怎样做一个自信的小学生
怎样做一个自信的小学生
学习、生活中的许多问题、困难，实际上正是来源于你的信心不足，一旦获得了信心，许多问题就将迎刃而解。
心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放进杯中，开始，跳蚤一下就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤仍然会往上跳。但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走。却发现那只跳蚤已经永远不再跳出杯子了。实验启示我们：如果说自信不一定能让你成功，那么丧失自信你却注定会失败，因为你已丧失进取的勇气。
学习和生活一样，永远不会是一帆风顺，风雨坎坷在所难免，我们如果在困难和挫折面前被压倒，怀疑自己的能力，被自卑感所控制，我们就觉得学习充满痛苦，前途暗淡无光，成为学习的奴隶，失去学习的乐趣；相反，当我们取得了一定成就，恢复了信心，我们就会感觉到自己有驾驭学习的能力，感到学习的美好，使整个人也因此充满快乐。
该如何培养自己的自信呢？让我们来尝试以下几种方法：
方法一：心理暗示练习“我能行”。在做事和做作业以前，暗示自己“试一试，我也能行”、“我能出色完成这项工作”、“敢于尝试，我已经成功地挑战了自我，我真棒！”。这就产生了我要努力把这件事做好的信念，自然就会想出"如何去完成这项工作"的方法，就会排除各种困难，直至成功。
方法二：行走时抬头、挺胸，步子迈得有弹性。心理学家告诉我们，
懒惰的姿势和缓慢步伐，能滋长人的消极思想；而改变走路的姿势和速度可以改变心态。快速走路能表现出超凡的信心，他的步伐仿佛告诉整个世界：“我要到一个重要的地方去办一件很重要的事，更重要的是我会在20分钟内成功。”因此抬头挺胸走快一点，你就会感到自己信心在滋长。平时你从未意识到这一点吧？从现在你就试试看！方法三：抬起双眼，目视前方，眼神要正视别人。正视别人等于告诉人家，我很自信，我肯定比你强。不正视别人通常意味着：在你旁边我感到很自卑，我感到什么都不如你，甚至怕你。因而要经常练习正视别人，使自己的眼睛为自己工作，就是让自己的眼神专注别人，以增强自信。同时，与人讲话看着别人的眼睛也是一种礼貌的表现。方法四：当众发言。当众发言是克服羞怯心理、增强人的自信心、提升热忱的有效突破口。这种办法可以说是克服自卑的最有效的办法。想一想，你的自卑心理是否多次发生在这样的情况下？你应明白：当众讲话，谁都会害怕，只是程度不同而已。所以你不要放过每次当众发言的机会。不敢当众发言，是怯场，缺乏自信。当众发言练习，既壮大胆量，又练就口才，是信心的“维他命”。所以请同学们在上课时尽量争取当众发言，畅谈自己的见解，不要怕说错，这样恐惧感就会逐渐消除，就会不断增加信心，下次更容易发言。否则，每放弃一次发言机会，就会中了一次缺乏信心的毒素，恐惧感会越来越强、自信心会愈来愈弱。
希望大家努力尝试，积极体验，请记住，：“自信，是使人走向成功的第一秘诀。”
小学生自信心的故事范文
小学生自信心的故事范文 自信心的故事1 自信——成功的基石 苏格拉底曾说过：“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。” 千百年来，在人们眼里，命运是神秘莫测，不可把握，无法控制的饿一种神秘力量，是主宰人们一生的至高无上的主任，而人类则永远是命运的仆人和奴隶，半个世纪以前，一位比利时智者莫里斯梅特林克先生告诉我们，人们是完全可以成为命运的主任而非奴隶，这种能够把握，主宰和战胜命运的首要条件就是自信。因此，我认为自信是成功的基石。 一个人要自信，就要克服自卑，树立自信。1951年，英国女医生弗兰克林从自己拍摄X射线衍射中发现了DNA双螺旋结构，经过研究，她大胆地提出了假设，并以此为题做了一次很出色的演讲，然而许多人对她的发现提出质疑，怀疑她的照片的真实性和假说的可靠性，在这些压力下，弗兰克林也开始怀疑自己：作为一个普通医生，提出这样高森的理论问题，或许太不自量力了吧?她动摇了。于是，她公开否认了自己提出的假说，也没有再继续研究下去，后来在1953年，其他科学家却证实了这个假说，不自信的弗兰克林与成功失之交臂了。 人生的航船由每个人自己掌舵，鼓起自信的风帆，千帆竞渡，抵达成功的彼岸。 著名天文学家，自然科学先驱哥白尼，第一个对影响人类达千年
之久的托勒玫地心说提出怀疑，否认。遭到无数千万人的反对及压迫，但他自始自终都相信自己的“是地球绕太阳旋转而非太阳绕地球旋转”的理论，也没有轻言放弃，最终，其日心说被应证了，哥白尼也成功了。如果，他在人们提出怀疑的时候也怀疑自己的能力，他就不会有后来的成功。 自信并不是自负，自负的人喜欢制造虚幻的自我满足，希望得到超过自己实际价值的肯定，但往往适得其反，有个同学第一学期当上了班长，没想到这个学期一开学，他就落选了。他忿忿不平，其实是他太过自信，盛气凌人，才会落选的。 这些例子告诉了我们，自信要克服自卑，自信不是自负。有了自信，我们才有可能同向成功的彼岸。 自信心的故事2 有人说，自信的人才是最美丽的。自信是对自己的肯定，不管别人怎样看你，自信的对待自己绝不可以吝啬。自信能解开心中的包袱，像小鸟一样自由的飞翔，告诉你不是一只小小小鸟。多点自信，生活才会更美丽。 可能一个人的性格是注定的，不容易改变的。但如果每个人在自己的身上都注入自信的元素，自己的人生才会变得更加精彩，更加的开阔。也许你会问人为什么要有自信?我认为：自信+机会=成功。所以自信是不可缺少的辅助条件。每个人都认为自己从出生开始，命运主宰一切，都要跟随这条命运之路走下去。如果你有这样的想法，可能你就错了。其实命运就掌握在你手上，机会就在你身旁。踏破铁鞋
小学生做人要自信演讲稿
小学生做人要自信演讲稿 尊敬的老师、各位同学们： 你们好！ 我是小学部的xxx，是来自xx班的学生。我今天可以站在台上做这个演讲，我从心中感到荣耀和高兴，我一直都很希望可以有一个机会能够站在这里演讲，很高兴与你们一起 在此分享我的话题，那今天我要去演讲的是《做人要自信》这个题目。 我们现在是一个小学生，正是因为还比较小，所以更要去展现自我，要做一个有自信 的人。有自信是好事，可以帮我们大胆的向外交朋友，与他人更好的交流。我们自信在学 习中也是能助力自己的。在学校的我们，有时候很自卑，总觉得迪拜与别人，所以我们就 不擅长去交友，以及去求助他人。作为学生的我们，学校是我们现在的一个学习的平台， 我们更是要去发挥自己的最大的力量。 做人要自信，我们可以变得更外向，会主动跟人交往，不断的扩大自己的朋友圈。与 别人交流落落大方，很自然的就展示自己的才能，不会去屈才。自信的人也会不自觉的就 吸引他人对自己的关注，所以更有机会去接触不同的人，也是从他人那里去更好的认识自己。 自信是给自己最好的礼物。我跟你们分享一下我的故事。我开始来到学校的时候，基 本都不怎么说话的，但是我所待的班级，我的班主任他是个很温柔的人，对班上的害羞和 自卑的学生给予鼓励。每一周的最后一节自习课，他都会给每个人机会上讲台讲一讲自己，说一说自己在班级的感受。刚开始我一站上去，腿就开始发软，同学们都很友好，为我鼓掌，老师也很欣慰的看着我，也说“你可以站上去，就已经很有勇气了。”我在老师和同 学们的鼓励下，也逐渐的放下害怕，慢慢的去开口，虽然开始的那一个月，我基本都是站 在那里讲个一两句话，还结巴，但是老师一直用这个方法帮我们克服心中那个自卑的我， 也是从那开始我也慢慢的回归自信，就有了后来我可以站的更久和讲的很多话了，与班上 的同学们也相处的越来越融洽了，他们都乐意与我玩耍。因为有了自信，我才收获到这么 多的东西。现在我也有这个自信站在这里演讲。 自信的人机会会更多，所以趁着我们还是一个小学生，处于一个有利的阶段，现在做 一个自信的人，以后我们才会取得更多的成功。 谢谢大家！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
增强小学生自信心的心理训练游戏我
增强小学生自信心的心理训练游戏 （一）我是谁——认识你自己 活动目的：引导学生自我发现，协助学生认识自己眼中的我以及他人眼中的我 活动准备：纸、笔 活动过程： 1、暖身活动。你了解自己吗？请在纸上快速写下10个“我是……”（10分钟） 2、分享。请学生将自己所写的和大家一起分享。 3、教师点评。了解自己是一个长期的过程，知己是知彼的前提。只有对自己的角色、特点有了更多的了解，才能在以后的生活中扬长避短，更好地进行生涯的规划，获得更美好的明天。这次活动将引导大家更好地认识自己。 4、自我认识活动。 （1）将学生两两分组，一人为甲，一人为已（最好是两两不太熟悉的同学为一组）。甲开始自我介绍，已负责记录。甲在说了一个缺点之后，就必须说一个优点。五分钟后甲乙角色互换。 （2）教师请甲、乙两人取回对方的记录纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此次活动的感受，并讨论：介绍自己的优点与缺点，何者比较困难？为什么会如此？两人之中必须有一个人负责统整讨论的结果。完成之后，由负责统整的人向其他人报告讨论的结果。 （3）汇报结束，请每位同学强其签名的纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据自己对此同学的了解，在纸上写下：我欣赏你……因为……写完之后则依次向右传，直到签名纸张回到本人手里。 5、分享。每个人与其他组员分享他看到别人反馈后的感想与收获。 6、教师总结。了解与接纳真实的我是很重要的。其实很多时候我们往往高估或者低估了自己，并把这种看法认为是一成不变的，绝对的。通过活动，我们发现了许多我们不曾发现的东西，对自己有了更丰富和全面的认识，我们需要通过自己和他人的眼光来更好的发现自己。 （二）积极赋义 1、将学生分组，约6、7个同学为一组，组员围成圈坐好。让同学们拿出上次活动所写的自己以及别人对自己的评价的纸，对每个成员写下的不好的性格特征进行积极赋义，如：多疑——积极赋义就是自我保护意识强；竞争意识不强——积极赋义就是不争强好胜；鲁莽冲动——积极赋义就是勇敢积极；畏首畏尾——积极赋义就是小心谨慎。每组一人作记录，将小组所作的所有积极赋义的例子进行团体分享，并讨论某些性格特征什么情况下具有积极作用，什么情况下具有消极作用，如何避免其消极作用。（30分钟） 2、教师总结。苦瓜向来喜欢抱怨自己，抱怨老天，因为不仅生就一张凹凸不平的脸蛋，味道尝起来更是苦ㄚ！所以它平日就是那副愁眉苦脸的样子。夏天来了。苦瓜遇见甘蔗，它对甘蔗说：老天真是不公平，你的脸长的这麼平直光滑，汁液又这麼甘甜可口，人人都喜欢，而我，咳！甘蔗经他一说，只是谦虚的点点头，若有所思的说：是阿！天生的我就是讨喜欢的甜味，和你是相反的，不同型的。可是如果没有你的苦，人们怎麼知道我的甜呢？再说，你天生的苦，并不坏呀！只有你才能让大家从小记得这种『吃苦的滋味』，吃下了你，也就不怕吃苦了。还有，从小也会记得摆一副苦瓜脸是不好看的，这可是你与众不同的特色呀！瞧！你是多麼特殊！苦瓜心想：我比别人特殊多了！从此他总是高高兴兴的展现自己，劝大家别怕吃苦，吃下它也就不怕吃苦了！每个人都有自己的长处和短处，每一种性格都有其好
小学生自信演讲稿
小学生自信演讲稿 篇一：小学生自信的演讲稿 小学生关于自信的演讲稿 老师们、同学们： 踏上演讲台，我看见大家跟我一样，心头都亮着一盏明灯，这就是自信。正因为拥有自信，大家坐在这里才如此神采奕奕，精神振奋。是的， 自信是人生的一盏明灯，它照耀我们成长．它照耀我们走向成熟的人生。 先说一个真实的故事吧！俄国著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演一出话剧时，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼斯拉夫斯基实在找不到人，只好叫她的大姐担任这个角色。她的大姐以前只负责管理服装道具，现在突然演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演得极差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。一次，他突然停下排练，说：“这场戏是全剧的关键，如果女主角仍然演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，大姐久久没有说话。突然，她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非常自信，非常真实。斯坦尼斯拉夫斯基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺家！” 这是一个发人深思的故事，为什么同一个人前后有天壤
之别呢？这就是自卑与自信的差异。世界科学领域本来应该拥有更多的牛顿、爱迪生、达尔文和爱因斯坦，世界文坛本来也应该拥有更多的托尔斯泰、巴尔扎克、罗曼罗兰和狄更斯。然而，许许多多本来可以成为杰出人才的人都被埋没了，被什么埋没的？自卑！因为自卑，就没有勇气选择奋斗的目标；因为自卑，在事业上就不敢出人头地；因为自卑，就失去了战胜困难的勇气；因为自卑，就得过且过，随波逐流——因此，可以毫不夸张 地说，自卑就是自我埋没、自我葬送、自我扼杀！一个人要想写下无悔的青春，要想写出人 生瑰丽的诗篇，就要摆脱自卑的困扰，点亮自信的明灯！我国受人尊敬的妇产科专家林巧稚，出生时曾是一个不受欢迎的人——因为她是女孩。 读书时又受到男同学的歧视。一次期末考试，男同学冲着她趾高气扬地嚷道：“你们女同学能 考及格就不简单了！”林巧稚毫不示弱地答道：“女同学怎么样你们得100分，我们要得110 分！”在自信心的鞭策下，她刻苦攻读，那次考试果然得了第一名。居里夫人曾经说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是 要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总
如何培养小学生自立自信
怎样培养小学生学会自立自信 自立是不依赖别人、依靠自己努力做事的精神品质。自立自信乃是人生生活的基本需求，也是人类精神的必须追求。自立，对于新一代是刻不容缓，如果丧失了一生中最好的发展时机，将需要以终生的代价来偿还。俗话说：滴自己的汗, 吃自己的饭,自己的事自己干, 靠人, 靠天, 靠祖上，不算是好汉!它启示我们人生应自立自强，他的教育思想，对今天的教育工作者来讲，尤为显得重要和紧迫。由于现在的小学生大多数是独生子女，依赖性较强，学习不够自觉，学习上生活上依赖父母，未能养成独立思考的习惯，思想上缺乏自立自信的态度，所以，针对这种情况，作为教育工作者，很需要培养自己的学生学会自立。而培养学生自立自信的思想应该从小抓起，那么应该怎样抓才能培养学生的自立自信？ 一、首先引导学生克服依赖的心理 、在家庭作业上培养孩子自信心思想 做个真正的人，第一就要有思想。我初次接手教学二年级的数学课，每一次的数学作业，学生的作业都做的都很认真，正确率非常高，几乎没有错的地方，与我原先教学的班级学生的作业有很大的区别，虽然我批改的很轻松，多数学生不需要二次批改，但我觉的心理仍得很承重，为什么？究此原因，孩子的作业每次做的都正确，那是家长的“辛勤劳动”，是家长的“功劳”，只要老师一布置作业，孩子就依赖家长给予指导，没有家长在边上帮忙，孩子就不知道怎么做作业，没有了自己的思想。我在教学五年级时，就发现有这样一名学生，其家长经常和我进行交流，向我诉苦，说哪是孩子在做作业，简直就是自己在做作业，孩子没有学会的自己到会了，真后悔啊！一开始她孩子在低年级，怕孩子不懂，就指导孩子做作业，久而久之，不知不觉转变为替孩子做作业，因为，孩子一遇到所谓难题，就问家长，家长又不会去引导，哪只好直接告诉孩子答案，孩子就像机器人一样不动脑筋，恶意循环，孩子养成非常大的依赖性，在学习上完全没有自信，以致学习成绩差，但又不能放手，因为一放手孩子什么都不会，成绩会更差，家长觉得非常累。别说家长非常累，作为老师的我也非常累，由于家庭作业是家长的功劳，我失去了一个了解学生真实学习情况的途径，不知道学生知识到底掌握的怎么样，就不知道怎样给学生补缺补差。而学生自己觉得更累，在学习上是家长在完全包办，自己已失去独立自主的思想，学习兴趣越来越低，觉得学习没有乐趣，逐渐失去了自信心。 所以，作为教学工作者，要正确地引导家长科学地管理孩子，不能事无巨细，尽量让孩子自主的安排自己的学习，像家庭作业一类，让学生自己做，对低年级的学生，最多为孩子读读题，让孩子独立思考，作业做错了，并不是坏事，反而是好事，首先这是孩子独立做的，印象深刻，能够克服依赖心理；其次学生通过学习自己会分析发现是怎么错的，通过自己的努力订正错误提高学习兴趣。最后老师通过学生的作业错误有的放矢，对该生补缺补差，提高学生的成绩使学生增加自信。 、在课堂上培养学生尝试独立解决问题
小学生自信心培养的方法和途径(终审稿)
小学生自信心培养的方 法和途径 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
培养小学生自信心的方法和途径 自信心是一个人做事时的主观心理状态。自信心的培养是一个漫长的过程，不能说是一辈子，但至少也是孩子到二十几岁，真正成家立业以前一刻也不能放松的事。大人们要象爱护自己的眼睛那样，呵护孩子的自信心，因为自信心的培养是动态的不断树立的过程，只有自信心的充分确立，才能全面调动自身的各种机能，甚至去挖掘自身内在的潜能，千方百计把事情做好。有自信心的人总能为成功找方法，没自信心的人总是为失败找理由。 一、让学生学会善于竞争，增强自信心。 自信心对于良好的竞争心理素质的提高，是十分重要的。一个人如果对自己有信心，就会以百倍的热情投入到各种活动中，就更容易发挥出自己的能力和水平，而满足学生这种心理需求的最好办法是激励。教师可以开展“找优点”等活动，让学生找自己的优点，找别人的优点，了解自己也有闪光点，从而增强自信心，树立“我能行”的积极进取精神。 我在班级管理中，引进竞争机制，干部轮换，每个愿意为班集体服务的学生都可以上台发表自己的“执政纲领”，竞争上岗，最后“优者上岗”。通过这种形式上岗的学生有正确的竞争态度，充分相信自己，干工作积极、主动、认真、自信心很强。 二、在鼓励声中获得自信。 现代的儿童教育观倡导对孩子鼓励。心理学家盖滋说过，在鼓励中成长的孩子，学会自信。要建立小学生的自信心，老师就要适时、适地和适当地鼓励孩子去想、去做、去表达自己的想法，表现自己的本领，对学生在学习和生活实践中所做的哪怕是一点努力就克服微小的困难都要及时给予肯定和当场表扬。教师要尽可能让他们尝试成功，因为成功感是建立自信心的动力，老师鼓励学生的话不外乎“你比上次进步了”、“你能做好”等。但就这么简单的三五个字却在学生的心灵上“埋下”自信的种子。因此我们老师要随时注意对学生进行鼓励，使学生得到成功的心理体验；特别是注意鼓励学困生，对他们身上哪怕微小的闪光点，也要及时肯定，使他们获得成功的体验，迈开自信的脚步。相反，当学生在学习活动中遇到挫折失败时，老师责备的眼神，责怪的语气，不仅会促使学生失去继续努力的愿望和勇气，继而失去信心，甚至有可能使他（她）在一生中都找不到成功的基石——自信。让孩子们在鼓励声中，体验成功，增强自信，感受快
小学生心理健康讲座——做一个自信的小学生
小学生心理健康讲座——做一个自信的小学生小学生心理健康讲座——做一个自信的小学生 同学们，今天，我们交流的主题是“做一个自信的小学生”。首先，让我们先来听两个小故事。 故事一: 故事发生在美国的芝加哥市。时间是一个星期天，一群中国留学生在路上行走遇到这样一件事:一对年轻的美国夫妇，带着一个3岁的孩子在散步，那小孩有点顽皮，不小心掉进路边的泥沟，泥沟里没有什么水。中国留学生想冲上去把小孩救起来，这对年轻的夫妇却阻止了他们，并且说:“让孩子自己爬起来。”结果，小孩通过多次努力，终于从泥沟中爬了起来。 这个故事里的父母，在我们中国人看来似乎有点不尽人情。一个3岁的孩子掉到泥沟里，自己不去拉他上来，而且也不允许别人拉他上岸，也有人认为这似乎有点太残酷。但是，这正是美国教育孩子的方式:让孩子树立自信，自立自强。常言道，自信是成功的第一步。 故事二: 一次，拿破仑外出打猎，刚走到一条河，就听到一个落水者在呼救。拿破仑见他在水中扑腾，但却不往岸边来，而是马上举起猎枪瞄准他，说:“喂，你要是再呼救，而不向岸边爬，我就开枪打死你。” 那人听了，吓得忘记自己不会游泳，使劲用力向岸边游来。经过多次挣扎，那个人终于靠自己的力量爬到岸上。一上岸，他气愤地责问拿破仑:“你为什么见死不救，还要开枪打死我,”拿破仑从容答道:“我不吓唬你，你自己还不照样在水中淹死。现在你至少懂得:一个人可以自己救自己。”
这个故事，可以给我们一些思考:如果不用枪瞄准落水者，那落水者的后果怎样,大家肯定会说，如果岸上的人不去救他，他肯定会淹死——因为他不会游泳。那个落水者一开始为何只在水中扑腾，但却不往岸边来呢,因为他对自己救自己没有自信，他照常人的思维方式去思维:不会游泳，怎么能爬上岸呢,后来又怎么能爬上岸来的呢,拿破仑的枪口激发了他求生的欲望，也激发了他的自信——一定要逃离枪口，否则将被打死，他的本能和自信，使他爬上了岸。这里拿破仑的一句话很有道理:“现在你至少懂得:一个人可以自己救自己～”一个人要相信自己的能力，对自己要充满信心。这种信心要靠平日的培养。 同学们，自信会使你创造奇迹，古往今来，每一个伟大的人物在其生活和事业的旅途中，无不是以坚强的自信为先导。拿破仑就曾宣称:“在我的字典中，没有不可能的字眼。”这是何等豪迈的自信。正是因为他的这种自信，激起了无比的智慧和巨大的能力，才使他成为横扫欧洲的一代名将。 现在我们有的学生遇到一点小事，就说:“不可能”，“我不会”。那么今天，你可以积极地暗示自己说:“我不是不可能，，是暂时没有找到方法”只有相信自 己，才能激发进取的勇气。自信能孕育信心，你能通过充满信心的活动使别人对你和你的意见产生信心。拿破仑曾被流放到一个小岛上，逃出来后，法国国王派大军去捉拿他，随从都劝他快跑，拿破仑却说:“跑什么，我是他们的元帅，他们是我的士兵，为什么要跑呢,”拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元帅的气度指挥他们，同学们你们知道结果是怎样,结果这批军队反而跟他回去捉国王了。你们瞧，拿破仑他多有自信啊～ 其实学习、生活中的许多问题、困难，实际上正是来源于你的信心不足，一旦获得了信心，许多问题就将迎刃而解。自信能使你保持最佳心态，增强你进取的勇气。
演讲稿 小学生做人要自信演讲稿
小学生做人要自信演讲稿 小学生做人要自信演讲稿范文（精选3篇） 通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在社会一步步向前发展的今天，需要使用演讲稿的场合越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学生做人要自信演讲稿范文，希望对大家有所帮助。 小学生做人要自信演讲稿1 尊敬的老师、各位同学们： 你们好！ 我是小学部的xx，是来自xx班的学生。我今天可以站在台上做这个演讲，我从心中感到荣耀和高兴，我一直都很希望可以有一个机会能够站在这里演讲，很高兴与你们一起在此分享我的话题，那今天我要去演讲的是《做人要自信》这个题目。 我们现在是一个小学生，正是因为还比较小，所以更要去展现自我，要做一个有自信的人。有自信是好事，可以帮我们大胆的向外交朋友，与他人更好的交流。我们自信在学习中也是能助力自己的。在学校的我们，有时候很自卑，总觉得迪拜与别人，所以我们就不擅长去交友，以及去求助他人。作为学生的我们，学校是我们现在的一个学习的平台，我们更是要去发挥自己的最大的力量。
做人要自信，我们可以变得更外向，会主动跟人交往，不断的扩大自己的朋友圈。与别人交流落落大方，很自然的就展示自己的才能，不会去屈才。自信的人也会不自觉的就吸引他人对自己的关注，所以更有机会去接触不同的人，也是从他人那里去更好的认识自己。 自信是给自己最好的礼物。我跟你们分享一下我的`故事。我开始来到学校的时候，基本都不怎么说话的，但是我所待的班级，我的班主任他是个很温柔的人，对班上的害羞和自卑的学生给予鼓励。每一周的最后一节自习课，他都会给每个人机会上讲台讲一讲自己，说一说自己在班级的感受。刚开始我一站上去，腿就开始发软，同学们都很友好，为我鼓掌，老师也很欣慰的看着我，也说“你可以站上去，就已经很有勇气了。”我在老师和同学们的鼓励下，也逐渐的放下害怕，慢慢的去开口，虽然开始的那一个月，我基本都是站在那里讲个一两句话，还结巴，但是老师一直用这个方法帮我们克服心中那个自卑的我，也是从那开始我也慢慢的回归自信，就有了后来我可以站的更久和讲的很多话了，与班上的同学们也相处的越来越融洽了，他们都乐意与我玩耍。因为有了自信，我才收获到这么多的东西。现在我也有这个自信站在这里演讲。 自信的人机会会更多，所以趁着我们还是一个小学生，处于一个有利的阶段，现在做一个自信的人，以后我们才会取得更多的成功。 谢谢大家！ 小学生做人要自信演讲稿2 敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好！
培养小学生自信心案例
平陵小学培养学生自信心的案例 课堂上存在这样的现象：你提问问题时，孩子们七嘴八舌说个不停，当你要他们举手回答时，却寥寥无几。究竟是什么原因呢？分析可能是：自己可能没有听明白问题，或者根本不想回答；可能是怕回答错误，同学们嘲笑他；还有可能是教师言语引导有问题，无意中歧视了学生；甚至是在家与父母缺少沟通等等，究其本质原因是缺乏自信心。 因此培养孩子的自信心是首要任务。下面几个案例是针对学生的普遍现象展开的： 案例一：她举起右手了 二年级的陈彦潞是为心思细腻的女孩，而且平时很少能积极的举手回答 问题，开始我也没太在意，因为这算是一种普遍现象。课时后来通过和她妈妈交流中知道，她不敢举手回答问题，怕回答错了同学笑话她。她妈妈也说：“老师，你看孩子们有自信怎么办呢？您想想办法，帮帮她吧！”其实这也是班级里存在的普遍现象。意识到问题的严重，我开始从自己的言语上鼓励他们，告诉他们：“孩子们，不管你的答案对不对，只要你敢于举起你的右手，那你就已经成功的迈出第一步了。”同时告诉孩子们，如果同学回答问题时，出现了错误，我们应该给与他们鼓励，因为每个人都有可能会出错，所以我们要正确认识别人的错误。有时候课堂上我有意无意的去叫起她的名字，当回答对问题时，我还会当着全班同学的面表扬她，说她是个有智慧的学生，
每次回答问题都很准确，今后肯定会有所成就。久而久之，我发现班内举手回答问题的学生越来越多了，而且当有错误出现时，我同样给与他们鼓励。就这样我发现每堂课她举手的频率多了，有时还能听到因为没有给她她发言或回答问题机会而不满的叹气声。而且家长也反应最近孩子在家表现的可积极了，做什么事情都非常的自信。这就是孩子重拾了自信，连心情也是愉悦的。
小学生自信心培养的方法和途径
培养小学生自信心的方法和途径 自信心是一个人做事时的主观心理状态。自信心的培养是一个漫长的过程，不能说是一辈子，但至少也是孩子到二十几岁，真正成家立业以前一刻也不能放松的事。大人们要象爱护自己的眼睛那样，呵护孩子的自信心，因为自信心的培养是动态的不断树立的过程，只有自信心的充分确立，才能全面调动自身的各种机能，甚至去挖掘自身内在的潜能，千方百计把事情做好。有自信心的人总能为成功找方法，没自信心的人总是为失败找理由。 一、让学生学会善于竞争，增强自信心。 自信心对于良好的竞争心理素质的提高，是十分重要的。一个人如果对自己有信心，就会以百倍的热情投入到各种活动中，就更容易发挥出自己的能力和水平，而满足学生这种心理需求的最好办法是激励。教师可以开展“找优点”等活动，让学生找自己的优点，找别人的优点，了解自己也有闪光点，从而增强自信心，树立“我能行”的积极进取精神。 ??? 我在班级管理中，引进竞争机制，干部轮换，每个愿意为班集体服务的学生都可以上台发表自己的“执政纲领”，竞争上岗，最后“优者上岗”。通过这种形式上岗的学生有正确的竞争态度，充分相信自己，干工作积极、主动、认真、自信心很强。 二、在鼓励声中获得自信。 现代的儿童教育观倡导对孩子鼓励。心理学家盖滋说过，在鼓励中成长的孩子，学会自信。要建立小学生的自信心，老师就要适时、适地和适当地鼓励孩子去想、去做、去表达自己的想法，表现自己的本领，对学生在学习和生活实践中所做的哪怕是一点努力就克服微小的困难都要及时给予肯定和当场表扬。教师要尽可能让他们尝试成功，因为成功感是建立自信心的动力，老师鼓励学生的话不外乎“你比上次进步了”、“你能做好”等。但就这么简单的三五个字却在学生的心灵上“埋下”自信的种子。因此我们老师要随时注意对学生进行鼓励，使学生得到成功的心理体验；特别是注意鼓励学困生，对他们身上哪怕微小的闪光点，
小学生演讲稿我阳光我自信
小学生演讲稿我阳光我自信 篇一：关于小学生自信的演讲稿 篇一：小学生演讲稿：自信是成功的第一步 小学生演讲稿：自信是成功的第一步 小学生演讲稿：自信是成功的第一步 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是***，今天我演讲的题目是《自信是成功的第一步》。首先我和大家分享一个小故事。。。。。。。（略） 故事中的小女孩从小喜欢跳芭蕾舞，渴望成为一名舞蹈家，却因为团长的一席话，失去了自信，最终放弃了自己的梦想。许多年后，她得知了当初的真相感到十分懊悔。我们在实现自己的梦想的过程中，难免会遭受到他人的嘲
笑和否定，但千万不能在意，要坚定自己的信念，也就是说，当你认定了自己的目标，就不要在意别人怎么看、怎么说，而是要坚定地朝着自己的理想迈进，有这样成功的概率才会更高。 因此，要想拥有自信，首先要做一个有追求的人。有目标才有动力，有追求才有向往。当我们面对现实的时候，树立起“天生我才必有用”的信念才能坦然的面对一切。其次，要做一个敢于尝试的人，尝试跨越，尝试突破，尝试挑战，尝试着生活中各种各样的事情，由此以来，既丰富了人生，又增加了阅历。其三，要做一个敢于吃苦的人。任何华丽的语言不土实践来的真实，唯有用坚韧的毅力走进生活，用汗水去领悟，才会增强心中的那份希望与信心。然而，我们刚进入初中，面对新的学习生活和人生挑战，需要这种自信，就算面对巨大、巨大、再巨大的困难，尽量不要因为一时的失落就轻易退缩，在我们处在最艰难之时，你一定要告诉自己“我能
行！”不要小看这小小的三个字，它会让你持有相信自己必定成功的态度，让信念化为一种力量，不断地促进使你向前迈进，从而一步一步地接近成功。 大发明家爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”而我要说：“自信是走向成功的第一步。“同学们，理想与现实，其实只一步之遥，但这一步必须付出艰辛的努力和苦涩的汗水，成功的彼岸，可望也可即，只是它属于勇敢而自信的跋涉者。学海书山的路上，我们只有背好自信的行囊，抓牢自信的缆绳，步履才更平稳，足音才会更坚实！篇二：学生关于自信的演讲稿 小学生关于自信的演讲稿 老师们、同学们： 踏上演讲台，我看见大家跟我一样，心头都亮着一盏明灯，这就 是自信。正因为拥有自信，大家坐在这里才如此神采奕奕，精神振奋。是的，自信是人生的一盏明灯，它照耀我们成长．它照耀我们走向成
自信阳光小学生演讲稿
自信阳光小学生演讲稿 拥有自信，就像一艘张帆的航船，加上拼搏就能驶向成功的彼岸;拥有自信，就像拥有一双翅膀，扣上飞翔就能攀上胜利的峰巅;拥有自信就像拥有春风。加上轻抚，心田那枯枝败叶就能展现光彩，点缀人生!下面是带给大家的自信阳光小学生演讲稿，欢迎阅读参考。 自信阳光小学生演讲稿篇一 有人曾经说过：自信，是成功的第一步。的确如此，在生活中、学习中到处可以找到这样的例子。 张海迪就是其中的一个。在普通人看来：残疾，可能连自己的生活也无法照料，更别说是为社会做一些有益的事了。可在张海迪看来，残疾，并不会成为自己正常生活的阻碍，反而会使自己更加顽强。张海迪是一个下肢瘫痪的残疾人，但她并没有因此而失去对生活的信心，反而更加顽强不屈，她由于下肢瘫痪，所以她不能好正常人一样的学习和生活，但她为了能学习到更多的知识，就躺在床上，在床头放了一面镜子，利用镜子的反射自学了整本英文字典，并自学了好几门外语。 霍金也是一个敢于向命运挑战、充满自信的人，他患了脊髓灰质炎，医生说他最多只能活两年半，但他用自己坚强的毅力，向命运挑战。他坐在轮椅上，十根手指只剩下两根能活动了，但他并没有因此而放弃，而是用那两根手指在自
己的轮椅上安装的语音复合器上敲打，来与人进行沟通和发表论文，他还写出了震惊中外的《黑洞学说》，成为了举世闻名的学者。 我不禁由此想到了我自己，我在日常的学习中，有时不够自信，这个题明明自己是对的，却还要与同学对答案，或者请教家长和老师，但我自从读了张海迪和霍金的故事以后，明白了人要对自己有信心，遇到困难时不能退缩，应该迎刃而上，克服困难，勇往直前! 自信，是成功的第一步成了我的至理名言，它时刻鞭策着我，让我勇往直前! 自信阳光小学生演讲稿篇二 自信是成功的基础，如果没有我会干我能干好的自信，如果一个人连对自己都没有信心就将一事无成。 我小时候学骑自行车的情景，如今还在眼前浮现。 第一次把住自行车的车把子，往前推了一段，却下不了决心一步跨上车。我的心在砰砰地跳，脑子里始终在想，卡倒了怎么办，胳膊、腿碰出血怎么办......爸爸看我不敢上车，从后面为我把住了车子，并鼓励我说，爸爸为你把好了，不会卡倒的，直视前方，大胆地往前开。因为后面有了爸爸，我再也不害怕了，坐到车座上我就开始蹬下去了。我虽然看不见在后面的爸爸，还听得见他把着车子跟在后面跑的声音，我很放心，也很开心，开了一会，听不见爸爸跟着跑的声音，
自信乐观的小学生演讲稿
关于自信乐观的小学生演讲稿
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小学生关于自信的演讲稿 老师们、同学们: 踏上演讲台,我看见大家跟我一样，心头都亮着一盏明灯,这就 是自信。正因为拥有自信,大家坐在这里才如此神采奕奕,精神振奋。是的，自信是人生的一盏明灯，它照耀我们成长．它照耀我们走向成 熟的人生。 先说一个真实的故事吧!俄国著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基,有 一天在排演一出话剧时，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼斯拉夫 斯基实在找不到人,只好叫她的大姐担任这个角色。她的大姐以前只 负责管理服装道具,现在突然演主角，便产生了自卑胆怯的心理,演 得极差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。一次，他突然停下 排练，说:“这场戏是全剧的关键，如果女主角仍然演得这样差劲儿， 整个戏就不能再往下排了!”这时全场寂然，大姐久久没有说话。突 然,她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨,演得非 常自信，非常真实。斯坦尼斯拉夫斯基高兴地说:“我们又拥有了一 位新的表演艺家！” 这是一个发人深思的故事，为什么同一个人前后有天壤之别 呢？这就是自卑与自信的差异。 世界科学领域本来应该拥有更多的牛顿、爱迪生、达尔文和 爱因斯坦,世界文坛本来也应该拥有更多的托尔斯泰、巴尔扎克、罗 曼?罗兰和狄更斯。然而，许许多多本来可以成为杰出人才的人都被 埋没了，被什么埋没的？自卑！ 因为自卑，就没有勇气选择奋斗的目标；因为自卑,在事业上就不敢出人头地;因为自卑,就失去了战胜困难的勇气；因为自卑,就得过且过，随波逐流——因此，可以毫不夸张地说,自卑就是自我埋没、自我葬送、自我扼杀！一个人要想写下无悔的青春，要想写出人生瑰丽的诗篇,就要摆脱自卑的困扰，点亮自信的明灯！ 我国受人尊敬的妇产科专家林巧稚,出生时曾是一个不受欢迎的人——因为她是女孩。读书时又受到男同学的歧视。一次期末考试，男同学冲着她趾高气扬地嚷道：“你们女同学能考及格就不简单了!”林巧稚毫不示弱地答道:“女同学怎么样?你们得1０0分,我们要得１１0分！”在自信心的鞭策下，她刻苦攻读,那次考试果然得了第一名。 居里夫人曾经说过：“我们应该有恒心,尤其要有自信心!我们必须相信,我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。”正是自信,支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后,两次荣获了诺贝尔奖,为人类的科学事业做出了巨大的贡献。
小学生自信的演讲稿4篇
小学生自信的演讲稿4篇 敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好！ 今天我演讲的题目是《自信，让你成功》。 谁一生下来便会走路、会写字？成功靠自信，勇气靠磨炼。别再红着脸，腼腆地说：“我不行。”因为成功不会等待停滞不前的人。自信把一句话带给人们：“天行健，君子以自强不息。” 世界上没有任何力量能像自信这样，有如此巨大的影响。自信让你在挫折来临时选择微笑，选择面对，选择冷静。 我们每个人像渴望呼吸那样渴望成功。像呼吸那样自然地将梦想融入生命；像享受生命那样将追求梦想的信念洒在人生的每个角落。同学们，只要有自信，成功自然会来到你的身边。 在成功的道路上有很多坎坷，我们不要退缩、不要气馁。成功本身就是酸甜苦辣的大集合。人生的旅途上处处长满了荆棘，鼓起你的勇气，大步向前。请相信，路是人踏出来的，别说“不行”，自信让你成功。 在课堂上，要踊跃发言，不必紧张，不必害怕。勇敢发表自己的见解，即使未必正确，没有人会讥讽你；即使说得结结巴巴，投向你的只会是敬佩的目光，同学们也会在心里为你鼓掌。
运动场上，请迈开步伐去拼搏、奋斗吧，别因为身体孱弱而退缩。经不起波浪的鱼儿永远不能跃出水面；只会躲在安乐窝中的雏鹰终究无法在苍穹中翱翔。不要害怕跌倒，它只会使你的脚步更踏实、矫健；不必担心失败，失败乃是成功之母。通往胜利的路上充满着坎坷，爱迪生为发明电灯曾试验过1000多种灯丝，每次失败，他都不气馁，当有人嘲笑时，他却自豪地说：“我发现了1000多种物质不适合做灯丝。”这是怎样的勇气和自信啊！朋友，困难在自信者面前只能是纸老虎。当你成功时，你就会发现：“这并不难，我行。” 同学们，不要让美好的青春在“不自信”中蹉跎过去。让我们举步踏入长满荆棘也充满阳光的大路，让生命散发光和热。自信，会让你成功！ 小学生自信的演讲稿（2）： 各位老师、同学们: 今天我演讲题目叫-让我们快乐成长。首先我给大家讲个故事，有一个牧羊人，带着两个儿子去牧羊，一群大雁在天上飞，孩子说“我要能飞就好了”，爸爸把孩子们带到山头上，爸爸说“只要想飞起来就一定能飞起来”。孩子朝思慕想要上天，最后终于上天了，他们就是美国的莱特兄弟！
关于自信乐观的小学生演讲稿
关于自信乐观的小学生演讲稿篇一：关于小学生自信的演讲稿 篇一：小学生演讲稿：自信是成功的第一步 小学生演讲稿：自信是成功的第一步 小学生演讲稿：自信是成功的第一步 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是***，今天我演讲的题目是《自信是成功的第一步》。首先我和大家分享一个小故事。。。。。。。（略） 故事中的小女孩从小喜欢跳芭蕾舞，渴望成为一名舞蹈家，却因为团长的一席话，失去了自信，最终放弃了自己的梦想。许多年后，她得知了当初的真相感到十分懊悔。我们在实现自己的梦想的过程中，难免会遭受到他人的嘲笑和否定，但千万不能在意，要坚定自己的信念，也就是说，当你认定了自己的目标，就不要在意别人怎么看、怎么说，而是要坚定地朝着自己的理想迈进，有这样成功的概率才会更高。 因此，要想拥有自信，首先要做一个有追求的人。有目标才有动力，有追求才有向往。当我们面对现实的时候，树立起“天生我才必有用”的信念才能坦然的面对一切。其次，要做一个敢于尝试的人，尝试跨越，尝试突破，尝试挑战，尝试着生活中各种各样的事情，由此以来，既丰富了人生，又增加了阅历。其三，要做一个敢于吃苦的人。任何华丽的
语言不土实践来的真实，唯有用坚韧的毅力走进生活，用汗水去领悟，才会增强心中的那份希望与信心。然而，我们刚进入初中，面对新的学习生活和人生挑战，需要这种自信，就算面对巨大、巨大、再巨大的困难，尽量不要因为一时的失落就轻易退缩，在我们处在最艰难之时，你一定要告诉自己“我能行！”不要小看这小小的三个字，它会让你持有相信自己必定成功的态度，让信念化为一种力量，不断地促进使你向前迈进，从而一步一步地接近成功。 大发明家爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”而我要说：“自信是走向成功的第一步。“同学们，理想与现实，其实只一步之遥，但这一步必须付出艰辛的努力和苦涩的汗水，成功的彼岸，可望也可即，只是它属于勇敢而自信的跋涉者。学海书山的路上，我们只有背好自信的行囊，抓牢自信的缆绳，步履才更平稳，足音才会更坚实！篇二：学生关于自信的演讲稿 小学生关于自信的演讲稿 老师们、同学们： 踏上演讲台，我看见大家跟我一样，心头都亮着一盏明灯，这就 是自信。正因为拥有自信，大家坐在这里才如此神采奕奕，精神振奋。是的，自信是人生的一盏明灯，它照耀我们成长．它照耀我们走向成
【教学论文】如何树立小学生的自信心
如何树立小学生的自信心 自信心指的是人认为自己有能力完成某些任务。可是在小学生中，有一些学生感到自己无能，似乎自己什么事情也做不好。他们常常说的话就是：“我不行”，“这个我做不好”，“别人都比我强”。这类学生不相信自己的能力，怕在众人前回答问题，怕别人看到自己作业上的错误，觉得别人总是耻笑他们。这些学生缺乏自信，自卑感很强。缺乏自信的学生在做事的时候不能够全身心地投入，而又总是怕别人笑话他们，投入不够又会给他们带来不断的失败，使得别人对他们真的有了不好的看法。不断的恶性循环最终使他们的自信心越来越弱，自卑感越来越强，不仅在学校落后他人，走上社会也难于取得成就。 小学生丧失自信心、产生自卑感的原因主要有：（1）家长教师对他们的期望和要求过高，他们感到力不从心，总是觉得自己不行。（2）在出现失败后总是受到不恰当的批评和指责。有的家长和教师会说“你什么事也干不好”，这样他们很难鼓起信心。（3）认为自己具有某种缺陷，如感到自己长得不好看，过于矮小，比别人反应慢，或者曾干过经常让人提起的错事。（4）家长溺爱使学生不懂得依靠自己的能力，没有独立性也没有独立的判断能力。 因此我们可以针对小学生自卑感产生的原因去提高小学生自信心。 第一，对每个小学生都尽可能建立积极的期待。每个学生的身上都有“闪光点”，各有长处，所以家长和教师要善于去发现。学习成绩不佳但绘画、音乐却很有才气；数学
课上反应不快，但言语表达能力很强。家长和教师要让学生认识到自己也有行的地方。由于小学生的自我评价能力还比较低，所以教师和家长总说他“行”，他自己就会变得认为自己“行”，反之他就会真的认为自己“不行”。当然，家长和教师可以帮助学生分析他们有哪些方面不仅是“行”，而且比别人强。 第二，创设情境使小学生参加各种活动，并取得成功体验，特别是给自卑感很强的学生提供发挥他们长处的活动。例如，让这类学生辅导低年级学生，这样他们会在成功中感觉到自己并不是一无长处。特别是使他们感受到只要努力了，自己还是能够成功的。 第三，要帮助这些学生建立起适当评价标准。实际上，自信或自卑都是在与他人比较过程中产生的。每个人都是既有长处，又有弱点。如果让小学生总是用自己的缺点比别人的优点，只能是自叹不如，越比越泄气。所以，要让学生学会辩证的看待自己和别人的优缺点，与那些能力与自己相当的人进行比较。 第四，对这些学生要多鼓励、少指责。家长和教师对学生不要吝啬表扬语词，经常的责骂会使学生丧失信心。对学生的好行为要给予积极的赞许，对学生所取得的微小进步不要视而不见。对于学生一时犯错最好不要责骂，批语时要适度，否则学生就会畏缩不前，影响其将来的发展。 第五，家长对小学生不要一切都包办代替，应培养他们“能做的事自己做”的习惯，让他们想信自己有能力做好。有些家长出自对孩子的疼爱，孩子一切事家长都要替着做，如上学替孩子背书包，替代孩子到校值日，帮他们做功课等。久而久之，易养成依赖习惯，这样不利学生自信心的培养。要教会学生自己做力所能及的事情，不要对他们要
小学生自信的演讲稿
小学生关于自信的演讲稿 老师们、同学们： 踏上演讲台，我看见大家跟我一样，心头都亮着一盏明灯，这就 是自信。正因为拥有自信，大家坐在这里才如此神采奕奕，精神振奋。是的，自信是人生的一盏明灯，它照耀我们成长．它照耀我们走向成 熟的人生。 先说一个真实的故事吧！俄国著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基，有 一天在排演一出话剧时，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼斯拉夫 斯基实在找不到人，只好叫她的大姐担任这个角色。她的大姐以前只 负责管理服装道具，现在突然演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演 得极差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。一次，他突然停下 排练，说：“这场戏是全剧的关键，如果女主角仍然演得这样差劲儿， 整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，大姐久久没有说话。突 然，她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非 常自信，非常真实。斯坦尼斯拉夫斯基高兴地说：“我们又拥有了一 位新的表演艺家！” 这是一个发人深思的故事，为什么同一个人前后有天壤之别 呢？这就是自卑与自信的差异。 世界科学领域本来应该拥有更多的牛顿、爱迪生、达尔文和 爱因斯坦，世界文坛本来也应该拥有更多的托尔斯泰、巴尔扎克、罗 曼?罗兰和狄更斯。然而，许许多多本来可以成为杰出人才的人都被 埋没了，被什么埋没的？自卑！ 因为自卑，就没有勇气选择奋斗的目标；因为自卑，在事业上就不敢出人头地；因为自卑，就失去了战胜困难的勇气；因为自卑，就得过且过，随波逐流——因此，可以毫不夸张地说，自卑就是自我埋没、自我葬送、自我扼杀！一个人要想写下无悔的青春，要想写出人生瑰丽的诗篇，就要摆脱自卑的困扰，点亮自信的明灯！ 我国受人尊敬的妇产科专家林巧稚，出生时曾是一个不受欢迎的人——因为她是女孩。读书时又受到男同学的歧视。一次期末考试，男同学冲着她趾高气扬地嚷道：“你们女同学能考及格就不简单了！”林巧稚毫不示弱地答道：“女同学怎么样?你们得100分，我们要得110分！”在自信心的鞭策下，她刻苦攻读，那次考试果然得了第一名。 居里夫人曾经说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。”正是自信，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获了诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了巨大的贡献。 当然，我所说的自信，不是无源之水，无本之木，我们的自信来自对祖国灿烂明天的信念。我们是时代乐章上的一个音符，所以我们面对任何挫折或不幸，都不应悲观颓废，都不应绝望彷徨。同学们，走出自卑的峡谷，点亮自信的明灯吧!你，我，他，我们大家都应成为学习的强者、生活的强者，我们的生活将因此而闪烁瑰丽光彩！篇二：自信演讲稿 自信 尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午（上午）好！我今天演讲的题目是——《人贵有自信》。 自信是一缕照射在冬日的阳光，使寒冷的人们感到人间的温暖；自信是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人们重新看到生活的希望；自信是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无
小学生自信国旗下讲话
小学生自信国旗下讲话 自信是成功的第一秘诀。以下是整理的小学生自信国旗下讲话，欢迎大家阅读。 小学生自信国旗下讲话一： 今天国旗下讲话的题目是《自信——创造自己的根基》。 成功学的创始人拿破仑?希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，是所有'奇迹'的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。”奥里森?马登也说过这样一段耐人寻味的话：“如果我们分析一下那些卓越人物的人格物质，就会看到他们有一个共同的特点：他们在开始做事前，总是充分相信自己的能力，排除一切艰难险阻，直到胜利! ” 自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，从不少人的创业史上我们都可见一斑。自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的 同样两个努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更轻松的方式度过：当很好地完成了任务时，会认为这是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气，把失败看成是自己本领不到家。只是由于这小小的心理差异，虽然二人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方的收获要大得多。 国内外多少科学家，尤其是发明家，哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。但自信不是平白无故地就会附着在人身上的，首先人要有真才实学，接着才会有真正意义上的自信，并把它作为一种极其有用的动力。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢了。这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。