中班：我们的身体 主题说明
主题：我们的身体
集体活动一
内容与要求：小手真能干
1、观察小手，知道手指的名字，体验它们的用处。
2、愿意学习新的本领。
环境与材料：
1、小手化妆会
2、手指木偶、手影戏
3、小手本领大（记录）、手掌印画
过程与指导：
一、小手的秘密
1、引导幼儿观察自己的手
师：看看我们的手上有些什么？
2、出示大手“妈妈”
师：我们每个手指都有一个名字，你知道哪些手指的名字？
你喜欢哪个手指？它能帮你做什么事情？
（可提供放大镜，让幼儿观察、比较，发现手的异同点。）
二、小手本领大
师：手指会说话吗？我们试一试，让小手来说说话。
1、手的游戏：小手变变变
2、引发幼儿讨论
师：我们的小手还会做什么事情？有什么本领？
3、小结：我们的小手可以变成许多东西，会做许多事情，小手的本领真大啊！
（教师可先做手势给予幼儿示范和提示，让幼儿联想到生活中各种手势的含义。）
（幼儿对手的游戏很感兴趣，可用歌曲“两只小手”配合幼儿做游戏。）
三、小手尝试新本领
1、教师介绍一些区域性材料和活动内容
2、幼儿进行手工活动
3、幼儿将自己玩的内容告诉朋友
（引导幼儿相互交流：做了哪些事？用哪些手指帮忙。）
集体活动二
内容与要求：我的小脚丫
1、用不同的感官感知、了解自己的脚。
2、能够比较清楚地讲述看到和想到的事物。
提示与建议：
可先期通过大舞台活动，让幼儿欣赏老师表演的音乐游戏——滑稽脚先生，初步感受游戏和歌曲，便于幼儿模仿学习。
环境与材料：
1、脚的图片
2、音乐游戏磁带
过程与指导：
一、玩玩小脚丫
1、摸一摸、看一看、比一比脚
师：我们的脚丫长得怎么样？
2、数数脚趾、动动脚趾、摸摸脚跟，比比脚丫的大和小
（日常生活中幼儿很少有机会暴露自己的小脚，他们感到这样的形式很新鲜，因此乐意进行观察、比较和交流活动。）
（让幼儿数一数脚趾、比一比脚的大小，将数概念渗透其中，达到了“整合”目的。）
3、小结：我们的脚丫有大也有小，每个脚丫上有五个脚趾，非常得有趣。
二、动动小脚丫
1、幼儿尝试让小脚动起来
师：我的小脚本领大，会点头、会摇头，你的小脚会干吗？来试一试。
（鼓励幼儿大胆尝试，了解脚的多种本领。）
2、幼儿交流
师：小脚有什么本领？
3、教师边念儿歌边做动作：挠脚丫
4、师幼一起边念儿歌边做动作
三、滑稽脚先生
师：让我们带着小脚学本领。
1、幼儿跟随教师学着脚尖走路、脚跟走路、脚边走路、跳着走路
2、音乐游戏——滑稽脚先生
（加入音乐游戏，能增强学习活动的趣味性。）
集体活动三
内容与要求：耳朵有什么用
1、欣赏散文“耳朵有什么用”，了解耳朵的功用。
2、寻找身体上能发出声音的部位，尝试进行简单的记录。
环境与材料：
1、耳朵的图片、人体记录纸和笔
2、听诊器、耳机、饼干、饮用水等物。
3、相关教材配套录像（有关飞行员、接线员工作的录像）
过程与指导：
一、我们的耳朵
1、出示耳朵的图片
师：这是我们的耳朵，它像什么？有什么用处？
2、引导幼儿互相观察
师：看看朋友的耳朵，你发现了什么？
（软软的是耳垂；中间的小洞是耳洞；翘翘的是耳廓。）
（引导幼儿仔细观察同伴的耳朵有助于他们对耳朵的外形特征有一个全面、深入地感知，了解耳朵各部分的名称。）
3、小结：耳朵是我们人体上非常重要的一个器官，它能帮助我们听到各种声音。
二、谁的耳朵灵
1、幼儿自由交流，讲述自己的观点
师：警察、医生、司机、飞行员……，这些不同职业的人中你觉得谁的耳朵最灵？
2、幼儿观看录像
师：谁的耳朵最灵？能干什么？
3、欣赏散文“耳朵有什么用”
（层层推进的活动环节，能帮助幼儿进一步了解耳朵的外形特征，更深切地体验耳朵的作用。）
三、会发声的身体
1、引导幼儿讨论
师：你们的身体会发出声音吗？
身体上的哪些部位能发出声音？
（教师根据幼儿所说的部位，及时让幼儿做一做，摸一摸，激发幼儿寻找声音的兴趣。）
2、记录身体上会发声的部位
师：我们一起来做小医生，找找身上能发出声音的部位，桌子上的这些材料能帮助你们找到。找到后把会发出声音的部位用笔记录下来。
3、交流讨论
师：你们找到哪个部位会发出声音，让我们一起看一看，试一试。
（在经验交流和共享中进行集体验证，幼儿找到的部位是否会发出声音。）
集体活动四
内容与要求：我们的眼睛
1、认识眼睛对人们的重要性，了解爱护眼睛的方法。
2、大胆地画出自己眼中所看到的美好事物。
环境与材料：
1、镜子，眼罩、美丽的画若干
2、画有大眼睛的纸
过程与指导：
一、会动的眼睛
1、观察眼睛
师：我们每个人都有一双眼睛，我们的眼睛有什么？
（幼儿仔细观察，了解眼睛的基本构造。）
2、说说眼睛
师：你的眼睛会动吗？哪里会动？
眼帘动的时候是在做什么动作？（眨眼睛）
生气的时候，开心的时候，眼睛是怎么动的？
眼球是不是也会动？
（观察眼睛的动态，会让幼儿感到好奇，从而激发学习兴趣。）
3、游戏“动动你的眼睛”
眨眼睛，动眉毛，做眼球操
（动动、说说自己的眼睛，引导幼儿联想生活中的情景。）
二、比较眼睛
师：我们的眼睛一样吗？有什么不一样？
1、幼儿互相比较眼睛
2、幼儿和老师比较眼睛
三、眼睛的作用
1、讨论有关眼睛的话题
师：我们什么时候需要使用眼睛？什么时候不需要使用眼睛？
如果没有眼睛行吗？为什么？
2、小实验：幼儿带上眼套，尝试在没有眼睛帮忙的情况下做事。
师：你知道谁来了？你看见什么东西了吗？
没有眼睛帮忙做事有什么感觉？
（在实验过程中，幼儿能真切的体验和感受眼睛对我们的重要性，非常具有说服力。）3、讨论“怎样保护眼睛”
师：眼睛的本领这么大，我们非常需要它，那我们怎样保护它呢？
（这是一个重点环节，引导幼儿充分讨论保护眼睛的方法。）
四、我看到的东西
1、说一说看到的东西
师：眼睛能让我们看见许多美丽的东西和有趣的事情，说一说你看到的。
2、画一画看到的东西
3、幼儿相互交流，共同分享快乐
（让幼儿再现眼睛所看到的美好事物，并和同伴共同分享快乐，对幼儿而言是一件有意义的事。）
集体活动五
内容与要求：会动的身体
1、了解自己身体中能活动的一些部位，对自己的身体感兴趣。
环境与材料：
1、音乐磁带（音乐是欢快的）
2、木头娃娃、贴纸娃娃
过程与指导：
一、做游戏
1、游戏：木头人
2、幼儿跟着音乐舞动
（在一动一静的两个游戏中可以让幼儿直观地感受到“身体动”与“身体不动”的差别。）
二、人有哪些活动
师：我们刚才在干什么？
跳舞是一种活动，你们知道人还有哪些活动？
（启发幼儿回忆平时的活动，说出并做出相应的动作。）
三、身体的哪些部位会动
1、说一说、议一仪
师：人们怎么会动起来？
小结：原来是人的身体有许多地方（部位）会动。
2、幼儿按自己的意愿做动作，并用木头娃娃和贴纸娃娃记录
（用木头娃娃和贴纸供幼儿选择和记录，满足幼儿不用需求。）
3、交流讨论
师：这是什么动作？你身体的哪些部位在动？
当这些部位在动的时候，我们还可以做些什么事？
（通过谈话幼儿能感受身体中会动的部位给为人们的活动带来便捷，为下一个环节做好铺垫和准备。）
四：保护我们的身体
师：这些地方会生病吗？
我们应该怎样保护它们？
（教师可事先准备一些资料支持幼儿的谈话，效果会更好。）
五、活动延伸
将活动资料投放在区角活动中，让幼儿继续查找、记录。
集体活动六
内容与要求：我长高了
1、用测量的方法比较高矮，知道高和矮是相对的。
2、了解多种比高矮的方法。
提示与建议：
此活动可与“我爱我家”主题同时进行，较适合在幼儿升入中班或过新年时进行。环境与材料：
1、故事：长个没长个
2、彩色长条形即时贴
过程与指导：
一、我的身高
师：你知道自己的身高吗？
你的身高变化过吗？你怎么知道自己长高了？
（引导幼儿回忆已有经验，说说生活中是怎样测量身高、知道自己长高了。）
二、测量身高
师：你想跟谁、什么东西比一比身高。
1、幼儿在物体上记录自己的身高
（提示幼儿靠站在教室某一物体前，用即时贴做一标记。）
2、组织幼儿讨论
师：你是怎么比的？怎样记录？
三、和同伴比高矮
师：你想跟什么比？怎样比？
1、幼儿分散比高矮
（教师指导和提示幼儿记录身高，可以用“你是怎么做的”等问题帮助幼儿明确、强化无意识的操作行为。）
2、幼儿相互交流记录方式
师：你是怎么比的？
（教师不断帮助幼儿小结、归纳比高矮的方法。如：XX是和墙壁作比较的……）
三、听故事：长个没长个
引发幼儿思考：
小猴到底长高了没有？
小猴该到哪里去测量？
集体活动七
内容与要求：音乐活动——大鞋和和小鞋
区角活动内容
活动一
名称：我的自画像
材料：1、一次性纸盘、彩色手工纸、各色扭扭棒、皱纸等。
2、水彩笔、胶棒、双面胶、剪刀等美工材料、镜子
玩法：孩子们愿意动手用镜子观察自己小脸，做做画画自己头像，尤其突出五官和发型的特征。
活动二
名称：小手真能干
材料：1、小手棋底版。
2、幼儿小手会做的事照片。
3、手影、折衣服、分碗筷等图片提示。
4、手工纸、雪花片等。
5、棋子和小红旗若干（可插于底版旁）以及骰子。
玩法：两两合作玩，看骰子拿棋子走棋，走到照片的格子可以说说小手会做的事情、走到图示可以按图示用小手做做、走到雪花片等处可以用小手玩玩。先走到的孩子可以将小红旗插于自己一边，最后统计谁的小红旗最多。
活动三
名称：猜画谜
材料：1、有4——6种重叠物的图片多幅。
2、塑封透明的画有单个物体的图片多张。
3、带有粘性的彩色底版。
4、记录纸、笔。
玩法：1、重叠图片上找出重叠物。
2、拷贝不走样：按图片样子重叠单个物体。
3、自己制作重叠图片的样子，并加以记录。
活动四
名称：小人国
材料：1、红、绿两色印泥。
2、水彩笔。
3、供幼儿参考的范例。
玩法：建造小人国：可用手指蘸上印泥，敲在纸上，想象它们是谁？进行添画。并把各自的作品编成故事，讲给小朋友听，也可装订成一本《小人国》的书。
活动五
名称：身体的哪些部分会动
材料：1、木头人。
2、印有小人的记录纸和彩笔。
3、介绍身体的图片。图画纸。
玩法：1、动动自己的身体和小木头人，记录下他哪些地方会动。
2、用木头人变出各种动作，并记录下来。
活动六
名称：听声音
材料：1、1-12个发出不同声音的盒子、1-10个发出不同声音的瓶子。
2、声音轻响的记录本。
玩法：1、摇一摇盒子和瓶子，听听发出的声音，比较声音的轻响。
2、按声音的轻响，将瓶子或盒子排序。
活动七
名称：小脚变变
材料：1、提供不同大小脚印
2、记号笔、纸
玩法：提供大小不同的脚印，便于孩子选择，想象创造。
活动八
名称：比高矮
材料：1、人物拼版（性别、服装不同）、操作底版
2、操作图示暗示（照片）
3、记录用纸笔
玩法：根据服装、性别拼贴拼版于底版，观察、比较拼出来的人物谁高、谁矮，尝试记录下来，积累高、矮经验。
活动九
名称：谁重谁轻
材料：1、操作底版。
2、电子秤、天平秤。
3、幼儿照片；
4、各种物品（塑料水果、蔬菜、玩具等）。
5、记录用纸笔。
玩法：1、两两合作，在电子秤上分别秤出重量，比较轻重，将照片分别放入底版上轻或重的一边，积累轻、重经验。
2、用天平秤秤各种物品的重量，比较谁轻、谁重，尝试记录。
活动十
名称：我长高了
材料：1、成长树（底版）、幼儿照片
3、测量用的工具（尺）、能做标记的物品（即时贴、动物粘纸、笔等）玩法：1、两两合作，站于成长树前互相测量身高，用各种标识物品记录下来。
2、可不定期测量，感知自己与同伴的成长。
活动十一
名称：我们的身体
材料：1、各种娃娃的空白身体。
2、各种五官，手套，袜子。
玩法：为空白娃娃贴上五官和手脚套。
墙面环境
中班主题活动我们居住的地方
幼儿园中班主题活动方案：我住的地方 幼儿园中班主题活动方案：我住的地方 幼儿园中班主题活动方案：我住的地方 一、主题来源和设计思路 本主题内容由上海市二期课改教师参考用书《学习活动(4～5岁)》中“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《中班?秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。 进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”……显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度，能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通
过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。 二、主题目标 (一)能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。 (二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。 (三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 三、主题网络(见下图) 四、环境与区域游戏活动 ◆自助银行 材料准备：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。 玩法： 1．需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目，然后塞入取款机。 2．一至两名幼儿担任收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。 3．收银员根据银行卡上的钱款数字，取相应数目的雪花片放入取款机。 4．幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。 ◆快餐厅 材料准备：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。 玩法：幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。 ◆OK小舞台 材料准备：小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。 玩法： 1．参与表演的幼儿给自己装扮。 2．幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。 3．幼儿表演。 ◆创意摄影屋 材料准备：摄影用的背景幕布；自制照相机；供幼儿装扮用的头饰；大头贴；自制相框。 ◆娃娃服装店 材料准备：幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品；服装店环境。玩法： 1．一名幼儿扮演营业员，为顾客挑选合适的服装，并尝试为其包装。 2．其余幼儿扮演顾客，为自己或娃娃挑选服装，并用雪花片(代币)支付购衣款。 ◆娃娃美容院 材料准备：自制烫发机；卷发用的各种材料；理发店环境布置。 玩法：幼儿扮演美容师，为幼儿扮演的顾客理发、烫发。 ◆超市 材料准备：收集各种物品外包装；超市货架；自制收银机、小推车；购物袋等。玩法： 1．幼儿扮演超市工作人员，事先按照物品种类整理货架。
中班主题教学活动设计方案
中班主题教学活动设计方案 中班主题教学活动设计方案1 【活动目标】 1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。 2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。 【活动准备】 1、视频《我的变化》; 2、操作材料包：P17页; 3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。 【活动过程】 一、看一看：成长的过程。 1、教师播放视频【我的变化】。 提问：画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的? 2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。 小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。 二、说一说：我的成长。 1、身体的长大。
过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。 关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗? (1)脚变大了。 (2)身体变高了。 (3)开始换牙了。 小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。 2、内在的变化成长。 (1)提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。(幼儿结合自己小时候的照片或物品来说) 小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。 (2)提问：你做过哪些关心别人的事呢? 小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。 有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。我们每个人都在成长、都在变化。 三、做一做：我在长大
中班主题活动：多彩的翅膀教学设计
中班主题活动：多彩的翅膀教学设计Theme activity of middle class: colorful wing t eaching design
中班主题活动：多彩的翅膀教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动设计背景 本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。通过幼儿用丰富的表情和简单的动作表 演朗诵儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，培养幼儿活 泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。增强幼儿的自信心和胆量。体验成功 的快乐。因此，设计主题活动：多彩的翅膀 活动目标 1、通过观察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。 2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。 3、培养幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力。
教学重点、难点 幼儿观察了解昆虫翅膀的对称特点。 用艺术手段激发幼儿活动兴趣。 活动准备 幼儿操作材料。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张活动过程 一、开始环节 1、小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些？这几种昆虫用什么飞飞起来的？ 2、这节活动课欣赏多彩的翅膀。板书课题：多彩的翅膀 二、基本环节 （一）看图操作 1、教师：小朋友打开幼儿操作材料。 2、教师：仔细观察这三种昆虫图案怎么了?小朋友想知道它们的另一半在哪里吗？ 3、幼儿：把17页的按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的昆虫图案。
中班教学主题说明
中班教学主题说明 《我升中班了》主题说明：升入中班的幼儿着更有明显的自我意识，同时他们在幼儿园中的身份角色耶开始变化，既扮演“哥哥姐姐”，又扮演“弟弟妹妹”。他们正处在加深对自我与对他人认识的阶段。中班也是幼儿发展初步的人际交往能力的关键时期。他们在同伴交往中，互相交流知识、经验，学习掌握社会技能和社会行为准则。 《我的家》主题说明：中班幼儿随着去自我中心意识的逐渐增强，开始有了更多探究周围生活的兴趣。家是幼儿最早接触的生活环境，这里不仅有他们喜爱的物品与角落，还有他们喜欢的人与事。和小班幼儿相比，这有助于拓展与深化幼儿的日常生活经验。主题通过温馨与好客的家到团团圆圆的家，在到家中的奶奶三条线索丰富幼儿对家的认识与理解。 第一周主题《我们的中班》目标：1、了解自己班级所处空间的位置，通过布置班级环境等活动，初步形成班集体意识。 2、结合周围环境，学习1---10的点数以及数字和图片的排序。 第二周主题《不一样的你和我》目标：1、尊重同伴的差异，学习用欣赏的眼光来看待这种不同。2、愿意大胆展示自己，表达自己的想法，从中体验快乐、建立自信。 第三周主题《我们都是好朋友》目标：1、了解好朋友的特点，体验有朋友才快乐的幸福感。2、学习交朋友的一些基本方法，有小组同伴合作的意识，知道有事要商量、相让。 第四周主题《中秋月儿圆》目标：1、初步了解中秋节的来历及相关习俗，能愉快地参加有关中秋节的活动。2、通过观察、记录月亮的变化，对月亮变化产生初步的兴趣。 通过本月的学习生活，我班幼儿在各方面得到了进一步的发展，具体表现如下： 1、健康领域方面：A学习控制、调整逐渐的情绪。B了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。C积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应能力。 2、语言领域方面：A学习注意倾听，理解日常用语。B学习用普通话大胆、清楚地说出逐渐想说的事。C学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。 3、社会领域方面：A关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己有关的社会工作人员。B 初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。C乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 4、科学领域方面：A对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。B喜欢用多种感官探索周围环境，喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。3、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识 5、艺术领域方面：（音乐）A学习用自然地声音较有表情的唱歌，能完整的唱几首歌曲喜欢模仿创编歌曲和动作。（美术）B学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。
(中班主题活动教案)我想长大教案(附教学反思).docx
（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 我想大教案(附教学反思 ) 中班主活我想大教案 (附教学反思 )主要包含了主来源，活目，活准，活程，活反思等内容，察、比小老鼠、青蛙身高、体重的化，了解食、运与身体大的关系，引幼儿大胆地想象自己大的方法，适合幼儿园老上中班主活，快来看看我想大教案吧。 主来源： 孩子自己的身体既熟悉又陌生，随着年的大他自己的身体生了一系列的：上的五官 能自己来什么趣；自己的小手、小脚都有些什么自己不知道的本；小候的自己和在的自己有些什 么区；鞋子、服等都穿不下了，是不是因它小了；大以后身体的各个部位和自己身体的关系?? “我的身体” 个主能帮助孩子解开自己的些疑惑。活中幼儿可以通我又多高、能干的小手、会化的表情、 可的小脚丫等，一步了解身体每一部分的用和每一部分的系，体自己在大，并自己 大而高。在了解身体奥秘的程中，孩子会父母养育自己要付出很多心血，也更能引幼儿关自己的家人，使之从小就具有一感恩的心。 活目： 1、察、比小老鼠、青蛙身高、体重的化，了解食、运与身体大的关系。 2、引幼儿大胆地想象自己大的方法。 3、了解的身体主要部分的外部特征，体它的作用。 4、运用策略及比的方法，体自己在大，并自己大而高。 5、初步懂得自己大了，遇事能着面。 活准： ppt《我想大》、幼儿量身高体重有一定的。 活程： 1
一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化 看 ppt 《我想长大》 1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？ 2、小老鼠小青蛙原来多高？原来多重？现在多高？现在多重？ 观察：身高树2-3 天平秤苹果 2 只—3 只 小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是 2 现在是 3，原来两只苹果现在三只苹果。） 二、观察讨论，发现饮食、运动与身体长大的关系。 （一）提问： 1、小老鼠怎么会长大的？ 2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的? （二）再次观看ppt 小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙天天锻炼也长高了、长胖了。 三、大胆想象，勇敢地说说让自己长大的办法 1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢？ 2、我们一天天都在长高长大，你还想长大吗？你有什么办法让自己长高长大？（幼儿自由发挥想象并大胆 讲述） 3、提升：身体的变化、本领大了都说明我们长大了。祝贺你们长大了！真为你们感到高兴！ 活动反思： 本次主题活动——“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和 兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己 2
幼儿园中班健康主题教学活动设计
幼儿园中班健康主题教学活动设计 陕西省咸阳礼泉下幼儿园颜洁 设计意图：《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园要以游戏为基本活动。《指南》中指出：开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动，是增强幼儿体质的重要途径。因此我们应该把幼儿的身体健康放在首位，根据我班的幼儿发展水平，并结合幼儿的生活实际，对动画片《喜洋洋与灰太狼》的喜爱，对喜洋洋聪明、勇敢、正直的向往及对灰太狼厌恶的思想感情，特我设计了这节涵盖了走、跳、跑、钻爬、投运动项目的活动。让幼儿在体质上得到发展，同时体验活动的乐趣无处不在。 活动名称：体育游戏《喜洋洋与灰太狼》 活动目标： 1.通过走、跳、跑、钻爬、投的活动，锻炼身体的灵活性和协调性。 2. 积极参与体育活动，培养勇敢、不怕困难的品质。 3. 体验游戏带来的快乐。 活动准备： 1.喜洋洋头饰若干，灰太狼头饰两个，小白兔头饰一个； 2.音乐《天天锻炼身体好》； 3.废纸做的“手榴弹”，小草 4.阻碍物：小沟、小桥（梅花桩）、山洞（纸箱）、灰太狼的家 活动重点：锻炼幼儿的灵活性河北协调性。 活动难点：培养幼儿勇敢、不怕困难的品质。
活动过程： 1.活动导入：幼儿随音乐《天天锻炼身体好》做（热身运动） 师：小朋友都喜欢看动画片《喜洋洋与灰太狼》吧，今天跟老师一起玩《喜洋洋与灰太狼》的游戏 1）找出两名自愿当狼的幼儿，其他幼儿当羊。 2).设定情景，幼儿熟悉场地布局 师：今天天气晴朗，羊村长带大家一起去割青草，一路上要跳过一条小沟，走过一座独木桥，翻过一座小山，钻过很长的石洞，才能找到嫩绿的青草，但是青草地离灰太狼的家很近，割到青草立刻迅速跑回，羊羊们一定要小心被狼抓住。 2.和幼儿一起讨论跳、走、钻爬的方法： 1）怎样跳过小沟？（双脚并齐同时跳） 2）怎样走过独木桥？（双手臂向两侧平举，脚踩在梅花桩中间，练习平衡） 3）怎样钻爬石洞? (双手撑起向前爬，练习灵活性，协调性) 3.教师示范，强调规则： 1）幼儿分成人数相等两队，那对割得草多那对获胜。 2）狼在追羊时不得超过小山，在追跑时注意安全。 4. 幼儿活动 师：在第一轮比赛中我们的喜洋洋队获胜，在第二轮比赛中美羊羊队获胜。现在我们的同伴懒羊羊和暖羊羊被抓怎么办？ 幼：我们一起去救他们。
中班主题活动：神奇的树
中班主题活动：神奇的树 一、主题背景 秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。 二、主题总目标 1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。 2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。 3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。 4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。 三、主题网络
1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。 2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。 3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。 4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。 五、关键活动 活动1：大树的秘密（科学） 活动2：制作“树”的画册（美术） 活动3：老寿星（综合活动） 活动4：叶子大聚会（科学） 活动5：会走路的树（健康） 活动6：美丽的鸽子树（语言） 活动7：神奇的树（综合活动） 六、主题环境创设
幼儿园中班主题活动：有趣的风
幼儿园中班主题活动：有趣的风 幼儿园中班主题活动：有趣的风 主题由来： 春天到了，一天，我带小朋友到户外去找春天，这是，迎面吹来一阵轻柔的春风。孩子们高兴极了，一名幼儿说：“春天的风好柔呀！”另一名幼儿说：“比冬天的风小好多。”“我喜欢夏天的风，吹在身上凉快极了！”就这样，孩子们争论了起来，主题活动《有趣的风》产生了。 活动目标 问题板块
主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、介绍风与我们日常生活的关系 2、知道风与人、大自然的关系 3、介绍风的形成
4、介绍风的特性 5、知道我们利用风可以做很多事情 6、知道风也可以给我们带来灾难 7、知道天气状况也受风的影响 幼儿： 1、风从哪来的？ 2、我们为什麽抓不住风？ 3、地球上哪里有风？ 老师： 1、风有什用处？
2、利用风，我们可以做什么？ 3、风可以给我们带来什麽样的危害？ 1、风的形成的墙面布置，幼儿把风的形成过程通过画来表现出来。从而使他们进一步的理解 2、从风的危害、风的用途、人们利用风三个方面进行墙面的布置。 3、有关风是如何形成的实验报告 1、在区域中投放了吸管、纸、风向标、小风车等等让幼儿通过玩来了解风的形成。 2、投放了一些实物，让幼儿通过观察和实验了解风是看的见摸不着的？了解人们可以利用风做什么？从而把实验结果写在表上。 3、投放天气日志表，请幼儿填写，由此感受到风的变化。
1、请家长和幼儿一起带有关风的图书。 2、和幼儿一起搜集有关风的知识，下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享。 3、每天坚持听天气预报，了解风向、风力。 1、在有风的日子去户外。 2、科学区有关风的科学玩具。 3、中学的地理教师。 4、有关风的光盘。
主题说明中班
一、我升中班了 主题说明 经过一年的幼儿园生活，幼儿对幼儿园的生活由陌生到熟悉，由简单的跟随与模仿到主动积极地参与。他们在幼儿园的学习身份与空间有了新的变化，他们对人与事的看法也会有一些新的变化。“我升中班了”围绕着幼儿生活环境、自我意识以及人际关系的变化，设计了三个相应的小主题。 随着新学年班级环境的调准，设计了“我们的中班”，让幼儿了解与适应新的班级生活环境。这些调准包括班级教室、午睡室的搬迁，教室内部设施的更换，教室环境布置的更新，这些都会自然地激起幼儿对环境认知的愿望。相关的环境成了幼儿学习的驱动力和学习的内容。由此，教室通过选择相应的环境，组织恰当的教学活动，以帮助幼儿有序地认知环境，成为环境的主人。 升入中班的幼儿更有明显的自我意识，同时他们在幼儿园中的身份角色也开始变化，既扮演“哥哥姐姐”，又扮演“弟弟妹妹”。他们正处在加深自我与对他人认识的阶段。“不一样的我和你”就引导幼儿在相互交流与比较中更多地去了解与认识他人，发现自己的独特性，从而促进他们自我意识地丰满发展。 中班也是幼儿发展初步的人际交往能力的关键时期。他们在同伴交往中，相互交流知识、经验，学习掌握社会技能和社会行为准则。“我们都是好朋友”就围绕人际关系的种种需要而设计，引导幼儿如何交朋友，如何确认自己的朋友，了解与帮助朋友，以及朋友间应如何友好地合作与相处。 “我升中班了”主要突出幼儿学习生活环境、人际关系及自我意识的改变给他们带来的新学习机会与任务。因此，实施中一定要与幼儿日常生活活动、同伴交往活动相结合，在活动中感受“我”的变化与成长，丰富幼儿的相关经验。实施中，可创设“我升中班了”主题墙，将幼儿带弟弟、妹妹一起玩的照片，以及对自己长大了，变能干了的感受，周围人对自己的祝福话语写下来，张贴起来。同时，提醒家长在家里指导幼儿学习做一些简单家务。
中班：我们的身体 主题说明
主题：我们的身体
集体活动一 内容与要求：小手真能干 1、观察小手，知道手指的名字，体验它们的用处。 2、愿意学习新的本领。 环境与材料： 1、小手化妆会 2、手指木偶、手影戏 3、小手本领大（记录）、手掌印画 过程与指导： 一、小手的秘密 1、引导幼儿观察自己的手 师：看看我们的手上有些什么？ 2、出示大手“妈妈” 师：我们每个手指都有一个名字，你知道哪些手指的名字？ 你喜欢哪个手指？它能帮你做什么事情？ （可提供放大镜，让幼儿观察、比较，发现手的异同点。） 二、小手本领大 师：手指会说话吗？我们试一试，让小手来说说话。 1、手的游戏：小手变变变
2、引发幼儿讨论 师：我们的小手还会做什么事情？有什么本领？ 3、小结：我们的小手可以变成许多东西，会做许多事情，小手的本领真大啊！ （教师可先做手势给予幼儿示范和提示，让幼儿联想到生活中各种手势的含义。）（幼儿对手的游戏很感兴趣，可用歌曲“两只小手”配合幼儿做游戏。） 三、小手尝试新本领 1、教师介绍一些区域性材料和活动内容 2、幼儿进行手工活动 3、幼儿将自己玩的内容告诉朋友 （引导幼儿相互交流：做了哪些事？用哪些手指帮忙。） 集体活动二 内容与要求：我的小脚丫 1、用不同的感官感知、了解自己的脚。 2、能够比较清楚地讲述看到和想到的事物。 提示与建议： 可先期通过大舞台活动，让幼儿欣赏老师表演的音乐游戏——滑稽脚先生，初步感受游戏和歌曲，便于幼儿模仿学习。 环境与材料： 1、脚的图片 2、音乐游戏磁带 过程与指导： 一、玩玩小脚丫
1、摸一摸、看一看、比一比脚 师：我们的脚丫长得怎么样？ 2、数数脚趾、动动脚趾、摸摸脚跟，比比脚丫的大和小 （日常生活中幼儿很少有机会暴露自己的小脚，他们感到这样的形式很新鲜，因此乐意进行观察、比较和交流活动。） （让幼儿数一数脚趾、比一比脚的大小，将数概念渗透其中，达到了“整合”目的。） 3、小结：我们的脚丫有大也有小，每个脚丫上有五个脚趾，非常得有趣。 二、动动小脚丫 1、幼儿尝试让小脚动起来 师：我的小脚本领大，会点头、会摇头，你的小脚会干吗？来试一试。 （鼓励幼儿大胆尝试，了解脚的多种本领。） 2、幼儿交流 师：小脚有什么本领？ 3、教师边念儿歌边做动作：挠脚丫 4、师幼一起边念儿歌边做动作 三、滑稽脚先生 师：让我们带着小脚学本领。 1、幼儿跟随教师学着脚尖走路、脚跟走路、脚边走路、跳着走路 2、音乐游戏——滑稽脚先生 （加入音乐游戏，能增强学习活动的趣味性。） 集体活动三 内容与要求：耳朵有什么用
幼儿园中班主题教学活动反思《爱心小天使》
幼儿园中班主题教学活动反思《爱心小天使》 主题名称 爱心小天使 主题环境的创设 本主题利用家庭生活、中秋节及国庆节等不同资源，让幼儿体验、感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱、爱长辈、爱为自 己付出劳动的人们。 主题进行的方式 通过语言《我有一个家》，《我家有几口人》，音乐《给爷爷奶 奶敲敲背捶捶腿》《我们的祖国是花园》，综合活动《妈妈和我》。 其中一部分儿歌《我有一个幸福的家》《我家有几口人》是作为饭前 欣赏，目的是让孩子在一日活动中渗透，加深理解。因为儿歌中有些 句子比较易懂孩子也比较感兴趣。通过故事《中秋月儿圆》制作课 《做月饼》的学习让孩子对传统节日中秋节有了更深刻的认识。在制 作五星红旗时我们还带幼儿到小学部看了升国旗仪式。 一日活动中主题内容的渗透 在平时的日常生活中还贯穿给孩子以知识的渗透。还知道一些重 要的节日，如：3月8日妇女节、9月9日重阳节、10月1日国庆节等。在儿歌《我有一个家》中的关于父母的姓名、属相、家庭住址、电话 号码等内容通过家园互动让孩子了解并熟悉。
主题目标的完成 通过学习这一主题，激发了孩子爱父母、爱家的情感，增进孩子对家庭成员的了解和热爱之情，激发爱妈妈的养育之恩，孩子们真的是长大了，没有了以前的任性、爱发脾气、不听话等，知道自己的事情要自己做。在歌曲《我们的祖国是花园》这一首歌我们在上的时候不太顺利，歌词太长、歌速有些快，孩子跟随老师唱可以唱下来，重复的旋律部分孩子们唱的很好。于是在平时户外活动时我便带领孩子唱，有一部分孩子基本上能跟上节奏。不过也有部分孩子对知识接受比较慢，我们会利用课余时间来进行复习巩固。 家园合作 我们为孩子们安排了一个小任务——“请你做一件让爷爷、奶奶高兴的事情”有的孩子为爷爷奶奶端水、敲敲背、捶捶腿、给爷爷奶奶拿水果等。 主题内容的延伸 幼儿是在温暖社会的关爱中成长起来的，因此，在家进行一次感恩活动《我为家人做一件有益的事》让幼儿在体验、感受家人给与爱的幸福和甜蜜的同时，从中明白自己应该付出爱、爱长辈、爱为自己付出劳动得人们，这样生活才会美好。 主题活动的不足 不足之处：对节日的理解有些欠缺，多个节日在复习的时候有些孩子会将节日混淆，不太明白其中的意思。
中班主题活动教案--认识米教案
中班主题活动教案：认识米教案 中班主题活动认识米教案主要包含了活动目标，活动准备，活动组织等内容，使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述，让幼儿知道米和人们生活的关系，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看认识米教案吧。活动目标： 1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。 2、让幼儿知道米和人们生活的关系。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。 活动组织： 1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。 教师用语参考：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。 2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？ 3、引导幼观察米，说出米的特征。 教师用语参考：刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。 4、引导幼儿说出米的好处。 教师用语参考：小朋友知道米有什么用吗？对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
幼儿园主题教学活动
幼儿园日常主题教学活动的几点反思实施主题教学活动这么多年，我们正在以数千年文明史和现代教育理念接受它、延伸它、同化它，取其精华，形成新的生命，丰富和开展具有中国特色的幼儿教育体系。主题教学不是完全取代现有的幼教活动，它是课程的一部分，在我们的日常教学中占有一定的比例，它有助于孩子的发展，有助于课程的平衡。作为一线老师，我们经常在实践中不断地琢磨着：怎么更好地实施日常主题教学活动呢？在开展主题教学活动之前如何进行深刻的思考？ 在书籍《向瑞吉欧学什么——“儿童的一百种语言”解读》中提到，方案教学是以某一主题为核心向四周扩散编制主题网络，制作主题网络程序，然后根据儿童的兴趣、需要让儿童对主题网络中的不同小子题进行探索、研究的教学活动。主题教学活动课程是实践取向的，学科教学课程是认知取向的。作为一种崭新的形态，主题教学活动尤其注重孩子多样化的实践性学习方式，从而改变以知识授受为基本方式、以知识结果获得为直接目的的单一学习活动。实践是主题教学活动课程的本质属性，通过各种实践活动培养幼儿扩散性思维，学会独立思考问题，发现问题，解决问题，成为创造型的新一代人才。 假如今天我们认识一个新朋友，认识一个人我们先会观察他的外表、五官，长得怎么样？了解他的年龄，是哪里人。继而我们还会主动与其交谈了解他的兴趣、爱好、特长。认识他的家庭成员，家里都有什么人？有几个兄弟姐妹？接着我们还可以通过了解他的社交圈子，他都跟一些什么人来往，通过他得朋友了解他的社交能力，或者
是待人处事的方式、方法。还可以通过了解他的工作判断他的为人，如果他是警察，那么他可能天生就有一种正义感；如果他是一名医生，那么他也许就是一个热爱生命的人。认识一个人我们要通过全面的分析得出来的结论才是比较准确的。了解一个人不是单单停留在外表上，还要了解他的兴趣、爱好、人品、为人等等，看似它们之间都是独立分开的，但是都存在内在的联系。了解、认识一个人的程度有多深？这也要看看观察、研究者的能力水平。同样以鸡蛋来举例，假如今天我们就是开展“鸡蛋”这个主题教学内容，一个鸡蛋也有很多学问，由浅入深，由观察、记录鸡蛋的外形、颜色、大小先着手，为了让小朋友更好地认识鸡蛋，可以放一个鸭蛋和鸡蛋在一起，让小朋友进行比对，分辨哪一个才是鸡蛋。层层递进，然后进行知识迁移，引发幼儿扩散性思维，鸡蛋有什么用？可以做蛋糕、面包和点心。鸡蛋又是怎么孵出小鸡的？小鸡长大了会是什么样？怎么分辨公鸡和母鸡？引发幼儿一连串的思考和探究。 为了提高个人的专业化成长，较好地实施素质教育，我们一线老师需要经常进行批判性的自我反思： 一、教学主题从何而来？ 通常主题来源于孩子的日常生活与经验，来源于孩子的兴趣，来源于课程指导手册中教师为幼儿园选择的相关的主题路径，来源于老师对孩子的观察、倾听、了解，或来源于教师的经验与社区的资源，我觉得还应该来源于孩子的发展需求。在主题选择时，教师往往要考虑很多，如主题是否对孩子有吸引力，主题是否与孩子的生活（包括
9月份教学活动主题
小班9月份教学活动主题：相亲相爱一家人 幼儿在家和爸爸妈妈是相亲相爱的一家人，在幼儿园和老师和小朋友是相亲相爱的一家人。 在区角活动中可以尝试开展娃娃家，因为之前我们没做过这样的活动，所以需要试着积累和准备娃娃家所需要的东西，例如锅，碗，水果等。娃娃家最好只是3名幼儿组成，即爸爸，妈妈和宝宝。可以成立多个娃娃家，观察幼儿在活动中的行为和语言，适当时可以做记录。对优秀的娃娃家可以进行奖励。 小班5大领域的主题。 服，扣扣子，点数等。 小班可以开展的区角活动有： 娃娃家（9月） 娃娃家、小菜场、小医院（10月—11月中旬） 娃娃家、理发店、小医院、小司机、小超市（11月下旬—12月下旬） 娃娃家、理发店、小医院、超市（含菜场）、饮料店（或肯德基、美食店等）、互动角色（小司机）、互动角色（修理工）（3月—4月） 娃娃家、理发店、小医院、超市（含菜场）、公共汽车（或出租车）、饮食店（或比萨、饮料、火锅、烧烤、餐厅等）、互动角色（小警察、修理工）、花店（5月—6月）。
中班9月份教学活动主题：秋天来了 由于已入秋，结合现实生活，让幼儿感受和了解秋天。 在区角活动中，虽然中班的孩子相对小班的孩子大一些，但由于之前我们未曾开展过区角活动，因此我们从基础做起，尝试开展娃娃家和小超市。 中班5大领域的主题 食，穿手链等。 中班可以开展的区角活动有： 娃娃家、超市、医院、小吃店、理发店、银行（9月） 娃娃家、超市、医院、小吃店、理发店、银行、幼儿园（10月—11月下旬）娃娃家、理发店、小医院、小司机、小超市（11月下旬—12月下旬） 娃娃家、理发店、小医院、超市（含菜场）、饮料店（或肯德基、美食店等）、互动角色（小司机）、互动角色（修理工）（3月—4月） 娃娃家、理发店、小医院、超市（含菜场）、公共汽车（或出租车）、饮食店（或比萨、饮料、火锅、烧烤、餐厅等）、互动角色（小警察、修理工）、花店（5月—6月）。
主题说明夏天来了(中班)
主题说明夏天来了（中班） 以下是为大家整理的主题说明夏天来了（中班）的相关范文，本文关键词为主题,说明,夏天,中班,夏天,主题,说明,幼儿,视角,出发,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。 夏天来了 主题说明 本主题从幼儿的视角出发，以“感受—发现—体验”为线索，分为
“夏天在哪里”“夏 天真热”“快乐一夏”三个层次。 第一层次“夏天在哪里”，以幼儿探究熟悉的夏日蝉鸣、伏天雷雨等自然现象为主线展开。当幼儿走向室外，他们的视界扩展至自然环境中的夏天。在与自然环境的互动中，幼儿将进一步感知夏天的特征，并尝试用语言]美术创作、音乐等形式表达自己对夏天特征的认识和感受。 第二层次“夏天真热”，幼儿将运用各种感官充分感受并探究夏天的炎热以及对人和动物的影响。首先，幼儿通过说说画画，感受并体验夏天对人类生活及活动的影响同，其中包括人们对炎热的感受、防暑降温的方法]夏季的日常生活用品等。其次，通过感知动物的避暑方式，进行相关经验的拓展。最后，通过与同伴相互谈一谈酷暑中户外工作者的辛苦，他们会发现，虽然本酷暑难当，但依然有那么多的人在烈日下坚守着，引发对周围生活的关注。 第三层次“快乐一夏”，使幼儿在夏天获得各种愉快体验，在活动中产生喜欢夏天的积极情感。对于幼儿来说，夏天的快乐就是好吃的冰激凌、好看的花裙子、好玩的嬉水游戏……在这里，幼儿围绕夏季自己爱玩，爱吃的事物，展开以体验操作为主的一系列相关活动：他们在DIY冰激凌时沉浸于甜蜜的美妙世界，他们尽情尽兴地打水扙，惬意地欣赏湛蓝的夜空，他们在吃剩的西瓜皮上异想天开地画出许多有创意的作品，他们还可以和爸爸妈妈们一起穿上自制的夏日盛装开party……于是，他们觉得：夏天真好！好在夏天真有趣，好在夏天真
中班主题教案活动《美丽的春天》含反思
中班主题教案活动《美丽的春天》含反思 中班主题教案活动《美丽的春天》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会用词语对春天的景色进行讲述，加深对春天的认识，进一步感受春天的美，综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天，快来看看幼儿园中班主题活动《美丽的春天》含反思教案吧。 活动背景： 每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃散步。今天的午后，阳光特别的温暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它诱人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：哟，春姑娘来了！没想到一句玩笑话却引起了孩子们的注意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜索春姑娘的身影。在他们的意识里，春姑娘的概念是形象而具体的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着漂亮裙子的女孩。捕捉到这个充满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的美用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动《美丽的春天》。 活动目标： 1.加深对春天的认识，进一步感受春天的美。 2.学会用词语对春天的景色进行讲述。 3.综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。 4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 1.已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。 2.相关课件，《春天》音乐磁带。 3.自制手偶小蜜蜂，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。
活动过程： 一、导入部分忆春 1.提问： ⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我？ 幼：春天！ ⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？ 幼：桃花、柳树、小草师：嗯，你能像老师一样吗？说：春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！ 幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。 春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。 （幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。） 2.引出手偶小蜜蜂，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？ （教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。） 二、基础部分赏春 1.播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？ 幼：喜欢！ 师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？ 幼：笋子、蚕豆、蒲公英（幼儿自由回答，不指定幼儿回答） 2.师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜欢桃花。 师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？
十月份中班主题活动内容教学设计
十月份中班主题活动内容教学设计Teaching design of theme activities in Octobe r
十月份中班主题活动内容教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 目的：随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了“多彩的秋天”这个主题教育活动。为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物相互摆弄着.交流着。在这个过程中，孩子们将认识秋天的天气特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。 10/8-10/15秋天的果实 谈话：快乐的国庆 音乐欣赏：大中国 绘画：节日的彩灯 国庆知识问答 散文欣赏：秋天的山果 音乐：梨子小提琴 （一）p145
音乐：梨子小提琴（二） 认识秋天的果实 制作；水果色拉 （一）p108 制作水果色拉 （二） 水果干果分类 绘画：水果造型p111 故事：果核 计算：买水果篮 游戏：摸摸这是谁 看图讲故事：蜗牛和苹果10/18-10/22秋天的色彩秋天的颜色130 香香的黄色p113 散文：树叶 蓝色小花p115 绿绿的蚕豆p119 计算：海的故事p120 远足：寻找秋天 （一）
幼儿园中班主题活动——各种各样的纸
中班主题活动——各种各样的纸 主题的生成： 在筹备“六一”活动期间，幼儿的兴趣被色彩各异的电光纸、腊光纸吸引了，大家围过来，都想先拿到一张布置教室，雅辉说：“小心，别撕破了。”心如说：“撕不破，它结实着呢”“这是纸做的，别撕破了”，“这才不是纸做的，它比纸硬。”看到幼儿对纸如此的兴趣，我们准备围绕幼儿提出的各种各样的有关纸的问题，与他们一起，并且发动家长搜集有关纸的各种资料，开展“纸”的主题活动。 活动目标： 1、能利用各种感官，主动去了解纸的种类，探索纸的特性、用途等。 2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。 3、在活动中，培养幼儿的观察力、动手操作能力、实践能力、合作意识。 4、通过活动，让幼儿知道要节约用纸，初步培养环保意识。 活动内容：常识活动——各种各样的纸（一） 活动目标： 1、初步了解纸的种类，会简单地说出其名称。 2、发展幼儿认真观察事物的能力。 活动准备： 幼儿常见的纸联系大班幼儿 活动过程：
一、布置场景“纸张加工厂” 1、带幼儿参观纸的加工厂，鼓励幼儿大胆探索纸的秘密 2、引导幼儿通过看、摸等各种感官进行探索 二、组织幼儿集中讨论： 1、你和哪些纸交了朋友？ 2、你还见过哪些纸，还知道哪些纸？ 2、他们都有哪些不一样的地方和一样的地方。 3、这些纸都可以做什么？ 三、师总结 四、延伸活动 寻找身边的纸秘密 观察与推进： 在“与纸交朋友”的活动中，幼儿对“你见过哪些纸”的问题，很兴趣，他们说的最多的便是图画纸、报纸、卫生纸、新纸、挂历纸等平时生活中常见的纸。于是，我们打算在星期一傍晚，我们发出了通知，发动家长一起搜集，让他们把他们认识的纸搜集起来给幼儿，讲给幼儿听，幼儿再来讲给全班幼儿听。 活动内容：各种各样的纸（二）
中班主题活动教案
中班主题活动教案：春天来了 一、《春天来了》主题说明 5月份,中班开展的主题是“春天来了”。春天来了，万物复苏，中班幼儿对此已经有了一定的认识经验，他们知道春天里花开了，小草发芽了，燕子飞来了，天气变暖和了……他们喜欢走进大自然，去感受春天的气息。于是《春天来了》的主题就这样自然生成了。 通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方法表现春天的秘密，培养幼儿主动探究、大胆实践、敢于创造的精神。活动中，我们将进一步让幼儿运用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，展现春天的美，表达出自己对春天的喜爱之情，体验春天给人们带来的快乐。 二、主题活动目标：
1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。 2、感受春天美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。 3、学习用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，进一步了解春天的特征。 4、加强体育锻炼，养成良好的卫生习惯，了解有关预防疾病的知识。 三、主题活动准备 1.布置春天来了的主题墙饰，用幼儿的作品装扮活动室，体现春天的意境。 2.在自然角摆放迎春花、桃花、柳条等插枝供幼儿观察，感受春天的气息。 3.在区域角和种植园里种植农作物引导幼儿观察植物的生长变化。 4.家长带幼儿春游，引导幼儿发现春天的变化，欣赏春天美丽的景色。 5.生活中教育幼儿爱护花草树木，保护绿色生态。 四、主题活动开展时间 5月份（共计2个周） 五、主题活动流程 （一）设计主题背景墙 1、先用幼儿已有的知识经验设计背景墙。（因为在小班的主题里已了解了：春天来了，花儿开、草儿绿、小燕子飞回来了等一些显著特征，但对春天的探究还不深入，满足不了幼儿求知的欲望）因此，背景墙设计完后，孩子们自己觉得背景墙较空洞，内容不丰富，缺新意。（于是，他们就要求再一次找春天。我们就带孩子在园内找，让家长利用周末带幼儿到公园、到果园等地找春天）