生们冻的手都不愿伸出,严重影响学生们上课。 2、活动时间太短,希望下学期整合学习时间,把一节课调节为两节,除去两头的准备和整理时间,可利用的学习时间太少。 六、下步计划: 加强学习,总结经验,拓展手工内容,让手工社团的学习内容更加丰富,尝试学习纸浆画,进一步增强同学们的学习兴趣,

幼儿园大班手工活动教案

幼儿园大班手工活动教案《特产包装盒》活动目标: 1、根据家乡的外形,味道等特征设计包装图案。 2、尝试用各种材质装饰包装盒,体验做手工的快乐。 活动重点: 根据家乡的外形,味道等特征设计包装图案。 活动难点: 尝试用各种材质装饰包装盒,体验做手工的快乐。 活动准备: 特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。 活动过程: 一、出示盒子,引出课题。 1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。 教师:看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢? 2、逐一出示包装盒,引导幼儿观察,说说它是装什么特产的。 教师:你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?

3、教师小结:盒子外面要画上里面装的东西的图片,画上去,大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西,要把东西得让让觉得很好吃,如果是很香的东西,要画得很漂亮,让人感觉到它的香味。 二、幼儿观看幼儿用书。 1、幼儿观看书上的盒子,说说书上的盒子是怎么设计的。 2、教师:书上有很多漂亮的盒子,我们来看看它们是怎么画的,用了什么颜色。 三、幼儿看挂图的制作步骤,进行包装盒的制作。 1、幼儿讨论制作的内容。 教师:我们的家乡有很多特产,想请小朋友来设计盒子,你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产,并说说自己想设计的主题。) 2、出示材料,介绍材料。 教师:老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶,请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团,画好涂上颜色,再把它剪下来,贴在盒子上进行装饰。 3、幼儿制作盒子。 4、请先制作好的小朋友还可以,通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。

手工社团总结

手工社团总结光阴似箭,日月如梭,转眼间,一学年过去啦。在这一年里,我和六年级每个班挑选出的手工爱好者们组成了一个温暖的手工之家。我们一起制定计划,共同商量手工课内容,开开心心地过了这一年。在这一年中,我们困惑过,我们成功过,可以说在这里留下了我们的欢声笑语,我们过得很充实。同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。通过本学年的组织,我们认识到办手工社团的必要性,下面就这学年工作一个总结: 一、培养了学生的兴趣。 俗语说:兴趣是最好的老师。手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。在手工制作中,既培养了学生的动手能力、创新能力,还提高了环保意识,学生参加活动的热情高涨,同学们纷纷献计献策,用自己的智慧和灵巧的双手制作出了每一件手工作品。在体会到了手工制作的乐趣同时,很大程度上丰富了学生的课余文化生活。每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习。他们的学习能够自觉完成了,而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组社团。二、拓宽了学生的知识面。 上学期,我们聘请了沁阳非物质文化遗产继承人乔师傅的女儿来教孩子们主要做彩泥。她那绘声绘色地讲解,让学生深深感受到了彩泥世界的魅力。本学期,我们又围绕“环保”做了一系列变废为宝的手工活动。在这一学年的社团活动中,学生不但学习了手工的基本知识,而且更多的是提高了环保意识,使他们的知识面得到很大的拓展。 三、增加了学生实践的机会。 现在的孩子在家里什么也不会做,动手能力很差。而通过社团活动,不仅仅是理论学习,而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,学生利用已学得的知识,设计出各种各样的作品,大大提高了学生的动手能力,大部分学生能够完

幼儿园手工课教案_0

精品文档 幼儿园手工课教案 教学重点: 纸艺造型制作过程 教学难点: 纸艺造型的制作方法 教学目的: 通过的学习,了解手工的制作技法以及不同材料的处理方法,使学生能灵活应并根据不同的教学场景能设计制作不同的纸质作品。 教学过程: 一、手指玩偶 1.准备工具:卡纸、胶棒、剪刀、双面胶、绣片、美工刀、尺子 2、制作纸套图纸 3、在纸上画出小动物头像,然后把头粘在纸套上。 4、制作完成。 作业: 1、完成上面制作,做两个动物造型。 作业点评: 二、爱心小卡片 1. 准备工具:卡纸、胶棒、剪刀、双面胶、绣片、美工刀、尺子 1 / 15 精品文档 2.取黄色卡纸一张。 3.按照绣片原尺寸减去2cm,用铅笔画好位置。

4.按照画好的位置用美工刀刻下。 5.卡纸对折后在合适的位置挖出一个长方形,背后帖上双面胶。 6.揭开双面胶,把绣好的绣品面朝下贴在卡纸挖好的形状上。 幼儿手工制作课程教案手工制作课程教案 第一章 手工、手工、学前专业手工及其教育 学习要点:了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求;了解学前专业手工的种类、学习要点: 造型规律和常用工具、材料及其选用原则;掌握手工制品欣赏和评价的标准。教学重点:学前专业手工的造型规律和评判标准。教学重点第一节手工概述 手工是指以双手为主或借助工具,按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造,创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如:纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。第二节学前专业手工与手工学习的基本要求 学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学 2 / 15 精品文档 前教育专业教育技能课程之一。一、学科特点造型性 造型是内在意义和外在显现的结合体,是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现,并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉,呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等,揭示客观事实、现象,以及人类的心理、生活状态。视觉性 两个层面理解:一是直观性,二是审美性。表现媒介

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