幼儿园建筑设计(教案)

幼儿园建筑设计

幼儿园建筑的组成部分

一、儿童活动的室内部分对幼儿园来说室内室外同样重要，室内外活动交替，所以在进行

室内空间设计的时候，必须与室外联系在一起。

1、活动单元：活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽

a、活动室：儿童的大部分活动内容在其中进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩

形，此外还有不规则形、图形等。活动室进深：不要超过 6.6m，以求良好的照度。层高：改善通风与采光可降低层高，最低净高 2.8m。色彩：不要太单调，也不要过强，2-3种为宜。家具：进行不同的组合，儿童的尺度。门窗：满足规定要求外，儿童的尺度。b、卧室：儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气，最低净高2.8m。

c、卫生间：直接对外通风采光，每班一个卫生间，作为盥洗，饭前饭后、户外活动完成后都要洗手，所以厕所要接近室外场地，便于活动后方便盥洗进入室内，以免灰尘带入活动室。

d、衣帽：挂衣帽、鞋柜，在活动室入口处，可特定、可沿廊布置。

e、贮藏：活动室——贮藏活动用具卧室——贮藏、被子、席子

活动单元组合方式：活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。2、全园大活动室：全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室，室内最低净高3.6m。

二、医务管理用房1、医疗保健、病儿隔离室，主要在入口处。2、晨检：有的在入口处

设桌子，但要注意到风。3、管理及教师办公室。4、会议室。

三、后勤用房 1.厨房：有后院，直接通外入口，运输需要。内部卫生要求，库房、粗加

工、烹煮、备餐一一分开。儿童就餐方式：大活动室、各班活动室、走廊加宽。

2、烧水、消毒

3、洗衣

4、木工

四、交通空间门厅、走廊、楼梯、坡道、台阶（260-300）×（120-150）。

设上下扶手（500-600）、（900-1000），杆距小于110。

五、儿童活动室外部分1、每班活动场地与活动室相连，可有部分硬地。

2、全园活动场地：大操场，对所有儿童开发，采用草地，此外有河坑、戏水池、滑梯、

平衡木。3、种植园：布置原则大集中，在操场的一角或一边；小分散，项目分散，不要造成拥挤。

幼儿园建筑设计的步骤一、环境分析

1、基地选择原则：在居住小区内，服务半径小于200m ，步行到达，不应在交通频繁的

道路旁，既要顺随主导人流方向，又要避开直接的交通流。

2、基地的地形：风向、朝向（阳光），污染状况、周围环境、建筑性质、层高、间距。

3、选择出入口：安排主要的功能区，教学区和室外场地不同方位的选择及相应优缺点的

评判。出入口的选择既要正气又要考虑到夏冬风向。

功能结构分析与总体布局

建筑内部功能区的划分与流程组织

隔离

晨检室内游戏作业上课午餐午睡点心

入园（儿童）出园

早操户外活动户外活动

进班

上班（教师）下班

下班

备课备课

送点心送饭送点心

上班（后勤）下班

儿童活动用房

生活后勤用房大活动室

贮班活动室游

贮厕戏

后院厨房备餐场

班活动室

贮厕

行政办公卫生、隔离

行政办公用房

一、内部功能分析与单元设计

二、平面设计与空间组合平面设计a、合理的流线、分区明确b、争取良好的日照、通

风c、地尽其用d、合理的结构体系e、具有个性的造型2、重复空间的构成a、廊式（功能明确）b、厅式（创造交流的机会）c、院落式（空间丰富、室内外一体）

三、建筑形态与立面风格因服务对象是儿童，要注意儿童心理。建筑的体量、比例、

尺度、色彩很重要，原则上是统一与变化相结合。手法：秩序、虚实、对比、比例、尺度、色彩。

幼儿园室外环境设计一、幼儿园的任务

幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等六个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

二、幼儿园空间环境创造与发育阶段相适应的空间——幼儿园

幼儿园的学生，由于处在年龄和身体的发育阶段，不同时期身高、体重、以及行动范围、社会性都有很大的差异。把从小空间到大空间的规模相互组合，使玩耍与学习、室内与室外连成一个连续的整体，并且设置各种各样的空间体验、及一些活动的场所。

三、幼儿园空间布局幼儿园应有独立的建筑用地，并在总体规划下做出合理的布局、设置。基地选择应满足以下要求：基地不应选在交通频繁的路旁，基地入口不能开向繁忙的交通道。基地应空气清新流畅、日照充足、便于绿化、应尽量安置在环境优美或邻近社区绿化地。3、基地应为合理的功能分区、出入口的设置、室外游戏场地的布置提供可能性。在确定基地后，必须对基地周围道路、建筑性质、层高、间距等进一步了解，然后

考虑基地入口位置，基地出入口位置是幼儿园对外联系的咽喉，应迎合入园人流的方向。在分析基地各种情况后，分析主体建筑在基地上布置的利弊。以取得既满足功能又适合基地的最佳布局。设计很大特点即室内外活动频繁的交替性使外部空间设计和主体建筑同样重要。

幼儿园整个室外用地可分为入园场地、全院活动场地、器械活动场地、种植园、小动物园、杂务后院、基地周边空留地。幼儿园的用地面积包括建筑占地、室外活动场地、绿化及道路用地等。幼儿园整个用地配置按各部分的功能要求不同分别之：

1、出入口地是幼儿园基地配置给孩子的第一印象，当基地面积较小时，主体建筑入口

紧接幼儿园的入口大门，但在园大门与主体建筑有一段距离的情况下，除设较宽的道路外，应设置家长等候的花架、坐凳或标志幼儿园特点的建筑小品。

2、室外游戏场地包括分班活动场地和共用活动场地两部分。

3、公用活动场地包括设置大型活动器械、戏水池、沙坑以及30米长的直跑道等，

5、道路用地包括园内干道、庭院道路及杂物院等用地。

四、室外环境构成元素

在幼儿园用地十分紧张的条件下，楼层可利用下层的屋顶作为班组活动场，层层退进的建筑形式也颇有新意及情趣，如无锡商业幼儿园利用下一层活动室作为上层活动室

的室外平台。利用阳台或屋顶设游戏场时，必须注意边缘的安全措施，如设高栏杆，栏杆栅必须作竖向，防止幼儿攀爬翻出。也可设较宽的花台，防止幼儿靠近边缘。

杂务院子必须与后勤、厨房相连，并有直通院外的大门，杂务院大门应与幼儿园主入口分开。在基地条件不允许或基地上面临一条道路时，基地只能设一个出入口，则后勤供应在入口处另辟道路进入杂务院子。

1、整个活动场地绿化布置应根据场地的各种要求，在集体游戏场地宜置大片草地，让儿

童自由奔跑、追逐。在器械场地宜种植高大乔木作为遮荫，在休息、逗留之处设置花架、廊子。幼儿园绿化不宜种有毒、有刺的植物，如夹竹桃、仙人球等品种。

2、幼儿园的大门是给孩子第一印象，故尺度宜视切、生动，门前应有家长停留脚踏车或

手推车的地方。

3、幼儿园围墙形式有通透、封闭和两者混合的做法，在新建居住区中，一般采用通透的

铁栅，孩子们玩耍嬉笑声可以增加居住区的欢乐气氛，对幼儿园来说也不会感觉封闭在大墙下与家庭绝然分隔。如果幼儿园基地是沿城市交通道或是在拥挤的居住区中，则可采用封闭或部分开敞的围墙，从而使内部安静、不受干扰，但实墙应作处理，以增加情趣。

幼儿园室内设计方案

五、投标服务方案说明书（一）总说明一、项目概括 1、1-3层所有室内空间设计，室内设计面积5047.84平方米；其中：第一层，4个大教室、1个兴趣教室，厨房及几个办公室，值班及晨检室等。第二层，4个大教室、2个兴趣教室，会议室，档案室及几个办公室等；第三层，4个大教室、2个兴趣教室，1个音体室、1个阅览室等。 2、专业： 1-3层室内装修设计 1-3层水电（强、弱电监控网络）设计 1-3层消防设计二、设计依据：《建筑设计防火规范》、《建筑内部装修设计防火规范》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》等。甲方需要及现场实际情况。三、设计风格：首先考虑的是让大人放心、安心，让幼儿身体、智力、心情得以健康发展，不仅让幼儿学到科学知识，也让孩子健康快乐的度过童年时光；室内设计室内分布基本采用原建筑设计院平面划分，重点在功能性、用材、活波颜色的合理运用、墙面及顶面造型的点缀使得空间灵动起来，装修材料采用环保E1级以上，并且考虑幼儿安全性等，装修材料满足国家消防要求。

（二）方案说明书 1、根据整体装修设计方案（效果图）设计。另外装订。 2、根据全套工程装修设计方案装修专业（施工图、概预算书）。另外装订。 3、设计理念科学合理，技术先进，图面清晰，布局合理新颖别致，色调和谐、建筑空间与形象具有创造性、具有时代性、民族性和地域性，与周围环境协调、选材恰当，设计深度达到要求。 1.活动室设计（1）平面形式的选择活动室的平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等多种使用功能的要求。其平面形式应活泼、多样、富有韵律感，以适应幼儿生理、心理的需求。活动室平面形式常用的有：矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲、折形等；其中矩形、方形平面有利于家具布置且结构简单，施工方便，是国内外活动室平面采用最普遍的形式，而六边形、八边形及扇形等平面适应幼儿的心理特征，平面形式活泼，可组合成多种形式，国内外新建幼儿园较多采用这种形式。（2）室内环境色彩设计活动室内的环境色彩，主要是指对室内墙面、天棚、地面的背景色彩和家具、设施等主体色彩的选择。选择的原则是除应符合一般的审美心理要求外，还应考虑幼儿的喜好及要求，创造明快、欢愉简洁的空间气氛。 ①墙面色彩作为整体空间的背景色，应以柔美、雅致的浅灰色及偏亮的暖色调如浅米黄、浅粉红等为宜。前墙应降低与黑板周围的亮度比，墙裙色彩可选用与墙面色彩接近的无光油漆； ②地面易弄脏，而且需有一定的稳定感，常采用较深的暖色调。 ③门、窗框的内表面色彩与墙面色调接近，以淡色调为宜，以降低其与墙面的亮度差，减少幼儿的视觉疲劳。

幼儿园设计说明

幼儿园装修及形象设计说明初步思路宝鸡凤仪国际幼儿园幼儿园园区CIS规划方案概念解释：CIS是Corporate Identity System的缩写，意思是企业形象识别系统。由MI（理念识别Mind Identity）、BI（行为识别Behavior Identity）、VI（视觉识别Visual Identity）三方面组成。意大利著名幼儿教育家蒙台梭利提出，“在我们的学校中，环境教育儿童。”儿童需要适当的环境才能正常地发展，完善其人格。环境创设作为幼儿教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，幼儿在“有准备的环境”中，去观察、探索、创造，寻找快乐，从而得到情感的体验、智慧的启迪，促进幼儿身心和谐发展。根据本幼儿园的建筑机构总体框架和布局和国内外先进的幼儿教育环境设计理念,并与当地的实际情况相结合。本次CIS规划中应坚持“三个观念”，坚持四个原则“安全性、适用性、审美性、教育性”。一]、宝鸡凤仪国际幼儿园幼儿园CIS系统工程规划整体说明

（一）CIS工程规划的基本观念根据国内高档次幼儿园的办园总体情况,以及本园的经营定位和收费标准，我们提出本次规划设计的总体的三个基本理念： 1、国际视野观——基于建设“国际视野与中国文化相结合”的战略发展需要，本次规划设计的定位，要站在国际化的角度，采用国际化的标准，塑造其既有中国特色，又有国际化视角的文化理念与视觉形象； 2、传统文化观——让传统文化与素质教育相结合，即中国文化的“一脉相承”。就是在整体环境的设计规划中，要深入体现出本园教学核心文化中的精髓，弘扬爱国精神、诚信精神、孝道精神，以及忠孝礼仪廉的优良传统，使之成为主流文化观念，并不断得到继承和发扬。 3、环境教育观——积极融入现代人文意识和审美情趣，在兼顾视觉形象表现能与时代潮流相合拍的同时，倾力将教育环境与科学教育系统及方法相结合，融为一体。（二）CIS工程规划的四个原则 1、安全性——幼儿园管理的基本保障是幼儿的安全，因此在设计过程中安全因素的考量必须要经过严格审查。 2、适用性——本次规划设计的一个基本角度是保证办园特色和档次定位的基础上，充分考虑到器材、场所、空间等主要因素的利用率和实用性。

幼儿园建筑设计

幼儿园建筑设计幼儿园建筑设计基本要求一、幼儿园的任务 1、解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约。 2、让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。 3、幼儿园教育作为整个教育体系基础Array之基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。 4、幼儿园教育对象是3-6岁儿童（保育与教育的机构） 5、幼儿园教育纲要：幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等六个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容

二、幼儿园建筑的要求 1、安全（一切从保护儿童、不受伤害的角度出发）。 2、卫生（让儿童健康地生活）。Array 3、舒适（让儿童身心全面发展）。 4、个性（吸引儿童、增色环境）空间、设施构件的比例与尺度及色彩都以儿童对象。三、幼儿园的分类及规模 1、幼儿园分类 a、以时间分：全日制、寄宿制 b、以对象分：幼儿园、残疾儿童幼儿园、特殊儿童幼儿园 2、幼儿园规模 a、大型：9班以上中型：6-9班小型： 6班以下 b、小班：3-4岁 20-25人/班中班：4-5岁 25-30人/班大班：5-6岁 30-35人/班 3、千人指标：小区内10-12座/千人 12-14m2/座托儿所、幼儿园建筑的造型设计托儿所、幼儿园建筑造型是指构成托儿所、幼儿园建筑的外部形态的美学形式，是被人直接感知的建筑环境的和建筑空间。托、幼建筑的造型设计应反映公共建筑造型的共同规律及托、幼建筑自身所特有的环境特征及空间特征。它们都是通过各种造型相关的要素，如体量的组合、虚实的排列、色彩的处理、光影的变化及材料、质地效果等来创造托、幼建筑所特有的心理感觉与个性特征。一.托、幼建筑造型设计的原则 1）托、幼建筑造型应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。 2）托、幼建筑的造型设计应反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应处理好建筑内涵与形态之间的关系。 3）托、幼建筑的造型设计应符合公共建筑形式美的法则，即遵守统一与变化，对比与微差，均衡与稳定，比例与尺度，节奏与韵律；视觉与视差等构图法则。 4）托、幼建筑的造型设计应与园、所所在居住小区或居住区的建筑风格统一、协调。二.托、幼建筑造型特征 1）体量不大，尺度小巧。 2）错落有致，虚实变幻。

幼儿园建筑设计

幼儿园建筑设计浅析摘要：本文针对幼儿园建筑设计中的关键要点和需要注意的问题进行了详尽介绍与探讨，以期为建筑设计领域的各位同仁提供些许有价值的参考。儿童身心健康发展影响人的一生，幼儿园作为当前幼儿教育、教养的重要基础设施，其设计的好坏直接对幼儿成长产生重要影响；本文专门针对幼儿园建筑设计关键要点和需要注意的问题进行了探析，以期对切实提高当前幼儿园建筑设计的科学性有所帮助。一、幼儿园建筑的组成目前，幼儿园建筑主体主要由三部分组成，分别为生活用房、服务用房和供应用房。幼儿园生活用房，主要包括活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室和音体活动室等；而活动室又多与寝室宜合并设置。幼儿园服务用房，主要包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、教职工办公室、会议室、值班室及教职工厕所、浴室等。幼儿园供应用房，主要包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房和库房等。二、幼儿园建筑设计（一）幼儿生活用房设计 1.基本要求对于生活用房，要求严禁设计在地下室或者半地下室；音体活动室的净高不应该小于3.6米，其他生活用房的净高不应该小于2.8米；并且要保证生活用房的光照度，应布置在最好日照方位，要求冬至日底层满窗日照不少于3小时；如果是温暖地区、炎热地区，幼儿园生

活用房应该避免正面朝西或者加装专门的设避阳设施；如果生活用房采用的是侧窗采光方式，则应该注意窗地面积比，保证在此1/8-1/5。 2.幼儿活动室设计幼儿活动室平面形式可以设计成多，如矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲折形等；矩形、方形平面形式更有利于家具的布置，且结构简单，施工起来也更加的方便；六边形、八边形及扇形等平面形式，则更符合幼儿的心理特征，这样平面形式的活动室显得更为活泼，当然也可性采用多种形式的组合。对于活动室内家具及其它设施的设计，应考虑避免尖锐的棱角，最好全部做成圆弧状。 3.幼儿寝室的设计关于幼儿寝室的设计，基本功能是满足全班幼儿的睡眠、休息需要；要求能够保证幼儿睡眠环境的安静、舒适，因此隔音效果要好；另外，要有较好的朝向和通风条件，要避免阳光的直接照射，对于炎热地区则应避免西晒，必要时可以加装专门的遮阳设施，对于寒冷地区则应该保证冬季室内足够的新鲜空气量；对于床位排列，应该便于保教人员巡视、管理。 4.卫生间设计（1）卫生间设计要求为保证卫生间使用的方便，应该将其设置在紧靠活动室、卧室，或者与班活动场地相毗连的地方；每班卫生间的使用面积不应小于15平米，各类设施尺寸要符合幼儿尺度。（2）卫生设备的内容及数量

幼儿园幼儿园方案设计说明

设计说明项目概况篇本项目位于成都市的东南部锦江区三圣片区规划用地范围内，西以三环路为界，北以老成渝路为界，东边以十洪大道为界、南边以规划道路为界，是东部新区的核心区域，是将来东部副中心的一部分。片区规划为居住、商贸、金融、行政办公、文化娱乐等功能。本项目建设的标准化幼儿园位于三圣片区，拟建于锦江区三圣乡粮丰村四、十组规划用地红线范围内，东临枫香街，南接规划海棠路，西接规划红豆树街，北临牡丹路，地理位置优越，交通便利。现状场地内为已建绿化景观带，拟建场地为浅丘地貌，有一定地形起伏，最大标高点位为530.50，最小标高点位为523.25。建筑设计篇一、方案设计理念幼儿园作为一个教育机构，与小学建筑有所区别。人们意识到，环境对儿童的感官刺激，对儿童的发展是至关重要的。心理学上的研究已经探索了建筑学对年幼儿童行为的影响，因此，调整空间布局以使儿童在整个教育环境中，表现出自由和放松的状态。婴儿及6岁以下的儿童的需要是特殊的，他们作为个体有对环境质量作出要求的权利，良好的环境将使他们能够在社会中充分发展，教育是以人和环境的组合为基础的，它影响着儿童潜能的发展和他们与环境的交流。为了使幼儿园改善学习过程，促进它的发展，或者使之效率更高，在硬件设计中努力将其建成理想的幼儿园。幼儿园室外空间将打造成一个游戏和幻想的乐园，促使儿童在优越、和谐自然地环境中生活和快乐成长。二、方案设计构思本项目建设的粮丰幼儿园Ⅱ应按照规划条件要求，如何在有限规划用地范围内合理布局好幼儿园各功能建筑物、室外活动场地、车辆流线及人员出入流线以及家长车辆接送幼儿停车等问题，在对于单体建筑物的布置朝向方面，尽量使儿童的活动房间得到充分的阳光，在室外提供宽敞的分班活动场地，从而营造一个有利于幼儿身心健康、全面发展的园内环境。三、规划要求、原则及空间构思（一）规划要求总平面设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区合理布局，校园的绿化、美化符合幼儿的年龄特点，体现学校特征，文化内涵和人文景观设计，风格独具一格。（二）规划原则 1、关注幼儿的身体特征，合理的布置好各所幼儿园建筑、活动场地、后勤杂院的位置，以幼儿的体量为主体，做到各部分的疏密结合，动静合理。 2、根据幼儿教育原则，设计力求多样化，构筑多样的内外空间和丰富的形体造型，增加环境对幼儿的感染熏陶作用。 3、强调幼儿园内有充分的活动场地，考虑跑道、沙坑、滑梯等活动设施。使幼儿享受充足玩耍空间。（三）空间组织构思 1、幼儿园室内、室外环境应该安全、宽敞、整洁，且对孩子有吸引力。除了教室（兼作游戏

幼儿园建筑设计规范(20210228035403)

幼儿园建筑设计基本要求幼儿园的任务 1, 解除家庭在培养儿童时所受时间，空间，环境的制约? 2, 让幼儿身体，智力和心情得以健康发展? 3, 幼儿园教育作为整个教育体系基础之基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康，行为习惯良好，初步的自然与社会常识）. 4, 幼儿园教育对象是3-6岁儿童（保育与教育的机构） 5, 幼儿园教育纲要：幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分，大概由健康, 人际关系,环境,语言,表达等六个领域以及各种活动构成?各个领域相互融合，决定教学内容? 幼儿园指导纲要的要点教育课程的编排教育课程的编排由领域范围与年间活动构成，课程内容相互融合，无明确的科目区分? 领域范围领域的种类领域的内容健康活泼，轻松愉快地成长，体会充实感? 充分的活动自己的身体，循序渐进的活动? 养成健康,安全的生活习惯及生活态度? 人际关系享受愉快的幼儿园生活，体会通过自己的力量达到目的的充实感?

与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感? 养成社会生活中良好的习惯及态度? 环境培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物，现象的兴趣与关心. 周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中? 对周围事象进行考察，思考，学习,丰富对事物性质，数量，文字等的感觉? 语言使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐? 学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的，所思考的事，体会相互交流的乐趣? 在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师，小朋友相互交流? 表达培养对各种美好事物丰富的感受力? 用自己的话表达自己所感受到，思考到的东西，并体会其中的乐趣? 培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式. 一年中举行活动的内容幼儿园的入学典礼，六一儿童节，教师节，中秋节,国庆节，运动会,圣诞节,元旦,结业典礼等? 幼儿园建筑的要求 1, 安全（一切从保护儿童，不受伤害的角度出发）. 2, 卫生（让儿童健康地生活）. 3, 舒适（让儿童身心全面发展）. 4, 个性（吸引儿童,增色环境）

幼儿园设计说明

幼儿园建筑设计说明一、概述（一）幼儿园建筑设计要点 1．幼儿的生理、心理、行为特点及科学管理的要求决定了幼儿建筑的基本特征和设计要求。即满足绿化、美化、净化、儿童化的要求；满足幼儿生理、心理、行为特征的需求；运用儿童行为科学、心理学的理论来研究幼儿建筑环境及其设计要点。 2．创造舒适的睡眠和良好的室内、外活动环境以适应幼儿生活规律的要求。 3．创造阳光充足，空气清新，满足卫生、防疫要求的利于幼儿成长的环境。 4．创造安全，利于防护的环境，以保障幼儿的安全。 5．适应幼儿园科学管理的需要。（二）幼儿园的规模幼儿园、托儿所是对幼儿进行保育和教养的机构。接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,接纳不足三周岁幼儿的为托儿所。幼儿园规模及每班的容纳人数（班容量）是根据幼儿年龄的差异而反映出其生活处理能力的不同及保教人员的工作量决定的。幼儿园规模按3的倍数确定其班级数，一般以6～9个班规模为宜。幼儿园根据幼儿岁数的不同，可分为小、中、大班，小班收托3～4岁以下的幼儿，每班20～25人，中班收托4～5岁以下的幼儿，每班26～30人，大班收托5～6岁以下的幼儿，每班31～35人。（三）幼儿园的功能关系分析幼儿园的功能分区，一般可分为幼儿活动区、服务区和供应区。二、幼儿园建筑的组成及设计幼儿园建筑主要由生活用房、服务用房和供应用房等三部分组成。生活用房包括活动室、寝室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。（一）生活用房设计 1．基本要求：根据JGS39－87 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的规定，幼儿园生活用房的设计需满足以下要求：（1）严禁将生活用房设在地下室或半地下室。（2）除音体活动室的净高不小于3.6m以外，其它生活用房的净高不小于2.8m。（3）生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设避阳设施。（4）生活用房采用侧窗采光时，其窗地面积之比，不应小于表窗地面积比的规定。 2.面积的确定幼儿园生活用房面积不应小于表生活用房的最小使用面积的规定。 3．活动室设计（1）平面形式的选择活动室的平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等多种使用功能的要求。其平面形式应活泼、多样、富有韵律感，以适应幼儿生理、心理的需求。活动室平面形式常用的有：矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲、折形等；其中矩形、方形平面有利于家具布置且结构简单，施工方便，是国内外活动室平面采用最普遍的形式，

幼儿园建筑设计

【主题】建筑设计专题之幼儿园（灵感碰撞篇）先就幼儿园概念讨论什么是幼儿园？如果了解一下，会发现在西方国家，比方美国，幼儿园被放在学校的范围内来讨论的，包括教育和建筑。这就是说，在设计上将幼儿园脱离学校来概念的话，应当是错误的。因为关于幼儿园的研究，60 年代时在西方就很有成果了，直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论，作品书籍，几乎都是从幼儿园开始。大多数国家的教育制度，比方在美国，幼儿园主要接纳5-6 岁的儿童，当然也有列外。在幼儿以前，应该是婴儿阶段，婴儿时期的孩子主要是在哺乳室，托儿所或护养院等。这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么？因为对儿童心里学的研究早在19 世纪就认为，5-6 岁的孩子是可以正式接受教育的开始。这样的话，幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式，幼儿园的目的是教育孩子创造性的玩耍，适当的和社会接触，逐渐在社会中认识自己。所以德国的F. Froebel 于1837 年就指出，幼儿园是”孩子们的花园“，提出玩耍对孩子们的意义。比方说，Froebel 通过游戏，音乐，歌唱以及讲故事来教育孩子。那时候他周围的孩子是3-7 岁。他认为，幼儿园是孩子独立的离开家庭走进学校的第一步。基于这样的基础，1861 年，美国教育家E. Palmer 在波士顿建立了第一所美国的幼儿园。到了1920's 年代，幼儿园中大部份被纳入了美国的公立学校。如前面说的，幼儿园是孩子们第一次离开家庭来到学校接受正式教育的场所。但今天，许多孩子在进入幼儿园以前已经接受了来自家庭（比如父母）的教育。因次，孩子和家庭，父母分离的这一问题必须考虑，孩子由于从家庭到幼儿园这一“群体”的迁移变化，孩子们相互间不相识的面孔成为了新的社会环境。如何过渡性的解决这一问题？比方1950's-1960's 年代，美国部分地区，经常组织幼儿园年龄期的孩子去小学参观，或参加小学生的活动。同时小学的学生也来幼儿园活动。这一计划当时称“普林斯顿计划（Princeton Plan）”，目的是为了幼儿园的孩子过渡性的适应学校的环境。这样在美国，某些幼儿园建筑，是以小学为版本的。了解一下美国的幼儿园设计可以感觉到。从教育的观点来说，幼儿教育是通过孩子们熟识的玩耍，实际的活动中达到学习的目的。这样的行为，对建筑来说，应该是对创造环境，空间的一个推动。如何做的好，至今在探索。其研究在西方国家大该一直是热课提，反映了对教育的重视。比方说幼儿园，小学这样的建筑，对象主要都是12 岁一下的孩子，在设计上其实应该和住宅一样，而区别于某些公共建筑，注重对孩子们生活方面的考虑，考虑适当的发展和变化，孩子们年龄的所带来的心里，身体的变化。比如空间的形式，尺寸，比例以及多样化的公与私的空间，将这些融于设计中。象许多住宅一样，从概念上，幼儿园也应该有起居室，客厅这样公共的空间，同时也应该有厨房，卧室，浴室等这样私的空间。同时这样的空间适应于孩子们不稳定的大小群体的特点。比方说，应该设计出可提供孩子们“孤独”，“躲避”，“捉迷藏”的内外空间，或是宁静思考空间，等等。我们在做设计的时候，往往假设一个空间，然后假设一个人在假设的空间内可能发生的行为，然后逐步展开设计。这是大多数学生的设计方法。我们是否可以这样，比方在做幼儿园设计的时候，首先假设一下孩子在来幼儿园以前的环境，空间可能是什么样子的，然后假设一个孩子们需要幼儿园。这样的假设以前，假设现在，展开未来这样的概念设计方法是否可行呢？幼儿园设计的是" 环境"，随即想了几点具体的，未必正确，各位探讨。点滴环境设计 1。首先室内室外环境应该安全，宽敞，整洁，且对孩子有吸引力。比方说，除了教室（兼作游戏室）以外，应该有一个足够宽敞的共用活动空间，而不至于让孩子们玩耍的时候感到拥挤。在标准的基础上，教室的至少应该保证每个孩子有平方米的面积。室外活动空间至少应该保证每个孩子有1 平方米。另外，在满足必要的管理房间，面积的同时，在孩子来幼儿园前，应为老师们设计一个做准备工作用的空间，比方设置在门厅附近。 2。幼儿园的空间应该有一个秩序，就是说对空间的使用功能定义明确些为好。以适合孩子们不同的大小群体活动玩耍的需要，同时且能提供给孩子们一个清晰的移动路径，便于孩子们从一个场所移动到另一个场所，路线要直接，距离短一点好，避免曲折。 3。孩子们在幼儿园除了受知识的教育以外，多数还是游戏玩耍。所以空间要满足孩子们不同群体这一特

幼儿园建筑方案设计说明

幼儿园建筑方案设计说明.doc

龙腾苑幼儿园建筑方案设计说明第一部分总平面及建筑设计一、工程概况：拟建的成都龙腾苑配套商品房西侧基础教育设施幼儿园部分，基地总面积3105.97平方米。幼儿园地块，地块大致呈方形，南北长约82米，东西宽约52米，用地面积4279.09平方米，共9班,包括3个托儿班，6个幼儿班。二、设计依据：《成都市规划管理技术规定》（2008）建筑单位建筑设计任务书及用地红线图《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 (JGJ 39—87) 《城市道路和建筑物无障碍规范》（JBJ50-2001）等相关规范、标准。《工程建设标准强制性条文》城乡规划部分《城市居住区规划设计规范》（GB 50180—93）《民用建筑热工设计规范》（GB50176—93）《民用建筑隔声设计规范》（GBJ118—88）《建筑防雷设计规范》GB50057—94（2000年版）《建筑设计资料集》（第二版） 2012年高新区政府投资重点建设项目库。三、设计指导思想：幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的，这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此，幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。同时，建筑造型设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应注意与周边建筑风格统一、协调。四、总体布局： 1．总体均好性幼儿园的东面为现状城市主干道，作为城市主干道，道路交通系统高效便捷的同时保持建筑单体的相对独立性，不能对幼儿园造成干扰。幼儿园主入口规划于基地西侧的规划道路上，入口外设有大型的园前广场，方便家长等候接送，次入口位于基地西北侧。 2．与临近建筑的关系拟建幼儿园东侧为城市主干道，西侧为规划的住宅区，有绿化相隔。 3. 交通组织 1)外部交通环境及出入口设置幼儿园具有良好的外围交通，东侧即为城市干道，因此小区主出入口被设置东侧。幼儿园出入口距离小区主要出入口也很便捷。内部管理和工作人员可以从次入口进入，次入口和货物入口并用一个，可以减少出入口数量，便于管理。为满足消防要求，除了考虑到建筑东面沿街之外，沿建筑北面布置消防车道宽度4米。 2)室外停车场机动车停放采取地面沿街停放，停车带与绿化相结合，布置隔离的内部环境与城市交通。 4. 建筑功能布置 1）建筑尽量靠基地北侧布置，留出大片南向场地，作为室外活动区。其中包括分班活动场地9块，每块60平方米；公共活动场地一块，面积400平方米；三十米塑胶跑道四条；戏水池一个，面积70平方米，游戏活动场70平方米。所有室外活动场（规范要求一半以上）均满足冬至日2 小时以上的日照。 2）基地最北边设有后勤院子，与厨房、洗衣房相连。 4．入口景观化规划中整个设计的整体入口环境力求景观化，景观环境的设计使得主体建筑在交通上与城市主干道相联系的同时又尽可能的避免了各种噪音的干扰，可谓闹中取静。入口景观化也为城市的沿街景观带来了多层次的立体效果。 5．竖向设计与城市街道轮廓线相协调，使建筑融合到城市建筑的整体氛围中。五、建筑设计： 1）建筑采用回廊式平面，幼儿生活用房全部南向布置，日照时数满足规范要求。教学用房布

幼儿园建筑基地设计方案

幼儿园建筑基地设计方案（一）基地选择 1、四个班以上的幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。 2、幼儿园的基地选择应满足下列要求： 1）应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。 2）方便家长接送，避免交通干扰。 3）日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。 4）能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。（二）总平面设计 1、大、中型幼儿园应设两个出入口。主入口供家长和幼儿进出，次入口通往杂物院。出入口的位置应根据道路和地形条件确定。出入口不应靠近城市道路交叉口。出入口宽度不小于4米。 a、长方形地段，短边临街； b、长方形地段，长边临街； c、两边临街出入口的布置 2、根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。

幼儿园功能关系图 3、幼儿园必须设置专门的室外游戏场地。除公共活动的游戏场地外，每个班也应有室外游戏场地。 4、幼儿园宜有集中的绿化用地，并严禁种植有毒、带刺的植物。 5、幼儿园宜在供应区设置杂物院，并单独设置对外出入口。 6、基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。各班级活动室与寝室某幼儿园总平面图（三）建筑设计

各类用房的组成与要求 1、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应，并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。 2、幼儿园的生活用房必须按规定设置。服务、供应用房可按不同的规模进行设置。 1) 生活用房包括活动室、寝室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。 2）服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。 3) 供应用房包括厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。 3、平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。幼儿园平面组合分析图 4、严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。 5、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。 6、建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于下表的规定。窗地面积比房间名称窗地面积比音体活动室，活动室，乳儿室1/5 寝室，医务保健室，隔离室1/6 其它房间1/8 幼儿园生活用房 1、幼儿园生活用房面积不应小于下表的规定。生活用房的最小使用面积（平米）大型中型小型备注房间规模活动室50 50 50 指每班面积寝室50 50 50 指每班面积卫生间15 15 15 指每班面积衣帽储藏室9 9 9 指每班面积音体活动室150 120 90 指全园共用面积 2、生活用房的室净高不应低于下表的规定。生活用房室净高（ｍ）

幼儿园建筑设计规范

幼儿园设计规范托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-87 第1章总则第条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。第条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。第条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。一、幼儿园的规模(包括托、幼合建的)分为：二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。三、托儿所、幼儿园每班人数： 1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。 2.幼儿园：小班20～25人（3~4周岁以下），中班26～30人（4~5周岁以下），大班31～35人(5~6岁）。补充：一、幼儿园、托儿所分类全日制幼儿园、托儿所（日托）寄宿制幼儿园、托儿所（全托、保育院）混合制幼儿园、托儿所（以日托为主、接受部分全托）二、参考指标居住区托儿所、幼儿园千人指标。第条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。第2章基地和总平面基地选择

第条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。第条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。二、方便家长接送，避免交通干扰。三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。总平面设计第条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。第条总用地面积应按照国家现行有关规定执行。第条托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60㎡。各游戏场地之间宜采取分隔措施。二、应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积㎡=180+20(N-1) 补充：挡光要求：一般应满足冬至日底层满窗日照不少于3h ，或取采光系数，即D=。活动场地:不少于?的活动面积在阴影之外注：1.180、20、1为常数、N为班数(乳儿班不计)。 2.室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30M跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过的戏水池等。第条托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。第条托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。拓展一：托儿所、幼儿园建筑总平面布局的防火设计。托儿所、幼儿园在选址时，距其50m的范围内不得有生产或储存易燃、易爆物品的工厂或仓库，距其30m的范围内，不得搭建易燃性建筑，不宜设置在地下或半地下的建筑内、人防工程内不宜设置幼儿园、托儿所等儿童活动场所，不宜设置在高层建筑内，当必须设在高层建筑内时，应设置在建筑物的首层或二层、三层，并应设置单独出入口。第3章建筑设计

幼儿园建筑方案设计说明

幼儿园建筑方案设计说明第一部分总平面及建筑设计一、工程概况：拟建的成都dsss配套商品房西侧基础教育设施幼儿园部分，基地总面积3105.97平方米。幼儿园地块，地块大致呈方形，南北长约82米，东西宽约52米，用地面积4279.09平方米，共9班,包括3个托儿班，6个幼儿班。二、设计依据：《成都市规划管理技术规定》（2008）建筑单位建筑设计任务书及用地红线图《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 (JGJ 39—87) 《城市道路和建筑物无障碍规范》（JBJ50-2001）等相关规范、标准。《工程建设标准强制性条文》城乡规划部分《城市居住区规划设计规范》（GB 50180—93）《民用建筑热工设计规范》（GB50176—93）《民用建筑隔声设计规范》（GBJ118—88）《建筑防雷设计规范》GB50057—94（2000年版）《建筑设计资料集》（第二版） 2012年高新区政府投资重点建设项目库。三、设计指导思想：幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的，这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此，幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。同时，建筑造型设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应注意与周边建筑风格统一、协调。四、总体布局： 1．总体均好性幼儿园的东面为现状城市主干道，作为城市主干道，道路交通系统高效便捷的同时保持建筑单体的相对独立性，不能对幼儿园造成干扰。幼儿园主入口规划于基地西侧的规划道路上，入口外设有大型的园前广场，方便家长等候接送，次入口位于基地西北侧。 2．与临近建筑的关系拟建幼儿园东侧为城市主干道，西侧为规划的住宅区，有绿化相隔。 3. 交通组织 1)外部交通环境及出入口设置幼儿园具有良好的外围交通，东侧即为城市干道，因此小区主出入口被设置东侧。幼儿园出入口距离小区主要出入口也很便捷。内部管理和工作人员可以从次入口进入，次入口和货物入口并用一个，可以减少出入口数量，便于管理。为满足消防要求，除了考虑到建筑东面沿街之外，沿建筑北面布置消防车道宽度4米。 2)室外停车场机动车停放采取地面沿街停放，停车带与绿化相结合，布置隔离的内部环境与城市交通。 4. 建筑功能布置 1）建筑尽量靠基地北侧布置，留出大片南向场地，作为室外活动区。其中包括分班活动场地 9块，每块60平方米；公共活动场地一块，面积400平方米；三十米塑胶跑道四条；戏水池一个，面积70平方米，游戏活动场70平方米。所有室外活动场（规范要求一半以上）均满足冬至日2小时以上的日照。 2）基地最北边设有后勤院子，与厨房、洗衣房相连。 4．入口景观化规划中整个设计的整体入口环境力求景观化，景观环境的设计使得主体建筑在交通上与城市主干道相联系的同时又尽可能的避免了各种噪音的干扰，可谓闹中取静。入口景观化也为城市的沿街景观带来了多层次的立体效果。 5．竖向设计与城市街道轮廓线相协调，使建筑融合到城市建筑的整体氛围中。五、建筑设计： 1）建筑采用回廊式平面，幼儿生活用房全部南向布置，日照时数满足规范要求。教学用房布置在中庭北侧和东侧，与幼儿生活用房之间通过回廊相连。办公用房位于北侧二、三层办公室窗外

幼儿园建筑设计调研报告(完整版)_1

报告编号：YT-FS-1096-43 幼儿园建筑设计调研报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

幼儿园建筑设计调研报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。姓名：魏世伟日期：二零零九年二月二十八号地点：海文实验幼儿园简介：海文实验幼儿园由河南鸿泰教育投资有限公司投资兴建，位于郑东新区cbd黄河东路与九如东路交汇处，交通便利，环境优美。幼儿园占地50亩，建筑面积近4万平方米，共36个教学班，可同时容纳 1000余名幼儿，是郑州市规模最大的民办幼儿园。园区配备四季恒温游泳馆、滚轴溜冰场、舞蹈形体训练馆、大型翻斗乐、陶艺馆、演艺大厅等国际化5a标准设施。独特的建筑群和装修风格融合了中、西方的建筑特色，充分体现了东西方文化的、人与自然的、科学与艺术的，以及人人之间的，是一所精致高雅、童

趣盎然的国际化幼儿成长的乐园。内容：幼儿园设计调研：建筑的基本要求、幼儿园建筑组成部分、环境分析、功能结构分析等心里体会：幼儿不同于我们但又与我们拥有共同的特点，他们也有一些我们所不具有的特点，所以幼儿园建筑必须以幼儿为中心，以其它功能性服务为辅的，其总体功能都是为了使儿童拥有一个舒适、安静、安全的自我空间，让儿童从中找到乐趣、知识，使他们在无意识中的认知世界，使其在幼儿时期得到更好的发展。报告内容： 1.建筑基本要求幼儿园一般建在比较空阔的地方，一般来往车辆较少，而且交通便利，周边环境简单，人流稀少的地带。一保证了家长方便接送孩子，节省时间、二保障了幼儿较好的安全环境。海文位于郑东新区cbd黄河东路与九如东路交汇处，周边拥有优美的环境：有静静的河流、茂密的周边树林，以及校外的沿河走廊，

典型建筑设计案例分析

典型建筑设计案例分析案例一：幸福海岸幼儿园姓名：戴朝文幸福海岸幼儿园是一寄宿制幼儿园，适宜三至六周岁的幼儿学习和生活。建筑共有三层，总建筑面积为：2４０7。15㎡。本幼儿园共设置三个班级,每个班级有各自独立的卧室和活动室。一层室外南面有公共活动广场,孩子们可以在一起欢乐,相互之间有更多的交往机会，在交往中可让孩子们开阔眼界，促进儿童知识、情感和个性的发展。在建筑空间组合上也突破了分隔、封闭的格局，强调既分又合，灵活多变，并十分重视公共活动和交往空间的创造。本设计利用绿化、游乐设施及不规则的建筑设置一些变化的空间环境来满足儿童的好奇心,并促进游乐的兴趣。北面有各自班级的活动场地，适宜幼儿嬉戏游乐,可为幼儿创造良好的生活环境。在场地里面可设置一些零碎、散乱、凹凸不平的材料,教孩子们组装、拆卸,建立他们自己的游戏天地，充分发挥他们的想象力。国家对幼儿园建筑设计规范规定：“必须设置各班专用的室外游戏场地,每班的游戏场地面积不应小于60㎡，各游戏场地之间宜采取分隔措施。"本幼儿园的设计是符合这方面的要求的。在幼儿园的东北角,设计有一个杂物院,并单独设置对外出入口,可用来堆放各种废弃杂物，其独立的设计功能，可避免杂物堆的异味对幼儿的学习和生活造成影响。整个幼儿园设计有围护及遮拦设施,园内种有很多树木，可以想象其规划非常的美观、优雅。室内设计有各种生活用房(如：活动室、卧室、卫生间、衣帽贮

藏室、音体活动室）和服务用房（如：医务室、隔离室、晨检室、值班室、教职工办公室、会议室、院长办公室)，且设置有两个疏散楼梯，从其平面布置来看，功能分区明确，可避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散.活动场所是幼儿园每个班级独立生活的互动空间，包含了幼儿每日在园的学、玩、吃、睡、洗、如厕等各项主要生活内容，其在幼儿生活用房中所占的面积是最大的。本设计中主要的生活用房都设计为朝南方向,有利于日照采光,可创造良好的通风条件，为孩子们带来不少的乐趣。幼儿园的服务用房是为幼儿的保健和教育以及后勤保障服务的，在平面布局中也要充分考虑其功能使用的合理性.本设计中将值班室、晨检室、医务室、隔离室服务用房布置在一层,接近幼儿园入口，且医务室和隔离室紧密相连,两者的位置没有和各活动单元相混，隔离室设有专用的出入口。活动室层高为３.3m，音体活动室层高为6m，而规范规定，活动室最低净高为2.8m，音体活动室最低净高为3。6m，本设计均能满足规范的要求。约3m 宽的走廊可将分班活动场联系起来,使其成为互相沟通的游戏场，既保持了本班活动场的秘密性，又为不同班级不同年龄儿童自由接触创造了条件. 典型建筑设计案例分析案例二：田林县人民法院住宅楼户型分析姓名：戴朝文田林县人民法院住宅楼是一栋6层的普通多层住宅楼,位于夏热冬暖的广西地区。建筑节能设计主要考虑夏季防热与空调耗冷，不考

幼儿园建筑设计说明

****幼儿园方案设计说明一、设计概况 ****幼儿园位于开发区内，是一所现代化管理的幼儿园。该项目建筑东西长约80米，南北长约130米，建筑面积约11000平方米。建筑分为幼儿园、音体活动用房和办公管理等附属设施。该建筑所处地理位置优越，环境适宜，交通便利，总体规划上满足幼儿园的私密性同时也满足了家长接送孩子方便需求。二、设计依据 1．甲方提供本地块的规划设计要求； 2．甲方提供的用地红线图； 3．甲方及政府对总体方案的意见； 4．国家相关设计规范。三、设计理念设计构思以营造现代、时尚且适应幼儿心理感受的建筑形象为宗旨，创造出一个适合幼儿生活、学习、成长的场所。四、建筑设计 1.曲线(curve) 结合用地的特征，建筑外墙设计做出与之对应的弧线。整个建筑微微弯向中心绿地，与周围环境和整个地块的规划的契合，展示出本方案的特点。 2.共享空间（void）

几个共享空间的布置激活了整个建筑，使它在解决功能需求的同时不致于使各空间结合的过于死板和压抑。 3.安全（safety）设计时我们虽然对立面和内部空间的处理做了一些丰富和变化。但由于是幼教建筑，我们始终重视着安全问题。加高的栏板、玻璃门窗的防撞、开窗位置和玻璃的选用等，都是出于幼儿活动的安全做出的考虑。 4.风格派（Mannerist）在立面处理上，沿袭了幼儿园活泼、烂漫的个性与与风格特点，同时与西侧学校白色的用色基调相协调。以白色为基底，彩色线条竖向放置、大色块的红黄色构图。方整中不乏灵活和多变。色块与建筑构件结合形成完整的画面，抽象的色彩线条搭配给孩子们留下充分的想象空间。同时启发孩子的审美情趣。 5.彩虹（rainbow）幼儿园东侧的圆厅采用黄色外墙，结合红色的圆弧，配合多彩的窗间墙，给人美妙的感受和趣味，成为该建筑的一个亮点。设计在考虑用地、规范、整体形象等各方面因素的同时，做到了功能分区明确，流线清晰、顺畅。建筑的西侧为幼儿的活动室寝室及附属用房，东侧为厨房、办公及相关服务附属用房，各分区功能明确、流线独立，把相互的干扰可能性降到了最小。