中考科学一轮复习——第一章科学探究 浙教版

第一章 科学探究

【考纲解读】

1.具有针对科学探究问题提出可检验的猜想和假设的能力

2.具有针对探究目的和条件，设计实验方案的能力；或者针对提供的具体探究过程推断其实验方案合理性的能力

3.具有根据探问题和假设，分析、处理多种信息获得事实与证据的能力

4.具有根据有效信息推断结论和评价的能力

5.熟练运用文字、图表、模型等方式解释、说明探究过程和结果的能力

【知识精讲】

一、对观察和联想能力的初步考察

1.观察的重点在于全面搜索题干和题目的信息，注意图表数字等重点内容。

2.联想的重点在于结合观察到的信息联想课本上的相关内容。

二、对提出问题能力的初步考查

能从日常生活、自然现象或实验观察中发现有关的问题，并能书面表达这些问题。

三、对设计实验，初步运用文字、图表等解释探究过程和结果

1.发现问题后，针对问题的未知量及时设计相关测量实验，尽可能设计参照组。

2.运用各种方式记录实验过程。

【真题讲练】

例1．研究性学习小组选择“H 2O 2 生成O 2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，

以下是他们探究的主要过程：

【假 设】H 2O 2 生成O 2 的快慢与催化剂种类有关。

【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H 2O 2 溶液中，分别加入相同质量的MnO 2 和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O 2 所需的时间。

【进行实验】如图所示是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A 仪器名称是 ， 此实验中B 处宜采用的气体收集方法是 。

【实验记录】

实验编号 1 2 反应物 5%H 2O 2 5%H 2O 2 催化剂 1g 水泥块 1gMnO 2 时间

165秒

46秒

A

B

图1

【结论】该探究过程得出的结论是。

【反思】H

2O

2

在常温下分解缓慢，加入MnO

2

或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO

2

和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的是否改变。

H 2O

2

生成O

2

的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响

H 2O

2

生成O

2

的快慢的因素以及相关假设和实验方案)

【假设】。

【实验方案】。

【解析】由图可以很明显看出，发生装置的瓶子为锥形瓶。搜集气体是要准确计时，显然

排水要比排空气要直观和准确一些。另外由设计图可以看出，实验变量是催化剂的种类，由此得出的结论也是和不同催化剂的催化作用有关。

反思部分确定变量后设置参照组相对简单，只需凸出没有催化剂反应的速度变化即可。

假设部分中可多面考虑本实验除了涉及催化剂，还涉及H

2O

2

溶液的浓度、质量、温度、

催化剂的多少等，涉及实验时重视对比。

【答案】仪器名称：锥形瓶收集方法：排水集气法

【结论】在相同条件下，H

2O

2

生成O

2

的快慢与催化剂种类有关

【反思】质量和化学性质

【假设】浓度或质量分数或温度等

【实验方案】在同温下，取二份质量相等的不同浓度的H

2O

2

溶液，分别加入质量相等的

同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间(其它合理答案也可)

【中考演练】

1.在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑料只含C、H两种元素，如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物物组成进行探究。

【提出猜想】A.只有CO

2，B.只有CO，C.既有CO

2

也有CO。

【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，试纸立即变蓝；而CO

2

遇该试纸不变色。

【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下，设计下图所示实验，通过观察装置B、装置C的实验现象，验证猜想。

【实验探究】请你帮助他们写成实验报告。 【讨 论】

(1)根据实验结论，从环保角度考虑，实验中应对尾气进行处理。处理方法是 。

(2)聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中除了CO 2、CO 外，还应有的物质是 。 2.某学校在探究铝的化学性质时，实验情况如下：

实验操作

实验现象 开始时，铝片表面有气泡 开始时.铝片表面没有明显现象

2题图

【提出问题】：铝片放入稀硫酸中，开始时为什么没有明显现象? 【提出假设】：假设1：铝片表面有致密的氧化膜阻碍了反应的进行； 假设2：所用稀硫酸的浓度太小；

假设3：铝片与稀硫酸反应需要加热。

【实验设计】：

你选择的假设是 。请选择恰当的实验用品进行实验，证明假设成立。有以下实验用品：大小相同的铝片、l0％的稀硫酸、30％的稀硫酸、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸。

实验步骤 实验现象 实验结论及化学方程式

点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气。

观察装置B 、装置C 中 的现象 装置B 中的现象是： 装置C 中的现象是： 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生 碳的氧化物中，既有CO 2，也 有CO 。装置C 中反应的化学

方程式为： 1题图

实验步骤(文字叙述或图示均可)

观察到的现象

结论

假设成立

【评价与反思】：通过这次探究，你从中得到的启示是：

。 3.请你设计一个测量两位同学从一楼上到三楼做功快慢的实验。（1）已提供的器材是秒表和皮尺，还需要的器材是_______________；（2）实验需要测量的物理量是__________、__________和__________。（3）请写出比较两位同学做功快慢的方法。

4.陈锋同学的家到学校本是一条在同一水平面上的直 路，爱动脑的陈锋做了这样的设想：要是将从家到学 校的路挖成一个“U ”字形（如图所示），只要从家 骑上自行车后，不用刹车也不用踩车，等车停下来就 可以到达学校了请你简要说明：

①陈锋同学设想的机械能的转化过程。

②陈锋同学的设想在现实中可以实现吗？为什么？（请根据有关物理知识说明）

5.下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。 ①取两个玻璃缸，分别标记A 、B ； ②在A 缸中加入500ml 池塘水，B 缸中加入500ml 自来水； ③在A 、B 两缸中分别加入等量的蝌蚪资料； ④在A 、

B 两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只；

⑤在A 缸中加入少量甲状腺激素制剂，B 缸不加入； ⑥保持A 、B 两缸水温20℃——25℃。 ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：

（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善 。 （2）第⑤步中，设置B 缸的目的是什么？ 。 （3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不

4题图

清楚）实验结果预测及结论：

① 。 ② 。 ③ 。 6.下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题。

（1）用A 号瓶 与B 号瓶进行对照，所探究的问题是 。 （2）探究温度对种子萌发的影响，应用 两瓶做对照实验。

（3）A 号瓶预期的实验结果是 ，D 号瓶预期的实验结果是 。据

此可以得出的结论是 。

（4）指出本实验设计中的一处不足 。

（5）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，

应从 方面寻找原因。

（6）测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？ 。

瓶子编号

种子的数量 （个） 种子所处的环境 （其它外界条件均适宜）

A 3 少量水，20℃

B 3 无水，20℃

C 3 少量水，—10℃ D

3

将种子淹没的水，20℃

第一章科学探究

1.黄色试纸变蓝；澄清石灰水变浑浊；Ca(OH)

2+CO

2

==CaCO

3

↓+H

2

O

⑴将尾气收集到气囊中(或将尾气点燃) ⑵水 (或H

2

O)

2. 【实验设计】 1或2或3；

方案1

操作步骤(用文字叙述或图示均可) 观察到的现象结论

将打磨后的铝片放入试管中，加入10%的稀硫

酸

若有气泡产生假设成立

方案2

操作步骤(用文字叙述或图示均可) 观察到的现象结论取一支试管，放入一块铝片，加入30%的

稀硫酸少许

若有气泡产生假设成立

方案3

操作步骤(用文字叙述或图示均可) 观察到的现象结论

取一支试管，放入一块铝片，加入

10%的稀硫酸少许，然后加热

若有气泡产生假设成立

方案4

操作步骤(用文字叙述或图示均可) 观察到的现象结论

取一支试管，放入一块铝片，加入10%

的稀硫酸少许，然后加入氯化钠

若有气泡产生假设成立

[评价与反思]：善于发现问题，大胆质疑，勇于探究(只要答案合理均可)。

3.（1）磅秤（2）质量m 一楼到三楼的竖直高度h 登楼所需的时间t

（3）利用计算结果的大小，来比较他们做功的快慢。

提示：题目考查根据物理知识选择器材，进行实验的能力。要测量两位同学从一楼上到三楼做功快慢，需要知道他们把自己身体“搬”到楼上做的功和时间，这就要知道他们所受的重力，上楼的高度，及所用的时间。

4. ①自行车的重力势能转化为动能，动能又转化为重力势能。

②不能实现，因为自行车运动过程中要受到（摩擦）阻力的作用，使部分机械能转化为

内能，机械能减少，所以不能到达学校。

提示：题目生动、有趣，主要培养学生运用科学知识进行有根据地猜想的意识和能力。

解答时要联系机械能守恒的条件──是否受到（摩擦）阻力的作用。

5.（1）第一处是第②步，应该在两个缸中加入同样水质的水（比如都是池塘水）；第二处是

第④步，要加入一定数量的蝌蚪；而不是一只。

（2）起对照作用

（3）①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用。

②如果AB两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长

发育不起作用。

③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，证明甲状腺激素对蝌蚪

的生长发育有抑制作用。

6．（1）水分是种子萌发的条件吗？（种子的萌发是否需要水？）

（2）A和C

（3）种子萌发种子不萌发空气是种子萌发的条件（种子的萌发需要空气）（4）每组种子的数量太少

（5）种子自身（种子萌发的内部条件）

（6）A