高校对大学生进行思想政治教育的具体路径
高校对大学生进行思想政治教育的具体
路径
本文系2021年度院级研究课题中国优秀传统文化融入《思想道德与法治》
课程教学研究（课题编号：2021XYKYYB17）
摘要：高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，随着社
会的发展进步，要因时而进、因势而新，高校需要利用各种具体路径对大学生进
行思想政治教育，不仅可以推进高校思想政治教育理论研究，而且可以提升思想
政治理论课教学水平，从而让青年大学生在人生的关键时期树立正确的世界观、
人生观和价值观。
关键词：高校、思想政治教育、具体路径
一、学校层面
1.发挥课堂主阵地作用
思政教育应该抓好课堂这一主阵地，为更好发挥思想政治教育的作用，高
校可以创新思想政治理论课教学方式，比如思政教师可以以专题方式在课堂
进行授课。专题也可以分为理论专题、实践专题、学生自学专题、学生自讲专题、结课专题等。思政教师可以外出学习或是邀请知名专家来校为学生进行理论专题
授课，通过学习理论知识，让学生更加坚定理想信念，坚定“四个自信”，为
实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。通过实践专题。学生进行实地调研，通过参观
博物馆、重走长征之路、观看红色纪录片等活动，学生能够了解英雄事迹，在日
常生活中严于律己，做到知行合一，让学生铭记历史，不忘初心，继续前行。通
过自学专题，锻炼学生自学和思考能力。通过结课专题，思政教师可以掌握学生
这一学期学习的效果，给学生发表自己见解的机会，保持他们对思政课的学习热情。
2.发挥实践育人作用
高校可以及时表彰宣传实践育人先进典型，定期召开实践育人经验交流会、
座谈研讨会。比如有的高校定期召开社会实践“十大明星”表彰大会，表彰在实
践过程中优秀个人、优秀干部、十大明星等优秀事迹；通过学院网站、学报等平
台对实践活动、突出事迹进行及时报道，在学校树立良好的实践育人榜样，让其
他学生学习榜样的力量，激发他们参与实践活动的热情；高校可以组织学生参与
相应的志愿者活动，增强学生对社会的责任感；利用实践活动，可以使学生比较
好的把所学理论知识与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。高校通过组
织各种实践育人活动，最终发挥良好的实践育人效果。
3.发挥文化育人的作用
高校应该把文化视为大学之魂，始终将文化建设摆在重要位置，打造独具特
色的高校文化。具体途径：（1）高校教学部门可以每月定期邀请相应住家进校，开展有关专业讲座；（2）每月定期举办“与院长面对面”“社会公益日”等具
有的特色活动，定期出版校报，宣传学校文化；（3）积极打造良好的景观文化，根据各高校独有的特色，建设人类文明墙、社会公德墙等文化墙，使其成为学校
文化建设的一大亮点。（4）高校可以梳理从建校以来在发展进程中形成的优秀
文化成果，对学校形成的优秀文明成果进行一次集中、系统的整理、提炼和提升，编写高校独有的文化手册，展现学校先进独特的办学理念和独特的文化内涵。（5）定期开展督查工作，聘请热爱教育事业，思想政治素质好，有高度的责任
感和事业心，有较高的政策水平和丰富的教学管理工作经验，治学严谨，学术水
平较高，热心教学研究和教学改革的副教授以上的专家做督导工作。通过各种有
效途径，挖掘高校特色文化，发挥文化育人的作用。
二、教师层面
1.发挥榜样的力量
高校教师应该为学生树立榜样，严于律己，要求学生的同时也应该要求自己
做到。榜样教育已成为高校思想政治教育的重要方式，先进典型是榜样教育的载体，承载着高校的正能量，为高校的育人指明了方向。先进典型具有感人的事迹、
高尚的人格、独特的个人魅力，能引发学生的情感共鸣。榜样可以是身边的人或事，也可是心中的偶像。寻找身边的榜样：一方面，我们树立榜样应贴近学习和生活。学生榜样是学生学习的首选，学生榜样主要由优秀学生党员、学生干部、学习积极分子等构成，他们是学生队伍中的中坚力量，学生榜样在学生中起到了引领示范的作用。学生榜样来源于学生、与学生联系密切，选择身边同学作为榜样，不仅学习的操作性强，而且通过自己的不懈努力有很大的可能会超越榜样。另一方面，树立人们心中敬佩的榜样，也可以称其为偶像。他们都是来自各行各业的杰出人物、精英，有着闪耀的主角光环，对大学生正确人生观的养成、人格的塑造以及大学生成长成才都有着至关重要的影响。他们是学生学习的不竭动力，能让学生投身于不断追逐榜样的实践中。
2.创新教学方式，运用网络平台
随着科学技术的发展，尤其是网络科技的发展，各种电子产品的更新换代为高校思想政治教育学习提供了新的载体，也搭建了更好的平台，更是有利于学生的学习。为加强和改进高校思想政治教育方法，学校可以对网络学习平台多加使用，比如学习通、慕课、云班课的创建，在一定程度上便利学生查找学习内容，也利于学生在课后进行自学。网络学习空间是集学习、教育、管理、服务、共享为一体的网络学习平台，对促进教学方式的变革、教育服务模式和管理体制机制的创新具有重要意义。教师也可以借用这些学习平台，促进学生的学习自觉性，在课堂上也可以利用学习平台与学生进行课堂互动，提高课堂的趣味性，能够让学生积极融入课堂。在一学期结束之后，还可以在学习平台上进行考试或是布置结课作业，便于学生随时进行学习以及进行学习效果检测。对于教师和学生，真可谓是工作和学习的良好平台，在社会层面应该加大力度宣传、创新以及监督。
三、学生层面
1.以学生为主体组织活动
高校每年组织大一新生参加开学典礼、新生入学教育等活动，增强大学生们对学校的认同感和归属感，增加对学校的了解和喜爱，更好的适应大学生活，更快的融入到大学生活中。学生利用节假日组织各种晚会，比如仲秋晚会、元旦晚
会等，有利于进一步了解中国传统节日，也为有才艺的学生搭建起展现自我的舞台。学生自身积极参与，进一步提高学生参与活动的积极性以及锻炼学生与人沟通的能力，培养学生的自信心。在平时学习之余，社团举办校园文化教育等系列主题活动，可以通过各种校园文化活动，让学生了解学校的特色文化，增强学生的思想政治文化素养。在毕业之际，学校为大四毕业生举行毕业典礼，通过参加毕业典礼，使学生具有一定的仪式感，认识到自身所担负的社会责任。通过开展丰富多样的活动，学校真正做到寓教于乐。
2.以自主学习为途径提高自身能力
大学生利用自主学习，对自身进行思想政治教育，他们可以通过以下步骤和方式更好进行自主学习：第一，制定可行性计划。合理的计划是实践得以成功的重要保障，大学生在进行自主学习之前，可以对学习时间段、每次学习时长、学习进度、学习内容等进行合理的规划。第二，设立短期合理目标。合理的目标是学习的动力，因此要理性选择目标。第三，选择学习方式。自主学习的方式有很多种，如：首先，书本学习。书本学习是传统的学习方式，大学生通过阅读书本知识，及时做好学习记录，撰写学习心得，从中获取知识；其次，网络学习。最后，实践学习。大学生可以利用课余时间广泛开展各种形式的实践活动，如：参观调研、征文比赛、知识竞赛等；第四，营造良好的学习环境。良好的学习环境能提高学习质量，大学生可以通过与同学比赛的形式，营造竞争的学习环境，这样既能调动学习积极性，又能提高学习效率，让大学生不断提高自身能力水平和道德素质。
思想政治教育作为一种特殊的文化活动，在文化的传播过程中具有选择、传承、批判、引导和创新的功能。高校在对大学生进行思想政治教育的过程中，不是一味的全盘接收、照搬照抄，而是有目的有价值的批判式选择。中华民族传统文化历史悠久、博大精深，对于契合时代发展要求、先进的内容要加以吸收和传承，对于那些已不适应时代发展要求、消极腐朽的部分则要进行批判和反对。
参考文献：
[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2010, (222).
[2]张敏.中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径选择［D］兰州
交通大学，2017.
试述加强和改进高校学生思想政治教育的途径
试述加强和改进高校学生思想政治教育的途径 高校学生思想政治教育具有广泛的内容和多方面的任务。既要对学生进行政治、法制教育,又要对他们进行理想信念、道德标准教育,既要使学生具有正确的政治观点和法律观念,又要培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观教育。这是一项复杂的工作,也是一项塑造人的思想面貌和精神状态的系统工程。加强和完善高校学生思想政治教育,应该从不同的途径入手,以期获得理想的效果。 一、提高教师素质提高教师素质是加强和改进高校学生思想政治教育的有效途径。韩愈说:“师者,所以传道受业解惑也。”的确,教书育人是教师的天职。每一名教师不论从事哪一方面的教学工作,都负有育人职责,无论哪一门课程都具有育人功能。大学生思想政治教育并非只是思想政治理论课教师的事,其他课程的教师也有责任。所有的教师不仅要教好书,更重要的是要育好人,要充分地认识到所有的教学都具有教育性,任何课程都可以进行思想政治教育。一定的知识体系都是建立在一定的世界观和方法论的基础之上的。教师在注重向学生传授知识的同时,也要注重隐含在其中的世界观、人生观、价值观的传播。大学生维权需要得到积极的引导,而教师的作用是不可或缺的。教师通过课堂能直接地和大学生进行沟通和交流,了解到大学生的想法。如果出现维权方面的问题,大学生愿意通过教师寻求帮助,而教师又能正确引导的话,那么这不仅有利于维护学生的权益,又能对高校学生思想政治教育产生促进作用。能够对大学生维权进行积极引导,就必须具备良好的素质。因此,提高教师素质是大学生维权与加强和改进高校学生高校学生思想政治教育的有效途径。教师素质是一个系统的结构,其系统包含着复杂成分,教师素质结构至少应包括以下成分:教师的职业理想;教师的知识水平;教师的教育观念;教师的教学监控能力;教师的教学行为与策略。提高教师素质,不仅要提高教师的教学水平,更要提高教育观念、道德修养等多方面的素养。提高教师素质,不仅包括提高思想政治理论课的教师的素质,也包括提高其他教师的素质。要注重加强师德建设,树立良好的教师形象,以教师的率先垂范、言传身教给大学生以潜移默化的影响。高校要积极引导广大教师转变教学思想,端正教学态度,不论讲授哪一门课程都要把育人放在首位,把思想政治教育融入到教学的各个环节,实施德育渗透,真正承担起教书育人的职责。高校应该运用各种激励和保障措施进一步优化和充实高校思想政治理论课教师队伍,采取多渠道、多层次的方式培训大量的学术带头人和骨干教师。特别是思想政治理论课教师,要不断提高马克思主义理论素养,提高科研能力和教学水平,做坚定的马克思主义者,做教书育人的表率,做大学生健康成长的指导者和引路人。自身要坚持正确的政治方向,加强思想道德修养,增强社会责任感,不断完善知识结构,提高教学能力。 二、建设高素质的高校思想政治教育工作队伍 高校思想政治教育工作队伍对高校学生思想政治教育的成效有直接的关系。思想政治教育工作者必须有正确的政治观点、崇高的生活目的、明确的是非观念,才能对学生阐述清楚社会发展的必然趋势、人生哲理、道德标准等。同时,还应当具有严谨的生活态度、模范的行为标准、民主的作风,给学生的行为以示范作用。思想政治教育工作者与大学生接触的机会很多,最容易了解大学生的思想动
新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径
新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径 随着新媒体时代的到来，大学生思想政治教育面临着诸多困境。一方面，传统的思想 政治教育方式已经难以满足大学生的需求，大学生更喜欢在互联网上获取信息。另一方面，新媒体的普及和发达，还为一些虚假信息和不负责任的言论提供了更广泛的传播渠道，有 可能引导学生的思想方向偏离正确的轨道。 面对这些困境，我们可以从以下几个方面寻找解决路径： 一、更加人性化的思政课 传统的思想政治课程通常采用讲台教学或者上课的方式，缺乏互动性，学生往往难以 专注。因此，在新媒体时代，我们需要更加人性化的思政教育方式。例如，鼓励学生开展 小组讨论或者小组辩论，有针对性地进行互动式教学，以引导学生积极参与课堂，发挥学 生的灵活思维。 二、优化思政课程内容 为了更好地适应新媒体时代的大学生需求，优化思政课程内容是必要的。我们应该更 多地关注自由、平等、民主、法治等现代价值，将它们与时政等热点问题结合起来，以吸 引学生的兴趣。同时，也可以通过各种途径向学生传递正确的思想，让他们能够在新媒体 时代更加明确自己的价值观，更好地面对各种信息和诱惑。 三、创建学校新媒体平台 创建学校新媒体平台是一种创新性的思想政治教育方式。学校可以建立微信公众号、 博客或者其他新媒体平台，向学生提供思政知识、时政评论、社会热点、德育情感等方面 的信息。同时，在平台上可以设置互动区域，让学生能够发表自己的看法和思考，使之成 为学生与思想政治教育双方交流互动的桥梁，通过互联网宣传正确的思想。 四、发扬传统文化和人文精神 在新媒体时代，我们更应该发扬传统文化和人文精神，以提高学生的人文素养，培养 学生积极心态和向上精神。学校可以通过编写校园文化、名人言行和优秀文章等內容，提 升学生自尊心和认同感。同时，学校也可以组织一些文化活动祭扫、访问红色基地、外出 游学等活动，让学生身临其境地感受到人文精神的丰富和博大。 总之，新媒体时代下大学生思想政治教育需要更加人性化的方式和内容，要与时俱进，通过创建新媒体平台和发扬传统文化等方式，使思政教育更加深入人心，更加符合教育和 传统文化的要求，使学生的思想得以正确引导。
高校对大学生进行思想政治教育的具体路径
高校对大学生进行思想政治教育的具体 路径 本文系2021年度院级研究课题中国优秀传统文化融入《思想道德与法治》 课程教学研究（课题编号：2021XYKYYB17） 摘要：高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，随着社 会的发展进步，要因时而进、因势而新，高校需要利用各种具体路径对大学生进 行思想政治教育，不仅可以推进高校思想政治教育理论研究，而且可以提升思想 政治理论课教学水平，从而让青年大学生在人生的关键时期树立正确的世界观、 人生观和价值观。 关键词：高校、思想政治教育、具体路径 一、学校层面 1.发挥课堂主阵地作用 思政教育应该抓好课堂这一主阵地，为更好发挥思想政治教育的作用，高 校可以创新思想政治理论课教学方式，比如思政教师可以以专题方式在课堂 进行授课。专题也可以分为理论专题、实践专题、学生自学专题、学生自讲专题、结课专题等。思政教师可以外出学习或是邀请知名专家来校为学生进行理论专题 授课，通过学习理论知识，让学生更加坚定理想信念，坚定“四个自信”，为 实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。通过实践专题。学生进行实地调研，通过参观 博物馆、重走长征之路、观看红色纪录片等活动，学生能够了解英雄事迹，在日 常生活中严于律己，做到知行合一，让学生铭记历史，不忘初心，继续前行。通 过自学专题，锻炼学生自学和思考能力。通过结课专题，思政教师可以掌握学生 这一学期学习的效果，给学生发表自己见解的机会，保持他们对思政课的学习热情。
2.发挥实践育人作用 高校可以及时表彰宣传实践育人先进典型，定期召开实践育人经验交流会、 座谈研讨会。比如有的高校定期召开社会实践“十大明星”表彰大会，表彰在实 践过程中优秀个人、优秀干部、十大明星等优秀事迹；通过学院网站、学报等平 台对实践活动、突出事迹进行及时报道，在学校树立良好的实践育人榜样，让其 他学生学习榜样的力量，激发他们参与实践活动的热情；高校可以组织学生参与 相应的志愿者活动，增强学生对社会的责任感；利用实践活动，可以使学生比较 好的把所学理论知识与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。高校通过组 织各种实践育人活动，最终发挥良好的实践育人效果。 3.发挥文化育人的作用 高校应该把文化视为大学之魂，始终将文化建设摆在重要位置，打造独具特 色的高校文化。具体途径：（1）高校教学部门可以每月定期邀请相应住家进校，开展有关专业讲座；（2）每月定期举办“与院长面对面”“社会公益日”等具 有的特色活动，定期出版校报，宣传学校文化；（3）积极打造良好的景观文化，根据各高校独有的特色，建设人类文明墙、社会公德墙等文化墙，使其成为学校 文化建设的一大亮点。（4）高校可以梳理从建校以来在发展进程中形成的优秀 文化成果，对学校形成的优秀文明成果进行一次集中、系统的整理、提炼和提升，编写高校独有的文化手册，展现学校先进独特的办学理念和独特的文化内涵。（5）定期开展督查工作，聘请热爱教育事业，思想政治素质好，有高度的责任 感和事业心，有较高的政策水平和丰富的教学管理工作经验，治学严谨，学术水 平较高，热心教学研究和教学改革的副教授以上的专家做督导工作。通过各种有 效途径，挖掘高校特色文化，发挥文化育人的作用。 二、教师层面 1.发挥榜样的力量 高校教师应该为学生树立榜样，严于律己，要求学生的同时也应该要求自己 做到。榜样教育已成为高校思想政治教育的重要方式，先进典型是榜样教育的载体，承载着高校的正能量，为高校的育人指明了方向。先进典型具有感人的事迹、
当代大学生思想政治教育的有效途径
当代大学生思想政治教育的有效途径 在新形势下要依托校园各种组织和载体开展大学生思想政治教育，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以思想道德建设为基础、以大学生全面发展为目标，营造良好教育氛围，提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，努力把大学生培养成为德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 一充分发挥学生党、团和学生会组织的作用，努力实现大学生自我教育的目的 (一) 要充分发挥学生党员在学生中的先锋模范作用 高校学生党员具有较好的政治理论修养和较高的思想政治觉悟，学习成绩优秀，在其他同学中具有较好的声誉。他们乐于助人、积极参加各种实践活动，同时具备较强的组织力和号召力。在大学生的学习、工作、生活方面真正起到模范带头作用，这对促进其他非党员学生的思想进步和形成良好的班风、学风、校风都发挥了积极的作用。对于加强大学生思想政治的自我教育、提高大学生的思想政治素质具有十分重要的意义。新形势下，发挥学生党员的先锋模范作用，就要确立“一年级着手培养、积极发展，二、三年级广泛培养、重点发展，
四年级继续培养、不断发展”的原则，把综合素质优秀的大学生吸收到党的队伍中来，不断壮大学生党员队伍，加强学生党员的先进性教育。通过党建促进大学生党员思想政治素质的提高。从而加强自我教育的深度、拓宽自我教育的广度、增强自我教育的力度，发挥党支部在思想政治教育中的战斗堡垒作用。 (二) 要充分发挥团组织团结、教育和联系学生的作用 大学生中大多数是共青团员，他们在思想上要求积极进步、在学习上勤奋刻苦，是党组织的后备军。开展思想政治教育要充分相信团员、依靠团员，进一步加强和改善党对共青团的领导，通过强化基层党建工作带动基层团的思想、组织和作风建设，提高团组织的凝聚力、战斗力，增强团组织的生机和活力。 (三) 要充分发挥学生会的桥梁和纽带作用 学生会是学生自发组成的自律组织，每一位大学生都是所就读学校学生会的会员，学生会是联系学生与学校的桥梁与纽带。学校通过学生会对学生进行教育管理，学生通过学生会对校方的教育管理提出意见和建议，以维护自身的合法权益。由此可见，学生会的作用非同一般，为保证正常的教育教学秩序，就要倡导和组织学生会开展自我服务、自我教育、自我管理工作，发挥其桥梁和纽带作用。通过开展健康有益、丰富多彩的学术科研、学术交流、文娱体育等课外活动和社会实践活动，加强学校与广大学生的联系；通过各种正当渠道反映
新时代加强高校青年学生思想政治引领的路径研究
新时代加强高校青年学生思想政治引领 的路径研究 摘要：自改革开放以来，我国的社会经济、科技发展均实现了改革复兴的战 略目标，智能化、信息化和自动化等先进技术的应用越来越普遍，对人们的生活、工作和教育产生了不同程度的影响。无论是九年义务教育、高职，还是高等普通 学校教育均迎来了全新的机遇和挑战，其中大学教育是从学校迈向社会的重要阶段，因此提高大学生思想政治教育质量，培养良好的思想道德品质尤为重要。本 文以新时代思想为导向，对引领高校青年学生思想政治路径进行探究和分析，提 出有效的策略，以期作为参考和依据。 关键词：新时代；高校青年；思想政治；路径研究 引言 在经济、科技以及综合国力不断增强的背景下，对高校青年思想政治教育提 出了更高的要求，大学生不仅是高校教育实施的“第一责任人”，也是为国家培 养综合素质较高、专业能力较强的重点人群。对高校青年学生进行思想政治教育 的主要目的是引导学生树立正确的价值观、人生观及世界观，全面落实国家教育 政策和方针，并在教育过程中融入我国传统文化特色，从而培养高校青年学生的 民族使命感、荣誉感及自豪感，提升这一阶段学生的思想修养，为未来思想文化 发展提供强有力的依据和保障。 一、新时代加强高校青年学生思想政治引领的目的 随着国际形势及我国国际地位的变化，国家对高校青年学生的思想政治教育 给予高度关注和重视。同时，在信息化、智能化和数字化等先进技术的发展下， 高校青年学生的思想水平及思想发展形成了多级分化的形式，因此，对这一阶段 学生进行思想政治教育及正确引领势在必行。其目的主要包括：首先，促进高校 青年学生健康成长。由于全球经济形势的变化，引起不同地域的文化、习俗以及
新时代大学生思想政治教育工作创新路径探析
新时代大学生思想政治教育工作创新路径探析 随着时代的发展和社会的变迁，大学生思想政治教育工作也在不断进行着创新和探索。新时代背景下，大学生思想政治教育工作更需要创新，以适应时代发展的需要，促进学生 全面发展。本文将对新时代大学生思想政治教育工作的创新路径进行探析，以期为大学生 思政教育工作的改进提供一些新的思路和方法。 一、增强思想政治教育的实效性 新时代大学生思想政治教育工作需要增强其实效性，使其更好地为学生的思想政治素 质提升服务。可以通过设置思政课程实现思政教育的全覆盖。通过对思政课程的设置，可 以确保每一位大学生都接受到系统、全面的思想政治教育，提高他们的思想政治素质。可 以通过创新教学方式和方法来提高思政教育的吸引力和针对性。比如可以将学生引导到社 会实践中去，让他们通过实际接触社会、参与社会活动来加深对思想政治的认识和理解。 还可以利用现代化的教学手段，如多媒体教学、网络教学等，来激发学生的学习兴趣，提 高教学的实效性。可以通过建立全方位的考核评价机制来增强思政教育的实效性，引导学 生主动参与学习。 二、推进思想政治教育与实际生活的融合 新时代的思想政治教育需要更多地与学生的实际生活相结合，使之更加贴近学生的需 求和现实生活。可以通过开展学生社会实践活动来促进思政教育与实际生活的融合。通过 让学生主动参与社会实践活动，可以使他们更好地了解社会、积累社会经验，提高他们的 社会责任感和使命感。可以通过设置思政教育实践课程来促进思政教育与实际生活的融合。在这样的课程中，可以安排学生进行社会调研、社会服务等活动，使他们在实际活动中学 习并实践思政教育的内容。可以通过开展丰富多彩的文体活动来促进思政教育与实际生活 的融合。举办各种形式的讲座、演讲、比赛等活动，可以使学生更好地了解国家政策、热 点问题，增强他们的思政教育效果。 三、加强师资队伍建设，提升教育质量 师资队伍建设是新时代思政教育工作的重要环节，只有建立起一支高水平的师资队伍，才能提高教育质量，更好地服务于学生的思想政治教育。应该加强思政教育师资培训。通 过开展各种形式的培训活动，持续提高思政教育教师的专业素质和实践能力，使之更好地 适应新时代思政教育的需求。应该激励思政教育教师的教学研究和创新工作。鼓励、支持 思政教育教师积极参加教学研究活动，开展教学创新工作，不断提高其专业水平和教学水平。应该加大对思政教育教师的激励和支持力度，提高其教育教学积极性和创新性。 四、引导学生积极参与，推进学生自主发展
大学生思想政治教育措施
大学生思想政治教育措施3篇 大同学思想政治教育篇1 建设革新型国家，必须促进革新型人才的发展。革新创业是思想政治教育的新内容，提升了思想政治教育的全面性和实效性。高校应为革新教学平台提供思想政治教育的融入，帮助同学树立正确的“三观〞，加强革新创业精神，培养一批社会必须要的革新创业人才。 一、思想政治教育和大同学革新创业教育的联系 高校思想政治教育和大同学革新创业教育是高等教育的两个重要组成部分，它们在以下几个方面密切相关[1]： 〔一〕教育目标都是为了追求人的全面发展 高校思想政治教育就是向同学灌输正确的“三观〞，通过道德理性影响同学。大同学革新创业能力的培养是通过科学有效的教学方法和现代化教学手段来培养大同学的革新创业精神，使他们有一定的创业技能，其实质是通过素养教育培养同学的革新能力。从这个意义上来说，两者的目标是一致的：提升同学的综合素养和确保同学的全面发展。大同学应具有自主革新意识，勇于尝试和探究，具有高尚的道德和较高的文化素养，具有优良的行为和社会责任感。 〔二〕教育内容都是指导同学追求理想信念
高校思想政治教育内容主要包括强化同学的理想价值观，培养职业道德、个人道德、爱国主义、社会责任和公共道德。这个内容从一个方面说明了同学应该在大学完成思想观念的培养，这也是他们应该追求的理想信念。高校要引导、促进同学就业观念的形成，要引导同学树立远大的理想和明确的目标，对将来的职业发展形成明确的规划，并开展合适大同学革新创业教育的职业训练，以培养同学的革新创业精神，这是培养同学革新意识的重要内容。此外，要让同学形成勇于面对挑战、应对挫折和困难的精神和毅力，在困难和障碍面前勇于保持、勇于挑战，这与新时期大同学思想政治教育价值观高度一致[2]。 〔三〕价值取向都是为了追求对社会的服务 以社会主义核心价值观为基础的大同学思想政治教育，鲜亮地体现了大同学思想政治教育在促进道德建设、人文修养和服务社会等方面的作用。革新教育理念是以革新力量推动社会更好地发展，体现了新时展的要求。信息时代下，人才的竞争日益激烈，革新成为这个时代的重要标志和体现。因此，高校要积极改革教育教学体制和机制，强化教育和施行的融合，让同学的知识和能力与其理想信念结合起来，最终成为一个能适应社会必须求并为社会创造价值的人。因此，如何让同学更好地实现其目标和职业规划，体现其自身价值，对同学的革新教育具有明确的指导意义。高校革新创业教育的系统性、可继续性、科学性和价值提升将在
高校生思想政治教育途径
高校生思想政治教育途径 一、网络为大学生思想教育提供良好的机遇 第一个机遇就是网络为教育提供了多样的教学方式。 网络可以将不同的资料进行汇总，形成实时的资源共享。因此教师可以运用网络中的资源改变传统的教学方法。一直以来，思想政治教育都是以口头教育为主，配合知识的背诵。这样的教学方式时常让学生感到枯燥乏味，没有学习的积极性。运用网络可以找到更多的案例进行分析，并通过图片展示、视频展示，使学生可以直观地理解思想政治教育的主要内容。 第二个机遇就是网络创新了教学内容。 网络是可以将思想政治教育从课本中转化到生活中，实现教育的生活化。这一转变创新了思想政治教育的内容，将大道理转化成了具体的事例，使学生更加容易掌握。与此同时，将传统的面对面授课转化成了立体的授课模式，学生、教师、网络三方面进行平等地对话，激发学生的学习兴趣。 第三个机遇网络改变了学生的学习方式。 在没有网络介入之前，学生仅限于课上学习思想政治，其主要的方式也就是自己阅读课本或者是老师讲读课本而已。这样的学习方式让很多学生不能很好地掌握思想内容的核心。通过网络的运用，学生的学习时间不受限制、学习地点不受限制，可以有效地运用空余时间浏览相关的网页巩固自己在课堂上学习到的知识，除此之外，还可以随时随地了解时事，学习到课堂上讲不到的思想政治内容。 第四个机遇就是帮助学生构建了交流的平台。 随着网络的发展，信息化的平台建设越来越多。校园网的构建可以有效地帮助高校学生进行交流。学生们可以在校园网的环境下学习思想政治的知识，并就我国的时事政治进行传播与评价。在校园网中教师
与学生之间可以打破身份的界限，进行平等的交谈与论证，在这个过 程中，教师应该耐心听取学生的内心思想，并进行正确的思想教育引导。通过网络信息平台的构建，可以有效地提高高校学生思想政治教 育的水平。 二、网络为大学生思想教育带来的消极影响与挑战 虽然网络可以帮助高校学生进行思想政治教育，但是如果使用不合理 将会造成消极的影响与挑战，具体叙述如下：第一，网上信息良莠不齐。在网络世界中对于信息的发表缺乏管制，因此造成了网上信息的 良莠不齐，既有对于人们有益的信息，又有暴力、色情的信息。这些 信息如果对于高校学生产生吸引力，那么就会引导高校学生向着消极 的方向发展，极其不利于思想政治教育的进行，也不利于学生的身心 发展。第二，网络是虚拟的世界。现今的高校学生时常会感到压力与 焦虑，这些负面的情绪在现实生活中很难找到倾诉对象，但是网络却 是一个进行自我安慰的好地方。很多时候高校学生会陷入这个虚拟的 世界，逐渐地与他人疏离，缩小了自己的社会交流的圈子，将自己孤 立化，全身心地投入到网络中。这样的现象严重地妨碍了学生的生活 与学习，不利于思想政治教育的进行。第三，网络游戏的盛行。根据 笔者调查发现，很多青年沉迷于网络的主要原因就是游戏，游戏的盛 行造成了越来越多的高校学生开始进入网络世界，通宵打游戏、组团 打游戏的现象极其普遍。更有甚者将现实生活与游戏场景混合在一起，对于人性的缺失与对于生命的不重视形成了青少年犯罪的导火索。这 样的现象增加了社会的不安全因素，对于思想政治教育起到抑制的作用。 三、新时期网络环境下高校学生思想教育途径研究 1.完善校园网络思想教育体系。 高校应该把握好网络带来的机遇，建立一个可以为思想政治教育提供 平台的网络教育体系。教育体系的建立彻底革新了传统的思想政治教 育手段，学校可以根据网络平台的建立提高思想政治教育的影响力与
大数据背景下高校思想政治教育的路径
大数据背景下高校思想政治教育的路径 摘要：大数据的发展使高校学生的思想呈现出多元化、多样性、复杂性等新 的特点，同时也给高校思想政治教育带来了新的机遇与挑战。本文在分析大数据 背景下高校思想政治教育的特点及挑战的基础上，提出了转变工作思维方式、加 强信息化教学手段、注重保护隐私等科学有效的高校思想政治教育工作路径，以 期为高校思想政治的理论研究和实践提供借鉴参考。 自2013年“大数据时代”的概念提出，距今已有十年，大数据相关技术及 应用迅猛发展，对社会产生了很大的影响。大数据的发展使高校学生的思想呈现 出多元化、多样性、复杂性等新的特点，在教育领域大数据的应用和研究主要集 中在数字资源、云课堂、智慧校园等，对于如何利用大数据提升高校思想政治教 育工作质量的研究还较少。本文对大数据背景下高校思想政治教育的特点、面对 的挑战进行分析，并提出高校思想政治教育工作的路径。 1大数据背景下高校思想政治教育的特点 1.1反馈性 与传统的教育模式相比，大数据背景下的思想政治教育工作具有反馈性的优势。大数据的产生主要来源于反馈和互动的信息，大数据的特点并不是数据的庞大，而是经过处理、分析后的数据反馈及进行互动的价值功能。高校思想政治教 育工作可以从专业的角度，提取相关数据，深入分析受教育者的情况及动态变化，根据大数据的反馈情况，选择适当地教育内容及方法，做到有的放矢。 1.2针对性 大数据背景下的思想政治教育与传统模式相比，更具有针对性。学生们通过 网络获取大量信息，同时也在日常的学生和生活中产生大量的数据，通过采集这 些数据并分析，可以明确教育对象学生的具体情况、特点及个性化需要，从而制 定出更加具有针对性的教育方法，真正做到“以学生为中心”。此外，通过大数
网络环境下高校思想政治教育的路径分析
网络环境下高校思想政治教育的路径分析【摘要】 随着互联网的普及和发展，高校思想政治教育也面临着新的挑战与机遇。本文通过对高校思想政治教育的现状分析，探讨了网络环境对高校思想政治教育的影响，并提出了构建网络环境下的高校思想政治教育体系的建议。文章还讨论了利用网络技术提升高校思想政治教育质量以及加强对网络环境下高校思想政治教育的监督与管理的重要性。通过这些措施的实施，可以更好地适应网络时代的需求，并推动高校思想政治教育走向更加健康、多元和全面的发展道路。网络环境下高校思想政治教育的路径分析将成为推动高校教育改革和发展的关键因素。 【关键词】 高校思想政治教育、网络环境、路径分析、现状分析、影响、构建、体系、网络技术、质量提升、监督与管理 1. 引言 1.1 网络环境下高校思想政治教育的路径分析 在当今信息化时代，网络已经深入到人们的生活中的方方面面，对于高校思想政治教育也带来了全新的挑战和机遇。如何在网络环境下有效进行高校思想政治教育，成为了摆在高校面前的重要课题。本文将对网络环境下高校思想政治教育的路径进行深入分析，探讨如何
充分利用网络技术提升教育质量，构建健康的网络教育环境，加强对 思想政治教育的监督与管理。 在当今高校思想政治教育的现状分析中，随着互联网技术的发展，学生获取信息的途径日益多元化，信息传播的速度也越来越快，传统 的教育方式已经无法满足学生的需求。网络环境不仅可以为高校思想 政治教育提供更多的资源和平台，还可以促进师生之间的交流与互动，打破了传统的教学边界。 针对网络环境对高校思想政治教育的影响，我们需要意识到网络 信息的泛滥可能给学生带来的误导和困惑，同时也要看到网络传播的 便捷性为教育提供了更多的可能性。构建网络环境下的高校思想政治 教育体系至关重要，需要统筹利用网络资源，设计切实可行的教学方案，加强对学生的引导和管理。 利用网络技术提升高校思想政治教育质量是当务之急，高校可以 通过搭建在线课堂、设置网络考核等方式，实现教学过程的多样化和 个性化。高校还需要加强对网络环境下高校思想政治教育的监督与管理，制定相关政策和规定，建立健全的监管机制，确保教育的公平公 正性。 网络环境下高校思想政治教育的路径分析是一个复杂而又紧迫的 课题，需要高校全体教职工和学生共同努力，积极探索适合网络时代 的教育模式，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 做出应有的贡献。
高校生思政教育路径
高校生思政教育路径 生命既是教育的逻辑起点，又是教育的最高目的[1]。生命教育的本质是促进人的全面和谐发展，它是回归教育本质的思想政治教育理念[2]。因此，从一定意义上讲，生命教育也是一种思想政治教育[3]。将生命教育融入大学生思想政治教育，既丰富了思想政治教育内容，也拓展了思想政治教育的途径，使思想政治教育更加贴近生活，贴近实际，贴近学生。 一、生命教育与思想政治教育的一致性 （一）主体一致：以人为本 生命是教育的起点，亦是教育的本质。不关注生命的教育是没有灵魂的教育，是死教育，是伪教育，更是失败的教育[4]。生命教育就是尊重生命主体，为其创设生动活泼、充实丰富的环境和条件，以促进生命主体全面、和谐、主动、健康发展的教育[5]。因此，生命教育的本质是以人为本。思想政治教育的本质是通过世界观、人生观、价值观的引导来实现塑造人、发展人、完善人的教育活动[6]。因此，生命是思想政治教育的载体，没有了生命，自然就毫无思想政治教育可言；不讲生命教育，思想政治教育自然也就落空。 （二）主线一致：人的全面发展 我国教育始终坚持德、智、体、美、劳等全面发展的教育方向。新时期的教育不应只关注学生的智力和生理层面，而因更注重学生健
全人格的培养和精神层面的教育。回归生命，以个体生命为本，注重受教育者的生命态度和情感的教育，启迪受教育者的精神世界，使之具有可持续发展的能力，最终达到自我实现与全面发展。因此，思想政治教育与生命教育的主线一致。 （三）目标一致：和谐社会 这里所谓的和谐是指一个人在知识、才能、思想、感情、信仰与行为等方面的和谐。这应该是思想政治教育的最终目标。而生命教育重在培养学生对自然、对自己、对他人、对社会的关爱情怀，达到人与人的和谐，人与自然和社会的和谐。因此生命教育的价值目标就是和谐社会。思想政治教育与生命教育的目标一致。 二、将生命教育融入大学生思想政治教育的必要性 （一）融入生命教育，有利于提高高校思想政治教育 在大学生中的“亲和力”传统的教育模式下，高校思想政治教育相对偏重于政治服务功能，强调“大方向、大理论”，缺少以生命教育为基础、针对个体生命成长需求的“小个体，小趋势”的关注。在当今重视以人为本、强调发展个性的高校教育中，传统的教育模式逐渐使大学生在思想政治教育过程中不同程度的表现出政治冷漠心态。因此，将生命教育融入高校思想政治教育，关注个体的生命需求，提高个体的参与度，能在一定程度上提高高校思想政治教育在学生中的“亲和力”。 （二）融入生命教育，有利于提高大学生思想政治教育的实效性所谓人的生命节奏，就是“生物——心理——社会”的过程[6]。
[也谈大学生思想政治教育] 大学生思想政治教育的主渠道
［也谈大学生思想政治教育］大学生思想政治 教育的主渠道 一、开展大学生思想政治教育的紧迫 随着改革开放的深化，市场经济的发展，物质文明的高度发达在推动社会发展的同时也对人们的思想产生了不容忽视的负面影响，孕生了种种丑恶与衰颓。道德贬值，信仰动摇，诚信危机，社会离心，这一切无时不在打击着人们日益显得苍白浅淡的神经，身处时代前沿的大学生更是首当其冲。由于外来思想的传入，观念的更新，大学生们的心态也变得异常复杂起来：个性乖张，贪图物质享受，放弃精神追求，不能也不愿树立崇高的志向、远大的理想和强烈的社会责任感。尽管现在大部分大学生都朝气蓬勃，分发向上，立志报国，但也有一些人热心专业冷淡政治，重实用，轻理论，重现实轻理想。大学生的信用危机更是抹杀了作为夕日“天之骄子”的那份尊严。君不见：近年来，随着各大银行争相在高校发放信用卡，大学生当中“卡奴一族”也逐渐浮出水面。信用卡的盛行一方面加剧了那些囊中羞涩却一味追求高物质享受的大学生们的堕落步伐； 另一方面，那些因贷款到期却无钱还债的大学生们在穷途末路之时或者因逃欠银行的债务而致使个人信用丧失殆尽，更有甚
者因此走上了犯罪的深渊。更重要的是“卡奴一族”们的行为反 映的是他们对社会、父母缺乏社会责任感缺乏感恩意识。 更由于大学生常年生活在城市这一灯红酒的温柔富贵之乡， 时时处处都得同精彩世界里难以抗拒的诱惑做斗争，难免会有不 堪忍受寂寞的心开始躁动，更有甚者，一步步走向堕落。近年来 随着一股网络之风刮遍大江南北之后，大学生们纷纷加盟“网虫”一族，于是网民们终日陶醉于奇幻无比的虚拟世界中，玩得不亦 乐乎。许多大学生“网虫”们一旦误入网络深处，便沉醉不知归路。更有甚者，终日神疯癫倒，连上课也神游网络，以至于荒废 了学业。另一方面，网络的开放造成大量文化垃圾的进入，毒害 着人生观、世界观尚在形成过程中的大学生的思想意识和道德观念。 鉴于此，加强对大学生的思想政治教育便显得尤为紧迫。校 园作为塑造大学生灵魂的“净土”，教师作为大学生的心灵导师，应该在开展大学生思想政治教育中坚持“主旋律”思想即爱国主义、集体主义、社会主义，弘扬自强自立的民族精神，感恩诚信 的传统美德。 二、开展大学生思想政治教育的两大原则 1、动之以情，晓之以理，情理结合 在开展大学生思想政治教育时，教育工作者应该做到以情感
大学生思想政治教育的心理学途径
大学生思想政治教育的心理学途径 大学生思想政治教育的心理学途径主要是以学生为本，激发学生的主导需求；利用角色相近原理，做学生的朋友和倾听者；利用社会学习理论，进行典型事例教育；将团体教育和个别教育相结合；利用网络进行思想政治教育等。 标签： 大学生；思想政治教育；心理学途径 思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。大学生思想政治教育是以大学生的思想和行为为研究对象，塑造大学生灵魂的综合性系统工程。高校思想政治工作的目标是培养高素质的社会主义事业的接班人，党的事业对人才的素质要求包括政治素质、思想素质、科学文化素质以及心理素质。在现今社会中，大学生的素质越来越受到社会及高校思想政治教育工作者的重视，但有效的培养对策还不多。探索大学生思想政治教育工作的心理学途径，对于新形势下思想政治教育工作的日臻完善具有很大的启迪作用。本文从心理学的角度看大学生思想政治教育，从以下五个方面就大学生思想政治教育的心理学途径作了一些探讨。 一、以学生为本，激发学生的主导需求 大学生思想政治教育的进行必须具备三个基本要素：教育者、受教育者、教育内容。其中教育者是思想政治教育实践活动的主体，受教育者是思想政治教育实践活动的对象，教育内容是思想政治教育实践活动的手段，是连接教育者与受教育者之间的桥梁，包括思想政治教育内容和实现社会要求的方法、步骤等。 在大学生思想政治教育中努力培养学生的主人翁责任感显得尤为重要，而这一切又为从事高校思想政治教育工作的教育者使用什么样的教育内容、方法和手段使受教育者——大学生能够接受提出了机遇和挑战。动机需求理论认为需求和动机是行为的基础，动机是由需要产生的，在思想政治教育工作中要把握激发学生动机的因素，使学生的行为都为共同目标而努力。因此要激励学生的主动性和创造性，及时接纳学生合理的建议，并对积极参与做出贡献者或成绩突出者，给予表彰和奖励，这样才能充分发挥广大学生学习的积极性和主动性。根据马斯洛的需要层次理论，不同的人均有不同的主导需求，在做高校学生思想政治工作时，要善于发现其主导需求，引导主导需求，激发积极向上的主导需求，这样就能使思想政治教育工作取得事半功倍的良好效果。 二、利用角色相近原理，做学生的朋友和倾听者 高校思想政治教育工作者在对学生进行思想政治教育时，往往会遇到教育方式、角色定位等问题。在实际思想政治工作中发现如果教育者和受教育者的角色
关于思想政治理论教育促进大学生全面发展的途径论析
关于思想政治理论教育促进大学生全面发 展的途径论析 “ 论文关键词：大学生；全面发展；途径 论文摘要：马克思关于人的全面发展理论奠定了思想政治教育的理论基石。高校思想政治理论教育要促进大学生全面发展，就是要以马克思主义关于人的全面发展理论为指导，以促进大学生全面发展为目的，通过转变育人观念，坚持科学发展观，切实提高教师素质，加强实践教学的探索，积极拓展思想政治理论教育渠道，提高思想政治理论教育的有效性，从而真正实现思想政治理论教育的功能和目标。 马克思主义关于人的全面发展理论奠定了思想政治教育的理论基石。人的全面发展的目标规定了思想政治教育的根本目标和思想政治教育的本质；实现人的全面发展的途径揭示了思想政治教育的内在价值及其有效渠道。思想政治理论教育要彰显其功能实现其目标，就是要以马克思主义关于人的全面发展理论为指导，以促进大学生的全面发展为根本目的，努力探索思想政治理论教育新途径、新方法以增强其针对性和有效性，从而实现每个人的全面发展。 一、坚持科学发展观。转变传统育人观念。营造和谐教育环境 教育教学改革中，观念的转变是关键。在新的时代和环境下，必须不断转变观念，更新思想，与时俱进，才能使教育教学符合时代要求，达到教育效果。思想政治理论教育育人观念的转变主要是指思想政治理论教育工作者育人观念的转变，特指思想政治理论课的专职教师的育人观念转变，传统的思想政治理论课教学观念已不适应新的时代和教育环境的要求，作为思政课教师首先自己要转变教育观念，也就是从过去教育单一政治功能向教育政治功能与知识功能、德育功能相结合的转变，是从单纯灌输式教育向有效灌输与启发引导相结合的转变，是从教师主体教育向教师主导与学生主体相结合的转变，是从单纯地理论说教向理论与实践有机结合的转变，是从单纯应试教育手段向综合素质形成和考核的转变。总之，思想政治理论课教师要积极适应新的时代环境，坚持贯彻科学发展观要求，注重以学生为本，关注学生成长，努力把思想政治理论教育与做好大学生的发展工作相结合，充分尊重学生发展自由，实现每个人的全面发展，促进大学生主体作用的更好发挥，从而增强思想政治理论教育的针对性和实效性。 二、加强师资队伍建设。提高思想政治理论课教育教学的实效性 高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，是培养社会主义现代化建设者和合格接班人的重要方式。然而，高校思想政治理论课教学实效性的低下却制约了思想政治理论课教育功能的实现，导致这种现状的因素有很多，但作为实施思想政治理论课教育的主体素质(教师的素质)是其中一个非常关键的因素。因此，加强师资队伍建设，提高教师素质已经成为共识。 (一)高校思想政治理论课教师必须坚定信仰，提高自身理论素养 一方面，高校思政课教师必须具有坚定的马克思主义信仰，这是思想政治理论课教学成功的前提。高校思想政治理论课教师与其他专业课教师有所不同，不仅
提高大学生思想政治教育水平的有效途径-精选资料
提高大学生思想政治教育水平的有效途径 大学时期是大学生形成世界观、人生观和价值观，初步确立理想信念的关键时期。在大学的学习和生活中，学生们求知欲强、思维活跃。他们思考和求索人生的真谛，关注和求解社会的课题，探索世界和宇宙的奥秘。不仅如此，这种收获在他们毕业工作以后，往往有更深切的体会，许多工作多年的大学毕业生，以自身的实际经历和工作成就证明这一点，而且工作经历愈丰富，对理论指导作用的体会就愈深刻。他们的体会表明，学习思想政治理论课对大学生健康成长的重要性，并不是简单的理论推论，而是立足大量事实基础上的经验之谈。 一、高校党建与大学生思想教育创新方式 高校党建与大学生思想教育，始终是改革开放三十年来高校工作的重点，也是高校大力推动创新和发展的一个新亮点。深入学习宣传贯彻党的十七大精神的过程中，高校党委坚持高举旗帜，用党的创新理论成果武装大学生头脑，切实把社会主义核心价值体系融入教育全过程，实行了社会主义核心价值体系到整个教育过程中的理论成果，以使高校学生更加坚定地走有中国特色的社会主义道路的信心。 首先，根据学生的特点，把大学生自身特点作为思政教育创新的切入点。面对当代大学生的新特点，高校党委开展立德树人的思想政治教育任务。运用改革创新的方法，学生自身的思想政
治教育创新的切入点。应当指出“一些大学生不同程度的，混乱的政治信念、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、缺乏社会责任感、淡化艰苦奋斗的精神，团结协作的概念差，精神不佳和其他问题”。这些思想，党的组织和思想政治教育工作者对大学生的特点，要紧紧围绕以人为本的教育理念，以适应和掌握大学生的思想特点，用改革和创新的想法，用科学发展的时代要求审视对大学生的思想政治教育。 第二，尊重学生的思想政治教育的创新起点的主导地位。要坚持以人为本的教育理念，这是必要的，以确保尊重大学生的主导地位。首先，要真正明确大学生是思想政治教育的主体。高校党组织在思想政治教育，按照高举旗帜、遵循规律、改革和创新、加强基础的总体思路，以提高学生素质为根本目的，以培养学生的创新精神和实践能力，把重点放在思想政治教育上，在具体工作中，必须尊重工作对象，完全平等的身份，互相讨论，共同提高。其次，要不断了解学生的素质需求。学校发展的基础上，继续寻求实际的物质和文化利益，为提高学生的素质和潜力，提供必要的物质基础和体制保障。 第三，要反映学生的人文关怀的思想政治教育创新的最终结果。高校党组织坚持对所有学生的学生思想政治教育，为了学生的一切，关注的状态识别是肯定的价值和意义，归根到底，是前提是人的力量，人类的目的，一切以人为本，为学生的一切。因此，高校的党务和思政教育工作者从事的学生思想政治教育，这
大学生思想政治教育的路径
大学生思想政治教育的路径 ［摘要］大数据时代的到来，既给大学生思想政治教育工作带来了机遇，更带来了严峻挑战。网络虚拟社会动摇现存制度认同，深刻影响大学生思想政治教育环境，威胁大学生隐私空间，如何科学诠释大数据更成为新的课题。推动基于大数据的大学生思想政治教育工作机制创新，要提升教育者自身的信息化水平，采取科学手段提升大数据获取的有效性，创新基于大数据的研究范式，完善相关规章制度，规范大数据的处理运用程序，准确把握大学生思想动态趋势，共建共享复杂关联数据。 ［关键词］大数据;大学生;思想政治教育 大数据时代的到来既是信息技术领域的一场深刻持久的革命，更是在全球范围内开启思想政治剧变、引领全社会实现新兴技术不断变革的利器。2015年8月，国务院在《关于促进大数据发展的行动纲要》中明确要求“建立‘用大数据进行说话、用大数据明确决策、用大数据科学管理、用大数据不断创新’的先进的、科学的管理机制”。党的十八届首次提出与实施“国家大数据战略”，要求社会各界充分利用大数据的思维思考与解决问题，打破过去传统惯性的方式方法。作为知识性最为密集、网络信息技术运用最为充分、思想性最为活跃的前沿阵地，高校在教育教学模式及管理创新层面都深受大数据时代的影响。如何运用“大数据”分析研判大学生思想政治教育，借以提
升其实效性与针对性，成为亟须深入探讨的战略性课题：将大数据与思想政治教育工作进行紧密结合，才能科学预测大学生的行为，有效提升大学生思想政治教育的实效性，防范大数据不当使用的风险，真正发挥大数据的正能量作用。 一、大数据时代大学生思想政治教育的挑战和机遇 维克托•迈尔-舍恩伯格和肯尼思•库克耶认为：“大数据是一种符合科技发展日新月异的当今时代发展潮流的、前所未有的方式，它最终的目的主要是通过对所采集的巨量的数据库的数据进行相对应的软硬件的分析、处理，以便获得具有巨大价值的产品信息、服务信息亦或者是获取更为深刻的洞见。”[1]作为当今时代一种先进的科学技术，大数据还是一种符合社会发展条件的、科学的、合理的“价值观与方法论”。[2]大数据之所以如此之大，并不仅仅在于所看到的、想到的数据容量之大，更在于对所采集的巨量数据所进行的持续处理、精确整合和科学分析，从而获得远超传统方式的新科学知识，以便创造出符合社会发展进步的新的价值，从而带来科技进步与社会发展的“大知识”与“大发展”。[3]在大数据时代，企望拥有巨量、高增长且多样化的信息资产，就需要具备超强的决策力、敏锐的洞察力以及超常的优化能力。大数据时代高校思想政治教育工作者需要对大学生的不同数据信息之间的关系给予高度重视。大数据时代大学生思想政治教育工作所面临的挑战主要体现在以下几点：一是网络虚拟社会挑战现实社会的制度认同。大数据时代，很多隐私保护效力都呈现下降的趋势，而之前的隐私保护机制也受到较大冲击，
新形势下大学生思想政治教育的有效途径和方法
新形势下大学生思想政治教育的有 效途径和方法 中央十六号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学教育要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。大学生是十分宝贵的人才资源，要使大学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质，使大学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗；切实加强和改进大学生思想政治教育，是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”，是实践“三个代表”重要思想，办好让人民满意的教育的“民心工程”，是提高全民族素质、建设社会主义精神文明的“基础工程”。 大学生思想政治教育的意义已不言而喻,因此,目前不是探讨要不要实行大学生 思想政治教育的问题,而是要探索如何进行
大学生思想政治教育,才能使教育效果最大化。为此，我们根据时代特征和当代大学生的心理特征，积极探索与新形势相适应的新思路、新途径、新方法,全面、深入地探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径和方法，充分发挥第二课堂作用，推进大学生思想政治教育工作，努力开创大学生思想政治教育的新局面。 一、第二课堂是大学生思想政治教育的有效途径 第二课堂是建立在有形教育与无形教育之间的、在时间与空间上更加开阔的、可以承载更为丰富多彩的教育形式和内容的教育阵地和渠道。在实施大学生思想政治教育过程中，与理论课课堂教学相比，第二课堂有许多优势，而且这种优势特点能更好的满足当代大学生的心理接受特征。实施第二课堂推进大学生思想政治教育，也正是基于第二课堂的优势及当代大学生接受心理的考虑。 第二课堂有许多优点 1.开放性。传统的思想政治理论课强调