“双评双治双促”工作总结
“双评双治双促”工作总结双评双治双促工作总结
作为工作负责人，我认真履行职责，按照上级安排，积极开展“双评双治双促”工作，旨在推进全员绩效管理和服务型党建工作，提升组织管理水平和服务能力。在工作中，我深感责任重大、使命光荣，同时也遇到了一些难点和问题。下面是我的工作总结。
一、工作目标和任务
本次双评双治双促工作是落实全面从严治党、提高工作效能的有力举措，也是达到党委要求和让每位员工进一步感受到组织关怀的必经之路。在工作中，我们主要目标是实现全员绩效管理，提高服务质量，加强组织管理能力，着力推进服务型党建工作。
具体任务包括：①开展岗位责任和履职能力考核，形成员工档案和绩效报告；②开展服务型党建工作检查，全面提升党员服务意识和工作效能；③推进组织改革、规范工作流程，提高管理效能和工作质量；④组织开展学习培训，提升员工综合素质和业务能力；⑤适时总结经验和教训，以期不断完善工作。
二、工作进展和完成情况
在工作推进过程中，我们针对具体情况，制定了详细细致的工作计划和考核标准。并通过集体研讨、个别沟通等多种方式，深入推进工作，取得了以下进展和成果：
1、岗位责任和履职能力考核
我们全员实行岗位责任制和绩效管理，根据不同岗位的职责和工作性质，制定了相应的考核标准和规范流程，确保考核工作的公平、公正、公开。通过实地体验和考核评分等方式，对员工的岗位操作能力、表达沟通能力、团队协作能力等进行了评估。目前，我们已经完成了基础的人事档案整理和绩效考评，形成了一份比较完整的员工数据统计和表格分析，用于后期工作的参考。
2、服务型党建工作检查
我们认真贯彻落实党建工作要求，按照服务型党建工作的要求，加强基层支部的组织、凝聚和服务能力。通过实地蹲点、听取意见、信息搜集和问题遣派等多种方式，检查了党员服务态度、工作效能、群众反馈情况、工作规范和流程等方面。
并及时进行了督促和改进，润滑工作关系，优化工作态度，提高工作效能。
3、组织管理能力提升
我们在工作中大力推进组织管理能力的提升，通过制度建设、流程规范、协同推进等多种方式，加工作效率，减少工作疑虑。其中，推行楼宇管理和设备维护流程规范化，为员工创造良好的工作环境和服务体验。组建绩效管理和党支部管理团
队，设立监督监管岗位，形成多元化、深入化的管理体系和服务模式，为后期工作的提升和改进奠定了基础。
4、员工学习培训提升
我们注重培训员工和推进员工技能和质量提升，针对具体操作质量和流程不规范的问题，结合实际情况和岗位特点，制定了相应的培训计划和学习课程，包括业务知识、管理理论、营销策略、协同合作等方面。并通过师徒制、集中培训和互动交流等形式，督促员工学习成效，提高员工业务素质和工作能力，为后期服务型党建工作的顺利推进奠定了基础。
三、工作难点及问题
在工作过程中，我们也遇到了一些难点和问题。主要包括：
1、时间节点紧，进度压力大，在考核、评估和整理人事档案等方面，存在工作负荷重、时间安排紧凑、数据分析复杂的问题。
2、人员流动较大，培训效果不佳和工作稳定性不高等问题，也给工作带来了一定困难和障碍。
3、组织规范和工作流程建设存在差异和不足之处，给员工操作和工作安排带来困难和阻力。
4、任务复杂多重，有时会给员工带来一定压力和工作疲劳，需要通过科学管理和激励引导等方式提升员工工作效能和积极性。
四、工作质量和压力
本次双评双治双促工作，任务繁重、责任重大，需要细致认真、投入精力、持之以恒。尽管受到了时间、人力、物力等因素的限制和影响，但我们团队紧密配合、互相支持，专业能力和管理能力不断得到提升。我们相信，在经过不懈的努力和改进后，完成的工作也必将高质量高水平，得到组织和员工的认可和支持。
五、工作经验和教训
本次双评双治双促工作，给我们留下了许多经验和教训。其中，主要包括：
1、谋定而后动，制定详细的工作计划和考核标准，有针对性和可操作性，并不断修正和补充。
2、加强组织沟通和协作，形成紧密、有效地合作和团队精神，确保工作效率和工作效果。
3、注重员工培训和学习，提升人员素质和工作能力，为后期服务型党建工作的提升和改进奠定基础。
4、加强工作质量和管理质量，强化评估和监督机制，确保工作质量和工作效果。
教训：在工作中注意时间和进度，对于任务重复和工作量大的问题，需要有科学合理的规划和布局，以便更好地实现工作目标和任务。
六、工作规划和展望
在未来工作中，我们将继续发扬前所未有的团队精神和合作精神，完善和提高本次工作的各项制度和规范流程，跟踪督
促和改进工作原则，推进服务型党建工作和全员绩效管理。我们相信，在集体的努力和工作推动下，组织管理能力和服务水平必将有更大的提升和改进，促使员工积极进步，全员向新质高水平发展。
“双评双治双促”活动宣传说明手
“双评双治双促”活动宣传手册 一、活动全称 评机关评站所治不为治乱为促担当促服务 二、评议对象 （一）机关：县政府职能部门、公共服务单位。按照“职能相近、行业相似”的要求，分审批管理、执法监管、公共服务（企业）三类，重点突出项目推进、企业发展、民生服务等领域的机关。 （二）站所：县直部门二级单位，镇（场、景区、开发区）属站（所、队、中心、院、校等）。 三、活动目的 以问题为导向，以人民为中心，以评议为载体，整治机关不履责、不担当、不作为和窗口服务差、效率低、乱作为等群众反映比较突出的问题，促进干部转变作风、担当尽责、干事创业、奋发有为。 四、活动内容 （一）组织办事群众开展评议 组织微信扫码评议。张贴“XX评议”微信二维码标识，积极引导企业和办事群众参与扫码评议，方便群众在事项办结后，直接用手机扫描微信二维码，即时进行满意度评价。
（二）参与被评 1、解决机关不履责、不担当、不作为等问题。 2、解决窗口服务差、效率低、乱作为等问题。一是不定期开展专题检查。认真查找窗口工作人员态度生硬、服务生硬、效率不高、推诿拖延等作风问题，特别是存在特权思想，对待群众办事“软拖硬顶”，甚至人为设置障碍、故意刁难；漠视群众利益，对群众反映和投诉的问题不及时调查和处理，导致问题久拖不决，重复反映投诉等严重现象。二是解决一批重点问题。如审批事项进驻不彻底、窗口授权不充分、体外循环双轨行、群众办事两头跑、承诺时限不办结、流程之外设环节、指定中介搞服务等，切实提高政务大厅服务水平和群众满意度。三是完善窗口服务机制。继续完善首问负责、一次性告知、AB岗、限时办结等行之有效的制度，同时试行文件寄递服务等新举措，进一步提高办事效率。四是推进全省政务服务“一张网”建设。推行行政许可、公共服务和其他权力事项全流程网上集中办理，按照“线上是常态，线下是例外”的原则，认真做好全省“一张网”新系统业务办件的录入，开展行政审批标准化服务，大力提高网办率。 五、结果产生运用 综合各方评议结果，分审批管理、执法监管、公共服务（企业）三类，按照成绩排名和三类评议对象比例，确定县直“担当作为十佳机关”“担当作为十差机关”“服务效能十佳站所”“服务效能十差站所”。
“双评双治双促”工作总结
“双评双治双促”工作总结双评双治双促工作总结 作为工作负责人，我认真履行职责，按照上级安排，积极开展“双评双治双促”工作，旨在推进全员绩效管理和服务型党建工作，提升组织管理水平和服务能力。在工作中，我深感责任重大、使命光荣，同时也遇到了一些难点和问题。下面是我的工作总结。 一、工作目标和任务 本次双评双治双促工作是落实全面从严治党、提高工作效能的有力举措，也是达到党委要求和让每位员工进一步感受到组织关怀的必经之路。在工作中，我们主要目标是实现全员绩效管理，提高服务质量，加强组织管理能力，着力推进服务型党建工作。 具体任务包括：①开展岗位责任和履职能力考核，形成员工档案和绩效报告；②开展服务型党建工作检查，全面提升党员服务意识和工作效能；③推进组织改革、规范工作流程，提高管理效能和工作质量；④组织开展学习培训，提升员工综合素质和业务能力；⑤适时总结经验和教训，以期不断完善工作。 二、工作进展和完成情况
在工作推进过程中，我们针对具体情况，制定了详细细致的工作计划和考核标准。并通过集体研讨、个别沟通等多种方式，深入推进工作，取得了以下进展和成果： 1、岗位责任和履职能力考核 我们全员实行岗位责任制和绩效管理，根据不同岗位的职责和工作性质，制定了相应的考核标准和规范流程，确保考核工作的公平、公正、公开。通过实地体验和考核评分等方式，对员工的岗位操作能力、表达沟通能力、团队协作能力等进行了评估。目前，我们已经完成了基础的人事档案整理和绩效考评，形成了一份比较完整的员工数据统计和表格分析，用于后期工作的参考。 2、服务型党建工作检查 我们认真贯彻落实党建工作要求，按照服务型党建工作的要求，加强基层支部的组织、凝聚和服务能力。通过实地蹲点、听取意见、信息搜集和问题遣派等多种方式，检查了党员服务态度、工作效能、群众反馈情况、工作规范和流程等方面。 并及时进行了督促和改进，润滑工作关系，优化工作态度，提高工作效能。 3、组织管理能力提升 我们在工作中大力推进组织管理能力的提升，通过制度建设、流程规范、协同推进等多种方式，加工作效率，减少工作疑虑。其中，推行楼宇管理和设备维护流程规范化，为员工创造良好的工作环境和服务体验。组建绩效管理和党支部管理团
应山国土资源所“双评、双治、双促”工作简报(2)
应山国土资源所 “双评、双治、双促”工作简报 今年以来，我所以开展“双评、双治、双促”工作为契机，深入推进“放管服”改革，和强化“四个坚持”。为切实抓好形式主义、官僚主义突出问题集中整治做到以下几个方面： 一是扎实深入学习党的十九大精神，学习“双评双治双促”有重要性，让每名同志深刻领会开展形式主义、官僚主义集中整治工作的重要意义，不折不扣落实市局党组、应山办事处的工作安排，切实做到政治坚定、思想可靠、勇于担当。全所上下令行禁止、政令畅通，作风扎实深入、工作任劳任怨。 二是狠抓自查自纠。以支部为单位，对照活动方案中的突出问题，逐条逐字对照检查，认真组织抓学习、抓问题、抓整改、抓落实。组织观念、群众观念、政策观念和法制观念得到进一步增强班，班子的战斗力得到进一步提高，干部职工的积极性得到充分发挥，一年来，我所处处严守纪律，率先垂范、处事公道，公正执法，树立了良好的部门形象。 三是坚持依法行政，切实改进工作作风，勇于开拓,锐意创新,充分认识形式主义、官僚主义的顽固性和作风建设的持久性，既狠抓问题集中整治，又防止问题反弹，以负面清单模式设置禁区，划定红线，建立长效机制，以常抓不懈的韧劲，巩固作风建设成果。切实解决“庸、懒、散、慢”不作为、慢作为、乱作为等行为。坚决杜绝“吃、拿、
卡、要”现象，努力改善了服务态度，提高了服务质量，克服了"门难进、脸难看、人难找、事难办"现象，形成了讲学习、讲政治、讲正气的良好氛围。 四是牢固树立服务意识，淡化管理意识，克服疲惫思想和厌倦情绪，坚持热情、主动、细致、周到服务，设身处地为服务对象着想，真心实意为群众办好事办实事，以优质的服务获得群众认可。积极处理多年来历史遗留问题，有效杜绝了因土地权属纠纷上访事件的发生，确保了发展大局的稳定。 五是认真履职尽责，切实对照市局和应办的重点任务清单和工作安排、对照国土管理目标任务，狠抓落实，切实履行国土职责，强化控违巡查，1-7月份，共巡查发现非法建设案件7起，维持现状3起、强制拆除4起，达到了震慑一片、教育一方的目的。 六是积极为应办党委政府排忧解难，紧紧围绕应办经济建设和城市发展认真做好规划、三权登记和招、拍、挂工作。设立意见箱、公开举报电话，发现突出问题，督促整改落实，全面推进集中整治，畅通问题反映渠道，广泛接受社会各界的意见、建议和监督，竭忠尽智，守住了一方国土，为广水市“三城”建设奠定了坚实基础。
文华高中双评双治双促整改措施
文华高中双评双治双促整改措施背景 文华高中是一所位于华南地区的重点中学，在拥有一流的师资力 量和优质的教育资源的同时，也面临着一些问题，比如学生的思想道 德教育方面的欠缺、学习氛围不够浓厚、违纪现象较为突出等。为了 解决这些问题，学校采取了双评双治双促的整改措施。 双评 学校通过实施双评制度，加强对学生的思想道德教育，引导学生 树立正确的价值观和世界观，促进学生全面发展。具体措施包括： 1.班级评议：每周开展班级评议活动，班主任通过“三个一”评议（一个优点、一个缺点、一个建议），逐一评估每个学生的表现，及时纠正问题。 2.教师评议：每个学科教师每学期要对学生在本学科方面的 表现进行评议，及时发现和纠正学生的不足。 3.学生互评：每学期开展一次学生互评，让学生相互评价， 激发他们的自我认识和自我提高的意识。 双治 学校通过实施双治制度，加强对学生的纪律教育，维护校园秩序，营造良好的学习氛围。具体措施包括：
1.日常治理：每个班级都配备了一名班主任，负责日常管理 和学生的思想道德教育，发现学生违纪行为及时处理。 2.集中整治：学校按照规划，每学期开展一次集中整治活动，对学生的违纪行为进行集中整治，严肃处理。 3.借鉴重点学校经验：学校通过与一些有经验的重点学校交 流和学习，借鉴先进经验，不断完善治理措施。 双促 学校通过实施双促制度，加强对学生的指导和激励，促进学生的 全面发展。具体措施包括： 1.学术促进：学校开展各种形式的学科竞赛和课外拓展活动，激发学生的学习兴趣和学习热情。 2.德育促进：学校通过开设德育课程、每周一讲等活动，加 强对学生的德育教育。 3.体育促进：学校注重体育教育，开展各种类型的体育比赛 和训练，培养学生的身体素质和协作精神。 结论 文华高中在学生思想道德教育、纪律管理等方面存在一些问题， 但通过实施双评双治双促的整改措施，学校取得了一定的成效，学生 整体素质得到了提升。学校下一步将继续加强措施落实，完善教育体系，为学生全面发展提供更加良好的环境和条件。
应山法律服务所
“双评、双治、双促”活动第一阶段工作总结 我所根据市纠风办安排，积极开展“双评、双治、双促”活动，现将第一阶段工作总结如下： 一、组织全所执业人员认真学习了中共广水市委办公室关于在全市开展“评机关、评站所、治不为、治乱为、促担当、促服务”活动通知的文件精神，进一步提高认识，统一思想。 二、召开专题工作会议，张贴评议微信扫码四张。 三、对外公开工作职责、业务范围并郑重承诺服务内容、执业规范。 四、所里各项管理制度、收费标准均已上墙。 五、积极开展法律援助工作，截止八月上旬，全所已办理法律援助案件15件，为农民工及部分困难群众提供了优质、无偿的法律服务。 六、坚持统一受案、统一审批制度，卷宗整理规范。 七、强化学习、提升素质，为当事人及顾问单位提供了优质的法律服务。截止八月上旬我所已办结各类民、商事诉讼案件68件，为当事人挽回和避免各项损失1200多万元。 广水市应山法律服务所 2018年8月10日
“双评、双治、双促”活动第二阶段工作总结 我所按市纠风办的要求，在八月上旬就开展“双评、双治、双促”活动，积极成立了工作专班，召开专题会议，制定了相应的活动方案，张贴了二维码，公开了工作职责，服务承诺及投诉电话，全面完成了该项第一阶段的宣传发动工作。现就第二阶段开展的“自查纠纷，征求意见”的工作总结如下： 一、高度重视提高认识 八月中旬，我所在完成该项第一阶段的工作后，立即召开所会议，再次学习本次专项活动的文件精神。组成了以李厚金主任为组长，所其他执业人员为成员的活动小组，迅速按照市纠风办的要求开展活动，使全所同仁深刻认识到了开展此次专项活动的重要性和必要性。 二、严格自查认真自纠 在自查中，我所发现了内部管理松懈，制度建设不完善，对外公开工作职责、服务承诺具体内容不全面，扫码评议工作滞后，接待当事人笔录不详尽，服务水平、服务质量有待提高等诸多问题。针对这些问题，我所及时、积极自纠。要求所执业人员与所签订工作承诺书，改进工作作风，提高服务质量；创新制度建设，增设党员先峰岗；认真做好接待工作，及时化解矛盾纠纷；对符合法律援助的当事人，主动联系法律援助中心，为其提供法律援助，使困难群众能及时有效地获得司法救助。 三、深入走访纳言听谏 八月中旬到九月上旬，我所转变坐堂接案的工作作风，积极深入企业，了解企业经营的困难，为企业经济效益的提升出谋献策，向他们强调合法、诚信经经营才是企业的长久之计。同时我所还向社会发问卷征询函，广泛听取社会各界对我所工作的意见和建议，以促进我所能在今后的工作中进一步改进工作作风，提高服务水平，使我所能在“依法法国”浪潮中获得存在感。 广水市应山法律服务所 2018年9月8日
开展“双评双治双促”活动自查报告范文
开展“双评双治双促”活动自查报告范文 月日，我局召开了县系统形式主义、官僚主义突出问题集中整治暨“评机关评局属单位治不为治乱为促担当促服务”活动推进会。会后，科根据活动要求，进行全面自查，现将自查情况汇报如下： 一、精心组织，周密部署 为深入开展“双评双治双促”工作，使评议活动达到预期效果。首先，我们组织科人员认真学习了《县系统形式主义、官僚主义突出问题集中整治行动方案》、《县系统关于开展“评机关评局属单位治不为治乱为促担当促服务"活动的通知》，从思想上、工作作风上、服务态度上、履职尽责上找准个人与活动的结合点，明确“人人参与、人人有责”的工作要求。其次，我们开展了“亮身份、晒承诺、树形象”的行动，通过在办公桌上设置“岗位公示牌”，亮明本人身份、公开岗位职责、晒出服务承诺。在科室醒目位置张贴“双评双治双促”活动评议微信二维码标识，接受办事群众手机扫码评价。 二、认真梳理，查找问题 我们对照评议内容通过“六查六看"查摆自身存在的问
题，始终坚持“四不放过”原则，认真梳理，并印制《形式主义、官僚主义突出问题集中整治征求意见函》，分别征求了局领导班子成员、机关各科室及所属单位对科在政风行风建设方面的意见和建议。征求意见函的内容涉及工作落实、履职尽责、解决难题、为民服务、工作成效五个方面。共发放征求意见函份，收回征求意见函份，收集意见和建议条。 通过对收集的问题、意见或建议的归类分析，我们把问题及原因归纳为以下三个方面： （一）工作效率有待提高 审计工作讲究时效性，但我们在具体工作中，往往会因为各种主观或者客观原因造成延迟。例如：《中国内部审计准则》第三章第十四条要求“内部审计机构应当在实施审计二日前，向被审计单位或者被审计人员送达审计通知书，做好审计准备工作。”但我们在进行某项审计工作前，由于对领导批复审计通知书所需时间把握得不到位，造成审计通知书不能严格按照准则要求的时间送达被审计单位，导致后续的审计实施和审计结论的出具时间有所延迟。 （二）专业胜任能力还需提升
双评双治双促 发言材料
双评双治双促发言材料 双评双治双促是我国教育体制改革的一个重要举措，它的目标是引导学校教育向综合素质教育转变，促进学生全面发展。下面是对双评双治双促的一些观点和看法。 首先，双评双治双促是教育评价制度的创新。传统的教育评价主要以考试成绩为主要依据，但这种评价方式忽视了学生的其他能力和素质的培养。通过双评双治双促，学生的学习情况和发展水平可以通过教师评价和同学评价的多维度考量，更全面地了解学生的学习情况，从而得出更准确的评价结果。 其次，双评双治双促能够促进学生的综合素质发展。学校教育应该关注学生的全面发展，而不仅仅是对学习成绩的追求。通过对学生的评价和治理，可以及时发现学生的不足之处，并针对性地进行培养和引导。例如，通过同学间的互评可以激发学生的学习动力和竞争意识，通过教师评价可以及时发现学生的潜在问题并及时给予指导，从而全面提高学生的综合素质。 双评双治双促的另一个好处是可以促进学校的整体协调发展。学校是一个整体，教师和学生是学校的核心。通过双评双治双促，可以促使教师和学生紧密合作，提高教学质量和学生成绩。同时，学校也可以通过双评双治双促来加强学校的管理，提高学校整体的教育水平。 双评双治双促还有一个重要的作用是促进教师的专业成长。通过教师评价和同事的互评，教师可以更全面地了解自己的教学水平和问题所在，从而有针对性地进行专业发展。另外，通过
与同事的交流和合作，教师可以互相学习和提高，从而提高整个学校的教育水平。 然而，双评双治双促也面临一些挑战。首先，双评双治双促需要高质量的教育评价和有效的评估方法，才能准确地了解学生的学习状况和综合素质表现。其次，双评双治双促需要投入更多的人力和物力，比如培训教师和建设评价系统等。最后，双评双治双促需要学校和教师真正认识到其重要性，并积极配合实施，才能取得良好的效果。 在实施双评双治双促时，需要注意以下几点。首先，要充分尊重学生的个性差异，避免过分强调学习成绩而忽视其他方面的发展。其次，要培养学生的自主学习意识和能力，让他们成为主动学习者。只有学生自主学习，才能真正促进他们的综合素质发展。最后，要加强教师的培训和专业发展，提高他们的教学质量和评价水平。 总之，双评双治双促是我国教育体制改革的一个重要举措，通过多维度的教育评价和治理，可以促进学生的全面发展和学校的整体协调发展。然而，它也面临一些挑战，需要克服这些挑战才能取得良好的效果。大家应该共同努力，让双评双治双促真正发挥作用，推动我国教育事业的持续发展。