教学设计_大家一起来_

〈〈大家一起来》教学设计

【教学内容】〈〈义务教育教科书道德与法治》（人民教育出版社）五年制一年级下册〈〈大家一起来》。

【教学目标】

1. 通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明确合作的内涵，体验合作的重要性。

2. 通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。

3. 引导学生在实践中体验合作的重要性，养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。

4. 体验合作的快乐与意义。

【教学方法】

1. 以学生熟悉的儿歌和情景故事入手，通过多媒体课件和大量实际操作让学生经历认识、对比和归纳的过程，认识合作的意义。

2. 让学生在白主探究、小组合作交流中构建白己的认知体系。

【教学重难点】

重点：帮助学生形成合作意识。

难点：如何指导学生在合作中相互配合。

【教具准备】

课件、笑脸图片、XX、报纸等。

【教学过程】

一、游戏导入：贴笑脸

游戏规则：用红领巾把眼睛蒙上，将笑脸贴在相应的位置。

①老师：同学们，我们玩会儿贴笑脸”的小游戏吧！有没有小朋友主动来参加

呀？（与学生互动，邀请三位同学到讲台上玩游戏）；

②三位同学分成两组：一组一人；另一组两人（可相互合作）。并分别把两组中的一位同学的眼睛蒙上；

③两个蒙眼睛的同学在相同时间内贴上笑脸。有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是今天我们今天要学习的内容：大家一起来。（板书：大家一起来）

二、引入新课

1. 荒岛求生”游戏

我想请问大家，我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的？

学生回来。看了这么多游戏你们想不想玩？那我们现在就来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做：荒岛求生。（板书：游戏）

有6个小朋友，（随机请6个小朋友上台。）他们来到了一座荒岛上探险。他们

在岛上探险还是很开心。可是现在的海浪声越来越响了，海水涨潮了。这时候潮水涨上来后，小岛上能站的地方特别小。（出示报纸），让生上站

到

上面。你们成功了。小朋友，海水又继续往上涨，现在，小岛能站人的地方又小了，这下还能站下6个人吗？接下来，看你们一个一个上去，看看能上的人越多就越棒。

再请6个同学上来教师引导完成游戏。

小结：同学们，他们玩游戏的时候开不开心？所以，我们说大家一起来合作玩游戏可以让我们快乐多一点。（板书：快乐多一点）

2、生活中的合作

下面，我想问大家除了游戏，在班级中或者校园里，你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？

生思考讨论，举手发言。

看来，冈才小朋友们提到的有的是在学习的时候，有的是在劳动的时候。（板书：

学习，劳动）。

同学们，其实生活中有很多事情，都是需要我们和小伙伴们一起合作来完成的。你们真棒！我们一起来看一下吧！

1、好几个小朋友都想玩跳绳，可是绳子只有一根该怎么办呀？（学生回答）大家可以轮流跳，这样每个小朋友都可以玩。

2、怎样才能提高背书效率，让白己背得更快更牢呀？

（学生回答）和小伙伴一起背，大家一起学习，一起背书，背得又快又牢。

3、大家打扫教室卫生的时候都是做的哪一部分呀？别的小组成员做了哪些部分呀？你觉得大家一起打扫教室卫生是不是很快就能把教室打扫干净呀？

（学生回答）大家一起做打扫的又快又干净。我们还可以一起……

总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

3. 图片欣赏。

我们每个人的力量都是有限的，仅仅靠白己很多事是无法完成的，所以呢，我们要学会合作，和小伙伴们一起完成更多的事！最重要的是能够让我们的进步大一点。（板书：进步大一点。）让我们一起来欣赏一下吧。大家一起来合作是不是很棒啊？

4. 观看视频：〈〈小鹿和猴子》的故事。我想请大家来认识一对小伙伴，他们是小鹿和猴子。现在，我们来听听他们的故事好不好？小鹿和猴子为什么都吃到了白己的美味？学生举手回答。

它们各有本事，你帮帮我，我帮帮你，互相合作。所以，它们最后吃到了白己喜欢的美味。

5. 欣赏趣味动画〈〈团结力量大》。

下面，我们来观看趣味动画，一起来感受合作的总要性，体验合作给我们带来的快乐和进步。

6. 学习儿歌〈〈大家一起来》

最后，我想送给小朋友们一首儿歌，叫〈〈大家一起来》。我们一起把这首儿歌读一读，好不好。老师读一句，大家跟着读一句。

〈〈大家一起来》

校园里，班级中，生活处处有合作。你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。小朋友，一起来，快乐学习你我他。

三、总结

通过这节课的学习，你学会了什么？

四、板书设计合作

游戏：快乐多一点；学习：进步大一点。