班级介绍
班级介绍
42个可爱的孩子犹如42颗繁星，点缀着四年级（1）班的浩瀚的夜空，每一颗星星都闪烁着爱心和热情。我们是一个富有朝气和凝聚力，积极向上的班级。这里是我们成长的快乐家园，我们在这个家园里互相关怀，互相帮助！我们在园丁的辛勤培育下，在知识海洋里——读健康有益之书，做奋发向上之人。
我们和谐共处，形成了自己的班级风貌：团结、向上。
我们以“有礼貌、守规矩、知感恩”为目标，力争3个“AAA”。
班级特色：知感恩
“感恩生命，孝敬父母”、
“感恩老师，勤奋学习”、
“感恩社会，奉献文明”
具体做法：1、每天早上起床对自己的父母说声“爸爸、妈妈早上好！”回家的时候说声“爸爸、妈妈我回来了！”
2、记住爸爸、妈妈的生日。生日那天给他们送上自己做的贺卡。
3、给爸爸、妈妈倒上一杯水，说声“爸爸妈妈您辛苦了！”
4、经常给父母捶捶背，洗洗脚，
5、在校园里见到老师主动问好；自觉遵守学校的各项行为规范、课堂常规，不惹老师生气；主动为老师做一些力所能及的事，如：搬椅子、端茶送水、送交作业等。
6、感恩社会，有意识走向社会奉献自己的力量。
班级介绍词10篇汇总版
《班级介绍词》 班级介绍词（一）： 我们以年华作笔，以汗水为墨，从一张又一张白纸上挥洒出红橙黄绿蓝靛紫，我们是在阳 光下折射的班级--------初二四班。五十一张来自内心的笑脸，热情洋溢，绮丽的季节里盛 开出灿烂与光华。五十一声来自心灵的呼喊，充满力度，恬淡的天空中可与雷声媲美。在运动 会上，团结拼搏到底是我们凝聚力的象征；在学习上，破釜沉舟，我们不是最好，但我们力求 更好是我们的宣言；在艺术画展上，自信与勇气成为我们一战到底的资本。无论那一项，必然 有我们取得的必须成绩。我们正向慎独之风一步一步迈进，这股高尚之风将会吹遍五十一棵阳 光下茁壮成长的小树，待到参天大树时，将会是一片浓荫。今日我们种下一棵树，他日必将丰 收人生中最富有好处的硕果。我们是初二四班，我们还要执笔续写一年的篇章。 班级介绍词（二）： 我们五年级一班是一个团结勤奋的班群众，也是一个温馨和谐的大家庭，在这个大家庭里 有50名朝气蓬勃的同学，我们团结互助，勤奋学习；在这个大家庭中，涌现出了很多榜样， 他们的行动和表现鞭策着我们不断进步：礼貌之星郑凌霄、彭安东、闫坤、王秀美，他们关心 群众，乐于助人；纪律之星赵帅、郑晓敏、王晓慧、王琳、张梦娇，他们自觉自律，勤奋认真；学习标兵－魏欣月、张敏、谢云聪、田茹，他们主动学习，善于思考，作业规范。运动健将刘笑、田茹、崔丹丹，他们奋力拼博，勇创佳绩；班长田茹，学习委员赵金龙，纪律委员赵帅， 体育委员孙祥健，劳动委员张敏、卫生委员靳志衡，他们聪明能干，管理有方，是老师的得力 助手。 人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光！我们精神抖擞、豪情万丈，力 争在各个方面取得更好的成绩！ 俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。本学年我们将努力做到： 树立一个信心：我能我行；创设一个环境：礼貌有序；培养一个习惯：自觉自律；创立一种学风：勤奋认真。 班级介绍词（三）： 大家好！欢迎来到我们翱翔班！我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班群众。大家和 老师一齐用双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。我们班的班级口号是：让班 级因我而精彩。班风是：不为失败找借口，只为成功找方法。班风是：我要学、我能学、我会学。 我们班共有56名学生那里有我们班所有同学的群众照，我们是快乐的一家，快乐的我们 幸福成长 小学班级介绍词 开学初，老师组织我们自我讨论，共同制定出了富有特色的班级公约，由于是我们自我制 定的，所以我们个性喜欢，遵守起来也格外地自觉。 在比比谁的小树高的板块中，记录着同学们平时在校的表现，为他人为群众做好事的状况，它激励着同学们互相竞争互相追赶，在相互竞争中不断进步。
班级亮点工作介绍
大三班班级管理亮点介绍 争做“小老师”——让孩子成为班级的管理者，提高幼儿自我管理能力，让老师更轻松、让孩子更有序。 在我们的班级里，你常常能看到这样一副场景，当很多孩子在看书、玩玩具、上厕所或做其他准备工作时常会有几个小朋友在旁边督促、提醒那些不遵守规则的幼儿遵守规则。这些管理其他小朋友的幼儿就是我们班的“小老师”呢，我们班通常会有很多的小老师，有管理午睡的小老师、有管理看书的小老师、有管理点心的小老师等等，每个小老师都有自己的一块职责，小老师各执其职，将班级管理得有声有色、井井有条。这就是我们班实行的“小老师”制度。 一、建立“小老师”制度的必要性 “小老师”制度建立的一个理念就是让孩子学会自己管理自己，是幼儿自我管理能力提高的一个非常有效的途径。 那么什么是自我管理能力呢？ 自我管理的定义------指的是在日常各个环节及区域活动中让幼儿自主地参与生活管理，通过每个幼儿之间的相互监督、相互提醒、相互帮助，达到共同教育、共同提高的目的。《纲要》中提出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”我觉得对于我们大班的孩子来说让孩子进行自我管理有这样的条件也有这样的必要。 二、建立“小老师”制度的意义 （一）主要方面： 对幼儿来说： 1. 提高幼儿的自我控制能力。 并不是每位幼儿都能当小老师，要做小老师首先自己在这一方面要比别人做得好，在这样的标准下，要争当小老师的孩子们便会自觉以隐性的标准来要求自己，这样一来自我控制能力自然而然就提高了。 2．提高幼儿对他人的管理能力。 在管理别人的过程中无形之中自己的一个管理能力就上去了，而管理能力的提高对孩子以后的学习与工作中都是终身受益的。 3.提高幼儿处理问题的能力。 在管理的过程当中，孩子与孩子之间会出现很多的问题。这就需要小老师来调解，这时候孩子会模仿教师的一种处理问题的方式、也有些孩子在处理问题的过程中找到更好的办法，这些都是孩子在以后交往中所必不可少的。 4.提高了幼儿的自信心。
什么是真正的班级荣誉
什么是真正的班级荣誉 每周星期五下午的夕会课，如果你走进我们教室，会看到这样热闹的一幕：劳动委员站在讲台上，面对台下一双双高举的小手，一双双满含期待的眼睛，郑重其事地挑选着“扫公区”的最佳人选。“扫公区”也要竞选吗？又不是竞选班干部？你一定会怀疑自己耳朵出问题了吧！这究竟是怎么回事呢？还得从我们学校的办学理念说起呢！ 步入我们美丽的校园，一块形状特别的石头就会立刻映入眼帘，那就是我们学校的理念石，上面赫然镌刻着几个红色大字——“习惯成就一生”。自从建校以来，学校一直秉承着“习惯成就一生”这一理念，从各方面着手培养孩子的习惯，为孩子的一生奠基。打造“习养课堂”、评选“习养宝贝”、争创“习养示范班级”一系列活动的开展，正是学校培养孩子们好习惯的见证。其中，争创“习养示范班级”既是孩子们个人的荣誉，也是班级大家庭的荣耀，每一位班主任都会格外重视这一荣誉。身为班妈妈的我也不例外，为了争取这一殊荣，学校开展的各项活动，我都组织学生积极参与；学校制定的各项规章制度，我都要求学生严格遵守。在我的带领和督促下，孩子们也很努力，一学期结束，学校举行的各项比赛我们班都取得了骄人的成绩，几乎拿下了所有比赛的最佳奖项，“葫芦丝表演一等奖”，“科技比赛一等奖”，“运动会团体一等奖”……看着一张张奖状，我和孩子们都美美地想：“习养示范班级”的美称应该非我们班莫属了！可是，等到学校公布班级的积分时，我们班却名落孙山了，我和孩子们都不服气，都怀疑学校弄错了。带着满腹疑问，我到的德育处查询班级积分，德育主任非常惋惜地告诉我：“你们班在各项比赛中成绩确实是最突出的，但是在班级常规方面……”“班级常规?”我忍不住打断了她的话，“我对班级常规也非常关注啊!每天早晨一个一个检查是否佩戴红
班级的自我介绍
班级的自我介绍 班级的自我介绍1 大家好！ 我是来自五年级一班的张宇，在班中担任的职务是班长。我在班中学习成绩良好，性格开朗，是一个活泼、好动的男生， 常常能与同学打成一片。我的兴趣广泛，爱写毛笔字，爱画画，爱运动。我最擅长的还是运动，曾经在学校举办的运动会上，我的跑步成绩还得过第一呢！ 在父母眼里，我是他们的乖孩子；在伙伴眼里我更是他们的好同学；在班级里我又是大家的开心果。我也会积极参加学校组织的各项活动，每一次我都会踊跃报名参加向大家展示我的另一面，我用幽默的语言和滑稽的动作尤其是在去年六一的小品中获得了同学们的欢声笑语。 既然老师与同学们信任我，把班长的职位寄托于我，那我就应该做好我该做的，尽职尽责，不辜负老师与同学们的期望。 既然是花，我就要绽放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石，我既要出去铺路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员。谢谢大家！ 班级的自我介绍2 大家好！ 我是五【1】班的闫佳，我担任的职务是副班长。
作为副班长的我从不觉得自己高人一等，自从我当选的那一天起，我就一直想着怎样才能使我们的班级更加美好。我是老师的小助手，只要老师交待我事情，我从来不会推脱。 我博览群书，在我的眼里，书是我的老师，书是我的伙伴，书是使我开心的开心果。书使我拥有了最宝贵的财富；也使我多次被评为优秀生。 我是一个活 泼，开朗的小女孩，这注定了我能和同学们打成一片。同学们有困难都会来找我，我也会去尽力帮助别人。所以同学们都和我和睦相处。 但人无完人。我有一个缺点，那就是马虎，它总使我犯一些不该犯的小错误，我一定会戒躁戒躁，努力甩掉马虎的小尾巴。 我今后一定会尽自己所能，努力增强班级的凝聚力，让同学们团结一心，使班级面貌有所改观。 班级的自我介绍3 我对数学方面有十二分的热情，但我从不上课外的奥数培训班。我买了本奥数书，每个星期天上午在家自学，这天，照例早起学奥数，快到九点多时，楼下已飘来朋友们玩耍的欢笑声，我的心痒痒的，也想下去玩，但这个念头很快被打消了，不行，这个单元没学完呢，我不能玩。于是，我接着埋头苦学起来，自学奥数也不容易，经常会遇到不会的题目。这时，我会再翻阅书前的例题与讲解，或向爸爸请教。
班级学生情况简介
临近毕业了，六（2）班整体来说班风正，学风浓。很多同学学习态度端正，学习热情高涨，为即将到来的毕业考试作着全身心的冲刺。 王梓璇、韩驰疆同学在“六一”文艺汇演中表演街舞《快乐宝贝》，由于二人又参加了年级的《明天会更好》的歌伴舞表演，学校里忙于集体训练，无暇排练自己的节目。为了不影响学习，二人在放学这后，利用一切空暇时间排练。没有音乐，找同学，找老师帮助寻找；没有服装，主动和姜堰教街舞的老师联系，寻求帮助；放学后，两人集中到离学校近的王梓璇家中排练，每天半小时，风雨无阻，然后再各自回家完成作业。六年级作业较多，但两人毫无怨言，坚持高水平训练，高质量完成作业。在“六一”文艺汇演中，他们二人的表演，赢得了老师、同学的一致好评。 王凯、花文倩、程文驰同学坚持语、数、外三门课程平衡发展，在语文、数学学习之余，用了大量的时间进行相对较弱的外语学科的补差工作，老师布置的单词一丝不苟地掌握，不懂的语法知识，勤学好问，老师的作业踏实认真完成，课后还利用资料进行额外的练习。功夫不负有心人，经过努力，他们的外语成绩在这次较难的摸底考试中在班级名列前茅。 王心怡、韩琳同学关心集体，有一颗无私的心，在紧张的学习之余，挤时间帮助班级出黑板报，作业落下了也毫无怨言，总是默默地利用别人休息的时间补上。她们清秀的字迹，优美的绘画，别具匠心
的构图，总是令人赞叹不已。 当然，班上也有个别同学（如季成），临近毕业，认为自己学习差，没希望，就破罐子破摔，彻底放弃，连作业也不做了，而且屡教勤劳的蜜蜂有糖吃 不改。这样的同学，估计到毕业考试连及格也很难。也有同学，临近毕业，放松了对自己的常规要求，平时纪律松散，课后追逐打闹。这些都为安全留下了隐患。
关于班级荣誉的主题班会教案
关于班级荣誉的主题班会教案 【一】关于班级荣誉的主题班会教案一、设计思路：“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。 其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。 二、教育目标： 认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护胜利的果实。 情感：树立“班兴我荣，胜利我耀”的思想，增强集体观念。 行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成结合友爱、互相帮助的优良班风。 三、教育重点： 以胜利的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量 四、教育难点：明白取得胜利的真正渠道，不以虚假换成果。 五、准备工作： 1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。 2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。 3、课前师生收集有关胜利、荣誉的警句、格言。 六、教育过程： 一、演示导入，揭示课题。 1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢靠的高楼大厦。我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个胜利的集体——五（6）班。 2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。(板书课题)既要总结回顾我们以往取得的胜利，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。 3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。) 二、讨论交流，提高认识 1、师：经过大家的努力，五（6）班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄慢的。集体胜利，大家光荣；大家进步，集体光荣。（板书）对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的认识。在维护集体利益，创造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。 2、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说自己的看法。 问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。 他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。对此事有何看法(小组讨论后发言) 小结：用欺骗或损害别人等不合法的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。（板书：合法争取） 问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。”她拿不定主意。你能说说自己的主意吗
感动班级人物评选
阳光班的“感动班级人物”系列评选 “感动班级人物”评选我们是从初一开始的，每年度评选一次，一次性投票选出，老师为他们撰写颁奖词，在班内实行颁奖表彰，取得了较好的效果。 进入初三后，感觉很多同学，特别是男生，随着年龄的增长，自己的小想法多了起来，而这些想法有些是很狭隘、甚至是自私的，考虑眼前的享受太多，注重身边或是自己的长久太少，于是从上个月开始，我们在班里展开了“感动班级人物”系列评选活动，让更多的同学更多地注重身边温暖的人和温暖的事情。 感动班级人物系列：周感动班级人物、月度感动班级人物、年度感动班级人物。 产生方式： 1、周感动班级人物由每天的值日班长协商值周班长推荐产生，每日2——3位，参加周末最后一节课的周冠军的评选，周末最后一节班会课，由值周班长负责组织实行感动班级人物周冠军评选，先是宣读感动人物入选的具体事件，然后负责组织全体同学投票产生周冠军，其余同学获得提名奖。 2、月度感动班级人物由上月的四位周冠军中，投票产生。 3、年度冠军从月度冠军中产生。 表彰方式： 1、周冠军及入围人员（每周提名的其他同学自动为周感动班级入围人员），在班内实行海报表彰宣传。我们在班内专门整理一个空间，起名为“感动地带”，将周冠军的海报张贴一周。对周冠军的特别精神奖励是全体同学为其撰写“颁奖词”。（以前由班主任撰写，但后来发动全体同学来写，却有意想不到的收获） 2、月度冠军。要实行物质奖励，一般是实物，更重偏向于精神食粮——书籍。对月度冠军的海报在“感动地带”要张贴一个月。 3、年度感动班级人物。对于最后的冠军，我们除了有物质奖励之外，更重要的还有一些精神奖励，比如班级或是老师能够协助实现一个水平范围内的愿望，或是和校长合影留念等，而且还专门制作精美喜报，发给家长，给家长报喜。 感想：
中班班级情况介绍
Good： 1、幼儿的自律能力不错 2、班级幼儿处于中上水平 3、个别幼儿的语言发展能力不错，可以清楚的表达自己的意愿，能把话说完整 4、在午睡这一方面我班幼儿很不错，在13:00以前，基本上每位幼儿都能入睡。 通过一年的小班培养，我们班的幼儿也已经养成了良好的午睡习惯。在睡觉前，会自己脱衣服并且折好，脱下的小拖鞋也能自觉整齐的放好。 不足与建议： 1、午餐 我班幼儿的午餐是最薄弱的，主要体现在： ａ进餐速度慢 我们班有部分孩子吃饭比较拖拉，挑食，速度慢、爱发呆、边进餐边讲话都是在午餐中常见的问题。吃的快的小朋友，一会会儿就吃好了，而吃的慢的小朋友，在其他小朋友已经自由活动的时候，面前还有很多饭菜。现在天热还好一点，接下来天气凉了，吃得慢饭就会冷掉，吃进幼儿肚子就不太好，不利于幼儿的身体发展。在幼儿园里，我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。因此，我们希望家长也能在家里督促幼儿的进餐，特别是在家里一定要让孩子自己吃，不可以喂！而且一定要专心吃饭，不可以边玩边吃。还有个别幼儿比较挑食，虾不吃，菜不吃，肉又不吃，孩子不吃除了是挑食以外还有一个原因是他们不会吃，例如鱼骨头不会吐，很多幼儿干脆就不吃，所以家长在家也要放手让孩子多练习，不要太多的包办。 ｂ进餐习惯差 在进餐时，很多幼儿吃饭的坐姿不正确，用餐后应自觉漱口，但有的孩子餐后要漱口的习惯还未形成，常常需要老师提醒。 2、倾听习惯差： 我班孩子上课时的倾听习惯比较差，一般只有前几分钟是认真听老师讲的，等到小朋友站起来回答时，幼儿的注意力就开始分散，开始玩自己的衣服、会跟旁边小朋友讲话、自己在座位上转来转去，也有些孩子是人在那里坐的很好，但
关于班级荣誉的主题班会教案
关于班级荣誉的主题班会教案【一】关于班级荣誉的主题班会教案一、设计思路：“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。 二、教育目标： 认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。 情感：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。 行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。 三、教育重点： 以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量 四、教育难点：明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。 五、准备工作：
1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。 2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。 3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。 六、教育过程： 一、演示导入，揭示课题。 1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。 师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？ 小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体——五（6）班。 2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。(板书课题) 既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。 3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。) 二、讨论交流，提高认识 1、师：经过大家的努力，五（6）班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。集体成
描写班级人物作文
描写班级人物作文 描写班级人物作文1 其他老师眼中，叶韩斌是个坐不住的孩子。一次公开课结束，听课领导私下问我：那孩子是不是多动啊？ 其实课堂里背挺得最直，听课最认真，叶韩斌是其中之一。不过每次站起来回答问题时，我都会提醒一句说： “你身子能不能不要摇摆？” 课堂作业，即兴写话和考试，不出意外叶韩斌是第一做完送到我面前的，可是每每我皱着眉头说：“字那么难看！”“这个词语再拼读一次？”。“满篇大白话，拿去重写。”……批评远远大于表扬。于是他又刷刷刷写起来，再送到我手上时，速度保证也是班级前十名。 情景表演时，叶韩斌绝对是最佳表演人选，所以我常常请他压轴上场，他能弥补所有不到位的动作和语言，因为会放下自己，把人物诠释得很到位。 组长岗位上上下下好几轮回，每次叶韩斌欣然离岗，接着又欣然上岗，豁达乐观。
他很受同学欢迎，只要有叶韩斌的地方就有观众和欢笑，难怪大家都称呼他为“幽默王子”“超级演员”。 其实，每个人的生活都需要这样一个开心果。 描写班级人物作文2 我们班有一个“笑话大王”。他有一肚子笑话。和他在一起，我经常被逗得弯腰捧腹。每次班里同学吵架，“笑话大王”都会投几枚“笑话弹”。吵架的人被笑话逗笑后，勾肩搭背离开了。 一次吃中饭的路上，“笑话大王”大喊：“你们看，有一只蚯蚓到学校露营了。”大家还以为蚯蚓带来了苹果、饼干……零食，扑一回头，只看见一只蚯蚓扒在地上仰面朝天。“哈哈哈……” 最搞笑的要数他的奇特表演了。一次玩游戏时，他觉得自己要输了，你猜怎么着？他突然双手夹住脖子，身体颤抖，喊了一声：“我严重缺氧，即将死亡”。便“倒地而睡着了”。你再怎么推他摇他，他再不动弹。 还有一次在排队放学的时候，他轻轻碰了一下别人，自己突然摔了一个跤。正当大家百思不得其解时，他大喊：“医药费拿来”。随后就用手指着那个人，那
最新五分钟班级自我介绍
五分钟班级自我介绍1 大家好，我叫***，今年**岁了。? 我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的！我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢！我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟！我还学过跳舞，我学了x年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈x级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢！这就是我！一个大方开朗的小女孩！ 在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢！ 五分钟班级自我介绍2 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。这是纳兰容若的一句词，我的名字就是从这句悲凉的词中演化而来的，虽然我经常抱怨这个名字，但面对多愁善感的'母上大人却毫无办法。是的，我叫周画扇。现在天气这么热，大家画一面扇子给自己扇扇风吧！ 说到兴趣爱好，受家庭影响，我自小就喜欢阅读看书，也喜欢听一些古风的歌曲，玩的游戏也必须有古风元素，所以很爱剑侠情缘三。不过，我们从今往后就要上高中了，是时候跟游戏的人生说再见了。在这里，我希望能够成立一个学习小组，想要交流、参加的同学在下课后跟我联系吧！ 五分钟班级自我介绍3 尊敬的老师，亲爱的男同学，可爱的女同学，大家好！我的名字叫"成君"，各位可以叫我"君子"。我的名字简单好记，而且寓意深刻，表达了我父母对我人品操行和德行的期望，希望我能够成为人中君子，我也会朝着这个目标而前进的。放心，"君子"现在不求"佳人"，男同学、女同学都把心放安稳咯！ 在平时，我的兴趣不多，只会略懂一些最基本的运动，像什么跑步、打兵乓球、打篮球、踢足球，绝对没大家的广泛。在今后的日子中，大家活动的时候一定不能忘了我，要帮助我这个落后的同学呀！ 我的自我介绍到此为止，最后，衷心希望大家能够记住我这个"君子"！ 五分钟班级自我介绍4 我叫***。一听到这个名字，你是否觉得有长不大的意思？在父母眼里，我永远也长不大，**是我的小名，翻开字典查这个"*"字，是***的意思。不好意思，真有点儿对不起这个名字，其实我没那么好的。我还给自己起了个笔名——**。是根据***《*****》一词中的诗句起的，我觉得这个名字很美。 今年我**岁了。**岁的花季，应该是快快乐乐的，**岁的*孩更应该是快快乐乐的，而我却相反。我的性格注定我要在花季流泪。我动辄就哭哭啼啼。不过，我也蛮喜欢这样的性格，她使我走向爱好文学的道路，并且得到了老师的赏识。
班级情况(总结10篇)
班级情况(总结10篇) 班级情景（一）： 一、班级情景介绍： xxxxx班是两个物理B班之一。学生总人数xx，其中女生xx人，具备典型物理班的特征。学生思维敏捷，富有朝气，具有较强的学习动力，精神状态优秀。从整体成绩来看，有部分男同学重理轻文，文科成绩不够梦想，是下一步工作的重点之一。 二、本学期主要工作如下： 1、做好学生的德育工作计划，以疏导为主线。 ①继续加强爱国主义教育。②狠抓礼貌习惯养成教育。 ③加强公民道德教育。④加强学生心理健康教育和青春期教育。⑤关心学生的生活，做学生的朋友，经常找学生谈心，了解他们的烦恼，尽早发现问题，处理在萌芽状态，做好稳定工作。 2、加强干部队伍的建设和班干部培养工作计划，凝聚核心，发挥模范带头作用。 班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要性，所以加强干部队伍的建设是构建良好班级、构成良好学风的关键。
3、强化常规训练，为班级营造良好班风。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，所以，要扎实有效地进行常规训练。训练资料包括新《守则》《行规》要求的常规，还有就是出勤常规、课堂常规、课间常规、卫生常规、劳动常规等等。 ①、紧抓班级纪律，营造一个良好的学习氛围。 ②、做好考勤工作。让纪律委员专门负责点名，每星期汇报一次，并送交政教处存底。对于一些经常迟到的同学分别对待，做好转化工作。 ③、卫生工作专人专管，并实行包干，谁值日谁负责。 ④、做好课堂外的秩序工作。要坚决禁止上课睡觉的现象，下课打闹的情景，教师、学生齐抓共管，坚决杜绝故意损坏公物的现象，杜绝了违法犯罪的不良行为。 4、树典型，培养优良学习风气。 作为高二新分科学生，构成良好的学习风气尤为重要，这就要求学生能明确学习目的，端正学习态度增强主动学习的意识。对此本班有如下具体措施： ①、召开班级经验交流会 在班级进行学习方法的互相交流。本学期我班将进行学习方法的交流，让一些在学习上表现优秀的同学谈感想，介绍方法，以此带动其他同学。 ②、继续树立典型
优秀班级简介
“同一个班级，同一个梦想” 六年级作为一个由外地务工子女组成的班集体，班级成员来自五湖四海。不同的地域，带来不同的行为习惯，不同的区域文化。在2007年5月份“个性飞扬，健康生活”班队课上，同学们争着表演了带有家乡色彩的节目，这也告诉大家一个心声：地域的差别，但有着同样的理想。这个班级是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活泼、聪明是班级成员的最大特点;“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”是他们的班级宗旨;“与人为乐，与书为友”是这个团体成员乐于交际，勤于学习的真实写照。 一、班风正——健康成长齐向上 “班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。同学之间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。 二、凝聚强——众人撑桨划大船 他们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。在每次校园活动中，他们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集
体活动，同学们都会同舟共济，齐心协力。拿本学期来说吧，不管是“慈善一日捐”、“情牵奥运校园拔河比赛”、“感恩的心主题班会”再或“走出校园，走进温大”与温医学院联合举办的社会实践活动，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将六年级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要面对有关集体的事，大家都会同心协力地完成它。 本学期其中时，校园的周围却蒙上了一片暗淡的色彩，一位“不速之客”手足口病的威胁，打乱了他们每一个人的生活。在预防手足口病的这段日子里，“珍爱生命，关爱他人”的浪潮此伏彼起，却加强了彼此间心灵的联系。 三、学风谨——腹有诗书气自华 学生学习兴趣高,学风浓厚是六年级班集体建设的突出成果。这与同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。 学风浓厚还表现在班级读书角的建设上。同学们都把自己的课外书从家里带来，交给班主任周老师，再由图书管理员统一进行管理。
班级个人自我介绍范文
班级个人自我介绍范文 自我介绍作为现代社会交际的必要手段,是展示自己的重要平台,但自我介绍不仅是个人化的表达,同时更具有明确的社会功能。本文是本人为大家整理的班级个人自我介绍范文，仅供参考。 班级个人自我介绍范文篇一：一张圆脸，一束扎起来的马尾,这形象一直跟随着我的小学6年。我今年12岁了，已经是个初中生了,却总还是脱不了这满脸的稚气。 我的主要爱好是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢!小学5年纪的时候，我看当时的同桌买了一本《茶花女》，这本书我向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿我的《木马屠城记》跟他交换，我只好把书给他，向他要了那本《茶花女》。 我的缺点就是爱掉哭。呵，你可别笑，这也是我的爱好哩!宠物死了，哭!受欺负了，哭!考试不好，哭!看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“金豆豆”。不过，我不觉得难为情.我很喜欢一句话“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”坦荡荡的. 要说我讨厌的，就数运动了。所以体育成绩也一直不好了。垒球最远能扔四五米，考试成绩从没有过70分的。这
个缺点，我以后一定要改。我像大家介绍过我自己了,希望会喜欢我。 班级个人自我介绍范文篇二：尊敬的各位老师、同学们：大家好! 平平淡淡间取舍，分分秒秒中争取;绕着自己的圆圈，划着人生的弧线。一切的一切，都从你踏入大学校门的那天开始…….. 我是来自分析1232班的严宇佳，从大一走到现在，令自己感触最深的，还是大一刚来的那个时候。一切都是那么的新鲜，一切都是那么的美好，学姐、学长、老师都是那么的和蔼可亲。对一切都有一种很神秘的感觉。经过近一年的学习和工作，少了份天真，多了份成熟，少了份鲁莽，多了份沉稳……一个人必须懂得去感恩，只有这样他才会长大。 所以我选择做班助，首先，要有一个积极、乐观的工作态度。其次，要将所有工作做到细致入微。包括从开始的迎新工作，报道注册，住宿，同学关系的处理，教学楼分布及学校环境的熟悉，学校组织、学生会、社团的了解，学校所有学院、专业认识，选课，学分，学校近期活动的安排，转专业，怎么分配、利用课余时间，以及处理工作与学习的关系等各个方面都要做好安排与规划。假如我竞选上助理班主任这一职务，我会全心认真、负责地对待每一项工作，对每一项工作都尽职做到爱心、热心、诚心、耐心、责任心这
班级基本情况介绍
七年级（4）班家长会发言稿 尊敬的家长： 大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 一、班级基本情况介绍 1、学生情况介绍 我们班共有学生44人，这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，同学表现积极,认真负责，还有其他一些同学, 都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况良好。学生相对其它班级迟到早退现象较少，无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。 但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，如：极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加
强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。尤其是住校生,家长一定要提醒他们注意饮食卫生和个人卫生。 二、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报 期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，年级前五十名共有5人，他们分别是：陈晓郁、连华、张晓娟、李玉虎、刘丽荣、在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有： 1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。 2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。 3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。 4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。 5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着． 6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了． 7、学生安于现状，没有竞争意识． 8、对待老师的批评教育显得不耐烦。 9、个别同学有吸烟，偷东西等不良行为。对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。
先进班级介绍整理
在体验中成长 高一11班纪实 高一11班是一个团结友爱，积极向上的班集体。老师和同学们在这个班集体中齐心协力，老师引导，学生体验，共同为班级的成长添砖加瓦。 班级环境整洁又不失温馨。班级没有惩罚值日生的制度，但班级值日生能够认真负责每天卫生，班级没有设立垃圾桶，每位同学能自觉维持好自己位置的卫生，尽量保持地板的整洁。同学们在整洁的班级环境中学习，享受着自己的劳动成果，更能体验班级卫生的重要性。同学们每天都帮老师清理讲台，准备备用红笔，让老师有一个舒适惬意的上课环境，得到老师表扬后更能体会到为他人创造好的环境原来是如此有成就感。从此我们班级不仅有浓浓的书香气，还散发着家的味道。 班级氛围团结友爱，积极向上。班级有着强大的班干部队伍，他们能以身作则，能无私奉献，带领同学们在自我管理的道路上越走越远。在同学们的努力下班级的常规表现突出，在卫生、宿舍、黑板报、两操评比中，班级处在领先位置，在年段中能起到表率作用。刚开始时班级并未走上正轨，常规存在不足，同学们体会到了班级荣誉受损带来的挫败感，于是全体同学在班委的带领下加强了自我管理，同学们在各项评比中都严格要求自己，最后终于体验到了班级荣誉带来的成就感。在班级管理中，让全体同学都参与其中，基本做到事事有人做，人人有事做，让每个同学都体验班级管理者的付出，从而能更加努力去维护良好的班级荣誉。在军训、运动会、科技节，同学们能够很好的进行分工合作，人人都投身活动中，人人都贡献自己的力量，体验为班级争光的快乐，共享班级荣誉。 学习上，同学们锐意进取，互帮互助。班级同学在自习课和晚自习能保持好纪律，进行高效率的学习。每次大考后同学们都进行反思总结，在老师的协助下不断改进学习方法，经过一个学期的实践，同学们逐渐学会了如何合理安排学习时间和劳逸结合，大部分同学能取得较好的学习效果。平时班级还开展学生讲题活动，让科代表给学习薄弱的同学们进行题型讲解，实现了学生的互帮互助，有效的帮助差生提高了成绩。 同学们积极参加班会活动，在班会中进行交流学习，从而提高自己的思想素质。本学期，我们班级已经开展了“理想教育”“时间去哪了”“安全教育”“学习计划制定”等系列主题班会。班会活动以学生为主体，同学们积极投入到班会中，在活动中体验和感悟，实现了自我认识，自我教育。同学们利用周末时间积极参加志愿者活动，到三坊七巷做导游、到省图书馆卫生打扫、到西湖公园清洁、到省电视台做观众，多样的体验让同学们生活更加多彩，让他们在学习之余学会融入社会，培养了自己的社会责任感。同学们积极参加学生会工作，目前班级同学分别在团委、电视台、外联部等多个部门任职，成为学校活动的骨干。他们在投身学生会的过程中学会了管理、合作等诸多技能，并将学生会的先进经验引入班级管理中，进一步提升班级的品质。 在课外丰富多彩的活动中，同学们收获颇丰，许多同学都获得各种奖项，说明同学们在学习之余也不忽视自己的兴趣爱好，提高自己的各种能力。同学们实现了学习与活动相互促进。 高一11班的先进性不仅体现在“智”上，还体现在“德、体、美、劳”等方方面面。在这个班集体中，学生能有效的学习；在这个班级体中，学生能培养自己的品格；在这个班集体中，学生能拓展自己的素质。我们坚信，11班的同学们将在体验中走向成熟，走向成功。
班级情况分析
一、班级基本情况分析 班级人数49人。男生28人，女生21人。 1、班级学生能遵守学校的校纪校规，学习风气好，如今，整个班级呈现出积极向上的良好风貌。具有集体荣誉感的班集体，关心班集体，充分发挥学生的主体作用，学生能经常为班级做一些有益的事情，思想健康。 2、班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有集体荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理能力。班级内部管理中，各种规范检查有专人负责，如课堂纪律、作业质量、卫生情况（桌面整理桌内整洁地面干净等）、午餐情况、自习课、两操……有效地培养了学生的自我管理能力和改正错误的能力。 3、大部分学生热爱学习，上课能认真听讲，学习成绩稳定并有所上升，但还有一部分同学，由于接受能力等种种原因而成绩提高不快。作业不能按时完成，造成一部分成绩优秀的学生不主动多去帮助他们共同进步，使个别学生孤独，个体的差异越来越大造成两级分化。 4、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。 5、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。 二、班级存在的主要问题： 学习方式、方法上： 1、缺少科学有效的学习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。比如王某同学就是属于死学，方法不当。 2、课堂常规不好，表现为一些同学不会听课，不会记笔记，有些忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。课堂中随便讲闲谈，与课堂无关的事。 3、不注意归纳知识，不注意经常回顾，对学过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又“生锈”了。 思想上： 1、不爱问问题,怕问题,懒得想问题。 2、学习不够主动,缺乏自觉性和理想抱负。放假的时间越长,作业完成的越不好。 3、有的学生在思想、行为上的反复性较强，自我管理较差，总会钻家长和老师的空子，因此总有不尽人意的地方，教育起来比较困难，是对我在时间、精力、耐心等方面的严重考验。 三、班级改进措施： 1、提高学习兴奋度，培养竞争意识。 2、通过与科任教师沟通协商，采用异质结合的办法，重新安排学习小组，实行小组捆绑制，纪律方面相互约束，学习方面互相帮助。 3、经过大半年，大多数同学都养成了较好的行为习惯和学习习惯，但千万不能因此而松懈，对每位同学都要强调良好学习习惯和行为习惯养成的重要性，从细节入手，多注意观察，规范学生的言行。加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。 4、加强班干部队伍建设，明确各个班干部职责，做到分工明确，责任到人。每半个月召开一次班干部会议，让班干部分别针对他所负责的部分和其他值得注意的班级状况作分析，以便及时发现问题，然后群策群力，想出解决问题的措施和执行方案，对班级中发生的现象及时进行反馈。 5、在学习上：由副中队长和学习委员牵头，成立学习互助小组，监督作业完成情况，对那些学习上有困难的同学及时提供帮助，帮助其他同学订正默写。经常与科任教师及课代表联系，主动协调好各学科之间和各科老师与学生之间的关系。 6、随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。同时继续开展写随笔活动，定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时把握学生的心理状态，及时疏导解决学生的问题。做到和学生时刻保持心灵上的沟通。 7、加强和家长之间的联系和沟通，让双方都能更全面地了解孩子的身心状况并及时进行调整和引导。
班级自我介绍
班级自我介绍 当到达一个新的环境后，我们有必要进行适当的自我介绍，通过自我介绍可以让他人了解我们。如何写出一个与众不同的自我介绍？以下是作者帮大家整理的班级自我介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。 班级自我介绍1 我叫袁诗雨，是一名普普通通的农村女孩，我喜欢唱歌、画画、写故事。 我很懒，不愿意写作业。但一玩起来，我总是最活跃的一个。我很活泼、好动、阳光、乐观。我像是古人的不以物喜，不以己悲的性格。我很仰慕古人的才华，这也影响到我喜欢语文喜欢的如痴如醉。 在班级里，我是一个时时刻刻不能空闲的女生。我总是喜欢加入任何的活动，上课总是最爱发言的一个。我很喜欢语文课，因为语文老师是一个很好相处的人;我不喜欢英语，虽然英语老师很疼我。我心目中也有自己的女神刘诗诗。因为我觉得她很漂亮很有趣。 我长得并不出众，但很爱笑。我总是认为：哭是一天，笑也是一天，与其愁眉苦脸的过完一天，不如开开心心的过一天。可妈妈总是说我在为自己缺心眼找借口。 在班级里大家一致的认为我是女汉子，我也不知道为什么，大家见到我，都不会惹我。有时有人说我欺负她，而另一个人却说，我打不过他。 我最大的特点就是一个字说。不是我吹牛，要说这个说呀，有几个人比得过我。我还喜欢看电视，每当有什么好节目，我总是第一个冲到电视机前观看。我几乎什么都看：新闻联播、电视剧、动画片。我就是一个十足的电视迷。我还喜欢看小说，我可是班级里公认的才女!别看我不爱学习，我的成绩也不赖，大榜70之前一定有我。 总之，我就是这样一个活泼、开朗、爱说话的一个女孩子。班级自我介绍2 那天，绿草铺满了道路的两侧，风儿迎面拂来也为我庆祝，白云也在蓝天上为我飞舞，顿时无比高兴。 我，从小学到初中，在别人的印象中一直都是一个特别文静的女生，几乎不与人交谈，甚至跟别人说起话来不觉让人误以为有口吃，要么声音小的跟蚊子声
班级基本情况
班级管理制度 班级：七（1）班 班主任：杨义红 2011年10月15日
七年级一班基本情况 本班31人，男生20人，女生11人。 其中住宿情况：20人在家住宿，11人借宿。 留守儿童：5人：吴月鹏、杨迎春、刘金涛、马帅琦、王林杰； 特殊学生1人：朱星亮（先天性近视）。 一、本班学生情况一览表（附后面） 二、班委会成员 班长：刁烜 副班长：杨钰萌 学习委员：李睿 体育委员：司艺龙 纪律委员：杨钰萌、刘欢乐 卫生委员：张科 （班委会负责班级（正常）日常工作，确保学生在宁静、安全、整洁、美丽的环境里学习，形成良好的班风学风）。 三、班级管理要求 纪律：全班同学要树立严明的纪律观念，确立守纪光荣，违纪可耻的思想，为全班同学提供一个良好的学习环境。 1、按照学校作息时间，不迟到早退、不随便旷课。 2、上课认真听讲，不扰乱课堂纪律。 3、课间不讲脏话、不在教室喧哗、不追逐打闹。 4、课堂上不允许趴在桌子上听课，更不允许睡觉。
学习：每位同学树立积极学习的决心，以乐观的态度，迎接每天的挑战。 1、作业不拖拉，当天的作业、练习当天完成。 2、课前做好本节课的准备工作。 3、上课积极思考，踊跃回答问题。 4、提倡疑难问题要和老师交流，主动解决，不遗留问题。 5、上课以饱满的热情，旺盛的精力听课。 6、学习小组团结互助，齐心协力。 卫生： 1、每位同学各负其责，认真履行卫生职责，积极主动的做好卫生工作，为大家创造良好的学习环境。 2、班干部要以身作则，起好模范带头作用。 3、全班同学以高度的责任感，主人翁意识积极维护班级荣誉，为班级争光。 班委会职责 班长：直接由班主任领导，要当好班主任的助手和联系同学的纽带，以身作则，遵守《中学生守则》，努力是本班形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。 副班长：1、在班长的指导下做好本职工作。 2、主要是管理好本班的纪律。 学习委员：1、协助科任教师维护好教学纪律。