学校迎接领导视察时新校址建设规划解说词
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新校址建设规划解说词尊敬的各位领导：热烈欢迎你们来到市新校址视察指导工作！市中学新校址位于市胜利西路南侧、长青路西侧，该地为市政府专为教育规划的建设用地，占地面积9.03公顷，拟建16轨制标准化全封闭式公办初级中学，建筑设计总投资预计6000万元。项目包括主教学楼1栋，面积为4780平米；教学配楼2栋，面积为4960平米（每栋2480平米）；科技实验楼1栋，面积为4486平米；学生宿舍楼2栋，面积为12500平米；锅炉房1栋，面积为300平米；食堂1栋，面积为2870平米；公共厕所1栋，面积为300平米，合计总建筑面积为30396平米，并建设400米标准跑道体育场1个。新在建筑设计上，以“地域文化在校园、现代简约校园、生态绿色校园”为设计原则，以市源远流长的诗经文化为构思点和文化底蕴，以具有标志性的、简约型的教育建设为载体，寓教于绿，寓教于乐，营造出了积极向上、充满知识和趣味的人文环境、自然环境和教书育人环境。学校正门向北，与胜利西路相通，主教学楼与东侧的东教学配楼、科技楼和西侧的西教学配楼、食堂形成典型的“太师椅”状布局。主教学楼相当于椅子背，东教学配楼、科技楼相当于右边椅子靠手，西教学配楼、食堂相当于左边椅子靠手，椅子面则为大面积的绿化广场，以上部分构成了学校的教学区。教学区是学校的突出景观，以其中轴对称、灰空间设计和教学楼的“石头竖书型”设计吸引人的视线，既体现了校园的高贵气质和深厚的文化底蕴，舒缓了用餐高峰人流的疏
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散，增加了面积不大的多功能厅和科技楼的体量，增强了学校气势，又使教学区与生活区分开，形成了宜人的庭院式空间，为师生提供了安静的学习环境和优雅的室外活动与交流场所。locALhosT1、主教学楼，建筑设计为主体4层、局部5层，是全校最高的标志性建筑。主教学楼东西长65.1米，南北宽20.4米，建筑面积为4780平米，共设标准教室16个，文科教研室4个，理科教研室4个，初三年级组8个，各功能室19个，会议室2个，储藏室2个，多媒体教室1个。主教学楼第5层为中间凸出部分，建筑面积为315平米。此楼如此设计的目的就是为了形成中间向上高耸的体量，增强主楼的空间控制能力，提升学校的沿街立面形象，主要承担学校教科研中心、行政办公中心、九年级教学和会议中心的功能。2、教学配楼。教学配楼有东西2栋，各4层，位于大门口内主教学楼与大门中线两侧，左右对称。教学配楼各东西长58.8米，南北窄面宽10.2米，宽面宽17.4米，平面均为倒“l”型设计，建筑面积各为2480平米，各有教室16个，教研组1个，教师办公室2个，学生活动平台1个。此两处楼主要承担七、八年级教学、教师办公和学生活动中心的功能。3、科技实验楼。科技实验楼位于教学东配楼南面，主教学楼东北侧，共3层，建筑面积为4486平米，东西长60.6米，东侧宽49.5米，西侧宽19.5米，平面呈“秤钩”型设计，共有标准化化学、物理、生物实验室各3个，实验用仪器、药品及实验准备室各3个，音乐室2个，语音室及语音准备室2个，阶梯教室1个，计算机房及准备室2个，地理室和地理准备室2个，书法和书法准备室2个，美术和美术准备室2个，
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 阅览室1个，舞蹈教室1个。建成后，学生音美等综合实践课和实验课等均在此楼完成，所有教学仪器、药品等均在此楼存放和保管，同时，还承担了信息中心的功能，各教室的多媒体系统、各处室和教师办公用计算机系统均由此楼操控，具有网络化教学和与外界沟通的作用。4、食堂。食堂位于教学西配楼南面，主教学楼西北侧，东西长60米，西侧宽45米，东侧宽19.5米，平面呈倒“l”型设计，共2层，建筑面积2870平米，一、二层南面为主副食加工间、消毒间、备餐处和食堂管理机构，一、二层阴面为开敞式公共餐厅，可同时容纳人进餐，此处还拥有完善的播音和照明系统，拥有先进的舞台系统，可同时容纳2500人开展各种活动。生活区位于学校南端，主要由文体活动区和宿舍楼组成，以休闲娱乐和住宿为主。宿舍楼位于学生文体活动区南侧，东面为男生宿舍楼，西面为女生宿舍楼，各6251平米，各159间宿舍，建筑设计为5层，设施设备齐全，可同时容纳2400人住宿。生活区的设计充分考虑到了人的休闲娱乐和生活的需求，创造出了人性化的交往空间，且与教学区相隔较远，独立形成庭院式小环境，减小了对教学区的干扰。校区西面的400米标准化跑道体育场，各种体育设施齐全，不但可以满足本校体育课的需要，而且可以承接和开展各种体育活动，并最大限度的减少了对教学区的影响，形成较为独立的集体体育活动区。新的建筑思想是把建设成一处全封闭寄宿制、各种硬件软件齐全并完全标准化、至少50年不落伍的花园式中学。新学校建成后，依托先进的教育资源、深厚的文化积
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淀和丰富的师资资源，必将成为推动教育发展的中流砥柱，成为推动经济更快更好发展的“助力器”。尊敬的各位领导，市委、市政府对我校的迁建工作十分重视。我们相信，一座设备设施齐全、功能先进的现代化花园式新很快就能矗立在人面前，我们人也将以此为契机，内强素质，外树形象，不断提高教育教学质量，争取为的教育发展、为的经济发展作出更大的贡献。届时，我们将再次诚心邀请各位领导光临我校检查指导工作，并领略我们新人的风采。谢谢大家！
学校办学特色和发展目标
阿扎克乡麦玉中学办学特色与发展目标 2015年5月13日
阿扎克乡麦玉中学办学特色 与发展目标 一、办学特色规划 随着新课程改革和素质教育的不断深入，办出学校特色已经成为深化教育改革、实现涵发展的必然选择。作为学校高位发展的标志和突破教育发展高原状态的有效途径，学校特色建设应该 按照“优势项目--特色项目--学校特色--特色学校”的发展轨迹，以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，以有效打造并 整合学校特色项目为主线，以校本课程建设、教师队伍建设和教育科研工作为保障，不断突出教育创新，以点带面，牵动全局，促进学校特色建设整体目标的实现。下面，结合麦玉中学学校教 育的发展实际谈学校特色的发展。 （1）、加强领导，注重实效，扎实推进学校特色建设 学校特色建设是一个学校整体优化的系统工程，具有长期性、 系统性和创新性，需要几年甚至十几年的努力和积淀。学校领导和教师要牢固树立“特色兴校”观念，切实加强对学校特色建设的领导。 一是要整体构思，科学规划，确保学校特色建设有效、持久、深入开展。根据学校的定位和发展特点，学校要制订相应的特色建设方案、目标检测方案和责任到人的管理体系，明确特色项目 建设的目标、途径、方法和保障措施，并在学校发展规划和年度工作计划中予以体现，不断加以推进。 二是在实施行动上，努力做到全面落实，持之以恒。在科学规划、准确定位特色建设项目的基础上，行动落实成为学校特色建设的首要环节。学校分管领导在特色建设上必须主动实践、勤于实践、坚持实践，定期检测特色建设的目标达成情况，在反思、回
顾和总结中不断调整、提高，努力展现阶段性成果，避免茫然困惑、无处着手、固步自圭寸等现象阻碍学校特色建设。 (2)、特色学校创建实施途径 1、开发作文校本课程“阅读进校园”，中华经典和世界优秀文化教育进校园，我们倡导校园诵读之风。开发“快乐作文”校本课程一一把学生阅读的积累充分的运用到写作中去，从而形成一定的知识链条，使学生学习资源更为有效、充分的利用。“快乐作文”作为全校学生的必修校本课程。在富有趣味性的故事中学习中华传统文化，让中国传统美德浸润学生的一生。“世界优秀儿童文学”一一《格林童话》、《安徒生童话》等为世界优秀文化。既有必诵篇目，也有选诵篇目。根据儿童的年龄特征和心理特征，与知识积累和获取的程度，进行科学的、序列的习作教学安排。 2、我们通过校园广播设立了每天十分钟的感受经典环境，中午“名篇聆听十分钟”让学生感受名篇名作的魅力，课前自我诵读五分钟，直至背诵，学生在书海漫步，浸润在书香之中。每天，学生沐浴着经典文化的洗礼，在潜移默化中对学生进行品格和思想的熏染，真正达到“于无声处润童心”的境界。 3、校本教研和校本培训，倡导教师读书风气，打造学习型 教师队伍。鼓励教师每天写一篇有关教育教学的文章，提升教师的文学素养和写作能力，加快教师成长。 4、与学科教学的紧密结合在目前课程改革的大背景下，在 素质教育的环境里，传统文化经典的接触必须与学校的学科教学融为一体。语文教学是与之结合的主要学科，现代文学的教育与传统文化的融合正是丰富学生文化底蕴的最佳途径。在写作特色创建过程中，在中国传统美德教育的过程中，争取能得到家长的支持和帮助。 特色学校的创建是一个不断探索、摸索的行动研究过程，这需要
县政务服务中心领导参观解说词
xx县政务服务中心参观解说词 [地点：正门接待台前] 尊敬的各位领导、各位来宾： 上（下）午好！ 欢迎到XX县行政审批管理办公室和政务服务中心检查、指导工作！ XX县行政审批管理办公室成立于2010年年底，是县政府组织协调和管理行政审批项目的办事机构，也是全市成立的第3个行政审批办。政务服务中心是全县办理行政审批事项和公共服务事项的集中办公场所，预计于2011年8月上旬正式投入运行。同时为了真正实现公开、公正、透明、高效的服务理念，按照延安市行政审批管理处提出的相关要求，引进了一整套政务服务网络信息系统即：内网行政审批电子监察系统和外网申报系统以及政务服务中心门户系统。利用计算机网络技术与信息技术来建设XX县人民政府政务服务中心，整合各部门资源、审批服务系统和政务平台,提高行政审批效率，规范审批行为，达到事前预警、事中督办、事后监察，使XX县政务工作真正实现透明审批，廉洁办公、方便群众。 [大厅介绍]现在我们所在的地方是XX县行政审批办所属的政务服务中心。这里的一、二楼大厅都是我们的服务中
心，隔壁公安局一楼大厅为服务分中心，中心办公面积约1500多平方米。有72个工作窗口，目前，服务中心共有30个县直部门和6个公共服务机构，有名窗口工作人员。可受理、办理项行政审批事项和项便民服务事项。 下来我将一楼大厅的情况向各位领导作简要介绍。 [地点：导办台前] 首先，大家看到我身旁的是中心设置的导办台，设立导办台的主要目的是为群众和企业来中心办事、咨询提供热情、快捷、方便、周到的服务，旁边的这台机器是抽号机，其主要作用是维持正常办事秩序，自动读取申请人身份信息，同时将信息录入监察系统和审批系统，自动形成申请人的档案库，便于后期查询，同时连接智能语音系统，自动呼叫，方便群众到窗口办事。 [地点：沿导办台向右往里走，边走边介绍] （用手示意）各位领导：这两台是触摸查询机，办事人员在触摸屏里可以查询到服务中心的七类信息，一是服务中心概况，包括中心简介（文字和图片介绍）和进驻部门窗口的楼层分布图；二是中心的窗口设置，包括窗口服务事项、办公电话等；三是办事项目，主要包括便民服务项目和审批服务项目；五是政策法规。如：《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国政府信息公开条例》等政策法规；六
智慧校园建设方案
一、项目概述 1.1、项目背景 经过多年发展，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ●信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ● 2适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ●校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.1、建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。
智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。智慧生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。 智慧环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的智慧环境打下坚实的基础。 一站式服务 实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后，范围将得到自然扩展，使学校的教学和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。
学校建设发展规划方案
学校建设发展规划方案 （2016—2020） 第一部分学校发展的基本情况 1、学校基本情况： 学校占地面积增至11820平方米，建筑面积2532平方米。通过改薄项目，新建单体三层教学楼一栋，食堂一座及食堂设施一套，班班通6套，配备单人课桌椅291套，音体美及实验器材各一套，大大改善了我校硬件设施，为搞好教育教学工作打下了基础。学校现有学生290人，其中女143人。教师19人，其中高级职称2人，中级职称2人，取得大学本科学历15人。近年来，每位教师参加国培两次以上，且全部合格，获得优秀学员5人次，参加省级培训5人次，县级培训每人至少4次以上。获得国家级优秀论文7篇，国家级指导奖5项，国家级课题一篇，市级优质课一次，县级优秀案例7篇，县级优质课6次。县级优秀学生5人次，县级优秀班集体3个。 学校以“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切”的办学宗旨。与时俱进、追求卓越，不断开发丰富的文化资源、管理资源、教师资源和社会资源，使我们的每一个学生都能“立德、立言、立行，成人、成才、成功”，从而成为“会做人、会求知、会健体、会审美、会合作、会生活、会创造、有特长”的人。我们将以锲而不舍的精神和优异的成绩，回报家长、回报社会。 学校的信念是：让每一个学生扬起希望的风帆，让每一个教师领略教育品牌的韵味，让每一个家长享受子女成功的喜悦！ 学校将以“安全、文明、优美、和谐”的校园环境为师生最大限度的发挥教
学潜力，保证以“和谐、人文、民主、规范、务实”的学校管理，为师生实现理想插上腾飞的翅膀；以“赏、真、愉、乐”的教育理念，为师生搭建施展才华的平台；以“和谐、人文、书香”的校园文化，为师生的可持续发展奠定基础。 2、学校现在的发展水平： （1）学校学、班额设置，达到了学校标准化建设标准。 （2）生均占地面积为40平方米，生均校舍面积为8.7平方米，花草树木等绿化面积600平方米，生均绿化面积各为2平方米。 （3）体育场地为3200平方米，生均体育运动场地为5.4平方米，有100米直道田径场1个，200米环形跑道1个，有标准硬化篮球场1个，排球场1个，沙坑1个，有单双杠等体育活动场地。 （4）学校建有一个标准的微机室。 （5）我校专任教师为19人，小学高级教师占51%，教师平均年龄为34.4岁，大专学历达标率为90％。 3、教育教学情况： 在上级教育行政部门的领导下，我校始终坚持以十八大精神为指导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育。树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，面向每个学生的每个方向。多年来，我们始终坚持“德育为本，优化育人氛围；减轻负担，提高教育质量；适应需要，提高教师素质；环境育人，陶冶学生情操。”德育为本，就是教育学生怎样做人，培养他们的抗挫折精神和创新精神；减轻负担，使学生从过重的课业中解脱出来，努力方针学生的各方面能力，使用需要，就是要转变教师角色，使教师成为学生学习的引导者；环境育人，就是要加强环境的改善，使学生在良好的环境中得到熏陶，
2016年_2020学校五年发展规划
乌额格其牧场学校五年发展规划 （2016.9-2020.8） 一、学校概况 乌额格其牧场学校位于扎鲁特旗东部，背靠巍峨的黄花山，前面是坦荡如砥的大草原，是一所农村寄宿制学校。始建于1959年。有着深厚的文化底蕴，校园占地面积85000平方米，有12个教学班，一所中心幼儿园，在校学生500余人，住宿生287人。教职工125 人，教师的专业合格率100%。 自2010年校安工程以来，乌额格其牧场学校的校园环境和办学条件得到逐年的改善，伴随着义务教育均衡发展的春风，2015年学校代表内蒙古自治区接受并通过国家教育部的检阅，以此翻开了乌额格其牧场学校蓬勃发展的新篇章。 学校始终遵循“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的原则，全面贯彻教育方针，在以李森校长为核心的领导班子的引领下，反复思辨，在传统中继承和突破，提出了以“争创全旗农村牧区一流学校，造就未来高素质合格小公民”的办学目标和“知感恩、讲节俭、学知识、懂礼仪”的育人目标，形成了“为学生体验健康成长的快乐，让教师感受工作的幸福”的办学理念。以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为宗旨，全面推进素质教育，着力打造特色教育，努力构建学生健康成长的精神家园。 二、学校的办学经验和存在问题
（一）办学优势 1、学校的校园环境明显改观，尤其是硬件建设得到全面的改善，教学设备齐全，信息化的教学资源得到全面的应用。 2.学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。 2.有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师思维新，工作扎实，成效显著。 3.教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全旗的抽测考试中成绩优秀。 4.办学特色逐步凸现。学校的常规管理和以校园文化为主题的校本课程的开发、剪纸和各类兴趣班等特色项目成果初显。 （二）存在问题 1.传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。 2、教师的个人业务能力和基本功水平还有待提升。 3.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。 三、指导思想和主要目标 （一）办学思想 全面贯彻教育方针，坚持“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的办学思想，培养“知感恩、讲节俭、会学习、
领导视察社区解说词
尊敬的各位领导：大家上午好，欢迎莅临古楼街道湖北社区视察指导工作。湖北社区成立于2003年6月，辖区面积1.2平方公里，人口2.15万，居民6126户，其中妇女儿童占总人口的三分之二。近年来，在上级党委政府及市、区妇联的指导下，社区积极开展妇女儿童工作。社区妇联结合辖区妇女儿童的的不同情况及需求，整合共建单位的资源优势，经常性的开展形式各异的活动，社区妇联开设了“女性沙龙”、“暑期乐园”等活动阵地，并成立了“星光文艺队”、“太极拳队”、“秧歌队”等文艺队伍12支，大**富了辖区妇女的文化体育生活。大家现在看到的就是我们的秧歌队在表演节目。各位领导，大家现在看到的就是我们的便民服务中心。各位领导请（引领上台阶进入大厅）各位领导，现在来到的是我们的一站式便民服务大厅。务实、创新、活力、和谐是我们社区的服务理念，为此，社区将与居民联系密切的服务窗口积聚于此，尤其是将服务妇女儿童工作与城市落户、低保、城镇居民医疗保险等工作有机结合起来。为方便社区群众，我们制作了社区业务办事指南、各种事务的公开栏等。各位领导这边请：这是我们社区的家长学校。我们结合社区的实际，成立了社区家长学校，教员由辖区单位的教授、专家和专业人士组成，充分发挥了社区的资源优势。学校建立健全了各项管理制度。社区家长学校结合党的政策从群众最关心的热点、难点、焦点问题来安排教学内容，根据学生成长的不同阶段，按照其心理、生理设计教学内容，采取了丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教学方式使教学具有针对性、指导性、科学性。如：针对0-6岁的孩子家长，我们请保健站的医生为家长讲解“优生优育、新生儿护理、母乳喂养、婴幼儿常见病的防治”等方面的知识；针对6-18岁的孩子家长，请社区心理教师举办“青少年青春期心理知识”讲座；家长学校开展了“法律伴我成长”、“远离毒品、珍爱生命”、“网络的利与弊”等专题讲座；结合我社区的实际情况以争创五好文明家庭，文明楼院的为目标，安排居民学习“五好家庭”评选的有关内容。组织下岗、失业的家长进行技能培训，使他们有一技之长，重返就业岗位。这样使一些闲散人员也能积极投入其中。社区内悄然兴起了一种比学干帮超的喜人景象。社区也先后获得“全国学习型家庭示范社区”、“山东省妇联信访工作先进集体”各位领导请随我继续参观：现在来到的是我们的妇女儿童家园的悄悄话室。这位就是我们的国家二级心理咨询师李艳君女士。悄悄话室不仅针对辖区的妇女、少年儿童、特困家庭等人群提供心理疏导和帮助，还针对辖区的妇女面临的生理问题答疑解惑，今年5月，有一张姓妇女针对自己孩子的网瘾问题前来咨询，通过老师的询问和了解，以及后期的定期回访，使孩子有了正确的上网习惯。各位领导这边请：这是我们的棋牌室。（手指一下，一带而过）领导这边请：这是我们的阅览室。为提升社区服务广大妇女儿童的水平，在市、区妇联的大力支持下我们购买了各种书籍5000余册，采取群众自行阅读和有针对性地向妇女上门推荐借阅双向服务的方式，引导居民群众了解各种科普知识。各位领导这是我们社区的就业指导站及维权服务站。社区为了畅通妇女维权渠道，使受侵害事件早发现、早处理、早解决，社区联合综治办的“人民调解委员会”，开通了信访绿色通道，设立了社区妇女维权热线。社区将辖区内的下岗失业人员登记造册，建起了“就业人才库”和“失业人员动态管理台账”，整合辖区资源，开设保洁、家政、护理等公益岗位的同时，联合区劳动局就业办、结合远程教育的致富培训，加强下岗女工的就业技能培训，这是我们的妇女正在编织………领导请随我到妇女儿童家园的主阵地文体活动中心。中心在上级党委及妇联的支持下配齐了各种文化体育器材供妇女儿童使用。中心制定了各项规章制度，每天向居民开放，大**富了他们的业余生活。社区现有秧歌队、太极队、剑术队等12支文体队伍。文体队伍还是我们社区的志愿者，例如在手足口病发生时，文艺队伍把防病常识以文艺节目的形式在辖区内宣传，为疾病的防治做出了积极的贡献。目前，全国喜迎党的十八大，我们的文艺队伍也是积极的以文艺表演的方式营造喜悦的氛围。
讯飞智慧校园建设规划方案v2--
智慧校园建设规划方案 科大讯飞股份有限公司 二〇一六年五月
目录 1.方案概述 (3) 2.需求分析 (4) 3.建设目标 (6) 4.总体设计要求 (7) 4.1设计理念 (7) 4.2建设原则 (7) 4.3总体架构 (8) 5.建设内容功能描述 (9) 5.1智慧门户 (9) 5.1.1 e学校云平台 (9) 5.1.2 工作台式用户界面 (10) 5.2智慧化教与学 (11) 5.2.1智慧课堂 (11) 5.2.2教师成长 (14) 5.2.3知识点测评与学习 (15) 5.2.4学生成长 (16) 5.3智慧化管理 (17) 5.3.1人员管理 (18) 5.3.2教务管理 (19) 5.3.3行政管理 (21) 5.3.4资产管理 (22) 5.3.5其他 (22) 5.4智慧化环境 (23) 5.4.1 一卡通系统 (23) 5.4.2校本资源库及管理系统 (24) 5.4.3大数据汇聚与分析系统 (25) 6.建设功能清单 (25) 7.方案特色 (27) 8.实施案例 (27)
1.方案概述 随着国家不断加快教育信息化在校园内应用的建设，以及新高考改革各项政策的出台，这一切都对学校教育提出了十分严峻的挑战。“走班制”、“分层教学”等新的教学要求出现，不仅对校园教学方式产生变革，对校园全方面的管理、服务都带来了更高的要求。只有通过现代信息技术与学校教学、教研、管理的每一个环节融合，才能将繁杂多变的信息汇集起来统一决策，改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。 智慧校园的建设应用是教育系统信息化建设的必然阶段，建设智慧校园，对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,促进学校教学改革，推行素质教育，促进教学手段的现代化水平，全面提高学校现代化管理水平，加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。 为了高质量完成智慧校园建设工作，推进我校教育现代化和信息化，结合学校实际情况，特制定本建设规划方案。本方案坚持“统一规划、软硬并重、突出应用、分步实施、以点带面”的建设原则，以学校的整体发展规划和现代教育思想和理论为指导，以智慧化应用服务系统为建设重点，不断提高智慧校园在环境建设、教学和管理领域的应用服务水平，有计划、分步骤逐步将我校建设成为本地区同类学校中领先的智慧学校。 方案重点建设内容包括：智慧门户平台，以及以下三个应用子系统：智慧化教与学、智慧化管理、智慧化环境。每个子系统与校园门户平台相结合，呈现各种丰富的资源、应用与信息发布，形成包括课堂教学、师生成长、知识点测评与学习、校园管理等多个应用，并可以根据学校应用需求，随时增加和完善相关应用系统。在此基础上，数字校园解决方案遵循国家标准化建设要求，具备较强的开放性，能够较好兼容我校现有各应用系统，形成统一数据交换与单点登陆等
校园环境建设规划方案
校园环境建设规划及实施方案为了营造一个理想的育人环境，把我校建设成为社会主义精神文明建设的主阵地，对学生进行素质教育的大课堂，真正做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，现根据我校实际，经学校领导的商讨对我校环境建设规划如下： 我校校园建设采取因地制宜、分期分批建设的办法。通过全体师生的共同努力，进一步完善校园校舍的修缮工作，使我校的基础建设布局合理，充分满足教育教学活动的需要，各项设施力争达到上级要求，努力实现办学条件现代化。 （一）、硬件建设 1、加强校园内花草树木的培植和管理，实现校园环境绿化。 ①补种好教学楼前绿地护墙树苗。 ②补种好校园里绿地草地。 ③加强对绿化工作的目标责任管理，定期对学校的花草树木进行修剪和养护。 3、改善校园环境，实现校园美化。 ①将教学楼外墙进行一次清洗，油漆桌椅及木制门窗，更换破损玻璃，使得教室更加美观整洁。
②重新粉刷教室黑板及西院墙报。 （二）、软件建设 1、精心设计，打造优雅的校园文化 ①墙壁文化：将校园所有标语及墙壁画刷新，教室及走廊里陈旧的条幅、画像需更新的更新，让每一堵墙都说话。 ②橱窗文化：教学楼内的橱窗不断更新，教学楼和大门之间合理位置建新橱以展示学生丰富多彩的校园文化生活。 ③班级文化：学校统一布置黑板上方的文化，各班定期出好黑板报，并在板报的两边及教室内，各显神通，形成各班的文化特色。 ④制度文化：将所有的功能处室的制度、职责检查一遍，拾遗补漏，破旧的更新，残缺的补上墙，使得各项制度、职责一目了然。 2、普及卫生知识教育，加强环境卫生整治力度，实现校园净化。 ①加强对学生进行文明卫生习惯教育。深入开展卫生健康教育，充分利用课堂、宣传栏、黑板报等形式开展文明卫生知识宣传教育活动。经常教育学生爱护公共卫生，做到不乱扔纸屑、果
艺术教育特色学校三年发展规划
艺术教育特色学校三年发展规划 《中国教育改革和发展纲要》上指出：“发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼的发展，办出各学校的特色”。随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。为此，我校根据当前教育改革发展的趋势，结合学校自身特点及潜在优势，依托“泉湖”创建与提炼为突破口，确立了“承泉湖星火，做柘溪新人”办学理念，并在此推动下致力追求“书声琅琅，琴声悠扬”的办学境界，为此特制订大柘小学《特色学校发展规划》。 一、学校发展背景分析 （一）外部背景分析： 1、所在辖区情况：大柘地处遂昌县中部，距县城20公里，总面积123平方公里，人口1.5万。这里土地肥沃，茶翠粮丰，民风淳朴，是红色古镇，是龙谷丽人名茶之乡。 2、学生情况：学生大部分来源于大柘镇26个行政村，有一部分是来自外乡镇的移民，有极少数是外地来的务工子女。由于学生来源大多来自农村，所接受的家庭背景、家长素质、所受的家庭教育水平存在较大差异，给学校的教育教学工作带来一定的挑战。 （二）内部背景分析： 1、学校发展优势： （1）有一支脚踏实地，乐于奉献的教师队伍。学校本着“教师是学校的支柱”这一思想，建立了一支师德高尚、业务精良、知识结构比较合理的教师队伍。全校有60名教职工，有42名专任教师，
其中有中学高级教师2人，小学高级教师32人，浙江省农村突出贡献奖1人，浙江省优秀音乐教师1人，丽水市名校长1人，市学科带头人1人，县级名师1人。全体教师心态稳定、关系融洽，正以踏实、严谨的精神，辛勤耕耘在教学第一线。 （2）形成了一套切实可行的管理模式。学校领导工作踏实，严以律己，注重学校管理的科学性和规范性，已形成一个良性循环的局面。学校有一整套科学、规范的管理制度，有良好的激励机制，各项工作能规范有序地进行，能保障德、智、体、美教育的全面贯彻落实。 （3）特色项目建设初露端倪。自2008年9月起，学校的艺术教育依托“泉湖”作为特色品牌建设的突破口，坚持普及与提高并重、课内与课外相结合、因地制宜开展活动，经过近两年的努力，取得了可喜的成绩，学校的办学水平、社会声誉得以不断提升。全校涌现出具有书法、美术、器乐、篆刻等方面的特长生，学校的“泉湖”师生乐队多次承担省、市、县的现场表演，得到了省、市县领导的一致好评，学校的校园文化建设、德育教育经验、综合实践教育成果等方面材料先后在省、市、县有关工作会议上交流，市县级媒体也多次报道了学校开展特色教育的有关新闻消息。 2、特色学校创建基础 （1）历史地理基础：大柘小学始建于1919年春，悠久的历史，积淀着丰厚的文化底蕴：在血雨腥风的1927年1月，浙西南第一个党组织----中共遂昌支部在学校（今泉湖寺）成立，当时的校长陈恂担任支部书记，教员谢甫庸、杨则时任委员，点燃了我县的革命火种。而今的“泉湖寺”环境幽雅恬静，四周田园翠竹簇拥环抱，前有柘溪水流潺潺，后有青山绿荫葱葱。于是我们因地制宜，发挥地域优势，确立了“承泉湖星火，做柘溪新人”的办学理念。
领导参观校园解说词
领导参观校园解说词 领导参观校园解说词尊敬的张市长及各位领导：大家好!欢迎到XX学校。 XX学校，建校于一九四五年，几经发展，年划归环翠区政府管辖。 区委区政府规划兴建九年一贯制学校。 总建筑面积为四万一千余平方米。 现已兴建完成的一期工程，建筑面积为XXXXX余平方米。 学校现有个教学班，学生人。 办智慧教育，建智慧校园，是XX学校鲜明的办学特色。 操场――教学楼这是我校的米环形操场，中间是足球场；这里是我校的健身广角；这边是我校的四个篮球场和两个排球场；开阔的室外运动场地，为学生们强身健体提供了充足的空间。
大家看到的这片空地，是二期工程楼盘，将要进行栋教学楼和栋办楼的建设。 目前，我校在这里栽种了一些树种，进行了相应的绿化。 我校绿化投资万余元，种植树种余种，绿化面积达XX余平方米，占一期建筑面积的%以上。 那里是我校的南门，门外的桥，我们称其为：启智桥。 桥下蜿蜒而过的河流，我们命其名为：智慧河。 每天，我校师生将走过启智桥，进入到我们的智慧校园。 各位领导，请随我进入教学楼。 教学楼内：东头大厅：各位领导，这里是我校的办学理念墙东头大厅东墙。 这是我校的校徽。 整体由绿蓝黄三色构成，教育心理学上，这三种颜色最能激发
学生的学习动机。 徽中心是展开的书籍和钥匙，寓意从书中知而获智，掌握成功之门的智慧钥匙；金色e图标，代表XX学校充分发挥教育信息化效能，推进个性化学习；圆圈和星星图案代表师生在一起，构成同心圆，形成强大的团队合力和融洽的学校氛围。 橄榄枝图案代表我们开放办学，接纳四海学子。 我校的办学思想是：智慧教育。 智慧教育是创新的教育；是转识成智的教育；是信息技术与教育深度融合的教育。 这是我校的培养目标：知而获智智达高远。 只有学好知识才可以获得智慧，充满智慧才可以达到高远的境地；这，是我校的教风学风校风。 致知于行，日进日新，旨在鼓励师生们将所学付于行动，每天进步。
智慧校园建设发展规划
智慧校园建设发展规划 根据教育部2015年发布的《职业院校数字校园建设规范》要求，秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。职业院校数字校园的技术系统包括数字资源、应用服务和基础设施三个部分。数字资源的建设要根据自身情况突出专业特色、校企合作特色，在建设的过程中遵循兼顾社会服务、优先引入、慎重自建、边建边用、建用结合、开放共享的原则。应用服务的建设需要各院校对照部、省、市三级信息化管理要求，根据自身情况选择实施，量力而行，逐步完善。基础设施的建设应充分利用网络互联和云计算技术的优势，积极借助社会力量，协同构建院校中心机房、服务器、网络、仿真实训系统环境等基础设施，将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。结合我院实际情况。制定了我院数字化校园总体规划。 一、建设符合标准的通用应用平台，根据《职业院校数字校园建设规范》要求在制订本校数字校园规范时我们将遵循国家与行业相关标准，包括GB/T 20518-2006、JY/T 1005-2012、JY/T 1006-2012、JY/T 0381-2007、JY/T 0383-2007、CELTS-22、CELTS-24和CELTS-3等。该平台提供数字校园应用服务避免信息孤岛，充分利用网络互连和云计算技术的优势，将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。 1、应用服务的总体要求，院校应统一规划各类应用服务，根据自身特点和需求，分步构建或引用来自校内外的应用服务；各类应用服务应实现有效集成，避免服务间的“信息孤岛”。应用服务集成包括统一身份认证、统一信息门户和统一公共数据；各应用服务中使用的管理信息元数据应遵循JY/T 1006—2012和JY/T 1005—2012的相关规定；各应用服务中使用的数字资源元数据应遵循CELTS-3和CELTS-41.1的相关规定；应用服务应能适应学校的发展，满足学校教学改革和创新的需要，不断进行扩展；在用户数量多、使用频繁的情况下，确保应用服务的稳定性和可靠性；应用服务具有开放性，提供开放接口，便于与其它应用服务进行集成；应用服务应具有操作简单、易于维护的特点，对技术人员依赖程度低。 2、应用服务的集成 统一身份认证服务旨在给校园所有业务应用提供全局统一的用户管理和用户认证等功能，方便数字校园的管理，提高数字校园的安全性和便利性。支持用户的集中化和统一的管理，对数字校园中的用户提供统一的电子身份，支持统一的用户认证方式；支持用户一次登录后，在有效期间内直接访问任何已授权的应用系统而无须再次登录。统一身份认证服务的安全要求；通过安全的认证协议，使服务器和用户之间可以实现双向认证，杜绝任何一方身份假冒的可能，提高系统及用户自身的安全性。 3、综合信息门户服务 综合信息门户服务是将各种业务应用、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上，将分散、异构的应用和信息资源进行聚合，在统一身份认证服务的支持下，通过统一的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成，提供支
智慧校园建设规划方案
中等专业学校 “智慧校园”建设规划方案（2015—2020） 一、?建设意义与可行性分析 （一）建设意义 智慧校园建设，是当今信息技术创新应用的趋势，是提高教育现代 技术水平、规模培养信息技术技术技能人才的紧迫任务，将极大地推动 学校信息化建设，对学校各项工作、教师和学生的工作、学习产生重要 的影响，提升学校办学水平，显着推动学校各项事业的快速发展。 1.有利于实现数据共享，避免信息孤岛 智慧校园的建设目标之一就是要实现学校各项业务的信息化管理， 搭建各部门间信息共享的桥梁，保证学校各项数据的权威和质量，为学 校领导的决策提供数据支持。 2.有利于提高工作效率和信息化应用水平 构建智慧校园应用系统，将有利于突破传统的工作方式，提高工作 效率，实现部门之间和部门内部的数据、资料、文件等的共享，也提高 了教职工自身的信息化应用水平。 3.有利于推进教育改革，提升教学质量 智慧校园的建设，将推动教学手段、教学方法和教学工具的变革， 普及多媒体教学、网络远程教学，实现教学资源共享，促进教学质量的 提高。
4.有利于提升学校形象，增强综合竞争力和影响力 智慧校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。 （二）校园网现状 泰安市文化产业中等专业学校校园网始建于2012年8月，目前已建成覆盖学校教学区的高速、稳定、安全的校园网。校园网基于三层网络结构，采用千兆以太网技术作为主干技术，呈星型网络拓扑结构，通过电信100M光纤接入Internet和泰安教育城域网。目前我校拥有各类服务器3台，各类核心、汇聚和接入交换机10台，接入信息点50多个。 为了实现教育教学和管理工作的现代化，学校还逐步建设了校园门户网站（），提供了WEB、FTP、OA办公等应用服务，在学校教学和管理中发挥了重要的作用。? 另外在学生实习实训上，将计划建成多个电脑仿真实训室，充分运用信息化教学技术实施教学，实训课根据教学需要按照先计算机仿真模拟，再实际操作的程序进行。 （三）可行性分析 从整体上看，学校校园网硬件设施较为完善，网络应用有一定的发展，学校及各处室、各专业部能通过学校或部门网站开展工作，拓宽了信息交流的渠道。但是我校信息化应用还有诸多不足，主要体现在以下几个方面：
借力科技创新教育教学,推进学校特色发展规划
借力科技创新教育推进学校特色发展 郑铁桥 ——会宁完小特色教育总结会宁完小以新教育理念为引领，以“如何发展学校内涵”为导向，立足本校实际，倡导科学精神，点亮科技理念，拓宽科教途径，创立品牌学校。近年来，确立了走“科技创新”的内涵发展之路。 一、画科幻画，结缘科学体验之路 2009年学生创作了一幅科幻画，以未来的玉米移植到火星上生长为主题，勾勒出对玉米利用的展望，课堂上孩子们议论纷纷，“我可以画太空船……”，“我可以画飞天扫帚……”，科技创新教育的种子就是因这幅科幻画开始了萌芽、成长。 后来，以组织学生参加青少年科技创新大赛、科学DV比赛等科技活动为契机，我校的科学教育活动逐渐开展。我校组织学生办科技黑板报、手抄报，营造科学的舆论氛围。通过这些学习宣传，激发了学生“学科学、爱科学、用科学”的热情，提高了学生参加科技活动的积极性。 二、科技大篷车，探索科学奥秘之路 2014年以来，邢台市科技馆科普大篷车多次到会宁完小开展巡展活动。在懒惰环、神秘的磁力等26个展台前，小小科普员认真给学生讲解，学生们仔细听讲，用心观察，亲自动手操作，体验科学的奥秘。除了科普大篷车活动，市
科协、县科协、县教师发展中心等各级领导还多次来我校指导工作。为小学生普及了科学文化知识、倡导了科学方法、传播了科学思想，为提高公民科学素质奠定了基础。2018年4月1日，邢台县科协向邢台市科协提出申请，让科技大篷车放到会宁完小，让学生近距离体验科技的奥秘。4月20日科技大篷车送到会宁完小，学校组织教师对大篷车26个展台进行学习，培训26名学生作为小小解说员。4月13日中午，在邢台县发展中心巩主任带领下，邢台市150名小学科学教师冒雨到会宁完小参观科技活动。教师们在引导员的带领下，，观看了蚕的饲养、创意搭建、科技大篷车等学生科技活动。体会了小球运动、铿锵锣鼓等。4月26日上午，在邢台县2018年科技开放日暨会宁中心第二届科技文化节上，共计800多人参加大篷车体验活动。我们每周安排两个班学生的学生利用下午第四节课到科技馆观察体验大篷车活动。学生再次体验了科学的奥妙，进一步提高了科学教育理念，培养学生从小“学科学、爱科学、用科学”的素养。 三、科技体验，承载科学梦想之路 会宁完小历来重视学生科技创新实践活动，以“绿色点亮生活，创新实现
社区迎接领导检查解说词
尊敬的各位领导、各位来宾： 大家好，欢迎各位莅临XX社区检查指导工作，我是XX社区的大学生村干部----XXX，非常荣幸为各位领导解说。我社区成立于XXXX年，占地面积约XX平方公里，下辖X个居民小区.XX家企事业单位。共有居民XXXX人。 现在各位看到的这个小院就是我社区的办公所在地，还有两家兄弟单位XXXX、XXXX也在此办公. 这是XX社区的办公楼，上下两层，共有X间办公室，总面积达XX多平方米，首先请大家参观的是社区服务大厅，分为劳动保障、社会保险、民政事务、综合服务、计生服务和城市创建等X个窗口。大厅内配备了休息座椅、饮水机、报刊杂志、便民箱、打气筒等设施，为方便群众及时掌握了解社区信息。大厅还装上了LED电子显示屏，电子触摸屏。每天平均接待XX余人前来咨询、办事。 社区积极为孤寡老人、残疾人、困难户排忧解难。先后为XX户居民申请低保，为XX名下岗失业人员办理失业证，为X名失业人员办理了小额贷款，为辖区近XXX位居民办理了城镇居民医疗保险，同时，计生窗口主要办理独生子女证登记，掌握已婚育龄妇女、流动人口基本信息。 楼上是社区的会议室、家长学校、党员远程教育活动室，配备有投影仪、VCD音响、空调的等硬件设施，主要是为党员大会，居民代表大会和组织社区党员通过“河南党员干部现代远程教育网”定时收看教育宣传资料，丰富党员的组织生活，加强对党员思想政治素质的培养。 各位领导，现在我们所处的位置是XX社区计生专干办公室，今年我社区计划生育方面出色，不仅完成了计生部门下达的各项任务，还在现有XXXX名育龄妇女，去年全年新增XX名新生儿，流动人口XXX人的基础上保持无一例计划外超生优良成绩。 楼上是我们社区的计划生育悄悄话室，主要为育龄妇女提供计划生育方面的知识问答，宣传、普及优生、优育及计划生育相关知识，同时楼上也是这是我们社区的民调室，负责对社区居民矛盾进行调解。同时做好教育辅导工作，我们提供这样一个优质的环境就是希望矛盾双方心平气和的解决问题，防止矛盾激化，预防各种纠纷发生。 大家现在走进的是我社区文化娱乐活动室，这里有乒乓球、羽毛球、象棋等娱乐设施。楼上是图书室，共计XXXX余册不同领域的书
2018最新智慧校园项目建设实施方案
2018最新智慧校园项目建设实施方案 目录 第一章、项目概述 (3) 1.1. 项目背景 (3) 1.2. 建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1. 建设原则 (4) 2.2. 总体架构 (5) 2.3. 分阶段实施规划 (6) 第三章、基础平台建设 (7) 3.1. 统一认证管理 (7) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (8) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (23) 5.4. 教务管理 (24) 5.5. 校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1. 校本资源库 (28) 6.2. 课前导学 (30) 6.3. 同步备课 (31) 6.4. 互动课堂 (33) 6.5. 在线检测 (33)
6.6. 课后作业 (35) 6.7. 智慧教研 (36) 第七章、智慧生活 (42) 7.1. 门禁考勤 (43) 7.2. 校园消费 (44) 7.3. 教室申请 (44) 7.4. 平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1. 智慧教学硬件 (46) 8.2. 智能手环 (49) 8.3. 一卡通 (50) 8.4. 红外测温 (60) 8.5. 门禁闸机 (60) 8.6. 电子班牌 (63) 8.7. 学科教室 (67) 8.8. 班班通 (67) 8.9. 数字图书馆 (72) 8.10. 创客空间 (74) 8.11. 校园广播/电视台 (75) 8.12. 录播教室 (77) 8.13. 平安校园 (79) 第九章、项目实施计划 (81)
校园文化建设规划方案
湘纺中学校园文化建设规划方案一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 总体目标：遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。 （一）环境建设 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。工作任务：①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、
学习、休憩的理想场所。②加强对绿化工作的目标责任制管理。由卫生保洁员兼职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境： 目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。工作任务：①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建设： 目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。工作任务：①适当设置人文景观。②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 (二)校风校纪：
学校教育教学事业发展规划
朱王堡明德小学教育事业发展规划 （2015-2020年） 为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园。结合国家教育发展目标及省、州、县教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定学校五年发展规划。 一、指导思想 以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”的重要思想为指针，全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，“用文化的方式发展生命化教育”为切入点，坚持以法治校、以德管校，科研兴校，文化强校为宗旨，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。 二、发展目标 1.总体目标： 通过校园新建，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，力争把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚”的先进学校。 2.具体目标：
（1）校园建设：积极争取资金，增加设施、设备，进行学校文化建设。创建“园林化校园”，创建人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。 （2）德育教育：“用文化的方式发展生命化教育”作为德育内容、德育活动的方向。充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。 （3）质量提升：实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。 （4）科研强校：以新课程改革为动力，以教育科研研究为抓手，走主课题统摄下的小课题研究的道路，重点做好科研课题的申报、研究工作，整体推进各级科研、教研课题的研究进程。加快校园文化建设的创建，加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果。形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。