山东省中小学信息技术等级考试大纲
山东省中小学信息技术等级考试大纲
模块一：信息技术简介(5％)
1．信息、信息处理和信息技术
信息的概念，信息的传递，信息处理。*信息技术的发展过程，信息技术的发展趋势(多媒体化、传输高速化、网络化)
2．信息技术应用初步
现代信息技术的标志，通信技术、计算机技术和网络技术在现代信息技术中的重要作用。(一般了解)
3．信息社会
信息社会的特征，信息技术在信息社会中的重要地位。
模块二：计算机系统的硬件和软件(5-10％)
1．计算机的过去、现在与未来
计算机发展简史，计算机的几个主要发展阶段，目前所处的阶段，计算机发展的趋势(微型化、巨型化、网络化、智能化)(一般了解)。
*2．数据在计算机中的表示
数位进制，为什么在计算机中要采用二进制，二进制和十进制之间的转换。
3．计算机的硬件系统
计算机硬件的组成：输入设备，cpu(运算器、控制器)、存储器(内存、外存(软硬磁盘、光盘))，输出设备。各个部分的作用，*计算机的简单工作原理。
4．计算机的软件系统
什么是计算机软件。
计算机软件的分类：系统软件和应用软件
哪些软件属于系统软件，哪些软件属于应用软件。
5．计算机系统安全
什么是计算机病毒，计算机病毒的特点，计算机病毒的一般防治办法。*计算机网络安全，*网络黑客，*计算机犯罪。
6．计算机使用的道德规范
认识知识产权。
在计算机使用中树立正确的道德观念和法制观念
认识到计算机犯罪对社会所造成的危害
了解我国有关计算机系统、网络系统和信息系统安全的法律法规。
模块三：操作系统(45-50％)
1．操作系统的概念
什么是操作系统，微型计算机操作系统的演变(DOS、Windows3．x、Windows9x)(一般了解)，操作系统在计算机系统中的作用。
2．用户界面的基本概念和基本操作
(1)Windows 98的启动与退出，Windows桌面的组成。
(2)鼠标操作：认识鼠标和鼠标指针；常用的操作(指向、单击、双击、右击、拖放)
(3)Windows窗口：窗口组成(标题栏、菜单栏、工具栏、窗口操作按钮、工作区、滚动条、状态栏)；窗口操作(最大化、最小化、还原、拖动、改变大小、关闭)。
(4)Windows菜单：菜单的类型(开始菜单、应用程序主菜单(水平菜单、下拉菜单、级联菜单)、快捷菜单)；菜单项上的符号约定(……、√、▲、●)，菜单的一般操作，快捷菜单的打开方法。
(5)Windows工具栏，能熟练操作工具栏。
(6)Windows对话框，能熟练地操作对话框。熟悉常用的控件(标签、文本框、复选框、单选按钮、命令按钮、列表框、组合框)。
3．键盘、打字指法与汉字输入
认识和熟悉计算机键盘，掌握键盘打字的指法。能较熟练地用一种汉字输入法输入汉字。掌握文字输入中的大小写切换、中英文切换、中英文标点符号的切换和全半角切换。
4．文件和文件夹的操作
文件和文件夹的基本概念：什么是文件，什么是文件夹，各自的作用，文件夹的树型结构；文件和文件夹的命名规则；*常用的文件类型(文件扩展名的含义)。
文件和文件夹的操作(新建、选定、移动、复制、改名、删除)。
查找文件和文件夹。
模块四：文字处理(25-30％)
1．字处理软件的初步认识
熟悉字处理应用程序(Word 2000)主窗口。文档的新建、打开与保存。
2．文本的编辑与修改
基本的文字编辑(文本的选定、插入、移动、复制、删除)，剪贴板的操作(剪切、复制、粘贴，相应的键盘命令)。
文本的查找与替换。
3．文本的格式化
文字的格式化、段落的格式化。
4．版式设计
页面设置(纸张设置、页边距设置)，*页码插入。
*5．对象插入
图片插入、图片格式(线条、填充)设置、图片大小的调整、图片的文字环绕设置。
*6．表格处理
插入Word表格、设置表格格式(单元格的拆分与合并、表格线的格式设置、表格中数据的对齐方式设置)、可以制作出简单实用的表格。
模块五：网络基础及应用(10-15％)
1．网络的基本概念
什么是网络，*网络的基本功能，*网络的分类。
2．因特网及其提供的服务
因特网的基本概念。*因特网提供的基本服务。域名的概念，域名的格式。
3．因特网上信息的搜索、浏览和下载。
熟悉一种浏览器(IE)，能用这种浏览器进行网页浏览。*可以在网上进行信息搜索。可以进行信息下载(网页及网页中图片的保存，数据下载)。
4．电子邮件的使用
熟悉OutLook Express，掌握创建新邮件、发送邮件、接收邮件和保存邮件。*添加邮件附件和保存邮件附件的方法。
*5．网页制作
熟悉网页制作的应用程序FrontPage，新建网页的方法，设置网页的格式，可在网页上插入文字、图片，并且设置文字的格式和图片格式，能建立起两个网页之间的超级链接，并且能预览网页的实际效果。能制作出简单实用的网页。
*模块六：用计算机处理数据
1．电子表格基本知识
认识Excel主窗口；工作薄、工作表、单元格的概念；单元格和单元格区域的选定方法。
2．表格数据的输入和编辑
输入数据(基本数据的输入，填充柄的使用，表格数据的填充)。表格数据的编辑(修改、替换、复制、移动、删除)。简单的公式应用。
3．数据的表格处理
单元格的拆分与合并。单元格格式设置(行高、列宽、表格线、填充色)。表格数据的排序。4．数据图表的创建
能用工作表中的数据创建图表。
*模块七：用计算机制作多媒体作品
1．多媒体作品的基本概念
多媒体的含义，什么是多媒体作品，多媒体作品的用途。
PowerPoint演示文稿的组成，幻灯片上可以包含的内容(文本、图像、声音、视频)。2．多媒体作品的文字编辑
在幻灯片上添加文本(包括文本的常用编辑)，设置文字的格式，设置文本的段落格式。3．作品中各种媒体资料的使用
图片、声音、视频的插入，图片的格式设置，声音和视频的播放设置。*幻灯片上对象的动画效果设置和超级链接设置。
4．作品的组织和演示
演示文稿的放映方式设置，自定义放映。演示文稿的播放控制(放映的顺序，前进、后退和漫游，在屏幕上写画)。
山东省中小学信息技术等级考试大纲(初中版)
一、考试范围
山东省中小学信息技术等级证书考试范围主要依据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所确定的课程任务、教学目标以及课时安排,并结合我省的实际情况确定.主要包括1.考查学生的信息意识、信息处理中的法律意识和道德规范,对信息技术基本概念的了解,以及对基本的信息处理技术的掌握
2.根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中对课程内容的安排,我省初中信息技术等级证书考试的内容暂定为五个模块,与《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中的五个基本模块相对应(模块的排列顺序有所调整).两个拓展模块暂不涉及
3.在各个基本模块中,未加"*"号的内容为考试的必考内容,加"*"号的部分为选考内容.选考内容一般涉及较少
二、考试形式
本项考试采用无纸化、网络化方式.考生的报名信息全部用计算机保存和管理,并使用网络进行传输;考试的题库在计算机上建立和管理,并由计算机自动为考生抽取试卷;试卷通过计算机网络分发到考试用机上;考生的答题过程全部在计算机上进行,即试卷内容在计算机上显示,考生使用键盘和鼠标进行答题;考试的阅卷和评分全部由计算机自动完成;考试的成绩与证书信息通过计算机网络进行传递和公布
考试时间为60分钟
各市可根据实际情况申请考试时间
三、试卷结构及不同题型所占比例
整个试卷包括六种题型
1.单项选择题(20题,20分
本题型包括一个题干和A、B、c、D四个备选答案,其中只有一个答案是正确的
2.判断题(5题,5分
本题型包括一个题干和"A正确"、"B错误"或"A错误"、"B正确"两个备选答案
3.汉字录入(15分钟,90字左右,15分
试题给出一段原文,考生可选择任何汉字输入法将原文中的内容输入到计算机中
4.Windows操作(5小题,25分
试题给出一个包括若干个文件或文件夹的原始目录,并列出5个文件或文件夹操作小题,考生可使用Windows系统中任何的操作方法,完成文件或文件夹操作
5.文字处理(5小题,25分
试题给出一个原始Word或WPS文档,同时提出5项操作要求,考生启动Word或WPS完成要求的操作
6.浏览器/电子邮件操作(2小题,10分
浏览器操作题目要求考生使用浏览器访问某个网站,完成一定的保存或下载任务
电子邮件操作题目要求考生编制一个电子邮件,并发往指定的邮件接收者
山东省中小学教师职称评定条件
山东省中小学教师职称评定条件 （山东省中小学教师水平评价基本标准条件） 一、基本条件 （一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。 （二）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。 （三）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。 （四）掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。 （五）具备《教师法》规定的相应的教师资格。 （六）符合国家和省规定的继续教育等要求。 二、业绩能力水平 （一）正高级教师 1.教书育人业绩卓著 （1）积极履行育人职责，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长，引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格。 （2）承担班主任、辅导员等工作5年以上，工作中能够准确把握学生成长规律，及时了解学生思想状态，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，尊重学生差异，既注重学生群体成长，又关注每个学生的全面发展。 （3）积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展等提出指导性意见或方案。 2.教学业务精湛 （1）能够准确把握和使用教材，深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识。
（2）备课认真、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、完整，重点突出。 （3）课堂教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。 （4）课堂教学效果突出，高质量完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平普遍高于教育质量要求。 （5）根据学生成长规律、学科特点和教学要求，创造性地组织、指导开展课外实践活动。 （6）在县（市、区）或更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物。 3.教研能力突出 （1）具有主持、指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题；积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面的纵深研究与总结创新，取得创造性成果，并广泛运用于教学实践；在实施素质教育中，发挥示范和引领作用。 （2）任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文。 4.示范引领作用显著 （1）在本学科领域享有较高知名度，为同行公认的教育教学专家。 （2）具有很强的团队精神，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。 （3）积极参与学校教学改革，在推动学校发展、促进学科建设和先进教育理念的推广与普及工作中取得显著成绩。 （二）高级教师 1.教书育人业绩显著 （1）积极履行育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长。
教师资格初中信息技术考试大纲
《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。 2.信息技术教学设计能力。能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。 3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。 4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1．信息技术专业知识 （1）了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论； （2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。 （3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。 2．信息技术课程知识
2016年11月年山东省中小学信息技术等级考试试题
2016年山东省中小学信息技术等级考试试题 1、目前各部门广泛使用的人事档案管理、财务管理等软件，按计算机应用分类，应属于（）。 A.数据处理 B.计算机辅助工具 C.科学计算 D.实时控制 2、下列不属于信息技术的是（）。 A.计算机技术 B.通信技术 C.网络技术 D.纳米技术 3、对信息处理叙述错误的是（）。 A.信息处理包括信息的收集、加工和输出等步骤 B.计算机是目前常用的信息处理工具 C.信息查询属于信息处理的输出阶段 D.一种信息只能使用一种载体传播 4、下列选项属于信息的是（）。 A.教师讲课发出的声波 B.转播世界杯的电磁波 C.明天去郊游 D.记录成绩的纸张 5、关于信息的概念，下列叙述不正确的是（）。 A.传递和获得信息的途径有多种 B.书上的文字就是信息 C.信息的传输离不开载体 D.信息可以影响人们的行为和思想 6、处理和利用信息，首先应（）信息。 A.判断 B.存储 C.管理 D.获取 7、对于信息产业，以下解释不正确的是（）。 A.信息产业以从业人员的智慧和创造性思维为生产要素 B.信息产业是对信息进行加工处理以及与之相关的产业 C.信息产业是指计算机产业 D.信息产业是信息社会的支柱产业 8、关于信息的说法，下列不正确的是（）。 A.信息不可以脱离载体而存在 B.信息是可以共享的 C.过时的信息毫无价值 D.信息的传递可以是多样的 9、在当前社会中，对我们的生活最具威胁的问题是（）。 A.信息的编码混乱 B.信息的安全问题 C.信息量的不足 D.信息的传输速度太慢 10、在信息处理系统中，传播信息的介质不能是（）。 A.化纤 B.同轴电缆 C.电磁波 D.光纤 11、计算机是信息处理系统的核心设备。它在信息系统中所起的作用不会是（）。 A.信息产生 B.信息储存 C.信息分析 D.信息输出 12、关于信息的说法,正确的是（）。 A.信息都可直接利用 B.信息可以脱离载体而存在 C.信息都能永久保存 D.信息是可以处理的 13、通常所称的“信息高速公路”指的是（）。 A.通过高速公路邮递信息 B.国家信息基础设施 C.特快专递 D.局域网 14、我国“三金”工程中的“金卡”是指（）。 A.国家经济信息网工程 B.税务征管信息系统 C.通过网络实现的电子货币工程 D.对外贸易工程 15、下列关于计算机病毒描述正确的是（）。 A.不损坏计算机的硬件 B.只通过网络传播 C.会自动进行自我复制 D.由Windows系统自动生成 16、对于计算机病毒，国家法令允许的行为是（）。 A.安装计算机病毒监控程序 B.故意输入计算机病毒，危害计算机信息系统安全 C.销售、出租、附赠含有计算机病毒的媒体 D.向他人提供含有计算机病毒的文件、软件、媒体 17、下列关于计算机病毒的叙述中，错误的一条是（）。 A.计算机病毒具有传染性 B.计算机病毒是一个特殊的程序 C.计算机病毒具有潜伏性 D.已被感染过的计算机具有对该病毒的免疫性 18、下列关于计算机病毒的叙述中，正确的是（）。
2019年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》考试大纲(高级中学)
教师资格证考试《信息技术知识与教学能力》考试大纲 （高级中学） 注： 1.2018 年教师资格笔试报名在9月4日开始； 2 国家实行教师资格统一考试, 提高教师认定门槛, 加大了考试难度, 笔试通过率只有30%左右； 3.想考证小伙伴抓紧时间准备吧！备考同学请认真看下下面考试大纲作有针对性复习,预祝考试成功！主页中有2017 年国考考试真题,建议下载熟悉题型. 一、考试目标 1.信息技术学科知识运用能力. 了解信息技术发展历史和现状, 把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能, 熟悉信息技术学科特征与应用领域；掌握信息技术学科教学基本理论和方法, 并能在信息技术学科教学中灵活运用；理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定课程目标、教学内容和实施建议, 用以开展学科教学和指导学生实训实践. 2.信息技术教学设计能力.能根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定课程目标, 针对高中学生认知特征、知识水平及学习需要选择合适教学内容, 制定具体教学目标；能够根据教学内容特点、学生个体差异, 确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块特点, 合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源, 设
计多样化学习活动, 引导学生积极参与学习过程 3.信息技术教学实施能力. 认识学生建构信息技术知识和获得技能过程,并能依据信息技术教学需要, 恰当选用相关教学资源；能够创设教学情境, 有效地将学生引入学习活动；能够运用信息技术教学策略, 组织有效教学活动；能够根据学生学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能, 获得信息技术学习方法, 引导学生树立健康信息意识和价值观, 培养良好信息素养. 4.信息技术教学评价能力.掌握教学评价基本知识与方法, 并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标多元化和评价方式多样化, 发挥教学评价促进学生发展功能；能够通过教学反思改进教学. 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1.信息技术学科专业知识 （1）了解信息技术发展史及国内外发展动态, 掌握与高中信息技术课程相关基础知识和基本理论. （2）掌握与信息活动相关法律法规、伦理道德. （3）掌握信息技术学科基本理论和基本方法, 并能用于分析和解决相关问题. 2．信息技术课程知识 （1）理解信息技术课程课程性质、基本理念、设计思路和课程 目标.
山东省中小学信息技术等级考试试题及答案汇编
山东省中小学信息技术等级考试试题及答案汇编 一、选择题： 1. 以下不属于信息的是（C）。 A. 一段录像 B. 一则广告 C. 一张光盘 D. 一段新闻 2. 计算机技术和通讯技术结合的产物是 D. 网络技术 3. 以下对信息技术的解释不正确的是（D ）。 A. 用于信息处理的技术 B. 信息技术是信息社会的基础技术 C. 信息技术融合了计算机技术、通信技术以及网络技术等多种技术 D. 通信技术是信息技术的核心技术 4. 计算机技术发展的第二代是指（B ）。 A. 大规模和超大规模集成电路时代 B. 晶体管时代 C. 集成电路时代 D. 电子管时代 5. 微型计算机中，ROM指的是C. 只读存储器 6. 在计算机内部，一切信息的存取、处理和传递都是以（A ）形式进行的。 A. 二进制 7. 计算机病毒对于操作计算机的人（D ）。 D. 不会感染 8. 计算机病毒是指（B ）。 B. 具有破坏性且能自我复制的特定程序9. 在选定文件或文件夹后，将其彻底删除的操作是（A）。 A. 用Shift+Delete键删除 10. 在Windows 98中，下列哪个文件名是不合法的（C）。C. MY*.B 11. 在Windows 98中，要设置屏幕保护程序，下列操作步骤不正确的是（B）。 A. 右击桌面空白处，选择“属性”，再选择“屏幕保护程序” B. 执行“开始”→“控制面板”→“显示”→“屏幕保护程序” C. 打开“我的电脑”，选择“控制面板”→“显示”→“屏幕保护程序” D. 执行“开始”→“设置”→“控制面板”→“显示”→“屏幕保护程序” 12. 在文字编辑时用（C）键删除文本光标左边的字符。C. Backspace 13. 在Windows 98磁盘操作中，不属于“格式化”类型的是（B）。 A. 快速（消除） B. 慢速 C. 仅复制系统文件 D. 全面 14. 如果想在Word 2000窗口中显示常用工具按钮，应使用的菜单是（B）。B“视图”菜单 15. 在Word 2000中，将输入方式由"插入"置为"改写"的方法是（D ）。 D. 双击状态栏中的"改写"按钮 16. 下列操作不能关闭Word 2000的操作是（A）。
信息技术类专业技能考试大纲
山西省中等职业学校学生对口升学考试信息技术类 专业职业技能考试大纲 （试行） 根据高等院校人才选拔需要和我省中等职业学校实际，参照教育部颁布的信息技术类相关专业教学标准，制订山西省中等职业学校对口升学信息技术类专业职业技能考试大纲。 一、考核目标与要求 （一）知识要求 1.掌握信息类相关专业的基本知识和基本理念、原理。 2.理解和掌握本专业岗位必备的专业知识，专业技巧。 3.会分析本专业的基本案例，初步建立解决问题的思维框架。 （二）能力要求 1．掌握和了解专业基础知识及基本技术技能。 2．严格执行工作作业规范、工艺规程和安全操作规程。 3．正确使用并维护相关工具（设备），保持工作环境整齐、清洁，文明生产。 4．有岗位工作的职业技巧，具有良好的职业素养、敬业精神和合作态度。 5．着装整洁，职业语态语言得体，懂得礼节礼仪的运用。 二、考试范围与要求 根据生源专业划分为A、B、C、D、E五个“专业群”分别进行考试，其中A类计算机应用类专业群涵盖计算机应用、计算机应用与维修、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机广告制作、计算机动漫与游戏制作、计算机动画制作、网站建设与管理、软件与信息服务等9个专业；B类计算机网络技术类专业群涵盖计算机网络技术、计算机网络应用、网络安防系统安装
与维护、计算机与数码产品维修、数字广播电视技术、通信技术、通信系统工程安装与维护等7个专业；C类电子与信息技术类专业群涵盖电子与信息技术、电子技术应用等2个专业；D类客户信息服务类专业群涵盖客户信息服务、通信运营服务、邮政通信管理等3个专业；E类计算机速录专业。 （一）考试范围 职业技能考试分专业基础知识和基本技能两部分。 专业基础知识主要考查考生理解和掌握信息技术行业有关专业基本理论、基本知识、基本方法的水平。 基本技能主要考查学生计算机应用的基础能力和专业基本操作能力。考生根据所学专业选择其中一个专业群参加相应的专业基础知识和基本技能考试。 （二）考试要点 第一部分专业基础知识 A．计算机应用类专业群 （涵盖计算机应用、计算机应用与维修、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机广告制作、计算机动漫与游戏制作、计算机动画制作、网站建设 与管理、软件与信息服务专业） 考试内容由《常用工具与软件》和《网页设计与制作》构成。 （一）常用工具与软件 1．系统优化与系统工具 （1）了解虚拟内存、注册表、设备驱动程序的概念；了解“碎片”的概念及形成等; （2）理解有关系统工具的类型、造成系统资源不足的原因和解决方法; （3）掌握Windows优化大师、数据恢复工具EasyRecovery等磁盘工具软件的使用方法; （4）运用磁盘碎片整理程序进行磁盘碎片的整理；运用系统还原工具进行系统还原；运用Windows优化大师对系统进行检测和性能测试。
山东省中小学教师水平评价基本标准条件
山东省中小学教师水平评价基本标准条件 三、任职资历等其他条件 （一）正高级教师：应具有高等教育大学本科及以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位从事教学工作5年以上。 （二）高级教师：具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。城镇中小学教师应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。 （三）一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。 （四）二级教师：具备硕士学位；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；具备高等教育专科毕业学历，并在初中或小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作2年以上；具备中等师范学校毕业学历，并在小学（幼儿园）三级教师岗位从事教
学工作3年以上。 （五）三级教师：具备高等教育专科毕业学历在初中、小学（幼儿园）从事教学工作，或者具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，见习1年期满并考核合格。
小学综合实践活动(含信息技术)考试大纲
第一部分综合实践活动 一、综合实践活动课程基础 （一）综合实践活动课程的产生 （二）综合实践活动课程的性质和特征 1.综合实践活动的性质。 2.综合实践活动的特征。 （三）综合实践活动课程的基本理念 1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。 2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。 3.注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。 （四）综合实践活动课程的地位和价值 1.综合实践活动是一门独立的课程。 2.综合实践活动是新课程体系的重要组成部分。 二、综合实践活动课程的目标与内容 （一）综合实践活动课程的目标 1.课程的总体目标。 2.小学综合实践活动的目标。 （二）综合实践活动课程的内容 1.综合实践活动内容的组织线索。 2.综合实践活动的内容范围（研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育、非指定领域）。 3.综合实践活动课程内容的开发。 三、小学综合实践活动设计 （一）小学综合实践活动设计基础 1.什么是活动设计。 2.活动设计的主要内容。 3.小学综合实践活动设计的基本要求。 （二）综合实践活动的主题设计 1.主题设计的原则。 2.主题的来源。 3.主题设计的方法与策略。 4.主题的类型。 （三）综合实践活动方案 1.活动方案的构成。 2.综合实践活动的过程设计。 （四）综合实践活动课程总体规划 1.学校对综合实践活动的统筹规划。 2.对综合实践活动的管理。 四、小学综合实践活动课程的实施 （一）综合实践活动课程实施的基本过程 1.准备阶段。 2.具体实施阶段。 3.不同类型活动的实施过程。 4.综合实践活动的总结交流。 （二）小学综合实践活动课程实施中的问题 1.如何将活动引向深入。 2.学生遇到困难时。 3.引导学生进行自我反思。 4.安全保障工作。 5.综合实践活动的课时安排。 6.综合实践活动的组织形式。 7.综合实践活动课程的可持续性的问题。（三）综合实践活动的方式与方法 1.综合实践活动的方式（游戏活动方式、探究活动方式、交往活动方式、表现活动方式）。 2.综合实践活动常用的教学方式（观察法、考察法、调查法、实验法、模拟体验等等）。 3.教师的指导任务。 五、小学综合实践活动课程的评价 （一）综合实践活动课程评价的基本理念及原则 1.当前教育评价的发展趋势。 2.综合实践活动评价的原则。 （二）小学综合实践活动课程评价的内容 1.对综合实践活动课程设计的评价。 2.对综合实践活动实施的评价。 （三）小学综合实践活动课程评价的方法 1.审议法。 2.师生民主评议法。 3.档案袋法。 4.自我评价法。
山东省中小学信息技术等级考试题及答案汇编
省中小学信息技术等级考试试题及答案汇编 一、选择题： 1. 以下不属于信息的是（C）。 A. 一段录像 B. 一则广告 C. 一光盘 D. 一段新闻 2. 计算机技术和通讯技术结合的产物是 D. 网络技术 3. 以下对信息技术的解释不正确的是（D ）。 A. 用于信息处理的技术 B. 信息技术是信息社会的基础技术 C. 信息技术融合了计算机技术、通信技术以及网络技术等多种技术 D. 通信技术是信息技术的核心技术 4. 计算机技术发展的第二代是指（B ）。 A. 大规模和超大规模集成电路时代 B. 晶体管时代 C. 集成电路时代 D. 电子管时代 5. 微型计算机中，ROM指的是C. 只读存储器 6. 在计算机部，一切信息的存取、处理和传递都是以（ A ）形式进行的。 A. 二进制 7. 计算机病毒对于操作计算机的人（ D ）。 D. 不会感染 8. 计算机病毒是指（ B ）。 B. 具有破坏性且能自我复制的特定程序9. 在选定文件或文件夹后，将其彻底删除的操作是（ A ）。 A. 用Shift+Delete键删除 10. 在Windows 98中，下列哪个文件名是不合法的（C ）。C. MY*.B 11. 在Windows 98中，要设置屏幕保护程序，下列操作步骤不正确的是（ B ）。 A. 右击桌面空白处，选择“属性”，再选择“屏幕保护程序” B. 执行“开始”→“控制面板”→“显示”→“屏幕保护程序” C. 打开“我的电脑”，选择“控制面板”→“显示”→“屏幕保护程序” D. 执行“开始”→“设置”→“控制面板”→“显示”→“屏幕保护程序” 12. 在文字编辑时用（ C ）键删除文本光标左边的字符。C. Backspace 13. 在Windows 98磁盘操作中，不属于“格式化”类型的是（ B ）。 A. 快速（消除） B. 慢速 C. 仅复制系统文件 D. 全面 14. 如果想在Word 2000窗口中显示常用工具按钮，应使用的菜单是（B）。B“视图”菜单 15. 在Word 2000中，将输入方式由"插入"置为"改写"的方法是（D ）。 D. 双击状态栏中的"改写"按钮 16. 下列操作不能关闭Word 2000的操作是（A）。
小学信息技术知识点复习提纲
小学信息技术知识点复习提纲 1.语言、文字、符号、图形、图像、声音等反映出来的情况和消息就称为信息。 2.信息具有普遍性、共享性、时效性等特征。 3.在信息的获取、存储、加工、传递等过程中涉及到的技术通常称为信息技术。 4.从古到今，信息技术随着人类社会的发展经历了5次重大的革命：语言的产生，文字的使用，造纸和印刷术的发明，电信与无线电技术的发明和普及应用，计算机的发明和因特网的诞生。 5.计算机的硬件是由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成的。中央处理器是进行运算和控制。存储器主要是存放程序和数据。输入设备是输入程序和数据。输出设备是显示打印数据处理结果。 6.存储器分内存储器和外存储器。内存储器存取信息方便快捷，但是关闭电源后信息将会丢失。外存储器能长久地保存信息，因此需要长期保存的信息应存放在硬盘、光盘、U盘等外存储器中。 7.计算机软件分为系统软件和应用软件。 8.鼠标的功能主要是通过它的左右键来指挥计算机工作。 9.键盘的功能主要是向计算机输入程序和数据以及发出控制命令。一般键盘有104个键，分为功能键区、主键盘区、辅助键盘区、操作键区、键盘指示灯区。 10.主要键：跳格键（tab）、大小写字母锁定键(caps lock)、换档键(shift)、控制键(ctrl)、转换键(alt)、空格键、回车键
(enter)、退格键、删除键（delete）等。 11.windows桌面一般由桌面背景、图标、任务栏、开始按钮等部分组成。 12.鼠标的5种基本操作方法：指向、单击、双击、右击、拖动。 13.窗口由标题栏、菜单栏、状态栏、工作区四部分组成。 14.窗口按钮有最小化、最大化、关闭、还原四种按钮。 15.两个定位键是F J，8个基准键：ASDFJKL; 16.通过文件夹可以对电脑中的文件进行管理。 17.新建一个文件夹的方法是打开脑中的某个分区，单击菜单栏上“文件”、“新建”、“文件夹”即可。或者右击鼠标、新建、文件夹即可。 18.一次选择多个连续的文件，可用shift+单击某个不相邻的文件。一次选择多个不连续的文件，可用Ctrl+单击某个不相邻的文件。19.画图窗口主要由标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、画布几部分组成。 20.工具栏中有任意形状的剪裁、选定、取色、填充、放大镜、铅笔、刷子、喷枪、文字、直线、曲线、矩形、多边形、椭圆、圆角矩形十六种工具。 21.在绘画过程中，要修改细小的地方，可以借助放大镜工具。 22.椭圆工具的三种填充形式：前景色画线条，无颜色填充，即空心椭圆；前景色画线条，背景色填充，即镶边实心圆；无线条，前景色填充，即实心椭圆。
山东省小学信息技术六年级信息技术
xx小学信息技术六年级信息技术 《画正多边形》 ——重复（循环）语句的使用 一、教材及学生分析 教材使用的是山东省小学信息技术六年级信息技术教材，本课是第二单元LOGO语言基本命令的第二课，在这之前学生已经学习了小海龟的一些基本命令，如前进，后退、左转、右转、提笔、落笔等命令，本课主要目的是利用前进和右转等基本命令画正多边形，要求学生发现正多边形的特点，找到画正多边形的规律，从而知道如何计算小海龟的转动角度，并学会用重复命令（repeat n [一组命令]），完成同样的任务。 二、教学目标 1、知识目标：了解正多边形的特点，能计算出小海龟画正多边形时的旋转角度。 学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。 2、能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。 3、情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。 三、教学重点和难点 1、如何计算xx的旋转角度。 2、重复命令的书写规则和正确使用。 四、教学准备 计算机教室、教学控制软件、Logo软件
五、教学过程 （一）、创设情境、导入新课 同学们，在生活中我们经常能看到一些美丽的建筑物，它们当中蕴含着丰富的数学知识。今天老师就和大家一起来欣赏一些著名的建筑，大家仔细观察，看看你能发现什么？ 然后让学生观看一些有代表性的建筑物，悉尼歌剧院、五角大楼、水立方以及雷峰塔，引出来多边形，我们把各边相等的多边形称为正多边形。然后讲述建筑师喜欢用多边形来进行布局。现在设计师能能收到蜜蜂蜂巢的启发，准备以正六边形来布局，给学校设计一个图书馆，现在他需要100幅正六边形，希望同学们来帮他完成，引出来本节课任务。 试一试：引导学生利用上节课所学知识，以小组为单位，团结协作，完成一幅边长为50的正六边形（教师巡视指导学生）。 让完成的学生阐述画正六边形的步骤，并演示画一个正六边形，主要是引导学生能掌握计算小海龟画正六边形的旋转角度，即，引出（）命令。然后教师进一步引导画一幅正六边形需要输入六遍这条命令，而画100正六边形需要600条命令，这对于打字慢的同学是一个比较大的挑战，有没有更简便的方法？ 刚才我们讲了，要想画正六边形，首先要先画一条边，然后重复六遍。现在咱们介绍一个新成员——重复命令。现在大家跟着老师读一遍，repeat。然后用中括号括起来，这样的一条命令就可以画一个正六边形，这也就是今天咱们这节课要学习的——用重复命令画正多边形。 以此引出本节课的主题：利用重复（循环）语句画正多边形。 （二）、讲授新课 1、练一练：现在大家听老师口令，快速在自己的电脑上用重复命令画一幅正六边形。 老师用秒表计时，看谁画的又快又正确。对比重复语句和普通命令的不同，让学生体验
山东省2018年信息技术学业水平考试真题完整版
2015年7月山东省信息技术学业水平测试正式试题 一、选择题 1、关于信息，下列说法正确的是( ) A、信息是一种资源，使用后会产生损耗 B、两个人聊天，也是在相互传递信息 C、传递信息的途径只有一种，获得信息的途径有多种 D、信息被一个人使用时其他人就不能使用 2、古人将文字、符号刻在龟甲上，这主要体现了信息特征中的( ) A、时效性 B、可加工性 C、载体依附性 D、真伪性 3、下列不是信息技术发展趋势的是( ) A、越来越高的性能价格比 B、越来越个性化的功能设计 C、越来越复杂的操作步骤 D、越来越友好的人机界面 4、历届奥运会的开幕式，都是人们关注的焦点，有人是通过电视来看直播，有人是通过收音机来听直播，这说明了( ) A、信息的表达方式是唯一的，获取信息的方法也是唯一的 B、信息的表达方式是唯一的，获取信息的方式是多样的 C、信息的表达方式是多样的，获取信息的方式是唯一的 D、信息的表达方式是多样的，获取信息的方式也是多样的 5、关于信息表达与交流，下列说法正确的是( ) A、信息表达是在因特网出现后产生的 B、电子公告板是网上唯一的信息交流方式 C、信息的表达与交流不需要遵守任何规范 D、同一种信息内容可以采用不同的表达方式 6、下列哪一选项，将人类社会推进到了数字化的信息时代？( ) A、造纸术和印刷术的发明和应用 B、计算机技术的普及应用 C、电报电话的发明和应用 D、文字的发明和使用 7、下列哪一选项，使得人类在信息传递方面首次突破了时间和空间的限制？( ) A、造纸术和印刷术的发明和应用 B、语言的产生和使用 C、电报电话的发明和应用 D、文字的发明和使用 8、计算机网络是( )相结合的产物。 A、计算机技术与电话技术 B、信息技术与传输技术 C、无线技术与有线技术 D、计算机技术与通讯技术 9、到超市购物结账时，收银员要对商品上的条形码进行扫描，该扫描过程属于( ) A、信息的编码 B、信息的表达 C、信息的发布 D、信息的采集 10、小明收到一条手机短信，称他的手机号码在一次抽奖活动中中了一等奖，奖品为价值8999元的高档联想笔记本一台，要求小明在两天之内，向一制定账号汇款300元，以办理奖品邮寄手续，你认为这条信息属于( ) A、低可信度信息 B、有效信息 C、高准确度信息 D、高可信度信息 11、利用卫星采集地球相关信息的属于( )。 A、信息发布 B、信息获取 C、信息交流 D、信息集成 12、小强在百度网站搜索“PM2.5”的有关资料时，他输入的“PM2.5”这几个字符一般被称为( )
山东公办专科院校
山东城市建设职业学院济南市专科国办院校 烟台汽车工程职业学院烟台市专科国办院校 山东丝绸纺织职业学院淄博市专科国办院校 山东医学高等专科学校临沂市专科国办院校菏泽医学专科学校菏泽市专科国办院校 山东商业职业技术学院济南市专科国办院校 山东水利专科学校泰安市专科国办院校 山东电力高等专科学校济南市专科国办院校 日照职业技术学院日照市专科国办院校 山东军星职业技术学院济南市专科国办院校 青岛职业技术学院青岛市专科国办院校 威海职业学院威海市专科国办院校 济南铁道职业技术学院济南市专科国办院校 山东劳动职业技术学院济南市专科国办院校 莱芜职业技术学院莱芜市专科国办院校 济宁职业技术学院济宁市专科国办院校 潍坊职业学院潍坊市专科国办院校 烟台职业学院烟台市专科国办院校 东营职业学院东营市专科国办院校
滨州职业学院滨州市专科国办院校 山东科技职业学院潍坊市专科国办院校 山东服装职业学院泰安市专科国办院校 山东水利职业学院日照市专科国办院校 山东畜牧兽医职业学院潍坊市专科国办院校 山东交通职业学院潍坊市专科国办院校 淄博职业学院淄博市专科国办院校 山东外贸职业学院青岛市专科国办院校 青岛酒店管理职业技术学院青岛市专科国办院校山东信息职业技术学院济南市专科国办院校 青岛港湾职业技术学院青岛市专科国办院校 山东胜利职业学院东营市专科国办院校 山东经贸职业学院潍坊市专科国办院校 山东工业职业学院淄博市专科国办院校 山东化工职业学院淄博市专科国办院校 济南职业学院济南市专科国办院校 山东凯文科技职业学院济南市专科国办院校 山东外国语职业学院日照市专科国办院校
枣庄科技职业学院济南市专科国办院校 淄博师范高等专科学校淄博市专科国办院校山东中医药高等专科学校莱阳市专科国办院校济南工程职业技术学院济南市专科国办院校山东电子职业技术学院济南市专科国办院校山东旅游职业学院济南市专科国办院校 山东铝业职业学院淄博市专科国办院校 泰山职业技术学院泰山市专科国办院校 山东药品食品职业学院淄博市专科国办院校山东商务职业学院烟台市专科国办院校 山东司法警官职业学院济南市专科国办院校
2017年小学信息技术考试大纲
2017年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学信息技术学科考试大纲 一、考试性质 安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 (一)考试目标 1.考查考生小学信息技术教学专业知识与能力。 2.考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况。 3.考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识、教学技能及其应用。 (二)考试要求 1.考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能，信息技术发展的历史和现状，以及信息技术最新发展动态。 2.考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识，测试考生的基本信息素养及应用能力。 3.考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决教学中的实际问题。 4. 具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。 三、考试范围与内容 (一)学科专业知识 1.信息与信息技术 (1)信息、信息技术的概念和特征。 (2)计算机的发展历史。 (3)信息技术的发展，列举信息技术的应用实例。 (4)计算机的基本组成，其工作原理。 (5)计算机操作系统及应用。 (6)前沿技术(如移动终端设备、蓝牙、可穿戴技术、3D打印、云存储、物联网等)应用。 (7)机器人的应用、组成和工作原理。 2.信息的获取 (1)信息来源的多样性。 (2)信息获取方法的多样性。 (3)因特网、网址及超链接等概念。 (4)能使用目录查找、搜索引擎等方式获取信息。 (5)因特网信息资源评价的基本内容和主要方式。 (6)图像、声音、视频数字化采集的原理与方法。 3.信息的加工 (1)各种媒体的基本特性、数据格式、转换方法和应用特点。 (2)图像、声音和视频的压缩原理、技术。 (3)整合、制作、应用与学科相关的教学资源以优化学习环境，如微课的使用与制作。 (4)利用Word软件进行图文排版、编辑表格等。
山东省信息技术学业水平考试模拟题操作题共十五套
模拟试题一： 瑞丽江畔的绿宝石 大等罕以她秀丽的风姿，迎接了远道而来的客人。根据傣族优美的神话故事改编的电影《孔雀公主》的大部分外景镜头，就是在这里拍摄的。 大等罕为傣族寨名，译成汉语为“金色的水塘”之意。它位于瑞丽县城西10多公里的瑞丽江畔。这里到处是一片葱绿，景色秀丽，象一颗碧绿闪光的宝石，镶嵌在祖国的西南边疆。 漫步在村寨的林间小路上，犹如畅游在百花园里，婆娑茂密的大青树，亭亭玉立的棕榈树，一蓬蓬高大的凤尾竹遮盖着傣家人清雅的竹楼。在这里，花香鸟语，蝉虫吟唱，汇成了一曲使人欢愉的大自然交响乐章。
题目 红萝卜是一种秋天和冬天吃的蔬菜。在地面上，它像一棵很普通的小草，只能看见一丛柔软的绿叶，分裂成很多非常细小的裂片。但是在地底下，它却长着一根又粗又长的肉质根，这种根就是我们吃的红萝卜。它穿着一身漂亮的“红衣裳”。红萝卜很甜，既能像水果一样生吃，又能煮熟当菜吃，由于红萝卜含有许多人体需要的营养，所以，经常吃红萝卜能使人身体健康结实。 红萝卜浑身鲜红，好像被红颜色染过一样，在童话故事中说，它是森林矮老人爱吃的点心，是用魔法把它变成通红的。现代科学家告诉我们，它的身体中含有一种叫红萝卜素的东西，这种红萝卜素色彩鲜红，许多植物体中都有它的存在，只是在红萝卜里面含量特别多。 在萝卜的家族中，个子最大的叫白萝卜，它又粗又长，像根圆圆的柱子，一个白萝卜就能吃上好几顿。还有一种叫红萝卜，外表鲜红，常带有一点辣味。另外，北京的心里红萝卜，长得一身绿皮，里面的肉紫红色，吃起来又甜又脆，滋味一点不比苹果、生梨差。除此以外，萝卜家庭中还有皮青肉绿的天津青萝卜和专供生吃的脆萝卜等。
山东信息职业技术学院—山东大学山东财经大学
山东信息职业技术学院—山东大学/山东财经大学 自学考试本科助学班报名通知 各班级： 为满足学院在校生取得本科学历，增加就业法码，学院决定，继续组织在校生参加山东大学、山东财经大学自考本科助学班，现面向2016级新生招生。 一、招生专业 1.山东大学：计算机信息管理、工商企业管理、计算机及应用、机电一体化工程 2.山东财经大学：会计 二、学制与学历证书 1.学制两年。 2.学习期满，考试合格，颁发山东大学或山东财经大学（根据专业所属主考院校）印章和山东省教育考试院自考委印章的毕业证书，教育部电子注册，网上可查，国家承认学历。符合条件者授予学士学位证书。自考毕业证含金量高，已得到英、法、美、澳、日韩等众多国家认可，可参加公务员、事业编招考。 三、学习形式与考试方式 1.集中学习：对自考生进行集中讲课与考前辅导，主要课程聘请山东大学老师亲自授课。 2.自学：平时学生可以登录主考院校网站参加辅导及练习，进行网上学习。 四、通过率较高 无论“山东大学班”还是“山东财经大学班”，学员只要完成作业，认真学习，就能顺利毕业。原因在于： 1.实践考核课程约占专业总课程数的30%。计分方法：课堂表现以及作业完成情况最高占50分，参加统考成绩占50%，两项相加60分即为及格。 2.其他课程平时作业成绩最高占30分，参加统考课程成绩占70%，两项相加60分即为及格。 特别指出，上课的有山东大学和山东财经大学研究生导师和博士生。接受他们的教育，终生受益。 3.该班教学管理严格，上课期间老师不离开学生，能确保教学质量。 五、收费标准 1.学制2年，学费2200元/年，共计4400元，包括导师讲课费、管理费、注册费等。 2.资料费600元（包括教材与作业本费，按实际价格收取，多退少补）。 3.考试费：实践考核课程学院减免考试费，其他课程只收应交主考院校的考试费（65元/科）。 4.实践考试课费用和论文答辩费用将按照主考院校收费标准另行通知收取。 六、报名条件： 1.仅限2016级新生，高考成绩330分以上者。 2.以班为单位集体组织报名，需提供身份证、一寸彩色免冠照片2张。 七、报名时间及报名地点： 报名时间：即日起开始报名，截止到2016年10月26日止。 报名地点：教务与科研处（办公楼204室、116室）报名。 联系电话：2931605庞老师2931116 杨老师 特别提示：请同学们不要相信外来人员的虚假宣传，教务与科研处为学院自考唯一组织部门，学生到其他地方报名，出现问题学生自己负责，学院概不负责。 山东信息职业技术学院 教务与科研处 2016年9月
2020年小学信息技术教师招聘考试专业知识重点复习提纲(超强)
2018年小学信息技术教师招聘考试专业知识重点复习提纲 目录 第一部分信息与信息技术 (4) 第二部分计算机的组成 (4) 第三部分Windows的基本操作 (6) 第四部分Word（文字处理） (10) 第五部分Excel（用电子表格处理数据） (14) 第六部分Powerpoint（多媒体演示文稿的制作） (16) 第七部分网络基础知识 (17) 第一部分信息与信息技术 1、信息：是指数据、消息所包含的内容和意义。 物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 2、信息的基本特征：依附载体性、共享性、时效性、可伪性、价值相对性。 3、信息的载体：用于表示和传递信息的方法和形式。如数字、文字、符号、声音、图表、图像等，它们本身并不是信息，信息载体表示的内容才是信息。 4、信息技术：获取、存储、传递、处理及利用信息的技术。 主要包括：微电子技术、通信技术、计算机技术和传感技术等，其中计算机技术是信息技术的核心。 5、人类历史中已经历了五次信息技术革命：(1)语言→（2）文字→（3）印刷术→（4）电报、电话、广播、电视→（5）计算机普及应用及计算机与现代通信技术的结合。
第二部分计算机的组成 1、一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件:是指组成计算机的各种看得见，摸得 着的物理设备。 软件:是在硬件上运行的各类程序、数据及有 关文档的总称。 2、普通的一台计算机： 硬件外观上看主要由显示器、主机箱、 键盘、鼠标、音箱等几部分构成。 软件主要有：Windows操作系统、Office软件（Word ,Powerpoint,Excel）还有一些常用工具如：聊天软件（如：QQ）、下载软件（如：迅雷，FlashGet）、播放软件（如：暴风影音）、杀毒软件（如：360杀毒软件）、压缩软件（如：WinRAR）等等。以下图标可能是你熟悉的： 图为：计算机的组成详图 识记：CPU（中央处理器）是计算机的核心部分。 冯·诺依曼：美籍匈牙利科学家，被称为计算机之父。第一台 电子计算机诞生于1946年。 3、鼠标的五种基体操作：移动、单击、右击、双击、拖动 鼠标指针各种不同形状的含义： 4、键盘的基础知识 按键的分类：字母键、数字键、符号键、功能键 打字基本键： a s d f． j． k l ； 各主要按键及功能: Esc :Esc键功能:取消、停止 Space: 空格键功能: 每按下一次打一个空格 Shift:上档键：1.打出上档字符 2.和字母键同时按则打出大写字母
山东教育出版社小学六年下册信息技术教案全册
小学信息技术六年级（下册）全册分析 一、教学内容： 本册教材是由山东教育出版社出版，共分为6课内容，其主要内容是： 1.我的网页我设计； 2.我的网页我装扮； 3.我的网页动起来； 4.我的网页大变身； 5.我的网页变整齐； 6.我的网页超链接。 共计六课。 二、教材分析： 教材特点： （1）体例上采用以信息为主线、任务为核心的模式。 （2）引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究性精神。 （3）强化任务淡化计算机知识。 （4）任务之间互相融合。 三、学情分析： 六年级的学生的自学能力和动手能力已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更希望教师能够给予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。因此教师在教学时，应尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中给予必要的引导。 四、教学目标： 1. 能够规划网站并建立网站； 2.学会制作图文并茂的网页，通过制作“珍爱生命”和“我爱我家”的网页，掌握制作网页的基本方法。 3.培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 4.通过对制作网页的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 5.在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 五、教学措施： 1.采用“任务驱动”的方式组织教学活动； 2.重视上机操作，培养学生的动手能力； 3.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养； 4.采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。 六、教学重点： 1、学会制作图文并茂的网页。 2、学会制作滚动字幕、自动缩略图等网页特效。 3、学会建立网页间的超链接。