三年级下册科学素材 - 知识点归纳与总结大全 教科版大象版科学三年级下知识点
2020年教科版三年级科学下册知识点归纳与解析
知
识
解
析
第一单元物体的运动
第二单元动物的一生
第三单元太阳、地球和月球
2020年教科版三年级科学下册知识点归纳与总结大全
第一单元物体的运动知识清单
1.两人静止不动时，用方向和距离来描述自己的位置。
2.运动的物体会有不同的路线。
3.物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
4我们周围有许多斜坡，物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动，物体会像我们滑滑梯那样滑动下去，也许物体会在斜坡上不动。
5.各种物体运动的快慢不一样。
6.在同一条轨道上，比较不同小球运动的快慢，可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间。
7.在相同距离内，可以测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢。
8.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
9.轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。
10.利用秒表、软尺、细绳，比较不同“过山车”上小球运动的快慢。
第二单元动物的一生知识清单
1.每一种动物的一生都会经历出生、成长、繁殖、死亡的过程，这样的生命过程一代一代循环往复，使得动物种族得以延续。
2.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。
3.像蚕一样，许多动物都是通过产卵繁殖后代的。
4.蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。
5.不能用手触摸蚕，因为它们非常柔弱。
6.蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
7.蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”。从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕皮4次皮。
8.蚕吐丝了，蚕房中的许多蚕宝宝都被蚕丝包裹了起来，形成了蚕茧。
9.蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这种身体结构的动物是昆虫。
第三单元知识清单
1.太阳诞生之后，地球和月球也相继形成。它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年了。
2.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。
3.太阳能够发光发热。
4.光和热是太阳送给我们最重要的礼物。
5.阳光下，物体会产生影子。
6.我们还可以用指南针来确定方向。
7.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。
8.阳光下物体影子长度的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时，影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
9.影子的形成必须有光源、遮档物和屏。
10.在天空中，有一种天然的挡光物—云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
11.我们可以观察到月球有月相，但太阳没有这样的现象，这是月球和太阳的一个
明显不同。
12.我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
13.给月相的图片排序的方法有排成圆图、排成一字等。
14.我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化。
15.月球是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。
16.月球的年龄约45亿年，直径约3500千米，月球与地球的距离约38万千米。
17.模拟制造环形山所用的材料有光盘和细沙、大小不同的球等。
18.月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。
19.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是一个球体。
20.很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。
21.在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。
2.1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球形的观点。
23.地球是一颗有着丰富液态水的星球。
24.人们为了便于认识地球，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型地球仪。
25.科学家在探索太空时；，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。
26.和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。
教材问题。
一、观察图片，判断哪些物体是运动的，题些物体是静止的。判断的证据是什么？
（见课本第2页）
答：在运动会上，正在跑步的学生是运动的，周围站着的学生是静止的；在公共汽车站，上车的乘客是运动的，正在等车的乘客是静止的；在大草原上，在空中飞着的雄鹰是运动的，帐篷是静止的；判断的证据是运动的物体相对于地面有位置的变化，而静止的物体相对于地面没有位置的变化。
二、怎样判断物体是运动的还是静止的？（见课本第3页）
答：首先，确定研究对象一一被研究的物体；然后，根据题意选定一个参照物；最后，你就把自己放到这个参照物上去看研究的物体，从而得出物体的运动情况。
三、生活中的各种物体是怎样运动的？（见课本第4页）
答：秋千前后来回摆动，钟表上的摆左右摆动，汽车前玻璃上的雨刷左右摆动，跷跷板上下摆动等。
四、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？（见课本第8页）
答：物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
五、我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动?（见课本第9页）
答：物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动，物体会像我们滑滑梯那样滑动下去，也许物体会在斜坡上不动等。
六、各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较它们运动的快慢呢？（见课本第12页）
答：在路程相同的情况下，比较时间，用时短的速度就快，即运动的快；在用时相同的情况下，比较路程，路程大的速度就快，即运动的快。
七、如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？（见课本第14
页）
答：在运动时间相同的情况下，比较路程，路程大的速度就大，即运动快。八、两位同学都沿着直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。这样能比较出运动的快慢吗?应该怎样比较?（见课本第16页）
答：能。大家都走10秒，然后测量距离；距离长的运动的快。
九、蚕卵是什么样的？蚕卵孵化需要什么条件？（见课本第24页）
答：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米；蚕卵孵化需适宜的温度与湿度。
十、打开一颗生鸡蛋，与熟鸡蛋比较，我们还能发现鸡蛋里有什么？（见课本第26页）
答：生鸡蛋里是液体，熟鸡蛋里不是液体。
十一、刚出生的重的幼虫是什么样的？长大一些的蚕的幼虫又是什么样子呢?（见课本第27页）
答：刚出生的蚕宝宝的身体是纺锤形的，蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的，极细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁；长大一些的蚕的幼虫的身体变成白色。
十二、蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？（见课本第31页）
答：蚕和蚕蛹身体的形状不同，蚕是长圆筒形的，蚕蛹是纺锤形的；蚕和蚕蛹都具有体节，但是数量不同，蚕有13个体节，蚕蛹有12个体节；蚕变成蚕蛹后，腹足和尾足消失了，并且在背后长出了盾片；我们可以在蚕蛹身体上发现一对复眼和触角原始体。
十三、雌城与雄蛾有什么不同?（见课本第33页）
答：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，超大，爬行较快，翅膀振动飞快。
十四、蚕的一生经历了怎样的过程?（见课本第34页）
答：从卵里出来的蚕是蚕的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。从出生→生长发育→繁殖→死亡的过程。
十五、动物的繁殖方式有哪几种?你能举出更多的例子吗?（见课本第38页）答：动物的繁殖方式有卵生和胎生。鸡属于卵生动物，猫和狗属于胎生动物。
十六、蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫的过程。其他动物的一生又是怎样的呢？（见课本第39页）
答：鸡第1天身上全是绒毛，第30天身上的绒毛变成了羽毛，6个月后母鸡下蛋繁殖后代；狗第1天眼睛闭着，耳朵听不见，第2至3周眼睛睁开，吃妈妈的奶，6个月长出牙齿，能够咀嚼食物等。
十七、关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同？（见深本第42页）
答：太阳是一个能自己发光发热的巨大球体，它给我们带来了光明和温暖，太阳每时每刻都释放出巨大的太阳能。月球是离我们最近的一颗星球，它本身自己不能发光，月光是月球反射太阳的光。
十八、一天中，影子有什么变化规律呢？（见深本第45页）
答：早晨，日出东方，照在物体上，拉出了长长的影子，太阳渐渐升高，影子逐新变短；到了正午，影子最短，然后影子又渐渐变长，直到傍晚太阳落山，影子消失，影子的变化是一个长→短→长的过程。
十九、影子是怎样产生的？（见深本第48页）
答：光线在直线传播过程中，遇到不透明的物体时，在这个物体后面光线不能到达的区域便产生影子。
二十、想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？（见课本第48页）
答：早晨，太阳从东方升起，影子投向西方，影子较长，随之影子逐渐变短，到中午变为最短，影子投向北方；随着太阳西行，影子逐渐变长，在傍晚西落前变得较长，影子投向东方；太阳的位置和影子的方向是相反的。
二一、在一个月内，月相变化的规律是什么？（见课本第50页）
答：农历上半月（初一到十五）月相由缺到圆，下半月（十六到三十）月相由圆到缺。
二二、根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗?（见课本第53页）答：不适合。因为月球不具备人类生存的各种条件；昼夜温差很大，可达三百多度；重力比较低，特别容易造成钙等物质流失；没有大气层保护，相当于直接受大量宇宙射线照射；受地球引力而来的小行星会直击月球；月球的引力太小不能吸附空气；月球地处寒冷，不长植物；月球没有适宜的大气环境，没有氧气，没有适宜的温度等。
二三、在古代，人们是如何认识地球形状的?又是怎样知道地球是一个球体的呢？（见课本第54页）
答：在古代，人们凭直觉认为地球是方的。在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的，这些现象让一部分人推测地球可能是球形。直到1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球形的观点。
二四、我们来看看地球仪，通过它，你观察到了什么？（见课本第56页）
答：地球仪上有一条表示赤道的线，赤道是南、北半球的分界线。球体上蓝色的代表海洋面积的部分十分庞大，人类生存的面积很小等。
科学三年级下册复习要点二
第一单元复习要点
1.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。
2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。一栋楼房或一棵树对地球来说，它们是静止的:但对太阳来说,它们却都在运动着。当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。
3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。
4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的
5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动;按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。
6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。
7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动。
8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。
9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的时间越短,说明运动的速度越快。
10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。
11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。
12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。
13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。
14.运动速度是指单位时间内通过的距离。
15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。
16.以斜面装置拉动滑车至高处的施力,比直接吊起滑车至高处的施力要小,也就是说,斜面可以用较小的力将物体抬至高处。斜面愈长或斜面高愈低即斜角愈小,则愈省力。
17.斜面的应用:(1)日常生活中有很多事物应用斜面的原理,如梭梯、蜿而上的山路等,可以让人们省力。(2)若将两个斜面结合在一起,则形成一种称为楔(或称为劈) 的简易工具。楔在切割或分裂东西时非常有用。刀、斧及人类们牙均为的例子
科学.第二单元复习
1.蚕的生命是从蚕卵开始的,一个蚕卵就是一个生命
2.蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。
3.养蚕小窍]:
の小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
②要让小蚕吃饱吃好,桑叶要新鲜保持干燥,切成碎片或条。
③经常清除蚕的便和吃剩的残叶,保持小蚕房间的清洁
④把小蚕放在空气流通的地方,不要在养蚕的房间里喷酒杀虫剂。
4.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点,蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。蚕在幼虫阶段会蜕4次皮,还有2次在蛹期(茧内),一生共6次蜕皮。
5.蚕在阴暗、干燥、温暧的环境中生长得好。
6.蚕蜕皮四次后变成五蚕,即将叶丝的蚕身体缩短,发黄而透明、套是8字形叶丝的。
7.蚕蛹被茧包要,茧能起到保护的作用。蚕茧的形状、大小、顔色也是各种各样的
8.蚕茧是由一根蚕丝组成的,蚕丝可织成丝绸或被加工成各种丝织品
9.蚕的身体分为头、胸、腹三大部分,头部有发达的咀嚼式口器:部有三个体节,长有三足,叫作胸足,用来把持桑叶;腹部长有五对腹足,用来爬行;蚕的身体两例
长有气门,气门是蚕用来呼吸的通道。
10.剪开蚕茧观察,蚕蛹的体形粗短,像一个纺锤,分为头、胸、腹三个部分,头部很小,长有复眼和触角,胸部长有胸足和翅。
11.蚕蛹平时不动,受到外界刺激时会动。
12.蚕蛹经过10~15天会变成蚕蛾
13.变成的过程叫羽化。
14.蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角,形状像羽毛;胸部长有三对足和两对翅,腹部是一节一节的。一只雄蝦能产400~500粒卵,刚产下的卵是
黄色的。
5.如何分辩雌雄蚕蛾:雌蛾,腹部肥大,爬行慢:雄蛾,腹部狭长,翅膀振动飞快。
16.蚕的一生要经历卵一一幼虫一一蛹一一成虫四个不同的形态变化。
17.影响蚕的生命和变化的因素主要是环境因素,如气温、混度、食物、病虫害、环境的污染等。
18.蚕的一生经历出生ー一生长发育一繁殖一一死亡四个阶段,这就是蚕的生命周期,时间约56天。
9.蚕蛾、蚂蚁、蜒虽然外形差异很大,但它们都有头、胸、腹,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅,它们都是昆虫。
20自然界中有些动物是从卵里孵化出来的(卵生),如:蝴蝶、蜻蜓、鱼等:有些是母亲直接生下来的(胎生),如:山羊、熊猫、免子等。
科学第三单元复习
1.像开着的电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫作光源.例如太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒…
2.影子产生的条件:光源、挡光物体、屏。
3.从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
4.影子的特点:影子的长短与光源的位置、角度有关;影子的大小和光源到物体的距离有关。影子的形状和被照射的物体侧面有关。
5.阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。例如:大树的影子朝西,那太旧在东边。
6.阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时影子最短，位置最低时影子最长。影子最长的时间是早最和傍晚,最短
的时候是中午。
7.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。古代的人们曾经利用日影观测仪计时,如日晷。
8.地心说:古希腊天文学家托勒密提出,地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转。
9.日心说:波兰天文学家哥白尼提出地球是球形的,地球是运动的,地球每24小时自转一周,太阳是不动的,地球围着太阳转,并于去世前发表了著作《天体运行论》。10.天体的东升西落是由于地球的自转而发生的现象。地球自转的方向是自西向东或逆时针,正好与地球上看到的其他天体自东向西或时针的运动方向相反
11.地球自西向东自转,每24小时转动一周,相当于一小时转动15度。
12.月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面与地球不同。
13.月球围绕地球逆时针方向运行。月球直径大约是地球的?,月球引力大约是地球的6分之1。
14.1969年7月,美国的阿波罗11号载人飞船成功地在月球上着陆,阿姆斯特朗留下人类在月球上的第一个足迹。
15.月球在圆块变化过程中出现的各种形状叫作月相。月相在一个月的不同时期有不同的形状。
16.月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的,变化是有一定规律的:农历上半月由缺到圆,下半月再由圆到缺。
17.月球是一个不发光、不透明的球体,我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同,
所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。
18.环形山是月球地形的主要特征,环形山的形成与许多因素有关。
19.有关环形山形成原因,目前公认的观点是“撞击说”,这种观点认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹,因为月球上没有空气,就相当于少了一层保护层使撞击更猛烈和频繁。
复习资料三教科版三下科学第一单元《物体的运动》知识清单
一、运动和位置
1. 河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星. . . . . 这些运动与我们的生活息息相关。
2. 判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
3. 我们把物体位置的变化叫做运动。
4. 如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。
5. 如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
6. 在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
7. 在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
8. 在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。
9. 参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
10. 选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客
是运动的。
11. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。
12. 世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
13. "生地日行八万里. 巡天遥看一千河”的意思是以地面为参照物。“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
二、各种各样的运动
1. 物体的运动形式多种多样。
2. 集裴箱的运动方式叫做平移。
3. 一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。
4. 钟表指针的运动方式叫做旋转。
5. 一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。
6. 一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。
7. 钟摆的运动、秋千的运动是摆动。
8. 在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。
9. 圆球的运动方式是滚动。
10. 一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。如尺子、水珠落入水面等。
11. 物体的运动方式有移动、转动、摆动、滚动、振动等。
12. 同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有转动和摆动两种运动方式，
汽车有移动、转动、滚动三种运动方式。
13. 在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。
三、直线运动和曲线运动
1. 运动的物体会有不同的路线。
2. 过山车的运动路线是曲线的，我们把它叫做曲线运动。
3. 天空中盘旋飞行的老鹰也是做曲线运动。
4. 根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
5. 小球下落属于直线运动。
6. 苹果从树上垂直下落，运动路线是直线，我们把它叫做直线运动。
四、物体在斜面上运动
1. 斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动。
2. 斜坡上的物体会像我们滑滑梯那样滑动下去。
3. 一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式。
4. 观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是滑动，小球是滚动。
5. 如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐加快。
五、比较相同距离内运动的快慢
1. 各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。
2. 小球运动相同的距离所用的时间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越
慢。
3. 测量时间可以使用秒表计时。
4. 测量小球运动所花时间的实验时至少测量3次。
5. 小组实验要合理分工，安排操作员、计时员、发令员和记录员。
6. 如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取3次数据的平均数。
六、比较相同时间内运动的快慢
1. 运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。
2. 按照运动的快慢，将交通工具1小时内通过的距离排序：
喷气式客机>高速列车>汽车>快艇>轮船>自行车。
3. 两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就要采集相同时间内他们走过的距离进行比较，才能知道谁快谁慢。
4. 龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。
5. 利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
七、我们的“过山车”
1. 制作“过山车”的三大板块：设计、制作、评价。
2. 设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。
3. 我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。
4. 根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。
5. “过山车”的设计要求：
(1)轨道的总长度应在2米以上。
(2)要有直线轨道和曲线轨道。
(3)轨道的坡度要有变化。
(4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。
(5)整座“过山车”要稳固。
6. 在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。
八、测试“过山车”
1. 在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。
2. 在图纸中一般使用方向盘判断方向。
3. 描述小球的位置，以起点为中心。
4. 让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。
5. 比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。
6. 如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。
二动物的一生
一、迎接蚕宝宝的到来
1.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。
2.蚕的生命是从至卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。
3.蚕卵是剧圆形的，中间四下去，大小和芝麻差不多。
4刚产下的蚕卵是淡黄色的，要孵化时变成紫黑色，刚孵化出的小蚕是黑色的，很小，样子有点像蚂蚁，叫蚁蚕。
5.蚕卵的颜色变化：淡黄色一玫瑰红色一紫黑色一白色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的，解化后蚕卵的颜色变成白色。
6.蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎上小孔，因为蚕卵需要呼吸。
7.养蚕小门：
（1）小蛋爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。（2）桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。
（3）经常清除蛋的蚕便和吃剩的桑叶，保持小蚕“房间”的清洁。
（4）把小蚕放在通风的地方，不要在养蚕的房间里喷酒杀虫剂。
二、认识其他动物的卵
1.动物的卵里孕育着新的生命。条件合适的时候，它会发育成为一个新的生命。
2.像青蛙、鸡这样靠卵来繁殖后代的方式叫卵生。
3.常见的卵生动物有鲫鱼、乌龟、蚂蚁、蚕等。
4.动物的卵可以根据卵外是否有硬壳分成两类；蛇卵、鸡蛋（卵）等是有硬壳的，蛙卵、鱼卵等是没有硬壳的。
5.纵向切开一颗熟鸡蛋，观察鸡蛋的内部构造有气室、卵白、卵黄、卵壳。
6.鸡蛋蛋黄上的小白点是胚，它是鸡宝宝生命的开端。
7.孵出小鸡大约需要3个星期。
三、蚕长大了
1.蚕卵可以孵化出蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。
2.蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
3.蚕的一生一共蜕6次皮，其中从蚁蚕到吐丝结茧前蜕皮4次，蛹期蜕皮2次。
4.蚕蜕皮前头高高仰起，不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”，这是蚕宝宝要蜕皮的征兆。
5.蚕身体呈长圆筒形，身体分为头、胸、腹三部分，身上有环节，两侧的小黑点叫气门。
6.用放大镜可以观察蚕的幼虫和它的食物。
7.我们可以用画图记录看到蚕的幼虫的样子和它的食物。
8.可以在蚕房中搭建一些小架子，或用纸做一些小格子为蚕宝宝结茧做好准备。
四、蚕变了新模样
1.蚕吐丝了，蚕房中的许多蚕宝宝都被蚕丝包裹起来，形成了蚕茧。
2.蚕吐丝结茧后变成蛹，蛹呈纺锤形，分头、胸、腹三部分，黄褐色。
3.蚕茧呈椭圆形，起到保护缩的作用，由一根蚕丝组成，长度一般为900～1500米。
4蚕在吐丝的时候，头部的典型动作是呈8字形。
5养活、抽丝织成丝绸是中国的伟大发明之一，远在4000多年以前我国劳动人民就开始养蚕，织布。
6.蝴蝶、蜻蜓等动物的一生也会经历蛹的阶段。
大象版三年级科学下册教学计划(最新整理)
三年级大象版科学下册教学计划 （2015 春） 一、情况分析 大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养学 生“猜想与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级 目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度 和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探 究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学 本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习 和生活打好基础。 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科 学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发， 仔细观察，发现问题，展开研究。 2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问 题的能力。 3、渗透法制教育，如《动物保护法》《环境保护法》《城市管理 条例》《未成年人保护法》等。 四、教学内容 本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看 2 猜对了吗 3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共 3 课 含 1、起风了 2、风的测量 3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的 指南针》共 3 课含1、神奇的小针 2、有趣的磁铁游戏 3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共 3 课含1、把盐藏起来 2．水落
“盐”出 3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共 3 课含 1、生活离不开电 2．电灯亮了 3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共 2 课含 1．白天与黑夜 2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共 2 课含1．漂移的大陆 2、我也能当科学家。 五、教材的重点、难点 在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 六、具体措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版小学科学三年级下册教案
第一单元猜猜猜 1.1 猜猜看 教学要点： 初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。 教学目标： 1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。 2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，了解地球表面是在不断变化的。 3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与头脑风暴活动。 教学过程 1、大胆猜想 同学们，在生活中充满着神奇的科学奥秘，人们总喜欢问个为什么，并力求寻找到正确的答案。现在老师这有一些有趣的问题，你们想猜猜看吗？（想）课件出示问题与画面，学生猜想。 下面我们来做一个小游戏，我们把全班同学分成两组，一组提问题，另一组则对这些问题进行猜想。我们看一看哪一组做的最棒。（游戏活动） 2、讨论猜想的依据 在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，还是对问题结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对所观察的现象作出不同程度的说明和解释。通过刚才的猜想，同学们从中选择一个自己感兴趣的，并说一说你猜想的依据是什么。 3、阅读科学家猜想的途径 阅读《海洋变成了高山》。 全班交流科学家猜想的途径以及自己的收获。
1.2 猜对了吗 教学内容： 第一单元第2课。 教学目标： 1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。 2、学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。 3、培养重视实验和证明的科学态度。 教学重点： 了解猜想、假设和事实的区别。 教学难点： 培养学生重视实验和证明的科学态度。 实验器材 酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镊子、铁棒、纸团、纸条等。 教学过程 一、激趣导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师今天给大家带来了几个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。（课件出示谜语） 1、上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。生：眼睛。 2、麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。生：花生。 3、身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠，嘴儿尖尖说黑话，只见短来不见长。生：铅笔。 4、小铁驴，真是好，又不踢，又不咬，屁股后面把烟冒，突突突叫着跑。生：摩托车。 这几则谜语你猜对了吗？生：猜对了。 二、猜想和验证 1、大胆猜想 你们想挑战更难的吗？（想）请同学们来猜想。（课件出示猜
大象版三年级下册科学教案
小学三年级大象版科学下册教学计划 一、指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、学生情况分析 三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 四、教材分析三下有七个单元，19个课题，安排29课时上完。 第一单元《猜猜猜》 （一）、单元类型：探究过程能力训练单元 （二）、主要目标：初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区别。 （三）、教学内容： 《猜猜看》——要有根据地猜 《猜对了吗》——猜想需要验证 《猜猜猜》——猜想练习 第二单元《风啊，你吹吧》 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：假设性解释 （三）、教学内容： 《起风了》——初步了解风 《风的测量》——测量风 《可爱又可恨的风》——风的利弊 第三单元《神奇的指南针》 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：对实验现象的原因进行猜想与假设。 （三）、教学内容： 《神奇的小针》——玩小磁针，提出问题，猜想原因 《有趣的磁铁游戏》——验证猜想 《磁铁的妙用》——拓展
2020年最新大象版新版教材小学三年级上册优秀教案全册
三年级科学上册教学计划 （2019-2020学年度第一学期） 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标 1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学 的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果 作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4.保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、学生情况分析 1.整体学习状况：三年级的学生在一二年级已经接触过科学，也掌握了简单的探究方法。他们整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵
活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运 用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2.已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。家长们偏重于语、数教学，使学生没 有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析 1.内容分析 本册训练重点为“观察提问——猜想假设——实事证据——模型 解释——表达交流”科学探究过程中“提问和假设”这一重要环节。 本册主要分三种类型的知识单元，准备单元以《倒立的小丑》以易于 激发学生兴趣的活动为载体，强调了教学内容的可实践性和学生的参与，使学生在玩中学，做中学，初步提出简单的科学问题。 《小小气象员》《动物的特征》《溶解的秘密》《流动的空气》《奇妙的声音》五个单元是“综合探究活动”单元，也是本册的主体。这些单元以科学知识为基础，通过多个单元的“做中学”活动逐 步使学生能够利用简单的工具对物体进行较细的和长期的观察，并用
大象版三年级科学上册复习资料
第一单元 1.我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。有生命的可以分为植物和动物。 校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。 2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。 3.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的积雨云,这是下雨的主要来源。 4.只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。 第二单元 5.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分；五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。 6.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。 7. 眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望远镜，用来观察远处的事物。 8.人的鼻子能辨别几千种气味。 9.盲人通过用手触摸的方法来识字。 10.眼睛——视觉；耳朵——听觉；鼻子——嗅觉；舌头——味觉；手——触觉。 第三单元 11. 在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。 12.空气的温度叫气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。如：人的正常体温是37℃，读作三十七摄氏度。 13.掌握气温计的使用与读数，以及如何测量气温！读取气温计时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。 14.果实是由果皮和种子组成。对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果 实！如：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等，不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。 15.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。 第四单元 16.人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部长 着一对触角，胸部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，归为一类，称做昆虫。 能够分辨哪些动物是昆虫，哪些不是！如：蚊子、蜜蜂、瓢虫、蝗虫、蟑螂、白蚁、蛐蛐、蝴蝶、蜻蜓都是昆虫；蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、鱼、青蛙这些不是昆虫。 世界上的动物约有150万种，其中昆虫约有100万种，它们是自然界中很重要的一部分。 17.蚂蚁是群居生活的昆虫，它们喜欢甜味，用触角进行交流；蚂蚁能够沿原 路找到路线是因为蚂蚁能够从肛门排泄出一种东西，这种东西引导蚂蚁找到原路线。 18.动物过冬的方式有冬眠、备粮、南飞、换毛等方法。比如蛇、青蛙、蝙蝠、 熊、刺猬等冬眠，蚂蚁备粮，大雁南飞，老虎、猫、狐狸等换毛方式过冬。 （注意：喜鹊过冬只把窝垫暖和，不是去南方的！） 19.常见夜里活动的动物有猫头鹰、刺猬、蛇、蟾蜍、蝙蝠、黄鼠狼等。 20.猫在夜晚可以发现老鼠是因为猫眼可以随光线强弱变化；猫走路没有声音 是因为猫爪上有厚厚的肉垫。 21.动物的冬眠是一种对付不利环境的保护性行为。引起冬眠的主要因素有： 环境温度的降低；食物的缺乏。 第五单元 22.土壤里面有沙、黏土、水、空气、小动物和植物。 23.人们根据土壤中含沙和黏土量的多少，把土壤分为三类含黏土较多的土壤 叫黏质土；含沙多的土壤叫沙质土；沙和黏土差不多的土壤叫壤土，一般的土壤多是壤土。 1
大象版三年级下册科学试卷
大象版小学三年级科学下册期末试卷 时间：40分钟班级__ ____ 姓名__ ____ 分数__ ____ 一、填空（每空1分，共30分） 1、2000多年前，我国古代劳动人民用有磁性的石头做成了一种指示方向的仪器，叫______。 2、地球自______向______自转。地球自转一周的时间是______，大约______。 3、大自然中的水有三种状态：__ ____、__ ____、__ ____。 4、酒精灯的火焰分三层，分别是：______、______、______。 5、磁铁指南的一端叫______极。用字母“______”来表示。磁铁指北的一端叫__ ____极。用字母“____”来表示。 6、空气流动形成____ 。 7、____ 可以测出风向，_____ 可以测出风力。 8、拿不同磁铁相接触，我们会发现：同极，异极。 9、不注意安全用电，可能会造成__ ____ 和__ ____。 10、的物体叫做导体，如__ 、、___ 等。 二、单向选择题（只填序号，每题3分，共30分） 1、巧拣大头针的游戏应用了（）的原理。 A、同级相斥 B、磁铁能吸起铁质物品 C、异极相吸
2、猜测下面哪一种物体可能不会溶解于水（）。 A、肥皂 B、木块 C、糖块 3、在自然界，通常水受冷，温度降到多少度时会开始结冰？ A、0℃ B、100℃ C、50℃ 4、猜测下面哪一种物体可能会导电（）。 A、干燥的木棍 B、铁丝 C、塑料尺子 5、力的单位是牛顿，简称“牛”，用字母（）表示。 A、P B、Q C、N 6、科学家是用（）来研究恐龙的。 A、照片 B、远古资料 C、化石 7、风的大小用（）表示。 A、风力 B、风向 C、风速 8、利用指南针可以辨别( )。 A、方位 B、重量 C、体积 9、蒸发在（）下可以发生。 A、一切温度 B、高温 C、低温 10、下列关于用电安全的说法中不正确的是（）
大象版小学三年级科学下册复习题集
大象版小学三年级科学下册复习题集 1、酒精灯火焰分三层，外焰温度最高。 2、熄灭酒精灯时，应该用灯帽盖灭。 3、猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样。要想知道猜想是否正确，必须设法验证。 4、恐龙属于爬行动物。 5、科学家是用化石来研究恐龙的。 6、恐龙出现于中生代早期。 7、空气流通形成风。 8、风看不见摸不到，但能被感觉到。 9、空气流动所形成的动能称为风能。风力发电站将它转化为电能。 10、气象上把风吹来的方向叫风向。风向用风向标来测量。 11、风的力量叫风力。风的大小用风力来表示。风力用风力计来测量大小。 12、风是一种取之不尽、用之不竭、无污染、不花钱的天然环保能源。 13、龙卷风是一种风力极强而范围不大的旋风。 14、在高山和深谷，白天风由深谷吹向高山，夜晚风由高山吹向深谷。 15、有破坏力的风有：大风、烈风、狂风、暴风、台风。 16、指南针是我国古代四大发明之一。指南针的前身是司南。 17、指南针的发明是我过古代劳动人民在长期实践中队物体磁性认识的结果。 18、指南针有南极和北极两极。
19、磁铁的两端（磁极）磁性最强。 20、电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性。 21、磁铁的南极指向地理方位的南极。 22、我国是第三个掌握磁悬浮列车技术的国家。 23、1874年铁矿“咬”住客屋里学家斯米尔诺夫的指南针。 24、像盐那样“消失”到水里的现象叫溶解。 25、水能溶解很多固体、气体和液体物质。鱼就是依靠水中溶解的氧气而生存的。 26、水在大自然中有三种状态：液态、固态和气态。这是那种状态在特定的条件下可以互相转化。 27、物质由气态变化为液态的现象叫液化。水蒸气变成水的过程就是液化。云、雾就是水蒸气在空中的液化。 28、海盐的生产时利用日照在滨海滩蒸发海水，得到析出的盐。 29、物质由固态变为液态现象叫熔化。 30、通常情况下水的沸点是100℃。冰点是0℃。 31、像木块这样，浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。 32、阿基米德发现了浮力的有关规律。 33、鸡蛋放入盛有清水的杯子里，鸡蛋会下沉；在水中加入盐搅拌，一会儿鸡蛋会上升。 34、突然停电了，原因是电路中的一个环节出了问题。 35、电是一种重要能源，广泛用于生产和生活，可以发光、发热、产
大象版三年级下册科学
大象版三年级下册科学教案 第一单元猜猜猜，了解地球表面是在不断变化的。 1.1猜猜看 教学要点： 初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。 教学目标： 1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。 2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径吗？ 3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与头脑风暴活动。 教学过程 1、大胆猜想 同学们，在生活中充满着神奇的科学奥秘，人们总喜欢问个为什么，并力求寻找到正确的答案。现在老师这有一些有趣的问题，你们想猜猜看吗？（想）课件出示问题与画面，学生猜想。 下面我们来做一个小游戏，我们把全班同学分成两组，一组提问题，另一组则对这些问题进行猜想。我们看一看哪一组做的最棒。（游戏活动） 2、讨论猜想的依据 在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，还是对问题结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对所观察的现象作出不同程度的说明和解释。通过刚才的猜想，同学们从中选择一个自己感兴趣的，并说一说你猜想的依据是什么。 3、阅读科学家猜想的途径 阅读《海洋变成了高山》。 全班交流科学家猜想的途径以及自己的收获。 1.2猜对了吗 教学内容： 第一单元第2课。 教学目标： 1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。 2、学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。 3、培养重视实验和证明的科学态度。 教学重点： 了解猜想、假设和事实的区别。 教学难点： 培养学生重视实验和证明的科学态度。 实验器材 酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镊子、铁棒、纸团、纸条等。 教学过程 一、激趣导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师今天给大家带来了几个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。（课件出示谜语） 1、上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。生：眼睛。 2、麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。生：花生。
小学三年级下册科学期末试卷(大象版)
三年级科学下册期末试卷层和的化石；1960 年，三位登山运动员从带回的灰 白色石块，竟然是大海中的。1975 年又在珠穆朗玛峰的岩层中发现班级姓名三叶虫之类的动物化石。由此推断，太行山和珠穆朗玛峰在亿万年 前曾经是。 一、填空 15、距今大约年到年的时候，恐龙大量繁殖，称霸地球的时间长1、酒精灯的火焰分三层，分别是：______ 、______ 、______ 。其中，温 达年之久。 度最高，加热时一般要用加热。熄灭酒精灯时要用。 16、科学家根据研究，认为是恐龙灭绝的直接原因。 2、猜想只是一种的答案，它和并不总是一样，要知道猜想是否正 17、加快食盐溶解的方法有、、等。 确，必须。 18、水受热会变成，受冷会变成水。通常把水加热到1000C 3、纸风车能帮助我们找到，风就是的空气，风有和。 时，水就会急剧地变成，这时的温度叫做水的。通常水受风的力量叫，风的速度越快，风力就越。人们一般把风力从小到 冷温度降到00C 时会开始，冰受热温度升到00C 时会开始变成 大划分为共13 等级。风吹来的方向叫。气象台一般用测量 水。所以00C 是水的。冰在受热的情况下可以直接变成，风的方向，用测量风的大小。龙卷风是一种的旋风。 水蒸气在00C 以下时会直接变成。 风是一种、不花钱的能源。 19、电鳗放电最高可达伏，和电鳗一样能放电的鱼有种，足4、2000 多年前，我国古代劳动人民用有磁性的石头做成了指示方向的 可以建立一个“电鱼”家族，其中最典型的代表还有、。仪器，叫______ ，是世界上最早的磁性指南仪器，也是的祖先。 20、哥白尼提出，意大利科学家伽利略相信哥白尼 5、磁铁指南的一端叫___极。用字母“_ _来”表示。磁铁指北的一端叫 的学说，1609 年伽利略亲手制作了历史上第一架能放大30 倍 _____ 极，用字母“____来”表示。磁铁的磁性最强，磁性最弱。 的。他观察到月球表面有山谷，并发现了大量新的星体。1630 6、大自然中的水有三种状态：__ ____ 、__ ____ 、__ ____ 。 年，他根据多年的观察记录和研究成果，证实了哥白尼的学说。 7、浸在水中的物体，会受到水对它的托力，这种力叫。 21、德国科学家魏格纳从、、、等方面寻找8、电池有两极：极和极。 到了许多证据。他以严密的推理，论证大陆确实过。 9、地球自_____ 向_____ 自转。地球自转一周的时间是______ ，大约 22、大陆漂移学说的应用，在、等许多方面结出了
大象版小学科学三年级上全册教案
大象版三年级上册科学全册教案 第1课探索自然 1．引入活动：盲人火车 目标： ?使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。?在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。 准备： ?10～12个蒙眼罩或大人的手帕。 ?一定要侦察好场地，并确定要把学生带到何处，以及想给他们展示什么。可以让他们穿过一片草地（从灌木丛走过以便听其沙沙声），或者在树林附近（让他们摸一摸不同特征的树叶子，抚摩一下泥土、蚯蚓的粪便，草、树皮、砖、石头、粘土块等）。 ?避免地面有洞的地区、陡坡或其他可能使孩子们摔倒的东西。检查该地区是否有蚂蚁、蛇以及其他危险动物。留心那些令人不喜欢的东西，如动物粪便等。 ?如有可能，每组选一名学生，课前将他们训练为引导员，这会有助于活动取得更好的效果。 怎样进行： （1）导入语：“我们都非常依赖我们的眼睛，今天我们将用我们其他的感官探索自然！你们其他的感官是什么呢？”（2）把孩子们分成10～12人的小组。依次把一个小组带到
选好的地方。让他们从低到高排成队。帮他们戴上蒙眼罩，要确保孩子们不会看见（可以警告他们偷看者就不会获得很多的乐趣）。让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。 （3）让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走。跟老师走的本身就很有意思，而此刻让“火车”保持安静，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要做出评价。询问他们这些声音是不是自然音或者是由人或机器、汽车等发出的声音。如果他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。（4）行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜出行走的路线。 参考询问点： 我们非常习惯于依赖视觉。这项活动表明其他感官是怎样给我们提供有关我们周围的不同信息的，鼓励孩子使用除视觉之外的其他感官。 询问： “什么声音使你非常高兴呢？什么声音使你烦躁呢？”“你喜欢什么声音？不喜欢什么声音？” 2、五官游乐场 一、教学要求：
大象版三年级科学上册教案
大象版三年级科学上册 教案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
第一单元十万个为什么 第1课《探索自然》 教学目标： 1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 2、在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。 3、了解一片有草之处的植物和动物。 4、培养学生的环保意识。 5、培养学生的观察能力和想象能力。 教学重点：使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 教学难点：培养学生的观察能力和想象能力。 第一课时 一、谈话导入。 我们都非常依赖我们的眼睛，今天我们将用我们其他的感官探索自然！你们其他的感官是什么呢？（学生交流） 二、活动感知。 1、游戏：盲人火车 （1）把孩子们分成10～12人的小组。依次把一个小组带到选好的地方。让他们从低到高排成队。闭上眼睛，让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。 （2）让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走。跟老师走的本身就很有意思，而此刻让“火车”保持安静，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要作出评价。询问他们这些声音是不是自然音或
者是由人或机器、汽车等发出的声音。如果他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。 （3）行程结束，看是否有人会猜出行走的路线。 2、一片草地 （1）带孩子们到“研究”区，导语：“看这片草地，你们认为这里有任何活的动物吗？今天我们就弄明白这些问题！” （2）指导他们在各自周围半径一米的范围之内，观察并记录尽量多的植物和动物。强调这不是比赛，而是一项观察游戏。对于大孩子，让他们做更详细的记录，如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们做观察和记录定一时间限制（5～10分钟），强调观察期间保持安静。 （3）限定时间到了之后，把学生召集到一起汇报，若能找块木板列出全班综合在一起的记录单就更好了。 教师活动：对孩子们的热心观察进行评价。 （4）、师生互动：有无处归属的东西吗？比如：垃圾、破烂玩具、废旧电池等，这些属于哪儿的？ 三、总结：正如他们通过他们的小研究中见到的那样，在任何有草地区都有“大自然”——许多植物和动物生活在草丛中。同时还要对学生进行环保教育。 第二课时 一、谈话导入：最近一次你花时间观云是什么时候？（师生交流互动） 二、活动感知：
大象版三年级下册科学教学计划
工作计划：________ 大象版三年级下册科学教学计划 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共8 页
大象版三年级下册科学教学计划 一、情况分析 大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养学生猜想与假设的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、教学目标 、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。 、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。 四、教学内容 本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含 、猜猜看猜对了吗 3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含 第 2 页共 8 页
、起风了 、风的测量 3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含 、神奇的小针 、有趣的磁铁游戏 3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含 、把盐藏起来 ．水落盐出 3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含 、生活离不开电 ．电灯亮了 3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共课含 ．白天与黑夜 ．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共课含 ．漂移的大陆 、我也能当科学家。 五、教材的重点、难点 在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 六、具体措施 、把科学课程的总目标落实到每一节课； 、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；大象版三年级下册科 第 3 页共 8 页
大象版小学三年级科学上册第一二单元检测试题(附答案)
（大象版）小学三年级科学上册第一二单元检测卷 ★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、 知识展示台（20分，每空1分） 1. 鸽子的身体表面长有 ，靠 取食。 2. 气象台用 来测量风力的大小。 3. 是指一个地方短时间里的大气状况。 4. 提出的科学问题最好能通过 进行验证。 5. 鱼类和昆虫类的繁殖方式是 。 6. 物体的冷热程度叫作 ，通常用 （°C ）来表示。 7. 风向是指风 的方向。通常用 个方向来表示风向。 8. 像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫 。 9. 云块占全部天空面积的多少叫 ，我们可以通过观察天空中的云量来描述 。 10. 人的一生经历了 、 、 的生命过程。 11. 我们通过 、 、 和严厉打击 的行为等方式保护珍稀动物。 二、选择大乐园（20分，每题2分） 1. 下面不属于降水形式的是（ ）。 A. 冰雹 B. 台风 C. 暴雨 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ __ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 学 号 _ _ _ _ _ _ _ _ __ _
2. 下面属于胎生动物的是（）。 A. 猴子 B. 丹顶鹤 C. 天鹅 3. 在气温计上没有标记的是（）。 A. 单位符号 B. 刻度 C. 使用说明 4. 降雨量通常以（）为单位。 A. 分米 B. 毫米 C. 厘米 5. 下面不属于哺乳类动物的是（）。 A. 山羊 B. 企鹅 C. 鲸 6. 下面特征中，与鸟类适合飞行没有关系的是（）。 A. 靠喙取食 B. 身体表面长有羽毛 C. 长有翅膀 7. 下面不属于可探究的科学问题的是（）。 A. 倒立的小丑好不好玩 B. 小丑为什么能倒立在钢丝.上 C. 怎样才能让小丑更不容易从钢丝上掉下来 8. 下面说法不正确的是（） A. 简易风力计上30度刻度线的地方表示微风 B. 风力的等级从0~18级 C. 风力等级是根据风速的大小划分的 9. 下面说法不正确的是（）
2017年大象版小学三年级上册科学全册教案
小学三年级上册科学教案 第一单元十万个为什么 第1课《探索自然》教学设计 教学目标： 1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 2、在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。 3、了解一片有草之处的植物和动物。 4、培养学生的环保意识。 5、培养学生的观察能力和想象能力。 教学重点：使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 教学难点：培养学生的观察能力和想象能力。 教学准备：白纸、铅笔、一块木板；活动前检查场地 第一课时 一、谈话导入。 我们都非常依赖我们的眼睛，今天我们将用我们其他的感官探索自然！你们其他的感官是什么呢？（学生交流） 二、活动感知。 1、游戏：盲人火车 （1）把孩子们分成10～12人的小组。依次把一个小组带到选好的地方。让他们从低到高排成队。闭上眼睛，让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。 （2）让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走。跟老师走的本身就很有意思，而此刻让“火车”保持安静，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要作出评价。询问他们这些声音是不是自然音或者是由人或机器、汽车等发出的声音。如果他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。 （3）行程结束，看是否有人会猜出行走的路线。 2、一片草地
（1）带孩子们到“研究”区，导语：“看这片草地，你们认为这里有任何活的动物吗？今天我们就弄明白这些问题！” （2）指导他们在各自周围半径一米的范围之内，观察并记录尽量多的植物和动物。强调这不是比赛，而是一项观察游戏。对于大孩子，让他们做更详细的记录，如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们做观察和记录定一时间限制（5～10分钟），强调观察期间保持安静。 （3）限定时间到了之后，把学生召集到一起汇报，若能找块木板列出全班综合在一起的记录单就更好了。 教师活动：对孩子们的热心观察进行评价。 （4）、师生互动：有无处归属的东西吗？比如：垃圾、破烂玩具、废旧电池等，这些属于哪儿的？ 三、总结：正如他们通过他们的小研究中见到的那样，在任何有草地区都有“大自然”——许多植物和动物生活在草丛中。同时还要对学生进行环保教育。 第二课时 一、谈话导入：最近一次你花时间观云是什么时候？（师生交流互动） 二、活动感知： 1、如果孩子们愿意的话请他们坐下或躺下，大家都观云并把他们的所见或感觉到的描述一下。给每人一次发言的机会，若有必要的话可以给他们提示一下。（3）大家都有机会发言之后，进行询问。 教师活动：鼓励学生大胆想象。 三、拓展活动：我发现了……鸟 （1）班里谁喜欢鸟？鸟在什么地方生活？有人一直在观察生活在我们周围——在我们的花园、公园、路边树上等的鸟吗？ （2）学生说一说自己认识或见过的鸟。 燕子麻雀黄鹂乌鸦和平鸽…… （3）让孩子观察校园里的鸟。 教师活动：给学生提供一些有关鸟类的信息。 四、课外实践： 让学生在课外观察鸟、认识鸟。
大象版三年级科学上册知识点汇总
大象版三年级上册复习资料 准备单元《倒立的小丑》 1.提出问题和做出假设时，可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。 2.我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。 3.提出的科学问题最好能通过实验验证。 4.小丑在钢丝上有点不太平稳，有一点风就能将它吹掉。 第一单元《小小气象员》 1.物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示。气温计是测量气温的科学仪器。 2. 测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。 3. 人体的感官对物体的大小、轻重、冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助测量。 4. 读数时，眼睛要平视液面。 5. 风向是指风吹来的方向。通常用八个方向来表示风向。 6. 北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。 7. 风向标是测定风向的科学仪器。风向标箭头的指向就是当前的风向。 8.风力是指风吹到物体上所表现出来的力量的大小。 9.我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小0级，最大17级。10.气象台用风力计来测量风力的大小。 11.生活中，我们常通过观察户外物体的 状态来估测风力的大小。 12.风力歌：0级烟柱直冲天，1级轻烟 随风偏。2级轻风拂脸面，3级叶动红旗 展。4级风吹飞纸片，5级小树随风摇。 6级举伞有困难，7级迎风走不便。8级 风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片。10级拔 树又倒屋，11级、12级陆上很少见。 13.云块占天空面积的多少叫做云量，我 们可以通过观察天空中的云量来描述天 气。用圆代表天空，将圆平均分成10 份，其中晴的云量不超过二成；少云云 量不超过四成；多云云量不超过八成， 阴天云量超过八成。 14.降雨量是指天空降落到地面上的雨 水没有渗透、蒸发、流失而积聚的深度。 15.降雨量通常以毫米（mm）为单位， 根据24小时的总降雨量可以分为6个等 级。小雨0.1-9.9毫米，中雨10.0-24.9 毫米，大雨25.0-49.9毫米，暴雨 50.0-99.9毫米，大暴雨100.0-249.9 毫米，特大暴雨大于等于250.0毫米。 16.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、 冰雹等。 17.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等 统统融化为水的量，称为该地一年的降 水量。 18.用简易雨量器测量雨量时，每天在相 同的时间记录，每天测量完要倒掉雨量 器中的水。 19.天气和我们的生活密切相关。做一份 《气象科普小报》，向同学们宣传气象的 有关知识。制作《气象科普小报》时应 注意：选择一些同学们想要了解的知识； 版面要生动活泼；还要配一些图片，这 样更加直观。 20.天气是指一个地方短时间里的大气 状况。今天的天气是小雨转阴天。 21. 气候是指一个地区多年的天气特 征。撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热、 干燥少雨。 22.暴雨造成的洪涝灾害：暴雨导致的洪 涝能冲毁或淹没道路、输电线路等设施， 使运输、供水、供电等中断，影响人们 的正常生活。 23.暴雨、洪涝来临时的危险区域：（1） 危房里与危房周围。（2）危墙与高墙旁 边。（3）洪水淹没的窨井口。（4）电线 杆与高压线塔周围。（5）地下商场、地 下通道等地势低洼处。 24.暴雨来临前的防范措施：（1）关注气 象部门关于暴雨的最新预报。（2）暴雨 来临前，低洼地区的居民应在房屋门口 放置挡水板或堆砌土坎。（3）市政和物 业管理人员应及时清理城市、小区的排 水设施，保持排水管道畅通。 第二单元《动物的特征》 1.小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的。鸽 妈妈产出的卵，要经过大约17天的孵 化。随后鸽宝宝就会破壳而出。 2.鸡和猫头鹰都是先产卵，再孵化。小 狗和小猫都是再母体内发育到一定 阶段后才生出来的。 3.像猫、狗这样在母体内发育到一定阶 段后才生出来的动物叫胎生动物。像鸡、 猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的 动物叫做卵生动物。 4.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长 有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫做鸟 类。 5.我们根据动物的特征给它们分类。我 们常见的动物有鸟类、哺乳类、鱼类、 昆虫类等。 6.哺乳类动物的主要特征：身体主要包 括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表 面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎 生，哺乳。 7.鱼类动物的主要特征：身体表面大多 有鳞，用腮呼吸，靠鳍游动，终生生活 在水中，一般通过产卵繁殖后代。 8.昆虫类动物的主要特征：身体分为头、 胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器 等，胸部有三对足，一般卵生。 9.鸽子的一生经历了卵、孵化、生长发 育、成熟直到死亡等阶段。这些阶段构 成了鸽子的生命过程。 10.蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成 虫四个阶段。 11.金鱼的一生经历了卵、仔鱼、稚鱼、 幼鱼、成鱼等阶段。 12. 人的一生经历了出生、生长发育、 成熟直至衰亡的生命过程。人出生后经 历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、 老年等阶段。 13. 动物的一生要经历出生、生长发育、 成熟、衰亡的生命过程。成熟的动物能 够繁殖下一代。 14.大熊猫被誉为我国的国宝，分布于我 国四川、甘肃、陕西山区的竹林中。白 鳍豚为国家一级保护动物，是我国特有
大象版三年级科学下册复习资料
三年级科学复习题 第一单元 1、生活中充满着神奇的科学奥秘。人们总喜欢问个为什么,并力求找到答案。?２、我国宋代科学家沈括在太行山一带考察时发现，同崖中夹有一层卵石和海生螺蚌的化石。 3、１９60年,三位登山运动员从珠穆郎玛峰带回的灰白色石块，竟是大海中的沉积岩。1975年又从岩层中发现三叶虫之类的海洋动物的化石。4?、猜想只是一种可能的答案,它和事实并不总是一样。要想知道猜想是否正确，必须设法验证。5?、点燃酒精灯时，不得倾斜灯体，要用火柴从侧面点燃。6?、酒精灯火焰分有三层：外焰、内焰和焰心，外焰温度最高，物体应放在外焰加热。焰心温度最低。 7、熄灭酒精灯时，不能用口吹，应用灯帽盖灭。盖灭后，再提起灯帽重新盖上,防止下次使用时无法打开。?８、恐龙生活在距今大约２．3亿年到65０0万年的时候，恐龙大量繁殖，称霸地球的时间长达1.65亿年之久。 9、科学家们根据研究,认为环境突变是恐龙灭绝的直接原因。 第二单元 1、空气的流动就形成了风。 2、风向就是风吹来的方向,风如果来自东方,就叫做东风。如果风向在某个方位左右摆动不能肯定，气象豫报风向时,往往加个偏字,如偏北风。3?、风的力量叫风力,风的速度越快,风力就大。人们把风力从小到大划分为0级到12 级,共13 个等级。4?、气象台一般用风向标测量风的方向，用风力计测量风的大小。5?、风袋既可以测风力又可以测风向。6?、风是一种取之不尽、用之不竭、无污染、不花钱的天然环保能源。 ７、10０0年前我国唐代李淳风,在他的《现象玩占》中记载了估计风速的方法．
８、１805年，英国海军大将蒲福把风力按目测方式分成不同等级,用风力测量标准图表示。 第三单元 １、我们知道磁铁的性质有:磁性（吸铁）、磁力、磁极(指南北） 2、指南针是我国的四大发明之一。司南是最早指的南针的祖先(指南针的祖先）。4?、地球是一个巨大的磁体。6?、磁铁吸引铁的性质叫磁性。磁铁隔着木板也能吸铁。磁铁不能吸引金属铜、铝。 7、磁铁上磁性最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。指北的磁极叫北（用字母S表示),指南的磁极叫南(用字母N表示)。 8、两个相同的磁极叫同性磁极,不相同的磁极叫异性磁极。当两块磁铁相互靠近时,同性磁极互相排斥、异性磁极互相吸引。9?、中国是继德国和日本之后，第三个掌握磁悬浮列车技术的国家。 第四单元 1、像盐那样消失在水里的现象就是溶解。?２、取盐的方法有烧煮,太阳晒。 3、大自然中的水有三种状态:液态,固态,气态。常见的固态水有冰、霜、雪等。4?、水的三种状态在特定的条件下会相互转化，这就是水的三态变化。5?、通常把水加热到100℃，水就会急剧地变成水蒸气,这时的温度叫做水的沸点。 6、水的冰点是0℃，通常水受冷温度降到0℃时会开始结冰。冰受热温度升到0℃时会开始变成水。7?、像木块那样，浸在水里的物体,会受到水对它向上的托力,这种力叫浮力。 ８、测力计是用来测量力的大小的仪器。单位是牛顿，用符号“N”表示。 9、使用测力计时要先调整指针，让它指在０刻度线上上。测力时不要超过它的测量
大象版三年级科学上册知识要点
大象版三年级上册科学总复习资料 第一单元 1.我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。有生命的可以分为植物和动物。 校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。 2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。 3.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的积雨云，这是下雨的主要来源。 4.只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。 第二单元 1.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分；五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。 2.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。 3.眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明放大镜和 显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望远镜，用来观察远处的事物。 4.人的鼻子能辨别几千种气味。
5.盲人通过用手触摸的方法来识字。 6.眼睛一一视觉；耳朵一一听觉；鼻子一一嗅觉；舌头——味觉；手——触觉。 第三单元 1.在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素， 是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。 2.空气的温度叫气温，常用的温度单位是摄氏度，用符 C”表示。如：人的正常体温是37C，读作三十七摄氏 度。 3.掌握气温计的使用与读数，以及如何测量气温！读取气温计时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。 4.果实是由果皮和种子组成。对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实！女口：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等，不是果实的有 5.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的， 它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。 第四单元 1.人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由头、胸、腹 三部分组成，头部- 长着一对触角，胸部长着三对足（有的还 长有两对翅膀）的动物，归为一类，称做昆虫。