云教室授课系统建设方案

云教室授课系统（90人课堂）：

教室实际情况灵活调整；

4、★为提高教学效果，老师可将自己的屏幕广播到所有学生显示器上，老师的所有操作都将同步显示在学生的屏幕上，无时延、不卡顿，包括1080P高清视频播放，完成常规教学的演示功能；当某个学生的操作比较典型时，老师可以将该学生的屏幕广播到其它学生显示器上，为其他学生进行示范，使其他学生可以根据示范更好地领悟教学内容；（需实际测试效果）。

5、★为方便课前准备，根据课程表设置，在计划时间点完成教学场景环境的自动切换；

6、为了完成对学生的一对一辅导，支持将学生的屏幕传至教师机上，教师可以在自己的机器上操作学生机，辅导学生学习，完成常规教学的个别化教学；

7、老师可以对所有学生的屏幕进行小屏查看，也可选中特定学生对其屏幕大屏查看，以便掌握班级学生的整体情况，完成常规教学的巡视；

8、★支持老师直接将文件夹或者任意格式的文件发送到学生，发送完成后，将提示学生收到文件，以方便学生查看；同时，支持服务器容量检测，每次老师点击发送时，以及发送过程中都检测服务器空间是否充足，若检测到空间不足则对话框提示，并取消发送；（需提供操作界面截图并加盖厂商公章或投标专用章）。

9、★支持学生将文件直接提交给老师，可多文件一起提交，为方便低年级学生提交作业，支持一键截取当前屏幕内容，自动保存为图片文件（文件名为该学生姓名）后，直接发送到教师；系统会把作业存放到教师机默认目录下，并提示教师目前收到的学生作业数目，为方便教师查阅，教师机端一键打开作业存放路径查看学生作业。（需提供操作界面截图并加盖厂商公章或投标专用章）。

10、★老师切换模板后，学生桌面开机自动弹出签到框，免除老师手动发起签到；（需提供操作界面截图并加盖厂商公章或投标专用章）。

11、当教师需要集中所有学生的注意力时，对学生机进行锁定，此时学生机端键盘及鼠标都被锁死，学生将无法操作屏幕，同时发布锁定信息给学生机；

12、学生在学习过程中遇到问题，可以通过点击举手图标举手，教师界面上对应的学生图标会显示举手信息，教师可根据情况对该学生进行解答；同时，为方便老师掌控课堂秩序，可禁止和恢复学生举手，保障顺利教学；

13、为方便授课需要，可禁止和恢复学生桌面的网络访问，对学生的上网行为进行管理，使学生不能随意浏览网页，禁网不影响教学演示、屏幕查看等正常教学功能；

高性价比的学校云机房建设方案(云课堂云教室)

某地级市市区职业技术学院（由于客户要求，名称不便透露，请见谅。如就近想参观客户案例或者参考视频资料请联系我们）一、项目背景原因：某地职业技术学院（以下简称某地职院）新建学校六个机房，三百多台教学所用学生客户端电脑，主要用于ERP 软件，电教室，特色教学，考试系统等的使用。针对以往计算机机房存在的问题，学校云机房虚拟化建设方案应运而生，迅速迎合市场，获得一致好评。针对某地职院现有的网络、运维、数据、应用部署等情况进行需求分析，切合实际教学互动，提出了相应的高性价比的虚拟化机房建设方案和旧有的校园机房虚拟化改造方案。在传统PC机房方案中会遇到： 1.在机房设备配置有限的情况下，如何保证学生的正常上机、电脑的正常运行，是解决问题的关键。 2.为终端安装还原卡虽然可以实现PC机的重启还原，但依然还保留着相当程度的人工干预，存在诸多的问题及瓶颈结合起来基本是管理学生客户终端方面和机房维护方面：好奇心重的学生对壁纸、属性、输入法等随意改动;随意使用U盘和光盘使得电脑安全风险增大，即使老师加以管理，此类现象还是层出不穷;浏览网页不加以限制，对学生的身心健康也有伤害;一些机房线缆在外过多，学生也很容易随手插拔，对其人身安全也产生隐患;另外部分调皮学生会利用软件破解密码、乱删文件、更改配置。由于电脑投入成本高，机房计算机数量有限，使用频率过大，可能会出现一些系统和硬件问题，如蓝屏、无法正常启动、键盘和鼠标设备故障等，一旦出现问题得不到及时的解决会导致学生上课机位不够，影响教学;而高校开设的计算机课程中，软件过多，可能会出现与系统不兼容的现象;另外，软件升级复杂，给管理员增加了工作量。二、项目需求与方案价值项目需求要提高实践教学电脑使用效率和管理方法，且具备高性价比。天源腾创作为专业的虚拟桌面产品方案提供商和技术支持服务商，在某地职院采用虚拟应用与桌面技术构建的教学管理网络来达到需求实现高性价比的方案价值。 1、降低软硬件设备总拥有成本（CTO)，大大的减少学校对网络建设的投资及最大限度的保护原有资产和利用。 2、保障教学的连续性、先进性；提供灵活便利的授课教学环境。 3、在保障教学质量的前提下，降低计算机中心的运维的复杂程度，提高计算机中心的部署效率。 4、极大的降低网管人员工作强度，提高工作效率。 5、可以降低学校环境中系统维护成本，只要维护好服务器上的虚拟应用中心就可以了，不必在跑到物理机处做维护 6、可以快速高效的分发新的教学资源（软件）给教师和学生。 7、降低终端持续更新费用：当引入新的教学资源后，仅需提升服务器的硬件标准即可满足原本需要更换大量PC客户端的需求。三、项目案例某大学商学院专用的一个上机机房。云教室包括4个模块：桌面服务器NC-27系列、云终端L/MX系列、教学管理软件NSS-SCHOOL、桌面和应用虚拟平台vSpace Server。

(完整版)VOI云教室解决方案建议书

VOI云教室解决方案建议书

目录一.概述 (2) 1.1.背景 (2) 1.2.现状分析与挑战 (2) 二.需求分析 (2) 2.1.业务需求 (2) A.实训类应用复杂，体验有要求 (2) B.课程智能安排，多镜像切换 (3) C.考试类应用的高可靠性要求 (3) 2.2.技术需求 (3) 2.3.建设目标 (3) 三.云教室解决方案设计 (5) 3.1.方案总结架构 (5) 3.2.方案部署模式 (6) 3.3.解决方案产品组件 (7) 3.4.方案管理特性 (9) 3.5.方案价值与优势 (12) 四.VOI云教室解决方案与PC对比分析 (12) 4.1.核心优势 (12) 4.2.详细对比 (13) 五.成功案例 (14)

一.概述 1.1.背景我国教育信息化历经十余年发展，投资规模逐年加大。经过“211工程”“985工程”以及“面向21世纪的教育振兴行动计划”“农村中小学远程教育工程”“西部大学校园网”和“校校通”等一系列的重大工程建设，有力的推动了我国教育信息化的进程。现阶段，我国教育信息化建设正经历“云”的变革。云计算作为IT行业的第四次革命，在教育行业也逐步落地，应用也日渐深入。各高校也相继开展了云计算在教育系统的应用平台。 1.2.现状分析与挑战新型的数字化校园的教学方式已经离不开计算机的辅助，无论是高校、普教还是职教都在不断的增加计算机和计算机教室的数量。现在大部分的教学工作都在机房进行，同时机房也是大多数学生查找资料，完成作业以及考试的场所。然而，学生机房的管理、维护复杂；更新频率高，系统稳定性差等问题严重影响了教学业务。主要面临的挑战如下： ?计算机教室设备数量多，型号复杂，无法有效统一管理； ?传统PC折损率高 ?PC设备利用低 ?易感染病毒，网络安全造成压力 ?软、硬件升级压力大如何提高机房计算机的管理水平、响应速度和安全稳定性，已经成为现代教学工作管理者所必须考虑的问题。二.需求分析 2.1.业务需求 A.实训类应用复杂，体验有要求随着信息化发展，各高职院校专业课程信息化程度越来越高，多媒体视频教学已司空见惯，一些专业教学中还会使用3DMAX、AutoCAD等图像密集型运算应用，计算资源消耗高。

联想云教室方案白皮书

更新时间： 1 Aug. 2016 Version 极致教学体验：高清视频体验,高效传输协议,自动化桌面部署云终端是一种理想的桌面设备，它外形小巧，无噪音运行，日常运行耗电量不超过15瓦，经济环保智能开关机能够真正实现对云终端和教学桌面关机进行自动控制，能够实现上电自启动内存页合并技术能够实现内存区域的共享，从而发挥内存的最大效率，节省服务器的物理内存空间联想云教室解决方案白皮书

目录 1 概述......................................................错误!未定义书签。传统桌面环境目前面临的挑战..........................错误!未定义书签。云教室的价值........................................错误!未定义书签。 2 用户需求分析..............................................错误!未定义书签。教学体验差..........................................错误!未定义书签。运维管理难..........................................错误!未定义书签。教学演进慢..........................................错误!未定义书签。 TCO成本高..........................................错误!未定义书签。 3 建设思路..................................................错误!未定义书签。云计算..............................................错误!未定义书签。联想的理念..........................................错误!未定义书签。 4 总体方案..................................................错误!未定义书签。方案概述............................................错误!未定义书签。方案特点与价值......................................错误!未定义书签。 5 方案优势..................................................错误!未定义书签。便捷的教学管理......................................错误!未定义书签。流畅的教学体验......................................错误!未定义书签。连续的教学保障......................................错误!未定义书签。精巧的云终端设计....................................错误!未定义书签。 6 云教室特性简介............................................错误!未定义书签。教学管理功能........................................错误!未定义书签。教学演示......................................错误!未定义书签。随堂小考......................................错误!未定义书签。发送文件......................................错误!未定义书签。收取作业......................................错误!未定义书签。自动排课......................................错误!未定义书签。学生演示......................................错误!未定义书签。云重启........................................错误!未定义书签。远程协助......................................错误!未定义书签。课堂秩序控制..................................错误!未定义书签。学生桌面............................................错误!未定义书签。虚拟桌面......................................错误!未定义书签。批量创建......................................错误!未定义书签。终端支持............................................错误!未定义书签。图像和多媒体支持....................................错误!未定义书签。数据安全............................................错误!未定义书签。系统管理............................................错误!未定义书签。全中文Web管理界面............................错误!未定义书签。系统升级......................................错误!未定义书签。日志管理......................................错误!未定义书签。作业空间............................................错误!未定义书签。

云教室建设方案

云教室建设整体系统方案

目录目录第1章概述 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2技术问题分析 (5) 第2章云桌面平台 (6) 2.1桌面云架构解析 (6) 2.2桌面云系统实现目标 (7) 第3章设计方案 (7) 3.1桌面云设计 (7) 3.2云教室设计 (10) 3.3网络设计 (11) 3.4本次设计的优势 (12)

第1章概述 1.1项目背景在校园网络教室中，多数仍使用传统PC，PC 提供了价格、性能与功能的最佳组合。但同时，在实际应用过程中，需要在每台PC上安装业务所需的软件程序及客户端；所有数据分散在各PC上，对PC无法方便地进行统一集中维护与管理，对数据无法进行集中存储与备份。主要体现在以下几方面： ?难以保证非法接入： PC本地有 USB口、串口、并口都能够外接设备，没有有效的管理手段，禁止非法设备的接入，存在数据泄密的风险。 ?难以保证数据的安全： PC一般是应用系统的客户端，可接收、处理、存储应用系统的数据，若这些数据是学院的关键信息资产，容易使学院关键信息泄露。另一方面，PC工作环境下，PC上保存着员工的智力数据，也是学院资产的一部分。这些数据如何能在PC出现故障或文件丢失时恢复，是一个当前IT系统的一个巨大的挑战。 ?难以管理：面对广泛分布的 PC 硬件，用户日益要求能在任何地方访问其桌面环境，因此集中式 PC 管理极难实现。另外，众所周知，由于 PC 硬件种类繁多，用户修改桌面环境的需求各有不同，因此 PC 桌面标准化也是一个难

题。 ?高能耗、高排放：一台PC的能耗在200瓦左右，每台PC 个人电脑平均运行12小时以上，一台PC一年耗电800- 1000度电左右，对于网络教室大规模的PC工作环境，一年的耗电量是一个非常惊人的数字。这当今提倡绿色环保、低碳经济的大环境下，确实是一个巨大的挑战。 ?资源未能充分利用：PC的分布式特性使人们难以经过集中资源的方式提高利用率和降低成本。结果，PC的资源利用率一般低于5%，远程办公或教学需要重复的桌面基础架构，老师和同学可能需要使用复杂的远程桌面解决方案。 ?总体拥有成本高：PC硬件相对较低的成本优势，一般无法抵消PC管理和支持工作的高昂成本。当前，PC管理工作包括部署软件、更新和修补程序等，由于这些工作需要对多种PC配置的部署进行测试和验证，因而会耗费大量的人力。同时，由于标准化程度不高，支持人员经常需要亲临现场解决问题，这就进一步增加了支持成本。为了解决上述问题，我们使用桌面云技术取代传统PC。具体而言，采用在服务器系统上承载桌面映像的方法，以集中资源并提高其桌面计算基础架构的可管理性。 1.2技术问题分析当前大多数学校使用最频繁的桌面管理技术有无盘站、网络克隆、还原卡等，其中无盘站对服务器和网络要求太高以至于有

ACER桌面云解决方案

Acer 桌面云解决方案-多媒体教室（50人）

目录 1.方案概述 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2项目建设目标 (5) 1.3方案设计思路 (6) 1.4更多价值点 (6) 2.用户场景分析 (10) 2.1项目概述 (10) 2.2多间学校实地勘察概况 (10) 2.3机房类型分析 (13) 2.4云机房建设关键点 (13) 3.项目需求分析 (14) 3.1业务架构与需求分析 (14) 3.2总体设计要求 (15) 需求特点总结 (15) 方案设计原则 (15) 4.云教室项目总体架构设计 (17) 4.1云教室主机建设方案设计 (17)

4.2建设思路探索 (18) 4.3教室分散式部署云主机场景 (19) 5.方案详述 (21) 5.1教室拓扑设计 (21) 6.云教室方案特点和优势 (23) 简管理 (23) 促教学 (23) 易获得 (24) 更环保 (24) 7.设备选用 (25) 7.1云平台服务器配置（支持50个终端用户需要此服务器1台） (25) 7.2云平台智能显示器配置 (25) 7.3其他配件 (25) 7.4 网络规格要求 (26) 8 整体报价............................................................................................. 错误！未定义书签。

1.方案概述一直以来，传统计算机教室普遍使用的是独立运算的个人终端PC。但是，随云计算技术的成熟和客户日益增多的问题，胖客户端PC 并不是当下最理想的解决方案。Acer云教室是根据不断整合和优化校园机房设备的工作思路，结合普教广大学校的实际情况编制的新一代计算机教室建设方案。每间教室只需一台云教室主机设备，便可获得几十台性能超越普通PC机的虚拟机，这些虚拟机通过网络交付给云教室终端，学生便可体验生动的云桌面环境。云教室可按照课程提供丰富多彩的教学系统镜像，将云技术和教育场景紧密结合，实现教学集中化，管理智能化，维护简单化，将计算机教室带入云的时代！ 1.1项目背景教育是关系着国计民生的大事。对于中华民族的发展，对于中国现代化建设事业的进行，教育起着举足轻重的作用。随着社会对这一重要性的普遍认同，教育事业也越来越受到关注，日益成为社会热点。那么不断地提高教育质量，培养符合国家发展需要的现代化建设事业的人才，就成为每一个教育工作者的责任和义务。充分应用各种现代化教育设备，丰富教育手段，突破传统教育方式，这不是追赶潮流的时尚行为，而是教育在新形势下发展的必然结果。不但可以提高教学的效率，达到事半功倍的效果，而且减轻了教师的负担，使学生进入了一种全新的学习环境。自我国2001 年发布《教育信息化十五发展纲要》以及

云教室建设方案设计

云教室建设整体系统方案

目录目录第1章概述 (3) 1.1项目背景 (3) 1.2技术问题分析 (5) 第2章云桌面平台 (5) 2.1桌面云架构解析 (5) 2.2桌面云系统实现目标 (6) 第3章设计方案 (6) 3.1桌面云设计 (7) 3.2云教室设计 (8) 3.3网络设计 (10) 3.4本次设计的优势 (11)

存储应用系统的数据，若这些数据是学院的关键信息资产，容易使学院关键信息泄露。另一方面，PC工作环境下，PC上保存着员工的智力数据，也是学院资产的一部分。这些数据如何能在PC出现故障或文件丢失时恢复，是一个当前IT系统的一个巨大的挑战。 ?难以管理：面对广泛分布的PC 硬件，用户日益要求能在任何地方访问其桌面环境，因此集中式PC 管理极难实现。此外，众所周知，由于PC 硬件种类繁多，用户修改桌面环境的需求各有不同，因此PC 桌面标准化也是一个难题。 ?高能耗、高排放：一台PC的能耗在200瓦左右，每台PC个人电脑平均运行12小时以上，一台PC一年耗电800-1000度电左右，对于网络教室大规模的PC工作环境，一年的耗电量是一个非常惊人的数字。这当今提倡绿色环保、低碳经济的大环境下，确实是一个巨大的挑战。 ?资源未能充分利用：PC的分布式特性使人们难以通过集中资源的方式提高利用率和降低成本。结果，PC的资源利用率通常低于5%，远程办公或教学需要重复的桌面基础架构，老师和同学可能需要使用复杂的远程桌面解决方案。 ?总体拥有成本高：PC硬件相对较低的成本优势，通常无法抵消PC管理和支持工作的高昂成本。目前，PC管理工作包括部署软件、更新和修补程序等，由于这些工作需要对多种PC配置的部署进行测试和验证，因而会耗费大量的人力。同时，由于标准化程度不高，支持人员经常需要亲临现场解决问题，这就进一步增加了支持成本。为了解决上述问题，我们使用桌面云技术取代传统PC。具体而言，采用在

校园云教室项目建设方案

校园云教室项目建设方案校园云教室是智慧校园建设的重要部分，有利于提升教学效率，降低运维成本，环保节能。本文从建设背景、总体设计、方案功能、方案价值等方面全面介绍了校园云教室的建设。一概述 1.1项目背景随着云计算、大数据、物联网等新技术新应用的发展，教育行业信息化也将呈现出与之相匹配的新业态，随着网络普及与带宽提速成为建设的一个重点，为云计算在各领域的应用创造了发展条件。目前已逐渐与教育信息化接轨，云教室、云实训室、智慧校园等项目的重要性将会在未来的建设过程中进一步凸显。背景一云计算的优势云计算是指基于网络，通过虚拟化方式共享IT资源的新型计算模式。其核心思想是通过网络统一管理和调度计算、存储、网络、软件等资源，具有实现资源整合与配置优化，以服务方式满足不同用户随时获取并扩展、按需使用并付费，最大限度地降低成本等各类需求的优势。

背景二国家加强信息化建设，注重云计算应用充分整合现有资源，采用云计算技术，形成资源配置与服务的集约化发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务模式。面向全国各级各类学校和教育机构，提供公共存储、计算、共享带宽、安全认证及各种支撑工具等通用基础服务，支撑优质资源全国共享和教育管理信息化。背景三教育信息化的发展现状教育信息化的目的是为了推动教育现代化，全面革新传统教育方式，以提高教学的交互性和授课效率，培养学生独立思考和实践创新能力。目前我国的教育信息化还处于起步阶段，正在面临挑战为三个方面：第一，信息技术与教育教学融合不足；第二，教育教学资源建设有待加强；第三，教育均衡问题没有根本解决。在教育信息化发展的浪潮中，最不可缺少的就是相关企业的高度参与，解决方案也有赖行业巨头的鼎力创新。背景四云计算的发展对教育的影响云计算的发展，实现了教育信息的有效共享，有助于缩小地区间的教育差距。

联想云教室方案白皮书V2.2.2

目录 1概述 (1) 1.1传统桌面环境目前面临的挑战 (1) 1.2云教室的价值 (2) 2用户需求分析 (3) 2.1教学体验差 (3) 2.2运维管理难 (3) 2.3教学演进慢 (3) 2.4TCO成本高 (4) 3建设思路 (6) 3.1云计算 (6) 3.2联想的理念 (7) 4总体方案 (8) 4.1方案概述 (8) 4.2方案特点与价值 (9) 5方案优势 (10) 5.1便捷的教学管理 (11) 5.2流畅的教学体验 (11) 5.3连续的教学保障 (11) 5.4精巧的云终端设计 (12) 6云教室特性简介 (13) 6.1教学管理功能 (13) 6.1.1教学演示 (13) 6.1.2随堂小考 (13) 6.1.3发送文件 (13) 6.1.4收取作业 (13) 6.1.5自动排课 (13) 6.1.6学生演示 (13) 6.1.7云重启 (14) 6.1.8远程协助 (14) 6.1.9课堂秩序控制 (14) 6.2学生桌面 (14) 6.2.1虚拟桌面 (14) 6.2.2批量创建 (14) 6.3终端支持 (15) 6.4图像和多媒体支持 (15) 6.5数据安全 (15) 6.6系统管理 (15) 6.6.1全中文Web管理界面 (15) 6.6.2系统升级 (15) 6.6.3日志管理 (16)

多媒体教室云桌面方案.pdf

教育数据中心云桌面建设方案目录教育数据中心云桌面建设方案 1项目背景

2现状分析 2.1电子教室使用现状 2.1.1管理现状 2.1.2问题分析 2.2教师办公应用现状 2.2.1使用功能 2.2.2管理现状 2.2.3问题分析 2.3多媒体教室应用现状 3新一代校园信息化建设需求 3.1电子教室建设需求 3.2教师办公应用建设需求 3.3创新型信息化教学建设需求 4项目建设原则 5项目建设的目标和步骤 5.1建设目标 5.2建设规划 6云桌面建设方案 6.1桌面即服务（Desktops As A Services，DAAS）6.2云桌面的主要特性 6.3电子教室建议方案：智能云教室 6.3.1方案简介 6.3.2方案优势 6.4教师办公建议方案：个人云桌面 6.4.1方案简介 6.4.2方案优势 6.5创新型教学建议方案：电子书包 6.5.1方案简介 6.5.2方案优势 7云桌面方案收益分析

1 项目背景教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是在教育领域全面深入利用信息技术，开发利用教育资源，促进技术创新、知识创新和创新成果的共享，提高教学质量和效益，推动教育改革与发展的历史进程。教育信息化是教育现代化的重要标志，以教育信息化，带动教育现代化，已成为我国教育事业发展的战略要求。从简单购置计算机和多媒体设备，到建设校园局域网、中小学“校校通”、普教城域网，再到整合校园内容资源，实现资源优化利用，最后构建学校化的虚拟社区，教育信息化建设具有明确的发展路线思路。为了提高中小学师生应用信息技术的能力，促进基础教育快速发

展，学校数据中心已经采用了虚拟化技术，加快市内中小学的基础教育信息化设施体系建设。同时，将通过加强信息化应用体系建设、推进优质数字教育资源建设与共享行动、实施教师教育技术能力提升、全面实施数字校园建设等行动，不断提高教育信息化的普及和应用水平，使信息技术更好服务现代教育。随着教育信息化进程不断推进，电子教室、电子阅览室、多媒体教室以及教师的办公用PC机不断增多，软件不断升级，另外现代教育对于IT应用功能要求的不断提高，这使得PC的管理维护问题更加突出，如何通过应用模式创新，降低总体投入，提高使用效率，是当前教育信息化建设者关心的关键问题。 2 现状分析 2.1 电子教室使用现状对于教育行业来讲，传统的机房部署方式是采用普通的PC设备，通过局域网将电脑连接在一起，任课教师通过放在讲台的多媒体操作台上的电脑与学生互动教学，部分学校还使用第三方教学软件来实现与学生互动或者监管。以希望实现微机教学、资料查询、教学视频点播，在线阅读、在线培训等功能。 2.1.1 管理现状学校的电教中心往往都有专门的电教老师负责维护，但由于传统PC 的一些先天特性，针对机房维护出现了大量的问题，我们首先看一下机房管理目前状态管理项管理办法互联网控制不允许接入互联网

云教室授课系统建设方案

云教室授课系统（90人课堂）：

教室实际情况灵活调整； 4、★为提高教学效果，老师可将自己的屏幕广播到所有学生显示器上，老师的所有操作都将同步显示在学生的屏幕上，无时延、不卡顿，包括1080P高清视频播放，完成常规教学的演示功能；当某个学生的操作比较典型时，老师可以将该学生的屏幕广播到其它学生显示器上，为其他学生进行示范，使其他学生可以根据示范更好地领悟教学内容；（需实际测试效果）。 5、★为方便课前准备，根据课程表设置，在计划时间点完成教学场景环境的自动切换； 6、为了完成对学生的一对一辅导，支持将学生的屏幕传至教师机上，教师可以在自己的机器上操作学生机，辅导学生学习，完成常规教学的个别化教学； 7、老师可以对所有学生的屏幕进行小屏查看，也可选中特定学生对其屏幕大屏查看，以便掌握班级学生的整体情况，完成常规教学的巡视； 8、★支持老师直接将文件夹或者任意格式的文件发送到学生，发送完成后，将提示学生收到文件，以方便学生查看；同时，支持服务器容量检测，每次老师点击发送时，以及发送过程中都检测服务器空间是否充足，若检测到空间不足则对话框提示，并取消发送；（需提供操作界面截图并加盖厂商公章或投标专用章）。 9、★支持学生将文件直接提交给老师，可多文件一起提交，为方便低年级学生提交作业，支持一键截取当前屏幕内容，自动保存为图片文件（文件名为该学生姓名）后，直接发送到教师；系统会把作业存放到教师机默认目录下，并提示教师目前收到的学生作业数目，为方便教师查阅，教师机端一键打开作业存放路径查看学生作业。（需提供操作界面截图并加盖厂商公章或投标专用章）。 10、★老师切换模板后，学生桌面开机自动弹出签到框，免除老师手动发起签到；（需提供操作界面截图并加盖厂商公章或投标专用章）。 11、当教师需要集中所有学生的注意力时，对学生机进行锁定，此时学生机端键盘及鼠标都被锁死，学生将无法操作屏幕，同时发布锁定信息给学生机； 12、学生在学习过程中遇到问题，可以通过点击举手图标举手，教师界面上对应的学生图标会显示举手信息，教师可根据情况对该学生进行解答；同时，为方便老师掌控课堂秩序，可禁止和恢复学生举手，保障顺利教学； 13、为方便授课需要，可禁止和恢复学生桌面的网络访问，对学生的上网行为进行管理，使学生不能随意浏览网页，禁网不影响教学演示、屏幕查看等正常教学功能；

校园云教室与云办公项目建设方案

目录一概述 (4) 1.1 项目背景 (4) 1.2 需求分析 (5) 1.3 建设目标 (6) 1.4 建设原则 (7) 二项目方案总体设计 (8) 2.1 方案主要部件 (8) 2.2 产品架构图 (10) 2.3 网络架构设计 (11) 2.4 云桌面原理 (13) 2.5 云安全设计 (14) 2.5.1 数据安全 (14) 2.5.2 访问安全 (15) 2.5.3 HA管理 (15) 2.6 建设步骤 (16) 2.7 建设实施计划 (16) 三云教室与云办公建设方案 (17) 3.1 XX云电脑介绍 (17) 3.2 项目建设方案 (18) 3.2.1 项目环境建设 (18) 3.2.1.1 现场部署模拟图 (18) 3.2.1.1 现场部署规划 (18) 3.2.1.1 网络结构图 (19) 3.2.2 云教室—部署 (19) 3.2.2.1 一键云部署 (19) 3.2.2.2 一键课程切换 (20) 3.2.2.3 一键系统还原 (20) 3.2.2.4 一键双系统 (21) 3.2.2.5 一键部署云应用 (21) 3.2.2.6 一键登录与退出 (21) 3.2.3 云教室—教学 (22)

3.2.3.1 智能模块化教学 (22) 3.2.3.2 屏幕广播 (22) 3.2.3.3 视频广播 (23) 3.2.3.4 课程定制 (23) 3.2.3.5 智能座位排列 (24) 3.2.3.6 作业提交 (24) 3.2.3.7 电子举手 (24) 3.2.3.8 屏幕管理 (25) 3.2.4 云教室—管理 (26) 3.2.4.1 云电脑管理 (26) 3.2.4.2 云电脑模板管理 (26) 3.2.4.3 云资源池管理 (27) 3.2.4.4 云数据管理 (27) 3.2.4.5 云监控管理 (27) 3.2.4.6 云终端管理 (27) 3.2.4.7 云用户管理 (28) 3.2.4.8 云集群管理 (28) 3.2.5 云教室—运维 (28) 3.2.5.1 云授权管理 (28) 3.2.5.2 云更新管理 (28) 3.2.5.3 云服务管理 (28) 3.2.5.4 云体检管理 (29) 3.2.5.5 任务管理 (29) 3.2.5.6 智能场景方案 (30) 3.3 云办公建设方案 (31) 3.3.1 云办公环境建设 (31) 3.3.1.1 现场部署模拟图 (31) 3.3.1.1 现场部署规划 (31) 3.3.1.1 网络结构图 (32) 3.3.2 云办公部署 (32) 3.3.2.1 云桌面部署 (32) 3.3.2.2 多系统桌面切换 (33) 3.3.2.3 云桌面系统还原与备份 (33) 3.3.2.4 云应用部署 (34) 3.3.2.5 桌面登录与退出 (34) 3.3.3 XX云办公管理 (34) 3.3.3.1 云桌面管理 (34) 3.3.3.2 云桌面模板管理 (36) 3.3.3.3 磁盘加速管理 (37) 3.3.3.4 云盘管理 (37) 3.3.3.5 云资源预警管理 (37) 3.3.3.6 云终端管理 (37) 3.3.3.7 用户管理 (38) 3.3.3.8 节点集群管理 (38)

云教室施工组织设计

云教室施工方案

一、工程项目实施计划书

二、云教室施工标准 2.1系统布线与设备安装 1、计算机桌椅摆放整齐、合理。 2、出孔后线缆的预留长度或跳线长度须满足把云终端从桌子上拿下平放地面的长度。 3、把云终端后的电源线、网线、VGA线、键盘、鼠标等线缆于20CM处汇集成一根电缆，以保证拉出显示器后，云终端后面的电缆比较整齐。 4、pvc槽板0.5米要有一个固定点，横平竖直，接头、弯角处用接插件，低槽对接处缝隙小于2mm。 5、所有线材中间不允许有接头，如不能避免接头处要焊接牢固。 6、线槽与电脑桌对接处不能出现缝隙。 7、所有线材线槽外露部分用绕线管捆扎。 8、强电、弱电最好分开布线，相距最小距离不小于15cm。 9、电脑桌内线材做好标记，打捆捆扎。 10、强电线路尽量协调甲方电工自己铺设，若必须由我方布线，则必须保证线缆粗细符合机房电缆允许通过的电流要求，尽量采用三项五线制进线，尽量保证三项点均匀负载本机房的电脑。 11、强电若采用软线则接头必须焊接。 12、所有线材必须放在pvc线槽内，不允许将强电固定在学生桌上。 13、所用网线两端要做好标记，一一对应，机柜内布局合理，方便散热，所有线材要横平竖直捆扎。 15、过道或经常踩到的地方用线槽要用铁线槽，最好用弧形的。 16、电源插座距地高度30cm；开关安装距地1.2- 1.4m，距门框0.15-0.2m。 2.2服务器机柜安装云服务器机柜的整理关系到用户对工程质量的第一眼印象，机柜的规范化管理更显得重要。

1、保证机柜表面的清洁，所有线缆、设备规整并注意通风防潮等情况。 2、标签向外，无论是用标签扎带还是用手写、打印标签，一定要标签向外，以便寻找查看。 3、配线架打线：必须保证线缆的整齐，可以根据五类、六类选择线缆的排列方式。六类线不允许有90度的拐角所有线缆都成平缓模式。 4、柜体安装完毕应做好标识，标识应统一、清晰、美观。机箱安装完毕后，柜体进出线缆孔洞应采用防火胶泥封堵。做好防鼠、防虫、防水和防潮处理。三、施工组织方案 3.1岗位素质要求、分工及职责 ●项目经理统筹协调，负责整个项目的实施。 ●技术工程师及施工人员负责本系统集成项目的布线安装、货物的管理、配送、系统调试等一系列工程任务。 3.2工程流程项目组成员分工明确，责任到人，同时还应发扬相互协作精神，严格按照各项规章制度、工作流程开展工作。大致分两步进行：第一步是设计，工程实施方案设计由项目经理负责组织制定，与施工方交流协作完成。第二步是实施，由项目经理负责组织，施工人员负责完成。在整个实施过程中，以控制工程质量为主，以控制工程进度为辅，不断督导检查，以执行标准为设计依据，以工程验收标准为检验依据，保证工程顺利完成，直至工程验收。

云教室方案

方案一：使用ipad平板电脑搭建“云教室” （略）方案二：一、用户需求 1.全无线教学环境 2.采用便携移动的学习终端 3.教育云资源平台 4.方便实用的电子教室软件二、设计思想所谓全无线的教学环境，是指从无线接入设备、移动教学终端（包括教师机和学生机）、交互式电子白板、投影仪之间不使用数据线，彼此采用无线连接起来，避免教师教学被繁杂的线路所干扰。如下图：目前流行的所谓的“云课堂”大多只是采取与软件开发商定制电子书包软件的模式，硬件终端普遍采用ipad平板电脑。由于ipad平板上使用的ios系统的先天缺陷，该平台上没有有效的教学管理软件。当前移动终端流行的三大系统ios/android/windows8，由于ios特性ipad平板电脑无法实现教学管理；android系统下目前尚无电子教室软件；windows 8系统因为兼容windows 7系统下的软件，可以采用成熟的电子教室软件实现windows 8平板的教学管理。

教师使用一块交互式电子白板进行互动式教学，并使用一块大屏幕投影仪展示教师的课件或者使用电子教室软件共享学生机的界面。教师为了方便教学，充分利用windows 7系统下丰富的教学软件，可以使用windows 7系统的笔记本电脑进行教学与管理，也可以使用windows 8平板电脑与学生进行互动。 “云教室”的优势： 1.解决了ios系统平板没有有效的电子教室软件的缺陷；无需像android系统平板那样定制

开发专门的软件，减少了定制开发的费用和时间；充分利用了与Windows系统兼容的电子教室软件的优势。 2.全无线的环境省去了布线的繁琐，教学过程由教师使用的笔记本或者平板电脑掌控，无需安装专门的中控设备，节省了硬件建设的费用。 3.利用教育云资源平台，。。。。 4.采用windows 8平板电脑便携式学习终端，可以充分利用windows环境下的教学软件与资源。 5.采用双屏教学，教师在互动教学的同时还可以实时展示。三、搭建方式一台接入交换机（用于无线AP接入校园网）软件环境：教室设计： 1.桌椅摆放使用学校已有的活动组合桌椅，可以进行合理排列；分组教学

云教室现场施工方法

云教室施工方案

一、工程项目实施计划书二、云教室施工标准 2.1系统布线与设备安装 1、计算机桌椅摆放整齐、合理。 2、出孔后线缆的预留长度或跳线长度须满足把云终端从桌子上拿下平放地面的长度。 3、把云终端后的电源线、网线、VGA线、键盘、鼠标等线缆于20CM处汇集成一根电缆，以保证拉出显示器后，云终端后面的电缆比较整齐。 4、pvc槽板0.5米要有一个固定点，横平竖直，接头、弯角处用接插件，低槽对接处缝隙小于2mm。 5、所有线材中间不允许有接头，如不能避免接头处要焊接牢固。

6、线槽与电脑桌对接处不能出现缝隙。 7、所有线材线槽外露部分用绕线管捆扎。 8、强电、弱电最好分开布线，相距最小距离不小于15cm。 9、电脑桌内线材做好标记，打捆捆扎。 10、强电线路尽量协调甲方电工自己铺设，若必须由我方布线，则必须保证线缆粗细符合机房电缆允许通过的电流要求，尽量采用三项五线制进线，尽量保证三项点均匀负载本机房的电脑。 11、强电若采用软线则接头必须焊接。 12、所有线材必须放在pvc线槽内，不允许将强电固定在学生桌上。 13、所用网线两端要做好标记，一一对应，机柜内布局合理，方便散热，所有线材要横平竖直捆扎。 15、过道或经常踩到的地方用线槽要用铁线槽，最好用弧形的。 16、电源插座距地高度30cm；开关安装距地1.2-1.4m，距门框0.15-0.2m。 2.2服务器机柜安装云服务器机柜的整理关系到用户对工程质量的第一眼印象，机柜的规范化管理更显得重要。 1、保证机柜表面的清洁，所有线缆、设备规整并注意通风防潮等情况。 2、标签向外，无论是用标签扎带还是用手写、打印标签，一定要标签向外，以便寻找查看。 3、配线架打线：必须保证线缆的整齐，可以根据五类、六类选择线缆的排列方式。六类线不允许有90度的拐角所有线缆都成平缓模式。 4、柜体安装完毕应做好标识，标识应统一、清晰、美观。机箱安装完毕后，柜体进出线缆孔洞应采用防火胶泥封堵。做好防鼠、防虫、防水和防潮处理。三、施工组织方案 3.1岗位素质要求、分工及职责 ●项目经理统筹协调，负责整个项目的实施。 ●技术工程师及施工人员负责本系统集成项目的布线安装、货物的管理、配送、系统调试等一系列工程任务。

云教室建设方案

云教室建设方案The manuscript was revised on the evening of 2021

LI 录目录云教室建设整体系统方案

概述 1.1项目背景在校园网络教室中，多数仍使用传统PC, PC提供了价格、性能与功能的最佳组合。但同时，在实际应用过程中，需要在每台PC上安装业务所需的软件程序及客户端；所有数据分散在各PC上，对PC无法方便地进行统一集中维护与管理，对数据无法进行集中存储与备份。主要体现在以下儿方面： ?难以保证非法接入：PC本地有USB 口、串口、并口都可以外接设备，没有有效的管理手段，禁止非法设备的接入，存在数据泄密的风险。

?难以保证数据的安全：PC通常是应用系统的客户端，可接收、处理、存储应用系统的数据，若这些数据是学院的关键信息资产，容易使学院关键信息泄露。另一方面，PC工作环境下，PC上保存着员工的智力数据，也是学院资产的一部分。这些数据如何能在PC出现故障或文件丢失时恢复，是一个当前IT系统的一个巨大的挑战。 ?难以管理：面对广泛分布的PC硬件，用户日益要求能在任何地方访问其桌面环境，因此集中式PC管理极难实现。此外，众所周知，山于PC硬件种类繁多，用户修改桌面环境的需求各有不同，因此PC桌面标准化也是一个难题。 ?高能耗、高排放：一台PC的能耗在200瓦左右，每台PC个人电脑平均运行12小时以上，一台PC -年耗电800-1000度电左右，对于网络教室大规模的PC工作环境，一年的耗电量是一个非常惊人的数字。这当今提倡绿色环保、低碳经济的大环境下，确实是一个巨大的挑战。 ?资源未能充分利用：PC的分布式特性使人们难以通过集中资源的方式提高利用率和降低成本。结果，PC的资源利用率通常低于5%,远程办公或教学需要重复的桌面基础架构，老师和同学可能需要使用复杂的远程桌面解决方案。 ?总体拥有成本髙：PC硬件相对较低的成本优势，通常无法抵消PC管理和支持工作的高昂成本。LI前，PC管理工作包括部署软件、更新和修补程序等，山于这些工作需要对多种PC配置的部署进行测试和验证，因而会耗费大量的人力。同时，由于标准化程度不高，支持人员经常需要亲临现场解决问题，这就进一步增加了支持成本。为了解决上述问题，我们使用桌面云技术取代传统PC。具体而言，采用在服务器系统上承载桌面映像的方法，以集中资源并提高其桌面计算基础架构的可管理性。 1.2技术问题分析 □前大多数学校使用最频繁的桌面管理技术有无盘站、网络克隆、还原卡等，其中无盘站对服务器和网络要求太高以至于有局限性，比如上机软件无法流畅运行、教学课件调用不稳定等；而网络克隆、还原卡等技术非常影响PC 性能、没有多桌面环境切换、无法满足实验环境要求、限制了教学环境的复杂性和弹性同时依然会浪费老师大量的时间和精力。因此，为了满足灵活的教学模式，需要一种新型的