小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含PPT课件
小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含PPT课件
PPT课件设计意图：
元旦一到，春节也将不远了。孩子们出行、拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生活教育内容。而幼儿思维仍处于"具体形象思维"阶段，因此我设计了"小猴遭到排挤"的环节，让孩子融情境中，逐渐感知做有礼貌的好宝宝。
一、活动目标：
1、认知目标：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。
2、技能目标：通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。
3、情感目标：愿意做一个有礼貌的好宝宝。
二、活动准备：
物质准备：故事PPT
经验准备：幼儿参加过集体活动
配套课件：小班社会礼仪课件《我最懂礼貌》PPTPPT课件
下载地址：http://kj.qulaosh【小班教案/xiaoban/】
https://www.360docs.net/doc/a419220762.html,/ppt/1757.html
三、活动重难点：
重点：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼;通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。
难点：愿意做一个有礼貌的好宝宝。
四、活动过程：
1、情境导入，引发幼儿的兴趣。
教师出示手偶"小猴子"，与幼儿对话。
师：小朋友，你们认识我么?我是小猴子，最近大家都不理我了…………请问你们可以帮帮我么?
2、倾听故事情节，了解"有礼貌"的重要性。(PPT)
师：原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。最近，小猴子和
其他小朋友一样，经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。刚进门，小马、小兔
子都微笑着和羊爷爷打招呼："羊爷爷羊爷爷，你好呀!好久不见，我们来看望你了!"羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。不过，小猴子却没有打招呼，话都没说，便窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看，把羊爷爷的阳台都翻乱了。
后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事，大家都不愿意理
小猴子了。
3、师幼谈话："如果你是小猴子"。
师：你认为小猴子的做法正确么?为什么?如果是你，你会怎么做?
教师小结。
师：没错，其实我们每一个人都应该是有礼貌的好宝宝。在去别
人家做客时，应该看到熟人要点头、微笑着打招呼："叔叔(阿姨)
您好!"，过年时去拜访他人时，还要加上一句祝福语，如"新年
好!"。
大家都认为小猴子的做法不对，他没能礼貌地和羊爷爷打招呼，
还随便翻动别人家的东西，一切都变得乱糟糟的。
4、幼儿分享经验，在分享中学习"文明礼仪歌"。
(1)幼儿结合实际经验，谈谈自己的经历。
师：小朋友，你有过类似的、不礼貌的时候么?你后来是怎么做的?
(2)用礼仪歌中的话来小结。
师：小朋友们，好孩子一定要讲礼貌哦。文明语，挂嘴边;微微笑，人人爱。
5、教师总结，结束活动。
师：可爱的小朋友们，你会做有礼貌的好宝宝么?请你回家后，再
和爸爸妈妈一起交流、讨论吧!
五、活动延伸：
创造性游戏：在娃娃家中，引导幼儿邀请同伴做客，巩固礼貌打
招呼的已有新授经验。
PPT课件
小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含PPT课件
小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含PPT课件 PPT课件设计意图： 元旦一到，春节也将不远了。孩子们出行、拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生活教育内容。而幼儿思维仍处于"具体形象思维"阶段，因此我设计了"小猴遭到排挤"的环节，让孩子融情境中，逐渐感知做有礼貌的好宝宝。 一、活动目标： 1、认知目标：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。 2、技能目标：通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。 3、情感目标：愿意做一个有礼貌的好宝宝。 二、活动准备： 物质准备：故事PPT 经验准备：幼儿参加过集体活动 配套课件：小班社会礼仪课件《我最懂礼貌》PPTPPT课件
下载地址：http://kj.qulaosh【小班教案/xiaoban/】 https://www.360docs.net/doc/a419220762.html,/ppt/1757.html 三、活动重难点： 重点：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼;通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。 难点：愿意做一个有礼貌的好宝宝。 四、活动过程： 1、情境导入，引发幼儿的兴趣。 教师出示手偶"小猴子"，与幼儿对话。 师：小朋友，你们认识我么?我是小猴子，最近大家都不理我了…………请问你们可以帮帮我么? 2、倾听故事情节，了解"有礼貌"的重要性。(PPT) 师：原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。最近，小猴子和 其他小朋友一样，经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。刚进门，小马、小兔
子都微笑着和羊爷爷打招呼："羊爷爷羊爷爷，你好呀!好久不见，我们来看望你了!"羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。不过，小猴子却没有打招呼，话都没说，便窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看，把羊爷爷的阳台都翻乱了。 后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事，大家都不愿意理 小猴子了。 3、师幼谈话："如果你是小猴子"。 师：你认为小猴子的做法正确么?为什么?如果是你，你会怎么做? 教师小结。 师：没错，其实我们每一个人都应该是有礼貌的好宝宝。在去别 人家做客时，应该看到熟人要点头、微笑着打招呼："叔叔(阿姨) 您好!"，过年时去拜访他人时，还要加上一句祝福语，如"新年 好!"。 大家都认为小猴子的做法不对，他没能礼貌地和羊爷爷打招呼， 还随便翻动别人家的东西，一切都变得乱糟糟的。
幼儿园小班社会教案《从小懂礼貌》有礼貌的好孩子礼仪活动
幼儿园小班社会教案《从小懂礼貌》有礼貌的好孩子礼仪活动 小班社会有礼貌教案，做一个有礼貌的好孩子是我们的一个基本要求，我们可以让幼儿通过学习一些基本的礼仪，让幼儿懂得如何和别人礼貌的打招呼，在生活中有哪些礼貌用语等等。 活动目标： 1、会说“早上好”“再见”等礼貌用语。 2、知道打招呼是一种有礼貌的行为，自愿主动与人打招呼。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动筹备： 1、小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。 2、教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。 3 活动过程： 一、观察挂图内容，学说礼貌用语。 1、引导幼儿仔细观察挂图一，提问： 早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么? 引导幼儿说出：妈妈，早上好。 2、观察挂图二提问： 鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?
引导幼儿说出：山羊医生，早上好。 3、观察挂图三并提问： 鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?(文章出自、屈老师教案网)它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么? 引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。 二、讨论活动。 教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的? 三、角色游戏表演，练习主动打招呼。 1、教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。 2、游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。 四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。 1、你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼? 2、引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
幼儿园小班社会教案《礼貌》含反思
幼儿园小班社会教案《礼貌》含反思教学目标： 1. 认得什么是礼貌，理解为什么需要有礼貌 2. 学会常见的礼貌用语，如“感谢”“对不起”“请” 3. 提高幼儿的社交技能，学习如何礼貌地与他人交往 4. 进展幼儿的自我意识，帮忙其意识到本身的行为对他人的影响 教学重点： 1. 理解礼貌的含义和紧要性 2. 学习礼貌用语的正确使用方法 3. 培育幼儿良好的社交习惯和对他人的敬重 教学难点： 如何引导幼儿理解礼貌的深层含义，并将其应用于日常生活中。 教学准备： 1. 教学课件 2. 礼貌海报、卡片等教学材料 3. 游戏道具（如拼图、卡片等） 教学过程： Step 1：导入（10分钟） 1. 老师与幼儿交流：“小伙伴们，谁能告知我什么是礼貌？” 2. 老师让幼儿说出常见的礼貌用语，如“请”“感谢”“对不起”等，并向幼儿解释这些用语的含义和用途。
Step 2：讲解（20分钟） 1. 通过课件和绘本等教具，引导幼儿理解礼貌的含义和紧要性。 2. 老师分析礼貌的好处，提示幼儿学会了说“请”“感谢”等话语，可以得到别人的敬重和好感。 3. 老师让幼儿看到礼貌海报等材料，向幼儿呈现生活中常见的礼貌场景，如对于妈妈做的饭菜表示感谢、借玩具时先问一声、发觉别人掉了东西帮忙捡起等。 Step 3：实践（30分钟） 1. 老师给孩子们发放一些礼貌卡片，让幼儿们和同桌轮番练习发出礼貌用语，并相互给出反馈。 2. 老师布置幼儿进行一些社交活动，如分组合作完成拼图、角色扮演等，引导幼儿在游戏中学习如何与他人进行交流并表现出礼貌。 Step 4：总结（10分钟） 1. 老师与孩子一起回忆本节课的内容，强调礼貌的紧要性。 2. 向幼儿传达公共礼仪常识，使幼儿懂得在不同的场合应当表现出何种礼貌行为。 Step 5：反思（5分钟） 1. 老师带领幼儿评价本节课的教学效果，并收集同学们的宝贵看法和建议。 2. 老师和孩子们一起思考如何将所学的内容应用到今后的生活中，努力做一个有礼貌、懂得敬重他人的人。 教学反思：
小班社会礼仪教案我最懂礼貌
小班社会礼仪教案我最懂礼貌 一、教学目标： 1.知道什么是社会礼仪，了解为什么要学习社会礼仪； 2.掌握基本的社会礼仪规范，如问候、道别、用餐礼仪等； 3.培养学生的礼貌表达和待人接物的能力； 4.提高学生的综合素质，培养良好的社交习惯。 二、教学内容： 1.社会礼仪的定义和意义； 2.基本的社会礼仪规范； 3.社交技巧和应对策略。 三、教学过程： 1.导入（引发学生兴趣）（10分钟） 通过展示一些图文资料，让学生讨论什么是社会礼仪，为什么要学习 社会礼仪。教师引导学生通过讨论，引出本节课的主题。 2.社会礼仪的定义和意义（20分钟） 教师向学生解释社会礼仪的定义和意义，强调学习社会礼仪的重要性，并通过实际生活中的例子，让学生认识到礼貌待人的好处。 3.基本的社会礼仪规范（40分钟）
教师向学生介绍基本的社会礼仪规范，如问候、道别、用餐礼仪等，并通过示范和角色扮演的方式，让学生体验和练习这些礼仪规范。教师可以设置一些小组活动，让学生分组合作完成，提高学生的参与度和学习效果。 4.社交技巧和应对策略（30分钟） 教师向学生介绍一些社交技巧和应对策略，如注意言谈举止、尊重他人、微笑等，并通过解析一些实际案例，让学生体会到使用这些技巧的重要性。教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟一些社交场景，让学生运用所学的社交技巧和应对策略。 5.总结和评价（10分钟） 教师与学生一起总结本节课学到的内容，回顾学生的学习成果，并给予肯定和表扬。同时，教师可以提出一些问题，让学生回答，检查学生对社会礼仪的掌握情况。 四、教学资源与评价方法： 1.教学资源：图片、文本资料、小组活动设计。 2.评价方法：观察学生的参与程度和表现情况，口头与书写评价。 五、教学延伸： 1.带领学生实地参观一些公共场所，如餐厅、邮局等，让学生实践所学的社会礼仪规范； 2.组织学生编写社交礼仪手册，让学生对社交礼仪的规范有更深入的理解和掌握。
《懂礼貌》教案（精选5篇）
《懂礼貌》教案（精选5篇） 《懂礼貌》教案（精选5篇） 作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《懂礼貌》教案（精选5篇），欢迎大家分享。《懂礼貌》教案1 教学目标： ①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容 ②懂得文明用语，礼貌待人！ ③大胆、自信的表达自己 教学重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。 教学难点：通过语言教学《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！ 教学准备：教材故事内容大图 教学过程： 一、故事导入 师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？ 幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。 二、观察图片，故事讲述 师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！ 四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。 ①幼儿观察图片，讲述故事内容 ②教师概述，归纳 ③回顾内容，共同讲述 本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意
帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！ 三、场景再现《明明家来客人啦！》 教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！ “懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！ 《懂礼貌》教案2 设计意图 懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次教学。 教学目标 1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。 2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。 3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。 教学准备 图片，多媒体，铅笔，剪刀 教学重难点 本次教学主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次教学的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。 教学过程 1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些
小班礼仪故事我最懂礼貌教案
小班礼仪故事我最懂礼貌教案 教案标题：小班礼仪故事——我最懂礼貌 教学目标： 1. 帮助学生理解什么是礼貌，并能够在日常生活中表现出礼貌的行为。 2. 培养学生的社交技能，包括问候、道歉、感谢等。 3. 通过故事的学习，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。 教学准备： 1. 故事书《我最懂礼貌》。 2. 图片或卡片，用于辅助讲解和活动。 3. 课堂展示板和彩色粉笔。 教学过程： 引入活动： 1. 使用图片或卡片展示一些礼貌的行为，如微笑、问好、说谢谢等。引导学生 讨论这些行为的意义和重要性。 阅读故事： 1. 向学生介绍故事书《我最懂礼貌》，并鼓励他们猜测故事内容。 2. 读故事时，教师可以使用肢体语言和声音语调来增强故事的趣味性和吸引力。 3. 在读完故事后，教师可以提问学生关于故事情节和主要角色的问题，以检查 他们的理解。 讨论与总结： 1. 引导学生回顾故事中的礼貌行为，并让他们分享自己认为最重要的一种礼貌 行为。
2. 教师总结学生的回答，强调每种礼貌行为的重要性，并与学生一起讨论在日 常生活中如何应用这些行为。 角色扮演活动： 1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景，如在图书馆、在教室、在操场等，展示其中的礼貌行为。 2. 学生可以自由发挥，扮演不同的角色，通过表演来展示他们所选择的场景中 的礼貌行为。 3. 教师可以给予学生反馈和鼓励，同时提供一些改进建议。 巩固练习： 1. 分发练习册或工作纸，让学生完成一些与礼貌相关的练习题，如填空、连线、选择题等。 2. 教师可以适时地进行集体讲解和纠正，确保学生对礼貌行为的理解和应用。 作业： 1. 要求学生回家后观察自己在日常生活中的礼貌行为，并写一篇短文或绘制一 张图片，描述他们在某个场景中展示了礼貌行为。 教学延伸： 1. 鼓励学生在日常生活中继续实践和展示礼貌行为，并与家长分享他们的进展 和体会。 2. 在以后的课堂中，教师可以通过小组讨论或角色扮演的方式，进一步巩固和 拓展学生的礼貌教育。 教学评估： 1. 教师观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们对礼貌行为的理解和应用。
幼儿园懂礼貌教案三篇
幼儿园懂礼貌教案三篇 幼儿园懂礼貌教案三篇礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。以下是职场为大家整理的幼儿园懂礼貌教案资料，提供参考，欢迎你的阅读。 幼儿园懂礼貌教案一教材分析： 本课的课题是北师大版《道德与法治》第二单元“文明小公民”主题的第1课。依据《标准》“文明礼貌”德目认知第一条“知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬”和第二条“知道讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是尊重他人的表现。愿意做个有礼貌的人”设计的。 教学目标 认知： 1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 情感：
尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人。.对不讲礼貌的行为感到不满。行为： 待人接物有礼貌。教学重、难点： 使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。教学方法： 创设情境法、提问法、合作探究法教学课时： 1课时 教学准备： PPT课件教学设计： 一、导入 首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。 从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢? 自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑;你皱眉，镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人!” 提问：那么一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗?怎么才能知道呢?(学生讨论) 学生回答后，教师不小结，请学生熟悉一下课本内容，用这种方式对以上活动进行小结。 二、明理 出示课本22插图，“尊敬老人”、“爱护幼小”。学生看图后讨论。
幼儿园小班懂礼貌教案（精选6篇）
幼儿园小班懂礼貌教案 幼儿园小班懂礼貌教案（精选6篇） 作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班懂礼貌教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班懂礼貌教案篇1 活动目标： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 活动准备： 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动一、电话邀请。 1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？ 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？” 活动二、设计路标图。 1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等） 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？ 5、幼儿贴路标图。 活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？ 2、逛超市。 引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？ 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？ 活动四、招待客人。 1、师生共同布置教室。 2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？ 3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？ 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的.情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。 幼儿园小班懂礼貌教案篇2 活动目标： ①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容 ②懂得文明用语，礼貌待人！ ③大胆、自信的表达自己 活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。 活动难点：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！ 活动准备：教材故事内容大图 活动过程： 一、故事导入 师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？ 幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，
小班文明礼仪教案
小班文明礼仪教案 小班文明礼仪教案1 设计意图： 城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。 活动目标： 1、了解一些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行 2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。 3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。 活动准备： 有关交通的PPT 活动过程： 1、教师出示图片引出活动主题。 师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？ 2、出示红绿灯图片提问： 师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？ 引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。 师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？ 幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站、二看、三通过 3、教师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？ 4、请小朋友们看一看，图上的小朋友是怎么过马路的 1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道 2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道 3）过马路时应走人行横道。
5、引导幼儿学习儿歌《过马路》 滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。 6、延伸：小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？ （坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等） 7、请小朋友跟图片说再见。 活动反思： 活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。并在每个问题讨论完以后根据PPT来讲解，这样既丰富了活动内容，也激发了孩子参与活动的热情。 小班文明礼仪教案2 设计思路： 小班幼儿正处在语言发展的关键期，语言模仿能力特别强，因此我选择的素材是语言简单，琅琅上口，内容较简单，情节有趣的作品，本次活动的素材《两只小青蛙》就适合小班幼儿的年龄特征与发展特点。 结合平日对小班幼儿的观察不难发现，他们在日常生活时，不太会主动用礼貌用语，之所以选择这节《两只小青蛙》因为它是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕“两只小青蛙之间的友情”的主线，以有趣的故事情节吸引着孩子，通过简单的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。针对小班幼儿这一年龄特点，让幼儿在活动中理解要关爱别人，互相有礼貌培养幼儿朋友间友好的意识。在这节活动的各环节设计上，以《纲要》为依据，我采用了“情景教学”的.教学方式，让幼儿在情景中学习故事、理解故事，并学说故事中简单的对话，模仿简单的动作，更好的为幼儿创设了一个自由宽松的语言交往环境，也是幼儿更好的体验这种环境所带来的语言交流乐趣，从而为幼儿的语言发展、注意倾听打下更好的基础。使整个活动师生互动，生生互动。活动中采用“动静交替”的形式也是更好的体现出小班幼儿语
幼儿园小班《讲礼貌》PPT课件教案
幼儿园小班《讲礼貌》PPT课件教案 这是幼儿园小班《讲礼貌》PPT课件教案，小班《讲礼貌》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是会说"早上好""再见"等礼貌用语，知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。适用于讲礼貌相关的教学实践，所属栏目小班主题PPT。 活动目标： 1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。 2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。 3.初步培养幼儿有礼貌的行为。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。 2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。 活动过程： 一、观察挂图内容，学说礼貌用语。 1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问： 早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？ 引导幼儿说出：妈妈，早上好。 2.观察挂图二提问： 鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？ 引导幼儿说出：山羊医生，早上好。 3.观察挂图三并提问： 鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么？ 引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。 二、讨论活动。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？ 三、角色游戏表演，练习主动打招呼。 1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。 2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。 四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。 1.你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？ 2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。 活动反思： 这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。 相关教案 幼儿园教案小班社会《讲礼貌的好孩子》反思：文明礼仪也是幼儿园教育中的一部分，小班的幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿，所以采用了情景表演的模式，设计本次活动，让幼儿愿意学习使用礼貌用语，培养幼儿有礼貌的行为，在不同情景 中班社会活动教案40篇讲礼貌：（1）中班社会教案《你先来吧》含反思活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。 2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、愿意大胆尝试，并与同伴 小班社会活动教案《讲礼貌的好孩子》含反思：设计意图：我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景
小班社会教案《讲礼貌》
小班社会教案《讲礼貌》 小班社会教育是幼儿园教育中重要的一部分。通过小班社会教育，孩子们能够更好地适应幼儿园的生活和学习环境，学会如何与他人相处以及培养正确的社会价值观念。本文将以小班社会教案《讲礼貌》为例，探讨如何通过讲授礼貌，培养幼儿的良好社交能力。 一、教学目标 1、让孩子认识到礼貌的重要性，学会说“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。 2、培养孩子的友好态度和尊重他人的意识，懂得与人交往时要尊重他人，不要使用侮辱性语言。 3、通过互动游戏和角色扮演，让孩子们理解礼貌在具体生活中的体现，并学会正确地表达感谢之情和歉意。 二、教学内容 1、讲解礼貌的基本概念和重要性 在教学前，教师应该选择适宜孩子们年龄和认知能力的Aesop寓言等故事和图片，讲解礼貌的基本概念和重要性，引导孩子们认识到礼貌的魔力和意义。 2、生活中如何表现出礼貌
通过亲身体验，孩子们能够更好地理解礼貌在现实生活中的应用，具体操作如下： （1）加强礼仪教育。例如，让孩子们跟着教师一起排队和照顾幼儿园周边环境，让孩子们明白礼貌不仅仅是指口头上对别人的表现，还包括一系列言行举止等。 （2）学习和使用基本礼貌用语。幼儿往往不懂得表达感谢和歉意，因此需要教师们大力强调这些基本礼貌用语的重要性并让孩子们学会如何运用。 （3）观察懂礼貌的人。可以通过观察杂志、视频或是周围人的样本，掌握不同场合下的礼貌表现方法。 三、教学方式 1、互动游戏 幼儿喜欢互动游戏，并且通过游戏，可以让他们更快地记住和理解新概念。在“讲礼貌”这个主题课的教学中，可以设计一些互动游戏。例如，“礼貌连连看”等游戏，通过图片的搭配相匹配，让孩子们在寻找匹配对的图片的过程中不断理解和记忆礼貌的概念。 2、角色扮演 角色扮演是幼儿园教育中常见的教学方式，可以让孩子们更好地融入到故事情境中，并理解其真正内涵和意义。在“讲礼貌”这门课上，可以让孩子们扮演一些具体的角色，例如接待员、商店营业员等，从而锻炼孩子们的表达能力和礼貌面对人际关系的能力。
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思教学内容：懂礼貌 教学目标： 1. 同学能够理解什么是礼貌，并能说出几种基本的礼貌行为。 2. 同学能够在生活中应用所学的礼貌行为。 3. 培育同学的情感态度，使其能够感知到身边人的需求。 教材准备： 1. 课件：礼貌的定义及基本的礼貌行为。 2. 图片：各种礼貌行为的图片。 3. 道具：抽奖箱、奖品及小红花。 导入： 1. 通过图片呈现不同场景下的礼貌行为，停留一会儿让同学们能够感受到。 2. 引导同学想一想日常生活中有哪些礼貌行为？ 3. 让同学察看漫画，讨论漫画中显现的不礼貌行为，如其他小伙伴哭泣时一个人不给她递手绢等。 教学过程： 1. 简述什么是礼貌，并列出几种基本的礼貌行为。 2. 通过小组讨论的方式，让同学思考何时该呈现何种礼貌行为。 3. 通过抽奖的方式让同学模拟不同的场景，然后依照对应的礼貌行为来行动。 4. 结合画册或者故事绘本，在读故事的过程中让同学边听边学习不同的礼貌行为。
5. 然后，让同学回到座位上叙述本身学习到的礼貌行为（进行共享）。 课堂反思： 1. 整节课运用讨论、模拟、画册、原话等多种手段来让同学更好地理解礼貌这个概念，同时在了解它的基础上还学会了多种实在行为表现。 2. 通过回答老师的提问，同学们也渐渐能够明白在生活中应当如何使用学到的礼貌行为，但是对于这方面我认为还应当加强训练。 3. 整体课堂秩序井然，同学们认真听讲，依据应用性要求教授者必需讲清楚，讲明白，把这些基本的礼貌行为的紧要性讲清楚，突显其互利性。 4. 反思这一点和前一点相对应，对于一个幼儿来说，更好的理解礼貌不仅包括概念性的部分还包括它的意义、意义和实际应用关系的应用性，这是我们下一步进一步关注的话题之一、 5. 这节课教育了孩子们一些礼貌行为，但紧要的是给他们一个做好这些行为的理由，那些是由于情感需要，这种情感支持需要时间来进展，所以我们必需在今后的工作中也要侧重培育孩子们的情感，这样他们才能更好地应用课堂中学到的学问。 6. 关于抽奖环节我认为是一种很好的互动形式，但是它可能会引起竞争心理，因此老师在操作中要做好衡量和处理，以避开给部分同学带来不良影响。
小班礼仪懂礼貌教案
小班礼仪懂礼貌教案 #__小班礼仪懂礼貌教案1 活动目标： 1.培养幼儿学习数学的兴趣。 2.认识区分“1”和“许多”。 3.知道“1”和“许多”的分合关系。 活动准备： 钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程： 1.音乐导入小朋友，请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动)。小朋友，刚才是什么儿歌呀?对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。 2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还准备了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果，每次
只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。(老师再拿出5个橘子)小朋友，这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的`一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。 小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出准备好的小红帽)小朋友，老师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧! 3.巩固(墙上挂着大挂图，上面插着花)小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小朋友只采一朵花。(在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’)小朋友，现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对，草地上的许多花都
幼儿园小班教案《礼貌》
幼儿园小班教案《礼貌》幼儿园小班教案《礼貌》「篇一」 活动目标： 1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园! 2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好! 3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4.培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1.背景知识：日常生活的礼貌用语。 2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个) 活动与指导： 1.导入活动。 (1)出示木偶：“小朋友，你们好!” 教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。 教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。 2.场景游戏： (1)“铃.”来电话了。 教师示范接电话：“喂，您好.再见。” (2)“铃.”来电话了。 教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏：相互打电话 幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见” (4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。 a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好” 教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。 c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。” 3.做客游戏： (1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。 (2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见” a.幼儿会主动运用礼貌用语。 b.是否积极参与交往。 教学反思： 这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。 幼儿园小班教案《礼貌》「篇二」 做一个有礼貌的孩子，做一个好孩子，欢迎各位老师借鉴学做有礼貌的孩子幼儿园小班教案哦! 幼儿园小班教案： 学做小主人 活动目标： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。
小班幼儿懂礼貌教案6篇
小班幼儿懂礼貌教案6篇 在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小班幼儿懂礼貌教案6篇，希望能够帮到您！ 小班幼儿懂礼貌教案篇1 活动目标： 1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。
2、初步养成文明礼貌行为和意识。 3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。 4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 小兔子和小狗玩具、幼儿用书 活动过程： 一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。 教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。) 二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。 1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢? 教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。 2、教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢? 教师小结：当你得到别人帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧! 3、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，小狗
小班讲文明懂礼貌教案
小班讲文明懂礼貌教案 【篇一：小班文明礼仪方案】 篇一：幼儿园小班礼仪活动方案 幼儿 园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标： 1、能够主动地和不 同的人打招呼 2、体验与人打招呼 的快乐。活动准备： 1、情景表演（邀请 大班孩子表演） 2 （一）情景导入，和小动物打招呼 1 朋友，，他们会发生什么事情呢？ 2 演，幼儿观看。 3 （逐一请出小动物） 4 物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼 1 会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？ 2 和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐） 3 呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。的快乐——吃糖果 1 带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。 2 师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。 动方案《嘘，仔细听》 1 有事先举手
2 断别人的话 3 起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 1 话》 2、录相活动过程：、今天来了几个新、大班孩子情景表、你看见 谁了？、谁愿意来和小动、来幼儿园的路上、播放录象（逐一、小结：和人打招（三）分享打招呼、客人老师今天也、孩子们和客人 老幼儿园小班礼仪活活动目标：、学习不随意走动，、认真听讲， 不打、懂秩序，守规则，活动准备：、挂图：《轮流说、录音机、 较活泼 的乐曲磁带 活动过程： 1、在乐曲声中讲故 事。 ——利用集体讨论 时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。——请幼儿回答：可 以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？ 2、将乐曲关掉， 重新讲故事。 ——引导幼儿比较 两次听故事的感受有何不同。 ——问幼儿：别人 说话时，我们该怎样呢？ 3、与幼儿一同欣 赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。——不随意走动，有事先 举手 ——认真听讲，不 打断别人的话 ——懂秩序，守规 则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 幼儿园小班社会活动：我爱五星红旗我爱国旗 活动领域：社会
懂礼貌幼儿园教案15篇
懂礼貌幼儿园教案15篇 懂礼貌幼儿园教案1 设计背景 班内幼儿多来自村屯，缺乏基本的礼貌概念。但幼儿喜爱参与活动，又喜爱《喜羊羊与灰太狼》中的小羊们，因此老师利用幼儿喜爱的动画人物，引导幼儿演一演、说一说开展活动，从而使幼儿感受礼貌带给大家的欢乐。 活动目标 1、培育幼儿良好的礼貌行为，使幼儿了解礼貌方面的知识，并在生活中运用。 2、通过活动，学习基本的礼貌知识，体验礼貌带来的喜悦。 教学重点、难点 幼儿从活动中自然产生的礼貌情感，并能在生活中运用礼貌行为语言。 活动预备 头饰、礼貌用语词卡、多媒体课件。 活动过程 一、激趣引入： 音乐《喜羊羊与灰太狼》主题曲。 师：小伙伴们到别人家去玩吗？去过谁家？可是他家
关着门，你会怎么办呢？ 二、基本部分： 我们看看今日谁来和我们一起活动吧！ 1、播放多媒体课件：太阳暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊要去村长家商量种草的事。可是村长家关着门，要想知道村长在不在家，该怎么办呢？ 2、我们看看小羊们是如何做的〔继续播放课件〕： 〔1〕、喜羊羊：“嘭嘭嘭”举起拳头用劲把门捶，门会开吗？ 谁来学学喜羊羊？〔戴上头饰〕门没开。 〔2〕、沸羊羊：让我来，“啪啪啪”用劲把门拍，门会开吗？ 谁来学学沸羊羊的做法？〔戴上头饰〕门依旧没开。 〔3〕、懒羊羊：看我的，“当当当”用劲把门踢，门会开吗？ 谁能学学沸羊羊的方法？〔戴上头饰〕门为什么还没开呢？ 师小结：这么长时间羊村长家的门还没开，这可急坏了美羊羊〔再次播放课件：美羊羊走上前，抬起手来轻轻扣，一、二、三、门开了。〕小伙伴请想一想，美羊羊为什么会把门敲开呢？〔讲礼貌〕 那我们都来像美羊羊一样轻轻的敲门吧！