新人教版版语文五年级上册 我爱你,中国汉字练习题

新人教版版语文五年级上册  我爱你,中国汉字练习题
新人教版版语文五年级上册  我爱你,中国汉字练习题

新人教版版语文五年级上:《我爱你,中国汉字》习题

一、用横线画出下列加点字的正确读音

风韵(yun yun) 驰骋(chen cheng) 魅力(mei mei) 壮丽(zhuang zhuan)

二、看拼音,写词语

chen zhui( ) gan le( ) mang mu( ) chang yang( )

三、辨字组词

韵( ) 坠( ) 魅( )

暗( ) 队( ) 鬼( )

四、选词填空

回味品味

1.人类在不断地学习中,提高了自己的( )。

2.这些横竖勾勒的奇妙组合,他们在瞬间走进你的想象,然后又从想象里流出,在你的记忆中留下无穷的( )。

崇尚崇拜

3.我在小时候就非常( )大英雄。

4.我不是传统的盲目维护者,而是( )人类创造的文明。

五、根据意思写词语

1.常指用线条画出轮廓;双钩,也指用简单的笔墨描写事物的大致情况( )

2.优美的姿态(多指好)。( )

3.眼睛看不见东西,比喻认识不清。( )

4.雄壮而美丽( )

六、指出下列句子属于什么句式或修辞手法,把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人

B.排比句

C.反问句

1.在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢?( )

2.我常常觉得,方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,来愉悦你的眼睛( )

3.在书法家的笔下,它们更能发生无穷无尽的变化,或挺拔如山峰,或清凉如溪,或浩瀚如海,或凝华如脂( )

课后巩固练习

七、读下面的句子,完成后面的问题

“我爱你,中国的汉字“

我国有56个民族,56种文字,汉字不仅是__________(民族)的文字,也是全国各少数民族通用的文字,在国际上汉字是代表的_______法定文字

八、阅读下面的问短,然后回答后面的问题。

这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使用它的人带来诗的灵性。看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的、怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢?

我是炎黄子孙,是喝扬子江水长大的,也许和其他民族的人一样喜欢夸耀自己的东西。俄国罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗?我不是传统的盲目维护者,而是崇尚人类创造的文明。

啊!像徜徉在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的景色而迷醉一样,我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的生命力和奇特魅力。我想、在人类历史的长河中,这种文字必将越来越被世人所喜爱和珍惜。

1.写出下列词语的近义词

夸耀——()壮丽——()

2.请仔细阅读,找出文段中的排比句?

__________________________________

3.解释下列词语的意思

徜徉:__________________

盲目:___________________

4.文中扬子江又叫什么?它与哪条河并称为我国的两条“大动脉”

________________________________________________________

开放性练习

九、汉字是世界上最清亮的汉字,不仅使中国人,海外华人着迷,而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语,写汉字;外国人来了,为了迎接他们,请运用中国汉字之美,写一幅欢迎标语吧!

参考答案

一、yun cheng mei zhuang

二、沉坠勾勒盲目徜徉

三、风韵坠落魅力

黑暗队长鬼子

四、1.品味2.回味 3.崇拜 4.崇高

五、1.勾勒2.风韵 3.盲目 4.壮丽

六、1.C 2.A 3.B

七、汉族中国

八、1.炫耀壮观

2.看着这些单个的有色彩,有声音,有气味的字,怎能不诱发你调动这些语言情绪呢?

3.徜徉:闲游安闲自在地步行

盲目:眼睛看不见东西,比喻认识不清

4.又叫长江,与黄河并称为“两大动脉”

九、欢迎词自拟,字体可以是草书、隶书、楷体等等。

五年级我爱你汉字手抄报图文资料

五年级我爱你汉字手抄报图文资料 我爱你,汉字 1 下列各组汉字中,哪几组是同音字?打上“√”。 (1)例笠厉隶()(2)诣指脂止() (3)云蕴韵运()(4)魅媚寐昧() 2 读一读,连一连。凤舞龙翔 3 给带点字选择正确的读音,打上“√”。 (1)解(xia jiě)小明住在解(xia jiě)放路。 (2)查(chá zhā)主任对这次卫生检查(chá zhā)很满意。 (3)那(nā nà)英在那(nā nà)里过得很快乐。 (4)仇(chóu qiú)叔叔非常仇(chóu qiú)恨敌人。 4 改正广告词中的错别字。

默默无蚊〔蚊香广告〕(闻)随心所浴〔热水器广告〕(欲)金彩亮相〔牙膏广告〕(精)天长地酒〔酒类广告〕(久)早点下斑,不要痘留〔化妆品广告〕(班逗) 5 默读短文,完成练习。 (1)将下列词语填入第四自然段的括号里。 依次为:(过年)(春雨)(中秋)(送别)(喜悦) (2)读到文中的“海内”“天涯”“知己”这些词时,你会想到哪一句诗? (3)为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”?因为汉字其形声义俱全,信息量大,适宜表达微妙、诗意的情感,联结着久远的文化底蕴,由汉字写成的古典诗词甚至铸就了中 __心理结构和表达方式。所以,汉字是“不应该也不可能废除”。6 本次综合实践活动你最大的收获是什么?写在下面的横线上。 例一:这个星期,通过《遨游汉字王国》的学习和活动,我们大开眼界,受益匪浅。在这个单元的学习中,我知道了汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,由繁到简,其中给

我印象最深的是《一点值万金》一文。乌鲁木齐某挂面厂错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”,使18万元的产品付之东流。遨游汉字 王国,不仅告诉我们要学好汉字,不写错别字,还让我学会了猜字谜,编字谜,激起了我 对汉字的无限兴趣! 例二:这个星期,老师带领着我们“遨游汉字王国”,我从中了 解了悠久的汉字文化,感受了汉字的有趣和神奇,犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐。其中,给我印象最深的是《我爱你,中国的汉字》这一篇课文。汉字其实不是一个个僵硬的小符号,而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如写下“火”这个字,你便会感到热和力,好像熊熊大火在你身边燃烧,热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力!“遨游汉字王国”不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜、编字谜。汉字,我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲! 例三:综合性学习“遨游汉字王国”,让我学到了很多关于汉字 的知识,还学会了猜字谜,读谐音歇后语等。这次综合性学习,我们小组还制做了手抄报,大家收集资料,排版抄写,感受着汉字的神奇、有趣,也对汉字有了更深刻的认识。汉字就像一个个精灵在纸上跃动,汉字就像打开历史宝库大门的钥匙。在中国几千年的历史长河中,汉

我爱你汉字【精选】

我爱你汉字 汉字有着悠久的历史,又美丽而独特,还有很多有趣的故事。 在这次活动中,我通过看每个小组播放的精心制作的幻灯片,我发现中国汉字非常有趣,可以构成有意思的谐音笑话和谐音歇后语,也有它独特、神秘的演变过程,使我大开了眼界,知道了许多知识,让我更了解中国汉字,但现在也有很多人喜欢写错别字,乱改成语,为了自己的利益把它们变成一个个笑话和有错别字的广告,如:烟洒(烟酒)、骑乐无穷(其乐无穷)……我感觉真是中华文明史上的耻辱!我们一定不能写错别字,不能改变中国传统的文化! 通过这次综合性实践活动,我懂得了每个汉字都是中华民族的智慧结晶,是中华民族的伟大创作,是中国民族的光辉荣誉。汉字!我真想对你说:“我爱你,汉字!” 五年级:冰雪fiy

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面: 、深入学习课改理论,积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。 ()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 ()上课关。 ()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。 ()考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 ()质量关。 、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一.指导思想: 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二.主要工作及活动: .加强理论学习,推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 .加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。 .加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。 三.具体安排: 二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份:、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份:、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份:、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 (一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。 、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 (二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。 、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人,其中男生15人,女生人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容:()混合运算和应用题;()整数和整数四则运算;()量的计量;()小数的意义和性质;()小数的加法和减法;()平行四边形和梯形 本册的重点:混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 (一)知识与技能: 、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。 ()教学目标: ①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。 ②具体目标: 运动参与:养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能:认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康:能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康:自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应:在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 ()教学措施: 采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 ()课题研究:加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。 ()校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。 ()论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写。 ()校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题(11课时) 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算(18课时) 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量(课时) 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质(17课时) 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法(课时) 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形(10课时) 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习(课时) XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排: 二月份:课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 三月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,程中华、戴辉文、孙小娟上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 四月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,刘华波、曹辉、钱芸上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 五月份:课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。 (三)教研形式稳中有变,踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。

语文人教版五年级上册我爱你汉字

第二课时(活动展示) 一、活动导入。 同学们,前段时间大家经过讨论,确定了我班“遨游汉字王国”综合性学习的方案,接着全班分为四大组,各组根据自己的计划进行了实践,搜集到了不少资料,现在到了该我们收获的时候了。今天这次活动,就请大家展示自己的成果。 二、展示交流、汇报学习成果 (一)小小展示台──汉字历史大揭秘 1、教师引导:同学们,汉字已经经历了几千年的历史,从最早的甲骨文开始,其间走过了一条有趣的发展之路。在我们人类一步步揭开汉字神秘面纱的过程中,也有着许许多多动人的传说。下面请第一大组将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享。 2、小组汇报,共享资料。 (1)我们知道汉字在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,今天,我们就先来感受一下汉字的演变过程。(播放视频资料) 善于观察的我们还发现了汉字的演变趋势:汉字的发展是逐步从象形走向符号化的,从笔画较多走向笔画简单,使书写更加快速便捷。 (2)看看甲骨文的十二生肖和我们的现在的字体,变化真大呀! (3)关于甲骨文的发现,还有一个有趣的故事呢! (播放视频) (二)小小故事会——“一字之差”的教训 1.教师引导:正确使用汉字,对于我们每个人来说都是十分重要的。大家一定还记得“一字值万金”的教训吧。其实,在我们的生活中,像这样的教训还有很多很多。通过前一段时间的实践活动,相信大家一定搜集到不少这样的事例吧。 2.组内互说,推选代表讲故事。 3.全班评议,评选“故事大王”。 4.说说听完故事的体会和感受。 (三)小主人在行动——规范用字 1.教师引导:同学们,在我们的综合性学习的计划中,安排了一次较大规模的社会调查活动。大家是如何开展这一活动的呢?请每个组的组长汇报一下活动开展的情况。 2.组长汇报活动开展情况。教师给予适当点拨和评价。

(部编版)统编五年级语文下册我爱你,汉字》精品教案

1.学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能 为汉字的规范使用做一些力所能及的事。 2.通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力。 - 第一课时 - 一、激情导入。 汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。有人说,汉字堪称中国的第五大发明。汉字记载着我们民族的物质和精神的历史,体现着中华民族独特的审美风格。让我们继续研究汉字,走进汉字的缤纷世界吧! 二、自读理解。 1.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,教科书中向我们提出了一些建议,请大家看一看。 2.学生根据要求自由读“活动建议”。 看了活动建议后有什么收获?哪些建议要特别注意? 围绕汉字的历史或汉字书法,搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例。搜集书法作品,学会欣赏书法作品。 3.明确建议,突出活动重点。 汇报活动的要求。 (学生汇报,教师相机提示:围绕“汉字的历史和文化”,可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。) 三、制订计划。 学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组,讨论确定研究的专题和研究的具体目标。小组内明确分工,组织协调。 1.了解汉字历史:搜集资料了解汉字的演变,汇总成表格的形式;搜集有关汉字历史的趣事或笑话。

2.调查社会用字: 在大街、家里、校园、同学的作业本上等处寻找、拍摄用字不规范的现象,学会分析问题,学习撰写调查报告。 3.搜集书法作品: 从报纸、杂志、字帖上寻找名家的优秀书法作品,寻找身边老师、同学的优秀书法作品。 4.完成小组活动计划的制订。 小组活动计划 组长: 组员: 时间: 地点: 活动内容: 活动过程: 展示方法: 分工: 四、讨论交流,修改完善活动计划。 1.以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。 (教师相机引导,提示注意计划应完整、合理、科学,活动形式尽量不重复) 3.小组根据评议,修改完善活动计划。 4.学生根据拟定的计划,进行相关的社会实践和资料的搜集、查找、整理等工作,形成研究性报告。 五、小结。 同学们,这节课我们分小组拟订了活动计划,课后大家可以根据计划查找相关的资料。 六、作业设计。 各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找、搜集、整理工作。 - 第二课时 - 一、导入新课。 1.前面几节课,大家通过搜集、整理资料,交流感想收获,进行了综合性学习。下面,我们将继续进行关于汉字的综合性学习。

小学五年级语文 我爱你,汉字(新课标版)

我爱你,汉字(新课标版) 五年级语文教案 ●一、活动目标 1.通过综合性学习,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生学习语文的兴趣。 2.通过社会用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 3.在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。 4.在活动中,学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。 5.学会14个生字,能有感情地朗读《我爱你,汉字》,激发学生对汉字的热爱之情。 ●二、活动资源 1.教材中的阅读材料,学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。 2.搜集的优秀书法作品,寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。 3.相关网站: ●三、活动开展 第一阶段:制定计划,开展研究

(一)走进汉字 导语:汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!有人说,汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史,她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵,不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字,研究汉字,走进汉字的缤纷世界吧! (二)制定计划 1.读教材中的活动建议,看看可以研究哪些问题。 (了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品,学会欣赏作品。)2.设疑。 你还有哪些感兴趣的问题?你还想查阅哪些方面的资料? 3.学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工,组织协调。 了解汉字历史:搜集资料了解汉字的演变,绘成表格,搜集趣事:搜集笑话或趣事。 调查社会用字:去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄,学会分析问题、学习撰写调查报告。 搜集书法作品:报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品,寻找伙伴优秀的书法作品 ……

部编版语文五年级语文下册我爱你汉字同步练习题(word版有答案)

我爱你,汉字 一、把下面汉字的演变过程填写完整。 甲骨文金文小篆隶书楷书 日 月 车 马 二、根据课文内容填空。 1. 汉字从甲骨文至今,已经有的历史。以最为典型的五种字体分别是 。 2. 甲骨文是的文字,主要在时期使用。甲骨文字形 ,字体。“甲骨学”是研究。 3. 金文是的文字,又称为。主要在时期使用。字形。 4. 据统计,全国“李”姓人口总数,是最多的姓氏,也是 最多的姓氏。 5. 是研究报告的写作步骤分别是: 。 三、春节到了,一位卖豆芽的人写了一幅对联,邻居都看不懂是什么意思,请你帮他们读一读。(给汉字注上拼音) 长长长长长长长 长长长长长长长 四、看一看下面这幅字写的是什么?说一说你看到这幅字想到了什么。 五、读下面的小故事,说说你从中得到的启示。 一个学生名叫朱月坡。他平时写字非常潦草。一天,一位实习老师发考卷时,竟不认识他写的姓 名,猜测了许久,朗声叫道:“朱肚皮!”那学生听了很不高兴:“老师,我那“土”是挨着“皮”的。” 老师抱歉地说:“对不起。你这么一潦草,就水土流失了!”

启示: 六、课内阅读。 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来,秦朝统一六国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。 小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细一致,象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多 地使用这种字体。 隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已完全消失, 笔画简化,书写方便,汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上古今文字的分 水岭。 1. 我国最早统一的文字是。隶书的特点是。 2. 汉字发展史上古今文字的分水岭是。 3. 从汉字的演变表中可以看出,汉字的演变趋势是。 七、课外阅读。 汉字与中国心 1998 年春在纽约时,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?” 我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。” 汉字,的确是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动,特别适宜 于表达一种微妙的诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州” “大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩,心 潮难已,这是读翻译稿的中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候, 就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除” ;春雨时吟“清明时节雨纷纷” ;中秋时吟“明月几时有” ;送别时吟“劝君更进一杯酒” ;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂” ;慷慨时吟“大江东去” ;激越时吟“凭栏处、潇潇雨歇” 古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和表达方式。 我曾经对于文字改革持强烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。 1. 汉字的特点是: 。 2. 为什么“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了”?

(完整版)五年级语文上册《我爱你,汉字》练习题

我爱你,汉字 一、给下列加点字选择合适的读音,画“√”。 中国书法魅.力(mèi wèi)无穷:看似 点横撇捺 ..(piē nài piě nà),实则精深广大, 像浩瀚 ..(hào hàn hào qián)的大海无边,似 宇宙无际;看似笔情墨趣,实则驰骋 ..(chíchěng chí chéng)厮杀,譬如那粗犷狂草,无拘.(jùjū)无束.(shùsù),岂不是千军万马? 二、选字填空。 1.(练炼)熟____锻____ 锤____简____ 2.(费废)____物浪____ 耗________纸3.(形型)模____图____ 典________状4.(圆园)____珠笔菜____ 团________丁 三、写出下列象形字的规范字型。 四、啄木鸟行动。 下面是苗苗小学五(1)班语文课外活动小组在集市里找到的错别字,请圈出来,并改正。 1.啤氿() 2.代鱼() 3.并干() 4.另售() 5.豆付() 6.鸡旦() 7.雪羔()8.仃车厂() 9.艽菜()10.板兰根() 五、指出下列书法作品的字体。六、复原成语。 1.默默无“蚊”(蚊香广告): _______ 2.“咳”不容缓(药品广告): _____ 3.“衣名”惊人(服装广告): _______ 4.天“堂”地“酒”(白酒广告):_______七、仔细观察,写一写你的发现。 我发现_________________________ ________________________________ 八、按要求改写句子。 1.我们对汉字的了解不是更深吗?(改为肯定句) ____________________________________ ________________________________ 2.这真是一点值万金啊!(改为反问句) ____________________________________ ______________________________ __ 3.人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条。(改为“被”字句) ____________________________________ ________________________________ 九、课堂回放。 1.根据记忆选择。 (1)我国的汉字经历了甲骨文→金文→()→隶书→()→草书→()的演变过程。 A.行书B.小篆C.楷书(2)找出下列书法字体的特点。 篆书隶书,(),行书(), 正楷(),狂草()。 A.奔放B.流畅 C.古色古香D.端庄 2.学了《一点值万金》之后,你有什么感受呢? ________________________________

人教版五年级语文上册我爱你汉字

《我爱你,汉字》教学设计 镇康县南伞镇红岩完小查天旭 学情分析: 本班共有学生49人,男生30人,女生19人,两极分化比较明显。优秀的孩子很突出,思维活跃,掌握知识比较全面,比如说段明香、李建飞等。学困生占了相当的比例。造成这种情况的原因可能有:个别学生有多动症的表现,没有养成良好的学习习惯,上课时无法作到专心听讲;有个别家长不够重视,缺乏正确的家庭教育,导致家庭教育和学校教育脱节;新课程识字量很大,对个别接受慢、粗心的孩子造成识字、写字、阅读困难,从而削弱了学习的兴趣;学生的阅读量比较窄,阅读的兴趣不够,导致阅读积累很贫乏,从而使写话能力不够强,错别字很多。再加上目前街头招牌,广告,电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。我们要以此为例,引导学生调查社会用字,以便警示同学们防止和纠正错别字。 教材分析: “我爱你,汉字”的阅读材料,分汉字的演变,错别字的危害,汉字书法欣赏三个部分。 《汉字的演变》是一个表格,以“日,月,车,马”四个字为例,显示几千年来汉字的演变过程。 《一点值万金》是一件真实的事,讲由于一“点”之差,使价值18万的塑料袋成为一堆废品,警示我们要防止和纠正错别字。 《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片的形式呈现汉

字之美,可以互为参照印证。 教学目标: 1、开展“我爱你,汉字”综合性学习,增进对汉字的了解。加深对汉字的热爱,并为纯洁祖国语言文字做实事。 2、认识错别字产生的危害,防止和纠正错别字。 3、学习欣赏汉字书法艺术的方法。 4、学写简单的调查报告。 教学重点: 培养学生对祖国语言文字的自豪感,提高对纯洁祖国语言文字的认识,养成防止和纠正错别字的习惯。 教学难点: 学习欣赏汉字书法艺术的方法,并写简单的调查报告。 教学过程: 一、谈话导入 同学们,从最早的甲骨文开始,汉字走过了一条有趣的发展道路。 导语:汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!有人说,汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史,她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵,不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字,研究汉字,走进汉字的缤纷世界吧! 二、汉字的演变。 1、汉字的演变。思考:在没有文字之前,古代人的记事方法

(完整版)《我爱你汉字》的教学设计

《我爱你汉字》的教学设计 1.通过综合性学习,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生学习语文的兴趣。 2.通过社会用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 3.在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。 4.在活动中,学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。 5.学会14个生字,能有感情地朗读《我爱你,汉字》,激发学生对汉字的热爱之情。 1.教材中的阅读材料,学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。 2.搜集的优秀书法作品,寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。 3.相关网站: 导语:汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!有人说,汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史,她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵,不是僵硬的无

生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字,研究汉字,走进汉字的缤纷世界吧! 1.读教材中的活动建议,看看可以研究哪些问题。 2.设疑。 你还有哪些感兴趣的问题?你还想查阅哪些方面的资料? 3.学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工,组织协调。 了解汉字历史:搜集资料了解汉字的演变,绘成表格,搜集趣事:搜集笑话或趣事。 调查社会用字:去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄,学会分析问题、学习撰写调查报告。 搜集书法作品:报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品,寻找伙伴优秀的书法作品 4.完成小组活动计划的制定。 ________________小组活动计划 组长:______________________________________________ 组员:______________________________________________ 时间:______________________________________________

我爱你汉字五年级作文

我爱你汉字五年级作文 汉字,是中国文化的象征,是中国的特色,从甲骨文到汉字,只须一笔一画就能塑造出它神奇的面貌,下面是小编精心为你们整理的我爱你汉字五年级作文,供大家参考! 我爱你汉字五年级作文篇1 我们每天书写的汉字不光神奇、有趣,还有悠久的历史,蕴含着丰富的文化呢! 望着这个我笔下书写的题目,在我笔下生长的汉字,我的心情如正咆哮的大浪。啊!汉字!中华文明的传统!汉字!中国人的骄傲!汉字!有生命的精灵! 汉字,是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于英文字母。汉语整齐灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴,例如:大地中华眷眷都能使受到中华文化教育的人浮想联翩,心潮难己,这是翻译稿读中国文学的人无法体会的。 在中国文字中,各个历史时期所形成的各种书体,有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅;隶书静中有动,富有装饰性;草书雅逸潇洒、结构紧凑;楷书工整秀丽;行书易识好写,实用性强,且风格多样,个性各异。 我对汉字的感情万言难尽,在此献上少先队员最高的礼仪敬礼! 我爱你汉字五年级作文篇2 汉字,是炎黄子孙的骄傲,是先人一代代智慧的结晶,是一种神奇的字体。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成,却有着自己的情感。瞧瞧它们吧,你会感受到他们独特的性格。望见朝阳两字,你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你,而望见晚霞,你会为那绚丽的色彩而迷醉;看见崇敬这个词,你又会感受到一股神圣的力量。喜字使人笑逐颜开,哀字一望而皱眉;哈字使人脸上浮现出笑容,呜字一见就仿佛听见哭泣声;芬芳好像散发出花的香味,无忧无虑一词出现后,你就如小鸟般快乐,看见愁眉苦脸这个词,就会想到一张哭丧的脸当你用笔写出一个个生动的汉字时,一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师,时而轻如鸿毛,时而重如泰山,时而飘若游丝,时而娇若惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页,也是一个跳跃欢快音符的乐章。它们还有悠长的历史:从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书,最后到我们现在的楷书,你说有哪一样不值得我们去感叹的呢? 汉字,它们像一个个充满灵气的小精灵,在纸上跳着欢快的舞蹈,姿态是那么的优美,那么的迷人,我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡,那么普通,其实它们都深藏不露,蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义若是碰上什么烦恼,坐下来听一段优美的散文,脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵,不停地上下飞舞,在四周萦绕,等他们彻底小诗时烦恼顿释,如释重负。 每个汉字都经历了一段不可猜测的道路,才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶,是中华民族的伟大创作,是中国民族的光辉荣

部编版五年级下《我爱你 汉字》

《我爱你,汉字》导学案 教学目标: 1、通过综合性学习,了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学 生学习语文的兴趣。 2、通过多方面调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文 字做力所能及的事。 3、在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。 教学过程: 一、自读理解。 提示:为了更好地开展学习活动,教材中向我们提出了一些建议,请大家自己读一读。 二、整体阅读,了解汉字文化。 1、认真阅读材料1-5,想一想这几则材料分别从哪些方面介绍汉字的历史和 文化的。 2、学生连麦汇报,教师点拨。 《汉字字体的演变》 (1)汉字的发展历史你知道多少?各种字体大约是在什么时候产生的?(结合课堂练习)(2)从这些演变过程中,你发现了什么规律? 《甲骨文的发现》:甲骨文是怎样被发现的? 《书法欣赏》:学生仔细观察三种字体的不同,说一说各自的特点,然后教师再出示其他具有代表性的书法作品供学生欣赏。 ①拓展链接:楷书四大家宋四大书法家 ②教师点拨:讲讲欣赏书法的一些方法。 ③学生再次欣赏作品,作评价。 《制定国家通用语言文字法的必要性》:学生齐读,并说说对制定国家通用语言文字法的必要性的理解。 拓展资料:《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布和实施时间。 2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过,自2001年1月1日起施行。 教师点拨:制定国家通用语言文字法有利于语言文字的社会应用;有利于各

民族之间的交往;有利于促进民族团结,维护国家统一。 《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》:学生自由读一读,结合自己的姓氏谈谈对姓氏的了解。 (1)教师引导:这是一篇调查研究报告,让我们认真读一读,体会研究性报告的写法。 (2)学生自主读,了解报告内容。 (3)学生再读课文,初步了解调查研究报告的写作步骤。 研究报告由几部分组成?(由四部分组成:问题的提出、研究方法、调查研究情况和资料整理、研究结论。) (4)搜集资料,把自己感兴趣的内容写成一份研究性报告。

(部编版)五年级语文下册第三单元《我爱你,汉字》优质教案

我爱你,汉字 ?教学目标 1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。 2.初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术,培养学生对祖国语言文字的自豪感;提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。 ?教学重难点 1.制订主题为“我爱你,汉字”的活动计划。 2.根据制订的活动计划,开展主题为“我爱你,汉字”的综合性学习活动。 ?教学策略 1.仔细阅读本板块的“活动建议”,浏览“阅读材料”,了解可以开展哪些活动,搜集哪些材料。 2.制订活动计划,回顾搜集资料的基本方法。 3.小组开展活动,运用搜集资料的基本方法搜集各种资料。 4.选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式展示学习成果。 ?教学准备 1.预习提纲:完成对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 ?教学课时3课时 第1课时 ?课时目标 1.初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术。 2.通过小组交流,制订调查方案,调查学校、社会中用字不规范的现象。 3.培养学生对祖国语言文字的自豪感;提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。 ?教学过程 板块一谈话导入,揭示主题 1.汉字不光有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!这节课,就让我们继续走近汉字,研究汉字,一起去感受汉字的独特魅力吧!(板书:我爱你,汉字)

2.对于“汉字”,同学们是最熟悉不过了,我们每时每刻都在学习她,都在跟她打交道。许多世界名人是这样评价汉字的。 课件出示: ●汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你 的眼睛。 ●爱汉字,就是爱自己的祖国。 ●汉字有形象、有色彩、有气味。 ●一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史。 【设计意图】引导学生进入综合性学习第二大板块“我爱你,汉字”,激发学生探究汉字悠久历史文化的兴趣,为后面环节的学习做好铺垫。 板块二阅读资料,交流收获 1.引入:请大家自由阅读课本第48~50页的三则材料,读完后同桌交流讨论一下,说说你知道了哪些有关汉字的知识。(生看课本后组内交流) 2.学生交流后全班分享。(预设生发言) (1)我通过观察和交流发现古代汉字像画,笔画十分烦琐。现代汉字笔画变得简洁了。 (2)我从表格中发现汉字的演变趋势是由繁到简。 (3)我了解到汉字从古到今经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体的演变过程。 (4)我发现材料三这四幅书法作品中有一幅楷书书法作品,一幅草书书法作品,一幅行书书法作品,一幅现代正楷书法作品。 (5)我发现材料三这四幅书法作品写的都是《千字文》,只是字体不同而已。 (6)通过材料三,我感受到南朝的楷书刚劲有力,气势雄厚;唐代的草书奔放,凤舞龙翔,灵动疾飞,注重点线的规律变化;唐代的行书行笔流畅;现代的正楷端庄,笔法丰富,具有折笔、勾画、顿挫等运笔方法,结构严谨,章法整齐。 (7)通过材料三,我感受到现代的正楷简洁明了,看上去十分工整美观,写法简单,最适合我们练习。 3.教师引导学生就自己发现的内容进行总结:这三则材料是从汉字的演变和书法两方面来介绍汉字的。(板书:汉字的历史汉字书法)

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