第一章第一节 旅游概述
第一章第一节旅游概述
第一章旅游和旅游资源
第一节旅游概述
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1. 了解旅游活动的基本要素
2. 了解旅游活动类型的划分方法及基本类型
二、教学重、难点：
重点：旅游活动类型的划分
难点：现代旅游的主要特点和作用
三、教学过程设计：
【新课导入】
你到过哪里旅游？请将你在旅游中的照片、纪念品和感想与大家分享一下。
【自主学习】
一、旅游活动的基本要素
1.旅游的概念：人们社会文化生活中的一种活动。
2.旅游活动的三要素：主体：
客体：
中介体：旅游服务业。
其三大支柱为：旅游饭
店、、旅行社。
二、旅游活动的基本类型
1.按游览区域划分
国内旅游：分为旅游、区域性旅游、旅游。
国际旅游：分为旅游、洲际旅游、旅游。
2.按旅游目的划分：分为观光、、公务、宗教、购物等。
【知识新授】
预习思考
一、旅游活动的基本要素
1. 阅读课文并理解旅游的概念，了解旅游活动的发展历史。
2. 你对旅游活动的三要素是如何理解的？它们之间有何区别于联系？
二、旅游活动的基本类型
1. 你是怎样理解旅游活动的划分的？
2.简单了解两个概念：国际游客、国内游客
【问题探究】
探究一：根据你的理解，谈谈旅游活动的作用有哪些？
探究二：谈谈你对“旅游活动是人类社会发展的必然产物”这句话的理解。
【总结提高】
一、旅游活动的三要素
二、旅游的发展历程
旅游自古至今，大致经历了三个发展阶段，其特征总结如下：
三、现代旅游活动的基本类型
1、按游览区域划分
2、按旅游目的划分
1.数字法记忆旅游活动的三个“三”
旅游活动包括“三要素”——旅游者、旅游资源、旅游服务业。旅游活动各要素的地位为“三体”——旅游者是主体、旅游资源为客体、旅游服务业为中介体。旅游服务业“三大支柱”——旅游饭店、旅行社和旅游交通。
三要素之间的关系：
2.现代旅游活动的确定方法
现代旅游活动的活动过程主要由旅游者的食、宿、行、游、购、娱等行为构成，简称为现代旅游活动的六个构成要素，其中“游”是六要素的核心，结合六个要素的特点，可从以下四个方面确定某种活动是否为现代旅游活动：①以活动空间的异地性区别于其他休闲活动；②以活动目的的娱乐性区别于其他经济活动；③以活动时间的临时性区别于人口迁移；④以消费活动的高层次性区别于一般的消费活动。
【能力提升】
现代旅游的发展背景、构成要素和特点：
【课堂达标】
一、选择题（1～6、9～13题为单项选题，7～8题为双项选择题）
1.下列旅游活动属近代旅游的是
A.苏轼游“石钟山”
B.泰坦尼克号游船上的旅客到美洲旅游
C.马可．波罗东方之行
D.某旅行社组团赴新、马、泰“十日游”
2.就连人迹罕至的南极洲也留下了旅游者的足
迹，形成这种旅游现象的特点是（）
A.旅游主体的大众化
B.旅游空间的扩大化
C.旅游方式和内容的多样化
D.旅游目的的娱乐性
3.旅游空间扩大化主要是由于（）
A.旅游资源的价值不断提高
B.人类文化素质的不断提高
C.交通运输业的不断发展
D.新景点不断被开发
4.现代人们既有乘飞机、汽车、火车、轮船旅
游，也有自己驾车、徒步旅游；既有随旅行社组织的旅游团旅游，也有单人或全家一起外出旅游，这反映出（）
A.旅游空间的扩大化
B.旅游主体的大众化
C.旅游方式的多样性
D.旅游内容的多样性
“在校园的时候曾经梦想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的析望，有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间”。据此回答7～8题。
5.一般来说，旅游者需要具备的条件是（）
①旅游动机②旅游伙伴③闲暇时间④
经济条件⑤娱乐消遣
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①③④
6.去桂林旅游的基本条件是（）
A.交通
B.食宿
C.游览
D.娱乐
7.2006年9月18日，40岁的伊朗裔美国女企业
家阿努谢赫·安萨里如愿以偿踏上了太空之旅，成为世界首位太空女游客。该资料说明现代旅游的特点是（）
A.旅游主体的大众化
B.旅游目的的娱乐化
C.旅游方式和内容的多样性
D.旅游空间扩大化
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
8.自助旅游是一种时尚的旅游方式，旅游者完全
自主选择和安排旅游活动。据统计，我国自助旅游者的队伍不断壮大。自助旅游在我国兴起的原因及有关说法，正确的是（）
A.旅游业中介服务机构不足
B.以“张扬个性、亲近自然、放松身心”为目标
C.交通及其他配套服务设施的发展为自助旅
游者提供了方便
D.受经济条件制约，是低收入者选择的旅游方式
随着人们“物质和文化生活水平”提高，旅游业为国民经济的一个快速增长点，也是近年兴起的“假日经济”的一个亮点。据此回答9～11题。
9.形成完善的旅游产业结构的时间是（）
A.18世纪40年代
B.19世纪40年代
C.20世纪50年代
D.20世纪90年代
10.20世纪50年代以后，促使现代旅游以前所
未有的速度向前发展的因素有（）
A.旅行社的诞生
B.交通条件的改善，尤其是铁路运输的发展
C.产业革命使世界经济大发展
D.新的科技革命推动世界经济发展
11.现代旅游的主要目的是（）
A.发展经济
B.丰富物质生活
C.娱乐和享受
D.丰富文化生活
瑞典北部边睡有个小镇叫洛布尔，由于纬度高，冬天天寒地冻且地广人稀。当地人们用一块块冰砌成圆形的小屋，名日“冰砌旅馆”，吸引大量年轻人投宿。据此回答12～13题。
12.青年人到“冰砌旅馆”旅游的目的是（）
A.增长知识
B.科学研究
C.探险寻古 D娱乐消遣
13.洛布尔小镇是通过下列哪一要素吸引游客的？（）
A.民俗活动
B.名胜古迹
C.旅游纪念品
D.住宿
14.读图，回答下列问题：
（1）图中反映出旅游主体的化。图中的旅游活动同时还具有以下几方面的特点：①旅游空间的化；②旅游方式和
内容的性；③旅游目的的
性。其中是旅游发展的一大原动力。
（2）图中的国际旅游人数呈的变化特点，原因之一是交通条件大大改善，尤其是的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。
（3）图中旅游活动属于（）
A.古代旅游
B.近代旅游
C.
现代旅游 D.无法判断
课堂达标答案1.答案：B
提示：苏轼、马可·波罗的旅行属古代旅游；赴新、马、泰“十日游”是现代旅游。
2.答案：B
提示：科学技术的进步和交通工具的发展，加上人们求知、探秘和猎奇欲望的增长，使旅游活动的空间范围日益扩大。到南极旅游反映了旅游的特点之一，旅游空间的扩大化。
3.答案：C
提示：旅游空间扩大化是指人类涉足的旅游空间范围不断扩大，这主要得益于交通的发展。
日益高速化、网络化的交通使空间距离不断缩短。如人们可以乘飞机去海南岛，甚至去国外旅游，但如果没有方便的交通条件，不管旅游资源怎样引人入胜，人们也无法前去游览。
4.答案：C
点拨：人们选择各种交通工具外出旅行是旅游方式多样性的表现。
5～6答案：7.D 8.A
点拨：7题，一个人要成为旅游者必须具备三方面的条件，即金钱、闲暇时间和旅游动机。8题，要到桂林旅游的基本条件是交通与述条件。
7.答案：CD
点拨：太空也留下了旅游者的踪迹，既说明了旅游方式和内容的多样性，也表明了旅游空间的扩大化。
8.答案：BC
点拨：①说法与我国的实际不相符；旅游活动是经济发展到一定阶段的产物，自助旅游也是如此，其往往花费要比随团旅游多，所以④也不正确。
9～11答案：9.C 10.D 11.C
点拨：20世纪50年代，形成完善的旅游产业结构；经济的大发展是现代旅游发展的基础；以娱乐和消遣为主要目的的旅游在现代旅游
中占绝大多数。
12～13答案：12.C 13.D
点拨：冰砌旅馆”旅游属于探险寻古；洛布尔小镇是通过独特的住宿条件来吸引游客的。14.（1）大众扩大多样休闲旅游目的的
娱乐、消遣性（2）逐年上升超音速大型客机（3）C
点拨：本题要求学会运用图表，获取有关地理信息，并进行分析理解，最后得出规律性的结论。
景区管理系统概述 一
景区管理系统概述（一） 1)系统简介 随着互联网的快速发展，技术日益成熟的今天，利用互联网的优越性并通过门户网站平台建设来提高景区管理部门效率和加强景区对外整体形象宣传无疑为明智之举，建成后的网站平台将会使各部门间的联系更加紧密，信息间共享更加便捷，协同办公更加灵活高效，为游客服务更加贴切，对外宣传更为广泛，同时也增强了景区管理办公的透明性。 2)系统特色 a)景区站群管理 依托强大的站群功能，为景区中各类企业、服务机构提供子站服务，统一管理 b)景区资讯信息发布 景区动态、景区公告、行业信息、政策法规等多种分类信息发布，可自定义分类或无限级别设置，支持文本、图片、动画、视频等多种表现形式，各类信息内容可体现在任意网站频道或页面，前台发布十分简易，并灵活设置审核、发布模式
c)旅游信息导入 如需批量信息录入或大量的信息转载时，该系统更拥有批量文本导入添加和远程信息全智能化采集功能。 d)全面的景点展示 按照景区的划分或推荐的旅游线路详细展示景区内各景点的风景特色、历史渊源以及文学典故等，支持文本、图片、动画、视频等多种表现形式，不拘一格。 e)景区旅游问卷管理 网站任意页面发布任意标题、任意可选数量的调查信息，系统全面支持单选、多选、自定义输入等模式，更具多种模式混合应用的强大功能，堪称业内功能最强悍的调查系统。 在线调查对于分析判断用户喜好、作为决策依据具有重要现实意义，可广泛应用于投票决策、问卷反馈、用户倾向调查、原始资料收集等多种用途。 f)景区、景点相关资料展示 景区、景点展示不是一味的平铺直叙，还可以与景区公告、相关游记、风景图片、经典视频甚至门票预定、特产购买实现同步互动，为游客提供最便捷的浏览操作和最具体的景点印象。 同时可依托三维全景、地理信息系统对景点、景区进行全方
第一节旅游概述
《第一节旅游概述》课堂学习资料 一、参考资料 1、【旅游】人们为了休闲、商务和其它目的，离开他们惯常的环境，到某些地方去以及在那些地方停留不超过1年的活动。 2、【观光型乡村旅游】：主要以优美的乡村绿色景观和田园风光为依托设计旅游产品吸引城市居民前往参观、参与、购物和游玩，并让游客亲身体验农事活动。 3、【休闲度假乡村旅游】：是指以乡村旅游资源为载体，注重游客的参与性，以满足游客休闲娱乐、身心健康、自我发展等需求的旅游类型。休闲型乡村旅游与观光型乡村旅游的最大区别在于它主要满足旅游者的健康、娱乐、放松、享受等高层次需求，体现在产品的设计上就是休闲度假乡村旅游以休闲度假为主题，服务内容以康体、休闲、娱乐为主，对产品的知识性、创新性等要求更多。 4、【旅行】为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）：～团。～结婚。春季～。到海南岛去～。 下列概念来自【爱词霸】 5、【旅游】旅行游览。 6、【游览】从容行走观看。 7、【旅游业】，国际上称为旅游产业，是凭借旅游资源和设施，专门或者主要从事招徕、接待游客、为其提供交通、游览、住宿、餐饮、购物、文娱等六个环节的综合性行业。旅游业务要有三部分构成：旅游业、交通客运业和以饭店为代表的住宿业。他们是旅游业的三大支柱。 8、【游客】是指任何一个人到他（她）的惯常环境外的地方去旅游，连续停留时间不超过12个月，其旅游目的不是通过所从事的活动从访问地获取报酬的人。 9、【旅游者】即临时观光者，到一个国家至少停留二十四小时以上，以娱乐、保健、学习、宗教信仰或体育运动等为目的，换言之，为了消磨闲暇时间、经营、参加会议或探亲等。 10、旅游业的发展历史 现代旅游特点：①旅游主体大众化②旅游目的的休闲化③旅游形式多样性
《旅游文学》各章知识结构
《旅游文学作品选读》各章知识结构 第一章：旅游文学的审美意义 一、中国传统审美趣味与旅游 1、自然为美的道家美学思想 2、“中和”为美的儒家美学思想 3、空灵为美的禅宗美学思想 二、西方审美文化要点与旅游 毕达哥拉斯学派：美是和谐。 赫拉克利特学派：：美产生于对立面的斗争。 柏拉图：美是善。 直觉论：克罗齐、闵斯特伯格、叔本华等。 移情论：菲舍尔和李普斯。 内模仿：格罗斯。 精神分析学派：弗洛伊德和荣格。 格式塔学派：阿恩海姆。 心理距离说：爱德华·布洛。 接受美学：.姚斯、伊泽尔。 三、旅游文学作品与旅游审美 自然之美主要表现于形象美、色彩美、形态美、声音美、嗅觉美、移情美等六个方面。第二章：旅游文学的孕育――先秦时代 一、先秦旅游文学的孕育与萌芽 《尚书?皋陶谟》书中关于“尧之子丹朱好游失德”之论述，为旅游最早的记录。 《庄子·秋水篇》 《诗经·王风·黍离》 《诗经·小雅·采薇》 二、先秦旅游文学与节事民俗文化 《诗经?郑风?溱洧》表现了先秦时重要的民俗――上巳节；
三、先秦旅游文学作品选读： 诗经《溱洧》等讲读 第三章：旅游文学的形成――魏晋南朝时代（3课时） 一、魏晋玄学对山水诗文的影响 竹林七贤士 二、魏晋旅游文学作品选读： 曹操、陶渊明等 三、南朝旅游文学作品选读： 谢灵运、谢眺等 第四章：旅游文学的发展――唐宋时代（6课时） 一、唐代旅游文学及其作品选读 1、踏歌民俗与节事文化 李白《赠汪伦》 刘禹锡《竹枝词》 踏歌在日本的流传与嬗变 2、山水田园诗歌 张若虚：《春江花月夜》 李白：《山中问答》、《望天门山》、《独坐敬亭山》 杜甫：《望岳》、《后游》 韩愈：《山石》 白居易：《钱塘湖春行》 王维：王维的诗与禅。《竹里馆》、《鹿柴》、《辛夷坞》 孟浩然：山水诗的意境。《望洞庭湖赠张丞相》、《宿建德江》、《晚泊浔阳望庐山》常建：《题破山寺后禅院》 韦应物：《滁州西涧》 刘禹锡：《望洞庭》 3、旅怀别绪 崔颢：《黄鹤楼》 李白：《登金陵凤凰台》
高教版《旅游景区管理》总结
旅游景区管理 第一章旅游景区概述 一、旅游景区是指具有吸引国内外游客前往游览的明确的区域场所，能够满足游客游览观光、消遣娱乐、康体健身、求知等旅游需求，有统一的管理机构，并提供必要的服务设施的地域空间。 二、旅游景区的基本特征 1、特征的第一层面（沃尔什?赫伦）（条件） 吸引旅游者和当地居民来访，并为达到此目的而经营；提供愉快经历和消遣方式；尽量发挥景区潜力；按景区特点管理，使顾客满足；提供相应水准的设施和服务；收取或不收取门票费。 2、特征的第二层面（构成要素） 具有开展旅游活动的特定内容；具有明确的地域空间范围； 具有满足游客需求的综合性服务设施，并提供相应的旅游服务；具有专门的经营管理机构。 3、特征的第三层面（特性） 综合统一性；多层利益平衡性；目标多重性；特有时效性。 三、旅游景区管理及其特征 1、旅游景区管理是指相关机构对旅游景区的人、财、物、信息等多种资源进行整合，实现旅游景区经 济、社会和环境效益最大化并推进旅游景区发展的社会、经济、文化性运筹行为。 2、旅游景区管理的特征：关联性、动态性、科学性、文化性、创新性。 四、旅游景区在旅游产业的地位 是旅游业的核心要素；传播地区旅游形象，提高区域知名度；旅游景区的消费是旅游经济新的增长点。 五、我国旅游景区的经营管理现状 1、政出多门，条块分割管理，政府主导的功能被弱化 2、旅游景区政企不分，政事不分现象普遍 3、景区秩序混乱，服务意识弱，游客安全感不足 4、资源破坏，环境恶化 5、可持续发展的后劲不足 6、旅游景区产品质次价高，特色性不强 第二章旅游景区产品的特点与构成 一、景区产品的类型 按照产品功能分类：陈列式、表演式、参与式 二、旅游景区产品 (狭义)景区产品是一种单项旅游产品，是旅游景区借助一定的资源、设施而向旅游者提供的有形产品和无形产品的总和。 (广义)景区产品是多种单项旅游产品的组合，包含4As—旅游资源(Attraction)，交通运输设施和服务(Access)，住宿、餐饮、娱乐、零售等旅游生活设施(Amenities)和相应服务辅助设施（Ancillary Service ）。 三、旅游景区产品的类型 1、依据旅游产品的分类：广义的景区产品、狭义的旅游景区产品 2、依景区产品的功能分类：陈列式（静态展示式）表演式（动态展示式）参与式（全方位体验式） 3、按照旅游产品的产品性质分类分：观光产品、度假产品、专项产品 4、按照旅游产品的内部布局：品牌产品、重要产品、配套产品 四、旅游景区产品的特点：属于需求富有弹性的产品、具有消费上的关联性和多样性、不可检验性、生
旅游景区管理教学大纲
《旅游景区管理》课程教学大纲 课程代码:90214527 课程类型:专业选修课适合专业:旅游管理 总学时数: 54 学分:3 一、课程教学目得与任务 《旅游景区管理》就是旅游管理专业本科教学计划中得一门专业选修课,专业性较强就是提高旅游管理专业本科生得专业素养得一门课程。通过本课程得学习,使学生掌握旅游景区运营得基本规律与管理方法,初步具备旅游管理工作要求得理论素养与操作技能。初步掌握旅游景区管理得各方面知识框架,包括旅游景区资源管理、旅游景区人力资源管理、旅游景区设施设备管理、旅游景区市场营销管理、旅游景区组织管理、旅游景区财务管理、旅游景区投资管理、旅游景区规划管理、旅游景区形象管理、旅游景区环境管理、旅游景区安全管理、旅游景区游客管理、旅游景区质量管理、旅游景区战略及项目策划管理。 二、理论教学得基本要求 了解旅游区管理得含义、历史及发展趋势、基本内容与方法,了解旅游景区管理得知识框架,了解旅游景区战略及项目策划管理;理解旅游景区人力资源管理、旅游景区设施设备管理、旅游景区组织管理、旅游景区财务管理、旅游景区投资管理、旅游景区规划管理、、旅游景区环境管理、旅游景区安全管理、旅游景区游客管理、旅游景区质量管理;掌握旅游景区资源管理、旅游景区市场营销管理、旅游景区形象管理。 该实践教学得设计主要就是为了让学生能运用所学知识对旅游景区资源、发展进行评价分析,锻炼学生运用知识进行分析得能力。实训环节多在室外进行,实践考核计入课程总成绩。
五、教学内容 第一章旅游景区概述 教学目得与要求:了解旅游景区得基本概念、分类体系以及不同类型景区得发展现状与 经营管理特征,了解我国旅游景区管理得体制模式;理解景区经营管理得基本内容、途径与手 段;掌握旅游景区经营管理得基本理论,全面认识旅游景区服务与管理得过程与方法。通过本 章学习使学生对景区管理有全面、大致得了解。 教学重点:旅游景区管理得基本理论。 教学难点:我国旅游景区管理得体制与模式及发展历程。 教学内容:旅游景区得概念、条件、类型及特征;旅游景区得构成要素概述;旅游景区系 统;旅游景区得发展变化。 第二章旅游景区得区位选择与布局分区 教学目得与要求:了解景区区位选择得方法与景区布局模式得内容;掌握影晌景区区位 选择得因素及景区布局、功能分区得原则;了解景区区位选择与功能分区得相关实践。掌握 影晌景区区位选择得因素及景区布局、功能分区得原则。 教学重点:景区区位选择得因素;景区布局、功能分区得原则。 教学难点:景区布局、功能分区得原则。 教学内容:旅游景区得区位选择;旅游景区得布局;旅游景区功能分区。 第三章旅游景区得组织管理 教学目得与要求:掌握旅游景区组织、景区组织结构与旅游景区组织管理得概念;熟悉不同类型旅游景区组织结构设计方法;学会旅游景区《员工手册》得制定。 教学重点:旅游景区组织管理原理;旅游景区组织结构。 教学难点:旅游景区组织; 旅游景区组织结构设计。 教学内容:旅游景区组织管理原理;旅游景区组织结构;旅游景区《员工手册》得制定。 第四章旅游景区得形象策划 教学目得与要求:本章通过对旅游景区形象得概念理解、景区形象得构成要素,以及旅游 景区形象定位与形象策划得内容进行介绍,并配以实际案例,使学生对景区形象有比较全面 得认识与了解.从而树立景区形象建设得观念。 教学重点:旅游景区形象策划得构成要素;景区形象定位得方法;旅游景区设计得方法。
4-1 旅游景区财务管理概述
第一节旅游景区财务管理概述 学习目标 了解旅游景区财务管理的内容、原则与目标 了解旅游景区资金来源渠道，特别是投资资金管理 理解旅游景区成本费用管理办法 掌握旅游景区利润分配原则与方法 掌握旅游景区财务分析方法 一、旅游景区财务管理的定义 旅游景区财务管理一般是指有关资金的筹集、运用和回收、分配等方面的工作。 旅游景区财务管理与与一般企业的财务管理相似，包含旅游业景区资金的筹集、运用、回笼、控制及分配等各方面的工作，根据资金运动规律，按照国家有关政策、法令、规章制度，保证旅游景区有足够的资金维持其正常的运营，并能获得一定的财务回报。 旅游景区财务管理与一般财务管理功能的共性在于： 财务计划：决定如何利用旅游景区的财政资源。 财务控制：保证景区财政资源的有效利用，防止浪费。 管理会计：提供成本、营业额、资金流动等数据的管理信息系统 成本会计：包括对旅游景区固定成本和可变成本结构的分析，以及成本在各个成本部门的合理分配 财务报告：即旅游景区将一年的财务情况向利益相关者回报的正式程序，包括资产负债和盈亏分析两个主要部分。 二、旅游景区财务管理的目标 1.旅游景区市场价值最大化 旅游景区的市场价值是由景区的盈利能力、发展前景、时间和风险等因素共同作用的结果，是市场对景区的综合评价。 企业价值最大化的优点 首先，价值最大化目标考虑了取得现金性收益的时间因素，并用货币时间价值的原理进行科学的计量，反映了企业潜在或预期的获利能力，从而考虑了资金的时间价值和风险问题，有利于统筹安排长短规划、合理选择投资方案、有效筹措资金、合理制订股利政策等等。 其次，价值最大化目标能克服企业在追求利润上的短期行为。因为不仅过去和目前的利润会影响企业的价值，而且预期未来现金性利润的多少对企业价值的影响更大。 再次，价值最大化目标科学地考虑了风险与报酬之间的联系，能有效地克服企业财务管理人员不顾风险的大小，只片面追求利润的错误倾向。
0826《中国旅游文化》思考题参考答案
《中国旅游文化》思考题参考答案 第一章中国旅游文化概述 1、如何理解旅游文化的概念？ 旅游文化是旅游主体、旅游客体和旅游媒介之间相互碰撞、作用而产生的各种物质财富和精神财富以及各种文化现象的总和。 2、旅游与文化的关系如何？ （1）旅游是一种文化现象，“旅游”与“文化”并蒂连生；（2）中国文化孕育了旅游；（3）中国旅游启动着中国文化的创造；（4）旅游与中国文化之间相互制约。 3、中国旅游文化可分为哪几类？有哪些特征？ 中国旅游文化可分为：中国旅游历史文化、旅游建筑文化、旅游聚落文化、旅游景观与山水文化、旅游园林文化、旅游饮食文化、旅游民俗文化、旅游民间工艺文化、旅游文学艺术、旅游宗教文化等。 中国旅游文化的特征：（1）综合性，即形态的多样性和消费的广泛性；（2）传承性，即旅游文化的历史继承性和演进性；（3）民族性，即旅游文化的民族特征；（4）地域性，即旅游文化具有的地方特色；（5）时代性，即旅游主体文化子系统具有时代性特点。 4、试述旅游文化与我国旅游业发展的关系。 （1）旅游文化是中国旅游业发展的基石。从旅游者角度看，旅游文化刺激旅游动机，丰富旅游活动，并且产生教育功能；从旅游业角度看，旅游文化具有强大的宣传作用，同时在旅游资源开发过程中，旅游文化起指导作用。（2）中国旅游业发展对中国旅游文化创新提出了更高的要求。 第二章中国旅游历史文化 1、以具体某一朝代为例，简述其主要文化内容。
2、“三皇”、“五帝”分别指的是什么？ “三皇”主要是指：伏羲、神农、女娲；“五帝”主要是指：黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。 3、帝王的谥号是一些固定的字，大致可分为哪三类？并举例说明。 （1）褒扬类；（2）贬抑类；（3）同情类。举例略。 4、中国历史文化旅游资源有哪些特征？ （1）丰富的历史文化内涵，使其极具历史吸引力；（2）重要的政治、经济、文化、交通地位，使其成为重要的旅游集散地；（3）富有地方特色和民族特色，使其具有珍贵的历史文化价值。 5、简述中国历史文化旅游资源开发的策略。 文化开发策略：（1）文化导向；（2）文化主题定位；（3）文化内容策划；（4）文化形象设计。 自然景观开发策略：（1）自然景观的科学内涵发掘；（2）自然景观的美学内涵发掘；（3）自然景观的附会文化资源。 人文景观旅游区开发策略：（1）民族性；（2）艺术性；（3）神秘性；（4）特殊性；（5）传统性 第三章中国旅游建筑文化 1、中国古代建筑大致可分为哪几种类型？最能代表古代建筑水平的是哪一种？ 中国古代建筑大致可以分为中国古代宫殿建筑、中国古代陵墓建筑、中国古代园林建筑、中国古代宗教建筑以及中国古代军事、水利、桥梁建筑和中国古城镇、古民居。由于所采用的是当时最高级的建筑材料，利用的是最精湛的建筑技艺，故最能代表古代建筑水平的是中国古代宫殿建筑。 2、中国古代宫殿建筑的布局遵循哪些原则？ （1）严格的中轴对称；（2）左祖右社（左庙右社）；（3）三朝五门；（4）中庭配置；（5）前朝后寝；（6）前宫后苑。 3、比较中国古代早期与晚期伊斯兰教建筑的区别。 （1）早期的清真寺在建筑上都保持了较多的外影响：高矗的光塔、葱头形尖拱券门和
第一章第一节 旅游概述
第一章旅游和旅游资源 第一节旅游概述 . . 了解旅游活动的基本要素 . 了解旅游活动类型的划分方法及基本类型 二、教学重、难点： 重点：旅游活动类型的划分 难点：现代旅游的主要特点和作用 三、教学过程设计： 【新课导入】 你到过哪里旅游？请将你在旅游中的照片、纪念品和感想与大家分享一下。 【自主学习】 一、旅游活动的基本要素 .旅游的概念：人们社会文化生活中的一种活动。 .旅游活动的三要素：主体： 客体： 中介体：旅游服务业。 其三大支柱为：旅游饭店、、旅行社。 二、旅游活动的基本类型 .按游览区域划分 国内旅游：分为旅游、区域性旅游、旅游。 国际旅游：分为旅游、洲际旅游、旅游。 .按旅游目的划分：分为观光、、公务、宗教、购物等。 【知识新授】 预习思考 一、旅游活动的基本要素 . 阅读课文并理解旅游的概念，了解旅游活动的发展历史。 . 你对旅游活动的三要素是如何理解的？它们之间有何区别于联系？
二、旅游活动的基本类型 . 你是怎样理解旅游活动的划分的？ .简单了解两个概念：国际游客、国内游客 【问题探究】 探究一：根据你的理解，谈谈旅游活动的作用有哪些？ 探究二：谈谈你对“旅游活动是人类社会发展的必然产物”这句话的理解。【总结提高】 一、旅游活动的三要素 要素范围地位和作用 旅游者指离开常住地到异国他乡旅行和访问 的人，一般划分为海外游客和国内游 客两种基本类型 旅游活动的主体，其他要素都是 “服务”于这个主体的 旅游资源能满足旅游者消遣、娱乐以及其他方 面的需求，实现旅游目的的一切事物 和现象 旅游活动的客体，是旅游业赖以 存在的基础，是旅游者主要的 “消费”对象 旅游服务业旅游饭店、旅行社和旅游交通是旅游 服务业的三大支柱 旅游活动的中介体，是通过提供 服务联系主体和客体的纽带 二、旅游的发展历程 旅游自古至今，大致经历了三个发展阶段，其特征总结如下： 历史阶段古代旅游近代旅游现代旅游划分年代 年世纪年代 旅游需求特点个体需求群体需求大众需求 含义 局限于一定阶层内 的少数人 消费数量及普及程 度大大提高 旅游成为普通大众的 消费行为 产业 特征 特征前产业化阶段初级产业化阶段高度产业化阶段
旅游专业《旅游概论》第一章试题有答案(20201114151512)
旅游概述 第一节旅游的定义和内容 一、单项选择题 1、人们外出旅游的主要目的和内容是（） A旅行B购物C娱乐D游览 2、小放暑假到济南姑姑家玩，顺便观赏了趵突泉和大明湖，这属于（） A旅行B旅游3、旅游的前提和手段是A旅行B游览4、下列属于旅游的是（A远古人狩猎迁徙 C帝王巡游5、旅游的本质是（） C游览D娱乐 ） C住宿D娱乐 ） B乞丐沿途要饭 D阿波罗号飞船登月 A寻求精神上的愉快感受的特殊经历B特殊生活经历 C寻求精神上的愉快感受D寻求人身自由感6、旅游定义发展的产物是（） A社会B文化C历史D政治 7、吃住行游购娱六要素是旅游的（） A本质B属性吗C特点D内容 &旅游媚年春，年春媚游人”这句诗出现于（）
A北宋B东汉C南朝D北朝 9、西方旅游”一词最早出现于 ______ 年出版的（） A《普通旅游学纲要》B《旅游指南》 C《牛津词典》D《利物浦之行手册》 0、人们为了寻求精神上的愉快感受而进行的费定居性旅行和游览过程中所发生的一切关系和现象的总和叫做（） A艾斯特定义B旅游C旅行D游览 二、简答题 1、什么是旅游？旅游的本质是什么？ 2、旅游的内容包括哪些方面？ 3、旅游是非功利性，为何又有会议旅游商务旅游等称呼？ 答案 一、单项选择题 1-5DBACA 6-10BDCCB 简答 1、答：旅游是人们为了寻求精神上的愉快感受而进行的费定居性旅行和游览过程中所发生的一切关系和现象的总和。 旅游的本质属性是寻求精神上的愉快感受的特殊经历。 2、答：旅游的内容是指旅行、游览、住宿、饮食、购物和娱乐等六个方面，这是立足于现代旅游而言的。 3、答：旅游定义扩大了旅游概念的包容性（即外延性）。诸如在商务活动、出席异地会议等过程中兼顾游览和消遣等这种公务与游玩相结合的活动形式包容在旅游范畴之内，即不论是以商务、会议活动为主，游览消遣为辅，或是相
1 旅游景区概述
1 旅游景区概述 旅游景区是我国旅游业发展的重要载体。经营上的急功近利使旅游景区可持续发展受到严重威胁，景区城市化、商业化、人工化的日益明显给旅游景区的发展造成了潜伏危机。 旅游景区是旅游活动的核心和空间载体，是旅游系统中最重要的组成部分，也是激励旅游者出游的最主要目的和因素，是一个国家人文资源和自然资源的精华。旅游业和旅游服务都是依附于旅游景区的存在而存在的，旅游景区产品的开发和品牌推广也是以旅游景区的存在为前提和基础的。 案例引入： 学习目标：1.掌握旅游景区的概念及其特征 2.区别旅游景区、旅游景点、风景名胜区、旅游目的地的关联 3.熟悉旅游景区的基本类型 4.了解旅游景区服务与管理的内容 1.1 旅游景区的概念与特征 各个国家和地区为了迎合旅游需求，纷纷挖掘地区资源，设立起各式各样的旅游景区接待游客。从形式上看，似乎有景、有游、有门票的区域都堪称旅游景区。对于旅游景区这一概念，基本上可以分为广义和狭义两类:广义的旅游景区几乎等同于旅游目的地，而狭义的旅游景区则是一个吸引游客休闲和游览的实体。 旅游景区的建设与管理的目的是什么？旅游景区是以吸引游客为目的建设的场所，还是因为景物吸引了游客而被设立了景区？旅游景区的管理是否只是为了游客？ 1.1.1旅游景区的概念 本文所探讨的“旅游景区”采用狭义上旅游景区的概念，是指具有美学、科学和历史价值的各类自然景观和人文景观的地域空间载体，它能够激发人们旅游的兴趣和需求，为人们提供参观、游览、度假、康乐、科研等产品服务，包括旅游景点、主题乐园、度假区、保护区、风景区、森林公园、动物园、植物园、博物馆、美术馆等。 具体而言，旅游景区应具备以下三个条件: （1）具有旅游吸引力 任何一项旅游活动的进行都是建立在某种项目吸引力基础上的，景区中核心景物的吸引力是引发游客需求、激发旅游动机与促成游客进入景区的核心动力。这里的核心景物可以是一项人造设施、也可以是一个自然风光、一个人文建筑，也可以是一个人或是一个故事，或是一组这样的核心景物的组合。 （2）具有旅游服务功能 旅游者在景区内的旅游大致有徒步、划船、乘坐景区内观光车进行观光游览，品尝风味小吃、体验节事文化、感受异样风情，景区内必然建立起各种辅助游客完成旅游活动的各种硬性的设施设备和软环境，例如交通工具、休息设施、解说系统、优良的卫生和安全环境。设施设备的齐全、环境的优劣和服务水平的高低直接影响到旅游者旅游体验的高低。 （3）有限的地域空间范围 从旅游景区的经营管理角度而言，旅游景区具有一定的规模和范围，这种
旅游概论第一章
第一章旅游概述 1．旅游的产生有先右后，但都经历了一个从而的过程。 2.旅游是在孕育又从中分离出来的。 3.“迁徙”与“旅行”有共同的外部特征-- 。 4.采猎生产活动的最大特征就是“”。 5.旅行观念产生的基础和条件是。 6. 开创了旅行的先河。 7. 孕育着旅游的因子。 8. 的出现标志着旅游的诞生。 9.旅游的产生源于和。 10.人类具有自觉目的意识的旅行萌芽于。 11.精神上的愉快感受包含和 。 12.“会议旅游”，“商务旅游”表现旅游的。 13.旅游一词最早见于朝的。 14.“Tourism”一词最早见于年国出版的。 15.旅游是以为主，集于一体的综合性社会活动。 16. 是依赖于一定社会文化背景而产生的。 17. 是一定社会文化环境的化身。 18. 和是一定社会文化环境的自我表现形式。
19. 的言谈举止都会表现出该地区居民的文化素养。 20.根据马克思.恩格斯关于人类的需要分为和 三个方面的理论。 21.旅游是人类水平提高，超出的一种高级消费形式。 22.所谓高级消费，主要是就和而言。 23.旅游活动虽然没有直接参与和间接参与之分，但却有和 之别。 24.钱塘江观潮在最为壮观。泰山观日出在为宜。 25.根据旅程长短可分为三种。 26. 不仅是人类早期的旅游形式，也是目前最普遍和最主要的旅游活动类型。 27.西班牙号称。 28. 是以某些具体功利的和旅游相结合的旅游形式，是 的一种延伸. 29.虽然近几年发展最快，但仍属于传统的旅游形式。 30.是指以满足某种特定需要为主要目的的旅游，具备 。 31.是世界上最古老的旅游形式。 32.被成为“购物天堂”的是。 33.工业旅游起始于20世纪50年代的。 34.我国于1983年10月5日被世界旅游组织接纳为第个成员国。 35.提出“艾斯特”定义的是。
1-2 旅游景区的管理概述
第二节旅游景区的管理概述 案例导入： 从景区南门买票上庐山，门票180元。没走多远，想要到三叠泉看瀑布，还得买64元的门票。石门涧山上山下都有售票点，票价50元。一座庐山，一路上山，一路买门票。 出现这一现象的原因在于，这座世界上唯一同时拥有“世界文化景观”和“世界地质公园”荣誉称号的世界级名山，并不是一家在管。 整个山体面积为282平方公里的庐山，曾经同时有六个机构或地方政府在管理。有利益处，“人人都在管”；出事时，“处处无人管”。多头管理、职能交叉、权责模糊、政企不分、利益纷争、门票价格节节上涨等问题不断暴露出来。 不仅仅是庐山，景区管理的问题在全国范围内大量出现，一些景区管理单位面对破坏景区旅游资源的行为束手无策；一些景区管理机构掣肘于当地居民的生活现实，景区保护工作流于形式。风景名胜区的保护也面临着过度城市化、商业化与人工化的挑战，作为保护地而设立的风景名胜区越来越像“旅游开发区”。 一山六治 2011年11月的一天，星子县辖区内的庐山的一个景点发生火灾，县政府却无动于衷。火势越来越严重，最后，在庐山风景名胜区管理局的带领下，大火被成功扑灭。事后，管理局的一位领导向星子县政府抛下一句话，“我们灰头土脸的，你们却坐在办公室喝茶看报纸！” 星子县政府“隔岸观火”事出有因。根据1996年江西省人大通过的《江西省庐山风景名胜区管理条例》(下称“《管理条例》”)，防火护林的责任归庐山管理局。 事实上，庐山管理局对山体外的管理根本无法指导和监督，庐山早已陷入“多头管理”的困局。一直以来，庐山整个山体面积为282平方公里，分别归属管理局、庐山自然保护区、庐山垦殖场，以及九江市的星子县、庐山区、九江县管辖。“一山六治”是当地人对庐山管理的描述。 多方争利 2012年12月21日，庞星和几位朋友到庐山游玩，他们由庐山景区南门买票上山，每张门票180元。然而没过多久，等他们去往三叠泉景区看瀑布时，却被一道大门拦下，还得买票，每位64元。 不是已经买过门票了吗？庞星一打听才知道，第一张门票是庐山管理局发售的，而大门那边又是九江市庐山区的管理范围，所以要再买门票。此外，像石门涧等好多地方都在单独售票。 据了解，重复售票缘于管理各方利益上的“争夺”。庐山管理局一位内部员工告诉《中国经济周刊》，1996年通过的《管理条例》只是一个地方性法规，对于门票怎么收、利益如何分配没有明确规定。因此庐山管理各方都“划地而治”，在自己的“地盘”上卖起了门票。 对此，九江市召开的协调会决定，治安、消防归管理局负责，景点门票等收入归当地政府。庐山管理局只能保持沉默。 事实上，和庐山管理局争夺利益的不只当地政府，还有当地居民、庐山旅游集团公司、省卫生部门，甚至军队。 2008年7月，庐山旅游发展股份有限公司(下称“庐山旅游发展”)正式揭牌成立，庐山管理局占股58%。从成立之初，庐山旅游发展的目标就很明确——整合旅游资源上市。 旅游景区管理是指对旅游景区的人、财、物、信息等多种资源进行有效整合，实现旅游景区经济效益、社会效益和环境效益最大化，并推进旅游景区可持续发展的动态创造性活动。 旅游景区管理是指景区的管理者在充份认识旅游景区前提下，对资源进行开发和利用，执行景区管理职能，实现接待能力最大化，保证旅游景区获得最大效益。
旅游专业《旅游概论》第一章试题有答案.
第一章旅游概述 第一节旅游的定义和内容 一、单项选择题 1、人们外出旅游的主要目的和内容是( A 旅行 B 购物 C 娱乐 D 游览 2、小放暑假到济南姑姑家玩,顺便观赏了趵突泉和大明湖,这属于( A 旅行 B 旅游 C 游览 D 娱乐 3、旅游的前提和手段是( A 旅行 B 游览 C 住宿 D 娱乐 4、下列属于旅游的是(
A 远古人狩猎迁徙 B 乞丐沿途要饭 C 帝王巡游 D 阿波罗号飞船登月 5、旅游的本质是( A 寻求精神上的愉快感受的特殊经历 B 特殊生活经历 C 寻求精神上的愉快感受 D 寻求人身自由感 6、旅游定义发展的产物是( A 社会 B 文化 C 历史 D政治 7、吃住行游购娱六要素是旅游的( A 本质 B属性吗 C 特点 D 内容 8、“旅游媚年春,年春媚游人”这句诗出现于( A 北宋 B 东汉 C 南朝
D 北朝 9、西方“旅游”一词最早出现于1811年出版的( A 《普通旅游学纲要》 B 《旅游指南》 C 《牛津词典》 D 《利物浦之行手册》 10、人们为了寻求精神上的愉快感受而进行的费定居性旅行和游览过程中所发生的一切关系和现象的总和叫做( A 艾斯特定义 B 旅游 C 旅行 D 游览 二、简答题 1、什么是旅游?旅游的本质是什么? 2、旅游的内容包括哪些方面? 3、旅游是非功利性,为何又有会议旅游商务旅游等称呼? 答案 :一、单项选择题 1-5DBACA 6-10BDCCB
二、简答 1、答:旅游是人们为了寻求精神上的愉快感受而进行的费定居性旅行和游览过程中所发生的一切关系和现象的总和。 旅游的本质属性是寻求精神上的愉快感受的特殊经历。 2、答:旅游的内容是指旅行、游览、住宿、饮食、购物和娱乐等六个方面,这是立足于现代旅游而言的。 3、答:旅游定义扩大了旅游概念的包容性(即外延性。诸如在商务活动、出席异地会议等过程中兼顾游览和消遣等这种公务与游玩相结合的活动形式包容在旅游范畴之内,即不论是以商务、会议活动为主,游览消遣为辅,或是相反,只要在整个外出率计划内或者说在某一段完整的旅行时间内,存在着或发生着与非功利性的游览观赏活动,从理论上讲,同样可以称为旅游。但是为了与纯消遣性旅游相区别,往往在旅游前面冠以商务或会议等字样,义表示旅游的不同类别。如:会议旅游、商务旅游等。 第二节旅游的本质属性 一、单项选择题 1、旅游过程中,旅游者花费自己的金钱,享用别人的劳动成果,体现出旅游的( A社会属性 B 文化属性 C 经济属性 D 消费属性 2、改革开放前,很多人认为旅游是游山玩水、不务正业;而现在,人们则把旅游当做丰富业余生活的重要方式,这种观念的变化体现出旅游的( A社会属性 B 文化属性 C 经济属性 D 消费属性 3、游览“东坡赤壁”的旅游者会想起苏轼的《赤壁赋》,这说明旅游具有( A社会属性 B消费属性 C经济属性 D文化属性
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第一章旅游概述练习题 第一节旅游的产生 一、填空题 1.旅游活动经历了一个从、、而日趋成熟的过程。 2.享乐旅行实质上就是具有现代和的古代旅游活动 3.就个体而论，旅游者的产生，是追求自身价值实现的和成熟的结果 4. 的出现标志着旅游的诞生 5. 旅行孕育着旅游的因子 二、单项选择题 1.采猎生产活动的最大特征是（）的迁移和集散 A定居性 B团体性 C季节性 D规律性 2.“迁徙”与“旅行”共同的外部特征是（） A都是自然行为 B都是自由行为 C都是空间移动 D都具有非功利性 3、采猎生产活动受（）的影响最直接 A社会生活 B自然环境 C经济条件 D人类意识 4.人类旅行观念产生的社会基础和条件是（ )的产生 A农业 B手工业 C商业 D旅游业 5、（）开创了旅行的先河 A农民 B手工业者 C牧民 D商人 6、人类有自觉目的意识的旅行萌芽于（） A原始社会的初期 B原始社会的末期 C世界的文明古国 D原始社会的中期 三、多项选择题 1.早期人类远途迁徙的主要原因有（） A气候的变化 B自然灾害 C采猎生产方式的流动性 D战争 2.具有现代意义的旅行和旅游活动首先在（ )出现 A古中国 B美国 C英国 D古印度 四、判断题 1、（）旅游是在人类产生的同时产生的 2、（）商业的产生是人类社会第二次社会大分工的结果 一、填空题 1、萌芽产生发展 2、旅游意义本质特征 3、文化意识经济条件 4、享乐旅行 5、经商 二、单项选择题 1C 2C 3B 4C 5D 6B 三、多项选择题 1ABCD 2AD 四、判断题
1错 2错 一、填空题 1、旅游是以“”为主，集、、游、购、娱于一体的综合性社会活动 2、游览是一种“边走边看”，即具有功能和相结合的活动形式 二、名词解释 旅游 三、单项选择题 1、以下属于旅游的有（） A远古人狩猎迁徙 B乞丐沿途要饭 C帝王巡游 D阿波罗号飞船登月 2、旅游的前提是（） A游览 B旅行 C为获得精神上的愉快感受 D具有包容性 3、旅游最主要的目的是（） A游览 B旅行 C为获得精神上的愉快感受 D具有包容性 4、“会议旅游”也属于旅游，说明旅游概念具有（） A异地性 B非功利性 C包容性 D广泛性 四、多项选择题 1、旅游的内容包括（）等活动 A游览 B旅行 C娱乐、餐饮 D购物、住宿 2、旅游活动追求的精神上的愉快感受包括（） A人身的自由感 B精神上的解放感 C特定需要的满足感 D人生的幸福感 3、旅行的目的广泛，包括（） A就业 B商贸活动 C求学 D精神上的愉快感受 4、在一段完整的旅行时间内内，存在着或者发生着非功利性的游览观赏活动，从理论上说，同样可称为旅游，如（） A会议旅游 B探亲旅游 C公务旅游 D商务旅游 五、判断正误 1、（）旅游一经产生，便有了固定统一的定义 2、（ )“商务旅游”属于旅游 3、（）安徽民工到上海打工属于旅游 1、小张、小李、小王均定居广州。国庆节小张接待外地来的朋友游玩了家附近新开放的景点；小李带团到苏州、无锡旅游；而小王参加了吗昆明、大理、丽江六日游。请问他们三人的国庆活动从本学科的理论上看，有何异同？
第一章 旅游景区规划与开发概述
教学内容： 第一部分：自我介绍及课堂纪律要求 第二部分：课程介绍 1、教材及参考书、参考视频说明 2、课程教学说明 3、本课程学习导入 第一节旅游景区概述 一、旅游景区概念 1．旅游区 《旅游区质量等级的划分与评定》概括为：旅游区为“经县级以上（含县级）行政管理部门批准成立，有统一管里机构，范围明确，具有参观、游览、度假、康乐、求知等功能，并提供相应旅游服务设施的独立单位。包括旅游景区、景点、主题公园、度假区、保护区、风景区、森林公园、动物园、植物园、博物馆、美术馆等”。 2．风景名胜区 《风景名胜区管理暂行条例》概括为：“凡具有观赏、文化或科学价值，自然景物、人文景物比较集中，环境优美，具有一定规模和范围，可供人们游览、休息或进行科学、文化活动的地区”。 风景名胜区和旅游区的概念区别： 共同指出：首先，两者都具有游览、观赏的作用；其次，都强调应是自然或人文景物组成。 不同之处：前者是以“风景”和“名胜”为主的自然和人文景物，忽略甚至不包含一些主题公园、博物馆等，也不包括相应的旅游基础设施和服务设施；而后者范围较广，几乎将所有可以为旅游业所利用的资源都作为旅游区，而且强调了在这些区域里能提供相应的旅游服务设施。这样看风景名胜区应该是旅游区的组成部分。
有学者提出两者区别：法定地位和区划界定不同；经济学涵义不同；资源构成内涵及开发原则不同。 3．旅游景点 旅游景点的含义较为直观和简单，概念模糊，旅游区一般涵盖旅游景点，而旅游景区应该介于两者之间。 4．旅游目的地 英国学者D.布哈利斯认为：旅游目的地是一个特定的地理区域，被旅游者公认为是一个完整的整体，有统一的旅游业管理与规划的政策、司法框架，也就是说由统一的目的地管理机构进行管理的区域。 C.G霍洛韦则是这样界定旅游目的地的；一个目的地可以是一个具体的风景名胜区，或者是一个城镇，一个国家内某个地区，整个国家，甚至是地球上一片更大的地方。 旅游景区的内容可以概括如下： 首先，旅游景区一般是将旅游资源经过人为开发，使其具有激发旅游者的兴趣和吸引力，本质上是一种旅游产品； 其次，旅游景区是旅游资源的重要表现形式，是各种旅游资源展现给旅游者的载体； 第三，只要是能够萌发人们的旅游兴趣和需求，并能提供给人们游览、休息和科研的区域，都应该是旅游景区。 旅游景区是具有美学、科学、观赏、游览和历史价值的各类自然景观和人文景观的地域空间载体，它能够激发人们旅游兴趣和旅游需求，为人们提供参观、游览、度假、康乐、科研等产品和服务的区域。它包括：旅游景点、主题公园、度假区、保护区、风景区、森林公园、动物园、植物园、博物馆、美术馆等。
旅游景区管理课程讲稿
《旅游景区管理》 授课讲稿 第一章导论 技能目标： 具备识别我国旅游景区管理部门等级体系和部门的技能 能力目标： 具备分析旅游景区性质及其管理特性的能力 具备动态把握旅游景区行业发展趋势的能力 第一节旅游景区概述 一、旅游景区的产生及发展 （一）古代旅游景区的产生 （二）近代旅游景区的发展 1.旅游景区类型以传统的自然旅游景区和人文旅游景区为主 2.国家公园理念初步形成，并在一些国家得到推广 3.旅游景区经营管理的科学化程度低，缺乏主动营销意识（三）现代旅游景区的综合发展
1.主题公园大量出现并迅速发展，推动了旅游景区向戏剧化、舞台化发展 2.大量旅游景区的出现，推动了旅游景区的保护及发展 3.旅游景区管理越来越注重采用企业化运营机制，管理科学化、规范化程度日益提高 （四）旅游景区的未来发展趋势 1. 类型多样化 2. 内容综合化 3. 规模大型化 4. 主题特色化 二、旅游景区的概念及性质 （一）旅游景区的概念 （二）旅游景区的性质 三、旅游景区的功能 四、旅游景区的类型 （一）按照旅游景区景观资源的特征进行分类 （二）按照旅游景区的主导功能和的特征进行分类 （三）按照旅游景区的等级划分进行分类 知识补充： 2003年，我国推出了旅游旅游景区的质量等级标准，采用1A 级、2A级、3A级、4A级、5A级。根据国家标准《旅游区（点）
质量等级的划分及评定》（17775—2003）的规定，从旅游交通（145分）、游览（210分）、旅游安全（80分）、卫生（140分）、邮电服务（30分）、旅游购物（50分）综合管理（190分）、资源及环境保护（155分）等8个方面，对旅游区进行平分。全部项目满分为1000分。其中1A级需要达到950分，2A级需要达到850分，3A级需要达到750分，4A级需要达到600分，5A级需要达到500分。（四）按照旅游景区的管理部门进行分类 （五）按照旅游景区及旅游资源的关系进行分类 第二节旅游景区管理的内容体系 一、旅游景区的产生 二、旅游景区管理的概念 三、旅游景区管理的特点 （一）旅游景区管理注重培育特色，创造独特体验 （二）旅游景区管理重视旅游资源和生态环境保护 （三）旅游景区管理重视战略、规划和市场营销的统一 （四）旅游景区管理注重过程管理和现场管理 四、旅游景区管理的基本任务 （一）吸引游客 （二）为游客提供高质量的旅游体验 （三）实现旅游景区的持续发展 五、旅游景区管理的内容体系
旅游文学课程大纲
《旅游文学》课程教学大纲 课程名称：旅游文学 学时：36学时 适用专业：旅游英语和旅游管理等专业 开课部门：旅游系 一、教学理念 1、“大学是知识交易的平台，它提供给了学生之间、学生与老师之间、学生与业界、政界之间交流的平台。” 2、大学生在学校里面要做的是：不断质疑——努力学习——独立思考 3、大学教师在学校里要做的是：清晰交流——激励学生——鼓励思考 4、选择了服务业就选择了琐碎和细微 5、把小事做成精品，精益求精 二、教学目的 通过本课程的学习，既可使学生了解我国旅游学发展的历史进程，能帮助学生神游九州，览胜探奇，访古寻幽，获得美的享受，又能让学生在提高文学素养方面有所收获。 三、课程设计的思路 构筑网状教学体系，建立新式教学模式，优化教学手段，采取由点到面逐步推进的方法提高教学“速率”，培养学生的专业素质；同时，利用相关成果提高社会技术服务的质量和水平。 课程设计突出课程内容的选择和教学组织形式的革新，具体而言，即通过课程建设，努力做到内容与形式的科学结合，使之达到效益最大化。要求内容符合大学课程的特点，有一定的深度和广度、切合就业岗位职业能力需求；同时教师要梳理选择相关的学科前沿研究动态，并能及时融入课程教学中。形式上要求摒弃简单化的教学模式，鼓励学生采用讨论式、启发式等教学方法，主动开展自主性学习活动，以此培养学生独立思考的能力、发现问题和解决问题的能力。同时，结合课外学术活动、专题讲座和专题讨论来激发学生的思维活力。要积极探索古代文学课程与现代化教学手段相结合的有效途径，逐步扩大多媒体使用的比例，
力争取实现部分课程网络在线教学，创造特色以增强教学实效。 四、教学方法 1、课堂讲授法 2、演讲、对话与讨论 3、采用讨论式、启发式 五、教学内容 旅游文学概述 诗经·郑风·溱洧 诗经·陈风·东门之扮 文王之囿 登楼赋 步出夏门行·观沧海 芙蓉池作 登城赋 袁广汉楼 泰山吟 兰亭诗（六选一） 石壁精舍还湖中作 登庐山 游东田 滕王阁诗 灵隐寺 游少林寺 芙蓉楼送辛渐 过香积寺 竹里馆 峨眉山月歌 登金陵凤凰台 望庐山五老峰
旅游景区管理考试重点整理
名词解释（两套试卷） 1、旅游景区是指以其特有的旅游特色和价值吸引旅游者前来，通过提供相应的旅游设施和服务，满足其观光游览、休闲娱乐、度假康体、科考探险、教育和特殊旅游需求，有专门的旅游经营管理的旅游管理地域综合体。 2、景区的管理职能，即用什么方式进行景区管理，或称为景区管理方式。 3、景区策划是制定景区开发建设和经营以及管理的方案的过程。 4、策划创意是策划过程中的点子、方法、亮点。 5、景区规划，就是以景区为对象，根据景区的资源特点、市场状况和其他相关的自然社会经济条件，所进行的有关开发、保护、管理等容的布局、设计、安排。 6、旅游主题是在景区的建设和旅游者的旅游活动过程中被不断地展示和体现出来的一种理念或价值观念。 7、旅游项目是指旅游开发商或旅游经营者为实现特定的旅游、发展目标、整合旅游资源和环境条件所开发出的具有一定旅游功能和经济、社会、环境效益，能吸引旅游者并促进当地旅游业发展的项目或项目综合体的总称。 8、绿色建筑是指在建筑的全寿命周期，最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。 9、导游员解说系统是景区解说员、旅行社的导游人员向游客进行主动的、动态的信息传递为主的解说形式。 10、物化解说系统是由书面材料、标准公共信息图形符号、语音导游等无生命设施、设备向游客提供静态的、被动的信息服务。 11、景区环境是指景区的周围空间及其周围空间中存在的事物和条件的总和。 12、景区环境管理是指运用经济、法律、技术、行政、教育等手段，提高环境的资源价值，建设环境，增强景区的吸引力，对一切可能损害景区环境的行为和活动施加影响，从而协调景区经营活动与环境保护之间的关系，以实现景区经济效益、环境效益、社会效益的有机统一。 13、景区设施是指构成景区固定资产的各种有形物品。 14、特殊交通道是指旅游景区中特殊交通工具使用的交通道路。主要有索道、缆车、踏步电梯、马帮、水面交通工具、空中交通工具等。 15、旅游服务质量是指旅游服务活动所能达到规定效果和满足旅游者需求的能力和程度。 16、外部标准是指旅游区服务质量应符合并满足游客的期望，是游客对实际所提供服务或共享到的服务的评判。 17、景区营销是指综合运用各种有效的市场经营手段，通过旅游市场实现交换，把景区的产品和服务销售给旅游者，以使目标旅游者的需求得到满足的经济活动和动态过程。 18、景区销售渠道指的是景区产品向旅游者转移过程当中所要经过的各个环节连接成的通道。 19、世界遗产：当代人从祖先继承下来和自然赋予的最为宝贵的物质财富和精神财富。 20、文化景观是自然遗存与人类持续活动共同产生的景观，代表了人与自然长期的亲密的相互关系，是一种具有真实性的、活的人与自然和谐相处的景观。 21、风景名胜区系指风景名胜资源集中、自然环境优美，具有一定规模和游览条件，经县级以上人民政府审定命名划定围，供人游览、观赏、休息和进行科学文化活动的区域。 22、森林公园是具有一定规模和质量的森林风景资源和环境条件，可以开展森林旅游，并按法定程序申报批准的森林地域。