六年级上册语文试题(10)

第一学期学业质量检测卷

一、体验交流之趣。

先细心读题，再认真听老师读一段话，我能完成下面的练习。

1.人们常把有知识说成__________ ，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的

“问”常常是打开知识殿堂的___________ ，是通向成功之门的铺路石。

①有学问②金钥匙③“有学问”④“金钥匙”

2.这个世界日新月异， ________ 作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样,

遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中 ______________ 。

3.在求知的过程中，我们还要善于把 ___________ 和_______ 结合起来。

4.他小时候读白居易的诗《 _________ 》：“人间四月，山寺桃花。”他去问

妈妈，妈妈说：“兴许是_________ ，有早有迟吧！”

①芳菲尽②花开花落③始盛开④大林寺桃花

5.学问 _______ ，既要学又要问。学与问是______________ 的，只有在__________

在_______ ，才能求得真知。

①问中学②相辅相成③学问④学中问

根据听力材料内容，我能与同学联系本学期的学习进行交流：同学：第五组课文从多个角度介绍了鲁迅先生，他是一个怎样的人？

我：________ 、______ 、_______ 、_______ 。(四字词语)

同学：鲁迅先生是大文豪，他笔下的人物描写十分引人入胜，你还记得哪句？我: 《少年闰土》

同学：古人常讲“学贵有疑”，学习本组课文过程中，你提出的最有价值的一个问题是什么？

、体验汉字之美

1.根据拼音写同音字

qi 8 陡( ) ()丽y i ( )然()扬顿挫

Z 0D 焦( ) 干( )ji cn ( )巨()强不屈

2.看拼音，写汉字。

mi zh i y ing f U

静（）真 () 晶（）() 身

n do yu xi e l d

阻（）抱 () 停（）() 烛

3.先把下面的词语补充完整，再选词填空（只填序号）。

◎（）泽而渔②无法()舍③不（）窠臼④余音绕（)⑤（）俗共赏⑥美不()收⑦和（）可亲③饱经风（)（1）他的这些创意，非常新颖，看来他是费了一番脑筋的。

（2）你一次就把所有资源用尽，这种________________ 的做法是行不通的！

三、体验积累之得。

1《伯牙绝弦》一文中，与题目照应的一句是“伯牙谓 __________________ ， _________ ，终身不复鼓”。最能说明伯牙和子期互为知音的句子是“伯牙所念， __________________ ”

2. _____________________________ “我好像一只牛，”这句话是鲁迅先生真实的写照。“横眉冷对

千夫指，____________ ”表明了鲁迅先生对待敌人和人民的截然不同的态度。

3.轻叩诗歌的大门，感受唐代诗圣 ________________ “随风潜入夜， _______________ ”的喜雨，欣赏宋词里“稻花香里说丰年， _________________ ”的美妙，想象元曲中那

“青山绿水，___________ ”的画面，发现现代诗和古诗的不同，与诗同行，真

是魅力无穷！

4.本学期，我们积累了不少名言警句，有周恩来的爱国名言

“ _________ ，____________ ”；出自《老子》的“ _______________ ”告诉我们与

人交往要讲信用，不要轻易向别人许下承诺。看到人们肆意浪费地球上的资源，你想疾呼“有限的资源，___________________________ ”。

5.回忆课文内容，判断下面的说法是否正确，对的画“V” ，错的画“X”。

（1）《山中访友》《山雨》和以前学过的《观潮》《桂林山水》一样，充分运用了

联想和想象，从不同的角度显示了大自然的魅力。（）（2）“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”这一环境描写，

不仅突出了树林的安静，也表现了“我”找到安静练琴环境的愉快心情。（）（3）“蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。”这句话中作

者把看到的和内心的想象，自然地融合在一起，描写十分生动。（）

（4）“我嘛……缝缝补补……”和“原来是亲昵得变了调的地方话一一’独脚’ '灰

头’“红嘴’‘老沙’“公主’……”，这两个句子中省略号的作用是一样的，都表示对说话内容的省略。（）四、体验阅读之味。

（一）黄果树瀑布

①黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

②刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，

拂过树，渐近渐响；______________ 涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片

喧嚣的水声了。

③透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

④瀑布激起的水花，____________ 腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百

米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

⑤黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身

于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

⑥我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇（h mg）然作响的瀑布声，只觉得胸臆在扩展，就像张开的山谷，让瀑布

飞流直下，挟来大自然无限的生机。

⑦离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛丄di）听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。

（作者：杨国民，文章有改动）

1.文中有多处生动形象的比喻，请将下列选项恰当地填写在文中横线上（只填序号）。

①好像一匹宽幅白练②如雨雾般

③就像是微风④最后像潮水般

2.联系上下文，推想文中加点词的意思并写下来。

訇然作响：______________________________________________________________________

谛听：__________________________________________________________________________

3.黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？请你画出文中有关语句并进行批注。

4.“坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一

片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”采用了______________ 的表达方法，我想到了两篇课文中所积累的异曲同工的句子：___________________________________________ ___________________________________________________ （《山中访友》）；_______

_______________________________________________________________ （《月光曲》）5.仔细阅读下面片段，你认为把它插入在文中的第 _ 段和第 _段之间最合适。

“黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”

（二）生命的林子

李雪峰

传说玄奘（z mg）刚剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个（香火鼎盛名满天下）的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄类想静思养神，潜心修身，但法门寺法事应酬太繁，又感到自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，谈经论道却远不如寺里的许多僧人。

有人劝玄奘说：“法门寺是个（香火鼎盛名满天下）的名寺，水深龙多，集

纳了天下的许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻小寺中阅经读卷。这样，你的才华便会很快显露出来。”

玄奘想了许久，觉得这话很对，便决意辞别师父，离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺，寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。方丈明白玄奘的意图后，问玄奘：“烛火和太阳哪个更亮些？”玄奘说当然是太阳了。方丈说：“你愿做烛火还是愿做太阳呢？”

玄奘认真思忖了好久，郑重地回答说：“我愿做太阳！”于是方丈微微一笑，说：“我们到寺后的林子去走走吧。”

法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。方丈先将玄奘带到不远处的一个山头上。这座山上树木稀疏，只有一些灌木和三两棵松树。方丈指着其中最高大的一棵，说：“这棵树是这里最大最

高的，可它能做什么呢？”玄奘围着树看了看，这棵树乱枝纵横，树干又短又扭曲，就说：“它只能做煮菜的薪柴。”

方丈又带玄奘到那片郁郁葱葱的林子中去。林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀（q 1 ）挺拔。方丈问玄奘为什么这里的松树每一棵都这么修长挺直呢玄奘说：“是因为争着承接天上的阳光吧。”方丈郑重地说：“这些树就像芸芸众生啊。它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，于是它们棵棵可能成为栋梁。而那远离群体（零零星星鹤立鸡群）的三两棵松树，在灌木中（零零星星鹤立鸡群），不愁没有阳光，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。”

玄奘听了，惭愧地说：“法门寺就是这一片 ____________________ ，而山野小寺就

是那棵________________ 。方丈，我是不会离开法门寺的！”

在法门寺这片森林里，玄奘潜心苦修，终于成为一代名僧。

是的，一个想要成才的人是不能远离 _____________________ ，就像一棵大树，不能远

离________________ o

1.把文中括号里不恰当的词语用“ /”画掉。

2.给文中画线句子加上合适的标点符号。

3.联系上下文，将下列选项恰当地填写在文中横线上。（只填序号）

①远离树林的树了②社会这个群体的

③森林④莽莽苍苍的大林子

4.概括本文大意： _________________________________________________________________

你从中得至y的启示是：__________________________________________________________

根据“散”字在《新华字典》中的解释，回答下列问题

1?“小明的书桌上零散地放着几本书，都是他平时喜欢读的。”这句话中“散” 字的读音是 ___________________ ，意思是 ________________ 。

2?“电影散场了，观众陆陆续续地走出影院。”这句话中“散”字的读音是 _____________

五、体验习作之乐。

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。请你写一写体现人们相互关爱的事情。 写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过 程怎样。

要求：题目自拟，写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达出真情实感。

(请自备作文纸进行习作)

参考答案： 一、听力材料：

人们常把有知识说成“有学问” ，这是很有道理的。知识是学来的，也是问 来的。

“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下?晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。

我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么” ，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈，

妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。

1. ③ ②

2.瞬息万变发现问题

3.勤学好问观察思考