常见赘余重复词语
中学语文常见赘余(语意重复)语病例析
语意重复短语50例
1、杀人的刽子手
2、无声的潜台词
3、胜利的捷报
4、不必要的浪费
5、第一部处女作
6、最高顶点
7、过高的奢望8、罕见奇观
9、当前工作的当务之急10、偶然邂逅邂逅相遇
11、十分酷爱12、心里由衷的
13、亲眼目睹14、前来莅临指导
15、过于溺爱 16、一天天日臻完善17、公开宣称18、免费赠送
19、白白地虚度20、随便苟同
21、非常（十分）巨大22、非常奇缺23、极其罕见24、诉诸于
25、这其中26、涉及到波及到
27、来自于28、国际间人际间
29、截至到30、报刊杂志
31、破天荒第一次32、第一个首创33、凯旋归来34、提出质疑
35、庆祝国庆55周年36、百姓生灵涂炭37、妄自菲薄自己38、真知灼见的意见
39、难言之隐的苦衷40、忍俊不禁的笑起来
41、溢于言表之外42、三令五申的强调43、耿耿于怀至今难忘44、众多莘莘学子
45、浑身遍体鳞伤46、显得相形见绌47、独自孑然一身48、让人贻笑大方49、没想到受到不虞之誉50、各种形形色色
资料二
中学语文常见赘余语病例析
在修改病句练习中，赘余是一个让学生感到头疼的难点。所谓赘余，是指一个结构完整、句意明晰的句子，表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。它是病句中的一个重要类型，也是教学中的一个难点。现对中学语文常见赘余语病例析如下：
一、动词类赘余
白白虚度（“虚”含“白白”意，“白白”赘余）
被应邀（“应邀”含“被”意，“被”赘余）被人贻笑大方（“贻笑大方”含“被人笑”
意，“被人”赘余）
到此光临（“光临”含“到”意，“到此”赘余）
非常嗜好（“嗜好”含“非常”意，“非常”赘余）
非常酷爱（“酷爱”含“非常”意，“非常”赘余）
共同协商（“协商”含“共同”意，“共同”赘余）
过度酗酒（“酗酒”含“过度”意，“过度”赘余）
过分溺爱（“溺爱”含“过分”意，“过分”赘余）
过分苛求（“苛求”含“过分”意，“过分”赘余）
过高奢望（“奢望”含“过高”意，“过高”赘余）
凯旋归来（“凯旋”含“归来”意，“归来”赘余）
可以堪称（“堪称”含“可以”意，“可以”赘余）
来家造访（“造访”含“来”意。“来家”赘
余）
免费赠送（“赠送”含“免费”意，“免费”赘余）
十分罕见（“罕见”含“十分”意，“十分”赘余）
随便苟同（“苟同”含“随便”意，“随便”赘余）
随意漫谈（“漫谈”含“随意”意，“随意”赘余）
快要垂危（“垂危”含“快要”意，“快要”赘余）
突然顿悟（“顿悟”含“突然”意，“突然”赘余）
一致公认（“公认”含“一致”意，“一致”赘余）
值得可敬（“可敬”含“值得”意，“值得”赘余）
二、形容词类赘余
炎热、雪白、笔直、通红、稀烂、飞快、精光、崭新、冰凉、死沉、烂熟、巨大、繁多、酷热、众多、广大等本身带比喻性成分或表程度成分的形容词的前面如果有表修饰的
程度副词，那个程度副词是赘余成分。如：“十分炎热”（“十分”赘余），“非常雪白”（“非常”赘余）。
三、名词类赘余
多年的夙愿（“夙愿”有“多年”意，“多年”赘余）
多虑的想法（“虑”有“想”意，改“虑”为“余”）
漫山遍野到处（“漫山遍野”即“到处”，两者留一）
目的是为了（“目的”即“为了”，两者留一）目前当务之急（“当务之急”含“目前”意：“目前”赘余）
无用废话（废品、废物……）（“废话、废品、废物……”含“无用”意，“无用”赘余）人民生灵涂炭（“生灵”含“人民”意，“人民”赘余）
原因是因为（“原因”即“因为”，两者留一）真知灼见的意见（“真知灼见”含“意见”意，“意见”赘余）
四、代词类赘余
我的寒舍（舍弟、贱内、家严、拙作……）
（“寒舍、舍弟、贱内、家严、拙作”均含“我的”意，“我的”赘余）
诉诸于武力（公诸于众、见诸于报刊、付诸于流水……）（“诸”，“之于”或“之乎”的合音，与后面“于”重复，可删“于”或改“诸”为“之”）
五、概数词赘余
大约10岁左右（上下）约摸10岁左右（上下）大概10岁左右（上下）
至少3名以上（左右、上下）至多3名左右（上下、以下）
近3名左右（上下、以下）平均85分以上（以下）
最少80分以上最小10岁以上最高85分以下最低60分以上上列表概数的词两者只能留一，如：大约10岁，或10岁左右，或10岁上下。否则赘余，变成病句。
六、副词类赘余
防止不要发生事故、杜绝不要大吃大喝、切忌不可喝生水、避免不受侵害（例子中“不要”、“不可”、“不受”均属赘余，必须删去，否则意思表达反了）悬殊极大（“悬殊”含
“相差极大”意，“极大”删去）
资料三
报刊常见赘余句40例
在阅读报刊时，经常会见到一些重复赘余的句子，现辑录如下（句子中的加点字与黑体字意思重复，应将加点的字去掉）：
1.5万件中国古代瓷器将等待拍卖。
2.这个工厂生产了一批不合格的伪劣产品。
3.在俄罗斯，社会史的研究正方兴未艾。
4.其实这是多虑的想法。
5.这些问题可以付诸于司法部门来解决。
6.他们殴打执行公务的干警，这实属是藐视国家法律尊严的违法行为。
7.电信用户对新的资费标准提出质疑。
8.新郎牌西服无论是质地、款式，还是包装，都可堪称上乘。
9.论文内容涉及到理论与应用、现代汉语、民族文化等许多方面。
10.正常的生活节奏发生紊乱，促使人早衰并引起某些不必要的疾病。（注：疾病都是不必要的，“不必要的损失”也属此类）11.这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”
的潜台词。
12.全面提高学生的素质是教育界目前的当务之急。
13.这些家伙有许多坏毛病。
14、网络文学重复出版现象令人堪忧。
15.茂名警方初步掌握了不法分子非法走私枪支的犯罪事实。
16.在本店购买一台彩电，将免费赠送一件衬衫
17.这类虚假报道常常屡见不鲜。
18.中共中央三令五申地强调要抓好农业基础工作。
19.下午四点，我陪同来访的外国友人去拜访您的令尊。
20.现奉上我的拙作，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。
21.马列主义、毛泽东思想是在同各种形形色色的机会主义斗争中发展起来的。
22.众多莘莘学子都希望自己成为对祖国建设的有用人才。
23.他陷入了深深的沉思之中。
24.领导对学校的改革提出了真知灼见的意
见。
25.听了小王的一席话，他感激涕零地流下了眼泪。
26.他有一肚子难言之隐的苦衷。
27.张强被打得全身遍体鳞伤。
28.他和他的妻子互相厮打起来。
29.学校德育教育搞得很好。
30.我亲眼目睹了这次交通事故。
31.对不熟悉的新情况，要逐步摸索
32.残酷的战争使百姓生灵涂炭。
33.在四川出土的这件文物是十分罕见的。
34.我校订阅报刊杂志三千余种。
35.看到赵本山表演的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了起来。
36.一个偶然的机会，我不期而遇地晤见了鲁迅先生。
37.我之所以要到北平的原因，是要会见一位朋友。
38.他的第一部处女作主题十分深刻。
39.参加这次颁奖大会的与会者，都是教学第一线的老师。
40.那时，我已经将近快要10岁了。
资料四
常见的“重复赘余”词语例举
“赘余”即重复多余，是备受高考命题人青睐的一种病句类型，每年的高考试题对这一类型无不涉及。由于一些“赘余”是习惯使然，常具极大迷惑性，且屡见于报刊，常听于耳中，人们对它有很强的认同感，从语感方面可能感受不出来，故很有必要分辨清楚。下面辑录了常见的赘余词语，供参考。
1、并非是、绝非是、岂非是、实属是
2、见诸于、付诸于、来自于、倾向偏重于
3、国际间、人际间、这其中、这其间、此个中
4、惟其因为、切忌不要、防止不要、杜绝不要、切忌不可、避免不要
5、您令郎、您的令爱、我的愚见、
6、涉及到、波及到、再此复发、互相厮打、互相自我批评、基本上根除、亲眼目睹、开始启用、一致公认、随便苟同、非常奇缺、非常溺爱、太过（分）苛求、过分溺爱、悬殊很大、差距悬殊、凯旋而归、报刊杂志、邂逅相遇、遭人挨打、可以堪称、令人可爱
(威慑)、令人堪忧、被应邀、提出质疑、非法走私、坏毛病
7、过高的奢望、无故平添、多年的夙愿、多余的废话、深深的沉思、、无声的潜台词、没用的废物、不熟悉的新情况、不必要的疾病(麻烦、误会)、正常的事业、年轻的小伙子、破天荒的第一次、过分的溢美之词、目前的当务之急、普通的芸芸众生、无报酬的义务劳动、优秀的传统美德、
8、来我校莅临指导、截止日期的最后一天、时速可达1000公里/小时、迄今也未忘记、喜爱和青睐、青少年人群、第一部处女作、十里路左右的距离、
9、全身(浑身)遍体鳞伤、人民(百姓)生灵涂炭、被人贻笑大方、无数（众多）莘莘学子、特别穷凶极恶、独自孑然一身、眼睛望穿秋水、向后退出一步、座位座无虚席、正方兴未艾、人为地蓄意破坏、各自分道扬镳、一直耿耿于怀、值得可歌可泣、让人利令智昏、忽然恍然大悟、好像如芒在背、迅速立竿见影、显得相形见绌、各种形形色色、更加弥足珍贵、
10、妄自菲薄自己、出乎意料之外、真知灼见的见解、黄发垂髫的孩童、难言之隐的苦衷、刻骨铭心的难忘、怙恶不悛不思悔改、忍俊不禁地笑起来、耳目一新的全新感觉、好像没听到似的充耳不闻、感激涕零地流下眼泪、三令五申地强调、亲自耳闻目睹、11、其目的是为了、大多以……为主、……之所以……的原因、大约……左右、大约……上下、约摸……左右(上下)、约略……左右(上下)、大概……左右(上下)、至少……以上、至少……左右(上下)、至多……左右(上下、以下)、近……左右(上下、以上)、平均……以上(以下)、最少……以上、最小……以上、最大……以下、最高……以下、最低……以上
跟踪训练：
①近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
②国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过
十几万元左右。
③他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
④今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
⑤围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。⑥参加这次探险活动前他已立下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。⑦在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发展传统节日文化。
⑧他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。
⑨具有不同专长的大学生暑假里愿意为您的令郎、令爱辅导功课。
答案：①此处“多余”是“多”和“余”两个意思近似的词，应删其一。②“不过十几万元左右”中“左右”多余。③“分外”和
“多了”重复，应删除其一。④“威慑”是令人害怕的意思，与前面的“令人”重复。
⑤已经有“重点”，再加“优先”自然多余。
⑥“若”即是“如果”，与句中表假设的“万一”重复。⑦“国际”即是“国家与国家之间”，后面的“间”多余。⑧“应邀”即“接受邀请”前面的“被”字多余。⑨“令”是个敬辞，用于称对方的亲属或有关系的人，前面的“您的”多余。
语意重复需小心。
词义交叉导致语意部分重复是近年来语病识别考试命题常出现的一种设错样式。因其隐蔽性较强而常被考生忽略,备考时尤需注意。比如:实属是、见诸于、国际间、惟其因为、切忌不要、您的令爱、我的愚见、涉及到、基本上根除、亲眼目睹、开始启用、一致公认、随便苟同、非常奇缺、凯旋而归、报刊杂志、邂逅相遇、可以堪称、提出质疑、非法走私、过高的奢望、多年的夙愿、多余的废话、过分的溢美之词、目前的当务之急、来我校莅临指导、截止日期的最后一天、第一部处女作、被人贻笑大方、特别穷凶极恶、
独自孑然一身、黄发垂髫的孩童、难言之隐的苦衷、忍俊不禁地笑起来、感激涕零地流下眼泪、三令五申地强调、亲自耳闻目睹、其目的是为了、大多以……为主、……之所以……的原因。
例 1.最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测,结果有一半住房甲醛超标,而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。
“最主要的原因”与“是……造成的”语意重复。
例 2.10月份以来,江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞,满地金黄,吸引了来自全国各地慕名而至的游客。
“来自”与“慕名而至”语意部分重复。
例3.他的艺术见解独到、深刻,近年来,常被应邀到许多高校发表演讲,深受学生欢迎。
“应邀”即“接受邀请”前面的“被”字多余。
实际上,只要我们在训练中多留意,多总结,一定能不断丰富自己的经验积累。这
对于快速识别病句是非常有用的。
成语中的重复赘余
①旧中国政治腐败，官吏昏庸，兵连祸接，
②他想尽千方百计，克服了很多困难，终于生产出居世界领先地位的新产品。
③我们班众多的莘莘学子经过高中三年的刻苦学习，都取得了理想的成绩，其中有十多位同学考入了重点大学。
三个成语的使用都有问题，而且属于同一类毛病。都和前面的一个词语语意重复。追根溯源，总体看来，犯这类错误是因为没有真正理解成语，同时也忽略了成语的使用环境，具体而言又有各自不同的原因。比如上文涉及的三个成语。“生灵涂炭”一词仔细研究“生灵”就字面上就可以判断是人民之意，“千方百计”则看不出内含的“想尽”之意，而“莘莘”很多人都会错误地根据字型理解为辛苦的意思。所以平时要注意积累成语，经常翻看成语词典，准确把握其含义。在使用的时候可以借助于“代入法”。所谓“代入法”，就是用成语的准确解释取代成
语放入句子里，结合上下文，阅读几遍，就可以发现问题，从而避免赘余的毛病。
下面是从各地历年模拟试卷和学生平时作文中收集到的一些成语误用语例：
1、他画的画，在他们这里很出名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。（分析：因本身“见”字作“显现”讲，故不宜作“显得”的宾语。）
2、他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。（分析：因成语本身含有个“一”字，故它的前面不能再加上数量词。）
3、你看他双眉紧锁、沉默不语,恐怕真有什么难言之隐的苦衷。（“难言之隐”的“隐”就是苦衷，与后文重复，去掉“的苦衷”。）
4、看到这个孩子可爱的表情和举动，大家忍俊不禁地大笑起来。
5、您的光临让我的居室蓬荜生辉。（分析：“蓬荜”指蓬门荜户，形容穷人的家，后用以称自己的家，和“居室”重复。）
6、张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。（分析：“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。
“遍体”与前面的“全身”意思重复。）
7、据《中国商报》9月21日报道，各地交通厅长接二连三地出事，已经让人们觉得习以为常了。（“习以为常”是经常做某件事，就会习惯地把它当作最平常的事情来看待，“觉得”多余）
8、遗憾的是，因临时有事我未能去汉江码头送行，这是我第一次也是惟一的一次对陶先生和李先生的失约，一直耿耿于怀，迄今也未能忘记。（“耿耿于怀”指“老梗在心里，不能忘掉”，与后面“未能忘“重复。）
9、他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。（“不虞”就是“没料到”的意思）
10、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。（“孑然一身”就是“独自”。“孑然一身的单身汉”错）
11、企业家应该像军事家一样，具有沉着的心态、超人的智慧，这样才能出奇制胜获取胜利，打败竞争对手。（“出奇制胜”与“获取胜利”表意重复，不合使用习惯。）
12、这是需要当机立断的时候了，他仍然犹豫不决地首鼠两端，真急死人。（其中的“首鼠两端”意思是“形容在两者之间犹豫不决或动摇不定”。己有“犹豫不决”的意思，所以再用，重复，要删去）
13、她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。（“好像”与“如”重复）
14、当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。（“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”）
15、小张在车间的技术比赛中总是名列第一，独占鳌头。（“独占鳌头”比喻居于首位，与“名列第一”重复。）
16、某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。（“贻笑大方”指被内行人笑话，与“被人”重复。）
17、信息革命已悄然到来，对此，我们心里自然不会无动于衰，采取掉以轻心的态度。（“无动于衷”与“心里”重复。）
18、只有那个突然不期而遇的另一个郁霆，依旧留在心里，成为永远活在心里的梦想，
关于爱情，关于生活。（“不期而遇”指事先没有约定而意外地相逢，含有“意外”的意思，因此句中“不期而遇”和“突然”重复。）
19、也许是因为诗人在这首诗里所采用的意象十分丰富多彩，因此也多少显得有些驳杂，所以给读者一种一会儿天上，一会儿地下的感觉，缺少一条比较鲜明的抒情主线。（《名作欣赏》2004年第8期第34页。已经“丰富多彩”，怎么还“十分”？“十分”实是蛇足，应斩掉。）
20、把这样的诗歌拿给中文系讲授现代文学史和文艺理论的教授去分析，不见得一定就能讲出更多到位的真知灼见。（《名作欣赏》2004年第8期第6页“真知灼见”意即正确透彻的认识，用“到位”来修饰它，有重复之嫌，“到位”应去掉。）
（21）一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。（“自惭形秽”这个成语本身已含有“我自己感到，我自己觉得”的意思，这无疑是一个错误的
成语中的重复赘余
成语中的重复赘余 成语中的重复赘余 ①旧中国政治腐败，官吏昏庸，兵连祸接，致使人民生灵涂炭。 ②他想尽千方百计，克服了很多困难，终于生产出居世界领先地位的新产品。 ③我们班众多的莘莘学子经过高中三年的刻苦学习，都取得了理想的成绩，其中有十多位同学考入了重点大学。 三个成语的使用都有问题，而且属于同一类毛病。都和前面的一个词语语意重复。追根溯源，总体看来，犯这类错误是因为没有真正理解成语，同时也忽略了成语的使用环境，具体而言又有各自不同的原因。比如上文涉及的三个成语。“生灵涂炭”一词仔细研究“生灵”就字面上就可以判断是人民之意，“千方百计”则看不出内含的“想尽”之意，而“莘莘”很多人都会错误地根据字型理解为辛苦的意思。所以平时要注意积累成语，经常翻看成语词典，准确把握其含义。在使用的时候可以借助于“代入法”。所谓“代入法”，就是用成语的准确解释取代成语放入句子里，结合上下文，阅读几遍，就可以发现问题，从而避免赘余的毛病。 下面是从各地历年模拟试卷和学生平时作文中收集到的一些成语误用语例： 1、他画的画，在他们这里很出名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。（分析：因本身“见”字作“显现”讲，故不宜作“显得”的宾语。） 2、他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。（分析：因成语本身含有个“一”字，故它的前面不能再加上数量词。） 3、你看他双眉紧锁、沉默不语,恐怕真有什么难言之隐的苦衷。（“难言之隐”的“隐”就是苦衷，与后文重复，去掉“的苦衷”。） 4、看到这个孩子可爱的表情和举动，大家忍俊不禁地大笑起来。 5、您的光临让我的居室蓬荜生辉。（分析：“蓬荜”指蓬门荜户，形容穷人的家，后用以称自己的家，和“居室”重复。） 6、张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。（分析：“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。） 7、据《中国商报》9月21日报道，各地交通厅长接二连三地出事，已经让人们觉得习以为常了。（“习以为常”是经常做某件事，就会习惯地把它当作最平常的事情来看待，“觉得”多余） 8、遗憾的是，因临时有事我未能去汉江码头送行，这是我第一次也是惟一的一次对陶先生和李先生的失约，一直耿耿于怀，迄今也未能忘记。（“耿耿于怀”指“老梗在心里，不能忘掉”，与后面“未能忘“重复。） 9、他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。（“不虞”就是“没料到”的意思） 10、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。（“孑然一身”就是“独自”。“孑然一身的单身汉”错） 11、企业家应该像军事家一样，具有沉着的心态、超人的智慧，这样才能出奇制胜获取胜利，打败竞争对手。（“出奇制胜”与“获取胜利”表意重复，不合使用习惯。） 12、这是需要当机立断的时候了，他仍然犹豫不决地首鼠两端，真急死人。（其中的“首鼠两端”意思是“形容在两者之间犹豫不决或动摇不定”。己有“犹豫不决”的意思，所以再用，重复，要删去） 13、她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。（“好像”与“如”重复）
常见的重复赘余词语例举新选
常见的重复赘余词语例举 1.并非是、绝非是、岂非是、实属是。 2.见诸于、付诸于、来自于、倾向偏 重于。 3.国际间、人际间、这其中、这期间、 此个中。 4.唯其因为、切忌不要、防止不要、 杜绝不要、切忌不可、避免不要。 5.您令郎、您的令爱、我的愚见。 6.涉及到、波及到、再次复发、互相 厮打、互相自我批评、基本上根除、亲眼目睹、开始启用、一致公认、随便苟同、非常奇缺、非常溺爱、太过（分）苛求、过分溺爱、悬殊 很大、差距悬殊、凯旋而归、报刊
杂志、邂逅相遇、遭人挨打、可以 堪称、令人可爱（威慑）、令人堪 忧、被应邀、提出质疑、非法走私、坏毛病。 7.过高的奢望、无故平添、多年的夙 愿、多余的废话、深深的沉思、无 声的潜台词、没用的废物、不熟悉 的新情况、不必要的疾病（麻烦、误会）、正常的事业、年轻的小伙 子、破天荒的第一次、过分的溢美 之词、目前的当务之急、普通的芸 芸众生、无报酬的义务劳动、优秀 的传统美德。 8.来我校莅临指导、截止日期的最后 一天、时速可达1000公里/小时、
迄今也未忘记、喜爱和青睐、青少 年人群、第一部处女作、十里路左 右的距离。 9.全身（浑身）遍体鳞伤、人民（百 姓）生灵涂炭、被人贻笑大方、无 数（众多）莘莘学子、特别穷凶极 恶、独自孑然一身、眼睛望穿秋水、向后退出一步、座位座无虚席、正 方兴未艾、人为地蓄意破坏、各自 分道扬镳、一直耿耿于怀、值得可 歌可泣、让人利令智昏、忽然恍然 大悟、好像如芒在背、迅速立竿见 影、显得相形见绌、各种形形色色、更加弥足珍贵。 句子的开头出现了介词时：
经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（句首介词“经过”，使“老主任的再三解释”的主语地位丧失，可去掉“经过”，如果要保留“经过”，则可去掉“才使”，从而整个句子的主语变为“他”） 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改
高考病句修改中常见的重复赘余词语
高考病句修改中常见的重复赘余词语 高考病句修改中常见的重复赘余词语 1、并非是、绝非是、岂非是、实属是 2、见诸于、付诸于、来自于、倾向偏重于 3、国际间、人际间、这其中、这其间、此个中 4、惟其因为、切忌不要、防止不要、杜绝不要、切忌不可、避免不要 5、您令郎、您的令爱、我的愚见、 6、涉及到、波及到、再此复发、互相厮打、互相自我批评、基本上根除、亲眼目睹、开始启用、一致公认、随便苟同、非常奇缺、非常溺爱、太过(分)苛求、过分溺爱、悬殊很大、差距悬殊、凯旋而归、报刊杂志、邂逅相遇、遭人挨打、可以堪称、令人可爱(威慑)、令人堪忧、被应邀、提出质疑、非法走私、坏毛病 7、过高的奢望、无故平添、多年的夙愿、多余的废话、深深的沉思、、无声的潜台词、没用的废物、不熟悉的新情况、不必要的疾病(麻烦、误会)、正常的事业、年轻的小伙子、破天荒的第一次、过分的溢美之词、目前的当务之急、普通的芸芸众生、无报酬的义务劳动、优秀的传统美德、 8、来我校莅临指导、截止日期的最后一天、时速可达
1000公里/小时、迄今也未忘记、喜爱和青睐、青少年人群、第一部处女作、十里路左右的距离、 9、全身(浑身)遍体鳞伤、人民(百姓)生灵涂炭、被人贻笑大方、无数(众多)莘莘学子、特别穷凶极恶、独自孑然一身、眼睛望穿秋水、向后退出一步、座位座无虚席、正方兴未艾、人为地蓄意破坏、各自分道扬镳、一直耿耿于怀、值得可歌可泣、让人利令智昏、忽然恍然大悟、好像如芒在背、迅速立竿见影、显得相形见绌、各种形形色色、更加弥足珍贵、 10、妄自菲薄自己、出乎意料之外、真知灼见的见解、黄发垂髫的孩童、难言之隐的苦衷、刻骨铭心的难忘、怙恶不悛不思悔改、忍俊不禁地笑起来、耳目一新的全新感觉、好像没听到似的充耳不闻、感激涕零地流下眼泪、三令五申地强调、亲自耳闻目睹、 11、其目的是为了、大多以……为主、……之所以……的原因、大约……左右、大约……上下、约摸……左右(上下)、约略……左右(上下)、大概……左右(上下)、至少……以上、至少……左右(上下)、至多……左右(上下、以下)、近……左右(上下、以上)、平均……以上(以下)、最少……以上、最小……以上、最大……以下、最高……以下、最低……以上 病句修改类型题
容易造成词义重复的成语例释
容易造成词义重复的成语例释 成语在运用中相当于一个词，就要和句中其他词语相搭配，虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复。例如： 1、看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。【“忍俊不禁”意思是“忍不住要发笑”，后面不能再用“笑起来”。】 2、月明星稀、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。【“孑然一身”就是指孤零零的一个人，与“独自”意思重复。】 3、江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。【“遍体”与“全身”重复。】 4、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。【“大方”指见识广博的人。“贻笑大方”表示被内行的人笑话（一般用以表示谦虚），前面不能再加“让人”。】 5、当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。【“记忆犹新”指过去的事，至今还记得非常清晰，就像新近发生的事情一样。“还”与“犹”的意思重复。】 6、李小红从痛苦中苏醒过来，老板对她不仅没有半点怜悯之心，反而更加变本加厉地予以摧残。【“变本加厉”，原指比原来更加发展，现多形容情况比原来更加严重。前面不能再用“更加”。】 7、你就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷。【“难言之隐”指难以言说的苦衷，“苦衷”与“隐”重复，应删掉“之隐”或“的苦衷”。】 8、我们不能妄自菲薄自己的成绩，也不应当轻易满足自己的成绩。【“妄自菲薄”指毫无根据地看轻自己，与句中“自己”重复，可将其后“自己的成绩”删去。】 9、军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。【“民不聊生”意思是人民没办法生活，与前面“劳苦大众”重复。】 1 理直气壮理屈词穷 2 神采奕奕萎靡不振 3 救死扶伤见死不救 4 高瞻远瞩鼠目寸光 5 阳春白雪下里巴人 6 畅所欲言沉默不语 7 从容不迫唯唯诺诺 8 口若悬河吞吞吐吐 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。宁为玉碎不为瓦全近朱者赤近墨者黑流芳百世遗臭万年两全其美两败俱伤浓墨重彩轻描淡写精雕细刻粗制滥造兼听则明偏信则暗当局者迷旁观者清 名副其实──名不副实雪中送炭──雪上加霜歪歪斜斜──端端正正风平浪静──狂风恶浪 迷迷糊糊──清清楚楚全神贯注──心不在焉断断续续──连续不断赏心悦目──触目惊心 一丝不苟──粗心大意力倦神疲──精力充沛万马奔腾──无声无息暖暖和和──冷冷清清 吞吞吐吐──干干脆脆毫不犹豫──犹豫不决别具一格──普普通通熙熙攘攘──冷冷清清 心惊肉跳──镇定自如理直气壮──理屈词穷一朝一夕──日久天长悔过自新──执迷不悟 群策群力──孤掌难鸣废寝忘食──饱食终日沸沸扬扬──鸦雀无声翻来覆去──简单明了 吵吵嚷嚷──冷冷清清唇枪舌剑──心平气和粗制滥造──精雕细刻安居乐业──颠沛流离 一些成语由前后两个句子组成，前句和后句往往有相反或补充的意思。如“前车之覆，后车之鉴”。下面有四条这样的成语，你能补充完整吗？ （1）前门（）（），后门（）（） （2）得道（）（），失道（）（） （3）前人（）（），后人（）（） （4）兼听（）（），偏信（）（） 光明磊落(居心叵测)锦上添花(雪上加霜) 洁身自好(同流合污)口若悬河(笨嘴拙舌) 井井有条(乱七八糟)生机勃勃(死气沉沉)
语文标点符号知识归纳
标点符号 解读考点 常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。 标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。 知识归纳 一、顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。 2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。 如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） 4、相邻的数字表示约数，不用顿号。 如：他已经走了有三四里的路了。 注意：要区别于表示两种并列的情况。 如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。 6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用
高考病句重复赘余现象汇总
部分重复赘余现象 1.卫生洁具（“洁”有卫生、清洁之意，与“卫生”重复） 2.凯旋而归（“凯旋”是“胜利归来”之意，与“归”重复， 去掉“而归”） 3.加强德育教育（“德育”指思想政治和道德品质的教育，与 “教育”重复） 4.付诸于实践（“诸”，相当于“之于”，故“于”多余） 5.此事涉及到党群关系（“及”即“到”，所以“到”多余， 应去掉） 6.加强国际间的文化交流（“际”意为“彼此之间”，与“间” 重复，应去掉“间的”） 7.“无声”的潜台词（“潜台词”都是无声的，意义隐含在字 词的背后。去掉“‘无声’的”） 8.不时发生出使人不安的怪事来（“发生”已表“出现”意， 所以“出”“来”多余，应去掉） 9.这些莘莘学子（“莘莘”形容众多，与“这些”重复，应去 掉“这些”） 10.三十个芸芸众生（“芸芸”有多的意思，前面不能用表示数 量的词语，否则重复） 11.切忌不要违规（“切忌”，切实避免或防止。“不要”与“切 忌”连用，意思刚好相反） 12.报刊杂志（“报刊”即报纸和杂志，后再用“杂志”，语义 重复） 13.邂逅相遇（“邂逅”即偶然偶见，与“相遇”重复） 14.学习先进楷模（“楷模”即榜样、模范，就是先进，故此二 词重复，去掉其一） 15.警匪力量悬殊很大（“悬殊”意即“相差很远，很大”，与 “很大”重复。去掉“很大”） 16.父亲也忍俊不禁地笑了起来（“忍俊不禁”就是“忍不住要 发笑”之意，与后之“笑”重复） 17.到会的名与会者（“与会者”就是到会的人之意） 18.那人大约二十五六左右（“大约”和“左右”都是表示约数 的，重复，任去其一） 19.欢迎市委领导到我校莅（光）临指导工作（“莅（光）临” 有“到某地”之意，再用“到”，重复） 20.1月2日是截止日期的最后一天（“截止日期”就是“最后 一天”，重复） 21.雨过天晴，天空格外明净多了（“格外”和“多了”重复） 22.人来人往也特别多（“人来人往”就是人“特别多”） 23.班上出现了从来没有的空前的学习热情（“从来没有的”就 是“空前的”，二者重复） 24.话语里带有扪心自问的自责（“扪心自问”就已经含有“自 责”的意思了） 25.令人威慑的军事力量（“威慑”就含有使动意义，与前面“令 人”重复） 26.不要有过虑的想法（“虑”就是“想”，应删去“有……的 想法”）27.他无时无刻不忘为他人着想（“无时无刻不”等于“时时刻 刻都”，再与“忘”搭配，意思刚好相反） 28.提出真知灼见的意见（“真知灼见”意为正确而深刻的认识 或见解，与“意见”重复） 29.他们用相互的身子温暖着对方的身子（“相互的”和“对方” 重复，任去掉其中一个） 30.这其中定有问题（“其”就是“这”，重复） 31.他俩互相厮打（“厮”即“互相”） 32.十分罕见的古城遗址（“罕”就有“十分”之意） 33.被打得浑身遍体鳞伤（“浑身”即“遍体”） 34.爵士乐正方兴未艾（“方”就是“正”） 35.被人贻笑大方（“贻笑大方”指被大方之家（内行）笑话， 与“被”重复） 36.他一气呵成地书就“还我河山”四字（“呵成”就是“书就” 之意） 37.人民的生灵涂炭（“生灵”指老百姓，与“人民”重复） 38.他似有难言之隐的苦衷（“隐”就包含了“苦衷”，删去“的 苦衷”） 39.你不要妄自菲薄你自己（“妄自菲薄”中的“自”就是自己 之意，与后边的“自己”重复） 40.托尔斯泰诞辰周年纪念日（“辰”，时日的意思。“诞辰”， 出生的时日，与“纪念日”重复，应改为“诞生周年纪念 日”或“周年诞辰”） 41.国庆周年（“国庆”即开国纪念日，可说“建国”或“开国 周年”） 42.《大地》的付梓刻印使他很兴奋（“把文稿交付刊印”叫“付 梓”，与“刻印”重复） 43.曾经历任了学习委员、班长等职务（“历”指过去的各个或 多次，与“曾经”重复） 44.最后他终于考上了清华大学（“最后”与“终于”重复） 45.勿要吸烟（“勿”表示劝阻或禁止，相当于“不要”，所以 “勿”与“要”重复，去掉“要”） 46.这是大家众所周知的（“众”即大家，去掉“大家”） 47.使老百姓的生活安居乐业（“生活”与“安居乐业”重复， 去掉“的生活”） 48.没有想到却受到了不虞之誉（“不虞之誉”是没有想到的表 扬，与“没有想到”重复） 49.花花世界让人看得眼花缭乱（“看”与“眼花缭乱”重复） 50.每天都要日理万机（去掉“每天”） 51.往事都历历在目地出现在眼前（“出现在眼前”与“历历在 目”重复） 52.我心里一直耿耿于怀（“心里”与“怀”重复） 53.令人难忘的教训刻骨铭心（“刻骨铭心”已经是“令人难忘” 的了） 54.他流下了感激涕零的泪水（“感激涕零”意为感动得流下了 眼泪） 部分重复赘余现象1 / 2
病句并列词重复的词语
病句并列词重复的词语 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句并列词重复的词语有哪些呢?下面是整理的病句并列词重复的词语，欢迎阅读 病句并列词重复的词语1 1、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。(“防止”跟“不要”冲突,去掉一个。) 2、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。(“聚精会神地”和“专心地”去一个) 3、《草原》的作者是老舍写的。(“作者是”和“写的”重复) 4、这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。(潜台词已是无声的了，“无声”多余) 5、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。(“非常”与“无比”重复) 6此涉及到党群关系.“及”即“到”,所以“到”多余,应去掉. 7加强国际间的文化交流. “际”意为“彼此之间”,与其后的“间”重复,应去掉“间的”. 8无声的潜台词.“潜台词”都是无声的,意义隐含在字词的背后.去掉“无声”. 9不时发生出使人不安的怪事来.“发生”已表出现意,所以“出”、
“来”多余,应去掉. 10这些莘莘学子.“莘莘”,形容众多,“这些”与之重复,应去掉“这些”. 11切忌不要违规.“切忌”,切实避免或防止.“不要”与“切忌”连用,意思刚好相反. 12报刊杂志.“报刊”即报纸和杂志,后再用“杂志”,语义重复. 13邂逅相遇.“邂逅”即偶然遇见,与“相遇”重复. 14学习先进楷模.“楷模”即榜样,模范,就是先进,故此二词重复,去掉其一. 15警匪力量悬殊很大.“悬殊”意即“相差很远,很大”,与“很大”重复.去掉“很大”. 16父亲也忍俊不禁地笑了起来.“忍俊不禁”就是“忍不住要发笑”,与“笑”重复. 病句并列词重复的词语2 1下午我买了些卫生洁具.“洁”有卫生、清洁之意,与前面的“卫生”重复. 2切忌不准随地吐痰. “忌”,认为不适,有否定义,加上“不”,意思相反.去掉“不准”. 3凯旋而归.“凯旋”就已是“胜利归来”之意,这与后面的“归”重复,去掉“而归”. 4加强德育教育.“德育”指思想政治和道德品质的教育,其后再用“教育”就重复了.
标点符号-练习题及答案
标点符号练习题及答案 标点符号，书面上用于标明句读和语气的符号。(标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。) 古代的汉字作品无标点符号，到了19世纪开始使用「。」作为断句。日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。 标点符号分为点号、标号、符号(不要求掌握)三大类。 点号： (句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号) 句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 ?格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 感叹号 ! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。 逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。 冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下几种用途：(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” (2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… (3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： (4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 (5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物…… (6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 (7)用在动词谓语和较长的宾语之间，例如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。 标号(括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号) 括号()表示文章中的注释部分 破折号——表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。 1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。 2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。” 3、表示解释说明。例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。例2：这是在年的最后一天——大年夜。 4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊! 5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。 省略号…… (1)表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例1：“铃，铃……”小闹钟叫
常见赘余、重复词语新选
中学语文常见赘余(语意重复)语病例析 语意重复短语50例 1、杀人的刽子手 2、无声的潜台词 3、胜利的捷报 4、不必要的浪费 5、第一部处女作 6、最高顶点 7、过高的奢望8、罕见奇观 9、当前工作的当务之急10、偶然邂逅邂逅相遇 11、十分酷爱12、心里由衷的 13、亲眼目睹14、前来莅临指导 15、过于溺爱 16、一天天日臻完善17、公开宣称18、免费赠送 19、白白地虚度20、随便苟同 21、非常（十分）巨大22、非常奇缺23、极其罕见24、诉诸于 25、这其中26、涉及到波及到 27、来自于28、国际间人际间 29、截至到30、报刊杂志 31、破天荒第一次32、第一个首创33、凯旋归来34、提出质疑 35、庆祝国庆55周年36、百姓生灵涂炭37、妄自菲薄自己38、真知灼见的意见
39、难言之隐的苦衷40、忍俊不禁的笑起来 41、溢于言表之外42、三令五申的强调43、耿耿于怀至今难忘44、众多莘莘学子 45、浑身遍体鳞伤46、显得相形见绌47、独自孑然一身48、让人贻笑大方49、没想到受到不虞之誉50、各种形形色色 资料二 中学语文常见赘余语病例析 在修改病句练习中，赘余是一个让学生感到头疼的难点。所谓赘余，是指一个结构完整、句意明晰的句子，表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。它是病句中的一个重要类型，也是教学中的一个难点。现对中学语文常见赘余语病例析如下： 一、动词类赘余 白白虚度（“虚”含“白白”意，“白白”赘余） 被应邀（“应邀”含“被”意，“被”赘余）被人贻笑大方（“贻笑大方”含“被人笑”
意，“被人”赘余） 到此光临（“光临”含“到”意，“到此”赘余） 非常嗜好（“嗜好”含“非常”意，“非常”赘余） 非常酷爱（“酷爱”含“非常”意，“非常”赘余） 共同协商（“协商”含“共同”意，“共同”赘余） 过度酗酒（“酗酒”含“过度”意，“过度”赘余） 过分溺爱（“溺爱”含“过分”意，“过分”赘余） 过分苛求（“苛求”含“过分”意，“过分”赘余） 过高奢望（“奢望”含“过高”意，“过高”赘余） 凯旋归来（“凯旋”含“归来”意，“归来”赘余） 可以堪称（“堪称”含“可以”意，“可以”赘余） 来家造访（“造访”含“来”意。“来家”赘
标点符号和词语重复
在标点符号与表意相同的文字重复处命题，就是检测考生正确理解文意和灵活运用标点符号的一种必要手段。标点符号与表意相同的文字重复有以下几种情况： 一、省略号和“等”“等等”重复。例如： 1.第二代无绳电话用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人接入通信系统……等。（2004湖南省高考题） 2.我家的阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等，一年四季，花开不断。 【分析】省略号表示列举省略，“等”也表示内容的省略，显然二者在使用上重复，应该去掉其中一个。 二、顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重复。例如： 1.参加这次龙舟赛的有永顺花船、晨溪红船、以及沅陵黄船。 2.畅销海外的名贵药材三七、天麻、红花、和雪莲等，已被抢购一空。 【分析】并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不能使用顿号，因为这些连词已经表示并列关系，顿号也表示并列关系。“和”一类的连词，一般用于只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。 三、冒号同表意相同的文字重复。例如： 1. 在这所学校，我与李老师最熟：因为在我上五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术，并当班主任。 2.马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这就是因为人们首先必须吃、喝、住、穿，然后…… 【分析】例1中冒号表示解释说明，即冒号后面的内容是对前文的解释，但在冒号后面又用了表示解释原因的“因为”，因此造成重复，故应该删除“因为”一词。例2冒号已经是在表示解释原因了，但后文又使用了“这是因为”，因而造成了表意上的重复。 四、起解释说明作用的破折号同表意相同的文字重复。例如： 1.生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
病句中常见的重复、赘余
见诸于、付诸于、来自于、倾向偏重于 3、国际间、人际间、这其中、这其间、此个中 4、惟其因为、切忌不要、防止不要、杜绝不要、切忌不可、避免不要 5、您令郎、您的令爱、我的愚见、 6、涉及到、波及到、再此复发、互相厮打、互相自我批评、基本上根除、亲眼目睹、开始启用、一致公认、随便苟同、非常奇缺、非常溺爱、太过（分）苛求、过分溺爱、悬殊很大、差距悬殊、凯旋而归、报刊杂志、邂逅相遇、遭人挨打、可以堪称、令人可爱(威慑)、令人堪忧、被应邀、提出质疑、非法走私、坏毛病 7、过高的奢望、无故平添、多年的夙愿、多余的废话、深深的沉思、、无声的潜台词、没用的废物、不熟悉的新情况、不必要的疾病(麻烦、误会)、正常的事业、年轻的小伙子、破天荒的第一次、过分的溢美之词、目前的当务之急、普通的芸芸众生、无报酬的义务劳动、优秀的传统美德、 8、来我校莅临指导、截止日期的最后一天、时速可达1000公里/小时、迄今也未忘记、喜爱和青睐、青少年人群、第一部处女作、十里路左右的距离、 9、全身(浑身)遍体鳞伤、人民(百姓)生灵涂炭、被人贻笑大方、无数（众多）莘莘学子、特别穷凶极恶、独自孑然一身、眼睛望穿秋水、向后退出一步、座位座无虚席、正方兴未艾、人为地蓄意破坏、各自分道扬镳、一直耿耿于怀、值得可歌可泣、让人利令智昏、忽然恍然大悟、好像如芒在背、迅速立竿见影、显得相形见绌、各种形形色色、更加弥足珍贵、 10、妄自菲薄自己、出乎意料之外、真知灼见的见解、黄发垂髫的孩童、难言之隐的苦衷、刻骨铭心的难忘、怙恶不悛不思悔改、忍俊不禁地笑起来、耳目一新的全新感觉、好像没听到似的充耳不闻、感激涕零地流下眼泪、三令五申地强调、亲自耳闻目睹、 11、其目的是为了、大多以……为主、……之所以……的原因、大约……左右、大约……上下、约摸……左右(上下)、约略……左右(上下)、大概……左右(上下)、至少……以上、至少……左右(上下)、至多……左右(上下、以下)、近……左右(上下、以上)、平均……以上(以下)、最少……以上、最小……以上、最大……以下、最高……以下、最低……以上 白白虚度（“虚”含“白白”意，“白白 中学语文常见赘余(语意重复)语病例析 语意重复短语50例 1、杀人的刽子手 2、无声的潜台词 3、胜利的捷报 4、不必要的浪费 5、第一部处女作 6、最高顶点 7、过高的奢望8、罕见奇观 9、当前工作的当务之急10、偶然邂逅邂逅相遇 11、十分酷爱12、心里由衷的 13、亲眼目睹14、前来莅临指导 15、过于溺爱16、一天天日臻完善 17、公开宣称18、免费赠送 19、白白地虚度20、随便苟同 21、非常（十分）巨大22、非常奇缺 23、极其罕见24、诉诸于 25、这其中26、涉及到波及到 27、来自于28、国际间人际间 29、截至到30、报刊杂志 31、破天荒第一次32、第一个首创 33、凯旋归来34、提出质疑 35、庆祝国庆55周年36、百姓生灵涂炭 37、妄自菲薄自己38、真知灼见的意见 39、难言之隐的苦衷40、忍俊不禁的笑起来 41、溢于言表之外42、三令五申的强调 43、耿耿于怀至今难忘44、众多莘莘学子 45、浑身变体鳞伤46、显得相形见绌 47、独自孑然一身48、让人贻笑大方 49、没想到受到不虞之誉50、各种形形色色 资料二 中学语文常见赘余语病例析 在修改病句练习中，赘余是一个让学生感到头疼的难点。所谓赘余，是指一个结构完整、句意明晰的句子，表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。它是病句中的一个重要类型，也是教学中的一个难点。现对中学语文常见赘余语病例析如下：
标点符号练习题
标点符号复习要点 标点符号，书面上用于标明句读和语气的符号。(标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。) 标点符号分为点号、标号、符号三大类。 点号： (句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号) 句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 ?格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 感叹号 ! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。 逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。 冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。 冒号主要有以下几种用途： (1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：?中华人民共和国中央人民政府今天成立了!?(2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… (3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： (4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 (5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物……
标点符号,练习题及答案
标点符号练习题及答案 四川省天全中学罗小平 标点符号，书面上用于标明句读和语气的符号。（标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。）古代的汉字作品无标点符号，到了19 世纪开始使用「。」作为断句。日本在8 世纪时，使用返点和训点作为标点系统。 标点符号分为点号、标号、符号（不要求掌握）三大类。 点号：（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号） 句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在? 格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 感叹号! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、 惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。 冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下几种用途：(1) 冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了! ” (2) 冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品,, (3) 冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬 爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： (4) 用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的
成语专项复习(重复赘余类)解析版
高考专题复习 成语专项（重复赘余类）练习题 1.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是( ) A．但就在成君忆美滋滋地打着名著的主意时，《麻辣水浒》《经济学演义》等跟风书和《成长力》等“本土”经管书、励志书也纷纷出版——跟风出版让人一言难尽。 B．吴祥同志在敌人的监狱里受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤不说，还被灌辣椒水，坐老虎凳，太惨了，你们一定要设法营救他。 C．面对镜头，马化腾有些拘谨，手指紧紧抠住裤子口袋；可一旦离开了镜头，他便放松地侃侃而谈，话语犀利，精准而到位。 D．随着世界金融危机的全面爆发，挽救濒临崩溃的股市成了各国政府责无旁贷的责任，各国政府纷纷采取降息、注资等措施进行救市。 1.（A） A“一言难尽”，不是一句话能说得清楚的。B．“浑身”与“遍体”重复。C．“侃侃而谈”，形容说话理直气壮，从容不迫。与“放松地”重复。D．“责无旁贷”与“责任”重复。 2．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是( ) A．以往几百万年间所有的巨大火山喷发，比如圣海伦、喀拉喀托、皮纳图博火山与之相比都将相形见绌。 B．从文山会海中脱身，转入到实实在在的调查研究中去，我觉得是您目前的当务之急。 C．可见美国人虽然跟日本是盟友，但对他们也并非毫无防范之心。美国人对日本侦察卫星的性能与弱点知道得了如指掌，却从来不愿意提供这方面的援助。
D．这种草药能治疗高血压，对人体又没有任何副作用，我们屡试不爽，你还有什么可疑的？ 2．（D） D屡试不爽:指屡次试验都没有差错。符合句意。A．“相形见绌”与“与之相比”重复。B．“当务之急”与“目前的”重复。C．“了如指掌”与“知道”重复。 3．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是( ) A．绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭．。B．我们从电视上看到了惊心动魄的画面：电力工人爬上数十米高的结满冰的铁塔，手持木棒、铁扳手或橡胶棒敲击电线上的冰砣。 C．老舍先生的《茶馆》聚国事家事、世态人情于一室，句句如探骊得珠，让我们在啼笑中感知着民众的无奈以及时代的黑暗。 D．我们一定要在问题出现之前就未雨绸缪，做好防备，否则，就可能身陷被动。 3．答案B 解析B．“惊心动魄”，形容使人感受很深，震动很大。“人民”与“生灵”重复。C．“探骊得珠”，原意是指在骊龙的颔下取得宝珠；原指冒大险得大利；后常比喻文章含义深刻，措辞扼要，得到要领。D．“未雨绸缪”和“在问题出现之前”重复。 4．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是( ) A．廖永民这么一说，张斯年立刻感觉好像如芒在背一般，站也不是，坐也不是了。 B．走在大街上，邓丽君的歌声不经意地从某家店铺飘进耳朵，你不由自主地停下脚步，突然想起了自己的青涩年华，有种恍若隔世的感觉。
标点符号
标点符号 标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。标点符号是标号和点号的总称。 点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。 标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（ . ）、书名号（《》）、间隔号（·）。 标点符号按其用途大致可分为下列五组： ▓表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。 ▓表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。 ▓表示提示和引用的：冒号、引号。 ▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。 ▓表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。 体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。 1、体会省略号的用法。 A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。 ①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（ B） ②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（A） ③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（A ） 2、判断破折号的用法。 A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。 ①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（C ） ②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ B 递进）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ C ） ④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（B） 3、体会引号的用法。 A、表示引用别人的话。 B、表示需要强调的词语。 C、表示引用特定的词语。 D、表示否定或讽刺。 ①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（B ） ②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ C ） ③人们都说：“桂林山水甲天下。”（A ） ④弟弟被评为“三好学生”。（ C） 加标点： 1、告诉大家一个好消息我们班长写的作文得奖了 2、没关系他解释说我反正要走一趟的 3、他低声地说阿姨我们赶快走吧 4、我我我什么时候骗过你他疑惑地问 5、小明说我在读小学生优秀作文选 6、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地 7、自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来为什么把他们抱过来啊他会揍我的 8、我已经走进他家的后院看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草那匹马呢香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢 六、破折号的用法： 指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法有A．表示解释说明B．表示话题转换C．表示事项的列举分承D．表示声音的延长E．表示插说F．表示话没说完） 1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（） 2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（） 3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（）“哦！您，您就是——”（） 4.你买这本书吧——这本比那一本好。（） 5.我又仔细地看他的脸——瘦！（） 6.放到他手里——他的手多瘦啊！（） 七、省略号的用法： 省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，
容易造成重复的成语
容易造成重复的成语 1. 忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了” 2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷” 3. 南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦” 4. 相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌” 5. 如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背” 6. 遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤” 7. 当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急” 8. 接踵而至：踵，脚后跟。一个跟着一个到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来” 9. 津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说” 10. 闻名遐迩：遐，远，迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩” 11. 责无旁贷：责，责任。贷，推卸。自身负有的责任，不能向别人推卸。不能用作“责无旁贷的责任” 12. 生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人民生灵涂炭” 13. 安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业” 14. 见（贻）笑大方：见，被，大方，内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。 15. 自渐形秽：渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作“感到自渐形秽”。 16. 莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人。不能用作“众多的莘莘学子” 17. 扪心自问：扪，摸，摸着胸口自问，毫无惭愧之处。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“扪心自问的自责” 18. 真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。 19. 满腹经纶：经纶，原指整理丝缕、理丝为经，编丝为纶，统称经纶。引申为治国或办事的能力。形容人很有学问和才干。 20. 众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“这是大家众所都知的”。 21. 妄自菲薄：妄，不实在，过分的。菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。