浙江师范大学成绩记载说明

浙江师范大学成绩记载说明

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一、学生成绩的评定一般采用百分制,也可采用五级制(优秀A 、良好B 、中等C 、及格D 、不及格F)和二级制(合格P 、不合格F)。三种计分方法的对应关系见下表。

二、采用绩点制综合衡量学生的学习质量。

(一)学分绩点的计算

1.单门课程学分绩点(P)等于该门课程成绩绩点数(G)乘以该门课程学分(C),P=G ×C 。

2.平均学分绩点(GPA)等于课程学分绩点总数(∑P )除以课程学分总数(∑C ),GPA =∑P/∑C 。

3.计算学生在校修读的总平均学分绩点(GPA)时,应精确到小数点后两位。

(二)成绩与绩点对应关系 百分制成绩(绩点G)

Percentage-based Record (Grade )

五级制成绩(绩点G) Five-points Record (Grade ) 二级制成绩(绩点G) Two-points Record(Grade )

100 (5.0)

A(4.5) P(3.0) 95~99(4.5)

90~94(4.0)

85~89(3.5)

B(3.5) 80~84(3.0)

75~79(2.5)

C(2.5) 70~74(2.0)

65~69(1.5)

D(1.5) 60~64(1.0)

0 ~59( 0 ) F( 0 ) F( 0 )

浙江师范大学教务处 ****年**月**日

Instructions on Academic Records Registration of

Zhejiang Normal University

一、The hundred percentage point system is usually adopted in the evaluation of students’ academic performance, together with the five-point system (Excellent A, Good B, Medium C, Pass D, Failure F) and two-point system (Pass P, Failure F).

二、GPA (Grade Point Average) is employed to measure students’ academic achievements in a comprehensive sense.

(一)T he calculation formula of students’ GPA goes as follows:

1. The Point of a course (P) equals the Grade of the course (G) multiplied by the Credits of the course(C) , that is, P=G×C.

2. GPA of a course is equal to the sum of the Points of the course(∑P) divided by the sum of the Credits of the course (∑C ), that is, GPA=∑P/∑C 。

3. The sum of one student’s GPA should be specified to two decimal places.

(二)The correspondence between students’ academic records and Grade.(See table)

浙江师范大学动物学野外实习报告 土壤生物多样性调查

土壤生物多样性调查 第五大组第1小组 一、实验目的 1.了解土壤动物的多样性和重要性。 2.掌握土壤动物生态学研究的基本技术和分析方法。 二、实验原理 1.土壤动物是指其生活史全过程或某一发育阶段在土壤中渡过,对土壤的形成、发育、肥力等有一定影响的动物。 2.土壤动物的采集主要利用样方法:在一定面积的样方或样圆中,定量采集一定深度的土壤样品,然后根据不同土壤动物的特征采用不同的方法分离。 3.土壤动物的分离方法:手捡法、干漏斗法、湿漏斗法。 4.辛普森多样性指数D=1?∑(Ni/N)^2=1-[(4/11)^2+(3/11)^2+4*(1/11)^2] 香农-威那指数H=-∑(Pi)(log2Pi)=-[(4/11)*log2(4/11)+(3/11)*log2(3/11)+4*(1/11)*log2(1/1 1)] 三、实验过程 1.选取校园中毛竹和广玉兰根部周围区域作为采集地。 2.先用铁锹挖取表面腐殖质层土壤,再深挖至20-30公分,采集沉积层土壤。 3.采集好4袋土壤样品,分别为毛竹腐殖质层、毛竹沉积层、广玉兰腐殖质层、广玉兰沉积层,做好标记带回实验室。 4.在光线好的地方,用手捡法挑取出土壤动物,并放至培养皿中于显微镜下观察其形态,再按照检索表查出其种类,同时做好记录。 5 进行生物多样性分析。 四、实验结果 1 广玉兰根部土壤 (1)土壤动物 本小组调查的广玉兰根部土壤样方内,经过观察鉴定,腐殖质层的土壤动物种类包括少足类、膜翅类、缨翅类、等足类、唇足类、姬蚯蚓类,沉积层的土壤动物种类包括唇足类、蜘蛛类、腹足类。

表1 广玉兰根部土壤动物 种类 少足类 等足类 唇足类 膜翅类 缨翅类 蜘蛛类 姬蚯蚓类 腹足类 数量 腐殖质层 4 1 1 3 1 1 沉积层 4 2 2 图1 广玉兰根部土壤动物数量分布 图3 广玉兰根部的部分土壤动物

体育理论考部分练习及答案

1、乒乓球的反手快攻技术中,击球时,肘关节内收,前 臂外旋快速向右前方上挥,在球上升时,击球的_______。 B、中上部 2、科学体育锻炼的基本原则是:自觉性原则、循序渐进 原则、全面性原则和_______ 原则。C、持之以恒 3、从1926年的第一届世乒赛至今,共举行了_______届。 D、48 4、乒乓球的正手加转弧圈球时,击球时,上臂带动前臂 向上并向_______发力击球,在下降期加力摩擦球的中部或中上部。D、左前方 5、竞技比赛是奥运会的主要内容,所有项目都必须是经 ______________ 承认的。C、国际奥委会 6、打乒乓球时,加力推中,击球前前臂上提,球拍后引, 肘部贴近身体,球拍位置_______击球点,拍面稍前倾。C、高于 7、乒乓球的反手发右侧下旋球,挥拍击球_______, 顺势 还原。D、下部 8、乒乓球中的反手攻球,前臂外旋使拍面略前倾,上臂 肘关节靠近身体。D、右前方 9、国际奥委会是奥林匹克运动的最高机构。它是一个 ______________ 的组织,是领导奥林匹克运动和决定一切有关问题的最高权利机构。它的总部设在瑞士的洛桑。

A、国际性的、非政府的、非营利 10、顾拜旦认为,既然古奥运会可以体现个城邦的共同性 与和平理想,那么用现代形式来复兴奥运会,使它成为世界性运动会,能促进______________。A、人们友好共处和世界和平 11、2008年北京奥运会,中国获得了_______块乒乓球奖 牌。C、8 12、适宜运动强度范围可用靶心率来控制,即以本人最高 心率的_______ 的强度作为标准。B、70%~85% 13、如何贯彻全面性原则_______ 。B、身体的全面锻炼 和心理与锻炼的相互作用的提高 14、_______年荷兰世乒赛,刘国梁终于梦圆代表世界乒 坛高水平的圣* 勃莱德杯,并由此成为中国第一位乒坛大满贯。C、1999 15、古代奥运会不仅是一种竞技大会,实际上是古希腊人 的一个_______ 。B、全国性节日 16、以下哪种不是按照竞赛参加者的年龄来划分体育竞 赛的______________。C、大学生比赛 17、根据乒乓球来球落台弹起后第二弧线的不同阶段,通 常把击球时间分为_______和_______五段。A、上升时期上升后期最高点期下降前期下降后期 18、_______年,第一届欧洲乒乓球锦标赛期间,召开了第

中学生物学教学论

名词解释 1.课程标准:以前称为教学大纲,是以纲要的形式规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件 1、课程标准:是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求。 2.科学态度:是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认识而形成的科学的信念和科学习惯 3.科学的世界观:即在其自身的体系内是没有逻辑错误或价值矛盾的理论和判断.是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学,是马克思主义哲学的重要内容之一,是科学的世界观。它认为,世界是物质的,物质世界按其固有规律永恒运动着,对立统一规律是宇宙最根本的规律。生物科学所研究的是生物的产生、发展和变化的规律,这些规律也是客观规律的一部分 4.学习:是指学习者因经验而获得知识或者引起行为、能力和心理倾向较持久的改变的过程。 5.概念图:是组织和表征知识的工具,它包括众多的概念,以及概念或命题之间的关系。每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。 6.合作学习:是教学中通过小组的形式使学生一起学习达到学习效果的最优化。 教育:STS教育是科学教育改革中兴起的一种新的科学教育构想,其宗旨是培养具有科学素质的公民。它要求面向公众,面向全体;强调理解科学、技术和社会三者的关系;重视科学、技术在社会生产、人们生活中的应用;重视科学的价值取向,要求人们在从事任何科学发现、技术发明创造时,都要考虑社会效果,并能为科技发展带来的不良后果承担社会责任。8.演示技能:是教师进行实际表演和示范操作,运用实物、样品、标本、模型、图画、图表、幻灯片、影片和录像带提供感性材料,以及指导学生进行观察、分析和归纳的方式。

体育理论考试答案

体育理论考试答案 判断题 1 . 膝关节半月板损伤的典型症状是股四头肌萎缩,膝关节肿胀,膝关节缝有明显压痛。 正确 2 . 哮喘患者适合于参加一些间隙性运动。 正确 3 . 世界大学生运动会每4年举行一次。 错误 4 . 中枢神经系统是由脑和脊髓组成的。 正确 5 . 奥林匹克精神就是更快,更高,更强。 正确 6 . 坚持体育锻炼可使体格强壮、精力充沛,因而,体育锻炼对人的身体表象和身体自尊至关重要。 正确 7 . 运动前可以通过食用高纤维素的食物来增加机体的能量 错误 8 . 灵敏素质是指人体在各种复杂条件下快速、准确、协调地改变身体姿势、运动方向和随机应变的能力。 正确 9 . 一般来说,女子青春期骨骼成长比男孩早1-2岁,停止生长也早1-2年,身高的增长主要决定于下肢骨。 正确 10 . 运动负荷越大,越有助于提高心理健康效应。 错误 11 . 在康复治疗的全过程中始终贯彻“动静结合”的思想。 正确 12 . 影响健康的因素可归结为生物学因素,环境因素,卫生服务因素,行为与生活方式因素。 正确

13 . 大脑从结构和功能上都被认为是完善的超级器官,因此它的各种功能是与身俱来的。 错误 14 . 2001年7月13日,国际奥委会在第112次全体会议作出了改变历史的重要决定,北京赢得了2008年夏季奥运会的举办权。 正确 15 . 噪声是一种恶性刺激物,会给中枢神经系统带来不良的影响。 正确 16 . 体育是通过身体运动的方式进行的,要求人体直接参与活动。 正确 17 . 皮肤本身色素较多的人比皮肤白的人更要注意防晒。 错误 18 . 运动产生的热量使体温升高,散热的主要途径是汗液的蒸发。 正确 19 . 体育锻炼可以使肌纤维增粗,并且增加肌肉中蛋白质的含量,改善神经系统的调节能力,从而达到发展力量素质的效果。 正确 20 . I型糖尿病的发病主要与遗传及肥胖有关。 错误 21 . 健康促进是指以健康教育为手段对有害健康的行为和生活方式进行干预。 错误 22. 现代奥运会已成为展示现代科学技术的一个窗口。 正确 23. 女子速滑运动员杨扬为我国夺得首枚冬季奥运会金牌。 正确 24. 人体的神经系统是指中枢神经系统。专门接受、储存体内外各种信息并分析判断作出决策。 错误 25. 只有体重超过标准20%以上时才称为肥胖。 正确

刘恩山《中学生物学教学论》复习提纲

《中学生物学教学论》复习提纲 绪论 1.要胜任当代中学生物学教师的工作,一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础,同时还要具有哪些专业知识及技能? 答:(1)理解中学生物学课程的性质和价值 (2)理解生物科学和技术的本质和特征 (3)掌握学生的学习规律和学习特点 (4)能够使用多样化的教学方法 (5)能够利用多种评价方式来反映学生的进步 (6)专业素养的持续发展 2.怎样做一名合格的中学生物学教师? 3.课程改革的焦点聚集在“面向全体学生”和“倡导探究性学习”。 4.“面向全体学生”带来的变化是课程内容加大了灵活性和选择性,使不同地区、不同学校的学生能学到更适合他们的需求和条件的内容 5.“倡导探究性学习”则大大增加了课程中对于过程技能的要求和探究活动(或解决问题)的内容,并对教师指导学生进行生物学研究的能力和引导发现的教学技能提出了新的要求 第一章 1.中学生物学课程的性质和地位 答:性质:学科课程;科学课程;技术课程。地位:必修课程 2.生物学课程的价值

答:(1)培养学生的生物科学素养 (2)为学生终生的学习和发展打下基础 (3)为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助; 3.具有生物科学素养的人应具有正确的科学态度、价值观和世界观;有一定的科学探究能力,理解生物学的核心概念和原理;具有良好的思维习惯和理解力,能够应用生物学的知识和方法去面对现实生活中与生物学相关的问题。 4.课程标准 课程标准是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求。《基础课程改革纲要(试行)》指出:课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。 国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观等方面的要求。生物课程标准则是具体规定了中学生物学课程的性质、目标和内容标准,并提出了教学评价及编写教材等方面的建议。它是我国基础教育阶段生物学课程的基本规范和质量要求,是每个中学生物学教材编写人员、生物教师和教育管理者开展工作的依据和准绳。 5.标准和大纲的异同是什么? 标准和大纲的共同之处是它们都是教育部颁布的指令性的课程文件“编教材、教学、评估、命题”的依据,也就是常说的“4个依据”的作用。 课程标准有一些与大纲不同的特点: (1)课程标准主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果,而大纲则强调的是具体的学习内容

浙师大羽毛球体育理论考

1、()是一切生命的基础,它是由碳、氢、氧、氮硫及磷等元素组成的。 A、脂类 B、糖 C、蛋白质 D、氨基酸 2、适宜冬季锻炼的运动方式是()。 A、自行车 B、长跑 C、散步 D、体操 3、身体健康是指运用各种身体练习和方法,以()为主要目的的身体活动。 A、减肥 B、竞赛 C、健身 D、娱乐 4、我国高校体育的首要任务是()。 A、传授知识,提高技能 B、增强体质,增进健康 C、培养品德,提高素质 D、造就骨干,指导普及 5、坐位体前屈是反映人体什么素质的项目()。 A、力量 B、速度 C、灵敏 D、柔韧 6、体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一,使高校体育工作的中心环节,也是实现高校体育目的的()。 A、唯一途径 B、基本组织形式 C、唯一组织形式 D、必修课程 7、呼吸系统的组成为:()。

A、鼻、喉、肺和支气管 B、嘴、喉和支气管 C、鼻、喉、肺和心脏 D、嘴、喉、支气管和肺 8、提高耐力素质应着眼于()系统机能的提高,间歇练习法是较好的方法。 A、心血管 B、脑血管 C、肌肉 D、呼吸 9、提高耐力素质的主要原则是使肌体的负担()原来能负担的耐力水平。 A、超过 B、低于 C、等于 D、都不是 10、国内外科研成果表明,最适宜的锻炼强度在65%~75%,即心率在()之间。 A、120~130次/min B、110~140次/min C、130~150次/min D、150~160次/min 11、学校体育作为国家体育事业发展的战略重点,它()。 A、既是社会体育的前期教育,也是竞技体育的基础 B、既是健康教育的重要组成部分,也是全民体育的基础 C、既是娱乐体育的补充,也是社会体育的基础 D、既是学校体育的重要组成部分,也是全民体育的基础 12、身高体重的生长发育高峰期,第二阶段的年龄是()。 A、12—21 B、11—20 C、11—15 D、15--20 13、竞技体育欲最大限度地挖掘体力、智力与运动才能,以取得优异运动成绩,首先应建立的基础是()。

生物学教学论试题及参考答案

生物学教学论试题第1套* 一、名词解释:(每小题2分,共10分) 1、国家课程标准:是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件,是国 家对基础教育课程的基本规范和要求。 2、多媒体:是指集图形、图象、动画、声音的输入、输出以及各种信息的加工、 处理于一体的系统,能同时获取、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术。 3、合作学习:是将学生分成小组,按小组接受任务,然后小组成员一起分工合作共 同完成任务的过程。 4、效标参照评价:指以预先设定的、期待的教育目标为评价基准,来衡量评价对 象达到程度的一种评价。 5、教育实验法:是依据一定的教育理论假说,在教学实践中进行的,运用必要的 控制方法,变革研究对象,探索教学的因果规律的一种科学研究活动。 二、填空:(每空1分,共20分) 1、“中学生物学教学论”是由、、心理学和教育技术等 诸多学科相互交叉、渗透形成的学科课程。 2、在科学研究中,有三个环节是十分重要的,这就是、 和。 3、在第八次基础教育课程改革中,生物学课程在课程理念、课程目的、课程和 等方面都有了很大的改变。 *来源于网络

4、生物教育科学研究常见的两种具体方法是和。 5、教学语言中声音的变化是指教师讲话的、、节奏和速度的变化。 6、观察是指利用视、听、味、、五种感觉和一些工具来感觉事物。 7、教育实验法最显着的两个特点是和。 8、学生应该掌握的科学探究的一般技能包括:、做出假设、制定计划、收集 证据、得出结论、。 9、教学技能主要包括、、、教学语言、讲解、变化、强 化、演示、结束、课堂组织十个方面的技能。 三、单项选择:(每小题1分,共15分) 1、在《生物课程标准》的第三部分“内容标准”中确立了 A 8个一级主题 B 10个一级主题 C 6个一级主题 D 12个一 级主题 2、生物学素养的高低是一个连续变化的过程,这种生物学素养分为四个水平,其顺序 是 A 结构化的—功能化的—肤浅的—多维的 B 肤浅的—结构化的—功能化的— 多维的 C 功能化的—肤浅的—结构化的—多维的 D 肤浅的—功能化的—结构化的— 多维的 3、下列各项中与讲述法的基本要求无关的是 A 科学正确,切合学生实际 B 善于组织和诱导 C 与其它教学形式相配合 D 条理清楚,重点突出 4、学生的能力培养

体育理论考 浙师大

1、根据运动时心率和强度相关关系标准,心率160次/分钟的锻炼强度大约是(A)。A、75% B、70% C、60% D、80% 2、心脏工作的“节省化”定义为(B)。 A、经常锻炼的强有力的心脏,进行重要工作时心脏和血压的变化都小于一般人 B、经常锻炼的强有力的心脏,进行轻度运动和工作时,在负荷相同的条件下,心脏和血压的变化都小于一般人 C、经常锻炼的的心脏,,心率和血压的变化都小于一般人 D、以上答案全不对 3、一般人的每分钟呼吸为(A),经常锻炼的人的为()。 A、17-19次8-12次 B、8-12次17-19次 C、15-16次13-14次 D、以上答案全不对 4、竞技体育欲最大限度地挖掘体力、智力与运动才能,以取得优异运动成绩,首先应建立的基础是()。 A、全面发展身体素质 B、掌握基本技术技能 C、提高身体基本活动能力 D、提高身体健康水平 5、人体运动的枢纽是()。 A、骨骼 B、关节 C、肌肉 D、韧带 6、制定运动处方具有五个步骤,其中第一步应是()。 A、临床检查 B、一般体检 C、运动试验

D、运动测试 7、素质教育是人整体发展的基本素质其内容包括()。 A、品格、思想、能力、态度 B、品格、知识、能力、身心 C、品格、文化、技能、身心 D、品格、知识、技能、身心 8、发展绝对力量是以最大负荷重量的()%的重量,重量()次进行锻炼,完成最大重量或接近最大重量的练习。 A、85-100,1-3 B、90-95,1-3 C、85-100,2-4 D、90-95,2-4 9、关节囊和韧带扭伤治疗主要为立即冷敷,加压包扎,止痛,24—48小时之后可外敷新伤药,痛点药物注射()天后进行理疗或按摩。 A、2天 B、3天 C、4天 D、1天 10、体育的功能包括()、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 D、康复功能 11、北京奥运会的口号是()。 A、同一个世界、同一个向往 B、同一个世界、同一个希望 C、同一个世界、同一个愿望 D、同一个世界、同一个梦想 12、增大肌肉体积的方法:以()重量--约一次连续举起()次的重量,使肌肉工作最大极限,充分发胀,产生适应性变化。 A、大中,2-4 B、大小,3-5

中学生物学教学论复习纲要

中学生物学教学论考试复习指南 绪论 一、考试要求 1、了解生物教学论的概念,课程《中学生物教学论》的性质和地位; 2、理解中学生物学教师的任务与岗位要求; 二、思考题 名词解释:生物教学论 第一章中学生物学课程 一、考试要求 1、掌握课程、国家课程标准、生物学课程标准的概念; 2、理解中学生物学课程的性质、价值和地位; 3、叙述生物课程标准的主要内容、结构,了解中学生物课程的总目标及具体目标; 4、理解生物课程的基本理念; 二、思考题 1、名词解释 课程、国家课程标准、生物学课程标准 2、简答 ①中学生物学课程的性质、地位和价值分别是什么? ②生物课程标准的主要内容和结构有哪些? ③生物学课程的基本理念是什么? ④初中生物学课程的总目标和具体目标分别是什么?课程内容有哪些? ⑤高中生物学课程的内容有哪些? ⑥课程标准与教学大纲有何异同点? 第二章科学的本质与生物学素养 一、考试要求 1、掌握科学、技术、生物科学素养的概念; 2、理解科学的本质和特征、自然科学的四个维度; 3、理解科学与技术的主要区别;

4、举例说明科学、技术和社会是如何相互影响的; 5、描述一个具有生物科学素养的人。 二、思考题 1、名词解释:科学、技术、生物科学素养 2、科学和技术有何区别? 第三章生物学教育有关的学习和教学理论 一、考试要求 1、了解“学习”的涵义,理解人与动物学习的主要区别; 2、了解行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论的主要代表人物、理论要点、贡献与局限性。 3、了解概念转变的条件。 二、思考题 1、简述行为主义、认知主义、建构主义有关学习的理论要点。 2、建构主义理论的知识观、学习观、教学观的理论要点分别是什么?对教学分 别有何指导意义? 第四章基本教学技能 一、考试要求 1、了解导入技能、语言技能、提问技能、讲解技能、变化技能、强化技能、板书技能的目的; 2、了解导入常用的方法,理解导入的结构;了解讲解技能、变化技能、强化技能、板书设计的常见类型。 二、思考题 1、名词解释:教学技能、教态、导入技能、教学语言、变化技能、强化技能 2、在教学实践中,导入的方法有哪些?导入的教学结构由哪几步构成? 3、什么是提问?提问的类型有哪些? 第五章教学策略 一、考试要求 1、掌握教学策略、概念图、合作学习、探究学习、探究教学的基本概念;

浙江师范大学907普通生物学真题

浙江师范大学2009年硕士研究生入学考试 参考答案及阅卷标准 普通生物学(一) (植物学硕士点考生用卷参考答案和评分标准) 一、名词解释:(共10小题,每小题2分,计20分) 1. 研究不同的植物器官,如根、茎、叶、花、果实和种子的形态和特征的科学和研究植物组织和器官的显微结构的科学,叫植物形态解剖学。 2.植物细胞中经过代谢活动以后的产物叫后含物,如淀粉、单宁、蛋白质、脂类和结晶等。 3. 胚细胞保留下来的细胞群,如根茎顶端的细胞,叫原分生组织。 4.胚的器官分化不完善,需形态上进一步成熟,如香榧种子,称为胚的形态后熟。 5.由原形成层细胞发育而成的维管柱的外层细胞,称中柱鞘,为非维管组织。 6.一年中早材与晚材共同组成一轮显著的同心环,叫年轮,上一年的晚材与下一年的早材分界线称年轮线。 7.具有叶片、叶柄和托叶三部分的叶称完全叶。如月季叶。 8.指在根茎叶的变态中,虽然有的来源不同,但功能相同,形态相似,如茎刺与叶刺称同功器官。 9.所有雄蕊的花丝连合成筒状,叫单体雄蕊,如棉花。 10.由珠心组织发育而成的胚乳叫外胚乳,如胡椒。 二、选择题:(共10小题,每小题2分,计20分) 1.A. 2.D. 3.C. 4.D. 5.A. 6.C. 7.C. 8.C. 9.D.10.A. 三、填空题:(共43小格,每小格1分,计43分) 1.①薄壁组织②保护组织③机械组织④输导组织⑤分泌组织 2.⑥胚⑦胚乳⑧种皮 3.⑨筛管10伴胞11韧皮薄壁细胞12韧皮纤维13韧皮射线细胞 4.14互生15对生16轮生 5.17贮藏根(主根变态)18支持根(侧根变态)19生理根或寄生根(不定根变态) 6.20侧膜胎座21中轴胎座22特立中央胎座23边缘胎座 7. 24至28:花粉外壁、花粉内壁、营养核、生殖细胞、细胞质。 8.根据传粉媒介的不同,植物的花可分为花29至32:风媒花、虫媒花、鸟媒、水媒等类型。 9.32合子(或受精卵)33横34基细胞35顶端细胞36胚柄37胚

大学体育理论考试 超全

理论课试题 1、体育是一种特殊的社会现象,它是以发展身体,增强体质、增进健康为基本特 征的教育过程和__C____活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、__C____和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 3、学校体育是指通过体育课教学、__C___和训练以及运动竞赛等形式来增强学生 体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社 会文化生活为目的的___B___活动。 A、经济 B、体育 C、商业 5、体育的功能包括__A____、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 6、高等学校体育的目的就是以运动和 B 为基本手段,对大学生机体进行科 学的培养,在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中,进得、 益智、促美,达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质,促进身心健康,掌握体育三基, A 培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。 A、培养道德品质 B、提高运动水平 C、提高身体机能 8、高等学校体育的基本组织形式有 C 、课余体育活动。

A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课 9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行 的 A 和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 10、公元前300年,古希腊伟大思想家亚里士多德提出“ B ”名言。 A、运动是一切生命的源泉 B、生命在于运动 C、活动是生活的基础 11、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪 A 、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 12、心理健康是指人在 C 、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。 A、智力 B、兴趣 C、情绪 13、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、 C 和道德健康。 A、自我实现 B、意识健康 C、社会适应良好 14、人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就是 B 。 A、身心健康 B、心理健康 C、体质健康 15、体育作为一种健身养生、 A 的手段是最好的,并且可以伴随终身。 A、延年益寿 B、增长知识 C、形体锻炼 16、现代健康观的内涵包括 B 、心理因素和社会因素。 A、遗传因素 B、生物因素 C、体育因素 17、体育运动在改善心血管系统的形态结构和机能方面具有提高心肌用氧能力、

(完整版)生物学教学论第一套题及参考答案

生物学教学论试题第1套 一、名词解释:(每小题2分,共10分) 1、国家课程标准 2、多媒体 3、合作学习 4、效标参照评价 5、教育实验法 二、填空:(每空1分,共20分) 1、“中学生物学教学论”是由、、心理学和教育技术等诸多学科相互交叉、渗透形成的学科课程。 2、在科学研究中,有三个环节是十分重要的,这就是、和。 3、在第八次基础教育课程改革中,生物学课程在课程理念、课程目的、课程和等方面都有了很大的改变。 4、生物教育科学研究常见的两种具体方法是和。 5、教学语言中声音的变化是指教师讲话的、、节奏和速度的变化。 6、观察是指利用视、听、味、、五种感觉和一些工具来感觉事物。 7、教育实验法最显著的两个特点是和。 8、学生应该掌握的科学探究的一般技能包括:、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、。 9、教学技能主要包括、、、教学语言、讲解、变化、强化、演示、结束、课堂组织十个方面的技能。 三、单项选择:(每小题1分,共15分) 1、在《生物课程标准》的第三部分“内容标准”中确立了 A 8个一级主题 B 10个一级主题 C 6个一级主题 D 12个一级主题 2、生物学素养的高低是一个连续变化的过程,这种生物学素养分为四个水平,其顺序是 A 结构化的—功能化的—肤浅的—多维的 B 肤浅的—结构化的—功能化的 —多维的 C 功能化的—肤浅的—结构化的—多维的 D 肤浅的—功能化的—结构化的 —多维的 3、下列各项中与讲述法的基本要求无关的是 A 科学正确,切合学生实际 B 善于组织和诱导 C 与其它教学形式相配合 D 条理清楚,重点突出 4、学生的能力培养 A 与智力因素有密切的关系 B 与知识增长有密切的关系 C 与非智力因素有密切的关系 D 与以上三者都有密切的关系 5、与课堂教学导入的主要目的无关的是

体育理论考试答案

2011年浙江师范大学《大学体育》课程理论考试试卷答案 一、名词解释(10分):每题2分 1. 健康 健康不仅是免于疾病和衰弱,而是保持躯体、精神和社会诸方面的完美状态。健康包括身体健康、心理健康、社会健康、道德健康。 2. 学校体育的总目标 增进学生健康,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,形成运动的兴趣和锻炼的习惯,形成良好的心理品质,提高人际交往的能力与合作精神,形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,提高少数学生的运动技术水平。 3. 运动性昏厥 (百度)在运动中或运动后由于脑部一过性血供不足或血液中化学物质的变化引起突发性、短暂性意识丧失(LOC)、肌张力消失并伴跌倒的现象,称为运动性晕厥。 (PPT)运动中脑部突然供血不足导致暂时知觉丧失。 4. 运动处方 康复医师或体疗师,对从事体育锻炼者或病人,根据医学检查资料,按其健康、体力以及心血管功能状况,用处方的形式规定运动种类、运动强度、运动时间及运动频率,提出运动中的注意事项,以便指导人们有目的、有计划地科学锻炼的一种方法。 5. 心理健康 从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,与社会保持同步。 二、填空题(30分):每个空格1分 1. 世界卫生组织将机体无器质性病变,但是有一些功能改变的状态称为“第三状态”,我国称为“亚健康”。 2. 制定运动处方的基本原则个性化原则,动态性原则,体质的基础性原则,安全和有效性原则。 3. 在运动锻炼过程中,为了保持有价值的负荷量而不间断地在连续进行运动的方法叫持续锻炼法。 4. 处置运动中挫伤的“RICE”步骤是指:Rest(休息)Ice(冷敷)Compression(加压包扎)和Elevation(抬高肢体)。 5. 健康包括身体、心理、道德、和社会适应良好四个层面的健康。 6. 我国第一位奥运金牌获得者是许海峰。

浙江师范大学离散数学期末试卷A

浙江师范大学《离散数学》考试卷 (2010—2011学年第 1 学期) 考试形式闭卷使用学生软件工程、网络工程09 考试时间120分钟出卷时间2010 年12 月26 日 说明:考生应将全部答案都写在答题纸上,否则作无效处理。 一.选择题(每题2分,共20分): 1. 设P:我平时认真学习,Q:我通过离散数学考试,则如下哪种说法能符号化为 P→Q:() A.除非我平时认真学习,否则我不能通过离散数学考试。 B. 若我平时认真学习,则我通过离散数学考试。 C. 因为我平时不认真学习,所以我没有通过离散数学考试。 D. 我通过离散数学考试仅当我平时认真学习。 2.命题公式P→(P∨Q∨R) 为()。 A.重言式B.可满足式C.矛盾式D.等值式 3.设集合A={c, {c}},下列命题错误的是()。 A. {c}∈P(A) B. {c}?P(A) C. {{c}}∈P(A) D. {{c}}?P(A) 4. 设f: N N, f(x)=(x) mod 5, 即x除以5的余数,则函数f (). A. 仅单射 B. 仅满射 C. 双射 D. 既不单设也不满射 5.下列命题中正确的结论是:() A.集合上A的关系如果不是自反的,就一定是反自反的; B.集合上A的关系如果不是对称的,就一定是反对称的; C.在任意关系R上,若∈R,则必有∈R; D.非空集合A上的恒等关系既是等价关系又是偏序关系 6. 设集合A={a, b, c},A上的关系R={, },则下列结论错误的是:() A.R-1 = {, }; B. r(R) = R; C.s(R) = {, , , }; D. t(R) = R

新版浙江师范大学生物学考研经验考研参考书考研真题

备考的时候唯一心愿就是上岸之后也可以写一篇经验贴,来和学弟学妹们分享这一年多的复习经验和教训。 我在去年这个时候也跟大家要一样在网上找着各种各样的复习经验贴,给我的帮助也很多,所以希望我的经验也可以给你们带来一定帮助,但是每个人的学习方法和习惯都不相同,所以大家还是要多借鉴别人的经验,然后找到适合自己的学习方法,并且坚持到底! 时间确实很快,痛也快乐着吧。 我准备考研的时间也许不是很长,希望大家不要学我,毕竟考研的竞争压力是越来越大,提前准备还是有优势的,另外就是时间线只针对本人,大家可以结合实际制定自己的考研规划。 在开始的时候我还是要说一个老生常谈的话题,就是你要想明白自己为什么要考研,想明白这一点是至关重要的。如果你是靠自我驱动,是有坚定的信心发自内心的想要考上研究生,就可以减少不必要的内心煎熬,在复习的过程中知道自己不断的靠近自己的梦想。 好了说了一些鸡汤,下面咱们说一下正经东西吧,本文三大部分:英语+政治+专业课,字数比较多,文末分享了真题和资料,大家可自行下载。 浙江师范大学生物学的初试科目为: (101)思想政治理论 (201)英语一 (675)生物化学(自命题) (875)细胞生物学

参考书目为: 1.王镜岩等.《生物化学》.高等教育出版社第三版,200 2. 2.《细胞生物学》翟中和高等教育出版社 先谈谈英语吧 其实英语每什么诀窍,就是把真题读透彻,具体方法我总结如下: 第一,扫描提干,划关键项。 第二,通读全文,抓住中心。 1. 通读全文,抓两个重点: ①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读,有重点的读) 2. 抓住中心,用一分半时间思考3个问题: ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三,仔细审题,返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系,挂起钩)定位原则: ①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字等) ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。 一定要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文)

体育理论考试及答案

2012级2013-2014学年第二学期 体育课理论试题 1、运动保健的概念 运动保健是指在体育锻炼、运动训练和比赛中运用临床医学和体育学的理论知识和方法对体育运动者进行监督与指导的过程。它包括了体育卫生、医务监督、运动创伤及医疗体育等方面的内容。 运动保健也指通过运动的方式来达到保持健康的目的,“运”的含义是指体内的,整体的,而“动”的含义是指体外的,局部的,“保健”包含着西方的“健身”和东方的“养生”两层含义。 2、常见的运动损伤有哪几种? 擦伤,即皮肤的表皮擦伤。 肌肉拉伤,指肌纤维撕裂而致的损伤,主要由于运动过度或热身不足造成。 扭伤,由于关节部位突然过猛扭转,以致扭到了附在关节外面的韧带及肌腱。 1、急性腰扭伤。 2、关节扭伤。 脱臼,即关节脱位。 挫伤---由于身体局部受到钝器打击而引起的组织损伤。 骨折---常见骨折分为两种,一种是皮肤不破,没有伤口,断骨不与外界相通,称为闭合性骨折;另一种是骨头的尖端穿过皮肤,有伤口与外界相通,称为开放性骨折。 3、导致运动损伤发生的原因有那些? 运动损伤发生的原因: 1、认识不足,措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运动损伤的发生。

2、准备运动不足: A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤; B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平; C、准备活动的内容不得当; D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。 3、不良的心理状态:如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。 4、体育基础差、身体素质弱,或动作要领掌握不正确,一时不能适应体育活动的需要,或不自量力,容易发生损伤事故。 5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。 6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。 4、在体育课中准备活动的作用有哪些? 1提高肌肉温度,克服肌组织的沾带性,预防运动损伤的发生。体育锻炼前进行一定强度的准备活动,可使肌肉的代谢过程加强,肌肉温度升高,这样即可以使肌肉的沾带性下降(不发僵),还可以增加肌肉、韧带的伸展性和弹性,减少由于肌肉剧烈收缩造成的运动损伤。 2提高内脏器官的机能水平,以适应身体运动的需要。内脏器官的机能特点是惰性较大,适当的准备活动可在一定程度上预先动员内脏器官的机能,使正式锻炼一开始时内脏器官的机能,使正式锻炼一开始时内脏器官的机能就达到较高水平,这样还可以减轻开始运动时由于内脏器官的不适应所造成的不舒服感觉。 3调节心理状态,提高神经系统兴奋性。体育锻炼前的准备活动可以将锻炼者的心理状态调整到体育锻炼的情景中来,同时接通各运动中枢间的神经联系,使大脑皮层处于最佳的兴奋状态,投身于体育锻炼之中,可达到事半功倍的效果。

体育理论考试答案(全)

判断题 1 . 膝关节半月板损伤的典型症状是股四头肌萎缩,膝关节肿胀,膝关节缝有明显压痛。 正确 2 . 哮喘患者适合于参加一些间隙性运动。 正确 3 . 世界大学生运动会每4年举行一次。 错误 4 . 中枢神经系统是由脑和脊髓组成的。 正确 5 . 奥林匹克精神就是更快,更高,更强。 正确 6 . 坚持体育锻炼可使体格强壮、精力充沛,因而,体育锻炼对人的身体表象和身体自尊至关重要。 正确 7 . 运动前可以通过食用高纤维素的食物来增加机体的能量 错误 8 . 灵敏素质是指人体在各种复杂条件下快速、准确、协调地改变身体姿势、运动方向和随机应变的能力。 正确 9 . 一般来说,女子青春期骨骼成长比男孩早1-2岁,停止生长也早1-2年,身高的增长主要决定于下肢骨。 正确 10 . 运动负荷越大,越有助于提高心理健康效应。 错误 11 . 在康复治疗的全过程中始终贯彻“动静结合”的思想。 正确

12 . 影响健康的因素可归结为生物学因素,环境因素,卫生服务因素,行为与生活方式因素。 正确 13 . 大脑从结构和功能上都被认为是完善的超级器官,因此它的各种功能是与身俱来的。 错误 14 . 2001年7月13日,国际奥委会在第112次全体会议作出了改变历史的重要决定,北京赢得了2008年夏季奥运会的举办权。 正确 15 . 噪声是一种恶性刺激物,会给中枢神经系统带来不良的影响。 正确 16 . 体育是通过身体运动的方式进行的,要求人体直接参与活动。 正确 17 . 皮肤本身色素较多的人比皮肤白的人更要注意防晒。 错误 18 . 运动产生的热量使体温升高,散热的主要途径是汗液的蒸发。 正确 19 . 体育锻炼可以使肌纤维增粗,并且增加肌肉中蛋白质的含量,改善神经系统的调节能力,从而达到发展力量素质的效果。 正确 20 . I型糖尿病的发病主要与遗传及肥胖有关。 错误 21 . 健康促进是指以健康教育为手段对有害健康的行为和生活方式进行干预。 错误 22. 现代奥运会已成为展示现代科学技术的一个窗口。 正确 23. 女子速滑运动员杨扬为我国夺得首枚冬季奥运会金牌。 正确 24. 人体的神经系统是指中枢神经系统。专门接受、储存体内外各种信息并分析判断作出决策。

体育理论考浙师大

A)。次/分钟得锻炼强度大约就是 ( 1、根据运动时心率与强度相关关系标准,心率160 A、 75% B、70% C、60% D、80% B )。、心脏工作得“节省化”定义为( 2 A、经常锻炼得强有力得心脏,进行重要工作时心脏与 血压得变化都小于一般人 B、经常锻炼得强有力得心脏,进行轻度运动与工作时,在负荷相同得条件下,心脏与血压得变化都小于一般人 C、经常锻炼得得心脏,,心率与血压得变化都小于一般人 D、以上答案全不对 3、一般人得每分钟呼吸为( A),经常锻炼得人得为( )。 A、17-19次 8-12次 B、8-12次 17-19次 C、15-16次 13-14次 D、以上答案全不对 4、竞技体育欲最大限度地挖掘体力、智力与运动才能,以取得优异运动成绩,首先应建立得基础就是( )。 A、全面发展身体素质 B、掌握基本技术技能 C、提高身体基本活动能力 D、提高身体健康水平 5、人体运动得枢纽就是( )。 A、骨骼 、关节 B. C、肌肉 D、韧带 6、制定运动处方具有五个步骤,其中第一步应就是( )。 A、临床检查 B、一般体检 C、运动试验 D、运动测试 7、素质教育就是人整体发展得基本素质其内容包括( )。 A、品格、思想、能力、态度 B、品格、知识、能力、身心 C、品格、文化、技能、身心 D、品格、知识、技能、身心 8、发展绝对力量就是以最大负荷重量得( )%得重量,重量( )次进行锻炼,完成最大重量或接近最大重量得练习。 A、85-100,1-3

B、90-95,1-3 C、85-100,2-4 D、90-95,2-4 9、关节囊与韧带扭伤治疗主要为立即冷敷,加压包扎,止痛,24—48小时之后可外敷新伤药,痛点药物注射( )天后进行理疗或按摩。 A、2天 B、3天 C、4天 D、1天 10、体育得功能包括( )、教育功能、娱乐功能。 、健身功能 A. B、健美功能 C、健康功能 D、康复功能 11、北京奥运会得口号就是( ) 。 A、同一个世界、同一个向往 B、同一个世界、同一个希望 C、同一个世界、同一个愿望 D、同一个世界、同一个梦想 12、增大肌肉体积得方法:以( )重量--约一次连续举起( )次得重量,使肌肉工作最大极限,充分发胀,产生适应性变化。 A、大中,2-4 B、大小,3-5 C、中小,6-8 D、适中,5-7 13、下列 ( )项目不属于柔韧练习。 A、坐位体前屈 B、收腹举腿跳 C、伸展运动 D、仰卧起坐 14、锻炼身体得方法有:( )等练习方法。 A、重复、间歇、连续、变换、综合 B、重复、间接、直接、变换、综合 C、重复、间歇、连续、变换、综合 D、重点、间接、直接、改变、综合 地完成动作得能力。( )、灵敏素质就是指人在复杂、突变得条件下能15. A、准确无误、机智灵敏 B、快速准确、机智灵敏 C、准确无误、灵活协调 D、快速准确、灵活协调 16、对溺水者进行直接救护时,其过程分为观察、入水、游近溺水者、( ) 、拖运、上岸、抢救等。 A、解脱 B、推拉

浙江师范大学2018年硕士招生《软件工程导论》初试考试大纲_浙江师范大学考研网

浙江师范大学2018年硕士招生《软件工程导论》初试考试大纲 一、考试形式与试卷结构 (一)试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。 (二)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成;答案必须写在答题纸(由考点提供)相应的位置上。 (三)试卷题型结构 1、单项选择题:10小题,每小题3分,共30分 2、简答题:3小题,每小题10分,共30分 3、分析设计题:2小题,每小题15分,共30分 4、综合论述题:3小题,每小题20分,共60分 二、考查目标(复习要求) 软件工程专业全日制专业型研究生入学考试科目《软件工程导论》的考试内容,要求考生掌握软件工程相关的基本概念、基本原理、基本方法和技术工具,理解规范化、文档化在软件生命周期过程中的重要性,并能运用相关理论和方法解决软件工程中的实际问题。 三、考查范围或考试内容概要 第1章软件工程学概述 1.软件危机 2.软件工程 3.软件生命周期 4.软件过程 第2章可行性研究 1.可行性研究的任务 2.可行性研究过程 3.系统流程图 4.数据流图 5.数据字典 6.成本/效益分析 第3章需求分析 1.需求分析的任务 2.与用户沟通获取需求的方法 3.分析建模与规格说明 4.状态转换图 5.验证软件需求 第4章总体设计 1.设计过程 2.设计原理 3.启发规则 4.描绘软件结构的图形工具 5.面向数据流的设计方法 第5章详细设计

1.结构程序设计 2.人机界面设计 3.过程设计的工具 4.面向数据结构的设计方法 5.程序复杂程度的定量计算 第6章实现 1.编码 2.软件测试基础 3.软件测试过程 单元测试,集成测试,确认测试 3.软件测试技术 白盒测试技术,黑盒测试技术 4.调试 第7章维护 1.软件维护的定义 2.软件维护的特点 3.软件维护的过程 4.软件的可维护性 第8章面向对象方法学 1.面向对象建模 对象模型,动态模型,功能模型 2.面向对象分析 面向对象分析的基本过程,建立对象模型,建立动态模型,建立功能模型3.面向对象设计 面向对象设计的准则,启发规则,软件重用,设计与优化 4.面向对象实现 程序设计语言,程序设计风格,测试策略 第9章软件项目管理 1.估算软件规模 2.工作量估算 3.进度计划 4.人员组织 5.质量保证 6.软件配置管理 7.能力成熟度模型 参考教材或主要参考书: 张海藩.软件工程导论(第五版).北京:清华大学出版社 四、样卷(无) 文章来源:文彦考研

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