优秀备课组申报材料

一、优秀备课组申报表

二、先进备课组评选细则学校： (盖章)

三、先进备课组评选汇总表

优秀备课组事迹材料_0

优秀备课组事迹材料篇一：优秀备课组申报材料先进备课组申报材料 ——历史备课组我们历史备课组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课改理念带动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了备课组的整体实力和教育教学质量。在全组教师的共同努力下，我们历史备课组特此申报“优秀备课组”，申报材料及具体内容如下：一、迷你型历史备课组——精兵强将历史备课组由段伟、张兴国、赵纯洁三位老师构成。赵老师是历史学科高级教师，是本备课组的领头人；张老师基本功扎实，知识丰富，是本备课组的中坚力量；我性格开朗，吸收和应用新课改理念的能力强，双语教学的执行者，经验丰富的班主任，是本备课组的新生力量。二、互助型备课组——团结进取历史教研组以“人少兵精、脚踏实地、求真务实、与时俱进”为工作宗旨，以构建高效历史课堂，实现知识性、能力性和情感态度价值观的有机统一为目标。具体措施如下： 1.认真做好日常教育教学工作。

每学年的开学之初，根据教务处的安排，历史备课组制定缜密的教学计划。在落实过程中经常对照，定期写出教学反思。我们也经常互相听课，结合自己的工作实际，探讨教学工作中碰到的疑难问题，随时讨论研究教学和改革中出现的新情况和新问题，教研气氛十分浓厚。三位老师抓紧平时工作的间隙时间，互相交流，研究备课，均提前完成备课教案。每学期我组老师上校级公开课次数均达到4次以上，均受到了听课领导和老师的好评。每次听课活动，都做好记录，及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。在日常教学工作中，我们认认真真、扎扎实实，自己动手制作课件，积极创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，为提高教学效果不遗余力，受到了普遍好评。我作为组内唯一的班主任，在工作中以学生为本，关心学生、耐心教育学生，严爱结合，以无私奉献的精神，独特的班主任工作艺术做好学生的工作，赢得了学生爱戴、同事的好评和家长的认可。 2.积极开展教研活动。我们珍惜走出去的机会。充分利用省市区教育部门组织的教师培训、班主任培训、教研活动、观摩课等形式，提升自己的素质，时时处处严格要求自己，严守会风，不迟到，不早退，认真听讲，认真记录，取长补短。每次参加完教研会，都要回到本组进行交流。不仅开阔了眼界，对本学科的认识进一步拓展、加深。在开展“小专题”研究过程中，组长我提出了“中学历史课如何应对开卷考试”的课题，全组成员收集了大量的相关资料并注意在工作实

优秀教研组申报材料

优秀教研组申报材料团结奋进积极进取——优秀教研组申报材料一我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素仙，范月英，樊文兵，张华老师。在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报优秀教研组。一、提高师德修养，塑造良好形象全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时积极的参加；每周三下午，按时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业训练统一；因此天天早上，我们几人商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题，重难点及解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学生不理解的，什么样的题是容易错的，有针对性的练习，大大提高了课堂教学效率。在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。认真上课，提前候课，从不迟到。作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真

完成。在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。三、扎实开展课堂教学实践研究课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养着重培养学生的解决实际问题的能力。极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。四、构建和谐，谋求发展新课改倡导团队精神，让教师在同伴互助中成长。团结协作，乐于奉献是我们教研组的特色。我们的教研组就如一个温馨的大家庭，有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商。我们彼此之间相处非常融洽：老教师无私奉献，有求必应，年轻教师虚心好学，有疑必问。 (范文网) 老教师的敬业精神、年轻教师的开拓精神在我组内水乳交融，互补互进。我组教研课，大家总能放下自己手里的工作，围坐在一起，帮助开课老师分析改进，群策群力，毫无保留。“一人光荣，我组光荣，我组光荣，人人光荣。”成了我组的“组训”。因此，组内形成了互敬互助、互帮互学、团结协作、和谐奋进的良好工作氛围，组内老师真正拧成了一股绳，有着极强的凝聚力。由此，本组的教学、教研水平不断提高，教学质量蒸蒸日上。五、利用网上教研，增强教学研究能力我们全组成员十分重视网上教研，对于教学的网站一直关注，充分利用上面的教学资源，认真学习上面的优秀文章和案例，有力地指导了我们的教学工作。同时我们自己也建立了交流研究园地，成立了自己的博客，供我们在业余时间学习交流。

优秀教研组申报材料

优秀教研组申报材料篇一：优秀教研组申报材料优秀教研组申报材料在学与思中前行电大附中地理组二0一二年十二月在学与思中前行 —太原电大附中地理学科组申报材料电大附中地理组现有教师3人，其中高级教师1人，中级教师1人，初级教师1人。由于学校生源有限，课时有限，其中2人在办公室兼职行政和党务工作，1人负责学校团委工作。在工作头绪多、教学任务重的情况下，地理组成员发扬了脚踏实地、团结协作、勤奋刻苦、勇于争先的精神，紧紧围绕基础教育课程改革，积极参与教育教学改革与实践，为了一切学生的发展，在不断学习与反思中，努力创新地理教学，提高教学质量，已成为学校里战斗力最强的一支团队。现将地理组具体情况向上级汇报，请各位领导专家审核：一、组本建设 1、常规管理—制度严《太原电大附中“十二”五发展规划》提出：加强队伍建设，以全面提高教师队伍整体素质为中心，充分发挥教职员工的积极性、主动性和创造性；完善学校培养培训体系，做好教师培训规划，提高

教师专业水平和教学能力；成立青年教师培养领导小组，为每一位青年教师配备好教学和德育指导老师，协调各部门力量做好青年教师工作，制定好青年教师培养提高的计划。将一批有发展潜力的青年教师，放到教研组长、备课组长等岗位上，充实教学、科研骨干队伍。近几年，学校修定和完善了《教研组考核细则》、《学科组长量化考核细则》。每学期对学科组长和教研组进行量化考核，并将考核结果与绩效工资挂钩。通过规范、科学的管理让所有的学科组长积极参与到教研活动中来，保证了每周的集体研讨时间都能认真组织，详细安排，有效落实。 2、队伍建设—协作紧地理组教师都是大学本科学历，专业素养较好，尽管如此，全组教师为适应新时代教育教学需要，积极参加各级各类继续教育，不断改进教育方法，学习全新教育理念，努力提升自己的教育素养和专业素养。我们组从教研组的个性发展和教师的专业成长来定位自己的建设和发展目标，将“学习、和谐、信任、个性”作为我们的建设理念，将“学—研—思”作为基本的活动形式。要求每位地理教师开放自己，加强与组内的其他教师之间的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，努力把教研组建成促进地理教师专业化发展的学习型组织。我们组非常重视新教师的培养，2019年新教师高卉和老教师王艳萍签订了师徒合同，在培养新教师的同时也促进了老教师自身的发

优秀备课组长申报材料

东湖开发区优秀备课组长参评申报材料尽职尽责推进备课组建设群策群力绽放美丽的花朵 ——武汉市光谷第二高级中学数学备课组长张小林张小林同志，1977年出生，2001年参加教育工作，中学数学一级教师，对教育教学有一种执着的追求，有献身教育、献身教研的敬业精神和良好的职业道德。严密组织并积极带领武汉市光谷第二高级中学数学备课组，在各级教育主管部门、学校领导的正确指挥下，做了大量扎实的教研引领、教学指导工作，并取得了突出成绩。连续5 年担任高三教学工作，连续8年担任班主任工作，与同事之间有着密切的合作精神。2009年被评为东湖开发区优秀青年教师，2007年12 月被评为东湖开发区“优秀班主任”，2005年9月被评为东湖开发区 “优秀教师”，连续4年被评为校骨干教师和区数学教研员。5年的毕业班教学工作取得了很好的成绩，创造了本校高考历史一次又一次的辉煌，我亲手送走了我校的第一位飞行员舒汪洋同学和第二位飞行员程健同学。2007届我所带学生朱德沁同学高考数学达142分，创造了我校数学高考历史最高分。在东湖开发区2007年度备课组评选中我的备课组被评为区“优秀备课组”，在东湖开发区2007年度备课组评选中我被评为区“优秀备课组长”；同时在东湖开发区2008年度备课组评选中我的备课组又一次被评为区“优秀备课组”，在东湖开发区2008年度备课组评选中我又一次被评为区“优秀备课组长”。在武汉市2005年高中课堂教学评比中我获得贰等奖，在区教学大比武中我获得三次区二等奖。2001年我的第一篇论文在国家级刊物《黔东南民族师专学报》上发表，我的论文在全国优秀论文评选中荣获三等奖，在省级报刊《科教导报》中我发表了8篇论文，在市年会论文评选中荣获二等奖和三等奖，在区论文评选中获得一次一等奖和一次三等奖。人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，

优秀备课组申报材料

篇一：优秀备课组申报材料先进备课组申报材料 ——历史备课组我们历史备课组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体.在新课改理念带动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展,提升了备课组的整体实力和教育教学质量。在全组教师的共同努力下，我们历史备课组特此申报“优秀备课组”，申报材料及具体内容如下: 一、迷你型历史备课组——精兵强将历史备课组由段伟、张兴国、赵纯洁三位老师构成。赵老师是历史学科高级教师，是本备课组的领头人；张老师基本功扎实,知识丰富，是本备课组的中坚力量;我性格开朗，吸收和应用新课改理念的能力强，双语教学的执行者，经验丰富的班主任，是本备课组的新生力量。二、互助型备课组——团结进取历史教研组以“人少兵精、脚踏实地、求真务实、与时俱进”为工作宗旨，以构建高效历史课堂,实现知识性、能力性和情感态度价值观的有机统一为目标.具体措施如下： 1.认真做好日常教育教学工作。每学年的开学之初,根据教务处的安排，历史备课组制定缜密的教学计划.在落实过程中经常对照，定期写出教学反思。我们也经常互相听课，结合自己的工作实际,探讨教学工作中碰到的疑难问题,随时讨论研究教学和改革中出现的新情况和新问题，教研气氛十分浓厚。三位老师抓紧平时工作的间隙时间，互相交流,研究备课,均提前完成备课教案。每学期我组老师上校级公开课次数均达到4次以上,均受到了听课领导和老师的好评。每次听课活动，都做好记录，及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。在日常教学工作中，我们认认真真、扎扎实实,自己动手制作课件，积极创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，为提高教学效果不遗余力,受到了普遍好评。我作为组内唯一的班主任，在工作中以学生为本,关心学生、耐心教育学生，严爱结合，以无私奉献的精神，独特的班主任工作艺术做好学生的工作，赢得了学生爱戴、同事的好评和家长的认可。 2.积极开展教研活动。我们珍惜走出去的机会.充分利用省市区教育部门组织的教师培训、班主任培训、教研活动、观摩课等形式，提升自己的素质,时时处处严格要求自己，严守会风，不迟到，不早退，认真听讲，认真记录,取长补短。每次参加完教研会，都要回到本组进行交流。不仅开阔了眼界，对本学科的认识进一步拓展、加深。在开展“小专题"研究过程中，组长我提出了“中学历史课如何应对开卷考试”的课题，全组成员收集了大量的相关资料并注意在工作实践中收集第一手资料，以备进一步的深入研究;并且带领初三学生开展了主题为“生活中的辩证法”的研究性学习活动，收到学生优秀小论文30篇

优秀教研组申报材料16篇完美版

《优秀教研组申报材料》优秀教研组申报材料（一）：我校语文教研组，以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为动力，以课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教研工作。不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量，扎实有效地开展语文学科研究，开创了我校语文课改新局面。一、基本状况介绍我校语文教研组现有教师17位：40岁以上4人，30岁以上8人，30岁以下5人。其中中学高级教师3人，中学一级教师6人，中学二级教师8人。既有德高望重的前辈，又有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。我们互敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争中求发展，工作热情高。爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，爱心施教。我们教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗力较强的三强团队。二、加强理论学习，以理论指导教研站的高，才能看得远。我们教研组用心响应校园号召，个性注重理论学习。我们的具体措施是：①校园集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔记，撰写心得体会，教学反思。②每人务必参加一次外出集中培训学习或网络远程培训。③实施青蓝结对，由德高望重的教师手把手地向新教师传授理论知识和教育技能。④每期确定一个教研课题、至少一次学生活动、三轮公开课，每位教师每期至少撰写一篇教学论文。⑤每周定期开展群众备课，课例研讨，周周清测试反馈。及时互通有无，查漏补缺，取长补短。以上措施的实施，督促组内成员不断学习新理论理解新知识，不断提高教育教学的技能，教育教学理念始终处于教研教改的最前沿。三、不断完善教研制度，以制度规范教研活动狠抓常规教学，规范教学常规管理 (1)坚持定期检查教案书写、作业批改、培优补差辅导等方面教学常规的全面检查。(2)坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课到达15节以上，并要有详细的评课。我们要求教研组成员平时都能用心参加校园组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交以检查存档。(3)坚持写好教学反思。要求每位教师每期至少5篇，篇幅要长、要有质量。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，透过写教育反思，不断总结自己的教学状况，努力提高自身的业务潜力。⑷坚持撰写教研计划，并在组内交流。⑸学期结束，要写出教研总结，评出校园先进教研个人和先进教研组。⑹教研组定期对教师计划的开展进行检查、反馈、小结，查漏补缺，务必使目标落到实处。⑺常规教研一向以备、说、上、评

优秀备课组事迹材料

优秀备课组事迹材料篇一：优秀备课组材料团结奉献,求实创新 ——武汉市光谷第二高级中学数学备课组总结通过教育与教学的理论学习，我们组内的教师在观念上发生了很大的飞跃，无论是在教育、教学，还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。为此，决定申报“优秀备课组”。我们高中数学备课组现有8位任课教师，其中有三位高级教师和四位一级教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新，经验丰富的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，中年教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们高中数学备课组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。全组教师通过对组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校工作的重点，并结合本组的

学科特点，然后共同制定组内的工作计划，计划详实，可操作性强，贴合教师实际。每项工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。在集体备课中，我们每个星期有两次固定的集体备课时间。每次备课组的活动都有明确的内容与主题，有中心发言人，不搞形式，真正地做到集体备课，老师们都非常重视组内的每次活动，作为学习、交流、提高的机会。在学校的统一领导下，老师们每年要参加学校组织的各种形式的近20次的培训。同时每学期组织备课组老师外出学习，回到学校交流学习心得和体会。其中有关于多元智能理论的学习，新课标指导下的课程改革，信息技术与课堂教学改革等。对于每次学习，老师们积极参与，出勤率100%，而且，通过理论的学习，更新了老师们的教育观念，积极地投入教学实践。一、“团结奉献，求实创新”的备课组精神是我们取得优异成绩的法宝团结就是力量,多年来，我组全体老师心往一处想,力往一处使，极大地发挥了集体作战的优势。比成绩就先比奉献和拚搏”,这是我们的一个口号,也是大家长期以来的工作准则.在工作中,大家任劳任怨，勇挑重担，无私奉献。无论是分内工作还是额外安排，大家都能自觉服从，圆满完成。

优秀备课组申报材料

优秀备课组申报材料【篇一：优秀备课组申报材料】优秀备课组申报材料 ———和团中心完小在教体局和学校的正确领导下，本学期的教研教学工作即将结束，现根据我校语文组的情况，特地向教育局提出语文优秀备课组的申请，现就一学年来本学期该教研组的组织情况.活动开展.取得成果做以下小结：一. 备课组的成立及组织情况我校地处偏远农村山区，学校教学资源有限，在以谢江胜校长为中心的校领导班子带领下，我校组建了不同学科的备课组，借备课组互助合作的工作平台，分享教育资源.交流教学反思，解决课堂疑难，实现资源共创共享，以使教师有效的改善自己的课堂教学状况，提高教学质量，促进自己的专业成长，真正实现与新课标共同成长，使每一位学生都充分享受学习的乐趣。语文组的分工及组织情况： 1.组长：张红霞 2.教学骨干：汤良柱，郝静雯，高铭菊，韩加杰，冯燕 3.教学成员：杨春林，彭美云，施云兰及全体语文教师每次活动都由主管教学的副校长周生根同志和教导主任王继红亲临指导工作。青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留的将经验传授给其他教师，组内教师互相帮助，互相关心，气氛融洽，我们语文备课组是一个团结的集体。正因为有了这种和谐融洽的气氛，所以组内教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此间经常开诚布公地交流，探讨，遇到问题共同讨论，共同解决，全体语文教师取长补短，共同提高。二. 制定制度与计划学期初，我们先定出本学期总体集体备课计划与制度，以便在全学期的工作中有计划的开展工作。重要的是让缺乏经验的教师通过集体备课活动在今后的教学工作中有计划高效能的开展教学，减少教学中的盲目性。根据计划制定相应的活动安排，正因为这些前提做好了，所以我们每一次活动都非常严谨，活动开展都有条不紊。 2012—2013学年度上学期制度与计划：小学语文学科集体备课制度

优秀学科组申报材料

优秀学科组申报材料【篇一：优秀教研组申报材料】团结奋进积极进取先进教研组申报材料巴彦淖尔市临河区第三小学年级教研组组长：武俊霞 2012年11月在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报先进教研组。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：一、基本情况介绍我们教研组现有教师9名，其中语文教师6名，数学教师有3名年龄在40岁以上的的教师有两名，30至40岁的教师有7名，她们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的教学素质。这9位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。二、教育教研情况（一）立足校本培训，促进教师专业成长 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。

2023优秀教研组事迹申报材料

2023优秀教研组事迹申报材料（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、实习报告、活动方案、规章制度、心得体会、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, internship reports, activity plans, rules and regulations, personal experiences, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

优秀教研组申报材料3篇

优秀教研组申报材料3篇我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素仙，范月英，樊文兵，张华老师。在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报优秀教研组。一、提高师德修养，塑造良好形象全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时积极的参加;每周三下午，按时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业训练统一;因此天天早上，我们几人商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题，重难点及解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学生不理解的，什么样的题是容易错的，有针对性的练习，大大提高了课堂教学效率。在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。认真上课，提前候课，从不迟到。作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。

【教研】优秀教研室申报材料

【关键字】教研优秀教研室申报材料篇一：优秀教研组申报材料优秀教研组申报材料乐平中学综合组乐平中学综合组教研组严格遵照县、校两级教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。我们教研组拥有一批经验丰富而敬业的老教师,全组22名教师中4名高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的综合教学素质。这22位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，其中18人本科段课程的学习已经完成，2人正在进行本科段课程的学习。全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。一、深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点： 1、加强理论学习，以理论指导教研站的高，才能看的远。我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。我们的具体措施是： ①每隔两周，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。②组内每位成员至少订一份业务方面的杂志或报刊。 ③人人有学习笔记，理论学习笔记不少于8000字，坚持每月写教育教学深思。每学期，我们组的老师都以学习笔记数量多，体会深、书写认真博得我们校领导和老师的好评。厚积而薄发才真正具有威力。广泛的学习，为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。平时，要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后要先自学、自悟，然后再以讲座的形式，结合自身教学实践，介绍给大家。这样，既能督促组内成员不断自学新知识，及时扩大教育信息量，还能使老师们在教学上不至于闭关自守。 2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动开学初，写出具体的教研计划，并与其他组共同交流。每隔一周的周一定时、定点、定内容、定人进行教研活动；每月进行一次教学业务检查，并把检查结果进行总结汇报学校。学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。

优秀学科组申报材料

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教研组申报优秀教研组综合材料-无删减范文

教研组申报优秀教研组综合材料教研组申报优秀教研组综合材料一、教研组组建背景教研组是学校教学管理和研究的重要组织形式，是促进教师专业发展的重要平台。我校教研组成立于年，致力于提高教师教学质量，推进课程改革，促进课堂教学创新，并取得了一系列显著成绩。二、教研组工作目标教研组的工作目标是： 1. 提高教师的教学水平和教研能力； 2. 推动学科课程建设和课程改革； 3. 加强教学研究，促进教师的专业发展； 4. 建立有效的教育教学经验和资源共享机制。三、教研组工作内容 1. 教师培训和教学研讨教研组定期组织教师培训和教学研讨活动，包括但不限于以下内容：

- 邀请专家学者进行专题讲座和工作坊，提升教师的专业知识储备和教学技能； - 定期举办示范课观摩活动，促进教师之间的互相学习和借鉴； - 组织教师进行课程研究和教学反思，促进教学质量的不断提高。 2. 课程建设和教学资源开发教研组积极参与学科课程建设和教学资源开发，包括但不限于以下方面： - 针对学科教学目标和教学大纲，制定教学计划和教案，确保教学内容的全面和系统性； - 开发和整理丰富的教学资源，如教案、教材、多媒体课件等，为教师备课提供支持； - 鼓励教师在教学过程中进行创新实践，并推广优秀的教学方法和教学资源。 3. 考核评估和经验分享教研组组织考核评估和经验分享活动，旨在提高教师的教学质量，保障教学效果，具体包括： - 定期组织教学观摩和教学反馈，对教师的教学进行全面、客观的评估；

- 鼓励教师参加各类教学比赛和评比活动，提高教学水平； - 定期组织经验交流活动，分享教学成功经验和教学故事。四、教研组工作成效经过多年的发展和努力，教研组取得了以下工作成效： 1. 教师教学水平和教研能力显著提升，达到或超过学校教学质量要求； 2. 学科课程建设和教学资源开发不断推进，为教师备课和教学提供了丰富的支持； 3. 学科教学质量明显提高，学生的听课积极性和学习效果都有明显提升； 4. 教师教学研究能力得到锻炼和提高，学科教学改革不断深入。五、教研组今后的工作计划教研组今后将继续致力于提高教师的教学水平和教研能力，推进学科课程建设和教学改革，具体工作计划包括： 1. 加强教研组组织建设，提升教研组的凝聚力和工作效能； 2. 继续开展教师培训和教学研讨活动，提高教师的专业素养和教学技能；

优秀语文科组申报材料

优秀语文科组申报材料【篇一：语文组申报优秀教研组材料】量体裁衣科学发展 ——民办少农小学语文组申报优秀教研组材料一、教研组概况 “兢兢业业，锐意进取，朝气蓬勃，改革不息”这是对民办少农小学语文教研组最形象的写照。我校语文教研组共有12名老师，5个备课组，教师平均年龄28岁，是一支年轻化、专业素养好、创新力强的团队。教师基本情况表：总体分析：我校语文教师平均年龄较小，教龄普遍在1-4年，教学经验相对不足，不过年轻也意味着具备活力，创新能力强，教研组有着蓬勃的朝气，且我组教师学历水平较高，有着相对扎实的语文素养。我校学生主要以外来务工人员子女为主，大部分学生在语文基本素养方面还有很大欠缺，其中尤以语言表达能力，阅读写作能力最为薄弱。这种客观实际要求我们语文教研组在发展方向上要结合我校实际，量体裁衣、科学发展。二、教研组建设目标以“量体裁衣，科学发展”为理念，以培养有活力的教师、有生气的学生、有朝气的课堂为目标，着力于将新课改相关精神与我校具体实际相结合起来，努力探寻适合民办小学的语文教研组多维发展之路。具体目标：（一）、打造积极、和谐、有活力的团队以“量体裁衣，科学发展”为理念，以“实践——研究——改革”为主要思路，推动语文学科研究与教师个体业务能力共同发展。以多样化的教研活动调动组内教师的积极性，以“官教兵、兵教兵、兵教官”的练“兵”方式增强教研组的凝聚力，促进青年老师的发展，缩小教师发展中的差距。深入开展“五课制”活动，鼓励帮助老师探索自己的教学风格与特色。力求打造积极和谐，活力无限的学习型教研组，提高语文教学的整体水平。（二）、构建欢乐、和谐、有朝气的课堂组内教师在教学方法方式方面还存在许多问题，最突出的就是课堂教学没有将学生作为主体，老旧的我说你听式课堂教学仍然存在，教研组改革当以此为突破口，改革教研活动，向活动要时效，通过

优秀备课组申报获奖成果展示报告

优秀备课组申报获奖成果展示报告近年来，备课组在教育教学中发挥着重要的作用，他们的辛勤付出和优秀成果不仅提高了教育教学的质量，也为学生的成长提供了有力的支持。本文将针对优秀备课组申报获奖成果展示报告进行详细描述，以展示备课组的专业能力和成果。一、背景介绍备课组是由一群教师组成的团队，他们共同研究教材，讨论教学方法，并提供教学资料和资源。备课组的目标是提高教学效果，促进学生的学习兴趣和能力的发展。备课组的成员通常具有丰富的教学经验和专业的知识背景，他们通过合作和协作，共同完成备课工作。二、备课组的成果展示 1. 教学设计与研究成果备课组通过研究和探索教学设计方法，开发出了一系列适应不同学生需求的教学活动和教材。他们根据学生的年龄、兴趣和能力，设计了丰富多样的教学内容，通过启发式教学、探究式学习等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 2. 教学资源和教辅材料备课组通过搜集整理各类教学资源和教辅材料，为教师提供了丰富多样的教学工具。他们不仅收集了各类优质教材和教辅书籍，还开发了一些自制的教学素材和课件。这些资源和材料为教师们的备课

工作提供了有力的支持，也提高了教学的效果。 3. 教学方法和策略的研究备课组通过研究和探索不同的教学方法和策略，提出了一些有针对性的教学建议。他们关注学生的学习特点和需求，针对性地提出改进教学的方法和策略，如个性化教学、多元评价等。这些方法和策略的研究为教师们提供了宝贵的参考和指导。 4. 教学效果评估与改进备课组通过对教学效果的评估和分析，及时调整和改进教学方案。他们关注学生的学习情况和反馈，通过定期的教学反思和讨论，发现问题并提出解决方案。他们还通过教学观摩和交流，借鉴他校的优秀经验和做法，不断提高教学质量。三、备课组的价值和意义备课组在教育教学中发挥着重要的作用，他们的成果展示具有重要的价值和意义。 1. 促进教师的专业发展备课组的成果展示为教师们提供了宝贵的经验和教训，促进了他们的专业发展。教师们可以借鉴备课组的教学设计和教学方法，提高自己的教学水平和能力。 2. 提高教学质量备课组的成果展示为学校提供了优质的教学资源和教学方案，促进

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 优秀语文备课组申报材料篇一：优秀备课组申报材料优秀备课组申报材料 ———和团中心完小在教体局和学校的正确领导下，本学期的教研教学工作即将结束，现根据我校语文组的情况，特地向教育局提出语文优秀备课组的申请，现就一学年来本学期该教研组的组织情况.活动开展.取得成果做以下小结：一. 备课组的成立及组织情况我校地处偏远农村山区，学校教学资源有限，在以谢江胜校长为中心的校领导班子带领下，我校组建了不同学科的备课组，借备课组互助合作的工作平台，分享教育资源.交流教学反思，解决课堂疑难，实现资源共创共享，以使教师有效的改善自己的课堂教学状况，提高教学质量，促进自己的专业成长，真正实现与新课标共同成长，使每一位学生都充分享受学习的乐趣。语文组的分工及组织情况： 1.组长：张红霞 2.教学骨干：汤良柱，郝静雯，高铭菊，韩加杰，冯燕 3.教学成员：杨春林，彭美云，施云兰及全体语文教师每次活动都由主管教学的副校长周生根同志和教导主任王继红亲临指导工作。青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留的将经验传授给其他教师，组内教师互相帮助，互相关心，气氛融洽，我们语文备课组是一个团结的集体。正因为有了这种和谐融洽的气氛，所以组内教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此间经常开诚布公地交流，探讨，遇到问题共同讨论，共同解决，全体语文教师取长补短，共同提高。二. 制定制度与计划

学期初，我们先定出本学期总体集体备课计划与制度，以便在全学期的工作中有计划的开展工作。重要的是让缺乏经验的教师通过集体备课活动在今后的教学工作中有计划高效能的开展教学，减少教学中的盲目性。根据计划制定相应的活动安排，正因为这些前提做好了，所以我们每一次活动都非常严谨，活动开展都有条不紊。 201X—201X学年度上学期制度与计划：小学语文学科集体备课制度备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量的基础，也是保证教学质量的关键。为了让各位语文老师从繁重无用的教案抄写中解脱出来，把大量的时间用于研究大纲教材，利用集体智慧探讨教法，提高教师的素质，激发学生学习兴趣，进而提升学校教学质量，实现“乐教乐学”的课堂教学特色，特制定我校语文学科集体备课制度。一、集体备课内容学习领会整个学期、整个单元的教学目标、教学重难点，集体讨论单元重点教学内容的教学设计、作业设计，研究语文学科教与学的改革与创新，明确课堂“教什么”“为什么这样教”的问题。充分整合教材，将校本教材与课本有机结合，融入课堂教学当中，二、集体备课要求： 1. 每学期开学第一周，备课组认真制订一学期的备课计划，确定备课主题，明确每次集体备课主备教师。 2. 备课组活动要事先做好“四定、四统一、五备”的准备工作。“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人； “四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一教学进度，统一作业内容； “五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法学法、备练习。 3.备课组长是备课组实施集体备课的第一责任人和质量把关人，在集体备课前，备课组长应认真准备备课的各个环节，检查发言人的材料。 4.备课组教师也要施其所长，在集体备课活动中积极发挥指导和互动作用，主备教师作备课的中心发言，其他教师事先钻研好教材做好准备，备课时积极发言，各抒己见。 5.主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。

初三语文备课组优秀备课组申报材料

初三语文备课组优秀备课组申报材料 1、初三语文备课组优秀备课组申报材料敬重的校领导：一学期的教研、教学工作即将完毕，如今依据我们组的状况，特地向学校提出优秀备课组的申请。现就一年来学期的工作总结如下：一、深化学习语文新课程改革理论学问。观念是行动的先导，课程改革需要以先进科学的理念来指导工作。本学年〔包括始终以来〕，我们实行每周教研活动学习一点新课改目标的原那么，认真深化地学习语文课改理论。在教学中努力将理论学问运用到实际教学中去。二、定打算，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学打算与进展目标，以便在全学期中有打算工作与进展，不至于盲人瞎马，处处乱撞，更重要的是，让缺乏阅历的老师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以削减教学中的盲目 2、性，增加自觉性，从而为今后的进展奠定好根底。本学期我们组的教研活动打算有一个亮点：每周教研活动支配两名主讲老师，并由这两名老师对该周教研活动进展组织、设计活动内容，当然前提是本着三个板块，即读书沟通、老师根本功训练、中考题型训练。三、备课组内相互听课，便于年轻老师的快速成长奠定根底。我们组老师虽多，但由于大局部老师是第一次教初三的年轻老师，没有阅历，在教学中面临着很多困惑和缺乏，所以在实际教学中，我们组内相互听课，相互指出优点和缺乏，来提高自己的教学水平，老老师能耐烦指导传授，年轻老师虽然没有什么阅历，但有干劲，有激情，所以在整个教学过程，年青老师都根本能顺当完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了 3、阅历。四、抓好同学根底。初三阶段，主要是中考复习。初三的复习课很重要，如何上好，对我们来说是一个始终要思考的问题。我们学校即有民语班又有汉语班，教研时也要考虑这个问题。所以我们在教研时首先认真学习?课程标准?把握新的教育理念，明确教学课程目标，把握内容标准，这是当前摆在语文老师面前的首要任务。因此，这学期我们组织了屡次学习?课程标准?和对新疆近几年的中考试题做了分析，同时还听取了教研所特地针对初三老师开展的教研活动，从而使我们更好的把握了教学的方向，也形成了新的教学观念。我们经常定期组织碰头，分谈各班同学状况，了解同学学习中存在的问题，由阅历丰富的老师依据阅历提出解决方案，以期在分别教学的同时做到合理指导、 4、齐抓共管，使全班级民语班的同学都能保证学好语文，为中考语文考好成果打好根底。五、组织好同学的语文活动。为进一步落实好素养教育，本学期我们在有限的时间里组织了一次经典诗歌默写竞赛，本次竞赛不仅是为了激发同学背诵古诗词的主动性，而且也是为了对同学们在中考前的诗歌专项训练的把握状况进展了解。我们实行了全班集体参与的形式，同学们参与竞赛的主动性很高。通过这次竞赛，不仅增加了同学们对诗歌背诵的爱好，而且也对考前诗歌的状况有了一个把握，也受到了同学们的好评。六、组内老师的成果。我们组内共有9名老师，在工作中每位老师兢兢业业，严格要求同学，擅长调动同学的学习主动性。 1、多读书。平常也不忘给自己充电，在学校发的教育类书之外 5、老师们也广泛读取了多种书籍，如：?中外教育比照?、?解读语文?、?做你自己??我们仨?、?明朝那些事?、?海伦娜的奇迹?、?与孔子学当老师?等很多书籍，我们知道，作为老师确定要多充电。2、在教育局瑞博网上我们组内的的老师每个月至少可以发表一篇教育类的文章，个别老师在报纸、杂志上发表文章。在学校举办的读书沟通活动中有三位老师获奖。3、主动参与各种竞赛。在上个学期自治区举办的“现场作文〞大赛中，我们组的多位老师选送的班级同学分别获得一、二、三等奖，同时老师们也获得了“优秀辅导奖〞；在全国十一五重点