DNAMAN的使用方法

DNAMAN的使用方法
DNAMAN的使用方法

DNAMAN的使用方法

第五章 DNAMAN 的使用方法

DNAMAN是一种常用的核酸序列分析软件。由于它功能强大,使用方便,已成为一种普遍使用的DNA序列分析工具。本文以DNAMAN 5.2.9 Demo version为例,简单介绍其使用方法。

打开DNAMAN,可以看到如下界面:

第一栏为主菜单栏。除了帮助菜单外,有十个常用主菜单,如下所示:

第二栏为工具栏:如下所示:

第三栏为浏览器栏:如下所示:

在浏览器栏下方的工作区左侧,可见Channel工具条,DNAMAN提供20个Channel,如左

所示:

点击Channel工具条上相应的数字,即可击活相应的Channel。每个Channel 可以装入

一个序列。将要分析的序列(DNA 序列或氨基酸序列)放入Channel中可以节约存取

序列时间,加快分析速度。此版本DNAMAN提供自动载入功能,用户只需激活某个

Channel,然后打开一个序列文件,则打开的序列自动载入被激活的

Channel中。

本文以具体使用DNAMAN的过程为例来说明如何使用DNAMAN分析序列。 1(将待分析序列装入Channel

(,)通过File|Open命令打开待分析序列文件,则打开的序列自动装入默认Channel。(初始为 channel1)可以通过激活不同的channel(例如:channel5)来改变序列默认装入的Channel。

(,)通过Sequence|Load Sequence菜单的子菜单打开文件或将选定的部分序列装入Channel。

如果只想分析序列的一部分,或者给待分析的序列添加批注,点击激活该序列所在的Channel,通过Sequence|Current Sequence|Analysis Defination命令打开一个对话框,如下所示:

对话框选项说明如下:

Name 序列名称

Circular DNA 环形DNA

Start pos 待分析序列起点

End pos 待分析序列终点

根据需要,可以设定上述选项的内容,如果要分析整个序列,可以点击按钮,如果当前序列不是DNA,则可点击按钮,如果要添加或修改批注,可以使用

(添加),(移除),和(清除全部)三个按钮进行操作。如果要检查序列的正确性,可以点击按钮,则弹出如下对话框:

设定阅读速度后,点击按钮,软件将按顺序语音读出序列,方便检查。 2( 以不同形式显示序列

通过Sequence|Display Sequence命令打开对话框,如下图所示:

根据不同的需要,可以选择显示不同的序列转换形式。对话框选项说明如下: Sequence &Composition 显示序列和成分

Reverse Complement Sequence 显示待分析序列的反向互补序列 Reverse Sequence 显示待分析序列的反向序列 Complement Sequence 显示待分析序列的互补序列 Double Stranded Sequence 显示待分析序列的双链序列 RNA Sequence 显示待分析序列的对应RNA序列 Annotations 批注

Include 显示内容中包含批注 Lowercase 显示内容中包含批注(小写字母形式) Only 显示内容中仅包含批注 Exclude 显示内容中不包含批注

3(DNA序列的限制性酶切位点分析

将待分析的序列装入Channel,点击要分析的Channel,然后通过

Restriction|Analysis命令打开对话框,如下所示:

参数说明如下:

Results 分析结果显示

其中包括:

Show summary(显示概要) Show sites on sequence(在结果中显示酶切位点) Draw restriction map(显示限制性酶切图)Draw restriction pattern(显示限制性酶切模式图)Ignore enzymes with more than(忽略切点多于设定的切点个数的酶)

Ignore enzymes with less than(忽略切点少于设定的切点个数的酶)

Target DNA (目标DNA特性)

circular(环型DNA),dam/dcm methylation(dam/dcm甲基化)

all DNA in Sequence Channel(选择此项,在Sequence Channel 中的所有序列将被分析,

如果选择了Draw restriction pattern,那么当所有的channel中共有两条DNA时,则只

能选择两个酶分析,如果共有三个以上DNA时,则只能用一个酶分析。选择所需的项目,然后按提示操作点击按扭,出现下列酶选择对话框:

参数说明如下:

Enzyme

代表(enzyme data file),点击旁边的下拉按钮,出现两个默认选项,restrict.enz和dnamane.enz,如果添加过自制的酶列表,则附加显示自制酶列表文件名。其中restrict.enz数据文件包含180种限制酶,dnamane.enz数据文件包含2524种限制酶。选择其中一个数据文件,相应的酶在左边的显示框中列出(按酶名称字母表顺序),鼠标双击酶名称,则对应的酶被选中,在右边空白框中列出。要创建酶切列表,可以从左边酶列表中双击鼠标选择多种酶(例如puc18 multiple cloning sites),然后点击按钮出现下列对话框:

输入要保存酶列表的文件名,点击按钮即可保存。自制酶列表可以方便分析一段序列是否含有特定的酶切位点群。

Cutter 酶切识别序列长度

End 酶切产生的末端类型其中包括,Blunt(平头末端),5’Overhang(5’突出粘性末端),3’Overhang(3’突出粘性末端)

系统根据cutter和end的设定情况,在左边酶列表中显示符合全部设定条件的酶。最后,点击按钮执行操作。

4(DNA序列比对分析(Dot Matrix Comparision)

要比较两个序列,可以使用DNAMAN提供的序列比对工具Dot Matrix Comparision (点矩阵比较)通过Sequense|Dot matrix comparision命令打开比对界面,如下图:

点击对比界面左上角的按钮,出现下列对话框:

参数说明如下:

Sequence type 序列类型

Sequence 1 参加比对的第一序列选择框,框内选项说明如下:如果要比对的序列在Channel中,点击下拉箭头,选择相应的Channel,则被选中的Channel中的序列作为参加比对的第一序列;也可以从文件夹中选择参加比对的序列,在File选择框上点击即可。通过Length选择参加比对的序列片段。

Sequence 2 参加比对的第二序列选择框;选项说明同上

Show Sequence 选择此项,当同源性大于设定值时,将显示同源性;(此功能未见) Annotations 是否显示批注

Comparision 比对参数,其中Window代表Window size(单位比对长度),Mismatch代表Mismatch size(单位比对长度中许可的错配值),如果在单位比对长度中,错配值小于Mismatch中设定的值,则划出一个点。注意,Mismatch值必须小于Window size 值的1/2。如果两个序列相同的区域较长,在结果中,则可显示

为一条线。要快速比对,需将Mismatch值设为0。Both stran代表Both

strand(双链比对)选择此项,是指用Sequence 2中的序列的正链和负链分别和Sequence 1 比较。Sequence 2 正链与Sequence 1 比较结果用黑色点表示,Sequence 2 负链比对结果用红色点表示。

Plot box 点阵图表显示参数,可以分别对Position(坐标起点),Width(宽度值)Height(高度值)Frame size(边框线粗度值)Dot size(点粗度值)Gridline(网格线)这些参数进行设定。设定好所有参数后,点击按钮执行操作。结果如下:

如果想对局部区域仔细观察,可以脱动鼠标左键,框住结果图中某一部分,松开鼠标即可看到局部放大的图像。双击鼠标可恢复原来结果。

5(序列同源性分析

(1)两序列同源性分析

通过Sequence|Two Sequence Alignment命令打开对话框,如下所示:

参数说明如下:

Best alignment of dsDNA 当参与比对序列是DNA时,可以根据需要选中此项,则软件将用第一个序列同第二个序列的正负链分别进行比较,以得分较高的那条链作为比对的结果。 Alignment method 比对方法,有四种方法可以选择,当选择Quick比对方法时,有两个参数可以设置, K-tuple值和Gap(Gap penalty)值。增加K-tuple值会降低比对灵敏度,但会稍微加快比对速度。对于DNA序列,K-tuple值可选范围1—7,默认值是4;对于蛋白质序列,K-tuple值可选范围1—3,默认值为2。当选择Smith&Waterman (Dynamic alignment)比对方法时,有两个参数Gap open(Gap open penalty缺口罚分)和 Gap(gap extension penalty缺口延伸罚分)可以设定

(2)多序列同源性分析

通过打开Sequence|Multiple Sequence Alignment命令打开对话框,如下所示:

参数说明如下:

File 从文件中选择参加比对的序列

Folder 从文件夹中选择参加比对的序列

Channel 从channel中选择参加比对的序列

Dbase 从数据库中选择参加比对的序列

Remove 清除选择的序列(鼠标点击左边显示框中的序列名选择) Clear 清除全部序列

点击按钮,出现方法选择对话框:

选择其中一种方法,点击按钮,出现下列对话框:

如果在前一对话框选择的是Fast alignment,则在此对话框中选择Quick alignment,否则选择 Dynamic alignment 即可。其它参数不必改变,点击对话框中间的使其它参数取原始默认值。

点击按钮,出现下列对话框:

点击对话框中间的,然后点击执行操作。结果如下所示:

点击左上角按钮,可以从弹出的对话框中选择不同的结果显示特性选项。点击

按钮下的按钮,出现下列选择项:

可以通过这些选项,绘制同源关系图(例如Tree|homology tree命令)。显示蛋白质二级结构(Protein Secondary Structure命令),绘制限制性酶切图(Restriction Analysis命令)等。同源关系图举例如下:(Tree|Homology Tree命令)

6.PCR引物设计

首先,将目标DNA片段装入Channel,并激活Channel。点击主菜单栏中的Primer主菜单,出现下拉菜单,如下所示:

点击Design PCR Primers for DNA命令,出现下列对话框:

参数说明如下:

Primer locations on target 引物定位

其中包括下列选项:

Product size(扩增目的片段大小)

Sense primer (正向引物选择区)

Antisense primer(反向引物选择区)

Primer 引物特性包括Length(引物长度),Tm值, GC含量等参数;

Reject primer 引物过滤(将符合引物过滤条件的引物过滤掉)

包括下列选项:

3’dimer(可形成3’端自我互补的碱基数)

Hairpin stem(可形成发卡颈环结构的碱基数)PolyN(多聚碱基)

3’Uique(3’端严格配对碱基数)

Primer-Primer(含义未知)

All matches(引物互补配对百分数)

Consentrations 浓度设定

Product for hybridyzat(ion) PCR产物用于Southern Blot 探针杂交点击按钮,出现下列对话框:

.选择需要的选项,点击按钮,出现:

点击按钮,完成操作。

7(画质粒模式图

我们常常要用到各种质粒图,无论是制作幻灯片,还是发表文章,常常需要质粒图。DNAMAN 提供强大的绘质粒图功能,能满足我们的需要。通过

Restriction|Draw map 命令打开质粒绘图界面:

将鼠标移动到圆圈上,等鼠标变形成“I”时,单击鼠标左键,出现如下菜单:

菜单说明如下:

Position 当前位置

Add Site 添加酶切位点

Add Element 添加要素

Add Text 添加文字

Insert Fragment 插入片断

Copy Fragment 复制片断

Cut Fragment剪切片断

Remove Fragment清除片断

Frame Thickness 边框线粗细调节点击 Add Site 选项,出现如下对话框:

参数说明如下:

Name 要添加的酶切位点的名称(例如HindIII)

Position 位置(以碱基数表示)

点击 Add Element选项,出现如下对话框:

参数说明如下:

Type 要素类型(共有三种类型,鼠标点击即可切换) (c)olor/Pattern 填充色(共有16种颜色供选择)

Name 要素名称

Start /End/Size 要素起点/终点/粗细度

点击Add Text选项,出现如下对话框:

输入要添加的文字,点击Font 按钮设置字体和格式,选择Horizontal(水平显示)或Vertical(垂直显示),点击按钮即可。其它参数说明从略。

在绘图界面空白处,双击鼠标,出现:

通过此对话框,你可以完成各种添加项目的操作,也可以修改已添加的项目。注意:

你可以通过鼠标双击质粒图上的项目来修改已添加的任何项目,可以通过鼠标移动任何项目。你可以通过帮助文件获取更多信息。

示例:

三阶魔方公式图解、教程

三阶魔方公式、魔方图解、魔方教程,从零基础到精通! 魔方还原法Rubic's Cube Solution ————先看理论“ 魔方的还原方法很多 在这里向大家介绍一种比较简单的魔方六面还原方法。这种方法熟练之后可以在大约30秒之内将魔方的六面还原。 在介绍还原法之前,首先说明一下魔方移动的记法。魔方状态图中标有字母“F”的为前面,图后所记载的操作都以这个前面为基准。各个面用以下字母表示: F:前面 U:上面 D:下面 L:左面 R:右面 H:水平方向的中间层 V:垂直方向的中间层 魔方操作步骤中,单独写一个字母表示将该面顺时针旋转90度,字母后加一个减号表示将该面逆时针旋转90度,字母后加一个数字2表示将该面旋转180度。H的情况下,由上向下看来决定顺逆时针方向;V的情况下,由右向左看来决定顺逆时针方向。例如 U:将上层顺时针旋转90度 L-:将左面逆时针旋转90度 H2:将水平中间层旋转180度 目录 上层四角还原 下层四角还原 上下层八角还原 上下层边块还原 中层边块还原 上层四角还原 首先我们用最简单的几步使得上层的三个角块归位,暂不必考虑四周的色向位置)。还有一个角块存在五种情况,归位方法如下。 L D L- F- D- F D L2 D- L2 F L D- L- L- F- D F

下层四角还原 上层四角归位后,将上层放在下面位置上,作为下层。然后看上层和四周的颜色和图案排列,按照以下的操作使上层四个角块一次归位。共存在七种情况。 R2 U2 R- U2 R2 R- U- F- U F U- F- U F R R U R- U R U2 R- L- U- L U- L- U2 L R- U- F- U F R R U R- U- F- U- F R U- R- U- F- U F 上下层八角还原 要是上层和下层八个角块色向位置全部相同,存在下面五种情况: 当上下二层八个角块色向位置都不对时:按照(1)旋转。 当下层四个角块色向位置不对,上层相邻两个角块色相位置对时:将上层色向位置相同的两个角块放在后面位置上,按照(2)旋转。 当下层四个角块色向位置对,上层相邻两个角块色相位置也对时:将上层色向位置相同的两个角块放在前面位置上,按照(2)旋转后即变成第一种情况。 当下层四个角块色向位置对,上层四个角块色向位置不对时:按照(2)旋转后即变成第二种情况。 当下层相邻两个角块色向位置对,上层相邻两个角块色向位置也对时:将下层色向位置相同的两个角块放在右面位置上,上层色相位置相同的两个角块放在前面位置上,按照(2)旋转之后即变成第二种情况。 (1) R2 F2 R2 (2) R- D F- D2 F D- R 上下层边块还原 按照下图所示操作方法将上下层的边块归位。在上层边块归位时,要注意四周的色向位置。留下一个边块不必马上归位,留作下层边块归位时调整使用。 上层三个边块归位之后,将该层放在下面位置上作为下层,然后将上层的四个边块归位。操作时,为了不破坏下层已经归位的边块,必须将下层留下的一个未归位的边块垂直对着上层要归位的边块的位置。 R- H- R R H R- F H- F- V- D2 V F H- F2 H2 F

小橘灯说课稿

小橘灯说课稿 小橘灯说课稿1 一、说大纲(课程标准)新修订的教学大纲和刚颁布的《课程标准》在语文学科的地位、性质、基本理念等方面有了一些新的阐释: 1、注重了语文学科的文化内涵,提出了工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。 2、强化了语文学习与生活的联系。按反映生活内容组织单元贯穿于教科书的始终,提出语文学习的外延与生活外延相等。 3、要求扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。 4、提倡自主、合作、探究式的学习方式。新大纲及《课程标准》的这些要求无疑是看中语文能力这块“基石”,将教学质量的提高,寄希望于学生的语文实践,希望于读的积累。在这里素质教育已不再是空泛的概念,“劳于读书,逸于作文”,厚积薄发式教育已体现于《课程标准》的具体条目中。我们虽然使用的是修订版教材,但本着寻找新旧知识的衔接点,向《课程标准》靠拢的原则,我设计了这节语文阅读课。二、说教材 1、地位和作用第二册第二单元的选文注重了与革命生活的联系。《小橘灯》一课从一个侧面为我们展示了广阔的革命生活画卷。这节课在本单元中起着一种过渡与桥梁的作用,学好了本文对巩固第五课《纪念白求恩》,学习第七课《梅岭三章》有着重要的铺垫迁移作用。 2、教学重点:传统教学主要着眼于对小姑娘的人物性格的分析。这未免有失偏颇洪镇涛先生说:“语文教学是语言运用的教学”从这个意义上讲,教学重点还应当侧重课文的结构形式,为此,确定了三个重点:(1)、理解、感悟小姑娘的性格特征。(2)、理清课文的结构线索,进行思维训练。(3)、理解课文间接烘托手法对表现人物的作用。三、说教学方法 1、诵读法语文阅读能力来自于语文阅读实践。本篇文章文质兼美是进行诵读训练的好教材,教学中要抓住“读”不放手,点拨前读,点拨后读,整体朗读,集体朗读,个别朗读,多种形式在课堂教学中交错运用,将产生良好的教学效果:同时教师要注意给学生朗读技巧的指导,如重音、停顿等。 2、揣摩感悟法抓住重点词句,让学生探究。如“八九岁光景,吃了一惊,缩”等这些词语体现了小姑娘幼稚中不失沉稳,成熟中含着不安的性格特征。 3、比较法比较:①小姑娘所处的社会环境和自然环境,有何相似点。②小姑娘和小橘灯有何相似之处。

语文人教版五年级下册教材说明

《我想》教学设计 教材说明: 本课是人教版第十册第二组《儿童诗两首》中的第一首,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树上,想把脚丫接在刘树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美德追求和向往。教学目标: 1. 借助拼音读准本课出现的生字“丫”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2. 有感情地朗读课文。 3. 通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 教学重点: 引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。 教学过程: 一、谈话导入 1.出示童年图,孩子们回忆童年中的趣事,讲给大家听听,一起分享快乐。 2.童年是一幅画,画里有我们五彩的生活,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习第9课《儿童诗两首》中的第一首《我想》(板书)二、初读诗歌,整体感知 1.自由读诗,读通顺,读流利。 2.出示词语,指名读,齐读。 3.随机挑一个学生读诗。 4. 听录音读,把不理解的词语勾画出来。 5. 全班交流不理解的词语。 6. 读了这首诗,你有什么感受?在书上写一写。(生写完后,展示一位学生 的感受) 三、感情朗读,体会意境 1. 全班齐读,说一说“我”想做什么? 2. 这么多的愿望中,你最神往的是哪一个?为什么? 3. 读一读最让你神往的愿望,想象一下那是一个怎样的情景?

你好像看到了什么?有什么感受? 4. 有感情地读自己最喜欢的小节。 5. 作者沉浸在这些美好的愿望中,该是多么的幸福啊!不过——齐读最后一小节。那“遥远的地方”是哪儿?飞到那儿干什么呢? 6. 要和爸爸妈妈商量什么? 7. 选择自己最喜欢的一小节,试着背一背。 四、我是小诗人 1. 读得真美!俗话说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。下面我们也来做个小诗人,学着课文的样子来写一写,好吗? 2. 生练习写一小节诗。 3. 评选小诗人。(挑四位同学的诗展示,全班投票选出班级小诗人。) 五、总结谈话,结束教学 师:童年的生活是一幅连绵不断的水墨画,里面有许多值得我们记忆、收藏的场景,我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品,今天又学习了一首儿童诗,再一次打开了通往儿童世界的大门,请大家课外阅读其他儿童诗,丰富我们对童年生活的记忆。 六、作业 1. 用今天学习的方法自学第二首诗。 2. 找两首儿童诗读一读。 板书设计: 悠出歌唱 长成篷帐 我想 望蓝天 变成花草

MHDD使用方法以及图文教程

MHDD使用方法以及图文教程(附带MHDD4.6光盘版和DOS版下载) MHDD软件简介 MHDD 是一款由俄罗斯人所开发的免费硬盘实体扫描维护程序,比起一般的硬盘表层扫描,MHDD 有相当令人激赏的扫描速度,让使用者不再需要花费数个小时来除错,只需几十分钟,一颗 80G 大小的硬盘就可以扫瞄完成,且 MHDD 还能够帮使用者修复坏轨,让使用者能够继续延续该硬盘的生命余光。此外, MHDD 还能够对硬盘进行低阶清除的动作,让想要卖掉硬盘的你不必担心硬盘中的数据被接手的买家回复盗用的困扰喔!官方所提供的 MHDD 可分为磁盘版与光盘版两种,如果使用者需要光盘版的话,要用刻录机烧录成光盘后使用。 简洁教程:(MHDD详细图文教程地址 https://www.360docs.net/doc/a716150904.html,/thread-1161-1-1.html) 1、进入MHDD后,按shift+F3扫描端口上的硬盘,制作的这个光盘版启动后自动扫描硬盘; 2、选择要检测硬盘的对应序号并回车; 3、按一下F4进入扫描设置,再按一下F4开始扫描。默认的只是扫描不修复. 4、扫描完毕之后,在/MHDD/LOG下有个MHDD.LOG,是扫描生成的日志文件。在光盘里,已经集成https://www.360docs.net/doc/a716150904.html,在/MHDD目录里面,可以输入EDIT打开文本编辑器,然后定位到/MHDD/LOG/MHDD.LOG,查看扫描结果,并采取下一步措施; 5、如果在按下F4没有反应的时候,可以从新光盘启动,运行一次/MHDD目录下的FBDISK,按ESC退出返回到DOS再输入MHDD,启动MHDD 4.6,这时候MHDD就能正常扫描了,这应该是软件的一个BUG; 6、在MHDD里输入man en all可以查看详细的帮助,输入help只是简短的帮助。《MHDD》工具使用详解与命令解释 1、MHDD是俄罗斯Maysoft公司出品的专业硬盘工具软件,具有很多其他硬盘工具软件所无法比拟的强大功能。 2、MHDD无论以CHS还是以LBA模式,都可以访问到128G的超大容量硬盘(可访问的扇区范围从512到137438953472),即使你用的是286电脑,无需BIOS支持,也无需任何中断支持; 3、MHDD最好在纯DOS环境下运行;中国硬盘基地网 https://www.360docs.net/doc/a716150904.html, 4、MHDD可以不依赖于主板BIOS直接访问IDE口,但要注意不要使用原装Intel品牌主板; 5、不要在要检测的硬盘中运行MHDD;中国硬盘基地网 https://www.360docs.net/doc/a716150904.html, 6、MDD在运行时需要记录数据,因此不能在被写保护了的存储设备中运行(比如写保护的软盘、光盘等); MHDD命令详解 EXIT(热键Alt+X):退出到DOS。 ID:硬盘检测,包括硬盘容量、磁头数、扇区数、SN序列号、Firmware固件版本号、LBA 数值、支持的DMA级别、是否支持HPA、是否支持AAM、SMART开关状态、安全模式级别及

作文范文之小桔灯作文基础篇教案

小桔灯作文基础篇教案 【篇一:《小桔灯》教案】 《小桔灯》教案 [教学目的] 1.理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用,学习小姑娘“镇定、勇敢、乐观”的品格; 2.学会恰当地使用修饰词语; 3.进行复述训练。 [教学过程] 根据“我”与小姑娘交往的经过,文章可分为三个部分,即初遇小姑娘、探望小姑娘和离开小姑娘。 一、讲读“初遇’部分,着重理解修饰语的作用。 《小桔灯》写于1957年,它回忆了十几年前的往事,故事发生的 地点是重庆。这是一个特殊的年代,也是一个特殊的地点,想一想,特殊性表现在哪里?(1945年,正是国民党白色恐怖笼罩的时候, 重庆是国民党统治的中心,国民党特务正疯狂地屠杀革命党人、革 命群众,文章巧妙地暗示了这一背景。) 在一个乡公所的楼上,“我”与小姑娘相遇了,文章先描写了小姑娘 的外貌。哪些词语体现出小姑娘的外貌特点?这些外貌描写有什么 作用?(文中分别用“瘦瘦”、“苍白”、“发紫”、“短”、“破旧”等词 语修饰小姑娘的脸、嘴唇、头发及衣裤,这些描写暗示了小姑娘饥 寒交迫的生活处境。) 看着小姑娘打电话的一系列举动,“我”对小姑娘产生了一种同情心理,并买了几个大红桔子去探望小姑娘及她生病的母亲。 〔提示:讲“初遇”一段,教师可着重抓住小姑娘的外貌描写的文字,体会修饰语的作用。〕 二、学习“探望”部分,理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用。 学生默读课文:“我轻轻地扣着板门??我似乎觉得眼前有无限光明!”教师提问:这一部分可分为几层?(可分为两层:一写小姑娘 接待“我”,二写她为“我”送行。) 进到小姑娘的家,作者先写了她家的陈设。注意:作者反复使用了 一个“小”字,如“小炭炉”、“小沙锅”、“小凳子”、“小矮桌”,这个“小”字说明什么?(说明小姑娘的家十分简陋,一贫如洗。)

小桔灯教材使用说明[管理资料]

小桔灯教材使用说明[管理资料] 亲爱的小桔灯家人们: 大家好~ 感谢您一直以来对小桔灯的信任、包容和这份难能可贵的坚持与等待~2014版教材?教案?课件在大家的期盼中如约来到您的身边,这是我们共同努力的结成果。那么新教材和教案在使用中有哪些需要注意的地方呢, 关于2014年新版教材相关说明 1、教材名称为什么叫“快速阶梯序列作文”, 我们教材本身遵循了循序渐进的原则,“快速阶梯序列作文”体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的,也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性和实效性。 2、新教材共有几个阶梯,(名称)分别是什么,共有多少本教材, 我们的新教材共有8个阶梯16个级别,名称分别是:第一阶梯、第二阶梯、阶梯、第四阶梯、第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯;每个阶梯分第三 为上、下两个级别;每册又分A、B两本教材。共有:8×2×2=32本。 3、各个阶梯的主要内容是什么, 第一阶梯——看图写话;第二阶梯——趣味日记;第三阶梯——生活作文; 第四阶梯——记叙专训;第五阶梯——审题构思;第六阶梯——观察思维; 第七阶梯——语言情感;第八阶梯——应考技巧; 4、小桔灯作文教材如何对应年级排课,(仅供参考) 新版教材排课一览 开设班级内容适用教材 一年级下学期看单幅图写话第一阶梯上 一升二暑假班看多幅图写话第一阶梯下

二年级上秋季班趣味日记第二阶梯上 二下春季班趣味日记第二阶梯下 二升三暑生活作文第三阶梯上 三年级上学期(秋季班) 生活作文第三阶梯下 三年级下学期(春季班) 记叙专训第四阶梯上 三升四暑假班记叙专训第四阶梯下 四上(秋季班) 审题构思第五阶梯上 四下春季班审题构思第五阶梯下 四升五暑假班观察思维第六阶梯上 五上秋季班观察思维第六阶梯下 五下春季班语言情感第七阶梯上 五升六暑假班语言情感第七阶梯下 六上秋季班考场技巧第八阶梯上 六下春季班考场技巧第八阶梯下 5、2014年版新教材的优势是什么, (1)、教材体系:满足目前市场对更低年段作文学习的需求,生源面扩大; (2)、教材内容:增加了语文知识、传统经典等,内涵更丰富,教作文也教做人;如:学生与教材之间更有互动性。 (3)、教材结构:除了原来的作文技法线索外,增加了文化线索和故事元素,更有可读性; (4)、教材印刷:设计更漂亮,低段教材(1——3阶梯)12本全部采用彩色印 刷,具有动态美,更贴近孩子审美心理,高段教材采用双色印刷,具有静态美; 另:(专家携手)新教材获得了语文教育权威的高度评价和肯定,教育部教材课 程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。

人教版五年级下册数学教材说明

五(2)班数学下册教材说明 《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册,是以《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性,使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系,既注意反映数学教育改革的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性。 下面就这册教材中几个主要问题作一简要说明。 一、教学内容和教学目标 这一册教材包括下面一些内容:图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综合应用等。 因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约

分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上,本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活

安装使用说明-精教材

直流屏安装使用说明书 第一部分系统 一、系统概述. 二、系统组成 三、功能特点 四、使用条件 五、规格及参数 第二部分使用说明 一、高频开关电源模块使用说明 二、监控微机使用说明 三、系统操作使用说明. 第三部分系统维护 一、首次投入运行使用请注意以下事项 二、日常巡检内容 三、异常情况的处理 四、其它注意事项 第四部分蓄电池维护 一、日常维护 二、月度维护 三、季度维护 四、年度维护 五、蓄电池清洁 六、腐蚀处理 七、连接扭矩 八、维护记录 九、安全事项 第五部分蓄电池更换 一、更换判据 二、更换时间 .第一部分系统 一、系统概述 GZD(W)微机型高频直流电源,是专为电力系统设计的一种较为理想的直流电源系统。其主要功用是为电力系统变电所的高低压开关设备提供必要的操作电源,为继电保护或微机保护装置提供工作电源以及作为事故照明、应急电源和他直流用电设备电源。由于本直流电源系统采用了新型高频开关电源模块和微机监控单元,电源的质量和系统的工作可靠性有显著提高,并可实现蓄电池的充、放电智的智能化管理和在线检测、直流电源系统数据的适时监控、报警及远程控制,因此,它广泛的用于现代的无人职守变电所、发电厂,也同样适用于通信部门、计算机房、医院、宾馆以及高层建筑的供电领域,应用十分广泛。 二、系统组成 GZD(W)微机型直流电源系统主要由高频开关电源模块、监控微机单元、蓄电池组

及馈出线路五部分组成。 1、高频开关电源模块 本厂高频开关电源模块是采用PWM控制技术、高频逆变原理将输入的工频交流电源经工频整流→高频逆变→高频整流变换成优质直流电源的装置,为本直流电源系统核心部件。其功用如下: a、为蓄电池组提供均充、浮充电电流; b、为电站所有直流用电设备提供正常负荷电流。 2、蓄电池组 蓄电池组在本系统中作为电能储备装置,在交流电源中断或高频充电模块不能正常工作时向负载提供直流电能。 a、正常情况下处于受电工作状态,接受高频开关电源模块提供的均充/浮充电电流; b、在事故或大功率冲击用电负载工作时为用电设备提供电能。 3、微机监控单元 a、用于蓄电池均、浮充电的智能化管理; b、监视整个直流电源系统并在系统出现异常时发出告警信息。可监视的模拟量如:充电机电压、蓄电池(单只)组电压、蓄电池组电流、控制母线电压/电流、母线对地绝缘电压/绝缘电阻等重要数据及直流电源系统的正常/异常或事故等工作状态; c、控制充放电 d、和上位机通讯联系,实现遥信、遥测上传。 4、馈出线路 将直流电源分配和输送到各用电负荷。包括直流断路器和出线。 三、功能特点 1、系统采用了高频开关电源模块并采用N+1模式运行,电压质量和系统可靠性大大提高 2、系统采用了微机系统监控,实现了系统和蓄电池的智能化管理和远程通讯,可实现电站无人职守。 四、使用条件 户内使用环境温度:-10℃-45℃湿度≤ 90% 气压:80-100KPa 海拔:2500米以下; 五、规格及参数 额定输入: 380V±20% 电压等级: 220V 蓄电池容量: 65AH 柜体数量: 2 面屏出线数量及容量: 16 回柜体颜色及尺寸: 800X600X2260 第二部分使用说明

三阶魔方新手入门教程

(图5) (图6)

(图7) (图8)步骤一、完成一层

首先要做的是区分一层和一面:很多初学者对于“一面”与“一层”缺乏清楚的认识,所以在这里特别解释一下。所谓一层,就是在完成一面(如图2的白色面)的基础上,白色面的四条边,每条边的侧面只有一种颜色,图(2). 如图(1)中心块是蓝色,则它所在面的角和棱全都是蓝色,是图(2)的反方向 图(3)和(4)则是仅仅是一面的状态,而不是一层! (1)(2) (3)(4) 注:图(2)和(4)分别是图(1)和(3)的底面状态 想完成魔方,基础是最重要的,就像建筑一样,魔方也如此,基础是最重要的。 由于上文提到过中心块的固定性,这一性质,在魔方上实质起着定位的作用,简单的说就是中心块的颜色就代表它所在的面的颜色。 一、十字(就是快速法中的CROSS) 第一种情况如图所示: (橙色下面颜色为白色,为方便观察,特意翻出颜色) 公式为R2

第二种情况如图所示: (白色下面颜色为橙色,为方便观察,特意翻出颜色) 橙白块要移到上右的位置,现在橙白块在目标位置的下面。但其橙色片没有和橙色的中心块贴在 一起。为此我们先做D’F’即把橙色粘在一起,接着 R 还原到顶层,,F 是把蓝白橙还原到正确的位置(上面的F’使蓝白块向左移了九十度)。公式为D F’R F 图解: 当然,架十字不只只有上面两种情况,现我们在分析下其它的一些情况吧! 如下图: 橙白块的位置己对好,但颜色反了,我就先做R2化成第二种情况,然后用还原第二种情况的公式即可!

上面两种情况都为前右的块要移到上后的位置。我们先做R’D’移到前下的位置, 再做R “把橙白还原上去”,接着做D2 移到后下的位置。上面两种情况分别化为上面第一 种和第二种情况。其对称情况亦是按类似上面的思想来还原!如果刚开始时橙白块也还没对好,直接做R’ D 移到后下位置即可! 二、第一层角 依然把十字放在顶层,还原角块时,我们首先在底层找有没有我们要还原的角,没有的话再到顶层去找!基本的两种情况为: 公式:D R’D’R公式:D’FDF’ 图解: 公式:D R’D’R 公式:D’FDF’

GHOST使用教程(图解

GHOST使用教程(图解)人人都可“拥有”4GHz的CPU **** 本内容跟帖回复才可浏览***** 河北的刘宗元朋友打电话告诉董师傅,他在查看朋友电脑的系统属性时,发现系统属性里显示这台电脑采用的是Intel的4GHz的P4 CPU(图1)。他很是好奇,要知道去年因4GHz P4 CPU难产,Intel的首席执行官贝瑞特曾当众下跪祈求原谅。 董师傅自然也不相信Intel真的出了4GHz的P4 CPU,不过对这个显示结果还是非常感兴趣,经过一番摸索,发现只要略施小计,我们每一个人都可以“拥有”4GHz的P4 CPU。你也想有这样一颗“心”?别着急,且听师傅慢慢道来。 都是sysdm.cpl文件“惹的祸” 知道了问题的关键,下面要做的就是修改信息了。 首先将C:WindowsSystem32文件夹下的sysdm.cpl文件复制一份出来,然后用资源编辑工具EXESCOPE打开复制出的sysdm.cpl文件,展开“资源→对话框→101”分支。在右侧一共有9个“Link Window”。除了第4、5个外,把另外七个的“可见”属性去掉(即去掉右侧“可见”前的钩),目的是在检测系统属性时只显示第4、5个的内容。 选中第4个“Link window”,在“标题”栏输入文字“Intel(R) Pentium4(R)处理器”;在第5个“Link window”的“标题”栏中输入“4 GHz,2048 MB 的内存”等信息(连内存信息也一并改了。数字可随意输入,但不可过长,否则显示效果较别扭);再将第4个“Link window”的“Y”坐标值改为“149”,将第5个的调整为“170”,以占据原来第1、2个“Link Window”的位置。 修改好后保存该文件,接下来只要用该文件替换原始文件即可。不过,在替换过程中,董师傅又遇到了一个新问题: 文件保护功能会“作祟” 董师傅使用的是Windows XP+SP2系统,要把修改后的sysdm.cpl文件复制到C:WindowsSystem32中替换原文件有些麻烦——SP2强大的文件保护功能会自动还原原始文件。 师傅我并不想禁用文件保护功能,所以借助文件替换工具Replacer解决了这个问题。 将下载回来的文件解压到任一文件夹,双击“replace.cmd”出现命令提示符窗口,将 C:WindowsSystem32sysdm.cpl文件拖到其中,回车;再将修改过的sysdm.cpl文件拖入其中并回车,输入“Y”后按回车,这样就能替换掉系统文件了(在弹出的Windows文件保护时请点“取消”)。 至此,董师傅所想要的4GHz的P4 CPU终于“出现”!心动了吧?那就赶快动手吧。 以上软件下面有得下载 资源编辑工具EXESCOPE 文件替换工具Replacer 一、什么是Ghost? Ghost(幽灵)软件是美国赛门铁克公司推出的一款出色的硬盘备份还原工具,可以实现FAT16、FAT32、NTFS、OS2等多种硬盘分区格式的分区及硬盘的备份还原。俗称克隆软件。 1、特点:既然称之为克隆软件,说明其Ghost的备份还原是以硬盘的扇区为单位进行的,也就是说可以将一个硬盘上的物理信息完整复制,而不仅仅是数据的简单复制;克隆人只能克隆躯体,但这个Ghost却能克隆系统中所有的东东,包

语文教师备课如何钻研教材

语文教师备课如何钻研教材 临夏县江川中学徐胜录 备课的重要一环是钻研教材。这里,就如何深入钻研语文教材的问题,谈谈自己的认识。 一.综观全局 在钻研教材时,有的教师习惯于一下子就扎进某一篇要讲授的课文中去。我认为,这不太好,这样容易“不识庐山真面目”。正确的应该如登山远眺,居高临下,先对教材做点鸟瞰全局的工作。一般来说,要先弄清本篇课文在教材的哪个单元,地位如何,与其它各篇的联系是什么等。特别是在开学初第一课教学之前,还应结合学习“大纲”,进一步熟悉语文教学的目的要求,研究一下全册教材的指导思想、编排特点,单元内容、以及与前、后册关系等。 二.深入理解 这是把握教材的重要一环,钻研课文的关键一步。 “深入”,这是钻进去,摸准、吃透、切实熟悉课文。这里只谈谈钻研语文教材的几点要领。 1. 抓住要旨。“旨”,亦即“义”。要旨,是指文章的中心或文艺作品的主题,它是整篇的灵魂、内容的精髓。我们不管钻研什么课文,都必须抓好这一点。这样,才可能做到对课文的提纲挈领,红线穿珠,紧紧围绕中心抓好字词句章。

怎样抓好要旨?主要谈三点:第一、审题。翻开课文,首先碰到的是题目。题目是文章的眼睛。人因双目而夺先。命题作文要审题,分析课文也要注意审题。看文审题,“审”就是认真推敲。有些题目,秋水清彻,一眼望穿,书魂即知,如毛泽东的《继续保持艰苦奋斗的作风》,题目就是文章的中心。而有些题目,“题”而非“旨”,“目”亦非“心”,如彭荆凤的《驿路梨花》,冰心的《小桔灯》,鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》等。这就要要费点劲,因为这样的题目,或者勾出文章的范围,或者指示作品情节的线索,或者提出一个问题等等。析文审题目,这一过程很重要。当然,审题决不单单是读前的第一眼。课文读后,联系内容再审再断,往往会豁然开朗。第二,顺脉抓义。多数文章,光靠审题是不能晓其中心的,必须反复认真看下去。这里不应取陶渊明“好读书,不求甚解”的态度,而应提倡苏东坡“故书不厌百回读,熟读深思子自知”的精神。钻研课文,必须精神集中,心不外驰,读读想想,顺乎脉理,由此及彼,由浅如深,从分析到归纳,从段意至整篇中心,对一字一句,一句一段都仔细琢磨研究。“微言精义,愈探愈深”,这是抓义的主要方法。第三,留心头尾。有的文章开门见山,自然易于抓住中心,如吴晗的《谈骨气》;有的文章,开头不留痕迹,侃侃而谈,可能使人一时摸不着头脑,但到结尾,却突然如闪电夜空,篇末点题,如范仲淹的《岳阳楼记》。这些,只要留心,就可以抓出中心来。以上三点,必须相互为用,同时注重。

三年级教材使用说明

马立平中文课程 三年级教材使用说明 马立平中文课程的三年级教材是以课本为核心而相互配合的一个整体,其中包含:1)课本:一本。 2)练习册:三本,分别为单周、双周和暑假练习册。 3)生字卡片:一套,包括黄色、蓝色、绿色三种字卡独立成册。 4)网络作业的注册帐号:一个,印在课本封面上。 三年级分册课本共分三个单元。第一单元前四课为汉语拼音学习。汉语拼音和英文拼读有很多相似之处,而三年级的学生已经熟练了英文拼读技能。因此,我们摆脱中国国内传统的拼音教学方法,用英文写成供学生自学的mini-lessons和课堂练习,帮助他们在老师的点拨下掌握汉语拼音和英文拼读不同的特点。之前,二年级的暑假作业中已经将汉语拼音预习过一遍。汉语拼音教学的目标,是让学生能够读出注了拼音的汉字,更重要的,是为了他们将来学习用拼音在电脑上输入汉字。 三年级教材的第二、三单元包括四个板块: 1)基础内容:课文、生字表以及词汇表; 2)文字与语法:介绍课文中出现的一些常用字词的用法及相关的基本语法点; 3)字形、字义、字音:通过辨析帮助学生认识汉字字形、字义、字音的关系 4)课后阅读:每周的教学,提供数篇课后阅读材料,都是用学生已经学过的字编写。极少数未学过的字,加注了拼音。从第三单元开始,阅读部分新辟了一个“温故知新”的二级板块,即每周增加一篇之前教材里出现过的比较有趣的篇目,因此,每周的阅读材料由三篇增加到四篇。 能自如地朗读阅读材料,是学习过关的主要标志。 教学进度安排建议 通常,在周末中文学校中,每个单元可以用十次周末的教学时间完成: 八次授新课,一次复习,一次考试。教学时间为每个周末一个半小时到二小时。 After School的中文学校,可把基础内容和课后阅读相结合,每个单元分成八周授新课,一周复习和考试。每周可用四天授新课,一天复习;每天教学时间可为一小时。 全套教材使用说明| i

(完整word版)三阶魔方公式口诀图解[新手快速入门]

三阶魔方玩法与口诀 目录 一、前言_________________________________________________________ - 2 - 二、认识公式_____________________________________________________ - 2 - 三、拧魔方的步骤与口诀___________________________________________ - 4 -步骤一、完成一层_____________________________________________ - 4 -(一)完成第一层十字_______________________________________ - 4 -(二)完成第一层角块_______________________________________ - 5 -步骤二、完成第二层___________________________________________ - 7 -步骤三、完成顶层_____________________________________________ - 8 -(一)顶层十字_____________________________________________ - 8 -(二)顶层平面____________________________________________ - 10 -(三)顶层角块____________________________________________ - 11 -(四)顶层棱块____________________________________________ - 12 -

sniffer使用及图解教程

sniffer使用及图解 注:sniffer使用及图解sniffer pro 汉化注册版下载 黑白影院高清免费在线电影聚集网无聚集无生活,聚集网络经典资源下载 sniffer软件的安装还是比较简单的,我们只需要按照常规安装方法进行即可。需要说明的是: 在选择sniffer pro的安装目录时,默认是安装在c:\program files\nai\snifferNT目录中,我们可以通过旁边的Browse按钮修改路径,不过为了更好的使用还是建议各位用默认路径进行安装。 在注册用户时,随便输入注册信息即可,不过EMAIL一定要符合规范,需要带“@”。(如图1) 图1 点击放大 注册诸多数据后我们就来到设置网络连接状况了,一般对于企业用户只要不是通过“代理服务器”上网的都可以选择第一项——direct connection to the internet。(如图2) 图2 接下来才是真正的复制sniffer pro必需文件到本地硬盘,完成所有操作后出现setup complete提示,我们点finish按钮完成安装工作。 由于我们在使用sniffer pro时需要将网卡的监听模式切换为混杂,所以不重新启动计算机是无法实现切换功能的,因此在安装的最后,软件会提示重新启动计算机,我们按照提示操作即可。(如图3) 重新启动计算机后我们可以通过sniffer pro来监测网络中的数据包。我们通过“开始->所有程序->sniffer pro->sniffer”来启动该程序。 第一步:默认情况下sniffer pro会自动选择你的网卡进行监听,不过如果不能自动选择或者本地计算机有多个网卡的话,就需要我们手工指定网卡了。方法是通过软件的file菜单下的select settings来完成。 第二步:在settings窗口中我们选择准备监听的那块网卡,记得要把右下角的“LOG ON”前打上对勾才能生效,最后点“确定”按钮即可。(如图4) 图4 第三步:选择完毕后我们就进入了网卡监听模式,这种模式下将监视本机网卡流量和错误数据包的情况。首先我们能看到的是三个类似汽车仪表的图象,从左到右依次为“Utiliz ation%网络使用率”,“Packets/s 数据包传输率”,“Error/s错误数据情况”。其中红色区域是警戒区域,如果发现有指针到了红色区域我们就该引起一定的重视了,说明网络线路不好或者网络使用压力负荷太大。一般我们浏览网页的情况和我图11中显示的类似,使用率不高,传输情况也是9到30个数据包每秒,错误数基本没有。(如图5) 图5

小桔灯教材使用说明

亲爱的小桔灯家人们: 大家好! 感谢您一直以来对小桔灯的信任、包容和这份难能可贵的坚持与等待!2014版教材?教案?课件在大家的期盼中如约来到您的身边,这是我们共同努力的结成果。那么新教材和教案在使用中有哪些需要注意的地方呢? 关于2014年新版教材相关说明 1、教材名称为什么叫“快速阶梯序列作文”? 我们教材本身遵循了循序渐进的原则,“快速阶梯序列作文”体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的,也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性和实效性。 2、新教材共有几个阶梯?(名称)分别是什么?共有多少本教材? 我们的新教材共有8个阶梯16个级别,名称分别是:第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯、第四阶梯、第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯;每个阶梯分为上、下两个级别;每册又分A、B两本教材。共有:8×2×2=32本。 3、各个阶梯的主要内容是什么? 第一阶梯——看图写话;第二阶梯——趣味日记;第三阶梯——生活作文; 第四阶梯——记叙专训;第五阶梯——审题构思;第六阶梯——观察思维; 第七阶梯——语言情感;第八阶梯——应考技巧; 4、小桔灯作文教材如何对应年级排课?(仅供参考) 新版教材排课一览 开设班级内容适用教材 一年级下学期看单幅图写话第一阶梯上 一升二暑假班看多幅图写话第一阶梯下 二年级上秋季班趣味日记第二阶梯上 二下春季班趣味日记第二阶梯下 二升三暑生活作文第三阶梯上三年级上学期(秋季班)生活作文第三阶梯下

三年级下学期(春季班)记叙专训第四阶梯上 三升四暑假班记叙专训第四阶梯下 四上(秋季班)审题构思第五阶梯上 四下春季班审题构思第五阶梯下 四升五暑假班观察思维第六阶梯上 五上秋季班观察思维第六阶梯下 五下春季班语言情感第七阶梯上 五升六暑假班语言情感第七阶梯下 六上秋季班考场技巧第八阶梯上 六下春季班考场技巧第八阶梯下 5、2014年版新教材的优势是什么? (1)、教材体系:满足目前市场对更低年段作文学习的需求,生源面扩大;(2)、教材内容:增加了语文知识、传统经典等,内涵更丰富,教作文也教做人;如:学生与教材之间更有互动性。 (3)、教材结构:除了原来的作文技法线索外,增加了文化线索和故事元素,更有可读性; (4)、教材印刷:设计更漂亮,低段教材(1——3阶梯)12本全部采用彩色印刷,具有动态美,更贴近孩子审美心理,高段教材采用双色印刷,具有静态美;另:(专家携手)新教材获得了语文教育权威的高度评价和肯定,教育部教材课程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。 关于2014年新版教案课件使用相关说明 1.新的课程改革有哪些变化呢? (1)、课型设置:除作文训练课外,还有语文活动课、习作讲评课、学期结业课;(2)、教学时间:从3小时缩减到2小时; (3)、教学形式:低段教学课件中有flash动画,课堂更有趣; (4)、教学过程:增添了新的环节——文学思维训练和速写练习。

人教版二年级语文下册教材说明书

人教版小学语文二年级下册教材 说明书 八一爱民学校低语组 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。 二、教材分析 二年级语文教材上册和下册一脉相承,教材内容丰富而蕴含教育、文化价值,具有时代特点。教材体系开放而富有活力,它注重全面提高学生的语文素养,在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。 教材以专题组织单元,设计了八个专题,每个专题的内涵都比较丰富,包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系,构成了一个有机的整体。 这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想,便于开展教学实践活动,提高学生的语文综合能力。 本册教材具有教材特点: 1、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。 2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展互相促进。 3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

三阶魔方顶层复原

下图是本教程介绍的三阶魔方入门的玩法(层先法)复原的基本步骤示意图: 第一步:底棱归位(又称底部架十字,底层四个棱块正确复原的过程) 图1 魔方底层架十字可以无师自通,只是我们这一步要复原的四个棱块的相对位置顺序要注意,由于我们以白色中心 块做底层,按照我们现在的主流魔方的贴纸的帖法(上黄下白,前蓝后緑,左橙右红),如果我们先复原了白蓝 这个棱块,那我们在保持白色中心块在底部的情况下,白红的棱块就一点要放在白蓝棱块的右边,白橙棱块放在 白蓝棱块的左边,白緑棱块放在白蓝棱块的对面,由于魔方的中心块不会发生变化,所以在复原的过程中,我们 是以中心块为参照物的,第一步我们在复原白蓝、白红、白绿、白橙这四个棱块的时候,我们可以先把白色面旋 转到顶层,和黄色中心块同一个平面,然后再把他对应的另一个颜色(蓝或红或緑或橙)经过旋转最上层,使之 和对应的中心块的颜色同色,这样我们再旋转180度,对应的棱块就正确复原到底部了。 注意:图101的情况是没有正确归位的情况,需要调整白蓝和白红两个棱块的位置,才是正确的完成了底棱归位 图 101 图2 魔方的四个底角正确归位以后一定会出现倒T字型,如图2所示,如果不是这样肯定是底面角块没有正确归位(位置错了,重新来过)。 底角归位也可无师自通,有兴致的朋友可以自己琢磨一些技巧和完成这一步。有难度的朋友可参考我下面介绍的一种技巧来完成,我们先看图2-1和图2-2,首先我们先确定目标块的位置是在他要正确归位的正上面的位置,然后我们再看白色的面朝向何方,就很快的能快速判断出来是下图几种情况中的哪一种了。 复原基本思想:先将目标角块调至顶层侧面,再转动能与之相连形成顺色整体的面,使目标角与底棱连成一个(1×1×2)的归位整体,再转至正确的位置。因此,下列的五个实例并没有必要当成公式来死记。 图2-1 图2-2 图201 图202 图203

(完整版)电脑简单使用说明书初学电脑实用教程

认知电脑 电脑的主要设备包括: 显示器 显示器开关,用来打开显示器,通常显示器打开状态下为开关指示灯(位于显示器开关旁边或显示器后方)亮着,显示器关闭状态开关指示灯则为熄灭。 电 脑 显示器 音箱 键盘 鼠标 主机 输出设备 输入设备 显示器开关

主机开关 主机重启开关 电脑主机如上图示主要有2个开关按钮,主机开关(通常为个头较大位于上方的开关按钮)用于作为电脑主机的开关,主机重启按钮(通常为个头较小位于较下方的开关按钮)用于作为电脑出现死机故障无法正常关机或重启的开关按钮,通常也叫短路开关。 键盘 键盘,电脑的重要输入设备之一,用于信息和操作录入的重要输入设备。

鼠标也作为电脑的重要输入设备,如上图所示,通常的鼠标主要有左键,滚动滑轮键, 右键这三个功能键组成。左右键的操作方式主要有:单击,双击,按住不放拖动鼠标等操作。 左键单击的作用:选中、连接、按钮的按入(像我们通常按电视遥控器按钮一样,打开了按钮显示的对应功能)。 左键双击的作用:打开windows 桌面的功能图标对应的功能。 注:通常2次敲击左键的间隔要尽可能小点,要快,否则电脑只认为你是做了2 次左键单击事件(只是对图标进行了2次选中操作),而不认为你是做1次左键双击事件,就不能达到你想要的打开这个功能的操作。如果出现上述的点击不够快的情况,只需重复回一次正确的双击操作就可以打开对应你所点击的图标功能。 右键单击的作用:打开你所点击的地方的高级菜单(高级功能菜单中有对你所点击的地方的大部分功能操作选项,通常有打开、改名即重命名、复制、删除、属性设置等功能)。右键单击弹出高级菜单后,将光标移进高级功能菜单里面,可以看见光标所在的菜单选项背景色改变为蓝色,这时你只要左键单击一下就可以进入这项功能。 注:如果失误右键点击弹出了高级菜单,只需将光标移到空白的地方(没文字,没图标,没按钮的地方)左键单击一次就可以退出并关闭高级菜单。 右键双击的作用:通常不使用右键双击,所以在不做详细介绍。 滚动滑轮的作用:通常文档或网页显示器不能一屏显示完,所以通常有部分在下方,这时我们想看下面的内容,就要将下面的内容拖上来看,这时就要使用滚动滑轮了。 滚轮向下滑动:页面向上拖动可以看到下面的内容。 滚轮向上滑动:页面向下拖动可以看到上面的内容。 左键 右键 滚动滑轮

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