从科波菲尔到刘谦 盘点世界八大顶尖魔术师
从科波菲尔到刘谦盘点世界八大顶尖魔术师
11月25日，著名中国籍魔术师李宁将在中国武汉上演魔术史上的穿越大戏——穿越长江，他的这一壮举无疑使他成为继大卫·科波菲尔之后魔术界的又一大师。小编为大家盘点一下当今世界最牛的八大著名魔术师。
NO.8丁建中
台湾最年轻的全能幻像魔术师，曾在春晚表演全球首映的大型原创幻像魔术《穿越》，2011年，丁建中用1秒穿越了广州电视塔“小蛮腰”，让大家公开透明的见证了穿越奇迹，并成功穿越回来。同年他接受了由国际魔术师协会主席
托尼哈辛尼（Tony Hassini）亲自颁发的代表魔术界最高荣誉的奖项“梅林奖”，巩固了他作为世界最高水准级别魔术大师的坚实地位。
NO.7刘谦
“接下来就是见证奇迹的时刻”因为在春晚的频频亮相，刘谦在大陆和台湾两地迅速蹿红，并掀起了一场全民学习魔术的狂潮。刘谦是第一位受邀至美国拉斯维加斯及好莱坞魔术城堡演出的华人魔术师，也是第一位踏上欧洲国际舞台的华人魔术师，更是迄今为止唯一作品登上年度畅销书排行榜、唯一受邀至日本制作个人电视特辑、最具知名度的华人魔术师。
NO.6李宁
李宁，世界顶级华人魔术师，很早就开始钻研古典戏法，他擅长将中国传统魔术和西方魔术相结合。李宁曾凭借自创魔术《移形换影——三变》，获得了蒙特卡罗世界明星魔术比赛‘金魔棒奖’，他是目前唯一获得此奖的亚洲人。11月25日，李宁将上演他的另一巨作——穿越长江，届时他将创造远景魔术界的又一奇迹。
NO.5西里尔·高山
视频魔术是近年来兴起的一个全新魔术类型，很多近景魔术师利用它，将街头魔术发挥到了淋漓尽致，甚至到神的境界。其中的佼佼者莫过于日本的超人气魔术师西里尔·高山。他是当今魔术界最具创新性的魔术师，只要你想看新鲜的魔术表演，西里尔·高山就可以满足你对于魔术的任何要求。
NO.4大卫·布莱恩
将自己“埋葬”在一个透明棺材下一星期，每天只靠四茶匙水维生；在两块8英尺高的大冰块拼合而成的“冰棺材”里呆了整整61个小时；把自己放在透明箱里用起重机吊起，悬挂于英国伦敦泰晤士河伦敦塔桥上方12.5米的高空，在里面不吃任何食物生活44天，只靠两条管子分别送水和排尿；身着网眼金属外套，头戴金属笼头罩，站在高台上承受100万伏高压电72小时持续电击。大卫·布莱恩是美国幻觉魔术大师，他的魔术不仅挑战着人们的感官也挑战着人们的生存极限。
NO.3兰斯·伯顿
兰斯·伯顿是美国史上第一位赢得世界魔术师大赛金奖的人，这是魔术领域的最高荣誉,不同于其他魔术师的冷峻、神秘，兰斯·伯顿是第一位充满温情的魔术师，“一个魔术师，两只手，能创造无数惊喜”。在他的表演中，总是喜欢找一些小孩子上台协助他，把孩子们逗得很开心，而他自己也像一个顽童，把现场变成一个快乐的魔术世界。
NO.2克里斯·安吉尔
世界街头魔术之神的魔术也是偏好于痛苦和极大的危险，在观众面前表演脱身、切割自己身体还有压路机压身体、躺在玻璃碎片上……克里斯的自残魔术天下第一，幻觉魔术举世无双。他是唯一一个好莱坞愿意为他一人修建剧院的魔术师，唯一一个能够连续2次上美国时尚封面的封面人物。曾被时代周刊设为封面人物。
NO.1大卫·科波菲尔
他可以在众目睽睽之下，让一架7吨重的喷气式飞机消失；他可以当着众多现场观众及5000万电视观众，让纽约的自由女神像在他的魔杖下突然无影无踪；他可以在世人注目下，穿越坚不可摧的万里长城，他还可以从防范森严的美国阿
尔卡特拉联邦监狱逃脱，成为历史上第一个逃出此监狱的人……他就是迄今为止最伟大的大魔术师，大卫·科波菲尔。
魔术社团申请书
魔术社团申请书.txt懂得放手的人找到轻松，懂得遗忘的人找到自由，懂得关怀的人找到幸福！女人的聪明在于能欣赏男人的聪明。生活是灯，工作是油，若要灯亮，就要加油！相爱时，飞到天边都觉得踏实，因为有你的牵挂；分手后，坐在家里都觉得失重，因为没有了方向。 社团申请书 1:47 2011-2-5 尊敬的学院领导： 我是天津美院移动媒体专业的一名学生，因为热爱魔术，随着魔术频频登上春晚舞台，也随着魔术在中国也是越来越火形式。所以与其他几位同学拟创建天津美院“IKD基德魔术社”，将魔术的神奇带给更多的同学，让更多的人感受到魔术带给人的快乐和惊喜，也为了通过组织社团为我院社团和校园文化建设贡献建设出一份微薄之力，同时也为了日后更加丰富的课余生活，于是向天津美院团委提出申请，成立一个新的协会——天美魔术社 存在性 魔术是一种十分古老的艺术品种。它起源于人类的幻想，发源于原始人类生活；魔术一词是外来语，我国古称“幻术”，广东称“掩眼法”，俗称“变戏法”。魔术依靠灵活运用光、声、电等物理和化学的多种科学原理，用奇特的艺术构思，造成种种离奇巧妙的表演形象。魔术早在2000多年前就已出现在我国汉代的“百戏”中，至唐宋年间，魔术作为一种表演技艺尤为发达。由于魔术有它特有的艺术趣味，能够激发人的想象力，启迪人的智慧，增长科学知识，丰富娱乐生活；由于魔术是视觉艺术，不受语言限制，不受观众性别，国籍，民族，文化水平高低甚至年龄的限制，雅俗共赏，老少皆宜；由于魔术有其独特的吸引观众的力量，看魔术大多数人是抱着戳穿其西洋镜的目的。他们全神贯注地盯住表演者的举手投足，思索其秘密所在，力图解开谜底的劲；由于魔术神秘莫测，不仅具有独特的艺术价值，而且具有寓教于乐，陶冶情操，启发智慧，其乐无穷的教育价值。无论是表演者还是观众都能通过这一来一往的游戏中，逐渐锻炼自己对事物的观察，分析，理解能力，养成热爱生活，遇事敏感，勤于思索，善于判断，举一返三的习惯，从而使身心受到良好的熏陶，所有魔术越来越受大家的喜爱。并且当代魔术是传播科学，破除迷信的好帮手，是有利于身心健康的艺术，更是提高科学文化素质的好办法。正因如此，魔术也被越来越多的同学喜欢甚至热爱。 必要性 每一个学院都需要丰富的业余生活，就像我们学院已经有的舞蹈社，戏曲社，话剧社，音乐社一样，都是我院业余生活的表现。但是毕竟魔术作为一种新型的时尚新型的潮流已越来越融入人们的生活，春晚频频上镜，魔术独家节目频频播出，各大电台各种比赛，魔术已经成为目前中国的一种时尚潮流。但魔术在中国仍是一种新兴的产物，不对应该说是一种新兴的崛起！为了丰富校园文化，为了中国魔术艺术的崛起，为了弘扬中华文化精神。我们自发的聚到了一起，魔术社就是我们交流、学习、发展的一个平台。因此魔术社有在学院存在的必要性。
公开课 冬天是个魔术师
冬天是个魔术师 一、激趣导入，揭示课题。 同学们，你们喜欢看魔术吗？你们见过魔术师会变哪些魔术呀？ 1、（播放风吹的背景音乐）今天老师给同学们请来一位了不起的魔术师（板书： “魔术师”）。你们想知道它是谁吗？让我们一起来看一看，猜一猜吧！ 2、课件播放迷人的冬景。 看了刚才的画面，你们知道这个神奇的魔术师是谁呢？（冬天。） 3、（板书“冬天是个”）这节课我们一起学习课文《冬天是个魔术师》。（齐读课题） 二、细读课文，感知内容 1、请同学们把书轻轻打开，翻到86页，轻声地指读课文,出示读书要求：(1). 指读课文，圈出不认识的字，用我们之前的小方法：问一问，查一查，找一找，自学，同桌两人进行检查。 2、字宝宝出来了，看谁认识？（1）出示生字叫号认字）(2). 出示词语：开火 车读。（3）出示两个句子。谁来读一读？你发现了什么？（地有两种读音）出示多音字读一读。 3、谁能告诉老师课文共有几个自然段？（5个） 4、你喜欢哪个自然段？能不能读一读？读的怎样？还有谁想读一读。 你读得真不错？奇怪，小动物都藏到哪儿去了呢？板书：动物冬眠。你是怎么知道的？你真是个爱读书的孩子。冬眠是某些动物（比如蛙、龟、蛇、熊）的生活习性，这些动物在冬季寒冷、缺乏食物和水分的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动。 出示(冬天是个魔术师，把----------变成---------)谁能把句子补充完整？板书冬眠动物变没了 5、看（出示冬眠动物的图片）它们在干吗？谁还知道哪些冬眠动物？ 6、还有喜欢其他自然段的吗？指名说，读。为什么喜欢呢？这段冬天把什么变 成什么？出示冬天把-----变成------。是，把雪花变来了。板书（雪花来了）想不
《冬天是个魔术师》教案
《冬天是个魔术师》 【教学目标】 1、识字15个，能正确读、认。 2、能正确书写要求学会的9个生字。做到书写正确，工整，了解笔画笔顺。 3、在想像中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然，亲近大自然的感情。 【教学重点】 1、在理解课文的过程中阅读课文并识字。教师注意“啊”的音变，但不强求学生也能正确变音读。 2、运用图片、.课件、手工剪雪花等资料或形式，充分调动学生的想像能力由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。 【教学准备】 1、鼓励孩子们自己试读课文，把不能读的字标上“△”。对自读很困难的孩子不强求，引导他们通过文中插图猜一猜这篇课文讲了什么。 2、搜集雪景的图片，在生活中去观察冬天的特点。 3、准备词卡、字卡、雪花图案、.课件。 【课时】2—3课时 【教学设计】 第一课时
【教学目标】 1、初读课文，能较正确、流利地朗读。 2、在接触冬天美景及读文过程中对冬天这一自然界的特定气候，产生自己的想法，感受自然的奇妙。 3、知道要认识的字有15个，要求学会的字有9个，并在学习课文和小组交流的过程中尽量去记，主动地发现 自己还不能掌握的字。渗透性识字与随文识字的方法的 初浅了解。 【教学过程】 序号教师活动学生活动设计意图教学环节评价 〖BHDG3，FK2，K12ZQ*4，K6。3ZQ*4F〗 一、激发兴趣，引发学生联系生活，学习语文的愿望。 1、导语：秋姑娘带着最后一片金黄的落叶悄悄地走了，冬天来临了，他带来了什么礼物呢?我看你们带来了很多图片，小组内交流参观后，再告诉我们冬天带来了什么?认真听，明确问题，小组内带图片资料及观察冬天的人 按1—6号顺序说，其余同学认真听。组长派资料准备最充分的成员回答问题。美的语言有效吸引注意力，引发 好奇心。在交流图片中进行口语交际能说雪、冰、冰凌花、寒风等冬天特有现象，把学文与生活联系，激发兴趣。 2、咱们贵阳也叫春城，所以冬天来临后，气候变化也
做人七大戒律,少一条都不可以哟_为人处世
做人七大戒律，少一条都不可以哟_为人处世 第一戒骄，切不可飞扬跋扈。不管你是成功人士还是一夜间暴肥起来的暴发户，抑或某个方面的专家，都不可“以骄取胜”。骄是人生自大与自满的表现，骄更是一种缺少眼界缺少胸怀的表现。山外有山，人外有人，不管哪个行业，都有我们想不到的高人，也都有我们猜不到的奇迹。你可能在某个小圈子里还行，还有点成就，一旦脱开这个圈子到了更大的局中，你那点傲骄，就有可能是笑话。 第二戒虚。人不可太虚，不管对事还是对人，还是力争更平实一点。过于虚伪的讨好与奉承或许能让他人得到一时的满足与陶醉，但从久长看，这种虚伪是极不可靠的，它会出卖掉你自己。世界越是假的时候，我们应该越要学会以真以诚待人。要记住，感情是长线投资，最能持久交往的，依然是那些用心去做事用心去做朋友的人。 第三戒躁。浮躁是我们的通病，每个人都有，不过严重程度不尽相同罢了。浮躁会让我们对事物缺乏足够的耐心，浮躁也容易让我们“走心”。我们浮躁，一是我们对生活的坦诚度不够，老想蒙混过关，老想着忽略掉一些细节。要知道，细节决定成败。我们所以各种事情处理不好，或者处理得不尽如意，就是我们没打掉浮躁这个坏毛病。 第四戒过度自信。自信是一种向上的力量，但有时候我们会假自信，会把自负当成自信。过度自信者最大的表现就是听不进不同意见，老以为自己认定的就是真理，而且颠扑不破。要知道，每个人都是有缺陷的，每个人对世界的认识都不可能是完整无憾的。越是我们认定没问题的时候，问题恰恰就藏在了里面。所以聪明者往往保持对自己的足够清醒，善于倾听各方意见，善于修正自己，而不是固执己见到令人生烦令人可怕的地步。过度自信说穿了不叫自信，而叫刚愎自用。 第五戒半途而废。许多人许多事毁就毁在半途而废上，尤其当下，社会节奏变得越来越快，变革日新月异，以至于太多的人不敢在某件事上过于执着，不敢
厚黑职场——八大领导权术全揭秘!
厚黑职场——八大领导权术全揭秘！ 在错综复杂的用人纠葛中，每个人都可能遇到施加于你的用人权术。有些*诈诡计的领导者，运用用人权术，就像高明的魔术师变“魔术”一样得心应手，又像狡猾的狐狸玩“智力游戏”一样驾轻就熟。面对这个复杂的世界，我们的头脑也应该“复杂”一些，要善于识破领导的用人权术。 一、识破领导玩的平衡术 这里的所谓平衡，是不讲原则的平衡，既不让某一方“势力”过分强大，又不让另一种“势力”过分弱小，反正谁也不能“吃掉”其他各方，最后还得维护我的地位，听我指挥。这种在用人行为中，通过玩弄各种不光彩的手腕，来保持“势力”之间的磨擦平衡，进而达到巩固自己的领导地位的目的的用人权术，就叫做玩平衡术。 常见的玩平衡术的手腕有： 1、不辨是非，调和折衷 2、假意“宽恕”反对自己的人，以此来“调整”各种势力的组织结构 3 、容忍甚至重用品行恶劣的下属 4、权力均摊，在用人时充分照顾各方“利益” 5、适时制造矛盾，阻止各种“势力”产生不利于自己的联合 6、及时缓和矛盾，防止各种“势力”发生威胁自己领导地位的“火并” 7、出尔反尔，忽然将其下属“抬上天”，忽然又将某下属“按下地” 二、识破领导玩的偷梁换柱术 偷梁换柱术，指的是有的领导为使自己“看中”的下属能得到“重用”，不惜弄虚作假，欺骗上级，玩弄一整套偷梁换柱的权术。 常见玩的偷梁换柱术的手腕有：
1、对上级指示断章取义、各取所需 2、故意曲解上级指示的原意 3、选择所谓适当的时机传达上级指示精神 4、片面理解上级指示含意，暗中贩卖“私货” 5、阳奉阴违，制造“贯彻”上级指示的假象，欺骗、搪塞上级部门 6、创造土政策 三、识破领导玩弄的拉帮结派术 任何领导者，要想获得事业上的成功，要想遇险不惊，足以应付各种错综复杂的困难局面，必须要在自己的周围，聚集起一伙志同道合的战友。 这是一个人人皆知的公开“秘密”。 然而，同样是“聚集”自己的队伍，但动机却不同。 这里说的拉帮结派，就是一种被老百姓深恶痛绝的违反组织原则的“聚集”行为，一种通过各种不光彩的手腕，为自己网络亲信和死党的用人权术。 在实施过程中，拉帮结派能够做到上、下、左、右“四面开花”，因而在所消耗的时间和精力上，以及所投入的“成本”上，都要远远超过其他任何一种权术。 拉帮结派常用的手腕有： 1、投靠上司，寻找“靠山 为了达到巴结上司，投靠上司的目的，单靠吹吹拍拍、吃吃喝喝，显然是远远不够的，还必须舍得下在“赌注”，并且作出必要的“牺牲”，甚至冒一定的风险，才能被上司接纳为“心腹成员”。下面，举几个被“行家”们视为比较“高明”的“投靠”例子： 闻风而动，按照上司的“思想”，出“经验”、出“典型”，上面每产生一个“思想”，每下达一个“指示”，也不管它是否正确，立即就在自己管辖的地区和单
最新北师大版：小学一年级上册语文第31课《冬天是个魔术师》教案
北师大版：小学一年级上册语文第31课《冬天是个魔术师》 教案 【导语】《冬天是个魔术师》它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。文中充满儿童情趣，是篇激发学生热爱大自然的好教材。以下是整理的（北师大版：小学一年级上册语文第31课《冬天是个魔术师》教案），希望帮助到您。【篇一】教学目标 1、学会本课的生字，识字15个，会写9个字。 2、借助拼音，有感情地朗读课文。 3、在想象中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。 教学准备 1、多媒体课件（或图片）、字词卡片、雪花图案。 2、引导学生在生活中观察冬天的特点。 教学课时：三课时 第一课时 一、谈话导入 你们见过魔术师吗？魔术师能变出什么？（兔子、鱼、鲜花、人……）是啊，魔术师的本领可真大啊！今天，老师也给大家请来一位魔术师［读词卡：魔术师］，这位魔术师是谁呢？［板贴：冬天］哦，原来冬天是个魔术师［板书完整，师生齐读课题］。 二、自渎
自渎课文。你们想知道冬天这个魔术师为我们变出了什么吗？想知道先要能识字读句，才能正确读文。自由读课文，不会读的字可以借助拼音、问别人，想办法学会它。 （明确自学的要求。文章长，生字多，要求由易到难。教师要巡视自学情况，发现学习读文中的困难，及时解决。） 三、识字 1、检查字音。同学们读得真认真。［出示16个生字］这些字谁认识？先自己读读试试。［学生自读］谁来当小老师，领大家读。你觉得同学们读得怎样？ 2、出示带红色“地”字的两句话。“地”有两种读音，大家试着读好它。 四写字 1、出示要写的5个生字“是、变、冬、地、冻”，你怎样记住它们？ 2、带领学生书空“变”的笔顺，指导书写“变”“冻”两个字。 第二课时 一、诵读评价 1、指导读第一自然段。［教师播放风筝的录音］你听到了什么？风多大呀！谁来学学风是怎样吹的？（指名模仿）想想这句话怎样读？大家评评他读得怎样？ （把指导朗读和评读有机结合，更有利于学生朗读能力的提高。） 2、谁再来读读？（自评）大家齐读。呀！风大极了！现在我们
《猫》音乐剧观后感作文1000字左右
《猫》音乐剧观后感作文1000字左右音乐剧是一门十分年轻的表演艺术，经过近百年的发展，产生了众多风格炯异的作品。下面是橙子为大家整理收集的关于《猫》音乐剧观后感作文1000字左右，欢迎大家阅读! 《猫》音乐剧观后感作文1000字左右 话说《猫》这部音乐剧来自伦敦西区，已经是30年来的经典，现在又幻化为中文，漂洋过海来到重庆大剧院。 《猫》这部音乐剧构思新奇，背景是夜晚的垃圾场，出自根据老妈的超级偶像诺贝尔文学奖获得者艾略特的诗集——《老负鼠的猫经》。 灯光渐暗，一片幽黑中，垃圾场四周响起欢快的歌声，任何一个人类都不知晓，今晚将是杰里科猫的盛会。几十只杰里科猫灵敏地在成堆的罐头上跳跃，唱着属于它们自己的歌曲”每当夜幕降临，有谁在黑暗中跳跃?你是否看见，王者降临?”每一句歌词中都包含着它们作为猫的深深骄傲。 接着，一直胖乎乎身着橘色衣裙的老猫出现了，她的臃肿笨拙和旁边灵巧跳跃的杰里科猫产生了鲜明的对比。她是照顾一代又一代幼猫长大而倍受尊敬的保姆猫珍妮点点。 纯洁猫一身雪白的皮毛特别与众不同，在皎洁的月光下，显得十分优雅清纯;两只来无影去无踪的小偷猫，奇怪地从烤箱飞出的肘子，莫名打碎的明朝大花瓶，都是拜它们所赐;唱反调的摇滚猫，一身蓬
乱的皮夹，在台上高唱凯歌;超级英雄超人猫，是“小破狗”和“大恶狗”的克星，一双眼睛直射红光;火车猫是勤劳的“园丁”，驾着它的老火车日夜操劳，乐此不疲;剧院猫是深沉的老者，无数优秀歌剧在它的笔下流淌而过，《雪山里的猫妖》在猫族中塑造永恒的传奇;当然还有年迈的长老猫，广受尊敬。看着年轻一代的杰里科猫成长…… 终于，最后的主角上场了——那是一只并不显眼的老猫，她身披夹杂着斑纹的灰色皮毛，毛发零乱不堪，衣襟破破烂烂，明显流浪已久，十几年前离家出走，现在岁月已在这只杰里科猫身上留下不可磨灭的痕迹。从小以来，她就不懂得幸福，一个人在孤独和寂寞中度过，终于，她在这次晚会上现身，用自己的嗓音唱出自己的心声：“夜深，街上弥漫着寂静，月儿寻找着梦境，留下孤独笑影。在月光下，一片片枯叶飘落在地，夜的风呜咽呻吟。回忆始终伴随着月光，梦中昔日的情景，依旧光彩照人。我忘不了那一刻甜蜜幸福时辰，愿那旧梦再重温。每一盏灯似提醒：一切由命运注定。街灯闪烁，细听有声无声，眼看将东方微明。我要迎接旭日的东升，安排崭新的生活，决不屈从命运。” 清澈沧桑的嗓音，引以了全场杰里科猫的注意，使得这只本来受冷落的老猫成为中心。善良的纯洁猫第一个携起老猫，同意她成为每年唯一获得永生的那只猫——而选出获得永生的猫，正是一年一度的杰里科猫大会的目的所在。 终于，这场音乐剧以如此圆满的结局结束了。明年，再聚大剧院!
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师 一、激趣导入 1、同学们，今天这节课我们班来了一位新朋友，你们看——（出示课件） 2、“冬天”自述:小朋友，你们好!我是你们的新朋友冬天。你们知道吗?我的本领.可大了，我能给大地带来很多很多的变化。大家都夸我是个神奇的“魔术师”。 二、播放录像，整体感知“冬天” 1、过渡:小朋友，下面，冬天就要开始给你们变魔术啦!你们看，它"呼地一吹"，大地发生了什么变化? 2、播放录像（老师可以相机用优美的语言来描述画面的内容:同学们，冬天的本领事可大着呢!你看，他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿，大地就变白了。小树像株洁白的珊湖:那些房子有的像一座座银砖搭起的城堡，有的像一朵朵蘑菇，还有的像个奶泊面包，可爱极了:雪越下越大，大山像一位披上白纱的仙女:过了一会儿，大地就像一块白白的软软的地毯。公园里的湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了:不知怎么的，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。在这么冷的冬天里，小朋友们一点儿也不怕冷，他们三人一群两人一伙到公园里堆雪人打雪仗，好玩极了! 三、揭题并质疑 1、揭题： （出示课题）现在，请一个同学来读一读这句话一一冬天是个魔术师，全班一起读一读。 2、质疑:读了这句话，你们有什么问题要问吗? 四、合作学习，初读课文。 1、过渡:同学们，我们的好朋友丁丁和冬冬看到这些美丽的景色感到太有趣太神奇了，于是他们就写下了一篇文章，名字叫《冬天是个魔术师》。你们想不想读一读? 2、学生读课文，遇到不认识的字就画条横线作个记号: 3、在2人小组内互相学习，把这些字记住:〈学完后检查一个组〉 4、再读课文，读通每一句话。 5、在小组内合作学习生字（老师给每个组准备一套字卡），遇到不认识的字请同组的同学教一教。 6、检查学习生字情况 五、学习课文一、二节 （一）学习课文第一节 1、过渡:同学们学得不错。但是，潘老师有一个问题不明白:在刚才的录像当中怎 么没有小动物呢?他们都到哪里去呢?（指名回答） 2、观看录像。 3、指导朗读第一节。（出示第一节） 4、指名读，评议。 *你们觉得“冬天”这个魔术师变得快不快?它变得怎么快，你能不能用朗读来表现?（指名读，评议） 5、读这句话时，还要注意什么?（轻声——啊）指名读，评议。 6、你知道还有哪些动物要冬眠? （二）学习课文第二节 1、过渡:现在，我们来看一看冬天这个魔术师要给我们变什么?
《冬天是个魔术师》教案( 北师大版一年级上册)
《冬天是个魔术师》教案（北师大版一年 级上册） 一、激趣导入。 1、同学们，今天这节课我们班来了一位新朋友，你们看——(出示课件) 2、“冬天”自述：小朋友，你们好!我是你们的新朋友冬天。你们知道吗?我的本领。可大了，我能给大地带来很多很多的变化。大家都夸我是个神奇的“魔术师”。 二、播放录像，整体感知“冬天”。 1、过渡：小朋友，下面，冬天就要开始给你们变魔术啦!你们看，它“呼地一吹”，大地发生了什么变化? 2、播放录像(老师可以相机用优美的语言来描述画面的内容：同学们，冬天的本领事可大着呢!你看，他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿，大地就变白了。小树像株洁白的珊湖：那些房子有的像一座座银砖搭起的城堡，有的像一朵朵蘑菇，还有的像个奶泊面包，可爱极了：雪越下越大，大山像一位披上白纱的仙女：过了一会儿，大地就像一块白白的软软的地毯。公园里的湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了：不知怎么的，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。在这么冷的冬天里，小朋友们一点儿也不怕冷，他们三人一群两人一伙到公园里堆雪人打雪仗，好玩极了!
三、揭题并质疑。 1、揭题： (出示课题)现在，请一个同学来读一读这句话一一冬天是个魔术师，全班一起读一读。 2、质疑：读了这句话，你们有什么问题要问吗? 四、合作学习，初读课文。 1、过渡：同学们，我们的好朋友丁丁和冬冬看到这些美丽的景色感到太有趣太神奇了，于是他们就写下了一篇文章，名字叫《冬天是个魔术师》。你们想不想读一读? 2、学生读课文，遇到不认识的字就画条横线作个记号： 3、在2人小组内互相学习，把这些字记住：〈学完后检查一个组〉 4、再读课文，读通每一句话。 5、在小组内合作学习生字(老师给每个组准备一套字卡)，遇到不认识的字请同组的同学教一教。 6、检查学习生字情况 五、学习课文一、二节。 (一)学习课文第一节 1、过渡：同学们学得不错。但是，潘老师有一个问题不明白：在刚才的录像当中怎 么没有小动物呢?他们都到哪里去呢?(指名回答) 2、观看录像。
戒律清规
不管是朋友还是夫妻 请彼此记住这十条不保留对不起自己！ 1、烧烤后吃根香蕉； 2、吃火锅后喝点酸奶； 3、饭后喝大麦茶或橘皮水； 4、吃方便面后吃水果； 5、吃蟹后，喝生姜红糖水； 6、润肺止咳，饭后吃个柿子； 7、吃得太油腻喝杯芹菜汁． 『三种水不能喝』： 1、老化水，即放置时间太长的水；水放的时间长了，细菌指标就会发生变化； 2、千滚水，沸腾了很长时间的水；不发挥性物质，钙、镁等重金属成分和亚硝酸盐含量很高； 3、重新煮开的水；水反复烧开亚硝酸盐增加危害健康． 『6招远离电脑辐射』： 1、电脑旁放仙人掌或芦荟等绿色植物； 2、每天喝2至3杯绿茶吃1个橘子； 3、工作1小时间远眺前方； 4、尽量用新电脑液晶或LED屏少用旧电脑的荧光屏，距电脑屏幕至少50厘米； 5、多吃富含维A、C和蛋白质食物； 6、勤洗脸可防止辐射波对皮肤刺激． 『10大短命生活小习惯』：
第一名：缺乏运动； 第二名：跷二郎腿； 第三名：如厕看报； 第四名：刚睡醒立刻下床； 第五名：连续使用电脑3小时以上；第六名：弯腰搬重物； 第七名：用力排便； 第八名：喝水太少； 第九名：喜吃烫食； 第十名：喝过量咖啡或茶． 『饮食“黄金搭配”』： 1、鱼+豆腐：增鲜补钙； 2、猪肝+菠菜：防治贫血； 3、羊肉+生姜：冬令补虚佳品； 4、鸡肉+栗子：补血养身； 5、鸭肉+山药：补阴养肺； 6、瘦肉+大蒜：促进血液循环； 7、鸡蛋+百合：滋阴润燥； 8、芝麻+海带：美容； 9、豆腐+萝卜：有利消化； 10、红葡萄酒+花生：有益心脏．『9种最适合孕妇的水果及其功效』：
1、柿子：对付妊娠高血压； 2、香蕉：可以治疗孕期牙痛； 3、苹果：预防宝宝哮喘； 4、芒果：有效缓解孕吐； 5、梨：清热降压良药； 6、柑橘：维生素的宝库； 7、猕猴桃：提高免疫力； 8、柚子：预防妊娠糖尿病； 9、草莓：防辐射． 『不能随便吃的蔬果』： 1、芒果止血，来月经的人不要吃；秒经的人更不能吃！ 2、韭菜壮阳，小孩子不能吃； 3、南瓜升压、止喘，高血压的人不能吃； 4、山药补气，失眠的人不能吃； 5、蘑菇、黑木耳泻下，腹泻的人不能吃； 6、香菜发汗，汗多的人不能吃； 7、芋头、苦瓜、雪里红清热，阳痿的人不能吃． 『生活小妙招』： 切肥肉的窍门：切肥肉时，可先将肥肉蘸一下凉水，然后放在案板上，一边切一边撒点凉水，这样切着省力，肥肉也不会滑动，且不易粘案板。 『健康生活小测试』： 1、最佳睡眠为晚上十点至早上六点，睡眠不足八小时人会变笨，有午睡习惯的人不易老；
音乐剧《猫》观后感8篇
音乐剧《猫》观后感8篇 夜幕降临，欢迎来到猫的神秘世界。 在伦敦的郊外，有一个垃圾场。皎洁的月亮升起，一年一度的杰里科猫的聚会开始了。首先登场的是雪白猫，她纯洁美丽，雪白的毛一尘不染，就如她善良的心。然后是英雄猫，当老戒律伯不在的时侯，他就是猫族的统帅。摇滚猫十分疯狂淘气，他穿着华丽的衣服，唱着叛逆的歌，他总是喜欢和别人不一样，总是做出不一样的选择（可摇滚猫好酷哟）；接下来老流浪猫回来了，她苍老而肮脏，谁也不愿理解她；还有仁慈的胖胖保姆猫，富有的会打高尔夫球的富翁猫，总是形影不离的小偷猫，长得狰狞吓人的犯罪猫，认真负责的铁路猫，苍老瘫痪的剧院猫，现代打扮的超人猫，还有最最神奇和最有魔力的魔术猫……猫们一只一只地精彩上场，唱出跳出他们的故事他们的感受，直到老戒律伯来评判谁能够获得重生。 流浪的老猫登台了。她的歌声又沙哑，又甜美可是十分的动人，她唱的是“回忆中的我以往多么地美丽，可是此刻的漂泊让我苍老和孤独。仅有回忆会让我的生命有意义，还有我能够期望即将来临的黎明能带给我期望……”所有的猫都被深深感动了，在雪白猫的帮忙下，大家都理解了老猫作朋友。老戒律伯也伸出了他的手，把重生的机会给了老流浪猫。 这时天空露出了第一缕阳光，上帝的手自天而降。在猫们“上上上上到九重天”的歌声中，老戒律伯将以往美丽迷人但此刻已经苍老劳累的流浪猫送上了天堂。 猫的神秘世界渐渐地消失在幕布后，我的心却激动地跳个不停。感激你，美妙的音乐剧，我明白其实猫的世界就是我们人的世界，有完美有丑陋，有欢乐有痛苦，但只要我们能够真诚地唱出自我的心声，就会被理解被爱护。 音乐剧猫观后感（九） 音乐剧《猫》作为世界四大音乐剧之一，以其诡异的风格，动听的歌曲，炫目的舞蹈，给我留下深刻的记忆。 它将各种元素完美结合，经过舞蹈，音乐，编排成一场热闹非凡的猫群聚会。它对每个猫性格特点的塑造，对每个故事情节的讲述，都做了恰当、完美的诠释。 本剧的舞蹈十分出色，用很多的舞蹈场面来表现每只猫的不一样特点和性格。各类舞蹈，如芭蕾，踢踏，爵士……的融合，更使全剧风格奔放，活力四射，充满神秘感。还有动感十足，增添气氛的的群舞，使场面宏大夺目，为全剧增色许多。 本剧的音乐更是出彩，其中我最喜欢的还属《记忆》。它前后四次出现。它如泣如诉的感情宣泄，让全剧感情升华，使该剧更具有浓浓的生命意味和充满哲理的想象。月光下，
小学二年级语文冬天是个魔术师教案
小学二年级语文冬天是个魔术师教案 小学二年级语文冬天是个魔术师教案 一、激趣导入 1、同学们，今天这节课我们班来了一位新朋友，你们看——（出示课件） 2、“冬天”自述：小朋友，你们好！我是你们的新朋友冬天。你们知道吗？我的本领。可大了，我能给大地带来很多很多的变化。大家都夸我是个神奇的“魔术师”。 二、播放录像，整体感知“冬天” 1、过渡：小朋友，下面，冬天就要开始给你们变魔术啦！你们看，它"呼地一吹"，大地发生了什么变化？ 2、播放录像（老师可以相机用优美的语言来描述画面的内容：同学们，冬天的本领事可大着呢！你看，他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿，大地就变白了。小树像株洁白的珊湖：那些房子有的像一座座银砖搭起的城堡，有的像一朵朵蘑菇，还有的像个奶泊面包，可爱极了：雪越下越大，大山像一位披上白纱的仙女：过了一会儿，大地就像一块白白的软软的地毯。公园里的湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了：不知怎么的，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。在这么冷的冬天里，小朋友们一点儿也不怕冷，他们三人一群两人一伙到公园里堆雪人打雪仗，好玩极了！ 三、揭题并质疑 1、揭题： （出示课题）现在，请一个同学来读一读这句话一一冬天是个魔术师，全班一起读一读。 2、质疑：读了这句话，你们有什么问题要问吗？ 四、合作学习，初读课文。 1、过渡：同学们，我们的好朋友丁丁和冬冬看到这些美丽的景色感到太有趣太神奇了，于是他们就写下了一篇文章，名字叫《冬天是个魔术师》。你们想不想读一读？ 2、学生读课文，遇到不认识的’字就画条横线作个记号： 3、在2人小组内互相学习，把这些字记住：〈学完后检查一个组〉 4、再读课文，读通每一句话。 5、在小组内合作学习生字（老师给每个组准备一套字卡），遇到不认识的字请同组的同学教一教。 6、检查学习生字情况 五、学习课文一、二节 （一）学习课文第一节 1、过渡：同学们学得不错。但是，潘老师有一个问题不明白：在刚才的录像当中怎 么没有小动物呢？他们都到哪里去呢？（指名回答） 2、观看录像。 3、指导朗读第一节。（出示第一节） 4、指名读，评议。 *你们觉得“冬天”这个魔术师变得快不快？它变得怎么快，你能不能用朗读来表现？（指名读，评议） 5、读这句话时，还要注意什么？（轻声——啊）指名读，评议。 6、你知道还有哪些动物要冬眠？ （二）学习课文第二节 1、过渡：现在，我们来看一看冬天这个魔术师要给我们变什么？ 2、（出示第二节课文）指名读，说一说大地发生了什么变化？（指名说）
冬天是个魔术师课文_冬天是个魔术师课件教学设计
冬天是个魔术师课文_冬天是个魔术师课件教学设计 课文《冬天是个魔术师》出自小学一年级上册语文课文，其原文如下：【原文】冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，围巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。冬天的本领真大呀！【教材简说】《冬天是个魔术师》是第十六组中以“冬天”为主题的一篇课文。作者揉情于景，借景抒情，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。文中充满儿童情趣，是篇激发学生热爱大自然的好教材。【学习目标】1、学会本课的生字，识字15个，会写9个字。2、借助拼音，有感情地朗读课文。3、在想象中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。【教学方案一】一、复习旧知，导入新课。师：同学们，世界因为动植物的存在而美丽，因为四季的变化而精彩。你喜欢四季中寒冷的冬天吗，请说说你的想法。（小组讨论，师指名汇报讨论意见。）生：我喜欢冬天，上节课我们看的雪景太美了。我想到哈尔滨去看看冰雕。·我有不同意见。我们贵阳的冬天又冷又下雨，一点雪都没有，不好玩。我喜欢夏天可以游泳。师：待会一定给你机会说说
夏天这位魔术师。〔意图：在小组讨论中不少学生以“我喜欢冬天，因为……”开头回顾了课文内容，起到了复习旧知、阐发想法的作用。〕二、细读课文。在读文中继续识字学词，积累语言，发展感悟能力。师：喜欢或不喜欢，我们都要有个理由，请轻声读文，找一找共有几个自然段并标上序号。（生：自读勾划。师巡视指点。）师：听一段音乐，读一读你最喜欢的部分。标上☆号，用不同的语气多读几次再比较一下哪种效果好，好吗？〔意图：根据课文内容表达的多角度的冬天和本班学生已能自主读文、比较读文的特点设计了这个问题，目的是鼓励学生有自己的想法，选择自己喜爱的部分，用自己喜欢的方式读一读。在自由的环境里，让孩子成为学习的主人。〕师：能读出你喜欢的部分和大家分享吗？读完后先自己评价读得怎样，再请同学评一评。生：我喜欢第三段。“冬天是个魔术师……都冻在玻璃里了。”我觉得冬天太厉害了，一下子把水变成冰。（请评价一下）我读得很正确，又流利，就是没表情（一生插嘴，可能有点紧张。）·××同学，我认为你读得很好，如果能更有感情就更好了。（谢谢你的提醒）·××同学，你做到了正确、流利、有感情，我觉得你真棒。（谢谢你的夸奖）〔意图：评价要突出重点。在一年级学生知识背景较单薄的情况下，通过评价读文情况，并按“正确、流利、有感情”的基本标准展开自评与互评有利于培养学生初步的语文素养，即比较、倾听、反馈的能力。〕师：喜欢第三段的同学咱们都来读一读，注意读准字音，（看屏幕读第三段）现在咱们来做“考一考”的游戏，注意看屏幕，遇到会读的
冬天里的魔术师
《冬天里的魔术师》教案 一、激趣导入 1、同学们，今天这节课我们班来了一位新朋友，你们看——（出示课件） 2、“冬天”自述:小朋友，你们好!我是你们的新朋友冬天。你们知道吗?我的本领.可大了，我能给大地带来很多很多的变化。大家都夸我是个神奇的“魔术师”。 二、播放录像，整体感知“冬天” 1、过渡:小朋友，下面，冬天就要开始给你们变魔术啦!你们看，它"呼地一吹"，大地发生了什么变化? 2、播放录像（老师可以相机用优美的语言来描述画面的内容:同学们，冬天的本领事可大着呢!你看，他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿，大地就变白了。小树像株洁白的珊湖:那些房子有的像一座座银砖搭起的城堡，有的像一朵朵蘑菇，还有的像个奶泊面包，可爱极了:雪越下越大，大山像一位披上白纱的仙女:过了一会儿，大地就像一块白白的软软的地毯。公园里的湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了:不知怎么的，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。在这么冷的冬天里，小朋友们一点儿也不怕冷，他们三人一群两人一伙到公园里堆雪人打雪仗，好玩极了!
三、揭题并质疑 1、揭题： （出示课题）现在，请一个同学来读一读这句话一一冬天是个魔术师，全班一起读一读。 2、质疑:读了这句话，你们有什么问题要问吗? 四、合作学习，初读课文。 1、过渡:同学们，我们的好朋友丁丁和冬冬看到这些美丽的景色感到太有趣太神奇了，于是他们就写下了一篇文章，名字叫《冬天是个魔术师》。你们想不想读一读? 2、学生读课文，遇到不认识的字就画条横线作个记号: 3、在2人小组内互相学习，把这些字记住:〈学完后检查一个组〉 4、再读课文，读通每一句话。 5、在小组内合作学习生字（老师给每个组准备一套字卡），遇到不认识的字请同组的同学教一教。 6、检查学习生字情况 五、学习课文一、二节 （一）学习课文第一节 1、过渡:同学们学得不错。但是，潘老师有一个问题不明白:在刚才的录像当中怎 么没有小动物呢?他们都到哪里去呢?（指名回答） 2、观看录像。 3、指导朗读第一节。（出示第一节）
四大班首八大执事
丛林中的四大班首和八大执事的职责 丛林中除设方丈和尚作为僧团的首领之外，还设有“四大班首”，即首座、西堂、后堂和堂主。他们是方丈的助手，辅佐方丈的工作。班首一般都由戒腊较长、威望较高的僧人担任，与方丈共同组成掌管丛林大事的最高五人核心班子。他们平时住在禅堂两侧的班首寮内，有事则入方丈共议。 首座：地位仅次于方丈和尚，常由丛林中德业兼修者充任。他的责任是表率丛林，辅佐方丈，人天眼目，启迪后昆。他在禅堂带领僧众参禅打坐，在厨房监督执事们搞好斋饭；他模范遵守丛林清规，对违犯戒律者依规示罚。有的丛林，首座之上还有座元，为众执事的上首。座元必须由德高望重的佛门耆宿担任，否则，此执事之位可空缺。 西堂：地位乃次于首座，才德不愧为班首。他负有教化僧众、宣讲开示的责任。虽然高居班首之位，但处处以身作则，如同普通参学之人。 后堂：首座位居前班之首，称前堂；他位居后班之首，故称后堂。他的责任是扶赞宗风，为僧众的楷模。平时不过问丛林的日常事务，但受方丈的委托，可专管某项或某些事情。 堂主：主要指禅堂堂主，一般由才德兼备、修行有素的僧人充任。他负有对寺院僧众进行开导教化之责，地位十分重要。有的寺院，各大堂口都设有堂主，掌管本堂之事，但这不属于班首的范围。 属于丛林领导核心的人员，除了方丈和尚与“四大班首”之外，还有“五大堂口”的主要执事：监院、知客、维那、典座、寮元、衣钵、书记、僧值等八位，称为“八大执事”。各丛林根据自身的特点，所设的“八大执事”不尽相同。例如，当代有的丛林，接待云水僧人很少，云水寮形同虚设，工作多由客堂管理。但是，寺庙经济发展，库房工作日显重要，因此，在“八大执事”中，取掉了寮元，增加了库头，仍是八位。方丈和尚与“四大班首”、“八大执事”一起，组成掌管丛林大事的十本人领导集团。当代的丛林，尽管另设有“寺庙管理委员会”，但其成员，基本上和这十三人中的大多数是相同的。 八大执事，就是指五大堂口的主要负责人及其他寺院重要执事僧，包括：监院(库房负责人)、知客(客堂负责人)、僧值(又名纠察)、维那(寺院监察)、典座(斋堂负责人)、寮元(云水堂负责人)、衣钵(方丈堂负责人)及书记等。各丛林根据自身的特点，所设的八大执事不尽相同。例如，当代有些丛林，接待云水僧人很少，云水寮形同虚设，工作多由客堂负责管理。但是，寺院经济发展，库房工作日显重要，因此，在八大执事中，取掉了寮元，增加了库头，仍是八位。
音乐剧猫观后感500字五篇
音乐剧猫观后感500字五篇 音乐剧猫的观后感篇一:音乐剧《猫》观后感随着上课铃声的响起,老师为我们精心准备了一部充满动感魅力和时代气息的音乐剧——《猫》。以下是小编给大家整理的音乐剧猫观后感500字，希望可以帮到大家 音乐剧猫观后感500字 音乐剧《猫》是百老汇历史上上演时间最长的作品之一，它的作者是安德鲁·洛伊德·韦伯。我认为《猫》中最著名的就是《回忆》。 我在很早以前就知道这支歌荡气回肠的音乐《回忆》，“夏日阳光穿过树林/又一个清晨在等待/犹如破晓时分的花朵/记忆淡去/触碰我吧/让我重享/往日记忆的美丽时光/是多么容易/触碰我/你将明白什么是幸福/看吧/新的一天已经开始”，既充满宿命感，又有对生命不可抑止的激情。这是由“有魅力的格里泽贝拉”老猫唱出的“回忆”，该曲以忧伤的情调和动人心弦的旋律，表现了思归的格里泽贝拉回忆它离开杰里科猫族外出闯荡，经历了各种艰难遭遇和人生痛苦，昔日美好时光的流逝，青春不再，夕阳黄昏，对家乡和亲人的眷眷思念与渴望，都在歌中得到淋漓尽致的宣泄。如今已广为传唱，成为当代的经典曲。 在两个小时的观赏中，我并不是很在意歌词，大多是在观察人物的化妆、身体语言和动作。演员经常匍伏在地，很符合猫的特征，特别是扮演母猫的女演员，天然一股风流，媚不可挡。公猫的阳刚与自得，则在典型的麦可杰逊式抚下腹摇臀部的动作中体现出来。各人只要踢脚便是笔直，只要伏下便是柔软，只要张手便是伸展，只要张望便是专注，见满台人影，却丝毫不乱。演员唱歌时趣稚可爱，有些又显狰狞。最难得的是表情，丰富多彩，很难想象他们怎么会表演的如此的好，似乎人人都把自己当作猫了，表情各异，但都有猫的慵懒，眼睛不大睁得开，一睁开又精光四射，吓人一跳。动作也轻捷，配合小心谨慎的一副猫容，真如脚踩肉垫，无声无息。 最最精彩的便是人物众多，而服装竟没雷同的，虽然是猫的服饰，与现代人的角色也差不多，有威严老人，有落魄老妇，有凶恶男人，有活力男人，有娇媚女人，有贤惠女人，有黑衣，白衣，花衣，有资产者，有魔术师等等。很难得的是剧中一只老母猫的声线沙哑，脖子上的皱褶非常明显，看的出是由老人演的，
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师 教材分析： 冬天是个魔术师是一篇科学童话，它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言，描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。文中充满儿童情趣，是一篇激发学生热爱大自然的好教材。 本文语言浅显易懂，生动有趣，符合儿童心理，文中多个句子重复，便于理解，适合学生背诵。 本课要求认识的字有：魔、术、呼、吹、雪、变、那、些、冻、围、巾、衣、领、真。 要求会写的字有：巾、衣、本、色、变、冬、地、冻。 教学目标： 1、通过学习本课，了解冬天的特点，激发热爱大自然、亲近大自然的感情。 2、借助拼音，了解课文内容，有感情的朗读课文。 3、会认本课的生字，读准字音，记住字形。 教学准备：多媒体课件，生字卡片，教具等。 教学流程： 第一课时 一、激趣导入，揭示课题。 1、（播放风吹的背景音乐）今天老师给同学们请来一位了不起的魔术师（板书：“魔术师”）。你们想知道它是谁吗？（板书“？”）
让我们一起来看一看，猜一猜吧！ 2、（课件播放迷人的冬景：奇特瑰丽的哈尔滨冰雕，大雪覆盖的森林、公园、山川，银装素裹的大地，红艳夺目的雪中野果，正在在尽情地堆雪人、打雪仗的孩子……） 看了刚才的画面，你们知道这个神奇的魔术师是谁呢？（冬天。） 3、（擦掉“？”，板书“冬天是个”）这节课我们一起学习课文《冬天是个魔术师》。（齐读课题） 二、师生共同参与探究。 （一）听读识字。 1、听录音，边听边用铅笔在不认识的字下面做上自己喜欢的标记。 2、找到了不认识的字，同学们有信心学会它们吗？（有！）请大家用自己喜欢的方式初读课文，遇到不认识的字，小组成员共同讨论解决。 3、在小组成员的互相帮助下，你们是不是又多认识了几个字？（是）下面我想请相邻同学互相当小老师，如果同学还有不会的你就主动帮帮他，如果他读对了，你就在课题旁给他画个☆。 4、大家读得可真认真，愿意读的同学请站起来读课文。 （二）抢读识词。 1、刚才同学们读得真棒，快夸夸自己。现在看大屏幕，请你自己读读红色和绿色的词语，一个词读两遍。 2、小老师带读。
备战ICC!3 3 5各奶妈治疗心得之战术牧师篇
备战ICC！3.3.5各奶妈治疗心得之战术牧师篇第一部分：综述 第二部分：插件篇 第三部分：神圣牧师篇|戒律牧师篇|战斗牧师篇 第四部分：恢复萨满篇|元素奶萨篇 第五部分：神圣骑士篇 第六部分：恢复德篇 本文来源于NGACN，作者：結婚 原文地址：https://www.360docs.net/doc/a22234356.html,/read.php?tid=3980061转载请在文首保留此行。 虔诚与包容之同在，信仰与坚忍之结晶。 概述： 战术牧师，顾名思义，就是在一定场合中发挥特定战术作用的一种特殊形态的牧师。其基本套路与神牧相近，但也有一定的戒律牧师特征。而这类牧师最大的特点就是无CD且有身心合一天赋的真言术盾，可以连续给队友加速移动效果。 为什么说战术牧师是独特的一种治疗，而不是神牧或者戒牧呢?因为从原理上来讲，这种牧师是将一定的治疗能力转化为移动能力，这就好比戒律牧师治疗转吸收，元素奶治疗转DPS一样，属于带有一定的转化性质，所以个人认为它属于自成一系的奶妈而非一种特殊的天赋。 天赋&雕纹： 个人使用战术牧师天赋及雕纹：[传送门]
由于没有了翅膀，所以用真言术盾雕纹代替了翅膀雕纹，其他方面基本参考神牧来选择。天赋方面，核心技能是身心合一+灵魂结界，这里个人选择了光之澎湃+机缘回复，力求提高一些群体治疗的灵活性，如果想平稳一些，这两个天赋可以考虑不点，从而节约点数出祝福韧性和信念试炼。 而用无CD的盾来代替恢复也是可以考虑的，但是这样实战中灵活性略差一些，不过治疗量受影响较小。总体来说，除了身心合一和灵魂结界，其他高级技能依照个人情况来具体选择，这里我个人不做过多的叙述。 第一部分：综述 第二部分：插件篇 第三部分：神圣牧师篇|戒律牧师篇|战斗牧师篇 第四部分：恢复萨满篇|元素奶萨篇 第五部分：神圣骑士篇
北大师版小学一年级上册语文《冬天是个魔术师》教案
北大师版小学一年级上册语文《冬天是个魔术师》 教案 篇一 教学目的 ★认识本节课堂的生字，规范读字音。 ★借助拼音，了解课文内容，有感情的朗诵课文。 ★培养学生喜欢冬天，热爱大自然的情感。 教学重点难点 ★会认生字，读准字音，记准字形。 ★借助拼音，了解课文内容，有感情的朗诵课文。 教学准备 多媒体课件，生字卡片 教学过程 一、观看魔术，激发兴趣。 小朋友，今天，教师给大家带来了一段精彩的魔术，想看吗？ 看了这么精彩的魔术，你想说点什么？ 是啊，魔术师的本领可真大呀!今天，教师也给大家请来一位魔术师，就是冬天。原来呀，冬天也是个魔术师。板书课习题，指名读，齐读。 二、整体感知，认读生字。 1．自由读，读准字音。 2．指名分段读文，生评价。 3．齐读最后一段。 4．出示词语，自读，齐读。 5．指名读“大地”、“呼地一吹”，说说你发现了什么?---多音字 6．出示不带音节的词语，多种形式读。 7．飘雪花游戏认识生字。 三、再读学习课文。 （一）冬天这个魔术师会变什么魔术呢?让我们一起来看看吧! 1．齐读第一段，冬爷爷变了什么魔术? 2．出示四种动物的图，生说哪些动物冬眠去了。 3．指导朗诵第一段。指名读，师范读，齐读。 4．师扮演魔术师，生当小动物，师读，生表演。 （二）指导读好第二段： ［出示课件：漫天大雪落下，大地霎时一片雪白］同学们，看了冬天变的第二个魔术，你现在最想说什么?(真美!雪真大呀!我可以堆雪人啦!)是啊!冬天这个魔术师，变出了满天雪花，一会儿，大地就全变白了。多美呀!你们也想读读吗?(想)谁来读?(指名读)教师听出来了，雪真大呀!如果读的再美一些就更好了。谁再来读? 雪真大真美呀!