学生成绩管理(数据库---数据流图)

数据库课程设计报告

设计题目：学生成绩系统管理

2.1数据流图 (4)

2.2数据字典 (5)

图2-2 学生成绩管理系统的0层图

2.2数据字典

（1）数据存储的描述

名字：学生信息

描述：学生成绩管理中存储的所有学生信息（包括所有学生查询的所需信息）定义：学生信息＝学生学号＋学生姓名＋学生性别＋院系+学生年龄

位置：存储输出供查询

名字：课程信息

描述：有多个课程必要的信息组成

定义：课程信息＝课程号＋课程名 +课时+学分

位置：存储输出供查询

名字：用户表信息

描述：用户情况的信息

定义：用户信息＝用户名+用户密码+用户

位置：存储输出供查询（5）

名字：学生成绩信息

输入：学生姓名

输出：相应学生的成绩信息

名字：查询信息

描述：用户所提出的查询请求

定义：查询信息＝[课程查询信息|学生成绩查询信息]

位置：课程表学生表成绩表

名字：添加信息

输入：学号，学生姓名，学生性别，院系，学生年龄

输出：新输入的学生信息

名字：删除信息

输入：选中要删除的学生信息

输出：删除完成

（2）数据流的描述

数据流编号：t1，

数据流名称：教师名单（该成绩系统教师的用户信息）

数据流来源：教师

数据流去向：用户信息判断

数据流组成：教师编号+教师所教课程

数据流编号：s1

数据流名称：学生名单（该成绩系统学生的用户信息）

数据流来源：学生

数据流去向：用户信息判断

数据流组成：学生编号+学生所选课程+学籍

数据流编号：r1

数据流名称：成绩（该成绩系统学生所选课程对应的成绩）

数据流来源：课程所得成绩录入

数据流去向：学生的查询，教师查询及修改

数据流组成：课程号+成绩+学生名+教师名+学生编号

(3) 逻辑处理描述

处理逻辑编号：r1，Q1

处理逻辑名称：r1(成绩信息判断)，Q1（学籍信息判断）

输入数据流：r1（学生名+课程名+成绩），Q1(学生名+学籍+学号+学院+专业+班级) 处理描述：教师（管理员）观看r1和Q1是否符合当前该学生基本信息，不符合立即修改提交

处理逻辑编号：MSD （6）处理逻辑名称：用户信息判断

输入数据流：t1教师名单（教师编号+教师名+课程），s1学生名单（学生编号+学生名）处理描述：判断拥有t1信息进入教师面板

判断拥有s1信息进入学生面板

判断无t1,s1信息，无效返回用户登录

学生信息管理系统数据流图归纳

目录图0 学生信息管理系统数据流图（第0层） (1) 图1 学生信息管理系统数据流图（第1层） (2) 图2 学生基本信息管理数据流图（第2层） (3) 图2.1 基本信息录入管理数据流图（第3层） (5) 图3 学生异动信息管理数据流图（第2层） (6) 图3.1 异动信息插入管理数据流图（第3层） (6) 图4 学生考勤管理数据流图（第2层） (7) 图4.1 考勤信息录入管理数据流图（第3层） (8) 图5 学生公寓管理数据流图（第2层） (10) 图5.1 学生住宿管理数据流图（第3层） (11) 图5.1.1 学生入住管理数据流图（第4层） (12) 图5.1.1.1 入住学生信息录入管理数据流图（第5层） (13) 图5.1.2 卫生管理数据流图（第4层） (14) 图5.1.2.1 卫生信息录入管理数据流图（第5层） (15) 图5.1.3 纪律管理数据流图（第4层） (16) 图5.1.3.1 纪律信息录入管理数据流图（第5层） (17) 图5.1.4 维修管理数据流图（第4层） (18) 图5.1.4.1 维修信息录入管理数据流图（第5层） (19) 图5.1.5 退宿管理数据流图（第4层） (20) 图5.1.5.1 退宿信息录入管理数据流图（第5层） (21) 图5.1.6 走读管理数据流图（第4层） (22) 图5.1.6.1 走读信息申报管理数据流图（第5层） (23) 图5.1.6.1.1 走读信息录入管理数据流图（第6层） (24) 图5.1.7 住宿调整管理数据流图（第4层） (25) 图5.1.7.1 住宿调整信息录入管理数据流图（第5层） (26) 图5.2 房源资料库管理数据流图（第3层） (27) 图5.2.1 房源信息录入管理数据流图（第4层） (28) 图5.3 宿舍工作人员管理数据流图（第3层） (29)

sql学生成绩管理系统

一、创建学生成绩管理数据库 1、学生成绩管理数据库概念模型（E—R图）如下： 2、在查询分析器中创建学生成绩管理数据库，数据库名为“学生成绩管理表”，物理文件的存储位置为：“E:\ 学生成绩管理表\XSCJGLB”； ⑴打开查询分析器，在查询分析器中输入如下代码创建数据库 CREATE DATABASE 学生成绩管理表 ON PRIMARY ( NAME=XSCJGLB_DATA, FILENAME='E:\学生成绩管理表\XSCJGLB.MDF', SIZE=5, FILEGROWTH=10%) LOG ON (NAME=XSCJGLB_LOG, FILENAME='E:\学生成绩管理表\XSCJGLB.LDF', SIZE=1, MAXSIZE=10, FILEGROWTH=10) ⑵单击运行按钮，显示运行结果如图1所示

图1 建立数据库 ⑶在企业管理器中窗体示意图如图2所示图2 企业管理器学生成绩管理数据库示意图 3、根据数据库概念模型（E—R图）建立基本表如下：学生表（学号，姓名，性别，出生日期，系部，班级，备注）课程表（课程号，课程名，开课日期，任课教师）成绩表（学号，课程号，成绩） 4、在查询分析器中在学生成绩管理数据库中新建表：

USE 学生成绩管理表 CREATE TABLE 学生表 (学号CHAR(8) PRIMARY KEY NOT NULL, 姓名CHAR(10) NOT NULL, 性别CHAR(2) NULL, 出生日期SMALLDATETIME NOT NULL, 系部CHAR(30) NULL, 班级CHAR(30) NULL, 备注TEXT NULL, CONSTRAINT 约束1 CHECK(性别IN ('男','女'))) CREATE TABLE 课程表 (课程号CHAR(4) PRIMARY KEY NOT NULL, 课程名CHAR(30) NOT NULL, 开课日期TINYINT NULL, 任课教师CHAR(10) NULL, CONSTRAINT 约束2 CHECK(开课日期LIKE '[1-6]')) CREATE TABLE 成绩表 (学号CHAR(8) NOT NULL, 课程号CHAR(4) NOT NULL, 成绩TINYINT NULL, CONSTRAINT 约束3 CHECK(成绩BETWEEN 1 AND 100), CONSTRAINT 约束4 PRIMARY KEY CLUSTERED (学号,课程号), CONSTRAINT 约束5 FOREIGN KEY (学号) REFERENCES 学生表(学号), CONSTRAINT 约束6 FOREIGN KEY (课程号) REFERENCES 课程表(课程号),) ⑸单击运行按钮，显示运行结果如图3所示图3 建表示意图

学生成绩管理系统数据流图.doc

.3.3.1 创建实体关系图（1）在需求收集的过程中，要求客户列出应用软件或业务过程涉及到的"事物"，将其演化成数据对象；（2）一次考虑一个对象，分析员和客户定义这个对象和其他对象之间是否存在连接；（3）如果存在连接，应创建一个或多个关系；（4）对每一个关系，确定其关联类型；（5）重复步骤（2）到步骤（4），直到定义了所有关系。（6）定义每个实体的属性；（7）形式化并复审实体关系图；（8）重复步骤（1）到（7），直到数据建模完成。举例分析： * 实体：学生、课程、成绩。 * 实体属性定义：学生：学号、姓名、性别、出生日期、入学年月课程：课程编号、课程名称、课程学分、课程描述成绩：学号、课程编号、分数、考核日期 * 实体关系图：首先分析"学生成绩管理系统"的用户要求，找出该系统应该包括的实体。显然，学生、课程和成绩都是系统的实体，并且可以初步定义它们的属性（见上）。教务人员虽然是系统的用户，但其信息与系统处理无关，因此不用作为实体。那么，学生的选课信息是否需要成为实体呢？由于成绩信息包含了选课信息，因此选课信息不用单独记录。最终，确定系统的实体是学生、课程和成绩。接着，我们分析这些实体之间的关联关系。从实际情况得知，一个学生可以选多门课程，一门课程也可以有多个学生选修，但每个学生选一门课程必须有一个成绩。根据上述分析，我们得到如图所示的实体关系图。 3.3.3.2 创建数据流模型通常，数据流图是分层绘制的，整个过程反映了自顶向下进行功能分解和细化的分析过程。顶层（也称第0层）DFD用于表示系统的开发范围，以及该系统与周围环境的数据交换关系；最底层DFD代表了那些不可进一步分解的"原子加工"；中间层DFD是对上一层父图的细化，其中的每一个加工可以继续细化，中间层次的多少由系统的复杂程度决定。（1）第0层DFD将整个系统表示成一个加工；（2）确定并标记主要的输入和输出；（3）分离出下一层中的加工、数据对象和存储，并对其进行细化，一次细化一个加工；（4）标记所有加工和箭头；（5）重复步骤（3）和（4），直到所有的加工只执行一个简单的操作，可以很容易地用程序实现。举例分析： * 第0层DFD图

管理信息系统作业(数据流图)

教师科研管理工作流程是：接收教师交来的科研申报材料，科研秘书根据科研管理条例进行初审，对需要修改的申报材料退回教师修改；对初审合格的材料，再根据科研管理条例和科研档案进行分类。分类完成后将科研成果材料报主管主任审批，审批合格后，由科研秘书将材料存储到科研档案，并报科研处备案。表格填写不完整通知顶层数据流图

第1层数据流图 1.当某个学生想注册参加教育委员会举办的课程，他提交包含注册信息和个人信息的申请表。如果表格填写完整，这些信息被存到注册文件和学生文件中。学生在一个月内付清费用并存入费用文件后，会收到一张学生卡和课程信息材料及发票，职员在收费时检查学生文件以确认该学生的交费情况。在注册结束后，编制班级列表发给教师。编制常规费用报告交送课程主办人。 2.某制造企业的物料出入库管理的工作流程分别叙述如下： a．出库工作流程（1）领料人提交领料单（每一种物料有一张领料单）（2）仓库保管员根据领料计划单检验该领料单是否有效（3）若经检验没有相应的领料计划，则通知领料人该领料单无效（4）若领料单有效，仓库保管员根据领料单上的物料代码核对是否有足够的库存（5）若没有足够的库存，仓库保管员向领料人发缺货单（6）若有足够的库存，仓库保管员在领料单上签字，并登记出库单，修改物料主文件中的现有库存数；相应的物料出库，物料清单交领料人 b．入库工作流程采购员提交入库申请单（每一种物料有一张入库申请单）（1）仓库保管员根据采购计划单验收入库申请单（2）若验收发现没有相应的采购计划，则仓库保管员向采购员发无效申请单若验收合格，则仓库保管员向检验员申请物料检验；检验员根据检验结果填写物料检验单（3）如果物料或供货方不合格，则向采购员发出退货单（4）如果检验合格，则仓库保管员登记入库单，修改物料主文件中的现有库存数，相应的物料入库为便于及时了解库存情况，核查出入库情况，该企业决定将上述人工流程由计算机来实现，请根据该库存管理逻辑，画出顶层数据流图，0层数据流图及其它层次的数据流图

使用Visio 绘制数据流图(1)

实验使用Visio 绘制数据流图（1）一、实验目的 1．掌握在Microsoft Visio 中绘制图形的基本方法； 2．认知数据流图的基本元素； 3．掌握使用数据流图对系统进行自顶向下逐步求精的分析过程。二、相关知识实验所需的基本技术知识，参见实验（初识Visio2003）。三、实验环境 1．windows9x/me/2000或windows XP； 2．CPU：Pentium II 或更高级别的处理器； 3．硬盘：40MB可用空间； 4．显示器：256色以上，800*600或1024*768分辨率； 5．Visio2003。四、实验内容根据下面的描述，按要求画出“教育基金会捐助资金管理系统”的数据流图。某教育基金会捐助资金管理系统的基本功能如下： 1．由捐助者向基金会提出捐助请求，经身份确认后被接受，对捐助人进行登记并授予捐助证书，捐款存入银行。 2．由教育单位提出用款申请，在进行相应的合法性校验和核对相应的捐款储备后做出支出。 3．每月给基金会的理事会一份财政状况报表，列出本月的收入和支出情况和资金余额。五、实验要求 1．确定“教育基金会捐助资金管理系统”的数据源点和终点，画出该系统的顶层数据流图； 2．分析系统的主要功能，细化系统的顶层数据流图，画出系统的第1层数据流图； 3．细化系统的各个主要功能，画出系统的第2层数据流图。提示： 1．系统中有三个实体：捐助者、教育单位、基金会的理事会； 2．系统的主要功能有：收入处理、支出处理、产生报表。其中收入处理可以细分为：接受请求（捐助请求）、确认身份和登记收入（存入款项）；支出处理可以细分为：接受请求（用款请求）、合法性检查和登记支出（支出款项）； 3．系统需要存储的信息：捐助者信息、教育单位信息和收支状况信息。 1

数据库综合实验报告(学生成绩管理系统)

数据库综合实验报告班级：计科*** 班学号： **** 姓名： *** 2011年12月

数据库应用系统的初步开发一、实验类别：综合型实验二、实验目的 1．掌握数据库设计的基本技术，熟悉数据库设计的每个步骤中的任务和实施方案，并加深对数据库系统系统概念和特点的理解。 2．初步掌握基于C/S 的数据库应用系统分析、设计和实现方法。 3．进一步提高学生的知识综合运用能力。三、实验内容在SQL Server2000数据库管理系统上，利用 Microsoft Visual C++ 6.0开发工具开发一个学生成绩管理系统的数据库应用系统。四、实验过程（一.）系统需求说明 1 系统功能要求设计：此系统实现如下系统功能：（1）使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。（2）通过用户名和密码登录系统，查询课程基本资料，学生所选课程成绩，修改用户密码等功能。容易地完成学生信息的查询操作。 (3) 设计人机友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且进一步考虑系统在安全性，完整性，并发控制，备份和恢复等方面的功能要求。 2 系统模块设计成绩管理系统大体可以分成二大模块如，一是学生的基本信息模块，里面应该包含学生的各方面的基本信息；再者便是课程管理模块，在该模块中应该包含有对学生成绩信息的查询和处理，如平均成绩、最好成绩、最差成绩以及不及格学生的统计等功能模块；再其次还有教师、课程等相关信息的模块；可以得到系统流程图：登陆失败退出系统用户验证登陆成功

3 数据字典数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。利用SQL Server 2000建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下：数据库中用到的表：数据库表名关系模式名称备注 Student 学生学生学籍信息表 Course 课程课程基本信息表 Score 成绩选课成绩信息表 Student基本情况数据表，结构如下：字段名字段类型Not Null 说明 Student _sno Char Primary key 学号 Student _sn char Not Null 学生姓名 Student _sex char ‘男’或‘女’性别 Student _dept char 系别 Student_age char 年龄 Student_address char 地址 course数据表，结构如下：字段名字段类型约束控制说明 course_cno char 主键（primary key）课程号 char not null 课程名称course_cnam e course_hour int not null 课时 course_score numeric(2,1) not null 学分 score情况数据表，结构如下：字段名字段类型约束控制说明 score_id int not null 成绩记录号 course_cno char 外部键课程号 student_sno char 外部键学号 score int 成绩（二）数据库结构设计 1.概念结构设计由需求分析的结果可知，本系统设计的实体包括：（1）学生基本信息：学号，姓名，性别，地址，年龄，专业。（2）课程基本信息：课程名，课程号，分数，学时，学分。

管理信息系统实验报告答案要点

实验

3、分组讨论并确定小组管理信息系统的题目，并给出题目的具体功能和要求。心得体会：（可以从以下几个方面来总结：你在上机过程中遇到了哪些难题？你是怎么克服的？你的收获有哪些？你有什么没有解决的问题等）实验

书E 选脚 ■1. 订盼蔚豆建立学生表则剩余不够的部分还须向其他书商订购，同时在订购信息中添加该教材在另一个书商中订购的信息。 1、请画出上述内容的 E-R 图。 2、把E-R 图转换成合理的关系模式：学生（学号，姓名，性别，院系，年龄）教材（书号，书名，出版社，出版日期, 书商（商号，电话，联系人，商名）山膿E 軀 nanie = ^Buy_Booksdb ， j filename - J E: \Buy_Bcoksdb* mdf', size = 5j maxsize - 20, f llegrovrth = 1 ) log on ( rtajne-' Buy^Bookslog 1、 f ilenajue~， E:\Buy_Bcakslog. ldf'. size=2_, maxsize! 8, fllegrawth-1 ] Go 口. ■号, 3、在SQL Serve r （或Access ）中建立数据库和表（截图）建立数据库： create database Buy Books on primary 主键为学号主编）主键为书号主键为商号 ' —i r - ! 見意「腿性别商号 1 ---------- 戟条人

CREATE TABLE St udent ( Sno char 9- primary key. Sname char (20 i unique, Ssex char (2), Sage smallint. Sdept char (2Q 1 ) f -f 建立教材表 CREATE TABLE Books ( Eno char 9) primary key Btitle char (40), Bauthor char ^20), Bpress char 40 Bdate datetime ): 建立书商表 -CREATE TABLE SSellcr BSno char 9[ priinaty key, BSnane char 201 . Tel char 30；. Person char (201 feedback char '40 1 鼻 /*书号* /車书名*/ 八作者于/ /廉也版社康/ " 由版日期柑

数据库-学生成绩管理

use master if exists (select*from sysdatabases where name='学生成绩管理') drop database 学生成绩管理 go create database 学生成绩管理 on primary ( name='学生成绩管理_data', filename='D:\data\学生成绩管理_data.mdf', size=10, maxsize=unlimited, filegrowth=10% ) log on ( name='学生成绩管理_log', filename='D:\data\学生成绩管理_log.ldf', size=1, maxsize=5, filegrowth=1 ) --删除学生成绩管理 drop database 学生成绩管理 --建立学生表 create table 学生表 ( 学号char(12) primary key not null, 姓名char(8) unique not null, 性别char(2) check(性别='男' or 性别='女') default('男'), 出生年月datetime check(出生年月<'1996-12-31'), 所在系varchar(30) not null check(所在系='工程技术系'or 所在系='计算机技术系系'or 所在系='经济管理系' or 所在系='文法系' or 所在系='英语系'), ) --建立课程表 create table 课程表 ( 课程号bigint identity(00010001,1) primary key, 课程名varchar(30) not null unique, 课程学分smallint not null check(课程学分>=1 and 课程学分<=6), 任课教师char(8) ) --建立成绩表

学生成绩管理系统数据流图

学生成绩管理系统数据流图-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

接着，我们分析这些实体之间的关联关系。从实际情况得知，一个学生可以选多门课程，一门课程也可以有多个学生选修，但每个学生选一门课程必须有一个成绩。根据上述分析，我们得到如图所示的实体关系图。 3.3.3.2 创建数据流模型通常，数据流图是分层绘制的，整个过程反映了自顶向下进行功能分解和细化的分析过程。顶层（也称第0层）DFD用于表示系统的开发范围，以及该系统与周围环境的数据交换关系；最底层DFD代表了那些不可进一步分解的"原子加工"；中间层DFD是对上一层父图的细化，其中的每一个加工可以继续细化，中间层次的多少由系统的复杂程度决定。（1）第0层DFD将整个系统表示成一个加工；（2）确定并标记主要的输入和输出；（3）分离出下一层中的加工、数据对象和存储，并对其进行细化，一次细化一个加工；（4）标记所有加工和箭头；（5）重复步骤（3）和（4），直到所有的加工只执行一个简单的操作，可以很容易地用程序实现。举例分析： * 第0层DFD图教务人员维护学生信息和课程信息，并登录学生的选课成绩；学生查询自己的成绩单。 * 第1层DFD图对第0层DFD图中的一个加工"学生成绩管理"进行展开。

C与SQL数据库学生成绩管理系统完整代码

数据库技术及应用项目设计报告学生成绩管理系统姓名：Celia Yan 2015-01-07

一．设计目的及意义在如今的高校日常管理中，学生成绩管理系统是其中非常重要的一环，特别是当前学校规模不断扩大，学生人数日益增加，课程门类多，校区分散等实际情况，学生成绩统计功能越来越繁重，稍有疏忽就会出现差错。因此，学生成绩管理系统更具有非常大的实际应用意义。在互联网快速崛起的今天，改革传统的手工录入方式，公正，准确，及时反映学生的信息和成绩的情况，以适应信息时代的要求，是学生成绩管理系统的一个新的理念。通过成绩管理可以大大提高学校的工作效率。学生成绩管理系统应该完成以下两个方面的内容：学生档案资料的管理、学生成绩的管理。通过学生成绩管理系统可以做到信息的规范管理，科学统计和快速查询、修改、增加、删除等，减少管理方面的工作量。二．主要功能该系统主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到用户登录的权限，针对学生信息和权限登录的学生成绩管理系统。本系统主要包括注册管理、教师管理、学生信息查询、添加、修改、删除等部分。其主要功能有：（1）学生信息的添加，包括输入学生基本信息和成绩。（2）学生信息的查询，包括查询学生的基本信息和成绩。（3）学生信息的修改，包括修改学生基本信息和成绩。（4）学生信息的删除，包括删除学生基本信息和成绩。（5）登录用户密码修改，用户登录到系统可进行相应的用户密码修改。（6）管理员用户对用户名的管理，包括添加新用户、删除用户。学生成绩管理系统是典型的信息管理系统，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性

学生信息管理系统数据流图

学生信息管理系统零层数据图：学生信息系统1层数据流图：

老师信息数据流图：

数据字典数据流描述：数据流名：帐号密码数据来源：用户登录处理数据去向：统计分析处理说明：用户输入帐号与密码数据组成：帐号+密码数据流量：小数据流名：查询条件数据来源：统计分析

数据去向：统计出用户输出信息说明：用于统计出用户查询的所有条件数据组成：帐号+密码数据流量：大数据流名：录入成绩数据来源：学生选课成绩数据去向：学生成绩表说明：录入学生的选课的成绩信息数据组成：课程号+课程名数据流量：大数据流名：录入课程数据来源：教务处制定的课程数据去向：学生选课表说明：录入学生选择的课程数据组成：课程代号+课程名数据流量：小数据流名：老师查询条件数据来源：统计分析数据去向：老师查询的相关信息

说明：查询老师权限范围内的数据数据组成：学生学号+课程号+课程名+老师编号数据流量：小数据流名：学生查询条件数据来源：统计分析数据去向：查询学生的相关信息说明：在学生权限范围内查询信息数据组成：学号+课程号+课程名+成绩+选课名+籍贯+年级+专业+院系+年级数据流量：大数据流名：管理员查询条件数据来源：统计分析数据去向：查询学生老师管理员的相关信息说明：在管理员权限范围内查询信息数据组成：学号+老师编号+籍贯+出生年月+年级+性别+民族+专业+院系+政治面貌+职称数据流量：大数据流名：录入学生与老师

数据来源：老师与学生信息表数据去向：增删老师与学生说明：管理学生与老师信息数据组成：学号+老师编号+出生日期+籍贯+性别+名族数据流量：小数据流名：课程信息数据来源：管理员录入胡课程数据去向：课程信息的管理，增加与修改说明：管理课程信息数据组成：课程代号+课程名+出版社+作者+专业+系别+年级数据流量：小数据元素词条描述：学生信息管理: 属性名字段名称数据类型长度备注学号Xs_xh Char 6 主键姓名Xs_xm char 8 不空性别Xs_xb bit 2 不空民族Xs_mz char 4 不空出生日期Xs_csrq smalldatetime 20 不空系别Xs_xib char 4 不空专业Xs_zy char 8 不空年级Xs_nj char 8 不空籍贯Xs_jg char 50 不空名称：学生信息管理

学生成绩管理系统数据库设计说明书

《学生成绩管理系统数据库设计说明书》一．引言 1.编写目地随着知识经济，科技的不断发展以及科技在各领域的不断深入，越来越多的行业和领域步入信息智能化阶段。信息自动化处理也是提高效益，规范管理，迅速客观审查的有效途径。学生成绩管理系统在当今教育领域是一个不可缺少的工具软件。然而，一个好的高质量的软件少之又少，并为根本实现智能化，也不利于科学的管理和审查。因此，在本软件中心准备开发一个功能完善的学生成绩管理系统。学生成绩管理系统是学校不可缺少的部分，它的内容对于学校和学生来说都有至关重要的作用。因此，在本软件设计中心准备开发一个功能完善的学生成绩管理系统。本文档将对《学生成绩管理系统》这一项目开发的计划进行描述，本文档的读者有：软件开发人员，在校学生，老师，系统管理人员。 2.背景说明： ●开发的软件系统的名称：学生成绩管理系统 ●本项目任务的提出者是江西农业大学，开发者为软件1115班朱利斌，杨彪，廖连云。用户为江西农业大学全体学生和老师。实现该软件的计算机中心为个人计算机，sql server , WindowXP , win7 ， win8操作系统； ●该软件系统最终将添加于江西农业大学教务网上，登入进江西农业大学教务网的个人页面即可查看学生成绩管理系统； 3.定义 Students Score System ：学生成绩管理系统。成绩管理：所谓成绩管理，是指以学校中的学生为对象，根据学生的成绩来做记录，将学生的成绩进行有关操作和分配。并对学生的成绩进行总和与管理。 4.参考资料

●《项目开发计划编写参考指南》 ●《软件文档国家标准》 [1] 张海藩，《软件工程导论》，清华大学出版社，2008 [2] 陆丽娜，《软件工程》，经济科学出版社,2008 [3] 萨师煊，《数据库系统概论》，高等教育出版社，2006 [4]薛华成，《管理信息系统》，清华大学出版社，2007 二．外部设计 1.标识符和状态数据库标示符：student_grade 用户名：user 密码：secret 权限：全部有效时间：开发阶段说明：系统正式发布后，可能更改数据库用户/密码，请在统一位置编写数据库连接字符串，在发行前请予以改正。 2.使用它的程序《学生管成绩管理系统》客户端。 3.约定所有数据项都用汉语拼音全拼与英文名表示，数据库名称除外。字符集采用UTF-8，请注意字符的转换。所有数据表第一个字段都是系统内部使用主键列，自增字段，不可空，名称为：id，确保不把此字段暴露给最终用户。除特别说明外，所有字符串字段都采用varchar(50) 类型，(无论汉字还是英文，都算一个字符）。除特别说明外，所有小数的字段都采用decimal(13,3) 的形式表达。除特别说明外，所有日期格式都采用date 格式，无时间值。除特别说明外，所有整形都采用int 格式。除特别说明外，所有字段默认都设置为null 。 4.专门指导请注意：MySQL 中date的默认值为0000-00-00，这与C# 的数据类型不匹配，请确保在存储date 字段时给出一个合法的初始值。 5.支持软件管理员工具：MySQL Administrator Windows/windows 查询浏览工具：MySQL Query-Browser Windows/windows

学生成绩管理系统数据流图

学生成绩管理系统数据流图 .3.3.1 创建实体关系图 (1) 在需求收集的过程中，要求客户列出应用软件或业务过程涉及到的"事物"，将其演化成数据对象; (2) 一次考虑一个对象，分析员和客户定义这个对象和其他对象之间是否存在连接; (3) 如果存在连接，应创建一个或多个关系; (4) 对每一个关系，确定其关联类型; (5) 重复步骤(2)到步骤(4)，直到定义了所有关系。 (6) 定义每个实体的属性; (7) 形式化并复审实体关系图; (8) 重复步骤(1)到(7)，直到数据建模完成。举例分析: * 实体:学生、课程、成绩。 * 实体属性定义: 学生:学号、姓名、性别、出生日期、入学年月课程:课程编号、课程名称、课程学分、课程描述成绩:学号、课程编号、分数、考核日期 * 实体关系图: 首先分析"学生成绩管理系统"的用户要求，找出该系统应该包括的实体。显然，学生、课程和成绩都是系统的实体，并且可以初步定义它们的属性(见上)。教

务人员虽然是系统的用户，但其信息与系统处理无关，因此不用作为实体。那么，学生的选课信息是否需要成为实体呢,由于成绩信息包含了选课信息，因此选课信息不用单独记录。最终，确定系统的实体是学生、课程和成绩。接着，我们分析这些实体之间的关联关系。从实际情况得知，一个学生可以选多门课程，一门课程也可以有多个学生选修，但每个学生选一门课程必须有一个成绩。根据上述分析，我们得到如图所示的实体关系图。 3.3.3.2 创建数据流模型通常，数据流图是分层绘制的，整个过程反映了自顶向下进行功能分解和细化的分析过程。顶层(也称第0层)DFD用于表示系统的开发范围，以及该系统与周围环境的数据交换关系;最底层DFD代表了那些不可进一步分解的"原子加工";中间层DFD是对上一层父图的细化，其中的每一个加工可以继续细化，中间层次的多少由系统的复杂程度决定。 (1) 第0层DFD将整个系统表示成一个加工; (2) 确定并标记主要的输入和输出; (3) 分离出下一层中的加工、数据对象和存储，并对其进行细化，一次细化一个加工; (4) 标记所有加工和箭头; (5) 重复步骤(3)和(4)，直到所有的加工只执行一个简单的操作，可以很容易地用程序实现。举例分析: * 第0层DFD图教务人员维护学生信息和课程信息，并登录学生的选课成绩; 学生查询自己的成绩单。

实验室管理系统需求分析数据流图业务流图

系统设计报告 1．引言 1.1摘要（摘要说明所设计开发系统的名称、目标和功能）名称：计算机大棚实验室系统设计目的: 自动化运行信息化管理无纸化办公功能: 提高实验室工作效率、科研水平、降低运行成本保证实验室的质量管理在严格控制下运行，从而能使实验室的最终产品即所有的检测或管理数据、信息均符合相关的质量标准或规。实现自动化监控大棚室温度以及温度的调节。温湿度监控：实现对温室大棚温湿度参数的实时采集，测量空间的温度和湿度，由单片机对采集的温湿度值进行循环检测、数据处理、显示，实现温湿度的智能检测。作物生长情况监控：对作物定时进行检查，是否出现生长问题，例如虫害、病害、缺水、温度等之类的影响，并进行相应的管理。控制处理：当温度或温湿度越限时报警，并根据报警信号提示采取一定手段控制。当作物出现病虫害时，进行作物打药。

无线传输：用温湿度传感器将测量的温湿度数据通过无线模块进行传输。对作物进行测评，看其生长是否正常，并进行相应的措施。 1.2 背景 1）项目的承担者: 项目责任人 2）用户: 实验室管理者 3）本系统和其他系统或机构的关系和联系: 无 1.3 工作条件和限制（包括计算机系统环境限制、保密和安全的限制等）符合基本计算机网络和程序正常运行即可。 1.4 参考和引用资料大棚自动化系统百度百科 2．总体设计 2.1模块设计

系统总体结构图（功能模块图）检测器提取需要的相关信息，导入业务层与数据库相应数据进行比价，给出结论，并依据结论做出相应的措施，进而控制调节器进行调工作，直到检测器信息与数据库信息相匹配为止。计算机大棚实验室系统管理员设备管理信息管理设备购买设备维护设备控制作物信息实验室信息管理员信息自动管理实验室设备调节实验室数据显示实验室报警系统实验室设备监测

数据库学生成绩管理系统E-R图

系统需求分析：该学生成绩管理系统主要用于管理高校学生的考试成绩，提供学生成绩的录入、修改、查询、等各种功能。成绩由各系的任课老师录入，或教务处人员统一录入。学生成绩录入后由各系系秘书签字确认，只有教务处拥有对学生成绩的修改权限。用户的具体需求分析：（1）教师:负责成绩的录入，能够在一定的权限内对学生的成绩进行查询，可以对自己的登录密码进行修改以及个人信息的修改等基本功能。（2）系统管理员:与老师的功能相似（每个系都设有一管理员）另外管理员具有用户管理功能，能够对新上任的老师和新注册的学生行进添加，并能删除已经毕业和退休的老师。用户分为管理员、教师用户、学生用户三类。不论是管理员或教师用户，还是学生用户都需要通过用户名和口令进行登录。用户名采用学生的学号和教师的教号，所以规定只能包括数字。密码也只能是数字，用户只有正确填写用户名和密码才可以登入，进行下一步操作。用户名被注销后，用户将不再拥有任何权限，并且从数据表中删除该用户的信息。（3）学生:能够实现学生自己成绩和个人信息的查询、登录密码的修改等基本功能。概念模型设计：由前面的系统需求分析得到实体主要有5个：教师、学生、管理员、课程、成绩。学生有属性：学号、姓名、性别、系名、专业、出生日期教师有属性：教师号、姓名、性别、院系、联系电话管理员属性：用户名、密码课程有属性：课程号、课程名、学分、教师成绩有属性：学号、姓名、课程号、课程名、成绩、授课老师

1）教师与课程之间的关系：教师与课程之间是1: n的关系，即一个老师只能教一门课程，一门课程可以由多个老师讲授。（教师与学生E-R图）

管理信息系统数据流程图和业务流程图和ER图

1. 采购部查询库存信息及用户需求，若商品的库存量不能满足用户的需要，则编制相应的采购订货单，并交送给供应商提出订货请求。供应商按订单要求发货给该公司采购部，并附上采购收货单。公司检验人员在验货后，发现货物不合格，将货物退回供应商，如果合格则送交库房。库房管理员再进一步审核货物是否合格，如果合格则登记流水帐和库存帐目，如果不合格则交由主管审核后退回供应商。画出物资订货的业务流程图。（共10 分） 2．在盘点管理流程中，库管员首先编制盘存报表并提交给仓库主管，仓库主管查询库存清单和盘点流水账，然后根据盘点规定进行审核，如果合格则提交合格盘存报表递交给库管员，由库管员更新库存清单和盘点流水账。如果不合格则由仓库主观返回不合格盘存报表给库管员重新查询数据进行盘点。根据以上情况画出业务流程图和数据流程图。（共15 分） 3. “进书”主要指新书的验收、分类编号、填写、审核、入库。主要过程：书商将采购单和新书送采购员；采购员验收，如果不合格就退回，合格就送编目员；编目员按照国家标准进行的分类编号，填写包括书名，书号，作者、出版社等基本信息的入库单；库管员验收入库单和新书，如果合格就入库，并更新入库台帐；如果不合格就退回。“售书”的流程：顾客选定书籍后，收银员进行收费和开收费单，并更新销售台帐。顾客凭收费单可以将图书带离书店，书店保安审核合格后，放行，否则将让顾客到收银员处缴费。画出“进书”和“售书”的数据流程图。进书业务流程：进书数据流程：售书业务流程：售书数据流程： 4. 背景：若库房里的货品由于自然或其他原因而破损，且不可用的，需进行报损处理，即这些货品清除出库房。具体报损流程如下：由库房相关人员定期按库存计划编制需要对货物进行报损处理的报损清单，

数据库课程设计学生成绩管理

成绩《数据库系统原理》课程设计报告学生成绩管理系统学院：信息工程学院班级：软件1001 学号：101306110 姓名：李德昌完成时间：2012.6.7

目录一、需求分析 1.1系统概述 1.2运行环境 1.3功能需求描述 1.4数据需求描述二、数据库设计 2.1逻辑设计 2.2物理设计三、应用成绩设计 3.1总统设计 3.2 系统E-R图 3．3 数据流图 3.4初始用户界面设计四、运行设计 4.1装载数据五、小结 5.1系统的功能和特点 5.2存在的问题与改进方向

5.3自我体会学生成绩管理系统摘要：“学生成绩管理系统”是采用VISAUL FOXPRO开发的一个数据库管理系统。开发本系统的步骤：系统分析、系统设计、系统实现、系统维护。在本系统采用了层次图、相关功能结构图等进行系统分析。关键词：学生成绩管理基本信息管理系统VISAUL FOXPRO 面向对象一、需求分析 1.1系统概述学生成绩管理系统是一个利用计算机软硬件资源，手工作业，分析、计划、控制和决策模型以及数据库的人-机系统，代替了麻烦的人工管理工作。它能提供信息支持组织、机构的运行、管理和决策等多项功能。 1.2运行环境处理器：Intel Pentium 166 mx 或更高内存： 32MB以上硬盘空间：1GB以上显卡：SVGA显示适配器 1.3功能需求描述功能分析的任务，是弄清用户对目标系统数据处理功能所提出的需求，根据系统目标和数据需求，本系统的功能需求可归纳为以下几个方面。 1、数据录入录入功能用于在各种手填单据中增加新的记录，及时补充到系统将要运行的表中。这些单据包括学生成绩表、基本信息表等。 2、数据浏览和修改

管理信息系统数据流程图和业务流程图经典作品

“进书”主要指新书的验收、分类编号、填写、审核、入库。主要过程：书商将采购单和3. 新书送采购员；采购员验收，如果不合格就退回，合格就送编目员；编目员按照国家标准进行的分类编号，填写包括书名，书号，作者、出版社等基本信息的入库单；库管员验收入库单和新书，如果合格就入库，并更新入库台帐；如果不合格就退回。“售书”的流程：顾客选定书籍后，收银员进行收费和开收费单，并更新销售台帐。顾客凭收费单可以将图书带离书店，书店保安审核合格后，放行，否则将让顾客到收银员处缴费。画出“进书”和“售书”的数据流程图。进书业务流程：退书采购单/合格新编目书采购入库入库台入库库管员进书数据流程： F3.2不合格采购单

F3.1采购单F3.3合格采购单p3.2P3.1供应商编目处理采购单审核F3.4不合F10入格入库单库单管理员入库够书清单F9p3.3合格入库清单F3.5S2图书库存情况存档入库单处理售书业务流程：新书收银员顾客未收费的销售台帐收费单收费单/保售书数据流程： 4.背景：若库房里的货品由于自然或其他原因而破损，且不可用的，需进行报损处理，即这些货品清除出库房。具体报损流程如下：由库房相关人员定期按库存计划编制需要对货物进行报损处理的报损清单，交给主管确认、审核。主管审核后确定清单上的货品必须报损，则进行报损处理，并根据报损清单登记流水帐，同时修改库存台帐；若报损单上的货品不符合报损要求，则将报损单退回库房。试根据上述背景提供的信息，绘制出“报损”的业务流程图、数据流程图。报损业务流程图：业务流程图：库存计划流水账合格报损清库存台帐报损清单主管库房单不合格报损清单

数据库——学生成绩管理 SQL语句

建表：主键：外键：约束： create table 学生基本信息( 学号varcher(20) not null primary key clustered, 姓名varcher(20) not null, 性别tinyint(1) null, 专业varcher(20) null, 班级varcher(20) null, 电话varcher(20) not null) create table 教师基本信息( 工号varcher(20) not null primary key clustered, 姓名varcher(20) not null, 性别tinyint(1) null, 年龄tinyint(1) null, 学院名称varcher(20) null, 电话varcher(20) not null,constraint uk_教师工号unique(工号)) create table 课程基本信息( 课程号varcher(20) not null primary key clustered, 课程名称varcher(20) not null, 学分tinyint(1) null, 学院名称varcher(20) not null,教师工号varcher(20) not null references 教师基本信息(工号)) create table 选课信息( 课程号varcher(20) not null primary key clustered references 课程基本信息(课程号), 课程名称varcher(20) not null,教师工号varcher(20) not null, 学号varcher(20) not null references 学生基本信息(学号),成绩char(5) not null),constraint fk_选课primary key(学号，课程号), constraint chk_成绩check (成绩>=0 and 成绩<=100))