汉字的结构与品字形结构字拼音释义

汉字的结构与品字形结构字拼音释义
汉字的结构与品字形结构字拼音释义

《方块的奥妙汉字的结构》教案

教学目标

1、掌握汉字三种构件的定义及区别

2、掌握汉字架构的方法和拆解的规则

3、了解汉字架构在生活中的应用

教学重难点

构件的定义与架构拆解的规则

教学设计

1、方块的奥妙

汉字由各个部件构成,构成字的部件都合理地安排在方框内,相互平衡,使得每个字从视觉上看都疏密得当,重心平稳,结构对称,肥瘦适中。这就是方块的奥妙。

2、汉字的构件——笔画

汉字中最小的单位就是笔画。

笔画指构成汉字字形的各种形状的点和线,按写字时从下笔到提笔计算。

①基本笔画

根据王羲之“永”字八法而来,它是构成汉字的基础——点,横,竖,撇,捺,提,折,钩。

而其中最基本笔画有五种:

横一竖丨撇丿点丶折乛

②变形笔画

基本笔画处在不同位置上或不同笔画组合时候所变化了的笔画。

变形笔画的变形规则主要有四条:

(1)长短变形,“刈”

(2)直弯变形,“月”

(3)带钩变形,“小”

(4)方向变形,“之”

③笔画的作用

正确计算和分析笔画,对查字典和索引,按照笔画排列人名等都有用处;还利于我们熟悉汉字结构,避免写错别字。

④笔画的组合方式

(1)相离:二,川,儿,心,习,刁

(2)相接:人,入,几,刀,上,个

(3)相交:十,七,九,力,也,丰

3、汉字的构件——部件

部件是汉字基本的构形单位。

部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。

一方面,不管笔画多复杂,只要串在一起分不开,都可以作为一个部件看待,如“事、串、重”;

另一方面,只要能够拆开作为独立的结构单位,就可以都看作是部件,如“燃、涃”。

4、汉字的构件——偏旁

偏旁是构成汉字的最直接的单位。

偏旁是对字中表义或表音成分的分析,而部件是对现代汉字内部结构系统分析的结果。

一般说来,偏旁是指合体字(包括会意字和形声字)中的表音或表意单位,独体字(象形字和指事字)不能再拆分,也就没有偏旁一说。

偏旁的组合方式:

(1)上下结构:思,歪,品,冒,意,安,全

(2)上中下结构:草,暴,意,竟,竞,

(3)左右结构:好,棚,和,蜂,滩,往,明

(4)左中右结构:谢,树,倒,搬,撇,鞭,辩

(5)全包围结构:围,囚,困,田,因,国,固

(6)半包围结构:包,区,闪,这,句,函,风

(7)穿插结构:噩,兆,非

(8)品字形结构:品,森,聂,晶,磊,鑫,焱

5、补充:部首

部首是具有字形归类作用的偏旁,是专为汉字分类检索而设立的部目,即字典、词典中各部的首字。

部首不等同于部件,如“鼻、黑、麻、鹿”等都是《新华字典》中的部首,也都可以再分出两个或两个以上的基础部件。

东汉人许慎《说文解字》首先事业,共540个部首,以后逐渐减少,《汉语统一部首表(草案)》(1983),201个《现代汉语常用字表》201个。

6、小结

部件是汉字外部结构分析得到的结构单位,是字形结构中的构字成分,如“云”中的“二、

厶”,“竖”中的“刂、又、立”,都是部件。

偏旁是会意字和形声字的组成部分,或表音或表意。

一般地说,部首是表义的偏旁。部首也是偏旁,但偏旁不一定是部首,偏旁与部首是整体与部分的关系。

7、汉字的架构

特征:都是有方有隅的方块形,所有部件都以占方占隅的形式进入这个方块形。

在方块形中建构符号的各部件以占位、排列的方法表音表义,是汉字书写的思维方式。

例如品字第一个口占了上方,第二个口占了左下隅,第三个口占了右下隅。

同样是三部件建构的唱字就不一样,口占了左方,第一个日字占了右上隅,第二个日字占了右下隅。

8、笔顺的基本规则

一般规则

1.先横后竖;

2.先撇后捺;

3.从上到下;

4.从左到右;

5.从外到内;

6.先中间后两边;

7.先里头后封口.

特别规则

1.点在上边或左上,先写:

衣,为;

2.点在右上或里边,后写:

我,瓦;

3.半包围结构:

(1)上右和上左包围的,先外后里:句,压

(2)左下包围的,先里后外:边,廷,道,延

(3)上边未包围的,先里后外:凶,幽,函

(4)下边未包围的,先外后里:用,同,冈

(5)右边未包围的,先上后里再右下:医,巨,匠

有的比较特殊,如:

出,非,兆,舅,方,火.

三叠字列表(共52个)

首先我查的就是与五行相关的三叠字: 金木水土火:

三金鑫xīn 多用于商店字号、人名用字,取其金多兴旺之意

三木森sēn 本义: 树木丛生繁密

三水淼miǎo 会意。从三水。又作“渺”。本义:水大的样子。这个字多用作女孩子的名字,我邻居小孩就叫淼淼。:)

三土垚yáo 意思为山高,那么多土当然山高啦。多用于人名。古同“尧”。

三火焱yàn 光华,光焰。

还有一些跟自然植物有关系的三叠字:

三雷靐bìng 雷声

三日晶jīng 从三日,表示光亮之意

三屮卉(芔)huì会意。小篆字从三“屮”(chè),草木初生。本义:草的总称

三车轰hōng 同“轰”,会意。从三车。本义:群车行驶声

三石磊lěi 众石,石头多,心地光明坦白

三田畾léi 古同“雷”,同“垒”,也表示田间的土地

三厶厽lěi 垒土块为墙

三香馫xīn 古同“馨”,芳香,散布很远的香气

三风飍xiū 惊跑的样子

三泉灥xún 三泉

三原厵yuán 古同“源”,水源,源泉

跟动物有关的三叠字:

三牛犇bēn 同奔。有个人的名字叫“牛犇犇”,小名叫“七匹牛”。:)

三犬猋biāo 狗奔跑的样子。同“飙”

三贝赑(贔) bì传说中的一种动物,像龟。旧时大石碑的石座多雕刻成赑屃形状

三虫虫chóng 同虫

三鹿麤cū 同“粗”

三毛毳cuì会意。从三毛。本义:鸟兽的细毛

三龙龘dá这个是刚才去台湾维基查词条时发现的。《广韵》说该字之义为“龙飞之状”;《说文》解作“飞龙”。成语:龙行龘龘。龘字是现时大五码编码(big5)当中笔划最多的一个字,共48划。

三马骉(驫)piāo 众马奔腾的样子

三羊羴shān 古同“膻”,也表示群羊。另外是鼻烟品目之一。

三隹雥zá群鸟;聚

三鱼鱻xiǎn 古同“鲜”

下面是跟人物有关的:

三直矗chù会意。从三直。本义:直立

三女奸jiān 会意。从三女。本义:奸邪,虚伪狡诈

三舌舙huà播弄是非。古同“话”。

三目瞐mò美目; 目深; 美丽的样子

三耳聂nie 会意。从三耳。本义:附耳小语。这么多耳朵凑在一块,当然是咬耳朵说私语了。

三口品pǐn 会意。从三口。口代表人,三个表多数,意即众多的人。

三手掱pá俗称扒手为三只手,故写作“掱”。掱手= 扒手。哈哈,这个很形象。三又叒ruò古同“若”

三心惢suǒ 疑虑;善

三言譶tà说话快

三力劦xié古同“协”,合力;同力。

三士壵zhuàng 古同“壮”, 本义:人体高大,肌肉壮实

三人众zhòng 人三为众

三子孨zhuǎn 谨慎;弱,懦弱;孤儿

其他

三止歮sè古同“涩、澁”

三日晿chēng 古人名用字. 注意这个字与晶字不同。

三飞飝fei

三刀刕lí姓氏

三小尛mó古同“麽”,细小,微细

三吉嚞zhé古同“哲”,聪明,有智慧

三白皛xiǎo 皎洁,明亮

三隹雦chóu 古同“集”, 群鸟在木上也

计算机能够显示的四叠字

四月朤lǎng 古同“朗”。本义:明亮。四个月亮当空照,不明亮都没天理了。:)

汉语拼音识字练习

汉语拼音识字练习 第一课时 教学目标: 1、学会“一”、“五”两个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会用“一”、“五”说话。 2、学会“一”(横)、“丨”(竖)、“¬”(横折)三种笔画,会说它们的名称,会书写。 教学过程: 一、导入新课。 我们已经学了9课拼音,今天就要用拼音来帮助我们识字。 复习整体认读音节:yi、wu、yu,并打乱顺序带调认读。 二、看图说话。 引导学生观察图画,说说图上画了谁,它在干什么。还要数一数小猫钓了几条鱼,再说一句完整的话。如:“一只小猫钓了一条大鱼、五条小鱼,小学一年级语文教案《汉语拼音·识字·听话说话10:“一”、“五”》。” 三、读拼音识字。 1、指名读拼音,看看谁先认识这两个字,要读得正确响亮。

2、指名试读生字,正音。 四、字词教学。 一:是个数字。课本上是一只小猫的“一”,一条大鱼的“一”,还可用“一”说什么呢?(一个人、一只书包……)“一”只有一画,它的笔画名称是“横”。写的时候从左到右,横要平。教师边说边范写。 五:也是个数字。课本上是小猫钓了五条小鱼的“五”。还可用“五”说什么呢?(五个小孩、五支铅笔……)教师边范写,边说笔顺:第1画写横,第2画写竖,从上到下,竖要直,第3画写横折,横要平,写折时向左稍斜一点,要一笔写成。教师用一段彩色塑料电线弯成“¬”状,再还原,帮助学生理解横折是一画。第4画写横,这一横要比第一横写得长些。 五、复习巩固。 认读生字卡片及笔画卡片。 第二课时 教学目标: 认识田字格,会在田字格中临写“一”、“五”两个生字。 教学过程: 一、复习检查。 1、卡片认读。 2、说说“五”的笔顺。

46个品字形结构的汉字详解

46 个品字形结构的汉字详解(转载) 1. 淼这个字读作“渺”,会意字,三个水,其含义当然是水很多,水 面广阔无际的样子。看到它就会想起烟波浩渺的湖面。 2.森会意字。三个木一看就是树木丛生繁密。 鑫读“新”,金乃贵重之物,象征富裕。旧时商店字号、人名用字取3. 其金多兴旺之意。 4.焱读做“焰”,意思是光华,光焰。焱,光华也。——《说文》;日暾暾其西舍兮, 阳焱焱而复顾。——《楚辞》;纷翼翼以徐戾兮, 焱回回其扬灵 ——《文选?张衡?思玄赋》。三把火是光,而两把火则是热,因此焱炎形容太阳的光和 热。 5. 垚这个字读“尧”,山高的意思。并不是意外的巧合,在金、木、水、火、土这“五行”之中,每个字摆成品型结构,都能派生出另外一个绝然不同的汉字。“垚”字不常见,虽说一副土头土脑的模样,核心却是峭拔巍峨、直插云霄。 6. 壵这个字读“壮”,三个士,并不是三个士兵,士指士大夫,古 语有云:士农工商,因此士大夫的联合才是强大的。 《三字经》里说: “马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。”除了鸡和猪之外,马、牛、羊和狗,都可以按品型结构拼成另外一个崭新的汉字。 7. 猋这个字读作“标”。字型很明显,三条狗纠缠在一起,表示狗 群奔跑的样子;引申一步,便派生出迅速、飙升的意思。 8. 骉读“标”,字型很清楚,一匹马率领另外两匹,风驰电掣地奔跑 这个字恰恰是众马奔腾的样子。《辞海》中说骉骉是古瀑布的名字,因为离远有万马奔腾 之声入耳。 9. 羴读“山”,也是“膻”的异体字。掉进羊群里还能闻着什么好味儿?臊气!有句成语叫做“趋腥附膻”吗?所谓“膻”,就是羊肉的气味。 10. 犇读“奔”,也是“奔”的异体字。牛,本性温顺,三头牛碰面,也不至于太疯狂,除非蹿进了西班牙斗牛场。这个字反倒是奔跑、急匆匆的意思 11. 鱻三个鱼,味道鲜香。这个字读作“鲜”,同时,也是“鲜”的异体字。原

小学汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具

汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。 1、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。 调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着。练一练(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。 声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母:a o e i u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying (2)给下列词语的拼音标上调号。 bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi

冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失 2、字母表和大写字母字母表: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。 练一练 (1)读一读,在每个大写字母的后边写上小写字母。 A()E()G()H()Q()R()F()D()L()N()M()YY()T()J() (2)将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B 3、变调 在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与单字声调不同,这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。 以表说明:阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前 在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二字均念阴平声。如:亮晶晶(liàng jīng jīng) 练一练

品字形字教学设计

品字形字教学设计 品字形结构的字扬州市汶河小学陆小红教学目标:1、掌握品字形结构的字的书写要领2、了解品字形结构的字一般书写规律,接受谦让与团结友爱的教育3、写好“品”、“晶”“磊”与“众”、“森”“焱”,写得正确、端正、比例恰当4、感受书法文化的熏陶,培养热爱祖国文字的思想感情,增强对书法的兴趣教学重点:品字形结构的字的写法及品字形结构的字的一般书写规律教学难点:品字形结构的字的一般书写规律教具准备:课件、专用书法纸、钢笔教学过程:音乐声中休息师生问好!一、审美激趣导入:1、我们来欣赏一组图片吧!2、让你感觉到了什么?它们有什么共同点呢?是啊,人们设计的这些三角形建筑给了我们美的享受,其实我们学过的文字里也有这类形状的字,这便是“品字形结构的字”咱们今天就来写二、精讲“品”字:1、想要写好这类字,我们得从“品”字下笔!“品”一分便是三个“口”这样写好看吗?怎么办呢?就是!这样吗?(不行,要写在田字格的正中央)注意抓住中线找重心可是相同的“口”怎样写才能让“品”字更漂亮泥?原来呀,相同部分变模样,才能让字更漂亮你的观察真仔细,写字就必须有这样的好眼力!2、看老师写这个字老师的姿势行吗?提醒我一下!对!三个一要做到,字写工整视力好2、学生练写:请同学们将“品”描两遍,写两遍注意姿势,开始3、师巡视并挑选4、

请学生评价这位同学的字,谁来点评一下?5、生再练再把品练两遍,相信同学们会写得更好!开始6、师巡视并指导刚才的两位同学7、还是刚才两位同学的字看,进步了吧!哪一个字进步最大?师加星三、扶着练“晶”和“磊”:1、瞧,这又让你想到了哪个字?满天繁星亮晶晶怎么看着这么别扭呢?2、你认识吗?与什么有关?写时要注意什么?3、将晶和磊描两遍、写两遍4、写好了,同桌交换作业纸,在你认为写得好的字上加☆,说说好在哪里?没有加星的字,给同桌提个小建议5、看他们是怎么互相提醒的?6、记住同桌给你的建议,再练两遍7、谁想把自己的字展示给大家看?你们觉得哪个进步最大?听听他的经验介绍四、教写“众”字:1、一人,很多人呢?2、你能找到这个字的哪个笔画变了吗?找得真准!为什么呢?瞧:这两人一个避让一个穿插,靠着这么近,正顾盼交流呢?3、看老师写好这个字4、同学们描红谁想来展示自己的作品?再练两遍,进步的字打星五、放手写“森”和“焱”:1、这两个字与什么有关?教读:焱真是一类有趣的汉字,即使我们不认识它,掌握了品字形结构的字的写字要领也能把它写漂亮2、下面请同学们将这两个字先描红再临写两遍3、看这位同学的字,谁来评价一下?8、观察仔细!师随即修正9、相信你们能把这两个字写得更好!请同学们再练两遍10、写好的同学,自己在认为写得好的字上用钢笔打上星六、课后练笔:1、小结:今天,

书法课《品字形结构》教学设计

《品字形结构》教学设计 【教学目标】 1.通过反复读帖和临习,使学生掌握品字形结构的字以及包含左右相同、上下相同的字的书写要领。 2.培养学生良好的书写习惯,力求把字写得规范、端正、美观。 3.引领学生欣赏书法作品,提高他们的欣赏水平和审美能力。 【教学重点】掌握“品”字形结构的字的书写要领。 【教学难点】较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系。 【教具准备】教学课件、笔、墨、纸、砚、垫毡等。 【教学过程】 一、情境导入 1.同学们,我国的书法艺术博大精深、源远流长,古往今来涌现了很多成就卓著的书法大家,流传下来很多经典的碑帖。 (1)(课件出示《多宝塔碑》两段碑文:教材封2和封3。)同学们,这是同一篇碑帖的两段碑文,有谁见过这两段碑文?整篇碑帖的名称叫什么?是谁写的?指名说,相机简介《多宝塔碑》和颜真卿。 (2)(出示《多宝塔碑》另一段碑文。)同学们,这段碑文也是出自《多宝塔碑》,谁能迅速找到森林的“森”字?“森”是什么结构的字?(品字形结构。)谁能再说几个品字形结构的字?指名说。 2.同学们,这节课,老师将和大家一起来学习《多宝塔碑》中的品字形结构的字。出示课题:第13课品字形结构 二、指导书写 (一)交流读帖方法和临写步骤。 1.同学们,谁能说说你在学习毛笔书法时是怎样临帖的?指名说。 2.师引导归纳,出示“三步临写法”,齐读,指导读帖方法。 (二)分析“森”字,掌握品字形结构的字的书写要领并临写。 1.出示“森”字,让学生从整体字形和笔画特点等方面观察“森”字的字形特点和笔画之间的穿插避让,同桌之间可以讨论。

2.指名说,师根据示意图引导学生从三个部件的形态、大小、位置关系以及笔画细节上分析“森”字的书写要领。相机出示“整体上缩下伸”“下部左缩右伸”“笔画穿插巧妙”(板书)。 3.小结书写要领,出示口诀: 4.出示“森”字的教材配套范写视频,要求学生一边观察,一边书空,一边体会。 5.学生临写“森”字。 ⑴纠正“双姿”,指导学生正确执笔,端正书写姿势,调匀气息,放松心情,配乐。 ⑵生在练习纸上摹一遍,临一遍,配乐,师巡视指导。 6.反馈,展评。引导学生根据前面的“书写要领”进行点评,指名说,师生评议。 7.师范再写“森”,生观察、书空、体会。 8.生再次临写“森”,师提出要求:每一次临写要在上一次的基础上进行比对调整,要做到一遍比一遍好。 9.反馈,师生评议。 (三)巩固练习,出示“品、贔”,强调品字形结构的字三个部分形态不可一致,有大、小、收、放的区别。 1.临写“品”字。 ⑴指导观察,分析字形。 ⑵师范写,提醒掭好毛笔,端正“双姿”。生观察、书空、体会。 ⑶生临写,配乐,师巡视指导。

拼音识字种汉字结构

拼音识字:7种汉字结构 从结构上说,汉字可分为:独体字与合体字,合体字可分为:左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构、"品"字等7种汉字的结构 1、品字形结构(各部分相等) 2、上下结构(上下相等、上小下大、上大下小) 3、上中下结构(上中下相等、上中下不等) 4、左右结构(左右相等、左窄右宽、左宽右窄) 5、左中右结构(左中右相等、左中右不等) 6、全包围结构(全包围) 7、半包围结构(左包右、左上包右下、右上包左下、左下包右上、上包下、下包上). 苏教版小学语文四年级教案参考——一个字的结构划分标准是什么 分享到: 2012-03-05 16:31 作者:来源:网络资源字号:T|T 摘要:我在语文教学中常常遇到以下一些问题,不知该对学生怎样解释。 1.左中右结构划分的标准是什么?雄准是左右结构,谁是左中右结构,它们之间区分的标准是什么…… 我在语文教学中常常遇到以下一些问题,不知该对学生怎样解释。 1.左中右结构划分的标准是什么?“雄”“准”是左右结构,“谁”是左中右结构,它们之间区分的标准是什么? 2.半包围结构的划分标准是什么?“皮”算不算半包围结构? 3.什么样的字的结构才是独体字?或者说,独体字结构有什么特点? 如果按所有能作部首的字都是独体字的说法,那么如何解释“羽”“比”等一些典型的左右结构的字? 1.由两个或两个以上部件构成的字,叫合体字。部件如同机器上的零件,可以拆装配,每个部件都有其独立性,一个部件中不允许包含两个两笔以上的独立部件。如“做”是由亻、古、攵三个部件构成的,是左中右结构。由此看来,由三个部件左中右横向排列的字,就是左中右结构。

字形结构写法

《间架结构九十二法》1,天覆者,凡画皆冒于其下。 上面是宝盖的字,其余笔画应被盖在它下面。如: xx、宙、定 2,地载者,有画皆托于其上。 下面有底托状的字,其余笔画应托于其上。 如: 至、xx、圣 3,让左者,xx右低。 以左半部为主的字,左边要高,右边要低。 如: 部、幼、即 4,让右者,右伸左缩。 以右半部为主的字,右边要长,左边要短。 如: 绩、议、读 5,横担者,中画宜长。 有横担的字,中横应该写得长些。如: 喜、吾、安 6,直卓者,中竖宜正。

有竖笔贯中的字,中竖应正直不歪。 如: 甲、平、干、午 7,勾拿法,其身不宜曲。短以横折钩为主笔,且被包围部分笔画较多的字,横折钩宜长直而挺,折角正方。 如: xx、萄、蜀、xx 8,勾衂(nǜ)法,不可直长其势。 以横折钩为主笔,且被包围部分笔画较少的字,横折钩宜稍短而右倾,折角内收。如: 句、匀、勿 9,画短撇长。 横短撇长;如: 左、在、尤、龙 10,画长撇短。 横长撇短;如: 右、有、灰 11,画短直长, 横画短竖画长的字,撇捺应延伸。如: 木、本、xx 12,画长直短,撇捺宜缩。

横画长竖画短的字,撇捺应缩短为相背的点,两相呼应。如: 乐、集 13,横长直短。 在一个字中,横长则竖宜短,横长而细挺,竖短而粗健。如: 十、上、下、士 14,横短直长。 在一个字中,横短则竖宜长。横短略粗,竖垂直下挺。如: 才、斗、丰、井 15,上下有画,须上短而下长。 上下有横画的字,应上短而下长。如: 丕、正、亚 16,左右有直,须左收而右展。左右有竖画的字,左边应收而右边伸展。如: 目、自、因、固 17,左撇右直,须左缩而右垂。 左为撇画右为竖画的字,应左撇短右竖长。如: 川、升、邦 18,xx撇,xx而右放。 左为竖画右为撇画的字,左竖应收缩上靠而右撇应放展。如: xx、侈、修 19,点复者,宜偃仰向背以求变。

认字与汉语拼音(声母部分)

(一)知识与技能: 1.看图《福满门》,认识播、泼、门、福四个字。 2.学会bpmf4个声母,读准音,认清形,正确书写。学会bpmf与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 (二)过程与方法: 1.巩固运用已有的识字方法,鼓励学生在自主学习的基础上,小组交流认识生字,培养学生在生活识字的意识和习惯。 2.观察图片,运用已有的学拼音方法,体会声母读音。同学交流,老师指导,掌握声母的读音并能正确书写。 3.采取小组合作,同桌合作的学习方式,适当引入竞争机制,培养学生的合作精神和主动意识。 (三)情感、态度与价值观 通过观察图画,学习词语,感受农家小院准备过春节时的热闹情景,激发学生热爱生活的情感,培养观察生活的习惯。 二、课前准备:生字卡片、拼音卡片等。 三、教学设计: 师生活动 设计意图 一、激情导入 今天,我们又要认识一些汉字朋友,这些汉字朋友在哪里?老师先带小朋友到一户人家家里去看看他们在干什么?(课本14页插图) 二、学生看图认识汉字 1、提问:你看到什么?你又想到什么?自己看图说一说,并拼一拼图上的音节。 2、学生自由发言。(看到小朋友在泼水,还看到一位阿姨在扫院子,还看到一个叔叔在贴福字,还看到一位爷爷在听广播。) 3、你在哪里见过这些字?(看图联系生活实际谈) 4、你能用其中的一个生字组一个词吗? 5、然后巩固汉字:师:现在我们一起来摘苹果。这些苹果后面藏着我们今天学的汉字,谁读准了,老师将苹果送给他。 三、学习声母bpmf 1、学习b。 (1)图上画着什么?(一个小姑娘在听广播。)学生说图意时,着重听播的发音是否正确。 (2)指导学生用听广播练习说话,在说中感知b的发音。 (3)字母b和图中的什么相像,相像在什么地方?(b的右半圆好像收音机的机身,一竖好像收音机的天线。)借助实物感知字形。 (4)用顺口溜来帮助学生记忆:右下半圆bbb。 2、学习p。 (1)每人准备一张薄纸,放在靠近口的正前方,先双唇闭合,把气憋住,再突然放开,向外送气,送气过程由轻转短,气流较强。这时,纸会被气流推出,这就是声母p的发音过程,现在我们来学习字母p。 (2)图上画着什么? (3)指导学生用泼水练习说话,在说中感知p的发音。 (4)字母b和图中的什么相像,相像在什么地方?(p的右半圆好像盆子,一竖好像泼

“品”字结构

“品”字结构 汉字是很有意思的。从结构上说,汉字可分为:独体字与合体字,合体字可分为:左右结构/左中右结构、上下结构/上中下结构、半/全包围结构、“品”字结构等。下面向同学们介绍一些“品”字结构的汉字。 一、五行 五行:指金、木、水、火、土,古人认为这五种物质构成世界万物,中医用五行说明生理、病理上的种种现象,迷信的人用五行推算人的命运。非常有意思的是,金、木、水、火、土的品字结构都是存在的。 01.鑫(xīn),财富兴盛。多用于商店牌号或人名。“金”本来就是财富,三个“金”字磊成金字塔形状,当然是财富兴盛了。“鑫”字大家一定是再熟悉不过了,现在还有很多商店/公司的名号中有这个字的。所以,也有字典对“鑫”的解释为:商店字号及人名常用字,取金多兴盛的意思。“鑫”是最富有的汉字。 【康熙字典】【戌集上】【金字部】鑫·康熙筆画:24·部外筆画:16 《玉篇》呼龍切,音胷。又許金切,音歆。義闕。《正字通·钃字註》:宋子虛名友五子,以鑫森淼焱垚立名。又《南康郡志》黃鑫由明經辟薦,任餘杭令,擢監察御史。 02.森(sēn),树木众多;繁密。独木不成林,三个木指木(树木)很多,就是森林了。有的公司取的名字就是“木林森”,“森”是最环保的汉字。 【康熙字典】【辰集中】【木字部】森·康熙筆画:12·部外筆画:8 《廣韻》所令切《集韻》《韻會》《正韻》疏簪切,音參。或作槮。《說文》木多貌。《潘岳·射雉賦》蕭森繁茂。又盛也。《潘岳·籍田賦》森奉璋以階列。又植也。《元包·坤辭》丞森囤若。又《固陵文類》宋杜曾詩:哀猿藏森聳,渴鹿聽潺湲。《註》森去聲,所禁切,音滲。 清代陳昌治刻本『說文解字』 【卷六】【林部】森 木多皃。从林从木,讀若曾參之參。所今切。 清代段玉裁『說文解字注』 木多皃。從林。從木。按篇,韵皆云。森,長木皃。疑篇,韵所據爲長。從林從木正謂有木出平林之上也。讀若曾參之參。所今切。

汉语拼音·识字·听话说话20

汉语拼音·识字·听话说话20 教学目标: 1、看图拼读音节,学会“父”、“女”“立”“坐”4个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、学会新笔画撇点,能说出名称,会书写。 课时安排:2课时 第一课时 教学目标: 1、看图拼读音节,学会“父”、“女”2个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、学会新笔画撇点,能说出名称,会书写。 教学过程: 一、复习检查。 1、用卡片认读:f、n、l、z、r、ù、ǚ、ì、ò、ér。 2、“开火车”认读卡片。基本笔画:一、丨、丿、乀。汉字:土、木、子、禾、竹。 二、看图说话。 图上画着几个人?他们在干什么?(图上有两个人,爸爸带着女儿在大海边看轮船。爸爸坐在沙滩上,女儿立在他的身边)。 三、拼拼读读。 自由拼读,同桌互读,指名试读,共同正音,难点是三拼音音节

zuò。 四、字词教学。 1、教新笔画撇点,带学生书空。 2、教给学生自学方法。 读读拼音认认字,看看图画想意思。 说说笔画和笔顺,认清字形记住字。 3、教学生字。 父:“父”就是爸爸,也叫“父亲”。数一数,“父”有几笔?跟着老师写“父”的笔顺。 女:第一笔是什么?新笔画撇点要强调。 五、巩固练习。 1、卡片认读。 2、口头组词。 父:父亲、父母、父子、父女。 女:女人、女孩、男女、女医生、女教师。 七、书写指导。 父:上面的撇、点方向要朝外,下面的撇、捺要交叉。 女:撇点要一笔写成。 第二课时 教学目标: 看图拼读音节,学会“立”“坐”2个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。

教学过程: 一、复习检查。 1、认读生字卡片。 2、“女“的第一笔是什么? 二、拼拼读读。 出示:立、坐。自由频度,同桌互读、指名试读,共同正音,重点平舌音zuò。 三、字词教学。 1、这两个字中你认为会写哪一个?让学生边看课堂作业本上笔画笔顺边书空,教师及时纠正并在黑板上板书。 立:可边写边念顺口溜:“头要正(表示一点),肩要平(表示一横),两手放好(表示中间的“丷”),脚放正(表示下面的一横)。” 坐:先写左右两小“人”,“人”的一捺改成点,再写“土”,长长的一竖从两个“小人”中间穿过。谁能想办法记住它?(两个小人坐在土堆上。) 四、巩固练习。 1、卡片抽读。 2、做“送信”游戏。请学得好的小朋友来做邮递员。 3、口头组词。 立:立正、起立、站立、立刻。 坐:坐下、请坐、坐车、坐船。 五、书写指导。

“品”字形结构的字

“品”字形结构的字 驫(三匹马,读音piāo ) 嚞(三个吉,读音zhé) 譶(三个言,读音tà ) 舙(三条舌头,读音qì ) 瞐(三只眼,读音mò ) 馫(三只香,读音xīn) 灥(三条泉水,读音xún ) 靐(三个响雷,读音bìng) 畾(三个条田,读音léi) 轰(三个车,读音hōng ) 皛(三个白,读音xiǎo) 惢(三颗心,读音suǒ ) 尛(三个小,读音mó) 麤(三个鹿,读音cū ) 龘(三个龙,读音dá,意古同“龖”,龙腾飞的样子。) 票(三个票,读音piāo,意通“飘”。轻举的样子) 鑫(三个金,读音xīn,意旧时商店字号、人名用字,取其金多兴旺之意) 森(三个木,读音sēn,意稠密) 担ㄈ 鏊 烈鬽iǎo,意(水广阔无际的样子) 垚(三个土,读音yáo,意山高。多用于人名) 壵(三个士,读音zhuàng,意古同“壮”) 厽(三个私的右半部分,读音lěi,意垒土块为墙。) 掱(三只手,读音pá,意俗称扒手为三只手,故写作“掱”) 品(三口之家,读音pǐn,本义:众多) 晶(三日,读音jīng,意清明;晴朗) 孨(三子,读音zhuǎn,意谨慎) 众(上四下豕,读音zhòng,意同“众”)

毳(三根毛,读音cuì,意指兽毛皮) 鱻(三条鱼,读音xiān ,意古同“鲜”) 羴(三只羊,读音shān ,意古同“膻”) 朤(四个月,读音lǎng) 矗(三个直,读音chù,意高耸) 芔(三根草,读音huì,意古同“卉”) 歮(三个止,读音sè,意古同“涩”) 雥(三个隼,读音zá,意群鸟) 叒(三个又,读音ruò,意古同“若”) 飍(三股阴风,读音xiū,意惊跑的样子) 飝(三个飞机,读音fēi,意义未详。) 刕(三把尖刀,读音lí,意:姓氏。) 焱(三把火,读音yàn ,意:火花,火焰。) 犇骉猋羴鱻蟲麤龘雥 鑫森淼焱垚赑掱劦姦 聶毳轟飝刕厽叒壵尛 孨歮惢皛畾嚞舙譶灥 飍馫厵靐瞐

2019汉语拼音。识字。听话说话1语文

汉语拼音。识字。听话说话1 语文教案-汉语拼音。识字。听话说话1汉语拼音 ·识字·听话说话1 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,学好汉语拼音。 2、学会ɑ、o、e3个单韵母,认清形,读准音。 3、认识声调符号,在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。 4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。 课时安排:2课时 第一课时 教学目标: 看图,学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写。 教学过程: 一、启发谈话。 从今天起我们要学习汉语拼音了,汉语拼音的用处可大啦!能帮助你识字、读书、学说普通话。 学念儿歌: 学习拼音用处大,读书识字学文化, 用它学好普通话,看谁学得顶呱呱! 二、看图说话,引出ɑ。

1、图上画着谁?他们在干什么? 说图意:“小朋友学唱歌,ɑ—ɑ—ɑ—。”板书:ɑ 2、教学ɑ的音和形。 (1)发音要领:嘴要张大,舌位下降,气从嘴中自然出来,发音时要声音响亮,可把音拖长些。 (2)教师示范发音,学生模仿。 (3)启发学生看图记字形。 ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。 用儿歌帮助记字形,如:“圆脸小姑娘,小辫右边扎。要问她是谁,就是ɑ—ɑ—ɑ—。”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。” 三、看图说话,引出o。 1、图上画着什么?它在干什么? 说图意:“一只大公鸡,清早喔喔啼。”板书:o 2、教学o的音和形。 (1)发音要领:发音时嘴张得比ɑ小些,上下嘴唇收拢成圆形,舌头向后缩,舌根向上抬起,气从嘴里自然流出。(2)教师示范发音,学生模仿。 (3)启发学生看图记字形。 用顺口溜帮助记忆:“圆圆太阳o、o、o。”“小嘴圆圆o、o、o。” 四、看图说话,引出e。 1、图上画着什么?它在干什么?

品字结构地字

品字结构的字(三叠字,四叠字) 三叠字列表(大部分电脑可显示,共52个) 鑫森淼垚焱靐晶卉芔轟磊畾厽馫飍灥厵犇猋赑贔蟲麤毳龘骉驫羴雥鱻矗姦舙瞐聶品掱叒惢譶劦壵众孨歮晿飝刕尛嚞皛雦 三叠字列表(大部分电脑无法显示) 下面的三叠字,已经被Unicode 收录。但目前系统及字型大多尚未支援,因此在大部分电脑系统中可能无法显示。我将这部分三叠字分别以图片和文字的方式列出: … 四叠字列表 朤燚叕茻 注:四叠字据考证共有17 个。但目前计算机字库只能显示出上面这几个。

上面这些字是我今天收集整理的汉字三叠字与四叠字大全。三叠字,又叫品字型汉字,指由三 个完全相同的字叠成“品”字形而形成的新字;四叠字,指由四个完全相同的字叠成“田”字形而形成的 新字。 汉字三叠字与四叠字大全 收集整理这个东西,缘起今天下午的时候,在网上看到一个三个牛字叠起来的犇字,一时想不起起读音,后来一问才知道读bēn,与奔一个意思,三头牛一起跑当然就是奔了。貌似以前有个演戏的 就叫牛犇。在网上一搜,关于三叠字的介绍有不少,但是没有一个完整的整理集合。维基百科上分别有一 个三叠字和四叠字的词条,但数据不全(注: 完成此文后,我在维基百科上更新了此词条)。于是把字典搬 出来,借助网络,把所有的三叠字和四叠字找了出来,并注明读音和释义。 一、三叠字列表(共52个) 1). 首先我查的就是与五行相关的三叠字: 金木水土火: 三金鑫xīn 多用于商店字号、人名用字,取其金多兴旺之意 三木森sēn 本义: 树木丛生繁密 三木Jìn 注:这种字又称作倒品字,即上面两个部首相叠,下面一个部首。 三水淼miǎo 会意。从三水。又作“渺”。本义:水大的样子。这个字多用作女孩 子的名字,我邻居小孩就叫淼淼。:)

汉语拼音识字怎么写

汉语拼音识字怎么写 教学目标: 1、学会头口目手4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。 课时安排:2课时 第一课时 教学目标: 学会头口2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 教学过程: 一、复习检查。 用卡片认读笔画:乛丿亅,认读熟字大、日。 二、自学生字。要求是: 1、看看图画,想想图意,每幅图说一句话。 2、拼拼读读,想想图旁的生字是什么意思。 三、看图说话,学习字词。 1、教学头。 ①指名看图说话。可这样说:冬冬早上起来,自己梳头。 ②用头还可说什么?(人头、头脑、点头、摇头、石头、

木头) ③字形分析、识字。 谁能说说头怎么写,先写两点再写一个大,最后一画是点,不是捺。 2、教学口。 ①指名看图说话。可以这样说:早上,丁丁在刷牙。 ②理解词义。 每人都有一张嘴,嘴就是口,喝水、吃饭、说话、唱歌都用口。要注意保持口腔卫生,早晚刷牙。 ③字形分析、识记。 口怎么写呢?日一口比较。 四、指导书写。 五、复习巩固。认读生字卡片。 第二课时 教学目标: 1、学会目手2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。 教学过程: 一、复习检查。 1、认读生字。说说生字的书写笔顺。(头、口)

2、读拼音写汉字,比比有什么不同。 tóu dà kǒ rì ()()()() 二、自学生字。要求是: 1、看看图画,想想图意,每幅图说一句话。 2、拼拼读读,想想图旁的'生字是什么意思。 三、字词教学。 1、教学目。 ①看图说话。可以这样说:冬冬在检查视力。 ②理解词义。 眼睛就是目。眼睛很重要,小学生要保护好自己的眼睛。 ③字形分析、识记。 比较:日月目。 2、教学手。 ①看图说话,可以这样说:丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。 ②理解词义。 通过扩词,理解词义。如:两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。 ③分析字形。 指名边书空边说笔画笔顺。 四、综合看4幅图。

品字结构汉字读音

三个金字念什么?念鑫(xīn) 三个木字念什么?念森(sēn)三个水字念什么?念淼(miǎo)三个火字念什么?念焱(yàn)三个土字念什么?念垚(yáo)三个日字念什么?念晶(jīng)三个石字念什么?念磊(lěi) 三个人字念什么?念众(zhòng)三个口字念什么?念品(pǐn) 三个牛字念什么?念犇(bēn)三个手字念什么?念掱(pá) 三个目字念什么?念瞐(mò) 三个田字念什么?念畾(lěi) 三个马字念什么?念骉(biāo)三个羊字念什么?念羴(shān)三个犬字念什么?念猋(biāo)三个鹿字念什么?念麤(cū) 三个鱼字念什么?念鱻(xiān)三个贝字念什么?念赑(bì) 三个力字念什么?念劦(lie) 三个手字念什么?念毳(cuì) 三个耳字念什么?念聶(niè) 三个车字念什么?念轟(hōng)三个直字念什么?念矗(chù) 三个龙字念什么?念龘(tà、dá)三个原字念什么?念厵(yuán)三个雷字念什么?念靐(bìng)三个飞字念什么?念飝(fēi) 三个刀字念什么?念刕(lí) 三个女字念什么?念姦(jiān) 三个又字念什么?念叒(ruò) 三个士字念什么?念壵(zhuàng)三个小字念什么?念尛(mó) 三个子字念什么?念孨(zhuǎn)三个止字念什么?念歮(sè) 三个风字念什么?念飍(xiū) 三个隼字念什么?念雥(zá) 三个吉字念什么?念嚞(zhé) 三个言字念什么?念譶(tà) 三个舌字念什么?念舙(qì) 三个香字念什么?念馫(xīn) 三个泉字念什么?念灥(xún) 三个心字念什么?念惢(suǒ) 三个白字念什么?念皛(xiǎo) 三个白字念什么?念蟲(chóng)

汉语拼音识字怎么写

汉语拼音识字怎么写 汉语拼音识字怎么写 1、学会头口目手4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。 课时安排:2课时 学会头口2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 用卡片认读笔画:?^ 丿?|,认读熟字大、日。 1、看看图画,想想图意,每幅图说一句话。 2、拼拼读读,想想图旁的`生字是什么意思。 1、教学头。 ①指名看图说话。可这样说:冬冬早上起来,自己梳头。 ②用头还可说什么?(人头、头脑、点头、摇头、石头、木头) ③字形分析、识字。 谁能说说头怎么写,先写两点再写一个大,最后一画是点,不是捺。 2、教学口。 ①指名看图说话。可以这样说:早上,丁丁在刷牙。 ②理解词义。

每人都有一张嘴,嘴就是口,喝水、吃饭、说话、唱歌都用口。要注意保持口腔卫生,早晚刷牙。 ③字形分析、识记。 口怎么写呢?日一口比较。 第二课时 教学目标: 1、学会目手2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。 教学过程: 1、认读生字。说说生字的书写笔顺。(头、口) 2、读拼音写汉字,比比有什么不同。 tóu dà kǒ rì ()()()() 1、看看图画,想想图意,每幅图说一句话。 2、拼拼读读,想想图旁的生字是什么意思。 1、教学目。 ①看图说话。可以这样说:冬冬在检查视力。 ②理解词义。 眼睛就是目。眼睛很重要,小学生要保护好自己的眼睛。 ③字形分析、识记。 比较:日月目。

2、教学手。 ①看图说话,可以这样说:丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。 ②理解词义。 通过扩词,理解词义。如:两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。 ③分析字形。 指名边书空边说笔画笔顺。 梳头、刷牙、洗手、保护眼睛,小朋友要讲卫生。 1、区别音近字。 tóu kǒ shǒu 头口手 2、区别形近字。 头一大口一日月一目子一手

汉字的结构

第二节汉字的结构 汉字学主要研究汉字的形体,研究汉字的形体可以有两个角度:一个是只就形体研究形体,不联系字音和字义,这种研究可以叫做汉字的外部结构研究;另一个角度是联系字音和字义来研究形体,这种研究可以叫做汉字的内部结构研究。例如“想”字,从外部结构研究说,第一步分为“相”和“心”,第二步“相”还可以分为“木”和“目”。“心”“木”“目”叫做基础部件。这三个基础部件又可以分解为笔画。如“目”分为竖、横折、横、横、横。从内部结构研究说,“想”分为“相”和“心”两个偏旁,“相”表音,“心”表义,由表音和表义偏旁组成的字叫形声字。我们这门课程只研究汉字的外部结构。 从外部结构研究说,汉字从小到大有三个层次,就是笔画、部件和整字。下面我们就来研究这三个层次。 一、笔画 书写汉字时,从落笔到提笔笔尖运动在书写材料上所留下的痕迹叫做笔画。笔画是汉字构形的最小单位。研究汉字的笔画,要注意以下四个问题: (一)笔画数。笔画数指的是每个汉字有几个笔画。学习汉字时要能够准确地计算出每个汉字的笔画数。计算时要根据规范字形,不能根据不规范字形。例如“骨”的规范字形是9 画,而它的旧字形作“”,是10画。“象”的规范字形是11画,而它的旧字形作“”,是12画。《现代汉语通用字表》规定了7000个通用汉字每个字的笔画数,是汉字笔画数的标准。 (二)笔形。笔形指笔画的形状,现代汉字的基本笔形有五种,就是横(一)、竖(∣)、撇(丿)、点(ヽ)、折()。横包括提(),点包括捺(乀),竖钩()归竖,折包括各种折笔,如横折()、竖折()、撇折()等。在五种基本笔形里,横和竖出现的次数最多。 (三)笔画的组合。笔画的组合指笔画和笔画的组合类型,有三种: 1.相离,笔画彼此分离,如:三川小六刁习。 2.相接,笔画和笔画相接触,如:厂了口上工乍。 3.相交,笔画和笔画相交叉,如:十丈中车丰事。 “刀”和“力”都是由折和撇组成的,但组合关系不同,“刀”是相接的,“力”是相交的。“八”“人”“乂”都是由撇和捺组成的,“八”是相离的,“人”是相接的,“乂”是相交的。“史”字五画,前三画是相接的,组成扁口形;第四画是撇,和扁口相交;第五画是捺和撇

汉语拼音识字怎么写

教学目标: 1、学会头口目手4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。 课时安排:2课时 第一课时 教学目标: 学会头口2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 教学过程: 一、复习检查。 用卡片认读笔画:乛丿亅,认读熟字大、日。 二、自学生字。要求是: 1、看看图画,想想图意,每幅图说一句话。 2、拼拼读读,想想图旁的生字是什么意思。 三、看图说话,学习字词。 1、教学头。 ①指名看图说话。可这样说:冬冬早上起来,自己梳头。 ②用头还可说什么?(人头、头脑、点头、摇头、石头、木头) ③字形分析、识字。 谁能说说头怎么写,先写两点再写一个大,最后一画是点,不是捺。 2、教学口。 ①指名看图说话。可以这样说:早上,丁丁在刷牙。 ②理解词义。 每人都有一张嘴,嘴就是口,喝水、吃饭、说话、唱歌都用口。要注意保持口腔卫生,早晚刷牙。 ③字形分析、识记。 口怎么写呢?日一口比较。 四、指导书写。 五、复习巩固。认读生字卡片。 第二课时 教学目标: 1、学会目手2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。 教学过程:

一、复习检查。 1、认读生字。说说生字的书写笔顺。(头、口) 2、读拼音写汉字,比比有什么不同。 tóu dà kǒ rì ()()()() 二、自学生字。要求是: 1、看看图画,想想图意,每幅图说一句话。 2、拼拼读读,想想图旁的'生字是什么意思。 三、字词教学。 1、教学目。 ①看图说话。可以这样说:冬冬在检查视力。 ②理解词义。 眼睛就是目。眼睛很重要,小学生要保护好自己的眼睛。 ③字形分析、识记。 比较:日月目。 2、教学手。 ①看图说话,可以这样说:丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。 ②理解词义。 通过扩词,理解词义。如:两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。 ③分析字形。 指名边书空边说笔画笔顺。 四、综合看4幅图。 梳头、刷牙、洗手、保护眼睛,小朋友要讲卫生。 五、复习巩固。 1、区别音近字。 tóu kǒ shǒu 头口手 2、区别形近字。 头一大口一日月一目子一手 3、听笔画猜字。教师说出字的笔画笔顺,让学生读出字音。 六、作业指导

汉语拼音对一、二年级识字的重要性

浅谈汉语拼音对一、二年级识字的重要性 《小学语文教学大纲》“要求学生能够读准字音,认清字形,了解字义”。小学生识字是有目的有计划地通过砺练而读准字音、认清字形、了解掌握字义和正确书写字体的认知与技能活动。它是小学生从运用口头语言过渡到学习书面语言的首要环节,是阅读与表达的基础,是接受启蒙教育不可或缺的手段。 现在小学一、二年级的识字量非常有限。小学低年级学生有旺盛的求知欲,并已通过其他渠道获得了大量的口头词汇和丰富的一般世界知识,为开展识字、阅读准备了良好的条件。但另一方面,识字困难、识字量少、识字周期长,又使他们的阅读在相当一段时间内受到很大限制。利用拼音识字,并扩展小学生识别词汇,不仅有利于小学生识字,而且有可能使其超出老师教学的范围,独立地处理一些他们未曾学过、未曾见过的生字词,克服阅读中的障碍,进行更广泛的阅读。 一、语音是语言的物质存在方式。 从儿童心理角度来看:言语意识先于字形意识。儿童语言和知觉发展在先,正确语言发生发展于后。研究证明,很小的婴儿就能区别语音的差异。儿童学习语言是从理解词开始。小学生学习汉字分三阶段:泛化阶段;识字阶段;再现阶段。低年级一般以前两个阶段为主,当然也不可避免地出现初级的再现。这就给汉语拼音教学提供了心理依据。

二、从汉字学习的特点来看。 汉字属表意文字。它的特点是字形表意而不完全表音。因此,往往看见汉字读不出音来,而读不出音也就难于明白字义,势必影响汉字的学习与掌握。由于汉字字音学习困难,所以从古至今人们想出许多办法来帮助和促进更是规范汉字字音学习的顺利开展与进行。后来分别列出普通话的21个声母,35个韵母,4个声调和一些拼音规则,简明清晰,排列有序,科学地反映了普通话的语音系统。是学习汉语不可缺少的优秀工具。 三、学过汉语拼音的人以亿计算。 1958年以来,我国新生入学后一年级上学期先教拼音,再教汉字。事实证明,有助于学生更好地学习和掌握汉字,有利于提高学生的语文水平。学过汉语拼音的学生人数已达到几亿人。80年代初,开始在黑龙江等省开展的“注音识字,提前读写”语文教学实验,充分发挥汉语拼音的多功能作用,利用拼音帮助学生,大量阅读、写话、作文。除此之外,汉语拼音在如下各个方面都有着举足轻重作用:特殊教育─手语与少数民族利用拼音;新闻出版;对外汉语教学;推广普通话等等。 四、从学习心理的角度看。 汉语拼音是拉丁化符号系统。为了学习汉字字音而需专门学习一套与汉字完全不同的拼音方案,会加重学生的学习负担。主张用汉字学汉字,因为汉字总共有400多个音,先学会了这400多个字,就可以给其他字注音。比如在一段课文或句子之中,不

品字结构的字都有哪些都怎么读

品字结构的字都有哪些都怎么读 品字结构的字都有哪些都怎么读品字结构的字都有哪些都怎么读 三个金字念什么? 鑫(xīn) 三个木字念什么? 森(sēn) 三个水字念什么? 淼(miǎo) 三个火字念什么? 焱(yàn) 三个土字念什么? 垚(yáo) 三个日字念什么? 晶(jīng) 三个石字念什么? 磊(lěi) 三个人字念什么? 众(zhòng) 三个口字念什么?

三个牛字念什么?犇(bēn) 三个手字念什么?掱(pá) 三个目字念什么?瞐(mò) 三个田字念什么?畾(lěi) 三个马字念什么?骉(biāo) 三个羊字念什么?羴(shān) 三个犬字念什么?猋(biāo) 三个鹿字念什么?麤(cū) 三个鱼字念什么?鱻(xiān) 三个贝字念什么?赑(bì) 三个力字念什么?

三个手字念什么?毳(cuì) 三个耳字念什么?聶(niè) 三个车字念什么?轟(hōng) 三个直字念什么?矗(chù) 三个龙字念什么?龘(tà、dá) 三个原字念什么?厵(yuán) 三个雷字念什么?靐(bìng) 三个飞字念什么?飝(fēi) 三个刀字念什么?刕(lí) 三个女字念什么?姦(jiān) 三个又字念什么?

三个士字念什么?壵(zhuàng)三个小字念什么?尛(mó) 三个子字念什么?孨(zhuǎn) 三个止字念什么?歮(sè) 三个风字念什么?飍(xiū) 三个隼字念什么?雥(zá) 三个吉字念什么?嚞(zhé) 三个言字念什么?譶(tà) 三个舌字念什么?舙(qì) 三个香字念什么?馫(xīn)

三个泉字念什么?灥(xún) 三个心字念什么?惢(suǒ) 三个白字念什么?皛(xiǎo)

一年级汉语拼音与识字练习题.doc

一年级语文上册汉语拼音与识字练习题 (全卷共2页,满分100分, 答卷时间60分钟。) 一、我能行。(94分) 1、听写。(14分) (1)、听写声母。 (2)、听写韵母。 2、拼一拼,填一填。(11分) b —ā→( b ā ) k —u —ān →( ) h —ēn ɡ→ ( ) l-- ( )→l ún ( )—īn →b īn ( )—u —ò →zu ò x —i-- ( )--→xi ón ɡ q —( )→ qi è j —ǘn →( ) q —( )-ān →qu ān x —üé→( ) 3、按顺序把下列的声母表补充完整。(15分) b m n l h x r y 4、把字与相应的音节连一连。(12分) f ú x ǐ c ǎo ji ā zu ò xi ào q í 洗 草 家 校 骑 做 5、用下列字母能摆出哪些复韵母?写在四线格里。(13分) --------------------------------- 装--------------------------------------- 订 --------------------------------------- 线-------------------------------------------------- 考号_________ 试室号_________ 座位号_________ _________小学 _________班 姓名___________ 答 题 不 要 超 过 此 线

6、看图,读拼音,连一连。(18分) shān yáng zhúzi huàbào mùmǎ diàn dēng ěr duo xiǎo niǎo diàn huà tīqiú lín huā 7、把句子和相应的拼音连起来。(12分) 哥哥读书jiějie xǐshuǐguǒ 姐姐洗水果ɡēɡe dúshū 弟弟拍皮球wǒxiězuòyè 我写作业dìdi pāi píqiú 老师上课lǎo shīshàng kè 二、我最棒。(6分) 1、用线把拼音连成句子。 māma zài shēn tǐhǎo。 xiǎo niǎo zài kàn diàn shì。 wǒhégēge zài kōnɡzhōnɡfēi xiáng。 tiān tiān duàn liàn zuòzuòyè。

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