春天里歌词
春天里
词：汪峰
曲：汪峰
还记得许多年前的春天
那时的我还没剪去长发
没有信用卡没有她
没有24小时热水的家
可当初的我是那么快乐
虽然只有一把破木吉他
在街上，在桥下在田野中
唱着那无人问津的歌谣
如果有一天我老无所依
请把我留在在那时光里
如果有一天我悄然离去
请把我埋在这春天里
还记得那些寂寞的春天
那时的我还没留起胡须
没有情人节没有礼物
没有我那可爱的小公主
可我觉得一切没那么糟
虽然我只有对爱的幻想
在清晨在夜晚在风中
唱着那无人问津的歌谣
也许有一天我老无所依
请把我留在在那时光里
如果有一天我悄然离去
请把我埋在在这春天里春天里
凝视著此刻烂漫的春天
依然像那时温暖的模样
我剪去长发留起了胡须
曾经的苦痛都随风而去
可我感觉却是那么悲伤
岁月留给我更深的迷惘
在这阳光明媚的春天里
我的眼泪忍不住的流淌
也许有一天我老无所依
请把我留在在那时光里
如果有一天我悄然离去
请把我埋在在这春天里
如果有一天我老无所依
请把我留在在这春天里
如果有一天我悄然离去
请把我埋在在这春天里春天里天簌传奇
（美丽的草原别说我不在）
水到这方清草到这方绿
梦中溪水潺潺流进我心里
花儿悄悄开寻着花香去
满山开放的红杜鹃哪一朵是你
天到这方蓝云到这方白
站在山顶就想把星星摘下来
绿草也无垠春风吹过来
你就是我魂牵梦绕的那一片海
美丽的草原别说我不在
我就是你身边那一朵云彩
不一样的河流不一样的山脉
我想变成一只蝴蝶自由自在
草原的风声是我的天籁
吹落前世今生都化作尘埃
不一样的心情不一样的等待
我想变成一滴露珠留在你心海
RAP：
有一种喜悦叫做等待
有一种幸福我们都在
就像是曾经拥有的爱
瞬间的感觉无法表白
轻轻叫醒我把心打开
让我忘记那过去现在
别问我明天是否离开
时光外看你如花盛开
RAP：
有一种喜悦叫做等待
有一种幸福我们都在
别问我明天是否离开
时光外看你如花盛开
花盛开
我从草原来
我立马千山外听风唱着天籁
岁月已经更改心胸依然自在
我放歌万里外明月与我同在
远方为我等待心澎湃
我寻梦梦就在未来为我盛开
天空开始泛白脚步如此轻快
我想爱爱就来不要寂寞尘埃
心里花开不败才精彩
风从草原来吹动我心怀
吹来我的爱这花香的海
我从草原来温暖你心怀
不变我的情那天蓝的爱
我立马千山外听风唱着天籁
岁月已经更改心胸依然自在
我放歌万里外明月与我同在
远方为我等待心澎湃
我寻梦梦就在未来为我盛开
天空开始泛白脚步如此轻快
我想爱爱就来不要寂寞尘埃
心里花开不败才精彩
风从草原来吹动我心怀
吹来我的爱这花香的海
我从草原来温暖你心怀
不变我的情那天蓝的爱
Rap：云白白出了毡房华盖
草绿绿出了绵延如海
花红红出了急风烈马
酒醉醉出了一生所爱
云白白出了毡房华盖
草绿绿出了绵延如海
花红红出了急风烈马
酒醉醉出了一生所爱
风从草原来吹动我心怀
吹来我的爱这花香的海
我从草原来温暖你心怀
不变我的情那天蓝的爱
风从草原来吹动我心怀
吹来我的爱这花香的海
我从草原来温暖你心怀
不变我的情那天蓝的爱
荷塘月色
作词张超
编曲张超
演唱凤凰传奇
剪一段时光缓缓流淌
流进了月色中微微荡漾
弹一首小荷淡淡的香
美丽的琴音就落在我身旁
萤火虫点亮夜的星光
谁为我添一件梦的衣裳
推开那扇心窗远远地望
谁采下那一朵昨日的忧伤
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
萤火虫点亮夜的星光
谁为我添一件梦的衣裳
推开那扇心窗远远地望
谁采下那一朵昨日的忧伤
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
那时年轻的你和你水中的模样依然不变的仰望
漫天迷人的星光
谁能走进你的心房
采下一朵莲
是那夜的芬芳还是你的发香荷塘呀荷塘你慢慢慢慢唱哟月光呀月光你慢慢慢慢听哟鱼儿呀鱼儿你慢慢慢慢游哟淡淡的淡淡的淡淡的月光
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
等你宛在水中央天蓝蓝-凤凰传奇
天蓝蓝秋草香
是心中的天堂
谁把思念化一双翅膀
敞开你胸膛寻找传说的愿望
云霄外飘散最动听的悠扬
天蓝蓝秋草黄
伴云水的流长
谁把思念远远地眺望
暖暖的阳光让我纵情地幻想
九天外是那最耀眼的光芒
让我变成美丽的骏马
和你驰骋在天涯
一起守护不老的神话和传说
永不凋落
摘朵美丽的晚霞
让它盛开在天涯
我的心被融化梦想就会到达
草原的夜正是月色朦胧
袅袅炊烟让我回到从前
我一直唱一直唱一直唱一直唱
让我想起乌兰巴托慈祥的妈妈
蓝蓝的天有着美丽的幻想
我那温暖的家有一份馨香
不会遗忘你那含情的目光
陪我走遍天涯啊哈~
天蓝蓝秋草香是心中的天堂
谁把思念化翅膀是天边的向往
啦啦啦啦啦啦啦啦暖暖的阳光
九天外马琴悠扬是最耀眼的光芒
天蓝蓝秋草黄是心中的天堂
谁把思念化翅膀是天边的向往
啦啦啦啦啦啦啦啦暖暖的阳光
九天外马琴悠扬是最耀眼的光芒
最弦民族风
作词张超
编曲张超
演唱凤凰传奇
苍茫的天涯是我的爱
绵绵的青山脚下花正开
什么样的节奏是最呀最摇摆
什么样的歌声才是最开怀
弯弯的河水从天上来
流向那万紫千红一片海
火啦啦的歌谣是我们的期待
一路边走边唱才是最自在
我们要唱就要唱得最痛快
你是我天边最美的云彩
让我用心把你留下来
悠悠的唱着最炫的民族风
让爱卷走所有的尘埃
你是我心中最美的云彩
斟满美酒让你留下来
永远都唱着最炫的民族风
是整片天空最美的姿态
我听见你心中动人的天籁
登上天外云霄的舞台
RAP：
我听见你心中那动人的天籁
就忽如一夜春风袭来满面桃花开
我忍不住去采我忍不住去摘
我敞开胸怀为你等待
你是我天边最美的云彩
让我用心把你留下来
悠悠的唱着最炫的民族风
让爱卷走所有的尘埃
你是我心中最美的云彩
斟满美酒让你留下来
永远都唱着最炫的民族风
是整片天空最美的姿态
等爱的玫瑰
我走在荒凉的沙漠
我躲在无人的角落
我听见缥缈的传说
是谁在飞扬自由的歌
风吹过漫天的寂寞
爱枯涸枯萎的花朵
我祈祷不变的承诺
是谁在安慰心中饥渴
我要向前飞我是等爱的玫瑰
心中潜藏着待放的花蕾
如果你给我真实的安慰
我愿为你展现我的美
曾今被风吹我是受伤的玫瑰
眼中深埋着滚烫的泪水
尘世中太多虚幻的安慰
完美背后看见了心碎
是谁风干了温柔给我纯情的理由多少人都曾今为爱虔诚地祈求
谁不渴望天长地久
什么繁华洛景海市蜃楼
风吹过漫天的寂寞
爱枯涸枯萎的花朵
我祈祷不变的承诺
是谁在安慰心中饥渴
又有谁从来没有受过伤害
但是我们还是要继续找到真的感情复杂难免会有失败
未来的路可经得我们期待
不要怕有我陪着你安慰你守着你直到你找到爱的真谛
叫做幸福的点滴回忆让你明白
你却不是原来的事值得
我要向前飞我是等爱的玫瑰
心中潜藏着待放的花蕾
如果你给我真实的安慰
我愿为你展现我的美
曾今被风吹我是受伤的玫瑰
眼中深埋着滚烫的泪水
尘世中太多虚幻的安慰
完美背后看见了心碎
是谁风干了温柔给我纯情的理由多少人都曾今为爱虔诚地祈求
谁不渴望天长地久
什么繁华洛景海市蜃楼
我要向前飞我是等爱的玫瑰
心中潜藏着待放的花蕾
如果你给我真实的安慰
我愿为你展现我的美
曾今被风吹我是受伤的玫瑰
眼中深埋着滚烫的泪水
尘世中太多虚幻的安慰
完美背后看见了心碎
尘世中太多虚幻的安慰
完美背后看见了心碎我和草原有个约定
凤凰传奇
总想看看你的笑脸
总想听听你的声音
总想住住你的毡房
总想举举你的酒樽
我和草原有个约定
相约去寻找共同的根
如今踏上这归乡的路
走进了阳光迎来了春
看到你笑脸如此纯真
听到你声音如此动人
住在你毡房如此温暖
尝到你的奶酒如此甘醇
我和草原有个约定
相约去祭拜心中的神
如今迈进这回家的门
忍不住热泪激荡着心
music
我曾在远方把你眺望
我曾在梦乡把你亲近
我曾默默为你祈祷
我曾深深为你牵魂
我和草原有个约定
相约去诉说思念的情
如今依偎在草原的怀抱
就让这约定凝成永恒
噜噜噜……
如今依偎在草原的怀抱
就让这约定凝成永恒
噜噜噜……
如今依偎在草原的怀抱
就让这约定凝成永恒
溜溜的情歌
作词：七哥作曲：徐志强
男：溜溜的情歌成了千古绝唱
世界的人们狂野的向往
女：打箭炉的月亮圆又亮
雪域康定我的家乡
跑马山上有我心爱的姑娘
跑马山下垭拉河日夜歌唱
美丽的康定人间天堂
五色海子吆为你梳妆
折多河在为你跳着锅庄
木格措保佑你平安吉祥
溜溜的情歌唱了千万遍
溜溜的小船行了千万年
溜溜的情人相约到百年
溜溜的爱情流传到永远
男：呀啦索
张家的大哥去了远方
李家的大姐改变了往日的模样
潇洒英俊的小伙哦
美丽漂亮的姑娘哟
歌声美心儿醉
醉了胸膛醉了月亮醉了太阳
女：打箭炉的月亮圆又亮
雪域康定我的家乡
跑马山上有我心爱的姑娘
跑马山下垭拉河日夜歌唱
美丽的康定人间天堂
五色海子吆为你梳妆
折多河在为你跳着锅庄
木格措保佑你平安吉祥
溜溜的情歌唱了千万遍
溜溜的小船行了千万年
溜溜的情人相约到百年
溜溜的爱情流传到永远
溜溜的情歌唱了千万遍
溜溜的小船行了千万年
溜溜的情人相约到百年
溜溜的爱情流传到永远哦呀啦索
溜溜的情歌唱了千万遍
溜溜的小船行了千万年
溜溜的情人相约到百年
溜溜的爱情流传到永远
溜溜的情歌唱了千万遍
溜溜的小船行了千万年
在春天里作文范文
在春天里作文范文 冬去，春又来。簌簌清风，雨丝缠绵，漫步在春天里。 春的风，是滋润柔暖的。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”她温柔地轻抚着我的脸颊，夹杂着淡淡的清香，像是要把人熏醉似的，把撩人的思绪吹向远方。 春的雨，是绵长清愁的。“一步踏尽一树白，一桥轻雨一伞开。”她似乎没有停过，扶落一树的白，只觉心生怜惜。便清清幽幽、绵绵长长地想起，想起…… 朦胧间，溢出姹紫嫣红的色彩。 恍惚间，闻见莺燕悠扬的曲调。 刹那间，回眸、望见，这便是春。 溪水漾漾，潺潺跃动。丝雨、微风荡起圈圈涟漪，配合着流水的节奏轻击着岸边细石，叮叮作响，奏出了“洋洋乎若流水”般的意境。 杨柳依依，纷纷飘飞。柳树长枝上印着醒目的新绿，在和煦的春风中，滋润的春雨中舒展。如烟般地轻舞着，莺燕嬉戏其间，映照着春水。 迷花朵朵，小草青青。迷朦的暗香中，初萌发的小草，翠绿欲滴，映衬着尽显芳华的艳丽，似若浮云般的美。 我愿随风醉去，在这如诗如画的春天里。 路旁的枯草渐渐泛起了新绿。远看，是看不真切的，近看时却绿的直逼你的双眼，绿与枯黄夹杂着。那是大自然在春天来临之际给予 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
人间的夺目的礼毯。 我对春天是充满热爱的，但更多的还是感激。 春天的景物是李商隐笔下的“随风潜入夜，润物细无声”的细雨；是天间小雨润如酥，草色遥看近却无“的绿草；更是朱自清笔下的健壮的青年，妙曼的少女，初生的婴孩，充满健康的活力。 看那天上的太阳罢，散发出强烈光，让人倍感温暖。在这时春天与冬天的最大区别便体现了出来，春的暖色与冬的冷色调是很明显可以感受到的。这初春的阳光是值得让人珍惜的，它燃起了自然内在储存的生的力量，更换醒了在冬天稍有懒卷之意的人们。 小溪闪动着金色的光波如天才音乐家，一路伴歌而行。若将手轻轻放进河流中，水流过时的那种感觉，如儿时母亲的手在轻抚，再过不久，乡间小溪里该会有小鱼了吧。 春天里景美如画，但儿时那乡间那独有的美、那美好的回忆却永远也不会再现了。
幼儿园中班综合活动《我们在春天里》主题方案设计
《我们在春天里》主题活动方案
一．活动背景： 春天在人们的期盼中又如期而至，大自然的一切都充满了美好与神秘，嫩绿 的新芽，含苞的花朵，蓬勃的小生命等,都让我们真切的感受到春天的特征,春天 是缤纷多彩的 ,它静悄悄的来到我们身边的每个角落 ,可是总躲不过孩子们敏锐 的眼睛，当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了<我们在春天里> 的主题活动。b5E2RGbCAP 二．活动目标： 1.感知和发现春季气温，人们的活动，生物生长的变化等，感受春天给人们带来 的生机勃勃的景象。 2.养成观察记录的习惯，学习用简图等方式记录探索发现的过程和现象。 3.积极参加郊游，种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验，经历和情感， 提高讲述，绘画，表演等能力。 4.在主动参与活动中感知和体会人与自然，人与人之间的和谐关系，在活动中表 现一定的独立性，形成主动，互动，合作的态度和行为。p1EanqFDPw 三．环境与资源，家长工作： 1.引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等 活动，饲养小蝌蚪和蚕。 2.随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验， 与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜） ，贴上标签放置在自然角；陈列一些蜻蜓， 蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。DXDiTa9E3d
3.提供布，针，橡皮泥等多种工具，材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿 表现自己对春天的感受。 4.充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足，春游等活动，并请家长记 录幼儿叙述的活动场面。 5.更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动目标，内容配合事项，如：带幼儿 踏青，挖野菜，在家中种植花卉，饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强 幼儿的生活处理能力的培养，为野营活动做好准备等。RTCrpUDGiT 四．活动内容安排： 第一周： 1.春天可以干什么（综合） 2 桃树下的小白兔（语言） 3.柳树姑娘（音乐） 4.挖野菜（科学） 5.野菜品尝会（综合） 6.预防感冒（健康） 7.准备去远足（综合） 第三周： 1.春天（语言） 3.野营带什么（综合） 5.去野营（综合） 7.春天来到我们班（综合） 五．区域活动和游戏： 2.做气象记录（科学） 4.关于野营的问题（综合） 6.歌唱春天（音乐） 7.认识时钟（数学） 第二周： 1.春天在哪里（音乐） 2.学做观察记录（综合） 3.春种忙（体育） 4.制作风筝（美术） 5.远足（综合） 6.小蝌蚪找妈妈（语言） 7.测量远近（数学）
春天里的发现
近了，近了，春天的脚步近了！太阳公公露出了慈祥的笑脸，暖暖地照着大地，春天来了。你知道吗？春天是个“魔术师”，它把小草叫醒了，小草轻轻地探出了头，露出了嫩绿的芽芽，因为它有第一个魔术助手“春雨”；它又把柳树唤醒了，柳树露出了嫩黄的花骨朵，柳枝也跳起了欢乐地舞蹈，因为它有第二个魔术助手“春风”。 春天真美丽啊！（刘忆波） 春天像个魔术师，又像一个含羞的小女孩。 你看，融化的冰水把小溪弄醒了，“叮咚，叮咚”它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流......小草从松软的泥土里探出了脑袋，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻轻拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。许多的树木都开满了鲜艳的花朵，大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的、各种各样的花真像一个美丽的大花坛，许许多多的蜜蜂和蝴蝶闻到了香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。 天空上怎么是五颜六色的，使人看得眼花缭乱？啊，原来是孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡呀! 啊，春天是五彩缤纷的，是多姿多彩的。(于麟备) 春天来了,冰雪融化,杨柳发芽,田野五彩缤纷,绿色的大草地上各色的野花争奇斗艳。伶俐可爱的小燕子从南方飞回来了。青蛙跳出洞口，欣赏这迷人的景色。浩瀚的戈壁沙漠变成了无边无际的绿洲。 我仿佛看见，我们班的全体同学由张老师带领着来到一道桥边春
游。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫，好像在欢迎我们的到来。在一片大大小小的梧桐树林里，我们尽情地欢乐，在树下捉迷藏、做游戏、唱歌、跳舞。我们追逐着，珍惜春光，大树告诉我，脚踏实地，小鸟告诉我学好本领，展翅高飞。 啊！好一派迷人的春光啊！这美丽的春光将永远铭刻在我的脑海里，催我奋进，引我向上。（应悦） 星期天的上午，我来到小区外面的田野，惊奇地发现这里一切都变了。 小燕子从南方飞回来了，站在电线杆上叽叽喳喳地叫着。花儿像比赛似的，竟相开放，茶花红得像火，梅花粉得似霞，梨花白得如雪，远远望去，真是繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵清香扑面而来，让人陶醉。小河岸上的杨柳已经吐出了点点嫩芽，远远望去，仿佛给一排排杨柳罩上一层蒙蒙的绿色。田埂上，几个小朋友在跑来跑去，身后的风筝跟着他们迎风飘舞。在田中间的一块泥土里，有只青蛙慢慢地爬出来揉揉刚睁开的眼睛，好像在说：“终于天亮啦”。 过了一会儿，沙沙沙，春雨又下起来了，我急急忙忙跑回家。（郑智勇） 春天在哪里呀，春天在哪里呀，我下楼开始找春天的足迹。 这几天接连下了好几场春雨，只见草地上原来枯黄的小草全都恢复了生气，换上绿袍，一个个拼命往上长，在地下跟我们捉迷藏的小草也偷偷地露出小脑袋，把草地装扮的一片绿色。岸边的柳树开始抽出了嫩绿的小芽，柳枝在春风中跳舞。突然下起了豆大的雨点，我忙躲到屋檐下，这雨下得又急又密，想要把大地敲醒。只见草儿、树
生活在春天里作文五篇2020
生活在春天里作文五篇2020 在春天里，绿的柳树，美丽的鲜花，欢快的小鸟，调皮的燕子，活泼的小孩……形成 了一幅光彩夺目的动态风景画。下面是小编推荐的生活在春天里作文，仅供大家借鉴。 春天是个美好的季节，令人思绪翩跹。春雷阵阵春雨飘飞，万物潜滋漫长。或深潭微澜，泉水叮咚，亦莺歌燕舞，繁花竞艳。然而景色再美终究是不实际的，所以善得天时的农民以春为计，播下亩亩辛勤，苗儿疏疏密密，茁壮了一个春天，绿了又黄了，最后收获满藏仓金黄。想此，我们又何尝还是活在人生的春天里? 我们身处青年，活在人生的美好季节，自然也如花儿般招展灿烂。然而花儿虽其美丽 也有风吹雨残的时候，青春再张扬，亦有迷茫歧路之时。 我们的“非主流”在自拍，我们的哈韩装，我们的黑眼圈，爆炸头，我们徘徊留连于网吧，迷恋于香烟的云飞雾绕。我们年纪轻轻便早早恋爱，问之则曰：“体验生活”。我们宛 若初牛犊，我们可以漠视一切恣意而为，所为皆令人扼腕寒心。我们沉迷于“花花草草随 人恋，生生死死由人愿”靡靡之中。昔日的旭日阳刚早已不见了踪影。我们专注于个人的 情感世界，幽幽怨怨拘泥于个人小我，也被束缚了眼界。所谓“少年兴则国兴，少年强则 国强。”试问如此少年，将何以面对飞速发展的中国? 活在人生的春天里，须知，农民若留连于春日美景，就会误了一年的收成。我们若是 种子就应发芽：若是矿石，必取百炼成钢。 已经不再需要看孤鸿明灭的寂静了，我们要呼唤穷且益坚，不坠青云之志的热血青年! 告别了无忧的童年，人生的春天如期而至。为此青少年更应立志图强，敢于开拓，方 不负“暖暖春天” “江山也要伟人扶”，我们青少年的豪情在哪里?曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”多么沉重的一句话，我们何不坚实自己的臂膀，来承担我们应有的担当?是时候决断了，我们90后不只是个传说，青春的流感总会过去，舆论的质疑终会消散，前浪过后还要看 我们这股后浪。 兹于当今时事，我沉重地落笔，化为墨痕，在群体性的价值迷茫中，我们需要灯塔指 明方向。 活在人生的春天里，我们任重而道远!
幼儿园春天教案：《我们在春天里唱歌》
教学资料参考范本 幼儿园春天教案：《我们在春天里唱歌》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
春天到了，幼儿园也开学了，小朋友们都唱着春天的歌曲来到幼儿园，歌声在幼儿园回荡，温暖的声音就那样深入人心，原来小朋友们在学习“嘀哩哩”儿歌。在这里我们主要说明一下，注意孩子唱歌的声音，通过本次幼儿园教案让孩子感受春天的意义与气息，了解春天是一年的开始。 教案名称：我们在春天里唱歌（幼儿园春天教案） 教案目标： 1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。 2、培养幼儿的节奏感。 3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。 教案重点：鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。 教案难点：引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、节奏要准确。 教案准备： 1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。 2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。 教案过程： (一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动 作编进活动室。
教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?” (二)基本部分: 1、教师引导幼儿寻找春天的足迹 2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。 3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。 4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。 5、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。 (三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
在春天里成长
在春天里成长 在这温暖的春天里，有谁还记得风的和煦？又有谁亲吻过脚下为你铺就温 暖成长之路的母亲大地？ ——题记 在春天里，温暖的春风吹遍了大地。小草争先恐后地探出了小脑袋，因为 春天来了，他要感谢春风给他的温暖。小树抽出了嫩黄的新芽，因为春天来了，他要感谢春风给他的希望。在这春天里，我要感谢老师，因为我的心沐浴在老 师爱的春风里，暖暖的。 春天的金塔，风最具特色。沙尘暴伴随着春天暖风的到来也时时作祟，让 人的心暖暖的，又有着一点不爽。今天我们上公开课，浅黄略暗的光透过蓝色 的窗帘懒洋洋地照进教室。看样子，天公不作美，要刮沙尘暴了。教室的后面 坐满了听课的老师，像我们一样坐得整整齐齐。他们似乎对窗外欲来的沙尘暴 不感兴趣，眼睛死死盯着前面，我也死死盯着老师。这是一堂语文教学新模式 的尝试课，希望苍天保佑我们，别让这该死的沙尘暴捣乱了！ 妈妈上的是《勇气》一课，正如课文的题目一样，我的同学都很有勇气， 大胆地举手回答、讨论、交流、辩论……，看着老师眉飞色舞的表情就知道， 她很满意。时间过得真快，快下课了！我偷偷地看看窗外，还好，黄暗的光透 过蓝色的窗帘还是懒洋洋地照进教室，窗帘静静地，像个懂事的淑女，乖乖地 一动不动。 随着理解课文的深入，老师设计的问题越来越有挑战性。她问大家：“谁 还有与众不同的观点要发表，请勇敢地提出来。”我看看周围没有人举手，课 堂气氛有些紧张起来。难道他们都没有与众不同的观点？不好，要冷场了！俗 话说：“上阵亲兄弟，打仗父子兵，课堂师生情”，在老师鼓励的眼神中，我 赶紧举起手。老师叫了我。我说：“那个美国伞兵不知羞耻，他不该重返农家，连累已经为救他牺牲丈夫的法国妇女。他如果那样做，法国妇女的三个孩子也 许就会在失去爸爸后再失去妈妈，成为孤儿……”我分明听见教室后面有了笑 声和议论声。很显然，我的回答背离了作者的写作意图。但看到老师耐心地倾 听着，我坚持继续发表着与众不同的观点。老师听完了我自以为高明的想法， 并且肯定了我的想法……这样的“节外生枝”拖延了时间，老师设计的内容没 有进行完，下课铃就响了，老师草草收场了。我的心里像暖暖的春天里起了沙 尘暴，有点隐隐不爽和不安。 放学了，天上已经刮起了沙尘暴，风里弥漫着呛人的沙土，迷得人睁不开 眼睛。我站在校门口焦急地等待着家人，同学们陆陆续续都走了，就是没有人 来接我，怎么办？这时老师推着摩托车过来了，看见了我，问明情况，便打算 送我回家。我硬着头皮坐在了她的摩托车后座上。风越来越大了，老师有意把 瘦弱的身子挺得很直，为我遮挡着风沙。我心里有些难受，说：“老师，对不起，我今天给你捅乱子了！”
我们在春天里第三周
第八周周一（2011.4.4） 美术活动：“春”字设计 活动目标： 1．了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。 2．通过在字体上设计的景物感知春天的美丽，充分发挥自己的想象力。 活动重点难点： “春”字变化。 活动准备： 1．幼儿有认识“春”字的经验。 2．水彩笔、纸、PPT 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1．你们会唱《春天在哪里》这首歌吗？春天都在哪里呢？（幼儿自由回答）。 2．出示“春”字，你们认识吗？ 二、引入主题，教师示范 1．这是“春”字，春天来了，你们觉得应该给“春”穿上什么颜色的衣服呢？ 2．除了穿上漂亮的衣服，我们还可以怎么把“春”变的更美丽呢？ 3．教师出示PPT中的各种艺术字体，让幼儿感知“春”字各种变化，并引导幼儿在设计“春”字的时候还能添加什么？ 三、幼儿作画，教师指导。 1．教师示范“春”字写法，幼儿根据写法可自由变化。 2．幼儿自由作画。 3．作品张贴。 活动反思：这是一节很有意思的课，也是锻炼幼儿想象力与创造力的课程。首先我请孩子们了解什么是艺术字，艺术字的特点。然后再请他们观察没有艺术变化的“春”字同艺术创作的春有什么不同，这里幼儿能明显感觉变化的字体更有生机、更形象生动。具体询问哪些地方会让他们觉得生动形象，他们也说得头头是道。在请他们操作的时候，有的孩子心急没有进行装饰就匆匆进行绘画，可能孩子在这方面的经验不足，需要多加强幼儿装饰画面这方面的训练。 英语活动一：My home(1) ◆Teaching aims:
Learn new words：sitting room bedroom kitchen bathroom ◆Teaching preparations: Cards for words, a big book( my home), some chairs, board, computer. ◆Teaching process: 1.Warm up: (1) greeting. (2) play a finger game: “ clap your hands” 2.Presentation: (1) introduce“ my home” to kids, kids can know home is composed by sitting room bedroom kitchen bathroom. (2) show the big book to kids(my home), introduce these words one by one. (3) kids can read these words loudly. 3.Practice: (1) I put these cards on the board, let kids read the words every group. (2) I can chose one kid be a little teacher, other kids can read words after he/she. 4.Production： Game: “ musical chair” Let kids around the chairs and run quickly, when the musical is stopped, he/she will sit on the chairs, the kid who has no chair will read the words. 5.Warm up: (1)kids review some words: sitting room bedroom kitchen bathroom (2)say bye-bye. 活动反思：活动过程中使用了很形象的教具将幼儿引入情景，让幼儿在家的环境里体会几个房间的英语单词的读法意义。尤其是这几个单词都是复合单词在教授过程中进行拆分的朗读也比较有利于幼儿的发音。在复习巩固的基础上教师利用动作对单词进行了一个解释，幼儿在后来的记忆中通过动作就能说出单词。英语的学习对于幼儿来说就是要采用游戏的方法多方位的感官进行教学。但本次活动我认为教师还可以在使用多媒体手段通过英语原声的对比来加强幼儿发声的锻炼。 第八周周二（2011.4.5） 清明节放假！ 第八周周三（2011.4.6） 英语活动二：my home (2)
二年级语文下册作文看图写话《春天里的发现》教学设计
教学目标： 1、掌握看图写话的观察顺序和方法。 2、培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。 3、培养学生对写话的兴趣。 教学重难点： 1、学会细心观察并乐于发挥想象。 2、培养学生的口语交际能力和书面表达能力。 过程与方法： 1、创设情境，让学生更好地感受春天、交流春天里的发现。 2、指导看图，让学生学会按一定的顺序观察画面。 3、合作练说，让学生合作练说在图上看到的内容。 4、范文引路，掌握看图写话的方法。 5、写作训练，让学生选择一幅图练习看图写话。 情感态度与价值观： 通过“看：有顺序地看；想：有根据地想；说：有条理地说；写：有主次地写”等四个方面培养学生的观察能力，想象能力，表达能力和写作能力。 教学手段：多媒体课件，实物投影。 教学方法： 情境法、范例法、归纳法。 教学过程： 一、课前激趣： 《播放春天在哪里》 【教学理念】注重激发学习兴趣，努力提高学生的学习兴趣。
二、激趣导入 刚才的那首歌唱的是春天，第一单元我们也学了很多写春天的课文。老师要大家到大自然里去发现春天，我也去了，你们看，这些都是我去过的地方。 （出示多张春景图）激情朗诵：春天来了，桃花笑红了脸，小草探出了小脑袋，布谷鸟欢乐地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！ 【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，力求让学生从课一开始对整节课更感兴趣，提高学习的欲望。 三、分享春天里的发现 1、出示柳条。 2、学生拿出自己制作的春天里的发现剪纸，畅谈春天里的发现。 3、把自己制作的春天里的发现剪纸，贴到黑板上。 （板书课题：春天里的发现） 【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，并且倡导工具性和人文性的统一，在突出实践性的基础上力争实现规范化的口语交际。 四、指导看图 1、欣赏春景图。（出示图片） 2、老师给大家提出看图要求——认真看图 （板书：认真看图） 3、学生看图，看看自己在这幅图中都有些什么春天里的发现。 4、指导学生按顺序观察画面。 （板书：景——人远——近……） 5、引导学生看图时可发挥想象。 （板书：发挥想象听、说、闻……） 6、四人小组合作练说：把你的发现和同学们的发现连起来说一说。说的时
走在春天里初三作文
走在春天里初三作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 走在春天里初三作文1 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春姑娘迈着轻盈的步伐告诉人们春天到来的好消息。她那温柔的手轻拂过人们的面颊，给人带来盎然的春意和温暖。 醉春风 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”几阵春风，吹你起了冬日的沉重，装点了大地的春色，它代表着播种的希望，丰收的到来。春风好像一把木梳，梳理那凌乱的柳条。春风掠过湖面，泛起碧绿的微波和朵朵涟漪，映着阳光，好像撒了满湖的碎银。春风在花丛中游荡，在树林里嬉戏，来到人们的身边，那扑鼻的芳香，顿时让人感到心旷神怡。春风好像一直蜡笔，她将树叶勾勒成绿色的，把鲜花涂抹成五彩斑斓的，他把湖水渲染成绿色的......她让这无色的春天，变成了一幅如诗如画的画卷。 醉春雨 “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”春雨连绵地下着，如丝如缕般落到大地上。春雨默默无闻地滋润万物。雨滴落在叶子上，发出“嗒嗒”的响声，构成春天的交响曲。春雨滋润绿叶，浇灌花丛，唤醒大地。春雨打在地面，溅起的水花，成了一屡薄烟，覆盖着着春天的一切，向远眺去一切都是如此朦胧，仿佛给这春天穿上了一件白纱衣。漫步在春雨里，感到无比的清新。 醉春雨 “惆怅东栏一株雪，人人看得几清明。”春天，各种花竞相盛开，枝繁叶茂，构成美丽的争春图。这些花，红的如火焰，白的如冰雪，紫的如云霞，百花齐放，繁花似锦。蜜蜂这勤劳的劳动者在这千枝吐蕊的春季又怎能偷懒?它们早已手忙脚乱了，“嗡嗡”地哼着歌。蝴蝶也在这里翩翩起舞，竟显它婀娜的舞姿。那一株株，一丛丛的鲜花，似灿烂的彩霞，成了春天一到最美丽的风景线。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春暖花开，春暖人间。盎然的春天。人们将面临新的挑战。春风拂面，春雨朦胧，春花争春，春色无边，洋溢着的是
在春天里成长作文范文
在春天里成长作文范文 在这温暖的春天里，有谁还记得风的和煦？又有谁亲吻过脚下为你铺就温暖成长之路的母亲大地？ ——题记 在春天里，温暖的春风吹遍了大地。小草争先恐后地探出了小脑袋，因为春天来了，他要感谢春风给他的温暖。小树抽出了嫩黄的新芽，因为春天来了，他要感谢春风给他的希望。在这春天里，我要感谢老师，因为我的心沐浴在老师爱的春风里，暖暖的。 春天的金塔，风最具特色。沙尘暴伴随着春天暖风的到来也时时作祟，让人的心暖暖的，又有着一点不爽。今天我们上公开课，浅黄略暗的光透过蓝色的窗帘懒洋洋地照进教室。看样子，天公不作美，要刮沙尘暴了。教室的后面坐满了听课的老师，像我们一样坐得整整齐齐。他们似乎对窗外欲来的沙尘暴不感兴趣，眼睛死死盯着前面，我也死死盯着老师。这是一堂语文教学新模式的尝试课，希望苍天保佑我们，别让这该死的沙尘暴捣乱了！ 妈妈上的是《勇气》一课，正如课文的题目一样，我的同学都很有勇气，大胆地举手回答、讨论、交流、辩论……，看着老师眉飞色舞的表情就知道，她很满意。时间过得真快，快下课了！我偷偷地看看窗外，还好，黄暗的光透过蓝色的窗帘还是懒洋洋地照进教室，窗帘静静地，像个懂事的淑女，乖乖地一动不动。
随着理解课文的深入，老师设计的问题越来越有挑战性。她问大家：“谁还有与众不同的观点要发表，请勇敢地提出来。”我看看周围没有人举手，课堂气氛有些紧张起来。难道他们都没有与众不同的观点？不好，要冷场了！俗话说：“上阵亲兄弟，打仗父子兵，课堂师生情”，在老师鼓励的眼神中，我赶紧举起手。老师叫了我。我说：“那个美国伞兵不知羞耻，他不该重返农家，连累已经为救他牺牲丈夫的法国妇女。他如果那样做，法国妇女的三个孩子也许就会在失去爸爸后再失去妈妈，成为孤儿……”我分明听见教室后面有了笑声和议论声。很显然，我的回答背离了作者的写作意图。但看到老师耐心地倾听着，我坚持继续发表着与众不同的观点。老师听完了我自以为高明的想法，并且肯定了我的想法……这样的“节外生枝”拖延了时间，老师设计的内容没有进行完，下课铃就响了，老师草草收场了。我的心里像暖暖的春天里起了沙尘暴，有点隐隐不爽和不安。 放学了，天上已经刮起了沙尘暴，风里弥漫着呛人的沙土，迷得人睁不开眼睛。我站在校门口焦急地等待着家人，同学们陆陆续续都走了，就是没有人来接我，怎么办？这时老师推着摩托车过来了，看见了我，问明情况，便打算送我回家。我硬着头皮坐在了她的摩托车后座上。风越来越大了，老师有意把瘦弱的身子挺得很直，为我遮挡着风沙。我心里有些难受，说：“老师，对不起，我今天给你捅乱子了！” “谁说的？没有啊。我还得谢谢你呢。” “我自作聪明，浪费了你的时间，你干吗还要谢我？”
大班主题活动《我们在春天里》
大班主题活动《我们在xx》 xx 文章 xx 好孩子xx 、主题来源 悄悄地，山绿了，水绿了，树呀草呀全绿了。柳枝儿露出嫩绿，绽露新葩，随熏风轻曳，把春姑娘拽来了。看，一到新年，门楣上的“春”字，被倒过来贴，意思就是春天“到”了。因此，春天的味道便更为浓郁了。我结合春天的变化，满足孩子的好奇心，充分利用环境优势，提供机会，让幼儿亲近大自然，观察春天万物的变化，开展了“我们在春天里”这一主题活动。 二、主题目标 1、感知和发现春季气温，人们的活动，生物生长的变化等，感知春天给人们带来的生机勃勃的景象。 2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。 3、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。 4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活 动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。 5、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。 6、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。 三、环境与资源 1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕等。 2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容。如：
做发芽试验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。 3、提供布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿表现自己对春天的感受。 4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足，春游等活动，并请家长记录幼儿叙述的活动场面。 5、更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项。比如： 带幼儿踏青、挖野菜，在家中种植花卉，饲养小动物，并进行观察和管 理；请家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为野营活动做好准备等。 6、教师和幼儿一起布置教室，将春天带进教室。 四、活动安排（三周） 第一周 综合： 春天可以干什么 语言： 桃树下的xx 音乐： xx 姑娘 数学： 实物填补数 科学：
春天里的发现作文50字-一年级作文
春天里的发现作文50字-一年级作文 【篇一：春天里的发现】 春天是暖和的、五彩的。 一天，我走出家门，呀！春姑娘摇着一路绿色的铃，蹬着一辆绿色的车，驮着一车绿色的梦来了！她一挥那纤细的胳膊，绿色便洒满大地；绿了田野、绿了草地、绿了杨柳、绿了万物。你仔细扒开一片枯草，便会发现针尖一样细的嫩芽，可爱极了！那就是小草。在仔细看看，就会发现那可爱的小家伙正在伸着懒腰呢！你看，那棵小小的银杏树，圆圆的树干上还布满了星星点点的翠绿色的嫩芽，像这样的作品，不用说，肯定是那好似剪刀的春风创造出的杰作。我又走到小河边，发现原本冷漠的河水变得快活起来了，春天真美好呀！ 【篇二：春天里的发现】 寒冷的冬天过去了，春天悄悄地向我们走来。春天到底是什么样子呢？我们一起去找一找吧！ 一路上，我看见路边的树木吐出了小小的嫩芽，小草从地上钻出来，给大地穿上绿色的衣裳。田野里的油菜花开了，一片黄澄澄的；果园里的桃花和梨花都张开嘴巴笑，它们是在欢迎春天的到来。山上的小动物都出来玩，小鸟吱吱叫、小兔蹦蹦跳，还有欢快的小溪唱着动听的歌儿，一起演奏春天的乐章。 跟着春天的脚步，我发现春天就是这样不知不觉的向我们走来，带着美丽和歌声，给我们带来欢乐和希望！
【篇三：春天里的发现作文】 春天来了，雨是最寻常的，像牛毛，像花针，一下就是好几天，所以广州到了春天经常变“潮州”。当雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来，雨就下得更欢了。 公园里，一朵朵红色的茶花开了，那是春天的笑脸吧？一朵朵金黄色的迎春花开了，那是春天的发夹吧？枝头上开了一朵朵结香花，闻一闻，啊，真香。冬眠了一个冬天的小乌龟醒来了，它揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，爬出来它的小房子。小朋友们在温暖的阳光下晒太阳，打两个滚，玩得可高兴了。 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了它，我们触到了它。它在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；它在喜鹊、杜鹃醉里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 【篇四：春天里的发现】 春姑娘来了啦！瞧，小草探出了脑袋，百花盛开，五颜六色的花儿张开了笑脸……真美啊！ 春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻了出来，它们嫩绿嫩绿的，远看就像铺上了绿色的地毯。春风一吹，它们就左右摇摆，好像在和春风打招呼。花儿们也竞相开放，红的像火、白的像雪、粉的像霞… … 真好看！ 春天摇醒了小溪，叮咚的水流声就像弹奏的音符，原来春天里的河水唱出的歌声竟是如此的动听美妙，让人陶醉！
行走在春天里作文800字范文精选
行走在春天里作文0字篇【一】 如果冬天过去，春天还会远吗?——题记 是啊，春天总会带给人们一种活泼，富有生机的感觉。春天是温和的，是生命的代表，是青春的象征。鸟儿北归，树木发芽，泉水叮咚无一不让人们搞到冬天的存在，它已经被春姑娘叫走了。尽管北国的春天是多风的，却为春天增添的几分生气。 春天是青春的象征，正如我们，朝气蓬勃，精力充沛。每个人的心中都是春天，即使有时会发点儿小脾气，如乌云密布或者是瓢泼大雨，但雨过天晴之后，依然是万里无云，那雨中的黑暗与阴霾也消失的无影无踪。毛爷爷说过“青少年是早上七八点钟的太阳。”是啊，我们是刚刚生气的太阳，我们的万丈光芒还没有绽放，可我们又拿什么来绽放呢? 现如今的青少年，可谓是养尊处优，常常是衣来伸手，饭来张口。在任何困难面前，一是逃跑，二则搬救兵，找父母帮忙，而父母呢，因为大都是独生子女，捧在手里怕掉了，还在嘴里怕化了，简直是一呼百应啊!我想他们所绽放的万丈光芒也许耀眼，也许令人乍舌，但那是没有真正的价值意义的，我们应用自己的实力证明自己，那才是真正的人生价值， 我们都是青春的孩子，我们都精力充沛，我们都体力旺盛，我们为什么不全神贯注地去学习呢，我们可以的，我们完全可以，因为我们正经历着春天。 春天是四季的基础，只有在春天打好基础，在夏天才会成荫，在秋天才会结果，在冬天才会御寒。我们的人生正处于春天，让我们一起走在春天里! 行走在春天里作文0字篇【二】 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春姑娘迈着轻盈的步伐告诉人们春天到来的好消息。她那温柔的手轻拂过人们的面颊，给人带来盎然的春意和温暖。 醉春风 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”几阵春风，吹你起了冬日的沉重，装点了大地的春色，它代表着播种的希望，丰收的到来。春风好像一把木梳，梳理那凌乱的柳条。春风掠过湖面，泛起碧绿的微波和朵朵涟漪，映着阳光，好像撒了满湖的碎银。春风在花丛中游荡，在树林里嬉戏，来到人们的身边，那扑鼻的芳香，顿时让人感到心旷神怡。春风好像一直蜡笔，她将树叶勾勒成绿色的，把鲜花涂抹成五彩斑斓的，他把湖水渲染成绿色的……她让这无色的春天，变成了一幅如诗如画的画卷。 醉春雨 “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”春雨连绵地下着，如丝如缕般落到大地上。春雨默默无闻地滋润万物。雨滴落在叶子上，发出“嗒嗒”的响声，构成春天的交响曲。春雨滋润绿叶，浇灌花丛，唤醒大地。春雨打在地面，溅起的水花，成了一屡薄烟，覆盖着着春天的一切，向远眺去一切都是如此朦胧，仿佛给这春天穿上了一件白纱衣。漫步在春雨里，感
高中语文 在春天里作文素材
在春天里 花儿悄悄打开花瓣了，小草悄悄地萌芽了，树枝上也悄悄地钻出嫩嫩的绿叶了，你猜，是谁来了？当然是那春意盎然的春姑娘；春姑娘带来了新春的礼物——春种，她把春种散播在大地上。好一片生机盎然的景象。 你听，是微风的声音，花儿在聆听，草儿在聆听，展翅飞翔的燕子也在聆听，这美妙的“歌声”让它们陶醉，也让我陶醉；这时，微风拂过脸庞，让人感到了无限的春意。 你再听，是同学们那朗朗的读书声，好整齐、好响亮的读书声啊，俗话有说“一年之际在于春”，我想，同学们都一定在好好地学习吧！ 你继续听，是那春姑娘看见大地春意焕发、万物复苏时的喜悦泪水——春雨，“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……”多好听，这雨水滴在房屋上，地在雨伞上，滴在草地上，滴在花瓣上，滴在农田上；春天的雨水滋润了农田，滋润了花草，滋润了大地上一切的一切，甚至孩子们那稚小的心灵。 哇，你看，雨后，太阳露出了可爱的笑脸，把温暖的阳光普照在大地上，七色的彩虹也出来了，把云朵染成了彩霞；那鲜艳的花朵经过春雨的洗礼后，显得更加光彩夺目了，那露珠在阳光的照耀下，一闪一闪的，就像小姑娘那水灵灵的小眼睛。那野火烧不尽，春风吹又生的小草在一次又一次的梳洗后，此时变得更加生机勃勃了。 你睁大眼睛再仔细瞧一瞧，木棉树上的木棉花都开了，每一朵木棉花都是红艳艳的，仿佛是那人们在春季里燃烧着的青春，燃烧着的激情火焰，是如此耀眼，仿佛是那在飞风中飘扬的五星红旗，更仿佛是孩子们那童真的心。 在春天里那令人陶醉的微风，那朗朗的读书声，那清脆的雨声，那温暖的太阳，还有那火红的木棉花……一切都显得那么自然，充满着勃勃生机。 在春天里，微风使人舒畅，读书声使人精神，雨声使人变得滋润，太阳使人温暖，木棉花更使人内心的激情迸发…… 在春天里，年幼童真的心在欢笑，年轻的心中奔跑着追寻远大的理想，年老的心在努力锻炼，使它再次焕发年轻的气息…… 啊，春天，你给予了我们生机，你给予了我们理想，你给予了我们激情，你给予了我们快乐，你给予了我们…… 悄悄地，春姑娘走了，但在人们的脑海中，在人们的心中，那段在春季里的美好回忆仍然保留着。 在春天里……
春天里的发现教案
《春天里的发现》教案 羊田中心校--梁卓教学目标： 1、引导学生感受春天的美，说说春天里的新发现及对春天的感受，进一步认识春天是个生机勃勃，万象更新的季节。形成热爱生活，热爱大自然的情感。 2、培养学生口语表达能力。 教学重点：抓住春天的特征，说说春天的美丽景色。 教学难点：能完整的用一句话或一段话，说说春天的美景。 教学过程： 一、创设情境，说春天 1、导入：我知道咱们班的同学都喜欢听歌、唱歌。今天，老师给大家带来一首旋律欢快的歌曲《春天在哪里》。 播放歌曲《春天在哪里》，学生欣赏，进入情境。 2、师生交流：春天是一个美丽的季节，歌曲中的小朋友在什么地方找春天？他们是怎样找到春天的呢？(指名学生说) 3、生生交流：听了这首歌，你仿佛看到了什么？听到了什么？先和同桌交流，然后再把你的想法跟全班同学分享。 4、教师：是啊！春天是多么美好啊，绿草如茵，百花竞放，黄莺在春天里歌唱。小朋友就是根据这些，发现春天到了。今天，我们就以“春天里的发现”为题进行口语交际。 二、观看课件，谈发现 1、教师：春天在不同人眼里有不同的感受。下面，请同学们一起来欣赏一下春天的美景，相信大家会有更多新的发现，新的感受，让我们一起走进春天，共同感受春天的快乐。 2、播放描绘春天景物的课件：金黄的油菜花，粉红的桃花，雪白的梨花，辛勤的蜜蜂，回归的燕子。。。。。 3、分组交流，把自己在春天里的新发现、新感受，说给同学听。 教师：春天里的景色很美吧！让我们一起走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好春光，并把你的新发现和同学交流。
学生1：我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像报告春天来了。 学生2：看着粉红色的桃花，我好像闻到一股淡淡的清香，春天真美好！ 学生3：我发现小蜜蜂在辛勤的劳动，知道春天来了。 学生4：我发现燕子在空中飞来飞去，好像在像我们报告春天来了。 学生5：我发现小草从地下探出头来，浅绿浅绿的，真像春姑娘的眉毛！ 学生6：我发现柳枝抽出了嫩芽，随风摆动，真像春姑娘的长辫子，美丽极了！ 。。。。。。。。 三、走进校园，赞春天 1、在春天里，同学们最想去做什么? 与小组同学互相交流。 2、小组交流。教师引导学生说出自己的想法、希望。如，春游、画春天、 拍摄春天等等。 3、既然孩子们这么想去春游，今天就和老师一起去看看我们美丽的校园吧。 （课件出示校园春景图片，带领学生走进校园，欣赏校园春天的美景。） 4、刚才欣赏了校园里这么美丽的春景，相信孩子们一定有很多新的发现、 新的感受，请同学们用一句话或一段话表达自己对春天的赞美。 （先在小组内说一说，然后再在全班说） 四、课堂小结 春天真美，同学们说的句子更美，回家以后把今天的新发现、新感受说给爸爸妈妈听一听，让爸爸妈妈分享你的发现和感受。 最后，这首《小鸟小鸟》送给大家，祝愿大家都能像春天里的小鸟一样自由、快乐！ 五、板书设计 口语交际：春天里的发现 我知道了....... 热爱大自然我发现了....... 我感受到了.....
走在春天里作文记叙文8篇_0
走在春天里作文记叙文8篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春姑娘迈着轻盈的步伐告诉人们春天到来的好消息。她那温柔的手轻拂过人们的面颊，给人带来盎然的春意和温暖。醉春风“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”几阵春风，吹你起了冬日的沉重，装点了大地的春色，它代表着播种的希望，丰收的到来。春风好像一把木梳，梳理那凌乱的柳条。春风掠过湖面，泛起碧绿的微波和朵朵涟漪，映着阳光，好像撒了满湖的碎银。春风在花丛中游荡，在树林里嬉戏，来到人们的身边，那扑鼻的芳香，顿时让人感到心旷神怡。春风好像一直蜡笔，她将树叶勾勒成绿色的，把鲜花涂抹成五彩斑斓的，他把湖水渲染成绿色的……她让这无色的春
天，变成了一幅如诗如画的画卷。醉春雨“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”春雨连绵地下着，如丝如缕般落到大地上。春雨默默无闻地滋润万物。雨滴落在叶子上，发出“嗒嗒”的响声，构成春天的交响曲。春雨滋润绿叶，浇灌花丛，唤醒大地。春雨打在地面，溅起的水花，成了一屡薄烟，覆盖着着春天的一切，向远眺去一切都是如此朦胧，仿佛给这春天穿上了一件白纱衣。漫步在春雨里，感到无比的清新。醉春雨“惆怅东栏一株雪，人人看得几清明。”春天，各种花竞相盛开，枝繁叶茂，构成美丽的争春图。这些花，红的如火焰，白的如冰雪，紫的如云霞，百花齐放，繁花似锦。蜜蜂这勤劳的劳动者在这千枝吐蕊的春季又怎能偷懒？它们早已手忙脚乱了，“嗡嗡”地哼着歌。蝴蝶也在这里翩翩起舞，竟显它婀娜的舞姿。那一株株，一丛丛的鲜花，似灿烂的彩霞，成了春天一到最美丽的风景线。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春暖花开，春暖人间。
春天里的发现三年级作文
春天里的发现三年级作文 导读：篇一：春天里的发现 最后一滴雪化了，春姑娘就悄悄地来到我们的身边，春风轻轻地吹来了，把大地涂上了翠绿的颜色。 小草从地下探出头来，带个小草帽，露出了笑脸。柳树梳着她绿绿的长头发，花儿开的五彩缤纷，红的像火，粉的像霞，白的像雪，争奇斗艳，美丽极了。美丽的嫩江也开化了，开江了，欢快的鱼儿跳出水面。小蚂蚁也赶来凑热闹了，在草地上和小草嬉戏，小朋友们在翠绿的草地上跑着，手里拽着长长的风筝线，放着五颜六色的风筝，那美丽的风筝在空中翩翩起舞。 人们常说“一年之计在于春”，我也要在这美丽的春光里努力学习，希望到秋天，我也可以收获累累的硕果。 我爱这美丽的春天，我要用七彩的画笔画出春天的美景，我要让这美好的春光永远定格在我的记忆里。 篇二：春天里的发现 昨天晚上，下了一场春雨，今天早上清新的'空气扑鼻而来。 瞧，那麦子已经抽出了麦穗;玉米也探出了半个头;豌豆已经可以吃了;油菜管里的菜籽也悄悄地起了变化了，把油菜压弯了腰;胡豆夹里的胡豆也变得圆鼓鼓的了……这是地里的春天。 树术的叶子渐渐地变得更深绿了;小草也变得更青翠;花儿开得更娇艳了……这是田野里的春天。 樱桃也像喝醉酒似的，脸涨得通红通红的，惹得人们馋涎欲滴;
李子树上的小李子，也趁晚上妈妈睡觉时，悄悄地冒出头来了，想看看外面的大千世界呢;枇杷也不示弱，瞧，它的颜色已经长得像中国人的肤色，枇杷上还有一层白白的灰呢，像为自己的抹的防晒霜……这是果园里的春天。 田野里、果园里、花园里到处都是春天，我爱春天! 篇三：春天里的发现 春天来了，万物复苏，在这美好的时光里，我有了许多发现。 你看，那些河边的柳树吐出了一排排又嫩又绿的嫩芽，还小小的，柔软的柳枝就像女孩头发一样;柳树下的小草也都变绿了，远看，它们就像绿色的地毯一样，平展地铺在在地上，近看就像绿色的天地，饱满而又娇嫩;冬青树也长出了它们的“小宝宝”，那些新叶，就像绿色的花苞，嫩绿嫩绿的;迎春花也不甘示弱，它那金黄色的花朵直往外吐，一串串，一丛丛，就像金色的海洋，把大地打扮得生气勃勃。油菜花、桃花、梨花竞相开放，五彩缤纷，我不禁想起朱熹写的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 春天不光只让植物复苏，动物们也都从冬眠中醒来了。你看，那边有群蚂蚁，它们围着朋友转圈圈，好像在跳“庆春舞”呢!池塘里的鸭子也井然有序地排着队，“扑通、扑通”跳下了水，真是“春江水暖鸭先知”啊!这时，一阵“叽叽”声从我头上传来，噢，原来是燕子在衔泥做窝呀! 现在，孩子们都脱掉了衣服，高兴地放起了风筝。你看，那个孩子放得多高呀!
走在春天里初三作文800字
走在春天里初三作文800字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 走在春天里初三作文800字篇1：走在春天里“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春姑娘迈着轻盈的步伐告诉人们春天到来的好消息。她那温柔的手轻拂过人们的面颊，给人带来盎然的春意和温暖。 醉春风 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”几阵春风，吹你起了冬日的沉重，装点了大地的春色，它代表着播种的希望，丰收的到来。春风好像一把木梳，梳理那凌乱的柳条。春风掠过湖面，泛起碧绿的微波和朵朵涟漪，映着阳光，好像撒了满湖的碎银。春风在花丛中游荡，在树林里嬉戏，来到人们的身边，那扑鼻的芳香，顿时让人感到心旷神怡。春风好像一直蜡笔，她将树叶勾勒成绿色的，把鲜花涂抹成五彩斑斓的，他把湖水渲染成绿色的......她让这无色的春天，变成了一幅如诗如画的画卷。 醉春雨 “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”春雨连绵地下着，如丝如缕般落到大地上。春雨默默无闻地滋润万物。雨滴落在叶子上，发出“嗒嗒”的响声，构成春天的交响曲。春雨滋润绿叶，浇灌花丛，唤醒大地。春雨打在地面，溅起的水花，成了一屡薄烟，覆盖着着春天的一切，向远眺去一切都是如此朦胧，仿佛给这春天穿上了一件白纱衣。漫步在春雨里，感到无比的清新。 醉春雨 “惆怅东栏一株雪，人人看得几清明。”春天，各种花竞相盛开，枝繁叶茂，构成美丽的争春图。这些花，红的如火焰，白的如冰雪，紫的如云霞，百花齐放，繁花似锦。蜜蜂这勤劳的劳动者在这千枝吐蕊的春季又怎能偷懒?它们早已手忙脚乱了，“嗡嗡”地哼着歌。蝴蝶也在这里翩翩起舞，竟显它婀娜的舞姿。那一株株，一丛丛的鲜花，似灿烂的彩霞，成了春天一到最美丽的风景线。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春暖花开，春暖人间。盎然的春天。